人音版小学音乐五年级第十册音乐教案11.2
人音版小学音乐五年级第十册音乐教案2.1
五年级第十册音乐教案2.1师播放音乐教师伴奏1.自然现象的变化导入。
设问：春水从何处来?----请听音乐。
2.欣赏童声合唱《春水》。
设问：(1)歌曲创-----4.儿歌与打击乐。
(1)按教材上标出的节奏，练习徒手拍击。
(3)注意速度能与歌曲一样。
5.徒手为歌曲伴奏：播放歌曲录音，准确地为歌曲伴奏7.各组展示表演。
比一比哪一组与音乐配合得最默契。
8.拓展与研究。
设问：(1)能否设计其他形式表演，……(2)重新设计节奏谱，并说说设计的思路与意图。
1.气象知识导入：春天里----设问：(1)还有?----2.欣赏歌曲范唱。
设问：(1)歌曲的------3. 教师指导：(1)前面-----(2)结尾处的5小节4.师生接唱。
教师唱歌曲的歌词部分，5.学唱曲调，学习切分音。
(1)教师范唱曲调。
(2)讲解切分节奏及切分音唱法。
6.学唱歌曲，表演歌曲。
习，即一人朗读一人拍击。
可以小组与小组练习，(按教材上标出的节奏谱)。
6.分组讨论，选择合适的节奏乐器按徒手打击的节奏为歌曲伴奏。
9.研究成果表演。
回答问题聆听歌曲回答问题在教师指导下，练习模拟的下雨声“刷刷刷刷”。
学生接唱雨声“刷刷刷刷”部分。
(3)在教师指导下学唱开始的9小节曲调(学生用2/4拍指挥图式划拍，弄清强弱拍及后半拍节奏)。
(4)学生自学第17小节以后的曲调：拍击。
教师要积极表扬学生的创造性表演，表扬他们的创新精神。
(注意力度的变化)要求。
先弄清节奏，再学唱曲调，教师有重点地指导有读谱困难的学生。
音乐知识：切分音1.正常的强弱节奏：五、小结(1)在有感----(2)歌词词义讨论。
设问：第一段歌词的含义是什么?第二段歌词：“这是生命在歌唱，这是种子在发芽”，谈谈你是怎样理解的?(借景抒情)。
(4)配上打击乐，尤其是沙球在哪里用比较合适?使歌曲的表现更有声、有景、有情。
改写成节奏，并唱一唱：(5)用小快板速度抒情地抒发对春天的赞美，唱好全曲。
(3)在理解词、曲的基础上，有感情地演唱歌曲2.改变了强弱关系，产生了切分音：。
人音版小学音乐五年级第十册音乐教案102
4.简介戏曲音乐的主要因素。
(1)(2)(3)
1.“做一个……京歌《我是中国人》表现了当代中国人自尊、自豪的形象。
3.分句跟Байду номын сангаас。
(1)点着“板”跟唱曲调。
(2)点着“板”跟唱歌词，注意唱好最后的一个字“人”的拖腔，尽量做到“字正腔圆”。
1.介绍现代京剧《红灯记》剧情播放《都有一颗红亮的心》并作唱段内容简介。
难点
通过学习让学生能掌握京剧基本的腔调
教具
电子琴、录音机、磁带、光盘、
学具
节奏卡片
教学内容
教师调控
主体活动
设计意图
一、组织教学
二、复习歌曲，《铃儿响叮当》
三、聆听《我们是工农子弟兵》
四、表演《我是中国人》
五、表演《都有一颗红亮的心》
六、小结
师弹琴
师播放伴奏带
1.从戏曲知识导入。
2.介绍现代京剧《智取威虎山》
五年级第十册音乐教案10.2
课
题
京韵
课
时
第一课时
总节数
两节
教
学
目
标
知识
学习现代京剧选段《我们是工农子弟兵》、《都有一颗红亮的心》。亲身实践、体验“二黄”、“西皮”的唱腔，并学习英雄人物的高尚品格。
情感
感受、体验我国民族民间艺术宝库里戏曲中的京剧音乐风格与韵味，进一步激发对民族民间音乐的热爱。
重点
通过表演《我是中国人》，进一步体验以京剧音乐为素材而创作的浓郁京韵，学做一个堂堂正正的中国人。
5.请基本模唱像样的1—2位学生试唱。
6.全班角色化投入地唱全选段，
设境
激趣
五年级下册音乐教案(简谱) 北京喜讯到边寨 人音版
小学音乐五年级第十册《北京喜讯到边寨》教学设计一、教材分析该作品原为郑路写的管乐合奏曲,后与马洪业合作,于1976年12月改为管弦乐曲。
当时正值举国欢庆粉碎“四人帮”巨大胜利之际,乐曲生动而形象的表现了当这一特大喜讯传到祖国西南地区少数民族边寨时,山寨人民载歌载舞,热烈庆祝的情景。
全曲共由五个具有鲜明舞曲特征的主题组成（表现不同的舞蹈场面）,结构较为自由。
二、教学目标1. 通过聆听《北京喜讯到边寨》,让学生感受当喜讯传来时他们载歌载舞的欢乐场景。
2.能听出也去相同的部分,并能说出它在力度或情绪上的不同。
3.能根据主题的情绪选出与隔断音乐相对应的舞蹈场景。
三、教学重难点【重点】通过反复聆听,记忆旋律,分辨乐曲的不同乐段。
【难点】感受乐曲《北京喜讯到边寨》中不同乐段的情绪,并能记住其中的一段旋律。
四、教学用具钢琴、多媒体五、教学过程(一)导入新课1.教师引导学生回顾我国近十几年喜讯不断,香港澳门成功回归,2008年成功举办奥运会等,学生感受我国日新月异的变化。
2.教师转变话题,我国在文化大革命时期也经历了一个喜讯,有一首乐曲就充分展现了当时山寨人民载歌载舞、热烈庆祝的场面,顺势导入新课《北京喜讯到边寨》。
(二)感知体验1.初听乐曲,感受乐曲的情绪。
(1)教师不点出曲,学生聆听后从速度、节奏和力度等要素上谈感受,并根据乐曲的情绪为乐曲起个名字,学生自由回答。
(2)教师出示曲名,请学生谈谈自己对曲名的理解。
(边寨人民听到喜讯后的心情,他们会有什么庆祝活动)(3)引导学生思考：你认为要表现喜庆、欢腾气氛的音乐,在速度、力度、节奏等音乐要素上会怎样的表现?2.简介作品背景及作者。
(三)深入学习1.完整地聆听全曲,听辨乐曲中相同的音乐段落。
(1)第1次带着问题聆听：有相同的音乐段落吗?结尾部分的音乐与哪一段的音乐相同?学生听后回答。
教师引导学生分析相同段落的音乐在速度和情绪上的变化。
(2)用“La”哼唱主题1旋律,熟悉主题音乐。
五年级下册音乐第10册教案教学重点分析
五年级下册音乐第10册教案教学重点分析。
一、音乐知识学习音乐知识是学习音乐最基础的部分。
在教授音乐知识时，教师需要重点讲解以下几个方面：1.音乐元素：节奏、旋律、和弦和音色等是音乐的基本元素，学生需要了解它们的含义和作用。
2.音乐符号：学生需要掌握各种音符、节拍符和休止符的名称和用法，以此来理解乐谱的含义和表达方式。
3.乐器种类：学习各种乐器的名称、特点和演奏方法，以让学生更好地了解音乐。
二、音乐鉴赏音乐鉴赏是了解音乐文化中的精华部分。
在教授音乐鉴赏时，教师需要特别重视以下内容：1.音乐形式：音乐形式是掌握音乐鉴赏的基础，教师需要讲解各种音乐形式的特点和演绎方式，比如舞曲、协奏曲和交响曲等。
2.音乐流派：音乐流派是音乐创作中的重要组成部分，教师需要引导学生学习不同类型的音乐流派，比如古典、摇滚、流行和民族音乐等。
3.音乐家：进行音乐鉴赏时，学生也需要学习音乐巨匠的生平、作品和艺术成就。
三、音乐技能乐器演奏和唱歌是学生在学习音乐中最为实用的技能。
在教授音乐技能时，教师需要特别强调以下内容：1.声音掌握：学生需要学会正确的发声和唱歌技巧，让自己的唱歌声音更加宏亮动人。
2.乐器演奏：学生需要学会选择不同类型的乐器，学习乐器的演奏方法和技巧，从而获得更好的演奏技巧。
3.听力训练：学生需要进行各种听力训练，包括音高、音色和节奏的训练，以提高听力和专注力。
四、音乐情感音乐是一种情感的表达方式，通过学习音乐，学生可以更好地发掘自己内心的情感。
在教授音乐情感时，教师需要注重以下几个方面：1.观察细节：学生需要在音乐欣赏中观察细节，感受音乐中的情感表达，并进行情感上的体验和表达。
2.音乐理解：学生需要借助课堂讲解和分析，了解音乐背后的情感意义，从而让自己更加深入了解音乐。
3.音乐生活：学生需要将学到的音乐技能和情感表达应用到日常生活中，用音乐来表达自己的情感和愿景。
五年级下册音乐第10册教案的教学重点主要分为音乐知识、音乐鉴赏、音乐技能和音乐情感四个方面。
人音版小学五年级音乐第十册全册教案
人音版小学五年级音乐第十册全册教案一、教学目标1.让学生掌握基本的音乐知识，包括音符、节奏、旋律等。
2.培养学生对音乐的兴趣爱好，提高音乐审美能力。
3.通过歌曲学唱、欣赏和实践活动，培养学生的音乐表现力和创造力。
4.培养学生团结协作、积极向上的精神风貌。
二、教学内容1.第一单元：歌曲《我们的田野》2.第二单元：歌曲《爱的人间》3.第三单元：歌曲《小松树》4.第四单元：歌曲《茉莉花》5.第五单元：歌曲《童年》6.第六单元：歌曲《春天在哪里》7.第七单元：歌曲《小红帽》8.第八单元：歌曲《卖报歌》9.第九单元：歌曲《数鸭子》10.第十单元：歌曲《小燕子》三、教学重点与难点1.教学重点：歌曲学唱、音乐欣赏、节奏训练、音乐表现力培养。
2.教学难点：歌曲中的高音部分、节奏复杂部分、音乐表现力提升。
四、教学过程第一单元：《我们的田野》1.导入：通过播放歌曲《我们的田野》，让学生初步感受歌曲的美感。
2.歌曲学唱：教师教唱歌曲，注意指导学生掌握节奏、音准、歌词。
3.歌曲欣赏：让学生谈谈对歌曲的感受，引导学生理解歌曲的意义。
4.节奏训练：利用拍手、拍腿等方式，让学生掌握歌曲的节奏。
5.实践活动：分组练习，培养学生团结协作的精神。
第二单元：《爱的人间》1.导入：通过播放歌曲《爱的人间》，让学生初步感受歌曲的美感。
2.歌曲学唱：教师教唱歌曲，注意指导学生掌握节奏、音准、歌词。
3.歌曲欣赏：让学生谈谈对歌曲的感受，引导学生理解歌曲的意义。
4.节奏训练：利用拍手、拍腿等方式，让学生掌握歌曲的节奏。
5.实践活动：分组练习，培养学生团结协作的精神。
第九单元：《数鸭子》1.导入：通过播放歌曲《数鸭子》，让学生初步感受歌曲的趣味性。
2.歌曲学唱：教师教唱歌曲，注意指导学生掌握节奏、音准、歌词。
3.歌曲欣赏：让学生谈谈对歌曲的感受，引导学生理解歌曲的意义。
4.节奏训练：利用拍手、拍腿等方式，让学生掌握歌曲的节奏。
5.实践活动：分组练习，培养学生团结协作的精神。
【教育资料】人音版小学音乐五年级第十册音乐教案1.1学习精品
小学五年级第十册音乐教案
小学音乐第十册教学进度表
全册教学目标
音乐课程目标的设置以音乐课程价值的实现为依据，通过
教学及各种生动的音乐实践活动，培养学生爱好音乐的情趣，发展音乐感受与鉴赏能力、表现能力和创造能力，提高音乐文化素养，丰富情感体验，陶冶高尚情操
课程表
五年级第十册音乐教案1.1
师播放轻松地音乐
欢迎学生新学期的第一节课。
播放事先找好的歌唱春天的歌曲
1.介绍作曲家的国籍
及作品的背景为导入。
(1)设问：“挪威”----?
(2)讲解：春天对地处北欧----
2.播放《致春天》。
(1)设问：你能根据伴奏及-----?
(2)教师适时指导，听第一段的主题片段，以及第二段再现主题的片段。
→
3.复听《致春天》。
→
4.完成教材中的书面
作业。
5.三度(欣赏)创作。
1.生态环保导入。
设问：
(1)哪些小动物是人类的好朋友?我们要加以保护。
(2)你能说出描绘春天的……
2.聆听范唱《小鸟小鸟》。
设问：
(1)歌曲是几拍子
-----(2)歌曲表达了怎样-----?
3.学唱曲调。
(1)教师范唱曲调。
设问：曲调每一
----- ?
(3)学唱合唱部分(第二乐段)曲调。
4.学唱歌曲
(3)填入歌词要唱得更有感情。
5.表演歌曲。
在完成以上环节的基础上，让学生发表表演歌曲的处理意见，如：演唱形式；编配打击乐；伴舞；小品表演……进行二度创作表演。
表达对春天的赞美。
人音版小学音乐五年级第十册音乐教案1.1-word文档
小学五年级第十册音乐教案
小学音乐第十册教学进度表
全册教学目标
音乐课程目标的设置以音乐课程价值的实现为依据，通过
教学及各种生动的音乐实践活动，培养学生爱好音乐的情趣，发展音乐感受与鉴赏能力、表现能力和创造能力，提高音乐文化素养，丰富情感体验，陶冶高尚情操
课程表
五年级第十册音乐教案1.1
师播放轻松地音乐
欢迎学生新学期的第一节课。
播放事先找好的歌唱春天的歌曲
1.介绍作曲家的国籍
及作品的背景为导入。
(1)设问：“挪威”----?
(2)讲解：春天对地处北欧----
2.播放《致春天》。
(1)设问：你能根据伴奏及-----?
(2)教师适时指导，听第一段的主题片段，以及第二段再现主题的片段。
→
3.复听《致春天》。
→
4.完成教材中的书面
作业。
5.三度(欣赏)创作。
1.生态环保导入。
设问：
(1)哪些小动物是人类的好朋友?我们要加以保护。
(2)你能说出描绘春天的……
2.聆听范唱《小鸟小鸟》。
设问：
(1)歌曲是几拍子
-----(2)歌曲表达了怎样-----?
3.学唱曲调。
(1)教师范唱曲调。
设问：曲调每一
----- ?
(3)学唱合唱部分(第二乐段)曲调。
4.学唱歌曲
(3)填入歌词要唱得更有感情。
5.表演歌曲。
在完成以上环节的基础上，让学生发表表演歌曲的处理意见，如：演唱形式；编配打击乐；伴舞；小品表演……进行二度创作表演。
表达对春天的赞美。
人音版小学音乐五年级第十册音乐教案11.1
五年级第十册音乐教案11.1京韵
师弹琴
师播放伴奏带
1.导语：“从….是什么风格的音乐?
2. 播放乐曲
(1)设问：哪------?
(2)听辨教师弹奏这两个主题的某一主题，
(3)哼唱：视谱哼唱这两个主题的曲调。
3.欣赏全曲。
设问：全曲…?
1.聆听范唱《蝈蝈和蛐蛐》。
设问：歌曲讲……?
2.分段跟唱。
先跟唱唱师生问好歌生表演唱
初听第一主题的笛子主奏曲调与第二主题笛子的曲调。
回答问题请学生用手指表示是第一还是第二主题。
4.复听全曲，完成教材下方的作业。
(1)第一段从“我是蝈蝈——吹
牛皮”。
(2)第二段从“蝈蝈对着蛐蛐笑眯眯——叫谁向东它不敢朝西”。
(3)第三段至最后结束。
五年级下册音乐第10册教案的教学目标
五年级下册音乐第10册教案的教学目标册教案的教学目标音乐是一门充满魅力和动感的艺术，它可以激发学生的兴趣和创造力，让他们在享受音乐美的同时，培养自己的情感和领悟力。
对于五年级学生来说，音乐是一门十分重要和有趣的学科，通过音乐学习，不仅可以培养他们的音乐素养，还能够在其他学科中起到积极的促进作用。
因此，五年级下册音乐第10册教案的教学目标十分重要，需要引导学生学习音乐的基本知识和技能，培养他们的音乐情感和审美能力，以及提高他们的音乐表现力和创造力，让他们在音乐学习中获得成就感和乐趣。
一、知识目标五年级下册音乐第10册教案的知识目标是让学生掌握音乐的基本知识和技能，具体包括以下内容：1.认识新节奏：八分音符和十六分音符的弹奏方法和规则。
2.认识新节奏：整音和半音符的弹奏方法和规则。
3.练习节奏：通过练习音符、节奏等基本元素，提高学生的音乐感知力和表现力。
4.唱歌技巧：通过训练儿童合唱团的声乐表现力和协作能力，提高学生的唱歌技巧和音乐感知能力。
二、情感目标五年级下册音乐第10册教案的情感目标是培养学生对音乐的情感和审美能力，具体包括以下内容：1.感受乐曲：通过对音乐的欣赏和解读，让学生深入感受音乐的美和魅力，增强他们的音乐情感。
2.创造乐曲：通过唱歌、演奏等方式，让学生自主创造音乐作品，表达自己的情感和思想，培养学生的创造力和表达能力。
3.欣赏音乐：通过与其他艺术形式的交流和比较，让学生提高音乐欣赏能力和审美水平，激发他们的音乐热情和兴趣。
三、技能目标五年级下册音乐第10册教案的技能目标是提高学生的音乐表现力和创造力，具体包括以下内容：1.技巧训练：通过练习各种乐器和唱歌技巧，提高学生的音乐表现力和技巧水平，让他们能够更好地表达自己的情感和思想。
2.合作表演：通过组织合唱团等集体表演活动，让学生学会协作和配合，形成团队精神，提高他们的音乐表现力和演出能力。
3.创意表现：通过训练学生的创造力和表现力，鼓励他们自主创作音乐作品，富有创意和个性，提高学生的音乐表现力和审美能力。
五年级下册音乐第10册教案的教学方法探索
五年级下册音乐第10册教案的教学方法探索。
一、前期准备在开始教学之前，我们需要做一些准备工作，以确保教学的质量和效果。
我们需要了解学生的音乐基础、学习意愿和个人兴趣。
这些信息可以通过与学生交流、调查问卷、音乐测试等方式获取。
我们需要准备好教材和教辅资料，包括音乐教材、乐器演奏教材、音乐历史文化资料等。
同时，我们需要准备好演奏乐器、音乐播放器、录像机、投影仪等教具，以增强教学效果。
二、教学方法1.听课学习法鼓励学生通过聆听演奏乐曲，感受音乐的魅力，并理解乐器演奏的技巧和要求。
在演奏过程中，教师可以向学生解释乐器演奏技巧和文化背景。
在听课学习的过程中，我们可以采用录像机和投影仪等装备，将演奏示范录制下来，让学生重复观看，并分析乐器演奏技巧和文化背景。
2.模仿学习法模仿是学习乐器演奏的基础，学生需要通过模仿演奏，来掌握乐器演奏的技巧。
在教学中，我们可以通过教师示范和学生跟随的方式，让学生逐步掌握乐器的演奏技巧。
在模仿演奏的过程中，教师需要耐心引导学生，让学生了解演奏技巧的重点和难点。
同时，我们需要鼓励学生勇敢尝试，不要害怕出错，只有通过不断的尝试和练习，才能达到熟练的水平。
3.组织合奏合奏是培养学生音乐综合素养的重要方式。
在教学中，我们可以组织学生参加合奏，让学生体验合奏的快感，加深对乐器演奏技巧和文化背景的理解和认识。
在组织合奏的过程中，我们需要注意学生的乐器能力和人数，并合理安排合奏曲目。
同时，教师需要带领学生协同合作，让每个学生按照乐曲要求发挥自己的长处，共同完成优美的音乐作品。
三、教学体会在教学过程中，我深刻认识到了良好的教学准备和多元化的教学方法对学生的学习产生的积极效果。
通过听课学习法，学生了解了乐曲的大致情况和历史文化背景，培养了音乐鉴赏能力。
通过模仿学习法，学生逐步掌握了乐器演奏技巧，增强了自信心和合作精神。
通过组织合奏，学生体验了合作的快感，加深了对音乐的热爱和认识。
五年级下册音乐第10册的教学，需要我们对教学方法进行探索和实践。
人音版的五年级音乐第十册教学计划
人音版的五年级音乐第十册教学计划人音版的五年级音乐第十册教学计划人音版的五年级音乐第十册教学计划一、学情分析：五年级的学生平时上课时纪律比较好，个个都很认真，整体的音乐基础还可以，学生的接受能力不错，对音乐充满浓厚的兴趣，学生在演唱时不喊唱，认识到气息的作用，演唱时充满感情。
各班的学生情况大同小异，有一小部分学生乐理知识掌握的不错，唱歌的状态，音色也很优美。
大约占整体学生的30%—35%左右，中等生的人数占多数，大约是50%—55%，这批学生对音乐的兴趣很浓，但又由于自身的条件原因或其他原因，所以歌唱技能有待进一步提高，还有一些学生由于底子薄，对于音乐有缺乏兴趣，所以情况不是很好。
音乐方面比较差的同学在班中占15%—20%，其中包括唱歌音准不佳，音乐知识和音乐技能，视谱不会等。
这些学生对音乐课喜欢，但总是不遵守纪律所以也学不好。
教师应该根据具体情况因材施教，充分激发这些学生学习音乐，爱好音乐的兴趣，对他们要多鼓励多表现，寻找他们身上的闪光点，培养他们的感情。
二、教材分析：1、本学期教材的知识结构体系分析和技能训练要求。
本册教材内容有：歌曲十课，每课还包括“音乐欣赏”、“器乐”、“动手动脑练习”等等内容，这些内容均有机的联系在一起。
本学期教学内容包括唱歌、欣赏、器乐、视谱等，其要求如下：唱歌：学习用正确的口形唱歌，咬字吐字清晰，学习正确的呼吸及连音演唱方法，能够很好的表现歌曲的情感。
欣赏：欣赏优秀的歌曲、乐曲、民歌、民间歌舞、民间器乐曲。
了解人声的分类和演唱形式，常见的乐器和演奏形式，了解中外杰出音乐家。
感受音乐的不同情绪。
器乐：练习竖迪的演奏姿势与方法，培养初步的齐奏、合奏的能力。
视谱：通过学习认识四二拍，四四拍的强弱规律。
2、本学期教材在学科教学中的地位和作用。
音乐教育是基础教育的有机组成部分，是实施美育的重要途径。
对于陶冶情操，培养创新精神和实践能力，提高文化素养与审美能力，增进身心健康，促进学生德智体美劳全面发展具有不可替代的`作用。
人音版小学音乐五年级第十册音乐教案1.2
边听歌曲边跟唱
聆听并回答问题
视听《致春天》
小组讨论回答问题
帮助学生听辨第二部分的低音区的伴奏片段等，以降低学生听赏中的困难，→
要求学生在座位上用脸部的表情或微小动作，→
让学生根据自己的理解，用舞蹈动作即兴表演对春天来临时人们的祈望心情，
回答问题
聆听
再回答问题
(2)先学第一部分(第一乐段)。
(1)完整地唱全曲曲调，要表达出欢悦、活泼的情绪。
情感
“春天” “小鸟”都向人们“致春天”的来临，本课汇编了一组描绘春意的音乐作品。让我们在音乐的感染下，进一步激发对大自然的热爱。
重点
通过表演歌曲《小鸟小鸟》、聆听《致春天》激发学生对大自然的热爱。
难点
学习切分节奏及乐句的重复、化(相似)重复的创作手法
教具
电子琴、录音机、磁带、光盘、
学具
节奏卡片
教学内容
3.学唱曲调。
(1)教师范唱曲调。
设问：曲调每一----- ?
(3)学唱合唱部分(第二乐段)曲调。
4.学唱歌曲
(3)填入歌词要唱得更有感情。
5.表演歌曲。
在完成以上环节的基础上，让学生发表表演歌曲的处理意见，如：演唱形式；编配打击乐；伴舞；小品表演……进行二度创作表演。表达对春天的赞美。
听音乐进教室
五年级第十册音乐教案1.2
课
题
春意
课
时
第一课时
总节数
三节
教
学
目
标
知识
1、表演歌曲《小鸟小鸟》歌曲借景抒情，运用不同的节拍、节奏表达对春天的赞美。在学唱过程中学习切分节奏及乐句的重复、变化(相似)重复的创作手法
2.聆听《致春天》，感受乐曲对春天的描绘，尤其是第一与第三乐段，相同的曲调，不同的手法表现不同的情绪。让我们在聆听过程中体验音乐丰富的表现力。
人音版小学音乐五年级第十册音乐教案11.1
五年级第十册音乐教案11.1 京韵
师弹琴
师播放伴奏带
1.导语：“从….是什么风格的音乐?
2. 播放乐曲
(1)设问：哪------?
(2)听辨教师弹奏这两个主题的某一主题，
(3)哼唱：视谱哼唱这两个主题的曲调。
3.欣赏全曲。
设问：全曲…?
1.聆听范唱《蝈蝈和蛐蛐》。
设问：歌曲讲……?
2.分段跟唱。
先跟唱曲调，然后再跟唱歌词。
3.完整唱全歌。
4.讨论歌曲的演唱情绪及分角色设计表演唱。
唱师生问好歌生表演唱
初听第一主题的笛子主奏曲调与第二主题笛子的曲调。
回答问题请学生用手指表示是第一还是第二主题。
4.复听全曲，完成教材下方的作业。
(1)第一段从“我是蝈蝈——吹牛皮”。
(2)第二段从“蝈蝈对着蛐蛐笑眯眯——叫谁向东它不敢朝西”。
人音版小学音乐五年级第十册音乐教案11.1
11京韵
师弹琴
师播放伴奏带
1.导语：“从….是什么风格的音乐?
2. 播放乐曲
(1)设问：哪------?
(2)听辨教师弹奏这两个主题的某一主题，
(3)哼唱：视谱哼唱这两个主题的曲调。
3.观赏全曲。
设问：全曲…?
1.倾听范唱《蝈蝈和蛐蛐》。
设问：歌曲讲……?
2.分段跟唱。
先跟唱曲调，然后再跟唱歌词。
唱师生问好歌生表演唱
初听第一主题的笛子主奏曲调与第二主题笛子的曲调。
回答问题请学生用手指表示是第一依旧第二主题。
4.复听全曲，完成教材下方的作业。
(1)第一段从“我是蝈蝈——吹牛皮”。
(2)第二段从“蝈蝈对着蛐蛐笑眯眯——。
人音版小学音乐五年级第十册音乐教案10.1
课
题
京韵
课
时
第一课时
总节数
两节
教
学选段《我们是工农子弟兵》、《都有一颗红亮的心》。亲身实践、体验“二黄”、“西皮”的唱腔，并学习英雄人物的高尚品格。
情感
感受、体验我国民族民间艺术宝库里戏曲中的京剧音乐风格与韵味，进一步激发对民族民间音乐的热爱。
重点
通过表演《我是中国人》，进一步体验以京剧音乐为素材而创作的浓郁京韵，学做一个堂堂正正的中国人。
6.聆听《我们是工农子弟兵》，学生可以轻声跟唱，
2.聆听范唱。
全体学生跟随着范唱用手指点着“板”。
4.跟着范唱，完整地唱好全歌。5.以自豪的情感跟着伴奏带唱好京歌《我是中国人》。
6.分组编排表演唱《我是中国人》。
聆听
3.将全唱段分解成4句，分句跟随音带反复学唱，跟唱时教师指导学生用手指打着“板”(强拍) “眼”(弱拍)跟唱。唱会一句再唱下一句。一句一句学唱。
2.解释：“西皮流水”，西皮是腔、流水是板。
分句演唱时，教师适当点拨每句的情绪的起伏。拖腔处要提醒学生仔细听，认真模仿，这是唱出京味的关键。
4.在分句唱好的基础上，随录音完整地跟唱。
唱师生问好歌
生表演唱
初听唱段《我们是工农子弟兵》并听教师作简介。
5.试奏京剧锣鼓经《慢长锤》进行实践与体验，一组学生演奏锣鼓经一组学生随锣鼓点节奏走圆场。然后双方交换。
难点
通过学习让学生能掌握京剧基本的腔调
教具
电子琴、录音机、磁带、光盘、
学具
节奏卡片
教学内容
教师调控
主体活动
设计意图
一、组织教学
二、复习歌曲，《铃儿响叮当》
三、聆听《我们是工农子弟兵》
新人音版小学五年级音乐下册教案设计全册全
实用标准小学五年级第十册音乐教案小学音乐第十册教学进度表全册教学目标音乐课程目标的设置以音乐课程价值的实现为依据，通过教学及各种生动的音乐实践活动，培养学生爱好音乐的情趣，发展音乐感受与鉴赏能力、表现能力和创造能力，提高音乐文化素养，丰富情感体验，陶冶高尚情操课程表五年级第十册音乐教案1.1(2)教师适时指导，听第一段的主题片段，以及第二段再现主题的片段。
→3.复听《致春天》。
→4.完成教材中的书面作业。
5.三度(欣赏)创作。
1.生态环保导入。
设问：(1)哪些小动物是人类的好朋友?我们要加以保护。
(2)你能说出描绘春天的……2.聆听范唱《小鸟小鸟》。
设问：(1)歌曲是几拍子-----(2)歌曲表达了怎样-----?3.学唱曲调。
(1)教师范唱曲调。
设问：曲调每一----- ?(3)学唱合唱部分(第二乐段)曲调。
4.学唱歌曲(3)填入歌词要唱得更有感情。
5.表演歌曲。
五年级第十册音乐教案1.2----?(2)讲解：春天对地处北欧----2.播放《致春天》。
(1)设问：你能根据伴奏及-----? (2)教师适时指导，听第一段的主题片段，以及第二段再现主题的片段。
→3.复听《致春天》。
→4.完成教材中的书面作业。
5.三度(欣赏)创作。
1.生态环保导入。
设问：(1)哪些小动物是人类的好朋友?我们要加以保护。
(2)你能说出描绘春天的……2.聆听范唱《小鸟小鸟》。
设问：(1)歌曲是几拍子-----(2)歌曲表达了怎样-----?3.学唱曲调。
(1)教师范唱曲调。
设问：曲调每一----- ?(3)学唱合唱部分(第二乐段)曲调。
4.学唱歌曲(3)填入歌词要唱得更有感情。
5.表演歌曲。
在完成以上环节的基础上，让学生发表表演歌曲的处理意见，如：演唱形式；编配打击乐；伴舞；小品表演……进行二度创作表演。
表达对春天的赞美。
五年级第十册音乐教案2.1师播放音乐教师伴奏1.自然现象的变化导入。
设问：春水从何处来?----请听音乐。
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五年级第十册音乐教案11.2 友谊
师弹琴
1.回忆儿时的情景
导入。
设问：在小时侯----
2.设问：你听!这首歌
是否也在找朋友?
(1)欣赏歌曲《我的朋
友在哪里》。
(2)讨论：歌曲的内
容、情绪及演唱形
式。
3.出示歌词
4.以歌曲为背景音
乐，
6.小结：友谊长在，
友爱永存。
1.从文明礼貌习惯
导入。
设问：人与人表示友好、友谊------?
2.聆听范唱：
(1)说说这----
(2)这首歌在节奏上有什么----
3.学唱歌曲。
(1)在教师指导下
(2)在自学前，教师先范唱这两乐句曲调，并要求学生听辨这两个乐句的曲调与第一乐句的关系(4)在合成时教师注意调整两个声部的
音准与和谐。
(5) 教师伴奏
(6)教师播放伴奏带4.表演歌曲。
(1)按歌谱上要求，
(2)让学生自选打击乐器为歌曲伴奏，（3）编创设计一组舞蹈动作为歌曲伴舞或排成表演唱。
1.让学生熟读儿歌，能有感情地背诵。
3.在第一句的基础上创作第二、三、四。