幼儿园小班教案《家人不见了怎么办》

幼儿园小班安全教案《家人不见了怎么办》含反思

一、教学目标：1. 让幼儿了解家人不见了时应该怎么办，提高幼儿的安全意识。

2. 培养幼儿在遇到紧急情况时的应变能力。

3. 加强幼儿对家庭关系的认识，增强家庭凝聚力。

二、教学重点：1. 让幼儿知道在家人不见了的情况下，要学会寻求帮助。

2. 培养幼儿记住家人的联系方式和家庭住址。

三、教学难点：1. 教育幼儿在遇到陌生人时要提高警惕，不要随便跟陌生人走。

2. 教会幼儿正确的求救方法。

四、教学准备：1. 准备一些关于家庭关系和安全的图片、视频等教学资源。

2. 准备一些安全标志的卡片，如警察、商场服务台等。

3. 准备一些模拟场景，让幼儿进行实践操作。

五、教学过程：1. 引入话题：通过一张全家福照片，引导幼儿谈论自己的家人，让幼儿认识到家人对自己的重要性。

2. 讲解示范：向幼儿讲解在家人不见了的情况下，应该如何寻求帮助。

如：找警察、找商场服务台等。

让幼儿记住家人的联系方式和家庭住址。

3. 情景模拟：设置一些模拟场景，让幼儿扮演不同的角色，进行实践操作。

如：家人不见了，幼儿如何找到警察寻求帮助。

4. 互动提问：在讲解和模拟过程中，穿插一些互动提问，让幼儿更好地理解和掌握求救方法。

6. 布置作业：让幼儿回家后，向家人分享今天学到的安全知识，让家人也了解如何在紧急情况下保护幼儿。

7. 课后跟进：教师通过家访、电话等方式，了解幼儿在家庭中安全知识的掌握情况，以及家长对本次教学的反馈。

六、教学评价：1. 观察幼儿在模拟场景中的表现，判断其对安全知识的掌握程度。

2. 家长反馈：通过与家长的沟通，了解幼儿在家庭中是否能够应用所学的安全知识。

3. 幼儿自我评价：让幼儿谈谈自己在学习过程中的收获和不足，以便于教师进行针对性的教学调整。

七、教学拓展：1. 开展家庭安全主题活动，让幼儿与家人共同参与，提高家庭安全意识。

2. 组织幼儿参观警察局等安全机构，让幼儿更加了解安全知识。

3. 邀请家长参加安全教育讲座，提高家长的安全教育意识。

安全教育：家人不见了,怎么办

安全活动：家人不见了，怎么办
活动目标：
1.知道外出时要跟好爸爸妈妈，不能乱跑。

2．初步知道和家人走散后怎么办。

活动准备：
视频录像
活动过程：
1.教师提问，导入活动。

爸爸妈妈或者爷爷奶奶带你出去玩的时候，你是怎么做的？有没有跟好自己的家人？
2.看录像《和家人走失了怎么办》
3．提问：
故事里有谁？小羊跟着妈妈去商店买东西的时候，离开妈妈去看自己喜欢的玩具对不对？后来找不到妈妈了小羊是怎么做的？
3.教师小结：
小羊知道今天自己做错了，对妈妈说以后它再也不乱跑了。

我们小朋友和爸爸妈妈出门时，也一定要听爸爸妈妈的话，紧跟着爸爸妈妈，不乱跑。

如果不小心在商场里、游乐场等地方和家人走散了，可以在原地等妈妈，或者去找服务员阿姨、叔叔帮忙。

在大街上和家人走散了，可以找警察叔叔帮忙。

活动反思：。

家人不见了怎么办教案

家人不见了怎么办教案教案标题：家人不见了怎么办教学目标：1. 学生能够理解并正确运用相关词汇和表达，如"missing"、"lost"、"help"等。

2. 学生能够提出合理的解决办法，以应对家人失踪的紧急情况。

3. 学生能够通过角色扮演和小组讨论，培养团队合作和解决问题的能力。

教学重点：1. 相关词汇和表达的学习与运用。

2. 解决家人失踪紧急情况的能力培养。

教学准备：1. PPT或黑板/白板。

2. 学生小组分组卡片。

3. 角色扮演卡片。

教学过程：Step 1: 导入1. 利用图片或故事情境引入话题，让学生思考并讨论：如果家人不见了，你会怎么办？你会感到什么？你会向谁寻求帮助？Step 2: 词汇学习1. 呈现并教授相关词汇和表达，如"missing"、"lost"、"help"等。

通过图片和示范引导学生正确理解和运用这些词汇。

Step 3: 角色扮演1. 将学生分成小组，每个小组分配一个角色扮演卡片，其中包含一个家人失踪2. 学生在小组内讨论并表演他们在这种情况下会如何应对，包括向谁求助、寻找线索等。

Step 4: 小组讨论1. 学生回到座位上，进行小组讨论。

每个小组分享他们的角色扮演情景和解决办法。

2. 其他小组成员可以提出建议或提出不同的解决方案。

Step 5: 教师指导1. 教师根据学生的表现和讨论情况，给予指导和建议。

2. 引导学生思考如何应对这种紧急情况的最佳做法，如保持冷静、尽快报警等。

Step 6: 总结1. 教师总结学生们在角色扮演和小组讨论中分享的解决办法和经验。

2. 强调保持冷静、寻求帮助和合作的重要性。

Step 7: 作业1. 学生完成一篇关于家人失踪的情景描述，包括他们会如何应对和寻求帮助的内容。

拓展活动：1. 邀请警察或社区工作者来学校，向学生介绍如何应对家人失踪的情况，提供更多实际案例和指导。

小班安全教案《家人不见了,怎么办-》

小班安全教案《家人不见了,怎么办-》一、教学目标：1.了解儿童保护知识，学会如何保护自己，避免走失和受到侵害。

2.通过情境模拟，让学生认识“家人不见了，怎么办”的应对方法。

3.学习电话号码，掌握打电话的基本技能。

4.提高学生自我保护意识和反应能力，增强自己的安全防范意识。

二、教学内容：1. 正确认识保护自己的重要性。

2. 通过情境模拟，让学生认识存在的危险与安全防控意识。

3. 学习电话号码，掌握打电话的技巧。

4. 训练学生应对紧急情况的应对技能。

5. 增强学生自我保护意识和反应能力，提高安全防范能力。

三、教学过程：1. 课堂导入（现场教师与学生互动）教师：同学们，今天我们将讲一个有关安全的话题，你们知道自身安全有多重要吗？学生：（回答）重要。

教师：非常重要，每一个孩子都要懂得如何保护自己。

有时候我们在外面走路，不小心迷路或者跟不上成人的步伐，可能会发生什么意外。

怎么样可以防止这些意外的发生呢？学生：(回答) 不离开家长，走的时候要看路，不能过马路。

教师：正确！每一个孩子都应该注意自己的安全，特别是在外面的时候，要时刻保持清醒的头脑。

2.引入情景：下面老师将给大家讲一个小故事，希望大家认真听。

（老师拿出一本绘本）这个故事里面有一个小男孩叫翔翔，他有一个非常爱他的爸爸妈妈，但不幸的是，有一天翔翔和妈妈逛街时，他妈妈接了一个电话，然后就不见了。

这时翔翔开始很担心，他想起了爸爸妈妈曾经告诉他的应对方法，然后开始采用这些措施去寻找妈妈，最终成功找到了妈妈。

3.原则以及应对方法：现在我们就来看看，当我们走丢的时候应该怎么做呢？（老师根据情境预设好现场，其中有一个学生在教室外等着，并将一张纸片放到教室门口，教了进来后大声宣布：“家人不见了，怎么办？”）教师：请注意，现在有一个重要的消息，有一个同学刚刚放了一张纸片到教室表面，上面写着：“家人不见了，怎么办？”。

我们一起来看看，如果这时候我们走丢了，我们应该怎么做？学生：(参与回答)教师：现在我们一起来学习吧。

幼儿园小班安全教案《全家人不见了怎么办》

幼儿园小班安全教案《全家人不见了怎么办》教学目标1.学习如何在危险情况下保持冷静并采取正确的行动。

2.理解求助的重要性及如何寻求帮助。

3.学习如何保护自己和他人。

4.培养团队合作精神。

教学内容1.授课前，介绍“家庭安全”、”发生突发事件时该怎么做”、求助的概念。

2.制作安全工具包，包括有：手电筒、急救箱、哨子等。

3.情景再现：“全家人不见了。

”学生集体分析、讨论如何进行应对。

4.实际模拟演练。

5.学生反思：讨论演习中自己的不足之处，及如何改进及加强相关能力。

构思实例：1.介绍“家庭安全”、“发生突发事件时该怎么做”、求助的概念。

突发事件是无法预料的，但我们可以通过做好准备和掌握相应的应急措施来减少事故所造成的损失。

在家时，我们会遇到哪些危险情况呢？孩子们可以想一想并举例说明。

在讲解求助的概念时，可以告诉孩子们，当自己无法解决问题时，寻求他人的帮助是很重要的。

可以先找家人，如果家人不在，可以找邻居、老师、保安等帮忙。

2.制作安全工具包。

制作安全工具包是很有必要的。

在制作工具包时，老师可以与学生进行互动，让他们介绍自己遇到过哪些危险情况以及该怎样解决这些问题。

接着，老师可以要求他们认真地考虑工具包里要包括哪些物品，让他们可以提出自己的见解，并进行交流。

制作出工具包后，老师可以分别让每位学生试着使用里面的工具，并让其比较需要哪些物品。

3.情景再现：“全家人不见了。

”这次课程中的重点是全家人突然不见了的情景。

在这种情况下，孩子们首先需要保持冷静，并分析发生这种情况的原因。

接下来，孩子们需要立即寻找帮助。

这可以通过使用哨子进行发出呼喊声来寻求帮助，或者是学会寻找警察以及调查员等专业人员来找到答案。

这个情景再现可以让孩子们更好地了解应对突发事件时需要如何做出正确的判断。

4.实际模拟演练。

在这个环节中，老师首先会模拟突发事件，让学生根据之前讲解过的应对措施来做出相应的反应。

这个模拟可以包含一些具体的事例，例如：自己不慎走迷路、自己的家人突然不见了等。

小班安全教案《家人不见了,怎么办-》

小班安全教案《家人不见了，怎么办？》教学目标：1.学生能够认识到在外与家人走散的危险。

2.学生了解到应该如何保护自己，如何与周围的人寻求帮助。

3.感知自身安全意识，提高小班幼儿自我保护能力。

教学重点：教育幼儿如何保护自己，避免迷路和走失的情况发生。

教学内容：1. 游戏——找家人在课堂上设置游戏场景，让幼儿进行找家人游戏。

游戏规则是老师会埋设几个家人卡片，幼儿需要在规定时间内找到自己的家人卡片，并与家人站在一起。

游戏过程中，老师可以不断提醒幼儿如何寻找自己的家人，告诉幼儿走丢了该怎么做。

通过游戏，让幼儿认识到找家人的重要性。

2. 讲解——珍惜生命通过珍惜生命的信息宣传，让幼儿认识到生命的可贵，并且提醒他们在外要特别注意自己的安全，防止意外事故的发生。

在这个环节中，可以通过让幼儿看生命珍贵的宣传视频或展示生命宝贵的海报等形式。

3. 科普——迷路怎么办迷路时要努力保持冷静，不要慌张。

首先应该在原地呆着，大声呼唤妈妈或者爸爸的名字，要让身边的人知道自己迷路了。

如果自己一个人在商场或者超市里迷路了，可以找到超市或者商店的工作人员，让他们帮助自己寻找亲人。

4. 讲解——不随意接受陌生人的帮助当幼儿迷路时，如果有人询问是否需要帮助，幼儿要学会在不惊慌的情况下对陌生人进行询问，要明确了解对方信息是否正确，确定是否能够帮助自己，以及对方是否可靠。

5. 角色扮演通过角色扮演让幼儿模拟出在外走丢的情景。

幼儿分别扮演迷路的孩子和给予帮助的陌生人，体验一下自己迷路后接受陌生人的帮助时应该采取的方式。

拓展活动：在课外时间，还可以教育幼儿更多的安全知识，帮助他们更好地保护自己。

1.在与家人外出时注意站在自己的父母附近，不要一个人不经意地与父母走散。

2.在出行前着装要合适，注意不得佩戴过于鲜艳的衣服和首饰等，以避免不必要的注意。

3.熟悉在全家出门时集合的位置，并向孩子反复强调这个细节。

4.学会拨打紧急电话，这对于应对突发情况非常重要。

小班安全活动全家人不见了怎么办教案反思

一、活动名称：小班安全活动——全家人不见了怎么办二、活动目标：1. 帮助幼儿了解在公共场所与家人走失时应如何应对。

2. 培养幼儿的自我保护意识和能力。

3. 增进幼儿对家庭成员之间的关爱。

三、活动准备：1. 故事课件：《全家人不见了》2. 家庭角色扮演卡片3. 安全标志图片四、活动过程：1. 导入：讲述故事《全家人不见了》，引导幼儿关注故事情节，引发幼儿对活动主题的兴趣。

2. 讨论：在公共场所，如果与家人走失了，应该怎么办？3. 角色扮演：模拟在公共场所与家人走失的情境，让幼儿学会寻求帮助、拨打紧急电话等正确做法。

4. 认知学习：学习安全标志，让幼儿知道在公共场所要注意哪些安全问题。

5. 总结与反思：引导幼儿总结活动内容，提高自我保护意识。

五、活动延伸：1. 家庭作业：与家长共同完成家庭角色扮演，巩固活动内容。

2. 环境创设：在班级环境中布置安全标志，提醒幼儿注意安全。

3. 跟进评价：通过观察幼儿在日常生活中的表现，评估活动效果。

注意事项：1. 在活动过程中，注重培养幼儿的自我保护意识，教会幼儿正确处理突发事件的方法。

2. 活动形式要多样化，充分调动幼儿的积极性，使其在轻松愉快的氛围中学习。

3. 家园共育：加强与家长的沟通，共同关注幼儿的安全问题，确保活动效果的持续性。

4. 定期进行活动反思，根据幼儿的表现调整教学策略，不断提高活动质量。

六、教学活动：家庭安全常识教育七、教学目标：1. 让幼儿了解家庭中的安全隐患，提高安全防范意识。

2. 教会幼儿在家庭中遇到危险时如何保护自己。

3. 培养幼儿与家人相互关爱的情感。

八、教学准备：1. 家庭安全图片素材。

2. 安全小故事课件。

3. 家庭安全道具（如安全帽、急救包等）。

九、教学过程：1. 导入：通过安全小故事，引起幼儿对家庭安全的关注。

2. 讨论：让幼儿分享自己在家庭中的安全经验，了解家庭中的安全隐患。

3. 实践操作：分组进行家庭安全演练，如地震逃生、火灾报警等。

小班安全活动全家人不见了怎么办教案

小班安全活动——全家人不见了怎么办教案一、活动目标：1. 让幼儿了解在遇到家人不见了的情况下，应该如何保护自己，保持冷静。

2. 培养幼儿的应变能力和自我保护意识。

3. 教育幼儿学会与陌生人沟通，提高安全意识。

4. 增进亲子关系，让幼儿更加珍惜家人。

二、活动准备：1. 故事课件：《全家人不见了》2. 家庭角色扮演卡片3. 安全知识问答卡片4. 画纸、彩笔等绘画材料三、活动过程：1. 引入主题：通过故事课件《全家人不见了》，让幼儿了解故事情节，引起幼儿对主题的兴趣。

2. 讨论环节：故事结束后，引导幼儿讨论在遇到家人不见了的情况下，应该如何保护自己，如何寻找家人。

3. 角色扮演：分组进行家庭角色扮演，让幼儿模拟在家人不见了的情况下，如何与陌生人沟通，如何寻求帮助。

4. 安全知识问答：通过安全知识问答卡片，让幼儿进一步了解如何在危险情况下保护自己。

5. 绘画环节：发给幼儿画纸和彩笔，让幼儿画出自己在遇到家人不见了的情况下，如何保护自己，如何找到家人。

通过本次活动，让幼儿学会了在遇到家人不见了的情况下，如何保护自己，如何与陌生人沟通，提高了幼儿的应变能力和自我保护意识。

也让幼儿更加珍惜家人，明白了家人对自己的重要性。

五、活动延伸：1. 家庭作业：让幼儿回家后，与家长一起制定家庭安全计划，了解家庭的安全设施和逃生路线。

2. 环境创设：在班级环境中布置安全知识角，展示安全知识问答卡片，让幼儿在自由活动时间自主学习安全知识。

3. 家长沟通：通过家长会议或家园联系栏，向家长宣传幼儿安全知识，让家长重视幼儿的安全教育。

六、活动准备：1. 安全标志认知卡片：交通标志、紧急出口标志等。

2. 安全游戏道具：模拟电话、安全帽、急救包等。

3. 角色扮演服装：警察、消防员、医生等职业服装。

4. 安全知识问答试卷。

5. 教学视频：安全常识动画或相关新闻报道。

七、活动过程：1. 安全知识认知：教师向幼儿展示安全标志认知卡片，讲解交通标志、紧急出口标志等的作用和意义。

幼儿园小班安全教案《全家人不见了怎么办》

幼儿园小班安全教案《全家人不见了怎么办》第一章：教学目标1.1 知识目标：让幼儿了解在家人不见了的情况下，应该如何保护自己，如何寻求帮助。

1.2 技能目标：培养幼儿的自我保护意识，提高幼儿的应变能力。

1.3 情感目标：培养幼儿对家人的关爱，增强幼儿的安全感。

第二章：教学重难点2.1 教学重点：让幼儿掌握在家人不见了的情况下，如何寻求帮助，如何保护自己。

2.2 教学难点：让幼儿理解并能够在实际情境中运用所学知识。

第三章：教学准备3.1 教具准备：图片、故事书、安全标志卡片等。

3.2 环境准备：安静、舒适的教学环境。

第四章：教学过程4.1 导入：通过一个故事，引导幼儿思考在家人不见了的情况下，应该如何应对。

4.2 新课导入：介绍家人的概念，让幼儿了解家人对自己的重要性。

4.3 教学内容：讲解在家人不见了的情况下，应该如何寻求帮助，如何保护自己。

4.4 实践环节：通过角色扮演，让幼儿模拟在家人不见了的情况下，如何寻求帮助，如何保护自己。

4.5 总结环节：通过提问，检查幼儿对知识的掌握程度。

第五章：作业布置5.1 作业内容：让幼儿回家后，与家人一起制定一个家庭安全计划，内容包括在家人不见了的情况下，如何寻求帮助，如何保护自己。

5.2 作业要求：家长协助幼儿完成作业，并在作业本上签字确认。

第六章：教学评价6.1 评价方式：通过观察幼儿在实践环节的表现，以及家庭作业的完成情况，评价幼儿对知识的掌握程度。

6.2 评价标准：幼儿能够在角色扮演中正确地寻求帮助和保护自己，家庭作业能够得到家长的确认签字。

第七章：教学拓展7.1 拓展内容：邀请家长参与课堂，讲解在家庭中如何进行安全教育，让幼儿了解家人在安全方面的责任和作用。

7.2 拓展方式：家长座谈会、家长课堂等形式。

第八章：教学反馈8.1 反馈方式：通过与家长的沟通，了解幼儿在家庭中的表现，以及对安全知识的应用情况。

8.2 反馈时间：每节课结束后，及时与家长进行沟通。

幼儿园小班安全教案《家人不见了怎么办》含反思

一、教学目标：1. 让幼儿了解家人不见了时的应对方法，提高幼儿的安全意识。

2. 培养幼儿与陌生人交往的警惕性，增强自我保护能力。

3. 帮助幼儿学会在紧急情况下寻求帮助，提高解决问题的能力。

二、教学重点与难点：重点：让幼儿知道家人不见了时要寻求帮助，知道可以向谁求助。

难点：让幼儿在实际操作中学会与陌生人交往的技巧，提高自我保护意识。

三、教学准备：1. 教师准备一个故事课件，讲述一个小朋友和家人走失后如何应对的故事。

2. 准备一些安全标志的图片，如警察、商场工作人员等。

3. 准备一些问题，引导幼儿思考如何应对家人不见了的情况。

四、教学过程：1. 导入：教师讲述一个小朋友和家人走失的故事，引导幼儿思考家人不见了时应该怎么办。

2. 基本技能学习：教师展示一些安全标志的图片，让幼儿认识并知道可以向这些人员求助。

3. 情景模拟：教师设置一个情景，让幼儿模拟家人不见了时的应对方法。

4. 小组讨论：教师组织幼儿分组讨论，分享彼此的经验和想法，进一步巩固安全知识。

五、教学评价：1. 观察幼儿在情景模拟中的表现，了解幼儿对安全知识的掌握程度。

2. 收集幼儿在小组讨论中的发言，分析幼儿的思维过程和解决问题的能力。

3. 家长反馈：向家长了解幼儿在家庭中应用安全知识的情况，以便更好地指导幼儿。

六、教学延伸活动：1. 开展“安全小游戏”，设置一个模拟商场或公园的场景，让幼儿在游戏中学会与陌生人交流，提高自我保护意识。

2. 邀请警察叔叔或商场工作人员来园进行安全知识讲座，让幼儿更直观地了解可以向谁求助。

七、作业布置：1. 请幼儿回家后，与家长一起讨论如何在家庭中应用学到的安全知识。

2. 家长协助幼儿绘制一张家庭安全地图，标注出可以向求助的人员和地点。

八、教学反思：1. 反思教学过程中幼儿的参与度，是否充分调动了幼儿的积极性和主动性。

2. 思考教学内容是否适合幼儿的年龄特点，是否能够引起幼儿的兴趣。

3. 分析教学方法是否有效，是否有助于幼儿对安全知识的理解和掌握。

幼儿园小班教案《家人不见了》

幼儿园小班教案《家人不见了》幼儿园小班教案《家人不见了》1活动目标：1、喜欢参加装扮活动，体验装扮的乐趣。

2、喜欢参与游戏，体验。

3、愿意与同伴、老师互动，喜欢表达自己的想法。

活动准备：和爸爸妈妈交流。

活动过程：一、开始部分谈话导入：如果你喜欢的人不见了，你会怎么做?为什么?二、基本部分1、观察感受(1)情境表演：妈妈不见了。

(2)交流讨论：宝宝找不到妈妈了，怎么办?2、尝试体验请幼儿作妈妈，带着宝宝去公园玩，将发生的事情表现出来。

鼓励孩子大胆表现，并懂得自己的事情自己想办法。

三、结束部分教师讲评。

幼儿园小班教案《家人不见了》2活动目标：喜欢参加装扮活动，体验装扮的乐趣。

考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。

能积极参加游戏活动，并学会自我保护。

活动准备：和爸爸妈妈交流过。

活动过程：一、谈话导入如果你喜欢的人不见了，你会怎么做?为什么?二、观察感受1、情境表演：妈妈不见了。

2、交流讨论：宝宝找不到妈妈了，怎么办?三、尝试体验请幼儿作妈妈，带着宝宝去公园玩，将发生的事情表现出来。

鼓励孩子大胆表现，并懂得自己的事情自己想办法。

幼儿园小班教案《家人不见了》3活动目标1、乐于参与讨论，能较清楚的表达自己的想法。

2、了解和家人走散时的应变方法，树立自我保护意识。

3、考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。

4、发展幼儿思维和口语表达能力。

5、初步培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力。

活动准备《爸爸不见了》的图卡，幼儿用书活动过程1.向幼儿提问：你曾经和家人走散过吗?当时感觉怎么样?2.出示《爸爸不见了》故事图卡，讲述故事。

3.与幼儿讨论：是谁带加加去公园玩?加加为什么会和爸爸走散?如果你是加加，你会怎么办?4.老师总结与家人走散时的应急方法。

活动反思使幼儿认识到了走丢的严重后果，知道出门的时候要怎样跟着家长才能不走丢，初步达到了增强幼儿的自我保护意识的目标。

幼儿园小班教案《家人不见了》4活动目标：喜欢参加装扮活动，体验装扮的乐趣。

幼儿园小班教案《家人不见了怎么办》

幼儿园小班教案《家人不见了怎么办》
教学目标：
1. 能认识并了解家庭成员的名字和关系。

2. 能用简单的语言表述自己碰到的问题。

3. 了解应对失踪家人的基本方法。

教学准备：
1. 照片或图片，以便教师把家庭成员的名字和关系介绍给孩子们。

2. CD机和卡拉OK伴奏。

3. 小黑板和粉笔。

教学步骤：
1. 创设情景，引入活动
教师拿出照片或图片，介绍自己的家庭成员，并告诉孩子们他们每个人都有父母、爷爷奶奶等家庭成员，大家都是由许多人组成的家庭。

教师请学生谈谈自己的家人。

2. 学院讨论
教师请学生谈谈自己的家人，他们住在哪里，平时都做什么，有几个人等等。

教师不时插话，引导学生们说出家庭成员的名字。

3. 歌曲学唱
请学生跟着CD唱“家人万岁”。

4. 听故事并讨论
教师讲述一个小故事，讲述一个发生在学校的小女孩因为放学迟到，发现家里所有人都不在家，她很害怕，但她冷静地想到了一个办法，知道了应该怎么办。

教师让学生们讨论，他们怎么样去处理这个问题，并分享他们想到的方法。

5. 小结
教师请学生总结讨论内容，重申应对失踪家人的方法，比如问邻居、报警、打电话回家等等。

6. 作业
请学生回家请家长给他们讲述一些家人的故事，并问他们家人的名字和关系，回来分享给大家。

以上是小班的教案，难度比较低，老师可以根据具体情况适当在任务难度和内容上进行调整。

幼儿园小班安全教案《家人不见了,怎么办-》

幼儿园小班安全教案《家人不见了,怎么办-》
一、教学目标：
1.通过故事的形式，让幼儿了解“家人不见了，怎么办”的危险情况；
2.使幼儿能够学习到应对危险情况的基本方法；
3.培养幼儿的自力更生和自保意识。

二、教学内容：
1.家人不见了
2.应对危险情况的方法
三、教学活动：
1.引入：让幼儿回忆一下平常去哪里，有没有会掉队或是走丢的时候，会有怎样的感受？
2.讲故事：“一天，小明和妈妈一起去商场逛街，正在玩耍中，小明突然发现妈妈不见了，他开始害怕，因为他不知道该怎么办。

他开始轻轻呼唤着妈妈的名字，但
没有任何回应。

小明开始哭泣起来，周围有人看到了，过来安慰他，协助他寻找妈妈。

这时，小明的妈妈也在焦急地寻找小明，终于，两人在人群中相遇，小明看到妈妈非
常高兴，但也非常认真的向妈妈说了一句话：“妈妈，以后我们要手牵手，不然会走
丢的”。

”
3.问答：老师问幼儿：“小明的妈妈不见了，为什么小明害怕呢？”幼儿回答后，解释原因。

然后问幼儿，“如何应对家人不见的情况？”主要有四个方面：（1）呼喊家人的名字；（2）留在原地等待家人回来；（3）向周围的人求助；（4）与家人事先商定好，在人群中走失该怎么办。

4.游戏：游戏内容以“走迷宫”的形式，让幼儿根据游戏指令找到正确出口，锻炼幼儿的应慢反应；同时，在游戏中加入“手牵手，不会走丢”的意识，加以强化。

四、教学后记：
本次课程以故事和游戏的形式，让幼儿认识到在公共场所走丢的危险。

同时，培养幼儿的应慢反应和自保意识，让幼儿在实际生活中能够做好自我保护措施，保护自
己的安全。

小班安全教案《家人不见了,怎么办-》

小班安全教案《家人不见了，怎么办？》一、教学目标1.了解在家人不见的情况下应该怎么做；2.培养孩子的独立思考能力和自我保护意识；3.提高孩子对自身安全的意识和重视程度。

二、教学内容1.孩子遇到家人不见的情况该怎么做；2.声明个人信息；3.学习拨打报警电话；4.学习提高自身警惕性。

三、教学过程导入（10分钟）引入本堂课的主题：家人不见了怎么办。

老师向孩子们提出一个问题：“如果你在外面玩儿着，发现回家的路上找不到爸爸或妈妈怎么办？”接着，让孩子们发表自己的看法，鼓励他们表达自己的想法和思维方式。

讲解（20分钟）1.孩子遇到家人不见的情况该怎么做。

请孩子们观看《小猪佩奇找妈妈》的视频片段。

让孩子们观察小猪佩奇是怎么找到妈妈的。

在观看后，问孩子们：“小猪佩奇是怎么找到妈妈的呢？”，引导孩子们参与讨论。

2.声明个人信息。

向孩子们介绍如何声明个人信息。

告诉孩子们，只有知道自己的信息才能更容易地找到自己的家人。

例如：姓名、地址、电话号码等。

3.学习拨打报警电话。

通过学习拨打报警电话的方式，增加孩子们在出现危险时可以及时寻求帮助的主动性。

让孩子们熟练掌握报警电话号码，并模拟如何在紧急情况下拨打报警电话。

4.学习提高自身警惕性。

跟孩子们讲解，日常生活中我们不要随便跟陌生人说话，不要接受陌生人的礼物，不要去陌生人的车上等等。

让孩子们在生活中时刻保持警惕，并时刻提醒自己。

练习（15分钟）请孩子们分别举起自己的手来，依次说出自己的名字、家庭住址、父母的姓名及电话号码。

并让孩子们自己动手拨打报警电话并模拟询问、报警的情景。

巩固（10分钟）请孩子们回答一个小格子里的问题：“你觉得学习这些知识有什么好处？”之后，邀请孩子们分享自己的心得和想法，并总结本堂课的核心内容。

四、教学评价通过教育，培养孩子们的个人安全意识、独立自主思考意识，进一步增强孩子们自我保护能力。

可以通过课堂表现、问答、小测验等方式进行评价，并及时纠正孩子们的错误认知。

幼儿园小班安全教案《全家人不见了怎么办》

幼儿园小班安全教案《全家人不见了怎么办》一、教学目标：1. 让幼儿了解在公共场所和家人走散时应该如何应对。

2. 培养幼儿的自我保护意识和能力。

3. 教育幼儿学会寻求帮助和拨打紧急电话。

二、教学重点：1. 帮助幼儿掌握在和家人走散时寻求帮助的方法。

2. 教育幼儿记住家人的联系方式和紧急电话。

三、教学难点：1. 引导幼儿学会在走散时保持冷静。

2. 培养幼儿的应变能力和自我保护意识。

四、教学方法：1. 游戏法：通过模拟情境游戏，让幼儿学会应对走散的情况。

2. 讨论法：通过小组讨论，让幼儿分享彼此的经验和应对方法。

3. 讲解法：教师讲解安全知识，让幼儿了解如何求助和拨打紧急电话。

五、教学准备：1. 教学课件：包括家人走散的情境图片、求助方法等。

2. 紧急电话卡片：印有110、120、119等紧急电话的卡片。

3. 模拟情境道具：如警察制服、电话等。

一、教案内容：1. 引入话题：教师通过讲述一个故事，引导幼儿思考在公共场所和家人走散时应该如何应对。

2. 讲解安全知识：教师向幼儿讲解在走散时应该如何寻求帮助，如找警察、拨打紧急电话等。

3. 情境模拟：教师组织幼儿进行情境游戏，模拟走散的情况，让幼儿学会如何寻求帮助。

二、教案内容：1. 复习上节课的内容：教师通过提问方式复习上一节课讲解的安全知识。

2. 学习求助方法：教师向幼儿讲解如何向陌生人求助，并教育幼儿不要随意跟陌生人走。

3. 情境模拟：教师组织幼儿进行情境游戏，模拟向陌生人求助的情况。

三、教案内容：1. 引入话题：教师通过讲述一个故事，引导幼儿思考在走散时应该如何保持冷静。

2. 讲解安全知识：教师向幼儿讲解在走散时如何保持冷静，并引导幼儿分享彼此的经验。

3. 情境模拟：教师组织幼儿进行情境游戏，模拟走散时保持冷静的情况。

四、教案内容：1. 复习上节课的内容：教师通过提问方式复习上一节课讲解的安全知识。

2. 学习拨打紧急电话：教师向幼儿讲解如何拨打紧急电话，并让幼儿进行实际操作。

小班安全教案《家人不见了,怎么办-》

小班安全教案《家人不见了，怎么办？》1. 教学目标通过本节课的讲述，让幼儿了解在遇到家人不见了的情况时该如何应对，提升幼儿的自我保护意识和应变能力。

2. 教学内容2.1 告诉孩子什么是安全在课堂上向孩子们讲述什么是安全，如何保持安全，让孩子们了解到保护自己的重要性并树立正确的安全观念。

2.2 家人不见了怎么办让孩子们了解家人不见了时应该做些什么，比如可以到周围的店铺或家庭附近寻求帮助，告诉幼儿一定不能随便跟陌生人走。

2.3 联系方法教孩子们拨打110或119这两个紧急电话，以及联系家人的方法（如向周围的工作人员求助或在路上寻找志愿者）。

2.4 预防措施让孩子们了解如何在公共场合时保持警惕，如遇到陌生人不要轻易接受对方的要求，以及如何避免走失的情况发生。

3. 教学过程3.1 导入老师向幼儿们提问，询问他们对于安全的认知，比如“安全是什么？你们有哪些保护自己的方法？”3.2 教学正文在引导孩子们了解安全和预防措施后，引入本节课的主题：家人不见了，怎么办？讲述遇到不幸事件时该如何应对。

3.3 板书设计老师在黑板上书写本节课的主题“家人不见了，怎么办？”以及联系电话“110”和“119”，供孩子们随时查看。

3.4 根据情境进行角色扮演老师模拟孩子不见了家长的情景，与孩子们进行角色演练，让孩子们亲身感受并练习应对的方法。

3.5 宝宝歌曲将家人不见了的预防措施设置成童谣的形式，配合上卡通的背景和简单的音乐律动来唱。

4. 教学总结老师对本节课的内容进行总结，让孩子们回顾今天学习了什么内容，提醒孩子们与家长重点讲述本节课的重要内容。

5. 教学拓展家长在家时，也要认识到孩子的安全，家里也有很多潜在的安全端，比如锅台的高度，锅柄的方向，电线路平放的高度等都是家长们不察觉的地方，家长需要给孩子构建一个安全的家庭。

6. 反思总结本节课应该针对孩子的实际情况，以游戏的形式来布置任务，激发孩子的积极性。

需要重复跟进这个内容，使其能够真正为孩子的生命安全铸符坚实的保障。

小班安全优秀教案及教学反思《全家人不见了怎么办》

小班安全优秀教案及教学反思《全家人不见了怎么办》教学目标1.认知安全意识，知道家庭安全问题的重要性；2.掌握一些遇到紧急情况时的基本知识和技能；3.了解急救基本知识和方法；4.培养合作意识，提高关心和帮助他人的意识。

教学内容家庭安全问题1.儿童在家时应该如何保证安全；2.火灾事故应该如何正确逃生；3.如何使用电话拨打报警电话；4.如何避免留守儿童发生意外。

急救基本知识和方法1.知道什么情况下需要急救；2.掌握心肺复苏急救方法；3.会正确使用止血带；4.能够基本处理擦伤、扭伤等小伤。

关心他人、合作意识1.学会关心和照顾家人、同学；2.培养合作意识，在紧急情况下共同处理问题。

教学方法1.通过图文并茂的课件和视频，引导孩子认识安全的重要性；2.设置安全演示环节，现场演示如何灭火、逃生、拨打报警电话等；3.制作互动教材，让孩子们动手操作模拟情况下的急救；4.赞扬优秀表现、强化安全意识。

教学反思1.教学过程中，学生的参与热情很高，这是因为我采用了具有生动形象性、体验式的教学方法，使得学生在既身临其境的情景中学会相关安全知识。

不过由于教学素材的数量有限，教学的内容和表现形式还需要进一步创新。

2.教学收获显著，学生掌握基本技能之后，更加能够独立思考和自主行动，严格避免发生意外事故。

但是需要注意的是，应增强孩子们的自我保护意识，才能真正打造适应社会，勇挑重担的未来公民。

3.课后，我与学生进行小结，询问学生对本课程的感受以及收获与反思，了解他们的学习和生活情况并对他们进行适当引导和建议。

我希望在下一堂课上，儿童们能够更好地应用新知识，更好地去做家庭的小卫士。

结语总之，此次课程能够让孩子们更加了解安全，更加有自我保护能力，教师也需要通过自己不断地努力，去提高自己的教学品质，让课程更贴近孩子们的要求和需要。

我们相信，在孩子们日益清晰的安全意识下，在教师们不懈的努力下，我们的家庭、社区和国家都将变得更加安全。

幼儿园小班健康教案《家人不见了怎么办》

幼儿园小班健康教案《家人不见了怎么办》一、教学目标1.让幼儿知道在公共场所与家人走散时，应该如何求助和自我保护。

2.培养幼儿遇到紧急情况时的应变能力。

3.增强幼儿的安全意识。

二、教学重点与难点1.教学重点：让幼儿学会在家人不见了的情况下，如何寻求帮助和自我保护。

2.教学难点：培养幼儿遇到紧急情况时的应变能力和安全意识。

三、教学准备1.PPT课件2.视频短片3.情景道具四、教学过程（一）导入1.引导幼儿谈论自己的家人，激发幼儿的兴趣。

师：小朋友们，你们都有自己的家人吗？你们知道家人的名字吗？你们和家人一起去过哪里？2.邀请幼儿分享与家人走散的经历，了解幼儿对这一问题的认识。

师：有没有小朋友和家人一起出去玩的时候，不小心走散了？那时候你们是怎么做的？（二）基本环节1.讲解家人不见了时的应对方法师：如果有一天，你和家人在公共场所走散了，你们知道该怎么办吗？下面我们来学习一下。

（1）保持冷静，不要慌张。

（2）寻找穿制服的工作人员求助，如警察、保安等。

（3）记住家人的电话号码，可以请工作人员帮忙打电话。

（4）在原地等待，不要乱跑，以免家人回来找不到你。

2.观看视频短片，让幼儿了解家人不见了时的正确做法师：下面我们来看一个视频，看看视频里的小朋友在家人不见了时是怎么做的。

3.情景模拟，巩固幼儿的应对方法（三）拓展环节1.讲解如何预防家人走散师：小朋友们，除了知道家人不见了怎么办，我们还要学会预防家人走散，下面我来给大家讲一下。

（1）和家人一起出行时，要紧跟家人，不要乱跑。

（2）记住家人的电话号码，方便联系。

（3）和家人约定一个固定的见面地点，如停车场、门口等。

2.邀请幼儿分享预防家人走散的方法师：下面请小朋友们分享一下，你们和家人一起出行时，是怎么预防走散的？师：今天我们学习了家人不见了怎么办，也知道了如何预防家人走散，希望大家在日常生活中能运用这些知识，保护好自己的安全。

2.教师反思本次教学活动，为下次活动做好准备（此处省略教师反思内容）五、教学反思本次教学活动，幼儿对家人不见了怎么办这一问题有了更深入的了解，也学会了如何预防家人走散。

幼儿园小班安全活动《家人不见了》教案

小结：教育幼儿不能随便跟陌生人走。
幼儿园小班安全活动《家人不见了》教案4
活动目标
1、乐于参与讨论，能较清楚的表达自己的想法。
2、了解和家人走散时的应变方法，树立自我保护意识。
3、考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。
4、发展幼儿思维和口语表达能力。
5、初步培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力。
3、知道几种特殊的电话号码及其作用。知道在外出游玩时应该注意的事情。
4、了解使用这些特殊的电话号码的具体情况。具备初步的自救意识。
5、考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。
6、知道哪些地方存在危险，不能去玩耍。
活动准备：
1、春游时的录像：孩子们是怎样坐车的，怎样排队的?请幼儿较陌生的老师扮演陌生人，拐骗孩子的场景。
(1)问：他应该怎么样做才不会和妈妈走散?亮亮找不到妈妈时应该怎么办?
(2)鼓励幼儿想出各种办法，帮助亮亮找到妈妈。
(3)启发能力强的幼儿分析同伴提出的各种设想，看看哪种自救办法。
4、第三次观看木偶表演，将幼儿想出的好办法运用到木偶表演中，让亮亮找到了自己的妈妈。
5、提问：
以后我们跟爸爸妈妈出去玩时要注意些什么呢?(让幼儿小议)
2、提高幼儿的自我保护意识。
3、提高幼儿思维的敏捷性。
4、加强幼儿的安全意识。
活动准备：
布置一个公园的场景，木偶。
活动过程：
1、引导幼儿观看木偶表演《去公园玩》。
2、提问：
(1)刚才谁去公园玩?后面发生了什么事情?亮亮为什么找不到妈妈?
(2)引导幼儿回忆木偶表演里的情景大胆回答。
3、再次观看木偶表演，组织幼儿讨论：
2、写有110、119、120、114等电话号码的图片。