四年级上册环境教育备课14.把废品变成艺术品
《变废为宝》教学设计
《变废为宝》教学设计教学设计书名：《变废为宝》年级：小学四年级教材目标：1.了解废品的分类和回收利用对环境的重要性。
2.培养学生的环保意识和动手能力。
3.提高学生的团队合作能力和创新思维。
教学目标：1.了解废品的分类：有害垃圾、可回收垃圾、厨余垃圾、其他垃圾。
2.学习废品的回收利用方法。
3.培养学生的创造力和动手能力。
教学重点：1.废品分类的概念和方法。
2.废品的回收利用方式。
教学难点：1.如何将废品转变为有用的物品或艺术品。
2.如何培养学生创新思维和动手能力。
教具准备：1.废品分类和回收利用的图片。
2.一些易于回收利用的废品，如瓶子、纸盒、纸张等。
3.剪刀、胶水、彩色笔、颜料等。
4.包装盒、纸板、绳子等材料。
教学过程：一、导入（10分钟）1.引导学生观察周围的废纸、废玻璃瓶子等废品，问学生这些废品应该怎么处理？2.展示废品分类和回收利用的图片，让学生对废品分类和回收利用有初步了解。
二、学习废品分类和回收利用的知识（20分钟）1.介绍废品分类的概念和方法，向学生解释有害垃圾、可回收垃圾、厨余垃圾和其他垃圾的含义。
2.让学生观察一些废品，讨论它们应该归类到哪一类垃圾中。
3.通过图片或实物展示，让学生了解废品的回收利用方法。
4.对学生进行小结，确保学生理解废品分类和回收利用的概念。
三、小组讨论和展示（30分钟）1.将学生分为小组，每个小组选择一个废品进行讨论。
2.让学生讨论如何将选择的废品转变为有用的物品或艺术品。
3.指导学生规划制作废品变废为宝的步骤和材料。
4.每个小组展示他们制作的物品或艺术品，并向其他小组介绍创作的过程和材料的选择。
四、创作废品变废为宝的作品（40分钟）1.学生按照小组的计划，利用准备好的废品和材料创作自己的作品。
2.老师在创作过程中进行指导，鼓励学生尝试不同的创作方法和材料。
3.鼓励学生积极与小组成员合作，共同解决问题和完成任务。
五、展示和评价（10分钟）1.学生完成作品后，每个小组展示他们的作品，并向全班介绍创作的过程和想法。
《变废为宝》教案
《变废为宝》教案《变废为宝》教案15篇《变废为宝》教案1一、教学目标:1、通过本次活动，了解自己身边废物污染的情况，使学生认识到作为废物的垃圾对环境污染的危害。
2、学会利用废旧物品制作工艺品，美化生活。
培养学生的创造力和动手能力3、了解学校绿色小银行活动意义，倡导学生积极参与到绿色小银行的活动中去。
增强学生保护环境的责任感，养成良好的环境道德和环境行为习惯。
二、教学重难点：学会利用废旧物品制作工艺品，培养学生的创造力和动手能力，增强学生保护环境的责任感，倡导学生积极参与到绿色小银行的活动中去，养成良好的环境道德和环境行为习惯。
三、教具、学具：旧报纸易拉罐塑料瓶玻璃瓶药盒废布胶水针线彩笔双面胶剪刀等。
四、教学时间：2课时五、教学过程：（一）活动准备：1、观察周边垃圾对环境的破坏。
有条件的学生把它拍下来。
2、准备好旧报纸易拉罐塑料瓶玻璃瓶药盒废布胶水针线彩笔双面胶剪刀等。
（二）活动过程：1、画面导入课件出示⑴一组环境被严重污染了的图片。
⑵请学生幻灯出示自己拍到的周边环境污染的照片。
⑶让学生谈谈自己在放学路上观察到的环境污染现象。
⑷谈谈自己的感受和想法。
『此教学环节重在引导学生认识到垃圾污染的严重性和破坏性，懂得保护环境的重要』2、教师向学生出示一组学校环境优美的图片『图片的差别带动了学生心理上的强烈对比，美好干净的环境令人愉悦，而浑浊肮脏的环境令人作呕，学生在情绪的对比中更能深刻明白保护环境的重要性，也为此次活动奠定了基础。
』引导：正是由于有强烈的环保意识，才使得我们的校园如此美丽。
这正是我们开展的实践活动———绿色小银行，美化小校园。
板书课题3、我为“小银行”添光彩⑴课件展示学校绿色小银行的开展情况。
激发学生的交流欲望：如何让“小银行”开展的有声有色？『通过这一教学环节让学生明白：不光收旧利废是环保行为，捡起一片纸，收起饮料瓶，清理垃圾箱，擦洗墙面不文明语言，不随地吐痰等一些细小的行为都是在为“小银行”添光加彩。
变废为宝的美术教案
变废为宝的美术教案第一章：引言教学目标：1. 让学生了解“变废为宝”的概念，认识到废旧物品的再利用价值。
2. 培养学生环保意识，激发学生创作兴趣。
教学内容：1. 介绍“变废为宝”的定义和意义。
2. 展示一些废旧物品再利用的实例。
3. 引导学生思考废旧物品的新用途。
教学活动：1. 教师讲解“变废为宝”的概念。
2. 学生分享自己对废旧物品再利用的看法。
3. 展示废旧物品再利用的实例，引导学生进行思考和讨论。
作业：1. 学生收集一些废旧物品，思考它们的新用途。
第二章：废旧物品绘画教学目标：1. 让学生掌握废旧物品绘画的基本技巧。
2. 培养学生创造力和想象力。
教学内容：1. 介绍废旧物品绘画的工具和材料。
2. 演示废旧物品绘画的步骤和技巧。
3. 引导学生进行废旧物品绘画创作。
教学活动：1. 教师讲解废旧物品绘画的工具和材料。
2. 教师演示废旧物品绘画的步骤和技巧。
3. 学生进行废旧物品绘画创作，教师进行指导和评价。
作业：1. 学生完成一幅废旧物品绘画作品。
第三章：废旧物品拼贴教学目标：1. 让学生学会废旧物品拼贴的技巧。
2. 培养学生审美观和创意思维。
教学内容：1. 介绍废旧物品拼贴的材料和工具。
2. 演示废旧物品拼贴的步骤和技巧。
3. 引导学生进行废旧物品拼贴创作。
教学活动：1. 教师讲解废旧物品拼贴的材料和工具。
2. 教师演示废旧物品拼贴的步骤和技巧。
3. 学生进行废旧物品拼贴创作，教师进行指导和评价。
作业：1. 学生完成一幅废旧物品拼贴作品。
第四章：废旧物品雕塑教学目标：1. 让学生了解废旧物品雕塑的制作方法。
2. 培养学生的动手能力和创造力。
教学内容：1. 介绍废旧物品雕塑的材料和工具。
2. 演示废旧物品雕塑的制作步骤和技巧。
3. 引导学生进行废旧物品雕塑创作。
教学活动：1. 教师讲解废旧物品雕塑的材料和工具。
2. 教师演示废旧物品雕塑的制作步骤和技巧。
3. 学生进行废旧物品雕塑创作，教师进行指导和评价。
变废为宝的美术教案
变废为宝的美术教案第一章：引言1.1 课程背景随着社会的快速发展，人们的生活水平不断提高，也带来了大量的生活垃圾，尤其是废弃的塑料瓶、纸张、布料等。
这些废弃物对环境造成了严重的污染。
为了提高学生的环保意识，培养他们创新和动手能力，本课程通过引导学生利用废弃物进行创作，将其变成有价值的艺术品，实现“变废为宝”。
1.2 教学目标（1）让学生了解和认识到废弃物对环境的影响。
（2）培养学生动手能力和创新思维。
（3）引导学生关注环保，提高环保意识。
第二章：废弃物的分类与利用2.1 废弃物的分类（1）塑料瓶：可乐瓶、矿泉水瓶等。
（2）纸张：报纸、杂志、复印纸等。
（3）布料：旧衣服、窗帘等。
（4）其他：玻璃瓶、金属罐等。
2.2 废弃物的利用方法（1）塑料瓶：制作花瓶、储蓄罐、灯具等。
（2）纸张：制作剪纸、手抄报、书籍封面等。
（3）布料：制作环保袋、抱枕、衣物等。
（4）其他：玻璃瓶制作花瓶、蜡烛台；金属罐制作花盆、笔筒等。
第三章：创意实践3.1 塑料瓶制作花瓶（1）收集相同尺寸的塑料瓶，清洗并干燥。
（2）在塑料瓶上画上自己喜欢的图案，可以使用马克笔、水彩等。
（4）放入鲜花，完成作品。
3.2 纸张制作手抄报（1）收集废旧报纸、杂志，挑选喜欢的图片和文字。
（2）剪切合适的尺寸，拼贴在手抄报模板上。
（3）使用画笔、彩铅等工具进行绘制和装饰。
（4）完成手抄报作品。
第四章：环保意识提升4.1 讨论废弃物对环境的影响让学生分组讨论，分析废弃物对环境造成的污染，并提出解决方案。
4.2 制作环保宣传海报（1）学生分组，讨论环保宣传海报的主题和内容。
（2）绘制环保宣传海报，可以使用漫画、剪纸、布艺等手法。
（3）完成后，进行展示和分享。
5.2 反思与展望（1）让学生反思自己在生活中是否能更好地利用废弃物。
（2）展望未来，让学生提出更多关于环保的创新想法。
第六章：布料创作与环保6.1 旧衣物制作环保袋（1）收集家中的旧衣物，选择适合制作环保袋的布料。
《变废为宝》教案【6篇】
《变废为宝》教案【6篇】（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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小学劳动教育课教案--废品变宝贝(实践课)
小学劳动教育课教案--废品变宝贝(实践课)
课程简介
本次课程是小学劳动教育课的实践课之一，课程主题为“废品
变宝贝”。
通过本课程，学生将研究如何将废品转变为有用的物品，培养他们的创造力和环保意识。
教学目标
1. 了解废品对环境的影响，培养环保意识；
2. 研究如何利用废品创造有用的物品；
3. 培养学生的创造力和动手能力；
4. 提高学生的团队合作能力。
教学准备
1. 废纸、废塑料瓶、废纸板等废品；
2. 剪刀、胶水、彩笔等制作工具；
3. 桌子和椅子等教室布置；
4. 评价标准和奖励措施。
教学步骤
1. 导入环节
- 引入废品问题，让学生思考废品对环境的影响；
- 引导学生讨论如何减少废品产生。
2. 知识讲解
- 介绍废品可以转变为有用的物品的概念和意义；
- 举例说明废纸可以做成手工艺品，废塑料瓶可以做成花盆等。
3. 实践活动
- 让学生分组，每组选择一种废品进行创作；
- 指导学生利用废品制作有用的物品，例如废纸做成书签，废
塑料瓶做成花瓶等；
- 鼓励学生在制作过程中发挥创造力，互相帮助和合作。
4. 展示和评价
- 让每个小组展示他们的作品，并分享制作过程和心得；
- 对学生的作品进行评价，鼓励他们的努力和创造力；
- 根据评价标准进行奖励和表彰。
教学评价
本课程主要通过实践活动来培养学生的创造力和环保意识。
通过观察学生的参与程度、合作情况以及作品的质量，可以评价学生在这次课程中的表现，并根据评价结果进行奖励和表彰。
参考资料
- 无。
小学综合实践把废品变成艺术品教案
小学综合实践把废品变成艺术品教案小学综合实践：把废品变成艺术品引言：在当代社会中，废品处理问题备受关注。
如何处理和利用废品是我们面临的一个重要问题。
本教案旨在通过小学综合实践课程，引导学生关注废物处理问题，并通过创造力和艺术技巧，将废品转化为有价值的艺术品。
一、教学目标：1. 引导学生了解废品处理的重要性和现实问题；2. 培养学生的环境保护意识和创新思维；3. 提高学生的艺术创作技巧；4. 培养学生合作学习的能力。
二、教学准备：1. 展示材料：各种废弃物（如纸张、塑料瓶、铁罐等）；2. 艺术材料：颜料、画笔、剪刀、胶水等；3. 学生工作笔记本。
三、教学内容与步骤：1. 导入（10分钟）通过展示一些废弃物，并引导学生讨论它们的处理方式。
提问的一些例子包括：你通常会如何处理废纸张？废塑料瓶有什么可利用的价值？为什么要进行废品分类？2. 引导学生进行实践（30分钟）分成小组，每个小组选择一种废品作为创作材料。
鼓励学生发挥想象力，利用艺术材料和废弃物创作艺术品。
同时，教师应该在此过程中提供必要的指导和帮助。
学生可以尝试各种创作方式，如绘画、拼贴等。
3. 展示与讨论（20分钟）每个小组展示他们所制作的艺术品，并向全班讲解他们的创作理念和使用的废品。
其他同学对作品进行评论和讨论，鼓励互相学习和借鉴。
教师引导学生探讨如何将废品转化为有价值的艺术品，加深他们对环境保护和创造力的理解。
4. 反思与总结（10分钟）引导学生回顾整个实践过程，思考以下问题：你从这个实践活动中学到了什么？废品可以转化为艺术品有哪些好处？通过这次实践，你对废品处理问题有了哪些新的认识？四、作业和延伸：1. 作业：要求学生写一篇感想或摘要，总结他们从这次实践中学到的东西以及对废品处理问题的新认识。
2. 延伸：鼓励学生进行更多的创作实践，挑战更复杂的艺术品创作。
可以组织学生参观废品回收中心或者与当地社区组织合作，进行废品处理宣传活动。
五、教学评价：1. 通过学生的展示和讨论，评价学生对环境保护和创造力的理解程度。
美术变废为宝的手工教案
美术变废为宝的手工教案教案标题：美术变废为宝的手工教案教学目标：1. 通过本课的学习，学生将了解到废物可以变废为宝，通过手工艺术创作，将废物转化为有用的艺术品。
2. 学生将学会如何利用废物进行创意手工制作，培养他们的创造力和艺术表达能力。
3. 学生将了解环保意识，明白废物的再利用对环境的重要性。
教学内容：1. 废物的分类和再利用：介绍不同类型的废物，如纸张、塑料瓶、纽扣等，并了解它们可以再利用的方式。
2. 创意手工制作：引导学生选择废物材料，通过创意手工制作，将它们转化为艺术品，如废物雕塑、废物拼贴画等。
3. 环保意识教育：讨论废物对环境的影响，引导学生思考如何减少废物产生和如何正确处理废物。
教学步骤：1. 导入：展示一些废物艺术品的图片，引起学生的兴趣和好奇心。
2. 介绍废物的分类和再利用：通过图片和实物示范，向学生介绍不同类型的废物和它们的再利用方式。
3. 创意手工制作实践：提供一些废物材料和工具，引导学生选择材料并进行手工制作。
教师可以提供一些示范作品作为参考。
4. 学生展示和分享：学生展示自己制作的艺术品，并分享制作过程和创意灵感。
5. 环保意识教育讨论：引导学生讨论废物对环境的影响，提出减少废物产生和正确处理废物的方法。
6. 总结：回顾本课学习的内容，强调废物可以变废为宝的重要性和环保意识的培养。
教学资源：1. 废物艺术品的图片和实物示范2. 废物材料和手工制作工具3. 讨论和分享的环境意识教材评估方式：1. 学生手工制作的艺术品评估：评估学生的创意、技巧和完成度。
2. 学生的参与和表现评估：评估学生在讨论和分享环节的积极参与和表达能力。
拓展活动：1. 组织废物艺术展览：邀请其他班级或学校师生参观学生的废物艺术品展览，增加学生的自信心和展示能力。
2. 制作废物艺术品宣传册：学生合作制作宣传册，向其他同学和家长介绍废物艺术品的创作过程和环保意义。
备注：根据不同教育阶段的要求，教案的具体内容和教学方法可以进行适当调整和拓展。
小学综合实践活动18 把废品变成艺术品教学设计学情分析教材分析课后反思
《把废品变成艺术品》教学设计一、活动目标1．知识目标：（1）运用多种形式，利用收集的废弃物，并根据不同形状、材质特征进行有效地分类，并制作一件艺术品，从而了解废弃物造型艺术的神奇之处，体验创造的乐趣。
（2）认识综合实践活动与生活的密切联系，树立综合实践活动为生活服务和节约资源的意识，发展综合解决问题的能力。
2．能力目标：（1）融综合实践活动与各种学习为一体，充分理解、表达节约资源的意义，变废为保的常识。
(2)能发现和欣赏用废旧物品造型的特殊的艺术魅力和文化含义，提高环保意识，并体验创作活动的艰辛，形成克服困难的勇气和毅力。
3.情感目标：（1）通过活动增强保护环境的责任感，养成良好的环境道德和环境行为习惯。
(2)通过活动对学生进行教育，进一步增强学生劳动、合作、竞争、创新的意识和审美能力。
二、教学重、难点重点：通过视频、图片等资料的展示，突出节约资源的重要性，使学生树立节约资源意识，并通过综合实践活动的表现形式进行节约资源，变废为宝的宣传。
难点：结合生活中的实际，恰当地运用综合实践活动的表现形式，如何在合作学习中创作出有创意、有个性、有艺术感染力的作品。
三、活动准备教师准备：准备把废品变成艺术品相关的图片素材和文字材料有关课件。
学生准备：（1）课前根据自己意愿分成小组，搜集废品，初步设计自己的个性艺术品。
（2）剪刀、双面胶、直尺、美工刀、废易拉罐、废纸盒、装饰物等。
四、教学课时一课时五、活动流程设计（一）情境创设，激发兴趣1.谈话：同学们，上节课，我们通过调查，知道了废旧物品会对环境造成污染，但有的人却把这些废旧物品精心改造，变成了栩栩如生的艺术品。
请欣赏（课件放映实物花篮、笔筒、汽车等大师作品）师过渡：同学们，感觉怎么样？大家想做吗？好，这节课我们也来用我们灵巧的双手把生活中的废品变成艺术品。
2.板书课题：把废品变成艺术品3.请同学们齐读课题。
【设计意图】从学生的实际生活中导入，激起学习制作的兴趣。
小学劳动教育课教案--废品变艺术(实践课)
小学劳动教育课教案--废品变艺术(实践课)
一、教学目标
1. 了解废品对环境的危害，培养环保意识。
2. 掌握废品变艺术的基本技巧和方法。
3. 提高创造力和动手能力。
二、教学内容
1. 垃圾分类知识的讲解。
2. 废品变艺术的介绍和示范。
3. 学生实践废品变艺术的过程。
三、教学步骤
步骤一：垃圾分类知识的讲解
1. 通过图片、视频等形式介绍不同种类的垃圾。
2. 强调垃圾分类的重要性及对环境的影响。
步骤二：废品变艺术的介绍和示范
1. 讲解废品变艺术的概念和意义。
2. 示范利用废品创作艺术品的过程和技巧。
步骤三：学生实践废品变艺术的过程
1. 学生自行选择废品，设计创作的艺术品构思。
2. 学生动手实践，利用废品进行艺术品制作。
3. 鼓励学生展示和分享自己的作品。
四、教学评价
1. 观察学生的参与程度和创造力表现。
2. 针对学生的作品，进行简单的评价和鼓励。
五、教学资源
1. 图片、视频等垃圾分类的教学素材。
2. 示例废品变艺术作品进行展示。
六、教学延伸
1. 鼓励学生创意设计加强废品变艺术的实践。
2. 组织废品变艺术展览，展示学生的创作成果。
3. 引导学生关注环保问题，提供更多的环保知识研究资源。
七、教学反思
在教学过程中，要注意引发学生的兴趣和激发他们的创造力。
同时，教师要及时给予学生肯定和鼓励，激发他们继续探索废品变艺术的热情。
《变废为宝》活动教案
《变废为宝》活动教案第一章：活动简介1.1 活动目的培养学生环保意识，提高资源再利用的能力。
激发学生的创造力和动手能力。
增进学生之间的合作与交流。
1.2 活动主题变废为宝：利用废弃物品进行创意制作。
1.3 活动对象小学四年级学生。
1.4 活动时间共计4课时，每课时45分钟。
第二章：活动准备2.1 教师准备收集各种废弃物品，如塑料瓶、纸盒、布料等。
准备制作工具和材料，如剪刀、胶水、颜料等。
制定活动计划和评价标准。
2.2 学生准备自带一些废弃物品，如旧衣服、瓶子、纸张等。
提前了解废物的再利用方法。
第三章：活动过程3.1 第一课时：介绍和讨论教师向学生介绍活动的目的和主题。
学生分享自己带来的废弃物品，并讨论如何利用它们。
3.2 第二课时：创意制作学生分成小组，每组选择一个废弃物品进行再利用创作。
教师提供指导和建议，帮助学生进行创意设计和制作。
3.3 第三课时：展示和交流学生展示自己的作品，并分享创作过程和心得。
学生之间互相评价，选出最受欢迎的作品。
学生填写活动反馈表，表达对活动的评价和建议。
第四章：活动评价4.1 学生参与度观察学生在活动中的积极参与和合作情况。
4.2 创意和设计评价学生作品的创意性和设计美感。
4.3 表达和交流评价学生在展示和交流过程中的表达能力和自信心。
第五章：活动延伸5.1 校园环保展览将学生的作品展示在校园中，提高全校师生的环保意识。
5.2 家庭环保活动鼓励学生与家人一起进行废物的再利用创作，增进家庭环保意识。
5.3 社区环保合作与社区合作，开展更多的环保活动，提高社区居民的环保意识。
第六章：安全注意事项6.1 废弃物品处理确保所有废弃物品经过清理和消毒，避免使用可能存在的有害物质。
指导学生正确处理制作过程中的废弃物，不乱丢垃圾。
6.2 工具使用安全向学生演示正确使用剪刀、胶水、颜料等工具的方法。
强调不玩弄尖锐物品，以免受伤。
6.3 防火安全如有需要使用热工具，如热胶枪，应在大人指导下进行。
如何通过艺术将废品变成宝藏——美术教案
如何通过艺术将废品变成宝藏——美术教案随着现代社会的不断发展，环境污染愈发严重，废品越来越多地堆积在我们的生活中。
如何再利用这些废品，让它们变成一件件艺术品，成为我们美术教学中的一个重要课题。
本文将从理论与实践两个方面，介绍如何通过艺术将废品变成宝藏。
一、理论篇1.探究环保艺术的意义我们都知道艺术是文化传承的一种方式，而环保艺术则是其中的一个重要分支。
它的意义也正如它的名字一样，是以环保为主题的一种艺术形式，通过艺术作品向人们展示环境保护对人类的重要性，为环境保护事业贡献力量。
2.分析废品再利用的方法将废品再利用这一概念引入艺术教育是非常有必要的。
在实践中，我们可以将废纸片、废塑料、废布料等材料再次加工，创作出一些独特的艺术作品。
因材料不同，选择的方法也不同，但要注意的是，作品的品质、安全性和环保性都应该考虑到。
例如，可以利用废布料做成环保袋、吉他包等，废纸片制成剪纸、画作、手工盒子等等，废塑料制成衣架、笔筒、玩具等等。
3.思考环保创意的形式艺术创意的形式多种多样，对于环保艺术来说，也可以借助各种形式，如儿童绘画、针线绣、手工制作、陶瓷制作等来实践。
在教学时，可以设计各种主题来激发学生的创造力，如使用废物创作迪士尼的卡通人物，利用废材制作动物模型，或者用废物制作环保书签等等。
通过种种形式，让学生了解废品处理方法，从根本上自然地培养他们的环保意识。
二、实践篇1.实践环保教学的具体方案在实践中，本文以废纸片再利用为例，提供一个环保教学方案：1）选取废纸片及相应的创作设备准备废纸片、剪刀、钢笔、胶水、彩色笔等材料。
2）讲解创作方法教师讲解创作方法，鼓励学生在创作作品中运用环保思想。
3）讲解起源和目的介绍创作起源和目的，使学生更好地认识到废物再利用的重要性。
4）传达环保信息引导学生在创作过程中自主发现环保信息，并在作品中表达出来。
例如，可将废物制成小卡片，写上“废物再利用从我做起！”等环保字句。
2.表现学生的作品和成果在环保教学中，教师需要注重展现学生的作品和成果，让学生亲身体验到废物再利用的乐趣，增强他们的环保意识。
拓展学生视野：《变废为宝》美术教案知识点解读
近年来，拓展学生视野成为越来越多教育者的重要任务。
如何在课堂中向学生展示更加丰富多样、生动有趣的知识内容，已经成为教学改革的重点之一。
而美术这门艺术性很强的学科，对于学生视野的拓展有着独特的作用。
本篇文章将以《变废为宝》美术教案作为例子，从以下几个方面展开知识点解读，探讨如何通过美术教学实现学生视野的拓展。
一、张贴画作品的背景在美术教育中，原本属于废弃材料的纸板、纸片、石膏等乃至生活中常见的垃圾袋、瓶盖等被赋予了新的生命。
《变废为宝》美术教案通过张贴学生们创作的作品，让学生们了解到了环保和可持续发展的重要性。
在美术教育中，这种类似于“废物利用”的手法，让学生们不仅了解到了各种材料的特性和用途，更使他们意识到，既然材料可以“再生”，那么我们的环境也可以被我们保护和改善。
二、知名艺术家的作品介绍在美术教学中向学生介绍知名艺术家的作品，正是为了让他们更好地认识艺术史和艺术潮流。
本次课堂通过介绍三位著名的环艺术家：李国豪、林海峰和彭双浩的作品，让学生们了解到他们强调的是作品的环保性和对可持续发展的支持。
这也为学生们在创作过程中提供了新的视角和切入点，在创作中追求环保和可持续发展，不仅是对环境的保护，更是对社会责任的担当。
三、材料处理与创新能力的培养在美术教学中，材料的选择和处理对于一个作品的成败有着非常重要的影响。
对于学生而言，材料的处理技巧和创新能力的培养则是非常必要又迫切的需求。
通过本次课堂，学生们可以了解到不同种类的废料，以及这些废料可以被有创意地运用在创作中。
这不仅有助于学生们培养自己的创新意识，更是让他们了解到环境保护需要从点滴之中开始。
同时，通过创作过程中的实践，学生们也可以提升自己的实际操作能力。
四、艺术作品的展示在美术教育中，艺术作品的展示是非常重要的。
本次课堂中，通过学生们自己的创作作品的展示，可以让他们感受到自己散发出的能量和动力，也可以让他们一饱“美术作品”的眼福。
同时，艺术作品的展示也可以为学生们创造一个更好的交流平台，让他们相互学习相互借鉴、分享理解和感悟。
把废品变成艺术品(课件)小学综合实践环境教育
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Hale Waihona Puke 【生活在线】●废品巧变艺术品。
退休老人张先生喜欢收集各种各样的废品：枯木头、羊骨头、 干枯的花草、瓷片、泥巴……在他的精心改造下，这些废品全变 成了栩栩如生的艺术品。在他的美术室里，琳琅满目的艺术品有 几十种，有石头人、泥巴人、根雕以及用羊骨头和干花草制成的 艺术品等等。
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3、堆肥处理。 将生活垃圾堆积成堆，保温至70℃储存、发酵，借助 垃圾中微生物分解的能力，将有机物分解成无机养分。经 过堆肥处理后，生活垃圾变成卫生的、无味的腐殖质。这 种处理方式既解决了垃圾的出路又实现了资源再生。 但是生活垃圾堆肥量大，养分含量低，长期使用易造 成土壤板结和地下水质变坏，所以堆肥的规模不宜太大。
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中国城市生活垃圾污染现状及危害
1、严重污染空气。垃圾露天堆放会释放大量氨、硫化物等有 害气体，严重污染了大气和生活环境。
2、严重污染水体。垃圾中的污染物随雨水渗透会造成地表水 和地下水的严重污染。
3、生物性污染。垃圾中的致病微生物会危害人们的身体健康。 4、侵占大量土地。 5、垃圾爆炸事故不断发生。
许多行家看了张先生的作品后赞不绝口，因为这些艺术品的 确太生动了，不但惟妙惟肖、逼真细腻，而且匠心独具。不少人 愿意出高价购买这些艺术品，但都被张先生婉言拒绝了。张先生 说他干这些不为名和利，只是一种爱好和精神寄托，并希望自己 能为环保作一些贡献。
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参观昌迪加尔“垃圾公园”
岩石公园又称“垃圾公园”，是昌迪加尔的奇迹。这里没有奇花 异草更没有飞禽走兽，却吸引着无数的旅游爱好者。在这座10公 顷大小的公园内，城市废料变成创世佳作，无生命力的岩石变成 了艺术珍宝。公园内，既有用电插头做成的大块墙壁和拱门，也 有用煤渣堆积的假山。令人叫绝的是，公园里还安放有5000多件 用瓷砖片、酒瓶盖堆砌成的小塑像，浩浩荡荡俨然“印度兵马俑”， 煞是壮观。
环境教案 变废为宝
变废为宝1、引导学生对身边的事物实行观察，并在此基础上搜集各种废旧材料。
2、引导学生发挥想象力，将各种废旧材料加工成各种物品。
3、通过制作，培养学生的创造精神和保护环境的意识。
教学重难点：1、利用废旧材料实行组合和创造，制作立体造型。
2、合理使用各种材料。
教具学具：各种废旧材料，如旧挂历，易拉罐，吸管等。
教学过程：一、组织教学：检查学生用具准备情况二、讲授新课：1、引导阶段引导学生在上节课的基础上，更仔细地观察各种物体，根据其外形，颜色等，讨论用那些废旧材料能够将它表现出来，并使其具有立体感。
可适当分析几种物体的立体造型，示范几种基本制作方法，如卷，插，支撑等，教师还可通过半立体的圆等较特殊的立体造型，让学生领会多种立体造型表现法。
2、发展阶段“奇思妙想阶段”，启发学生在现有事物的基础上，发挥想象力，打破物体的原有形态，充分发挥身边废旧材料的作用，实行组合或创造，制作立体的工艺品。
“情感升华阶段”，引导学生懂得利用身边的废旧材料发挥自己的创新意识，制作出立体的工艺品来美化身边的环境，是一个一举两得的环保好方法。
三、学生作业，教师辅导：四、收拾与整理：作业完成后，应督促学生收拾工具和材料，先回收可再利用的材料，再整理桌面，保持教室环境的卫生来整洁。
五、课后拓展1、我们是否能够用更多的材料的方法来表现各种物体的立体造型。
2、在生活在，我们应仔细观察，将各种废旧材料变废为宝。
小乌鸦爱妈妈公园小学操卫华教学目标1、鸟是人类的朋友，乌鸦虽然没有动听声音和美丽的羽毛，但它是一种益鸟，它很会捉害虫。
“乌鸦反哺”的故事更是感动了无数的人。
通过本课的学习增强学生的爱鸟护鸟的意识。
2、学会演唱歌曲《小乌鸦爱妈妈》，唤起学生对妈妈的最真挚、最纯洁的爱。
教学重点1、学会有感情地演唱《小乌鸦爱妈妈》。
2、在学唱歌曲时，能够根据故事内容恰当地处理歌曲。
教学难点1、讲解休止符的唱法。
2、学生哼唱旋律时，旋律中同音实行与三度四度音程的音准问题。
环保美术教案：废品再利用,创造新生命
环保美术教案：废品再利用，创造新生命随着现代工业和生活水平的不断提高，人类生产的废品越来越多，环境污染也日益严重。
为了改善环境，保护地球，我们必须采取环保措施，减少废品的产生并加以再利用。
在这方面，美术教育也可以起到积极的作用。
美术教育是保护环境的有效途径之一。
美术是一种创造性的活动，具有丰富的想象力和创造力，可以将所看到的废品和垃圾再次利用来创造新的艺术作品。
同时，美术教育还可以制定出一些有创造力的环保美术作品，帮助学生了解环境的价值和重要性。
那么我们该如何利用废品来制作艺术品呢？需要识别废品。
可以把日常生活中使用得接触面很多的物品（如纸张、铁丝、塑料袋等）存放在一个特别的地方。
每次你发现这些物品流放在废纸箱里面，不要摆弃它们，而是将它们剪成小碎片。
同时，也可以寻找废品市场或回收站来获得更多的废品。
接着，你需要有一些灵活的构想和想象力。
你需要想一些有趣的艺术作品来创作。
将你的构想画出来。
这个阶段可以让你自由地想象，构造出一个独特的艺术品。
你或许需要使用铅笔、尺子和其他的绘画工具在纸上画出精美的图案。
这样，你会得到一些创意和感觉。
接下来，你需要准备好工具和材料。
你会用到很多创意材料，例如废纸盒、报纸、空瓶子、冰箱磁铁等等。
当准备好材料后，你可以按照自己的构想开始建造艺术品。
你或许需要切割材料，使这些物品可以配合绘画或者构造你的艺术品。
尽可能地用完这些废品，让创作过程彻底地不产生废弃物，既是为了创新环保，也为了培养学生的环保意识。
废品创作远远不止于这些，里面还有许多的技巧和建议，可以把学生们转化为环保发起人和推动者。
废品创作技术同时可以鼓励学生考虑环保，以更广泛的方式思考环境问题。
这并不只是一个艺术活动而已：它还会鼓励学生通过创作来拥抱部分现实世界的问题和转化与创造力，以我们自己的方式来制造基于环境的解决方案。
废品创作技术是将环保教育置于课堂中的一个有趣而创造性的方法，通过废品再利用，让学生学会保存资源、保护环境，把不再有用的物品转化为有价值的物品再次进入市场。
变废为宝巧利用教案小学
变废为宝巧利用教案小学教案标题：变废为宝巧利用教学目标：1. 了解废物分类的重要性，培养学生的环保意识和责任感。
2. 学习如何将废物巧妙地利用起来，培养学生的创造力和解决问题的能力。
3. 培养学生的合作和沟通能力，通过小组合作完成相关任务。
教学内容：1. 废物分类的基本知识和方法。
2. 利用废物制作手工艺品的技巧和方法。
3. 学习如何利用废物进行科学实验。
教学准备：1. 废物分类的相关图片或实物样本。
2. 废物手工艺品制作的示范作品和相关材料。
3. 科学实验所需的废物和实验器材。
4. 学生小组合作任务的分组名单。
教学过程：引入：1. 展示一些废物的图片或实物样本，引发学生对废物分类的思考和讨论。
2. 引导学生认识到废物分类的重要性，讨论废物分类对环境保护的作用。
探究：1. 介绍废物分类的基本知识和方法，包括可回收物、有害垃圾、厨余垃圾等分类。
2. 分组让学生进行废物分类的小组活动，每个小组根据提供的废物进行分类，然后向全班汇报。
3. 引导学生思考如何将不同类别的废物巧妙地利用起来，例如利用废纸制作手工艺品、利用废塑料瓶制作花盆等。
实践：1. 示范利用废物制作手工艺品的过程，例如利用废纸制作纸花、利用废旧衣物制作布艺小动物等。
2. 学生自主选择废物进行手工艺品制作，鼓励他们发挥创造力和想象力。
3. 学生互相展示和分享自己制作的手工艺品，鼓励他们讲述制作过程和使用废物的心得体会。
拓展：1. 介绍一些利用废物进行科学实验的例子，例如利用废纸制作纸飞机、利用废塑料瓶制作水火箭等。
2. 学生小组合作进行废物科学实验，每个小组选择一种废物进行实验，并向全班展示实验结果和过程。
总结：1. 引导学生回顾本节课学到的废物分类知识和利用废物的方法。
2. 强调废物分类和利用废物的重要性，并鼓励学生在日常生活中积极参与环保行动。
评价：1. 观察学生在废物分类活动、手工艺品制作和科学实验中的参与程度和表现。
2. 评价学生的合作和沟通能力，以及对废物分类和利用的理解程度。
一篇变废为宝的美术教案
艺术教育是一个培养学生审美情趣的过程，是一种关于情感、态度和文化的教育。
作为一名美术老师，我深深地意识到，教学的目的不只是让学生掌握一些技法和知识，更重要的是让学生的创造力得到发展和培育。
然而，在我们的课堂教学中，废弃材料的再利用和创作过程的突出，却是一种具有挑战性和可行性的探索。
于是我开始了探索，将废弃材料与美术教育相结合，尝试从变废为宝的角度来教育学生，将废旧材料转化为具有艺术价值的艺术作品。
一、“变废为宝”教学设计1.教学目标使学生通过教学活动，能够站在“废物利用”这一角度审视环境，同时懂得废物再利用可以减轻环境污染的负担；掌握一些简单的废材料加工与利用技巧；掌握造型材料的再利用能力和改变性能，产生新的造型语言，从而激发学生的想象力、观察力和表现力；增强学生的合作意识和团队精神，提高他们的创作能力，让他们在玩乐中学会享受快乐和艺术的魅力。
2.教学内容（1）情境创设在教学开始前，我便在教室里各处故意地摆放了一些废旧物品，比如破旧的玩具、废纸、废纸盒等，让学生能够进入“垃圾场”的感觉。
教师引导学生们取出各自所带的废物，并进行展示和互相介绍。
（2）理论讲解在学生初步了解自己手中的废旧材料后，我为他们进行了一次关于废物利用和环保的理论课程教学。
我制作了一个简单的PPT，将概念、实例和理念有机地结合起来，向学生介绍过去和现在世界上的环境问题，及环保的主要措施。
在理论讲解的同时，我将废物利用的概念引入其中，使学生对环境和废物有了新的认识。
（3）实际操作在讲解完相关的理论后，我告诉学生们要准备在今天的课堂上利用所带来的那些废旧材料进行创作和创造。
首先我示范了一些常见的废物加工和利用方法，比如：如何用废物做成一个可以拍摄的环境小场景，如何用废物创作环保主题的对联。
在完成示范后，我放手让学生们自由地创作，他们组成小组，自己确定主题和创作方向。
在实际操作过程中，我在旁边指导并帮助他们解决遇到的问题。
（4）创意展示创意展示是一次很好地课堂交流，我让学生们将自己所创作的艺术作品进行展示和互相欣赏，同时借此机会带领学生进行思考和辩论，从而加强学生的创新思维和厚养素质。
把废品变成艺术品优质课教案
《把废品变成艺术品》活动设计教学目标:1、通过本次活动，使学生认识到作为废物的垃圾对环境污染的危害，了解在自己身边废物污染的情况。
2、通过相互交流寻找到一些减少垃圾危害，变废为宝的金点子。
3、通过活动增强保护环境的责任感，养成良好的环境道德和环境行为习惯。
教学重点：让学生充分认识垃圾对环境的危害，才能使学生在思想上具有最基本的环保意识，在环保行动上有一定的动力，在日常生活中能有意识地提醒自己或家长尽量地节能减排，自己能学着做到“物尽其用”。
教学准备：学生准备：调查的去向生活费品。
教师准备：教学课件艺术品教学安排：一课时。
教学过程：一、视频导入1、播放废品变成艺术品视频。
2、谈观后感受。
二、追根求源1、你调查到我们的生活中有哪些垃圾？2、同学们调查得真详细，老师也搜集了一些资料，我们一起来看一看。
3、我们一般怎样处理生活中的废品？4、调查生活中废品的去向，填写生活废品处理调查表。
5、大家了解到了许多环境污染的现象，那你们知不知道这些污染有什么危害呢？请分小组讨论并汇报。
6、教师出示污染危害资料，强化认识。
三、环保大行动落实我们在认识了垃圾的类别和危害后，就应该积极行动起来，为了我们地球妈妈的健康，为了我们共同生活的这一片天地，保护环境，保卫地球。
现在我们就用我们的智慧，从我做起，从身边的小事做起，一起来寻找拯救环境的良药。
以小组为单位，大家共同探讨，交流分享。
1、以小组为单位，创写环保的公益广告。
2、在校园里开展"拯救地球，保护环境"的签名活动。
3、在校园里号召大家合理丢弃垃圾，不要污染环境。
4、齐读顺口溜。
生活废品真不少随意乱扔可不好滋生细菌传疾病环境污染别小瞧废物分类巧处理摇身一变成了宝.......四、环保在行动1、过度：大家想知道怎样让废品变成宝的吗？2、欣赏艺术品。
3、汇报交流。
4、这些艺术品有什么作用呢？5、教师总结：是呀，这些艺术品不仅美化了环境还提高了大家的审美能力，陶冶了情操，丰富了我们的科学知识。
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（5）把每个人的作品展示出来，看谁的想法巧妙。
四、讲评。把每个同学的作品展示出来，师生讲评，看谁的想法巧妙，想像力丰富，看谁的设计、制作高明。评出一、二、三等奖和鼓励奖。对获奖者予以表扬并奖励小红花。
五、展览。将优秀作品在校内展览，供同学们观察、学习、欣赏、开阔视野，激发兴趣。
教学
反思
教学
重点
怎样变废为宝？
教学
难点
掌握具体方法。
教学
方法
交流，讨论
教具
图片，照片
教ห้องสมุดไป่ตู้
学
过
程
与
内
容
设
计
一、导入
可以用3种方法，即①老师讲童话故事----"废瓶子找工作"；②老师向同学们提出一个不大不小的问题----废物怎么处理？③学生可以向老师质疑----废瓶子怎么处理？这3种导入方法均比较简单易行。此外，还可采用演童话剧的方式。
学科
环境
年级
四
主备人
使用人
课题
14.把废品变成艺术品
课型
新授
教学
目标
知识与技能：从欣赏现代雕塑中，使学生能够认识到用废旧物品成的雕塑的特殊艺术魅力和文化含义，并发表自己的看法。
过程与方法：学习对各种废旧材料进行“因材施工”，进行重新组合，塑造立体造型；学会装饰等手法，创造一件有个性的艺术品。
情感态度价值观：激发小学生变废为宝的兴趣，增强环境意识，训练动手能力，培养创造能力。
制作“漏斗”：画出板图（本编活页第1－3页中的图），指图讲解：同一个塑料瓶子从不同的地方切开，便会有不同的用途：①从A－A处切开，下面是个水杯，上面是个漏斗；②从C－C、B－B处切开，上面是个盖子下面的小盒子里可装各种东西；③把杯子扣在植物上，便成了一个小温室。
由上可见，一个即将被扔到垃圾箱里去的废塑料瓶，只要你动一动脑筋，它就会有很多用途。
三、动手做让每个学生根据自己的设想，设计制作成作品（最好不模仿图示）。
老师指导学生制作。
（1）事先要求每个学生找几个废塑料瓶，洗干净，并准备剪刀、刀子、胶带。
（2）教师指导学生阅读短文和图示后，展开讨论：怎样变废为宝？
（3）每人提出废瓶利用的设想，轮流说，看谁说得多。（在说的过程中教师引导学生创新。）
制作“瓶子灯”：画出板图（本编活页第1－2页中的左图），指图讲解：①把电线穿过瓶盖，把小灯泡放在瓶子里（最好1.5－3V的手电筒小灯泡）；②用彩色纸做一个灯罩粘在瓶子上，这个"瓶子灯"就完成了。
制作“小盒子”：画出板图（本编活页第1－2页中的右图），指图讲解：用两片木片把几个瓶子的下半部夹在一起，用绳挂在墙上，就成了一个放小物体的盒子。
二、讨论
最好是分组讨论，然后集中写在答题板上，由一人代表发言。
这一轮的发言作为必答题，看哪个组说得多（每项1分）。
然后必为抢答。后发言的人不能重复已举过的例子（每项2分）。（学生的设想有：笔筒、荷花、茶壶、灯罩、漏斗、茶杯、各种花篮等。）
教师小结：肯定大家的意见。评出优胜组并给予表扬。然后在此基础上提出做一个“瓶子灯”（或“盒子”、“漏斗”）。
这节课学习对各种废旧材料进行“因材施工”，进行重新组合，塑造立体造型；学会装饰等手法，创造一件有个性的艺术品，激发小学生变废为宝的兴趣，增强环境意识，训练动手能力，培养创造能力。