高校自主招生考试地理试题特点与备考策略
地理开放性试题的特点与应对策略
地理开放性试题的特点与应对策略作者：张春毅来源：中学政史地·高中文综2015年3期新课程改革的核心理念之一是改变学生的学习方式，探究性学习作为一种新的学习方式被引入地理教学之中。
由于检验这种探究能力的试题一般具有开放性的特点，因而高考命题越来越重视开放性试题。
因此，研究开放性试题的特点，探究开放性试题的解题方法，有利于提高考生复习备考的实效性。
一、地理开放性试题的特点地理开放性试题没有固定答案或唯一结论，它是能力立意命题背景下的产物，意在打破知识界线，考查考生发散性思维、创造性思维，以及解决实际地理问题的能力。
1.问题紧密联系现实。
为了提高开放性，拓展考生思维，开放性试题一般会通过材料提出探究问题。
开放性试题的取材范围越来越广，且贴近社会生活，注重结合国内外热点问题，具有强烈的时代感。
2.问题指向具有可选择性。
不同开放性试题的开放程度是有差异的，但无论设问形式怎么变化，它都会给考生留下选择余地。
从目前的命题形式来看，类似“赞同与不赞同”的设问形式比较普遍，这种形式着眼于理由的表达，提高了试题的开放性，可以引导考生的思维，使其学以致用。
3.试题答案多元化。
开放性试题的答案具有多元化特点，我们常常会看到类似“只要言之有理，可酌情给分”的提示，这说明只要答案合乎道理，便可得到一部分分数。
但需要注意的是，在阐述论据之前，一定要表明自己的观点，不能既赞同又不赞同。
在阐述论据时，要提供全面的证据，写清要点，以方便阅卷教师依据要点酌情给分。
二、开放性试题的考查形式1.通过设置限定条件降低试题的开放性。
有些开放性试题立意鲜明，常通过限定条件降低试题的开放性。
例.（2014年高考重庆卷文综地理）右图是某城区用地示意图。
某企业拟将右图中A、B两处作为咖啡店的备选地，请分别说出A、B处的两点区位优势。
（要求：两处回答的区位优势不重复，每处回答超过两点的按前两点计分）研究：商业区位因素分析属于开放性试题，也就是说影响某种商业活动的因素是多方面的，如交通、消费人口和水平、地价、环境、知名度、政策等。
浅析高考区域地理试题的特点和备考建议
政 区划 ” 的 相关 知识 时 ， 教 师 可 引 导 学 生 根 据 重 要 的 经 纬 线 对 中 国 政 区 网 进 行 划分 ， 从 而 把 我 国各 个 区 域 的 范 围 在 头 脑 中 “ 定格” 下来 ， 做 到 脑 中有 “ 图” ， 心 中 有“ 理” 。
帮助。
３ ． 熟悉地理事物 的相对位 置， 增强 区域 识别能力。
有时 ， 高考区域地理试题会 把某 几个小 的 区域 图放 在一起 进行 考查 ， 如要 求学生根据 同一纬度范 围内的几个 区域 图分析其气候 类型 异同的原 因。因此 ， 教 师要 引导学生熟悉地理事物 的相对位置 ， 增强区域识别能力。 ４ ． 掌握 方法 ， 准确定位。 区域地理试题包含大量 图表 ， 而解 渎区域地理 图表的关键 就是对题 中给 出
２ ． 考 查 模 式 多样 。 近 几 年 高 考 区域 地 理 试 题 的 考 查 模 式 主 要 有 “ 主 题 ＋区域 ”、 “ 区域案例 ＋
分析” 、 “ 区域 ＋设 计 ＋分 析 ” 等。
３ ． 考 查 角度 多样 。
近几年高考 区域地理 试题 的考 查角 度大致 有 以下几 种 ： ① 区域特 征 问题 ，
的区域进行定位 。定位方法有 ： ① 根据经纬 网； ② 根据海 陆轮廓及 重要标识 ， 如
半 岛、 内海 、 海峡等具有 明显地理特征 的事物 ； ③ 根据山脉 、 河流 、 铁路 的走 向和
分布 ； ④根据气候特征 、 地形地势等信息 。
５ ． 夯 实基 础 ， 提 高能力。
高考 区域地理试题一般 以基础知识考查 为主 ， 因此教师在 教学 中要 切实提
地理考试技巧与答题策略
地理考试技巧与答题策略在面对地理考试时，学生们常常感到困惑和焦虑，尤其是当问题涉及到复杂的地理概念和数据分析时。
然而，通过有效的考试技巧和答题策略，可以大大提高答题效率和准确性。
以下是一些关键的地理考试技巧和答题策略，可以帮助学生们在考试中发挥出色。
首先，熟悉考试内容和题型是成功的关键。
地理考试通常涵盖广泛的知识领域，包括地图技能、地理现象、自然灾害、气候类型等。
因此，了解考试大纲和常见题型非常重要。
通过查看以往的试卷或样题，学生可以识别出常见的题目类型，如选择题、填空题、简答题和综合题，从而有针对性地进行复习。
接下来，地图技能的掌握是地理考试中的核心能力之一。
地理考试常常要求学生能够解读各种地图，包括地形图、气候图和人口分布图。
熟悉地图的基本元素，如图例、比例尺和坐标系，是解题的基础。
学生可以通过反复练习地图题，提升对不同类型地图的理解能力。
例如，练习如何从地形图中识别山脉、河流和城市分布，或者如何通过气候图判断某地区的气候类型。
在答题时，结构化和条理化的回答可以提高得分率。
对于简答题和论述题，学生应按照一定的逻辑顺序来组织答案。
首先，明确问题的关键点，接着给出简洁明了的回答，并用事实和例证进行支持。
使用清晰的段落结构，逐条回答问题，可以使答案更加具有说服力。
同时，注意答题的时间管理，合理分配时间，确保每一道题目都能得到充分的回答。
此外，理解地理概念和原理对于解答综合性题目至关重要。
地理学科涉及许多重要的概念，如板块构造理论、气候变化、资源管理等。
通过深入理解这些概念，学生能够更好地分析复杂问题，并提出合理的解决方案。
例如，在解答涉及气候变化的题目时，了解温室气体的作用及其对全球气温的影响，可以帮助学生构建全面的答案。
在面对选择题时，细致的分析和排除法是提高正确率的有效策略。
选择题通常设计有干扰项，因此，仔细阅读每一个选项，排除明显错误的答案，可以提高选择正确答案的机会。
对于不确定的题目，可以通过排除法缩小选择范围，从而增加答对的概率。
高中地理考试备考策略
高中地理考试备考策略一、备考前的准备工作在备考地理考试之前，需要做一些准备工作。
首先，要对考试重点和范围进行梳理，明确知识点的掌握程度。
其次，要准备相应的学习资料，包括教材、参考书籍、笔记等，以便于针对知识点的复习。
此外，还可以使用一些辅助学习工具，如地理地图、地球仪等，帮助加深对地理概念和空间关系的理解。
二、合理分配时间在备考地理考试时，要根据考试时间的分配合理安排复习时间。
可以将每个知识点的复习时间划分为不同的阶段，先从整体了解开始，再逐步深入学习，最后进行总结和强化复习。
此外，还要根据自己的时间安排和学习习惯，制定一个合理的复习计划，确保每个知识点都能够得到充分的复习。
三、抓重点和难点在备考地理考试时，要注重对考试重点和难点的复习。
重点知识点一般是在教材或老师的讲解中频繁出现的内容，对于这些知识点要重点掌握。
而难点知识点一般是在学习中较为困难的内容，需要花更多的时间和精力进行理解和掌握。
通过对重点和难点的有针对性的复习，可以提高对考试内容的掌握程度。
四、多做习题在备考地理考试时，多做一些习题可以帮助巩固知识点和提升解题能力。
可以选择一些经典的试题进行练习，也可以自己整理一些题目进行演练。
在做题过程中，要注意分析每道题目的解题思路和方法，学会灵活运用地理知识解决问题。
此外，要及时查漏补缺，弄清楚自己在解题过程中存在的问题，加以纠正。
五、多使用地图地理考试经常涉及到地图的使用，因此在备考时要多使用地图进行学习和复习。
可以选择一些相关地区的地图，结合教材内容进行学习和理解。
通过观察和分析地图，可以更加直观地了解地理概念和空间关系。
此外，还可以通过画地图、标注要素等方式进行地理知识的巩固和强化。
六、掌握解题技巧地理考试中，不仅要掌握地理知识，还要掌握解题技巧。
在备考过程中，要学会分析题目要求，理清解题思路。
对于选择题，要注意审题和排除干扰项；对于判断题，要仔细辨析真假；对于解答题，要注意合理组织答案和说明过程。
高考地理试卷分析及复习策略
历年真题二
总结词
覆盖面广，注重应用能力
VS
详细描述
本题考查了地理学科的基础知识，包括地 形地貌、气候类型等，同时也考查了学生 的应用能力，如地图判读、数据分析等。 整体难度适中，但有些题目需要学生灵活 运用地理知识，如“根据图表判断气候类 型”等。
05
复习时间安排与备考建议
复习时间安排
长期复习计划
地貌对人类活动的影响 ：考查学生对地貌对人 类活动影响的理解和应 用能力，需要掌握地貌 对人类活动的影响方式 和影响效果。
生物与自然景观
总结词：重要考点， 考查学生综合分析能 力和应用能力
详细描述
生物种类的识别：考 查学生对生物种类的 识别能力和应用能力 ，需要掌握生物种类 的识别方法和技巧。
自然景观的特点：考 查学生对自然景观特 点的理解和应用能力 ，需要掌握自然景观 的特点和分类。
工农业对环境的影响：考查学生 对工农业对环境影响的理解和应 用能力，需要掌握工农业对环境 的影响方式和影响效果。
04
模拟试题与真题练习
模拟试题一
总结词
难度适中，覆盖面广，题目设计新颖
详细描述
本题考查了地理学科的基础知识，包括地球运动、大气运动、地质地貌等，同时 还有一些与生活相关的地理常识。整体难度适中，但有些题目需要学生灵活运用 地理知识，如综合题中的“你最想去哪里旅游”等。
复习。
建立知识网络
将所学知识进行归纳整理，图运用
地理考试中地图是重要的考试 内容，要熟练掌握地图的阅读
和分析方法。
关注时事热点
关注时事热点和地理现象，将 理论与实践相结合，提高解决
问题的能力。
答题技巧训练
仔细审题
认真阅读题目，抓住关键词， 明确题目要求。
地理开放性试题的特点与应对策略-2019年教育文档
地理开放性试题的特点与应对策略新课程改革的核心理念之一是改变学生的学习方式，探究性学习作为一种新的学习方式被引入地理教学之中。
由于检验这种探究能力的试题一般具有开放性的特点，因而高考命题越来越重视开放性试题。
因此，研究开放性试题的特点，探究开放性试题的解题方法，有利于提高考生复习备考的实效性。
一、地理开放性试题的特点地理开放性试题没有固定答案或唯一结论，它是能力立意命题背景下的产物，意在打破知识界线，考查考生发散性思维、创造性思维，以及解决实际地理问题的能力。
1.问题紧密联系现实。
为了提高开放性，拓展考生思维，开放性试题一般会通过材料提出探究问题。
开放性试题的取材范围越来越广，且贴近社会生活，注重结合国内外热点问题，具有强烈的时代感。
2.问题指向具有可选择性。
不同开放性试题的开放程度是有差异的，但无论设问形式怎么变化，它都会给考生留下选择余地。
从目前的命题形式来看，类似“赞同与不赞同”的设问形式比较普遍，这种形式着眼于理由的表达，提高了试题的开放性，可以引导考生的思维，使其学以致用。
3.试题答案多元化。
开放性试题的答案具有多元化特点，我们常常会看到类似“只要言之有理，可酌情给分”的提示，这说明只要答案合乎道理，便可得到一部分分数。
但需要注意的是，在阐述论据之前，一定要表明自己的观点，不能既赞同又不赞同。
在阐述论据时，要提供全面的证据，写清要点，以方便阅卷教师依据要点酌情给分。
二、开放性试题的考查形式1.通过设置限定条件降低试题的开放性。
有些开放性试题立意鲜明，常通过限定条件降低试题的开放性。
例.（2014年高考重庆卷文综地理）右图是某城区用地示意图。
某企业拟将右图中A、B两处作为咖啡店的备选地，请分别说出A、B处的两点区位优势。
（要求：两处回答的区位优势不重复，每处回答超过两点的按前两点计分）研究：商业区位因素分析属于开放性试题，也就是说影响某种商业活动的因素是多方面的，如交通、消费人口和水平、地价、环境、知名度、政策等。
地理考试中的应试技巧和策略
地理考试中的应试技巧和策略在地理考试的征程中，策略和技巧是攀登高峰的关键助手。
地理考试的题目既考察知识的广度，也检验分析和解决问题的能力。
掌握一些应试技巧，不仅可以提高得分，还能减轻考试带来的紧张感。
首先，了解考试的结构和重点是成功的第一步。
每一场地理考试都有其独特的题型和评分标准。
对题型有深刻的认识，能够帮助考生在答题时更有针对性。
通常，地理考试会涵盖地球的自然环境、人文环境及其相互关系等内容。
通过复习往年试题和模拟试卷，考生能够掌握出题的规律和重点，从而制定有针对性的复习计划。
接下来，精确的复习方法至关重要。
地理知识涉及的内容广泛且复杂，因此，复习时需要有条不紊。
首先，应把握基础知识，包括地球的构造、气候类型、地理区域特点等。
掌握这些基础后，可以深入了解各大板块之间的相互作用，以及人类活动对自然环境的影响。
在复习过程中，建议使用思维导图和表格来整理信息，这样可以更清晰地看到各知识点之间的联系，从而提升记忆效果。
此外，做题技巧也是关键。
在解答选择题时，需特别注意题干中的细节，排除明显错误的选项，并且依据自己的知识储备做出合理选择。
对于综合题目，则需先审题，明确题目要求，再利用所学知识进行分析。
答题时，尽量避免不必要的假设或过于主观的回答。
结合实际案例进行解释，可以增强答案的说服力。
模拟考试是检验学习效果的有效方法。
在模拟考试中，模拟真实考试的环境和时间限制，可以帮助考生熟悉考试节奏，调整答题策略。
模拟结束后，认真分析错题，找出知识盲点并加以补救。
同时，还可以通过讨论题目，了解其他考生的思路，获取不同的解题视角。
有效的时间管理也是考试中的重要策略。
在考试过程中，合理分配时间，确保每一道题目都有足够的时间思考和回答。
遇到难题时，不要在一题上浪费过多时间，应先解决容易的题目，再回过头来处理难题。
此外，保持良好的作答习惯，如条理清晰的书写和适当的标记，可以使阅卷老师更容易理解答案，提高得分的机会。
总结来说，地理考试不仅仅是对知识的考察，更是对解题能力和时间管理的挑战。
高校自主招生考试地理试题特点与备考策略
动是无法割裂 的，脱离 了人类活动的纯 自然或脱离 了自
然 环 境 的社 会 生 产是 不 真 实 的 ， 离 不 开地 理 学 研 究 ； 这 另 方面 ， 由于公 众 对 环 境 问题 的 关 心 日益 增 强 ， 某 种 意 从
一
自主招生考试针对全 国各地的优秀高 中生 ，完全 由 大学教师命题 ， 试题意在考查学生地理认 知能力 、 思维能
“ 度 污 染” 污 染指 数 分 别为 （ 中 的 Ｂ）
序 号 １ ２ ３ ４ ５ ６ ７ ８ ９ １ １ １ １ １ ０ １ ２ ３ ４ 城 市 北 京 海 州 上 广 重 庆 太 原 大 连 南 宁 州 杭 合 肥 汉 长 沙 的根 本原 因。在 夏季 风 势 力强 盛年 份 ，
我 国往往 出现 （ Ａ） Ａ． 涝 南 旱 北 Ｂ． 旱 南 涝 北
Ｃ． ０ ￣１ ０； ５１ ０ １ １ ５ ２ ～３ ０
Ｄ ．０１ ５ ２ １ ３ ０ １ ￣１ ０； ０ ￣ ０
要 提 高 城 市 绿 化 的 成 活 率 。 择 适 当 的 树 种 十 分 重 选
例Ⅲ： 复旦 大 学 自主招 生 试题
近 年 ． 国 沿 海 地 区把 发 展 核 电 作 为 缓 解 发 达 地 区 我 能 源 供 应 紧 张 的 主 要 方 向 ．我 国 大 陆 首 座 自行 设 计 的 核
电站 位 于 （ Ｄ）
某周周报 表 （ Ｉ 空气污 染指数 ）判 断“ 度 污染” ＡＰ 一 。 轻 和
Ａ． 妈 ． 上 好 ． 意 防 寒 妈 晚 注
口 断出台。全国自 主招生学校数 目 不断增加， 而且各学
’ ’ 自主 招生规 模 比例也 在增加 。值 得注 意 的是 ， 校 以考
高考地理答题的方法与策略
检查修改
完成答案后要进行检查，纠正错别 字和逻辑错误。
地理答题的难点与挑战
难点
涉及领域广，需要考生具备广泛的知识储备和综合能力。
挑战
高考地理题目更加注重实践和应用，需要考生具备解决实际 问题的能力。
02
地理答题基础知识
地理位置与地理环境
01
总结词
02
地理位置
明确地理位置、了解地理环境特征
根据经纬度、海陆位置、行政区域等 特征，明确不同地理位置的气候、水 文、土壤等自然地理特征
选择题答题时间控制
每道选择题答题时间不应超过2分钟，对于没有把握的题目要果断放弃，留出时间解答综合题。
选择题答题技巧
审题干与选项
仔细阅读题目，注意题目中的关 键词和数据，明确题目要求和考 查方向。同时，注意观察选项， 排除明显错误选项。
运用基础知识
选择题考查的是基础知识的掌握 程度和运用能力，要运用所学知 识进行判断和推理。
人文地理要素与现象
总结词
01
02
03
人文地理要素
人文地理现象
了解人文地理要素及其对人类活 动的影响
包括人口、城市、工业、农业、 交通等，以及这些要素之间的相 互关系
如城市化、工业化、农业现代化 、区域经济一体化等，以及这些 现象对自然环境的影响
03
地理答题基本方法
读题与审题技巧
仔细阅读题目
抓住关键词
3
地理规律归纳
根据题目材料和已学知识，归纳某一地理规律 或原理的应用方法和步骤。
06
地理答题实战技巧
答题时间安排与答题顺序
合理分配时间
高考地理答题时间要合理分配，一般建议用时35分钟左右完成选择题，50分钟左右完成综合题。
地理开放胜试题的特点与应对策略
了解 开放性试题 的考查形 式 有利 于我 们 准确 理解 命题 意 图 ， 把 握问题 关 键 。要提高对开放性 试题 的认 识 ， 就 必 须在 平 时的 学 习中搜 集 素材 ， 研究、 分 比分析来阐述理 由。选择赞 同观点 的要 找 出“ 与 乙地相 比， 甲地加 ］ 一 磷 酸 盐矿石 造成 的污染危害较轻” 的原 因。甲地 位于偏远地 区 ， 未 利用土地 多 ， 人口
少， 能 容 纳 更 多污 染 物 ； 乙地位于沿海地 区， 人 口稠 密 ， 经 济活动 频繁 ， 污 染 对 人
的影响大 ， 污染物易排人海洋 ， 造成海洋污染 。选 择反对观点 的要找 出“ 与 甲地
相 比， 乙地加］ ： 磷 酸 盐 矿 石 造 成 的 污染 危 害 较 轻 ” 的原 因。甲地位于 内陆地区 ，
沙 漠广 布 ， 气候干旱 ， 植被 稀少 ， 生态环境脆 弱 ， 受 污染后很难 恢复 ； 乙地 位于沿 海， 经济发达 ， 且工业 历史较长 ， 环境保护设施 较完备 ， 污 染物处理 技术 较成熟 ，
我们可以进行反 向思考 ， 如试题 要求分 析积 极影 响 ， 那 么我 们便 可 以试 着分 析
一
下消极影 响。
４ ． 逐 步增 强 解读 信 息 的 能 力 。
信 息的获取 和解读是 一项 重要的能力 ， 我们要学会 从所给 资料 中获取对解
题有 帮助的信息 ， 善于利用 显性 信息挖 掘 隐性 信息 ， 从 而将 问题 与信息 联系起
析， 积累经验 。解答开 放性试 题时 ， 既要发 散思维 ， 又 要有所选 择 ， 按 照 题 目 的
高考地理试卷分析及复习策略
高考地理试卷分析及复习策略高考地理试卷分析及复习策略地理作为一门综合性较强的科目，是高考中不可缺少的一部分。
高考地理试卷相对来说比较全面，考查的范围比较广，考生在备考过程中需要有针对性地进行复习。
下面我们将对高考地理试卷的题型和考点进行分析，以及给出一些复习策略。
高考地理试卷一般分为选择题、填空题、简答题、论述题等几个部分。
其中，选择题和填空题属于基础题型，主要考查考生对地理概念及基础知识的掌握程度。
简答题和论述题要求考生具备整体思维能力以及对一定问题的深入理解，因此属于难度较大的题型。
接下来我们将对每个题型的考点进行详细分析。
选择题选择题在高考地理试卷中占比较大，一般占到了总分的30%~40%。
选择题考察的是考生对知识点的把握程度，所以要听课、做题、总结归纳。
考生在平时的学习中，要注意积累地理概念和基本知识，并且要了解考点。
选择题考点主要有以下几个方面：1.地理基础知识：如纬度、经度、时区等基本概念。
2.地理环境：如气候、生物、土壤、水体等信息。
3.全球地理：如地球自转、公转、地球圈层、海拔、地貌等知识点。
4.中国地理：如地势、地貌、气候、资源、人口等相关知识点，考生需要进行全面的了解和理解。
选择题的做题技巧：1.认真阅读题目，注意关键词。
2.列举出选项中可排除的信息。
3.细致比较，确定正确答案。
填空题填空题在高考地理试卷中占比较小，占总分的10% 左右。
填空题考察的是考生对地理专业词汇的掌握能力，需要注意词语的拼写、大小写等，同时还需要对知识点的深入了解掌握。
填空题考点基本上与选择题相同，考生可以通过学习选择题来达到做填空题的目的。
简答题简答题在地理试卷中占比较大，占总分的30% 至40%。
简答题需要考生对知识点进行思考和理解，并对知识点做到全面掌握。
简答题的题目有一定的抽象性和综合性，因此考生需要具备一定的思考能力和整体思考的能力。
简答题考点主要有以下几个方面：1.全球地理：如环境演变、经济全球化、气候变化等相关知识点。
地理选科命题特点
地理选科命题特点
在地理学科的考试中，命题者通常会围绕以下几个方面展开：
1.基础知识的考查
地理考试首先会对学生的基础知识进行考查。
这包括对地理概念、地理现象、地理分布等的理解与记忆。
例如，对于气候类型的判断、地貌类型的识别、地理位置的记忆等。
2.地理思维能力的考察
地理思维能力包括空间想象能力、逻辑推理能力等。
考试中可能要求学生通过已知信息推断未知信息，或者对地理现象进行合理的解释。
例如，根据一个地区的自然条件推断其经济发展状况。
3.图表分析能力的考察
地理考试中常常涉及到各种图表，如地图、统计图、示意图等。
学生需要具备分析图表的能力，能够从图表中获取有效信息，并进行解释或推理。
4.地理计算能力的考察
地理学科中有一些基本的计算，如比例尺的使用、经纬度的计算、海拔高度的测量等。
考试中可能要求学生进行这些计算，或者运用这些计算结果解决实际问题。
5.地理实践能力的考察
地理实践能力包括实地观察、数据收集、实验操作等。
考试中可能要求学生设计一个实地调查方案，或者根据实验数据进行解释。
6.综合知识的考察
综合知识考察要求学生能够将地理知识与其它学科知识进行整合，如与历史、政治、物理等学科的综合应用。
这要求学生具有跨学科的视野和整合能力。
7.信息获取能力的考察
信息获取能力是指在考试中快速、准确地从给定材料中提取关键信息的能力。
这要求学生掌握有效的阅读技巧，能够快速理解材料中的核心内容。
以上七个方面是地理选科命题的主要特点。
在备考过程中，学生应针对这些方面进行有针对性的训练，以提高自己的应试能力。
新课程地理高考试题特点与备考建议 (1)
（四） 2011年新课标文综卷部分地理试题分析
第一组选择题： 日本某汽车公司在中国建有多个整车生产厂和零件生 产厂。2011年3月11日东日本大地震及随后的海啸、核辐 射灾难，使该公司在灾区的工厂停产。受其影响，该公 司在中国的整车生产厂也被迫减产。据此完成1～2题。
命题意图：以美国和巴西的大豆生产进行对比，分 析其原因，并与中国农业现状结合。考查学生文字 材料解析能力与联系实际的能力。 考查目标： 农业区位因素； 解题思路：第3题，题干信息“实现了大豆的规模化生产
与经营”，很显然巴西大豆产量增加的主要原因是由于可 开垦的土地资源较丰富（巴西高原和亚马逊平原地广人稀， 可开垦的土地资源丰富）。 第4题，在国际市场上巴西大豆价格低于美国的主要的原因 是由于其劳动力的价格较低（因为巴西是发展中国 家），其他的三个选项都是美国农业的特点。 第5题，题干信息“今年来大豆的质量下降（品种退化，出 油率低）”，品种退化，出油率低是和大豆的品质有关， 而要改变大豆的品质，主要就是要加大科技的投入。
（1） 选择题选项的干扰力度强如(2011年1、3题)
------注重考查考生的分析判断及推理能力
（2）无图考图 （2009年3－5、9－11两组试题）
------注重考查考生的空间思维能力和地理计算能力
（3）重视区域特征比较 （2010年36题）
------注重考查考生对信息的整考查 （2011年6－8
命题意图：本大题主要考查区域分析，运用区域地
理空间定位的方法，正确判读地理位置的能力，通 过温度和降水柱状图主要考查气候类型特点和水资 源相关问题。突出考查了学生通过阅读地理图表， 提取有效地理信息，分析地理事物、解决地理问题 的能力，试题内容渗透新课标的理念。
高考地理备考策略有什么
高考地理备考策略有什么一、整理地理知识的系统结构与联系复习地理知识要能在繁杂广阔的知识内容中掌握知识系统，了解局部知识在全局中的地位和作用（如气候对自然环境的影响），尤其需要清晰主干知识在地理学习和应用中的作用。
在了解系统的同时还要从整体上把握知识的组成结构及各部分的内在联系，这需要在复习中通过比较、概括、分析、综合等得出，如主次从属关系、平行并列关系、前因后果关系，大小包含关系等。
在复习中要总结有关知识系统和结构，列出包括结构式或关系的系统联系框图，从而使学生具备多种思维能力。
二、整合地理事物的空间分布与特征地理试题多以地理事物、地理现象为背景进行考查。
地理事物及地理现象都有其空间分布的位置，无论陆地（自然环境）、海洋（海洋环境）或天空（大气环境），平地上有不同的经度纬度，不同的海陆位置，河流的上中下游与左右岸，山地的阴坡阳坡与迎风坡背风坡，高原的边缘与内部等差别；垂直分布也有高度的差异等。
由区域差异而形成不同的区域特征，又形成空间结构与空间联系的条件。
许多地理事物的联系与综合，对具体情况具体分析的出发点，常常以事物的空间分布与特征为依托，这是地理知识结合的重要途径，也是培养空间思维能力的基础条件。
如点的分布规律（城市与聚落），线的延伸方向（交通线、河流），带的形成因素（温度带、自然带），面的区域特征（区域经济发展、世界政治格局），都离不开空间分布与特征。
掌握空间分布，主要依靠地图，加强形象思维训练，重视地理事物之间的相对位置关系。
综合区域特征，需要对同一空间范围内各自然要素与人文要素的叠加影响所形成的有别于其他区域的特征概括出来，以便比较区域差异，因地制宜地考虑人类的生产与生活活动。
空间分布概念是进行空间思维的基础，这也是具有地理特色的能力之一，在应试、解题过程中应予以特别重视。
（时间、空间和地理现象的综合）三、概括地理现象的时间变化与过程在落实空间以后，还应注意地理现象的发生发展变化都有时间推移的过程，如地壳的运动与变化，锋面的形成与发展，城市与聚落的形成和发展等，要重视发展变化与过程，注意地理事物的运动与发展都是有规律可循的，解题时不要只讲结论而忽视过程，应注意发现、认识和利用有关规律，（如河流的形成与发展，上中下游河谷的不同特征，河流的侵蚀、搬运、沉积的各种作用。
高考地理试卷分析及复习策略(精选9篇)
高考地理试卷分析及复习策略（精选9篇）篇1：高考地理试卷分析及复习策略一、高考地理试题分析新课标卷1试卷充分体现了高考的命题思路，遵循能力立意即考查学生综合能力为主的总原则，题目设置常规而又不缺乏新意。
突出呈现出几大特点： 1、试卷整体难度较往年略有提高，但总体来看难度还在可接受范围之内，地球运动、大气环境等难度较高的内容未出现，地理原理、规律的应用，地理图象的判读，区域条件、特征的分析等成为地理考核的核心。
2、单纯考自然、人文地理知识的试题较少。
取材自然，服务人文，自然与人文的统一趋势明显。
选择题11道题有8道涉及自然地理内容；36题的（1）题、37题与自然地理内容有关。
人文地理：选择题有3道，36（2）、（3）题,37（2）题。
选修10分。
每一个题组都体现了自然与人文的综合，体现了知识与能力的双重考查。
3、具有突出的“地理”特色——区域性和综合性本套试题共涉及6个区域，中国3个——青藏高原、黄河三角洲和渤海湾，世界3个——纽芬兰岛、美国大盐湖和东南亚。
这些区域在试题中通过区域图、等值线图、经纬线图和文字材料呈现出来，以这些区域为背景考查区域内自然和人文地理事物的特征、分布、成因等与人类生产生活密切相关的内容。
突出体现了地理知识的综合应用。
如37题以青藏铁路高原环境为背景考查冻土形成条件、铁路路基稳定的影响因素和工程建设的原理分析，涉及众多的地理知识和相关的学科知识，综合性非常强，这道题也是本套试题难度最高的题。
4、突出地理的工具——地图的考查。
1-3题模式图的阅读与分析；4-6题带经纬网的区域图，6题经纬线地图的距离计算；7-9题带海冰等值线和经纬线的渤海区域图；10-11题黄河三角洲动态剖面图；36题带经纬网的美国大盐湖区域图；37题带等温线的青藏铁路一段模拟题和景观模式图；42等高线区域图；43题中南半岛区域图和气候统计图。
5、人类活动的区位因素、自然地理事物相互关系形成过程及原因考查比例较大。
地理考试备考策略与技巧
地理考试备考策略与技巧考试备考的过程就像是一场征程，每一个步骤都决定了最终的结果。
地理考试的备考尤为重要，因为它不仅仅是记忆地名和地图，更涉及对地球运行规律、自然现象和人类活动影响的理解。
掌握有效的备考策略和技巧，是达到理想成绩的关键。
首先，了解考试内容是备考的第一步。
地理考试通常包括自然地理和人文地理两个方面。
自然地理涉及地球的结构、气候、地貌等内容，而人文地理则关注人类活动对环境的影响、人口分布等。
通过认真审视历年的考试大纲和题型，考生可以更清楚地知道哪些知识点是考试的重点，从而有针对性地进行复习。
接下来，制定一个切实可行的学习计划是不可或缺的。
地理知识广泛且复杂，仅仅依靠突击复习难以获得理想的效果。
将备考内容分解成小块，每天安排固定的时间来学习不同的内容，这样可以避免临时抱佛脚带来的压力。
具体来说，可以将学习分为三个阶段：基础知识的掌握、技能训练和模拟考试。
基础知识的掌握阶段，重点在于记忆地理术语、概念和基本原理。
技能训练阶段则包括掌握地图阅读技巧、数据分析能力等。
最后，通过模拟考试进行实际操作训练，以检测自己的复习效果。
在复习过程中，注重理解而非死记硬背是非常重要的。
地理知识是系统化的，通过理解不同地理现象之间的关系，可以更容易记忆和运用。
例如，在学习气候类型时，可以通过了解不同气候类型对生物的影响来帮助记忆。
同时，利用各种学习工具，如图表、模型和地理软件，来帮助理解复杂的地理概念。
这些工具可以将抽象的地理知识可视化，使其更易于理解和记忆。
此外，地理考试的题目形式多样，包括选择题、填空题、简答题和综合题等。
针对不同题型进行专项训练，有助于提高答题的准确性和效率。
例如，在做选择题时，可以通过排除法来缩小选择范围；而在处理综合题时，注意审题，提炼出问题的核心，从而组织出完整的答案。
模拟考试是检验备考效果的关键环节。
通过模拟考试，考生可以了解自己的知识掌握程度，发现薄弱环节，并及时调整学习策略。
高中地理选考试题特点及迎考对策分析.doc
地理选考试题分析及11月选考迎考思考一、新高考地理试题简析:（一）、与老高考相比，新高考的异同很明显：1、不变的——依标命题，突出主干考查。
高考命题都必须围绕《普通高中地理课程标准（实验）》、《浙江省普通高中学科教学指导意见•地理》、《高中地理学业水平考试暨高考选科目考试标准》的纲目。
2、变的——考试形式和分值构成（1）考试时间：原学考满分100分，时间80分钟，现学考满分70分，时间60分钟,选考加试30分，时间加30分钟。
（2）试题构成：原学考40个选择题+2个综合题（填空题），现学考25个选择题+2个综合题（填空+问答），选考加试2个综合题。
（3）考题的难度：原学考题，整卷难度系数预设为0. 75,新学考题，整卷难度系数预设为0. 70-0. 75,原高考综合题，难度系数预设为0. 5 ，新选考题，难度系数预设为0.4-0.45。
（二）、新高考地理试题的特色：从2015年10月以来进行过的4次选考试题来看，试题明显呈现出下面特色：1、更加关注生活中的地理。
2、选择题难度明显上升。
3.强调运用，凸显能力考查。
4.立足区域，体现综合特征。
5.关注热点，紧扣时代脉博。
区域性和综合性是地理科学的本质特征。
具体区域是说明某一地理问题的案例，是背景素材和思考对象，考查的落脚点是区域地理事实、现象所包括的原理、规律。
以区域为载体，把考点从不同角度进行扫描式考查，是浙江选考试卷综合题必考题部分的主要特征。
二、2018届学生地理备考情况。
与文综老高考形式时候相比，新高考给学生的备考时间要少一个学期，考试的内容却要多两本选修教材，再因为区域地理要补上（基本上要一个学期，初中没学到位），所以11 月份的选考复习时间的确很紧，必须分秒珍惜。
这学期初步思路是：选考地理（两本）教材归纳复习后，区域定位及主要区域特征复习，必修重点专题复习（气候、区位因素、地球运动、地球与地图），题型专题训练，最后进行选考综合卷模拟训练及学生自主复习、考试指导，相信按此思路认真复习会收到很好的效果。
高考地理选择题命题特点及对策
高考地理选择题命题特点及对策1、以试题组的形式来组织命题试题组是在信息量丰富的图表或信息量较大的材料的基础上，设计若干个相关小题组成的试题组合。
试题组综合性特别强，小题之间联系密切，着重考查学生的综合分析能力。
【对策】：在解题的时候，不一定按照试题的顺序，而应从最容易的小题突破，然后再根据各小题之间的联系来相互印证，这样既大大提高正确率，又能节省时间。
例1.下图是我国某地近50年气温和降水统计图，读图回答下列问题。
(1)．该地的气候特征是A ．气温年较差小，降水年际变化率小B ．气温年较差大，降水年际变化率小C ．气温日较差小，降水年际变化率大D ．气温日较差大，降水年际变化率大(2)．该地最可能位于A ．内蒙古高原的东部B ．南疆地区C ．华北平原D ．青藏高原的东南部(3)．该地的自然带属于A ．温带森林草原带B ．温带草原带C ．温带荒漠带D ．高寒草原带【解析】解答此题突破口是在第二问，根据图中年降水量低于100mm ，可知该地最可能位于我国南疆地区，然后再根据南疆的自然特征很快就可以推出，该地气温日较差大，降水年际变化率大，属于温带荒漠带。
2.等值线型选择题常“考”不衰等值线是指数值相等各点的连线。
地理学科中重要的等值线有：等高线、等深线、等温线、等压线、等降水量线、等太阳辐射量线、等盐度线及等压面等。
等值线图的考查主要有三个方向：一是等值线数值的判读；二是等值线变化原因的探究；三是实际应用。
【对策】：等值线图的判读可以根据其内在规律分析判读：（1）等值线数值大小变化规律。
通过观察图中等值线数值的大小变化规律，判断某一地理事物的分布特点。
（2）等值线疏密程度。
等值线的疏密反映了其单位距离的等值线数值差的大小，若等值线越密集，单位距离数值差就越大；若等值线较稀疏，单位距离的差值就较小。
（3）“高低低高”规律。
在等值线图中，所反映的地理事物和现象由于受到各种因素的影响，等值线常常会发生弯曲，根据弯曲的方向，可以确定其影响的因素，如果等值线向数值高的方向凸出，该地区等值线的数值一定比它同一纬度（或水平面等）的数值偏低；反之，则该地区等值线数值一定比它同一纬度（或水平面等）的数值偏高。
“自然地理”部分历年高考考点解析与学习能力培养策略汇总
“自然地理”部分历年高考考点解析与学习能力培养策略汇总“自然地理”部分历年高考考点解析与学习能力培养策略一、自然地理高考试题的特点(一)分值高，难度大(二)强调主干知识的理解与应用从知识点考查对比看，近三年的考点主要侧重于大气、水、地壳地质、等值线等考点，难度很大的地球部分连续三年没有出题，值得注意。
三年的考试对自然地理的大气、水、等高线的考查占的分值很大，充分体现了重基础、重主干知识的考查特点。
主干知识是高考的常考点，甚至是必考点，这已成为高考永恒的主旋律。
新课程高考地理试题命题趋向之一，着重考查学科主干知识,呈现意料之外的情景材料，情理之中的主干知识 .主干知识指学科知识中最基础、最重要、最常见的知识，它是学科知识体系构成的“纲”和“目” 。
高考对“死记硬背” 知识的考查会越来越少，而是越来越多地注重知识的灵活运用。
例:近几年高考试题考查大气(自然地理核心原理之一)知识的主要角度大气运动的基本原理及其应用、天气过程的特征及其成因探讨、气候要素的分布和变化特征及其成因探讨、气候类型判断、特征描述及其成因说明、天气、气候对人类活动及其环境问题的影响二、“自然地理”部分历年高考(宁夏卷)考点2007 2008 2009 2010 2011 2012 2013 地半球(2) 比例尺(4) 距离计算等值线判读等值线判读等值线判读球等值线等高线 (4) 等值线判读与比例尺(2) 共4分共4分地等共4分图时间计算气压带风地洋流(4); 昼长(8);(4) 带(4) 球正午太阳高天气系统世运度(8); (4) 河动地形(8); 气候成因、风带(2); 特点(8) 时间(2); 河影响降气温曲线雪、雪期自然因素分图;析(18) 公转速度河流补给共36分共42分世大等温线与风浓雾成因1—3题:天36(1)题: 6题:气温 6—7题:界气候(8) 气向、等压面(14); 气系统 9气候特征 37题(1):9—11题:中中国气候剖面线地形影响降题:降水量气候成因(6) (12); 水(4)); 41题:文化遗产保护较完好的自然原因河水洋流(4); 洋流(4); 2题:洪灾36(1)(2)4—5题:湖湖水位(4) 体成因分析 (3)题:淡泊的调节作水短缺的原用 37题因及解决措(2):水源施，水的咸补给淡变化及原因地36(3)题:9、10题: 质外力作用地表形态作用地地域分异规8题，理律(4);环境的整体型与差异性三、自然地理主干知识与常考点地理高考抽查的是学科最基本、最核心的知识，一滴水能反映太阳的光辉。
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高校自主招生考试地理试题特点与备考策略以考查学生综合素质为背景的高校自主招生考试所命试题在加大对传统的“大科”、“强科”、“主流学科”等的关注度之外，也日益强化了对许多“边缘”学科知识和能力的考查，地理作为承担“培养现代公民必备的地理素养”的学科在近年来高校自主招生考试中越来越显得不容忽视。
一、地理自主招生试题特点1、试题考查的内容和难度不受高考考纲限制类似的问题可以说是浩如烟海、信手拈来，需要学生有足够的地理知识与思维能力作为支撑。
如复旦大学自主招生试题。
* 在我国，空气质量状况分优、良、轻微污染、轻度污染、中度污染、重度污染。
读下面我国部分城市环境监测某周周报表（API—空气污染指数），判断“轻度污染”和“中度污染”的污染指数分别为序号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14城市北京上海广州重庆太原大连南宁杭州合肥武汉长沙成都兰州福州API 120 75 40 180 230 35 70 40 72 134 128 98 270 36对应空气质量轻微污染良优轻度污染中度污染优良优良轻微污染轻微污染良中度污染优A．151-250；251-300 B．101-200；201-300C．101-150；251-300 D．101-150；201-300* 要提高城市绿化的成活率，选择适当的树种十分重要，根据上海的气候类型，下列最适合作为本市行道树的地带性树种是A．悬铃木、白玉兰B．樟树、广玉兰C．银杏、桃树D．夹竹桃、水杉如复旦大学自主招生试题：* 如北京时间2009年1月29日7点，在上海的李强同学给在布宜诺斯艾利斯（35°S,59°W）参加学术会议的母亲打电话，下列问候语言最贴切的是A.妈妈，晚上好，注意防寒B.妈妈，早上好，注意防寒C.妈妈，晚上好，注意防暑D.妈妈，早上好，注意防暑2、关注地理核心知识和技能内容的考查近几年各大名校的地理试题很鲜明、很突出地强调了“学以致用”这一点。
从发展趋势看，上述所言正逐步成为一种常态。
如复旦大学自主招生试题：* 近年，我国沿海地区把发展核电作为缓解发达地区能源供应紧张的主要方向，我国大陆首座自行设计的核电站位于A.珠三角地区B.京津塘地区C.辽中南地区D.长江三角洲地区* 研究表明，夏季风不同年份的强弱变化是中国大陆频繁发生旱涝灾害的根本原因。
在夏季风势力强盛年份，我国往往出现A.北涝南旱B.北旱南涝C.南北皆旱D.南北皆涝* 自然保护区是人类为了保护濒临灭绝的珍稀生物物种以及代表不同自然环境的生态系统而选择保护的典型区域。
最近命名的大陆赠台湾大熊猫“团团”、“圆圆”来自A．扎龙自然保护区B．梵净山自然保护区C．神农架自然保护区D．卧龙自然保护区如南京大学自主招生试题：* 你怎么看待全球气候变暖问题？* 你如何看待环境的国际性？如何看待人类发展与环境保护之间的关系？3、基础知识和基本技能仍是考查的重点纵观复旦、清华等高校近几年自主招生地理笔试题目，我们发现，大部分试题偏重于考查自然地理，如地球、地图、气候、地貌等是考查的重点。
如清华等五校联考试题：* 45°N纬线穿越图1所示区域。
L地的观测者于3月21日看到太阳在M地落下的时间恰为16时（地方时）。
判断：M地相对于L地的方位及L、M间的距离约为A．270°，1720 m B．240°，2410 mC．300°，1204 m D．240°，1720 m如复旦大学自主招生试题：* 2004年12月26日，在印度尼西亚苏门答腊岛附近海域发生了里氏8.9级地震，并引发了40年来最大的海啸，造成了印度洋沿海地区15万余人丧生。
下列说法正确的是A.本次地震属于震源在海底以下300KM的深源地震，故烈度强大B.本次地震及之后的余震都说明，环太平洋地区地震进入频繁多发期C.本次地震引发了巨大的海啸等灾难，正好说明自然灾害具有群发性和连发型的特点D.因中国、美国、印度、日本等国距离震中距离不同，因此破坏程度也不相同* 我国第二大岛——海南岛的面积约33900平方千米。
根据图中所示岛屿的长度和宽度换算，海南岛和这个岛的面积比例最接近A．1∶2 B．1∶5C．1∶10 D．1∶204、注重地理问题的开放性、逆向性考查试题的这种命制视角和要求的开放性解答能有效地考查学生思维的开放性和批判性，避免学生死读书，读死书，鼓励学生多角度多元化的思考，谈出自己独到的观点，反对人云亦云。
如北京大学自主招生试题：* 中国海岸线很长，却没有成为海洋大国，为什么？如电子科技大学自主招生试题。
* 请对海地地震、汶川地震发表自己的看法。
* 现在中国缺水问题严重，请问有什么好的解决办法？如北京大学自主招生试题：* 水蒸气也是温室气体，为什么只治理二氧化碳？如复旦大学自主招生试题：* 简述你理想中的宇宙。
5、亲睐于对地理常识的考查关注通识教育，鼓励优秀学生在学有余力的情况下，多进行地理现实问题的阅读和感悟，多思考多积累，多参加社会实践活动等具有积极导向作用。
如中国海洋大学2010自主招生试题：* 潮汐是如何形成的？如中国人民大学自主招生试题：* 二十四节气的内容，以及你有什么看法和认识。
如上海交通大学自主招生试题：* 说出GPS的工作原理。
二、应对地理自主招生考试的备考策略根据近年高校自主招生考试中地理试题的特点，地理学科的备考策略在此列举若干。
1、重视地理学习要让考生在自主招生考试中做到有备而来、胸有成竹，就要研究学生的薄弱学科与薄弱环节，适当纠正文理科学生的学科“学习偏差”，避免功亏一篑，无功而返。
2、重视常规教学要正确处理好长期准备与短期准备的关系、自主招生考试与高考的关系，不能因为短期追求而放弃学科的系统教学，不能因为非常规的考查而放弃学科的常规教学。
3、重视广泛猎取如果考生平时阅读面广，广泛猎取，积累的原始材料丰富了并能逐渐掌握运用原始材料的技巧，活用课本上的知识，随意提取，运用自如，那么就具有一定的优势。
4、重视仿真训练仿真训练不仅涉及真题训练，还包括地理问题的强化教学、适应性训练、应试技巧的备考等多方面内容。
总之，把握名校自主招生考试的规律并找到适合自己的备考策略。
只有了解并遵循其中的规律，就能顺势而为，才能富有成效。
附：2008复旦大学自主招生试题：复旦自主招生十科水平测试卷(06)(地理)本试卷共30页，满分1000分;每题5分，共200题121．世界商业杂志《福布斯》中文版某期曾推出“2005中国大陆最佳商业城市排行榜”，前10名的城市是：杭州、无锡、上海、大连、北京、苏州、宁波、南京、广州、深圳。
从空间分布来看，居前10位的商业城市最为集中的地区是________。
A．长江三角洲地区B．珠江三角洲地区C．闽南三角地区D．环渤海地区122．南水北调、西气东输、西电东送和青藏铁路被称为我国本世纪初的“四大工程”，这四大工程中，沿线气候变化最显著的是__________工程。
A．南水北调B．西电东送C．西气东输D．青藏铁路123．下列组合中，两地主要产业部门不相一致的是________。
A．美国“硅谷”--日本九州岛B．日本丰田--美国底特律C．日本福山--美国匹兹堡D．美国休斯敦--日本名古屋124．在我国55个少数民族中，分布地区最广的是________。
A．满族B．藏族C．蒙古族D．回族125．目前，上海人口发展呈现的特征之一是：人口素质稳步提高，人口就业结构逐步升级。
全市第一、二、三产业的就业人口比重分别为7.2％、37.3％和55.5％。
在下面的“三大产业就业人口比重图”中，能正确反映这种状况的点是________。
A．A B．B C．C D．D126．江西省的庐山是我国著名的旅游胜地。
人们这样形容庐山的四季：春如梦，夏如滴，秋如醉，冬如玉。
请问：庐山的气候类型是________。
A．温带季风气候B．亚热带季风气候C．山地高寒气候D．温带海洋性气候127．东北的松辽平原是玉米集中产区，被称为中国的“玉米带”，吉林省是我国玉米输出最多的省份。
与美国的“玉米带”相比较，不同的特点有________。
①东北地区玉米种植的纬度带比美国偏高，自然条件不如美国的好；②经营方式上，东北地区是以大型国营农场为主，美国是以小型家庭农场为主；③玉米种植的专业化和集约化程度不如美国高；④在农业地域类型上，东北地区属于自给自足的水田农业，而美国属于商品化农业A．①②B．①③ C.①④D．②③128．观光农业是近年来兴起的一种农业与旅游交叉的新兴产业，它既是农业生产的一部分，又具有旅游业休闲娱乐、提供旅游服务的功能。
发展观光农业具有如下意义________。
①利于扩大农业经营范围；②利于农业产业结构的调整；③便于大量农产品的销售；④避免环境污染；⑤加强城乡交流，促进科技兴农A．①②⑤B．①③⑤C．②③⑤D．①②④129．1999年，我国经批准获得一块位于C—C海区的面积为75000平方千米的海底矿区专属勘探权和优先开采权，位置如下图所示。
在C-C海区的探测船返回祖国大陆途中，为了节约时间和能源，可依次借助的洋流是________。
①太平洋暖流；②加利福尼亚寒流；③北赤道暖流；④日本暖流；⑤赤道逆流A.②③B．③④C．③①D．⑤④130．读下面的“我国部分旅游地分布示意图”，我国四大佛教名山的代码和名称组合正确的是__________。
A．①五台山、②青城山、④武当山、⑤九华山B．②青城山、③峨眉山、⑤九华山、⑥普陀山C．③峨眉山、④武当山、⑤九华山、⑥普陀山D．①五台山、③峨眉山、⑤九华山、⑥普陀山131．于谦在《石灰吟》中写到：“千锤万凿出深山，烈火焚烧若等闲。
粉身碎骨浑不怕，要留清白在人间。
”石灰由石灰岩烧炼而成，按照成因分类，石灰岩应该属于________。
A．喷出岩B．沉积岩C．侵入岩D．变质岩132．我国牧区与农耕区的分界线大致相当于________。
A．地势第一、第二阶梯分界线B．400毫米等降水量线C．季风区与非季风区分界线D．外流区与内流区分界线133．目前，世界原油市场价格波动对全球经济产生了巨大影响。
石油输出国组织(OPEC) 各成员国也在不断采取积极措施稳定油价。
请问：OPEC总部现在位于________。
A．卡塔尔的多哈B．瑞士的日内瓦C．伊朗的德黑兰D．奥地利的维也纳134．我国华北平原地区适宜发展种植冬小麦、棉花等农作物，下列哪种气候最能代表该地情况?________ 135．若一架飞机由图中①地经②地飞往③地，其飞行方向是________。
A．先向北，后向南B．一直向正西方向C．先向西北，后向西南D．先向东北，后向西北。