劳技四下教案(全)
人教版小学四年级下册劳动教案全册
四年级下册劳动与技术教案第一章家政教学目标：关注家庭生活中的技术问题，能运用技术解决生活中常见的小问题，积极参加家庭的洗涤保洁工作，养成爱清洁，讲卫生的好习惯，在劳动实践中体验劳动所带来的乐趣。
了解学生参加家庭洗涤保洁工作的现状，制定切实可行的劳动计划，培养和别人合作劳动的能力，形成热爱劳动，热爱生活的思想感情。
教学重难点：培养和别人合作劳动的能力，形成热爱劳动，热爱生活的思想感情。
教学准备：教师准备：课文插图，两张空白表格。
课前收集一些卧室，客厅，厨房以及卫生间的照片，查阅洗涤劳动的相关信息。
教学过程：通过“想一想、说一说”这部分内容，通过合作学习，让学生去探索，去发现，通过实践操作获得劳动体验。
通过讨论，制动本学期学习洗涤劳动的进度计划，尊重学生的主体意识。
组织小组讨论：哪些洗涤项目自己已经会做的，还有哪些是不会做的，除了这些洗涤项目，还有哪些洗涤项目等。
完成以上学习进度计划后，再做一次统计，这一内容可放在洗涤三元学习结束之后完成。
以评促学。
家庭和学校结合，采用多种形式进行评价，如：填上反馈表格，填写操作体验日记等。
自评，互评，师评相结合，在表格中打上记号。
第一课洗餐具教学目标：通过学习，知道洗餐具的主要过程。
动手实践，掌握洗餐具的操作要领。
培养学生热爱家务劳动，争当家务劳动小能手。
教学重难点：让学生了解洗餐具的操作要领，掌握洗餐具的方法。
教学准备:一些餐具、洗洁精、去茶垢的辅助用品，抹布。
教学过程：一、看图，出示课题。
1．看洗餐具的一组图片，弄清洗餐具的主要过程。
2．刚才图片中的同学在洗餐具，主要分几个步骤做的，谁已经记得了？3．根据学生回答，教师小节，并板书：浸泡、分类洗涤、洗筷子、洗后冲洗、分类叠放、洗锅。
二、讨论学习，确定洗餐具各步骤地操作要领。
1．分组讨论，根据刚才看到的图片演示，结合平时自己的实践经验，说说各步骤地要领。
然后对照参考书上技术信息的提示得出正确的结论。
2．将讨论结果填写在书上的表格中。
苏教版四年级劳动与技术下册3缝鞋套集体备课教案
3.缝鞋套
教学目标：
1.学习并初步掌握缝鞋套的基本过程。
2.根据自己的喜好学习画样裁减、缝制、装饰鞋套。
3.培养学生眼、手、脑的协调能力和创新能力。
教学重难点：
1.量尺寸，画样，裁剪，缝合。
4.穿松紧带。
课时安排：1课时
教学过程
一、激趣导入
1.展示各种色彩鲜艳的大大小小的鞋套。
2.你们还见过或用过什么样的鞋套？
3.给鞋套分类、填表：类别作用特点制作材料
防寒鞋套保暖厚实棉花、海绵、棉布
装饰鞋套装饰漂亮棉布、线织、羊毛、装饰品
防护鞋套防危险品耐用厚橡、胶布、
二、指导缝制
1.布料来源：购买，利用旧衣物或边角料等。
2.缝制过程：
(1)用实物投影仪演示鞋套的缝制过程。
(2)教师示范。
3.请学生说一说布鞋套的缝制过程。
(1)画样。
(2)放样。
(3)剪纸样：在放出的画样上沿边仔细剪；
(4)裁减：在双层布料上按放样裁减；
(5)缝合：缝制过程中选择基本针法；
(6)缝边：注意密而匀；
(7)翻面：整理成美观的鞋套,并试用一下。
4.学生动手缝制。
教师个别辅导,及时纠正。
三、评优鼓励
1.分小组评议，按课本上的要求，在空格里填上
2.请缝得符合质量要求的同学说说缝制鞋套的经验。
四、课外拓展
1.分小组去商场、货摊考察各种类型、式样、用途的鞋套。
了解制作方法。
2.利用废旧材料缝制一副实用鞋套，送给幼儿园的小朋友。
3.指导观察技术信息中的插图说说。
四年级下学期劳动课教案
四年级下学期劳动课教案四年级下学期劳动课教案（精选5篇）作为一名专为他人授业解惑的人民教师，往往需要进行教案编写工作，编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。
那要怎么写好教案呢？下面是店铺整理的四年级下学期劳动课教案（精选5篇），仅供参考，大家一起来看看吧。
四年级下学期劳动课教案1一、基本情况概述：本学期我任教四年级的劳动课。
班里学习气氛不太浓，班风和学风不太好。
但相比较而言，同学们对这门功课的兴趣比其他学科要浓厚一些，在劳动课上。
同学们可以充分动手、动脑、动口，学得有趣的知识。
二、指导思想：以培养学生全面发展，实施创新教育工程为核心，以培养学生的创新意识和动手实践能力为重点，改革课堂教学，提高教育教学质量。
三、教材分析：本册教材编入14篇课文，以泥塑为主。
有动、植物，有水果，有日常生活用品，有战斗武器等。
四、定位与反思：在劳动课的教学过程中，如何根据小学生的年龄、心理特点，组织好劳动课的实践活动，是劳动课程计划中的重要环节之一。
简单地“请你像我这样做”的教学方法，将学生完全置于消极、被动的状态，使他们很少或者根本无法主动参与并认真思考，由此造成学生的操作动作机械模式化，制作出的成品雷同无生气。
整个劳动课教学，教师更多关注的是结果，忽视了学生能力的培养，不利于学生主体意识和创新意识的发展。
五、教学中应注意的问题：1、教师要钻研教材，全面理解教材，明确教学的目的，把握教学的重点，做到课前备教材、备操作、备教具，让学生全面掌握每项劳动技能、技巧。
2、劳动课不仅要以劳动实践为主，还要以培养学生的劳动概念，养成良好劳动习惯，如进行自己动手讲好卫生的教育，勤俭节约的教育，讲科学的经验教育。
3、每项劳动都有一定的程序，教学中一定要紧密结合，做到规范化。
4、教学时，教师可采取边讲解边操作的方式进行，也可去课堂讲解课外实践的方法进行，培养学生的生活自理的能力。
六、本学期努力的方向：1、培养学生的爱劳动的意识。
苏教版四年级劳动与技术下册8包装礼品盒集体备课教案
8.包装礼品盒
教学目标：
1.了解礼品盒的包装作用，掌握制作方法。
2.进一步提高熟悉运用纸质材料,使用工具进行画、剪、折的动手能力
3.引导思考,动手动脑,增强创新意识。
教学重难点：
1.通过学习礼品盒包装,培养学生的实践操作能力。
2.掌握制作方法和技能。
课时安排：1课时
教学过程：
一、谈话激趣,导入新课
谈话导入:灵灵的礼品盒做好了，巧巧又建议他怎样做,可以使他的礼品看起来更漂亮？
揭示课题:这节课我们就来动手包装礼品盒。
（板书课题:包装礼品盒）二、探究学习,认识礼品盒包装
礼品盒的包装有各种各样的,它的步骤是什么呢？（出示多媒体课件）通过讨论，明确步骤。
包裹盒体一捆扎丝带一做装饰花
三、实践体验,包装礼品盒
包装礼品盒:根据图例步骤包装礼品盒,注意折缝要整齐、挺括。
（引导学生理解包装纸的大小与礼品盒长、宽、高的关系）
捆扎丝带
（出示多媒体课件:丝带的不同扎法）
做装饰花
根据图例步骤，自己试着学习制作。
四、交流分享,评价作品
将学生作品展示出来,开展自评、互评。
你认为谁的礼品盒包装得更漂亮？
（从棱角分明、贴合平整、美观上评价）
你在制作时注意了什么，才使你的作品这样漂亮？
五、拓展活动,创新制作
你能不能查阅资料，自己再学习两种装饰花的制作方法?你还能想到用其他物品来装饰礼品盒吗?试着做一做。
教后记：。
四年级下册《劳技》全册教案
四年级下册《劳技》全册教案第一章：课程介绍与目标1.1 课程背景随着我国教育改革的深入推进，劳动与技术教育已经成为素质教育的重要组成部分。
四年级下册《劳技》课程旨在培养学生热爱劳动、自主探究、动手实践的能力，提高学生的综合素质，为他们的全面发展奠定基础。
1.2 课程目标通过本学期的学习，使学生了解劳动的意义，培养学生的劳动兴趣；学会使用简单的劳动工具，提高学生的动手能力；培养学生的团队协作精神，提高他们的自主学习能力。
第二章：教学内容2.1 家庭劳动培养学生在家中参与家务劳动的习惯，学会扫地、拖地、洗碗、整理房间等基本家务技能。
2.2 农田劳动让学生了解农田劳动的基本知识，学会除草、浇水、施肥等基本农田劳动技能。
2.3 手工制作培养学生动手动脑的能力，学会制作简单的手工作品，如纸飞机、风筝、小船等。
2.4 环保教育培养学生热爱环境、保护环境的意识，学会垃圾分类、节约用水用电等环保技能。
2.5 团队协作通过小组合作完成各项任务，培养学生团队协作精神，提高他们的沟通能力。
第三章：教学方法与策略3.1 实践教学法让学生在动手实践中学习，提高学生的动手能力和实践能力。
3.2 情境教学法创设情境，让学生在模拟生活中学习劳动技能，提高学生的应用能力。
3.3 小组合作学习采用小组合作的形式，培养学生团队协作能力和沟通能力。
3.4 激励评价法及时给予学生评价和反馈，激发学生学习兴趣，提高他们的自信心。
第四章：教学评价4.1 过程性评价关注学生在学习过程中的表现，对学生的动手能力、团队协作精神等进行评价。
4.2 终结性评价在学习结束时，对学生所学的劳动技能进行测试，了解学生的掌握情况。
4.3 自我评价鼓励学生进行自我评价，培养他们的自主学习能力。
第五章：教学计划5.1 第一周：家庭劳动技能培训学习扫地、拖地、洗碗等基本家务技能。
5.2 第二周：农田劳动技能培训学习除草、浇水、施肥等基本农田劳动技能。
5.3 第三周：手工制作技能培训学习制作纸飞机、风筝等简单手工作品。
四年级下劳技教案
教学过程教学过程在范例的制作过程中，我们首先应该注意的是让学生创造性的完成图中出现的各个步骤，借助团队的力量一起解决活动中遇见的各种困难；其次，是发挥每个学生的想象力，在小组团队的协助下，把想法变为现实；最后，通过在愉快而又紧张的比赛气氛中，帮助他们找寻学习的兴奋点，使他们明白知识的学习是为解决现实生活中的问题而存在的。
1、出示自制壁挂2、观察讨论制作方法同桌分工合作思考制作壁挂的步骤3、汇报4、提活动要求5、概括制作步骤6、汇报解决难点7、制作&巡视指导9、整理10、展评粘贴平整，牢固、布面整洁、图案美观、颜色搭配合理。
拓宽你知道哪些种类的壁挂活动总结1、谈制作感受和体会2、对优秀作品给予表扬教学反思教学过程教学过程让学生把愉悦的心情带入劳技学习课堂，必须解放学生的眼、口、手等感官。
《功勋号鱼雷模型的制作》首先学材给出了一个背景材料，这一背景材料要使学生认识到这只功勋号不同于一般意义上的船。
活动前可以用功勋号位置用多媒体播放，以激发起学生喜欢。
接着可以让学生观看功勋号的模型，明确我们今天要学习制作这样一艘船模的活动目标。
再让学生看看手边的工具和材料以及向你介绍的一种装配方法，想想说说自己的制作方法，要人人都说，小组里说，班级里说，说得充分，比较出最完善的装配设计方案。
然后把自己的设计方案写进书本的方框里。
有了方案就可以制作功勋号了。
在制作前，可以引导学生安装明楼顶，从中归纳制作的技巧。
难点解决了开始动手制作就会比较容易了。
在学生制作中教师要不断的巡视，解决学生制作中可能出现的困难。
制作完毕要组织评比，以激励学生制作热情。
教学反思教学过程教学反思。
小学四年级下册劳动与技术第一单元《家政》教案
小学四年级下册劳动与技术第一单元《家政》教案《家政》教学目标：1、关注家庭生活中的技术问题，能运用技术解决生活中常见的小问题，积极参加家庭的洗涤保洁工作，养成爱清洁，讲卫生的好习惯，在劳动实践中体验劳动所带来的乐趣。
2、了解学生参加家庭洗涤保洁工作的现状，制定切实可行的劳动计划，培养和别人合作劳动的能力，形成热爱劳动，热爱生活的思想感情。
教学重难点：培养和别人合作劳动的能力，形成热爱劳动，热爱生活的思想感情。
教学准备：1、教师准备：课文插图，两张空白表格。
2、课前收集一些卧室，客厅，厨房以及卫生间的照片，查阅洗涤劳动的相关信息。
一、教学过程：1、通过“想一想、说一说”这部分内容，通过合作学习，让学生去探索，去发现，通过实践操作获得劳动体验。
2、通过讨论，制动本学期学习洗涤劳动的进度计划，尊重学生的主体意识。
组织小组讨论：哪些洗涤项目自己已经会做的，还有哪些是不会做的，除了这些洗涤项目，还有哪些洗涤项目等。
3、完成以上学习进度计划后，再做一次统计，这一内容可放在洗涤三元学习结束之后完成。
4、以评促学。
家庭和学校结合，采用多种形式进行评价，如：填上反馈表格，填写操作体验日记等。
自评，互评，师评相结合，在表格中打上记号。
二、评价第一课洗餐具教学目标：通过学习，知道洗餐具的主要过程。
动手实践，掌握洗餐具的操作要领。
培养学生热爱家务劳动，争当家务劳动小能手。
教学重难点：让学生了解洗餐具的操作要领，掌握洗餐具的方法。
教学准备:一些餐具、洗洁精、去茶垢的辅助用品，抹布。
教学过程：一、看图，出示课题。
1.看洗餐具的一组图片，弄清洗餐具的主要过程。
2.刚才图片中的同学在洗餐具，主要分几个步骤做的，谁已经记得了?3.根据学生回答，教师小节，并板书：浸泡、分类洗涤、洗筷子、洗后冲洗、分类叠放、洗锅。
二、讨论学习，确定洗餐具各步骤地操作要领。
1.分组讨论，根据刚才看到的图片演示，结合平时自己的实践经验，说说各步骤地要领。
2023苏教版小学劳动技术四年级下册教案(全册)
2023苏教版小学劳动技术四年级下册教
案(全册)
第一章：生活环境美化
课时一：自然环境保护
1. 学生通过课外观察和调查，了解自己所处的环境及其变化情况。
2. 学生通过种植树木、养护花草等活动，积极参与保护自然环境的实践。
3. 学生能初步感知自然环境对人类生产和生活的重要性，增强环保意识。
课时二：家居环境美化
1. 学生了解家庭环境卫生的重要性，学会制定健康的卫生惯。
2. 学生了解家庭环境布置和陈设的基本原则和技巧。
3. 学生通过DIY制作简单的家居用品，提高动手实践能力和美感素养。
第二章：生活常识
课时一：生活中的安全知识
1. 学生了解在日常生活中应如何预防常见伤害和事故。
2. 学生了解如何正确使用常见的家庭电器，提高生活质量和安
全保障水平。
3. 学生了解基本的火灾处理和逃生技能，增强人身安全意识和
应变能力。
课时二：绿色生活
1. 学生了解绿色生活的概念和内涵，理解生态文明的重要性。
2. 学生了解垃圾分类和环境保护的知识，积极参与可持续发展
的实践。
3. 学生能初步认识绿色生活与健康、安全等方面的关系，弘扬
绿色意识和行为。
总结
本教学设计内容紧密联系小学生日常生活，选材新颖紧扣教材，鼓励小学生积极思考和参与实践活动，从而提高他们的劳动技能、
生活本领和生态环保意识。
四年级下册劳动计划与教案
四年级下册劳动计划与教案目标本计划的目标是帮助四年级学生培养劳动意识和动手能力，通过实践活动提高他们的动手操作技能和团队合作能力。
教学内容1. 种植蔬菜- 学生将学习如何种植蔬菜，包括准备土壤、播种、浇水、施肥等基本技巧。
- 学生将分组合作，每个小组负责一片土地的管理和维护。
- 学生将学习观察植物的生长过程，并记录相关数据。
2. 整理图书馆- 学生将学习如何分类整理图书馆的图书。
- 学生将分工合作，每个小组负责一部分图书的整理工作。
- 学生将学习如何使用图书馆系统，录入图书信息。
3. 制作手工艺品- 学生将学习如何制作手工艺品，如纸风车、纸花等。
- 学生将分组合作，每个小组制作一个手工艺品，并展示给其他同学。
- 学生将学习如何使用简单的工具和材料进行手工制作。
教学计划第一周- 介绍劳动计划的目的和重要性。
- 引导学生思考劳动的意义和价值。
- 组织学生分组，确定每个小组的负责任务。
第二周至第四周- 学生进行蔬菜种植实践活动，每个小组负责一片土地。
- 指导学生如何准备土壤、播种、浇水、施肥等基本技巧。
- 鼓励学生观察植物的生长过程，并记录相关数据。
第五周至第六周- 学生进行图书馆整理实践活动，每个小组负责一部分图书。
- 指导学生如何分类整理图书馆的图书。
- 引导学生使用图书馆系统，录入图书信息。
第七周至第九周- 学生进行手工艺品制作实践活动，每个小组制作一个手工艺品。
- 指导学生如何使用简单的工具和材料进行手工制作。
- 学生展示自己制作的手工艺品，并与其他同学分享制作经验。
第十周- 总结劳动计划的收获和成果。
- 回顾学生在实践活动中的表现，并给予肯定和鼓励。
- 鼓励学生将劳动精神应用到日常生活中。
教学评估- 通过观察学生在实践活动中的表现，评估他们的动手能力和团队合作能力。
- 对学生的实践成果进行评估，包括蔬菜种植、图书馆整理和手工艺品制作。
- 对学生的记录和展示进行评估，评价他们的观察和表达能力。
四年级下册《劳技》全册教案
四年级下册《劳技》全册教案一、指导思想劳动于技术教育是综合实践活动课程的一个重要组成部分是国家制定性学习领域是一门综合性强与学生生活实际、当地生产实际和社会实际紧密联系以实践为主的课程。
全日制小学开设劳动与技术课对于贯彻落实国家教育方针推进素质教育培养学生的创造意识、创新精神和实践能力具有十分重要的意义。
二、总的教学要求：（1）亲近周围的自然环境热爱自然初步形成自觉保护周围自然环境的意识和能力；（2）考察周围的社会环境自觉遵守社会行为规范增长社会沟通能力养成初步的服务社会的意识和对社会负责的态度。
（3）逐步掌握基本的生活技能形成生活自理的习惯初步具有认识自我的能力。
养成勤奋、积极的生活态度。
（4 激发好奇心和求知欲初步养成从事探究活动的正确态度发展探究问题的初步能力。
（5 坚持学生的自主选择和主动实践。
尊重学生基于自己的需要、动机和兴趣所选择的活动内容与方式。
（6）以融合的方式设计与实施综合实践活动实现研究性学习、社区服务与社会实践、劳动与技术教育、信息技术教育等领域的整合。
（7 以研究性学习方式作为综合实践活动的活动方式。
（8）鼓励并支持学生发掘、利用校内外课程资源加强学校、家庭、与社区三者之间的联系。
（9）采用弹性课时集中使用与分散使用相结合。
三、学情分析四年级的学生对于纸工的剪、折、刻、划、贴等一系列技能已经熟悉也能够完全的看懂一些纸工的符号。
本学期在三年级学习的基础上继续学习纸工更深一层次的学习。
除了纸工知识的学习本学期还涉及到陶艺知识和缝纫知识的学习都是两个比较新的知识点所以本学期的学习也存在一定的挑战但只要用心的教用心的学相信在本学期的劳技教学中在学生的动手操作方面在学生的想象力方面在学生的创新能力方面一定会有提高。
四、提高质量措施教师方面：1、端正教育思想更新教育观念树立正确的人才观、课程观、教学观和质量观；2、有计划、有组织地开展教学研究和观摩课活动经常性的开展听课、评课活动主动与其他任课教师交换意见；3、不断加强学科性学习以及教学研究提高自己的自身文化素质。
四年级下册劳动技术教案第24课《电饭煲的使用》
四年级下册劳动技术教案第24课《电饭煲的使用》教学目标：1. 让学生了解电饭煲的基本结构和功能。
2. 让学生学会正确使用电饭煲煮饭。
3. 培养学生独立生活能力，提高学生的家庭责任感。
教学重点：1. 电饭煲的基本结构。
2. 电饭煲的使用方法。
教学难点：1. 电饭煲的操作步骤。
2. 电饭煲的维护保养。
教学准备：1. 电饭煲。
2. 电源插座。
3. 教学PPT。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 引导学生谈论日常生活中使用电饭煲的经历，激发学生的兴趣。
2. 向学生介绍本节课的教学目标，让学生明确任务。
二、教学新课（15分钟）1. 讲解电饭煲的基本结构，包括内锅、外锅、加热板、开关等部件。
2. 讲解电饭煲的工作原理，让学生了解电饭煲是如何煮饭的。
3. 演示如何使用电饭煲煮饭，包括操作步骤、注意事项等。
三、实践操作（10分钟）1. 学生分组进行实践操作，尝试使用电饭煲煮饭。
2. 教师巡回指导，解答学生在操作过程中遇到的问题。
四、总结与拓展（5分钟）1. 组织学生总结本节课的内容，巩固知识点。
2. 向学生介绍电饭煲的维护保养方法，提高学生的家庭责任感。
3. 引导学生谈论如何节约用电，培养学生的节能意识。
教学反思：通过本节课的教学，学生是否掌握了电饭煲的基本使用方法？是否了解电饭煲的维护保养知识？在实践操作环节，学生是否存在安全隐患？针对这些问题，教师应进行教学反思，不断提高教学效果。
---以上为四年级下册劳动技术教案第24课《电饭煲的使用》的详细内容，希望能帮助学生更好地电饭煲的使用方法，提高生活自理能力。
小学四年级劳技教案三篇
【导语】劳技课以操作性、实践性为主导学习⽅式，以培养学⽣正确的劳动技术意识和创新思维能⼒为⽬的，是以学⽣获得积极的劳动体验，形成良好的技术素养为主要⽬标，对学⽣的全⾯发展具有独特的作⽤。
®⽆忧考⽹准备了以下内容，供⼤家参考。
⼩学四年级劳技教案⼀：缝沙包 教学⽬标：练习⽤回针法，学会做沙包，培养学⽣的动⼿操作能⼒和⾃⼰动⼿解决⽣活⼩问题的习惯。
教学重点：学会⽤回针法缝制沙包。
教学难点：⽤回针法缝沙包⼝。
教具准备：针、线、各⾊⼩块布料、沙⼦、⽶或⾖⼦等半信封、顶针箍、剪⼑、⽼师各种形状范例沙包6个，实物投影仪。
教学过程： ⼀、创设情景，引⼊课题。
1、教师出⽰6只沙包，问：这些五颜六⾊的⼩包包是什么？你知道怎么玩吗？玩沙包有什么好处？ 2、师⽣归纳：沙包可以做投沙包游戏、玩投远⽐赛、玩跳房⼦游戏，抓五⼦游戏等，玩沙包既开⼼有趣，还有益于⾝体健康。
3、师引⼊：想亲⼿做个沙包玩游戏吗？今天我们就来学习缝沙包。
板书课题。
⼆、学习制作沙包 1、观察沙包 教师出⽰六个沙包，指导学⽣观察： 这些沙包有哪些形状？（圆形、⽅形、三⾓形、梯形等） 师述：根据布料的形状和⾃⼰的喜好可以制作不同形状的沙包。
2、学⽣⾃⼰看书并⼩组交流，了解制作沙包的步骤。
3、学⽣带着问题观察教师在实物投影仪上的⽰范，并提出不清楚问题。
教师边⽰范边指导并适时板书（指导见下，板书见最后）： （1）根据⾃⼰的需求选⼀块⼤⼩合适的布料。
（2）选好布料后根据布料的形状或⾃⼰的喜好设定沙包的形状。
（3）根据⾃⼰需要的形状对布料进⾏裁剪。
（4）颜⾊鲜艳的⼀⾯朝⾥对折，边与边对齐。
（5）⽤回针的⽅法把对折的两邻边缝合，针脚尽量密，以防弯松动后沙⼦漏出。
留下⼀边不缝，以备翻⾯装沙⼦。
（6）将缝合的沙包翻⾯，装上适量的细沙⼦或⽶、⾖⼦，注意不要过满，满则容易绷破，也不易缝合，也不要过空，以⼤致饱满为宜。
装时可在沙包下垫⼀张纸接沙⼦，注意不要弄到⾝上或眼睛⾥，保持卫⽣，注意节约。
2024年劳技课的教案(优秀8篇
2024年劳技课的教案(优秀8篇一、教学内容本节课选自《劳动技术》教材第四章第二节，详细内容为“家用电器的正确使用与维护”。
通过本章节的学习，学生将了解常用家用电器的使用方法、维护技巧和故障处理，提高生活技能和家庭安全意识。
二、教学目标1. 让学生掌握常用家用电器的正确使用方法，提高生活自理能力。
2. 使学生了解家用电器的维护保养技巧，延长使用寿命。
3. 培养学生安全使用家用电器的意识，降低家庭安全事故的发生。
三、教学难点与重点教学难点：家用电器的故障处理及安全使用注意事项。
教学重点：家用电器的正确使用方法、维护保养技巧。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、实物展示（如洗衣机、电冰箱等）。
2. 学具：家用电器使用说明书、维护工具（如螺丝刀、扳手等）。
五、教学过程1. 导入：通过展示家用电器在日常生活中的重要作用，引发学生对本节课的兴趣。
2. 知识讲解：（1）介绍常用家用电器的种类及使用方法。
（2）讲解家用电器的维护保养技巧。
（3）分析家用电器常见故障及处理方法。
3. 实践操作：（1）分组讨论，让学生分享家庭中常用家用电器的使用经验。
（2）教师示范正确使用家用电器的方法，学生跟随操作。
4. 例题讲解：以洗衣机为例，讲解如何正确使用和维护洗衣机。
5. 随堂练习：让学生结合所学知识，分析家中常用家用电器的使用和维护情况。
六、板书设计1. 家用电器的种类及使用方法2. 家用电器的维护保养技巧3. 家用电器常见故障及处理方法七、作业设计1. 作业题目：结合所学知识，编写一份《家用电器使用维护指南》。
答案示例：《家用电器使用维护指南》一、使用方法1. 洗衣机：加入适量洗衣粉，选择合适洗涤程序，注意衣物分类洗涤。
2. 电冰箱：保持冰箱内清洁，定期除霜，避免将热食物直接放入冰箱。
二、维护保养技巧1. 定期检查电器插头、插座，确保接触良好。
2. 定期清洁家用电器表面，避免积灰。
三、故障处理1. 洗衣机无法启动：检查电源线是否插好，确认电源开关是否打开。
四年级下册劳动教案
教学方法
教学过程
教学内容
一、学习课文：
1. 出示各种各样的纽扣。
2. 说说不同纽扣的钉法。（重点讲解双眼扣，
四眼扣的钉法）
3.学生练习，互教互学。重点模仿穿针和打止结
。 教 4.说说钉钮扣的注意点：定位，捏紧，对准扣眼
进针，用双股线正反面重复四五次，然后打结，
学 剪去多余的线头。
二、议议评评
环 1.各小组展示钉好的纽扣，
学区 四 年级 劳动 学科 下 册教学设计
第2周
课题
钉纽扣
课时
1
教者
教学目标
1、指导学生学会钉纽扣，教育学生自己的事情自己做，掌握手缝技巧。 2、在感受劳动的乐趣的同时应注意安全。
教学重点
学会钉双眼扣和四眼扣。
教学难点
穿针引线和给线打结。
教学准备
针、线、布块(Βιβλιοθήκη 手帕) 、剪刀、 (双、四) 眼扣各数枚
讨论：
节
（1）钉纽扣时，在定位，进针，打结等操作上各 要注意些什么？
(2)说说还有什么钉钮扣的方法？
（3）以后钮扣掉了，你会怎么做？
三、小结：钉纽扣的基本方法和注意事项，要求
学生学会做自己能做的事。
四年级劳技教案(研究手电筒)
四年级劳技教案〔研究手电筒〕四年级劳技教案〔研究手电筒〕主备人课时修改人年级四学科劳动与技术 1 第〔四〕册第〔一〕单元第〔 10 〕课课题研究手电筒教学目的知识与技能通过学习“研究手电筒”，培养学生严谨的工作态度和热爱劳动的情趣。
过程与方法通过理论掌握根本的制作方法，开展学生的按图操作才能和手指灵敏度。
情感、态度、价值观增强操作才能。
教学重点“研究手电筒”的制作过程和细节。
教学难点识图-----看懂步骤示意图。
学情分析^p 四年级的学生有一定的动手才能，启发学生积极动脑、动手练、专心做。
教具学具手电筒、电池、导线教学程序教学环节师生活动设计意图修改建议一、看一看二、做一做三、评一评手电筒各式各样，假如你把它们拆开研究就会发现共同点。
无论哪种手电筒都是由电池、开关、小灯泡和“导线”组成的。
可以参看表格中的实物图片及相对应的图形符号。
一、制作过程： 1.拆卸你的`手电筒，把电池取出，小灯泡卸下来。
2．用导线把电池和小灯泡连接起来，使小灯泡发光。
3．用符号代替实物，把发光的电路画出来。
4．比照参照图与自己的有什么区别。
三、成品展示：看看谁制作的手电筒，美观实用用导线把电池和小灯泡连接起来，使小灯泡发光。
通过制作，使学生进步制作兴趣。
细致的制作过程使学生同学们感觉兴趣浓重，增强动手的意识。
评比帮助学生进步得更快。
1、出示知识树。
2.、介绍原理 3。
介绍演示方法4、操作 5、评价反应形式及效果在制作过程中，各组组长负责帮助解决疑难。
完成作品后让各组同学分别进展展示，最后选出优胜组和优胜同学。
自评、组评的过程进步了学生觉得鉴赏程度。
板书设计第十课研究手电筒制作过程： 1. 识图 2. 制作 3. 整理突出重点和难点，清楚制作过程。
课后反思。
四年级劳技教案：手工玩具制作
四年级劳技教案：手工玩具制作随着科技的发展，很多家长希望孩子能够了解科技和机器，但是让孩子去深入了解科技似乎不是明智之举，因为小孩子的精力和注意力有限，让他们去学习可能会让他们感到困难和无趣。
不过，通过手工制作玩具，孩子们可以了解一些机械原理和一些科学知识，还可以提高他们动手能力和创造力。
本教案适用于四年级的学生，将从以下几个方面进行介绍：工具和材料的准备、制作过程及注意事项、完成后的展示和使用。
一、工具和材料的准备在开始手工制作玩具之前，需要做的事情是准备好工具和材料，以下是我们需要准备的工具和材料：1. 色纸和剪刀：色纸可以让孩子们制作各种颜色的玩具，并且剪刀可以让孩子们进行适当的剪裁，从而让玩具更加完美。
2. 胶水和胶带：这些是让各种部件粘在一起的必需品。
3. 尺子和铅笔：帮助孩子们进行尺寸的量取和绘画。
4. 木棍、塑料桶等废旧物品：这些物品可以让孩子们自己组合成形状各异的玩具。
二、制作过程及注意事项当我们准备好工具和材料后，就是开始制作了。
以下是制作过程及注意事项：1. 制作机械手（1）准备好红色、蓝色和绿色的色纸，按图纸进行剪裁。
（2）注意细节，如蓝色玩具上有两个圆柱体，分别表示手臂和手掌。
（3）在连接处处涂上胶水，用手按住直至胶水干燥。
2. 制作汽车（1）准备好代表汽车的纸板，按照图纸进行切割。
（2）用胶水和胶带将汽车各部位粘合起来。
（3）在汽车上涂鸦，并制作轮子和底座。
3. 制作飞机（1）准备好代表飞机的纸板，按照图纸进行切割。
（2）用胶水和胶带将飞机各部位粘合起来。
（3）在飞机上涂鸦，并制作机翼和底座。
三、完成后的展示和使用当孩子们完成了机械手、汽车和飞机的制作之后，就可以开始展示和使用了，下面简单介绍一下机械手、汽车和飞机的使用方法。
1. 机械手（1）用红色的按钮控制机械手的手臂的上下运动。
（2）用绿色的按钮控制机械手的手掌的开合。
2. 汽车（1）把汽车顶部的加油口打开，加入汽油。
浙教版四年级下册劳动项目三---任务二-布袋的设计-教案
四年级项目三《专心致志出精品——制作小布袋》任务二《布袋的设计》教学设计多层布袋：归类规格不同的个人物品。
单双肩布袋：购物时使用。
2.找一找生活中的布袋,说说它们各有哪些有创意的设计。
手提布袋、挎肩布袋、拉绳布袋，多层布袋等。
三、劳动创意坊如何根据布料进行设计？1.巧觅布袋材料。
可利用生活中闲置的衣物制作创意布袋。
2.巧塑布袋造型。
根据需求设计不同形状、不同提手、不同封口方式的布袋。
3.巧设布袋功能。
根据用途,设计不同功能的布袋。
四、劳动实践设计1.小布袋根据什么来设计？设计小布袋，不仅要根据它的用途来设计造型，还要选择合适的布料、缝线和针法，才能使布袋美观又实用。
2.慧慧准备缝制一个可折叠的布袋送给妈妈,让妈妈外出购物的时候能方便携带。
折叠式布袋的设计主要功能、用途: 购物、收纳工具和材料;针、线、剪刀、布、纽扣、橡皮筋设计图:设计意图：慧慧给布袋设计了提手、橡皮筋和纽扣,让妈妈可以在购物前把布袋卷起来，购物后扣上纽扣就不怕东西掉出来了3.慧慧的设计对你有什么启发?根据自己的需求，设计一个布袋。
设计完成后，和同学交流设阅读掌握课文内容。
阅读了解阅读课文思考问题交流回答袋的功能不同。
掌握如何根据布料进行设计、掌握设计布袋的设计方案。
计思路,修改方案。
材料旧衣料工具针、线、剪刀、布、纽扣、橡皮筋我的设计图我的设计说明 1.天蓝色鲜艳 2.有长长的背带 3.有小爱心纽扣4.大容量布袋5.可放下5本书6.结构简约4.设计布袋比赛比赛评价规则：比赛的布料和剪刀由班级提供,其余材料自备,标准以每人设计1个布香袋。
要求设计新颖，别致，不落俗套，能体现时尚元素。
在规定时间内完成设计、用时最短者为优胜。
由教师和小组组长进行打分，评出最佳作品奖，然后颁发奖状。
五、劳动评价能根据需求设计布袋缝制方案设计方案有创意能绘制设计图,准确地表达创意体验设计创作的乐趣学生根据要求，正确的给出评价。
六、劳动反思比一比评一评说一说思考问题动脑想一想，完成随堂练习题通过比赛，提高学生设计能力。
四年级劳技教案：小学生自己动手制作精美闪光灯塔
四年级劳技教案：小学生自己动手制作精美闪光灯塔随着科技的不断发展，现代化的城市已经越来越漂亮。
作为一个小学生，你是否想过能够为家乡、为城市出一份力？其实我们可以通过自己动手来完成这个目标。
本节课我们要制作的是一座精美的闪光灯塔。
通过制作，同学们可以锻炼自己的动手能力、创意思维和团队合作能力，同时也可以为家乡、为城市增添一份美丽。
1. 材料和工具在制作之前，我们需要准备一些材料和工具。
材料包括纸箱、彩纸、电线、开关、LED 闪光灯等，工具主要包括剪刀、胶水、电钻等。
2. 制作过程（1）制作灯塔的主体我们需要将纸箱按照特定的方式切割。
将大的纸箱剪成小的，剩余的四个面，按一定的比例剪下来，最好是上中下三个部分，其中最下面为圆形。
将这些纸板片粘在一起，形成一个灯塔的轮廓。
这个轮廓应该是粗细适当，高矮适中，地理上代表灯塔的形态。
涂上一定的颜色，并贴上彩纸包装，使其看起来更美观、绚丽，来达到夜间的高能见度。
（2）制作电路我们要制作闪光灯的电路。
需要钻孔并装上 LED 闪光灯，接上电线，将开关电路和电池组装好，确保灯塔可以正常点亮并闪烁。
为了保证安全，同学们在制作的过程中，一定要注意防止触电危险。
（3）组装闪光灯塔经过以上制作，同学们就可以将灯塔主体和电路组装好了。
在组装灯塔的时候注意线路的连接，不要把电路乱接乱插，否则会导致电路短路。
将闪光灯和电池插入灯塔中即可。
3. 调试和效果展示已经完成的闪光灯塔需要经过调试和效果展示。
调试的过程需要逐个检查灯塔的电路是否正常，以及每一个零部件是否正确运转。
只有保证所有部件无误，闪光灯塔才能够展现出最佳的效果。
当所有的检查都完成之后，同学们可以将闪光灯点亮，让家人、同学、朋友来欣赏这座精美的闪光灯塔。
这不仅可以为家乡、为城市增添一份美丽，也可以让大家更好地欣赏夜间的城市景色。
4. 体会和总结通过本节课的制作活动，同学们不仅锻炼了自己的动手能力和创意思维，还提升了自己的团队合作能力和解决问题的能力。
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房山区小学教案（2013—2014学年度第二学期）学校：琉璃河中心校年级：四年级科目：劳动技术任课教师：张春梅学期教学工作计划教材分析本册教材的编写力求符合小学生的心理特点和认知规律，注意突出地区的特色，并根据教学和实践的需要，设计了供课堂教学的各个单元。
本册教材共有四个单元。
第一单元<纸工>它包括技术基础：纸立体造型。
技术实践：纸娃娃、包装盒、装笔器具、立体服装；第二单元<编制>它包括技术基础：塑料编制基本方法与技巧。
技术实践：小金鱼和小鸟、小手镯和小虾、仙鹤和家猫、环保袋和小吊兰等。
第三单元<小种植>它包括技术基础：植物与环境、植物的种植技术。
技术实践：香椿苗芽菜、萝卜吊兰、大蒜等。
第四单元<手工缝纫>它包括技术实践：缝补衣物、缝制沙包、缝制玩具和小饰品等。
教学目标本册教材的教学目的，是通过自我服务、家务、公益劳动和简单的生产劳动的教育与实践，使学生初步学会一些基本的知识和技能，逐步培养正确的观念，养成良好的劳动习惯，以及热爱劳动人民的感情。
强调学生在参与实践活动的过程中，获得积极的劳动体验，紧密联系学生的生活实际，培养学生客观、公正地评价自己和他人的意识。
学会与人合作，能够认真听取他人意见，形成积极的劳动态度和正确的劳动价值观。
学生情况分析我所任教的是四（1）四（2）两个班。
其中创造力最强的是四（1）班，学生很爱思考，能自己摸索着去学习新知识，等知识掌握比较牢固后，部分同学就会自己大胆创新。
两个班中最守纪律的是四（1）班，他们有非常负责的劳技小组长，每天会记录好谁没有带材料，并即使将老师打的成绩登记好。
所以他们班每节课的作品完成度最高。
四（2）班的学生思维很活跃，虽然动手能力不是太强，但很爱发言，举手很积极。
两个班学生共同存在的问题有：1．动手能力弱。
孩子对劳技课的兴趣是比较浓厚的，可是，有兴趣不一定做得好，许多孩子做出来的作品不扎实、粗糙、不美观，一些精品则多半是在家长帮助下完成的。
2．一个班人数较多，劳技课和语文数学课不同，以学生动手制作为主，纪律上比较难控制。
而讲解技术问题也存在着一定的难度，很难在有限的时间里使每个学生都搞懂，会做。
3．课堂上时间比较紧，许多孩子动作慢，往往不能当堂完成一件作品，而带回家去既增加了学生的负担，又有可能是家长协助完成的，不能准确反映孩子的真实水平。
教学措施1．进一步激发学生的学习兴趣，将更多的趣味带进课堂，使学生更加乐于上劳技课。
2．采用积分制，将学生的各种课堂表现换算成积分，以此来控制课堂纪律。
3．对于教学难点，可以用指派小老师的方式，让已经学会的同学分散到班里，去教还有困难的同学。
4．一些比较费时的作品让学生进行小组合作，以强带弱，以求高效率的完成作品。
5．充分利用信息技术，例如：利用录像、实物投影、多媒体等教学，使教学更形象、直观，还可提高学生兴趣。
6．改变过去传统的“模仿式教学”，运用“启发式”、“讨论式”教学方法。
教学进度单元教学内容课时起止日期纸立体造型—桥 1 第二周一贺卡 1 第三周单纸娃娃（一）（二） 2 第四、五周元包装盒 1 第六周纸工装笔器具 1 第七周立体服装（一）（二） 2 第八、九周小编制的基本技法 1 第十周二小手镯（一）（二） 2 第十一、二周单编仙鹤 1 第十三周元环保袋 1 第十四周编制小吊兰 1 第十五周编蝈蝈笼 1 第十六周编蚂蚱 1 第十七周三单种植一串红 1 第十八周元种植香椿苗芽菜 1 第十九周小种植四手工缝纫的基本方法—锁针 1 第二十周单缝制沙包（一） 1 第二十一周元缝制沙包（二） 1 第二十二周手工缝纫单元教学内容课时起止日期教学进度备注单元备课第一单元纸工教学内容：纸立体造型—桥贺卡纸娃娃（一）（二）包装盒装笔器具立体服装（一）（二）教学目标：1．了解纸的基本性能和用途，掌握常见加工符号的含义，能够依据加工符号的含义进行操作实践。
2．能够利用小调查、访谈、上网等形式，学会搜集、分析和有效利用信息的方法。
3．在实践操作中，体会技术与产品质量的关系，树立技术意识、质量意识、商品意识。
教学重点：了解纸立体造型的最基本技术以及如何应用。
教学难点：同上教学总课时：8课时教学内容北京版四年级第下册纸立体造型—桥教学目标知识和能力；过程和方法；情感态度和价值观。
1．知道桥的用途及构造，掌握纸立体造型的基本技术，能用纸板做一个纸桥；2．探究用纸制作立体造型的技巧，并能够在纸桥的制作中应用；3．提高探究兴趣，培养设计制作能力。
重点纸桥的制作难点纸桥的设计教具图片、教具、纸、剪刀、胶棒。
学具纸板、挂历纸、剪刀、胶棒。
课型设计制作课授课日期二周撰写人张春梅领导签字教学过程（一）探究1．谈话：同学们，你能让一张纸立在桌子上吗？能让它支撑住一本书吗？2．小结：（1）将纸折叠，纸就可以形成立体造型（2）将纸卷起来或者经过折叠，它的承重能力就会加大。
3．谈话：今天我们就运用刚才发现的方法来制作一座纸桥。
（二）设计1．[展示各种桥的图片]桥的用途主要是用来连结两岸，使行人或车辆可以通过。
有的桥是为了便利交通（如长江大桥、立交桥等），有的桥是为了美化景观（如：玉带桥）。
由于用途及建造的地点不同，其造型也不同。
思考：桥主要由哪几部分组成？我们在纸造型里可以怎样表现？2．小结：（1）桥面（2）桥栏（3）桥墩 (4)桥洞复备教学过程3．指导设计：你想制作一座什么样的桥？有什么用途？填表P5画草图。
注意美观实用。
4．小组讨论：准备怎样运用纸立体造型的方法？5．指名谈自己的设计。
6．指导：演示用卷纸筒、折叠的方法制作桥墩。
（三）实践1．认识材料：黄色硬纸板、挂历纸等2．指导制作：在制作材料上画各部件的平面设计图。
3．展示学生的设计，评议4．用硬纸板制作，在折叠之前要刻半刀，在粘接之前将粘接边划毛。
（四）展示评议1．展示学生作品，组织评议2．拓展：在桥梁建造的设计中，不仅要考虑到美观，更要实用，要考虑到桥的承重能力、排水量等。
出示图片：赵州桥、纸桥等3．总结：谈谈你的收获。
复备板书设计纸立体造型——桥桥面桥栏桥墩桥洞作业自评备注教学内容北京版四年级第下册叠贺卡教学目标知识和能力；过程和方法；情感态度和价值观。
1．认识纸工符号，说出不同纸工符号代表的用途；2．使用纸工符号，自主探究贺卡的制作方法；3．通过学习使学生对纸工制作感兴趣，树立自主学习意识。
重点认识纸工符号并能加以应用。
难点自主探究贺卡的制作方法。
教具各种纸工符号的挂图、折叠好的贺卡。
学具彩纸、尺子、剪刀。
课型制作课授课日期三周撰写人张春梅领导签字教学过程（一）导入1．（出示贺卡）谈话：同学们想知道这个贺卡是怎么制作成的吗？2．拆开让学生观察。
3．板书课题：叠贺卡(二)复习旧知识。
1．出示纸工符号。
2．各小组讨论说出符号各代表的意思。
3．学生先发言，在学生发言的基础上给对应的符号填字。
细实线：表粗实线：表示物体外面一切看得见部分的轮廓线，或表示要沿此线剪开，也叫剪开线。
物体上面的图案纹样，或沿此线内涂色，也叫上色线。
虚线：表示物体里面一切看不见的部分的轮廓线，或表示要沿此线正折，也叫正折线。
锁线：表示物体的中轴线，或表示沿此线反折，也叫反折线或点画线。
点线：表示其他部件所要联接之处，或粘接位置，也叫粘贴线。
翻转号：表示物体要翻转，或向上翻转，或向下翻转。
叉号、阴影：表示此处要挖掉或剪刻掉。
剪：表示此处需要剪开。
箭号：表示向箭头所指方向继续折、粘或组装。
复备教学过程（三）学习贺卡的制作方法复备1．打开书，（28页）让学生观察折叠图。
问：图上都有什么符号？代表什么意思？2．引导学生自己尝试制作方法。
（1）谈话：同学们能不能先试着自己折一折，遇到困难自己或小组先解决，解决不了的我们在共同解决。
（2）学生操作中教师巡视。
3．讲评学生完成的作品。
强调线要折齐，压实。
先折中线（对边折）在折中线中的中线，最后折中间的方框。
4．拓展学生思维。
问：同学们看书上29页上面兰色和粉红色两个彩图，哪一个和我们刚才做的方法一样？那另一个该怎么做呢？这两种方法有什么不同？不同点：中间的小方块大小不同。
（四）小结谈话：今天，我们认识了许多纸工符号。
还用其中的两种折叠方法正折、反折，折出了一个小卡片。
同学们回家后把小卡片填好字就可以作为贺卡送给你的好朋友了。
在生活中你还见过什么样的贺卡。
（出示几种贺卡）同学们回去后可以开动脑筋，继续制作，比比看我们谁的双手更灵巧。
叠贺卡板各种纸工符号书设计作业自评备注教学内容北京版四年级第下册纸娃娃（一）教学目标知识和能力；过程和方法；情感态度和价值观。
1．知道纸娃娃的制作方法，能够按照步骤图折锥体，设计自己的纸娃娃。
提高看图折纸的能力及设计能力。
2．通过看图学习锥体的制作，通过小组互助解决折纸中遇到的困难。
3．提高对折纸工艺的兴趣。
重点按照步骤图折纸。
难点按照折痕将纸的四个角折成菱形尖角。
教具折好的贺卡、纸球。
学具彩纸、剪刀。
课型制作课授课日期四周撰写人张春梅领导签字教学过程（一）导入1．出示纸娃娃，谈话：这里有一个漂亮的娃娃，你知道它是用什么材料做成的吗？2．今天我们就来做一个纸娃娃。
(二)学习制作方法1．学习纸娃娃的制作步骤：（1）看书P11，小组讨论纸娃娃是怎样制作的。
（2）反馈（3）小结：身体：由若干锥体连结组成头部：用小药盒做成的。
2．学习锥体的制作：谈话：纸娃娃的身体、衣袖等都是用折好的大小不同的锥体组合成的。
下面我们就先来学习怎样制作锥体。
（1）看P10图，图1和图6、7中的折线各是什么线？应该怎样折？（2）看图完成图1—图9，提出遇到的困难小组讨论解决。
（3）看图10、11，讲解：我们刚才折的这个形状是为了在纸上留下折痕，这样就可以按照折痕折出锥体了。
演示：将纸全部打开，摁着纸的中心把纸翻过来。
（4）指导看图自学完成图12—图17（5）遇到了什么困难？复备教学过程指名一人演示图12、13，讲解：按照折印将纸的一角折成菱形，将复备菱形的尖角折向里面。
用同样的方法将四个尖角全部折向里面。
3．锥体做好了，我们不仅可以用它来制作纸娃娃，还可以用它来制作装饰用的彩球P12图。
（三）设计纸娃娃1．纸娃娃图片欣赏。
谈话：纸娃娃身着不同的服装，一起来欣赏，想想你的纸娃娃要穿上什么样式的服装，应该怎样制作。
（分析讲解纸娃娃服装中锥体的不同组合）2．在小组内说说你的设计需要多少个锥体？2．在小组内说说你的设计需要多少个锥体？几个大的？几个小的？怎样组合？3．指导制作（1）按照自己的设想分配材料，把纸裁成大小不同的正方形（2）折叠锥体，开始制作。
（四）总结1．作业：完成锥体的制作，下节课进行组装。
2．准备：针线、剪刀、小药盒、牙签、双面胶。
纸娃娃板书12、13步的制作图设计作业自评备注教学内容北京版四年级第下册纸娃娃（二）教学目标知识和能力；过程和方法；情感态度和价值观。