人教版二年级数学下册《2.8 整理与复习》课件
人教版二年级数学下册第八单元《克和千克整理复习》教学课件
知识点 理解质量单位“克、千克”的联系与区
别，并会选择正确的质量单位 1．下面的物品有多重？在正确的数据上方画“√”。
易错辨析
2．估一估，连一连。
辨析：先把物品按从轻到重排队，再连一连。
提升点 1 会选择合适的单位
3．在下面的括号里填上“千克”或“克”。
克
千克
克
克
千克
克
提升点 2 根据不同的秤分析出所称物品的质量
4．下面的物品有多重？填一填。
100克
500克
710克
800克
35千克
3千克
克和千克之间的进率
练习
教材习题
1．选择合适的方法画出下面的角，并说说它们分别 是哪一种角。 （选题源于教材P46第12题）
画角略。10°、45°、60°的角是锐角，90°的角是 直角，105°、120°的角是钝角，180°的角是平角。
800克 ＜ 4千克
6900克 ＜ 7千克
999克 ＜ 1千克
2千克 ＞ 1500克
辨析：把“几千克”转化为“多少克”，再
比较大小简便些。
提升点 1 提高克与千克之间的进率的应变能力
3．几袋重1千克？填一填。
10
5
2
提升点 2 结合生活实际，想办法使天平平衡
4．下面这些物品，怎样放才能使天平处于下面的两 种状态？连一连。
梨和苹果共重5000克，其中梨重2000克，苹 果重多少千克？
5000 - 2000 =3000（克） 3000克=3千克
答：苹果重3千克。
3
2
1千克棉花和1千克铁比较，哪个重一些？ 1千克=1千克
所以一样重。不会受物体的材质影响。
这节课你们都学会了哪些知识？
人教版二年级下册《表内除法(二)：整理和复习》教学设计及反思
整理和复习教学内容：教科书P45“整理和复习”，完成教科书P46“练习十”第1～4题。
教学目标：1.学生通过有序整理和复习表内除法，发现除法算式的一些规律，加强学生对表内除法计算的掌握。
在此基础上，进一步体会除法运算的意义。
2.通过练习，进一步提高计算能力和解决问题的能力。
3.培养学生积极参与数学学习活动的兴趣，产生对数学的好奇心和求知欲。
在交流中养成倾听他人的想法以及尊重他人、与他人进行合作的良好习惯。
教学重点：通过有序地整理和复习，能熟练正确地运用乘法口诀求商。
教学难点：能综合应用所学知识解决实际问题。
教学准备：课件教学过程：一、谈话导入师：同学们，我们前几天学过了哪些知识？谁能说一说？小组内交流后，指名学生回答。
二、合作交流，整理表内除法算式（一）课件出示教科书P45“整理和复习”第1题。
1.师：你看出了什么？引导学生观察主题图，同桌之间互相说一说题意。
2.发下一张空白的表格纸。
组织学生根据45句乘法口诀写出81道除法算式。
3.让学生以小组为单位按一定的规律合作整理除法算式。
4.学生展示自己的表格，并说一说自己的排列规律及发现。
（二）观察教科书中乐乐整理的表格，你有什么发现？师：请大家根据刚才的规律，在表中找到合适的位置填写下面这些算式。
54÷6 35÷5 48÷8 36÷6 63÷7 81÷9 40÷5 36÷4学生尝试在表格中填写算式，并说出理由。
【设计意图】考查学生对规律的发现、掌握以及运用的能力。
（三）根据发现的规律，完成教科书P45余下的表格。
学生完成表格后，教师课件出示完整表格。
师：你发现了什么？生：第1列是除数是1的除法算式，结果等于被除数。
第2列是除数是2的除法算式，结果从1到9，逐渐增大……横排：每个算式的结果相同，除数按1到9排列；竖排：每个算式的结果按1到9排列，除数相同。
教师板书表格中横排、竖排的规律。
二年级下册数学课件-2.2.6 整理和复习-人教版 (共30张PPT)
整理和复习
小学数学二年级下册
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16个杯子，每2个装一盒，可以装（ 8 ）盒。 每4个装一盒，可以装（ 4 ）盒。 每8个装一盒，可以装（ 2 ）盒。
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整理和复习
小学数学二年级下册
5.用2-6的乘法口诀求商
1.用平均分的方法求商。 2.用乘法口诀求商。
三五十五
15÷3=5 15÷5=3
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2.2.6 整理和复习
小学数学二年级下册
2.平均分的方法
把一些物品按指定的份数 进行平均分时，可以1个1 个地分，也可以几个几个 地分。
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整理和复习
小学数学二年级下册
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整理和复习
6.解决问题
总数÷每份数=份数 总数÷份数=每份数
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人教新课标二年级数学下册《整理和复习》PPT课件
45÷9＝5
3×7＝21 32÷8＝4 56÷8＝ 7
小结：我们在口算的时候，一定要认真仔细，看清运算符 号，这样才能算得对。
检测二（4分钟）
2. 小鸟回家。
检测三（4分钟）
课本第46页的第2题。
=6 =5 =3 =9
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
=7 =8
=4
（ 18÷6 ）<（36÷9 ） <（40÷8 ） <（ 54÷9）
检测五（4分钟）
课本第46页的第4题。
6×4=24 42÷6=7
课堂小结（2分钟）
说说这节课你的收获。
当堂检测（10分钟）
整理和复习
教学目标
知识与技能：使学生进一步掌握除法的意 义，并能够熟练运用除法解决一些简单的实际 问题，将知识运用到生活中。 过程与方法：通过整理表内除法算式，利 用变向的思维，来掌握除法的运用，并达到熟 练利用除法解决生活中简单问题的程度。 情感态度与价值观：通过学习活动，激 发学生的学习兴趣，使学生体验成功的快乐， 培养学生的数学情感。
问题： 1. 从乐乐整理的表中你能发现什么？ 2. 根据你的发现把余下的算式填出来。 3、得数是8的算式有哪些？得数是9的呢？
检测一（3分钟）
课本第46页的第1题。 1. 看谁算得都对。 72÷9＝8 28÷4＝7 5×9＝45 42÷7＝ 6
64－8＝56 30÷6＝5 27÷3＝9 54＋6＝ 60
学习目标（1分钟）
进一步掌握除法的意义，并能
够熟练运用除法解决一些简单的实
际问题，将知识运用到生活中。 （重难点）
知识整理（6分钟）
10÷5 12÷3 15÷3 18÷3 21÷3 24÷3 27÷3 12÷4 16÷4 20÷4 24÷4 28÷4 32÷4 36÷4 15÷5 20÷5 25÷5 30÷5 35÷5 40÷5 45÷5 6÷6 12÷6 18÷6 24÷6 30÷6 36÷6 42÷6 48÷6 54÷6 7÷7 14÷7 21÷7 28÷7 35÷7 42÷7 49÷7 56÷7 63÷7 8÷8 16÷8 24÷8 32÷8 40÷8 48÷8 56÷8 64÷8 72÷8 9÷9 18÷9 27÷9 36÷9 45÷9 54÷9 63÷9 72÷9 81÷9
人教版数学二年级下册第二单元第二节(第六课时)《整理与复习》教案
人教版数学二年级下册第二单元第二节（第六课时）《整理与复习》教案一. 教材分析人教版数学二年级下册第二单元第二节《整理与复习》主要是对本单元所学的知识进行整理和复习，包括加减法运算、认识货币、时间单位等内容。
本节课旨在帮助学生巩固已学的知识，提高学生的运算能力和解决问题的能力。
二. 学情分析二年级的学生已经掌握了基本的加减法运算，对货币和时间单位有一定的认识。
但是，部分学生在运算过程中可能会出现错误，对一些概念的理解还不够深入。
因此，在教学过程中，教师需要关注学生的学习情况，针对不同学生的需求进行有针对性的指导。
三. 教学目标1.知识与技能：通过复习，使学生掌握加减法运算的方法，提高运算速度和准确性；加深对货币和时间单位的理解。
2.过程与方法：培养学生独立思考、合作交流的能力，提高解决问题的能力。
3.情感态度与价值观：激发学生学习数学的兴趣，培养学生的自信心和自主学习能力。
四. 教学重难点1.重点：加减法运算的熟练运用，货币和时间单位的认识。
2.难点：在实际情境中运用加减法解决实际问题。
五. 教学方法采用情境教学法、游戏教学法和小组合作学习法，让学生在轻松愉快的氛围中学习，提高学生的学习兴趣和积极性。
六. 教学准备1.准备相关课件、教具和学具。
2.准备一些实际情境问题，用于引导学生运用加减法解决。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件展示一些人民币和时间单位，引导学生回顾本单元所学内容，为新课的复习做好铺垫。
2.呈现（10分钟）呈现本节课的主要内容，包括加减法运算、货币和时间单位。
通过PPT或黑板，展示一些典型的问题，让学生观察和思考。
3.操练（10分钟）让学生分组进行练习，运用加减法解决实际问题。
教师巡回指导，解答学生的疑问，纠正学生的错误。
4.巩固（10分钟）设计一些游戏和活动，让学生在轻松的氛围中巩固所学知识。
例如，设计一个“小小商店”的游戏，让学生扮演顾客和售货员，运用货币进行交易。
5.拓展（10分钟）出示一些综合性的问题，让学生运用所学知识解决。
最新人教版小学二年级下册数学《数据收集和整理》优质教学课件精选全文
课后作业
完成练习册本 课时讲故事大赛。二（1）班要从小刚、 小雨两名同学中选一名参加比赛。
想：可以用什么方法来决定谁参加比赛？
我们可以投票。怎样记录得票情况呢？
15 22
小雨
做一做
课后练习
课后练习
想一想
学习本课大家有什么收获吗？ 为什么数据统计时候要用“正”字呢？ 同学们还有什么好的方法吗？
归纳总结
1 数据收集和整理
1
二（1）班准备制作班牌，要从上边四种颜色中选 大家最喜欢的一种作为班牌的底色。 想：怎么知道哪种颜色是大多数同学最喜欢的呢？
你觉得应该怎么调查呢？
• 观察上表中的数据，你能得到什么信息？ • (1）全班共有（ 38 ）人。最喜欢（ 蓝 ）色的人数最多。
• (2）这个班制作班牌，选择（ 蓝 ）色最合适。 • (3）如果你们班制作班牌，结果会是怎样的？试着调查一下。
二年级数学下册教案《2.3整理和复习》-人教版
二年级数学下册教案《2.3整理和复习》-人教版
一、教学目标
1.能够正确使用整理和复习的方法，提高数学学习效率。
2.能够整理和复习本学期所学的数学内容，做到知识点不遗漏。
二、教学重点
1.整理数学知识，理清思路。
2.复习本学期数学内容，分清强弱项。
三、教学内容
1. 整理方法
•使用思维导图整理数学知识结构。
•制作复习纲要，列出各知识点要点。
•确认并消化未掌握的知识点，强化学习效果。
2. 复习内容
•复习各章节重点知识点。
•完成相关练习题，巩固知识掌握程度。
•进行错题的整理和复习，消除错误理解。
3. 提高学习效率
•合理安排学习时间，适时休息。
•注重学习方法的调整，提高学习效果。
四、教学步骤
1.学生自主整理数学知识，使用思维导图等方法。
2.教师指导学生制作复习纲要。
3.学生按照纲要逐一复习各知识点。
4.总结复习过程中的问题和重点。
5.教师针对学生问题进行解答和指导。
五、教学反思
本节课教学内容主要是帮助学生掌握整理和复习的方法，目的是提高学习效率，让学生能够更好地消化和掌握所学的数学知识。
在教学过程中，要注意引导学生主动参与，培养其自主学习的意识和能力。
六、课后作业
1.按照制作的复习纲要，完成相关练习题。
2.整理错题，写出解题思路和正确答案。
3.总结本次复习中遇到的问题和收获。
通过此次整理和复习的教学活动，希望能够帮助学生更好地掌握数学知识，为接下来的学习打下坚实的基础。
二年级数学下册课件- 5 混合运算——整理和复习 -人教版(共27张PPT)
——混合运算
你们想救懒羊羊吗？ 要用到混合运算的知识。
算一算
① 4×6÷8＝ 3 ②7×（36－30）＝ 42
24
6
③72－5×8＝ 32 ④48－18＋32＝ 62
40
30
⑤30÷6＋29＝ 34 ⑥（14＋21）÷7＝ 5
5
35
12分、 、一想说一一分想说，，你能把是哪怎么些算分式的？分成一类？
（1）灰太狼去花店给红太狼买花，买6枝康乃馨 和1枝百合花一共要花多少钱？
3×6＋5 ＝18＋5 ＝23（元）
答：买6枝康乃馨和1枝百合花一共要花23元。
问题1
问题2
问题3
百合：5元/枝
玫瑰：20元/束
康乃馨：3元/枝 郁金香：15元/束
（2）灰太狼带了50元钱，买了一束玫瑰花后，剩下
的钱全部买百合花，可以买多少枝？
写法一：
写法二：
50－20÷5
（50－20）÷5
＝30÷5
＝6 （枝）×
＝30÷5 ＝6 （枝）
小括号：改变运算顺序。
百合：5元/枝
玫瑰：20元/束
康乃馨：3元/枝 郁金香：15元/束
（2）灰太狼带了50元钱，买了一束玫瑰花后，剩下 的钱全部买百合花，可以买多少枝？
（50－20）÷5 ＝30÷5 ＝6（枝）
① 4×6÷8＝ 3 24
②7×（36－30）＝ 42 6
③72－5×8＝32 ④48－18＋32＝62
40
30
⑤30÷6＋29＝34 ⑥（14＋21）÷7＝ 5
5
35
②7×（36－30）＝ 42 有括号
⑥（14＋21）÷7＝ 5
① 4×6÷8＝ 3 ③72－5×8＝ 32 ④48－18＋32＝ 62 ⑤30÷6＋29＝ 34
人教版二年级数学《角的认识》复习与整理省公开课获奖课件说课比赛一等奖课件
( 5 )个角
( 6 )个角
( 9 )个角
( 2 )个角
( 5 )个角
( 1 )个角
( 6 )个角
( 8 )个角
找一找，下图形有几种直角，并标出直 角符号“（ ）”。
( 4 )个直角
( 3 )个直角
( 3 )个直角
( 6 )个直角
( 2 )个直角
(16)个直角
数学小法官（正确打√ 错旳打×）
1、角旳两条边越长，角就越大
角 旳 画 法
一 种
角 旳
顶
构
点
成
两条边
角 旳初步认识
与边旳长 短无关
角
旳 与边张开旳 大 大小有关 小
判断
直
角
画法
角有一种顶点，两条边。它旳两条边是射 线不是线段。射线就是只有一种端点，不能 测量出长度。
边
顶点
边 注意：角旳边必须是直旳！
一、填一填 一种角有（ 1 ）个顶点，（ 2 ）条 边。请写出角各部分旳名称。
把下图中旳长方形去掉一种角， 还剩余几种角？
还剩余5个角 还剩余4个角 还剩余3个角
把下面旳角按照从大到小旳 顺序排列。
1 （2）
(3)
(4)
_4__>_1__>_2__>_3__
量直角
是
不是
不是
下面旳角，哪个是直角？哪几种角比直角小？ 哪几种角比直角大？
1
2
3
4
5
大 是 小小 是
下面旳图形，是角旳画√ ，不是角旳画？×
（√ ） （ × ）
（ ×）
（×）
（×）
（√ ）
看下面旳图形，左面旳三角形有几种角？ 右面旳图形有几种角？
新二年级上册数学第四单元《整理与复习》教学课件人教版
人教版二年级数学上册《整理和复习》精品课件
4.每只小猫钓6条鱼，4只小猫能钓多少条鱼？
6 × 4 = 24 （条 ）
想一想：7只小猫钓的鱼, 比40条多还是少？
6×6 + 6 = 42（条）42＞40，比40多。
巩固练习
1.看谁算得又对又快。
6×4+6= 30
6×3+7= 25
2×5-8= 2
4×5+14= 34
5×3-10= 5
6×3+31= 49
巩固练习
2.一件上衣上有5颗扣子，6件这样的上衣有多 少颗扣子？
5×6=20（颗） 答：4件这样的上衣有20颗扣子。
巩固练习
2.超市里的蛋糕有一盒装5块的，也有一盒装3块的。 （1）两种蛋糕各买一盒，一共有多少块蛋糕？
5 + 3=8(块) 答：一共有8块蛋糕。 （2）如果买6盒3块装的，一共有多少块蛋糕？
新知探究
知识点3：解决乘法与加法的问题。 3.超市里的7号电池有一板装4节的，也有一板装
6节的。（教材P67T4) （1）两种电池各买一板，一共多少节电池？
4 + 6 = 10（节）答：一共10节电池。 （2）如果买4板6节装的，一共是多少节电池？
6×4 = 24（节）答：ห้องสมุดไป่ตู้共24节电池。
新知探究
1.看谁算得又对又快。(教材P67T2) 6×3-8= 10 5×4+30= 50 4×4+12= 28
5×3+9= 24 6×6 + 6= 42 4×6-4 = 20
新知探究
知识点2：用乘法解决问题。
2.一辆 有4个车轮，5辆这样的车有多少 个车轮？（教材P67T3)
人教版二年级下册数学6.7整理和复习(课件)
3元/个
4元/个
19 ÷ 4 = 4（个）······3 （元） 口答：用这些钱最多能买 4 个毽子。
9、找一找 下列图形的排列规律,第18个图形 是什么?
……
18÷4 = 4（组）……2（个） 口答：第18个图形是 。
10、某年的8月13日是星期四，该年的8月31
日是星期几?
31 - 13 = 18（天） 18÷7 = 2（周）……4（天） 从星期四之后依次往后数，第4天是星一填。 1.想一想,小动物可以代表几？写在横线上。
÷7 = ……
__1_～__6__
÷4 = ……
__1_～__3__
3.把一袋糖平均装到5个盒子里，如果有 剩余,最多剩( 4 )颗，最少剩( 1 )颗。
4. ÷ = 8……3 中， 最小是( 4 ) ， 这时 应是( 35 )。
5、有17块橡皮擦，平均分给5个小朋友，每 个小朋友可以分到( 3 )块,还剩( 2 )块。
义务教育人教版二年级下册
6 有余数的除法
第7课时 整理和复习
÷
想一想：余数和除数有什么关系呢？
13÷4 = 3……1 14÷4 = 3……2 15÷4 = 3……3
余数 ＜ 除数
有余数的除法用竖式表 示是什么样的？
13÷4 = 3……1
除数…… 4
3 ……商 与被除数的个位对齐。 1 3 ……被除数
课后作业
完成本课时的习题。
1 2 ……4×3的积
1 ……余数
1、帮忙分樱桃。
(1).18颗樱桃，每个小朋友分4颗，可以分给 ( 4)个小朋友，还剩( 2)颗。 18÷4 = 4 （个）…… 2 （颗）
(2).18颗樱桃，平均分给 5 个小朋友,每 个小朋友分( 3)颗，还剩( 3)颗。
新人教版二年级数学下册第10单元《总复习》教学课件(127页)pptx
700-200= 500
7个百减2个百等于5个百，也就是500。
9000-5000=4000
9个千减5个千等于4个千，也就是4000。
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总复习 万以内的数
8.运用估算解决问题
运用估算解决问题的方法是什么？
用近似数解决“够不够”问题的方法： 先把准确数估成整千、整百、整十的 数，再用“加一加”或“减一减”的 方法进行比较。
除号前面的数叫被除数，除号后面的 数叫除数，所得的结果叫商。
20 ÷ 4 = 5
… … …
被 除 数
除
商
数
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总复习 万以内的数
6. 用乘法口诀求商的方法
如何计算除法算式的结果？
用乘法口诀求商时，想除法和几相乘 得被除数，商就是几。
20÷4=（ 5 ） 想：（ ）和4相乘得20。
四（五）二十
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总复习 万以内的数
总人复教习版 万数以学内二的年数级 下册
10 总复习
万以内的数
复习导入 巩固练习
知识梳理 课后作业
总复习 万以内的数
复习导入
你知道悉尼歌剧院吗？
音乐厅
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总复习 万以内的数
音乐厅是全歌剧院最大的房间，拥有2,679个座位，这些座 位中有2100个正面表演台，其他的12块座位席则分布在两侧。 舞台呈梯形，靠近观众的部分较窄，为14米。最深处的宽度则 为17米，舞台后面还有供唱诗班使用的坐席。舞台前部的85个 座位还可收起，即使如此，这个深度11米的舞台总面积也不过 200平方米，对于有些大型乐团来说还是略显拥挤，在1995年以 前，这个音乐厅是悉尼交响乐队团的所在地。
4.读出下列各数。 600（ 六百 ）
657（六百五十七）
人教版小学二年级下册数学《数据的收集与整理》精品课件ppt
数据的收集与整理
儿童节那天，爷爷、奶奶带着欢欢去公园，欢欢 看见许多小朋友手里都拿着气球，非常漂亮。
怎样才能了解这些气 球的颜色和个数呢？ 用什么方法呢？
1. 简单的统计表
你知道什么是统计表吗？
将统计的结果用表格的形式展示出来，这种 表格就是简单的统计表。
育红小学二年级三好学生候选人得票情况统计表
候选人 刘强 票数 15
韩斌 高小雨 王贺
5
10
4
2. 统计数据的方法
如何统计数据？
根据问题需要，选用适当的方法记录数据， 用画“正”字的方法记录数据比较简便。
育红小学二年级三好学生候选人得票情况
候选人 刘强 韩斌 高小雨 王贺
票数 正正正 正
正正 正
某地区4月份的天气情况如下表:
用画“正”字的方法把各种天气的天数记录下来。
（1）这个月中， 有（ 17 ）天， （ 5 ）天。
（2）这个月一共有（ 30 ）天。
（3） 比 多（ 12 ）天。
有（ 8 ）天， 有
下面是某学校一（2）班学生体重的调查情况。
15千克以下 16-20千克 21-25千克 26-30千克 31千克以上
正 正正 正正正 正 正正正
正
（1）将上面的统计结果填入下表。
规范的学习行为； 良好的学习习惯； 有效的学习方法。
只要做好以上三点，相信你一定会成为学习的强者。
加油！加油！加油！
复习导入
总复习
复习导入
总复习
下课了！
—— 小朋友们再见——
复习导入
总事书 科技书 诗歌 漫画
把记录的结果填在下表中。
课外书 故事书 科技书 诗歌
人数
人教版小学二年级下册数学《表内乘法(一)整理与复习》说课稿
表内乘法（一）整理和复习说课稿一、学习内容：单元课题：乘法的初步认识课题内容：表内乘法（一）整理与复习课时安排：1课时二、教材分析表内乘法是学生学习乘法的开始，它是今后学习表内除法和多位数乘、除法的基础。
让学生体会乘法运算的意义，在理解的基础上熟记乘法口诀，会用乘法解决简单的实际问题等是本册的主要目标。
三、教学目标1.复习乘法的含义，沟通乘法与加法的内在联系。
2.通过研究口诀表的排列规律，进一步熟悉口诀、熟记口诀。
发展学生的观察能力和思维能力。
3.通过复习有关用口诀解决问题的内容，巩固学生对乘法意义的认识，进一步发展学生解决简单的实际问题的能力。
三、教学重难点教学重点：进一步理解乘法运算的意义，乘法口诀与乘法算式、加法算式及倍数之间的联系教学难点：建构乘法口诀与乘法算式、加法算式及倍数之间的联系四、教学准备PPT课件五、教学过程（一）.谈话引入：（1）提出课堂目标：这节课我们一起来整理1—6的乘法口诀这一单元的知识。
（2）回顾：这一单元你都学会了哪些知识？你印象最深的是什么？你能给大家介绍介绍吗？（小组合作学习）（二）.整理和复习：1.乘法的含义和乘法算式中各部分的名称。
看图写出加法算式，再把加法算式改写成乘法算式。
说出乘法算式的含义和各部分的名称。
3 + 3 + 3+ 3 = 123 ×4 ＝ 12表示4个3相加的和是12。
4 × 3 ＝ 12. . .乘数乘数积2.整理1～6的乘法口诀表。
（1）出示1～6的乘法口诀表问：横着看，每一排是什么乘法口诀？比较相邻两句的得数，你发现了什么？竖着看，每一栏分别是按什么规律排列的？斜着看，乘法口诀表有什么规律？（都是相同两个数的乘积）教师小结：我们在整理1—6的乘法口诀时一定要全面整理并有序排列。
（2）反馈练习:任意指一句口诀，说出两个乘法算式。
3.整理1—6的乘法算式表。
（1）拿出准备好的1—6的乘法算式卡片进行有序的整理。
（2）利用规律（横着、竖着、斜着）齐背1—6的乘法口诀。
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课件PPT
典型例题
辨析练习。 解决下面的问题。
（1）每个花瓶插5 根孔雀羽毛，4 个花瓶可以 插多少根？ （2）每个花瓶插6 根孔雀羽毛，24 根孔雀羽毛 可以插几个花瓶？ （3）有10 根孔雀羽毛，平均插在2个花瓶里， 每个花瓶插几根？ （4）有10 根孔雀羽毛，插在2 个花瓶里。一个 花瓶里插6 根，另一个花瓶里插几根？ 算式： 5×4＝20（根）
18÷3= 6
三六十八
12÷6= 2
二六十二
6×5= 30
五六三十
3×5= 15
三五十五
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复习口诀
二、（一）巩固用乘法口诀求商的方法。
根据乘法口诀说出乘法算式和除法算式。
一一得一
一二得二 二二得四 你有什么发现？
一三得三
一四得四 一五得五 一六得六
二三得六
二四得八 二五一十 二六十二
三三得九
三四十二 三五十五 三六十八 四四十六 四五二十 四六二十四 五五二十五 五六三十 六六三十六
课件PPT
复习口诀
（二）说说你的发现。
一一得一 二二得四 三三得九 四四十六 五五二十五
你有什么发现？
我发现：这些乘法口诀 只能说出一个乘法算式 和一个除法算式！
六六三十六
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复习口诀
（三）整理用2～6的乘法口诀求商的除法算式。 根据乘法口诀说出乘法算式和除法算式。
一三得三
一四得四 一五得五 一六得六
二（三 ）得六
二四得八 二五一十 二六（ 十二）
三三得九
（三）四十二 三五十五 三六十八 四四十六 四五（二十 ） 四六二十四 五五二十五 五（六）三十 （六）六三十六
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复习口诀
（二）整理用2～6的乘法口诀求商的除法算式。
你能轻松地说出用任意一句口诀计算的 乘法算式和除法算式吗？试一试。
我画了两组圆，每组6个，是平均分。
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除法含义
三、加深对除法含义的认识。
（二）写算式，说除法算式各部分的名称。
根据自己举的例子，写出除法算式，并指出被除数、 除数和商。
9÷3＝3
因为除数和商是一 样的，不能再写出第 二个不一样的算式。
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除法含义
三、加深对除法含义的认识。 （二）写算式，说除法算式各部分的名称。 根据自己举的例子，写出除法算式，并指出被除数、 除数和商。
答：一瓶钙片够吃3天。
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课堂小结
1.知识方面：
复习2-6的乘法口诀 复习除法的含义 2.思想方法方面： （1）解决简单的实际问题。 （2）从除法含义中引出除法算式，从而解决简单的实际问题。
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课堂练习
1.把12个果冻平均分，可以怎样分？
12个果冻，平均分成4份，每份3个。
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（
4.求15里面有几个3，列式为15÷5=3 （
）
5.一个因数是6，另一个因数是2，积是3。 （
√
×）
）
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课后思考
记忆乘法口诀 利用乘法口诀算出乘、除法算式的得数。 利用乘、除法的意义解决生活中的实际问题。
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二年级 数学 下册
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2.8 整理与复习
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学习目标
1.用2~6的乘法口诀求商的方法及解决问题。
(重点)
2.用乘法口诀求商的方法及解决问题；除法含义和用除法 运算解决简单的实际问题。 (重点、难点）
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复习口诀
一、（一）复习2～6的乘法口诀。
将下面的乘法口诀补充完整。
一（一）得一 一二得二 二二得四
算式： 24÷6＝4（个）
算式： 10÷2＝5（根）
算式： 10－6＝4（根）
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易错提醒
18片钙片装一瓶，小辉每天坚持吃，早晚一次，
每次三片。一瓶钙片够吃几天？ 18÷3=6（天） 答：一瓶钙片够吃6天。 错解分析： 没理解“早晚一次，每次三片”中包含的乘
法的意义。
正确答案： 2×3=6（片） 18÷6=3（天）
三七二十一
五五二十五
3×7=21
5×5=25
7×3=21
21÷3=7 21÷7=3
25÷5=5
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除法含义
三、加深对除法含义的认识。
平均分： 每份分得同样多。
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除法含义
三、加深对除法含义的认识。 （一）举例说明“平均分”的含义。 什么是平均分？用自己的方式举例说一说。
9根小棒分3份，每份3根，是平均分。
3. 25里面有几个5？ 25÷5＝5
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典型例题
运用乘法口诀求商。 看谁算得都对。
6×2＝ 12
12÷3＝4 36÷6＝ 6 26－5＝21
18÷6＝ 3
17－9＝ 8 16÷4＝ 4 30＋6＝36
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典型例题
有24本练习本。
比较两道题，你能发现 什么不同和相同？
24÷6＝4（本） 24÷4＝6（人） 相同的是都有24本练习本。 不同的一是平均分给6人，每人几本？ 二是每人4本，可以分给几人？
课堂练习
1.把12个果冻平均分，可以怎样分？
12个果冻，平均分成3份，每份4个。
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课堂练习
以上分法列式为：
12÷4=3
读作：12除以4等于3。
12÷3=4
读作：12除以3等于4。
Hale Waihona Puke 课件PPT课堂练习
1.把12个果冻平均分，可以怎样分？
12个果冻，平均分成2份，每份6个。
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课堂练习
12个果冻，平均分成1份，每份12个。
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课堂练习
以上分法列式为：
12÷12=1
读作：12除以12等于1。
12÷1=12
读作：12除以1等于12。
课件PPT
课堂练习
火眼金睛
（
1.在除法里，除得的结果叫做差。
×）
√ √
）
2.30÷6=5，表示把30平均分成6份，每份是5。 （ 3.计算12÷4=（ ）时，要用口诀三四十二。
1.把12个果冻平均分，可以怎样分？
12个果冻，平均分成6份，每份2个。
课件PPT
课堂练习
以上分法列式为：
12÷2=6
读作：12除以2等于6。
12÷6=2
读作：12除以6等于2。
课件PPT
课堂练习
1.把12个果冻平均分，可以怎样分？
12个果冻，平均分成12份，每份1个。
课件PPT
课堂练习
1.把12个果冻平均分，可以怎样分？
12÷2＝6 12÷6＝2 试着说一说每个算式表示的意义。 12÷2=6是把12个圆平均分成2份，每份是6个。 12÷6=2是把12个圆平均分成6份，每份是2个。
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典型例题
列式计算。 1. 14个 ，每2个一份，可以分成几份？ 14÷2＝7
2. 被除数是30，除数是5，商是几？
30÷5＝6