优美的汉字
十大奇妙汉字
十大奇妙汉字1.龘（dá）龘是目前汉字中部首最多的字，共由64个部首组成，形态复杂，且在场合和文字的用途上备受限制。
龙的曲尾、饮马的纵横、蟠蛇的盘结、鳞甲的碎片、草木的生长、山川的地貌，这些形态都融合在龙的一个巨大的形象当中。
因此，龘的出现引起了人们的广泛关注和热议。
2.燚（yì）燚是一个很少使用的汉字，其含义为“炽热，炎热”，在日常生活中几乎不会出现。
而在古代，燚则是人们对阳光照射的一种表达，意味着阳光炽热无比。
燚这个字不仅字面意义独特，而且形状也十分奇特，独具匠心。
3.囍（xǐ）囍是一个具有鲜明中国传统文化特色的汉字，它代表着双喜临门的美好寓意。
这个字将“喜”字拼接起来，形成“双喜成双”之意，常常用于结婚、喜庆等场合。
4.糇（hóu）糇是一个古老的汉字，早在唐朝就已经存在。
它指的是精粮，是大米、小麦等细粮类的总称。
在古代，人们将粮食存储在糇堆里进行长期保存，这种保存方式也被称为“糇式储存”。
5.騫（qiān）騫是一个十分优美的汉字，它曾是唐朝诗人李白的弟子、后来成为唐朝大夫的骞的名字。
这个字在现代汉字中已经很少使用，但是它一直保留着一种神秘的韵味，令人回味无穷。
6.蹳（bō）蹳是一个很少见的字，它指的是蛆虫在烂木头上的爬行声。
这个字的音韵优美，如同蛆虫在木头上沿着纹路爬行的声音一样清晰动听，给人留下深刻的印象。
7.氵（shuǐ）氵是一个汉字部首，也称为“三点水”。
它在各种汉字中出现频率很高，一般用来表示水或液体。
但是，作为一个单独的字，氵则代表着清澈透明的美好。
8.火锅（huǒguō）火锅是一个由两个汉字组成的词语，其中“火”代表着热情、活力和火力，而“锅”则是一种烹饪工具。
火锅是一种具有浓郁中国特色的餐饮文化，它的出现不仅改变了餐饮方式，也成为了中国美食文化的一部分。
9.霎时（shàshí）霎时是一个由两个汉字组成的词语，其中“霎”指的是极短的时间，瞬间即过，而“时”则是指时间。
优美的汉字解说文案
优美的汉字解说文案
汉字是中华民族的瑰宝，凭借着其独特的韵味和美丽的形态，成为了世界上最
古老、最精确的文字之一。
下面我将为大家解说几个优美的汉字，带你走进汉字的世界。
1. 「悠」：它的字形由「攸」和「心」组成，形似一个人在心中深思熟虑的样子。
这个字代表着从容不迫、慢悠悠的意思，在快节奏的现代社会中，提醒我们要时常放缓脚步，去静心感受生活的美好。
2. 「韵」：这个字以「音」为旁，形似一张口发出声音的样子。
它象征着音乐、诗词和各种艺术形式中的韵律美。
韵字散发出一种悦耳的感觉，让人感到愉悦和陶醉。
3. 「蕾」：这个字由「艹」和「雷」组成，形似一个初开的花蕾。
它象征着希
望与新生，代表着生命的力量和美好的未来。
蕾字带有一种清新、娇媚的感觉，让人联想到春天的花朵绽放。
4. 「柔」：字形由「木」和「女」组成，形似一个女性温柔的姿态。
这个字代
表着柔软、温和和富有亲和力的特质。
柔字给人一种温暖、舒适的感觉，让人感到安心和放松。
5. 「雪」：这个字的构造非常有意思，由「雨」和「牙」组成。
它形似雪花飘
落的样子，给人一种纯洁、明亮的感觉。
雪字是冬季的象征，也象征着变幻和洁白无瑕的美丽。
总的来说，汉字中蕴含着浩瀚而深邃的文化底蕴，每个字形背后都有着丰富的
内涵和深远的意义。
优美的汉字就像是一幅幅艺术品，让我们在欣赏中感受到中华文化的瑰丽。
无论是笔画的流畅、结构的巧妙还是字义的深邃，都让人为之倾倒。
让我们一起保护和传承汉字，将它们传递给后代，让优美的汉字永远绽放光芒。
优美的汉字(完美版)
• 草书：结构简省、笔画连绵。形成于汉代， 是为书写简便在隶书基础上演变出来的。
• 行书：是辅助隶书的简便字体，运用连笔， 书写快捷，比草书容易辨认，具有艺术审 美价值。
楷书：又称正楷、真书。字形方正严整，有 撇、捺和硬钩，笔画减少，波势减少，笔 画趋于平易圆转，便于书写。
（bì），表示“用力的样子”。
（shān），即”膻”。羊臊气，羊肉一类的气味。
（bēn），即”奔” 。
3
§你能准确地读出以下词语中 的人名吗？
▪ 鲁迅笔下的华大妈 报任安书 歌星解晓东 ▪ 明代大画家仇英 韩国影星朴恩惠 ▪ 童区寄传 武侠小说大家查良镛 ▪ 逢孙、杨孙戍之 大侠令狐冲 ▪ 乐羊子妻 新疆的龟兹 藏族人民献上 ▪ 亳州人欢迎您 广东东莞 ▪ “挑战主持人”栏目九期擂主尉迟琳嘉
33
汉字的构成
▪ 会意—— ▪ 把两个或多个意义相关的象形
符号组合在一起。
§如:休、牧、从、比、炙
牧：《说文》：“养牛人也。从攴（pū）从牛。” 人手持棍子“放牧”牛。
从： （甲），象两人一前一后跟随，本义跟从。 林： （甲），用二木表示树木丛生。本义是成片 的树林。
35
一个意义 另一个意义
新的意义
4
4
世界上有一个伟大的国家，她的每个 字，都是一首优美的诗，一幅美丽的画。 这个国家就是 中国 。
—印度前总理 尼赫鲁
一、汉字的起源
造字者的传说
仓颉(jié)造字说：
仓颉相传为黄帝史官，《吕氏春秋》、《史记》、《汉书》 皆言文字为仓颉所造。
仓颉“双瞳四目”，见鸟兽爪痕而创文字。
“昔者，苍颉作书,而天雨粟、鬼夜哭”。 ——《淮南子·本经训》
优美的汉字5篇
优美的汉字5篇滴滴墨香，渲染着白色的纸张;点点红梅，点饰着素白的画卷;方方正正的汉字，写出了一部上下五千年的中华历史!当你手捧一册诗卷、一本散文，你会发现，博大精深的中华汉字是那么优美。
中华汉字，美在形态。
无论是汉字发展史上的甲骨文、金文、小篆、隶书，还是我们今天常见的楷书、行书，每一种字体都呈现出别具一格的美。
甲骨文是中国已经发现最早的文字，又称为“殷墟文字”“契文”，是殷商时代刻在龟甲兽骨上的文字，被清代金石学家王懿荣于1899年在河南安阳的“龙骨”上发现。
甲骨文特别有意思，比如“日”就是画个圆形，中间打个点，颇像一个太阳;“雨”就像画的天空正在下雨的图。
在我看来，甲骨文颇有一种象形图画的美。
当然在这么多种汉字形体中，我最喜欢的还是楷书。
喜欢它的一撇一捺，喜欢它的一横一竖，喜欢它的一点一勾。
它的形象是那么美丽端庄。
它端端正正，就像堂堂正正的中国人!中华汉字，美在内涵。
有时候，一段文字就能带你走进另一个世界：它能让你开怀大笑，也能让你黯然神伤;它能让你掩卷沉思，也能让你津津乐道。
那美丽的汉字，是王安石笔下“春风又绿江南岸”的“绿”，是贾岛“僧敲月下门”的“敲”……古人“吟安一个字，捻断数茎须。
”的执着，不正体现了汉字无穷的内涵与魅力吗“读书破万卷”，相信在那万卷的文字中，总有一个字能懂得你，总有一个字能理解你，总有一个字能够走进你的心房。
那一个个美丽端庄的文字，如同在乐谱上跳动的音符，在你眼前飞舞，在你脑中荡漾，在你思绪的海洋中，翻飞出宁静的曲调，让你的心安静下来……当你读到一篇好的作品，似乎每一个文字都会沾上你的笑与泪，每时每刻你都会记得。
文字就像一盏暖暖的明灯，在人生的旅途中，温暖你，照亮你……我喜欢中华汉字，喜欢那古老的韵味，喜欢那古老的气息，喜欢那毛笔淡淡的墨香，喜欢那优美的形态和丰富的内涵。
美哉，中华汉字!篇二:[优美的汉字]神秘而有趣的汉字在语文课上，我们读了《遨游汉字王国》这一组文章，让我了解了汉字的神秘和有趣，给我带来了不少的收获。
优美的汉字PPT课件
假借： 许慎《说文解字·叙》：“假借者，本无其字，依声 托事，令长是也。” 是一种用字的方法。语言中有些词，没有专门为它造 字，而借用一个同音字来表示。 如：难（難）：从隹（zhuī短尾鸟），《说文》作
（nán）：“鸟也。从鸟，堇（jǐn）声。”
权（權）：《说文》：“黄华木。从木，雚（ɡuàn） 声。”本义树名，借用作“权衡”、“权力”的权。
• 现代学者认为：汉字真正起源于原 始图画。一些出土文物上刻划的图 形，很可能与文字有渊源关系
汉字的演变过程
按时代和字体的对应，大体上可分为六种字体，具体 如下：
形成时代 殷商 商周 西周晚期
秦 西汉 汉代 东汉晚期 汉魏
代表性文字 甲骨文 金文 大篆（籀文）
小篆 隶书 草书 行书 楷书（真书）
她像一个“人” ，又像一个“京”字，还 像一个“文”字，预示着我们首都北京将举办一 个“人文奥运”。我们仿佛看到，一个满怀热情 和希望、富有激情和活力的舞者，正舞出中国人 民的豪迈欢腾；我们仿佛看到，一个充满生机与 朝气、坚强与超越的运动员，正奔跑出奥运会 “更快·更高·更强”的理念；我们也仿佛看到， 一个龙腾虎跃的中国，正以满腔热情欢迎各国喜 爱运动、热爱和平的人们。
一、六书与汉字的形体结构：
分析汉字的结构，传统方法是“六书”。 六书： 六书是战国以后的人根据汉字的形体结构和使用情 况，加以分析归纳出来字体分类，即象形、指事、 会意、形声、转注、假借。
“六书”说源于战国，最早见于《周礼·地官·保氏》， 说掌管教育的保氏教学生以“六艺”：礼、乐、射、 驭（“御”异体）、六书、九数。
《优美的汉字》
字 形 游 戏 ：
淋漓尽致
汉字书法欣赏①：王羲之
俊朗飘逸
《 兰 亭 序 》
《 丧 乱 帖 》
《 乐 毅 论 》
汉字书法欣赏②：颜真卿 粗犷豪放
《
《
多
寒
宝
食
塔
帖
碑
》
》
《 颜 勤 礼 碑 》
汉字书法欣赏③：米芾
《 蜀 素 帖 》
闲逸超迈
《 吴 江 舟 中 诗 卷 》 《 苕 溪 诗 帖 》
→网址①：《明月清泉》网站
→网址②：《朗诵天地》网站
回文诗 空花落尽酒倾漾，
日上山融雪涨江。 红焙浅瓯新火活， 龙团小辗斗晴窗。
流秋江 水楚
浅 洲
雁 宿
沙
字 形 游 戏 ：
明哲保身
字 形 游 戏 ：
冷眼旁观
字 形 游 戏 ：
缓兵之计
字 形 游 戏 ：
得不偿失
字 形 游 戏 ：
闻风丧胆
字 形 游 戏 ：
滚瓜烂熟
字 形 游 戏 ：
如鱼得水
字 形 游 戏 ：
形旁为“鸟”，意义都同鸟有关
思考3：“糊、瑚、湖、蝴、葫、猢 、”等字的共同特征是？
声旁为“胡”，读音都同“胡”相同
规律：形声字的形旁表义，声旁表音。
【真题回放】请观察下面的汉字，然后根据字 义和字形的关系，说说你从中发现了什么？
拗、拥、驽、痘、绑、抢、扬、痱、织、抓、 择、腿、扶、脸、肺、纺、缚、拍、缝、结、 绷、病、驾
金文的形体结构比较 成熟，象形程度仍较高 。
汉字的演变 ③
小篆，是秦朝通行的文字 ，又称“秦篆”。战国时 期，中国各地文字异形； 秦始皇统一中国之后，对 文字加以整理和简化，在 “大篆”（又称“籀文” ）的基础上，规定了一种 标准字体，“小篆”。对 汉字的规范化起了很大的 作用。 字形有所简化，象形程度 进一步降低。
优美的汉字
分辨错别字的技巧
2、以形辨形： 对于不辨形声字形旁而产生的错别字， 我们可以通过分析形旁的方式推断。
“竞”应为“竟”，“终于”的意思”。 应为“ 终于”的意思” 有志者事竞成 “拌”从“手”，是“搅和、争吵”的意 搅和、争吵” 挡住或缠住， 思，而“绊”从“纟”，是“挡住或缠住， 拌脚石 使跌倒或行走不便”的意思，应为“ 使跌倒或行走不便”的意思，应为“绊”。 国藉 惦量 凋蔽 气冲宵汉 跚跚来迟 “藉”从“草”，“垫、杂乱”的意思， 杂乱”的意思， 书籍、籍贯” 而“籍”从“竹”，“书籍、籍贯”的意 应为“ 思，应为“籍”。 挂念”的意思， “惦”是“挂念”的意思，而“掂”有 估量东西轻重”的意思，应为“ “估量东西轻重”的意思，应为“掂”。 “蔽”是“遮掩、掩盖”的意思，而“敝” 遮掩、掩盖”的意思， 破败”的意思，应为“ 有“破败”的意思，应为“敝”。 “宵”是“夜”的意思，而“霄”指“云 的意思， 天空” 应为“ 霄、天空”，应为“霄”。 “跚”是“蹒跚”的意思，而“姗”有 蹒跚”的意思，
二 、 汉字的演变过程
形成时代 殷商 商周 西周晚期 秦 西汉 汉代 东汉晚期 汉魏 代表性文字 甲骨文 金文 大篆（籀文） 小篆 隶书 草书 行书 楷书（真书） 主要载体 龟甲、兽骨 青铜器、石器 石器 石器 竹简，帛 帛、纸 帛、纸 纸
甲骨文的发现
在清朝光绪年间，有个叫王懿荣的人，是当时最高学 府国子监的主管官员。有一次他看见一味中药叫龙骨，觉 得奇怪，就翻看药渣，没想到上面居然有一种看似文字的 图案。 于是他把所有的龙骨都买了下来，发现每片龙骨上都 有相似的图案。他确信这是一种文字，而且比较完善，应 该是殷商时期的。后来，人们找到了龙骨出土的地方—— 河南安阳小屯村，又出土了一大批龙骨。因为这些龙骨主 河南安阳小屯村 要是龟类兽类的甲骨，是以将它们命名为 “甲骨文”。
人教版高中语文必修一梳理探究之《优美的汉字》教学设计
《优美的汉字》教学设计教材分析《优美的汉字》是新课标人教版高中语文必修一梳理探究板块的学习内容。
梳理探究板块是和高中语文阅读鉴赏教学相并立的一个板块，“梳理”是指学生对多年积累的零散语文知识进行系统整理，通过梳理，学生对知识有了新的认识和体验，并从中掌握一些规律；“探究”是指在梳理的基础上进行自主性、研究性学习，培养学生的创新能力。
汉字是世界上最美的文字，汉字有着无法比拟的神奇力量。
它的教材编写意图主要有以下几点：1.从整体上了解汉字，了解汉字所承载的文化底蕴。
2.积累并梳理汉字的相关知识。
3.尝试以做课题的形式，进行研究性学习。
对于本节而言，教学内容着眼在“优美”两字上，重点体味汉字形体的优美，学会赏析汉字。
从情感上真正理解汉字、爱上汉字，最后还要让学生真正认识到每个人都要有学好汉字、正确使用汉字、传播汉字的使命感，这是重点，也是难点。
学情分析作为高一学生，对汉字已很熟悉，并且有了一定的领悟能力，能写字，会读音，理解字义。
本班是同学中等偏快班的学生，有一定的语文素养。
根据这一情况，我适当补充相关内容，加以引导点拨，给学生提供一个展示自我的平台，增加其对汉字的了解，进一步培养其对汉字的热爱。
教学目标1、知识与能力：利用多媒体课件使学生从整体上了解中国古老的汉字，积累并梳理汉字的起源、形体、构成、文化等知识。
2、过程与方法：通过讨论、提问等方式培养学生对汉字鉴赏、思考及表达能力。
让学生认识汉字的“优美”，从情感上真正理解汉字，并增强学生对汉字和中华文化的了解和热爱。
3、情感态度和价值观：培养学生热爱汉字的情感，弘扬中华民族文化传统。
教学重点和难点1、积累并梳理汉字的形体和文化知识。
2、欣赏汉字的形美。
教学方法：讲授法讨论法问答法教具准备：多媒体教学课时：一课时教学过程一、情景导入：（目的：创设情景，拉近学生与汉字的距离，总体感受其优美。
）（课前播放解晓东《中国娃》MV。
）师：“最爱说的话永远是中国话，”字正腔圆、落地有声，说的是汉字的声音美，横平竖直、堂堂正正，说的汉字的形体美。
优美的汉字
部分部首含义的探究
汉字在演变过程中，逐渐向符号化方向发展，尤其 是在汉字简化以后，汉字中很多独立成字的部首转变成 了符号。汉字当中这些表意的部首符号的含义，你知道 多少呢？如：
彡 月 彳 木 忄（心） 扌（手） 斤 殳 日 毛 灬（火） 氵（水） 牛 欠 犭（犬）
借助部首的含义辨析错别字示例：
出类拔粹(萃) 原子幅(辐)射 明辩(辨)是非
指事
指事字是一种抽象的造字方法，也就是当没 有、或不方便用具体形象画出来时，就用一种抽 象的符号来表示，例如「上」、「下 」、「凶」 等等。 「上」、「下」两个字是用横线「一」为界， 在 横线上用一点或较短的短线指出上方的位置，写 成「︶」，也就是 「上」字；而在横线下面画 符号为「⌒」，则是「下」字。 「凶」字 是指地上有一个深坑，走路的人没看见 而踏空掉进坑里，「ㄩ」代表 深坑，中间的 「×」符号就是象征掉下坑的那种惊吓的感觉和 危险的情形。
一 汉字的起源
• 世界上有一个伟大的国家，她的每个 字，都是一首优美的诗，一幅美丽的 画。这个国家就是中国。 ——印度前总理尼赫鲁 • 从仓颉造字的古老传说到100多年前甲 骨文的发现，历代中国学者一直致力 于揭开汉字起源之谜。 • 关于汉字的起源，中国古代文献上有 种种说法，如“结绳”、“八卦”、 “图画”、“书契”等，古书上还普 遍记载有黄帝史官仓颉造字的传说。
为了维护我们民族语言文字的纯洁，我们 也应当规范使用汉字。 瑕 完美无夏 （空调机）
商 品 广 告 使 用 汉 字
不 规 范 现 象
随心所浴 咳不容缓 （淋浴器） （咳嗽药）
欲 刻 释
爱不湿手 默默无蚊
步步为赢
（洗衣机） （蚊
（鞋
香）
子）
闻
十三《优美的汉字》
高中语文必修一yw-2012-01-015《优美的汉字》导学案(教师用)编写人：徐红云审核人：王完凤编写时间：20120728班级：组别：组名：姓名：【教学目标】1、从音、形、意三个角度来欣赏汉字的美。
2、了解汉字的演变过程和造字法。
3、培养学生热爱汉字的情感、弘扬中华民族文化传统。
【教学重点和难点】欣赏汉字的音美、形美和意美。
【学法指导】自主学习，合作探究，师生互动。
【学习过程】一、导入课题放歌曲《中国娃》“最爱说的话永远是中国话，字正腔圆落地有声说话最算话；最爱写的字是先生教的方块字，横平竖直堂堂正正做人要像它。
” 字正腔圆、落地有声，这是汉字的声音美；汉字的方方正正、横平竖直是它的字形美；汉字还有区别于其它文字的显著特征：表意。
印度前总理尼赫鲁说：世界上有一个伟大的国家，她的每个字，都是一首优美的诗，一幅美丽的画。
这个国家就是中国。
二、汉字的演变过程三、鲁迅之汉字三美1、听汉字的音美播放诗歌《念奴娇赤壁怀古》《雨霖铃》思考：请从汉字声调的角度来谈谈自己听完诗歌后的感受。
（汉字讲究声韵铿锵有力、音节和谐、抑扬顿挫.刚才我们欣赏的作品或如奔放的大海、或如涓涓的小溪。
其声犹如余音绕梁，三日不绝，净化了我们浮躁的心灵。
）2、看汉字的形美欣赏古代书法艺术。
思考：从汉字的笔画和字形的角度来谈自己的感受。
（汉字的字形由点横竖撇捺等构成。
其方方正正、四平八稳，那些经过艺术处理的汉字或跳起了拉丁舞、有的如同酒醉的成龙打起了醉拳更是让我们感到的是在欣赏汉字在纸张上跳舞，所以，书法是“纸上的舞蹈”。
）3、品汉字的意美①欣赏汉字日、月、，讲解这两字的象形构造，并用生动形象的语言说出由形美引发出怎样的意美？示例：一轮圆圆的红日描画出太阳圆圈的形状，如钩的新月与太阳的形状区别开来，横看成岭侧成峰，远近高低各不同的山。
简单的几笔勾画，万物形态尽现。
（一轮似火的红日，一弯皎洁的月，交相辉映，为人们驱走夜的恐慌，带来无限的光明与希望。
优美的汉字
“世界上有一个伟大的 国家，她的每个字都是一首
优美的诗，一幅美丽的画， 你要好好学习。”
全国政协副主席，香港语文协 会名誉会长，著名文字学家安子介
先生说：
“汉字是中国的第五 大发明。”
鲁迅说过，汉字具“三美 ”:
意美 以感 心，一也； 音美 以感 耳，二也； 形美 以感 目，三也”。
一刀纸 一眼井
一尾鱼 一弯月
(早春)小草偷偷地从土里钻出来
(深冬)瓦楞上，许多枯草的断茎 当风抖着
探究“美”
右边是2008 年北京奥运会 会徽，请你仔 细观看，用生 动的语言说出 会徽中蕴含了 汉字哪些方面 的美。
上面的笔划，像字非字，似画非画 ；融字于画，寓画于字；笔划之间，舞 姿翩翩；舞韵之中，笔墨纵情；充分显 示了汉字“入画”的美感。 她像一个“人”，又像一个“京” 字，还像一个“文”字，预示着我们首 都北京将举办一个“人文奥运”。我们 仿佛看到，一个满怀热情和希望、富有 激情和活力的舞者，正舞出中国人民的 豪迈欢腾；我们仿佛看到，一个充满生 机与朝气、坚强与超越的运动员，正奔 跑出奥运会“更快〃更高〃更强”的理 念；我们也仿佛看到，一个龙腾虎跃的 中国，正以满腔热情欢迎各国喜爱运动 、热爱和平的人们。
汉字的演变 ①
甲骨文，是商朝刻在龟甲 和兽骨上的文字。由于它是以 记录占卜之事为主的，所以又 被称为“卜辞”、“契文”； 又因为最早是在殷墟（商朝后 期的都城遗址，在今河南安阳 ）发现的，又叫“殷墟文字” 。 已收集到的甲骨文单字约 有四千多个，其中一千多字可 以释读。这种文字已较完备， 但是有许多字的笔画和偏旁尚 未完全定型。 周朝早期也有少量甲骨文 出土。
楷书，是汉朝未年开始出现，盛行于魏晋南北 朝，一直通行到今天的一种字体。 楷书点画形态丰富，彻底摆脱了篆书的影响， 构形单一。由于它的形体端正，笔画平直，足为楷 模，所以被称为“楷书”，又叫“正书”、“真书 ”。 历代许多书法家都是以楷书闻名于世的。
古老而优美的汉字
赏析汉字
请大家以小组为单位，任选一个汉字 的演变阶段，利用课前搜集的资料，整理 汉字的相关信息，欣赏汉字的美。
甲
骨 文
笔道纤细 瘦硬方折
金文 肥厚精壮 圆浑丰润
毛公鼎
秦 朝 小
篆 笔画弯曲 粗细均匀
蚕头燕尾 笔法沉稳
隶 书
楷 横平竖直 字形方正
书
草 笔画连带 字形奔放
书
行 书 工整清晰 潇洒活泼
汉字——一路走来
？
甲骨文 金文 小篆 隶书
楷书 草书 行书
距今3000 西周时期 秦朝 汉代 多年前
唐朝
现代
赏汉字之美，品汉字之韵
天下第一行书
王羲之《兰亭集序》（摹本）
柳 公
赏
权
汉
《 玄 秘
品字 汉之
塔
字美
碑 》 （
之 韵
局
部
）
小篆
隶 书
楷 书
草 书
行 书
写好中国字， 做好中国人！
人教部编版道德与法治五年级上册
美丽文字 民族瑰宝 ——古老而优美的汉字
德州市齐河县第三实验小学 王敏
汉字是世界最古老的文字之一
古老而优美的汉字
虎
象
羊
异曲同工
象形文字
中国写意画
任穿选越 Nhomakorabea其
到
一
远
古
时
代
赏析汉字
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优美的汉字
形声：用形和声两部分拼合在一起来造字的一种方法。形，即形旁、形 符，表示这个字的意义;声，即声旁、声符，表示这个字的读音。用这 种方法造的字叫形声字，如：恭、慕、灸、忽、超、钢、雾、梨、湖、 忠、泳、鹅、珠、描等。汉字中绝大多数是形声字。据统计，在现代汉 字中，形声字占90%以上。
活动三：动动手列出几个形声字。
①左形右声——江、村 ②右形左声——飘、攻 ③上形下声——箕、宇 ④下形上声——货、烈 ⑤内形外声——问、闻 ⑥外形内声——园、房
五．汉字的现状
Xǐng 鼻涕
打pēn ti
gā Байду номын сангаасá
tā lā
liù馒头
再
见
!
事小，小结其绳，
多少，随物众寡
仓颉造字：仓颉，原姓侯冈， 名颉，号史皇氏。白水县阳 武村人，享年110岁，为轩 辕黄帝左史官。我国原始象 形文字的创造者，我国官吏 制度及姓氏的草创人之 一。 传说他仰观天象，俯 察万物，首创了‚鸟迹书‛ 震惊尘寰，堪称人文始祖。 黄帝感他功绩过人，乃赐以 ‚仓‛（倉）姓，意为君上 一人，人下一君。由于仓颉 造字功德感天，玉皇大帝也 便赐给人间一场谷子雨，以 慰劳圣功。仓颉去世后，当 地百姓在其墓葬处修有庙宇， 并将这里的村庄取名为‚史 官村‛。
形美
汉字方方正正，四平八稳，各种字体的汉字形态各异，千姿百媚，有人 称书法是‚纸上的舞蹈‛。
瘦金体‚瘦直挺拔‛ 为宋徽宗赵佶所创， 是书法史上的一项 独创。运笔飘忽快 捷，笔迹瘦劲，至 瘦而不失其肉，转 折处可明显见到藏 锋，露锋等运转提 顿痕迹，是一种风 格相当独特的字体。
‚颜体‛结体方正茂密，笔画横轻竖重，笔力雄强圆厚，气势庄严雄浑。柳公权书法 初学王羲之，以后遍阅近代书法，学习颜真卿，溶汇自己新意，然后自成一家，自创 独树一帜的柳体，为后世百代楷模。较之颜体，则稍均匀瘦硬，故有颜筋柳骨之称。
免费语文教案004：优美的汉字
《优美的汉字》教案（人教选修--语言文字运用）一、教学设想：“梳理探究”是高中语文学习的专项活动，“梳理”是指学生对多年接触和积累的零散知识进行系统整理，通过梳理，学生对知识有了新的认识和体验，并从中掌握一些规律；“探究”是指重视学生的自主性、研究性学习，培养学生的创新能力。
这样看来，“梳理探究”活动就是学生在教师的引导下，对长期以来接触和积累的语文知识进行归纳整理，并且做到条分缕析，不断拓展的过程，也是学生把语文知识转化成语文能力的一项重要活动，它重在培养学生的梳理整合、探究发现的能力。
1、教师要找准自己在教学活动中的位置，这是做好梳理探究的前提。
本节内容以梳理整合为主，重在提高学生梳理整合的能力，感受汉字的优美，掌握汉字的多种特点，形成对汉字全面、系统的认识。
在开展教学活动时，教师要时刻牢记自己是整个教学流程的组织者和引导者，要指导学生做好梳理整合的前期准备、帮助学生确定梳理整合的大致思路、为学生在梳理整合过程中进行适当的点拨或点评，而不要包办代替，教师包办得越多，学生获得的知识及体验越少。
课堂不再只是教师的主阵地，如果教师把汉字的起源、形体、构成、文化知识一一传授给学生，那学生只能是接受知识的“容器”，不能在头脑中形成系统和完整的有关于汉字的知识体系。
2、要让学生成为学习活动中的践行者，这是做好梳理探究的关键。
课前要组织学生安排一定的时间，搜集有关“汉字”的资料，思考筛选，再经过个人或小组梳理整合，在课堂上汇报展示，从而让学生领悟到汉字的音、形、意的优美。
这样就能使学生养成动手、动口、动脑的习惯，自主学习、探究、合作的能力就会日益提高。
3、在组织学生进行梳理探究过程中要讲究技巧，这是做好梳理探究的基础。
高中语文关于梳理探究所涉及的内容都十分宽泛，本身都是一个内涵比较庞大的知识集合体系，如果不从引导学生开展梳理探究的技巧上下功夫，必然会影响到学生参与的积极性，导致最终把教学活动做成一锅夹生饭。
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《优美的汉字》 导学案
（第一课时）
班级：___________ 姓名：__________ 小组：____________
【汉字名言】
世界上有一个伟大的国家，她的每个字，都是一首优美的诗，一幅美丽的画。
这个国家就是中国。
——印度前总理尼赫鲁
汉字是智慧和想象力的宝库。
——索尼公司创始人井深大
汉字是中国的第五大发明。
——香港语文协会名誉会长安子介
符号文字最有国际性，汉字是符号文字，汉字有希望成为国际文字。
——中国中文信息研究会会长钱伟长
汉字是中国文化之根；汉字是国家统一之本；汉字是国人立命之神。
——中文信息研究会的秘书长萧启宏
学习目标：
1、从整体上了解汉字的演变，积累汉字的起源、形体、构成、文化等知识。
2、收集与整理与汉字有关的传说、书法、字谜、隐语等，探究纠正错别字的方法。
3、了解汉字所承载的中华文化，增强民族自豪感。
重点难点：
认识汉字所承载的中华文化，自学纠正错别字。
导学步骤：
一、自主学习，梳理探究：
学生在预习的基础上，自主完成《导学案》上的预习练习。
（可早读课进行）练习如下：
1．汉字是记录 的符号，现在一般认为最古老的汉字是出现在公元前13－前11世纪商代的一种刻在龟甲兽骨上的“ ”。
2．汉字形体的演变，按时代和字体的对应，大体上可分为六种字体，具体如下：
3．观察教材汉字字形演变表，并总结汉字字形演变的规律：
4．汉字有独体字和合体字之分，独体字包括“ ” 和“ ”，合体字包括“ ”和“ ”。
5．汉字的“六书” 即六种构成方法，分别
是： 、 、 、 、 、 ，一般认为前四种是 ，后两种是 。
汉字中 所占的比例最大，其形旁表 ，声旁表 ，有六种构成方式，分别
是 ， ， ， ， ， 。
6．四种构字方法的规律是： 7．总结探究发现： 由此可以得出认知汉字的方
法：
8．鲁迅先生曾说过汉字有“三美”：音美以感耳，形美以感目，意美以感心。
歌曲《中国娃》中有两句歌词“最爱说的话永远是中国话，字正腔圆落地有声说话最算话；最爱写的字是先生教的方块字，横平竖直堂堂正正做人要像它”，其中
“字正腔圆、落地有声”，这是汉字的 美；方方正正、横平竖直是汉字的 美。
汉字还有区别于其它文字的显著特征： 美
汉字文化
a、汉字是读音最动听的文字之一。
汉字一字一音，每个音又分为四个音调，因此读起来响亮清晰，婉转动听，有节奏感，有音乐美，是世界上最美的语言。
用这种语言写成的诗文，有铿锵锐耳、抑扬顿挫的美感，特别是诗。
中文诗讲究平仄、对仗，所以，诗句可以特别整齐、节奏特别鲜明，读之特别琅琅上口。
由于汉字语音响亮清晰，没有轻辅音，所以汉字在“人机对话”方面占有明显优势。
有人预言，21世纪是“汉字的世纪”。
b、汉字也是最优美的文字之一。
优美到什么程度呢？它已成为一种艺术——书法艺术。
汉字的书法艺术是
任何其它文字所无法相比的。
下列的古代书法作品已经成为无价之宝。
c、汉字是意义最丰富的文字
如“家”字，屋子里有一头猪，猪繁殖力强，当时，以生产能力旺盛的猪
象征家的人丁兴旺。
“默”，表示的是不言语，无声，按说仅一个“黑”字就足以象征，为什么还要加个“犬”呢？谁都知道，狗最爱叫。
用善叫的狗去趋近寂静、无言，更能体现出“默”的充实内容。
巧了，从思想上说，“沉默”是由能言善辩的智者提出来，从造字上说，“默”又是由“汪汪”狂叫的狗来象征。
“默”是可以说，能说而不出声。
汉字是都是由有意义的部分构成的，拆字就成为了一种文化，字谜就是其中一道亮丽的风景。
d、汉字好记，意思好懂。
请比较下面一组中英文的词：牛ox 公牛bull 母
牛cow 小牛calf 牛奶milk
这六个英文词，虽然意思都和牛有关，但写出来读出来却“风马牛不相及”，要认识它们，必须一个一个地学，一个一个地记，毫无规律可言。
而汉字词，只要认识一个“牛”字，就知道所有带“牛”的词都与牛有关了。
又由于汉字构词能力很强，所以认识了一定数量的汉字，就认识了无数的词，即使有新词产生，
也是建立在旧字的基础之上的，词义也容易理解。
音美——字正腔圆，抑扬顿挫
汉字三美形美——方方正正，四平八稳
意美——组合巧妙，意蕴丰富
自我检测（同学展示）（1）汉字发展经
历、、、、、、、八个阶段。
（2）分别举出5个象形、指事、会意字（教材上的除外），并对特点作简要分析。
四、限时训练：
1、课内巩固
修改下列词语中的错别字。
兴高彩烈（）一张一驰（）怨天忧人（）察颜观色（）世外桃园
（）再接再历（）针贬时弊（）名列前矛（）黄梁美梦（）悬梁刺骨（）人情事故（）百战不怠（）坐阵指挥（）义气相投（）气冲宵汉（）跚跚来迟（）
语言实际应用
1、根据下面例句，再选几个汉字来一番类似的“趣解”。
劣：平时如果用力少，到时就会比别人差；缺少能力的人，其表现就可能比别人差。
选：走在前面的人，才会有更多的选择余地；被挑选出来的人，应该是事事走在别人前面的人。
2、余光中先生：“一个方块字就是一个天地，美丽的中文不老。
”许多汉字自身
的构成就能诠释含义，激发联想。
请仿照示例拆拼汉字，并用富有文采的语言描述它。
要求至少运用一种修辞手法。
墨：大地滋养出的一个黑色精灵，在古朴的宣纸上翩翩起舞。
鸿：江边盘旋的那只孤独的鸟啊，每一声哀鸣都在诉说游子的新曲。
尘：
舒：。