人教版八年级物理下册习题课件：第七章 第一节 (共14张PPT)
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人教版八年级物理下册第七章第一节力课件(共17张PPT)
第七章 力
第七章 第一节 力
押加是我国少数民族体育项目之一，又称为大象拔河。比 赛中，两个人通过腿、腰、肩和颈用“力”拖动布带互拉，以决 胜负。
生活中，我们要经常用力
磁铁吸引铁钉
人提水桶
人拉绳子，绳子拉毛驴
施力物体
磁铁 吸引
受力物体 铁钉
水桶 绳子
人
人 绳
提
拉 拉
↓
物体
↓
作用
→
↓
物体
毛驴
两个物体间有 力的作用时， 两个物体可以 不相互接触
A
力的作用效果与力的作用点有关
力的示意图
1 2 3 4 用一根带箭头的线段，把力的三要素表示出来 线段的长短——力的大小； 箭头——力的方向； 线段的起点或终点——力的作用点。
例 小明用100N的力推箱子，画出力的示意图
注意
一个物体 受多个力作 用时线段越 长表示力越 大
F=100N
力的作用是相互的
1 力的概念：力是物体对物体的作用 2 施力物体和受力物体同时存在同时消失
力
• 力用符号F表示，单位牛顿，简称牛， 符号N。 • 托起两个鸡蛋所用的力大约是1 N。
力的作用效果
1用力捏橡皮泥
2用力压缩弹簧
3用力拉弹簧
力可以使物体发生形变
力的作用效果
1 当我们用力推车时
（车由静止变为运动或速度越来 越大）
1、在两个靠的较近的小车上分别放一块磁体，松手后会发生什么现象？
2、让一位同学穿上旱冰鞋用力推墙， 会发生什么现象呢？
物体间力的作用是相互的
课堂小结
概念： 力是物体对物体的作用 1.力 单位： 牛顿，简称牛，符号为 N 力的三要素：大小、方向、作用点 使物体发生形变 2.力的两个作用效果 改变物体的运动状态
第七章 第一节 力
押加是我国少数民族体育项目之一，又称为大象拔河。比 赛中，两个人通过腿、腰、肩和颈用“力”拖动布带互拉，以决 胜负。
生活中，我们要经常用力
磁铁吸引铁钉
人提水桶
人拉绳子，绳子拉毛驴
施力物体
磁铁 吸引
受力物体 铁钉
水桶 绳子
人
人 绳
提
拉 拉
↓
物体
↓
作用
→
↓
物体
毛驴
两个物体间有 力的作用时， 两个物体可以 不相互接触
A
力的作用效果与力的作用点有关
力的示意图
1 2 3 4 用一根带箭头的线段，把力的三要素表示出来 线段的长短——力的大小； 箭头——力的方向； 线段的起点或终点——力的作用点。
例 小明用100N的力推箱子，画出力的示意图
注意
一个物体 受多个力作 用时线段越 长表示力越 大
F=100N
力的作用是相互的
1 力的概念：力是物体对物体的作用 2 施力物体和受力物体同时存在同时消失
力
• 力用符号F表示，单位牛顿，简称牛， 符号N。 • 托起两个鸡蛋所用的力大约是1 N。
力的作用效果
1用力捏橡皮泥
2用力压缩弹簧
3用力拉弹簧
力可以使物体发生形变
力的作用效果
1 当我们用力推车时
（车由静止变为运动或速度越来 越大）
1、在两个靠的较近的小车上分别放一块磁体，松手后会发生什么现象？
2、让一位同学穿上旱冰鞋用力推墙， 会发生什么现象呢？
物体间力的作用是相互的
课堂小结
概念： 力是物体对物体的作用 1.力 单位： 牛顿，简称牛，符号为 N 力的三要素：大小、方向、作用点 使物体发生形变 2.力的两个作用效果 改变物体的运动状态
新人教版八年级物理下册第七章第一节力课件(共13张PPT)
1. 运动员用网拍击球时，球和网拍都变了形，这表明两 力可以使物体发生形变 点：一是______________________________ ；二是 物体间力的作用是相互的 ________________________________________ 。此外，网拍 击球过程中，球的运动方向和速度发生变化，表明力还使物 运动状态 体的_________________ 发生改变。
物体对物体的作用 2. 力是_______________________ 。孤立的一个物体不 施力物体 会出现力的作用，且受力物体存在时，一定有___________ 存在。 3. 物体间力的作用是相互的。当甲、乙两个物体之间 产生力时，甲对乙物体有作用力的同时，乙对甲物体也有 作用力和反作用力 ，且大 力的作用，这一对力互称为____________________ 小相等，方向相反，作用在同一条直线上。
力的作用点 大 小 方 向
力的三要素
影响
力的作用效果
从图片中你能获取多少关于力的的信息？
4.力的示意图
线段的长短 表示力的大小； 箭头 表示力的方向； 线段的起点或终点 表示力的作用点。
例：用50 N的拉力沿水平方向向右拉动箱子前进。
请画出力的示意图。
F=50N
5.物体间力的作用是相互的
课科： 级： 级：八年级
力是什么？
同名磁极相互排斥
1、力是物体对物体的作用
符号：F 单位：牛顿（N）简称“牛”
拿起两个鸡蛋所用的 力约就是1N
改变物体的形状
2.力的作 用效果
改变物体的运动状态
物体从静止到运动 物体从运动到静止 物体速度大小的改变 物体运动方向的改变
3.力的三要素
4.手竖直向上托一本书的力的示意图。
物体对物体的作用 2. 力是_______________________ 。孤立的一个物体不 施力物体 会出现力的作用，且受力物体存在时，一定有___________ 存在。 3. 物体间力的作用是相互的。当甲、乙两个物体之间 产生力时，甲对乙物体有作用力的同时，乙对甲物体也有 作用力和反作用力 ，且大 力的作用，这一对力互称为____________________ 小相等，方向相反，作用在同一条直线上。
力的作用点 大 小 方 向
力的三要素
影响
力的作用效果
从图片中你能获取多少关于力的的信息？
4.力的示意图
线段的长短 表示力的大小； 箭头 表示力的方向； 线段的起点或终点 表示力的作用点。
例：用50 N的拉力沿水平方向向右拉动箱子前进。
请画出力的示意图。
F=50N
5.物体间力的作用是相互的
课科： 级： 级：八年级
力是什么？
同名磁极相互排斥
1、力是物体对物体的作用
符号：F 单位：牛顿（N）简称“牛”
拿起两个鸡蛋所用的 力约就是1N
改变物体的形状
2.力的作 用效果
改变物体的运动状态
物体从静止到运动 物体从运动到静止 物体速度大小的改变 物体运动方向的改变
3.力的三要素
4.手竖直向上托一本书的力的示意图。
人教版八年级物理下册第七章第1节《力》精品课件
托起两个鸡蛋所用的 力大约为1N。
牛顿（1643-1727年）
牛顿是英国著名物理学家和数学家。他在力 学、光学、天文学与数学领域有许多杰出贡献。 他发现了万有引力定律和光的色散，总结出了 运动三定律，奠定了经典物理学的基础。
牛顿出身贫寒，14岁时曾因经济困难而辍 学在家，帮助母亲耕种。但他始终热爱学习， 酷爱读书和动手制作。上小学时他就做了不少 的风车、风筝、日晷、漏壶等实用器械，受到 同学和邻居的赞赏。1661年，牛顿考入剑桥大 学做工读生，其大部分时间也花在实验方面。
想一想
1.单独一个物体也能产生力的作用吗？ 2.物体之间不接触，能否产生力的作用？
施力物体：磁体 受力物体：铁钉
施力物体：太阳 受力物体：地球
小结 1.力不能脱离物体而单独存在 2.产生力的条件 两个或两个以上的物体
有相互作用（可以不接触）
3.有力存在，必有施力物体和受力物体
例 关于力的概念，下列说法中正确的是（ D ） A.两个物体只要相互接触，就一定有力的作用 B.两个不相互接触的物体之间，就一定没有力的作用 C.有力的作用就一定有施力物体，但可以没有受力物体 D.力不能脱离物体而独立存在
运动状态改变
结论： 1.力可以改变物体的形状； 2.力可以改变物体的运动状态。
演示：力的作用效果 例 下列各种力的作用效果中，与其他三个力的作用效果不同的是（ D ）
A.手用力捏气球，气球瘪了 B.人坐在沙发上，沙发会凹陷
C.手拉弓弦，弓弦变形了
D.落到地面的篮球，被弹开源自小结力的作 用效果
速度大小发生改变
小结
1.力的三要素：力的大小、方向和作用点 2.力的示意图： 在受力物体上沿力的方向画一条带箭头的线段并标出力的作 用点，表示物体在这个方向上受到的力。
牛顿（1643-1727年）
牛顿是英国著名物理学家和数学家。他在力 学、光学、天文学与数学领域有许多杰出贡献。 他发现了万有引力定律和光的色散，总结出了 运动三定律，奠定了经典物理学的基础。
牛顿出身贫寒，14岁时曾因经济困难而辍 学在家，帮助母亲耕种。但他始终热爱学习， 酷爱读书和动手制作。上小学时他就做了不少 的风车、风筝、日晷、漏壶等实用器械，受到 同学和邻居的赞赏。1661年，牛顿考入剑桥大 学做工读生，其大部分时间也花在实验方面。
想一想
1.单独一个物体也能产生力的作用吗？ 2.物体之间不接触，能否产生力的作用？
施力物体：磁体 受力物体：铁钉
施力物体：太阳 受力物体：地球
小结 1.力不能脱离物体而单独存在 2.产生力的条件 两个或两个以上的物体
有相互作用（可以不接触）
3.有力存在，必有施力物体和受力物体
例 关于力的概念，下列说法中正确的是（ D ） A.两个物体只要相互接触，就一定有力的作用 B.两个不相互接触的物体之间，就一定没有力的作用 C.有力的作用就一定有施力物体，但可以没有受力物体 D.力不能脱离物体而独立存在
运动状态改变
结论： 1.力可以改变物体的形状； 2.力可以改变物体的运动状态。
演示：力的作用效果 例 下列各种力的作用效果中，与其他三个力的作用效果不同的是（ D ）
A.手用力捏气球，气球瘪了 B.人坐在沙发上，沙发会凹陷
C.手拉弓弦，弓弦变形了
D.落到地面的篮球，被弹开源自小结力的作 用效果
速度大小发生改变
小结
1.力的三要素：力的大小、方向和作用点 2.力的示意图： 在受力物体上沿力的方向画一条带箭头的线段并标出力的作 用点，表示物体在这个方向上受到的力。
新人教版八年级物理下册：第7章第1节 力 课件
第七章 力
第1節 力
一、知道力的概念及單位 二、知道力的作用效果 三、知道力的三要素 四、會用力的示意圖表示力 五、瞭解力的作用是相互的
自主研學1
閱讀教材P2回答： 什麼是力？力的國際單位是什麼？ 施力物體與受力物體如何區別？
人推車
推土機推土
人
推
車
推土機 推
土
施力物體
物體
作用
受力物體
物體
一、力的概念
二、確定力的方向（箭頭標線上段的末端）。 三、標出表示力的字母（F）及數值。
1.用示意圖畫出水準向右 推木箱的力。
F
2.畫出用10牛的力，沿著與水準地面成30 角，
向右拉。小車的力的示意圖.
F=10N
。
30
自主研學5
閱讀教材p4的內容：
以小組為單位進行討論，為什麼腳踢足球 腳會疼？ 日常生活中的哪些現象可以說明“物體間力的作用是相互 的”。
力是物體對物體的作用。 注意：
1、發生作用的兩個物體，一個是施力物體、另一個是受力 物體。 2、產生力的條件：
A 兩個或兩個以上的物體 B 它們之間相互作用
相互接觸的物體之間可以有力存在。
說 明 了 什 麼 ?
不相互接觸的物體之間也可以有力存在。
力用符號F 表示，它的單位是牛頓
簡稱 牛 符號 N 兩個雞蛋: 1 N． 一桶500ml的飲料： 5 N
1、腳踢足球： 產生了力，腳是施力物體，球是受力物體，但為什麼 腳疼？ 是因為球在受力的同時，也給了腳一個反作用力。
2、人用漿向後划船，船向前走。 3、用手拍桌子，手疼。 4、人用力推牆，人向後倒。
五、物體間力的作用是相互的
施力物體同時也是受力物體
初中物理人教版八年级下册第七章第1节 力（ppt）
力的示意图
力的图示 ➢用一根带箭头的线段把力的三要素都表示出来.
力的示意图 ➢在受力物体上沿力的方向画个箭头,表示物体在 这个方向上受到了力. 线段的长短 表示力的大小
箭头 表示力的方向 线段的起点或终点 表示力的作用点
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例题1 ： 用50 N的拉力沿水平方向向右拉 动箱子前进.请画出力的示意图.
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在排球运动中，二传
手用力向上托球，球就 向上运动.
主攻手用力向下扣球，
球就改变运动方向，急 速下落.
归纳2：力的方向能够影响它的作用效果.
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想一想：
用扳手拧螺母时，怎样用力效果更好？
——说明甲推乙的同时乙也推甲了. 2.用力拍桌子
—手疼，桌子对手施力了.即手对桌子施力 时，桌子也对手施力了.
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3.开碰碰车时,你的车撞了别人的车,别人的车也 撞了你的车.
表明：一个物体对另外一个物体施力时,同时也受 到另外一个物体对它施加的力的作用.
物体 作用 物体 物体产生的效果
a.脚 踢 足球 足球由静止变为运动
b.脚 c.头
截停 顶
足球 足球由运动变为静止 运动状 足球 足球改变运动方向 态改变
归纳2：力可以使物体的运动状态发生改变.
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力的作用效果： 1.力可以使物体发生形变 2.力可以改变物体的运动状态
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人教版八年级下册物理 第7章 第1节 力 课件(共31张PPT)
竹子发生了形变
（形状、体积）
(a)投球手把 静止的棒球投 掷出去；
静止 运动
（b)棒球被接 球手接住；
运动 静止
（c)接球手将 棒球击出。
棒球的运动方向 发生了改变
力可以改变物体的运动状态。
运动状态改变
(b)运动方向发生改变； (c)速度大小和运动方向同 时发生改变。
这表明：力可以改变物体的
。
小结：力的作用效果
1、力可以使物体发生形变。
2、力可以改变物体的运动状态。
任务三：力的作用效果 受哪些因素的影响呢？
如图所示，使一薄钢条的下端固定，现分别用不同的力去 推它，如图，如果F1=F3=F4>F2，那么
（1）图(a)和图(b)能说明力的作用效果跟 力的大小有关； （2）图(a)和图(c)能说明力的作用效果跟力的方向有关； （3）图(a)和图(d)能说明力的作用效果跟力的作用点有关；
结论:
一、力
1、力是物体对物体的作用。
2、施加力的物体叫施力物体，受到力的物 体叫受力物体。
3、力用符号F表示，
单位是牛顿，简称牛，符号是N。
任务二：力的作用效果
二、力的作用效果
请学生说出施力物
体、受力物体，观
察总结共同特点
弓的形状发 竿子发生了形变 生改变
力可以使物
体发生形变
沙发发生 了形变
总结：
习惯上把 力的大小、方向、 作用点 称为力的三要素
四、力的示意图：
用一根带箭头的线段，把力的三要素表示出来
线段的长短 箭头 线段的起点或终点
表示力的大小； 表示力的方向， 表示力的作用点。
画示意图步骤：
1找点（受力物体） 2画线 3作箭头 4标出力的性质和大小
部编人教版物理八(下)优质课件 第七章第1节力(第一课时)
力的作用与是 否接触无关
磁铁吸引铁钉 由于引力苹果会落到地面上
新知探究 产生力的条件
思考：相互接触的两个物体间一定有力的作用吗？
A
B
两个木球之间没有相互作用， 两个木球之间没有力。
（1）至少要有两个物体； （2）物体间要有相互作用。 注意：①两个条件缺一不可；②力的作用与是否接触无关。
新知探究
力不可能脱离物体单独存在。 有施力物体必定有受力物体 ，施力物体与受力物体总是同时存在。
【重点】力的概念。 【难点】力的作用效果。
新知导入
在险峻的绝壁上，徒手攀岩者 稳如壁虎又矫似雄鹰，用“力” 实现身体的平衡，从而到达难 以企及的顶点。
什么是力呢？ 这一章我们将走进力的世界，揭开它神秘的面纱。
新知探究
知识点 1 力
什么是力
生活中，我们经常要用到力。
拉伸或压缩弹簧时，人 用了力，弹簧受到了力。
速度变小 速度大小变化
运动
由静止到运动
接足球
运动
静止
由运动到静止
新知探究 （1）运动速度大小和运动方向只要有一个发生变化，我们就说运动状态 发生了变化。 （2）力的作用效果表现为两个方面： ①力可以改变物体的形状；②力可以改变物体的运动状态。 （3）若物体的形状或运动状态发生了变化，则物体一定受到了力的作用。
新知探究 力可以使物体的运动状态发生改变
力可以改变小球 运动的速度
力可以改变小球 的运动方向
新知探究
力可以改变物体的旁边
磁铁放在小铁 球前方
磁铁放在小铁 球后方 踢足球
物体受力 前 运动
运动
运动
静止
物体受力后
运动状态 的改变
运动方向偏转 运动方向改变
人教版八年级物理下册课件第七章 第1节 力 (共20张PPT)
力的作用效果受哪些因素的影响呢？
踢足球时，用力越大，球就飞的 越远
踢足球时，球总是沿着所受的力 的方向飞去
用同样大小的力推门时，每次手的 位置离门轴远近不同，力的效果也 不同。
三、力的三要素
力的作用效果跟力的大小、 方向和作用点有关。
力的大小、方向和作用点叫做 力的三要素
四、力的示意图
• 用一根带箭头的线段，把力的三要素表示 出来
• 线段的长短
表示力的大小；
• 箭头
表示力的方向，
• 线段的起点或终点 表示力的作用点。
例：用50N的拉力沿水平方向向右拉动箱子前进
F=50N
1.手竖直向上托一本书 F=50N
2.与水平方向成30°角 斜向上拉木箱F=10N
3.重物受竖直向下F=20N 的力
F=50N
F=10N
300
F=20N
五、力的作用是相互的
• 2、一切真理要由学生自己获得，或由他们重新发现，至少由他们重建。
• 3、教育始于母亲膝下，孩童耳听一言一语，均影响其性格的形成。
• 4、好的教师是让学生发现真理，而不只是传授知识。
• 5、数学教学要“淡化形式，注重实质.
6、“教学的艺术不在于传授本领，而在于激励、唤醒、鼓舞”。2022年4月上午9时12分22.4.1209:12April 12, 2022
二、力的作用效果
1.力可以使物体的形状发生改变 （简称形变）
2.力可以改变物体的运动状态
1、对物体施加力时，会使物体发生 形变；
注意：形变包括形状和体积的改变,形变可以是 很明显的也可以是非常微小的。
2、对物体施加力时，会使物体的运 动状态发生改变。
反过来，如何判断物体有没有受力呢？
(名师整理)最新人教版物理8年级下册第7章第1节《力》精品课件
做做：用力拉和压弹簧，看看弹簧的形状（长度）发生了 什么变化？ 现象：弹簧的形状变化了，变长或变短。
想一想：观察下图，你能说出力的作用效果吗？
观察：力使物体改变了什么？ 答：改变了形状。
观察：力使物体改变了什么？ 答：改变了运动状态。(从静止变为运动)
观察：力使物体改变了什么？
答：改变了运动状态。（从运动变为静 止）
归纳知绝对的。
２、物体是力存在的条件，也就是说力不能离开 物体而存在； ３、只有一个物体不能产生力，要同时有两个物 体，它们之间才有可能产生力和作用。也就是施 力物体和受力物体同时存在。 ４、因为力和作用是相互的，所以每个物体是施 力物体的同时也是受力物体。
在排球运动中，二传 手用力向上托球，球就向 上运动．
主攻手用力向下 扣球，球就改变运动 方向，急速下落．
力的作用效果跟力的方向有关．
推门的时候，推力作用到 离门轴较远的点，比作用到离 门轴较近的点，易于把门推 开．
A
B
用扳手拧螺母的时候，手
握在把的末端比握在把的中间，
易于把螺母拧紧．
力的作用效果跟力 的作用点有关．
D.两手用力扳竹条,使其弯曲
6. 在 水 中 划 船 时 , 使 船 前 进 的 动 力 是
( C) A.船的重力 B.水直接对船的动力 C.水对桨的推力 D.人对船的推力
7.下列关于力的大小的估计，不可能的是
（）
D
A.一名中学生的体重约为４００Ｎ
B.拿起两只鸡蛋所用的力大约是１Ｎ
C.九年级物理课本重约３Ｎ
物体间力的作用是相互的
板书设计
1.概念：力是物体对物体的作用（施力物体和受力物体）
2.力的作用效果
改变物体的形状 改变物体的运动状态
想一想：观察下图，你能说出力的作用效果吗？
观察：力使物体改变了什么？ 答：改变了形状。
观察：力使物体改变了什么？ 答：改变了运动状态。(从静止变为运动)
观察：力使物体改变了什么？
答：改变了运动状态。（从运动变为静 止）
归纳知绝对的。
２、物体是力存在的条件，也就是说力不能离开 物体而存在； ３、只有一个物体不能产生力，要同时有两个物 体，它们之间才有可能产生力和作用。也就是施 力物体和受力物体同时存在。 ４、因为力和作用是相互的，所以每个物体是施 力物体的同时也是受力物体。
在排球运动中，二传 手用力向上托球，球就向 上运动．
主攻手用力向下 扣球，球就改变运动 方向，急速下落．
力的作用效果跟力的方向有关．
推门的时候，推力作用到 离门轴较远的点，比作用到离 门轴较近的点，易于把门推 开．
A
B
用扳手拧螺母的时候，手
握在把的末端比握在把的中间，
易于把螺母拧紧．
力的作用效果跟力 的作用点有关．
D.两手用力扳竹条,使其弯曲
6. 在 水 中 划 船 时 , 使 船 前 进 的 动 力 是
( C) A.船的重力 B.水直接对船的动力 C.水对桨的推力 D.人对船的推力
7.下列关于力的大小的估计，不可能的是
（）
D
A.一名中学生的体重约为４００Ｎ
B.拿起两只鸡蛋所用的力大约是１Ｎ
C.九年级物理课本重约３Ｎ
物体间力的作用是相互的
板书设计
1.概念：力是物体对物体的作用（施力物体和受力物体）
2.力的作用效果
改变物体的形状 改变物体的运动状态
(名师整理)最新人教版物理八年级下册第7章第1节《力》精品课件
(2)两根弹簧互相拉伸：两手分别拉两根弹簧的两端，两 根弹簧另一端相连，有什么现象发生？ 现象表明：一根弹簧对另一个弹簧施加力的同时，也受到 另一根弹簧的力。 学生实验： (1)用手拍桌子； (2)两只手互相拍打。 感受怎么样?试分析原因。
2．归纳总结： 一个物体在对别的物体施加力的同时，也要受到别的物 体对它施加的力。因此，
力可以改变物体的运动状 上面的例子说态明。：
(4)力还有别的作用效果吗？(各种球类运动)
1．
概念：力是物体对物 体的作用
力： 单位：牛顿，简称牛，
符号N
2．力的两个作用
效果
使物体发生形 变
使物体的运动状态发 生改变
第一节 力 第二课时
力的作用效果： 一是使物体的 二是使物体发生
发生改变； ．
首先让我们看看以下这些情况中,有没有力 的存在?人推车过程中,有力存在吗?谁用力 了?谁受了力? 一、日常生活中：手拍打桌子，左手拍右 手，人推车……
二、体育运动中：足球运动员踢球，举重 运动员举起杠铃、排球运动员托球……
上面这些实例中的力都与人有关，都伴随着肌肉紧张，所以力的概 念最初是由肌肉紧张而来的。 提问：如果没有人是不是就没有力的作用呢？
第1节 力
1、知道力的概念和单位 2、认识力的两种作用效果 3、知道力的三要素，能用力的示意图表示力 4、知道物体间力的作用是相互的
投影“神舟十一号”发射时的 照片，提出问题：火箭为什么 能离开地球，遨游太空，实现 我国的飞天梦？
我们在日常生活中常常提到 “力”这个字。如一个人推了 别人一下，就有了推力；同学 们上课要集中注意力；要提高 部队的战斗力等。
力的三要素是：力
的、
、
力的作用效果．
(名师整理)最新人教版物理八年级下册第7章第1节《力》精品课件
推开另一个船的同时你的小船也 会往后退。这说明了力的作用是 相互的。
巩固练习
1. 如图所示．跳水运动 员在向下压跳板的过程中, 压跳板的力的作用效果是 使跳板发生 __形__变_____， 跳板弹起过程中跳板对运动 员的力的作用效果是使运动员的 __运__动__状__态__ 发生改变。
2. 如图所示,某人用大小相同的力作用于
弹簧,观察比较(a)、(b)两图，可知力的作用效 果与力的__方__向___有关。
3、下列 关于力的说法，不正确的是 （ B ）
A.人推车时,人也受到车给人的推力
B.两个物体只要相互接触,就一定发生力的作用
C.用手捏一个空的易拉罐,易拉罐变瘪了,表明力可以 使物体发生形变
D.排球运动员扣球的方向发生了改变,表明力可以改变 物体的运动状态
（1）从静止变为运动， （2）运动快慢变化； （3）运动方向变化。
运动状态改变
1、以下是我们生活中常见到的几种现象：①篮球撞击在 篮板上被弹回；②用力揉面团，面团形状发生变化；③用 力握小球，球变瘪了；④一阵风把地面上的灰尘吹得漫天
飞舞。在这些现象中，物体因为受力而改变运动状态的是B
()
A．①② B．①④ C．②③ D．②④
c、在示意图的旁边标出力的符号及大小。
一个箱子放在水平桌面上，试画出 ①箱子所受的支持力F1 ②桌面受到的压力F2
F1
F2
四、物体间力的作用是相互的
思考：人推墙时为何会后退？
人用力推墙，对墙施加力作用的同时 也受到墙施加的力的作用，人后退而 去。
想一想：坐在小船上用力推 另一个小船，能肥另一个船 推开你的小船不动吗？
透过现象看本质
光读书不思考也许能使平庸之辈知识 丰富，但它决不能使他们头脑清醒。
巩固练习
1. 如图所示．跳水运动 员在向下压跳板的过程中, 压跳板的力的作用效果是 使跳板发生 __形__变_____， 跳板弹起过程中跳板对运动 员的力的作用效果是使运动员的 __运__动__状__态__ 发生改变。
2. 如图所示,某人用大小相同的力作用于
弹簧,观察比较(a)、(b)两图，可知力的作用效 果与力的__方__向___有关。
3、下列 关于力的说法，不正确的是 （ B ）
A.人推车时,人也受到车给人的推力
B.两个物体只要相互接触,就一定发生力的作用
C.用手捏一个空的易拉罐,易拉罐变瘪了,表明力可以 使物体发生形变
D.排球运动员扣球的方向发生了改变,表明力可以改变 物体的运动状态
（1）从静止变为运动， （2）运动快慢变化； （3）运动方向变化。
运动状态改变
1、以下是我们生活中常见到的几种现象：①篮球撞击在 篮板上被弹回；②用力揉面团，面团形状发生变化；③用 力握小球，球变瘪了；④一阵风把地面上的灰尘吹得漫天
飞舞。在这些现象中，物体因为受力而改变运动状态的是B
()
A．①② B．①④ C．②③ D．②④
c、在示意图的旁边标出力的符号及大小。
一个箱子放在水平桌面上，试画出 ①箱子所受的支持力F1 ②桌面受到的压力F2
F1
F2
四、物体间力的作用是相互的
思考：人推墙时为何会后退？
人用力推墙，对墙施加力作用的同时 也受到墙施加的力的作用，人后退而 去。
想一想：坐在小船上用力推 另一个小船，能肥另一个船 推开你的小船不动吗？
透过现象看本质
光读书不思考也许能使平庸之辈知识 丰富，但它决不能使他们头脑清醒。
新人教版八年级下册物理第七章第1节《力》课件ppt
生活中我们经常用“力”……
人推车 人用了力 车受到了力
双手拉弹簧 人用了力
弹簧受到了力
生活中我们经常用“力”……
人提水桶
人举杠铃
人用了力
水桶受到了力
人用了力
杠铃受到了力
其他物体也可以对别的物体施力……
推土机推土 推土机施力 土受力
磁铁吸引铁钉 磁铁施力 铁钉受力
第一节 力
一、力是物体对物体的作用。 力
1、手竖直向上托一本书F=50N
F=50N
2、沿30°角斜面向上拉 木箱F=10N
F=10N
3、重物受竖直向
下F=20N的力
F=20N
小实验 将质量相等的磁体和 铁块分别放在两个相 同的小车上，将两个
小车离开一定距离放
手，观察现动，说明磁铁也受到了力。
4.力是物体间的相互作用
我为什么后退？ 脚好痛
这两图说明了什么？ 当一个物体对另一个物体施力时，也同时受到另一 个物体对它的力。
施力物体 A 物体 受力物体
作用力
受力物体 B 物体
反作用力
施力物体
五、物体间力的作用是相互的
小练习
手，受力物体是 排球 1. 手击排球，施力物体是 __ ____，
• 物体间力的作用是相互的
3．下列关于力的说法中，正确的是 ( C ) A．没有物体，也可能有力的作用
B．力是物体对物体的作用，所以彼此不接触的物
体之间没有力的作用 C．发生力的作用时，必定可以找到此力的施力物 体和受力物体 D．力作用在物体上，只能使物体从静止变为运动
本课小结
• 什么是力 • 力的作用效果 • 力的三要素 • 力的示意图
演示：
（1）捏一下橡皮泥； （2）拉伸一下弹簧。 形状改变
人推车 人用了力 车受到了力
双手拉弹簧 人用了力
弹簧受到了力
生活中我们经常用“力”……
人提水桶
人举杠铃
人用了力
水桶受到了力
人用了力
杠铃受到了力
其他物体也可以对别的物体施力……
推土机推土 推土机施力 土受力
磁铁吸引铁钉 磁铁施力 铁钉受力
第一节 力
一、力是物体对物体的作用。 力
1、手竖直向上托一本书F=50N
F=50N
2、沿30°角斜面向上拉 木箱F=10N
F=10N
3、重物受竖直向
下F=20N的力
F=20N
小实验 将质量相等的磁体和 铁块分别放在两个相 同的小车上，将两个
小车离开一定距离放
手，观察现动，说明磁铁也受到了力。
4.力是物体间的相互作用
我为什么后退？ 脚好痛
这两图说明了什么？ 当一个物体对另一个物体施力时，也同时受到另一 个物体对它的力。
施力物体 A 物体 受力物体
作用力
受力物体 B 物体
反作用力
施力物体
五、物体间力的作用是相互的
小练习
手，受力物体是 排球 1. 手击排球，施力物体是 __ ____，
• 物体间力的作用是相互的
3．下列关于力的说法中，正确的是 ( C ) A．没有物体，也可能有力的作用
B．力是物体对物体的作用，所以彼此不接触的物
体之间没有力的作用 C．发生力的作用时，必定可以找到此力的施力物 体和受力物体 D．力作用在物体上，只能使物体从静止变为运动
本课小结
• 什么是力 • 力的作用效果 • 力的三要素 • 力的示意图
演示：
（1）捏一下橡皮泥； （2）拉伸一下弹簧。 形状改变