印江二完小开展
印江自治县二小未雨绸缪早安排“少年向上 真善美伴我行”社会实践活动
印江自治县二小未雨绸缪早安排
“少年向上真善美伴我行”社会实践活动为贯彻落实中共中央办公厅《关于培育和践行社会主义核心价值观的意见》及教育部《完善中华优秀传统文化教育指导纲要》精神，配合《教育部关于培育和践行社会主义核心价值观进一步加强中小学德育工作的意见》的实施，在学生中培养社会主义核心价值观，增强他们的价值判断力和道德责任感，培养求真、向善、尚美的社会主义建设者和接班人，为实现中华民族伟大复兴的中国梦而不懈努力。
印江自治县二小未雨绸缪早安排“少年向上真善美伴我行”社会实践活动。
一是：召开班主任例会，具体布置“少年向上真善美伴我行”读书征文活动的相关工作，各班组织学生阅读《少年向上真善美伴我行》知识读本二是：各班开展一次主题为“少年向上真善美伴我行”的主题班会。
三是：在学校四五六年级举行“少年向上真善美伴我行”主题演讲比赛活动。
四是：学校结合感恩之秋组织学生开展形式多样、主题丰富多彩的体现求真、向善、尚美的各种社会实践活动。
五是：通过广播、黑板报、手抄报和班会等形式积极开展宣传教育，把主题教育活动融入班级文化建设中、融入学生的实践活动中。
（张彦权）
（。
印江土家族苗族自治县人民政府关于表彰2016—2017学年度教育教学质量先进单位和先进个人的决定
印江土家族苗族自治县人民政府关于表彰2016—2017学年度教育教学质量先进单位和先进个人的决定文章属性•【制定机关】印江土家族苗族自治县人民政府•【公布日期】2017.09.08•【字号】•【施行日期】2017.09.08•【效力等级】地方规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】教育综合规定正文印江土家族苗族自治县人民政府关于表彰2016—2017学年度教育教学质量先进单位和先进个人的决定各乡镇人民政府，各街道办事处，自治县人民政府各工作部门：2016—2017学年度，全县各级各类学校全面贯彻落实党的教育方针，深化教育改革，加强学校内部管理，着力提升教育教学质量，取得了较好成绩。
为进一步营造重视教育、支持教育的良好氛围，激励广大教职工努力工作，进一步提升教育教学质量，自治县人民政府决定对2016—2017学年度教育教学质量较高的印江中学等110个单位和李雨航等197名教师个人进行表彰。
希望受表彰的单位和个人继续保持谦虚谨慎、不骄不躁的作风，更加努力工作，争取更优异的成绩。
全县各级各类学校要以受表彰的先进单位及个人为榜样，求真务实，改革创新，开拓进取，为全县教育事业又好又快发展作出新的贡献。
附件：2016—2017学年度教育教学质量先进单位和先进个人印江土家族苗族自治县人民政府2017年9月8日附件2016—2017学年度教育教学质量先进单位和先进个人一、中职教育教学质量奖，奖金67900元印江中等职业技术学校：超额125人完成招生任务，奖金45000元；控辍率达90.55%，完成指标任务，奖金20000元；在中职单报高职统一考试中，升入高职专科学校29人，奖金2900元。
合计奖金67900元。
二、普通高中教育教学质量奖，奖金2045370元（一）印江中学：高考一本上线293人，奖金619000元；二本上线698人（含艺体二本以上上线人数，下同），奖金92600元；高考单科人均分、及格率双超省平均成绩4科(语文、数学、英语、文综)，共超32.27分，奖金92270元；获市人民政府B类校三等奖，奖金50000元。
我的“小花鹿”_四年级作文
我的“小花鹿”
作者：贵州省铜仁地区印江县第二完小指导教师：李春丽去年儿童节的那天，爸爸送我一只美丽的“小花鹿”。
它既不会跑，也不会跳，更不会说话的存钱罐。
“小花鹿”真让人喜欢。
圆圆的大脑袋，有一对毛茸茸的小耳朵向上竖着，好像在听周围的动静。
脸上长着一对明亮的大眼睛，它的眼眶里，有两只圆溜溜的眼珠，真像一个懂事的孩子，一张小小的嘴好像要跟我说话。
它那短短的尾巴向上翘着，看得出它是多么调皮。
我在它的脖子上系了一条红色的丝带，打了个蝴蝶结。
这样看起来变得更加神气了。
它每天不声不响地蹲在我的写字台上，陪着我完成作业，好像在对我说要认真学习。
自从我有了这个存钱罐，我也不乱花钱了。
每次妈妈给我的零花钱我都塞进“小花鹿”的肚子里。
每当我塞一次钱，“小花鹿”就高兴一次。
就这样一天又一天，不到一年，“小花鹿”变得沉甸甸的了。
我抱着它很高兴地说：“我的零花钱比哥哥多了，我也可以买很多书了。
”
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规范书写经典诗词sciMicrosoft Word 文档 (2)
印江峨岭二小开展师生规范书写经典诗词比赛
为弘扬中华传统文化，激发学生“诵读经典、书写经典”的兴趣，培养师生对祖国语言文字和中华传统文化的热爱之情，进一步增强学生书写规范汉字的能力。
2015年5月11日至5月15日，峨岭二小开展了以“书写经典、传承文明、规范汉字”为主题的全校性规范书写“经典文化”比赛活动。
此次比赛活动由学生和教师两部分比赛组成。
5月11日上午，全校八十二名教师参加了现场书写比赛活动，共收到教师作品八十二件。
5月11日至14日进行了学生的初赛，每班选出3名学生参加了15日的复赛。
赛场上，参赛人员专心致志，一丝不苟。
从横竖撇捺、起笔收笔中，看出了他们平时坚持练习写字的“功底”扎实。
赛后学校组织三名擅长书法的教师共同打分进行评选，评选教师组一等奖3名，二等奖5名、三等奖8名；学生组按年级评出一等奖1名，二等奖2名，三等奖3名，随后校长张勇给获奖者颁发获奖证书，优秀作品在宣传展板上展出，以此起到宣传、推广和示范的作用。
本次书写活动的开展，营造了充满墨香的文化氛围，让创造美、欣赏美。
活动提高了全校师生规范汉字书法的了解，在校园宣扬了优秀传统文化，陶冶了师生的性情，丰富了师生的艺术文化生活，收到了良好的效果。
（印江二小代芬芳）
教师规范书写比赛
学生规范比赛活动。
贵州印江县峨岭镇二小开展了“雷锋精神伴我行”主题教育活动
贵州印江县峨岭镇二小开展了“雷锋精神伴我行”
主题教育活动
:新时代,“雷锋精神”已经被赋予了更具时代特色的新内
容.“做好人好事”不再是学雷锋的唯一内容,它更要体现于我们的
一言一行,体现于文明礼仪,体现于同学们良好的精神风貌中.为了与
时俱进地弘扬雷锋精神,践行文明礼仪,开展校园文化建设,3月4日,峨岭镇二小以雷锋纪念日为契机,开展了“雷锋精神伴我行”主题教
育活动.活动一是在校园内做好宣传教育；二是学校德育处带领小志
愿者去印江县敬老院为老人服务.这次活动旨在使校园中形成“人人
学雷锋、天天学雷锋、时时有雷锋”的良好氛围,促进学生良好行为
习惯的形成,进一步推动我校的文明礼仪教育,让雷锋精神永驻校园.
活动要求:一、全体少先队员要把学雷锋与我们的实际结合起来,
要从平凡小事做起,从自己的身边做起.力求做到全校范围内校园无
纸屑,桌面无刻画,墙壁无脚印,出言无脏话.力争把礼貌带进校园,把
微笑带给同学,把孝敬带给家长,把谦让带给他人.争取向粗鲁告别,
向陋习告别,向坏事告别；远离打架、骂人、进游戏机室等违纪情况.
二、各班要以学雷锋活动为契机,积极开展对雷锋精神的学习,积极
开展文明礼仪教育实践活动,增加班集体的凝聚力,树立良好的班风,
把学生的自我教育和实际行动相结合,使学校的校园环境、同学们的
学习风气和精神面貌都有一个质的提高.
通过活动,对广大少先队员进行“爱国、爱校、爱生活、爱朋友、爱自己”的五爱教育,培养学生宽容、谦让、诚实的待人态度和庄重
大方、热情友好、礼貌待人的文明行为举止.学习雷锋的那种刻苦学
习的“钉子”精神,形成助人为乐、乐观进取、迎难而上的品质.。
我长大想当一名人民教师的作文
我长大想当一名人民教师的作文如是我是一名教师作者：贵州省铜仁地区印江县第二完小六（2）班：张微指导教师：刘琴每个人都有自己远大的理想。
有的想当文学家，把伟大的人民歌颂；有的想当科学家，把宇宙的奥秘探索；还有的想当警察，为人民服务；当然我也不例外，我的理想是当一名——教师。
每当看到老师在黑板上写下一个个字，传授给我们的一点点知识，我的脑海里就会闪出一个念头，那就是——长大了后我也要当一名教师。
老师是一支腊烛，燃烧自己，照亮别人。
老师是一名园丁，辛勤的哺育我们，浇灌着祖国的花朵。
老师是一棵大树，为我们遮风挡雨，让我们在树下欢乐的成长。
老师——是一个多么伟大而平凡的职业啊！如果我是一名教师，我会和同学们搞好关系，多和他们聊聊天，说说心事，让师生之间的距离更近，就像姐妹一般。
上课时，好好教导他们，传受给他们知识，让他们懂得做人的道理，为社会做出贡献。
如果我是一名教师，我会让学生们给老师提出意见。
找出我的缺点，我会努力改正。
我还会让学生们改正自己的缺点，对老师要以一种尊敬的态度，对同学要以一种和睦相处，互相帮助的态度，这样才能成一个和谐，温暖的学校。
如今我已经是一个六年级的学生了。
快进入中学的殿堂。
我已不是一个什么都不懂的孩子了，对一些事已有了自己独特的见解和想法。
请大家默默的支持我，鼓励我，相信我！我一定会当上一名优秀的教师。
如果我是一名人民教师如果，我是一名教师。
我会像我的老师一样，不论报酬多少一定让孩子得到最好的教育，长大能找到好的工作。
我要当每名孩子的名师，让他们考入好大学，让他们再好的环境下努力学习。
成为祖国的栋梁；成为学校的光荣；成为老师与父母的骄傲，让你给他们再创辉煌。
我要当一位班主任。
我要为我的班级着想，我要让学生们在教育的圣水下努力生长，像种子一样冲破障碍成为对社会有用的人。
每当孩子写出第一个拼音或第一个字的时候，脚掌为之高兴。
可是，这是他们生下来就会吗？不是的。
而这还是教师的功劳，这是教师手把手一点一点的教孩子们才会写的。
学校开展家庭教育暨心理健康教育专题培训 简报
简报
学校开展家庭教育暨心理健康教育专题培训
为更好地促进家庭教育与学校教育有机结合，帮助家长树立正确的教育观念，掌握科学的育人方法，4月13日晚上,**市第二小学邀请了贵州省省级心理援助专家、**市第三人民医院临床心理科主任唐再胜医生以及他的团队到校开展家庭教育暨心理健康教育专题培训。
学校200多名家长代表参加了本次培训活动。
活动中，唐医生用朴实易懂的语言向家长们阐述了情绪对人的影响，让家长们了解了小学生常见情绪的基本类型及如何帮助孩子克服不良情绪的各种方法。
唐医生还呼吁广大家长在孩子的成长过程中，尽量做到多陪伴、巧沟通、善倾听，努力构建和谐家庭，为孩子营造一个良好的成长环境。
随后，唐医生和他的团队与家长们进行了现场互动交流，耐心细致地为家长们进行专业的答疑解惑。
活动最后**婷副校长在讲话中向唐医生以及他的团队，还有百忙中参与活动的家长朋友们致以诚挚的谢意，感谢他们关心孩子成长和支持学校教育工作。
她表示学校将进一步立足于学生的成长特征及家庭教育需求，开展各类专题教育活动，努力构建良好的家校育人环境，促进学生身心健康全面发展。
本次培训活动，让家长们进一步认识到了家庭教育的重要性，也收获了有利于孩子健康成长的教育方法和有效沟通方式。
**市第二小学将进一步构建学校、家庭、社会“三位一体”的协同育人机制，凝聚育人合力，努力为学生身心健康成长保驾护航。
第二小学举行学期数学优质课评选活动 简报
简报聚焦“双减”提质效深耕课堂展风采——第二小学举行学期数学优质课评选活动为激发教师教学潜能，提升课堂教学效益，持续提高学校教育教学质量，进一步推动“双减”背景下数学课堂教学改革，实现“减负”与“提质”并行，第二小学于3月15日举行了2022年春季学期数学优质课大赛评选活动。
本次活动采取“同课异构”的方式，课题为小学数学人教版五年级下册第七单元——单式折线统计图，5名参赛教师经学校低学段教研组和高学段教研组初赛选拔。
吴华琴老师借助机器人助力冬奥视频，以激发学生自豪的爱国情感导出课题，设计一系列有目的有层次的活动环节，一步步体会折线统计图的特点，并让学生学会识图、析图、制图，课堂注重问题引导与交流评价等。
甘颖如老师借助绚丽的变形金刚和机器人引出课题，让学生通过已有的统计经验迁移学习单式折线统计图，课堂注重小组合作与展示交流等。
余艳琴老师通过谈冬奥机器人，激情展开今天的课题，从已知的条形统计图与新学的单式折线统计图进行对比学习，课堂注重知识形成的过程与展示交流等。
文竹老师以向机器人“小爱”打招呼，激趣进入课题，让学生在小组合作中经历知识形成的过程，注重环节的衔接与练习梯度设计等。
杨柳英老师从学生的生活、知识经验出发，通过解决学生提出的一系列问题达到教学的目的，注重数学与生活的紧密联系与情景的创造等。
课后，评委老师们对参赛选手良好的精神风貌和扎实的教学功底给予高度赞扬，纷纷表示参赛教师们呈现了五节“双减”提质增效的高效课堂。
每一名参赛教师都以新颖的教学理念，并充分、合理的融合多媒体信息技术，彰显了独特的个人教学魅力，展现了二小教师良好的职业素养。
本次活动不仅为参赛教师搭建了一个挖掘潜能、展现风采的平台，也为观课教师创设了观摩学习、研讨交流的机会。
五节各具特色的高效数学课堂，为“双减”提质增效落地课堂、实现常态化教学起到了良好示范，展现了“双减”背景下二小数学课堂的新风貌和新时代教师的新风采。
“以儿童为本”应成办学最深处的根xiu
《国家中长期教育改革和发展规划纲要》指出，要把育人为本作为教育工作的根本要求。
作为以儿童为主要教育对象的小学教育，如何才能真正做到以儿童的发展为本？小学校长如何才能蹲下身来，用儿童的视角审视并把握自己的管理行为？日前，教育部人事司在宁夏银川召开的2006-2010周期中国—联合国儿童基金会“爱生学校的学校管理”（CFP）项目经验交流与研讨会议上，与会的专家和西部农村小学校长一起，对如何从儿童的视角关注学校管理等话题，进行了经验交流与深入研讨。
这些来自西部农村小学的可感可触的办学经验和管理思想，不仅对如何办好农村小学，而且对城市小学和其他学段的学校管理，也有着深刻的启发和借鉴意义。
“以儿童为本”应成办学最深处的根本报记者苏令儿童有不同于成人的独特视角“虽然一些校长‘以人为本’的口号喊得很响亮，但受传统的封建伦理观念的影响，在学校里，侵犯儿童权利的现象还在一定程度上存在，特别是在比较贫困的西部地区，这种现象还比较严重。
”西北师范大学教育学院李泽林博士忧虑地说。
儿童不同于成人，儿童有独立的不同于成人的生活，在看问题时有不同于成人的独特视角。
一般认为，不满14岁的人都可称之为儿童。
按此推算，小学生恰好属于儿童。
以儿童为教育对象的小学，显然不同于中学和大学，应体现出自己的特殊性。
“儿童最本质的属性就是成长性。
儿童的成长，是一个天性与潜能开发的过程。
”西北师范大学教育学院院长李瑾瑜说，由于儿童处于非行为能力阶段，他们的生存与发展状态如何，必须依赖成人世界。
成人世界的责任也就在于促进儿童的健康成长。
北京师范大学教育学部教授毛亚庆认为，在教育的现实中，儿童不但要生活在成人的世界中，还要生活在自己的世界中，他在成人的世界中接受教育，但也要在自己的世界中获得自由，感受生活的乐趣，体验世界的美和人生的美。
“现在的学校很少从学生的需要、兴趣出发组织学习内容，很少关注学生在学习过程中的感受，很少关注每一个学生的处境。
”毛亚庆表示，在现实的学校管理中，我们的学校管理者总是从成人的视角来看待学校的管理。
印江土家族苗族自治县人民政府办公室关于成立县普通高中课程改革实验工作领导小组的通知
印江土家族苗族自治县人民政府办公室关于成立县普通高中课程改革实验工作领导小组的通知文章属性•【制定机关】印江土家族苗族自治县人民政府•【公布日期】2010.06.28•【字号】印府办发[2010]54号•【施行日期】2010.06.28•【效力等级】地方工作文件•【时效性】现行有效•【主题分类】机关工作正文印江土家族苗族自治县人民政府办公室关于成立县普通高中课程改革实验工作领导小组的通知（印府办发〔2010〕54号）各乡镇人民政府，自治县人民政府有关工作部门：2010年秋季，贵州省普通高中全部进入国家普通高中课程改革实验，为全面推进《贵州省普通高中课程改革实验实方案（试行）》（黔教基发﹝2009）315号）和《印江自治县普通高中课程改革实验推进方案（试行）》的实施，自治县人民政府决定成立县普通高中课程改革实验工作领导小组，领导小组办公室设在县教育局。
组成人员名单如下：组长：苏天前（自治县人民政府副县长）副组长：田刚（自治县人民政府办公室副主任）江航军（自治县教育局副局长）严政（自治县财政局局长）刘贵山（自治县人事劳动和社会保障局副局长）代德军（自治县编办主任）成员：邹泽（自治县人民政府副科级督学）高元敬（自治县人民政府副科级督学）蒋智波（自治县教育局办公室负责人）陈世琪（自治县教育局招生办主任）杨益光（自治县教育局政工股负责人）任艺江（自治县教育局教研室主任）戴方华（自治县教育局教育股股长）杨文学（自治县教育督导室办公室负责人）李欣忠（自治县教育局电教中心主任）严易坤（自治县教育局计财股副股长）王文生（印江民族中学党总支书记、副校长）王安文（印江第二完全中学校长）杨通讴（天堂中学校长）祝攀（木黄中学校长）陈学恩（洋溪中学校长）张建军（智成中学副校长）领导小组下设办公室：主任：高元敬（兼）副主任：任艺江戴方华田景辉成员：胡晓云吴海张江林杨旭东陆江代恒军严晓江陈永国自治县人民政府办公室二○一○年六月二十八日。
学习理论武装头脑运用理论指导实践——印江土族苗族自治县建设学习型政党组织的实践
了《 民 日 》《 人 报 、贵州 日 、南方周末》《 报》《 、半月谈》《 、理论
热 点面对面》 等刊物及理论 读物 ， 以此为平 台 ， 并 吸引 广大 干部多看 、 写 、 多 多思考 。同时， 积极运用信息 网络技术 手 段， 建设 了电子 阅览 室 ， 通过开设专题专栏 、 设置互动论坛 等方 式 ， 强化互动交流 ， 放大学 习效应 。 认真发挥 远程 教育 系统在推进学 习型党组织建设 中的作用 ， 要求 乡村 党组织 每月进行１ 以上党员远程学习教育 。 次 三是 整合教 育资源平台。 在发挥县委党校对学习型党
对象 在集 中学 习后要报 告学习心得 ） ；在学 习内容上要求
、
抓好两个示范带动
建设 学习型党组织 ， 关键是要抓住 领导班子 和领 导干 部 这两个 重点 ， 我县 在建设学 习型党 组织 的过程 中 ， 充分 发挥领导 班子和领导干 部两 个示范带动作用 ， 动学 习型 推
党组 织建设 。
训、 远程 教育 等教育培训资源 ， 高密度 、 广覆 盖地 开展党员 干部教育培训活动 。近两年来 ， 共举办农村 实用技术培训 １０ ， ５ 期 培训农村党员和村干部４５ ．万人（ ） 次 。同时 ， 充分依
托我县“ 书法之乡” 的深厚 文化底 蕴 ， 充分利用 印江景观河
推行 “ 二五” 治学习制度 ， 求每个单位每周必须组织 干 政 要 部职工集 中学 习１ 次以上 ， 每次学习不少于一个小时。县委 宣传 部认 真开展学习主题月活 动 ， 每月在 网上公 布学 习参 考书 目， 包括 中央 、 、 、 省 地 县重要文 件和领导讲话等材料 ， 如《 习活页文选 》 《 学 、 没有任何 借 口》 等等 ， 确保 学习有 针
贵州省印江自治县峨岭镇二小班级文化创建活动总结
峨岭镇二小班级文化创建活动总结（2011年12月7日）我校继厕所文化、教师办公室文化、墙体文化创建后，又把班级文化创建作为校园文化的一个亮点来抓。
班级文化建设对学生的教育和学习、成长、成才起着不可估量的作用，是校园文化的重要组成部份，也是形成班集体凝聚力和良好班风的必备条件。
各班级在班主任教师的指导和学生的共同努力下，群策群力，主动参与班级文化建设，从班级布置基本上都能按照“简洁、实用”的原则，既保证了统一和谐，又各有特色，各有亮点。
现就班级文化建设评比情况总结如下：一、主要成绩1认识到位，积极参与布置都能体现美观、整洁、实用、新颖、创意、特色。
各班班主任均能重视教室环境的布置，力求让教室的每一面墙壁都会“说话”。
走进每一个教室，就会被一幅幅设计精美、色彩亮丽、富有个性的布置所吸引。
每一个角落都体现出独具匠心和高品位的文化气息，每一寸空间都充溢着浓烈的读书求学氛围。
各班能根据本班特点，教师与学生齐心协力、绞尽脑汁，为班里添红加绿，聚众人智慧创设班级亮点，使班级布置处处闪放光彩。
全校从年级组来看，一年级和四年级整体质量较高，体现了这两个年级的班主任及科任教师的那种不服输的干劲和强烈的敬业精神；二年级整体质量稍逊一筹，这也许和学校的动员宣传不到位有关。
2、特色突出，不乏亮点（1）从学习园地布置来看，有许多班级非常精美，可以说是我在二小近几年来看到的最好的一次，这次也不是单独一两个班，而是大量的班级都很好，可以看出在这一块上许多班级都是下了真工夫的，在这一块涌现一（1）班、一（2）班、一（4）班、二（2）班、二（3）班、二（4）班、三（2）班、三（3）班、四（1）班、四（3）班、五（1）班、五（2）班、五（3）班、五（4）班、六（1）班、六（2）班、六（3）班、六（4）班。
（2）在班训布置来看，二（1）班、二（2）班、二（3）班、三（2）班、三（3）班、三（4）班、、四（3）班、四（4）班、四（5）班、五（1）班、五（2）班、五（4）班。
做好常规工作
做好常规工作，在实践中发展印江县板溪镇中心完小以人为本，科学创新是学校发展的重要源泉，基于这种认识，我校确立了“以德立校、依法治校、合作创新、共建和谐”的工作方针。
把关心、体贴、理解、支持、协作放在首位，形成了教师之间主动协调、团结向上的战斗集体；把计划、协调、检查、考核、评价、公布、总结作为管理的主要工作落到实处，形成了管理新程序，管理新机制；把奖励办法贯穿于教育教学始终，调动了教职工爱岗敬业、严谨治学、遵纪守法、开拓创新。
同时，我校本着发展中求稳定、求突破的工作思路，力求在管理过程中把常规抓好，把细节抓严，把过程抓实，以管理出效益，达到学校发展的目的，通过一年多的不断地实践反思和机制创新，校风、教风、班风有明显好转。
下面我就我校管理方面谈一谈自己肤浅的看法：一、加强班子建设，努力打造一支团结进取、富有凝聚力的战斗集体。
学校班子成员多次开展了交心谈心和批评与自我批评活动，在活动中，班子成员认真查找自己的不足，并提出了改进意见，梳理了影响和制约学校科学发展存在的问题，对学校的发展提出了合理化的建议。
通过定期开展交心谈心，大家提高了认识，鼓舞了干劲，凝结了思想，聚集了力量。
同时，班子成员明确分工，落实责任，在工作中实行工作汇报制度，使工作有计划、有总结、有检查、有落实。
真抓实干、锐意进取，在全体教师中真正起到了良好的表率作用。
二、加强教师队伍建设，增强教师的责任感，塑造良好的教师形象。
1、全校上下统一认识，明确学校面临的困难和每位教师在学校发展中所肩负的责任。
在学校教职工大会上多次向全体教职工进行师德方面的教育，消除教师的职业倦怠，树立职业幸福观和信心。
2、强化教师岗位管理，促进教师依法履行岗位职责。
我校结合实际，充分尊重信任教师，发挥教师们的主人翁意识，通过多种形式倾听教师们的意见和建议，集思广益，群策群力，保障教师利益。
召开全体教职工大会，讨论通过了《班主任、教师绩效考核细则》，并以之加强管理，提高教师的工作积极性。
图书”三个三分之一“管理方案
沙子坡镇中心完小图书三个三分之一管理方案根据印教发[2015]120号文件,《印江自治县中小学“三个三分之一”图书管理实施方案》。
我校现作出如下安排。
为了让学生方便阅读，喜爱阅读，广泛阅读，不受时间束缚，不受空间限制，变图书封闭式管理变为开放式管理，变“要我读书”为“我要读书”，真正发挥学校图书资源的价值作用，我校立足因地制宜、取用方便、存放安全、易于管理的原则，特制定本方案：一、图书分配把学校现有图书分成三部分，分别存放在图书室、教室、宿舍走廊。
即将师生借阅率相对较低部分图书存放在图书室，师生按规定时间借阅；将师生借阅率、使用率相对较高的图书和的工具书等资料存放在教室（每班每周50本左右），师生随机借阅。
学校分别将有注音的图书和简单的童话故事类图书等放在低段组的6个班级；文学类、历史类以及名著等图书放在中高段组的11个班级；将课外阅读的报刊杂志和可读性强的优秀书籍存放在学校宿舍走廊（每楼每月100本左右）。
二、图书管理存放在图书室的图书由学校图书管理员严格按照《省教育厅关于进一步加强全省中小学图书馆（室）管理工作的通知》，要进一步健全和完善图书管理和借阅制度，实施中小学图书规范化和信息化管理。
要定期更新图书，对破旧残缺、可读性不强和不适于师生阅读的书籍要坚决下架，对新进图书要严格把关，杜绝盗版和不适于少年儿童身心健康发展的图书进校园。
存放在图书室外的图书的管理。
每学期开学由图书室管理员统一配发，各段的班级图书在每周一轮流互换一次，年级轮流结束统一收回，一个月开始再配发图书。
低段组（一、二年级）班级图书由该班班主任负责本班的图书更换，实行统一收发和借阅登记管理，中、高段倡导学生自主管理，在班主任的领导下建立学生图书自主管理制度和监督机制，各班中培养一批素质优良、业务能力强的图书干事，负责本班的图书更换、借阅、登记等有关图书管理事务，三至六年级班级学生写好读书笔记，四、五、六年级写心得体会。
学校宿舍走廊图书由学生自主管理，推选专人负责本楼层的图书更换、借阅登记。
印江三小工程
贵州：印江“三小”工程为两万农民解渴中广网2007-10-13[打印本页] [推荐给朋友] [字号大中小] [关闭]中广网贵州10月13日消息贵州省印江土家族苗族自治县科学发展山区水利，合理规划、精心修建小水池、小水窖、小山塘，两年来新修的1800个“三小”工程解决了18500人的饮水安全和饮水问题。
同时，它们也夯实农村水利设施，推动了农业农村经济发展。
印江是国家级贫困县，农业基础设施脆弱，工程性缺水问题严重。
前两年，印江连遭严重旱灾。
2005年秋起，该县痛下决心，力争用10年时间基本解决工程性缺水问题，采用政府投入为主、农民投工投劳方式，大兴“三小”工程，把雨水积蓄起来加以利用。
在实施“三小”工程中，该县充分尊重农民意愿，水利部门也注重科学规划、因地制宜、合理选址，并加强对工程的技术指导，确保工程质量。
在沙子坡镇红木村，记者看到“三小”工程散布田间地头，在阳光照射下显得格外醒目。
村民们说，每个水池都有拦山沟、沉沙池，引得来水，装得住水。
水池大多高于田土，只要打开水阀，就可以用胶管子浇地了，或者直接把水放进田里。
2006年，该村的“三小”工程水池被地区认定为优质工程。
缠溪镇驷马村刘家门前组地处高山地区，人畜饮水困难。
2006年夏、秋，该村干旱持续4个月，村民们有3个多月是在距村寨3.5公里远的河里挑水吃。
有一次，68岁的杨凤文和老伴带着两个孙子用了一早上的功夫，好不容易把水快挑到家时，不小心被石头绊倒，水桶摔破，水全流走。
老人一屁股坐在地上，大哭了一场。
现在，该村修建了40口小水池，解决全组107口人饮水困难和300亩土地的灌溉。
“三小”工程也极大地改善了该县的农业灌溉条件，为加快农业产业结构调整、增加农民收入、促进农村经济发展创造了条件。
永义乡竹园村老百姓种烤烟，由于吃尽了干旱的苦，部分烟农开始改种其他风险小的农作物。
去年冬天，在政府的引导、烟草部门的帮助下，该村修建了两口小山塘和58口小水池，可以满足1000多亩旱地灌溉。
印江二小第二完全小学2022年六一庆祝活动
印江二小第二完全小学2022年六一庆祝活动
一、活动目的
1、通过开展2022年庆祝“六一”系列活动，积极创设更多的机会，让每个孩子都能找到自己的亮点，使每个孩子的个性得到飞扬，潜能得到充分的发挥，在积极的参与中体验成功、合作与交往的快乐，从而度过一个幸福、难忘的“六一”儿童节；
2、让印江二小学生家长有进一步了解自己孩子的机会，加深家园情、师生情、亲子情。
3、使家长在参观和参与幼儿的节日庆祝活动中，进一步感悟幼儿教育的新观念，从而对如何教育孩子有所启发；
二、活动准备
1、布置富有欢庆气氛的班级环境及全园周围环境
2、以班为单位作好参加活动的准备
（1）各班准备绘画比赛（全员参与），其中挑选十五幅参与评奖。
（2）排练诗歌表演节目
（3）讲故事比赛
（4）全园亲子运动会
（5）幼儿园准备活动奖品。
（6）各项活动的组织工作确定专人负责。
三、活动时间及场地安排
5月28日：庆“六一”系列活动开幕式暨幼儿诗歌表演比赛。
地点：多功能活动室大舞台
5月29日：美术比赛（折纸、剪纸、绘画）。
各班布置六一画展。
地点：各班教室
5月30日：讲故事比赛。
地点：各班教室
5月31日：教师和幼儿一起进行环境布置欢庆“六一”。
6月1日：上午：第三届全园亲子运动会。
地点：操场
下午：庆祝“六一”儿童节颁奖大会。
地点：多功能活动室。
四、活动内容与要求
1、幼儿诗歌表演赛
2、美术比赛
3、讲故事比赛
4、亲子运动会
五、活动结束。
印江二中：第一场道德讲堂开讲
印江二中：第一场“道德讲堂”开讲4月15日下午，印江二中在七（4）班举行以《孝敬父母》为主题的第一场“道德讲堂”活动。
“欢迎同学们、，老师们走进道德讲堂！”主讲人开场说，“今天，我们开设《孝敬父母道德讲堂》，其目的及意义在于深入贯彻落实《公民道德建设实施纲要》，广泛普及社会主义核心价值理念，搭建思想道德建设新平台，……弘扬中华民族孝敬父母的传统美德，提高学生的道德修养”。
道德讲堂共分为“省自我、唱歌曲、诵经典、说故事、看视频、发议论、宣誓词、送吉祥”八个环节。
在“省自我”环节中，老师通过巧妙设问和真切地感受母爱、父爱，引导学生思考自己平常在生活是否做到了孝敬父母，有哪些具体的细节可以体现。
在“唱歌曲”环节，孩子们起立共同演唱了《父亲》，“那是我小时侯……愿天下父母平安渡春秋”，在美妙的歌声中共同体会亲情的力量。
第三环节“诵经典”，同学们极富感情的吟诵了《游子吟》和《孝敬父母三字经》。
“说故事”，老师声情并茂地给同学们讲述了《羊跪乳之恩》、《鸦反哺之义》和《子路借米》的故事，令大家更是深受感动。
“看视频”环节观看《“最美女孩孟佩杰”》后，让人催人泪下。
“在贫困中，她任劳任怨，乐观开朗，用青春的朝气驱赶种种不幸；在艰难里，她无怨无悔，坚守清贫，让传统的孝道充满着每个细节。
虽然艰辛填满四千多个日子，可是她的笑容依然灿烂如花”。
“发议论”中，同学们纷纷畅谈了自己的想法，表示要多理解父母的良苦用心，在生活中从细处着手，给父母更多的关爱和体贴，做一个懂事孝顺的好孩子。
“宣誓词”环节，在虔诚的宣誓中孩子们的心灵也受到了极大的震撼，懂得了羊羔有跪乳之义，乌鸦有反哺之恩的道理。
最后一个环节“送吉祥”，主持人带领大家起身齐诵“存好心，做好事；当好人，有好报；孝敬父母，吉祥相伴”。
此次讲堂的开展，教育学生们要用行动孝敬父母，用爱填满世界，遵守公德，传承文明，践行美德，做一个有道德的人。
据悉，该校将于4月21日至25日在全校推广此次主题活动，同时还将陆续开发不同主题的道德讲堂活动。
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印江二完小开展“道路交通安全”主题教育活动
随着社会的发展，印江城区各种大车、小车、摩托车、自行车愈来愈多，小学生发生车祸的概率不断增加，随时威胁着学生的安全，引起了学校的高度警觉。
为此，印江二完小于10月29日启动了“道路交通安全教育”活动，把本周定为“道路交通安全教育周”。
该校在上午升旗仪式的国旗下讲话中，由张江林校长向全校小学生发出了的倡议，全校一千九百多名学生庄严地举起了右手，在鲜艳的国旗下郑重地宣誓：“我是二小的学生，我在国旗下郑重宣誓，遵守交通规则……”,铮铮誓言久久地在校园激荡，感染着每一个学生。
该校利用班会课时间，在各班进行了“遵守交通规则由我做起”为主题的班队会。
各班班主任老师详细地对学生进行了道路交通安全知识方面的教育，同学们结合自身的感受，畅谈对道路交通安全的认识，并纷纷表示：不在公路上玩耍，不坐无牌无证车辆，过公路要走人行横道，坚持做到“绿灯行，红灯停”，坚决做遵守交通规则的模范。
该校为了最大性地发挥家校教育的互动效果，还开展了“道路交通安全小手拉大手”活动，要求每位学生带一份宣传单回家，向至少五位亲友进行宣传并签上名字。
该校还将利用校报、宣传栏、黑板报等阵地对学生进行立体式的宣传，在全校举行专题手抄报、漫画比赛活动，各班还将组织学生到人流、车流密集的地方开展“遵守交通规则文明劝导活动”。
该校的这次主题教育活动，无论从形式到内容都力求达到最大的实效性，必将使道路交通安全深入到学生头脑里，落实到学生的行动上，为学生平安快乐成长构筑一道坚实的防护墙。
（任戬）。