过去分词作定语和状语

概念引入

在前两个单元我们已经学过过去分词作定语和表语，及过去分词作宾语补足语，在本单元中我们先复习一下过去分词作定语，然后学习过去分词作状语。

看下面句子：

1. Worried about the journey, I was unsettled for the first few days.

2. Well-known for their expertise, his parents’ company, called “Future Tours”, transported me safely into the future in a time capsule.

3. Hit by a lack of fresh air, my head ached.

4. Exhausted, I slid into bed and fell fast asleep.

5. Described as an enormous round plate, it spins slowly in space to imitate the pull of the earth’s gravity.

这些句子中斜体词部分都是过去分词，在句中作状语。那么过去分词作状语，有什么需要注意呢？

∙过去分词作定语

∙过去分词作状语----入门篇

∙过去分词作状语----用法小结篇

∙分词作状语的区别

∙作插入语的分词

用法讲解

过去分词作定语

在第一单元，我们已经学过了过去分词作定语的用法，这里做一简单复习。

1. 过去分词作定语与定语从句：

过去分词作定语，具有形容词或副词的作用，该分词及其修饰成分相当于定语从句。如果把分词短语转变成定语从句时，这个定语从句应具备两个特征：

1）从句的主语和所修饰的先行词一致；如2）的例句1中定语从句的主语就是所修饰词a teacher。

2）从句的谓语动词为被动语态形式。

She is a teacher respected by all her students. 她是位受所有学生尊敬的老师。

= She is a teacher who is respected by all her students.

This is the best novel of its kind ever written. 这是这类小说中写得最好的。

= This is the best novel of its kind that has ever been written.

2. 作定语的分词的逻辑主语

分词作定语，其逻辑主语是所修饰词，现在分词动作与所修饰词常是主动关系，而过去分词动作与所修饰词常是被动关系。

The broken clock should be repaired as soon as possible. 这个坏了的钟表该尽快修好。

（定语broken与所修饰的词clock是被动的，即被弄坏的表）

The crying baby has been ill for two days. 正在大哭的那个婴儿病了两天了。

（定语crying是所修饰词baby做的，是主动关系）

注意：不定式和-ing形式的被动式与所修饰词也是被动关系，但在时间上与过去分词不同。

3. 作定语的非谓语动词的时间

过去分词作定语，多表示动作已经完成；to be done表示动作将要发生；being done 表示动作正在进行。

4. 表示情感的动词的分词作定语

现在分词表示事物的性质，而过去分词表示内心的感受，尤其注意分词修饰expression，look等词时，一般用过去分词表示内心感受所表现的表情。

The frightened look on her face when seeing the dog surprised her parents.

她看到小狗时脸上害怕的表情让她父母很吃惊。（感到害怕的表情）

对比：

The tall man gave me a frightening look. 高个子男人向我做了一个吓人的表情。

（让别人害怕的表情，是性质）

过去分词作状语----入门篇

1. 什么是状语：

状语是修饰动词、形容词、副词、其他状语或主句的，可以表示时间、地点、方式、比

较、程度、原因、目的、结果、条件和让步等。可以充当状语的有副词、介词短语、动词不定式、分词短语、形容词、名词词组和从句等。如：

Helpless, we watched our home destroyed before our eyes.

我们束手无策,只能眼睁睁地看着自己的家园被毁掉。

（形容词作伴随状语，说明“看着”时的状态是“无助的”）

He wrote with a red pencil．他用红铅笔写的。（介词短语作方式状语）

The students went away laughing．学生们笑着走开了。（现在分词作伴随状语）Tom tried hard to improve his English. 汤姆努力尝试来提高英语水平。

（hard是副词作状语表示程度，to improve his English是不定式短语作状语表示目的）

I’ll write to you as soon as I get there．（从句作时间状语）

我一到那儿就给你写信。

2. 过去分词作状语

非谓语动词作状语时，做题的窍门是：要看作状语的非谓语动词与主句的主语构成的主被动关系。

1）Born into a peasant family, he only had two years’ schooling.

他出生于农民家庭，只受过两年的教育。

（某人出生于......要用sb. was born...，因此用born）

2）Compared to many women, she was very fortunate. 与许多女子相比，她很幸运。

（人compare A to/with B，此句中是When we compare her to many women，即she is compared ...，

因此用compared）

3）Exhausted by the journey, he soon fell asleep. 由于旅程而精疲力竭，他不久就睡着了。

（我们说“I am exhausted (= am tired)，被使筋疲力尽”，有些学生会误写为being exhausted，一定注意这种由过去分词变来的形容词作状语时表示状态，不需加being，即

表示感情的过去分词作状语，不需要加being。这是考试时要特别注意的。）4）Although built before the war, the engine is still in perfect order.

这个引擎虽然是战前造的，仍然状态良好。

(引擎是被制造的，所以用built。分词作状语时，可以加某些连词，如while doing/ done) 5）Unless changed, the law will make the life difficult for farmers.

如果不做变革，这项法律会使农民的生活困难。

（法律是被变革的，因此用changed，加了连词unless，即unless changed）