湘教版高中地理必修一教学课件:第二章 第三节 (共347张PPT)

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湘教版地理必修1精品课件 第二章 第三节 第1课时

湘教版地理必修1精品课件 第二章 第三节 第1课时

(3)大气逆辐射。
要点串讲知能突破
大气的垂直分层
大气 垂直 分层
气温垂直变化 高度
规律 气温随 高度增 加而递 减,大 约每升 高100米, 气温降 低0.6℃ 原因
空气 天气 运动 现象
与人类 的关系10~12 千米, 高纬8~ 9千米
地面是对 流层大气 主要的直 对流 复杂 接热源, 运动 多变 离地面越 显著 远,气温 越低
念,明确它们在对流层大气增温过程中的作
用。 3.运用图表说明对流层大气的受热过程。
基础梳理自学导引
一、大气的垂直分层
垂直分层 对流 层 A________ 平流 层 B________ 高层大气 C_________
气温特点
与人类关 系
随高度升高而 最为密切 降低 随高度升高而 适合飞机 升高 飞行 人造卫星 随高度增加先 等在此运 降低后升高 行
(3)对流层在大气最底层,与人类的关系最密
切;平流层是大型飞机飞行的理想层次;高 层大气在50千米以上,有流星、极光等现象 出现,也是人造卫星运行的层次。
二、对流层大气的受热过程
1.大气对太阳辐射的削弱作用:主要有 吸收 、________ 散射 和反射三种方式。 ________ 2.地面辐射、大气辐射及其影响因素
A.①层大气厚度随纬度增加而增厚
)
B.②层因氧原子吸收紫外光而增温
C.中纬度大陆地区冬季夜间①层大气易出 现逆温现象 D.②层复杂的天气现象不利于飞行
【解析】
大气垂直分层的依据是温度、密
度和大气运动状况;随高度的增加,不同层 次温度变化不同;对流层气温随高度增加而 降低,海拔每升高100米,气温下降0.6 ℃; 由对流层的高度可知其温度变化为 20℃~-

湘教版高中地理必修一第二章第三节 大气环境 课件(共21张PPT)

湘教版高中地理必修一第二章第三节 大气环境  课件(共21张PPT)

知识结构梳理:
1、对课本47页的探究活动进行探究思考。 2、完成学案中“课后作业”的题目。 3、预习下一节课的内容。
【探究活动】结合课本44-45页的内容探究 在大气受热过程中:
太阳、地面和大气的热量传递的形式有 哪些?传递的对象有何不同?
【知识伸展】
• 规1则、:电三视队剧各《选闯定关一东位》代中表:,主当人题公目为念了完避免所 后,种代的表庄自稼行遭站受立霜起冻来危回害答,,深答秋对的者夜可晚本在田 队获间得地礼头物点一燃份了。柴草。 主人公燃烧柴草防御霜冻的做法,有利于 A、改变了太阳辐射的方向 B、增强了大气辐射 C、增强了大气逆辐射 D、改变了地面辐射的方向
【比较】月球与地球哪个昼夜温差大?
【课外探究】根据课本的内容和学案的提示 探究各因素如何影响地面辐射?
【学以致用】
塑料大棚俗称冷棚,主要是利用竹木、 钢材等材料,并覆盖塑料薄膜,搭成 拱形棚,以提高室内温度来栽 培蔬菜,请回答为什么塑料薄膜能 提高棚内的温度。
太阳辐射可以通过塑料膜到达地面,使地面升温,产生 地面辐射,而大部分的地面辐射难以通过塑料膜,使棚 内大气逆辐射增强,从而起到保温的作用。
• A、青藏高原地面辐射强,地表降温慢 • B、青藏高原海拔高,大气稀薄,大气的保温作
用弱
• C、四川盆地地面辐射弱,地表温度高 • D、四川盆地海拔低,离太阳远太阳辐射弱
【自主探究】
大气对太阳辐射的削弱作用
太阳辐射
地 地面辐射 面 大气逆辐射
大 大气辐射
宇 宙



大气对地面的保温作用
1、吸收作用 2、反射作用 3、散射作用
散射作用
夏季的太阳就像一个火炉, 酷热难忍,但是 有云的白天气温则不至于太高。

湖南省 湘教版 地理必修一 地球运动(共66张PPT)

湖南省 湘教版 地理必修一 地球运动(共66张PPT)

12.22
3.21
9.23
太阳直射点南移过程中: 北半球各纬度昼变短,夜变长; 南半球各纬度昼变长,夜变短
6.22
2、昼夜长短的时间变化 (季节变化)
北半球极 昼范围扩大 南半球极 夜范围扩大
北半球各地昼 长达一年中的 最大值,极 昼范 围最大; 南半球各地昼 长达一年中的 最小值,极 范夜围 最大。
90ºS 66.5ºS 23.5ºS 0º 23.5ºN 66.5ºN 90ºN
夏至日 -23.5º
0º 430
66.50 900 470
23.5º
二分日 0º 23.5º 66.50 900 66.50 23.5º´ 0º
冬至日 23.5º 470
900 66.50 430
00 -23.5º
练习4: 夏至日这一天,某地正午太阳高度为40°,且发现 该地昼长大于12小时,求该地的纬度?
【静思独学 自主探究】
【问题导学】
1.用什么衡量昼夜长短?某地昼夜长短怎么计算? 2.在北半球春秋二分日、夏至日、冬至日各点的昼长
分别是多少?总结该日全球昼夜长短的分布规律。
一、昼夜长短的变化
(一)昼夜长短的含义
用什么衡量昼夜长短?
晨昏线把每一条纬
线分为昼弧和夜弧
夜弧
两部分,昼夜长短
用昼弧和夜弧所占 的比例表示。
(3)根据分布特点进行计算 ①同一纬线各地的日出、日落地方时相同,昼长相等。 但同一经线上,地方时相同但日出日落时间不一定相同。 ②南北半球纬度数相同的地区昼夜长短对称分布,即北半球 各地的昼长(夜长)与南半球同纬度的夜长(昼长)相等。
A B
C
E D
正午太阳高度的变化
地球公转的地理意义(二)

湘教版高中地理必修一第二章第三节《大气环境》优质课件共21张PPT)

湘教版高中地理必修一第二章第三节《大气环境》优质课件共21张PPT)

3、城市风
上升 气流
城市风
C
角色扮演:假如你是环保局长,计划在A、B、C处建ห้องสมุดไป่ตู้型 火力发电厂和绿化带,从保护城市环境的角度思考应如 何选址?为什么?
(三)课堂总结
看实验
讲过程
用原理
说过程
画等压面
热力环流形成原理 及其应用
(四)作业布置
作业1 《一线精炼》基础题1-6 作业2 《一线精炼》提升题7-10

2.通过热力环流形成过程,引导学生去推理,归纳地理规律

3.通过绘图,让学生感受地图的魅力,从而学会读图
4.通过对热力环流相关案例剖析,提高学生从图文中提取信 息的能力和解决问题的能力
情感态度与价值观目标
1.培养学生喜爱地理的兴趣 2.激发学生探索自然、热爱科学的精神
热力环流的形成过程
教学重点

利用热力环流的原理解

决实际问题

教学难点
等压面的分析判读
(一)新课导入
诸葛亮在上方谷火烧司马懿
《三国演义》中,诸葛亮六出祁山时,用计诱司 马懿入上方谷……
思考:这场雨到底是“天意”还是“人为”?
看 热力环流实验
思考: 1.观察烟雾在玻璃 缸内是如何飘动 的? 2.由实验可以得出 什么样的结论?
注:巴山泛指四川、重庆地区
2、山谷风

增温快 (热源)



增温慢
(冷源)
增温快 (热源)
降温快 (冷源)

降温慢 (热源)

降温快 (冷源)
谷风
山风
用 热力环流的原理来解决实际问题 【案例探究3】
小组思考:

湘教版高中地理必修一第二章第三节《大气环境》课时1 优质课件(共73张PPT)

湘教版高中地理必修一第二章第三节《大气环境》课时1 优质课件(共73张PPT)

对流层大气的受热过程
1. 大气对太阳辐射的削弱作用:主要有 吸收、反射和散射 三种方式。
2.地面辐射和大气辐射 (1)概念比较
序号 辐射名称 辐射类型 辐射方向
作用

_太__阳__辐__射_
短波辐射
射向地面
地面的直接 热源
_②__
地面辐射
长__波__辐射
射向大__气__层_ _对__流__层__大__气 和宇宙空间 的直接热源
A.Ⅰ层顶部
B.Ⅱ层底部
C.Ⅱ层中部
D.Ⅲ层
(3)2011 年 9 月 29 日,我国发射的“天宫一号”飞行器
运行轨道所在的大气层( )
A.气温在-50~20℃
B.气温随高度增加平稳下降
C.最低气温约为-80℃
D.最高气温约为 40℃
【思路点拨】 解答该题组的关键是依据图中大气的垂 直分层,首先确定Ⅰ层为对流层、Ⅱ层为平流层、Ⅲ层为高 层大气,然后再根据每一层中气温随高度的变化特点确定其 中的一条曲线。
大气的垂直分层
【问题导思】 1.为什么对流层中的天气现象复杂多变? 【提示】 大气中绝大部分的水汽、固体杂质都集中在 对流层中,且该层随着高度增加,气温降低,故对流运动显 著,因此天气现象复杂多变。
2.平流层中的气温变化特点是什么? 【提示】 在平流层中,气温随高度增加而升高。
大气垂 直分层
高度
小 ③云层厚而且夜晚长 ④地势高,空气稀薄
⑤白天太阳辐射强 ⑥夜晚大气逆辐射弱
A.①②③
B.④⑤⑥
C.②⑤⑥
D.①⑤⑥
(3)大气的保温效应主要是由于( ) A.大气中的水汽和 CO2 吸收太阳辐射中的红外线、臭 氧吸收太阳辐射中的紫外线而增温 B.大气逆辐射是对地面辐射损失热量的补偿 C.大气中的云层和尘埃对地面辐射的反射作用 D.大气热容量大,容易降温

高中地理必修一全册配套课件PPT课件(27份打包) 湘教版17

高中地理必修一全册配套课件PPT课件(27份打包) 湘教版17

1、天行健,君子以自強不息,地勢坤,君子以厚德载物。 2、如果放弃太早,你永远都不知道自己会错过什么。 3、你特么的看看你现在的样子?还是我爱的那个你么? 4、你的选择是做或不做,但不做就永远不会有机会。 5、你必须成功,因为你不能失败。 6、人生有两出悲剧:一是万念俱灰,另一是踌躇满志。 7、男儿不展风云志,空负天生八尺躯。 8、心灵纯洁的人,生活充满甜蜜和喜悦。 9、遇到困难时不要抱怨,既然改变不了过去,那么就努力改变未来。 10、只要功夫深,铁杵磨成针。 11、用理想去成就人生,不要蹉跎了岁月。 12、永不言败是追究者的最佳品格。 13、目标的实现建立在我要成功的强烈愿望上。 14、保持激情;只有激情,你才有动力,才能感染自己和其他人。 15、别人能做到的事,自己也可以做到。 16、学习必须如蜜蜂一样,采过许多花,这才能酿出蜜来。 17、通过辛勤工作获得财富才是人生的大快事。 18、努力了不一定能够成功,但是放弃了肯定是失败。 19、人活着就要快乐。 20、不要死,也不要的活着。 21、有努力就会成功! 22、告诉自己不要那么念旧,不要那么执着不放手。 23、相信他说的话,但不要当真。 24、人不一定要生得漂亮,但却一定要活得漂亮。 25、世事总是难以意料,一个人的命运往往在一瞬间会发生转变。 26、活在当下,别在怀念过去或者憧憬未来中浪费掉你现在的生活。 27、一份耕耘,份收获,努力越大,收获越多。 28、春来我不先开口,哪个虫儿敢吱声。 29、一切事无法追求完美,唯有追求尽力而为。这样心无压力,出来的结果反而会更好。 30、进则安居以行其志,退则安居以修其所未能,则进亦有为,退亦有为也。 31、有智者立长志,无志者长立志。 32、在生命里寻觅快乐的方法,就是了解你被赋予生命是为了奉献。 33、纯洁的思想,可使最微小的行动高贵起来。 34、心作良田耕不尽,善为至宝用无穷。我们应有纯洁的心灵,去积善为大众。就会获福无边。 35、坚强并不只是在大是大非中不屈服,而也是在挫折前不改变自己。 36、希望是厄运的忠实的姐妹。 37、世间上最美好的爱恋,是为一个人付出时的勇敢,即使因此被伤得体无完肤,也无悔无怨。 38、梦想不抛弃苦心追求的人,只要不停止追求,你们会沐浴在梦想的光辉之中。 39、人生最困难的不是努力,也不是奋斗,而是做出正确的抉择。 40、不管现在有多么艰辛,我们也要做个生活的舞者。 41、要成功,先发疯,头脑简单向前冲。 42、有智慧才能分辨善恶邪正;有谦虚才能建立美满人生。 43、无论什么时候,做什么事情,要思考。 44、不属于我的东西,我不要;不是真心给我的东西,我不稀罕! 45、我们从自然手上收到的最大礼物就是生命。 46、失败的定义:什么都要做,什么都在做,却从未做完过,也未做好过。 47、让我们将事前的忧虑,换为事前的思考和计划吧! 48、永远对生活充满希望,对于困境与磨难,微笑面对。 49、太阳照亮人生的路,月亮照亮心灵的路。 50、生活中的许多事,并不是我们不能做到,而是我们不相信能够做到。 51、不要说你不会做!你是个人你就会做! 52、学习这件事,不是缺乏时间,而是缺乏努力。 53、能够说出的委屈,便不是委屈;能够抢走的爱人,便不是爱人。 54、任何业绩的质变都来自于量变的积累。 55、胜利女神不一定眷顾所有的人,但曾经尝试过,努力过的人,他们的人生总会留下痕迹! 56、勤奋是学习的枝叶,当然很苦,智慧是学习的花朵,当然香郁。 57、人不能创造时机,但是它可以抓住那些已经出现的时机。 58、没有斗狼的胆量,就不要牧羊。 59、有时候,垃圾只是放错位置的人才。 60、不要怕被人利用,人家利用你,说明你还有利用的价值。 61、人的生命,似洪水奔流,不遇着岛屿和暗礁,难以激起美丽的浪花。 62、与积极的人在一起,可以让我们心情高昂。 63、向日葵看不到太阳也会开放,生活看不到希望也要坚持。 64、才华是血汗的结晶。才华是刀刃,辛苦是磨刀石。 65、一个人至少拥有一个梦想,有一个理由去坚强。

高中地理必修一第二章高效整合ppt 湘教版

高中地理必修一第二章高效整合ppt 湘教版
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3.根据等压线密度判断风力
第 二 章
在同一幅等压线图中,等压线密集处风力大,如下图中,风力大小情况是:
自 A>B>C>D。 然 4.根据南北半球季节(月份)判断海陆分布 环 境 北半球7月,南半球1月:大陆内部有低压中心。 中 北半球1月,南半球7月:大陆内部有高压中心。 的 物 质 运 动 和 能 量 转 换
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(4)根据等温线的疏密判断温差大小。等温线稀疏的地区温差小,等温线密集
的地区温差大。 (5)根据等温线的分布特点判断地形类型。等温线为闭合状态时,数值里大外 第 二 小的为盆地,里小外大的为山地。如下图中,图甲为盆地,图乙为山地。 章 自 然 环 境 中 的 物 质 运 动 和 能 量 转 换
第 二 章 自 然 环 境 中 的 物 质 运 动 和 能 量 转 换
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第 二 章 自 然 环 境 中 的 物 质 运 动 和 能 量 转 换
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Байду номын сангаас
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一、等温线的判读和应用 1.等温线的分布规律及其影响因素 第 气温的分布受纬度、地形、海陆分布、洋流等多种因素的影响,等温线分布 二 章 因此也存在差异,具体图文分析如下(注:m、n为纬度,m>n,t1>t2>t3>t4)。 自 然 环 境 中 的 物 质 运 动 和 能 量 转 换
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2.根据风向判读 (1)等压线数值的大小:由于风从高压吹向低压,故顺着风向,等压线数值 越来越小,如下图,图甲等压线A数值最小;乙图等压线D数值最小。 第 二 章 自 然 环 (2)南北半球:受地转偏向力影响,北半球风向右偏,如上图图甲,南半球 境 中 向左偏,如上图中图乙。 的 (3)判断近地面和高空 物 质 若风向与等压线斜交,则为近地面的风;若风向与等压线平行,则为高空中 运 动 和 的风。 能 量 转 换

高中地理必修一全册配套课件PPT课件(27份打包) 湘教版3

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地球自身不发光也不透明导致出现昼夜现象,而不停自转导致昼
夜交替。
解析答案
1
2
3
4
5 6
4.如果用a表示晨线,b表示昏线,下列图中表示正确的是半球向夜半球过渡的分界线为昏线,由夜半
球向昼半球过渡的分界线为晨线。A图为北极俯视图,a为昏线,b为晨线;
B图为南极俯视图,a为晨线,b为昏线,C图b为晨线,D图a为昏线。
试分析地球表面水平运动物体所受地转偏向力的特点。
答案 (1)始终垂直于物体的水平运动方向; (2)在北半球偏向运动方向的右侧,在南半球偏向运动方向的左侧;
(3)随着水平运动速度的增大而增大;
(4)随着纬度的增大而增大,赤道地区没有地转偏向力。
答案
反思归纳 如何确定地表水平运动物体偏转方向 “手势法”:北半球用右手,南半球用左手,掌心向上,四指指向为 物体原来的运动方向,则大拇指指向即为运动物体的偏转方向。
解析 北京比广州纬度高,地球自转线速度随纬度的升高而减小,
角速度(除南北极点之外)各地相等。
解析答案
1
2
3
4
5 6
对点训练二 昼夜交替与晨昏线
3.昼夜交替产生的原因与下列哪些因素有关( A )
①地球自身不发光也不透明 ③地球不停地自西向东自转 A.①③ 解析 B.②④ ②地球是宇宙中唯一有生命存在的天体 ④地球体积与质量适中 C.①④ D.②③
2.为什么单向行驶的列车轨道,总是一侧受损严重?
答案 列车单向行驶时,其所受的地转偏向力总偏向一侧的轨道。
答案 返回
重点难点探究 破
重点难点 个个击
探究点一 昼夜交替与晨昏线 探究活动 阅读材料,结合教材,探究以下问题。 材料 昼半球和夜半球的分界线叫晨 昏线(圈),如右图所示。

湘教版高中地理必修一第二章第三节《大气环境》优质课件(共35张PPT)

湘教版高中地理必修一第二章第三节《大气环境》优质课件(共35张PPT)

②大气的热量来自哪里? 地面辐射 且靠的是大气中的二氧化碳和水汽强烈吸收
地面辐射是对流层大气的直接热源
③地面的热量主要来自哪里? 太阳辐射 太阳辐射是对流层大气根本的来源
④大气吸收的热量又去了哪里? 一部分射向宇宙空间;另 一部分向下射到地面。
大气逆辐射减少了地面热量的损失对地面起保温作用
常德市2017年9月24日分时段气温分布图
对 流 层


(1)吸收作用
大气对太阳辐
射中能量最强
的可见光吸收

波长小于0·175微米的紫 得很少,大部
层 大
外光几乎完全被上层大气 (氧原子)吸收
分 可见光能够

透过大气到地

面 0·175微米~0·40微米紫外光

绝大部分被臭氧吸收


大于0·76微米的红外光可直

接被CO2、水汽、云和浮云
(3)理解大气对太阳辐射的削弱作用和大气对地 面的保温作用,并能运用其原理解释相关现象 (难点)
一、大气对太阳辐射的削弱作用
探究一 请同学阅读课本44页“大气对太阳辐射的削弱作 用”并结合书中的图思考下列问题: ⑴、太阳辐射的主要波长范围是多少?
主要哪几个部分组成?
⑵、太阳辐射能是怎样分布的?
⑶、大气对太阳辐射削弱作用主要有哪几种形式?

2017-07-29星期六 37℃ 27℃ 2017-07-30星期日 34℃ 28℃ 2017-07-31星期一 33℃ 24℃
阵雨~多云 多云~晴 阵雨~多云
云层 的反 射
(3)散射作用
特点:
波长越短越容易被散射 例:晴朗的天空,特别是雨过天晴 时,天空呈现蔚蓝色,是因为可见 光中蓝紫光波长最短,散射能力最 强。
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地理(XJB-GZ) -必修1
地理(XJB-GZ) -必修1
地理(XJB-GZ) -必修1
【答案】 ①平流层 ②散射 ③保温
地理(XJB-GZ) -必修1
运用大气受热过程的原理分析昼夜温差大小的思路 昼夜温差的大小主要结合大气受热过程原理从地势高低、天 气状况、下垫面性质几方面分析。 1.地势高低:地势高→大气稀薄→白天大气削弱作用和夜晚 大气的保温作用都弱→昼夜温差大。 2.天气状况:晴朗的天气条件下,白天大气削弱作用和夜晚 大气的保温作用都弱→昼夜温差大。 3.下垫面性质:下垫面的比热容大→地面增温和降温速度都 慢→昼夜温差小,如海洋的昼夜温差一般小于陆地。
地理(XJB-GZ) -必修1
主题 1
大气的垂直分层
▶基础探究 读教材图 2-23 及下图,回答下列问题。
(1)说出大气垂直分层中 A、B、C 三层的名称。
地理(XJB-GZ) -必修1
(2)A 层气温如何变化?B 层气温如何变化?原因分别是什么? (3)简述平流层适宜飞机飞行的原因。 (4)简述对流层与人类关系最为密切的原因。
地理(XJB-GZ) -必修1
2.地球大气最重要的能量来源是( A.太阳辐射能 B.地热能 C.潮汐能 D.矿物能
)。
地理(XJB-GZ) -必修1
【解析】 太阳辐射能是地球大气最重要的能量来源。 【答案】 A
地理(XJB-GZ) -必修1
3.近地面大气增温的直接原因是吸收了( A.太阳辐射 B.地面辐射 C.大气辐射 D.大气逆辐射
地理(XJB-GZ) -必修1
5.歌词所描述的天气条件下,当地( )。 A.气温日较差小 B.深秋季节易发生霜冻现象 C.当日大气保温效应明显 D.太阳辐射强度较小,地面吸收能力弱
地理(XJB-GZ) -必修1
【解析】 第 4 题,大气中的蓝色光波长短,容易被散射,因 此晴朗的天空呈现蓝色。第 5 题,晴朗的天气,气温日较差大,大 气保温效应较弱,深秋季节易发生霜冻现象。 【答案】 4.A 5.B
地理(XJB-GZ) -必修1
1.大气对太阳辐射的削弱作用 (1)⑥ ⑦ 吸收 吸收波长较短的⑧ ;⑨ 和
二氧化碳吸收波长较长的红外线。 (2)散射和⑩ 。
2.地面辐射 (1)地面辐射为长波辐射,是对流层大气增温的直接热源。 (2)影响因素: 因素和下垫面因素。
3.大气逆辐射:射向地面的大气辐射称为大气逆辐射,对地 面起到 作用。
地理(XJB-GZ) -必修1
2.大气受热过程图示
▶思维拓展应用 读我国太阳年辐射总量的空间分布图,回 答下列问题。
地理(XJB-GZ) -必修1
(1)分析我国太阳年辐射总量大致的分布规律。 (2)为什么青藏高原成为我国太阳辐射的高值中心? (3)为什么四川盆地成为我国太阳辐射的低值中心?
地理(XJB-GZ) -必修1
地理(XJB-GZ) 受热过程
▶基础探究 1.读下列几幅示意图,回答下列问题。 (1)直观图解大气对太阳辐射的削弱过程(如图Ⅰ所示),为 什么说“太阳暖大地”?
图Ⅰ
地理(XJB-GZ) -必修1
(2)温度曲线反映大气的受热过程(如图Ⅱ所示)。
图Ⅱ ①太阳辐射、地面辐射、大气辐射有何特点? ②“大地暖大气”该如何解释? (3)直观图解大气受热过程(如图Ⅲ所示) ,为什么说最终 “大 气返大地”?
地理(XJB-GZ) -必修1
【答案】 (1)①晴夜少云,大气逆辐射弱,大气保温效应差, 气温低。与丙有关。 ②塔里木盆地深居内陆,水汽难以进入,云量少,白天大气对 太阳辐射的吸收少,大量太阳辐射到达地面,近地面气温高,夜晚 大气逆辐射弱,近地面气温低。与甲、丙有关。 (2)化石燃料的燃烧,森林减少,大气中二氧化碳等温室气体 增加,温室气体吸收并保存地面辐射和太阳辐射中的红外线,使 大气热量收入大于支出。
地理(XJB-GZ) -必修1
【名师点拨】 平流层的温度下冷上热的原因:平流层的上 部有臭氧层,臭氧层可吸收紫外线的辐射而导致上层气温升高。 上热下冷的特点,使该层的气流很平稳。
地理(XJB-GZ) -必修1
[要点整合] 名称 气温垂直分布规律 主要原因 高层 随高度增加底部下降,上 底部热量来源于臭氧层,上部来 大气 部上升 自氧原子吸收的大量紫外线 平流 随高度增加而上升,30 千 22~27 千米附近的臭氧层大量吸 层 米以上迅速上升 收紫外线 对流 随高度增加而递减,垂直 地面是对流层大气的主要、直 层 递减率为 0.6 ℃/100 m 接热源
【答案】 (1)西部多,东部少;北方多,南方少;内蒙古西部 和青藏地区最多,四川盆地最少。 (2)海拔高,空气稀薄;空气中尘埃含量较少,晴天较多,大气 能见度高;日照时间较长,大气对太阳辐射的削弱作用小,到达地 面的太阳辐射能量多。 (3)盆地地形,水汽不易散发,空气中水汽含量多;阴天、雾天 较多,对太阳辐射削弱作用强,从而造成日照时间短,日照强度弱, 太阳能资源匮乏。
地理(XJB-GZ) -必修1
第三节 大 气 环 境 第 1 课时 对流层大气的受热过程
地理(XJB-GZ) -必修1
目 了解大气的垂直分层结构,理解各层的主要特征及其与人类 标 1 活动的关系 目 理解对流层大气的受热过程,掌握温室效应的原理 标2
地理(XJB-GZ) -必修1
重点难点 重难点 1:大气对 太阳辐射的削弱作 用和大气的保温作 用 重难点 2:运用图 表分析说明大气的 受热过程
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【答案】 (1)A.对流层,B.平流层,C.高层大气。 (2)A 层气温变化随高度的增加而递减。原因:地面是对流层 大气的主要直接热源,离地面越远,气温越低。B 层气温随高度增 加而升高。原因:该层的气温基本上不受地面影响,而是靠臭氧吸 收太阳紫外线而增温的。 (3)平流层中大气以水平运动为主,水汽少,杂质小,能见度 好,故适宜飞机飞行。 (4)主要原因:一是人类生活在对流层的底部;二是云、雨、 雾、雪等天气现象都发生在对流层。
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②地面增温的同时向外辐射热量。相对于太阳短波辐射,地 面辐射是长波辐射,除少数透过大气返回宇宙空间外,绝大部分 (75%~95%)被近地面大气中的水汽和二氧化碳吸收,使大气增温。 (3)大气在增温的同时,也向外辐射热量,既向上辐射,也向 下辐射,其中大部分朝向地面,称为大气逆辐射,大气逆辐射把热 量还给地面,在一定程度上补偿了地面辐射损失的热量,对地面 起了保温作用。 (4)同束光线,太阳高度越大,辐射面积越小,即单位面积太 阳辐射越强;太阳高度越大,太阳辐射经过的大气路程越短,大气 对其削弱越少,太阳辐射越强。纬度越高,年平均正午太阳高度越 小。
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图Ⅲ (4)读太阳高度与受热面大小的关系图(如图Ⅳ所示),分析 全球热量由低纬向高纬递减的原因。
图Ⅳ
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【答案】 (1)“太阳暖大地”:太阳辐射能是地球上最主要 的能量来源,虽然需要穿过厚厚的大气,但大气直接吸收的太阳 辐射能量很少,只有臭氧和氧原子吸收一部分波长较短的紫外线, 水汽和二氧化碳吸收波长较长的红外线,而能量最强的可见光被 吸收的很少,绝大部分透过大气射到地面,地面因吸收太阳辐射 能而增温。 (2)①任何物体都要向外辐射能量,物体的温度越高,辐射中 最强部分的波长越短;反之则相反。太阳的温度远远大于地面的 温度;大气的温度又略低于地面的温度。所以这三者对比,太阳辐 射属于短波辐射,而地面辐射、大气辐射属于长波辐射。
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【名师点拨】 大气热力作用可用“太阳照大地”“大地照 大气”“大气还大地”三组词概括。
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[要点整合] 1.大气对太阳辐射的削弱作用 作用 作用 参与作用的大 被削弱的辐射 形成的自然现象 形式 特点 气成分 无选 云层、较大尘 各种波长的太 夏季多云的白天, 反射 择性 埃 阳辐射 气温不太高 选择 空气分子、微 波长较短的 散射 晴朗天空呈蔚蓝色 性 小尘埃 蓝、紫光 选择 臭氧、水汽、 紫外线、红外 吸收 — 性 二氧化碳 线
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2.运用大气热力作用原理,回答下列问题。 (1)地面和对流层大气的主要热量来源是否相同,为什么? (2)大气是如何实现为地面保温的? (3)为什么“高处不胜寒”?多云的夜晚为什么比晴朗的夜晚 温暖些?
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【答案】 (1)不同。地面的热量主要来自太阳辐射。太阳 辐射是地球(地面和大气)能量的根本来源。对流层大气通过吸收 少量太阳辐射和大量地面辐射而实现受热过程,即地面辐射是对 流层大气主要、直接的热源。 (2)大气通过大气逆辐射将热量返还给地面,弥补地面辐射 损失的热量,从而对地面起到保温作用。 (3)地面辐射是近地面大气主要、直接的热源,“高处”离地 面较远,吸收的地面辐射较少,气温较低。多云的夜晚,大气逆辐 射强,返还给地面的热量多,因而气温较高。
)。
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2.下列关于图中①②层大气的叙述,正确的是( )。 A.①层大气厚度随纬度增加而增厚 B.②层因氧原子吸收紫外线而增温 C.中纬度大陆地区冬季夜间①层大气易出现逆温现象 D.②层复杂的天气现象不利于飞行
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【解析】 第 1 题,大气垂直分层的依据是温度、密度和大 气运动状况;随高度的增加,不同层次温度变化不同;对流层气温 随高度增加而降低,海拔每升高 100 米,气温下降约 0.6 ℃;由对 流层的高度可知其温度变化为 20~-60 ℃。第 2 题,①为对流层, ②为平流层。对流层大气厚度随纬度增加而减小;平流层因臭氧 吸收紫外线而增温;平流层大气运动以平流 运动为主,有利于飞行。中纬度冬季,由于陆地降温快,导致 近地面气温低,易形成逆温现象。 【答案】 1.D 2.C
)。
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