六年级上册品德与社会课件第11课《灾难见真情》粤教版
六年级上册品德与社会PPT教学课件：《灾难见真情》粤教版
•
2.自从古代朝廷采用科举考试选拔人 才以来 ，“金榜 题名”与 “名落 孙山”始 终结伴 而行。 于是， 针对考 生开发 的“补 习班”便 应运而 生。
•
3.书院除了要求学生熟读“四书五经”， 还锻炼 学生们 写八股 文的能 力，熟 悉八股 文的格 律、步 骤等。 唐朝和 宋朝的 科举考 试，策 问一科 是学生 们的重 点复习 对象。
在人类生活的地球家园，不仅 有阳光普照的灿烂、雨露滋润的温 馨，而且也会有狂风暴雨的肆虐、 山崩地裂的摧毁。大自然一方面哺 育人类的成长，另一方面也给人类 造成了巨大的不幸与灾难。
我国是世界上受自然灾害 影响最为严重的国家之一，灾 害种类多，灾害发生频率高， 灾害损失严重。
我国有哪些自然灾害发生 得频繁而又严重呢？
•
4．文章通过对比，论证了只有完成由 传统经 济模式 到新动 能模式 的转型 升级， 中国经 济才有 无可限 量的未 来这一 观点。
•
5.文艺高峰的出现，除客观社会环境 外，创 作主体 至关重 要。政 治清明 、经济 繁荣、 文化昌 盛，为 文艺家 勇攀文 艺高峰 创设良 好客观 条件， 但伟大 杰出作 品的产 生依然 有赖于 文艺家 自身努 力，换 句话说 ，创作 主体高 度决定 文艺高 度。
•
6．改革开放以来，我国农业从传统走 向现代 ，从单 一走向 多元， 生产技 术装备 不断升 级，农 产品产 量快速 增长都 得益于 科技对 农业的 支撑。
•
7．小说结尾聚焦于父亲与林掌柜的三 举杯， 这一情 景极具 仪式感 ，既是 雪夜酒 叙情节 的收束 ，也是 全文的 升华， 带给读 者无限 遐想。
•
11.另一种水声，是流水声，细弱又清 亮。它 来自幽 暗的捞 纸房某 个角落 ，水从 一只装 满纸浆 的槽缸 里溢出 来，匍 匐进地 面。几 近难以 察觉的 流水声 ，被无 边的寂 静扩大 了。水 声泠泠 ，像由 远及近 的银铃 声从云吊念在地震中失去的亲人，表达重建 家园的信心，警示后人敬畏大自然，请 大家分组合作，为中国首个地震遗址公 园写一段解说词。
粤教版六年级上册品德与社会第11课《灾难见真情》教学设计
粤教版六年级上册品德与社会第11课《灾难见真情》教学设计一. 教材分析本课《灾难见真情》是粤教版六年级上册品德与社会第11课的内容。
本课的主要内容是让学生了解灾难面前，人们互帮互助、团结一致的精神风貌，培养学生关爱他人、乐于助人的品质。
教材通过讲述灾难发生时，人们无私奉献、互相帮助的故事，引导学生感受真情，从而培养学生的品德素养。
二. 学情分析六年级的学生已经具备了一定的道德观念和行为规范，对人与人之间的关系有一定的了解。
但学生在面对具体情境时，仍可能出现道德选择困难的情况。
因此，在教学过程中，教师需要结合学生的实际情况，引导学生将理论知识运用到实际生活中，提高学生的道德素养。
三. 教学目标1.知识与技能：让学生了解灾难面前人们互帮互助、团结一致的精神风貌，学会关爱他人、乐于助人。
2.过程与方法：通过讲述故事、小组讨论等方式，培养学生面对困境时的道德选择能力。
3.情感态度与价值观：培养学生关爱他人、乐于助人的品质，增强学生面对困境的信心。
四. 教学重难点1.教学重点：让学生了解灾难面前人们互帮互助、团结一致的精神风貌，学会关爱他人、乐于助人。
2.教学难点：培养学生面对困境时的道德选择能力，引导学生将理论知识运用到实际生活中。
五. 教学方法1.讲授法：教师讲解教材内容，引导学生了解灾难面前人们互帮互助、团结一致的精神风貌。
2.案例分析法：教师呈现灾难中的真实故事，引导学生分析故事中人物的行为特点，从而培养学生的道德选择能力。
3.小组讨论法：学生分组讨论，交流自己在面对困境时的做法，互相学习，提高道德素养。
4.实践锻炼法：教师学生进行实践活动，将所学知识运用到实际生活中，增强学生的道德观念。
六. 教学准备1.教材：粤教版六年级上册品德与社会第11课《灾难见真情》教材。
2.课件：教师根据教材内容制作的课件。
3.故事素材：教师准备的与课题相关的真实故事素材。
4.活动材料：教师为学生准备的实践活动所需材料。
六年级上册品德与社会PPT优秀课件-第11课《灾难见真情》｜粤教版
强热带风暴“ 碧利斯”在广 东造成严重的 灾害。
天灾无情，人间有义。 在与自然灾害的抗争中，人 们传颂着许多感人肺腑、脍 炙人口的英雄故事。
你知道哪些抗灾救灾的 英雄故事呢？
2008年5月12日，中国四川发生里 氏8.0及地震。地震发生的一刹那，四川 省德阳市东汽中学教学楼坍塌，正在给 学生讲课的谭千秋像童话里的天使，张 开双臂趴在课桌上，冰雹般的砖瓦、灰 尘纷纷着落在他的身体；她咬着牙拼命 地撑住课桌，他的身下蜷伏着四个幸存 的学生。学生得救了，他却不幸遇难， 献出了51岁的生命。谭千秋老师用生命 谱写了一曲关爱学生的壮歌。
•
Hale Waihona Puke 2.俗话说“蛇不知道自己有毒，人不知 道自己 有错”， 还有一 句俗话 说“穷 养富养 ，不如 有教养” ，无论 贫穷还 是富裕 ，孩子 有教养 ，即使 再平凡 的躯体 ，也能 因此增 色不少 。 在孩子成长过程中，家长的引导是十分 重要的 。
•
3.任务驱动型材料作文更能贴近社会 生活， 注重材 料的启 发和引 导作用 ，更能 体现学 生分析 问题、 解决问 题的能 力，同 时在角 度、立 意、文 体和标 题等方 面，给 考生留 出更大 的自主 选择空 间。
地震遗址公园的建立，让我们能 够吊念在地震中失去的亲人，表达重建 家园的信心，警示后人敬畏大自然，请 大家分组合作，为中国首个地震遗址公 园写一段解说词。
自然灾害发生后，保 持冷静，机智应对，恰当 防护至关重要。
以“防灾抗灾 小百科”为主题， 出一期黑板报。
•
1.孩子的健康成长，最最离不开祥和 安全的 家庭环 境。和 谐安宁 的家庭 氛围给 他以心 理上的 安全感 与幸福 感。要 让孩子 全面发 展，和 谐家庭 至关重 要，建 立温馨 的家庭 。才能 让他们 有信心 、有兴 趣学习 。
六年级思品《灾难见真情》课件
在楼房，应暂避到洗手间 等跨度小的空间、承重墙 跟、墙角等易形成三角空 间处，不要使用电梯，更 不能跳楼。
地震发生时，在不同场所的应急要点：
在平房，应迅速抱头向 室外跑，来不及可躲在 桌下、床下及坚固家具 旁。
地震发生时，在不同场所的应急要点：
在郊外，应尽量避开山 脚、陡崖，防止滚石， 滑坡、山崩等。
你觉得英雄的哪些高尚品德值得学习？
学习他们敢于面对自然 灾害，坚强勇敢、顾全 大局、忠于职守的精神 品质。
地震发生时，在不同场所的应急要点：
在学校、商店、影剧院等 公共场所，应迅速抱头、 闭眼，在课桌、椅子或坚 固物下躲避，待地震过后 有序撤离，切勿乱跑。
地震发生时，在不同场所的应急要点：
在街上，应抱头迅速跑 到空旷地蹲下，避开高 楼、立交桥，远离高压 线。
常见的海啸发生的信号有以下四种：
1、海水异常的暴退或暴涨；
2、离海岸不远的浅海区，海 面突然变成白色，其前方出现 一道长长的明亮的水墙；
3、位于浅海区的船只突然剧 烈地上下颠簸；
4、突然从海上传来异常的巨 大响声，在夜间尤为令人警觉， 其他的还有大批鱼虾等海生物 在浅滩出现；海水冒泡，并突 然开始快速倒退。
洪灾来临时的应急要点是：
1、突然遭遇洪水袭击，要沉 着冷静，快速转移。转移时要 先人员后财产，先老幼病残人 员，后其他人员。
洪灾来临时的应急要点是：
2 、当洪水迅猛，来不及撤离 时，迅速向屋顶、大树、高墙 等高处转移，并想办法发出求 救信号，条件允许时，可利用 船只、木板、木床等漂浮物转 移。
洪灾来临时的应急要点是：
海啸： 是由海底地震、火山爆发、海底滑 坡或气象变化产生的破坏性海浪。
海啸的 波速高达 每小时 700～800 千米，在 几小时内 就能横过 大洋；波 长可达数 百公里，
六年级上册品德与社会教学课件-第11课《灾难见真情》粤教版
。
20世纪中国大地震
我国是个多地震的国家，地震分布广，强度大， 伤亡重。20世纪全球两次死亡人数超过20万的大 地震都发生在我国；一次1920年在宁夏海源发生 的8.6级大地震，造成23万多人死亡。另一次是在 1976年，在唐山市一带发生的7.8级强烈地震，震 中在唐山市，烈度为11度，唐山市遭到了毁灭性的 破坏。整个震区共死亡24.2万人，倒塌房屋530多 万间。
•
6.注重文艺性。解说词不是空洞的说 教，必 须通过 形象的 语言实 物进行 描绘， 就像报 告文学 是报告 事实和 文艺创 作一样 ，解说 词是说 明和描 写的结 合，具 有文学 的一些 特点， 好的解 说词是 一支感 人的歌 ，一首 动人的 诗。
•
7．全文通过对众多宇宙画面的说明， 向我们 展示了 宇宙空 间的奥 秘及天 体的物 理特征 和遨游 太空的 收获， 引发世 人对宇 宙探索 的兴趣 ，激发 献身宇 宙科学 、造福 人类的 勇气和 斗志。
•
4.“中国音乐衰落，而书法却取代了音 乐成为 一种表 达最高 意境与 情操的 民族艺 术。”其 中或有 溢美之 词，但 也足见 中国人 对笔墨 艺术的 特殊感的 解说词 ，多用 文学、 散文手 法，既 抒情又 有解释 说明， 语言绚 丽多彩 ，情感 真挚浓 郁。
强热带风暴“ 碧利斯”在广 东造成严重的 灾害。
天灾无情，人间有义。 在与自然灾害的抗争中，人 们传颂着许多感人肺腑、脍 炙人口的英雄故事。
你知道哪些抗灾救灾的 英雄故事呢？
2008年5月12日，中国四川发生里 氏8.0及地震。地震发生的一刹那，四川 省德阳市东汽中学教学楼坍塌，正在给 学生讲课的谭千秋像童话里的天使，张 开双臂趴在课桌上，冰雹般的砖瓦、灰 尘纷纷着落在他的身体；她咬着牙拼命 地撑住课桌，他的身下蜷伏着四个幸存 的学生。学生得救了，他却不幸遇难， 献出了51岁的生命。谭千秋老师用生命 谱写了一曲关爱学生的壮歌。
粤教版品德与社会六上《11灾难见真情》说课稿
粤教版品德与社会六上《11 灾难见真情》说课稿一. 教材分析《品德与社会》六上第11课《灾难见真情》以我国近年来发生的重大自然灾害为背景，通过讲述灾难面前人们的团结互助、无私奉献，展现了人们在危难时刻相互关爱、共克时艰的精神风貌。
本节课旨在让学生感受灾难面前真情的力量，培养学生的爱心、责任感和集体主义精神。
教材内容丰富，既有文字描述，又有图片资料，还有感人至深的故事，为教学提供了丰富的资源。
二. 学情分析六年级的学生已具有一定的认知能力和分析问题的能力，对自然灾害有一定的了解。
但在情感态度方面，学生对灾难中人们的关爱、互助精神感悟不够深刻。
因此，在教学过程中，教师要注重激发学生的情感，引导他们换位思考，体验灾难中人们的内心世界，从而培养学生的爱心和责任感。
三. 说教学目标1.知识与技能：通过学习，学生了解我国近年来发生的重大自然灾害，知道灾难中人们的团结互助精神。
2.过程与方法：通过观看图片、视频，学生学会从多角度分析问题，提高观察、思考能力。
3.情感态度与价值观：学生感受灾难面前真情的力量，培养爱心、责任感和集体主义精神。
四. 说教学重难点重点：了解我国近年来发生的重大自然灾害，感受灾难中人们的团结互助精神。
难点：体验灾难中人们的内心世界，培养学生的爱心、责任感和集体主义精神。
五. 说教学方法与手段1.情景教学法：通过观看图片、视频，让学生身临其境地感受灾难场景，引发情感共鸣。
2.讨论法：分组讨论，让学生发表自己对灾难中人们互助精神的看法，培养学生的思考能力。
3.换位思考法：引导学生站在受灾者的角度，体验他们的内心世界，培养学生的同理心。
4.案例分析法：分析典型灾害案例，让学生了解灾害中的感人故事，激发学生的爱心。
六. 说教学过程1.导入新课：简要介绍我国近年来发生的重大自然灾害，引发学生关注。
2.观看图片、视频：让学生直观地感受灾难场景，引发情感共鸣。
3.小组讨论：分组讨论灾害中人们的互助精神，让学生发表自己的看法。
六年级上册思品课件-11灾难见真情-粤教版
（4）冷静应对。自然灾害发生后，保持冷静，机智 应对，恰当防护至关重要。
自然灾害中有哪些令你感动的人和事？
汶川地震后重建的房屋
地震中可敬的老师——谭千秋
地震中舍命保护孩子的伟大母亲
3、灾难中见真情
（1）祖国对人民的关怀； （2）父母对子女的关爱； （3）老师对学生的关心。
4、感恩真情的方法
（1）加强生态保护意识，敬畏大自然，做个 环保小卫士；
（2）树立远大理想，脚踏实地的学习，做 个励志报效祖国的优秀学生；
（3）学会保护自己，感恩父母、感谢老师， 做个懂事的好孩子。
1 自然灾害的分类
2 降低自然灾难造成的伤害
3 灾难中见真情
4 感恩真情的方法
• 本节课学了哪些知识？ 你的收获是什么？
主讲教师：杨 波
1 自然灾害的分类
2 降低自然灾难造成的伤害
3 灾难中见真情
4 感恩真情
全球六大板块构造示意图
请 问：
经常出现的自然灾害有哪些？
台 风
台风：又称热带气旋，是我国主要的灾害之一，中国国家 气象局根据我国气象和地理特点，已经把“台风”改称为“热 带气旋”。
暴 雨
洪 涝
2016年9月28日，台风“鲇鱼”侵袭福州
干 旱
云南遭遇百年以来最强旱灾
寒 潮
火山爆发
滑 坡Biblioteka 2015年12月20日，深圳发生滑坡灾害
泥石流
2016年9月18日，云南元 谋发生泥石流灾害
地 震
2008年5月12日，四川汶川发生 里氏8.0级大地震
1、自然灾害分类：
（1）气象自然灾害：暴雨、洪涝、干旱、 台风、寒潮等； （2）地质灾害：地震、火山爆发、泥石 流、滑坡等。
粤教版六年级上册品德与社会第11课《灾难见真情》(第1课时)说课稿
粤教版六年级上册品德与社会第11课《灾难见真情》（第1课时）说课稿一. 教材分析《品德与社会》第11课《灾难见真情》主要讲述了在自然灾害面前，人们团结一心，互相帮助，共度难关的故事。
通过本节课的学习，让学生认识到在灾难面前，我们要保持积极乐观的态度，相信自己，相信他人，众志成城，共克时艰。
教材内容丰富，插图生动，案例真实感人，有利于激发学生的学习兴趣，培养学生的品德素养。
二. 学情分析六年级的学生已经具备了一定的认知能力，对自然灾害有一定的了解。
他们在生活中也经历过一些自然灾害，如洪水、地震等，对教材内容有一定的共鸣。
但部分学生可能对灾难中的互助精神、团结力量等抽象概念理解不够深入。
因此，在教学过程中，教师需要关注学生的认知水平，引导学生从生活实际出发，体会灾难见真情的意义。
三. 说教学目标1.知识与技能：了解自然灾害中人们的表现，认识团结互助在抗灾救灾中的重要作用。
2.过程与方法：通过案例分析、小组讨论等方式，培养学生学会从不同角度观察问题，提高解决问题的能力。
3.情感态度与价值观：感受灾难中人们的坚强意志和团结精神，培养学生的责任感和使命感。
四. 说教学重难点1.重点：自然灾害中人们的团结互助精神。
2.难点：引导学生从生活实际出发，体会灾难见真情的意义。
五. 说教学方法与手段1.情境教学法：通过播放课件、讲述故事等方式，创设情境，激发学生的学习兴趣。
2.案例分析法：选取典型的自然灾害案例，引导学生分析其中的互助精神。
3.小组讨论法：分组讨论，让学生从不同角度观察问题，提高解决问题的能力。
4.情感体验法：引导学生从生活实际出发，分享自己或身边的感人故事，培养学生的情感认同。
六. 说教学过程1.导入新课：通过播放地震、洪水等自然灾害的短片，引发学生对灾难的思考，导入新课。
2.讲述故事：讲述一些自然灾害中的真实故事，让学生感受人们在灾难中的坚强意志和团结精神。
3.案例分析：选取典型的自然灾害案例，引导学生分析其中的互助精神，讨论团结互助在抗灾救灾中的重要作用。
粤教版六年级上册品德与社会第11课《灾难见真情》(第1课时)教学设计
粤教版六年级上册品德与社会第11课《灾难见真情》（第1课时）教学设计一. 教材分析《灾难见真情》是粤教版六年级上册品德与社会第11课的主题。
本课旨在让学生通过学习，了解灾难面前人们的互帮互助、团结一致的精神，培养学生的集体主义观念和责任感。
教材内容主要包括：灾难面前人们的真实情感表现、我国在灾难面前团结一致、共克时艰的精神风貌以及如何做一个有责任感的人。
二. 学情分析六年级的学生已经具备一定的认知能力和分析问题的能力，但对灾难中人们的情感表现和团结精神还需要进一步引导和培养。
学生在日常生活中可能接触到一些关于灾难的新闻，但对灾难中人们的真实情感体验和应对策略了解不深。
此外，学生对如何做一个有责任感的人还需要进一步学习和实践。
三. 教学目标1.让学生了解灾难面前人们的真实情感表现，感受团结互助的力量。
2.培养学生热爱祖国、关心社会、关爱他人的情感。
3.引导学生学会在灾难面前保持乐观、勇敢的心态，树立责任意识。
4.培养学生学会与人合作、团结一致的精神。
四. 教学重难点1.重点：让学生了解灾难面前人们的真实情感表现，感受团结互助的力量。
2.难点：引导学生学会在灾难面前保持乐观、勇敢的心态，树立责任意识。
五. 教学方法1.情境教学法：通过设置灾难情境，让学生身临其境，感受灾难中的真实情感。
2.案例分析法：分析典型灾难事件，引导学生学会从不同角度分析问题。
3.讨论法：学生分组讨论，培养学生的团队协作能力和口头表达能力。
4.角色扮演法：让学生参与角色扮演，体验灾难中人们的情感变化，培养同理心。
六. 教学准备1.准备相关灾难事件的图片、视频等教学资源。
2.准备角色扮演的道具和背景音乐。
3.准备教学PPT，包括课题、导入、案例分析、讨论、总结等环节。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用PPT展示课题《灾难见真情》，引导学生关注灾难中的真实情感。
2.呈现（10分钟）展示灾难事件的图片和视频，让学生了解灾难中人们的生活状态和情感表现。
粤教版品德与社会六上《11 灾难见真情》教学设计
粤教版品德与社会六上《11 灾难见真情》教学设计一. 教材分析《11 灾难见真情》这一课，主要让学生了解灾难面前，人们团结一心、共克时艰的精神风貌。
通过本节课的学习，使学生认识到，在灾难面前，我们要坚定信念，保持乐观，勇敢面对，更要学会关爱他人，互帮互助。
教材内容丰富，以故事的形式，让学生感受到灾难面前真情的可贵，培养学生的品德素养。
二. 学情分析六年级的学生已经具备了一定的分析问题、解决问题的能力。
他们对于灾难题材的内容有一定的了解，但对于如何在灾难面前表现出真情感悟可能还有一定的欠缺。
因此，在教学过程中，教师需要引导学生深入理解教材内容，联系自己的生活实际，从而提高自己的品德素养。
三. 教学目标1.知识与技能：了解灾难面前人们的表现，学会关爱他人，互帮互助。
2.过程与方法：通过小组讨论、分享感悟，培养学生的团队协作能力和表达能力。
3.情感态度与价值观：感受灾难面前真情的可贵，树立正确的价值观，增强社会责任感。
四. 教学重难点1.重点：了解灾难面前人们的表现，学会关爱他人，互帮互助。
2.难点：如何让学生在现实生活中运用所学，表现出真情感悟。
五. 教学方法1.情境教学法：通过设置灾难情境，让学生身临其境，感受灾难面前真情的可贵。
2.小组讨论法：引导学生分组讨论，分享自己的感悟，培养团队协作能力和表达能力。
3.案例分析法：分析典型灾难事件，使学生更好地理解教材内容。
六. 教学准备1.教材：粤教版品德与社会六上《11 灾难见真情》2.课件：灾难图片、视频、案例等3.学习素材：关于灾难面前真情的文章、故事等4.小组讨论卡片：用于引导学生分组讨论七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件展示灾难图片，引导学生关注灾难面前人们的表现。
提问：“你们认为，在灾难面前，人们应该怎样做？”2.呈现（10分钟）分小组呈现教材中的故事，让学生阅读，并分享自己的感悟。
教师引导学生深入理解故事中人们在灾难面前的表现，以及真情的可贵。
小学品德与社会粤教版六年级上册11 灾难见真情 课件PPT
类型：获奖课件PPT
11、灾难见真情(第二课时)
台 风 灾 难
四川汶川地震纪实的视频—— 献给灾区所有的人民 标清.flv
英雄的故事512四川汶川大地震 标清.flv
• 默读第80页两个故事《抗洪英雄李向群》、《地震中可敬 的老师》，读后说说你觉得这两位英雄的哪些高尚品德值 得你学习？
活动一：
“我们身边的英雄”故事 会
活动二：
为地震遗址公园写解说词
韦唯-MV《爱的奉献》 标清.flv
作业布置：1.搜集我国源自洪水利工程。2.查找资料，了解海啸、地震 发生之前，会有什么样的征 兆。
六年级上册品德与社会课件第11课《灾难见真情》｜粤教版 (共16张PPT)
在人类生活的地球家园，不仅 有阳光普照的灿烂、雨露滋润的温 馨，而且也会有狂风暴雨的肆虐、 山崩地裂的摧毁。大自然一方面哺 育人类的成长，另一方面也给人类 造成了巨大的不幸与灾难。
我国是世界上受自然灾害 影响最为严重的国家之一，灾 害种类多，灾害发生频率高， 灾害损失严重。
我国有哪些自然灾害发生 得频繁而又严重呢？
• You have to believe in yourself. That's the secret of success. 人必须相信自己，这是成功的秘诀。•Biblioteka 。20世纪中国大地震
我国是个多地震的国家，地震分布广，强度大， 伤亡重。20世纪全球两次死亡人数超过20万的大 地震都发生在我国；一次1920年在宁夏海源发生 的8.6级大地震，造成23万多人死亡。另一次是在 1976年，在唐山市一带发生的7.8级强烈地震，震 中在唐山市，烈度为11度，唐山市遭到了毁灭性的 破坏。整个震区共死亡24.2万人，倒塌房屋530多 万间。
强热带风暴“ 碧利斯”在广 东造成严重的 灾害。
天灾无情，人间有义。 在与自然灾害的抗争中，人 们传颂着许多感人肺腑、脍 炙人口的英雄故事。
你知道哪些抗灾救灾的 英雄故事呢？
2008年5月12日，中国四川发生里 氏8.0及地震。地震发生的一刹那，四川 省德阳市东汽中学教学楼坍塌，正在给 学生讲课的谭千秋像童话里的天使，张 开双臂趴在课桌上，冰雹般的砖瓦、灰 尘纷纷着落在他的身体；她咬着牙拼命 地撑住课桌，他的身下蜷伏着四个幸存 的学生。学生得救了，他却不幸遇难， 献出了51岁的生命。谭千秋老师用生命 谱写了一曲关爱学生的壮歌。
13、He who seize the right moment, is the right man.谁把握机遇，谁就心想事成。2021/8/252021/8/252021/8/252021/8/258/25/2021 •14、谁要是自己还没有发展培养和教育好，他就不能发展培养和教育别人。2021年8月25日星期三2021/8/252021/8/252021/8/25 •15、一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人。2021年8月2021/8/252021/8/252021/8/258/25/2021 •16、教学的目的是培养学生自己学习，自己研究，用自己的头脑来想，用自己的眼睛看，用自己的手来做这种精神。2021/8/252021/8/25August 25, 2021 •17、儿童是中心，教育的措施便围绕他们而组织起来。2021/8/252021/8/252021/8/252021/8/25
粤教版品德与社会六年级上第11课《灾难见真情》教案【精品】
《11 灾难见真情》教案教学目标：1、知道大自然主要的灾害类别及危害。
2、让学生认识自然灾害给人们生命财产带的损失。
3、了解人们在灾害面前互相帮助、共度难关的故事，感受人间的患难真情。
教学重点、难点：1、让学生认识自然灾害给人们生命财产带的损失。
2、了解人们在灾难面前互相帮助、共度难关的故事，感受人间的患难真情。
3、提升学生的情感、态度、价值观。
教学准备：1、查阅书籍资料，了解有关自然灾害的概况。
2、查找有关地震灾害的记录片。
3、搜集有关自然灾害发生后，为了挽救人们的生命和保护财产安全，作出巨大牺牲的先进人物的事迹。
教学过程：一、情境导入，揭示课题老师导言：上课之前我们先一起观看几幅图片吧！看完后说说你还知道大自然的那些美，并谈谈你的感受。
（出示课件）是啊！大自然是美丽的、壮观的！那大自然除了这美好的一切还有其他的吗？再让我们一起感受大自然的另一面吧——大自然的灾难。
（图片展示：让学生对经常出现的重大自然灾害有一个直观的感受，同时与大自然的美丽形成鲜明的对比。
）（出示课件）通过两组图片的对比，让我们清楚的感受到：在人类生活的地球家园，不仅有阳光普照的灿烂；雨露滋润的温馨，而且也会有狂风暴雨的肆虐，山崩地裂的摧毁。
大自然一方面哺育人类的成长，另一方面也给人类造成巨大的不幸与灾难。
大自然的美很多、很多，可大自然的灾难也不少。
那大自然的灾难到底有哪些？这些灾难又给我们带了怎样的不幸？灾难中的人们又将如何呢？今天就让我们一起学习11课《灾难见真情》。
板书课题：11、灾难见真情二、自学探究、合作交流（出示课件）阅读课本78-79页内容，交流自然灾害给人带的伤害1、说说经常出现的重大自然灾害的主要类型。
2、说说我国频繁发生并且危害严重的自然灾害有哪些？3、说说这些频繁发生的灾害带什么严重的后果或损失？三、了解我国近年发生的重大自然灾难。
我国是世界上受自然灾害影响最为严重的国家之一，灾害种类多，灾害发生频率高，灾害损失严重。
粤教版六上品德与社会11.灾难见真情 素材优质课件PPT
1.把意念沉潜得下，何理不可得，把志气奋发得起，何事不可做。 26.没有退路时潜能就发挥出来了。 55.抬头看看天，看乌云的缝隙里钻出的斑驳阳光，重新拾起前行的勇气和信心；回首望望来路，想想丢下了什么，还有什么可以丢下的，只要心灵轻松些，任何放弃都是一种努力。坚定地走吧 ，毕竟梦想在远方，未来在远方，终点也在远方。
27.明白事理的人使自己适应世界，不明事理的人硬想使世界适应自己。
Байду номын сангаас
热带气旋尽管可以带来丰沛的降水，但容易造成洪 水、内涝、巨浪、风暴潮和崩塌、滑坡、泥石流等各种 自然灾害，严重威胁人们的生命财产安全，是一种破坏 力极强的天气。
92.唯有行动才能改造命运。 28.生活对于智者永远是一首昂扬的歌，它的主旋律永远是奋斗。 3.只有爱你所做的，你才能成就伟大的事情。如果你没找到自己所爱的，继续找别停下来。 18.上天不会亏待努力的人，也不会同情假勤奋的人，你有多努力，时光它知道！ 71.今天有许多人不是不愿接受新观念，而是不愿抛弃旧观念。 11.认真走好生活的每一步，就能在逆境中欣赏到独具特色的风景，悟到许多在顺境中无法参透的人生哲理。 76.再远的路，走着走着也就近了；再高的山，爬着爬着也就上去了；再难的事，做着做着也就顺了。每次重复的能量，不是相加，而是相乘，水滴石穿不是水的力量，而是重复和坚持的力量。 成功之道，贵在坚持！
粤教版六上品德与社会11.灾难见真情 素材(7)优质课件PPT
48.想做的事情就快去做吧，不要到最后只剩下“来不及”了。 52.经验是由痛苦中粹取出来的。 45.当你知道迷惑时，并不可怜；当你不知道迷惑时，才是最可怜的。 35.男儿不展同云志，空负天生八尺躯。 艳阳天。
38.如果努力就可以做到的事情，为什么不去做。 86.与其说是别人让你痛苦，不如说自己的修养不够。 54.如果你想攀登高峰，切莫把彩虹当作梯子。 56.最可怕的不是有人比你优秀，而是比你优秀的人还比你更努力。 29.明天的希望，让我们忘记昨天的痛！ 42.你想要的，岁月凭什么给你？所有逆袭，都是有备而来。所有光芒，需要时间才能被看到。所有幸运，都是努力埋下的伏笔。 7.命运如同手中的掌纹，无论多曲折，终掌握在自己手中。 42.用平常心来生活，用惭愧心来待人，心来处事，用菩提心契佛心。 99.生命力的意义在于拚搏，因为世界本身就是一个竞技场。 5.真正成功的人生，不在于成就的大小，而在于你是否努力地去实现自我，喊出自己的声音，走出属于自己的道路。 81.不论是狮子还是羚羊，都要奔跑；不论是贫穷还是富有，都要去奋斗。 7.人生就像一场戏，演好自己的角色才是戏成功的关键。 77.最深沉的感情，往往以最冷漠的方式表达出来。 38.鸟贵有翼，人贵有志。 57.自己的路自己走，无论是苦是累，甚至是失败，都要去承担，只要是自己的选择，就无怨无悔。
在人类生活的地球家园，不仅有 阳光普照的灿烂、雨露滋润的温馨， 而且也会有狂风暴雨的肆虐、山崩地 裂的摧毁。大自然一方面哺育人类的 成长，另一方面也给人类造成巨大的 不幸与灾难。
经常出现的重大自然灾害 主要包括两大类：一是暴雨、 洪涝、干旱、台风、寒潮、 等气象自然灾害；二是地震、 火山爆发、泥石流、滑坡等 地质灾害。
ห้องสมุดไป่ตู้
粤教版六上品德与社会11.灾难见真情 素材(3)优质课件PPT
15.成功是用努力，而非用希望造成。——约翰赫斯金 9.我大好的一个人，凭什么跑到别人的生命里去当插曲。 62.如果惧怕前面跌宕的山岩，生命就永远只能是死水一潭。 2.比一起。 60.生活就是这样简单，无须在意别人的评说，走自己的路，做自己的事。人生就是这样单纯，无须在意别人的眼神，尽自己的力，出自己的汗。生活里真正关心你的，也就是那几个，不必太多 的抱怨，那样自己太累。不必过多的讨好，那会迷失自己，本着良心做事就行。
1.没有失败，只有暂时停止成功！ 1.你是唯一的，你是非常独特的，你就是你生命中的第一名。
70.已经失去的不妨让它失去，至少不再耽于等待。 5.成功的信念在人脑中的作用就如闹钟，会在你需要时将你唤醒。 18.我们不是没有好的机会，而是没有好的观念。 39.彩云飘在空中，自然得意洋洋，但最多只能换取几声赞美；唯有化作甜雨并扎根于沃壤之中，才能给世界创造芳菲。 70.刚走出校门的时候，如果能够找到好的单位，好的就业岗位的话，应该先就业去学习一些东西。当你有一定积累的时候，再创业，我相信成功的几率会更大。 65.从未跌倒算不得光彩，每次跌倒后能再战起来才是最大的荣耀。 68.假如生活欺骗了你，不要心焦，也不要烦恼。阴郁的日子里要心平气和，相信吧，那快乐的日子就来到。——普希金 28.成功就是简单的事情不断地重复做。 58.很多时候，我们都觉得天不遂人愿，不能心想事成。这个时候你不如问问自己：你有能力改变命运吗？如果没有，那就想办法改变自己吧。改变自己的懒惰，改掉自己的坏习惯，慢慢地你就 会发现，你的改变让生活都变得顺利多了。
粤教版六上品德与社会11.灾难见真情 素材(6)优质课件PPT
1978年出生的李向群生前是 广州军区塔山守备英雄团九连战 士。在1998年长江流域抗洪抢险 战斗中，李向群主动报名参加部 队的抢险突击队，他带队顽强拼 搏，先后4次晕倒在大堤上，被 送进医院抢救醒来后，又拔掉输 液的针管上堤战斗，终因劳累过 度壮烈牺牲。英雄李向群为了保 护国家和人民利益，置生死于不 顾，以其20年的短暂生命和22个 月的短暂军龄，谱写了壮丽的人 生赞歌。
凭啥比别人过的出色。
69.任何业绩的质变都来自于量变的积累。 53.真正的乐观不是盲目相信一切都会顺风顺水，而是一种能够允许失败的心态。了解自身的局限，正视失败的可能，但仍然选择坚持和践行自己的梦想！ 35.只要目标向前，你可以到任何的地方。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
•
9.只 要 看 一 下 当代 许多法 国作家 的事例 便可以 知道， 普通人 当中这 种天赋 是多么 缺乏啊
Байду номын сангаас
•
2.促 进 消 费 有 利于 扩大内 需，统 筹国内 国际两 个市场 ，减少 对外依 存度。
•
3.优 秀 的 诗 文 作品 清新自 然，不 落言筌 ，用朴 实的语 言、平 常的事 物创造 出似浅 而实深 的意境 ，使读 者在平 淡的语 句中体 味作者 的深意 。
•
4.引 导 社 会 力 量办 教育是 普通百 姓难以 作壁上 观的事 ，它不 仅关系 到教育 资源多 元化的 配置， 也有利 于办好 人民满 意的教 育。
地震遗址公园的建立，让我们能 够吊念在地震中失去的亲人，表达重建 家园的信心，警示后人敬畏大自然，请 大家分组合作，为中国首个地震遗址公 园写一段解说词。
自然灾害发生后，保 持冷静，机智应对，恰当 防护至关重要。
以“防灾抗灾 小百科”为主题， 出一期黑板报。
再见！
•
1.消 费 反 作 用 于生 产。消 费可以 拉动经 济增长 ，促进 生产发 展，推 动生产 的调整 和升级 。
强热带风暴“ 碧利斯”在广 东造成严重的 灾害。
天灾无情，人间有义。 在与自然灾害的抗争中，人 们传颂着许多感人肺腑、脍 炙人口的英雄故事。
你知道哪些抗灾救灾的 英雄故事呢？
2008年5月12日，中国四川发生里 氏8.0及地震。地震发生的一刹那，四川 省德阳市东汽中学教学楼坍塌，正在给 学生讲课的谭千秋像童话里的天使，张 开双臂趴在课桌上，冰雹般的砖瓦、灰 尘纷纷着落在他的身体；她咬着牙拼命 地撑住课桌，他的身下蜷伏着四个幸存 的学生。学生得救了，他却不幸遇难， 献出了51岁的生命。谭千秋老师用生命 谱写了一曲关爱学生的壮歌。
灾难见真情
在人类生活的地球家园，不仅 有阳光普照的灿烂、雨露滋润的温 馨，而且也会有狂风暴雨的肆虐、 山崩地裂的摧毁。大自然一方面哺 育人类的成长，另一方面也给人类 造成了巨大的不幸与灾难。
我国是世界上受自然灾害 影响最为严重的国家之一，灾 害种类多，灾害发生频率高， 灾害损失严重。
我国有哪些自然灾害发生 得频繁而又严重呢？
。
20世纪中国大地震
我国是个多地震的国家，地震分布广，强度大， 伤亡重。20世纪全球两次死亡人数超过20万的大 地震都发生在我国；一次1920年在宁夏海源发生 的8.6级大地震，造成23万多人死亡。另一次是在 1976年，在唐山市一带发生的7.8级强烈地震，震 中在唐山市，烈度为11度，唐山市遭到了毁灭性的 破坏。整个震区共死亡24.2万人，倒塌房屋530多 万间。
•
5语 言 在 他 们 手里被 赋予新 的生命 ，而不 仅仅是 将它修 修补补 ，使之 有力一 点，用 法多样 一些而 已.
•
6.他 们 审 慎 的 态度 和巧妙 的手法 使语言 具备了 不寻常 的气势
•
7.经 过 大 家 的 运用 和驾驭 ，语言 的价值 大为提 高
•
8.真 正 的 大 家 并不 着意去 创造新 词，而 是想方 设法使 自己所 用的词 语丰富 起来， 使其含 义和用 法更加 深刻， 更有分 量