教师的仪容仪表
教师仪容仪表规范要求
教师仪容仪表规范要求 Modified by JACK on the afternoon of December 26, 2020教师仪容仪表规范要求主讲:王永庆学习时间: 9月11日 9月15日教师是对教师的职业道德、职业形象、职业语言、职业行为与职业交往等进行了系统的规范，可以帮助教师内强职业素质，外塑职业形象，并更好地进行。
教师的很重要，接下来小编向大家介绍教师有哪些仪容仪表的规定。
1.仪表、仪容、仪态礼仪仪表要求：教师服饰要求整洁、文雅、大方、美观。
切忌过露、过透、过紧。
夏天忌穿背心、吊带衫、超短裙和拖鞋。
表情要求：教师要有职业微笑的意识。
真诚的微笑，是待人友好热情的标志。
仪容要求：男士不留长发;女士可适度淡妆，发型要大方得体，不染指甲和过分夸张的发色。
仪态要求：立姿要挺拔、自然;走姿要从容、自信;坐姿要端庄、文雅。
2.进出校门礼仪进出校门时，用点头微笑或鞠躬等方式主动向值勤教师、校警和学生问候。
校园内，自行车、摩托车推行或慢行，汽车慢行，并放置指定地点，整齐摆放。
3.课间礼仪(1)在校内，上下楼梯靠右走。
课间，值勤老师按时上岗，做好学生上下楼梯疏导。
校园行走，精神抖擞，不勾肩搭背，不嬉闹，遇到同事主动礼让。
(2)在校园遇到同事或来宾，应主动微笑地问候、致意。
接受学生问候时要回礼示意。
(3)行走在校园中，不随地扔杂物，看到杂物主动捡拾，用实际行动给学生做榜样，一起维护校园的公共卫生。
4.教师课堂礼仪(1)进教室前，教师应备好课、准备好上课用品，并检查整理好自己的仪表，关闭通讯工具，或将通讯工具设置成静音状态。
(2)上课铃响前两分钟，教师从容走进教室，指导学生做好上课准备。
上课铃响，师生互相问候。
(3)教学过程中，教师用普通话教学，写规范字。
多用敬语“请”字和尊敬手势，不侮辱学生人格，不挖苦讽刺学生，不对学生体罚或变相体罚;认真、耐心地倾听学生发言，适时点拨引导。
仪态举止优雅，讲课时不坐不靠，避免不雅举止。
教师仪容仪表
教师仪容仪表
教师的仪容仪表对于形象的塑造和教学的影响都非常重要。
以下是一些教师仪容仪表
的建议：
1. 穿着整洁：教师应该穿着整洁、干净的衣物，避免衣服过于花哨或露出过多的肌肤。
衣服可以是职业装或者正式的休闲装，要与学校的规定相符。
2. 着装合适：教师的着装应该合适，既要考虑到舒适度，也要考虑到专业性。
避免穿
着过于休闲或过于正式。
3. 注意卫生：教师需要保持良好的卫生习惯，包括保持整洁的发型、修整好的指甲和
干净的皮肤。
此外，要注意口气和体臭，保持清新。
4. 笑容可掬：教师应该保持微笑，给学生们温暖和友好的感觉。
尽量避免冷漠或生气
的表情，即使遇到困难或挫折也要以积极的态度面对。
5. 姿态得体：教师的姿势和步态应该得体，显得自信和专业。
保持直立的姿势，避免
低头或者驼背。
6. 不过度化妆：女教师的化妆应该适度，不要过度艳丽或浓妆艳抹。
保持素颜或淡妆，突出自然美即可。
7. 注意仪表细节：教师应该注意细节，如指甲的清洁度，发型是否整齐，鞋子是否干
净等等。
这些小细节都能影响整体形象。
总之，教师的仪容仪表应该让学生感到舒适和尊重，体现出教师的专业性和自信。
这
不仅会增强教师的教学效果，也会给学生留下深刻的印象。
教师仪容仪表
教师应尊重其他教师的感受 和意见，避免引起不必要的 冲突和矛盾
教师仪容仪表应尊重学生的 感受和意见，避免引起学生 的不适或反感
教师应尊重家长的感受和意 见，避免引起家长的不满和
投诉
教师应尊重社会的感受和意 见，避免引起社会的负面评
价和影响
教师应保持自然、真实的仪容仪 表，避免过度修饰和伪装。
教师应注重服饰搭配，选择适合 自己身份和场合的服装，避免过 于暴露或过于随意。
发型适宜：发型 整洁，符合教师 身份
妆容适度：妆容 自然，不浓妆艳 抹
举止文明：举止 文明，体现教师 风范
男士：西装、领带、皮鞋 女士：套装、高跟鞋、首饰 颜色：以深色为主，避免过于鲜艳 款式：简洁大方，避免过于暴露 妆容：淡雅自然，避免浓妆艳抹 发型：整洁利落，避免过于夸张
教师着装应符合职业特点，体现教师形象 教师着装应整洁、大方、得体，避免过于暴露或过于随意 教师着装应符合季节特点，避免过于厚重或过于单薄 教师着装应符合场合特点，避免过于正式或过于休闲
教师应选择简洁、大方的配饰，避免过于夸张或花哨的饰品 教师应根据场合和身份选择合适的配饰，如上课、开会、参加活动等 教师应注重配饰与服装的搭配，如颜色、款式、材质等 教师应注重配饰与个人气质的搭配，如性格、气质、形象等
站姿：挺胸抬头，保持自然，不弯腰驼背 坐姿：端正，不翘二郎腿，不抖腿 走姿：自然，不拖沓，不摇晃 手势：自然，不夸张，不频繁
保持头发整洁，避免油腻和头 皮屑
保持面部清洁，避免油光和痘 痘
保持口腔卫生，避免口臭和牙 垢
保持手部卫生，避免指甲过长 和污垢
教师着装应符合职业特点，体现教师形象 服装款式简洁大方，色彩搭配和谐 服装面料舒适透气，穿着舒适 服装配饰适当，不夸张，不张扬
教师教学仪容仪表规范
教师教学仪容仪表规范一、概述教师作为一名专业人士，其外在形象对于学生的教育影响和示范作用不可忽视。
良好的教师教学仪容仪表规范不仅能树立良好的形象，还有助于提高教学质量和营造良好的教育环境。
二、仪容整洁教师在工作岗位上应保持整洁的仪表形象，服装应干净整洁，色彩协调，不可过于花俏与张扬。
教师的衣物应适于教学场合，不宜过于休闲或过于正式。
同时，教师的发型整齐，不可过于矫揉造作，避免过多的发饰和化妆品的浓郁香气。
三、穿着得体教师的着装应符合职业规范，以适应教学工作的需要。
男教师应穿着整洁的正装，如衬衫、西裤等，并配以合适的领带。
女教师可以选择得体的套装或便装，但避免过于暴露和过分夸张的服饰。
对于特殊场合如会议或重要场合，教师应注意着装的正式性和庄重性。
四、仪表严谨教师的仪表要求严谨，在教学时应注意坐姿端正，保持仪态庄重。
教师应注重礼仪，对学生和同事要有礼有节，避免随意说笑和不恰当的言行举止。
同时，教师应保持良好的肢体语言，如站立姿势稳定，手势得体等，以更好地传达教学内容。
五、注意卫生教师教学仪容仪表规范还包括个人卫生的方面。
教师应保持个人卫生清洁，如修剪指甲、保持口腔卫生以及定期洗漱等。
在教学过程中，教师应保持清洁，不可吸烟、嚼食物或者随意抠鼻、刮腿等行为。
六、示范学生良好的教师教学仪容仪表规范不仅仅是对学生的要求，更是对学生的示范。
教师的形象和行为举止在一定程度上会影响学生的学习态度和行为习惯。
良好的教师仪容仪表规范不仅能树立起学生对教师的崇敬和尊重，同时也能潜移默化地影响学生的行为规范。
七、建立自信遵循教师教学仪容仪表规范能够帮助教师建立自信。
精心打理的仪容和体态自然优雅的仪表举止可以增强教师的自信心，提高教学的自信和效果。
自信的教师能够更好地引导学生，提供积极的影响，营造积极的教育氛围。
八、营造良好的教育环境教师的教学仪容仪表规范也是为了营造良好的教育环境。
一个整洁、庄重、自信的教师形象能够为学生提供一个安静、专注的学习氛围，使学生更好地投入学习，提高学习效果。
教职工仪容仪表规范要求
教职工仪容仪表规范要求
教职员工应遵守学校着装规范，仪表得体，衣着整洁，端正大方，整洁美观,体现出稳重、干练、为人师表的教师形象:
1、发式：头发整洁，发型大方，不染彩发.男教师头发不过耳,不理光
头（除特殊原因外），女教师发式端庄大方，不留奇异发型，不披头散发。
上课期间不得裹头巾、戴帽子。
2、面容：精神饱满，保持清洁。
女教师化淡妆，不浓妆艳抹，不得戴
耳环；男教师不留胡须，装扮淡雅得体,能给人以良好印象.
3、手：不留长指甲,保持清洁,除手表、结婚戒指外，不戴其它饰物。
4、衣服：男教师不得穿无袖衫、背心；女教师不得穿无袖装、低胸衫、
吊带和过于紧身的衣服。
5、裤装：女教师不得穿超短裙、低腰裤、短裤,男教师不得穿短裤进
校园。
6、鞋：不得穿拖鞋、凉拖鞋、光脚穿鞋上班。
7、教职工穿着服装颜色、款式应与工作环境相协调，教职工要注意讲
究个人及环境卫生,保持整洁美观.在重要场合或特殊活动时，按要求着装.
8、教职工着装不整或不符要求者,学校应对其提出批评,并限期改正。
拒不改正者应按照《教师职业道德规范》要求予以严肃处理,并扣出其适当师德考核分.。
教师仪容仪表规范要求
教师仪容仪表规范要求主讲:王永庆学习时间: 9月11日 9月15日教师礼仪是对教师的职业道德、职业形象、职业语言、职业行为与职业交往等进行了系统的规范，可以帮助教师内强职业素质，外塑职业形象，并更好地进行人际交往。
教师的仪容仪表很重要，接下来小编向大家介绍教师有哪些仪容仪表的规定。
1.仪表、仪容、仪态礼仪仪表要求：教师服饰要求整洁、文雅、大方、美观。
切忌过露、过透、过紧。
夏天忌穿背心、吊带衫、超短裙和拖鞋。
表情要求：教师要有职业微笑的意识。
真诚的微笑，是待人友好热情的标志。
仪容要求：男士不留长发;女士可适度淡妆，发型要大方得体，不染指甲和过分夸张的发色。
仪态要求：立姿要挺拔、自然;走姿要从容、自信;坐姿要端庄、文雅。
2.进出校门礼仪进出校门时，用点头微笑或鞠躬等方式主动向值勤教师、校警和学生问候。
校园内，自行车、摩托车推行或慢行，汽车慢行，并放置指定地点，整齐摆放。
3.课间礼仪(1)在校内，上下楼梯靠右走。
课间，值勤老师按时上岗，做好学生上下楼梯疏导。
校园行走，精神抖擞，不勾肩搭背，不嬉闹，遇到同事主动礼让。
(2)在校园遇到同事或来宾，应主动微笑地问候、致意。
接受学生问候时要回礼示意。
(3)行走在校园中，不随地扔杂物，看到杂物主动捡拾，用实际行动给学生做榜样，一起维护校园的公共卫生。
4.教师课堂礼仪(1)进教室前，教师应备好课、准备好上课用品，并检查整理好自己的仪表，关闭通讯工具，或将通讯工具设置成静音状态。
(2)上课铃响前两分钟，教师从容走进教室，指导学生做好上课准备。
上课铃响，师生互相问候。
(3)教学过程中，教师用普通话教学，写规范字。
多用敬语“请”字和尊敬手势，不侮辱学生人格，不挖苦讽刺学生，不对学生体罚或变相体罚;认真、耐心地倾听学生发言，适时点拨引导。
仪态举止优雅，讲课时不坐不靠，避免不雅举止。
学生练习时，教师认真耐心地巡回辅导，关注每一个学生。
(4)下课时，教师切忌拖堂，与学生礼貌告别，保持愉快的心境。
教师仪容仪表及言谈举止规范
教师仪容仪表及言谈举止规范
教师的仪容仪表及言谈举止对于建立良好的教师形象、增强学生对教师的尊重和信任具有重要的作用。
以下是教师在仪容仪表和言谈举止方面的一些规范要求：
仪容仪表：
1. 衣着整洁：穿着干净整洁的服装，避免穿着过于随意或不恰当的衣物。
2. 着装得体：根据工作场合选择适宜的服装，避免过于华丽或暴露的服饰。
3. 仪态端庄：保持良好的姿态，避免粗俗、庸懒、骄横或疲倦的表现。
4. 面容和善：拥有良好的微笑和温和的面部表情，给人以亲近感。
言谈举止：
1. 标准发音：注意自己的语音语调，语速适中，发音准确清晰，以便学生能够听得明白。
2. 言语文明：用文明优雅的语言与学生交流，避免使用粗鲁、带有歧视或侮辱性的语言。
3. 要求准确：清晰明了地表达自己的观点和要求，尽量使用简洁明了的语言。
4. 细心倾听：尊重学生的意见和感受，积极倾听他们的发言，并给予适当的反馈和鼓励。
5. 避免争执：遇到与学生的意见相左或冲突时，保持冷静，理性地进行沟通，避免情绪激动和争执。
教师在仪容仪表和言谈举止方面的规范要求有助于树立教师的专业形象，加强与学生之间的互动和交流。
教师仪容仪表规范要求_礼仪
教师仪容仪表规范要求教师是学生的榜样，是学生一言一行的导师，因此教师的仪表礼仪要求更为严格!下面是橙子为大家搜集整理出来的有关于教师仪容仪表规范要求，欢迎阅读!“仁、义、礼、智、信”是中华民族传统美德的核心价值理念和基本要求。
中国人向来把“礼”放在重要的位置上，以礼仪之邦来表明我们是文明的，不讲礼仪是不文明的。
教师礼仪的好与坏，对学生的价值标准、审美标准的形成，有着重要的示范和影响作用。
为了树立良好的师表形象，特制定教师礼仪规范，请每位教师严以律己，对照执行，并能形成习惯、提升素质。
一、教师礼仪规范基本要求1、关心学生，平等相处;2、尊重家长，谦和有礼;3、关心同志，真诚坦率;4、以身作则，为人师表;5、举止大方，仪表端庄;6、说话和气，语言文明;二、教师礼仪规范细则1、进出校门礼仪进出校门时，主动向值勤教师和学生问候。
自行车、电瓶车推行，1/ 5汽车慢行至指定地点，整齐摆放。
2、课间礼仪(1)在校内，上下楼梯靠右走。
课间，值周老师按时上岗，做好学生活动疏导。
(2)行走在校园中，不随地扔杂物，看到杂物主动捡拾，用实际行动给学生做榜样，一起维护校园的公共卫生。
3、教师课堂礼仪(1)进教室前，教师应准备好上课用品，并检查整理好自己的仪表，关闭通讯工具，或将通讯工具设置成无声。
(2)上课铃响前三分钟，教师走进教室，指导学生做好上课准备。
上课铃响，师生互相问候。
(3)教学过程中，教师用普通话教学，写规范字。
多用敬语“请”字和尊敬手势，不侮辱学生人格，不挖苦讽刺学生，不对学生体罚或变相体罚。
认真、耐心地倾听学生发言，适时点拨引导。
仪态举止优雅，讲课时不坐不靠，不把手放在衣、裤兜内，避免不雅举止。
珍惜学生的上课时间，不讲与课堂教学无关的内容，不长时间责备学生。
学生练习时，教师认真耐心地巡回辅导，关注每一个学生。
(4)下课时，教师切忌拖堂，与学生礼貌告别，保持愉快的心境。
4、办公室礼仪(1)做好办公室的整洁卫生和物品摆放工作。
教师仪容仪表规范要求
教师仪容仪表规范要求
1、注意教师仪表，着装得体，坐正立直，举止行为稳重、文雅、不松垮，作风严谨、正派、不懒散。
2、在公共场合保持良好的师表形象，做到“三不四坚持”，即不浓妆艳抹，不穿奇装异服，不恶语伤人，坚持讲普通话，坚持写规范字，坚持整洁着装，坚持礼貌待人。
3、女教师不染彩发、不留披肩发、不佩带夸张饰物。
4、女教师可以淡妆，不浓妆。
服饰应端庄大方，符合教师身份，不穿紧、透、露或过于新奇艳丽的时装，裙子一定要及膝，夏天忌穿背心、吊带衫、超短裙和拖鞋。
5、男教师要衣冠整洁、不留长发，不蓄胡须，颜色要庄重。
男教师不穿背心，短裤进课堂和办公室。
6、男、女教师不留长指甲，女教师上班期间不涂除本色外的其他颜色的指甲油，不做美甲。
7、体育教师上班时间穿运动裤、运动鞋，不穿皮鞋。
8、注意讲究卫生，不准随地吐痰、乱扔纸屑，保持教室、办公室整洁有序。
9、不在教学场所、学生面前饮酒、吸烟，不在背后谈论他人，在各方面做学生的表率。
1。
教师礼仪仪容仪表的规范要求
教师礼仪仪容仪表的规范要求教师礼仪仪容仪表规范要求教师是社会的一支重要力量，他们的言行举止直接影响着学生的成长和发展。
作为教师，理应注重维护教师的形象，树立良好的职业道德和责任感。
教师礼仪仪容仪表规范是教师职业生涯中必须遵守的准则，下面将详细介绍教师礼仪仪容仪表规范要求。
一、仪容仪表要求1.穿着整洁：教师的着装应当整洁、得体、端庄，不应过于暴露或过于浮夸。
对于男教师，应穿着干净整齐的正装，搭配得体的领带和鞋子；女教师应穿着得体的套装或连衣裙，不宜佩戴过多的饰品，妆容轻淡。
2.仪态端庄：教师应保持仪态端庄，举止得体。
在教学过程中，教师应站立或坐立端正，保持双脚平行，不宜乱动或趴在课桌上；坐姿应端庄，不宜趴在讲台上；走路时应保持直立，不应缓慢或匆忙。
教师的动作应轻柔流畅，不应过于夸张或嘈杂。
3.用语文明：教师言语应文明得体，不应使用低俗或粗鄙的语言。
在与学生交流时，应用亲切的语气传授知识，尽量避免批评或贬低学生。
在与同事交流时，应尊重对方的意见和思想，不应冲动或咄咄逼人。
4.面带微笑：教师应面带微笑，给学生和同事以和善、亲切的印象。
微笑是一种积极的情感表达，能够促进和谐的人际关系，同时也能激发学生的学习兴趣和积极性。
二、仪表礼仪要求1.尊重他人：教师应尊重学生和同事，不应随意挖苦、嘲笑或伤害他人的自尊心。
对于学生，教师应平等对待，不应歧视或偏袒学生；对于同事，教师应相互尊重，多一些谅解和包容。
尊重他人是维护教育环境和谐、稳定的前提。
2.注重卫生：教师应注重个人卫生，保持清洁整洁的状态。
教师在教学时要洗净双手，指甲要修剪干净，不应带有异味或过多的化妆品。
教师在上课之前要及时刷牙漱口，注意口气清新。
3.维持距离：教师应跟学生和同事保持一定的距离感。
过于亲密的关系会导致教师的权威性和专业性受到质疑。
教师要善于保持适当的距离，既能保持良好的师生关系，又能确保个人尊严和职业形象。
4.遵守公共秩序：作为一名教师，应当遵守公共秩序，不得违法乱纪，从事无关的活动。
教师的仪容仪表
错误：太 短的头发 堆在头顶， 会使脸更 长。
正确：头发 可长至耳根， 前额稍剪些 刘海，会使 脸显短。
正确：头发 剪到腮帮以 上，侧分， 脸会显得稍 圆。
（4）方型脸
错误：顶部头发 太平，两边头发 垂到腮帮，使脸 显得更方
错误：头发太平 且中间分缝，更 突出四方脸；
错误：太短的 发型，使脸显 得更方。
社交中的仪表仪容要求（一）
社交中的仪表仪容要求（二）
个别教师的不好表现：
——边改本子边和学生谈话，根本不看着孩
子；
——瞪着眼追问孩子问题；
——后背对着学生正写着板书，嘴里却叫着 某某学生的名字让他回答问题； ——课堂上发现某学生在做小动作，一边不 动身色地继续讲课，一边用眼角斜视着该生。
教师表情要注意的问题：
（1）自然放松的状态：不能过分夸张，也不能没 有表情。 （2）和学生互动：理解和关心学生的情绪状态。
正确 头发侧分可以增 加高度。用吹风 机和圆齿梳将头 顶吹高，两边的 头发略盖住脸庞， 头发宜稍长
正确 头顶的头发要 蓬松，使脸显得稍 长。两边的头发要 紧贴耳际，不要露 出耳朵，稍梳些短 发盖住脸庞
正确 头发倒分， 长过下巴是最 理想的，脸因 此显得长些
（2）梨型脸
错误：头 发中分， 紧贴头皮， 使脸变得 格外梨型；
4、美观：和谐而得体，自然而朴实，不能 太奢华、太夸张
四、教师的仪容仪表的内容
1、面容美，精神饱满
2、口腔清洁无异味
①养成勤刷牙 的好习惯
②注意身体健康
③工作、交际时不要食用有强烈气味的蔬菜
④避免吸烟喝酒不良嗜好
3、发式美，梳理整齐
美发注意三点：一是头发的长度
男教师 前发不覆额 侧发不掩耳 后发不及领
教师仪容仪表
教师仪容仪表
教师仪容仪表是指教师在工作中的仪表端正、举止得体的形象表现。
以下是一些教师应遵守的仪容仪表准则：
1. 穿着整洁得体：教师应穿着干净整洁、得体合适的服装。
避免穿着过于潮流或暴露的衣物，要注意衣着的色彩搭配，避免过于花哨或过于鲜艳的颜色。
2. 仪表端正：教师应重视自己的着装和仪容，保持整洁、清爽的形象，注意头发的整齐、面部的清洁和妆容的适度。
要保持自己的身体健康，保持良好的体态和姿势。
3. 注意言谈举止：教师在言谈中要注意措辞得体、文明礼貌，避免使用粗俗、恶言恶语的措辞。
平时要注意自己的举止，保持谦虚、和蔼可亲的态度，以示教师的师者风范。
4. 保持良好的仪容习惯：教师要保持规律的作息时间，保证充足的睡眠，保持良好的饮食习惯。
要注意个人卫生，保持身体清洁和口腔健康。
5. 重视个人形象：教师要注意自己在社交媒体上的形象塑造，避免发布不当的照片或信息。
要注意自己在公共场合的形象表现，保持一个积极、正面的形象。
这些都是教师应当遵守的仪容仪表准则，通过良好的仪容仪表表现，可以提升教师的专业形象和个人魅力，对教师的工作和学生的学习起到积极的影响。
教师仪容仪表及日常行为规范
教师仪容仪表及日常行为规范集团文件版本号：（M928-T898-M248-WU2669-I2896-DQ586-M1988）教师仪容仪表及日常行为规范1．发型：自然大方，整洁干净。
头发要勤洗常理。
男教师头发宜短不宜长或光。
女教师发型以美观大方为宜，不染艳发，不留奇异发型。
2．妆容：淡雅清爽，洁净自然。
男教师要经常修面剃须，不蓄有特色胡须。
女教师妆容以淡雅、自然为宜，不化浓妆；不涂抹色艳的指甲油，不过分装饰指甲。
3．着装：简洁端庄，美观得体。
教师穿戴要符合职业特点，不穿奇装异服。
男教师不穿拖鞋、背心、短裤，女教师不穿超短裙、露背装、透视装等暴露服装进入校园。
4．饰品：简单典雅，朴素含蓄。
手指、手腕佩戴的饰品要简单、大方，不要过多过繁、稀奇古怪。
女教师佩戴饰品宜简单得体。
男教师不佩戴耳饰，其他饰品以简单低调为主。
5．仪态：举止端庄，从容自信。
时刻注意教师仪态形象，举止行为要规范美观，得体适度，充满自信。
站立时要挺胸抬头，不卑不亢。
坐下时要举止优雅，不偏不倚。
行走时要脚步稳健，不急不躁。
6．办公：遵守秩序，注意卫生。
言谈举止要有分寸，不大声喧哗，保持办公环境安静。
工作期间不空岗、串岗，更不能擅自到校外办私事。
工作日中午严禁饮酒，任何时段严禁酒后进校园。
保持办公室等公共场所清洁卫生，不随地吐痰、扔垃圾，禁止在校内吸烟。
要勤俭节约，不损坏公共财物，不浪费水、电及办公用品。
7．上课：讲究艺术，尊重学生。
课前准备要充分，书写正确规范，使用文明用语。
不在课堂上发牢骚，不要发表不当言论。
讲课时不坐不靠，仪态优雅。
不旷课、拖堂，珍惜课堂每一分钟，不做与教学无关事情。
要尊重爱护学生，以关爱、平等之心对待每一名学生。
8．上网：正确使用，倡导文明。
正确使用网络进行工作和学习，工作时间不上网聊天、网购、玩游戏、炒股，不看与教学无关的视频等。
不泄密，不浏览、不制作和传播不良信息，自觉抵制不健康的、非法的、低俗的网站和内容。
9．集会：遵守规定，严肃认真。
教师仪容仪表规范要求
1.教师服饰要求整洁、文雅、大方、美观。
切忌过露、过透、过紧。
夏天忌穿背心、吊带衫、超短裙和拖鞋。
2.男士不留长发;女士可适度淡妆，发型要大方得体，不染指甲和过分夸张的发色。
3.立姿要挺拔、自然;走姿要从容、自信;坐姿要端庄、文雅。
4.进出校门时，用点头微笑或欠身等方式主动向值勤教师、校警和学生问候。
5.校园内，自行车、摩托车推行或慢行，汽车慢行，并放置指定地点，整齐摆放。
6.在校内，上下楼梯靠右走。
课间，值勤老师按时上岗，做好学生上下楼梯疏导。
校园行走，精神抖擞，不勾肩搭背，不嬉闹，遇到同事主动礼让。
7.在校园遇到同事或来宾，应主动微笑地问候、致意。
接受学生问候时要回礼示意。
8.行走在校园中，不随地扔杂物，看到杂物主动捡拾，用实际行动给学生做榜样，一起维护校园的公共卫生。
9.提前候课，教师用普通话教学，写规范字。
多用敬语“请”字和尊敬手势，不侮辱学生人格，不挖苦讽刺学生，不对学生体罚或变相体罚;认真、耐心地倾听学生发言，适时点拨引导。
仪态举止优雅，讲课时不坐不靠，避免不雅举止。
10.教师接打电话要使用文明礼貌语言，接电话要说“您好”等，挂电话应动作要轻。
不在上课时间接打电话，不在走廊大声接打电话。
教师之间谈话，也要轻声细语;教学楼内走路要轻声慢步。
11.遵守作息时间，做到不迟到，不早退，不缺会，不旷职，严格履行请假手续。
备课时间保持安静，不闲聊唠家常，不做与备课改作无关的事情。
坚守岗位，提高工作效率。
12.保持办公室环境卫生，不随地吐痰，不乱扔垃圾。
主动打扫卫生，下班关闭电源、门窗。
保持整洁安静，不在办公室内高声谈笑，营造良好的办公环境。
13.遵守网络道德。
工作时间不上网聊天、玩游戏、炒股、看电视电影等;不浏览、不制作、不传播不良信息;自觉抵制不健康的、非法的、低俗的网站和内容;恪守公德，诚信为本，做到尊重他人隐私，不造谣、诽谤、谩骂和制造流言等，不损害或搅乱他人工作与生活，确保网络为教学服务。
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上班前化个淡妆——不露化妆痕迹； 不在公共场所化妆；不在异性面前化妆；不 议论他人的化妆；不要过分热情的帮他人化 妆；不借用他人化妆品；切勿使妆面出现残 缺；工作时不宜使用味浓烈的香水。
3、化妆注意事项
（1） 洁面 • 耳朵的修饰。 • 眼部的修饰。 • 牙齿的保洁。 • 鼻部的修饰。 • 胡须的处理。
范文朗读
《我最喜欢的一个人》
作者：杨科喜
《我最喜欢的一个人》
杨科喜 • 老师们、朋友们： 一提起这个题目，大家自然会想道：最喜欢的人嘛，肯定就是自己的父 母或妻子。对于我们这些年轻的小伙子来说，肯定就是自己的女朋友罗！不 错。但我最喜欢的人不是我的女朋友。因为我现在还没有女朋友。不过我最 喜欢的人今天就在现场，而且大家都很熟悉。他就是现在正在演讲的人，名 叫杨科喜。 杨科喜，这个并不惊人的名字。我杨科喜这个人也并不是什么了不起的 人物。我跟平常人一样，有着平凡的经历，平凡的思想；有着平常人所具有 的酸甜苦辣；有着平常人所具有的七情六欲。既然如此平常，有什么好喜欢 的？ 我喜欢自己的自尊。我尊重自己，尊重自己的人格。尤其是尊重自己的 选择。1987年高考填志愿时。我慎重地写下了“丽水师专”四个字。许多好 心的朋友都奉劝我不要填报师专，但我没有吸取朋友善意的忠告。不是我的 思想好，其原因是多方面的。一者自己的成绩不是十分理想；二者我是大山 的儿子，家庭条件不够富裕。但最重要的还是我尊重自己的选择。两年来我 深深体会到作为教师，生活是辛苦的。但是正是在这个艰苦中，我真正领悟 到自己存在的价值。就是这点，便可证明自己当初的选择是正确的！
（一）教师的头发
• 头发处于人体的“制高点”， 其整洁、大方与否往往是他 人一目了然的，而且也是他 人的视线最关注的地方。 • 留什么发型，得考虑年龄与 脸型等特点。 • 当然，不管什么发型，匀以 整洁为前提。教师经常站立 于学生或他人中间，头发上 头屑和异味，背上的头屑和 落发，对自己形象无异于是 一次“重创”。
1、化妆时间、场合
• 在工作时间、工作场 合只能允许工作妆— —淡妆。 • 外出旅游或参加运动 时，不要化浓妆。
2、化妆原则
• 教学活动是近距离的交往活动，互相看得 真切，妆容不可重，一定要恰如其分，自 然大方。因此，教师在工作岗位上应化淡 妆——“淡妆上岗”。淡妆的主要特征是简 约、清丽、尔雅，具有鲜明的立体感。它 既要给人以深刻的印象，又不容许显得脂 粉气十足。总的来说，就是要清淡而传神， 其原则为：自然、清新、优雅、整体协调。
学生眼中教师仪表的“失礼”之处：
• 老师上课时不注意自身形象（如穿戴没有仪容）， 弄个十分火爆，搞笑的发型来讲课。 • 衣冠不整。 • 进教室穿着拖鞋，披头散发，披着衣服，裤腿一 个挽起来。 • 头发没梳理，像稻草窝一样，有头皮屑。 • 把上衣正衣反穿。 • 不剪指甲，不注意个人卫生。 • 女老师上课化浓妆，打扮太妖艳。 • „„
穿着得体，彰显内在素质
• 服装要能与你的体型相配 • 你的形体线将决定从身形上什么样的风格是最适合你的 体形 • 体型可以从脸形和身体体型两个方面考虑。
人靠衣装马靠鞍
教师的仪表
• 仪表是指人的外表，它包括衣着、发式、 举止和姿态等。 • 教师仪表的基本要求：职业美，即衣着、 发式都要求整洁和大方。 • 教师仪表的规范： • 口清 面净 发理 衣整 钮结 • 头正 肩平 胸挺 背直
（示范两种发型）
１、女人看头
• 公务员和女教师不染彩色发，除非把白的 头发染黑。 • 头发不宜过长，在工作岗位上不长于肩部。 • 长于肩部要做技术性处理，盘起来、挽起 来、梳起来，不能随意披散开来。
２、男人看腰
• 不看腰粗不粗，腰带威风不威风， • 一个人腰上所挂的物品的件数和他威 信地位成反比。
各位认为教师应该 具有哪些礼仪素养？
• 《现代汉语词典》素养:平日的修养。
教师礼仪
仪表
举止
言谈
发型
服饰
社交礼仪
办公室礼仪
校Hale Waihona Puke 礼仪课堂礼仪服装饰物
内在营养决定外在的体形体魄健康状态 内在素养决定外在的言谈举止仪容仪表
我们要成为受欢迎的人
• 当教师，就是要做学 问、做事情、做人。 因为不会做人的人， 往往没有做学问、做 事情的机会，就不会 教别人如何做人，也 不会成为受欢迎的人。
你是一个什么样的人？ 人们会凭借第一印象判断你的:
1、经济状况 3、可信赖度 5、社会经验 7、交往意向 9、道德 2、教育程度 4、社会地位 6、工作态度 8、条理性 10、性格
晕轮效应
我们对一个人良好的或不好的第一印象会影响到 我们对这个人目前和将来预期的推论。
从美学的角度讲，美总是有形的，美的生命在 于它外形的显现，抽象的内在本质美只有借助外在 美的形象才能得以表现。心灵美与仪表美绝不是对 立的，它们不可分割，只有二者互为表里，相得益 彰，才是完善的美。我们常说要创设良好的育人环 境，教师美好的仪表，也应是其中不可或缺一个组 成部分 。
（2） 美容 涂敷粉底 描画眼眉 美化鼻部 打腮红 涂口红
（三） 教师的站姿、坐姿和走姿
• 教师在教学过程中的站 姿、坐姿和走姿是否规 范、优美，其感召力是 不一样的。可以这么说， 站姿、坐姿和走姿在一 定程度上反映了一个教 师的精神面貌和对教学 的投入程度，也影响着 学生生活习惯的养成。
１、站姿━━挺直如松
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老师们、朋友们：干我们这一行的可谓苦矣；干我们这一行的年轻人找 对象可谓难矣！因为许多漂亮的姑娘看不上我们。她们看不上的原因是说我 们穷。但是我还是喜欢我自己。我就喜欢自己“穷”。事情往往这样：你认 为贫穷的人，他不一定贫穷；你认为富有的人，他却不一家富有。这里就包 含着深刻的哲理。 老师们、朋友们：如果有人问我： “你最喜欢谁？”我会毫不犹豫地回答： “我最喜欢我自己！” 我喜欢自己的 自尊、自信、自爱。一个人只有自己 先爱自己才会去爱别人，才会去爱我 们的党、我们的祖国、我们的社会主 义。一个人如果自己都不爱自己，那 么世界上就没什么可爱可言！ 谢谢大家！
仪表的自然美
一般的人都具有比较匀称的四肢，端正的五 官和健康的皮肤。对于自然美要爱护和珍惜，否 则它很快就会消逝。我们可以经常参加一些体育 锻炼，做做健美操。由于长期受到粉尘侵蚀，教 师尤其要注意用科学的方法护理皮肤，讲究卫生， 养成良好的生活习惯，使生命之树常青。
仪表的修饰美
修饰美是指穿戴打扮适度得体。适度修饰可以 丰富形象美的内容和弥补仪容方面的某些缺陷。一 身整齐、合体、漂亮的服装，一种大方、美丽的发 型，以及其他一些必要的修饰，不仅能使自己产生 愉悦感，成为同事、学生的审美对象，同时还为美 化校园、优化育人环境作了一份贡献。
衣着得体的中美领导人及家属
（二）教师的化妆
• 对一般人来讲，化妆最实际的目的是为了对自己 的容貌上的某些缺陷加以弥补，以期扬长避短， 使自己更加美丽，更为光彩照人。有一位哲人曾 经说过：“化妆是使人放弃自卑，与憔悴无缘的 一味良药。它可以让人们表现得更加自爱，更加 光彩夺目。” • “清水出芙蓉，天然去雕饰” 是女性美理想的 境界，但通过化妆去美化自身，也是符合自然的 审美规则的。那么，教师化妆时应遵守哪些礼仪 规范呢？
（二）教师礼仪的特性：
• 1、鲜明的强制性。 不同职业的人，都要遵守其 职业规范。教师礼仪更是如此，需要有更多的自 我克制，自我牺牲。当然，教师良好的礼仪素养 也将使教师更具魅力、更有气质。 • 2、强烈的形象性。教师形象要体现其职业形象、 学校的整体形象和教师队伍的整体形象。所以， 教师礼仪不仅是教师个人的行为，更是教师集体 的行为。
首因效应
首因，是指首次认知客体而在脑中留下的“第一印 象”。 首因效应，是指个体在社会认知过程中，通过“第一印 象”最先输入的信息对客体以后的认知产生的影响作用。 首因效应也叫首次效应、优先效应或“第一印象”效应。 它是指当人们第一次与某物或某人相接触时会留下深刻印象。 心理学研究发现，与一个人初次会面，45秒钟内就能产生第 一印象。这一最先的印象对他人的社会知觉产生较强的影响， 并且在对方的头脑中形成并占据着主导地位。
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我喜欢自己的自尊。我尊重自己，尊重自己的人格。尤其是尊重自己的 选择。1987年高考填志愿时。我慎重地写下了“丽水师专”四个字。许多好 心的朋友都奉劝我不要填报师专，但我没有吸取朋友善意的忠告。不是我的 思想好，其原因是多方面的。一者自己的成绩不是十分理想；二者我是大山 的儿子，家庭条件不够富裕。但最重要的还是我尊重自己的选择。两年来我 深深体会到作为教师，生活是辛苦的。但是正是在这个艰苦中，我真正领悟 到自己存在的价值。就是这点，便可证明自己当初的选择是正确的！ 我喜欢自己的自信。我非常相信自己。大家都看清楚了：我是个矮个子。 如果把一米六五的人比作“二等残废”的话，那我就是地地道道的“三等残 废”了。爱情的视线远远地穿过了我的头顶。正如子弹射不中拿破仑一样， 丘比特之箭也射不中我。但是我相信：我也会在一个美丽的黄昏中迎来一位 漂亮的姑娘。不知为什么，生活中有好多美好的东西往往放得很高很高，矮 个子们可望而不可即。但是我想：矮个子们可以站在凳子上。一张不够，两 张，两张不够，三张……最终他们一定会得到自己想要的一切！ 我喜欢自己的自爱。我爱惜自己的身体。有时想睡，就去睡个够；想玩 就去玩个痛快。很好地休息是为了很好地工作。我爱惜自己的名誉。因此凡 是会损害名誉的事，我坚决不干；凡是会赢得名誉的事，我却都想试试。正 如这次参加演讲一样。虽然我没有演讲家那种潇洒的风度，但我还是勇敢地 走上了演讲台。因为这将会使我赢得荣誉。至少回去之后，有些朋友会说： “杨科喜讲的还可以”；也有些朋友会说“杨科喜讲的不怎么样”。说“可 以”的是对我的一种鼓励，说“不怎么样”的对我也是一种鞭策。我会重新 去认识自己、塑造自己。
主讲人：苏春
一、前 言
• 古人云：“礼者，人道之 极也”，“不学礼，无以 立”。 • 做人要讲礼仪，育人更要 讲礼仪。 • 老师有礼 师仪天下