2015物理下学期教学计划
2015年下学期九年级物理教学计划
2014年下学期九年级物理教学工作计划陈华一、基本情况本届九年级学生，总的特点来讲，物理学科的基础还是较差，学生间知识和能力存在较大差距，存在优等生少、后进生面较大的特点，对学习物理缺乏兴趣，少于发言，分析问题的能力较弱，有一部分同学由于思维能力、认识水平、学习基础等发展不平衡，导致物理成绩很差，历次的考试都不能及格，这就给教学增加了一定的难度。
然而，做为一名教师，应该要看到学习的积极的一面，对于消极的一面要扬长避短，采取有效措施努力提高整个年级的物理教学成绩。
二、工作目标1、每一个学生能将教材中的所有实验进行熟练地操作，使他们基本上具有一般物理知识的操作能力，能顺利通过本期毕业实验考查；2、学生具有一定的分析问题和解决问题的能力，对多种类型的计算题目，能运用多种途径进行解答；3、学生能运用所学的物理知识去解答生活和生产中的实际问题的能力得到提高；4、全面进行物理科目的复习，争取中考取得好成绩。
三、工作措施1、认真学习课程标准，领会本科目在教学中的具体要求。
新教材切然不同于过去的要求，因为新教材其灵活性加强了，难度降底了，实践性变得更为明确了。
教师必须认真领会其精神实质，对于每一项要求要落到实处，既不能拔高要求，也不能降底难度。
2、注重教材体系，加强学生的实际操作能力的培养。
新教材不仅在传授文化知识，更注重于培养能力。
教师要充分利用教材中已有的各类实验，做到一个一个学生过好训练关，凡是做不好一律重做，直到做到熟练为止，力争在理化实验操作考试中取得好成绩。
3、讲求教学的多样性与灵活性，努力培养学生的思维能力。
教学不能默守陈规，应该要时时更新教学方法。
本期要继续实践好兴趣教学法，充分运用多种手段，让科学进入物理课堂，让新的理念武装学生头脑。
四、课程安排9月至10月上旬：测量和运动10月中旬下旬：声音11月：光学12月上旬：热学物态变化12月中旬和下旬：质量和密度1月：复习迎接期考2014-9-1。
八年级下册物理教学计划2015
八年级下册物理教学计划2015八年级下册物理教学计划2015八年级下册物理教学计划一. 教材分析教科书采用了符合学生认知规律的由易到难、由简到繁，以学习发展水平为线索，兼顾到物理知识结构的体系。
每章下面分节，每节内都有些小标题，帮助学生抓住中心。
在引入课题、讲述知识、归纳总结等环节，以及实验、插图、练习中，编排了许多启发性问题，点明思路，引导思考，活跃思维。
二、学年的教学总目标和总的教学要求1、引导学生学习物理学的初步知识及其实际应用，了解物理学在科学技术和社会发展中的重要作用;2、培养学生初步的观察、实验能力，初步的分析、概括能力和应用物理知识解决简单问题的能力;3、培养学生学习物理的兴趣、实事求是的科学态度、良好的学习习惯和创新精神，结合物理教学对学生进行辨证唯物主义教育、爱国主义教育和品德教育。
三、学情分析1.学生是学习的主人，只有处于积极状态，经过认真的观察、实践、思考，才能体会物理现象中蕴含的规律，产生探究物理世界的兴趣，理解所学的物理知识，获得相应的能力。
2.要注意研究学生的心理特征，了解他们的知识、能力基础，从实际出发进行教育，并且根据他们的反应及时调整自己的教学安排。
1、知识与技能A、初步认识力学的基本内容。
B、初具了解物理学及其相关技术中产生的一些历史背景，能意识到科学发展历程的艰辛与曲折。
2、过程和方法：A、经历观察物理现象的过程，能简单描述所观察的物理现象的主要特征。
有初步的观察能力。
B、通过参与科学探究活动，初步认识科学研究方法的重要性，学习信息处理方法，有初步的信息处理能力。
3、情感态度与价值观：A、能保持对自然的好奇，初步领略自然现象中的美妙与和谐，对大自然有亲近，热爱和谐相处的情感。
B、具有对科学的求知欲，乐于探索自然界和日常生活中的物理道理。
五、教学措施：1、鼓励科学探究的教学在现代社会和科学工作中，个人之内与团体之间的交流与合作是十分重要的，要注意学生这方面良好素质的形成。
2014-2015第二学期教学计划进度
2014-2015学年第二学期高二物理教学进度计划高二物理组2014.02.19四、教学进度一、教学工作目标及进度1、积极探索在359新课堂理念指导下的物理教学与教研工作机制，做好不同层次、不同学情学生的学习引领，努力实现先学后教，问题导学，配餐跟进，因材施教，为2014能突破900大关争做贡献。
2、一如既往的做好集体备课，继续加强学科周集中教研活动和日常研讨工作。
提前思考每周集中教研活动的议题和内容，特别要做好集体备课中的说课环节，提前分配任务，说课老师早做准备，提前准备发言提纲，说课完毕，全组认真讨论，根据集体意见认真修改。
在集体备课的前提下，各位教师要做好二次备课。
教研议题要立足于教学中实际问题和困惑，集中教师智慧解决问题，形成比较系统全面的教研会纪要,并开展好日常研讨活动。
进一步规范集体备课程序、完善二次备课机制。
3、及时做好每次测验的质量分析，并针对教学中存在的问题提出教学整改措施。
年轻教师要多学习，多钻研，多听课，力争在大幅度提高自己的教育教学水平的同时，发挥好教学生力军的作用。
使听课、评课高效化。
加强备课组内公开课和组内相互听课，每周安排一次集体听课评课，以相互学习，相互借鉴，也可及时发现问题，及时调整。
4、为了达成目标和计划，本学期要真正做到降低难度，减少内容，加强训练，反复记忆，尤其在课堂上，要真正落实先学后教、问题导学，配餐跟进，精讲多练的原则。
要提高上课和作业的效率。
认真贯彻新课程理念，继续深入研究提高课堂教学效率的具体方法，坚定不移地推行“先学后教、以学定教、当堂训练”的课堂教学模式，紧紧围绕教育教学目标，加强教育教学过程管理，注重打牢学习的基础，突出学习主动性要求，规范学习行为和习惯，坚持教学班区分层次教学、分类重点指导，提高教育教学质量。
本学期要开展并做好物理竞赛的组织和辅导工作，及早挑选有意参加竞赛的优秀学生，准备教材，提供地点，专人管理和辅导，要做到有计划，有目标，勤反馈，力争在竞赛方面有所突破。
2015-2016第二学期八年级物理教学计划
三维目标
情感态度与价值观 重点： 教材重难点
1、牛顿第一定律的内容以及生活中的惯性现象。认识同一直线上二力合成 的情况，什么是合力。 2、认识浮力和总结测量浮力的一种方法--称量法；通过实验探究发现浮力 的大小和液体的密度及排开液体的体积有关；知道阿基米德原理。 3、理解压强的概念。理解液体内部压强的规律。理解大气压产生的原因 4、通过科学探究活动，得到杠杆的平衡条件。知道定滑轮，动滑轮，滑轮
2015-2016 学年度第二学期
集智备课
章丘市刁镇中心中学 八 年级 学科 物理
学生快乐成长，教师专业发展，教学质量提高!
2Hale Waihona Puke 15-2016 学年度第二学期教学计划
年级 科任教师 八年级 孟反勇 学科 任教班级 物理 1-2 班
学生情况 分析
教材分析
八年级物理是学生刚接触不久的一门学科，一些基础较好、思维灵活、 接受性强、自学能力强的学生能按照教师的要求完成任务，初步掌握物理 学习方法，成绩较好。另一些学生在不同方面不同层次上有很大的差距。 有的学生没有养成良好的学习习惯，如上课不专心听讲，不认真做笔记， 课前没预习，课后没有按时复习，结果不能按时按量的独立完成作业；有 的学生对物理这门学科没有兴趣，这方面女同学较多；还有的学生在学习 能力、学习方法上不正确，死记硬背不利于学生在各方面的提高。针对以 上各种情况教师要认真制定措施并督导学生养成良好的习惯，培养学生的 兴趣提高自己的成绩。 八年级物理下册主要学习力学知识，从第七章开始学习关于力与运动的 关系，压强，浮力，简单机械等力学内容，难度逐步增加，最后第十一章 是小粒子与大宇宙是宏观世界与微观世界的结合内容较浅。每章的导入提 起了学生对本章的兴趣，每章的阅读指导突出了本章的重难点。本书在每 章安排了大量的探究性实验，充分体现了探究性学习的新教学理念。 教材从全面提高学生素质的要求出发，在知识选材上，适当加强联系实际、 适当降低难度，既考虑现代生产发展与社会生活的需要，又考虑当前大多 数初中学生的学习水平的实际可能。在处理方法上，适当加强观察实验， 力求生动活泼，既有利于掌握知识，又有利于培养能力、情感和态度，使 学生在学习物理的同时，获得素质上的提高。 知识与技能 过程与方法 引导学生学习物理学的初步知识及其实际应用， 了 解物理学在科学技术和社会发展中的重要作用。 培养学生初步的观察、实验能力，初步的分析、概 括能力和应用物理知识解决简单问题的能力。 培养学生学习物理的兴趣、实事求是的科学态度、 良好的学习习惯和创新精神， 结合物理教学对学生 进行辨证唯物主义教育、爱国主义教育和品德教 育；在教学中渗透法制教育、环保教育等。
2014～2015学年度第二学期高一物理教学计划
2014～2015学年度第二学期高一物理教学计划（2015.2）一、指导思想本学期我们要继续以课堂教学研究为突破口，进一步提高教学设计的针对性和课堂教学的实效性，并在学习、实践的基础上，不断研究与总结，努力做到寓研究于教学实践之中，不断提高教学水平。
面对学生可能出现的两极分化问题，要深入研究以学生为主体、以课堂教学与实践为载体的教学模式。
本着努力研究、广泛学习，不断改进教学方法，积极在实施中探讨，在探讨中研究的工作原则，抓重点、讲实效、求发展，在提高物理教学质量的同时，教师个人也得到发展与提高。
二、主要内容1.进一步落实以学生为本的教学理念要树立以学生发展为本的教学目标，追求每一个学生在原有水平上能够得到充分的发展。
在一切为了学生发展的教育理念下研究教学，一方面要把握好教学的进度与难度，另一方面要积极探索针对不同知识内容、不同学生的特点，用什么样的教学方式最有效。
同时还要注意教学中应给学生全面发展留有充足的时间和空间，应有利于学生自主、多样、持续的发展。
基础知识的掌握过程应是学生主动学习和建构的过程，我们应以基础知识为载体引导学生学会学习，并且深入研究新时期“双基”的内涵，根据未来社会对人才的需求，丰富和扩展“双基”的内容。
2．处理好教学与教材的关系教学中要处理好课标、教材、教学要求三者的关系，加强对课标、教材、教学要求的研究，从提高学生科学素养的角度落实课标中提出的教学内容和要求。
处理好教学与教材的关系，要认识到是用教材教，而不是教教材。
要从学校和学生的实际出发安排教学内容，可以对教学内容体系进行适当的整合，使之符合学生实际。
3．促进教师专业发展新课程对教师的素质提出了更高的要求，努力提高教师的自身素质，是新形势下做好教学工作的重要保障。
在教学实践中应注意加强有关课程改革理论的学习研究，更新观念，及时总结经验，探索和掌握新的教学方法和手段。
特别是广大青年教师应发挥知识和年龄优势，积极参加教研和教科研活动，尽快提高教学水平。
高三物理组(2015)第二学期工作计划
2014----2015学年下学期高三物理备课组工作计划（1）审题能力的训练（2）表述能力及解题的规范化训练3、在模拟训练中告诉学生量力而行，量体裁衣。
在后阶段中的模拟题练习时，一般会遇到三种类型：一是有十足的把握能完成的；二是心中无底的题，即解答过程中能找得到一些头绪，好像能做得出，但心中又不能完全理解，不一定能得出正确的解答;三是难啃的题，即有时反复看题都看不懂，很难进入物理情景的"生题、难题"，有时甚至通过老师的讲解都不明白的题；对于以上三种题型，分别应以三种不同的对策应付。
对第一类型：可以采取"做过且过"，主要目的在于复习、巩固，加深印象。
对第二类题：要作为重点对象，做到“坚决不放过”，“坚持到底”，因为只要你"跳一跳，树上的那棵桃就能摘得到"，是可望且能可及的目标。
往往这类题大都是隐蔽性强、有一定的情景迁移性，只要能正确把握问题的切入点，找到突破口，你就会"恍然大悟"，顿感"柳暗花明又一村"，原来也只是一些概念、规律的基本、直观的应用，（在信息题中这种类型占绝大多数）。
一般在做完这样的题以后，更要反思，回味一番，分析自己是在哪些方面存在着欠缺，使自己能通过解答这一道题在知识上澄清了哪些概念的内涵和规律的外延，在分析、解决问题的能力和方法方面有哪些方面的体会和收获。
这样才能使你的解题能力得到进一步的提高，做到"会一题而懂一片"，起到事半功倍的效果，这也是每个高三学生都希望达到的目标。
对于第三类题：只好舍痛割爱，“得过且过”，因为这类题可能已超出了你的能力水平范围，（在有些时候不得不承认自己的差距），否则会得不偿失，毕竟高考中这类题是极少数的，大部分仍是基础题，其中80%以上为中、易题，可谓退一步，海阔天空，而不会使自己钻死胡同，浪费大好时光。
4、选题要"精"，讲评要"细"，做题注意"精""细"结合。
2014—2015学年度第二学期八年级物理教学计划
2014—2015学年度第二学期八年级物理教学计划新的一年开始了,新的一学期也开始了,我们的教学工作也进入了一个新的阶段,针对学生的实际情况,为了更好地完成本学期的教学任务,结合上一学期的成绩特制定如下计划:首先是总目标,本学期力争保证上一学期成绩，并能有所提高。
我所带的一、二班成绩较差，但是期末较期中有所降低，本学期，要提高总体均分。
其次，说说本学期所要改进的地方。
在课堂上增加活动，让学生自己去讨论，去观察，去发现，从期末考题来看，学死知识，做死题，成绩不会很好，反而会下降，新的考题增加了较多的探究、感受等新题型，学生多数感觉无从下手，这与平时课上教的死，题做得较少，题型见得少有关系。
关键是有相当部分同学根本不学或学到的知识没有落实，只是表面上了解一点，因此：一.课上活动增多。
二、学生要适应考试，让学生多练习，多见新题型有好处。
三、上一学期为了巩固知识，让学生每周抄两张有关基础知识与基本技能的内容，这样可以巩固双基，但效果有限，在本学期减少为每周一张。
四、注重练习册的能力与实践部分。
五、该讲的必讲，我在课堂上试过，只靠自学，只有极少数同学能适应，有些能容必须讲，不能完全靠学生，这样才能抓起中等生，甚至中上等学生。
第三、本学期内容不多，时间较短，具体时间安排如下：周次日期内容（课时）第一周 3.6.——3.13 第七章（1.2节）第二周 3 .15 ——3.19（3节和小结））第三周 3.22——3.26 第八章（1.2节）. 第四周 3.29——4.3 （ 3和小结）第五周 4.6——4.10 第九章（1.2节）第六周 4.13——4.17（3.4节）第七周 4.20——4.25（小结）第八周 4.27——5.3（准备期中考试）第九周 5.4——5.8 第十章（1.2节）第十周 5.11----5.15（3.4节）第十一周 5.18——5.22（小结）第十二周 5.25——5.29（11章1、2节）第十三周 6.1——6.5（11章3、4节）第十四周 6.8——6.12（11章3.4节）第十五周 6.15——6.19（小结）第十六周 6.22——6.26（12章1.2.3节）。
2014---2015学年八年级第二学期物理教学计划
2014---2015学年八年级第二学期物理教学计划一、指导思想在九年制义务教育阶段，物理课程的教学不仅应该注重科学知识的传授和技能的训练，注重将物理科学的新成就及其对人类文明的影响等纳入课程，而且还应重视对学生终身学习愿望、科学探究能力、创新意识以及科学精神的培养。
因此物理课程教学的构建应注重让学生经历从自然到物理、从生活到物理的认识过程，经历基本的科学探究实践，注重物理学科与其他学科的融合，使学生得到全面发展。
二、学情分析八（2）班共有学生34人，其中女生24人；八（3）班共有学生50人，其中女生27人；八（3）班的基础较好，有良好的学习习惯；他们虚心好学，有进取心；他们有明确的是非观，独特的情感体验；他们有一定的创新能力和逻辑思维能力。
八（2）班的基础相对较差，需要在以后的教学中多多关注、多多帮助他们。
三、教材分析1、本期教学内容共有五章，他们分别是：力与运动、压强、浮力、机械与人和小粒子与大宇宙。
具体的栏目丰富多彩，在“迷你实验室”，你可以做一些妙趣横生的物理小实验；在“实验探究”中，有需要你动手动脑的物理实验；通过“讨论与交流”，希望你畅所欲言；“信息窗”为你提供自学的阅读材料；在“请提问”、“实践活动”以及“作业”等栏目中将为你提供思考、实践、练习的空间，你可以选做一些活动或练习。
2、教材把促进学生全面发展作为培养的目标。
在内容上，注意从物理知识内部发掘政治思想教育和品德教育的潜能，积极推动智力因素和非智力因素的相互作用。
在学习方法上，积极创造条件让学生主动学习参与实践，通过学生自己动手、动脑的实际活动，实现学生的全面发展。
3、教材从全面提高学生素质的要求出发，在知识选材上，适当加强联系实际、适当降低难度，既考虑现代生产发展与社会生活的需要，又考虑当前大多数初中学生的学习水平的实际可能。
在处理方法上，适当加强观察实验，力求生动活泼，既有利于掌握知识，又有利于培养能力、情感和态度，使学生在学习物理的同时，获得素质上的提高。
物理教研组工作计划(2015年下学期)
物理教研组（高一工作计划）一、指导思想：认真学习《普通高中物理课程标准》，明确当前基础教育课程改革的方向，深刻理解课程改革的理念，全面推进课程改革的进行。
在教学中贯彻基础教育课程改革的改变课程过于注重知识传授的倾向，强调形成积极主动的学习态度，使获得基础知识与基本技能的过程同时成为学会学习和形成正确价值观的过程。
二、具体措施：1.早计划。
我们在教学进度安排上，除了在总体上按大纲完成，有一些微观上，则是根据各个班级的实际情况，在深度、广度上直接按学生的实际水平，尽快熟悉高中物理基础试题，及早认识高考。
期末复习，每单元的小结，继续确定知识主干，建立力学知识网络，给学生在头脑中形成总体知识的框架。
为了提高物理成绩，每次测试后统计成绩。
以后逐次提高，通过练习，学生可以早熟悉，他们自己还能找出自己的答题的方法。
2.抓基础，在我们的教学中，每学科的知识都抓它的最基础部分，且抓牢。
知识上重点抓基础，周周清，月月清。
每单元知识结束，由学生分组小结，写反思卷，相互传阅，取长补短；教学中让学生主动参与进来，提出他们的想法，他们的需求。
各个阶段根据学情，排出学生的梯队，对不同的学生提出不同的目标，让学生经常有目标与动力，稳步提升。
3.抓规范为了得到分数，我们就抓答题的动作，力争卷面不丢分，给人以美的效果。
物理则重点要求写题的规范性，题写在卷面上何处最好，不能答在装订线以外，用格尺画图，说明文字写多少、写哪些重要的文字说明等等，进行强化训练。
反复提要求，反复讲，非常有效果。
4.抓提升为使成绩稳步提高，我们将在每节课前都安排了限时完成选择题或简单问题的环节。
利用10—15分钟完成选择题，各题的题号期末考一样。
天天认真作好每一件小事，积累三年，结果自然就会显露出来了。
三、备课要求加强集体备课的研究，努力提高教学设计水平。
⑴制订章节备课计划，提出教材处理意见，落实轮流主备，进行电子备课。
⑵充分利用每周集体备课时间，开展教学研究，提高集体备课质量。
2014-2015学年八年级物理下学期教学计划
2015年春八年级物理下学期教学计划一、指导思想：以新课标为指导，切实转变传统的教育观念，在新的物理课程理念中倡导“一切为了学生的发展”，要树立“一切为了学生的发展”的教育思想。
在教学中就要关注每个学生，注重学生的全面发展，关注学生的道德生活与人格养成，注重学生的情感体验，加强与学生生活，科学，技术和社会联系的教学，不要注重科学探究，提倡学习方式多样化的教学，搞好八年级下册物理教学。
二、基本情况我教八年级3、4共2个教学班，通过上期期末统考成绩和上课情况来作大致评估，八（3）一个班学生的成绩较好，八（4）班次之。
一部分学生上课时，学生的学习积极性不是太高，不够灵活，加之，初二学生刚接触物理，开始有一些两极分化，这就需要师生在本期倍加努力，在教法和学生的学习方法上作进一步改进，让学生成为学习的主人，进行探究性的学习，从而培养学生的学习兴趣，启发思维，提高学习的积极性，培养良好的学习习惯及分析问题，解决问题的能力，才能达到预期的目的。
三、本期内容：本学期的教学内容为7—12章，包括力、力和运动、压力压强、浮力、简单机械、功和功率、能四、教改措施：在新课程的指导下，改变传统的教学模式，在以学科为中心的教学中，注重学生的全面发展，关注学生，注重学生的全面发展，关注学生的道德生活与人格的养成，加强与学生生活、科学、技术和社会相联系的教学，将学习内容与学习生活，科学、技术和社会的联系贯穿于整个教学之中。
四、教改措施：在新课程的指导下，改变传统的教学模式，在以学科为中心的教学中，注重学生的全面发展，关注学生，注重学生的全面发展，关注学生的道德生活与人格的养成，加强与学生生活、科学、技术和社会相联系的教学，将学习内容与学习生活，科学、技术和社会的联系贯穿于整个教学之中五、具体措施：1、鼓励科学探究的教学2、帮助学生尽快走入自主性学习的轨道。
3、保护学生的学习兴趣。
4、加强与日常生活，技术应用及其他科学的联系。
六、课时计划：（八年级一二班可适当加快进度，加大难度）第七章：力6课时第八章：力和运动6课时第九章；压力压强6课时期中复习及考试4课时第十章：浮力5课时第十一章：功、简单机械8课时第十二章：机械能4课时期末复习与考试。
2014-2015学年下学期九年级下册物理教学计划
九年级下册物理科教学计划
一、指导思想：
以学生的全面发展为目标，充分体现从生活走向物理，从物理走向社会课程理念；注重科学探究，加强STS的教育，重视人文精神的渗透，重视学生在活动、实验、制作等方面表现的评价，让每一位学生都有新的收获和发展。
二、基本情况分析：
1、本届九年级（1）、（2）两个班，通过去年秋季全县统测可以看出，优生人数太少，学困生人数太多，会给他们升学造成压力。
另外通过半年的教学实践也发现他们的学习积极性不是很高，有一部分学生厌学，表现为上课不认真听讲，作业不能认真完成，思想上很消极，因此给教学带来很大困难，教学质量提高不明显。
2、据了解这几个班学生物理成绩与兄弟学校相比也存在距离。
三、奋斗目标：
九年级（1）、（2）班物理成绩力争在中考中再上新台阶，让升高中的学生不受影响，让我校在全县的评估不受影响。
四、基本措施：
1、充分了解学生，认真钻研教材，备好每一节课，上好每一节课。
2、减轻学生负担，精选习题，提高训练的有效性。
3、九年级随年级统一安排，组织好每次模拟考试，并认真分析，及时弥补不足。
4、认真做好学生的思想转化工作，让他们充满信心的学习。
5、依据我县两考分离政策，本学期重点是组织九年级物理总复习，便于他们顺利参加毕业考试和升学考试。
6、加强和外界兄弟学校的联系，获取中考重要信息。
五、教学进度分配情况表：见附表
附：教学进度分配情况表
注：本学期从开学到中考共15周。
二〇一五年三月一日。
2014—2015高三第二学期物理教学计划
2014—2015 高三第二学期物理教学计划
的高中频道为广大师生编辑了20142015 高三第二学期物理教学计划，希望在您的授课与学习过程中起到辅助作用，欢迎大家点击参考下面的教学计划，谢谢您对的支持!
一、学科教学要求背景分析
(1) 培养学生对中学物理基础知识(基本物理现象、基本概念、基本规律等) 的了解、理解、掌握及应用。
(2) 培养学生的观察、实验能力;思维能力(包括理解能力、判断能力、分析综合能力);获取、处理信息的能力;运用物理知识解决简单的实际问题的能力以及运用科学方法研究物理问题、形成物理概念、探寻物理规律的能力。
二、教学复习指导思想
1、精讲精练
为了达成目标和计划，首先就是要提高上课和作业的效率。
作为教师首先就要讲清楚，这样的目的是为了让学生理解、听懂，学生只有会自己解题才能说明已经听懂了，所以要对题目编排、讲解优化组合，而最终目的就是要培养能力。
2015-2016学年度第二学期八年级物理教学工作计划
2015—2016学年八年级第二学期物理教学工作计划一、指导思想认真贯彻学校有关精神，以学科课程标准为依据，以课堂高效为抓手，深入扎实开展教学有效性的研究，围绕学校的要求具体开展备课组活动，提高课堂教学效率，提升课堂教学质量。
二、学生情况分析学生已经学了一学期的物理，已经对物理有了一定的认识，但是对概念的理解有些不准确，不到位，叙述时，不是很清楚，所以在应用时就出现了问题。
这也是我们这学期要纠正的地方。
三、教学目标（一）知识与技能1、初步了解物理学及其相关技术中产生的一些历史背景，能意识到科学发展历程的艰辛与曲折，知道物理学不仅物理知识，而且还包科学的研究方法，科学态度和科学精神。
2、具有初步的实验操作技能，会使用简单的实验仪器和测量工具，能测量一些基本的物理量。
3、会记录实验数据，知道简单的数据处理方法，会写简单的实验报告，会用科学术语，简单图表等描述实验结果。
（二）过程和方法1、经历观察物理现象的过程，能简单描述所观察的物理现象的主要特征。
有初步的观察能力。
2、能在观察物理现象或学习物理的过程中发现问题的能力。
3、通过参与科学探究活动，学习拟订简单的科学探究计划和实验方案，能利用不同渠道收集信息，有初步的信息收集能力。
4、学习从物理现象和实验中归纳简单的科学规律，尝试应用科学规律去解释某些具体问题，有初步的分析概括能力。
5、能书面或口头表达自己的观点，初步具有评估和听取反馈意见的意识，有初步的信息交流能力。
（三）情感态度与价值观1、能保持对自然的好奇，初步领略自然现象中的美妙与和谐，对大自然有亲近，热爱和谐相处的情感。
2、具有对科学的求知欲，乐于探索自然界和日常生活中的物理道理。
3、在解决问题的过程中，有克服困难的信心和决心，能体验战胜困难，解决物理问题的喜悦。
4、养成实事求是，尊重自然规律的科不态度，不迷信权威，具有判断大众传媒是否符合科学规律的初步意识。
5、有将自己的见解分开与他人交流的愿望，认识交流与合作的重要性，有主动与他人合作的精神，敢地提书与别人不同的见解，也勇于放弃或修正自己的错误观点。
2015下学期高三物理教学计划
2015 下学期高三物理教学计划
在授课前做好每一课的教学计划，将能帮助老师们更加高效的传授知识，下面是2015 下学期高三物理教学计划欢迎大家进入的高中频道，参考下面的教学计划，希望大家喜欢!
一、指导思想
复习的指导思想是：立足学科，抓纲靠本，夯实基础，联系实际，关注综合。
综合科目的考试主要是学科内的综合，因此一轮复习要抓好学科基础知识的
落实，以新大纲为依据，以教材为线索，以考试说明中的知识点作为重点，注重基本概念基本规律的复习，理解含义，掌握产生背景、适用条件、与相关知识的联系，弄清它们的本质，会运用他们分析解决实际问题。
复习中要突出知识的梳理，构建知识结构，把学科知识和学科能力紧密结合起来，提高学科内部的综合能力。
复习中强化解决问题的基本方法，增强学生接受信息、处理信息、解决实际问题的能力。
二、情况分析
(一)教材分析：高中前两年已经基本完成了高中物理教学内容，高三年级
将进入全面的总复习阶段，为了配合高三的总复习，学校统一订购了《系统集成新课标高中物理总复习》作为高三复习教材，该书以高中物理课程标准和高考考试大纲为指导，以《2012 年湖南省普通高考考试说明》为依据编。
2015年下学期中学物理教学计划
2015年下学期中学物理教学计划
导读：本文2015年下学期中学物理教学计划，仅供参考，如果能帮助到您，欢迎点评和分享。
《2014年下学期中学物理教学计划》是由教学计划栏目精心为大家准备的，欢迎大家阅读。
一、教学目标
初二物理第一学期主要任务有五单元的内容，分别介绍声音、光、物态变化、电路四个方面的内容。
教材改革以后，目标重在培养学生对物理的兴趣，启发学生思维、培养学生学习的积极性和主动性。
物理与社会怎息息相关，要使学生将所学知识运用到实际。
除了知识的传授，还要对学生进行思想品德。
本学期初二物理的教学力争平均分、优良率、及格率和各项排名都有所提高。
二、教材分析
新教材主要是要求学生对知识的理解与运用，尤其要求学生将知识与社会相联系，因为新教材增添了一个重要的知识点，就是“科学、技术、社会”，目的就是要学生动手动脑学物理，理解物理并应用物理。
而新教材不设习题，也说明了新教材对培养学生的新的要求。
学生只需理解了所学的物理知识，然后与身边的现象相联系，学会理解和分析身边一些常见的现象。
教学过程中关键是培养学生学习物理的兴趣。
2015年高一下学期物理教学计划
2015年高一下学期物理教学计划通过新课教学，使学生掌握物理的基本概念和基本规律。
以下是查字典物理网高中频道整理的2015年高一下学期物理教学计划，供参考!一、关于教学计划的说明：上学期由于复习初中内容，将继续学习牛顿运动定律及本学期继续使用人教版《必修二》，共三章，分别为第一章《曲线运动》、第二章《万有引力与航天》、第三章《机械能守恒定律》，总共四章内容。
二、教学目标：本学期完成以下教学目标。
1. 知识目标：以平抛运动和匀速圆周运动为例，研究物体做曲线运动的条件和规律;万有引力定律的发现及其在天体运动中的应用;功和能的概念，以及动能定理和机械能守恒定律。
2. 方法目标：学会运动合成和分解的基本方法;引导学生体会万有引力定律发现过程中的思路和方法。
3. 能力目标：培养学生分析问题的能力;培养学生从能量的观点和守恒的观点来处理的能力。
三、教材分析：第一章《曲线运动》可分为三个单元：第一单元第一节，讲述物体做曲线运动的条件和曲线运动的特点.第二单元第二节、第三节，讲述研究曲线运动的基本方法──运动的合成和分解，并用这个方法具体研究平抛运动的特点和规律，这是本章的一个重点内容.第三单元匀速圆周运动讲述匀速圆周运动的描述方法和基本规律.分析匀速圆周运动的实例以及离心现象.讲述圆周运动的实例分析第二章《万有引力与航天》可分为三个单元：第一单元第一节，学习开普勒关于行星运动描述的有关知识.第二单元第二节和第三节，学习万有引力定律的知识.第三单元第四节，学习万有引力定律在天体运动中的有关知识.第三章《机械能》可分为四个单元：第一单元第一节和第二节，讲述功和功率。
第二单元第三、四、五节，讲述动能和动能定理、重力势能。
第三单元第六、七节，讲述机械能守恒定律及其应用。
四、教学进度表：2015年高一下学期物理教学计划就分享到这里了，希望对您有所帮助，更多相关信息请继续关注高一物理教学计划栏目!。
2015年九年级下学期物理实验教学计划(新人教版)
2014-2015年九年级下学期物理实验教学计划
为了使实验室更好地服务于教育教学，全面提高教育教学质量，迎接中考的检验，因此拟订本计划来指导本年度的实验教学工作。
一、认真学习物理教学大纲，根据教学要求，结合本校仪器设备条件，制定本计划，做好安排。
二、认真学习各年级实验目录，掌握学生分组实验个数、教师演示实验个数。
三、强化自己的实验培训工作，使各自己有较强的实验水平，能胜任实验教学工作。
四、要认真做好实验室各类资料的收集、整理、建档工作，完善实验室的各类软件资料。
五、做好本年级学生的实验考试、考察工作，搞好学生实验考试、考察成绩的登记工作。
六、认真做好实验室的常规工作的记录，定期做好仪器的保养、维护、通电驱潮工作，以保证仪器能正常运作，完成实验教学任务。
七、做好实验教学研究和实验教学研究活动记录。
八、创造条件，使学生有更多动手作实验的机会，以便使学生能更好的掌握实验操作，提高学生动手实验的能力。
九做好危险品的管理、领用登记工作。
做好仪器的损坏处理工作，搞好仪器的报损报废登记，做好仪器的维修工作。
十、开展好自制教具工作，使之能填补现有教具的不足，培养学生的运用知识进行发明创造的能力。
十一、学年结束之前，配合学校做好仪器的清点清查工作。
十二、根据实验教学的工作情况进行年度实验工作总结，找出本年度的实验教学工作的不足，找出存在不足的原因，为下期的工作的提高打下坚实的基础。
十三、本学期学生实验安排表。
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习水县二郎中学2014-2015学年度第二学期
八（1）（5）物理科教学计划
新学年已经开始，根据上学期的教学经验与教训，认真的分析了本学科的教学任务以及学生的基本的情况，根据初中物理新课程标准有关规定，制定本学期的教学工作计划。
一、指导思想
在九年制义务教育阶段，物理课程的教学不仅应该注重科学知识的传授和技能的训练，注重将物理科学的新成就及其对人类文明的影响等纳入课程，而且还应重视对学生终身学习愿望、科学探究能力、创新意识以及科学精神的培养。
因此物理课程教学的构建应注重让学生经历从自然到物理、从生活到物理的认识过程，经历基本的科学探究实践，注重物理学科与其他学科的融合，使学生得到全面发展。
在教学中就要关注每个学生，注重学生的全面发展，关注学生的道德生活与人格养成，注重学生的情感体验，加强与学生生活，科学，技术和社会联系的教学，不要注重科学探究，提倡学习方式多样化的教学，从而培养适应社会需要的人才。
二、学生基本情况分析
八（1）共人，其中男生人，女生人，通过上学期期末统考成绩和上课情况来作大致评估，每班学生成绩参差不齐，尖子生少，学困生较多，两级分化较突出。
上课时，学生的学习积极性不是太高，不够灵活，这就需要教师在教法和学生的学习方法上作进一步改进，让学生成为学习的主人，进行探究性的学习，从而培养学生的学习兴趣，启发思维，提高学习的积极性，培养良好的学习习惯及分析问题、解决问题的能力。
三、教材分析
教材是以学生学习为主体，把学生当作第一读者，按照学生心理的规律来组织材料。
全书共6章，每章开头都有几个问题，提示这一章的主要内容，并附有章节照片，照片的选取力求具有典型性、启发性和趣味性，使学生学习时心中有数。
章下面分节，每节内有小标题，帮助学生抓住中心。
在引入课题、讲述知识、归纳总结等环节，以及实验、插图、练习中，编排了许多启发性问题，点明思路，引导思考，活跃思维。
许多节还编排了“想想议议”，提出了一些值得思考讨论的问题，促使学生多动脑、多开口。
教材从全面提高学生素质的要求出发，在知识选材上，适当加强联系实际、适当降低难度，既考虑现代生产发展与社会生活的需要，又考虑当前大多数初中学生的学习水平的实际可能。
在处理方法上，适当加强观察实验，力求生动活泼，既有利于掌握知识，又有利于培养能力、情感和态度，使学生在学习物理的同时，获得素质上的提高。
四、学期的教学总目标和总的教学要求
1、引导学生学习物理学的初步知识及其实际应用，了解物理学在科学技术和社会发展中的重
要作用；
2、培养学生初步的观察、实验能力，初步的分析、概括能力和应用物理知识解决简单问题的能力；
3、培养学生学习物理的兴趣、实事求是的科学态度、良好的学习习惯和创新精神，结合物理教学对学生进行辨证唯物主义教育、爱国主义教育和品德教育。
4、在教学中渗透法制教育、环保教育等。
五、改进教学，提高教学质量的主要措施
1、积极开展科学探究的教学
①、鼓励学生积极大胆地参与科学探究。
鼓励学生积极动手、动脑、通过有目的探究活动，学习物理概念和规律，体验到学科学的乐趣，了解科学方法，获取科学知识，逐步树立科学创新的意识。
在本学期力争开齐开全演示实验与分组实验，组织好家庭实验与课外小实验活动。
②、使学生养成对所做工作进行评估的好习惯。
在实验探究与各类探究活动中，培养学生自我评价与相互评价的能力，并通过评价改进探究方法，更深刻的领会物理知识。
③、重视探究活动中的交流与合作。
教师在组织活动过程中，通过实验设计、共同实验、实验评价、实验交流与总结等环节，有意识的培养学生的团队意识和合作精神。
2、帮助学生尽快进入自主性学习的轨道。
在教学过程中要帮助学生自己进行知识模块的构建，而不是去复制知识。
教师主要利用导学案帮助学生形成自主学习的能力。
3、培养学生的学习兴趣。
教师在授课时，注重物理知识与生活实际紧密结合，并通过物理知识解决生活实际问题，从而培养学生的学习兴趣。
4、加强与日常生活，技术应用及其他科学的联系。
①、以多种方式向学生提供广泛的信息。
由于物理学与生活、社会有着极为深密和广泛的联系，因此在实际教学中，要结合本地实际，进取学生常见的事例，尽可能采作图片、投影、录像、光盘、PPT课件进行教学。
②、在阅读理解，收集信息，观察记录作为课后作业的一部分。
③、尽可能让学生得用身过的物品进行物理实验。
让物理贴近生活，让学生用物理知识武装自己的头脑。
5、学习专业知识，拓展视野，提升素养。
继续研读苏霍姆林斯基《给教师的一百条建议》，结合学科的特点、教学实践，撰写学习感悟。
6、深入开展教学研究。
以实践活动为载体，将培训心得渗透在具体的教学之中。
充分利用教研组团队优势，开展集体备课，集体研讨。
互相学习提高教学实效。
立足学校实际，解决教
学难题，以研促教。
六、教学内容、课时安排和进度
时间安排教学进度
1 第一周讲评第七章力与运动第一节牛顿第一定律
2 第二周第七章第二节力的合成、第三节力的平衡
3 第三周第七章复习并测验
4 第四周复习月测
5 第五周第八章压强第一节压强、第二节液体的压强
6 第六周第八章第三节空气的力量、四节流体压强
7 第七周第八章复习并测验，第九章浮力第一节认识浮力
8 第八周第九章第二节阿基米德原理、第三节浮与沉
9 第九周复习第九章
10 第十周总复习（七、八、九章）
11 第十一周半期考试
12 第十二周讲评半期试卷
13 第十三周第十章机械与人第一节杠杆
14 第十四周第十章第二节滑轮第三节做功了吗
15 第十五周第十章第四节做功的快慢第五节机械效率
16 第十六周第十章第六节机械能，测验复习本章
17 第十七周第十一章小粒子与大宇宙第一节走进微观第二节看不见的
运动
18 第十八周三节探索宇宙总复习
19 第十九---二十周总复习期末考试
计划拟定人：刘胜利
2013年3月1日。