小专题复习课(一)

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部编版世界古代史专题复习课件一古代亚非文明

部编版世界古代史专题复习课件一古代亚非文明

命题点 1:古代埃及
1.★(2020·黔东南州)西方有句谚语:“人类惧怕时间,时间惧怕金
字塔”。创造金字塔的国度是
(D )
A.中国
B.古巴比伦
C.古印度
D.古埃及
命题点 2:古代两河流域
2.★(2020·毕节)下列选项反映底格里斯河和幼发拉底河流域古代文
明成就的是
(C )
A
BCLeabharlann D命题点 3:古代印度
3.★(2020·黔南州)下图反映的是一个文明古国存在的一种社会等级
制度。这个文明古国是
缅甸、泰国、柬埔寨等国。
四大文明古国
国家
文明发源地
古代埃及
非洲尼罗河流域
古巴比伦王 国
西亚两河流域
古代印度
印度河流域
古代中国 东亚黄河流域和长江流域
文明成果
文明形成与自然地理环境
金字塔、象形文字等 气候温和,适宜人居,在
《汉谟拉比法典》、楔形 大河流域,利于灌溉,而
文字等 且每年河水泛滥,带来了
种姓制度、佛教、阿拉伯 肥沃的土壤,利于农业发
成就 教。
种姓 制度
内容
等级
概况
第一等级:婆罗门[16] 掌管祭祀。
第二等级:刹帝利[17] 掌管军事和行政权力。
第三等级:吠舍[18]
从事农业、畜牧业和商业。
主要由被征服居民构成,从事农业、
第四等级:首陀罗[19] 畜牧业、捕鱼业和手工业,要为前
三个等级服务。
身份更为卑贱,在社会上遭到歧视 “不可接触者”[20]:贱民
和凌辱。
种姓制 度
特点 影响
(1)种姓制度[21]下的各等级世代相袭。
(2)各等级之间贵贱分明,低等级的人不得从事高等级的人的职业,不

小专题复习课(变力做功求解四法)

小专题复习课(变力做功求解四法)
2 2
答案:-125 J
3.利用W=Pt求解 在功率给出且保持不变的情况下,利用W=Pt可求出变力所 做的功. 【典例6】质量为5 t的汽车以恒定的输出功率75 kW在一条平直
的公路上由静止开始行驶,在10 s内速度达到10 m/s,求摩擦
阻力在这段时间内所做的功.
【深度剖析】汽车的功率不变,根据P=Fv知,随着速度v的增大, 牵引力将变小,不能用W=Fl求功,但已知汽车的功率恒定,所 以牵引力在这段时间内所做的功WF=Pt=75×103× 10 J=7.5×105 J
轴及x=5 m所围面积,即 W1 10 5 5 J 37.5 J; W2为F2做的功,数
值等于F2图线跟坐标轴及x=5 m所围面积,即 W2 5 5 J 12.5 J, 所以Ekm=37.5 J-12.5 J=25 J. 答案:25 J
2 2
W外=ΔEp=mgΔh= 1 mg
答案: 1 mg
2

2

a 2 b2 b .

a 2 b2 b

1.(化变力为恒力)如图所示,质量为2 kg的木块套在光滑的竖
直杆上,用60 N的恒力F通过轻绳拉木块,木块在A点的速度vA=
3 m/s,则木块运动到B点的速度vB是多少?(木块可视为质点,g 取10 m/s2)
【典例4】如图所示,质量m=1 kg的物体从轨道上的A点由静止 下滑,轨道AB是弯曲的,且A点高出B点h=0.8 m.物体到达B点时 的速度为2 m/s,求物体在该过程中克服摩擦力所做的功.
【深度剖析】物体由A运动到B的过程中共受到三个力作用:重力 G、支持力FN和摩擦力Ff.由于轨道是弯曲的,支持力和摩擦力 均为变力.但支持力时刻垂直于速度方向,故支持力不做功,

专题复习课课堂教学模式

专题复习课课堂教学模式

专题复习课课堂教学规范要求一、专题复习课的指导思想从知识层面上看,就是让学生从整体上系统地把握所学知识,进一步明确每部分知识在整个学科中的地位和作用,强化知识的交叉渗透,构建起完整系统的知识体系;从能力要求上看,就是突出学科思维能力的培养,注重整体意识和综合能力的提高,全面提升学生运用所学知识分析问题、解决问题的综合能力。

二、专题复习课的主要特点(一)强调知识的整体性、系统性专题复习课的一个重要特点是帮助学生进一步记忆和理解核心概念、基本原理和“程序性知识”,并指导学生构建知识网络(可以使用表格、知识树、体系表、核心概念网等),帮助学生从整体上系统掌握知识。

专题复习课不是一轮知识水平的简单重复,而是更高层次上的知识回归与整合,应使学生在掌握知识的准确性、整体性、应用性、创新性等方面有新的提高。

(二)注重学生学科综合能力的培养和提升专题复习课不仅要做好基础性巩固练习,而且要围绕教学的重难点、教材的主干知识做好提高性强化练习,是学生从感性上升到理性、提升学科综合能力的过程。

通过复习课,巩固已取得的教学效果,进一步帮助学生理解和掌握学科思想、方法和技能,帮助学生学会运用有关理论知识分析相关重点、热点问题,帮助学生提高辨识能力、创新思维能力和实践操作能力。

(三)突出学法指导,着力提高复习实效⒈专题复习课突出学法指导有着更重要的意义方法能够反映事物的特点和发展规律,能够打开人的思维的闸门,给想象插上腾飞的翅膀。

因此,必须树立“方法是最重要知识”的理念,有效发挥教师的主导作用、学生的主体作用,通过典型问题、个例创设使学生形成解决一类问题的一般性方法,并在此基础上,能根据不同问题的背景差异,在问题解决的方法上指导学生有所创新,达到殊归同途,求同存异。

⒉学法指导的具体内容复习课中的学法指导主要包括复习方法和解题方法的指导。

⑴复习方法:复习方法的指导主要是指指导教材复习,如指导提高识记、理解、运用、迁移知识能力等。

复习课教案(1)

复习课教案(1)

授课教师:肖玲授课班级:三年级班级人数:39人一、巩固立定跳远二、通过障碍场地器材篮球场、垫子8张、红领巾8条教学目标认知目标:能积极、主动地参加各种形式的跳跃游戏,并对跳跃活动体现出浓厚的兴趣。

技能目标:发展学生协调素质和弹跳力,体验跳远时的身体动作感受,培养身体准确姿势,增强腿部爆发力,提升双脚跳跃水平。

意志目标:培养学生团结协作的精神和积极进取的良好品质。

教学重点:提升跳远的高度与远度教学难点:跳远动作协调灵敏过程教学内容教师活动学生活动组织时间强度情境导入一、课堂常规1、整队、师生问好、检查人数、检查服装2、宣布课的内容和任务3、徒手操4×8拍头部运动肩部运动转体运动体前屈运动弓步、侧步压腿1、教师语言要清晰2、教师讲解课堂要求和任务2、教师讲解徒手操的动作和要求4、师生一同练习5、教师提出要求集体实行练习要求快速、到位1、学生站成四列横队2、学生认真听讲看示范3、学生精神饱满组织:ⅩⅩⅩⅩⅩⅩⅩⅩⅩⅩⅩⅩⅩⅩⅩⅩⅩⅩⅩⅩⅩⅩⅩⅩⅩⅩⅩⅩ△要求:快、静、齐准备活动队形:ⅩⅩⅩⅩⅩⅩⅩⅩⅩⅩⅩⅩⅩⅩⅩⅩⅩⅩⅩⅩⅩⅩⅩⅩ△8分钟小情二、巩固立定跳远1、小组合作练习1、请学生代表出列实行立定跳远展示2、给学生代表加难度并鼓励表扬1、认真听练习要求和注意事项2、在组长带领下实行练习组织1:15分钟中体育课教案(水平二)境开始2、挑战极限三、通过障碍四、课课练直臂支撑30秒一次共3次3.提出练习要求并组织组长带领4.将难度分别设置三个等级5.组织学生成两路纵队实行挑战6.讲解并示范游戏的方法及规则7.组织学生实行障碍游戏8.组织课课练,并奖励最高分数的组员减少练习。

3.各组优秀代表出来展示练习成果4.按照教师的要求实行挑战5.表现突出力争为组里争得更高的分数6.认真听教师讲解障碍游戏方法及规则7.组员团结勇往直前通过障碍8.在教师组织下集体课课练,得到奖励的组员原地休息。

组织队形2:要求:组长认真组织组员实行练习。

小学语文复习课教案7篇

小学语文复习课教案7篇

小学语文复习课教案7篇小学语文复习课教案篇1复习重点1、掌握本单元的生字词,能正确理解,恰当运用。

2、理解两首古诗的意思及包含的道理。

3、知道怎么样才能做学习的主人。

4、背诵古今贤文及关于读书的名言。

5、说话练习,推荐一本书。

6、语文书中的故事。

复习过程:一、字词1、强调易错的字:耸、瞬、鉴、徘徊。

2、多音字:为有、兴许、相差、着迷、二、课文:1、默写两首古诗,弄清诗句的意思。

理解诗中含着的道理。

在默写一首陆游、朱熹的诗。

2、知识是,也是。

问常常是,是,是。

文中讲了伟大的天文学家的事例是要告诉我们。

讲北宋大科学家的事例是要告诉我们,才能成为学习的主人。

勤学好问的名人有,名言有。

3、大自然的文字是指,使你懂得了的知识。

你还知道是大自然的文字。

怎么样认识大自然的文字。

谚语。

4、煮书的意思是。

怎么样煮书。

5、背诵有关读书的名言,默写古今贤文。

三、说话练习。

你想向同学推荐这本书,作者是,主人翁是,主要内容是。

推荐的原因是。

四、写语文书中的故事。

重点指导学生扣住中心。

小学语文复习课教案篇2教学目标:1、掌握本册的生字新词,能读准字音,认清字形,理解字、词义。

2、能背诵要求背诵的课文,能把握课文内容,体会文章的感情,领悟作者的表达方法。

3、注意语言的积累。

初步养成积累语言的习惯。

读读背背,要求能理解并背诵。

掌握一些常用句式。

4、培养学生的听说能力和语文实践能力。

5、能写简单的记实和想像,内容具体,感情真实,有一定条理。

能写读书笔记和其他常见的应用文。

练习从内容、词句、标点等方面修改自己的习作。

教学重难点:巩固所学知识,学会运用与积累,提高语文实践能力与语文素养。

教学课时:2课时第一课时教学目标:1、复习本册生字的拼音和多音字:要求读准声母、韵母、声调,能根据字义来定多音字的字音,懂得整体认读音节。

2、读课文,积累本册的新词。

教学重点:复习生字的拼音和多音字。

教学过程:一、复习生字的拼音和多音字:1、学生自由读课本上生字的音,并能根据多音字的音进行组词。

小学语文复习课教案12篇

小学语文复习课教案12篇

小学语文复习课教案优秀12篇小学语文复习课教案篇一(第一课时)一、导入:今天有这么多的老师来听课,我相信同学们会比平时表现得更出色,同学们有没有这个信心。

(有)今天,我们来上两节复习课,复习第二单元的内容。

二、整体回顾1、同学们打开书,看看第二单元有哪些内容。

2、如果让你自己去复习,你认为应该复习哪些方面的知识?(生字词、重点句子、文章的主要内容、文章表达的思想感情。

)3、同学们说得很好,看来同学们都已经自己学会复习了。

老师也根据本单元的内容制定了复习目标。

三、课件出示复习目标1、复习本单元的生字、新词,做到会读、会写、会用。

2、结合课文内容,理解含义深刻的词语、句子、段落。

3、回顾课文内容,感悟人物优秀品质,体会文章的思想感情。

4、综合运用所学知识,灵活解决阅读中的问题。

四、依据复习目标复习1、这节课我们来完成复习目标中的第一项。

2、同学们来读一读本单元的生字词、容易读错的字音。

3、老师也给同学们整理了本单元的基础知识及复习方法。

4、第二单元基础知识复习内容及复习提示。

(1)生字词。

(复习提示:读一读,并写一写难写的字词。

)特殊迸发魅力给予汹涌澎湃萍水相逢申请措施阻挠庸俗岔道竣工藐视勉励纬度凯旋埋伏轻蔑(2)、比一比,再组词。

予()测()浆()勘()竣()矛()侧()桨()堪()峻()茅()湛()俊()(3)、容易读错的字。

(复习提示:读一读,给画横线的字注音)迸发情不自禁狂风怒号否则藐视轻蔑给予奔走相告肖像要挟强迫吮吸(4)、四字词语。

(复习提示:读一读,查一查画线的字在词语中的意思,写一写易写错的词,用上几个词语说一段话)流光溢彩沁透心脾高山深涧悬崖峭壁赞叹不已富甲一方困惑不解解囊相助非分之想初出茅庐功成名就如饥似渴成竹在胸迫不及待不假思索始料未及无拘无束5、学生复习后交流反馈,并适当拓展。

五、课堂小结:同学们谈一谈复习这节课后的收获。

第二课时一、导入:上一节课我们复习了第二单元的基础知识,同学们复习的效果很好,这节课我们再接再厉来完成复习目标中2、3、4项,同学们能完成这艰巨的任务吗?(能)二、指名读复习目标(2、3、4)老师也根据复习目标制定了复习内容及复习提示。

小学科学复习一教案

小学科学复习一教案

小学科学复习一教案一、教学目标1. 知识目标:通过本节课的复习,使学生能够回顾小学科学中的基本概念、实验步骤和科学常识。

2. 能力目标:培养学生的观察、思维和实验探究的能力,激发学生对科学的兴趣和好奇心。

3. 情感目标:培养学生的合作意识和团队精神,增强学生对科学实验的积极态度和热爱。

二、教学重难点1. 教学重点:回顾小学科学的基本概念、实验步骤和科学常识。

2. 教学难点:引导学生运用所学的知识,解决与现实生活相关的问题。

三、教学准备1. 教师准备:教学课件、活动实验用品、学生实验报告本。

2. 学生准备:课本、笔和纸。

四、教学过程1. 导入(15分钟)教师通过讲解一个有趣的生活现象,激发学生对科学的好奇心和兴趣。

例如,向学生展示水蒸气凝结成云朵的过程,引导学生思考并回答问题,提出相关的科学概念。

2. 复习探究(30分钟)教师通过课件展示复习内容,引导学生回顾并讨论小学科学的基本知识点、实验步骤和科学常识。

教师可采取问答、小组讨论等方式,与学生共同回顾和总结各个章节的重点内容。

(1)物质与常见现象:通过观察、实验等方式,引导学生认识物质和常见现象,如溶解、燃烧等。

(2)生物的特征与分类:通过图片、实物等展示,帮助学生认识不同生物的特征和分类方法。

(3)植物的生长与变化:通过观察植物的生长过程、实验测量等方式,引导学生了解植物的生长特点和需求。

(4)天体与日常生活:通过观察天空、了解星座等方式,让学生认识天体对日常生活的影响。

(5)健康与安全:通过讲解安全常识、小组活动等方式,培养学生的健康和安全意识。

3. 实验探究(30分钟)教师组织学生进行小组实验,让学生亲自动手进行实验探究,巩固和应用所学的科学知识。

教师提供相应的实验材料和实验指导,确保实验的安全性和有效性。

(1)实验一:水的沸点让学生利用酒精灯、温度计和水杯进行实验,观察水在何种条件下会沸腾。

引导学生用所学知识解释实验现象。

(2)实验二:植物的生长让学生以小组为单位,种植不同植物的种子,并观察其生长情况。

高三数学小专题复习课的教学

高三数学小专题复习课的教学
过程 与 结果 .
见 ,小专题 复习课 的内容设 置要严格 把关 ,慎之 又
例如 “ 圆锥 曲线与直线关系专题 ” ,其课堂教学设 慎 ,例题 的选 择是 否 恰 当对 小 专题 复 习课 的成 败 是 至
计 要 求 是让 学 生 在 原有 认识 的基 础 上 ,形 成 对 “ 圆锥 关重要 的.小专题复习课 内容设置 的一般原则如下.
性难 以充分 发挥 . 在全 省 “ 同课 异 构 ” 活动 中 ,笔 者 对 高 三 小 专题
下面 以 “ 圆锥 曲线与直线关系”小专题复 习课为
复习课 “ 圆锥 曲线与直线关系”进行 了专题研讨 ,产 实例 ,谈谈如何克服 以上问题 ,搞好高三小专题复习 课 的教 学 . 生 了一 些 思 考 .下 面 就 以这 节 课 为例 谈 谈 高 三数 学小
描 述 ,并结 合 具体 教 学案 例 对如 何 搞 好 高三数 学 小 专 题或习题套路化 ;如何学习方法不明 ,不注重合理组 题 复 习课 的教 学提 出 了几 点 建议. 织 有效 学 习活 动 ,问题 设计 不 够 合 理 ,就 题 论 题 ,思
关键 词 :圆锥 曲线 与 直 线 关 系; 小专 题 ;高 三 复 维含量少 .以上问题导致复 习课学 习效果不好 ,简单 重 复 ,没 有 新 意 ,学 生 兴 趣不 高 ,学 习积 极 性 和 主 动 习课
小专题 . 小专题复习课 以具有一 定综合性 的教学 内容 为载体 ,以形成知识 网络 、产生对知识整体认识为指
向 ,以提 升 学 生 综合 运 用 某 些 知识 解 决 数 学 问题 、提 升 能 力 为 目的 .由于 小 专 题 复 习 课 具 有 操 作 灵 活 、指 向性 强 、对 提 高 学 生能 力 有 很 好 的 实效 性 等 特 征 ,所

人教版数学七年级上册《一次函数》复习课(1)教学设计

人教版数学七年级上册《一次函数》复习课(1)教学设计

人教版数学七年级上册《一次函数》复习课(1)教学设计一. 教材分析人教版数学七年级上册《一次函数》复习课(1)主要包括了一次函数的定义、性质、图像和应用等内容。

通过本节课的学习,使学生能够熟练掌握一次函数的基本概念,了解一次函数的性质,能够绘制一次函数的图像,并能够运用一次函数解决实际问题。

二. 学情分析学生在之前的学习中已经接触过一次函数的相关知识,对一次函数的定义、性质和图像有一定的了解。

但部分学生对一次函数的应用还不够熟练,需要通过本节课的学习进一步巩固和提高。

三. 教学目标1.知识与技能目标:使学生掌握一次函数的基本概念,了解一次函数的性质,能够绘制一次函数的图像,并能够运用一次函数解决实际问题。

2.过程与方法目标:通过自主学习、合作交流等方法,提高学生分析问题和解决问题的能力。

3.情感态度与价值观目标:激发学生学习数学的兴趣,培养学生的团队合作意识,使学生感受到数学与生活实际的联系。

四. 教学重难点1.教学重点:一次函数的基本概念、性质和图像。

2.教学难点:一次函数的应用。

五. 教学方法1.自主学习法:引导学生自主探究一次函数的基本概念、性质和图像。

2.合作交流法:学生进行小组讨论,共同解决问题。

3.实例分析法:通过实际例子,使学生了解一次函数在生活中的应用。

六. 教学准备1.教师准备:熟练掌握一次函数的相关知识,准备相关的教学素材和实例。

2.学生准备:回顾之前学习的一次函数相关知识,准备进行课堂讨论。

七. 教学过程1.导入(5分钟)教师通过提问方式引导学生回顾一次函数的基本概念,激发学生的学习兴趣。

2.呈现(10分钟)教师利用多媒体展示一次函数的性质和图像,使学生直观地了解一次函数的特点。

3.操练(10分钟)学生分组进行讨论,共同解决一次函数的应用问题。

教师巡回指导,解答学生的疑问。

4.巩固(10分钟)教师提出一些关于一次函数的问题,让学生进行自主学习,巩固所学知识。

5.拓展(10分钟)教师引导学生思考一次函数在实际生活中的应用,让学生举例说明。

复习课(1)教学设计

复习课(1)教学设计

是__________cm
A MC
N
B
4、已知 和 互为余角,且 比 小 25º,则 2 1 的值是___________ 3
C 组:
1
1
1、 如图,CB= AB,AC= AD,如果 CB=2cm,求 BD 的长度。
3
3
A
CB
D
1
3
2、 如图,∠AOB=75º,∠AOC= ∠AOB,∠BOD= ∠AOC,求∠COD 的度数。
ABC D
2、如图所示,图中共有多少个小于平角的角?
ABC D
O
E
专题训 练
专题二 线段(或角)的相关计算 3、如图,已知 AB=16cm,C 是 AB 上一点,D 是 AC 的中点,E 是 BC 中点,求线段 DE 的长。
A D CE B
4、如图,AB 和 CD 都是直线,∠AOE=90º, ∠3= ∠FOD, ∠1=27º20´,求∠2、 ∠3
B、8 条
C、9 条
D、10 条
2、如果 和 互补,且 > ,则下列表示 的余角正确的是( )
A、90º-
B、 -90º
C、 1 ( ) 2
D、 1 ( ) 2
3、如图,M、N 分别是线段 AC、BC 的中点,且 AM=1cm,BC=4cm,则线段 MN 的长度
A、1
B、3
C、5
D、6
D C
E
A
O
B
AM
NB
图(1)
图(2)
3、两个角的比为 4:3,它们的差是 30º,则这两个角的关系是( )
A、两角之和为 90º
B、两角之和为 210º

第一章复习课(第一课时)

第一章复习课(第一课时)

1.在下面四个图案中,如果不考虑图中的文字和字母, 那么不是轴对称图形的是( )
2.在下列四个图案中,既是轴对称图形,又是中心 对称图形的是( )
3.在平面直角坐标系中,请按下列要求分别作出变换 后的图形(图中每个小正方形的边长为个单位): (1)向右平移个单位;(2)关于轴对称; (3)绕点顺时针方向旋转.
第一章 轴对称图形
——— 轴对称及轴对称图形的意义以及折叠问题
上峰中学:程志关
1.轴对称: 2.轴对称图形: 3.轴对称的性质: 4.简单的轴对称图形: 线段:有两条对称轴:线段所在直线和线段中垂线. 角:有一条对称轴:该角的平分线所在的直线. 等腰(非等边)三角形:有一条对称轴,底边中垂线. 等边三角形:有三条对称轴:每条边的中垂线. 等腰梯形:过两底中点的直线 5.图形对称轴的条数: 正n边形有n条对称轴 圆有无数条对称轴。
考点讲解: 考点讲解:
常见的折叠问题有两种类型: 常见的折叠问题有两种类型:一种是将一 个图形沿着某一条直线折叠到另一个位置, 个图形沿着某一条直线折叠到另一个位置,这 时候,这条直线两旁的图形全等; 时候,这条直线两旁的图形全等;另一种是将 一个图形沿着某一条直线折叠,使两个点重合, 一个图形沿着某一条直线折叠,使两个点重合, 此时, 此时,这折痕所在的直线是这两点连线的垂直 平分线。 平分线。
1.已知:点A、B分别在直线l的同侧,在直线l上 找一点P,使PA+PB最短。
D C A B l

A B A P B
变形1:正方形ABCD中,点E是AB边上的一点,在对角 线AC上找一点P,使PA+PB最短。 变形2:已知点A(1,6)、点B(6,4),在x轴和y轴上 各找一点C、D,使四边形ACDB的周长最短。

小专题复习考点 金工与工艺 课件-2024届高三通用技术一轮苏教版(2019)必修《技术与设计1》

小专题复习考点 金工与工艺 课件-2024届高三通用技术一轮苏教版(2019)必修《技术与设计1》

弯圆弧
7、表面处理
方法
操作
表面刷光 采用粗处理(细锉)和细处理(精细金刚砂纸)
喷涂油漆 有些油漆必须在金属表面加涂防锈漆之后再进行喷涂
镀层
既可以在金属表面涂上一层,也可以采用电镀的方法
淬火
提高工件的强度和硬度,增加耐磨性
回火
消除工件淬火时产生的残留应力,提高韧性
备注 可用于工件防锈
8、其他辅助工具
特点
用于连接两个能够开通孔的零件,连接强 度较高,适用于大型或重要的零部件连接
加固平垫圈,配合螺母和螺栓
紧定螺钉 螺钉
加弹簧垫圈,在易受到振动的场 合与平垫圈一起起到减振效果
用于被连接件之一太厚,不宜制 连接强度低,多用于小型零部件的连接,
成通孔且不经常拆装的场合
螺钉连接不能经常拆装
固定两个受力不大的零件的相对 位置,如固定轮子或轴
使用时,将紧定螺钉旋入固定机件的螺孔 中,用螺钉的末端紧压在另一机件的表面 上(前一机件固定在后一机件上)
连接方法、连接件 图示 膨胀 金属膨胀螺栓 螺栓
塑料膨胀螺栓
自攻螺钉
其 元宝螺栓螺母 他 螺 栓 自调整螺栓
用途
特点
用于防护栏、雨棚、空调等较重的物体 在墙壁、水泥、砖等材料上的紧固
常用于小一点,轻一点的物体与物体、 地面等连接
A
2(2023.03宁波十校)下列是通用技术实践课上同学们进行的加工操作,其中 不符合操作要领的是( )
D
3.(2023.03温州三模)通用技术实践课上,小明绘制了如图a所示圆锥齿轮机座 的零件图样,实践室中所用台钻的最大钻孔直径为13mm. .小明同学打算用如 图b所示的金属坯件加工该零件上,下列操作合理的是( )

四年级上册数学教案-1 大数的认识复习课 (一)- 人教新课标

四年级上册数学教案-1 大数的认识复习课 (一)- 人教新课标

四年级上册数学教案-1 大数的认识复习课(一)- 人教新课标一、教学目标1. 让学生掌握大数的概念,理解大数的意义,能够正确读写大数。

2. 培养学生运用大数进行计算和解决实际问题的能力。

3. 培养学生良好的数学学习习惯和数学思维。

二、教学内容1. 大数的读写方法。

2. 大数的改写和求近似数。

3. 大数的计算和应用。

三、教学重点、难点1. 教学重点:大数的读写方法,大数的改写和求近似数,大数的计算和应用。

2. 教学难点:大数的读写方法,大数的改写和求近似数,大数的计算和应用。

四、教学过程1. 导入新课- 通过提问方式引导学生回顾已学的大数知识,为新课的学习做好铺垫。

2. 学习新课- 讲解大数的读写方法,通过示例让学生学会如何读写大数。

- 讲解大数的改写和求近似数,让学生掌握四舍五入法,学会改写和求近似数。

- 讲解大数的计算和应用,让学生掌握大数的计算方法,并能解决实际问题。

3. 巩固练习- 设计练习题,让学生独立完成,巩固所学知识。

4. 课堂小结- 总结本节课所学内容,强调重点和难点。

5. 课后作业- 布置课后作业,让学生回家后自主完成,加深对大数知识的理解和运用。

五、教学反思本节课通过讲解、示例、练习等方式,让学生掌握了大数的读写方法、改写和求近似数、计算和应用。

在教学过程中,要注意关注学生的学习情况,及时解答学生的疑问,确保学生对知识的理解和掌握。

同时,要注重培养学生的数学思维和解决问题的能力,为后续的学习打下坚实的基础。

以上是对四年级上册数学教案-1 大数的认识复习课的教学设计和思考,旨在帮助学生更好地理解和掌握大数的知识,培养他们的数学素养和解决问题的能力。

在教学过程中,教师要根据学生的实际情况,灵活运用教学方法和手段,提高教学效果。

在以上的教学设计中,需要重点关注的细节是“教学过程”部分,因为这一部分涵盖了从导入新课到课后作业的整个教学流程,是教案的核心部分,直接关系到学生对知识的理解和掌握。

第一课复习课教案

第一课复习课教案

复习练习设计一、单项选择题:他一直讨厌他的母亲。

多年来,她除了向他要钱,没有别的事,而且常常打来电话对他破口大骂。

后来母亲死了,她的遗物里面有一本存折和一封信,存折上的数字高达数千万日元。

母亲的遗信写道:“孩子,你从小乱花钱,我担心你会变成一个落魄的穷光蛋,因此才那样去做,一方面可以刺激你去赚更多的钱,另一方面也为了替你储蓄。

你大哥一家对我很好,你的钱我一分都没花,现在你拿去好好地使用它吧!”看完信,他哭倒在地。

他,就是日本著名影星北野武。

据此完成1——4题1、对于北野武的母亲,网民各抒己见。

下面的看法,你赞成的是()A、一个视财如命的人,不值得尊重和孝敬B、和天底下其他的母亲一样深爱着自己的儿子C、爱钱胜过爱自己的儿子,把儿子当成摇钱树D、偏爱北野武,让北野武的哥哥一个人承担赡养义务2、北野武原来一直讨厌他的母亲,是因为()A、他母亲一直不爱他,一点也不关心他B、北野武长期没有跟母亲生活在一起C、他母亲厚此薄彼,偏爱北野武的哥哥D、母亲打他、骂他并不停地问他要钱的方式掩盖了母亲对他的深爱3、看完信,北野武哭倒在地,这是因为()A、母亲留下数达千万的巨额遗产,北野武激动不已[来源:]B、北野武为自己忙于拍戏,没有见上母亲最后一面而懊悔[来源:Z|xx|k.C、母亲过世了,再没有人打骂北野武了,更没有人再向北野武要钱了[来源D、北野武过去一直没有体会母亲对自己的爱,现在终于收到了母亲的爱[来4、北野武在母亲过世后才收到母亲“迟来的爱”,这告诉我们,要感知父母的爱,要求我们:①仔细领会父母为自己所做的每一件事的良苦用心②要懂得父母对我们的爱不只是体现在百般呵护上,也包含在严厉的要求中③要懂得父母为子女做的任何事情都是对的④只要是父母的要求,我们都要()A、①②B、③④C、①③D、②④山高水长不如父母的恩情长。

我们应该记住父母之爱的每一个细节。

据此完成5——6题5、动画片《宝莲灯》的插曲《天地在我心》用这样几句歌词来表达主人公沉香对母亲的感情:“天上的星星多么美丽,可是没有你,一切都没生气。

小学语文复习课教案(优秀6篇)

小学语文复习课教案(优秀6篇)

小学语文复习课教案(优秀6篇)小学语文复习课教案篇一教学目标:1、通过学习,了解课文中讲述的三个故事的内容,理解“心安理得”的含义。

2、小组合作学习,理解文章中含义深刻的句子,能根据中心句领会文章的中心思想。

3、结合自身实际,说说学习文章后的感受,明白“与人方便,与己方便”的道理。

教学重难点:重难点:正确领会文章的中心思想,理解“心安理得”的含义。

教学过程:一、故事导入激趣入文1、上课之前,老师请大家听一个故事,仔细听,想想讲了一个什么故事?听录音后,出示填空练习;在法国东南部一个叫“爱归里”的小镇上,一对年逾八旬的老人,每天清晨,而街坊邻里也时常。

学生交流2、听了这个故事,你有什么感受?3、出示句子:在这中间,付出或得到的双方都显得那样心安理得。

双方分别指的是谁?他们的付出与得到分别是什么?打开书认真读读课文一节,想想,交流板书:心安理得理解为什么这样说?(因为他们都有付出,所以得到时都那么心安理得)中间补充:作者在当时得到一大捧鲜花觉得心安理得吗?(在当时觉得有些意外,为什么他们会这样做。

)齐读句子4、这就是我们今天学习的课文,板书课题,朗读二、合作学习1、课文给我们讲述了这个感人的故事之外,又给大家讲述了另外两件事,也是很耐人寻味。

接下去请同学们以小组为单位,选取你们感兴趣的一件事,仔细读读,要求:(出示)认真读课文,找找这件事中每人的付出和得到是什么?他们心安理得吗?板书:付出得到2、学生小组合作学习3、集中交流预设第二件事;出示:如果我在异国他乡,举目无亲,困难时看到这张纸条,心想:想想、说说(从遗憾到弥补的过程也就是从开始的不安到心安)朗读句子:我觉得只有这样做,才能弥补那年暑假里留给我的遗憾。

第三件事;“我望着他们的背影,心里好一阵感动”讨论;我感动什么?“有没有必要留雨具?”在这件事情中,我觉得心安理得吗?(心安理得了)为什么?(这次是作者自觉的行为)朗读句子三、深化主题领悟中心1、我遇到的三件事,从意外到遗憾到感动,由得到的不安到付出的心安,从作者的三次体会中,我们了解到了什么?怎样才能真正做到享受心安理得?2、出示最后一节,齐读理解:随时随地毫无愧色交流:这句话你读懂了什么?明确;要有付出才能享受心安理得。

部编(统编)人教版七年级上册初中语文-期末总复习ppt课件-专题一--字音字形

部编(统编)人教版七年级上册初中语文-期末总复习ppt课件-专题一--字音字形

第四单元
殉职( xùn ) 热. 忱(chén) 坍塌. ( tā ) 溜. 达( i ) 突. 兀( ù ) 恍惚. ( huǎng ) 拈. 轻怕重( niān) 哄. 堂大笑( hōng ) .
2.易错字形
纯cuì( 粹 ) 干zào( 燥 ) 闪shuò( 烁 ) 畏jù( 惧 ) 安wèi( 慰 )
B.静• 谧(mì) 堕落(du•ò) C.庇• 护(bì) 徘徊(•huí)

D.诅咒(zǔ)
干涸(•gù)

澄澈(déng)

憔悴(qiáo)
倔•• 强(jué)
滑稽• (jī) 收敛• (liǎn) 攲 斜 ( qī )

贮• 藏(chǔ) 唱和(hé)

【点评】 A项“澄澈”的“澄”读chéng;C项“徘徊”的“徊” 读huái;D项“贮藏”的“贮”读zhù,“干涸”的“涸”读hé, “唱和”的“和”读hè。 【答案】B
8.阅读下面一段文字,按照要求完成(1)-(3)小题。
轻轻地打开国家统编教材七年级上册语文课本,眼前花团锦簇,
美不胜收。解决散步时的分歧彰显中华民族尊老爱幼的美德; tān
痪的史铁生在秋天怀念与母亲决别时收获的“好好儿活”的勇气;
跟轻风流水应和着的鸟鸣声传递着春的气息;还有那可爱的水藻把
终年zhù蓄的绿色奉献给济南的冬天……站在新的历史起点,在语
文的世界里徜徉,我们不忘初心,砥砺前行!
(2)给加点字注音,根据拼音写汉字。
分歧( qí )

tān( 瘫 )痪
zhù( 贮 )蓄
徜徉( cháng
)•
8.阅读下面一段文字,按照要求完成(1)-(3)小题。 轻轻地打开国家统编教材七年级上册语文课本,眼前花团锦簇,

小复习(说课稿)-三年级下册数学沪教版

小复习(说课稿)-三年级下册数学沪教版

小复习(说课稿)-三年级下册数学沪教版一、教学目标1.知识目标掌握三年级下册数学沪教版中“小复习”章节的内容,包括数字知识、数线图、图形分类、时间和容量等方面的知识点。

2.能力目标培养学生的数字计算能力、逻辑思维能力和观察能力,提高学生的问题解决能力。

3.情感目标通过小复习的学习,引导学生热爱数学,从而培养他们对数学的兴趣和探究精神。

二、教学内容小复习共包括五个部分:数字知识、数线图、图形分类、时间和容量。

2.1 数字知识本部分主要针对数字的认知和计算能力进行培养。

通过数字大小比较、数码的认识和计数等方式进行教学,让学生全面了解数字的基本概念。

2.2 数线图数线图是一种非常直观的表示数字大小关系的方法。

本部分通过绘制数线图的方式,让学生更好地理解数字的大小关系,培养学生的抽象思维能力。

2.3 图形分类图形是数学中一个重要的概念,学生需要能够正确识别和分类不同的图形。

本部分通过图形的形状、边数和角度等特征,让学生了解不同图形的特点,提高图形认知能力。

2.4 时间时间是日常生活中常见的概念,也是数学中的一个重要知识点。

本部分主要对时间的读、写、理解和计算进行教学,提高学生对时间的认知能力。

2.5 容量容量是另外一个重要的概念,在日常生活中也经常用到。

本部分主要通过比较、测量和计算等方式培养学生对容量的认知能力。

三、教学方法1.认知教学法本章节主要围绕数字、图形、时间和容量等基本概念展开,因此认知教学法是本章节的主要教学策略。

通过观察、描述、分类、比较等方式展开教学,让学生逐步认识并掌握相关概念。

2.体验教学法体验教学法是本章节的另一个重要教学策略。

通过模拟实际情境或游戏等方式让学生体验数字、图形、时间和容量等概念的具体应用,提高学生的学习兴趣和参与度。

3.合作学习法本章节的教学也适合采用合作学习法,尤其是在图形分类和容量测量等方面。

通过小组合作的方式让学生互相交流和合作解决问题,提高他们的团队合作精神和解决问题的能力。

小升初语文知识点专项复习 专题一 基础知识 标点符号复习 教案

小升初语文知识点专项复习 专题一 基础知识 标点符号复习 教案

标点符号复习【教学目标】:1、明确标点符号的书写位置,养成正确使用标点符号的良好习惯。

2、进一步掌握标点符号的用法,能在具体语言环境中正确运用标点符号。

【教学重点】:1、能根据具体的语境体会省略号、引号、破折号等的不同用法。

2、在段落中正确使用标点符号。

【教学难点】:能根据具体的语境中正确使用标点符号。

【教学过程】:一、激趣导入同学们,从一年级开始,我们就同标点符号打交道了。

小小的标点符号,它们的奥妙可多啦!据说,明朝的祝枝山,有一次曾同人开过这样一个玩笑。

新春佳节的时候,祝枝山路过一户富人家的门前,见到朱漆的大门上贴着一张红纸。

他想了想,就叫人拿来笔墨,在上面写了十二个大字:今年真好晦气全无财帛进门。

那家主人出来一看,念道:“今年真好晦气,全无财帛进门。

”顿时脸色铁青。

他想这不分明是触我的霉头吗?于是,他要就动手打祝枝山。

而祝枝山却对他笑笑,不慌不忙地说:“我明明写的是好话,你自己看不懂嘛!”说完,他就用笔点了几下,便成为:“今年真好,晦气全无,财帛进门。

”那主人见了,不禁转怒为喜,连声称好。

从这个故事我们可以看出标点符号如何点大有讲究,今天我们举行一次标点符号的语文复习课,提高同学们使用标点符号的能力。

二、复习标点符号的写法,明确标点符号的书写位置。

1、在小学六年的语文学习中你学过了哪些常用的标点?指名上黑板在方格中书写。

(在黑板上画好方格),。

、;:!?“”《》()——……2、检查书写格式是否正确。

3、课件出示标点在格子中的正确位置4、总结写法。

(1、在横行书写的文稿中,句号、问号、叹号、逗号、顿号、分号和冒号都占一个字的位置,放在句末的左下角。

这七种符号通常不能放在一行的开头,因为这些符号表示语气的停顿,应该紧跟在一句话的末尾。

如果一行的最后的一个格正好被文字占用了,那么这个标点就必须点标在紧靠文字的右下角。

2、引号、括号、书名号的前一半和后一半都各占一个字的位置,它们的前一半可以放在一行的开头,但不出现在一行的末尾,后一半不出现在一行的开头。

九年级道德与法治下册的听课笔记:专题复习课《新闻时事专题:新闻时事专题复习一》

九年级道德与法治下册的听课笔记:专题复习课《新闻时事专题:新闻时事专题复习一》

九年级道德与法治下册听课笔记——专题复习课《新闻时事专题:新闻时事专题复习一》教师行为导入环节:教师以一段引人入胜的新闻播报录音作为导入,这段录音涵盖了近期国内外几个重要新闻事件的简要概述,旨在快速将学生带入新闻时事的学习氛围中。

播放完毕后,教师提问:“同学们,刚刚听到的新闻中,哪些事件让你印象深刻?你认为它们为什么重要?它们与我们的生活有哪些联系?”通过这些问题,引导学生思考新闻时事的价值与意义,自然过渡到本节课的主题。

教学过程:1.1 新闻时事基础回顾与构建框架(教师行为)•基础回顾:教师首先带领学生回顾新闻时事的基本概念、构成要素(如标题、导语、正文、背景等)以及获取新闻的主要渠道和方式。

•框架构建:接着,教师引导学生构建新闻时事分析的基本框架,包括新闻事件的事实梳理、背景了解、影响分析以及道德与法治视角的审视。

强调在分析新闻时,要关注事件的全面性、客观性和深度。

1.2 新闻时事案例分析与实践(学生活动)•案例呈现:教师选取一两个具有代表性的新闻时事案例进行详细解读,展示如何运用上述框架进行分析。

案例选择应贴近学生生活,易于引起共鸣。

•分组讨论:学生分组进行案例分析实践,每组分配一个不同的新闻案例。

在小组内,学生需按照构建的分析框架,对案例进行事实梳理、背景了解、影响分析及道德与法治视角的审视,并准备小组汇报。

•汇报交流:各组选派代表进行汇报,分享本组的分析过程和结论。

其他同学可提问或补充,形成课堂内的知识共享与思维碰撞。

过程点评:在教学过程中,教师注重引导学生积极参与、主动思考,通过小组讨论和汇报交流等环节,培养了学生的合作精神和表达能力。

同时,教师也关注到了学生在分析过程中可能遇到的难点和困惑,适时给予指导和帮助,确保每位学生都能跟上教学节奏。

板书设计:板书设计简洁明了,以“新闻时事专题复习一”为中心,周围分布着新闻时事的基础概念、构成要素、分析框架等关键词或短语。

随着教学的深入,教师逐步在板书上添加案例分析的关键词汇和要点,帮助学生形成清晰的知识脉络。

专题复习课:制度改革

专题复习课:制度改革

强兵 军事
奖励军功,对有军功者授予爵位并赏赐土地
目的:巩固北魏统治
2、 孝 文 帝 改 革
公元494年 平城迁到洛阳 ①迁都洛阳:
②汉化措施
汉化措施:
1.语言:官员在朝廷中必须使用汉语,禁用鲜卑语 用汉语
2.服装:以汉服代替鲜卑服
3.姓氏:改鲜卑姓为汉姓 4.婚姻:鼓励鲜卑贵族与汉人贵族联姻
穿汉服 改汉姓 联汉姻
A
C
练 一 练
6、(2015年中考题)魏晋南北朝时期,黄河流域 出现了“胡人汉服”“汉人胡食”的多元文化融合 现象。对出现这一景象影响最大的历史事件( )
B
A.昭君出塞 B.北魏孝文帝改革 C.文成公主入藏 D.册封达赖、班禅
材料题(2014年中考题23题)
材料一: “行之十年,秦民大悦,道不拾遗,山无盗 贼,家给人足。民勇于公战,怯于私斗,乡邑大治”。 材料二:学习汉族文化,仿照汉人的典章制度和生活方 式,提倡说汉话,改鲜卑复姓为汉字单姓,禁穿胡服, 提倡与汉族通婚。 材料一二分别反映的是我国历史上的那 商鞅变法、北魏孝文帝改革 两次改革?(2分)这两次改革各有什么 历史意义?(2分)改革有何启示?
天子——诸侯——卿大夫——士
对比商鞅变法与北魏孝文帝改革
名称 相同 点 不同 点 商鞅变法 北魏孝文帝改革 过程 都遇到了守旧势力的反对和阻碍 结果 都取得了成功
影响 都促进了政权的封建化
侧重 富国强兵 点 目的 为了实现富国强 兵,在兼并战争 中取得胜利 移风易俗 为改变鲜卑族的落后 状态,加强对北魏的 统治
对比商鞅变法与北魏孝文帝改革
时间 目的 人物 公元 富国 秦孝公 商鞅 前 强兵 支持者 变法 356 内容 1、政治 2、经济 3、军事 意义
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高峰月用电量 (单位: 千瓦时)
50及以下的 部分
高峰电价 (单位:元/千 瓦时)
0.568 0.598 0.668
低谷月用电量 (单位: 千瓦时)
50及以下 的部分
低谷电价 (单位:元/千 瓦时)
0.288 0.318 0.388
超过50至200 的部分
超过200 的部分
超过50至200 的部分
超过200 的部分
16
≤t≤5.
因此服药一次后治疗有效的时间是5-
1 79 = (小时). 16 16
热点 六
利用导数研究函数的单调性、极值、最值问题
1.已知函数f(x)=-x3+ax2-4在x=2处取得极值,若m,n∈ [-1,1],则f(m)+f′(n)的最小值是( (A)-13 (B)-15 (C)10 (D)15 )
【解析】选C.利润300万元,纳税300·p%万元, 年广告费超出年销售收入2%的部分为200-1 000×2%=180(万
元),纳税180·p%万元,
共纳税300·p%+180·p%=120(万元), p%=
1 =25%. 4
2.(2013·湛江模拟)某地区居民生活用电分为高峰和低谷两个 时间段进行分时计价,该地区的电网销售电价表如表: 高峰时间段用电价格表 低谷时间段用电价格表
治疗有效.求服药一次后治疗有效的时间是多长?
0 t 1, kt, 【解析】(1)设y= 1 t-a ( ) , t 1, 2
当t=1时,由y=4得k=4,
0 t 1, 4t, 由 ( 1 )1-a =4得a=3.所以y= 1 t-3 ( ) ,t>1. 2 2 t 1, 0 t 1 , (2)由y≥0.25得 解得 或 1 t-3 4t 0.25, ( ) 0.25, 2 1
答案:(0,1)
热点 五 函数在实际问题中的应用 1.某企业去年销售收入1 000万元,年成本为生产成本500万元 与年广告成本200万元两部分.若年利润必须按p%纳税,且年广 告费超出年销售收入2%的部分也按p%纳税,其他不纳税.已知 该企业去年共纳税120万元,则税率p%为( (A)10% (B)12% (C)25% (D)40% )
小专题复习课(一)
集合、常用逻辑用语、函数、导数
热 点 聚 焦 热点一: 集合的概念 及运算
考 情 播 报 1.以集合的运算为主要考查对象,常与函数、不等式、
方程等知识交汇命题
2.试题以选择题、填空题为主,考查学生的双基,属 基础题 1.涉及知识面较广,常与函数、不等式、三角函数、 立体几何、解析几何、数列等知识综合在一起考查 2.充要条件是高考考查的重点,主要以选择题的形式 呈现,有一定难度,属中档题
若某家庭5月份的高峰时间段用电量为200千瓦时,低谷时间段
用电量为100千瓦时,则按这种计费方式该家庭本月应付的电 费为_______元(用数字作答). 【解析】高峰时段电费 a=50×0.568+(200-50)×0.598=118.1(元), 低谷时段电费 b=50×0.288+(100-50)×0.318=30.3(元),
故该家庭本月应付的电费为a+b=148.4(元).
答案:148.4
3.(2013·海口模拟)某医药研究所开 发的一种新药,如果成年人按规定的 剂量服用,据监测:服药后每毫升血 液中的含药量y(微克)与时间t(小时) 之间近似满足如图所示的曲线. (1)写出第一次服药后y与t之间的函数关系式y=f(t). (2)据进一步测定:每毫升血液中含药量不少于0.25微克时,
3 sin 2x≤3,则(
) sin 2x0≤3 3 sin 2x0>3 3 sin 2x0≤3 3 sin 2x0>3 3
(A)p是假命题;﹁p:∃x0∈R,f(x)=2cos2x0+ (B)p是假命题;﹁p:∃x0∈R,f(x)=2cos2x0+ (C)p是真命题;﹁p:∃x0∈R,f(x)=2cos2x0+ (D)p是真命题;﹁p:∃x0∈R,f(x)=2cos2x0+
热点聚焦
考情播报 1.该类试题以实际生活为背景,通过巧妙设计 和整合命制考题,试题常与函数解析式的求法、
热点五: 问题中的 应用
函数最值、不等式、导数、解析几何、空间 主要考向 2.试题以解答题形式为主,主要考查学生分析
函数在实际 几何体等知识交汇.近几年高考多以求最值为
问题并能用数学知识解决实际问题的能力,属
热点二: 充要条件
热点聚焦
考情播报
1.函数的图象与性质在高考命题中每年均有创新,
试题有两种考查方式:一是考查函数解析式与函数
图象的对应关系;二是从函数的单调性、奇偶性、 热点三: 函数的图 象与性质 最值(值域)、周期性、对称性入手或是直接确定
函数的性质或是利用函数的性质求参数的值、取
值范围、比较大小等,常与基本初等函数的图象和 性质交汇命题,综合性较强 2.多以选择题、填空题形式出现,考查学生数形结 合思想,有时也出现在解答题中,与导数等知识交
g(x)∈[24,32],„,x∈[11,12],a+9∈[11,12],
g(x)∈[-20,-12],故函数g(x)在[-12,12]上的值域为 [-20,34].
热点 四
函数零点的确定与应用
2
1.已知函数f(x)=( 1 )x-sin x,则f(x)在[0,2π ]上的零点 个数为( )
(A)1
1.(2013·潍坊模拟)函数y=
可能是下列图象中的(
)
【解析】选C.y=
x 是偶函数,故排除A,又x∈(0,π)时, sin x
x>sin x,即
x >1,排除B,D,故选C. sin x
2.已知函数y=f(x)是奇函数,当x>0时,f(x)=lg x,则
1 ))的值等于( 100 1 (A) (B) 1 lg 2 lg 2
【解析】选D.f(x)=2cos2x+ 3 sin 2x=1+cos 2x+ 3 sin 2x =1+2sin(2x+ )≤3,p是真命题;﹁p:∃x0∈R,
6
f(x0)=2cos2x0+ 3 sin 2x0>3∈(-π ,0)∪(0,π )的图象 sin x
【解析】选A.求导得f′(x)=-3x2+2ax, 由函数f(x)在x=2处取得极值知f′(2)=0, 即-3×4+2a×2=0,≨a=3. 由此可得f(x)=-x3+3x2-4,f′(x)=-3x2+6x, 易知f(x)在(-1,0)上单调递减,在(0,1)上单调递增,≨当 m∈[-1,1]时,f(m)min=f(0)=-4. 又f′(x)=-3x2+6x的图象开口向下,且对称轴为x=1, ≨当n∈[-1,1]时,f′(n)min=f′(-1)=-9. 故f(m)+f′(n)的最小值为-13.
(B)2
(C)3
2
(D)4
1 x ) =sin x,在同一坐标系中 2
【解析】选B.由( 1 )x-sin x=0⇒(
1 2
作出h(x)=( )x,g(x)=sin x在[0,2π]上的图象,可以看出
交点个数为2.
2.(2013·锦州模拟)若函数f(x)=ex+2x-6(e≈2.718)的零 点属于区间(n,n+1)(n∈Z),则n=_______. 【解析】易知f(x)为增函数,f(1)=e-4<0,f(2)=e2-2>0, 从而可知函数f(x)的零点位于区间(1,2)内,故n=1. 答案:1
热点 二 充要条件 1.已知a∈R,则“a>2”是“a2>2a”成立的( (A)充分不必要条件 (C)充要条件 (B)必要不充分条件 (D)既不充分也不必要条件 )
【解析】选A.a>2可推出a2>2a;a2>2a可以推出a>2或a<0,不一
定推出a>2.“a>2”是“a2>2a”成立的充分不必要条件.
2.(2013·莆田模拟)关于命题p:A∩∅=∅,命题q:A∪∅=A,下 列说法正确的是( (A)(﹁p)∨q为假 (C)(﹁p)∨(﹁q)为假 ) (B)(﹁p)∧(﹁q)为真 (D)(﹁p)∧q为真
【解析】选C.因p真,q真,由逻辑关系可知,﹁p假,﹁q假, 即(﹁p)∨(﹁q)为假,选C.
3.(2013·韶关模拟)若命题p:∀x∈R,函数f(x)=2cos2x+
中高档题
热点聚焦
考情播报
1.试题常以高次式、分式、根式、指数式、
热点六: 对数式函数为载体,要么求函数的单调区间, 要么根据单调性求参数的取值范围,要么直接 求极(最)值,要么利用极(最)值求参数的值或 取值范围,常与方程、不等式(恒成立、证明)
利用导数研
究函数的 单调性、极 值、最值 问题
及实际应用问题综合,形成知识的交汇问题
2 , x 2, 3.(2013·镇江模拟)已知函数f(x)= x x 13 , x 2,
若关于x的方程f(x)=k有两个不同的实根,则实数k的取值范围 是_______. 【解析】方程f(x)=k有两个不同的实根,则y=f(x)与y=k有两 个不同交点.作出y=f(x)的图象,可知k∈(0,1).
作出|x|+|y|≤1的图象,利用平移,知集合A是中心为 M(a,1),边长为 2 的正方形内部(包括边界),又集合B是圆心 为N(1,1),半径为1的圆的内部(包括边界),易知MN的长度不 大于1+1时,A∩B≠∅,即 a 12 ≤2,≨-1≤a≤3,故实数a 的取值范围为[-1,3]. 答案:[-1,3]
(A)[-2,6]
(C)[-22,32]
(B)[-20,34]
(D)[-24,28]
【解析】选B.由题可设g(x)min=f(a)-2a=-2,g(x)max=f(b)
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