冀教版小学科学二年级上册五课《周围的人工世界》PPT课件
科学冀人版二年级上册1《身边的工具》同步课件
新课导入
怎样才能把纸整 齐地分开？
用手撕开
用小刀…… 把一张纸分成两张
用剪刀剪开
用裁纸刀割开
既要防止伤害自己， 也要防止伤害他人。
小刀、剪刀、裁纸刀都是工具。你还认识哪些工具？
所做事情 开铁罐头盒 冷冻食品 去远方旅游 观看星空 随时了解国外小朋
友的信息 做健康检查
ห้องสมุดไป่ตู้
是否需要工具
所需工具的名称
寻找教室里的工具
板擦能……
簸箕、笤帚、电 脑、铅笔也是工具。
图中分别在使用什么工具？这个工具是干什么用的？ 列举生活中常见的工具。
还知道哪些工具？它们分别是干什么用的？
这节课你学到了什么？
退 出
冀教版二年级科学上册教案设计
冀教版二年级科学上册教案设计实用标准文档1、身边的工具教学目标：1、知道做事情一般要使用一些工具，了解生活中的常见工具。
2、能找出一种把一张纸分成两张的工具。
3、能与其他同学共同研究，教室里的工具。
4、能说明自己在做同一件事情时，使用与不使用工具的体会。
教学重点：了解自己生活环境中的常用的工具。
教学准备：开瓶器、钳子、剪刀、铁丝、未打开盖的瓶子、白纸、ppt等。
教学活动：一、谈话导入师：人的身体不如大象强壮，力量不如牛马强大，牙齿不如猛虎、雄狮锋利……但人的智慧却比其他动物高得多，人们发明和使用工具。
工具的发明和使用是人类能够做许多其他动物不能做的事情。
你知道哪些常用工具？他们对人类有哪些帮助？今天我们就要研究这些知识。
每组发一张白纸。
把这张白纸分成两张，怎样才能整齐地分隔？二、探究与发现1、小组探讨：把一张白纸分成两张，可以用哪些工具整齐地分隔？2、老师提示：在操作过程中一定要注意安全，刀片是尖锐的，注意不要割伤手指。
3、学生分组活动，师巡视指导。
4、小组汇报探讨成效，教师评价。
5、师生交流使用工具与不使用工具的不同感受。
三、寻找课堂里的工具师：我们的教室里就要许多的工具，例如扫帚和簸箕是用来扫地的，铅笔是用来写字和画画的，你们从教室里还能找到什么工具？它的用途是什么？小组一起找一找，并把他们记录下来。
学生寻找记录。
交流汇报。
四、使用与拓展学生说一说还知道哪些生活中常见的工具。
案牍大全实用标准文档2、剪刀教学目标：1、能说出剪刀的特点和使用方法。
2、能使用感官观察剪刀，并对剪刀的特性和感化做出猜想。
3、能仔细聆听他人的想法，并按要求进行协作研究。
教学重点：能用语言描述剪刀的特点和使用方法。
教学准备：纸、不同种类的剪刀，PPT教学过程：一、谜语导入师：同学们，老师有一个谜语“什么东西不怕布，只怕石头。
”猜猜看，谜底是什么？生：剪刀师：剪刀的种类可多了，你知道它的特点和作用吗？这节课我们就一起来探究吧！2、探讨与发现1、学生说出剪刀的特点。
新版教材教科版二年级上册科学全册教学课件PPT
向日葵始终朝向太阳生长
信鸽依据地球磁场与太阳光导航
拓展提高 太阳给我们带来光明与温暖，让世界色彩斑斓，太阳为我们提供能源。
课堂点拨 太阳对于地球上的生物非常重要，它为我们的地球家园提供阳光与热量，植物与 动物的生存、生长依赖太阳，人类的生活离不开太阳。
晒太阳可以帮助我们的身体转化维生素D和钙
课堂点拨
西
南
东
仓库
新知讲解
利用太阳辨别方向
傍晚面对太阳，说一说你的前、后、左、右各是什么方向？
前方为西 右方为北 后方为东 左方为南
傍晚
东
南
西
北
仓库
活动探究
利用太阳辨别方向
说一说，校园里景物的位置（请用东、南、西、北描述）。
傍晚 图书馆在校园的（ 西）侧。
南
仓库在校园的（北）侧。
体育馆在校园的（东）侧。
新知讲解 太阳为我们的地球家园带来光和热
万物生长靠太阳
新知讲解 太阳给我们的地球家园带来光明和五彩缤纷的世界？
新知讲解 太阳给我们提供能量，带来温暖。
新知讲解 太阳在天空中的位置会不断变化，我们能根据太阳的位置辨认方向吗？
中午
清晨
傍晚
新知讲解
清晨太阳升起的方向 东
日出
傍晚太阳落下的方向 西
活动探究
利用太阳辨别方向
பைடு நூலகம்
清晨面向太阳，说一说你的前、后、左、右各是什么方向？
清晨
前方为东
北
右方为南
后方为西 左方为北
西 南
东
仓库
活动探究
利用太阳辨别方向
说一说，校园里景物的位置（请用东、南、西、北描述）。
清晨 图书馆在校园的（ 东）侧。
冀教版小学科学二年级上册全册PPT课件
十字螺丝
十字螺丝刀
固定不同形状的螺丝，用哪种工具 更合适呢？
活口 扳手
扳手
六角螺丝
钳子
固定不同形状的螺丝，用哪种工具 更合适呢？
内六角螺丝
内六角扳手
固定螺丝
固定螺丝
第一步：先观察螺丝是哪种螺丝， 选择适当的工具。然后握住螺丝刀或 者扳手。
第二步：把螺丝刀和刀头插进螺 丝的一字或十字，插紧。（或者把扳 手套在螺丝上）
jiǎn dāo
2.剪 刀
jiǎn chuānɡ huā xū yào shǐ yònɡ jiǎn dāo
剪 窗 花，需 要 使 用 剪 刀。
fēn kāi yì zhānɡ zhǐ
分开一张纸
yònɡ shǒu sī kāi
用手撕 开
yònɡ jiǎn dāo jiǎn kāi
用剪刀剪 开
相同点：都能分割物体。 不同点：刀是把物体割开或削 掉一部分，剪刀是一般是把细的或 薄的物体剪断或者剪开。
钳和剪刀相比，有什么相同和不同？
相同点：中间有轴，可以开合。 不同点：剪刀有两个刀刃，两 刃交错，是用来剪东西的，钳用于 夹持或弯折薄片形、圆柱形金属零 件及切断金属丝的。
这节课你学到了什么？
冀教版小学科学二年级上册
3.拧螺丝
螺丝的作用可真大
螺丝的作用可真大
螺丝的作用可真大
螺丝的作用可真大
一字螺丝刀
十字螺丝刀
钳子
活口扳手
扳手 内六角扳手
一字螺丝 十字螺丝 六角螺丝
内六角螺丝
内三角螺丝
固定不同形状的螺丝，用哪种工具 更合适呢？
一字螺丝
一字螺丝刀
固定不同形状的螺丝，用哪种工具 更合适呢？
冀教版小学科学二年级上册教案(全册)
冀教版小学科学二年级上册教案(全册)1、身边的工具教学目标：科学知识目标：知道做事情一般要使用一些工具，了解生活中的常用的工具。
科学探究目标：1、能找出一种把一张纸分成两张的工具。
2、能与其他同学共同研究，教室里的工具。
情感态度与价值观目标：能说明自己在做同一件事情时，使用与不使用工具的体会。
教学重点：了解自己生活环境中的常用的工具。
教学准备：开瓶器、钳子、剪刀、铁丝、未打开盖的瓶子、白纸、投影仪、绳子、布条或纸条、各种工具的图片资料等。
教学过程：一、引入活动师：人的身体不如大象强壮，力量不如牛马强大，牙齿不如猛虎雄狮锋利但人的智慧却比其它动物高得多，人们发明和使用工你具。
工具的发明和使用是人类能够做许多其它动物不能做的事情。
知道哪些常用工具？它们对人类有哪些帮助？今天我们就要研究这些知识。
每组发一张白纸。
把这张白纸分成两张，怎样才能整齐地分隔？二、探究与发现1、小组探究：把一张白纸分成两张，可以用哪些工具整齐地分开？2、老师提示：在操作过程中一定要注意安全，刀片是锋利的，注意不要割伤手指。
3、生分组活动，师巡视指导。
4、小组汇报探究结果，教师评价。
5、师生交流使用工具与不使用工具的不同感受三、体验工具对我们的帮助师：日常糊口中我们常常会碰到一些题目比如，切断铁丝、撕开布条、观察细小物，在办理这些题目时，使用和不使用工具有什么不同吗？让我们思考一下，体会使用工具与不使用工具的区别。
课上练所做事情开铁罐头盒冷冻食品去远方旅游观看星空随时了解外洋小朋友的信息做健康检查是否需要工具所需工具的名称师生交流答案，并说说自己选择这一工具的原因。
（从所需要的工作时间，用力大小，工作效果等方面说一说工具能给我们带来那些便利？）四、寻找教室里的工具1、教室里有哪些工具？它们分别是干什么用的？2、生分组讨论交流，师巡视指导。
3、小组报告讨论结果，教师评价。
五、列举糊口中的常用工具1、图中分别在使用什么工具？这个工具是干什么用的？2、你还知道哪些工具？它们分别是干什么用的？六、小结：谈收获这节课你学到了什么？七、布置作业就某一类工具，搜集准备一些不同时期工具的图片或材料，这类工具的发展过程。
冀教版小学科学二年级上册第五课《周围的人工世界》教学设计
5、周围的人工世界【教村分析】《周围的人工世界》一课是冀版小学科学二年级上册第二单元的第二课。
本单元从科学与技术、与生活、与社会的关系角度来认识科学，从最基础的人造物与自然物、人造世界与人工世界区分，到了解造纸过程，让学生初步感知科学技术是在不断发展的。
本课按照由面到点的逻辑顺序，逐渐深入。
通过一系列的观察活动发现人造物与自然物的区别。
使学生体验到人类用双手创造出人工世界，加深对“科学”丰富理解。
【学情分析】从学生角度来看，他们所在的世界既有丰富多彩的自然世界，又有庞大复杂的人工世界。
但由于二年级学生认知水平有限，还做不到准确的区分。
因此本课应在借助已有经验的基础上，通过观察对比、摆弄物品、视频讲解、动手操作等多样的教学形式来帮助学生认知体验。
同时应注重培养学生的逻辑思维，创设问题时逐步引导，形成一个具有较强逻辑性的答案。
【教学目标】知识目标：知道什么是人造物，它与自然物的区别；什么是人工世界，它与自然世界的区别。
情感态度目标：感受到自然物质的珍贵，产生保护自然的意识。
科学、技术、社会与环境：知道我们周围的人工世界是由人设计并制造出来的。
【重点与难点】重点：能区分人造物和自然物。
难点：利用自然物设计制作人造物。
【教学准备】学生分组材料：石头、树枝、小花、小草，沙盘等若干教师演示材料：自然物和人造物视频和沙盘。
【教学教程】一、引入新课：1、观察校园图片，回答问题：小草是自然生长的，其它的物体也是自然形成的吗？2、图片中的塑胶地面是自然形成的吗？那是怎样形成的呢？（是人工制造的）3、周围还有哪些物体是人工制造的？二、比较自然世界与人造世界、人造物与自然物的不同之处1、观察自然视频和人同样场景的人造沙盘。
2、描述自然视频中有什么，描述人造沙盘中有什么。
3、比较两个场景中同类物品的不同之处？（板书）4、学生交流讨论，教师引导，最后总结出自然物、人造物、自然世界、人工世界的概念。
（板书）小结：人造物往往是通过自然物改造而成的，这些都是人工制作的结果。
小学科学认识人工世界课件ppt
通过创新教育和实践活动，激发孩子们的创新思维，培养 他们具备解决未来问题的能力。
培养孩子们对未来充满期待
激发孩子们的好奇心
通过丰富多彩的科普活动和实践 体验，激发孩子们对人工世界的 好奇心和探索欲望。
拓展孩子们的视野
组织孩子们参加科技展览、创新 竞赛等活动，拓展他们的视野， 增强他们对未来人工世界的认知 和理解。
02
人工世界中的科技
产品
交通工具
汽车
内燃机驱动的车辆，具 有快速、便捷的特点， 是现代生活中不可或缺
的交通工具。
飞机
通过空气动力学原理实 现飞行的航空器，极大 地缩短了人们跨越长距
离的时间。
火车
在铁轨上行驶的列车， 运载量大、速度快，是 陆地长途运输的主要方
式之一。
船舶
在水上航行的运输工具 ，种类繁多，包括货轮
交通建筑
如火车站、机场、地铁站等，这些 建筑不仅具有实用功能，还常常成 为城市的标志性建筑。
乡村建筑
01
02
03
农舍
乡村中最常见的建筑形式 ，多为单层或双层建筑， 采用当地材料和传统建筑 风格。
粮仓和畜棚
用于储存粮食和饲养牲畜 的建筑，通常具有简单实 用的特点。
乡村公共设施
如乡村学校、卫生院、商 店等，这些建筑为乡村居 民提供了基本的生活服务 。
引导孩子们认识人工世界的利弊
通过教育引导孩子们全面认识人工世界的利弊， 培养他们的批判性思维能力。
培养孩子们的环保意识
从小培养孩子们的环保意识，让他们养成节约资 源、保护环境的良好习惯。
ABCD
鼓励孩子们探索创新
鼓励孩子们积极参与科技创新活动，培养他们的 创新精神和实践能力。
冀教版二年级上册科学教学设计5.周围的人工世界 教案
5、周围的人工世界【教村分析】《周围的人工世界》一课是冀版小学科学二年级上册第二单元的第二课。
本单元从科学与技术、与生活、与社会的关系角度来认识科学，从最基础的人造物与自然物、人造世界与人工世界区分，到了解造纸过程，让学生初步感知科学技术是在不断发展的。
本课按照由面到点的逻辑顺序，逐渐深入。
通过一系列的观察活动发现人造物与自然物的区别。
使学生体验到人类用双手创造出人工世界，加深对“科学”丰富理解。
【学情分析】从学生角度来看，他们所在的世界既有丰富多彩的自然世界，又有庞大复杂的人工世界。
但由于二年级学生认知水平有限，还做不到准确的区分。
因此本课应在借助已有经验的基础上，通过观察对比、摆弄物品、视频讲解、动手操作等多样的教学形式来帮助学生认知体验。
同时应注重培养学生的逻辑思维，创设问题时逐步引导，形成一个具有较强逻辑性的答案。
【教学目标】知识目标：知道什么是人造物，它与自然物的区别；什么是人工世界，它与自然世界的区别。
情感态度目标：感受到自然物质的珍贵，产生保护自然的意识。
科学、技术、社会与环境：知道我们周围的人工世界是由人设计并制造出来的。
【重点与难点】重点：能区分人造物和自然物。
难点：利用自然物设计制作人造物。
【教学准备】学生分组材料：石头、树枝、小花、小草，沙盘等若干教师演示材料：自然物和人造物视频和沙盘。
【教学教程】一、引入新课：1、观察校园图片，回答问题：小草是自然生长的，其它的物体也是自然形成的吗？2、图片中的塑胶地面是自然形成的吗？那是怎样形成的呢？（是人工制造的）3、周围还有哪些物体是人工制造的？二、比较自然世界与人造世界、人造物与自然物的不同之处1、观察自然视频和人同样场景的人造沙盘。
2、描述自然视频中有什么，描述人造沙盘中有什么。
3、比较两个场景中同类物品的不同之处？（板书）4、学生交流讨论，教师引导，最后总结出自然物、人造物、自然世界、人工世界的概念。
（板书）小结：人造物往往是通过自然物改造而成的，这些都是人工制作的结果。
二年级上册科学课件 1我们的生活世界教科版共20张
）举 行诗歌
朗诵会 。（
）根据 兴趣，
选择开 展写童
诗、诗 歌知识
竞赛、 合编小
诗集等 活动。
．学生分组讨论活动计划。（提示： 三、讨论交流，修改完善活动计划
．以小组为单位汇报活动计划。 ．师生共同评议。（教师相机引导， ．小组根据评议，修改完善活动计划 三、课外阅读，搜集、查找、整理资
讨论时 要作好 分工， 如专人 记录讨 论结果 ，专人 负责整 理整理 讨论意 见，并 形成完 整的计 划。）
。（要 求：从 活动建
．明确建议，突出活动重点。
（ ）指名读“活动建议”。
（ ）汇报读懂哪些要求。（学生汇报
，教师 相机提 示：围 绕“诗
师进行总结这次综合性学习开展的活
动有： （ ）通 过多种 途径，
．学生自由分组（适时关注学生分组
的情况 ，并建 议作适 当调整
议中知 道一些
海拾贝 ”，“ 搜集诗 歌或记 ）
的瑰宝 ，而我 国正是 一个诗 歌的国 度。回 忆一下 我们都 学过哪 些诗歌 呢？你 知道哪 些诗人 呢？
．除了中国的诗人，诗作，你还知道 ．师：在我们的生活中，处处有诗歌 二、合作讨论，制订活动计划 ．引语：在进行综合性学习之前，要 ．学生汇报制定活动计划的要求。教 ．教师提示：为了更好地开展综合性
其他国 家有哪 ，天真 的儿歌
些著名 的诗人 、朴素 的民歌
和诗歌 吗？ …… 你一定想
更多的 了解诗
歌，那 就让我
们在第 六组的
学习中 一起去
轻叩诗 歌的大
门吧。
做好一 项十分 师相机 强调： 学习活 动，课
重要的 工作， 那就是 制定活 动计划 。有了 （ ） 自由组 成小组 （ ）讨 论活动 内容（ 本中特 向我们 提出了 一些建 议，请 大家一
最新教科版科学二年级上册《我们的生活世界》精品课件
课后交流
你能参加这次教研活动，非常感 谢。欢迎各位老师批评指正，提出您 的不同看法。
再见！
【致读者】
亲爱的朋友：你好！很高兴你能阅读到此文章，希望此能对您有 所帮助。为了给广大读者提供最优质的资料，同时促进你我共同成长， 希望你在阅读此文章后，如果觉得好，请您点赞；如果文档有改进之 处，请您留言告诉我，我将改进不足之处，对文档进行不断完善。
我们的生活世界
我们的周围既有自然世界，如山 川、河流等;也有人类设计、制造 的人工世界，如高楼、车、船、 衣服、家电等，在我们的生活世 界里，你能说出哪些物品？他们 都是用什么材料做的？
在野外，在游乐场，那些是自然的，那些是 人造的？
你能区分那些是自然的，那些是 人造的吗？
猜一猜这些都是怎么来的呢？
桌椅怎么变出来的？
树
木
材
Hale Waihona Puke 桌椅羊毛变变变羊
毛 线
毛衣
汽车的材料是什么？
铁 矿 石
钢
铁
汽车
人们为了满足生活的需要，常常 利用自然材料制造物品。
你还能再举几个利用 自然材料制造物品的 例子吗？
探索一
探索二
研讨一
我们把物品按材料类别分成了哪几类？
研讨二
每一种材料有什么 特点？
本课反思
您的支持，是我最大的动力。 你的需要，是我最大的愿望。 谢谢！祝你工作顺利，生活安康！心想事成，步步高升！
周围的人工世界
观 察
天空大地
树木花草
飞禽走兽
等构成了丰富多彩的自然世界。
商 场 超 市
百货商店和大型超市是 人造物品比较集中的地方。
考一考：哪个是人工世界，哪个是自然世界？
人工世界
自然世界
自然世界
人工世界
蚕
骨
豆
头
石
树
头
叶
贝 壳
花 生
珍
螺
松
牙
棉
珠
蛳
果
齿
花
请区分：哪些是自然物，哪些是人造物？
木
陶
纸
块
瓷
花
螺
玻璃瓶
母
瓶弹 盖珠
塑料块
纽 扣
玻璃球 印 章
石
谢谢Βιβλιοθήκη 周围的人工世界房屋、衣服、文具、自行车等都 是人工制造的，它们构成了人工世界。
人工制造的产品给我 们带来了哪些便利？
看看校园外的人工世界。
乘坐火车出行
利用收割机收获 使用无人机送货
我会分：以下图片可以分为哪两种类型？
辨别哪些是自然世界，哪些是人 工世界？
游 乐 场
我们人类生活的世界异彩纷呈， 丰富美丽。我们生活在自然世界和 人工世界里。
二年级上册科学课件-2、1 我们生活的世界 -教科版
棉花能干什 么用啊？
这是什么呀？
我爱吃的米饭呢？
研讨任
务一
• 分类活动：
• 人类的衣食住行与哪些动植物有 联系？
• （1）小组讨论，每组依次负责衣、 食、住、行，找出与自己组有关系的 动植物图片。
• （2）小组其他成员做裁判，有不同 意见举手回答
到了满天飞雪树叶掉落的时候，小鸟到了这里会 吃的好吗？你能给小鸟设计一个停留吃饭的地方吗？
和谐环境 美好生活
9/20/2021
海洋（自然世界）
森林（自然世界）
沙漠（自然世界）
高楼（人工世界）
桥梁（人工世界）轮船（人工源自界）衣服（人工世界）自然世界
人工世界
我们的教室里有哪些物 品？它们都是用什么材料 做成的？
是
材料做的。
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温馨提醒：
1、所有的物品分好之后再填写记录单 2、遇到无法区分的物品将序号写在“其他”一栏 3、听到音乐后立刻放下手中的材料并且坐端正
实践： 设计一个“小鸟餐厅”
任务二
用什么材料做呢？
放在哪里呢？
怎样保证 不摇摆呢？
里面放 什么呢？
拓展 做个“小鸟餐厅”
提示： 如果做好了小鸟餐厅，看到小鸟真
的进去吃东西你会想到什么？
今天课下任务是按照自己的想法做 好小鸟餐厅，在家长帮助下挂到树上， 保证不摇晃，下节课带着小鸟餐厅来展 示。
9/20/2021
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- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
《手脑相长歌》
Hale Waihona Puke ——陶行知观察天空大地
树木花草
飞禽走兽
等构成了丰富多彩的自然世界。
商 场 超 市
百货商店和大型超市是人造 物品比较集中的地方
考一考：哪个是人工世界，哪个是自然世界？
人工世界
自然世界
自然世界
人工世界
贝壳 蚕豆 骨头 石头 树叶 花生
珍珠
螺蛳
松果
牙齿
棉花
请区分：哪些是自然物，哪些是 人造物？
木块 陶瓷 纸花 螺母 玻璃 瓶 塑料 块 瓶盖 弹珠 纽扣 玻璃 球 印章 石
冀教版小学科学二年级上册
5、周 围 的 人 工 世 界
zhōu weí de rén gōng shì jiè
我会分：以下图片可以分为哪两种类型？
辨别哪些是自然世界， 哪些是人工世界？
游 乐 场
新式导弹护卫舰
• 我们人类生活的世界异彩纷 呈，丰富美丽。我们生活在 自然世界和人工世界里。