(完整版)我是校园志愿者教学设计
六年级下册综合实践活动教学设计-我是校园志愿者全国通用
教学设计一、教学目标1. 让学生了解校园志愿者的概念和职责，提高学生的志愿服务意识。
2. 培养学生关爱他人、乐于奉献的精神品质，增强团队协作能力。
3. 引导学生关注校园环境，提高环保意识和文明素养。
4. 培养学生运用所学知识解决实际问题的能力，提高实践操作能力。
二、教学内容1. 校园志愿者定义与职责2. 志愿服务的意义和价值3. 校园志愿者活动策划与实施4. 志愿者精神与文化5. 校园环保与文明礼仪三、教学重点与难点1. 重点：让学生了解校园志愿者的概念、职责和意义，培养学生关爱他人、乐于奉献的精神品质。
2. 难点：引导学生关注校园环境，提高环保意识和文明素养，培养学生运用所学知识解决实际问题的能力。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、黑板、粉笔、教案、活动道具等。
2. 学具：笔记本、文具、活动道具等。
五、教学过程1. 导入：通过展示校园志愿者风采，引导学生关注本节课主题。
2. 讲解：讲解校园志愿者的定义、职责、意义和价值，让学生了解志愿服务的重要性。
3. 案例分析：分享校园志愿者活动的成功案例，让学生感受志愿者精神的魅力。
4. 小组讨论：分组讨论如何策划和实施校园志愿者活动，培养学生的团队协作能力。
5. 实践操作：分组进行校园环保和文明礼仪实践活动，让学生将所学知识运用到实际中。
六、板书设计1. 校园志愿者2. 志愿服务的意义和价值3. 志愿者活动策划与实施4. 志愿者精神与文化5. 校园环保与文明礼仪七、作业设计2. 设计一个校园志愿者活动方案。
3. 反思自己在校园生活中的文明礼仪和环保意识。
八、课后反思本节课通过讲解、案例分析、小组讨论、实践操作等多种教学手段，让学生了解了校园志愿者的概念、职责和意义，培养了学生的志愿服务意识。
同时，通过校园环保和文明礼仪实践活动，提高了学生的环保意识和文明素养。
在教学过程中，注意调动学生的积极性，鼓励他们发表自己的观点和想法。
在小组讨论环节，引导学生充分发挥团队协作精神，共同完成任务。
五年级下册综合实践活动教案- 我是校园志愿者 全国通用
五年级下册综合实践活动教案- 我是校园志愿者一、活动目标通过参与志愿服务活动，培养学生责任感、集体意识和社会意识，提高学生的社会适应能力和实践能力，加深对社会的了解，提高道德修养和人文素质。
二、教学重点1.发展学生的社会责任感。
2.培养学生为自己和他人服务的精神。
3.提高学生的组织能力和合作意识。
三、教学难点1.如何引导学生参与志愿服务，并让学生真正体会其中的乐趣。
2.如何帮助学生提高组织能力和服务质量。
四、教学方法1.课堂讲授和案例分析相结合，引导学生深入思考和讨论。
2.实践活动中，根据学生的兴趣和特长，开展不同形式的志愿服务，让学生学以致用，体验服务乐趣。
五、教学过程第一步：学生自主选择服务对象让学生自主选择服务对象，例如社区老人、幼儿园的小朋友、残疾人福利院等，每个学生自行选择一个服务对象。
第二步：活动策划让学生根据自己选择的服务对象和具体情况，制定服务计划，包括时间、地点、服务项目、服务人数、服务时间等。
在计划制定过程中，引导学生考虑服务对象的实际需求和服务效果。
第三步：实践活动学生按照计划，开展志愿服务，根据具体情况，可选择送礼物、歌舞表演、义卖等形式的服务。
活动结束后，学生需要对服务的效果进行评估和总结，提出对未来服务的改进措施。
六、教学评估1. 学生的活动策划书要求学生在活动前编写一份活动策划书，包括服务对象、服务项目、服务时间、服务人员、服务地点、费用预算等。
对学生的策划能力和组织能力进行评估。
2. 服务效果评估通过观察服务过程和服务对象的反馈，评估学生的服务效果。
评估项目包括服务态度、服务内容、服务质量等。
3. 服务总结要求学生在活动结束后进行服务总结，包括服务的优点、缺点、改进措施和自己的感想。
评估学生的思考能力、表达能力和总结能力。
七、教学拓展1.建立小学生志愿服务组织。
2.开展周末义工活动。
3.利用节假日和暑假时间，组织学生开展社会实践活动。
六年级下册综合实践活动教学设计-我是校园志愿者全国通用
教学设计：六年级下册综合实践活动教学设计——我是校园志愿者一、教学目标1. 让学生了解志愿者的工作内容，培养学生关爱他人、乐于奉献的精神。
2. 培养学生团队合作意识，提高学生沟通协调能力。
4. 通过对校园志愿者的角色体验，提升学生自我价值观念，培养责任感。
二、教学内容1. 志愿者定义与作用2. 校园志愿者工作内容3. 志愿者服务精神与品质4. 校园环保知识与实践5. 团队协作与沟通技巧三、教学重点与难点2. 教学难点：如何引导学生主动参与志愿者活动，提升学生自我价值观念，培养责任感。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、黑板、粉笔、志愿者工作手册。
2. 学具：笔记本、水笔、志愿者工作手册。
五、教学过程1. 导入：教师简要介绍志愿者的定义与作用，引导学生关注校园志愿者。
2. 讲解：教师详细讲解校园志愿者的各项工作内容，让学生了解志愿者的工作。
3. 体验：学生分组参与志愿者活动，亲身体验志愿者工作，培养关爱他人、乐于奉献的精神。
4. 交流：学生分享志愿者活动心得，讨论志愿者服务精神与品质。
5. 实践：教师引导学生关注校园环境，开展环保实践活动，增强环保意识。
六、板书设计1. 志愿者定义与作用2. 校园志愿者工作内容3. 志愿者服务精神与品质4. 校园环保实践5. 团队协作与沟通技巧七、作业设计1. 写一篇关于志愿者活动的心得体会。
2. 制定一个校园环保行动计划，倡导同学们共同参与。
八、课后反思重点关注细节：作业设计作业设计是教学过程中的重要环节，它能够帮助学生巩固课堂所学知识，提高学生的实践能力。
在本次教学中，作业设计旨在引导学生深入思考志愿者活动的意义，并将所学知识运用到实际生活中。
一、作业设计理念1. 结合课程内容：作业应与课堂教学内容紧密结合，使学生在完成作业的过程中能够回顾和巩固所学知识。
2. 注重学生主体性：作业应充分尊重学生的兴趣和需求，鼓励学生主动参与，发挥学生的主观能动性。
3. 培养实践能力：作业应注重学生的实践操作，引导学生将理论知识运用到实际生活中，提高学生的实践能力。
六年级下册综合实践活动教学设计-我是校园志愿者全国通用
教学设计：六年级下册综合实践活动——我是校园志愿者一、教学背景随着社会的进步和素质教育的深入人心，学生德、智、体、美、劳全面发展已成为教育教学的重要目标。
校园是学生学习、生活的主阵地，创建优美、和谐的校园环境，直接影响到学生的健康成长。
本节课以“我是校园志愿者”为主题，旨在培养学生的社会责任感和主人翁意识，使他们主动参与到校园志愿服务活动中，为构建和谐校园贡献力量。
二、教学目标1. 让学生了解校园志愿者的基本职责，明确志愿服务的意义。
2. 培养学生热爱校园、关心他人的情感，增强团队协作精神。
3. 提高学生沟通、表达、组织、协调等实践能力。
三、教学内容1. 校园志愿者基本职责与意义2. 志愿服务活动的组织与实施3. 志愿者精神的传承与发扬4. 校园志愿者故事的分享与交流四、教学重点与难点1. 重点：让学生了解校园志愿者的基本职责，明确志愿服务的意义，参与志愿服务活动。
2. 难点：培养学生主动承担社会责任的意识，提高志愿服务的实践能力。
五、教具与学具准备1. 教具：投影仪、电脑、黑板、粉笔等。
2. 学具：笔记本、文具、志愿者服装等。
六、教学过程1. 导入：教师简要介绍校园志愿者的概念，引导学生关注校园志愿者的工作。
2. 新课导入：讲解校园志愿者的基本职责与意义，让学生认识到志愿服务的重要性。
3. 案例分享：介绍成功的校园志愿者活动案例，激发学生的兴趣和参与热情。
4. 实践活动：分组讨论，让学生设计一种校园志愿者活动，并制定活动方案。
5. 小组展示：各小组展示活动方案，其他同学提出改进意见。
七、板书设计板书我是校园志愿者板书内容：1. 基本职责：关爱他人、服务校园、传递正能量2. 活动意义：锻炼自我、培养团队精神、提升社会责任感3. 志愿者精神：奉献、友爱、互助、进步八、作业设计1. 书写一篇关于本次活动的感悟，分享自己的收获。
2. 制定一个课后志愿服务活动计划，落实校园志愿者的责任。
九、课后反思本节课通过讲解、分享、讨论等形式，让学生了解了校园志愿者的基本职责与意义，提高了学生参与志愿服务活动的积极性。
六年级下册综合实践活动教学设计-我是校园志愿者全国通用
教学设计：六年级下册综合实践活动——我是校园志愿者一、教学目标1. 让学生了解校园志愿者的基本职责和作用，提高学生的团队合作意识和社会责任感。
2. 培养学生主动参与校园活动，积极为校园文化建设做贡献的态度。
3. 提高学生的人际沟通能力和组织协调能力。
4. 引导学生关注校园环境，培养学生的环保意识和爱护公共财物的习惯。
二、教学内容1. 校园志愿者的定义和职责2. 校园志愿者的活动内容和意义3. 校园志愿者活动的组织与实施4. 学生分组讨论和实践活动三、教学重点与难点1. 教学重点：让学生了解校园志愿者的基本职责，培养学生主动参与校园活动的意识。
2. 教学难点：如何引导学生正确处理团队合作中遇到的问题，提高学生的人际沟通能力和组织协调能力。
四、教具与学具准备1. 教具：黑板、粉笔、PPT、活动记录表2. 学具：笔记本、彩笔、活动记录表五、教学过程1. 导入：教师通过讲解校园志愿者的定义和职责，引导学生了解校园志愿者的基本概念。
2. 新课导入：教师讲解校园志愿者的活动内容和意义，让学生认识到参与校园志愿者活动的重要性。
3. 案例分析：教师展示一些校园志愿者活动的案例，让学生了解志愿者活动的具体实施过程。
4. 分组讨论：学生分组讨论如何组织校园志愿者活动，以及如何在活动中发挥自己的作用。
5. 实践活动：学生分组进行校园志愿者活动模拟，体验志愿者工作的乐趣。
六、板书设计板书设计如下：校园志愿者1. 定义和职责2. 活动内容和意义3. 活动组织与实施4. 学生参与与实践七、作业设计1. 让学生结合本次活动，写一篇关于校园志愿者的日记。
2. 设计一个校园志愿者活动方案，包括活动主题、目的、内容、时间、地点等。
八、课后反思教师在课后要对本次教学活动进行反思，了解教学效果，发现问题，不断改进教学方法，以提高教学质量和学生的综合实践能力。
本节课通过讲解、案例分析、分组讨论、实践活动等环节，让学生了解校园志愿者的基本职责，培养学生主动参与校园活动的意识，提高学生的人际沟通能力和组织协调能力。
《我是校园志愿者》(教学设计)2022-2023学年综合实践活动五年级下册
我是校园志愿者（教学设计）本教学设计是针对五年级下册综合实践活动中的校园志愿者主题设计的。
通过课程设计，旨在提高学生的社会责任感和参与意识，培养他们的合作能力和团队协作精神，同时让学生更好地了解社会工作和志愿服务的意义和作用。
一、教学目标1.让学生理解志愿服务和社会工作的意义和作用，树立良好的社会责任感。
2.锻炼学生的合作能力和团队协作精神，提高学生的综合素质。
3.让学生学会如何自我管理，合理分配自己的时间和精力。
4.提高学生的口头表达和写作能力，促进信息的传递和交流。
二、教学过程第一课时：介绍志愿服务教学目标让学生了解志愿服务的概念及其作用；教学过程1.通过引导学生自主思考，用自己的话解释“志愿服务”的概念，带领学生逐渐理解志愿服务。
2.带领学生讨论志愿服务对社会的贡献，以及个人参与志愿服务的意义和作用。
3.引导学生体验志愿服务的过程，了解志愿者所参与的工作种类。
教学材料无第二课时：介绍校园志愿者教学目标让学生通过了解校园志愿者的工作内容，来展现志愿服务的具体形式；教学过程1.给学生介绍校园志愿者的定义及其工作内容。
2.让学生聚焦校园志愿者工作的目的和意义，了解校园志愿者的工作种类。
3.分组让学生亲身参与，尝试体验校园志愿服务的实际工作。
教学材料无第三课时：志愿者的岗位职责教学目标让学生了解志愿者的岗位职责，针对性地选择适合自己参与的志愿工作；教学过程1.介绍常见的志愿服务岗位，让学生了解各岗位职责。
2.让学生自我评估并选择适合自己参与的志愿工作。
3.通过小组合作，让学生分工合作，了解如何协同完成志愿服务工作。
教学材料无第四课时：学生志愿活动规划教学目标锻炼学生的时间管理能力，让他们更好地分配各项工作的时间；教学过程1.让学生了解时间管理的概念，明确时间是一种有限资源。
2.通过具体的实例和讨论，让学生了解如何合理地规划时间。
3.让学生根据自己所选的志愿服务项目，进行时间规划和组织管理。
教学材料无第五课时：志愿服务报告展示教学目标提高学生的口头表达能力和信息传递的能力，让学生学会如何组织一次演讲活动；教学过程1.让学生了解演讲的目的和意义，明确向他人表达自己想法的重要性。
六年级下册综合实践活动教学设计-我是校园志愿者全国通用
教学设计：六年级下册综合实践活动教学设计—我是校园志愿者一、教学背景随着社会的进步和教育事业的发展，校园文化的建设越来越受到重视。
作为学校教育的重要组成部分，综合实践活动课程旨在培养学生的实践能力、创新精神和社会责任感。
为了让学生更好地融入校园生活，提高他们的综合素质，我校六年级开展了“我是校园志愿者”的综合实践活动。
二、教学目标1. 让学生了解校园志愿者的基本职责和义务，提高他们的团队合作意识和社会责任感。
2. 培养学生发现问题、分析问题、解决问题的能力，提高他们的实践操作能力。
3. 引导学生热爱校园，积极参与校园文化建设，成为有担当、有爱心的校园志愿者。
三、教学内容1. 校园志愿者的定义与职责2. 校园志愿者活动的组织与开展3. 校园志愿者常见问题及解决方法4. 校园志愿者心得体会交流四、教学重点与难点1. 教学重点：让学生了解校园志愿者的基本职责，学会组织与开展志愿者活动，培养学生的团队协作能力和社会责任感。
2. 教学难点：如何引导学生发现问题、分析问题、解决问题，提高他们的实践操作能力。
五、教具与学具准备1. 教具：PPT、黑板、粉笔2. 学具：笔记本、文具盒、志愿者服装六、教学过程1. 导入：教师简要介绍校园志愿者的概念，引导学生关注校园志愿者活动。
2. 讲解：详细讲解校园志愿者的职责、义务以及如何组织与开展志愿者活动。
3. 实践：分组进行校园志愿者实践活动，让学生亲身体验志愿者工作的乐趣。
4. 交流：学生分享志愿者心得，讨论在实践中遇到的问题及解决方法。
七、板书设计板书我是校园志愿者板书内容：1. 志愿者定义与职责2. 志愿者活动组织与开展3. 常见问题及解决方法4. 心得体会交流八、作业设计1. 编写一篇关于本次志愿者活动的新闻稿。
2. 绘制一幅展示志愿者风采的画作。
3. 写一篇关于志愿者心得的作文。
九、课后反思本次教学活动旨在让学生了解校园志愿者的职责，提高他们的团队协作能力和社会责任感。
小学综合实践活动_《我是校园志愿者》教学设计学情分析教材分析课后反思
小学五年级综合实践活动《我是校园志愿者》活动实施方案(教学设计)一、主题背景：为了落实和谐校园,争做文明小学生的需要，学校德育处开展了班级“手拉手”活动，高年级的学生要和对应的班级开展联谊活动。
从日常行为习惯、学习习惯、班级活动等方面开展互帮互助的校园志愿服务活动。
这也正契合了综合实践活动课程的需要，于是，我们在立足学生需要的基础上，开展了这次有意义的活动。
本次综合实践活动我们本着立足于生活，成长于活动的原则，按新课程纲要中社会服务的活动方式以及流程，引领学生完整的经历志愿服务的过程，体验服务的充实与愉悦。
提升实践能力，落实服务意识。
二、学情分析：校园志愿者对学生并不陌生，学校教导处、德育处在实行学生自主管理中，都有这样的团队，但能选上的大多是学习好的优等生。
这样的机会对他们来说，并不是很稀罕，工作主动性不高，奉献服务意识较差。
而那些中等生，甚至学习潜在生，想参加却得不到机会。
因而，对大多数学生来说，服务他人，帮助弱小的意识还没有植根于学生心中，此次实践活动对于所有同学都有着很强的需要性。
从活动能力来看，五年级学生已经具备了一定的实践能力，他们会聚焦问题，也会通过多种途径查找资料，但规划能力、解决问题的能力，探究问题的方法策略，以及与人交往的能力还有待于进一步的提高，需要在有效的活动中进行锻炼。
三、主题目标：1.能够主动关注校园生活，多角度地了解被服务者的需求，并根据自己的实际情况选择志愿参与的项目。
2.能在活动经历中，掌握服务他人的基本方法与技巧，分享或体验受助者和施助者的真实感受。
3.学会归纳整理调查问卷表，制定服务计划，按步骤实施计划，并能在活动结束后，正确评价，做出总结，与他人分享自己的经历，经验，在活动过程中锻炼小组合作能力和与人交往的能力。
4.通过校园志愿活动的真实参与，增强主体意识和社会责任感，同时在经历中体验“我参与、我快乐、我收获、我成长”的志愿服务乐趣。
四、建议课时 6课时（课内4课时课外2课时）现场执教课时第四课时五、各课时内容简介第一课时：(课内)校园志愿服务主题起始课1.了解志愿活动，解读志愿者2.明白志愿服务的前提是明确服务对象及需求3.拟定《小学低年级学生志愿服务的需求性调查问卷》第二课时：（课外）校园志愿服务调查问卷实践课1.以小组为单位开展课外调查活动，就统计数据做出校园低年级学生志愿活动需求性分析第三课时：（课内）校园志愿服务计划拟定课1.根据各小组成员实际情况，选择参与服务的项目4.小组合作写出志愿活动计划书第四课时：（课内）校园志愿服务模拟（详案见附件）第五课时：（课外）校园志愿服务活动实施1.小组同学利用课外活动时间走进需要志愿服务的班级，按照实施计划落实校园志愿服务活动。
六年级下册综合实践活动教案-我是校园志愿者 全国通用
我是校园志愿者教学目的：1.通过活动体验、图片展示，课堂交流，使学生认识到自己是学校中的一员，有责任去做一些力所能及的事。
2.了解志愿者活动的积极意义，感悟志愿者的服务精神。
鼓励学生加入志愿者的行列，积极参加社会公益活动。
3.在活动中培养学生的能力，学会做人，学会合作。
教学重难点：感悟志愿者的服务精神，鼓励学生积极参加社会公益活动，做一名小小志愿者。
课前准备：教师：课件学生：根据自己的志愿内容做好准备工作教学过程：一、欣赏视频，激情导入1、同学们，老师在街头拍了几张照片，想看吗？看看你们认不认识他们？他们在干什么呢？2、这些人出现在不同的地方，有着不同的面孔，但他们却有着一个共同的名字――－志愿者。
3、哪里需要，哪里就有志愿者，他们总会带给我们久远的感动。
2008年，我国北京成功地举办了第二十九届奥林匹克运动会，其中的志愿者们给世人留下了深刻的印象，带来了许多的感动，我们一起来见识他们的风采。
（]播放视频，观看志愿者服务视频）说说志愿者是一群怎样的人？他们身上有哪些闪光的东西？（不为名利不为金钱不求回报甘于奉献……）4、是的，成为一名志愿者是光荣的！同学们，我们学校前段时间正在招收宣传校园文明的志愿者，我知道同学们都报名参加了，那么你们打算怎样宣传文明呢？二、创设情境，活动体验1. 知文明，做一名合格的志愿者生：报完名后，我们就在想，我们参加的是校园文明志愿活动，首先，我们自己要做一个文明学生，那么怎样做一名文明学生呢？我们还派了我们的小记者做了个采访，我们一起来看一下。
（播放采访视频）师：谢谢我们的小记者，通过采访，你知道了一个文明学生该怎样做吗？2. 宣文明，做一名行动的志愿者师：说得好，校园文明志愿者除了自己做一名文明学生外，还要通过我们的志愿活动让每位学生都成为一名文明人。
你们想好了怎么做吗？（1）第一小组：生：老师，我们准备了一个配乐诗朗诵，名字就叫《文明在我心》，相信听了我们的朗诵，他们能够明白文明的重要性。
小学综合实践活动《会服务活动 2.我是校园志愿者》优质课教案_12
讲文明知礼仪，做新时代好少年中队课活动方案一、报告人数小队长报告人数中队长：（全体立正）报告辅导员辅导员指示中队长：（回原位）我宣布，三21中队“讲文明、知礼仪，做新时代好少年”主题中队会现在开始！二、宣布开始1、活动仪式出旗，敬礼（全体敬礼）礼毕，唱队歌２、主题活动中队长：敬爱的老师，亲爱的同学们，我宣布“讲文明、知礼仪,做新时代好少年”主题中队会现在开始！由请我今天的搭档，肖政岩同学。
肖政岩：大家好！我是肖政岩！让我先来认识一下我们的四个小队吧！陆瑾萱：大家好，我们是萌芽小队！我们的口号是我参与我快乐！萌芽小队：我参与我快乐！我们是萌芽小队！韩弈：大家好！我们是新苗小队，我们的口号是我阳光我自信！新苗小队：我阳光我自信，我们是新苗小队！张馨怡：大家好！我们是春蕾小队，我们的口号是我努力我成功！春蕾小队：我努力，我成功！我们是春蕾小队！胡洋：大家好！我们是绿萝小队，我们的口号是我出色我自豪！绿萝小队：我出色，我自豪，我们是绿萝小队！肖政岩：哇，中队长，你看我们这四个小队多有气势啊！中队长：那当然啦！三、故事引入活动肖政岩:同学们,中国是一个有着几千年文明历史的古国，文明礼貌是中华民族的优良传统。
中队长：作为一名合格的小学生、城市的小公民，我们应该从小“学礼仪，知礼仪，重言，更重行”，让礼仪的种子处处发芽，让文明的花朵处处开放！肖政岩：今天,就让我们踏着欢快的节拍,搭乘一艘文明穿梭机,一同去遨游礼仪的星空。
看,我们已随时光穿梭机来到了古代的中国。
那就让我们跟随古人的脚步去温习一下他们重礼仪的故事吧。
请欣赏《程门立雪》。
(播放视频)主持2:同学们，故事看完了,你们从故事中学到了什么?交流讨论三、情境模拟体验1.文明礼仪拍手歌中队长：你们可真了不起！作为新时代的文明学生，我们怎么能落后呢？让我们一起从校园礼仪开始吧!下面请欣赏萌芽小队为我们带来的《文明礼仪拍手歌》，掌声欢迎。
萌芽小队表演拍手歌肖政岩:感谢萌芽小队为我们带来朗朗上口的拍手歌。
五年级主题班会教学设计- 我是校园志愿者 全国通用
小学班会教案五年级主题班会教学设计-我是校园志愿者一、教学目标通过本次主题班会，让五年级的学生了解志愿者的含义，激发他们积极参与校园志愿服务的热情，培养他们的社会责任感和团队协作精神。
同时，提高他们的组织能力、沟通能力和解决问题的能力。
二、教学内容1. 志愿者的含义和作用2. 校园志愿服务的意义3. 校园志愿服务的实践4. 校园志愿服务的组织和管理三、教学重点与难点重点：理解志愿者的含义，认识校园志愿服务的意义，学会组织和管理校园志愿服务活动。
难点：如何激发学生积极参与校园志愿服务的热情，培养他们的社会责任感和团队协作精神。
四、教学过程1. 导入通过图片、视频等形式，展示志愿者在各个领域的辛勤付出，引导学生关注志愿者，激发他们对志愿服务的兴趣。
2. 志愿者知识讲解讲解志愿者的含义、起源和发展，让学生了解志愿者的无私奉献精神和社会价值。
3. 校园志愿服务的意义引导学生探讨校园志愿服务的意义，让他们认识到参与校园志愿服务的重要性，从而激发他们积极参与的热情。
4. 校园志愿服务实践组织学生分享自己参与校园志愿服务的经历，让他们从实践中体会到志愿服务的快乐和成就感。
5. 校园志愿服务的组织和管理讲解如何组织和管理工作，培养学生的组织能力和沟通能力。
6. 总结与反思引导学生总结本次班会的收获，反思自己在志愿服务中的不足，明确今后努力的方向。
五、教学评价通过观察学生在班会过程中的表现，以及他们在校园志愿服务活动中的参与程度，评价本次班会的教学效果。
六、教学延伸鼓励学生在日常生活中积极参与志愿服务，将所学知识运用到实际中，不断提高自己的综合素质。
七、教学时间1课时八、教学准备1. 准备关于志愿者的图片、视频等资料2. 准备校园志愿服务实践案例3. 准备校园志愿服务的组织和管理知识讲解九、教学注意事项1. 在教学过程中，注意引导学生关注志愿者，激发他们的兴趣。
2. 注重理论与实践相结合，让学生在实际参与中感受志愿服务的意义。
《我是校园志愿者》(教学设计)2023-2024学年综合实践活动五年级下册
《我是校园志愿者》一、教学目标1. 让学生了解志愿者服务的基本知识和技巧，培养他们的志愿服务意识。
2. 培养学生积极参与校园志愿服务活动的习惯，提高他们的社会实践能力。
3. 引导学生关注校园环境，提高他们的环保意识和责任感。
二、教学内容1. 志愿者服务的基本概念和意义。
2. 志愿者服务的种类和形式。
3. 志愿者服务的技巧和注意事项。
4. 校园志愿服务活动的策划和组织。
三、教学重点与难点1. 教学重点：让学生了解志愿者服务的基本知识和技巧，培养他们的志愿服务意识。
2. 教学难点：如何引导学生积极参与校园志愿服务活动，提高他们的社会实践能力。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、视频、海报等。
2. 学具：笔记本、笔、志愿者服务手册等。
五、教学过程1. 导入：通过PPT、视频等方式，让学生了解志愿者服务的基本概念和意义。
2. 讲解：讲解志愿者服务的种类和形式，以及志愿者服务的技巧和注意事项。
3. 案例分析：分析一些成功的校园志愿服务活动案例，让学生了解校园志愿服务活动的策划和组织过程。
4. 实践活动：组织学生进行校园志愿服务活动，让他们亲身体验志愿者服务的乐趣和意义。
六、板书设计1. 《我是校园志愿者》2. 副校园志愿服务活动的设计与实施3. 板书内容：志愿者服务的基本概念和意义志愿者服务的种类和形式志愿者服务的技巧和注意事项校园志愿服务活动的策划和组织七、作业设计2. 让学生设计一份校园志愿服务活动的策划方案。
八、课后反思1. 教师要关注学生在校园志愿服务活动中的表现，及时给予肯定和鼓励。
2. 教师要引导学生积极参与校园志愿服务活动，提高他们的社会实践能力。
本节课通过让学生了解志愿者服务的基本知识和技巧，培养他们的志愿服务意识，引导学生积极参与校园志愿服务活动，提高他们的社会实践能力。
通过讲解、案例分析、实践活动等方式，让学生深入了解志愿者服务的种类和形式，以及志愿者服务的技巧和注意事项。
同时，通过板书设计、作业设计和课后反思，进一步巩固和拓展学生的知识，提高他们的实践能力。
五年级下册综合实践活动教学设计-我是校园志愿者全国通用
教学设计：五年级下册综合实践活动教学设计—我是校园志愿者一、教学目标1. 让学生了解校园志愿者的基本职责和作用，培养学生的团队合作意识和奉献精神。
2. 提高学生关爱他人、关爱环境的意识，使学生懂得珍惜公共资源，维护校园秩序。
3. 培养学生主动参与社会实践的能力，提升学生的社交沟通技巧。
4. 引导学生树立正确的价值观，培养学生的责任感和使命感。
二、教学内容1. 校园志愿者基本职责和作用2. 团队合作的重要性3. 关爱他人、关爱环境的意义4. 公共资源的珍惜与维护5. 校园秩序的维护6. 社会实践的参与7. 社交沟通技巧的运用8. 价值观的树立9. 责任感和使命感的培养三、教学重点与难点重点：让学生了解校园志愿者的基本职责和作用，提高学生的团队合作意识和关爱他人的意识。
难点：引导学生树立正确的价值观，培养学生的责任感和使命感。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、黑板、粉笔2. 学具：笔记本、水笔五、教学过程1. 导入：通过一个校园志愿者的真实故事，引发学生对校园志愿者的关注，激发学生的学习兴趣。
2. 新课导入：介绍校园志愿者的基本职责和作用，让学生了解成为一名校园志愿者的意义。
3. 案例分析：分析一些成功的校园志愿者案例，让学生从中体会到团队合作的重要性，学习关爱他人、关爱环境的精神。
4. 分组讨论：让学生分成小组，讨论如何成为一名优秀的校园志愿者，以及如何在自己的岗位上发挥作用。
5. 小组分享：各小组派代表分享自己的讨论成果，让大家共同学习、共同进步。
7. 课后实践：布置一份关于校园志愿者的实践作业，让学生在课后参与到校园志愿者活动中去，将所学知识付诸实践。
六、板书设计1. 校园志愿者基本职责和作用2. 团队合作的重要性3. 关爱他人、关爱环境的意义4. 珍惜公共资源，维护校园秩序5. 参与社会实践，提升社交沟通技巧6. 树立正确价值观，培养责任感和使命感七、作业设计1. 结合本节课所学内容，写一篇关于校园志愿者的心得体会。
苏少版四年级上册小学综合实践活动《社会服务——我是校园志愿者(第2课时)》教学设计
苏少版四年级上册小学综合实践活动《社会服务——我是校园志愿者（第2课时）》教学设计一. 教材分析《社会服务——我是校园志愿者（第2课时）》这一课时的教材内容，主要让学生通过实践活动，了解志愿者的工作，培养学生热爱劳动，乐于助人的品质。
教材中包含了丰富的案例和活动，让学生在实践中体验，在体验中成长。
二. 学情分析四年级的学生已经具备了一定的社会认知能力，对于志愿者这一角色，他们可能有所了解，但不够深入。
学生在生活中可能参与过一些志愿服务活动，但对于如何进行有效的志愿服务，如何与他人沟通，如何安排自己的志愿服务时间等，可能还存在一些困惑。
三. 教学目标1.让学生了解志愿者的定义，理解志愿者的工作内容和要求。
2.培养学生热爱劳动，乐于助人的品质。
3.培养学生与他人沟通、协作的能力。
4.培养学生自我管理，合理安排时间的能力。
四. 教学重难点1.重点：让学生通过实践活动，了解志愿者的工作，体验志愿者的工作。
2.难点：培养学生与他人沟通、协作的能力，以及自我管理，合理安排时间的能力。
五. 教学方法1.情境教学法：通过设置情境，让学生在实际操作中学习和体验。
2.案例教学法：通过分析典型案例，让学生深入了解志愿者的工作。
3.小组讨论法：通过小组讨论，让学生分享自己的观点，培养学生的沟通和协作能力。
六. 教学准备1.教材《社会服务——我是校园志愿者（第2课时）》2.案例材料3.活动道具4.分组标识七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件或视频，展示一些志愿者工作的场景，让学生对志愿者有直观的认识。
引导学生思考：什么是志愿者？志愿者的工作有哪些？2.呈现（10分钟）呈现教材中的案例，让学生阅读，了解志愿者的工作内容和要求。
引导学生关注志愿者的工作态度，工作方式，以及与他人沟通协作的情况。
3.操练（10分钟）根据案例中的情境，设计一些实际操作活动，让学生分组进行。
如：模拟志愿者接待来访人员，模拟志愿者活动等。
在活动中，引导学生学会与他人沟通，协作。
小学三年级“我是校园志愿者”实践活动教案精选全文完整版
可编辑修改精选全文完整版小学三年级“我是校园志愿者”实践活动教案在社会形势飞速发展下，科技给我们带来越来越多的便利，这也造成了家长对孩子的过分溺爱，导致孩子缺乏对社会的奉献意识，那么开展一次校园实践活动就非常有必要了，下面编辑为你带来小学三年级“我是校园志愿者”实践活动教案，欢迎阅读，仅供参考，更多内容请关注。
为构建和谐校园，倡导广大队员做一个“讲文明、有礼貌的人”，培养我校少先队员们自主自理意识和志愿服务意识。
现决定开展“我是校园志愿者”服务活动。
小学三年级“我是校园志愿者”实践活动教案一、志愿者实践活动目标通过“我是校园志愿者”实践活动，为志愿者提供一个为学校和社会服务奉献的平台。
让志愿者们能以自己的实际行动美化校园，用言传身教的方式播撒文明的种子。
二、志愿者活动内容“我是校园志愿者”的活动广泛、丰富。
1、帮助每周执勤的老师维持校园的进出秩序、宣传文明的行为规范;2、组织队员清理校园，使它更加美丽整洁;3、协助学校开展各种大型活动，使大家的校园生活更为丰富多彩三、志愿者类别及职责1、“文明小天使”小队协助执勤老师维持校园的进出秩序、宣传文明的行为规范。
2、“环境小卫士”小队劝导校园内不讲卫生的行为，保持校园的卫生整洁、干净。
3、“星星火炬”小队以班级中队为单位，根据大队部活动计划，自主开展各类活动。
四、时间安排1、报名时间：20XX年*月*日~*月*日(下午2:00截止)2、报名要求(1)三至六年级每班3~5人，对工作有责任心，有爱心和团队合作能力，愿意服从安排。
报名参加文明小天使的队员要求在班级里具有组织管理经验。
(2)本着自愿报名原则，根据自己的意愿选报其中一个服务小分队。
五、志愿者管理为提高我校志愿者形象，提高志愿服务层次，大队部将对志愿者实行统一管理。
“文明小天使”小队和“环境小卫士”小队分设队长一名，副队长两名。
管理组织志愿者开展各项活动。
同时每周安排两名大队委参与志愿者行动，负责监督反馈志愿者行动中的优良行为，以便表扬整改。
三年级下册综合实践活动教学设计-我是校园志愿者全国通用
教学设计：三年级下册综合实践活动教学设计——我是校园志愿者一、教学目标1. 让学生了解校园志愿者的基本职责和作用，提高学生的团队合作意识和社会责任感。
2. 培养学生热爱校园，积极参与校园活动的积极性，增强学生对校园文化的认同感。
3. 通过实践活动，提高学生的动手操作能力、沟通能力和解决问题的能力。
二、教学内容1. 校园志愿者的定义和职责2. 校园志愿者的活动内容和形式3. 校园志愿者活动的组织和实施4. 学生参与校园志愿者活动的体验和感悟三、教学重点与难点1. 教学重点：让学生了解校园志愿者的基本职责和作用，培养学生热爱校园，积极参与校园活动的积极性。
2. 教学难点：如何引导学生理解并体会到作为一名校园志愿者的荣誉感和责任感。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、校园志愿者活动照片、视频等。
2. 学具：笔记本、彩色笔等。
五、教学过程1. 导入：通过展示校园志愿者活动的照片和视频，引导学生关注校园志愿者，激发学生的学习兴趣。
2. 新课导入：介绍校园志愿者的定义和职责，让学生了解校园志愿者的基本工作内容和形式。
3. 案例分享：分享一些成功的校园志愿者活动案例，让学生了解校园志愿者活动的组织和实施过程。
4. 小组讨论：让学生分成小组，讨论如何设计和实施一次校园志愿者活动，培养学生的团队合作意识。
5. 学生分享：邀请几名学生分享他们参与校园志愿者活动的体验和感悟，引导学生体会到作为一名校园志愿者的荣誉感和责任感。
六、板书设计板书设计如下：校园志愿者1. 定义和职责2. 活动内容和形式3. 活动和实施4. 体验和感悟七、作业设计1. 让学生结合本节课的学习内容，设计一次校园志愿者活动，包括活动主题、内容、形式等。
八、课后反思本节课通过介绍校园志愿者的定义、职责和活动内容，让学生了解校园志愿者活动的组织和实施过程，提高了学生的团队合作意识和社会责任感。
在教学过程中，教师应关注学生的学习反馈，及时调整教学节奏和内容，确保学生能够充分理解和体会到作为一名校园志愿者的荣誉感和责任感。
《社会服务——我是校园志愿者(第1课时)》(教学设计)四年级上册小学综合实践活动苏少版
社会服务——我是校园志愿者（第1课时）教学目标1.了解志愿者的定义和作用；2.探究志愿者提供服务的方式和方式的影响；3.培养学生的社会责任感和爱心精神。
教学准备1.教师准备所选社会服务组织的物资宣传资料；2.教师准备志愿服务相关的图片或视频资源；3.教师准备朗读或演讲的材料。
教学过程导入（15分钟）教师通过幼儿园或学校周边的社区服务进入教室。
教师将所选社会服务组织的物资宣传资料分发给学生。
教师说：“今天我和大家一起来探究志愿服务的定义和作用。
我们将了解志愿服务提供的方式以及方式对社会的积极影响。
我们将成为校园志愿者。
志愿服务对我们来说很重要。
通过社会服务，我们可以培养学生的责任感和爱心等素质。
”探究（25分钟）1.志愿者的定义和作用教师通过图片或视频展示志愿者在社会服务中的重要作用。
教师说：“志愿者是指那些自愿花费无偿劳动力量，为了社会、为了人民、为了他人进行有益的事业，而选择参加志愿服务活动的人。
”教师为学生补充：“志愿者是社会参与的重要形式，成为志愿者并不意味着进入某一特定领域或组织，而是一个让你的爱心变得有价值的方式。
”2.志愿者提供服务的方式和方式的影响教师通过朗读或演讲的方式，让学生更好地理解志愿者提供服务的方式及其影响。
教师说：“志愿服务有很多种方式，你可以为有困难的人提供帮助，可以参与环保或公益活动，可以用自己的知识帮助别人等等。
志愿者的工作能够带来积极变化和社会回报。
”实践（45分钟）1.观看实例活动：教师播放志愿服务活动的视频，让学生了解志愿服务的实际效果和作用。
2.分组讨论：教师将学生分成小组，让他们讨论以下问题：你认为可以开展哪些志愿服务项目？在你的社区内，有哪些困难需要解决？你想为解决这些困难做什么？3.设计志愿服务计划：教师指导学生根据讨论的结果，构思和制定志愿服务计划。
学生可以考虑以下要素：服务目标、服务对象、服务内容、服务形式、服务时间和地点等。
总结（15分钟）教师总结本节课内容，鼓励学生积极参与志愿服务活动，传递爱心传递正能量。
《我是校园志愿者》教学设计[8]
![《我是校园志愿者》教学设计[8]](https://img.taocdn.com/s3/m/6a84c392a417866fb94a8e94.png)
《我是校园志愿者》教学设计教学目标:1.通过活动体验、图片展示，课堂交流，使学生认识到自己是学校、家庭、社会中的一员，有责任去做一些力所能及的事。
2.了解志愿者活动的积极意义，感悟志愿者的服务精神。
鼓励学生加入志愿者的行列，积极参加社会公益活动。
3.在活动中培养学生的能力，学会做人，学会合作。
教学重点：感悟志愿者的服务精神，鼓励学生积极加社会公益活动，做一名小小志愿者。
教学难点：通过活动让学生懂得关爱他人，友爱他人，帮助他人并付诸实践。
教师准备：课件志愿者的活动图片志愿者的标志图片学生准备：课前调查，收集一些关于志愿者的活动及相关资料。
教学过程:一、欣赏视频，激情导入1.播放录像，观看志愿者服务情景。
提问：看了这些后，你了解志愿者吗?他们是一群怎样的人?2.出示志愿者标志：认识志愿者标志，说说这些标志分别表示什么意思?3.同学们，你们愿不愿意做个志愿者呢?出示课题，齐读。
(我是校园志愿者)二、创设情境，活动体验活动一：感知志愿者无私奉献的品质1.故事导入：大屏幕出示两个志愿者的故事。
(1)小组讨论：没有报酬，又要花自己的时间和精力，为什么大家要参加志愿者服务队?(2)读了志愿者的故事你愿意成为一名志愿者，伸出援助之手去帮助他人吗?2.图片拓展(1)投影出示图片：志愿者在2008年北京奥运会、上海世博会、四川汶川、青海玉树大地震中辛勤服务的图片，让学生通进一步走进志愿者，深入了解志愿者的无私奉献的品质。
(2)学生小组交流：志愿者身上有哪些闪光的东西?(3)通过学生交流教师提炼：志愿者的共同品质：无私奉献、不图回报。
“奉献、友爱、互助、进步”是志愿者服务的口号。
活动二：体验志愿者的工作1展示图片，夸夸志愿者:(1)投影出示课本87页的图片，让学生走进志愿者，激发学生对志愿者的崇敬与向往。
(2)指名学生述说图片的内容。
(3)在你成长的过程中为别人做过哪些像这样值得骄傲的事情?想一想，写在光荣榜上。
我的光荣榜————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————(4)展示学生的光荣榜，教师适时激励表扬。
三年级下册综合实践活动教学设计-我是校园志愿者全国通用
教学设计：三年级下册综合实践活动教学设计——我是校园志愿者一、教学目标1. 让学生了解校园志愿者的职责和作用，提高学生的责任意识。
2. 培养学生关爱他人、乐于助人的品质。
3. 引导学生主动参与校园志愿服务活动，体验志愿者工作的快乐。
4. 培养学生团队合作精神，提高学生沟通协作能力。
二、教学内容1. 校园志愿者职责和作用2. 志愿者服务活动类型3. 志愿者工作技巧4. 团队合作与沟通三、教学重点与难点1. 重点：让学生了解校园志愿者的职责和作用，培养学生关爱他人、乐于助人的品质。
2. 难点：引导学生主动参与校园志愿服务活动，体验志愿者工作的快乐。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、黑板、粉笔2. 学具：笔记本、水笔五、教学过程1. 导入新课利用PPT展示校园志愿者图片，引导学生关注校园志愿者，激发学生学习兴趣。
2. 讲解校园志愿者职责和作用介绍校园志愿者的基本职责，如维持校园秩序、关爱同学、帮助老师等。
讲解志愿者在校园中的作用，如传递正能量、营造和谐校园氛围等。
3. 介绍志愿者服务活动类型列举常见的志愿者服务活动类型，如环保活动、公益活动、支教活动等。
引导学生了解不同类型的志愿者活动，培养学生的社会责任感和参与意识。
4. 讲解志愿者工作技巧分享志愿者工作的经验和技巧，如沟通协作、解决问题、关爱他人等。
引导学生学会与人沟通，提高学生的人际交往能力。
5. 团队合作与沟通组织学生进行小组讨论，探讨如何在志愿者活动中实现团队合作与沟通。
引导学生体验团队合作的重要性，提高学生的团队协作能力。
6. 案例分析分享一些校园志愿者的优秀案例，让学生从中汲取经验，激发学为志愿者的热情。
六、板书设计板书设计如下：我是校园志愿者1. 职责和作用2. 活动类型3. 工作技巧4. 团队合作与沟通七、作业设计1. 课后观察一位校园志愿者的工作，了解其工作内容，下节课分享给同学。
2. 结合本节课的内容，写一篇关于自己成为校园志愿者的计划。
苏少版四年级上册小学综合实践活动《社会服务——我是校园志愿者(第1课时)》教学设计
苏少版四年级上册小学综合实践活动《社会服务——我是校园志愿者（第1课时）》教学设计一. 教材分析《社会服务——我是校园志愿者》是苏少版四年级上册小学综合实践活动的一课时。
本课时的教材内容主要包括了校园志愿者服务的意义、校园志愿者的职责和任务以及如何成为一名优秀的校园志愿者。
通过本课时的学习，让学生了解志愿者服务的意义，培养学生的社会责任感和服务意识，提高学生与他人沟通、合作的能力。
二. 学情分析四年级的学生已经具备了一定的社会认知能力，对于志愿者服务有一定的了解，但可能缺乏深入的认知。
学生在日常生活中可能参与过一些志愿者活动，但对于如何成为一名优秀的志愿者，以及志愿者服务的和协调等方面可能了解不多。
因此，在教学过程中，需要结合学生的实际经验，引导学生深入思考志愿者服务的意义和价值，提高学生参与志愿者服务的积极性和主动性。
三. 教学目标1.让学生了解志愿者服务的意义，培养学生的社会责任感和服务意识。
2.让学生掌握校园志愿者的职责和任务，提高学生与他人沟通、合作的能力。
3.引导学生积极参与校园志愿者服务，培养学生的团队精神和奉献精神。
四. 教学重难点1.志愿者服务的意义和价值。
2.校园志愿者的职责和任务。
3.如何成为一名优秀的校园志愿者。
五. 教学方法1.情景模拟：通过模拟校园志愿者服务的场景，让学生真实地体验志愿者服务的过程，提高学生的实践能力。
2.小组讨论：引导学生分组讨论志愿者服务的意义和价值，培养学生的团队协作能力和口头表达能力。
3.案例分析：通过分析典型的校园志愿者服务案例，让学生了解校园志愿者的职责和任务，提高学生的分析和解决问题的能力。
六. 教学准备1.准备相关的校园志愿者服务案例，用于教学过程中的分析和讨论。
2.准备校园志愿者服务的相关资料，用于教学过程中的参考和指导。
3.准备课堂用的幻灯片或者教学课件，用于辅助教学。
七. 教学过程1.导入（5分钟）通过提问方式引导学生思考：你们参加过志愿者服务吗？你们觉得志愿者服务的意义在哪里？从而引出本课的主题。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
《我是小小志愿者》教学设计
教学目标：
1.通过活动体验、图片展示，课堂交流，使学生认识到自己是学校、家庭、社会中的一员，有责任去做一些力所能及的事。
2.了解志愿者活动的积极意义，感悟志愿者的服务精神。
鼓励学生加入志愿者的行列，积极参加社会公益活动。
3.在活动中培养学生的能力，学会做人，学会合作。
教学重点：感悟志愿者的服务精神，鼓励学生积极加社会公益活动，做一名小小志愿者。
教学难点：通过活动让学生懂得关爱他人，友爱他人，帮助他人并付诸实践。
教师准备：课件志愿者的活动图片志愿者的标志图片
学生准备：课前调查，收集一些关于志愿者的活动及相关资料。
教学过程：
一、欣赏视频，激情导入
1.播放录象，观看2008年北京奥运志愿者服务情景。
提问：看了这些后，你了解志愿者吗？他们是一群怎样的人？
2.出示志愿者标志：认识志愿者标志，说说这些志愿者分别表示什么意思？
3.同学们看了录像后你们愿不愿意做个志愿者呢？出示课题，齐读。
（我是校园志愿者）
二、创设情境，活动体验
活动一：感知志愿者无私奉献的品质
1.故事导入：大屏幕出示两个志愿者的故事。
（1）小组讨论：没有报酬，又要花自己的时间和精力，为什么大家要参加志愿者服务队？
（2）读了志愿者的故事你愿意成为一名志愿者，伸出援助之手去帮助他人吗？
a那么你又参加过哪些志愿活动？（小组交流）
b指名交流，鼓励学生大胆发言，肯定他们的活动。
2.图片拓展
(1)投影出示图片：志愿者在2008年北京奥运会、上海世博会、四川汶川、青海玉树、四川雅安大地震中辛勤服务的图片，让学生通进一步走进志愿者，深入了解志愿者的无私奉献的品质。
(2)学生小组交流：志愿者身上有哪些闪光的东西？
(3)通过学生交流教师提炼：志愿者的共同品质：无私奉献、不图回报。
“奉献、友爱、互助、进步”是志愿者服务的口号。
活动二：体验志愿者的工作
1展示图片，夸夸志愿者：
(1)投影出示课本87页的图片，让学生走进志愿者，激发学生对志愿者的崇敬与向往。
(2)指名学生述说图片的内容。
(3)在你成长的过程中为别人做过哪些像这样值得骄傲的事情？
想一想，写在书上的光荣榜上。
我的光荣榜
————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————
(4)展示学生的光荣榜，教师适时激励表扬。
2.角色体验：
(1)有这么多的志愿者为社会默默服务着，我们又能做些什么？出示社区的一些图片，在此基础上学生进行情景模拟，教师参与活动。
(2)小记者采访这些志愿者，把和谐社会需要志愿者服务的至高无上的理念植入学生心灵。
3.出谋划策
“有的同学在参加志愿者活动中，遇到了一些问题，不知道如何解决。
我们一起帮他想想办法。
”
（1）提出问题
瞧，小咪将他们小区的同学组成了一支“爱心小分队”，每周日下午为小区树木浇水、清理杂物，但是遭到了个别家长的反对，说他们是“浪费时间，耽误学习，多管闲事”。
如果你是爱心小队的成员，你该怎么办？
（2）分四人小组讨论
（3）小组派代表交流。
（4）你在活动中遇到过什么困难吗？也请你和大家说说，让同学们来帮帮你。
活动三：制作爱心卡
1.学生将准备好的卡纸剪成心形并在卡上写上自己的爱心宣言也可以画出爱心画面。
2.投影展示学生的爱心卡。
3.师生评议。
三、活动延伸。
1.种植“爱心树”
（1）教师激发学生的兴趣：亲爱的同学们，“爱心树”是世间最美的树。
在种植“爱心树”的过程中，你将逐步学会关爱身边需要帮助的人，把自己的爱无私地奉献给每一位需要帮助的人。
（2）投影出示种植“爱心树”的要求。
2.大屏幕出示《阅读链接》让学生再次感悟志愿者的崇高品质。
四、课时总结
同学们，地球是我们共同的家园，生活在地球的每一个人都有责任和义务为社会服务——地球是我家，建设靠大家。
让我们也来参加志愿者的队伍。
献出你的一份爱，我们的明天将会更美好。
（配乐《志愿者之歌》）。