产品系统设计课程设计大纲(完稿)
产品系统设计课程设计
产品系统设计课程设计
一、课程简介
本课程将介绍产品系统设计的整体流程和方法。
通过理论知识讲解、案例分析、团队协作及实践演练等方式，提高学生对产品系统设计的认知和能力，以满足实际工作的需求。
二、课程目标
1.掌握产品系统设计的概念和基本流程；
2.了解产品系统设计中的需求分析、概念设计、详细设计等阶段；
3.学习产品设计中的用户研究、用户体验设计及可用性测试等方法；
4.学会使用相关工具，如 Axure RP、Sketch、MindManager 等支持产
品设计的软件；
5.提升团队协作及沟通能力。
三、课程大纲
1.产品系统设计入门
–产品设计基础
–产品设计中的概念和原则
–产品设计中的核心流程
2.需求分析及产品策略
–需求分析方法和工具
–如何制定产品策略
–如何与客户保持沟通
3.用户研究及用户体验设计
–用户需求分析技巧
1。
产品开发设计课程教学大纲
《产品开发设计》课程教学大纲课程代码：课程类别: 专业课必修课适用专业:工业设计总学时:114讲授学时:76 实践学时:38 课程学分： 6编写时间：2008年7月一、课程的地位和作用主要讲授产品开发设计的理论和方法，通过本课程的学习，结合设计课题的实际训练，使学生进一步掌握产品设计的方法及程序，培养学生系统思考问题的方法，增强对产品的认识能力和分析能力，提高学生综合运用知识进行产品设计的动手能力，使学生能够具备完成简单产品的开发与设计的基本技能，了解并掌握产品设计的全过程。
二、课程的教学目的1、本课程的教学包括课堂讲授、作业、上机辅导答疑等教学环节。
2、课堂教学采用讨论式的教学方法，理论结合实际，应用成功设计实例，引导学生加深对所学知识的理解和应用，提高学生学习本课程的兴趣和积极性。
3、通过本课程的教学，学生在理解和掌握大纲所要求的知识内容的基础上，能正确地应用这些知识解决实际问题，使学生步入产品界该具备的基本技能。
三、教学内容、教学要求及教学重点和难点第一章引论教学内容1、成功的产品开发的特点；谁来设计和开发产品；产品开发的时间和成本；2、基本的产品开发流程和组织；概念开发：首末流程。
一般理解和掌握的内容。
第二章产品规划教学内容：1、了解产品规划的全过程（识别机会、项目评价和优先级排序、资源分配和时间计划、完成项目前计划、对结果和流程做出反应）。
教学重点：1、识别机会。
教学难点：项目评价和优先级排序。
第三章识别顾客需要教学内容：1、熟练掌握从顾客那里获取原始数据；2、熟练掌握从顾客需要的角度理解原始数据；3、能够组织需要的等级、建立需要的相对性。
教学难点：1、从顾客需要的角度理解原始数据；2、能够组织需要的等级、建立需要的相对性。
第四章概念生成教学内容：1、熟练掌握阐述问题的方法；2、概念生成的渠道（外部研究、内部研究）；3、具备系统开发的思想。
教学重点：概念生成的渠道教学难点：系统开发第五章概念选择教学内容：1、熟练掌握概念选择的流程教学难点：1、概念甄别；2、给概念打分。
产品设计教学大纲
产品设计教学大纲产品设计教学大纲产品设计是一个综合性的学科，它涉及到多个学科领域的知识和技能，包括设计原理、人机工程学、市场调研、材料科学等等。
为了更好地组织和指导产品设计教学，制定一份完整的产品设计教学大纲是非常必要的。
一、引言在引言部分，可以简要介绍产品设计的概念和重要性。
产品设计是将创意与技术相结合，通过设计创造出符合人们需求的产品。
产品设计的好坏直接影响到产品的市场竞争力和用户体验，因此，产品设计教学的目标就是培养学生掌握产品设计的理论知识和实践技能，提高他们的创新能力和解决问题的能力。
二、课程目标在这一部分，可以列出产品设计教学的具体目标。
例如，培养学生的设计思维能力，提升他们的创新意识和创造力；让学生了解产品设计的基本原理和方法，掌握产品设计的基本流程；培养学生的团队合作能力和沟通能力，让他们能够与其他专业人员合作完成产品设计项目等等。
三、课程内容在这一部分，可以详细介绍产品设计教学的具体内容。
可以按照不同的学科领域或者不同的知识点进行分类。
例如，可以包括以下内容：1. 设计原理：介绍产品设计的基本原理，包括形式美学、人机工程学、可持续发展等等。
2. 市场调研：介绍市场调研的方法和技巧，让学生了解市场需求和竞争情况，为产品设计提供依据。
3. 创意发展：介绍创意的生成和发展过程，培养学生的创新意识和创造力。
4. 产品设计流程：介绍产品设计的基本流程，包括需求分析、概念设计、详细设计、原型制作等等。
5. 材料科学：介绍不同材料的性能和应用，让学生了解材料选择对产品设计的影响。
6. 设计工具和技术：介绍常用的设计工具和技术，包括CAD、3D打印等等。
7. 项目实践：组织学生进行实际的产品设计项目，培养他们的团队合作能力和解决问题的能力。
四、教学方法在这一部分，可以介绍产品设计教学的具体方法。
可以结合不同的课程内容，选择合适的教学方法。
例如，可以包括以下方法：1. 讲授：通过讲解理论知识，让学生了解产品设计的基本原理和方法。
《产品系统设计》教学大纲
《产品系统设计》教学大纲课程中文名称：《产品系统设计》课程代码：305009课程性质：专业必修课学时学分：120学时6.5学分（理论：48学时，3学分；实践：72学时，3.5学分）先修课程：《设计基础》、《产品造型设计1 》适用专业：产品造型设计一、课程性质、目的和要求（一）课程性质《产品系统设计》是工业产品造型设计专业的主干必修课程，本课程分理论讲授，课题开发及设计实践三部分。
本课程主要是系统性地的研究产品设计的过程，是锻炼学生实际设计能力，检验学生实战水平，并为毕业设计做准备的重要课程。
（二）课程的目的及要求通过本课程的学习，学生比较深入地了解从产品市场战略分析、新技术和新材料的应用设计概念、设计研究和产品设计到产品生产制造的全过程，完成一个主题设计课题。
设计课题一般选择当年具有先进性和前瞻性的产品设计题目。
学习的重点在于设计支撑条件（市场发展趋势、新技术、新材料、新工艺等）的分析和应用方法、设计创意、设计问题解决和可实现的设计思想。
“创新和实现”是课程教学的核心。
此外，通过介绍和讲授生产因素和市场因素，使学生们对产品实现有一个基本了解。
学习产品评价的各种因素，使学生了解产品发展的外在动因；学习各种产品定位方法，使学生可以针对不同侧重点，灵活掌握设计的尺度和标准。
二、课程内容（一）课程重点与难点本课程的重点：产品的整体性设计，产品的系列化设计，产品的人性化设计。
本课程的难点：产品的整体性设计，产品的系列化设计，产品的人性化设计。
（二）课程内容本课程的主要教学内容分为课程教学、案例教学、课程设计三部分。
第一部分课程教学课程教学主要介绍产品设计的系统性，产品系列化设计，创新设计的方法等内容。
第一章：产品系统设计主要讲述产品系统的概念，产品设计系统，设计方法系统模式等内容。
第二章：产品设计要素分析(1)功能要素(2)结构要素(3)人因要素(4)形态要素(5)色彩要素(6)环境要素第三章：产品系统设计方法(1)前期准备(2)产品企划、确定概念(3)造型设计(4)设计定案(5)设计与生产转化第四章：产品系列化设计(1)产品系列化的概念(2)系列化产品的类型(3)系列化产品设计方法解析第五章：创新设计方法讲述沿用设计方法、经典创造性思维方法等知识。
产品系统设计课程设计
产品系统设计课程设计一、教学目标本课程的教学目标是使学生掌握产品系统设计的基本原理和方法，提高学生的创新能力和实践能力。
具体包括以下三个方面：1.知识目标：学生能够理解产品系统设计的基本概念、原理和方法，了解产品设计的历史和发展趋势，掌握产品设计的基本流程和技巧。
2.技能目标：学生能够运用产品系统设计的方法和技巧，进行创新产品的设计和实践，提高解决实际问题的能力。
3.情感态度价值观目标：培养学生对产品设计的热爱和兴趣，提高学生的审美素养和创新意识，培养学生的团队协作能力和沟通表达能力。
二、教学内容根据课程目标，本课程的教学内容主要包括以下几个方面：1.产品系统设计的基本概念和原理：包括产品设计的定义、目的、意义和方法等。
2.产品设计的历史和发展趋势：介绍产品设计的发展历程，分析当前产品设计的趋势和未来的发展方向。
3.产品设计的基本流程和技巧：包括需求分析、概念设计、详细设计、原型制作和用户测试等环节。
4.创新产品的案例分析：分析国内外成功的产品设计案例，总结其成功经验和启示。
5.产品设计的实践操作：学生通过实际操作，完成一个创新产品的设计实践。
三、教学方法为了实现课程目标，本课程将采用多种教学方法，包括：1.讲授法：教师讲解产品系统设计的基本概念、原理和方法，引导学生掌握相关的理论知识。
2.案例分析法：通过分析成功的产品设计案例，让学生了解产品设计的实践应用和经验教训。
3.讨论法：学生进行小组讨论，促进学生之间的交流和思考，培养学生的团队协作能力。
4.实验法：学生通过实际操作，完成一个创新产品的设计实践，提高学生的实践能力和创新能力。
四、教学资源为了支持教学内容和教学方法的实施，本课程将准备以下教学资源：1.教材：选择一本权威、实用的产品设计教材，作为学生学习的主要参考资料。
2.参考书：推荐一些相关的参考书籍，丰富学生的知识体系。
3.多媒体资料：收集一些与产品设计相关的视频、图片等多媒体资料，用于课堂演示和引导学生思考。
产品设计教学大纲
产品设计教学大纲一.课程介绍1.1课程名称：产品设计1.2课程代码：PD1011.3学分：31.4先修课程：无1.5课程性质：专业必修课程1.6授课对象：大三本科学生二.教学目标2.1培养学生的产品设计能力，包括产品理念提出、产品规划、产品设计和产品评估等方面的基本技能；2.2提高学生的创新思维能力，培养创造性解决问题的能力；2.3培养学生的团队合作精神，提高沟通和协调能力；2.4培养学生的实践操作和项目管理能力；2.5培养学生的市场分析和用户研究能力。
三.教材和参考书3.1教材：《产品设计与开发》3.2参考书：1.《产品设计》2.《人机工程学》3.《设计心理学》4.《市场调查与预测》四.实践项目4.1项目一：个人产品设计-以学生生活中的一些问题为出发点，进行个人产品设计实践；-包括市场调研、需求分析、概念设计、原型制作和用户评估等环节；-要求学生形成完整的产品设计报告和产品原型。
4.2项目二：团队产品设计-学生自行组队进行产品设计实践；-选定一个具有挑战性的问题，并进行市场调研和用户研究；-进行产品规划、概念设计、原型制作和用户评估等环节；-要求学生形成完整的团队项目报告和产品原型。
五.课程安排5.1产品设计理论基础（2周）-产品设计概述；-产品设计过程；-用户研究和市场调研方法；-人机工程学原理。
5.2产品理念提出和需求分析（2周）-创新思维方法；-产品概念和需求分析；-用户调研技巧和方法。
5.3产品规划和概念设计（2周）-产品规划和产品组合；-概念生成和评价方法；-创意设计方法。
5.4产品设计和原型制作（4周）-产品结构设计和材料选择；-三维建模和CAD设计；-产品原型制作和测试。
5.5产品评估和市场分析（2周）-产品评价方法和用户测试；-市场竞争力和趋势分析。
5.6团队合作和项目管理（2周）-团队组建和角色分工；-项目计划和进度管理；-沟通和协作技巧。
六.评估方式6.1个人产品设计项目报告和原型制作（30%）6.2团队产品设计项目报告和原型制作（40%）6.3课堂小组讨论和报告（10%）6.4期末考试（20%）七.考核要求7.1出勤率不低于70%；7.2个人产品设计和团队产品设计项目需要通过；7.3期末考试需要及格。
产品设计课程教学大纲
产品设计课程教学大纲课程名称：产品设计一、课程的性质和任务产品设计是动画专业的专业课，重在讲授产品设计的程序与方法，通过实践训练使学生 把握产品设计基本思维方式和设计的基本程序与技巧，合理地运用产品设计的方法和程序, 促进课程知识的交叉融合以及实践教学环节的有效衔接，使学生实践动手能力、创新意识、 参与意识、自主学习的积极性得到充分培养，实现产品造型设计与动画技术相结合的综合训 练目的，以此提升动画专业人才的综合素质，为学生拓宽专业基本技能和就业领域。
二、课程教学内容的基本要求、重点和难点了 解：产品设计的设计程序。
理 解：常见的设计理念。
掌 握：家居产品的设计构思与方法，造型创意和表现手法。
熟练掌握：常见设计程序与方法在产品设计中的应用。
重 点：产品的设计构思与方法以及表现手段。
难 点：产品设计中文化元素的开掘和应用。
三、教学方式及学时分配英文名称: 课程编号: 学时数:英文名称: 课程编号: 学时数: Product design X4140891 64其中实验（实训I ）学时数：0课外学时数：0学分数:适用专业: 4.0动画四、课程其他教学环节要求教学以理论讲授和设计指导相结合，并针对不同阶段的训练重点，采用有针对的教学方法。
讲授带有启发性，使学生在老师的启发下翻开视野，并调动同学们对本课程的积极性。
在每次课堂教学结束后布置作业，让学生在绘画过程中练习巩固每个知识点和训练要点。
五、本课程与其他课程的联系本课是在素描、透视学和色彩之后的专业课，为以后学习三维设计打下坚实的造型基础。
六、教学参考书目《产品形态设计》《产品改良性设计》《动画基础造型》《工业设计初步》《工'业设计造型基础》主编: 主编: 主编: 主编: 主编: 张昆、宁芳陈剑荣韩宇樊超然汤军机械工业出版社高等教育出版社吉林美术出版社华中科技大学出版社清华大学出版社2010年8月2009年2月2007年9月2006年9月2007年2月。
产品设计课程教学大纲
（2）掌握产品设计过程的基本知识，学生具有产品设计流程的初步能力。［1、3、4］
（3）掌握常用的设计方法（主要指手绘、计算机应用），并具有初步设计能力。［3、5］
课程简介
产品设计是一门综合的设计课程。出于选修课的要求，其内容和深度有所调整。其内容主要节选自产品设计程序与方法，设计概论，设计策划与研发，产品材料与工艺这几门课程的一部分。教学目的是通过设计专题的训练，使选修的学生能够从一个比较完整的角度入手，认识产品设计的主要内容，同时能够独立操作产品设计的基本流程。鉴于选修的学生来自其他专业，不一定具备专业的审美和计算机辅助设计的能力，所以课程的重点在于制作产品设计策划书以及注重产品的创意表达这两方面。
3. Design/Develop Solution: Students can propose solutions to complicated problems in environmental design. The solutions they design should with various space system, public facilities and art decorations, and demonstrate innovative idea, consider factors including economy, culture, environmental protection, safety, technology and appearance, etc.
Product Design
Course Category
Disciplinary Basic Course
产品设计教学大纲
产品设计教学大纲课程名称：产品设计课程时间：30学时课程目的产品设计是将用户需求、市场趋势以及创新思维结合起来，设计出满足用户需求且具有市场竞争力的产品。
本课程旨在培养学生的创造力、设计能力和解决问题的能力，让学生了解产品设计的基本原理和方法，提升学生的设计水平和创新意识。
教学目标1.理解产品设计的定义和基本原理；2.掌握产品设计的基本方法和流程；3.学习市场调研和用户需求分析的方法；4.提升设计思维和创新意识；5.掌握产品设计工具和技术；6.进行实践案例分析和设计项目实践。
教学内容第一讲产品设计概论1.产品设计的定义和意义；2.产品设计的基本原理；3.产品设计的分类和特点。
第二讲产品设计方法1.产品设计的基本方法和流程；2.创新设计和优化设计的区别；3.用户体验设计和互联网产品设计。
第三讲市场调研和用户需求分析1.市场调研的方法和步骤；2.用户需求分析的方法和工具；3.案例分析：用户需求分析实战。
第四讲创新设计与设计思维1.创新设计的概念和特点；2.设计思维的基本原则和方法；3.创新设计案例分析。
第五讲产品设计工具和技术1.三维建模和渲染工具的使用；2.设计软件的应用技巧；3.产品设计工具和技术的发展趋势。
第六讲产品设计实践案例分析1.真实产品设计案例的分析和评价；2.总结案例中的成功和失败经验；3.案例分析讨论和分享。
第七讲产品设计项目实践1.设计项目的立项和需求分析；2.原型设计和用户测试；3.设计方案的展示和评审。
教学方法1.理论讲解：教师讲解产品设计的基本原理和方法；2.案例分析：通过真实案例的分析和讨论，让学生了解产品设计的实际应用；3.实践操作：指导学生使用设计软件和工具，进行产品设计的原型制作和展示。
评价方式1.平时表现：包括课堂参与、作业提交和小组合作等；2.期中考试：考察学生对产品设计理论知识的理解和掌握程度；3.期末项目：针对设计项目的实践操作和展示，综合评价学生的设计水平和创新能力。
《产品系统设计》教学大纲
《产品系统设计》教学大纲课程名称:产品系统设计课程编号:XXXXXX学分:3学分课程类型:专业必修课先修课程:产品设计基础教材:1.《产品功能设计方法与实践》2.《产品系统设计原理与实践》3.《交互设计之路》课程概述:产品系统设计是一门综合性的课程，旨在帮助学生掌握产品设计的理论与实践。
通过学习本课程，学生将了解产品设计的整体流程，从需求分析、概念设计、界面设计到交互设计等方面进行系统性的学习与训练。
本课程注重理论与实践的结合，通过案例分析与项目实践，培养学生的产品设计能力和创新思维能力。
授课目标:1.理解产品系统设计的概念和基本原理。
2.掌握产品系统设计的整体流程与方法。
3.能够进行需求分析，确定产品的功能与特性。
4.能够进行概念设计，提出创新的产品构想。
5.能够进行界面设计，打造用户友好的产品界面。
6.能够进行交互设计，提升产品的用户体验。
7.培养学生的团队合作能力和项目管理能力。
8.培养学生的创新思维和问题解决能力。
授课内容与安排:第一周:课程介绍与导论-产品系统设计的概念与基本原理-产品设计的整体流程与方法第二周:需求分析-产品需求分析的方法与技巧-用户调研与用户分析-需求文档撰写第三周:概念设计-创意发散与选择-概念设计的工具与方法-操作流程与原型设计第四周:界面设计-用户界面设计的理论与实践-常用界面设计软件的使用-案例分析与实践第五周:交互设计-用户体验设计概述-交互设计的基本原则-交互设计工具与实践第六周:团队项目实践-学生分组进行产品设计项目-项目管理与团队合作训练-项目展示与评价第七周:产品系统设计案例分析-分析行业内经典产品的设计案例-对比分析产品的优缺点-总结经验与教训第八周:课程总结与展望-学生回顾课程内容与收获-展望产品设计领域的未来发展趋势-探讨学生未来的职业发展方向评估方式:1.课堂参与与小组讨论(15%)2.个人项目作业(35%)3.团队项目成果展示及报告(30%)。
产品设计（教学大纲）
《产品设计》课程教学大纲一、课程的基本情况课程中文名称:产品设计课程英文名称：课程代码：适用专业：工业设计专业课程性质：本课程是工业设计专业的必修课程，也是专业核心课程之一。
本课程是工业设计专业课程体系中的引领课程，并行课程有：家具设计、产品平面表现、版式设计，先修课程有：产品形态设计、产品材料与工艺、人机工程学、计算机辅助设计等课程后续课程有：产品快题设计、非木质家具设计、产品包装设计等。
通过学习，学生应掌握产品开发的基础知识与技能要求。
课程学时：64课程学分：4二、教学目标本课程依据高等职业教育的培养目标定位和地区市场对人才需求的变化，针对学生的基本情况，因材施教，突出创新精神，强化职业技能培养，促进知识、能力、素质协调发展。
1、能力目标（1）团队协作能力；（2）沟通技巧和市场调研的技能；（3）发现问题提炼概念的能力；（4）功能与结构的理解及设计能力；（5）形态归纳与处理的能力；（6）产品设计的创新能力；（7）计算机辅助设计的应用能力；（8）模型制作能力；（9）现场发布的综合能力。
2、知识目标（1）掌握设计程序与方法的相关知识；（2）掌握产品功能与结构设计的相关知识；（3）掌握产品形态设计的相关；（4）掌握材料与加工工艺的相关知识；3、素质目标（1）具备设计程序与方法的相关知识；（2）具备产品功能与结构设计的相关知识；（3）具备产品形态设计的相关知识；三、课程设计思路1、依托实际项目，以产品驱动、项目贯穿实施课程设计，实施课程设计依托高职教育的培养职业技能定位要求，将公司实际项目和设计竞赛的实际项目直接引入课堂教学，依托企业的工作环境和项目完成以及开展的需要和特点来进行课程设计，以产品设计项目来带动整个课程的教学活动，实行产品驱动型教学。
应设计专业团队协作的作业特征，在课程实施的教学组织上采用“围绕产品设计项目完成为目标的分组作业的形式”，学生以小组为单位，成员之间分工协作，开展主题性研讨活动。
产品设计课程教学大纲
产品设计课程教学大纲
课程简介
本课程旨在培养学生的产品设计能力，帮助他们掌握产品设计的基本原理和技巧。
通过探索市场需求、用户研究和创新设计，学生将能够创造出符合用户需求的成功产品。
课程目标
- 了解产品设计的概念和重要性
- 掌握市场需求分析和用户研究的基本方法
- 研究产品设计的创新思维和方法
- 掌握产品设计过程中的原型制作和用户测试技巧
- 培养团队合作和沟通能力
课程大纲
第一单元：产品设计基础
- 产品设计概念及流程介绍
- 市场需求分析和竞争对手研究
- 用户行为研究和用户需求分析
第二单元：创新设计方法
- 创新思维和创意产生技巧
- 设计思维方法论介绍
- 创新设计工具和技术应用
第三单元：原型制作与用户测试- 原型制作的基本原理和方法
- 用户测试的设计与实施
- 原型修正和迭代
第四单元：团队合作与项目管理- 团队合作和协作技巧
- 项目管理与进度控制
- 沟通与汇报技巧
评估方式
- 课程论文：30%
- 项目作业：50%
- 小组讨论与演示：20%
参考教材
- Norman, D. A. (2013). The Design of Everyday Things.
- Brown, T. (2008). Design Thinking.
- Cooper, A. (2014). About Face: The Essentials of Interaction Design.
以上为初步的课程大纲，内容可能会有调整。
请根据实际情况进行适当修改和完善。
产品设计学教学大纲
产品设计学教学大纲一、课程简介产品设计学是一门旨在培养学生独立思考、创新设计的能力以及德智体美等各方面综合素质的专业课程。
本课程将从产品设计的基本理论、技术方法、设计流程等方面展开教学，帮助学生全面了解产品设计的本质和要求，培养学生的创新意识和实际操作能力。
二、课程目标1. 理论掌握：学生应当掌握产品设计的相关理论知识，包括设计原则、美学概念、人机工程学等基本概念。
2. 技术运用：学生应当掌握产品设计的基本技术方法，包括手绘、软件绘图、模型制作等实际操作技能。
3. 设计思维：学生应当培养独立思考、创新设计的意识和能力，具备发现问题、解决问题的能力。
4. 国际视野：学生应当具备国际化的设计视野，了解世界范围内的产品设计潮流和发展动向。
三、教学内容1. 产品设计基础知识1.1 产品设计概念与原则1.2 产品设计美学与审美1.3 产品结构与功能1.4 产品材料与工艺2. 设计工具与方法2.1 手绘技法与表达2.2 CAD绘图软件应用2.3 三维打印与模型制作2.4 原型制作与实物展示3. 产品设计案例分析3.1 国内外经典产品设计案例分析 3.2 设计思路与创新点解析3.3 行业前沿趋势与案例展望4. 课程设计与实践4.1 项目主题与拆解4.2 设计方案方案策划4.3 设计实施与效果评估4.4 成果展示与分享交流四、教学方法本课程将采用理论教学、案例分析、实操演练、课程设计等多种教学方法相结合，注重培养学生的实际操作能力和创新设计思维。
教师将通过课堂讲解、个人指导、团体讨论等形式，引导学生在实践中学习，打造具有市场竞争力的优秀产品设计人才。
五、考核评估1. 平时表现（包括作业、报告、讨论等）占总成绩的30%。
2. 期中考核（理论知识考试、设计作品展示等）占总成绩的40%。
3. 期末考核（设计项目终评、成果展示等）占总成绩的30%。
4. 学生必须达到60分及以上才能通过考核，并取得学分。
六、教学资源1. 教材：《产品设计基础》、《产品设计实践与案例分析》等相关教材。
产品设计教学大纲
产品设计教学大纲一、课程概述本课程旨在培养学生的产品设计能力，通过理论学习和实践操作，使学生掌握产品设计的基本原理和方法，并能在实际项目中进行创新设计。
本课程将涵盖产品设计的整个过程，包括需求分析、概念设计、详细设计、原型制作以及产品测试和改进等内容。
二、课程目标1.掌握产品设计的基本概念及方法。
2.学习如何进行需求分析，了解用户需求并将其转化为可实现的产品设计方案。
3.学习概念设计的方法，培养创造性思维能力。
4.学习详细设计的技巧，掌握产品细节的考量和优化。
5.学习原型制作的方法，通过实物模型验证和改进设计方案。
6.学习产品测试和改进的方法，了解用户反馈与产品迭代的关系。
三、教学内容1.产品设计概述1.1产品设计的定义和基本原理1.2产品设计的发展历程和趋势1.3产品设计的学科和专业2.需求分析2.1用户研究和需求调研方法2.2用户需求分析和整理2.3需求转化为设计方案3.概念设计3.1创新思维和设计思维的培养3.2概念生成和选取方法3.3概念设计方案的表达和展示4.详细设计4.1产品形式和结构设计4.2人机交互和用户体验设计4.3可制造性和可维修性考虑5.原型制作5.1快速原型制作的方法和工具5.2原型测试和反馈分析5.3原型改进和迭代设计6.产品测试和改进6.1产品测试方法和标准6.2用户反馈的处理和改进6.3产品迭代和升级四、教学方法1.理论教学：通过讲授产品设计的基本原理和方法来提高学生的理论知识水平。
2.实践教学：通过实际项目的设计和实施来培养学生的动手能力和实践操作技能。
3.小组讨论：组织学生进行小组讨论，以促进创新思维和团队合作精神。
4.实例分析：通过分析真实的产品案例，帮助学生理解设计过程中的问题和解决方法。
五、教学评价1.课堂参与度：参与课堂讨论和实践操作，积极提问和回答问题。
2.作业和实践表现：按时完成作业和实践项目，并具有一定的创新性和实用性。
3.期末项目评估：完成一个实际的产品设计项目，展示设计过程和设计成果。
产品创新设计课程设计大纲(完稿)
《产品创新设计课程设计》教学大纲课程名称：产品创新设计课程代码：适用专业：工业设计修读方式：必修课程类别：实践性教学环节学时：2周学分：1先修或同修课程：产品设计程序与方法、、产品系统设计、图形创意、人机工程学、透视学等后续课程：产品概念设计等执笔人：郭淑颖一、制定课程设计大纲的依据根据吉林工程技术师范学院《产品创新设计》课程教学大纲制定。
二、课程设计在专业人才能力培养中的作用及教学目的本课程设计是工业设计专业学生必修的课程，是实践性教学环节，对培养学生的综合设计能力起到很大的作用。
本实践环节强调学生综合运用工业设计专业已经学习过的专业知识，进行新产品的系统化设计。
本课程设计的教学目的：1. 能熟练运用计算机辅助设计课程及其他相关课程中的中的基本理论以及专业课知识，实践一个给定已有的产品从市场调研、确定创新设计和改良设计的设计方案到设计展开的设计过程，能够对产品的各大设计要素进行展开设计。
2. 能根据被表达的产品的形态、功能、结构等进行市场调研，从市场需求出发，确定设计创新要素，运用软件的基本原理和方法，完成设计，完成产品系统设计。
3. 培养学生熟悉并运用有关资料、教程、网络等技术资料的能力。
4. 进一步培养学生通过市场调研，挖掘市场需求，确定设计方向和概念，并独立成该概念的创新设计。
三、教学基本要求1. 课程设计的选题选择难度一般的设计题目，建议给定5个或者以上设计题目，学生自选并组成设计小组，一个小组一起完成市场调研及分析，每个人根据自己的设计概念进行设计展开。
2. 指导教师由担任本课程的教师（中级职称以上）担任指导教师，每个指导教师指导的学生人数原则上不超过一个班。
指导教师负责课程设计的任务布置、指导及成绩评定等工作。
3. 学生课程设计是在教师指导下由学生独立完成。
每个学生都应该明确设计任务和要求，掌握设计进度。
设计分阶段进行，每一阶段的设计都要认真检查，没有原则错误时才能继续进行下一段设计，以保证设计质量，循序完成设计任务。
产品设计课程设计教学大纲
产品设计课程设计教学大纲英文名称：Special Subject Design BI课程编码：学时：64 学分：课程类别：学科基础课课程性质：理论课先修课程：设计学、设计心理学、产品设计程序与方法开课学期：第4学期适用专业：工业设计（文）、工业设计（理）一、课程性质、目的与任务产品设计课程设计是工业设计专业必修课，是锻炼学生实际设计能力，检验学生实战水平，并为毕业设计做准备的重要课程。
在学生对产品设计的理论和方法都有了解和把握的基础上，引入实际课题，锻炼学生理论与实践相结合的能力。
二、教学目标与要求1.了解学生特点，引导并发掘学生自身潜力，培养学生实践能力。
2.了解学生对先修课程的掌握程度，对产品设计的认识水平，为毕业设计的课题选择提供方向性指导。
三、课程的基本内容与教学要求第一课小产品设计[教学目的与要求]：通过本章节的讲授，使学生了解小产品设计的性质意义，掌握其设计流程。
[本章主要内容]：1.1专题设计的性质与意义1.2 小产品设计的概念与初步解题1.3设计流程介绍[本章重点]：1．专题设计的性质与意义2．设计流程介绍[本章难点]：1．了解专题设计的性质与意义2．掌握设计流程第二课小产品设计训练与辅导[教学目的与要求]：在学生对产品设计的理论和方法都有了解和把握的基础上，引入实际课题，锻炼学生理论与实践相结合的能力。
[本章主要内容]：2.1 市场调研2.2设计深入（设计概念提出-初步设计-草图-综合设计-细节分析）2.3方案输出（最终方案确定，三视图，效果图）[本章重点]：1．市场调研2．设计深入3．方案输出[本章难点]：1．指导学生完成整个设计流程的实践，锻炼学生实际设计能力，并为毕业设计做准备。
第三课成果汇报[教学目的与要求]：通过设计课题的训练与辅导，指导学生完成设计汇报总结。
[本章主要内容]：3.1成果汇报（设计报告书或展板设计与制作）3.2 设计点评[本章重点]：1．成果汇报2．设计点评[本章难点]：1．指导学生完成设计汇报总结。
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《产品系统设计课程设计》教学大纲
课程名称：产品系统设计
课程代码：
适用专业：工业设计
修读方式：必修
课程类别：实践性教学环节
学时：2周
学分：1
先修或同修课程：产品设计程序与方法、图形创意、人机工程学、透视学等
后续课程：产品概念设计、产品创新设计等
执笔人：郭淑颖
一、制定课程设计大纲的依据
根据吉林工程技术师范学院《产品系统设计》课程教学大纲制定。
二、课程设计在专业人才能力培养中的作用及教学目的
本课程设计是工业设计专业学生必修的课程，是实践性教学环节，对培养学生的综合设计能力起到很大的作用。
本实践环节强调学生综合运用工业设计专业已经学习过的专业知识，进行新产品的系统化设计。
本课程设计的教学目的：
1. 能熟练运用计算机辅助设计课程及其他相关课程中的中的基本理论以及专业课知识，实践一个产品从市场调研、确定设计方案到设计展开的设计过程，能够对产品的各大设计要素进行展开设计。
2. 能根据被表达的产品的形态、功能、结构等要求，运用软件的基本原理和方法，完成设计，完成产品系统设计。
3. 培养学生熟悉并运用有关资料、教程、网络等技术资料的能力。
4. 进一步培养学生通过市场调研，挖掘市场需求，确定设计方向和概念，并独立成该概念的系统设计。
三、教学基本要求
1. 课程设计的选题
选择难度一般的设计题目，建议给定5个或者以上设计题目，学生自选并组成设计小组，一个小组一起完成市场调研及分析，每个人根据自己的设计概念进行设计展开。
2. 指导教师
由担任本课程的教师（中级职称以上）担任指导教师，每个指导教师指导的学生人数原则上不超过一个班。
指导教师负责课程设计的任务布置、指导及成绩评定等工作。
3. 学生
课程设计是在教师指导下由学生独立完成。
每个学生都应该明确设计任务和要求，掌握设计进度。
设计分阶段进行，每一阶段的设计都要认真检查，没有原则错误时才能继续进行下一段设计，以保证设计质量，循序完成设计任务。
设计过程中要独立思考、深入钻研，主动地、创造性地进行设计，反对照抄照搬、敷衍塞责，容忍错误存在或依赖教师。
要求设计态度严肃认真，有错必改。
在设计思想、设计方法和设计技能等方面得到良好的训练。
四、课程设计内容、设计工作量及相关要求
1. 课程设计内容
设计题目参考：家具设计、家电设计、玩具设计、交通工具设计、办公用品设计等。
具体设计内容包括：
1) 市场调研及调研分析，确定设计方向；
2) 方案设计，设计草图；
3) 设计展开，按设计要素进行展开设计；
4) 设计展示-草图、三视图、效果图；
5) 编写设计制作说明报告并进行设计答辩。
2. 课程设计的工作量
1) 最终设计效果图3张(A3图幅，产品效果图、产品场景图、展示效果图)
2) 设计报告说明书1份
说明书内容应包括：市场调研及分析；方案设计；设计展开；设计展示；整理造型表现完成的说明报告书。
3. 课程设计说明书
课程设计说明书是学生证明自己设计正确合理并供有关人员参考的文件，它是课程设计的重要组成部分。
编写说明书也是科技工作者必须掌握的基本技能之一。
因此，学生在校期间就应加强这方面的训练。
课程设计说明书应在课程设计过程中逐步形成，课程设计结束时，
再作必要的补充和整理。
而设计说明书的内容可视设计任务而定，大致包括：设计项目分析；设计调研及分析；确定设计概念进行方案设计；设计展开，按照设结构设计、功能设计、色彩设计等设计要素进行展开设计；设计展示，草图、效果图、三视图；整理造型表现完成，同时还包括课程设计的心得与体会、主要参考文献等内容。
设计说明书的编写要求:
1) 说明书用形成在在A4纸上，要求书写端正、语句通顺、条理清晰、叙述简明。
2) 对每一自成单元的内容，都应有大小标题，使其醒目突出。
3) 对所用数据，应标明出处——参考资料的编号和页次。
4) 说明书应加上封面及目录页装订成册。
4. 对学生设计能力培养的要求
1) 能从市场调研、市场需求出发，确定设计方向和设计概念。
2) 按照功能设计、结构设计、形态设计、色彩设计、材料设计、人机设计等几大设计要素进行产品系统设计。
3) 应充分发挥学生的主观能动性，立足于让学生独立完成设计任务。
5. 课程设计的答辩
经过一段集中时间的课程设计后，要进行课程设计的答辩，其目的是进一步检查和总结学生在课程设计过程中对所用理论、概念和方法的理解和应用情况，以及对课程所涉及的有关知识的了解情况，进一步掌握学生独立完成课程设计的程度和能力。
学生应正确回答指导教师提出的问题。
答辩过程也可以融入课程设计过程中，随时对设计的某一环节提出有关问题，以期达到更准确了解学生的设计态度、创新意识及独立完成的能力。
五、学时分配
六、成绩评定
产品系统设计课程设计的成绩单独评定，评分依据是学生的设计态度、方案的合理性、设计质量(图面质量及设计报告说明书撰写质量)、设计参数选择合理性及答辩情况等。
课程设计成绩分优秀、良好、中等、及格和不及格五级。
七、主要教材及参考教材书
[1] 吴翔编著. 产品系统设计. 北京：中国轻工业出版社，2006。