七年级生物上册3.1.2种子植物教案新版新人教版
人教版七年级上册3.1.2《种子植物》教案
人教版七年级上册３.１ .２《种子植物》教课设计集体备课课题：种子植物七年级生物备课组主备人课型新授查收结果：分管领导课时2合格/须完美教课目的：知识目标：1.认识并说出种子的主要构造，描绘菜豆种子和玉米种子的同样点和不一样点。
2.运用察看的方法辨别种子构造。
能力目标：1.学会察看的一般方法。
2.掌握裸子植物和被子植物的简单方法，并应用于对植物的辨别之中。
感情目标：1.经过察看和研究种子的构造，形成热爱植物、热爱大自然的真情实感。
2.经过参加采集果实和种子的活动，体验与人沟通与合作，形成互相合作，尊敬他人的感情。
要点、难点教课要点种子的构造。
教课难点辨别当地常有的裸子植物和被子植物。
教学过程教师活动学生活动改正建议导入新课：大部分植物经过什么来生殖？（种子。
这样的植物通称为种子植物。
）板书课题。
不一样的植物的种子形状和大小各不同样，但构造是相像的。
一、种子的构造实验：察看种子的构造思虑：菜豆种子和玉米种子的构造有哪些同样之处和不一样之学生议论沟通分组实验察看并思虑处？同样点不一样点子叶两片，无胚乳，营养菜豆物质储藏在子叶里。
有种皮子叶一片，有胚乳，营养玉米和胚物质储藏在胚乳中。
二、裸子植物和被子植物察看与思虑：1.将课下采集的果实（如苹果、桃、梨）切开，察看种子的着生地点。
2.察看松的种子在球果中的地点。
议论：1.哪些植物的种子是裸露的？哪些植物的种子外面有果皮包着？这对种子流传有什么利处？三、稳固练习做同步学习“即时稳固”部分鼓舞学生提出疑问，全班沟通、怀疑。
四、总结指名谈谈本节课自己有那些收获教室小结评论。
指导学生建立知识网络。
小结（教课反省）把表格填写完整。
小组沟通，总结。
小组代表报告结论。
察看，思虑。
小组议论, 得出结论达成练习小组沟通答案针对出现的问题，小组议论，得出正确结论。
回首本节课内容，建立知识网络。
板书设计：种子植物一、种子的构造1 、菜豆种子构造2 、玉米种子构造二、被子植物和裸子植物种子外面能否有果皮包被着。
七年级生物上册3.1.2种子植物教案新版新人教版-初中生物
种子植物
过观察识别种子的结构，学会科学观察的基本步骤和方法，并能应用于今后的学习和过程与方法
通过认识本地常见裸子植物和被子植物，认同绿色植物与人类生活的密切关系。
）单子叶植物与双子叶植物的异同点。
复习导入：上节课我们学习了哪几种植物？它们各有什么特点。
实际来分析，形成概念。
出示菜豆种子的结构图，引导
教师出示孢子植物及种子植物的图片，
采用对比的方法来说明种子与孢子的不同之处，说明种子中营养物质教师出
小麦是制作煎饼的原料之一，小麦种子中的营养物质主要贮存在（下列各项中，属于裸子植物与被子植物共同特征的是（
胚
胚乳：双子叶中多数不含有；单子叶中贮存营养。
七年级生物上册3.1.2种子植物教案1新人教版(2021年整理)
七年级生物上册3.1.2 种子植物教案1 （新版）新人教版编辑整理：尊敬的读者朋友们：这里是精品文档编辑中心，本文档内容是由我和我的同事精心编辑整理后发布的，发布之前我们对文中内容进行仔细校对，但是难免会有疏漏的地方，但是任然希望（七年级生物上册3.1.2 种子植物教案1 （新版）新人教版）的内容能够给您的工作和学习带来便利。
同时也真诚的希望收到您的建议和反馈，这将是我们进步的源泉，前进的动力。
本文可编辑可修改，如果觉得对您有帮助请收藏以便随时查阅，最后祝您生活愉快业绩进步，以下为七年级生物上册3.1.2 种子植物教案1 （新版）新人教版的全部内容。
种子植物一、教学目标1.说出种子的主要结构。
描述菜豆种子和玉米种子的相同点和不同点。
2。
识别当地常见的裸子植物和被子植物。
3。
运用观察的方法识别种子的结构。
4.参与收集种子和果实的活动，体验与人交流和合作。
二、教学策略种子植物与藻类植物、苔藓植物、蕨类植物相比，其主要区别之一是能够产生种子，并用种子繁殖后代，这可以通过收集种子和果实的活动让学生感受到这一点。
这个活动可提前一两节课布置下去，让学生课下采集.实验“观察种子的结构"，要使学生了解观察生物体的基本步骤（由表及里、先形态后结构、先宏观后微观等)。
通过观察和讨论,学生应能说出种子的基本结构，比较菜豆种子和玉米种子结构的相同点和不同点。
关于裸子植物和被子植物的教学，教科书上提供的图片有限,教师最好多找一些图片在课堂上展示。
如果条件允许，教师可带学生到校园里或学校周围，认识当地常见的裸子植物和被子植物，体验绿色植物与人类生活的密切关系。
关于种子传播方式和途径的教学，应尽可能地以当地几种植物种子的传播方式和途径为例，说明种子的传播是与环境相适应的。
三、参考答案实验1.种皮具有保护种子内部结构的作用。
豆类植物的子叶中贮存的营养物质是胚发育成幼苗时养料的来源。
2。
种子中的胚是新植物体的幼体，将来能发育成一个植物体.3.玉米的胚乳遇碘变蓝，说明胚乳中含有淀粉。
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种子植物
一、教学目标：
1、说出种子的主要结构，描述菜豆种子和玉米种子的相同点和不同点。
2、识别当地常见的裸子植物和被子植物。
3、运用观察的方法种子的结构。
二、教学重点、难点：
1、运用观察的方法识别种子的结构。
2、识别当地常见的裸子植物和被子植物。
三、教学过程：
教学反思：
这节课的内容比较多，讲起来学生不易理解，特别是种子植物的分类被子植物和裸子植物，他们并没有一个感性的认识。
最好是让他们通过实物来作对比，从而概括出两种植物的不同。
但是现在又不是植物结果的时间，很难找到。
我又想能否通过生活中的例子来说清楚呢，比如用橙子来作例子，让他们说出它是被子植物还是裸子植物，但这里又牵涉到果肉，这么多的内容怕学生一时消化不来，所以讲得比较吃力，学生也比较难理解。
所以，最后把这些内容作一个系统性的总结很重要，让学生理顺这节课的思路，也可以通过练习题来作为巩固。
欢迎您的下载，资料仅供参考！。
2020七年级生物上册 3.1.2种子植物教案 (新版)新人教版
第二节种子植物教材分析1、教材地位及内容本节课是人教版七年级上册第三单元第一章《生物圈中有哪些绿色植物》中第二节的内容。
本节内容主要为种子的结构、裸子植物与被子植物两部分。
与前面学习过的藻类、苔藓和蕨类一起构成了生物圈中的绿色植物，也是后面学习的基础。
因为本节内容很多，且涉及到许多新的概念和名词，所以将本节内容分为两个课时进行。
2 、内容体系特点新版教材特别说明了种子植物的概念，之后再进行分类。
在叙述知识点的时候把一些例子以小资料的形式展现，使学生对该内容有比较清晰的地位认识。
在举例裸子植物与被子植物时，图片下面还很详细地介绍了该植物的相关内容，扩大学生的知识面。
学情分析学生的学习经历已经认识了藻类、苔藓和蕨类植物，为这节课的学习提供了很好的基础知识。
本章和学生的生活经验联系紧密，本章的教学策略是教师在教学过程中应充分发挥学生主体地位。
让学生充分的观察、自主学习，自主解决问题，充分地讨论。
教学策略和方法：谈话法、实验教学目标：知识目标:1、能认识并会说出种子的主要结构。
会比较菜豆种子和玉米种子的相同点和不同点。
2、会识别当地常见的裸子植物和被子植物。
3、能认识种子的传播方式是与其环境相适应的。
能力目标:能运用观察的方法认识种子的结构，学会观察的一般方法，培养观察能力及思维能力。
情感目标：通过观察和研究种子的结构，形成热爱种子，热爱植物体的真情实感。
、教学重点：菜豆、玉米的种子结构和功能及；区别裸子植物与被子植物的区别教学难点：种子结构观察实验的组织实施教学媒体实验器材，课件，视频，刀片，放大镜，种子课型课时实验探究 2课时教学准备：1、学生准备：收集不同植物的果实和种子。
课前一天左右浸泡菜豆和玉米种子。
2、教师准备：课件，图片，视频教学过程：一、复习导入植物根据形态结构可以分为哪几类？(找学生回答)今天我们就来了解种子植物的有关内容，我们所吃的食物绝大多数都是植物的种子。
那么种子的结构都一样吗？二、自主探究、合作交流学习任务一：观察菜豆和玉米种子结构，掌握它们的结构及区别1、参照课本的实验方法，学生先完成能力P43页探究一方法步骤的填写。
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- 生态适应性：裸子植物多生长在干旱或半干旱地区，适应性强。
4. 种子植物在生态系统中的作用
- 碳循环：种子植物通过光合作用吸收二氧化碳，释放氧气，调节碳循环。
- 氧循环：种子植物通过光合作用产生氧气，为地球上的生物提供氧气来源。
- 生物多样性维护：种子植物是生态系统中的重要组成部分，为动物提供食物和栖息地，维护生物多样性。
（3）裸子植物的繁殖特点：学生对裸子植物的繁殖方式和生活习性不易理解，难以为其生态适应性提供合理解释。
（4）种子植物在生态系统中的作用：学生难以理解种子植物在生态系统中的关键地位，以及它们对人类和其他生物的影响。
学具准备
多媒体
课型
新授课
教法学法
讲授法
课时
第一课时
步骤
师生互动设计
二次备课
教学方法与手段
3. 科学探究：引导学生运用观察、实验和调查等方法，主动获取生物知识，增强学生自主学习的能力。
4. 科学态度：培养学生严谨治学、勇于探索的科学态度，激发他们对生物学科的兴趣和热情。
教学难点与重点
1. 教学重点：
（1）种子植物的分类：了解被子植物和裸子植物的特点，掌握它们之间的区别和联系。
（2）被子植物的特征：明确被子植物的种子结构、果实结构和传播方式等。
5. 种子植物的实例分析
- 粮食作物：如小麦、稻谷等，了解其种子结构和果实特点。
- 经济作物：如棉花、烟草等，了解其在经济生活中的作用。
- 绿化植物：如树木、草本植物等，了解其在环境保护和生态建设中的作用。
板书设计
1. 知识点梳理板书设计
① 种子植物分类：被子植物、裸子植物
七年级生物上册3_1_2种子植物教案1新版新人教版
种植植物课题第二节种植植物授课时间课型新授课主备人检查预习作业情况课程目标知识与技能目标：1.说出种子的基本结构。
2.说出菜豆种子和玉米种子的相同点和不同点。
3.识别当地常见的裸子植物和被子植物。
过程与方法目标：运用观察的方法识别、对比种子的结构；通过观察，学会区别裸子植物和被子植物。
情感、态度与价值观目标：初步树立生物体的结构与功能相统一的辩证观点。
学习重点裸子植物、被子植物的主要特征及其与人类的关系。
学习难点菜豆种子和玉米种子的结构关键观察与比较教具准备种子，刀片、放大镜、滴管、稀碘液；PPT学习过程学习内容学生活动教师指导设计意图一、复习提问藻类、苔藓、蕨类植物的生殖方式。
你知道孢子的萌发需要什么条件？过渡：作为单细胞结构的孢子很脆弱，适应环境的能力差，也是孢子植物在地球上存在范围较小的原因。
今天我们将学习另一类植物——种子植物。
二、导入新课这些大小、形态、颜色各不相同的种子都能长成具有根、经、叶的植物体，这是否与它们的内部结构有关呢？三、新授（一）实验：观察种子的结构讨论：1.种皮有什么作用？豆类植物的子叶有什么作用？2.种子中哪一部分将来能发育成一个植物体？3.遇碘变蓝是淀粉的特性。
玉米胚乳遇碘变蓝说明什么？4.菜豆和玉米种子的结构有哪些不同点和相同点？请你根据结果完成下表种子类型不同点相同点菜豆玉米（二）种子结构思考回答问题倾听思考按照教材的方法步骤，分组实验，观察并讨论相关问题。
提出问题叙述指导学生分组实验，讲解观察方法复习藻类、苔藓、蕨类植物适应环境的特点，承上启下学会科学观察的基本步骤和方法。
认识种子的结构小结：胚：是新植物的幼体，由胚芽、胚轴、胚根和子叶组成。
识图比较菜豆玉米种子的结构。
通过观看课件和识图，将形象思维转化成抽象思维，认识了解种子的结构和功能。
作业布置必做教材选作能力培养探究板书设计第二节种子植物一、种子的结构二、菜豆、玉米种子的区别课后反思菜豆种子玉米种子。
最新人教版七年级生物上册3.1.2种子植物教案
种子植物
授课识别当地常见的裸子植物和被子植物。
说出种子的主要结构，描述菜豆种子和玉米种子的相同点和不同点。
导，提供挂图、剪贴图、用彩色粉笔
子）以及种子植物（突
巡视、参与讨论、出示课件、指导、点拨。
方案一：将苹果、桃等果实切开，观察其种子的着
被子植物的共同点是“裸
的图片。
皮各起什么水力传播等，请联系实际举例说明。
种子的萌发
结合生活
运用对照实验法设计井完成对“种子萌发的环境条件”的探究，学会控制实验尝试用抽样检测的方法测定种子的发芽率。
运用对照实验法设计井完成对“
问题的提出
自主性学习，
需要适宜的温度、一定的水分和充足的空气（有的
指导看书，鼓励学
行大胆假设。
实验主操作人，观察记录员。
然后小组之间进行交
指导提
骤和。
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种子植物
板
书
设
计
教
学
反
思
尊敬的读者：
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人教版七年级上册生物 3.1.2种子植物教案
不要因为长期埋头科学，而失去对生活、对美、对待诗意的感受能力。
——达尔文教案首页
教案续页（第课时）
物质。
师：非常正确。
豆类植物的子叶中贮存了许多的营养物质是胚发育成幼苗时的营养来源。
种子的哪一部分最重要？
生：胚最重要。
师：对胚是新植物体的幼体，将来能发育成一个植物体。
我们在观察玉米的种子时，并没有发现贮存营养物质的肥厚的子叶，那么玉米种子中的营养物质贮存在哪里呢？加强实践能力，熏陶爱护植物资源的情感
生物学家达尔文在英国乡村曾经观察到这样有趣的事实：凡是猫养得多的地方，那里的红
三叶草就长得特别茂盛。
猫和红三叶草可以说是风马牛不相及。
这究竟是什么道理呢？细心钻
和红三叶草之间，似乎毫不相干，可是加上土蜂和田鼠两个环节，就连成了一根相互连接的链条——食物链。
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七年级生物上册 3.1.2 种子植物学案 新人教版(2021年整理)
2016-2017学年七年级生物上册3.1.2 种子植物学案（新版）新人教版编辑整理：尊敬的读者朋友们：这里是精品文档编辑中心，本文档内容是由我和我的同事精心编辑整理后发布的，发布之前我们对文中内容进行仔细校对，但是难免会有疏漏的地方，但是任然希望（2016-2017学年七年级生物上册3.1.2 种子植物学案（新版）新人教版）的内容能够给您的工作和学习带来便利。
同时也真诚的希望收到您的建议和反馈，这将是我们进步的源泉，前进的动力。
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种子植物【学习目标】1.认识并说出种子的结构、功能；2.描述菜豆种子和玉米种子的相同点和不同点。
3.能说出裸子植物和被子植物的主要区别。
【自主探究】1。
种子的表面有一层_________。
新植物体的幼体是________,由 _______、________、____________和 ____________ 组成。
2。
_________和_________里含有丰富的淀粉等营养物质，这些营养物质能够供给发育成幼苗。
3。
菜豆种子具有______片子叶，这样的植物称为___________。
玉米种子具有_______片子叶，这样的植物称为______________。
4.种子植物同苔藓植物和蕨类植物相比，种子植物之所以更适应陆地环境，能产生_____是一个重要的原因。
5。
种子植物包括两大类群___________和____________.6。
裸子植物和被子植物的主要区别是______________________。
【学以致用】1.一粒种子能够进行萌发长成参天大树的奥秘在于种子中存在（）A．胚乳 B．胚 C．胚芽 D．种皮2.下列四种植物中，全能够产生果实的一组是（）A．满江红、桃树、松树 B．葫芦藓、桫椤、云松C．夹竹桃、高粱、红豆 D．广玉兰、樱桃、墙藓3.松树和桃树相比，最主要的不同之处是（）A．松树的果实内有种子 B．松果没有果皮，种子裸露在外面C．松树的胚珠的外面有子房壁保护着 D．松树的球果包被着果实参考答案【自主探究】1.种皮胚胚芽胚轴胚根子叶2。
最新初中七年级生物上册 3.1.2 种子植物名师精选教案 (新版)新人教版
第二节种子植物一、教学目标1.知识方面：说出种子的基本结构；描述菜豆种子和玉米种子的相同点和不同点；识别校园内种常见的裸子植物和被子植物。
2.能力方面：运用观察法识别种子的结构；运用比较法区别单、双子叶植物的结构。
3.情感态度与价值观方面：参与收集种子和果实的活动。
二：教学重难点：解剖和观察单、双紫叶植物的种子，认识种子的结构。
2.教学难点：玉米种子的解剖和观察。
三、教学过程第一步、温故知新第一环节、师友互查1、藻类、苔藓和蕨类植物的生活环境和形态结构特征。
2、为什么把苔藓植物当做监测空气污染程度的指示植物？3、藻类植物、苔藓植物和蕨类植物依靠什么繁殖后代？第二环节教师引导第二步、探究释疑第一环节师友解惑1、根据P79的方法步骤1观察菜豆 (花生、大豆）种子的结构2、根据P81图归纳菜豆种子的结构3.根据P80的方法步骤2观察玉米（小麦）种子的结构4、根据P81图归纳玉米种子的结构5.遇碘变蓝是淀粉的特性，玉米的哪部分结构变蓝？说明什么？6、种子植物与苔藓、蕨类植物比较为什么会成为陆生植物中占绝对优势的类群？P817、种子植物包括哪两类？P828、常见的裸子植物有哪些？主要特征是什么？P829、常见的被子植物有哪些？主要特征是什么？P83第二环节教师点拨裸子植物:种子裸露外面没有果皮包被。
如松、银杏、侧柏、银杉等被子植物: 种子外面有果皮包被。
如桃、大豆、水稻、杨树等第三步、巩固理解第一环节、师友巩固第二环节、教师指导问：种子植物与苔藓、蕨类植物比较为什么会成为陆生植物中占绝对优势的类群？答：能产生种子，且种子受到一定的保护第四步、分层提高第一环节、师友竞赛1、“产生种子”是种子植物较苔藓植物和蕨类植物更加适应陆地环境而在陆生植物中占绝对优势的一个重要原因。
下列说法中，不正确的是（）A、种子植物的种子的种皮使幼嫩的胚得到了保护B、种子植物的种子的子叶或胚乳里含有丰富的营养物质C、种子植物的种子在过于干燥或寒冷的环境中也可以萌发D、种子植物的种子在比较干旱的地方能够萌发2、种子中能发育成新植物幼体的是:( )A.胚B.胚芽C.子叶D.胚根4、将浸泡后的玉米种子粒从中央纵向剖开并在剖面上滴碘酒，被染蓝的物质及部位是（）①胚根②果皮和种皮③胚乳④胚轴⑤淀粉⑥蛋白质A ①⑤B ②⑥C ⑤③D ④⑥5、营养物质贮存在种子的（）A.子叶或胚乳中B.有子叶的种子贮存在子叶里，没有子叶的贮存在胚乳里C.单子叶里D.种子的胚芽中6、下列对种子的叙述正确的是（）A.种子的寿命是两年左右B.保存种子需要低温和干燥C.千年的古莲子开花的事例说明种子的寿命是无限的D.保存种子的条件是通风、透光、温暖第二环节、教师提升上图是菜豆种子和玉米种子结构。
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种子植物
过程与方法
通过认识本地常见裸子植物和被子植物，认同绿色植物与人类生活的密切
）单子叶植物与双子叶植物的异同点。
复习导入：上节课我们学习了哪几种植物？它们各有什么特点。
活实际来分析，形成概念。
出示菜豆种子的结构图，引导
用。
教师出示孢
养物质的重要，从而明确种子植物适应环境的能力强。
示图片，引导学生分析得出裸子植物高大的特点；教师指导学生阅
小麦是制作煎饼的原料之一，小麦种子中的营养物质主要贮存在（下列各项中，属于裸子植物与被子植物共同特征的是（
芽：发育成茎和叶
胚乳：双子叶中多数不含有；单子叶中贮存营。