儿童色彩画
儿童色彩画想象力课程教学例谈
儿童色彩画想象力课程教学例谈冯文远【摘要】本文通过实践课例的的方法，以实际教学出发，阐述了儿童色彩画想象力的训练方法，训练内容，论证了色彩画想象力课程是可以很好地在小学美术教育中实施、运用和展开的，得出了儿童想象力是能通过色彩画的训练去提高、发展。
儿童色彩画想象力课程教学必定会给想象力的教学研究带来一定的启发。
【关键词】儿童色彩画想象力课程教学当代人才最鲜明的标志是创造力，而想象力是创造力的本源之一。
中国孩子的想象力究竟如何呢？教育进展国际评估组织曾对全球21个国家进行了一个调查，结果显示中国孩子的计算能力排名世界第一，想象力却排名倒数第一。
美国几个专业学会共同评出的影响人类20世纪生活的20项重大发明中，没有一项由中国人发明。
中国学子每年在美国拿博士学位的有2000人之多，为非美裔学生之冠，比排第二的印度多出1倍。
但美国专家评论说，虽然中国学子成绩突出，但想像力缺乏。
爱因斯坦曾经说过：“想象力比知识更重要，因为知识是有限的，而想象力概括着世界上的一切，推动着进步并且是知识进化的源泉。
”多项调查表明，中国儿童想象力的发展受到了极大的束缚，已经到了需要全社会关注甚至拯救的地步。
经专家们对学校所有课程的调查研究，公认为美术、音乐等课程能帮助孩子提高想象力，《全日制义务教育美术课程标准（实验稿）》中明确规定“要通过看看、画画、做做等方法表现所见所闻、所感所想的事物，激发丰富的想象力与创造愿望”。
想象力并不是某种人所独有或独享的一种灵感，而是通过培养得来的。
众所周知，美术是一种创造性活动，通过美术教学发展学生的想象力，是小学美术学科的教学目的之一。
而通过儿童色彩画想象力课程对提高儿童的想象力更是实效的办法。
因为学生看到不同的色彩会有不同的感受，色彩有冷暖感、轻重感、大小感和空间感，这些感受都是要通过我们用想象去感觉才能认知，认知的过程就是想象力培养的过程。
所以，对学生实施色彩画想象力课程对培养学生的想象能力具有重要的意义。
幼儿美术作品赏析
6岁《章鱼和它的朋友》这幅画所用材料为油画棒，章鱼头中间部分的涂色使用了调和过渡法，由橘色向黄色过渡，使得色彩更饱满，画面显得更生动、鲜艳。
其他部分多采用平涂法，章鱼的脚用色大胆而鲜艳，显示出幼儿大胆的想象力、奇特的创造力。
而背景的螺旋线条，采用两种冷色调，使得画面看上去十分的梦幻，冷色的背景和暖色的主体形成强烈的对比，更烘托出动物的生命力。
6岁《高兴的小兔子》画面中的小兔子生动活泼，除主体以外还画了一个太阳，同样表情是开心的，兔子两只手上都拿着东西，幼儿对自己的小兔子也进行了装扮，搭配漂亮的衣服以及头饰，从整体的画面来看，大大的太阳，可爱的小兔子，让人心情舒适。
其次，画面中的兔子的外形、所用线条及色彩等的变化形象生动、颜色搭配鲜艳，比较适合。
此外，这幅画中的趣味性较强，比如，幼儿把小兔子和太阳公公之间的对话通过眼睛的动作以及相应的表情来反应，内容充满童趣，而且，小兔子和太阳公公都画了腮红，似乎两个人都对对方充满兴趣又略带腼腆，生动的表现出童真与童趣。
整个画面反映出了他的尽心程度，画面干净整洁，不潦草、不漂浮，着色比较协调。
同时，在整个作品画面干净的前提下，又存在线条的自然变化以及造型的夸张，这透露出该幼儿天真烂漫的稚气。
敢想敢画，敢夸张想象，生趣盎然，表现出该幼儿的大胆和自信。
这幅画中小兔子和太阳公公的对话很生动，通过他们的表情来反映他们之间愉快的交流，这无疑是一种富于想象力与创造力的表现。
这幅画表现的内容是有一定的主题的，即在一个阳光明媚的日子，小兔子在公园里玩耍，与太阳公公的对话。
可以看出儿童在作画的时候身心很投入，他描绘的是自己的内心世界，愉快的画面反应的正是他内心的愉悦。
儿童画ppt课件
将收集到的素材进行分类整理，方便孩子在创作时选择和参考。
素材使用
引导孩子合理使用素材，发挥创意，将素材融入到自己的作品中 。
草图的绘制
草图构思
根据主题和素材，进行初步构思，确定画面的布局和主要内容。
草图绘制
用简单的线条和形状，绘制出大致的轮廓和结构，注意比例和透视 关系。
草图修改
根据构思和绘制情况，进行必要的修改和调整，使草图更加完善。
表冷静。
色彩的搭配技巧
教导孩子如何搭配色彩，使画面 和谐、统一，同时突出主题。
构图的技巧
画面的布局
指导孩子合理安排画面中的元素，使其分布有序 、主次分明。
视线的引导
利用线条和色彩引导观众的视线，突出画面的主 题和重点。
空间的营造
教导孩子如何通过构图表现画面的空间感，如前 后关系、透视感等。
创意的激发
意。
象征画
象征画是儿童绘画的中级阶段，以 简单的图形和线条表现事物，富有 想象力。
写实画
写实画是儿童绘画的高级阶段，注 重表现事物的真实形态和细节，技 术要求较高。
02
CATALOGUE
儿童画的基本技法
线条的运用
线条的流畅性
线条的情感表达
教导孩子如何使用画笔，使线条流畅 、自然，避免断断续续或弯曲不直。
，了解更多的艺术风格和流派。
05
CATALOGUE
优秀儿童画作品赏析
中国著名儿童画作品
色彩鲜艳、富有想象力 细腻入微、情感真挚
《鱼戏莲叶间》：画面描绘了一群鱼在莲叶间游弋，色 彩丰富且协调，展现出孩子独特的想象力。
《我的家》：画中细致描绘了家庭成员及日常生活场景 ，展现孩子对家的深厚情感。
儿童画涂色方法
水彩笔
水彩笔是一种以水为媒介的颜料，其颜色鲜艳、透明度高，能够产生柔和的色彩效 果。
水彩笔的笔尖通常比较细，适合精细的涂色和勾勒线条。
使用水彩笔时需要注意水分控制，过量的水分会导致颜色扩散，影响画面效果。
油画棒
油画棒是一种质地柔软、颜色 丰富的涂色工具，其色彩鲜艳、 浓郁，能够产生厚重感。
油画棒的质地较软，容易在纸 张上涂抹，且不易折断。
03 涂色主题选择
动物
总结词
动物是儿童画中常见的涂色主题，选择动物可以激发孩子的 想象力和创造力。
详细描述
孩子可以选择自己喜欢的动物进行涂色，如小猫、小狗、兔 子等。在涂色过程中，家长可以引导孩子观察动物的颜色和 特点，鼓励他们发挥想象力，创造出独特的色彩搭配。
植物Biblioteka 总结词植物是自然界的色彩之源，选择植物 作为涂色主题可以培养孩子对大自然 的认识和热爱。
总结词
以点状形式涂色，形成斑点效果
详细描述
点涂法是通过在画纸上点涂不同颜色的小点来创造出斑点效果。这种方法适合表 现纹理、细节或抽象的图案。在涂色时，可以使用不同大小和形状的画笔，根据 需要调整点的大小、密度和颜色。
渐变涂法
总结词
颜色逐渐过渡，形成渐变效果
详细描述
渐变涂法是通过逐渐改变颜色的深浅和明暗来创造出渐变效果。这种方法适合表现光影、渐变色块或柔和的过渡。 在涂色时，可以使用不同颜色的画笔，从浅到深或从深到浅地逐渐过渡，注意控制颜色的自然过渡和衔接。
涂色要饱满
在涂色时，要确保颜色涂得饱满， 不要留白或者出现不均匀的现象。
涂色力度要适中
涂色时力度要适中，既不要过重也 不要过轻，以免影响颜色的均匀程 度。
涂色技巧的掌握
浅析儿童色彩画的特点
于 受 到 外 界 色 彩 的 吸 引 就 喜 欢 注 视 有 颜 色 的 物 体 ，色 彩 的 刺 激 会 使 人 产 生
对 色 彩 的 感 情 心 理 共 振 ，使 之 情 绪 十
● ● ● ● ● ● ● ●
时候 只会 出现 一次 ．不会 重 复 出现 。
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的 智 力 发 展 ． 提 高 儿 童 的 审 美 能 力 的 。 大 多 数 儿 童 学 习 绘 画 首 先 要 培 养 这 些 儿 童 的 绘 画 兴 趣 ． 根 据 儿 童 的 心 理 和 生 理 特 征 ，他 们 在 还 不 会 说 话
的 时 侯 ．就 对 色 彩 十 分 感 兴 趣 ， 之 后
的特 色 ，并 希 望 更 多的 美术教 育 者 能 在培 养和 诱 发 儿童 自身 的 色彩 潜 能 方 面多做 研 究。
关键词 ：儿童 色彩 画 色彩表现性 绘 画材料
众 所 周 知 ． 绘 画 是 可 以促 进 儿 童
爱 对 比 强 烈 或 鲜 艳 的 色 彩 ， 如 红 与
分 亢 奋 ，从 而 激 发 其 追 求 美 的心 理 欲 望 。 儿 童 在 绘 画 中 的 色 彩 运 用 是 儿 童
画 家 以 色 彩 作 为 性 感 宣 泄 的 手 段 ． 歌 颂 纯 色 的 表 现 力 ， 采
混 合 使 用 ，但 也 不 能 画 出 十 分 丰 富 的 色 果 这 些 缺 点 ，现 在 人 们 开 始 使 用 彩 色 卡 纸 图 底 色 的 方 法 。 在 有 色 的 底 纸 上 画 画 会 会 增 加 画 面 的 美 感 ．深 受 小 朋 友 喜 欢 ，ｊ Ｉ 情 体 验 绘 画 的 乐 趣 ，从 而 使 兴 趣 得 到 更 ： 儿 童 的许 多色彩 画 常 常使 画 家们 叹月 Ｉ 自 己并 不 满 意 ， 因 为 他 们 认 为 自 己 画 的 的那些 家长 们 也 经 常会 唠叨他 们 的子女 ， 画 。的确 ，儿童 经 常在偶 尔的胡 涂 乱抹 ［ ｝ 制 的惊 人 作 品 ，如 果 对 他 们 闪 现 的 那 些 以保 护 ，随 着时 间 的延续 就会 自然 流失 。 发 展 色 彩 的 潜 能 ，使 儿 童 在 绘 画 实 践 中 ， 础 逐 步 学 会 判 断 和 选 择 ，这 也 正 是 儿 童
儿童画课件ppt
表象符号阶段（3-4岁）
儿童开始尝试用绘画来表达自己的记忆和情感，但画面仍然较为简 单和抽象。
视觉写实阶段（5-8岁）
儿童开始能够较为准确地表达自己的视觉感受，绘画内容也更加丰 富和具体。
儿童绘画能力提升
02
儿童画的基本技法
线条与形状
直线
教导孩子们直线可以表达静态和 稳定的感觉，例如树木、建筑等
。
曲线
曲线可以表达动态和柔软的感觉， 例如云朵、花朵等。
形状
教导孩子们不同的形状可以组成不 同的物体，例如圆形可以组成苹果 、球等，方形可以组成房子、窗户 等。
色彩与调色
01
02
03
基础颜色
教导孩子们红、黄、蓝三 原色可以混合出其他颜色 。
儿童画的意义与价值
意义
儿童画的意义在于它能够记录孩子们的成长过程和内心世界，同时也能够促进孩子们的认知、情感和社交发展。 通过绘画，孩子们能够更好地理解和表达自己的感受，培养自信心和创造力。
价值
儿童画的价值在于它所传递的信息和情感。这些绘画作品展示了孩子们对周围世界的感知和理解，同时也反映了 他们的兴趣、价值观和梦想。此外，儿童画还能够提高孩子们的审美能力和艺术素养，培养他们的文化认同感和 民族自豪感。
儿童画课件
contents
目录
• 儿童画概述 • 儿童画的基本技法 • 儿童画素材与主题 • 儿童画创作过程 • 儿童画在教育中的应用 • 儿童画作品欣赏与评价
01
儿童画概述
儿童画的特点与定义
特点
儿童画具有独特的色彩和线条， 常常反映出孩子们的内心世界和 情感。与成人绘画相比，儿童画 更加自由、随意和富有想象力。
学前教育专业 美术 上册 第二章 色彩与儿童画课件
第一节 色 彩
四、色彩的统一
（三）色彩的均衡
2．色彩均衡的方法 色彩的浓淡、色块的大小都是影响均衡的因素。
从表现的角度来衡量色块的差异，色彩的布局不能 偏于一方，而应以画面的均衡中心为依据，既有强 弱、冷暖的比较，又有顾及 平衡的色块配置。这样 的色彩均衡是从 对整体的全面的关系比较中，从色 量、 色阶、纯度的对比中获得的。
第一节 色 彩
四、色彩的统一
（一）色调
3．影响色调的因素
光源色 环境色
主体色
四、色彩的统一
（一）色调
第一节 色
彩
(1) 单色调
(2) 调和调
4．色调处理的方法
(3) 对比调
第一节 色 彩
四、色彩的统一
（二）色彩的调和
1．色彩调和的含义 色彩调和是指几种色彩相互间构成的和谐
关系或指两种以上颜色组合在一起，能够统一 在一个基调 之中使之和谐协调。
第一节 色 彩
四、色彩的统一
（一）色调
1．色调的定义 色调是指各种色彩不同的物体所构成的色彩在明度、
冷暖、色相、纯度等多方面的总倾向，也就是 指一幅画 色彩的主要特征，大的色彩效果。一幅绘画作品虽然用 了多种颜色，但总体有一种色调，如是 偏蓝或偏红，是 偏暖或偏冷等。如果作品没有一个统一的色调，就会显 得杂乱无章。但如果都是不一致 的小色块，总的效果也 应给人一种统一的色调。
第一节 色 彩
四、色彩的统一
（一）色调
2．色调的分类 ❖ (1) 从明度上色调可分为亮调（见图2-8）、灰调 （见图2-9）、暗调。 ❖(2) 从色性上色调分为冷调（见图2-10）、暖调（见 图2-11）、中性调（见图2-12）。 ❖ (3) 从色相上色调分为红调（见图2-13）、橙黄调 （见图2-14）、蓝调、绿调等。
5-7岁绘画创意《 趣画儿童风景画》美术PPT课件
（4）中国画讲究“骨法用笔”，它不讲究 焦点透视，也不强调环境对于物体的光色变 化的影响。
（5）中国画讲究空白的布置和物体的“气 势”。
课程引导
如果将国画中的绘画形式运用到儿童画中会是怎样的呢？
构图形式： 以平视为主，略带俯视，景深较大，多取横向 的全景式布局，注意画面远景虚实的变化。
课程导入
山 水 画 构 图 形 式
构图要运用对立统一规律，要体现宾与主、远与近、虚与实、疏与密、聚与散、开与 合、藏与露、黑与白、大与小等关系。
课程导入
创作提示
1
1、通过对水墨画的认识和了解，掌握相
关的表现方式，表现出山峰、凉亭的画面，
创作中注意画面的整个构图，营造出近实
远虚充满意境的画面感。
2
2、创作中，通过撕贴的方式表现出山峰
凹凸不平的质感，然后用水粉概括出深浅
不同的树木，最后添加凉亭，呈现出别有
意境的风景画。
课程导入
绘 画 素 材 欣 赏
课程导入
绘 画 素 材 欣 赏
绘画教程
步ห้องสมุดไป่ตู้一：准备一张牛皮纸 随机地将牛皮纸撕成大小不规则的纸块
2.将中国水墨山水画中独具一格的构图与意境融入到创作中，巧用好玩有趣的方法创作一幅儿童风景画。 在绘画中，我们可以借鉴中国传统水墨山水画中的构图与意境，巧妙地运用撕贴体现山石的肌理，并结合绘画的方式表现半藏 半露其间的亭台楼阁，创作一幅形式新颖、充满诗情画意的儿童风景画。
课程引导
五月初五是我欣国赏传中统国的水节墨日画——端午节
我们将水墨画的构图方式和创作特点运用到儿童画中，表现出画面的效果。
儿童画ppt课件
考察儿童画的线条、色彩、构图等方面的运用，以及整体视觉效果。
创意与个性
评价儿童画是否具有独特的创意和个性，以及能否体现出儿童的内心感受和情感表达。
学生自评与反思
自我认识
儿童在评价自己的作品时，需要对自己的创作过程、意图和表现手法进行反思， 从而加深自我认识和对艺术的理解。
反思与总结
引导儿童在评价中思考自己的优点和不足，以及如何改进和提高，培养儿童的批 判性思维和自我反思能力。
感知色彩
让儿童了解不同色彩的搭配和运用，通过色彩表 达情感和氛围。
感知形状
引导儿童观察和描述形状，了解形状的表现力和 美感。
想象与创造
激发想象力
通过提问和引导，激发儿童的想象力，让他们尝试创作自己的作 品。
创造个性化形象
鼓励儿童创造独特的形象和符号，表达自己的想法和感受。
创造故事情境
引导儿童将多个元素组合成一个有情节的故事，培养故事创作能 力。
象征性绘画
象征性绘画是儿童中期的 一种绘画形式，儿童开始 使用图像来表达抽象的概 念和情感。
写实主义绘画
写实主义绘画是儿童晚期 的一种绘画形式，儿童开 始注重细节和比例的准确 性。
02 儿童画的基本元素
CHAPTER
色彩
色彩的认知
儿童通过观察和体验不同的颜色 ，逐渐形成对色彩的认知。
色彩的象征意义
沟通意图
引导儿童在绘画中表达 自己的意图和想法，比 如想要表达什么主题或 情感。
分享作品
让儿童分享自己的作品 ，并鼓励他们向其他人 展示自己的作品，培养 自信心和表达能力。
04 儿童画的素材与资源
CHAPTER
图书与绘本
儿童绘画图书
儿童画色彩论文：儿童色彩画辅导浅见
丰厚色彩感知,创造新鲜视觉————儿童色彩画辅导浅见在小学美术教育教学中, 色彩作为儿童画的造型语言，具有独特的文化价值和审美价值，一直被视为教学的重中之重。
然而,孩子们的色彩画创作作品,虽属纯天然原生态,但很少有别出心裁的，特别是中高段的学生，总是“大路货”居多,有新鲜视觉感受的画面鲜见。
由此看来，色彩的学习和运用需要有针对性的精心培养，以便于儿童对于色彩的表现能力得到更大空间展现。
一、择取“陌生化”色彩，创造新鲜视觉据实验心理学研究，儿童随着年龄的增长，色彩所产生的心理影响也会相差悬殊。
特别是中高阶段的孩子,色彩的美感体验明显受制于对客观事物特点的领悟，色彩也总是从他们原有的生活经验和审美情趣出发来表现，这点必须予以纠正。
1.认知“喜新厌旧”审美心理我常给学生讲“熟悉的地方无风景”这个故事。
说的是一个外乡人到我们古镇来旅游，看到这里有蜿蜒数里的依河老街，古色古香的店铺、民居，别具特色的作坊、曲折幽深的石板小巷、古色古香的小石桥、热闹的水乡社戏、喜庆的船上迎亲、传统的手工酿酒、穿梭的乌篷小船......乃至串腊肠、扯白糖等等江南民俗一应俱全。
这位外地游客身在其中感觉到风景别样的美。
傍晚，他在河边的一家餐馆（馆名略）品着老酒，望着浸润着浓厚文化气息的老街说：“这儿的风景太美了。
” 不料老板漫不经心地说：“这儿除了老房子还是老房子，没有什么意思！”想不到当地人对美景如此无动于衷。
最后这位游客的感悟是：“喜新厌旧”是人类追求美的本能，是审美心理的独特规律，只有新鲜的东西，才激起人的瞩目。
孩子们通过这个故事，明白了运用色彩也要“陌生化”的道理。
2.突破客观色彩约束感性用色在授课中，我经常作这样的尝试:（1）是让学生运用复色作画。
如，画一棵大树一般人会选择翠绿、深绿色来画,而我要求孩子们按比例用蓝与绿与白色调配出与众不同的绿色,这种绿非常漂亮,明亮度也较高。
（2）是用夸张的变色作画。
孩子们作画时，告诉他们如：天空的色彩可以是绿色的，草地是红色的、高山或太阳是紫色的，只要好看，改变固有色或更夸张的表现出来，画自己心中的色彩，画色彩也要“三分像，七分不像”。
儿童色彩ppt课件
详细描述
通过服装中的色彩搭配，可以传递文化传统和价值观， 对儿童进行潜移默化的教育。
儿童玩具中的色彩设计
总结词
吸引力、辨识度、益智功能
详细描述
儿童玩具中的色彩设计对于吸引儿童的注意力、提高辨识 度以及益智功能等方面具有重要作用。通过合理的色彩搭 配，可以激发儿童的兴趣和创造力。
总结词
儿童色彩感知发展阶段
01
色彩感知初期
0-1岁，儿童开始对色彩有初 步的感知，对鲜艳、明亮的颜
色特别敏感。
02
色彩识别期
2-3岁，儿童开始能够识别基 本颜色，如红、黄、蓝等。
03
色彩表达期
4-5岁，儿童能够表达对色彩 的感受，开始对色彩的组合和
搭配产生兴趣。
儿童色彩偏好与心理需求
03
好奇心与探索欲望
儿童服装中的色彩搭配
总结词
活泼、可爱、时尚
详细描述
儿童服装中的色彩搭配通常以明亮、鲜艳、活泼的色调 为主，展现出儿童的可爱和活力，同时也不失时尚感。
总结词
舒适、安全、健康
详细描述
在儿童服装的色彩搭配上，还需要考虑舒适、安全和健 康等因素，选择无毒、无害、无异味的环保材料，确保 儿童的健康和安全。
总结词
05
儿童色彩教育资源
儿童色彩教育书籍
儿童色彩教育书籍是儿童色彩教育的重要资源之一，它们通过丰富多彩的插图和 生动的文字，向孩子们介绍色彩的基本知识和应用技巧。这些书籍通常包括色彩 的名称、属性、搭配等方面的内容，有助于培养孩子们对色彩的感知和审美能力 。
例如，《小小色彩书》、《彩虹色的花》、《颜色魔法师》等，这些书籍通过有 趣的故事情节和互动游戏，让孩子们在轻松愉快的氛围中学习色彩知识，提高对 色彩的敏感度和应用能力。
2024版儿童画ppt课件
儿童画ppt课件目录•儿童画基本概念与特点•色彩运用与表现力•造型能力与构图技巧•创意激发与想象力培养•材料选择与运用技巧•评价标准与欣赏能力培养01儿童画基本概念与特点儿童画定义及发展历程儿童画定义儿童画是指儿童在成长过程中，通过绘画表达思想、情感和体验的一种艺术形式。
发展历程儿童画的发展经历了涂鸦期、象征期、图式期和写实期等阶段，随着年龄的增长和认知能力的提升，儿童画的表现形式和内涵也在不断丰富和深化。
儿童画风格各异，包括抽象、具象、装饰、漫画等多种类型，体现了儿童丰富的想象力和创造力。
风格多样儿童画通常使用明亮、鲜艳的色彩，营造出欢快、活泼的氛围，表现出儿童天真烂漫的性格特点。
色彩鲜艳儿童画在造型上往往采用夸张、变形的手法，强调事物的特征和本质，表现出儿童独特的审美视角和表达方式。
造型夸张儿童画风格与特点分析儿童画创作原则与方法创作原则儿童画创作应遵循自由性、游戏性、创造性和审美性的原则，鼓励儿童自由发挥想象力和创造力，享受绘画的乐趣。
创作方法儿童画创作方法包括观察法、临摹法、添画法、想象画法和创意制作法等，通过不同的方法引导儿童观察生活、表现生活和创造生活。
02色彩运用与表现力三原色色彩三要素色彩的冷暖色相、明度、纯度，决定色彩的基本特征。
冷色和暖色的区分及运用。
0302 01色彩基础知识介绍红、黄、蓝，是调配其他色彩的基本色。
利用色彩的对比，如红与绿、黄与紫等，产生强烈的视觉效果。
对比色搭配选择色相相近的色彩，如蓝与绿、红与橙等，营造和谐统一的画面。
类似色搭配通过调整色彩在画面中的面积和比例，达到平衡和美感。
色彩的面积与比例色彩搭配技巧及实例展示色彩在儿童画中的运用和意义表达情感儿童画注重情感的表达，色彩是传递情感的重要手段。
增强表现力合理运用色彩可以突出主题，使画面更具表现力和感染力。
培养审美意识通过学习和实践，培养儿童对色彩的敏感度和审美能力。
03造型能力与构图技巧临摹法让儿童临摹一些简单的图形和物体，帮助他们掌握基本形状和线条的运用。
浅析艾轩与李自健儿童题材油画
180作者简介：程琪洱（1990— ），女，汉族，河北安平人。
主要研究方向：油画。
以儿童为主题的油画在当代画坛中是具有独特艺术魅力和艺术语言的一份子，艺术家时刻都在用独特的眼光关注生活以及社会使得当代儿童题材油画中的表现语言不断变化，创新。
李自健与艾轩通过儿童形象表达了他们对于社会、生命、自然之间关系的认知，这是日常生活中的体验感悟，源于内心的灵感。
他们通过各自的表现形式、艺术语言及个人情感、通过丰富的生活经验以及对于当下社会敏锐的洞察力，有感而发的创作出具有社会责任和对于人民的关怀之心的真实的，震撼人心的作品。
一、形象与构图儿童形象与成人形象不同，儿童拥有成人所不具备的特质比如纯净、天真、烂漫，在一些特定的油画主题中儿童形象更容易打动观众，带来的情感冲击力相较成人形象更强烈。
在儿童形象选择上李自健与艾轩有同有异，20世纪90年代初，艾轩在一次去阿坝寻找模特的经历中遇见了琼白，下课孩子们从教室蜂拥而出，“尽管她用头巾蒙着嘴还低着头，但是那一刹那，她的眼神还是被我捕捉到了。
我特别想表现这种眼神，不仅是纯洁、清澈，还有对这个世界充满了期盼和渴望。
”艾轩曾这样表示。
他作品中的少女形象是一个集合了很多少女形象的综合体，具备儿童纯真纯洁的特质同时也具备藏族的民族特点，是艾轩想象中的完美形象。
图1 艾轩《琼白》李自健家中姊妹八人，幼年几乎是被姐姐带大的，对姐姐的感情非常深厚，李自健的许多作品选材都离不开姐弟形象，这与他幼年的经历有着密切的关系，李自健说“痴迷于姐弟情感表达的画家，一定有一位曾经真心呵护、深情抚爱过他的姐姐。
”除了姐弟形象之外李自健以儿童形象为主题的系列作品包括“牛崽系列”“红花被系列”“汶川娃系列”都选择中国乡土气息十足的农村儿童形象。
艾轩与李自健选择的创作对象都是常见又极典型的儿童形象，虽然两人选择的儿童形象在民族和地区上有区别但是都极具中华民族特征并展现出儿童天真纯洁的性格与气质。
“狭义地解释，构图的任务是选择情节、挖掘主题、锤炼意志、完善视觉形象、推敲形象的典型意义、更深刻地结实主题。
绘画幼儿组一等奖
2018年浦东新区第十四届学生艺术节 绘画作品比赛 获奖名单单位编号学校名称作品名称学生姓名指导教师绘画 幼儿组一等奖1121顾路幼儿园小荷徐宸涵顾佳超1113上炼三村幼儿园海上丝绸路益梓媗杨月3103南门幼儿园脖子长长长颈鹿翟亿涵吴程姣1128好日子幼儿园在阳光下蔡靖琪沈慧静4150瓦屑幼儿园世界朋友一家亲姚诗涵朱子燕4131小叮当幼儿园畅游神州凌苏伊张怡4130天池幼儿园仙鹤邱一涵张伟平4137杨思幼儿园风水画婚礼季 灵高智慧2137书院幼儿园阳光书院李丹储楚3109崂山东路幼儿园荷塘美景赵允墨金昀1105浦东潼江幼儿园蚂蚁的家张梓宇金雯2103冰厂田幼儿园梅花朵朵开郭雨萱奚春芳Y001博雅汇潼幼儿园斑马的家园谢熠柃金雯1132南汇实验幼儿园阳光的味道王萱童施文绮1113上炼三村幼儿园嬉戏王奕辰黄吉伟绘画 幼儿组二等奖2107金囡幼儿园赏花灯曾可苏马莉萍4107上钢新村幼儿园宇宙探索航天员沈倍庆薛磊2110灵山幼儿园宇宙大冒险裘智硕王玉芳4137杨思幼儿园向日葵沈妤菲徐学勤4137杨思幼儿园春意盎然 王杰睿周莉娜3109崂山东路幼儿园梯田唐子越盛晓庆3103南门幼儿园冠军马沈忆苒沈佳4115雪野幼儿园娃娃爱科学陈俊霖张佳芸3104浦南幼儿园校园小景-海棠开花孟写意施美娟3104浦南幼儿园灿烂春光杜译芯奚敏1104蒲公英幼儿园梦之狂想曲--自由陈子涵胡黎敏2114巨野幼儿园我运动 我阳光丁昱同祁建桦3117六团幼儿园“牡丹”茁壮成长吴悠张依青4146周浦幼儿园太空畅想肖鸿羽王敏蕙2137书院幼儿园夕阳下东海大桥顾书欣马文兰1135听潮艺术幼儿园天生是吃货朱雨婷王红梅4146周浦幼儿园放风筝陈艾馨张旻晔1111金新幼儿园厉害了！我的国！王雯慧叶丽洁4110济阳一村幼儿园茁壮成长徐梦鈊陶黎卿4165御青幼儿园大丰收杨欣语凌紫依绘画 幼儿组三等奖1132南汇实验幼儿园前方的风景王君尧董菊玲4130天池幼儿园沙漠之旅吴韵达王婷4130天池幼儿园春蚕孙一卿郁卉4130天池幼儿园荷花诸霈淇张莉4142航头幼儿园池塘荷趣俞思彤夏爽爽4142航头幼儿园堆雪人李子衿方瑜1131绿洲幼儿园美丽的蒲公英李悟贺志炜3105浦电幼儿园眼中的世界朱明茜李蓉4168聚航幼儿园仙人掌一家吴介辰叶纯雯4168聚航幼儿园春天来了任鹭怡周佳丽3115东港幼儿园粉红色的童年邱奕瑶王红英1120高南幼儿园火烈鸟奚铭佳陆婷4151周浦欧风幼儿园美丽的桃花村徐晟泽王丹4132紫叶幼儿园我的“太空梦”居笑伊陈菲妮4134北蔡幼儿园沙和尚杨馨儿沈华4134北蔡幼儿园陪伴徐歆怡徐敏红Y002民办常青藤幼儿园我爱的蔡知逸徐乐韵4150瓦屑幼儿园海上之城梦飞扬张卓越卓玲儿1111金新幼儿园蒲公英陈懿菲桑昱菲3140万科实验幼儿园机器人世界赵友友张婷婷4154鹤沙之星幼儿园熊猫王琳琪钟红4154鹤沙之星幼儿园我的中国心张译文傅旖旎1118华高幼儿园幼儿园故事陈悠然顾亚君1118华高幼儿园遨游知识的海洋张欣悦顾亚君1113上炼三村幼儿园丝路童“画”徐思涵孟娟4127小天鹅幼儿园愉快的春游王誉晓竹金禧敏4127小天鹅幼儿园中国色彩许博涵陈素芬4107上钢新村幼儿园油菜花开金灿灿徐乐璠薛磊2107金囡幼儿园日落下的东方明珠刘泽宇颜菁3121中市街幼儿园海豚跃水刘冠呈陈爱丽3121中市街幼儿园快乐的鲸鱼葛欣卓康琼4134北蔡幼儿园欢天喜地一家亲黄诗语朱惠芬4134北蔡幼儿园奶奶您走好张煦黄卫红4134北蔡幼儿园梦想火烈鸟丁彦哲张君3101新城幼儿园中国 我美丽的家王含章潘颖英1104蒲公英幼儿园阳光儿童刘婉婷刘桂梅1104蒲公英幼儿园丛林探险秦可杜伊芯1104蒲公英幼儿园误入恐龙城市刘婉祺刘桂梅4149澧溪幼儿园风景如画苏頔魏雨乔2124蔡路幼儿园牵手共筑美好生活冯涵艺顾慧倩3103南门幼儿园白桦林之秋薛漪澜邱夏岚3136百熙幼儿园阳光下的成长徐晓枫2114巨野幼儿园我是祖国的小苗苗陈嘉昊黄佳凤1142南六幼儿园魔*丽张嘉轩吴春燕2116凌民幼儿园绿色家园唐可歆许 红3104浦南幼儿园皮影戏武松打虎张越尔张清绘画小学组一等奖4211新世界实验小学外白渡桥胡天祺赵赟4225林苑小学植物姚宇桢毛晓菲Z011新区青少年活动中心石库门宋凌霄秦蕾4208临沂二村小学南风扁鼓队曹贝妮周丽琴4228北蔡镇中心小学姐姐带我进学校潘杨锐祺叶军4205航城实验小学墨色中的繁华朱嘉乐邱伊莉4328周浦实验学校家乡的石桥胡欣羽宋蓉萍2208第二中心小学游长城姚米乐张颖颖4328周浦实验学校我送妈妈郁金香王欣然宋蓉萍3204竹园小学艺术家爱上皮影戏梅雪滢朱燕凡4235周浦第三小学陕北腰鼓范欣媛朱亚敏Z011新区青少年活动中心我的小书包袁思雅金雯X003上海外国语大学附属双语学校桌上小景张加越金雯4229莲溪小学厉害了，我伟大的祖国韩金屹高丽蓓2213香山小学威武的狮子刘洁延陈洁4227三林镇中心小学水中乐殷雨昕李敏2209第六师范附属第二小学我爱你中国赵昱淇庄瑾2205昌邑小学快乐的小鹿王亦星徐娜X001民办新金童小学溪山清幽周裔杰刘晓2234明珠临港小学初夏汤楚熙谭源绘画小学组二等奖1212潼港小学今天我是冠军梁寅萱樊怡文3224六灶小学魔方世界蒋晓敏汤晓瑜2213香山小学古镇石狮刘永康陈洁2213香山小学画灯笼杨馥宁陈洁3307施湾小学其乐融融张宇婷解凤伦2230泥城小学门神殷慧王燕2233福山唐城外国语小学文明生活小能手杨子涵吴雨桐Z011新区青少年活动中心狗年画狗刘梓璇蔡华4230御桥小学古代的播音器宋子辰李小艺Z011新区青少年活动中心鱼儿游乐场卢晨灵秦蕾Z002民办尚德实验学校爱我中华唐堂董蓓蓓2205昌邑小学徜徉奇幻森林李凝杨佩青2205昌邑小学粒粒皆辛苦杨漾徐娜4235周浦第三小学祖国颂程晗露朱亚敏4204上南二村小学春之声金盛蓉蒋灵珺4223联丰小学神州大地闹元宵袁千九章洁4223联丰小学老家过年闹元宵龙雨飞绯章洁3204竹园小学（龙阳校区）山高林深杜润熙陈旻鸾2201进才实验小学秋收李清辰张烨2209第六师范附属第二小学在阳光下成长楼擎宇柏陈霞X004皖蓼民办小学校园里的红色蒲公英许杰王志玉X004皖蓼民办小学湖边人家苗锦诗孙浩1227明珠森兰小学阳光下的童年顾悦然庄颖骊2205昌邑小学登城楼顾翊熙杨佩青1222惠南小学情吴悠闵晴燕1221外高桥保税区实验小学哈尼梯田陆炀朱晓雅2213香山小学祈福太平盛世闵怡涵倪雯雯1202东荷小学大年夜郭雨晗黄剑蓉绘画小学组三等奖1202东荷小学福到豫园晋雨凡黄剑蓉4228北蔡镇中心小学学京剧王奕宸卫清4228北蔡镇中心小学雨天的上学路范思怿诸诗铭4233周浦小学厉害了，我的国朱子淇陈燕菁4228北蔡镇中心小学图书馆静悄悄叶楠张缨3204竹园小学（龙阳校区）快乐出发王璟忆朱嘉艺1220龚路中心小学瑞鹤图许书涵顾伊婷1220龚路中心小学新城市陆妍菲顾伊婷Z002民办尚德实验学校（航头校区）我成长在张瑾颢陶小瑜2201进才实验小学骑自行车去玩喽吴怡霖龚丽英Z002民办尚德实验学校雨中小镇倪嘉儿董蓓蓓Z002民办尚德实验学校连年有余施子暄陈亚1217高行小学和谐一路 繁荣世界谭璟琪蔡易文4211新世界实验小学红荷周湘宜赵赟4328周浦实验学校校园里花开了李钰堋宋蓉萍2213香山小学老鼠嫁女王子轩贾蕾4233 周浦小学 春趣周瑞佳黄薇2212罗山小学妙笔生画岳思婕黄晓芸3214施湾小学春绿孤舟寒崔欣悦解凤伦3217观澜小学画画我的家乡美何伊雯盛卫东3202明珠小学瓶之美杨鑫澔邵佳芸4209浦三路小学快乐圣诞夜房升慧蒋岚4234周浦第二小学初夏画于雨后谌 冉潘朱岑1318南汇实验学校祖国山水美如画方倪妮唐海虹4234周浦第二小学春莺啼鸣万物苏醒张可璇潘朱岑4234周浦第二小学一池水仙吴晨昊徐丽雯Z012民办东方阶梯双语学校暮归彭沁雅马婷玉4234周浦第二小学梦醉荷塘魏雅文黄珂慧3201浦明师范学校附属小学中秋艳阳图王馨仪王赟3201浦明师范学校附属小学荷风带露吴多婷王静秋2319上海市实验学校东校禽浴图邹林致张晓彬3234锦绣小学向上飞翔罗一朵陈丽蓉1201曹路打一小学山川知秋茅瑞芃柴丹九都子3212东港小学年味高羽欣包轶君3212东港小学放爆竹马佳成倪琳4328周浦实验学校我家门前有两棵树 杨禛昊宋蓉萍4214尚博实验小学夜游大王曦杰张芸语Z011新区青少年活动中心美好人生王子慧秦蕾1217高行小学锦绣中华耿子清奚肖文2216金英小学夏荷孙可妍陈燕萍3202明珠小学春色满园张姝桢张嘉燕4235周浦三小年味万施宸倪佳4323绿川学校峰山幽谷王紫懿张莉3214施湾小学农庄秋色刘星雨傅爱国3204竹园小学建筑梦想温佳怡朱燕凡2233福山唐城外国语小学地球人的移民梦何佳璇高雨薇4208临沂二村小学暑假日记钱米嘉周丽琴2133泥城小学小渔村的一天宋海燕王燕2202临港外国语小学中国红唐子心朱沁4234周浦第二小学载着梦想去旅行李 阳黄珂慧Z011新区青少年活动中心魔法森林鲁呈玥谢昊绘画中学组一等奖4235南汇第三中学故乡情王淏彧朱玉萍Z013华东师范大学第二附属中学梦江南沈心怡梁铁Z001民办新竹园中学梦回故里上官越黄洁1309杨园中学紫瑞李米伽沈龙涛4307上南中学南校正午的水乡葛劲凯于月公1304顾路中学江山千里画黄晓玮唐柳静4307上南中学南校律动艾嘉妮毛晓芬4312东林中学古镇小景系列常双季英4312东林中学三个艺术家王明月季英1302金川中学秋实密语巨浩邵怡华2301进才实验中学画中人白一然周佳云2702新陆职业技术学校沉默是金罗吉何宁1401建平中学故乡陈紫晓王聪颖1504育民中学青春飞扬王欣至蔡舒雯1303陆行中学北校芭蕉与小鸟邹良仪徐青澜绘画中学组二等奖1303陆行中学北校年年有余杨柳青徐青澜4503三林中学东校印象倪欣怡徐青Z013华东师范大学第二附属中学苏州河畔蔡翔雅梁铁1310浦东模范中学大美江南王善琛陆旻1302金川中学蝶恋花严晗邵怡华4312东林中学繁盛潘婧仪季英4305清流中学春暖花开顾佳婕李暐明2702新陆职业技术学校桃夭夭匡文菁徐丹Z014德威外籍人员子女学校水乡朱家角何隽金雯2319上海市实验学校东校春色满园马欢腾朱雅杰3401洋泾中学清晨桂思宇彭学军Z006民办华二浦东实验学校阳光下的未来李昌烨李贺1403南汇中学幽居山乡邱淑怡郁燕萍2702新陆职业技术学校时光卓玛措何宁2702新陆职业技术学校剪纸课堂谢晓小侯俭燕2702新陆职业技术学校快乐女生的清晨柳佳侯俭燕1305上师大附属高桥实验中学春意盎然郑煜婷郭梅4403上南中学静物桑清王松3306川沙中学华夏西校江南印象范张婕张颖4314北蔡中学沙滩上的回忆张一诺周兰Z015民办工商外国语职业学院附属中学家门口的那一抹绿潘漪蕴杨雪梅Z011新区青少年活动中心度假涂若旖金雯绘画中学组三等奖Z015民办工商外国语职业学院附属中学静谧中的微光吴宇洁杨雪梅Z015民办工商外国语职业学院附属中学郊野张子迅曹文佳4314北蔡中学Spring阴馨平李妍春1404浦东复旦附中分校造化钟神秀马郡朱子奇2307进才北校课间李宛彤金雯Z001民办新竹园中学雄姿樊士丞黄洁2319上海市实验学校东校东来紫气徐欣昀朱雅杰2319上海市实验学校东校月季蔬果图罗雪珍朱雅杰2402华东师范大学附属东昌中学富贵神仙图胡芷萱胡菊飞1403南汇中学日下独舞叶子涵秦臻3313六灶中学古镇张施敏闵志坚4314北蔡中学清听自远郑顾杰周兰Z001民办新竹园中学门上春秋章璟菲黄洁3701浦东外事服务学校哭娃郭嘉眙章振3317川沙中学南校阳光下成长丁奕雯王川3317川沙中学南校故乡张裕萍周琴3505侨光中学圣诞雪夜张怡玲张易晨Z002民办尚德实验学校桃林满园吴浩宇王睿1504育民中学鸟语花香程晓东蔡舒雯3306川沙中学华夏西校秋思华嘉歆张颖4311育人中学江南古镇陈佳妮金礼燕3318上海实验学校附属光明学校松泉图张可欣徐奕1312南汇第二中学华夏神舟佑神舟刘筱玥施宇峰2702新陆职业技术学校大美神州伴我成长陆思仪曹昕婷1302金川中学乡林雪趣王晓晨邵怡华2702新陆职业技术学校我的第二故乡杂萨囊保程曦1310浦东模范中学紫气东来詹涵清陆旻2301进才实验中学时光不老，我们不散曾祺瑄周佳云Z015民办工商外国语职业学院附属中学熊猫乐园黄李源刘屹2318洋泾-菊园实验学校课余-观皮影韩诗斐徐佩颖Z007民办进才外国语中学晨韵付纤云高海璇Z001民办新竹园中学春曲徐昕瑶王海英Z001民办新竹园中学牡丹图金知媛于宛伶Z001民办新竹园中学秋归刘沈凡季景锦1303陆行中学北校石库门的春节傅雯琦徐青澜Z016民办更新学校弄堂里的一米阳光杨嘉懿徐佩颖1504育民中学清香益远赵礼祺江毅4305清流中学春风顾亦佳陆挺节4309上南中学北校江南春姜依宁李怡1304顾路中学幽谷春林丁思宇顾立萍1304顾路中学油菜画乡村张语涵高洁1309杨园中学灯杨天月王琼Z008民办建平远翔学校万里江山马筱羽许盈奕Z008民办建平远翔学校沐浴在阳光下缪欣怡罗悦4307上南中学南校童年郑伟峰于月公Z001民办新竹园中学春.盛放杨曦雅于宛伶Z013华东师范大学第二附属中学（国际部）江南山水秦羽欣沈玉超2502香山中学牧歌沈凡芸梅荣华2507浦东外国语学校东校和平万年唐嘉阳缪佳慧2018年浦东新区第十四届学生艺术节 书法作品比赛 获奖名单单位编号学校名称作品名称学生姓名指导教师书法 幼儿组一等奖4107上钢新村幼儿园春满思泽 夏多奇峰陈泽语贝颖2107金囡幼儿园幸福中国郦子清苏峰书法 幼儿组二等奖4137杨思幼儿园宋陆游初春记事句李澍哲张祯敏4133七色花幼儿园存忠厚养和平胡恩皓张笑雯4146周浦幼儿园书法葛昕悦周琳书法 幼儿组三等奖4115雪野幼儿园春夜喜雨王潇陆霞丽3117六团幼儿园妙笔绘神州金祎昕张超瑛4117临沂一村幼儿园长乐无极胡浩洋吴佩芳4144康桥第一幼儿园繁华盛世—大王梓仁陈丽娟1135听潮艺术幼儿园金色童年张程诺唐丽红书法 小学组一等奖4233周浦小学 唐诗华弈佳黄薇Z002民办尚德实验学校寻隐者不遇陈泉张婷4214尚博实验小学篆刻严善翔吴美华3212东港小学回乡偶书杨禾徽祝夏蝶4212新时代小学春意阑珊陆宸轩陈才4204上南二村小学阙题邱依铖吴菊香4213云台小学早发白帝城郑卓琳李萍X002福山正达外国语小学草书节临书谱仲祺筠吴晨书法 小学组二等奖3303由由小学皇甫冉诗句葛欣妍陆爱萍3213江镇中心小学九月九忆山东兄弟赵欣怡纪文兵4233周浦小学落日忆山中句高毅峰郭向阳4214尚博实验小学竹无俗韵 梅有奇香葛语扬蔡华2215金陆小学祖国千载歌舜日高蔚松施敏洁4214尚博实验小学岳飞 满江红崔瀚文吴美华2205昌邑小学古诗两首丁紫玥沈怡3214施湾小学登鹳雀楼罗昊翔解凤伦Z002民办尚德实验学校（航头校区）李白下江陵孟思睿李莹莹3214施湾小学钱塘湖春行张宇婷解凤伦4211新世界实验小学录元人句虞子莹赵赟3224六灶小学七律。
幼儿园少儿《颜色》PPT课件
contents
目录
• 颜色基本概念与分类 • 日常生活中常见颜色 • 艺术创作与颜色表达 • 心理学视角下颜色影响 • 游戏互动环节：认识更多颜色 • 总结回顾与拓展延伸
01
颜色基本概念与分类
颜色定义及作用
颜色是通过眼、脑和 我们的生活经验所产 生的对光的视觉感受。
服装设计与制作实践 提供服装材料和设计工具，指导幼儿运用所学的色彩搭配 技巧进行服装设计与制作，如设计并制作简单的表演服装 或道具等。
04
心理学视角下颜色影响
不同年龄段喜好颜色分析
婴儿期
01
偏好明亮的原色，如红、黄、蓝等，这些颜色能刺激视觉发展。
幼儿期
02
开始喜欢多彩的颜色，特别是温暖的颜色如粉红、橙色等，同
推荐相关资源，如图书、视频等
01
图书推荐
《颜色的秘密》、《颜色的世界》等适合幼儿阅读的科普图书，可以帮
助孩子深入了解颜色的奥秘。
02
视频推荐
《彩虹小镇》、《颜色大冒险》等寓教于乐的动画片，通过生动有趣的
故事情节，让孩子在轻松愉快的氛围中学习颜色的相关知识。
03
网络资源
家长可以引导孩子利用互联网资源，如教育类网站和APP中的颜色游戏
夏天的彩虹
七色彩虹，由红、橙、 黄、绿、蓝、靛、紫七
种颜色组成。
秋天的树叶
树叶变成黄色、红色、 橙色等，形成一幅美丽
的画卷。
冬天的雪景
白色的雪花覆盖大地， 银装素裹，宛如童话世
界。
服饰搭配与色彩运用
服装颜色搭配
介绍基本的颜色搭配原则， 如冷暖色搭配、对比色搭 配等，以及不同颜色搭配 带来的视觉效果。
的颜色2学习用手指点画成串的葡萄尝试用点画-2024鲜版
加强对自然和生活中美的观察和感受，通过绘画表现出来，提高绘画技巧和艺术修养。
练习观察与表现
保持对绘画的热情和兴趣，持续学习和探索新的绘画技巧和艺术形式，不断提升自己的绘画水平。
持续学习与探索
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THANKS
感谢您的观看。
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13
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04
CHAPTER
手指点画成串葡萄步骤演示
14
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准备颜料，建议选择紫色系颜料，以模拟葡萄的颜色。同时，准备绿色颜料用于绘制葡萄叶。
准备一支细长的画笔，用于蘸取颜料进行点画。
清洁双手，保持手指干燥，以便进行点画。
准备一块调色板，用于调和颜料。
准备一张白色画纸，选择适合大小的纸张以便后续创作。
布料
在画布上使用手指点画技巧可以创造出更加细腻和丰富的效果。画布的表面比较粗糙，可以更好地吸附颜料，使得点画更加均匀和饱满。
画布
在纸张上使用手指点画可以更加方便和快捷。可以选择不同质地和颜色的纸张来尝试，以获得不同的效果。
纸张
20
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线上交流平台
01
利用社交媒体或在线论坛等线上交流平台，与其他手指点画爱好者分享自己的作品和学习心得。通过互相学习和交流，可以不断提高自己的技能和创作水平。
的颜色2学习用手指点画成串的葡萄尝试用点画
1
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目录
引言手指点画基本技巧葡萄形态与颜色表现手指点画成串葡萄步骤演示创意拓展与实践建议总结回顾与展望未来
2
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01
CHAPTER
引言
3
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儿童画用色特点
儿童画用色特点儿童画是指由儿童创作的绘画作品。
儿童画的用色特点主要表现为色彩鲜艳、明快、丰富多样。
儿童画用色鲜艳、明快的特点与儿童的天性、兴趣和审美需求密切相关。
儿童是天生喜欢鲜艳色彩的。
儿童的视觉感受与成人有所不同，他们对鲜艳明快的色彩更感兴趣，能够吸引他们的注意力。
儿童画家在绘画时会选择鲜艳的颜色，以吸引观众的眼球。
例如，一个太阳可能会被画成鲜黄色或橙色，一片草地可能会被涂成鲜绿色。
这些明亮的色彩给人以愉悦的感觉，也符合儿童对美的追求。
儿童画的用色明快也与儿童的情感表达有关。
儿童的情绪世界比较丰富，他们通过绘画来表达自己的情感和想法。
明亮的色彩可以更好地表达儿童的喜悦、快乐和兴奋。
比如，当他们画自己的家人、朋友或宠物时，他们会使用鲜艳的色彩来表达他们对这些亲近的人或事物的喜爱和关注。
儿童画的用色丰富多样，也是因为儿童对世界的好奇心与创造力。
儿童处于对世界充满好奇的阶段，他们会尝试使用不同的颜色来描绘自己对事物的理解。
他们可能会用红色画一只蓝色的狗，用紫色画一片黄色的天空。
这种丰富多样的色彩运用反映了儿童的创造力和想象力。
儿童画用色特点的描述从儿童的天性、兴趣和审美需求出发，解释了儿童画用色鲜艳、明快、丰富多样的原因。
儿童画用色特点的表现方式多种多样，既有饱满丰富的色彩运用，也有明亮鲜艳的色彩选择。
儿童画的用色特点既反映了儿童的喜好和情感表达，也体现了他们对世界的好奇心和创造力。
在儿童画中，用色特点的展示能够增强作品的吸引力，同时也能够让观众更好地理解和欣赏儿童的艺术创作。
因此，儿童画用色特点是儿童艺术创作的重要组成部分，也是儿童艺术教育中需要重视和引导的方面。
通过培养儿童对色彩的感知和运用能力，可以促进他们的审美兴趣和艺术创造能力的发展。
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儿童色彩画
一级想象画
考核时间：120分钟纸张：8开纸
工具：蜡笔、油画棒、水彩笔、彩色铅笔、水粉等。
考核要求：充分发挥儿童天真的想象力，描绘自己生活中有趣的事物，用笔大胆，色彩鲜明，线条流畅，注重生活情趣（特别是童趣）及用不同工具表现色彩的能力，构图饱满。
二级想象画
考核时间：120分钟纸张：8开纸
工具：蜡笔、油画棒、水彩笔、彩色铅笔、水粉等。
考核要求：充分发挥想象力，能用一些简单的形象组成画面，能用色彩的表现工具来体现画面。
画面上能看到一些简单的形象组织。
构图饱满，用笔大胆，色彩对比强烈。
三级想象画
考核时间：120分钟纸张：8开纸
工具：蜡笔、油画棒、水彩笔、彩色铅笔、水粉等。
考核要求：充分发挥儿童天真的想象力，在童趣的基础上，画面能看出简单的主题构思，用笔、用色大胆，色彩丰富，构图饱满。
四级命题画（我的爸爸）
考核时间：150分钟纸张：8开纸
工具：蜡笔、油画棒、水彩笔、彩色铅笔、水粉等。
考核要求：根据命题，儿童能结合自己的生活体验，构思、画出带情趣的又有主题的画面。
色彩表现工具不限，构图饱满。
五级写生画（一只书包）
考核时间：150分钟纸张：8开纸
工具：蜡笔、油画棒、水彩笔、彩色铅笔、水彩、水粉、水桶等。
考核要求：要求儿童在作画时不受比例、透视、结构的限制，大胆作画，用线大胆，色彩对比鲜明，用笔有变化。
画面构图完整，形象与背景要层次分明。