专题四：化学实验(基础操作)
九年级化学上册极速提分法专题四化学实验第1讲实验仪器与实验基本操作习题新版新人教版
针对训练 6. 【2020·齐齐哈尔】具备基本的化学实验技能是完成
化学实验的基础和保证。请回答下列问题。 (1)固体药品通常盛放在_广__口__瓶___里；吸取和滴加少
量液体的仪器的名称是___胶__头__滴__管___。
(2)用酒精灯加热试管里的液体时，液体体积不应超过试管 容积的____1_/3___。
针对训练 5. 【2020·毕节】下列图示实验操作正确的是( C )
【点拨】 加热液体时，液体量不得超过试管容积的1/3，且加
热时拇指不能按在试管夹短柄上，A错误；振荡液体时， 不能上下振荡，B错误；量取液体读数时，视线应与液体 凹液面的最低处相平，C正确；滴加液体时，滴管不能伸 入试管内，D不正确。
【点拨】称取药品时，药品应放在左盘，砝码放在 右盘，C错误。
针对训练 3. 【2019·梧州】下列实验操作错误的是( B )
针对训练 4. 下列实验操作正确的是( A )
【点拨】 连接橡皮塞与试管时，应左手拿试管，右手拿橡皮塞，
将其慢慢转动着塞进试管口，A正确；B中易压破试管底， C中滴管取液后不能倒持，瓶塞应倒放，B、C均不正确； 禁止用燃着的酒精灯去点燃另一盏酒精灯，D错误。
4. 过滤：除去液体中的难溶固体(如缘低于漏斗口，漏斗里 作
图4
的液面要低于滤纸的边缘
要
三靠：烧杯口要紧靠玻璃棒，玻璃棒的下端要轻靠在三
点
层滤纸一边，漏斗下端的管口要紧靠 烧杯内壁
5. 仪器的连接 先将玻璃管口用水润湿，再稍用力插入胶皮管 或转动插入橡皮塞。
(3)用量筒量取8 mL水时，若仰视读数，则实际量取液体的 体积___大__于___(填“大于”“小于”或“等于”)8 mL。
(4)口罩能有效防止病毒传播，其作用相当于实验操作中的 ___过__滤___。
高中化学实验基础教案
高中化学实验基础教案
实验目的：通过酸碱中和实验，让学生了解酸碱中和的原理和特点，学会如何进行酸碱中和反应。
实验材料：盐酸、氢氧化钠、酚酞溶液、烧杯、滴定管、搅拌棒、试管等。
实验步骤：
1. 将一定量的盐酸倒入烧杯中。
2. 在另一烧杯中加入适量的氢氧化钠溶液。
3. 在试管中加入一滴酚酞溶液。
4. 将盐酸和氢氧化钠溶液分别倒入滴定管中。
5. 缓慢滴入氢氧化钠溶液至盐酸中，同时用搅拌棒搅拌。
6. 持续滴加氢氧化钠溶液直至盐酸呈现微粉红色，停止滴定。
7. 记录滴定所使用的氢氧化钠溶液的体积。
实验结果分析：
1. 盐酸和氢氧化钠发生中和反应，生成氯化钠和水。
2. 酚酞溶液在酸性溶液中呈现无色，在碱性溶液中呈现粉红色。
3. 滴定终点以溶液呈现微粉红色为标准，说明酸碱已中和。
实验注意事项：
1. 操作过程中应注意安全，避免接触眼睛或皮肤。
2. 所有试剂和玻璃器皿要严格标注，避免混淆。
3. 换用滴定管时应先冲洗干净，避免试剂残留造成误差。
4. 滴定过程要缓慢进行，以避免过量滴加。
拓展实验：
1. 更换其他酸碱试剂进行中和实验，比较不同酸碱反应的特点。
2. 探究酸碱中和反应的热效应，观察反应过程中的温度变化。
3. 设计其他创新型实验，发现酸碱中和反应中的新现象。
以上是关于酸碱中和实验的简单教案范本，希望能对您有所帮助。
祝实验顺利进行！。
化学实验基本操作
1. 用pH试纸测定某无色溶液 的pH值时，规范的操作是: 用干燥的洁净玻璃棒蘸取溶 液，滴在pH试纸上，跟标准比色 卡比较
6)过滤
过滤时应注意： ①一贴：将滤纸折叠好放入漏斗，加少量蒸 馏水润湿，使滤纸紧贴漏斗内壁。 ②二低：滤纸边缘应略低于漏斗边缘，加入 漏斗中液体的液面应略低于滤纸的边缘。 ③三靠：向漏斗中倾倒液体时，烧杯的夹嘴 应与玻璃棒接 触；玻璃棒的底端应和过滤 器有三层滤纸处轻轻接触；漏斗颈的末端 应与接受器的内壁相接触，
实验剩余的药品一般既不能放回原瓶，也 不要随意丢弃，更不要拿出实验室，要放 人指定的容器内。
固体的取用要注意：
1）取用固体药品一般用药匙或纸槽。块状的 用镊子。 2）装固体粉末时，先倾斜试管, 把盛有药品的 药匙或纸槽小心地送入试管的底部, 然后使试管 直立起来, 让药品全部落到底部 3)块状药品或金属颗粒放入玻璃容器时,先把 容器横放, 把药品放到容器口, 再把容器慢慢 竖立起来, 使药品缓缓地滑到容器的底部, 以 免打破容器. .(一横 二放 三慢竖)
（1）在进行沉淀反应的实验时， 如何认定沉淀已经完全？ （2）中学化学实验中，在过滤器 上洗涤沉淀的操作是
（1）在上层清液中（或取少量上层清 液置于小试管中），滴加沉淀剂， 如果不再产生沉淀，说明沉淀完全。 （2）向漏斗里注入蒸馏水，使水面没 过沉淀物，等水流完后，重复操作 数次。(溶于水的沉淀物用酒精洗)
例、在实验室中可按如图所示装置来干燥、收集 气体R，多余气体R可用水吸收，则R是 （ D ） A．HCl B．Cl2 C．CO D．NH3
防止堵塞装置
棉花
棉花
防止污染装置
六、试纸的使用
试纸的种类很多。常用的 有红色石蕊试纸、蓝色石蕊试 纸、PH试纸、淀粉碘化钾试纸 和品红试纸,醋酸铅试纸等。
初中化学基本实验教案
初中化学基本实验教案
实验名称：化学基本实验
实验目的：通过本次实验，学生将了解化学实验的基本操作方法，培养学生的实验能力和动手能力。
实验材料：试管、试管夹、酒精灯、玻璃棒、玻璃烧杯、试剂瓶等。
实验步骤：
1. 将试管夹夹住一个试管，并将试管斜倾，不要直接拿试管。
2. 使用玻璃棒小心搅拌试剂，避免接触试剂。
3. 使用酒精灯要小心防止烫伤，注意不要使试剂溅到火上。
4. 在操作过程中，注意保持实验台面整洁，避免试剂的混合或者污染。
实验内容：挥发性液体的实验操作
实验原理：挥发性液体在常温下蒸发产生气体，形成特征性气味。
实验步骤：
1. 取一小瓶挥发性液体，将其倒入试管中。
2. 将试管加热，观察挥发性液体蒸发产生的气体。
3. 闻气味，记录挥发性液体的气味。
实验注意事项：
1. 实验时要戴上实验手套，以免挥发性液体溅到手上引发伤害。
2. 使用酒精灯时要小心操作，注意安全。
3. 清洗实验器皿时要注意用水清洗干净，避免试剂残留。
实验总结：通过本次实验，学生了解了挥发性液体的挥发性能力，并掌握了实验的基本操作方法，培养了学生的动手能力和实验技巧。
希望同学们在今后的实验中能够认真操作，做好实验记录，不断提高实验能力。
初中化学基础操作讲解教案
初中化学基础操作讲解教案
主题：基础化学实验操作
目标：学生能够正确操作基础化学实验仪器和进行实验操作；掌握基础化学实验的基本步骤和安全注意事项。
一、实验目的
通过本实验，学生将学习到基础化学实验操作的基本步骤和技巧，掌握实验仪器的使用方法，培养实验操作的能力和观察实验结果的能力。
二、实验仪器和试剂
1. 烧杯、试管、玻璃棒、玻璃棉等基础实验仪器
2. 盐酸、硫酸、氢氧化钠等常见化学试剂
三、实验步骤
1. 准备实验仪器和试剂
2. 将需要进行实验的化学试剂放置在烧杯或试管中
3. 使用玻璃棒等工具进行搅拌或混合试剂
4. 观察实验的反应情况，记录实验结果
5. 按照实验要求进行结果分析和结论总结
6. 清洁实验仪器，保持实验台面干净整洁
四、实验安全注意事项
1. 在实验操作中要戴上实验室眼镜，保护好眼睛
2. 注意实验仪器的正确使用方法，避免出现意外
3. 注意化学试剂的性质和危险性，避免接触皮肤或吸入有害气体
4. 在实验中要注意实验台面的整洁，避免滑倒或发生其他危险情况
五、实验总结
通过本次实验，学生应该掌握了基础化学实验操作的基本步骤和安全注意事项，培养了实验操作的能力和实验结果的观察能力。
希望学生能够认真对待实验操作，严格遵守实验室规定，提高实验操作的技能和意识。
初中化学实验基本操作教案
初中化学实验基本操作教案
实验名称：溶解度的测定
实验目的：
1. 学习化学实验的基本操作技能；
2. 了解溶解度的概念；
3. 掌握测定溶解度的方法。
实验原理：
溶解度是指在一定温度下，单位质量溶剂中最多能溶解的溶质的量，常用单位为克/100g 水。
溶解度的大小与温度、压强等因素有关。
实验材料：
1. 三种不同晶体状物质；
2. 试管；
3. 压力计；
4. 温度计。
实验步骤：
1. 取三个试管，分别装入等量水；
2. 将三种不同物质的晶体状物质分别加入到三个试管中，并摇匀；
3. 观察观察各试管内溶解度的差异；
4. 利用压力计和温度计测定水的溶解度的变化；
实验注意事项：
1. 切勿直接将试管热放入火焰中加热，应使用水浴进行加热；
2. 温度计的读数要准确；
3. 操作前认真阅读实验步骤，了解每一步操作的注意事项。
实验结果分析：
1. 观察实验结果，比较不同物质的溶解度差异；
2. 分析压力和温度对溶解度的影响。
实验总结：
通过本实验的操作，我们学到了测定溶解度的方法，了解了溶解度的概念及其影响因素。
在今后的学习和实验中，我们要继续加强基本操作技能的培养，提高实验操作的准确性和安全性。
2023年高三化学二轮复习选择题专题四——化学实验基础基础知识
2023年高三化学二轮复习选择题专题四——化学实验基础基础知识1．下列说法不正确的是()A．金属汞一旦洒落在实验室地面或桌面时，必须尽可能收集，并深埋处理B．氨氮废水(含NH＋4及NH3)可用化学氧化法或电化学氧化法处理C．做蒸馏实验时，在蒸馏烧瓶中应加入沸石，以防暴沸。
如果在沸腾前发现忘记加沸石，应立即停止加热，冷却后补加D．用pH计、电导率仪(一种测量溶液导电能力的仪器)均可检测乙酸乙酯的水解程度答案A解析金属汞一旦洒落在实验室地面或桌面，要用硫黄粉处理，且金属汞不能深埋处理，易污染土壤和地下水，故A错误；氨氮废水中N为－3价，可利用氧化还原反应原理使其发生氧化反应转化为无毒物质，所以可用化学氧化法或电化学氧化法处理，故B正确；做蒸馏实验时，蒸馏烧瓶中忘记加入沸石，需要停止加热，冷却后补加，故C正确；乙酸乙酯水解生成乙酸和乙醇，只有乙酸为电解质，且乙酸电离显酸性，则乙酸浓度越大，酸性越强，导电能力也越强，所以用pH计、电导率仪均可监测乙酸乙酯的水解程度，故D正确。
2．(2022·山东菏泽一模)下列说法错误的是()A．容量瓶使用前需用蒸馏水洗净并烘干B．蒸馏开始时应先通冷凝水再加热C．滴瓶中的滴管用后不必清洗，直接放到滴瓶中D．酸式滴定管查漏时发现轻微漏水，可在其活塞上涂抹少量凡士林答案A解析容量瓶使用前需用蒸馏水洗净但不需要烘干，A错误；蒸馏开始时应先通冷凝水再加热，以防止受热的冷凝管发生炸裂，B正确；滴瓶中的滴管用后不必清洗，直接放到滴瓶中，C正确；酸式滴定管查漏时发现轻微漏水，可在其活塞上涂抹少量凡士林，D正确。
3．(2022·山东泰安一模)下列实验操作，选用的仪器正确的是()答案B解析Na2SiO3溶液显碱性，具有粘合性，能将玻璃塞和试剂瓶黏在一起，A错误；钠在空气中加热可用坩埚，B正确；高锰酸钾具有强氧化性，能腐蚀橡胶管，准确量取一定体积KMnO4标准溶液应该使用酸式滴定管，C错误；蒸馏用直形冷凝管，D错误。
初中化学实验操作步骤知识梳理
初中化学实验操作步骤知识梳理化学实验是学习化学知识的重要手段之一，通过实验可以帮助学生巩固理论知识，培养实验操作能力和实验技能。
化学实验的操作步骤具有一定的规律性和程序性，正确的实验操作步骤能够确保实验结果的准确性和可靠性。
下面我们来梳理一下初中化学实验的一般操作步骤：1.实验前准备在进行化学实验之前，首先要做好实验前的准备工作。
包括准备实验所需的试剂和仪器设备，检查实验仪器的完好性，准备实验记录表和笔，熟悉实验操作步骤和安全注意事项等。
2.合理安排操作流程在进行化学实验操作的过程中，应该合理安排操作流程，按照实验步骤依次进行，不要操之过急，避免出错。
3.仔细称量试剂在进行化学实验时，通常需要称量一定量的试剂。
为了保证实验结果的准确性，应该仔细称量试剂，注意控制称量误差。
4.注意操作规范在进行化学实验操作时，要注意操作规范，遵守实验操作规程，不随意更改实验步骤，不擅自加大试剂用量。
5.注意实验安全在进行化学实验操作时，要注意实验安全，遵守实验安全规范，戴好实验手套，佩戴护目镜等个人防护装备，并保持实验场所通风良好，避免发生意外事故。
6.认真记录实验数据在进行化学实验操作时，要认真记录实验数据，包括实验所用试剂的种类和用量，实验操作步骤，实验结果等，以便于后续的数据分析和实验结果的验证。
7.清洗实验仪器在进行化学实验操作后，要及时清洗实验仪器，并保持实验台面的清洁整洁，以便于下次实验的进行。
以上是初中化学实验的一般操作步骤知识梳理，希望能够帮助大家更好地进行化学实验操作。
在进行化学实验时，应该认真遵守操作规程，注意实验安全，保证实验结果的准确性和可靠性。
通过实验的实践操作，可以更好地理解化学理论知识，提高化学实验操作能力和实验技能。
高中化学实验基本操作教案
高中化学实验基本操作教案
实验目的：通过该实验，让学生掌握酸碱中和反应的基本原理和操作方法，加深对酸碱中
和反应的理解。
实验材料：硫酸、氢氧化钠、酚酞指示剂、试管、试管夹、移液管、烧杯、搅拌棒、天平、玻璃棒等。
实验步骤：
1. 将试管清洗干净并标记好，准备好称量的硫酸和氢氧化钠溶液。
2. 在一个试管中加入适量的硫酸溶液，用酚酞指示剂滴加进去，观察溶液颜色。
3. 在另一个试管中加入适量的氢氧化钠溶液，用酚酞指示剂滴加进去，观察溶液颜色。
4. 缓慢滴加氢氧化钠溶液到含硫酸的试管中，用搅拌棒搅拌均匀，观察溶液颜色变化。
5. 继续滴加氢氧化钠溶液到溶液变色后，继续搅拌，直至溶液颜色保持不变为止。
6. 记录下滴加氢氧化钠溶液的体积，计算出硫酸和氢氧化钠的摩尔比。
实验注意事项：
1. 实验过程中要注意安全，避免溶液溅出造成伤害。
2. 使用化学品时要小心操作，避免接触皮肤和眼睛。
3. 实验结束后要及时清洗试管和器材，保持实验台整洁。
实验评价：通过该实验，学生不仅可以掌握酸碱中和反应的基本原理和操作方法，也可以
提高实验操作的技能和实验数据的记录能力。
同时，通过实验结果的分析和计算，培养学
生的科学思维和分析能力。
中考化学专题复习资料之化学实验基本操作及常见气体的制备、收集、检验
化学实验基本操作及常见气体的制备、收集、检验一. 教学内容：1. 化学实验基本操作2. 常见气体的制备、收集、检验。
二. 教学过程（一）化学实验基本操作1. 固体药品的取用：⑴块状固体或密度较大的金属颗粒用镊子夹取，并让其沿着容器壁缓缓滑到容器底部；⑵粉末状或小颗粒状药品用药匙（或纸槽）取用，量较少时用药匙的小端，较多时用大端；⑶用过的药匙或镊子要立即用干净的纸擦拭干净，以备下次再用。
2. 液体药品的取用：⑴取细口瓶里的液体药品时，先拿下瓶塞，倒放在桌上；⑵标签要朝向手心，避免残留在瓶口的药液流下来腐蚀标签；⑶取用一定体积液体药品可用量筒取用，读数时量筒必须放平，视线和量筒内液体的凹液面的最低处保持水平；⑷使用滴管取用药品时要注意：取液后应保持橡胶乳头在上，不要平放或倒置，以防试液倒流，腐蚀橡胶乳头。
滴管不能伸入试管或烧杯中，应把它悬在上方，以免沾污试管或造成试剂的污染。
3. 托盘天平的使用：⑴称量前先把游码放在零刻度处，检查天平是否平衡；⑵称量时称量物放在左盘，砝码放在右盘；⑶称量完毕，应把砝码放回砝码盒中，把游码移回零处；⑷干燥的药品放在洁净的纸上称量，易潮解或有腐蚀性的药品放在小烧杯等玻璃器皿里称量。
4. 酒精灯的使用：⑴向酒精灯里添加酒精时，不能超过其容积的2/3；⑵用完酒精灯，必须用灯帽盖灭，不可用嘴吹灭；⑶绝对禁止向燃着的酒精灯里添加酒精和用燃着的酒精灯引燃另一盏酒精灯，以免失火。
5. 检查装置的气密性：把导气管的一端浸在水里，两手紧贴容器的外壁，如果导气管口有气泡逸出，松开手，导管中形成一段水柱，则表明装置不漏气。
6. 物质的加热⑴要用酒精灯的外焰加热，外焰的温度最高；⑵加热时，试管中液体不要超过试管容积1/3，试管口不要对着自己和有人的方向；⑶给固体物质加热，试管口应略向下倾斜。
7. 仪器的洗涤：洗过的玻璃仪器内壁附着的水既不聚成水滴，也不成股流下时，表示仪器已洗干净。
（二）常见气体的制备、收集、检验。
化学实验基础初中讲解教案
化学实验基础初中讲解教案
一、实验目的：
通过本实验，学生将了解化学实验的基本原理和方法，培养学生的观察力和实验技能。
二、实验材料：
1. 烧杯
2. 试管
3. 酒精灯
4. 草酸钠
5. 盐酸
6. 碱性溶液
7. 酸性溶液
8. 红色、蓝色指示剂
三、实验步骤：
1. 将烧杯中倒入一定量的草酸钠溶液。
2. 按比例在试管中混合盐酸和碱性溶液，形成化学反应。
3. 将试管倾斜，并点燃酒精灯，加热试管中的混合溶液。
4. 观察试管中的变化，记录下产生的气体、颜色变化等现象。
5. 使用红色、蓝色指示剂进行酸性、碱性的检验，确认反应产生的物质特性。
四、实验内容：
1. 草酸钠与盐酸的反应：
Na2CO3 + 2HCl → 2NaCl + H2O + CO2↑
2. 碱性溶液与酸性溶液的中和反应。
五、实验原理：
1. 化学反应是指两种或多种物质发生物质变化的过程。
2. 酸碱中和反应是指酸性溶液与碱性溶液混合后，酸碱的性质被中和，生成盐和水。
六、实验总结：
通过本次实验，学生将掌握化学反应的基本原理与方法，加深对酸碱中和反应的理解，并培养实验技能与观察力。
同时，学生也应该在实验后进行实验总结与结果分析，巩固所学知识，加深对化学知识的理解与掌握。
以上为化学实验基础初中讲解教案范本，教师可以根据具体情况进行适当调整和修改。
愿本教案对您有所帮助，学习愉快！。
高考化学 实验专题四：有机实验
油水分离器
在分水器中预先加入水，使水面略低于分水器的支管口，通 入冷凝水，缓慢加热烧瓶。在反应过程中，随着加热回流，蒸 发后冷凝下来的有机液体和水在分水器中滞留分层，水并到下 层（反应前加入的）水中，通过分水器下部的旋塞分出生成的 水，保持分水器中水层液面的高度不变，使油层尽量回到圆底 烧瓶中。 使用油水分离器的目的在于及时分离出水，（促进平衡正向进行）提高有机物原料 利用率，同时可以减少抽滤所需时间等。
蒸馏装置
冷凝装置 接收装置
分馏
分馏实际上是多次蒸馏，其原理、装置和操作 与蒸馏类似，但分馏比蒸馏对物质的分离效果 好，效率高。相比蒸馏，分馏可分离沸点比较 接近（相差＜30℃）的液体混合物。
刺形分馏柱用于精馏操作中，即用于沸点差别不太大的液体混合物的分离操作中。 优点：仪器装配简单，操作方便，残留在分馏柱中的液体少。
油水分离器中水层（或有机层）高低的变 化可以显示生成物水（或有机物）的量（或液 面），据此可以判断某些反应（如酯化反应等） 是否达到平衡。
萃取
向装有5%冰醋酸溶液的分液漏 斗中加入15mL乙醚进行萃取
分液漏斗的使用
①检漏：使用前，玻璃塞和活塞要配套，（活塞孔两边）涂抹凡士林； ②固定装料：将要萃取的水溶液和萃取剂依次从上口倒入，塞紧塞子； ③振荡； ④放气：将漏斗的上口向下倾斜，下部的支管指向斜上方（朝无人处），拇指和食指旋开活塞放气（释 放漏斗内的压力）； ⑤静置； ⑥分液：下层液体自活塞放出，将水溶液倒回分液漏斗，再用新的萃取剂进行萃取。（如此重复3～5次） ⑦合并：将所有的萃取液合并，加入过量的干燥剂干燥。
实验专题四： 有机实验
一、常见仪器
三颈烧瓶
三颈烧瓶通常具有圆肚细颈的外观。它有三个口，可以同时加入多种反应物，或 是加冷凝管。它的窄口是用来防止溶液溅出或是减少溶液蒸发。当溶液需要长时间的 反应或是加热回流时，将磁搅拌子配合使用加热搅拌器加以搅拌。
中考化学复习专题四化学实验
专题复习四化学实验一、实验基础操作1、常用仪器及操作试管（可直接加热，盛液体时不超过容积的）、烧杯（加热时需垫石棉网）、集气瓶（不能加热）、漏斗（一贴二低三靠）、量筒（不能加热，不能用作反应容器，读数时视线与液体凹液面的最低处保持水平）、蒸发面（可直接加热）、石棉网、胶头滴管、玻璃棒、试管夹、铁架台、酒精灯（绝对不能用酒精灯去点燃酒精灯，熄灭酒精灯时用灯帽盖灭）、托盘天平（左右）2、化学实验基本操作（1）药品的取用：块状固体或颗粒，用取用；粉末状固体用或取用。
大量取用细口瓶的液体时，先取下瓶塞，在桌面，标签要向，瓶口要试管口，使液体缓缓倒入试管。
取用少量液体时可用取用。
（2）装置气密性的检查：将导管的一端浸入水中，用手紧握容器外壁，如果导管口有冒出，松开手后，导管内倒流一端水柱，证明气密性。
（3）给物质加热：加热时，用酒精灯的加热。
给试管里的液体加热时，液体不能超过试管容积的，试管口倾斜45度，管口不能对着人或物。
给试管里的固体加热时，试管口要。
（4）仪器的洗涤：用水刷洗或用能溶解残余物或能与残余物反应成可溶物的酸、碱溶液进行洗涤，最后用水冲洗至内壁附着的水既不聚成、也不才为干净。
3、实验操作中的数据（1）向酒精灯里添加酒精要使用漏斗，但酒精量不得超过灯身容积的2/3（2）用试管给液体加热时，注意液体体积不宜超过试管容积的1/3。
（3）用试管盛装固体加热时，铁夹应夹在距管口的1/3处。
（4）托盘天平只能用于粗略的称量，能称准到0.1克。
（5）实验时取用药品，如果没有说明用量，应按最少量取用：液体取1-2毫升，固体只需盖满试管底部。
（6）使用试管夹时，应该从试管的底部往上套，固定在离试管口的1/3处（中上部）。
二、实验中的“先”与“后”1、使用试管或烧瓶给药品加热时，先预热，然后集中加热。
2、制取气体时，先检查装置的气密性，然后装药品。
3、固体液体相互混合或反应时，要先加入固体，然后加入液体。
、ＣＯ）还原氧化铜等固体物质时，要先通一会儿气体，再加热。
2020高考化学专题复习资料实验基本操作
2020高考专题复习资料化学实验基本操作【知识网络】【易错指津】1．搞清常见仪器药品的适用范围及使用注意点。
2．对一些基本操作（如萃取分液、中和滴定、蒸发等）的步骤及要点观察要仔细。
3．为完成某项特定的实验常需使用某种专用仪器（托盘天平、容量瓶、滴定管、启普发生器等），要掌握这些专用仪器的操作规范。
4．为保证实验能够安全进行，在实验操作中要有保证安全的措施。
如可燃气体应点燃除去，易溶于水的气体应防倒吸。
5．溶液的配制：（1）Fe2+在配好后应加少量Fe粉以防氧化；（2）下列溶液应现配现用：H2S溶液、Fe2+溶液、Na2SO3溶液、Cl2水、银氨溶液。
【典型例题评析】例1 下列叙述仪器“O”刻度位置正确的是（1999年上海高考题）A.在量筒的上端B.在滴定管上端C.在托盘天平刻度尺的正中D.在托盘天平刻度尺的右边思路分析：本题的关键是正确认识上述仪器的规格及使用方法。
量筒无“O”刻度线，托盘天平刻的刻度在刻度尺的左端。
答案：B方法要领：本题题考查仪器的构造，要求学生熟悉常见计量仪器的刻度位置。
例2实验室进行NaCl溶液蒸发时，一般有以下操作过程①放置酒精灯②固定铁圈位置③放上蒸发皿④加热搅拌⑤停止加热、余热蒸干其正确的操作顺序为（1999年上海高考题）A.②③④⑤B.①②③④⑤C.②③①④⑤D.②①③④⑤思路分析：本题属实验技能考查，考核溶液蒸发装置的安装，要求考生掌握正确操作顺序。
答案：B方法要领：仪器的安装按照由下到上的顺序进行。
例3 下列实验操作中错误的是（2000年上海高考题）A.分液时，分液漏斗中下层液体从下口放出，上层液体从上口倒出B.蒸馏时，应使温度计水银球靠近蒸馏烧瓶支管口C.滴定时，左手控制滴定管活塞，右手握持锥形瓶，边滴边振荡，眼睛注视滴定管中的液面D.称量时，称量物放在称量纸上，置于托盘天平的左盘，砝码放在托盘天平的右盘中思路分析：滴定时的正确操作应为：左手控制滴定管活塞，右手持锥形瓶，过滴定边振荡，眼睛注视锥形瓶内颜色变化。
化学初中基本操作教案人教版
化学初中基本操作教案人教版
教学目标：
1. 了解化学实验室常用的基本设备和器材。
2. 掌握化学实验中常见的基本操作技能。
教学重点：
1. 化学实验室中常见的基本设备和器材的名称和用途。
2. 基本操作技能，如称量、加热、混合、搅拌等。
教学难点：
1. 学生熟练掌握实验室中常见设备和器材的用途。
2. 学生熟练掌握基本操作技能。
教学准备：
1. 实验室设备和器材。
2. 实验室安全规定。
教学过程：
一、导入：通过介绍化学实验中常见的基本操作技能引导学生进入学习状态。
二、展示：展示化学实验室中常见的基本设备和器材，让学生了解其名称和用途。
三、讲解：讲解化学实验中常见的基本操作技能，如称量、加热、混合、搅拌等。
四、示范：教师进行化学实验的操作示范，让学生观察并模仿。
五、练习：学生进行实验操作练习，熟练掌握基本操作技能。
六、总结：总结本节课的重点内容，强调实验室安全规定。
七、作业：布置相关作业，巩固所学知识。
教学反思：通过本节课的教学，学生对化学实验中常见的基本操作有了更深入的了解和掌握，同时也提高了实验室操作的安全意识。
2020年中考化学人教版专题复习：化学实验基本操作
2020年中考化学人教版专题复习：化学实验基本操作知识梳理一、药品的取用1药品的取用原则（1）取用药品时的“三不”原则：即不能用手接触药品，不要把鼻孔凑到容器口去闻药品(特别是气体)的气味，不得品尝任何药品的味道。
（2）取用药品时的节约原则：应该严格按照实验规定的用量取用药品。
如果没有说明用量，一般应该按最少量(约1～2 mL)取用液体，固体只需盖满试管底部即可。
（3）实验剩余药品的处理原则：要做到“三不一要”，既不能放回原瓶，也不要随意丢弃，更不要拿出实验室，要放入指定的容器内。
速学巧记：手不触，嘴不尝，鼻不闻，取少量。
剩不回，不丢弃，不出室，放定器。
2固体药品的取用速学巧记：取粉用药匙，纸槽也可以；试管要倾斜，送底再直立；取块用镊子，试管先横放；入口再慢竖，滑到试管底。
/3液体药品的取用（1）取用少量——滴加法胶头滴管是用来吸取和滴加少量试剂的一种仪器，使用滴管时，先用手指捏紧橡胶胶帽，赶出滴管中的空气，然后把滴管伸入试剂瓶中，放开手指，试剂即被吸取（如图所示）。
注意：①使用胶头滴管时，滴管应竖直悬空于容器口的正上方，不能伸入容器中，更不能触及容器内壁。
②吸液后胶头滴管不可倒置或平放，防止污染液体或液体腐蚀橡胶胶帽。
③用滴管取完液体后，可用少量清水冲洗滴管，以备再用。
④滴瓶上的滴管，不可交叉使用，也不可用清水冲洗。
（2）取用较多量——倾倒法注意：①瓶塞倒放（防止瓶塞沾上杂质污染瓶中试剂）；②试剂瓶口紧挨试管口（试管倾料）；③标签朝向手心（防止残留药液腐蚀标签）；④往大口容器中倾倒液体时应用玻璃棒引流；⑤取用完之后，盖上瓶塞，标签向外（或面向操作者）放回原处。
（3）取用一定量药品①物质的称量。
使用托盘天平称量药品前先将天平调平衡，称量物放在左盘，砝码放在右盘。
托盘上要垫有大小一样的称量纸，如果是腐蚀性药品，要放在表面皿或其他玻璃器皿中称量。
用镊子夹取砝码，直到平衡。
托盘天平只能精确到0.1 g。
梳理初中化学基本操作教案
梳理初中化学基本操作教案
一、实验目的：
通过本实验，使学生掌握基本化学实验操作技能，提高实验操作技能和观察力，培养学生的实验精神和实验态度。
二、实验内容：
1. 熟悉实验器材的使用方法：
- 化学玻璃仪器的使用方法；
- 常用实验仪器的使用方法。
2. 掌握操作实验的基本步骤：
- 实验前的准备工作；
- 操作实验的步骤；
- 实验后的清洁工作。
3. 学习基本电子天平的使用方法。
三、实验器材和试剂：
1. 化学玻璃仪器：烧杯、试管、量筒、滴定管等；
2. 电子天平；
3.试剂：盐酸、硫酸、氢氧化钠等。
四、实验步骤：
1. 熟悉仪器：
- 学生观察化学玻璃仪器的外形和用途；
- 学生实际操作化学玻璃仪器。
2. 实验操作：
- 将一定质量的物质称量到烧杯中；
- 使用电子天平称量质量准确。
3. 实验观察：
- 观察反应过程中出现的现象；
- 记录实验结果。
4. 清洁仪器：
- 实验结束后，将仪器进行清洁并妥善保管。
五、实验注意事项：
1. 在实验中要保持实验台面整洁；
2. 操作实验时要戴好实验眼镜，穿好实验服；
3. 操作实验要认真细心，注意安全，禁止恶作剧和打闹。
六、实验评价：
实验结束后，教师可以根据学生的实验表现和实验结果对学生进行评价，鼓励学生认真对待实验，提高实验操作水平。
以上是初中化学基本操作教案范本，希望对您有帮助。
祝您的教学工作顺利！。
初中化学实验基础教案
初中化学实验基础教案教学目标：1. 了解化学实验的基本操作和注意事项。
2. 学会使用常见的化学仪器和工具。
3. 掌握实验数据的记录和分析方法。
4. 培养学生的实验观察能力和科学思维。
教学重点：1. 化学实验的基本操作和注意事项。
2. 常见化学仪器的使用方法。
3. 实验数据的记录和分析方法。
教学难点：1. 实验操作的细节和注意事项。
2. 实验数据的处理和分析。
教学准备：1. 实验室仪器和药品。
2. 实验指导书或教材。
3. 黑板或投影仪。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 引导学生思考：什么是化学实验？化学实验在化学学习中的重要性。
2. 学生回答后，教师总结：化学实验是化学学习的重要组成部分，通过实验可以直观地观察化学反应过程，验证化学原理，培养科学思维和实验技能。
二、化学实验基本操作（15分钟）1. 讲解化学实验的基本操作，如取用药品、称量、溶解、加热等。
2. 分组讨论：学生在小组内讨论实验操作的注意事项，如防止药品污染、安全操作等。
3. 学生演示实验操作，教师点评并指导。
三、常见化学仪器的使用（15分钟）1. 介绍常见化学仪器，如试管、烧杯、量筒、滴定管等。
2. 讲解仪器的使用方法，如如何正确放置、如何避免损坏等。
3. 学生操作仪器，教师点评并指导。
四、实验数据的记录和分析（10分钟）1. 讲解实验数据的记录方法，如使用实验记录本、标注单位等。
2. 讲解实验数据的分析方法，如图表绘制、数据处理等。
3. 学生进行实验，记录数据并进行分析。
五、实验总结（10分钟）1. 学生汇报实验结果，分享实验心得。
2. 教师点评实验结果，总结实验要点。
3. 布置实验作业，要求学生复习实验操作和实验数据处理方法。
教学反思：本节课通过讲解和演示，使学生掌握了化学实验的基本操作和注意事项，学会了使用常见的化学仪器。
在实验过程中，学生能够独立进行实验操作，记录数据并进行分析。
但在实验操作的细节方面，仍需加强指导和练习。
在今后的教学中，应注重培养学生的实验观察能力和科学思维，提高实验数据的处理和分析能力。
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专题四化学实验(基本操作)一1．2．(2013·韶关二模)下列实验操作不正确的是()A．定容B．处理尾气C．比较硫、碳、硅三种元素的非金属性强弱D．测定黄铜(Cu、Zn合金)中Zn的含量3．(2013·梅州质检)下列实验能达到目的的是()A．用锌与稀硝酸制备H2B．用酸性KMnO4溶液鉴别1-戊烯和甲苯C．用丁达尔效应鉴别鸡蛋清溶液和食盐水D．用水除去NO2中少量的NO 4．(2013·茂名二模)下列实验能达到目的的是()A．用乙醇和浓硫酸除去乙酸乙酯中的少量乙酸B．用NaOH溶液与FeCl3溶液制备Fe(OH)3胶体C．用品红和盐酸检验Na2SO3和Na2CO3D．将混有乙烯的SO2通入酸性KMnO4溶液中除去乙烯5.(2013·惠州模拟改编)关于下列图示的说法正确的是()6.A．①:制备并收集少量NO2气体B．②:可用于除去Cl2中含有的少量HClC．③:常用于分离沸点不同的液体D．④:可用于实验室制取和收集乙酸乙酯6．(2013·珠海二模)从海带中提取碘的实验过程中,下列操作正确的是()A．海带灼烧成灰B．过滤含I-溶液C．放出碘的苯溶液D．分离碘并回收苯7．(2012·汕头一模改编)根据实验目的判断下列实验操作或装置正确的是()A．实验室制O2 B．配制稀硫酸溶液C．收集Cl2 D．检查装置气密性8．(2013·汕头金山中学)下列有关实验装置进行的相应实验,不能达到实验目的的是()①②③④A．①除去Cl2中含有的少量HCl B．②蒸发KCl溶液制备无水KClC．③完成“喷泉”实验D．④制取、收集干燥纯净的NH3 9．(2013·广东四校联考)下列实验方案不合理的是()A．用灼烧的方法区别人造丝和蚕丝B．用水鉴别苯和乙醇C．实验室用N2和H2制备NH3 D．用饱和Na2CO3溶液除去CO2中混有的SO2气体10．(2013·汕头一模)下列实验方法正确的是()A．用无水乙醇提取碘水中的碘单质B．加入稀硝酸和BaCl2溶液产生白色沉淀的溶液中一定含SO42-C．可用FeCl3溶液一次性鉴别CCl4、苯酚溶液、NaI溶液和NaCl溶液D．玻璃棒在配制0．1mol·L-1NaCl溶液与粗盐提纯的实验中所起的作用相同11．(2012·广州二模改编)对实验①④的实验现象预测正确的是()A．①试管中红色溶液逐渐变成无色溶液B．②试管中出现淡黄色浑浊C ．③试管中有白色沉淀产生D ．④中酸性KMnO 4溶液中出现气泡且颜色逐渐褪去12. (2013·肇庆一模)下列实验操作、现象与结论对应关系正确的是( )13．关于下列各装置图的叙述中，不正确的是( )A ．装置①可验证HCl 气体在水中的溶解性B ．装置②可用于收集H 2、NH 3、Cl 2、HCl 、NO 2、NO 等C ．装置③中X 为四氯化碳，可用于吸收氨气或氯化氢D ．装置④可用于干燥、收集氨气，并吸收多余的氨气14．实验室可用如图所示装置干燥并收集某气体R ，则R 可能是A ．SO 2B ．NH 3C ．NOD ．Cl 215．对下列装置，不添加其他仪器无法检查气密性的是()16．(2013·天津南开中学月考)下图所示装置中，不漏气的是()A．装置甲用手握试管一段时间，再松开手B．装置乙放入金属Zn和稀硫酸，并关闭出气口活塞C．装置丙烧瓶内放入金属钠和无水乙醇D．装置丁广口瓶中装有电石和水，关闭出气口止水夹，打开分液漏斗活塞17．(2014·黄山模拟)对下列各装置进行相关操作(夹紧②③④中的弹簧夹)，有关现象能说明装置漏气的是()A．对装置①，双手移去后，导管中水面与烧杯水面相平B．对装置②，长导管内形成一段水柱C．对装置③，长颈漏斗内液面高度保持不变D．对装置④，上移a管后，a、b两端液面形成了一段稳定的高度差18．(2014·昆明一中月考)下列关于安全事故的处理方法中，正确的是()A．金属钠着火时，立即用沾水的毛巾覆盖B．大量氯气泄漏时，迅速离开现场，并尽量往高处去C．不慎洒出的酒精在桌上着火时，立即用大量水扑灭D．少量浓硫酸沾在皮肤上，立即用大量氢氧化钠溶液冲洗19．化学是以实验为基础的自然学科，化学实验设计和操作中必须十分重视师生安全问题和环境保护问题。
下列实验处理不当的是()A．制氧气时，用排水法收集氧气后出现倒吸现象，立即松开试管上的橡皮塞B．在气体发生装置上直接点燃氢气时，必须先检验氢气的纯度C．实验结束后将所有的废液倒入下水道排出实验室，以免污染实验室D．给试管中的液体加热时，不时移动试管或加入碎瓷片，以免暴沸20．(2014·泉州五中月考)在实验室中，下列药品的保存方法正确的是()①白磷保存在冷水中②Na、K保存在水里③HF溶液保存在塑料瓶中④AgNO3固体保存在棕色试剂瓶内⑤浓硝酸保存在棕色广口瓶内A．①③④B．③④C．①②③④ D．①②③④⑤21．下列盛放试剂的方法正确的是()A．氢氟酸或浓硝酸存放在带橡胶塞的棕色玻璃瓶中B．汽油或煤油存放在带橡胶塞的棕色玻璃瓶中C．碳酸钠溶液或氢氧化钙溶液存放在配有磨口塞的棕色玻璃瓶中D．氯水或硝酸银溶液存放在配有磨口塞的棕色玻璃瓶中22．下列有关实验原理或操作正确的是()A．选择合适的试剂，用图1所示装置可分别制取收集少量CO2、NO和O2B．制备乙酸乙酯时，向乙醇中缓慢加入浓硫酸和冰醋酸C．洗涤沉淀时(见图2)，向漏斗中加适量水，搅拌并滤干D．用广泛pH试纸测得0．10 mol·L－1 NH4Cl溶液的pH＝5.223．海带中提取碘的实验方法：①称取3 g干海带，用刷子把干海带表面的附着物刷净。
②将海带剪碎，用酒精润湿(便于灼烧)后，放在坩埚中。
③用酒精灯灼烧盛有海带的坩埚，至海带完全成灰，停止加热，冷却。
④将海带灰转移到小烧杯中，再向烧杯中加入10 mL蒸馏水，搅拌，煮沸2 min～3 min，使可溶物溶解，过滤。
⑤向滤液中滴入几滴硫酸，再加入约1 mL H2O2溶液，观察现象。
下列说法正确的是( )A．步骤①中也可以用水洗涤除去海带表面的附着物B．步骤④过滤操作需要两种玻璃仪器C．步骤⑤所得的溶液中加入淀粉可看到蓝色现象D．通过以上①～⑤步骤即可得到纯度较高的I224．下列说法不正确的是( )A．变色硅胶干燥剂含有CoCl2，干燥剂呈蓝色时，表示不具有吸水干燥功能B．“硝基苯制备”实验中，将温度计插入水浴，但水银球不能与烧杯底部和烧杯壁接触C．“中和滴定”实验中，容量瓶和锥形瓶用蒸馏水洗净后即可使用，滴定管和移液管用蒸馏水洗净后，必须干燥或润洗后方可使用D．除去干燥CO2中混有的少量SO2，可将混合气体依次通过盛有酸性KMnO4溶液、浓硫酸的洗气瓶25．下列关于各实验装置的叙述中，不正确的是( )A．装置①可用于分离C2H5OH和H2O的混合物B．装置②可用于收集H2、NH3、CO2、Cl2、HCl、NO2等气体C．装置③中X若为CCl4，可用于吸收NH3或HCl，并防止倒吸D．装置④可用于干燥、收集NH3，并吸收多余的NH327．下列实验设计和结论相符的是( )A．将碘水倒入分液漏斗，加适量苯，振荡后静置，可将碘萃取到苯中B．某气体能使湿润的红色石蕊试纸变蓝，该气体水溶液一定显碱性C．某无色溶液加Ba(NO3)2溶液产生沉淀，再加入稀盐酸，沉淀不溶解，则原溶液中一定有SO42－D ．在含FeCl 2杂质的FeCl 3溶液中通足量Cl 2后，充分加热，除去过量的Cl 2，即可得到较纯净的FeCl 3溶液28a ．Ag(NH 3)++2H 2O Ag ++2NH 3·H 2Ob ．AgOH 不稳定，极易分解为黑色Ag 2O（1）配制银氨溶液所需的药品是 。
（2）经检验，实验Ⅰ的气体中有NH 3,黑色物质中有Ag 2O ．①用湿润的红色石蕊试纸检验NH 3产生的现象是 。
②产生Ag 2O 的原因是。
（3）该同学对产生银镜的原因提出假设:可能是NaOH 还原Ag 2O 。
实验及实验现象:向AgNO 3溶液中加入 ，出现黑色沉淀;水浴加热，未出现银镜。
（4）重新假设:在NaOH 存在下．可能是NH 3还原Ag 2O 。
用右图所示装置进行实验。
现象:出现银镜。
在虚线框内画出用生石灰和浓氨水制取NH 3的装置简图(夹持仪器略)。
（5）该同学认为在(4)的实验中会有Ag(NH 3)2OH 生成．由此又提出假设:在NaOH 存在下，可能是Ag(NH 3)2OH 也参与了NH 3还原Ag 2O 的反应．进行如下实验:① 有部分Ag 2O 溶解在氨水中，该反应的化学方程式是 。
② 验证结果证实假设成立，依据的现象是 。
③ 用HNO 3,消洗试管壁上的Ag ，该反应的化学方程式是 。
29．硫代硫酸钠是一种重要的化工产品。
某兴趣小组拟制备硫代硫酸钠晶体(Na 2S 2O 3·5H 2O)。
Ⅰ．(1)Na 2S 2O 3·5H 2O 是无色透明晶体,易溶于水,其稀溶液与BaCl 2溶液混合无沉淀生成。
(2)向Na2CO3和Na2S混合溶液中通入SO2可制得Na2S2O3,所得产品常含有少量Na2SO3和Na2SO4。
(3)Na2SO3易被氧化;BaSO3难溶于水,可溶于稀HCl。
Ⅱ．实验装置如图所示(省略夹持装置)实验步骤:(1)检查装置气密性,按图示加入试剂。
仪器a的名称是;E中的试剂是(选填下列字母编号)。
A．稀H2SO4B．NaOH溶液C．饱和NaHSO3(2)先向C中烧瓶加入Na2S和Na2CO3混合溶液,再向A中烧瓶滴加浓H2SO4。
(3)待Na2S和Na2CO3完全消耗后,结束反应。
过滤C中混合物,滤液经(填写操作名称)、结晶、过滤、洗涤、干燥,得到产品。
Ⅲ．(1)为验证产品中含有Na2SO3和Na2SO4,该小组设计了以下实验方案,请将方案补充完整。
(所需试剂从稀HNO3、稀H2SO4、稀HCl、蒸馏水中选择)取适量产品配成稀溶液,滴加足量BaCl2溶液,有白色沉淀生成,,若沉淀未完全溶解,并有刺激性气味的气体产生,则可确定产品中含有Na2SO3和Na2SO4。
(2)为减少装置C中生成Na2SO4的量,在不改变原有装置的基础上对实验步骤(2)进行了改进,改进后的操作是。
(3)Na2S2O3·5H2O的溶解度随温度升高显著增大,所得产品通过方法提纯。
30．碳、硫的含量影响钢铁性能,碳、硫含量的一种测定方法是将钢样中的碳、硫转化为气体,再用测碳、测硫装置进行测定。
(1)采用装置A,在高温下x克钢样中碳、硫转化为CO2、SO2。