作文结构：引议联结

这红尘，太污太苦太锦簇;这人情，总浮总疏总 麻木。陈先生，您可以看到，当今时代，食品安全隐 患多多、医患矛盾逐渐升级、老人跌倒无人搀扶，人 们对生命的敬畏似乎越来越淡漠。然而，越是在这时， 我们越应该不。 大儒张载说：“为生民立命。”我真诚地希望您 可以在今后的生活中将对生命的敬畏放在心头，毕竟， 生命对每个人都只有一次;毕竟，这是我们等过了无尽 黑暗才睁开的双眼;毕竟，这是一个不能停留太久的世 界。 明华
联——联时事，摆现象
• 联，就是联系现实生活，联系时事。或集体， 或个人，反反正正，多角度，多侧面地阐述。 还可指出论点在现实生活中的指导意义，比如 证明论点“创新是一个民族的魂”，可以联想 到“嫦娥一号”：“正是许许多多的航天科技 工作者，从无到有，开拓创新，踏踏实实，才 成功发射‘嫦娥一号’卫星，扬了军威，长了 民族志气。”
当我看完了世上第一辆火车和马车赛跑， 竟然远远落后于马车的故事后，再看到现在高 速成火车时速已达两百公里，不由得想起了我 国的一句名谚：失败是成功之母。
阅读下列材料 山石对卵石说：我才是真正的石头。你看 我体肤糙砺，棱角分明，血性方刚，我们才能 构成雄壮的大山，凝成挺拔的峰峦，展现自然 的粗犷。 卵石对山石说：经年累月，水蚀砂磨，我 体肤平滑，肌理莹润，虽已脱胎换骨，不还是 石头吗？脱离了大山，我却有机会走进人间， 装点人们的生活。 要求：选择一个角度构思作文，自主确定 立意，确定文体，确定标题；不要脱离材料内 容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。
合作，使蓝天不褪色，使鸽子不慌张，使 青春不落幕，使山花烂漫于世界的每个角落。 合作，你我共辉煌！
结
阅渎下面的材料，根据要求写一篇不少于800字 的文字。 (60分） 因父亲总是在高速路上开车时接电话，家人 屡劝不改，女大学生小陈迫于无奈，更出于生命 安全的考虑，通过微博私信向警方举报了自己的 父亲；警方查实后，依法对老陈进行了教育和处 罚，并将这起举报发在官方微博上。此事赢得众 多网友点赞，也引发一些质疑，经媒体报道后， 激起了更大范围、更多角度的讨论。 对于以上事情，你怎么看？请给小陈、老陈 或其他相关方写一封信，表明你的态度， 阐述你 的看法。
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一块顽石，是要不加雕琢、体肤糙砺，还是 要水蚀砂磨、肌理莹润？是要任其发展、不加 束缚，还是要千 磨万击、历经磨难？还是要放 荡不羁、埋作他山之石，还是要动心忍性、终 能脱胎换骨？卵石的话就是最好的回答：艰难 困苦，玉汝于成。
阅读下面的文字，按要求作文： 荆轲如果有秦武阳的有力配合，其刺 杀秦王的结局可能不同；刘邦由于有张良、 项伯、樊哙的良好配合，才得以在鸿门宴 上成功脱险。 要求：自拟题目，自定立意，自选文 体，写一篇不少于800字的文章。
引用张良韩信助刘 邦夺取天下论证
“滚滚长江东逝水，浪花淘尽英雄。”张良 与韩信如同两颗星辰，在历史的星空中熠熠闪 光。张良善将将，韩信善将兵，二者配合，才 有了“运筹帷幄之中，决胜千里之外”的成功， 才有了汉王朝的统一兴盛。是合作的智慧，使 张良与韩信在汉朝树了威信，建立了功业，使 历史的星空中又多了两颗耀眼的星辰。
结——深主题，发号召
或以抒情句式发出鼓励和号召，或对 论述的问题有所深化和拓展。
比如论点是“我们需要倡导探索精神”， 可以这样结尾：“总之，人们应发扬探索精神， 知难而上，不保守，不停滞，勇于进取，不断 获得新成果，开拓新领域，使国家日益发展， 人民生活水平日益提高。这是我们的责任，也 是我们的义务。” 首尾呼应，发出号召，铿锵有力，引人深 思。 注意：如果能再选用两三句支持证明你看 法的名言，或评价事例的名言放入文中就更好 了。
合作铸就辉煌 荆轲如果有秦武阳的有力配合,刺杀秦 王就不会惨遭失败；刘邦由于有张良、项 伯、樊哙的良好配合，才得以在鸿门宴上 成功脱险。可见，唯有合作，才能铸就辉 煌。
中心论点
阅渎下面的材料，根据要求写一篇不少于800字 的文字。 (60分） 因父亲总是在高速路上开车时接电话，家人 屡劝不改，女大学生小陈迫于无奈，更出于生命 安全的考虑，通过微博私信向警方举报了自己的 父亲；警方查实后，依法对老陈进行了教育和处 罚，并将这起举报发在官方微博上。此事赢得众 多网友点赞，也引发一些质疑，经媒体报道后， 激起了更大范围、更多角度的讨论。 对于以上事情，你怎么看？请给小陈、老陈 或其他相关方写一封信，表明你的态度， 阐述你 的看法。
致小陈的一封信：那，贵于法律 亲爱的孩子： 你我素不相识，我是从新闻上知道你的事 迹——因为父亲总是在高速路上边开车边接打 电话，屡劝不止，所以你出于生命安全的考虑， 通过微博私信向警方举报了你的父亲。你是一 名19岁的大学生，毋庸置疑，你举报父亲并让 你父亲受到应有的教育和处罚，你内心一定认 为你这样做是对的，正确的——开车就是不应 该打电话，你父亲打了，是错的。
2015年6月7日
六、六段综合式
第一段：开宗明义，提出论点。 第二段：详例剖析，叙议结合。 第三段：略例排比，形成气势。 第四段：正反对比，凸现中心。
第五段：辨证分析，立论周全。
• 根据下面的材料，自选取角度，自拟题目，写一篇不少 于800字的议论文。 1814年，英国人史蒂芬逊制造出世界上第一辆蒸 气机车，当时有人驾着一辆马车和它赛跑。新生的火车 丑陋笨重。走得很慢，漂亮的马车骄傲地跑在彰面。而 且火车由于没装弹簧，把路基都震坏了。然而斯蒂芬逊 并没因比赛失败而灰心，他不断改进机车，坚信火车具 有马车所无法媲美的前途。100多年过去了，马车仍按 原来的速度转动着轮子，而火车却在飞速前进，高速火 车每小时可达200公里，试验性火车的速度更为惊人。
（分3）敬畏与自己无关的生命，此生崇高。鲁迅说： “无穷的远方，无数的人们，都和我有关。”我想，如果我 们还可以对与自己无关的生命心存敬畏，则我们的生命一定 可以更加崇高，正像尼采说的那样：“我的灵魂清澈而明亮， 宛若清晨的群山。”如韩愈一般，为了天下苍生不受蛊惑， 上《论佛骨表》，被贬潮州仍“肯将衰朽惜残年”;如东林学 派一般，为了黎元百姓乐于樵苏，发出正直呼喊，惨遭屠戮 却成为“一支重整道德的十字军”;如新东方学校一般，为了 汶川同胞重振希望，捐款支教，耗费巨大终获民政部“中华 慈善奖”。陈先生，相信您十分清楚，这些人之所以值得我 们敬佩，正是因为他们都能对那些与自己无关的生命心怀敬 畏，方能普施大爱，让自己的生命清澈而崇高。
议——举例子，析观点
• 观点提出后，要采用摆事实和讲道理相结 合的方法议论，恰当地使用古今中外的名 人名家事例作论据。一般列举三个以上例 子。
引用“将相和” 的故事论证
漫步于历史的沙滩，捡拾一枚枚成功的贝壳， 上面写满了“合作”。春秋的征战，战国的纷鸣， 群雄争霸，逐鹿中原。面对强秦的进攻，是合作 的智慧使廉颇和蔺相如和谐相助，武有廉颇，文 有蔺相如，二者相互配合，救赵国于水深火热之 中，拒强秦于国门之外，同时，也使二人为后人 铭记，使“将相和”的美谈流传至今。是合作铸 就了“将相和”的美谈。
（2015高考） 致陈先生的一封信：做个敬畏生命的人 陈先生： 您好!您的遭遇，我在网上略有了解。我想说，如果是 我，也会如您女儿一般对您进行举报。我这样做，不仅是因 为您的所作所为违反了交规，更是因为当您开车载着家人时， 那个接通的电话已经将您自己、您的家人和路上的其他人的 生命吊在了悬崖之上。下面请允许我和您谈一谈：生命关天， 我们必须敬畏。 （分1）敬畏自我的生命，此生无悔。《古诗十九首》 云：人生天地间，忽如远行客。每个人都只是这天地逆旅中 的暂住之客，我们的生命脆弱而又短暂，无法重新来过。也 正因如此，我们才更应该对自我的生命心怀敬畏，不因任何 外因而失去对它的尊重。不由想起了那个“职
联
联系现实
“暗淡了刀光剑影，远去了鼓角争鸣。”站 在新世纪的门槛上，我们不难发现，合作的光 芒在今天依然闪耀，加入世贸组织，东盟经济 合作，六国共同绘制基因组图，这一切都彰显 着合作的智慧，这一切也必定会使我们的祖国 不断繁荣强大。
• 例1：（正反两例对比：刘备之子阿斗与唐太宗李世民） • 自古以来，一个朝代和一个国家的兴亡，首先在于 为人君者自身素质的高低和行为的好坏。正所谓“上梁 不正下梁歪”，如果一个国君无德无能，行为不正，他 的臣子又能好到哪儿去呢？如此一批人去治理国家，他 们的国家还能强盛吗？反之，一个国君德才兼备，则其 国家之强盛就指日可待了。大家都知道，刘备之子阿斗， 不仅平庸无能，而且整天不务正业，一会儿吃喝玩乐， 一会儿又斗蟋蟀去了，真是枉费了他父亲白帝城托孤的 一片苦心，也枉费了孔明尽力辅佐的几番汗水。后来蜀 灭，阿斗难道不应该负有主要责任吗？后人称之为“扶 不上墙的烂泥”，此言得之。太宗李世民聪慧过人，一 世英明，“不以恶小而为之，不以善小而不为”，又得 魏征等贤臣辅佐，如鱼得水，将国家治理得井井有条。 正因为如此，才有后人盛赞的“贞观之治”。这一些都 说明当神器之重者对于一个国家的兴亡起着重要作用。
对比分析法
例2：（一例含正反因素对比：孙膑的两种境遇） （举例）孙膑与庞涓同出于鬼谷子门下。他们二人可 说是精于谋略，都是不可多得的人才。但是当孙膑 来到庞涓任职的魏国时，庞涓嫉妒他的才能，表面 恭敬，内心狠毒，多次向魏王进谗言，以致使孙膑 被挖去膝盖骨，不得展其才志。而齐王听说孙膑之 才，不惜费尽心力，将孙膑请到齐国，委以重任。 齐军终于有了马陵道之胜。（正反对照分析） 同是孙膑，为何落得两种境遇呢？就是因为他效 劳于优劣不同的两个统治集团。在魏国，庞涓只为 私利，妒贤嫉能，魏王昏庸，偏听偏信，而且缺乏 识别千里马的伯乐眼光。试想孙膑在这么一个集体 中，如何施展大志呢？而齐王任贤用能，身边的臣 子也不像庞涓那样谋私，因而上下齐心，孙膑在此， 可说计出即行，正得以充分发挥作用。可见，好集 对比分析法 体不会埋没人才。
议论文经典结构
—— “引议联结”
•引——引材料，亮观点 。 •议——举例子，析观点。 •联——联现实，解问题。 •结——深主题，发号召。
引——引用材料，亮出观点
• 引”都要简练、准确、有针对性。从提出论点 的需要出发，抓住材料要旨，用简洁的语言， 准确地引述。一般说来，文字多的叙述性材料 应概述，摘录引发议论的关键词、句，或概述 引发“议论”的要点。 • 提出一个鲜明正确的观点。可以是一个对偶句、 判断句，可以是简短的哲理性的话。 • 首段文字不宜太多，100字左右，切题一定要快。
业是是生病，业余是写作”的残疾作家史铁生，当他而说出“微笑着， 去唱生活的歌谣”时，当他穷四年之功利用透析后的残存时间写下 《病隙碎笔》时，当他在《命若琴弦》中塑造了千弦弹断希望不灭的 盲人琴师时，陈先生，希望您能够懂得，正像当代诗人郭小川所说， “但愿每次回忆，对生活都不感到负疚”，敬畏自我的生命，可以让 我们无悔此生。 （分2）敬畏与自己相关的生命，此生有责。我们每个个体都与 其他无数生命紧密相连，而这些与我们相关的生命，都是我们肩上的 责任，我们需要对它们心怀敬畏。看，那为了让独居的母亲颐养天年 而辞官奉母的潘岳挂起的官印，在提醒我们，敬畏亲人的生命;触，那 落在为了给发烧的妻子降温而只穿单衣站在雪地中的荀粲肩上的雪花， 在告诉我们，敬畏爱人的生命;听，那重病在床的元稹在听到挚友白居 易被贬江州时吟出的“垂死病中惊坐起，暗风吹雨入寒窗”的诗句， 在教导我们，敬畏友人的生命。陈先生，您一定明白，只有当我们因 敬畏而为与自己相关的生命负起责任时，我们才可以俯仰无愧，坦然 前行。
致陈先生的一封信
陈先生： 您好！您的遭遇，我在网上略有了解。我 想说，如果是我，也会如您女儿一般对您进行 举报。我这样做，不仅是因为您的所作所为违 反了交规，更是因为当您开车载着家人时，那 个接通的电话已经将您自己、您的家人和路上 的其他人的生命吊在了悬崖之上。下面请允许 我和您谈一谈：生命关天，我们必须敬畏。