苏州某校牛津译林版二年级英语上册第四单元知识梳理和练习含答案

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小学英语牛津译林版(一起)二年级上册Unit 4Autumn-章节测试习题

章节测试题1.【答题】( )Those are _________ English books.A. anB. aC. /【答案】C【分析】本题考查冠词的用法.【解答】a/an后需加可数名词的单数，English books为复数，前面无需冠词，选C.2.【答题】( ) 判断图与句子是否相符These are potatoes. I like potatoes.【答案】F【分析】本题考查看图作答。

【解答】句意：这些是土豆，我喜欢土豆。

图片都是水果。

与图片不符。

3.【答题】判断下列单词划线部分发音是否相同，相同的为T，不同的为F。

( ) is pig【答案】T【分析】本题考查读音变化。

【解答】is和pig中的i发音相同为/ɪ/, 故为T.4.【答题】判断。

( ) It's cool.【答案】T【分析】本题考查看图作答。

【解答】句意：好凉爽。

图片是一个人吹着风扇惬意的休息，可知很凉爽。

故答案为T.5.【答题】Wow! It's so big! ______A. 哇！它真大啊！B. 哇！它真小啊！【答案】A【分析】本题考查英译汉。

【解答】big大的，结合选项，选A.6.【答题】-What are these?-______A. This is a tomato.B. They're tomatoes.【答案】B【分析】本题考查特殊疑问句的回答。

【解答】根据题意：这些是什么？A选项这是一个西红柿，B选项它们是西红柿。

问句中be动词是复数，主语用复数，选B.7.【答题】is cool in It autumn .______ ______ ______ ______ ______ ______【答案】It is cool in autumn.【分析】本题考查连词成句。

【解答】句号表示陈述句式，"It is"句型；"it"表示"它"，指代"天气"；"is"表示"是"；"cool"表示"凉爽的"；"in autumn"是固定搭配，表示"在秋天"；结合要求完成，故为It is cool in autumn.8.【答题】图片与单词连线。

苏州某校牛津译林版二年级英语上册第一二单元知识梳理和练习含答案

当你想说它是黑色的时，可以说：
（）③ A. It’s big. B. It’s small.
当你想说它是大的时，可以说：
二. 小朋友们，判断下列图片与内容是（√）否（×）相符哦。
I have a cat. （）
I have a dog. （）
It’s small. （）
It’s big. （）
参考答案：
Unit 1：一. aunt mum sister / 二. 1. aunt/ mum; Yes; she 3. grandma; Yes; she
Unit 2：一. B B A 二. √ √ × ×（横着）
brother dad uncle 2. uncle; No; he; isn’t 4. mum/ aunt; No; she; isn’t
单词
动物类名词：rabbit, dog, hamster, cat 描述人或物客观特征的形容词：big, small, fat 颜色类形容词：white, brown, red 感叹词：wow 居家物品类名词：mat 词组
big and fat, look at my cat, on the red mat 句型语法
① I have a rabbit/dog/hamster/cat.
② It’s + adj.（颜色类/描述人或物客观特征的形容词）.
③ It’s + adj.（描述人或物客观特征的形容词）too.
④ A big/small hamster/ rabbit/dog/ cat?
⑤ Look!
情景交际介绍自己的宠物或者小物品的情境。
— I have a… It’s… It’s … Look! — Wow! I have a …It’s… It’s …

苏州某校牛津译林版二年级英语上册第四单元知识点汇总+例题讲解

grapes 葡萄
pineapples 菠萝 watermelons 西瓜
tomatoes 西红柿 peas 豌豆
peppers 甜椒、灯笼椒
二. 目标句型
1. These are apples. 这些是苹果。
解析:“These are+可数名词复数.”译为“这些是……。””these”是指示代词，意为 ”这些”，它的单数形式是“this”，句型“This is + a/an 可数名词单数/不可数名词.”译为“这是……。” E.g These are bananas. 这些是香蕉。
This is an orange. 这是一个橙子。
1
2. Those are pears. 那些是梨。
解析：句型“Those are+可数名词复数.”译为“那些是……。”“those”是指示代词，意为“那些”，它的单数形式是“that”，句型“That is + a/an 可数名词单数/不可数名词.”译为“那是……。” E.g Those are carrots. 那些是胡萝卜。
That is a lamb. 那是一只小羊。
3. — What are those? 那些是什么？ — They’ re pumpkins. 它们是南瓜。
解析：（复数形式、询问远处物体）What are those? 那些是什么？回答：They are…. 它们是……。 E.g — What are those? 那些是什么？
— They are atoes. 它们是土豆。（单数形式、询问远处物体）What is that? 那是什么？回答: It is…. 它是……。 E.g — What is that? 那是什么？

牛津苏教版-英语-二年级上册-2A Unit4 Clean the table,piease课时练习(第三课时)(含答案)

Unit 4 Clean the table, please第三课时Part D一、听录音，判断下列图片与你所听内容是否一致，一致的画“√”，不一致的画“×”。

1. 2.( ) ( )3. 4.( ) ( )二、听录音，选出你所听到的单词，完成对话。

( ) 1. —the chair, please.—OK.A. CleanB. Close( ) 2. —Open the , please.—All right.A. doorB. window( ) 3. —Clean the , Mike.—OK.A. sofaB. chair( ) 4. —Can you clean the ?—Yes, I can.A. floorB. table( ) 5. —What can you do?—I can .A. clean the deskB. close the door三、听录音，根据所听内容将下列句子排序。

( ) Can you jump？( ) Clean the door, please.( ) Look at the desk.( ) Close the window.( ) Clean the sofa, please.四、找出不同类的词(填序号)。

( ) 1. A. big B. book C. small( ) 2. A. he B. she C. sofa( ) 3. A. desk B. door C. pencil( ) 4. A. sun B. chair C. star( ) 5. A. good B. table C. window五、将下列句子排成一段通顺的对话。

( ) Hello, Mike. Good morning.( ) Oh, it’s not clean.( ) Good morning. Miss Li.( ) All right.( ) Clean the desk, please.( ) Look at the desk, Mike.六、找一找图中的小猪身上有多少字母，写在下面的四线格上(大、小写都包括)。

牛津苏教版-英语-二年级上册-2A Unit 4 Clean the table,piease课时练习(第二课时)(含答案)

Unit 4 Clean the table, please第二课时Part B & C一、听录音，给下列图片排序。

( ) ( ) ( )( ) ( ) ( )( ) ( )二、听录音，选出你所听到的句子。

( ) 1. A. Clean the table, please. B. Clean the table.( ) 2. A. Clean the window. B. Close the window.( ) 3. A. This is a sofa. B. Clean the sofa.( ) 4. A. I can jump. B. Can you jump?( ) 5. A. Dad, clean the chair please. B. Dad, I can clean the chair.三、听录音，选择正确的答句(填序号)。

( ) 1. A. All right. B. Thank you.( ) 2. A. It’s very nice. B. OK.( ) 3. A. He’s my father. B. He’s a teacher.( ) 4. A. Yes, I can. B. I can sing.( ) 5. A. It’s a bike. B. No, it isn’t.四、听录音，根据所听内容，选择正确的译文。

( ) 1. A. Good evening. B. Goodbye.( ) 2. A. Look at the table. B. That’s a nice table.( ) 3. A. Clean the desk, please. B. Clean the table, please.( ) 4. A. Open the door. B. Close the door.( ) 5. A. Clean the window. B. Close the window. 五、在Ⅱ栏中找出与I栏相对应的答句(填序号)。

苏州学校牛津译林版四年级英语上册第四单元知识梳理和练习含答案

Unit4I can play basketball.词汇（★为四会单词）语音Grammar语法精讲1.I can...我可以/会...I can...我可以/我会......表达自己会做某事，可以说“I can...”can是情态动词，后面加动词原形。

例句：I can swim.我会游泳。

2.Can...+动词原形...?...可以...吗？can引导的句子变一般疑问句时，can提前并且大写。

--Can you/he/she/Mike...?你/他/她/迈克能...吗？--Yes,I/she/he can.是的，我/他/她能。

--No,I/she/he can’t.不，我/她/他不能。

例句：--She can play basketball.她会打篮球。

--Can she play basketball?她会打篮球吗？3.I/He/She can...我/他/她会...否定形式为“I/He/She can’t...”，后面直接接动词原形。

例句：I can play football.I can’t play tennis.我会踢足球。

我不会打网球。

He can play basketball.He can’t skate.他会打篮球。

他不会滑冰。

4.too也；either也（用于否定）too翻译为“也”，用于肯定。

“Me too.”固定搭配，翻译为“我也是。

”either翻译成“也”，用于否定。

例句：Mike can swim.I can swim too.迈克会游泳。

我也会游泳。

Bobby can’t swim.Sam can't swim either.。

牛津译林版英语2上Unit4-4

小学英语学习材料金戈铁骑整理制作课题Unit4Autumn课时 4主备人教学时间教学目标 1. 继续巩固，能听懂、会说What are these/those? They’re…发音准确。

2. 继续巩固，能听懂、会说apples/oranges/pears/pumpkins/potatoes发音准确。

3. 能完成相应的练习。

重点难点教学重点：1. 继续巩固，能听懂、会说What are these/those? They’re…发音准确。

2. 继续巩固，能听懂、会说apples/oranges/pears/pumpkins/potatoes发音准确。

教学难点：1. 能完成相应的练习。

教学准备投影仪教学活动设计个性化设计Step1 GreetingT: Good morning, boys and girls.Ss: Good morning，Miss Jiang.T: Sit down, please.Step 2 practice1.Show the words and sentences of this unit to have a review.2.Read and act story time.3.Play a game: 你说我画，你问我答学生五人一组进行活动，画一画农场场景图。

P由其中一位成员用句型进行描述，另外的成员画出相应的水果和蔬菜。

接着，任意一位成员指着图中的事物，用What are these/those?提问，其他成员回答。

4.Sing a song<Apple round>Step3 ExerciseA Listen and judge先说说每幅图是什么，再听、判断。

B Colour and say请学生先给图片中的水果或蔬菜涂色，然后再根据句型提示，进行问答活动。

C Look and match要求学生看图片，选择单词和图片匹配。

D Look and write要求学生根据图片和部分单词的首字母提示，补全句子。

(苏教牛津版)二年级英语上册教案Unit4第二课时

苏教牛津版二年级英语上册教案Uint 4 Clean the table，please第2课时教学目标：(1) 能听懂Clean the…，please.并能用All right.或OK.回答。

(2) 能使用Clean the…，please.请求他人完成相应的动作，语音语调正确。

(3) 进一步歌曲Clean the chair。

教学重点难点：（1）能听懂Clean the…，please.并能用All right.或OK.回答。

（2）能使用Clean the…，please.请求他人完成相应的动作，语音语调正确。

教具准备及辅助活动：图片、插图、录音机作业设计安排：课内：活动手册P13-14课外：听录音，熟练朗读A部分内容主要板书计划Uint 4 Clean the table，pleasea door、a window、a sofa、a desk、a table、a chair——Clean the…，please.——All right./OK.教学过程：A. Free talk:T：A door，clean the door，please！（1）根据B部分图片，鼓励学生以这样的形式练习。

（2）鼓励学生以学习过的单词，如book、ruler等练习。

B、Learn to say1、话题导入T：Look at your chair. Is it clean?S1: No!T: Now clean the chair, please!（边做擦桌子的样子边说句子）引导学生用All right.或OK.回答。

2、学习对话（1）教师根据课文插图，介绍对话背景：T: It is Sunday morning. Mike and his father are at home.Look!Mike`s parents are very busy.Now listen to the tape.What dose their mother say to Mike and Helen?（2）听录音，让学生熟悉课文内容。

英语牛津译林版二年级上册 Unit 4 Autumn_第2课时教学课件

Yes. It’s autumn.
Yang Ling
Liu Tao
Su Hai Wang Bing
他们在农场看到了什么？
These are apples. They’re red.
apples
pears
Those are pears. They’re yellow.
Look! What are those?
Group work
五人一组，画出一幅农场情境图，在图上画出水果、蔬菜或动物。画完后，小组成员分别用These/Those are … They’re …(颜色) 描述。然后，任意一位成员指着图中的事物，用What are these/those?提问，其他成员回答。
辨识近处/远的事物： These/Those are … —What are these/those? —They’re …
A
合已有知识或生活实际，对内容有创新，口语表达准确流利，
感情与肢体语言丰富。
0
What are these? They’re ducks.
What are these? They’re lambs.
What are those? They’re pigs.
What are those? They’re cows.
译林版二年级上册
Unit4 Autumn
第2课时
orange apple
Review
pear pumpkin
potato
oranges apples
Review
pears pumpkins
potatoes
It’s cool in autumn.
凉爽的秋天到了，小朋友们来农场参观。