第三章 注意安
小学学生交通安全规定范文(4篇)
小学学生交通安全规定范文主要包括以下内容：1. 遵守交通规则：学生要按照交通信号灯指示，遵守交通标志与标线的规定，遵守交通警察的指挥。
2. 正确过马路：学生应当等待绿灯亮起或交通警察指挥后，先停下来观察，确认没有来车后，严守人行横道或人行斑马线过马路。
过马路时，不要奔跑、不要玩耍，要保持警觉。
3. 不乱穿马路：学生应当避免乱穿马路，不在没有人行横道或人行斑马线的地方过马路。
4. 坚守交通秩序：学生应当遵守交通秩序，不侵占机动车道，不在道路上玩耍、打闹，不妨碍交通。
5. 乘坐交通工具注意安全：学生应当按照规定的乘坐交通工具的规则乘坐，包括在公共汽车站、电车站、地铁站等交通场所时要排队，乘坐车辆时要系好安全带。
6. 合理使用自行车：学生应当按照交通规则骑车，保持右侧通行，不乱穿马路，要系好安全带，且在骑行过程中要集中注意力，不分心玩耍。
7. 不搭乘陌生车辆：学生应当避免搭乘陌生车辆，尤其是没有得到家长允许的情况下。
8. 注意安全距离：学生要保持与其他交通参与者的安全距离，避免相互碰撞。
9. 积极参与交通安全教育：学生要积极参与交通安全教育，增加自身的交通安全意识和行为能力。
10. 学会求助：学生在遇到交通事故、意外情况时，要及时寻求周围人的帮助并报告相关人员。
以上是小学学生交通安全规定的一些常见内容，根据具体的国家或地区的规定可能会有所不同，建议学生和家长要对相关规定进行认真学习和遵守。
小学学生交通安全规定范文（2）第一章交通安全概述为了保障小学生的交通安全，减少交通事故的发生，提高小学生的交通安全意识和交通素养，制定本规定。
第二章交通标志牌和交通信号灯1. 小学生应当熟悉常见的交通标志牌和交通信号灯的含义，并能正确判断和遵守。
2. 小学生在遇到红灯时应该停下等待绿灯，并在通过马路时要确保没有车辆驶过。
3. 小学生在遇到行人过街信号灯时，应等待绿灯亮起，确认没有车辆驶过后再安全过马路。
4. 在没有交通信号灯的地方，小学生应当在人行横道或者交通安全岛等安全设施处横穿马路，并注意观察车辆的情况。
工人入场安全教育资料
工人入场安全教育资料第一章: 入场前的准备1.1 工地安全在进入建筑工地之前，工人需要了解这个工地的安全情况。
他们应该了解工地的规模、施工进度、存在的危险因素等等。
工人需要确保工地符合安全标准，并且有必要的安全措施。
1.2 个人保护装备在入场前，工人需要确保他们有适当的个人保护装备。
这样的装备包括安全帽、安全鞋、安全眼镜、防护手套等等。
工人需要确保这些装备是适合自己使用的，并且处于良好的状态。
1.3 健康状况工人需要确保自己处于良好的健康状况，适合进入建筑工地工作。
如果工人有任何健康问题或者体力不适，他们应该及时告知相关负责人，并且可能需要进行健康检查。
1.4 安全培训工人需要参加相关的安全培训，了解并熟悉工地的安全规章制度。
他们需要了解如何应对紧急情况，遵守安全操作规程，并且报告任何安全隐患。
第二章: 进入工地2.1 工地的入场手续在进入工地之前，工人需要按照规定的程序办理入场手续。
这包括登记个人信息、领取入场证、了解工地的安全要求等等。
工人需要遵守这些程序，并且按照规定的时间进入工地。
2.2 安全现场指引一旦进入工地，工人需要遵循工地的安全现场指引。
这些指引可能包括安全标志和指示牌的识别，安全通行路线的规定，禁止区域的划定等等。
工人需要按照这些指引行动，确保自己的安全。
2.3 员工之间的沟通在工地上，工人需要与其他员工保持良好的沟通，特别是与相关负责人和监工。
工人需要遵循上级的指示，并且及时报告安全隐患或者紧急情况。
第三章: 工作中的安全注意事项3.1 安全设备和工具的使用在工作中，工人需要合理使用和保护安全设备和工具。
他们需要了解如何正确使用这些设备和工具，并且遵守相关的安全操作规程。
3.2 高处作业的安全如果工人需要进行高处作业，他们需要特别注意安全。
他们需要正确使用安全绳索、脚手架等设备，并且定期进行检查和维修。
3.3 电气安全在与电气设备和线路有关的工作中，工人需要特别注意安全。
他们需要了解有关电气安全的规定，避免触电和火灾等事故。
1-3K说明书UPS电源金武士
源进行监控管理。 b) － SNMP 卡：可以通过SNMP 卡上网与后台监控计算机通信，
实现对UPS的远程监控。 c) － 485 卡：集中监控卡 说明：装入选配的卡之前请将智能插槽上的盖板取掉。
换，并对转换后的直流升压，供直流/交流转换使用。 3) 直流/直流 升压：当UPS使用电池供电时，由模块对电池电
压升压到合适的电压后，供直流/交流转换模块使用。 4) 直流/交流 逆变:将经过升压处理的直流电压转换成稳定
的交流电压输出。 5) 旁路：当UPS 发生过载、逆变异常等故障时，将自动切换
到由旁路供电。 6) 充电器：该模块对电池进行充电管理，对电池能量进行补
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图4-4 旁路模式
4.3 操作
4.3.1 开关机操作
注意：虽然电池在出厂时已充满电，但经过运输、存储，电量会有所损失， 建 议在第一次使用UPS 前应先对电池充电10 小时，已保证有足够的备用 时间。
1) 开机操作 开机操作分为：市电开机和电池开机
a) 市电开机 接通市电，持续按开机键1 秒以上，UPS 进行开机。开机时UPS 会进行自检。此时，面板上负载/ 电池容量指示灯会全亮，然 后从左到右逐一熄灭，几秒钟后逆变指示灯亮，表示UPS 已处 于市电模式下运行。若市电异常，UPS 将工作在电池模式下。 b) 直流开机 无市电输入时，或者输入市电异常时，持续按开机键1 秒以上， UPS 进行开机。开机过程中UPS 动作与接市电开机时相同，只 是市电指示灯不亮，电池指示灯会亮。
2) 取出长效机型UPS 附件中的电池连接线，该线一端为插头 用以连接UPS，另一端为开放式二根线用以连接电池组。
上下班途中安全教育手册
上下班途中安全教育手册第一章: 交通安全知识1. 交通信号常识上班途中，我们经常会遇到交通信号灯，要根据不同的信号灯行驶，红灯停、绿灯行。
在等待过马路或驾驶车辆时，一定要等待绿灯亮起再通行，切忌违章闯红灯，以免发生交通事故。
2. 行人过马路安全作为行人，过马路时应该使用人行横道或等待绿灯，不要穿越马路或在路口乱穿。
车辆必须礼让行人，而行人也要遵守交通规则，相互尊重。
3. 驾驶员安全守则如果是驾驶员，在上下班途中更应该注意安全。
必须遵守交通规则，注意观察车辆周围的情况，防止疲劳驾驶和超速行驶。
不开车时，应及时锁好车门、关闭车窗，以防被盗窃或发生其他意外。
第二章: 天气和路况安全1. 雨天行车下雨天路面会比较滑，驾驶员在雨天行驶时必须减速慢行，避免急刹车，以防止车辆打滑发生事故。
车辆必须确保雨刮器正常使用，保持视野清晰。
2. 雾霾和能见度遇到雾霾大雾天气时，必须打开车灯、减速慢行，保持车距。
如果能见度太低，还需停车等待雾气散去，切忌强行开车。
3. 路况和交通意外要随时注意路面情况，避免行驶在坑洼路段，减少爆胎的可能。
也要注意观察其他车辆的行驶情况，避免追尾或者被其他车辆的危险行驶所影响。
第三章: 使用公共交通工具的安全1. 公交和地铁乘坐安全如果选择乘坐公共交通工具，也要注意安全。
上车时要站稳、扶好扶手，避免在车厢内行走。
在拥挤的地铁或公交车上，更要留意自己的财物，防止被盗窃。
2. 出租车和网约车安全乘坐出租车或网约车时，务必确认车辆驾驶员的身份和行驶路线，避免上了不法分子的车。
同时要记住车辆的牌照号码，一旦发生意外，有助于保障自身权益。
第四章: 个人安全防护和急救知识1. 个人财物安全上下班途中，随身携带的财物要随时注意防护。
包括钱包、手机等贵重物品应尽量存放在隐秘处，防止被盗。
2. 急救知识在遇到交通事故或其他急救情况时，掌握基本急救知识可以帮助自己或他人争取更多时间。
掌握基本的心肺复苏、止血包扎等方法是非常必要的。
物业员工安全知识培训
3.常见的道路安全标识
禁止行人通 行 禁止入内
禁止通行
第六章 安全知识
注意安全 人行横道 自行车道
4.交通事故的应急处理
1)及时报案: 交通事故报警电话 -- 122 医疗求助电话 -- 120
发生交通事故时千万不能与肇事者“私了”。除及时报案 外，还应及时与公司及主管取得联系，由公司协助处理有 关事宜。 2)在条件允许时，救治伤者的工作应全部由专业医护人员完 成。 3)若肇事者想逃脱而自己无法制止时,想办法记住肇事者的 车牌号码。 4)保护好事故现场。
5.发生车祸后的自救或互救
1)出血: 把身上的衣服撕成布片，对伤口进行局部加压止血。 2)骨折：在现场寻找小夹板、树枝,对伤肢进行包扎固定。 3)头部创伤:把伤者的头偏向一边,但不能仰,仰头会引起呕吐
或引起呼吸道的堵塞，造成伤者窒息。 4)腹部创伤：如果伤者出现腹腔内脏拖出的情况，在场的人
员应把内脏尽量在原来的部位拿一个容器扣在腹壁上，切 记不要把内脏放入腹腔内，会引起腹腔感染。 5)伤者呼吸心跳停止：这时周围人应该对伤者实施口对口人 工呼吸或进行简单的心脏按摩，也许几个简单的动作就可 以使伤者脱离危险。
（二）自驾车上下班的员工要限速行使，禁止酒后驾 车，自觉遵守交通规则，减少上下班途中的安全隐患。
（三）因公出差人员或外派（驻外）人员，身处异地， 更要加强自我保护、自我防范意识，避免意外交通事故和 人身伤害事故发生。
（四）上下班途中或因公外出期间受到机动车伤害后， 除了应紧急抢救受伤人员和财产外，要保护好事发现场， 并迅速拨打“１２２”电话报警。报警要讲清事故发生的 时间、地点、主要情况和造成的后果；
又称为“斑马线”，其特征是一条条用白色横线标记出 的“走廊”,它是专门供行人、自行车横过车行道的地 方。 4）交通信号灯：俗称“红绿灯”，红灯停，绿灯行。在没
全国小学生交通安全教育PPT课件
第二章 骑车安全
骑车安全
未满12岁的儿童独自骑车 骑车横冲直闯、争到强行，与机动车抢道、逆向骑车 在路口闯信号灯
骑车安全
骑车相关标识
ห้องสมุดไป่ตู้
禁止非机动车通行
禁止骑自行车上坡
禁止骑自行车下坡
骑车安全
未满12岁的儿童不能独自骑车。 不能在机动车道和人行道上骑车 不能在路口闯信号灯
骑车安全
心中有安全，过马 路不慌张，小朋友 们要知道，行走人 行道最放心。
行走安全
不要在铁路导轨上行走、 玩耍，横穿铁路轨道。
行走安全
心中有安全，过马路 不慌张，小朋友们要 知道，行走人行道最 放心。
心中有安全，过马路 不慌张，小朋友们要 知道，行走人行道最 放心。
心中有安全，过马路 不慌张，小朋友们要 知道，行走人行道最 放心。
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心中有安全，过马 路不慌张，小朋友 们要知道，行走人 行道最放心。
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心中有安全，过马 路不慌张，小朋友 们要知道，行走人 行道最放心。
第三章 乘车安全
乘车安全
机动车相关标识
乘车安全
乘车须在站台或指定地点依次候车 待车辆停稳后先下后上。
乘车安全
机动车在行驶中要坐稳扶牢 防止紧急刹车 不得将头、手伸出窗外 以免被来往车辆擦伤。
感谢观看 THANKS
全国小学生
交通
安全
TRAFFIC SAFETY EDUCATION
教育
目录
行走安全 骑车安全 乘车安全
动土作业安全规程（3篇）
动土作业安全规程第一章一般规定第一条为了保证动土作业过程中的安全性，保护参与作业人员的生命财产安全，根据相关法律法规和规定，制定本规程。
第二条动土作业是指在土地、水域或建筑物内进行土壤处理、挖掘、填充、挤压、夯实、爆破等施工作业的行为。
第三条动土作业包括机动土、人动土、长距离输土、短距输土、夯实和爆破等。
第四条动土作业应立足于安全、节约、环境友好的原则，合理规划作业过程，统筹安排施工资源，严格执行安全管理，为安全施工创造良好的条件。
第五条本规程适用于所有从事动土作业的人员，包括业主、项目负责人、施工人员等。
第六条动土作业应按照施工图纸和技术方案进行，不得擅自更改。
第七条施工单位应尽量采用机械化作业方式，减少人力劳动。
第八条动土作业中的各种机械设备应符合国家相关标准，经过检验合格。
第二章安全管理措施第九条动土作业前，施工单位应根据实际情况，编制安全施工方案，并向相关部门报备。
第十条动土作业前，施工单位应组织人员进行安全教育培训，确保施工人员具备必要的安全技能。
第十一条动土作业现场应设置明显的安全警示标志，提示过往人员注意安全。
第十二条动土作业现场应设立专人负责安全管理，进行监督和检查。
第十三条动土作业现场应配备必要的安全设施，如安全网、防护栏、安全带等。
第十四条动土作业现场应保持清洁整齐，防止杂物堆放。
第十五条动土作业人员应佩戴符合国家标准的安全帽、安全鞋、防护手套等。
第十六条动土作业人员应按照规定的操作流程进行作业，不得违反安全规程。
第十七条动土作业现场应配备消防器材，并定期进行消防演练。
第十八条动土作业人员应进行良好的协作，不得相互猜疑、相互攀比，确保施工过程的安全。
第十九条动土作业现场应及时处理出现的安全隐患，确保作业环境安全。
第二十条动土作业现场应进行安全检查，发现问题及时进行整改。
第三十一条动土作业结束后，施工单位应对动土区域进行清理，消除安全隐患。
第三十二条动土作业现场应做好记录，包括作业人员名单、安全检查记录、事故处理记录等。
消防用电安全培训教材
消防用电安全培训教材第一章电力基础知识一、电力的定义与性质电力是一种能量形式，可以用来驱动设备、供给照明和提供热力。
二、电流、电压和电阻1. 电流是电荷在单位时间内通过导体的量，单位为安培（A）。
2. 电压是电势差，也称为电位差，单位为伏特（V）。
3. 电阻是阻碍电流通过的程度，单位为欧姆（Ω）。
第二章消防用电常识一、消防用电的重要性消防用电是维持消防设备和系统正常运行的关键。
二、消防用电安全管理1. 制定消防用电安全管理制度。
2. 定期检查消防用电设备和线路是否正常。
3. 进行常规维护和修理，及时处理故障和隐患。
三、消防电源与备用电源1. 消防电源应保证可靠供电，不可与其他设备共用。
2. 备用电源应配备，并进行定期检查和测试。
第三章消防用电设备一、消防用电设备的分类1. 消防报警设备：包括火灾报警控制器、可燃气体报警器等。
2. 消防灭火设备：包括灭火器、自动喷水灭火系统等。
3. 照明设备：包括应急照明灯具、疏散指示标志等。
二、消防用电设备的安装与维护1. 按照相关标准和规范进行设备的安装。
2. 定期检查设备的运行状态，及时更换损坏部件。
3. 对设备进行维护保养，确保正常工作。
第四章消防用电操作规范一、消防用电的操作程序1. 操作前的准备工作：检查操作设备和线路是否正常。
2. 操作流程：按照正确的顺序进行操作，不能有忽略和纰漏。
3. 操作注意事项：注意安全用电，避免电源过载和短路等问题。
二、消防用电事故的预防和应急处理1. 预防事故的发生：加强员工的安全教育和培训，提高安全意识。
2. 应急处理措施：发生事故时迅速切断电源，并进行紧急救援。
结语通过本次消防用电安全培训教材的学习，大家应当掌握了基本的电力知识，了解了消防用电的重要性以及安全管理、设备和操作规范等方面的内容。
希望大家在工作中能够严格按照相关规定进行操作，保障消防用电安全，减少事故的发生。
消防用电安全事关每个人的生命财产安全，让我们共同努力，共建安全的工作环境。
探放水安全操作规程（3篇）
探放水安全操作规程第一章总则第一条为确保放水操作安全，保障人员生命财产安全，根据相关法律法规，制定本操作规程。
第二条本操作规程适用于所有参与放水操作的人员。
第三条所有参与放水操作的人员应严格遵守本操作规程。
第四条本操作规程的内容包括了放水前的准备工作、放水操作中的注意事项以及应急情况的处理等。
第二章放水前准备工作第一条放水操作前，应对放水区域进行全面的勘测和评估，了解放水区域的地质情况、水流情况、流速和水质等。
第二条根据放水区域的实际情况，确定放水的具体方案和操作流程，制定相应的操作指导书。
第三条确保放水设备的正常运行和可用性，进行必要的维护和保养，保证设备的安全可靠性。
第四条明确放水操作的责任人和相关人员，对他们进行专业知识和技能培训。
第五条放水操作前，应对放水区域进行警示标识设置，引导周边人员注意安全。
第三章放水操作中的注意事项第一条放水操作时，应遵守相关安全操作规程和工作程序，不得违反规定操作。
第二条在进行放水操作时，必须佩戴安全防护装备，包括安全帽、防滑鞋、护目镜等。
第三条放水操作时，应根据放水工艺和放水流量，合理调节放水设备的运行参数，确保放水的平稳进行。
第四条在放水过程中，应随时观察放水区域的变化，重点关注水位变化、突发事件和异常情况等。
第五条在放水操作中，如发现异常情况或存在安全隐患，应立即停止放水并向相关责任人报告，采取相应措施排除隐患。
第六条在放水操作中，应随时与指挥中心和相关部门进行沟通和协调，确保信息畅通和工作高效。
第七条在放水操作中，应注意保护环境，防止水污染和生态系统破坏。
第四章应急情况的处理第一条在放水操作中，如发生突发性的事故或灾害，应立即启动应急预案，采取相应应急措施。
第二条在应急情况下，应立即通知相关部门和人员，及时进行组织和调度，保证人员的生命安全和财产安全。
第三条在应急情况下，应根据实际情况采取适当的救援措施，确保被困人员的生命安全。
第四条在应急情况下，应与相关部门和人员进行紧密合作，互相支持和协作，共同应对突发事件。
食堂设备安全操作规定(5篇)
食堂设备安全操作规定为保证人身和财产安全，使用食堂电器设备要严格遵守操作规程，加强安全管理，防止事故发生。
1、使用电器时不准赤脚操作，不准带电维修，不准无证上岗。
2、不准用水和湿毛巾擦电源开关箱，插座及电器外壳，不准随意移动电器设备、不准随意改变电器功能、不准乱搭乱拉电线、电源。
3、不能用水冲洗带电源的墙壁。
4、电动设备不使用时要切断闸刀电源，必要时要拉掉插头，并将插头挂起，不得放在地下接触水源。
5、如发现任何导电过热，冒火花，有异味，物件有漏电现象，电机有异常噪音或插座松动立即切断电源，并告知配电房，请电工维修。
6、电动电器不能带负荷或超负荷启动，送电启动后方可放入加工的物品(合面机、豆浆机、切肉机、打蛋机等均属电动电器。
)7、电热电器除红外线消毒柜外，不能在容器里无水送电加热(热水器、电热蒸锅、保温台、电饭煲等均属电热电器)。
8、使用电动电器设备前使用者一定要先学习本设备使用说明书，掌握使用方法后再进行操作。
9、食堂煤气开关必须是有关人员开启，其他人员不得动用。
开启时，先开鼓风机、吹风机、抽风机。
10、检查煤气时开关是否关闭，若开关开启请关闭后再点火。
点火时，先点小火种，再点大火种。
11、使用时，经常检查管道连接处是否正常完好，有无松动破损现象，如发现异常请及时报修。
12、鼓风机盖和鼓风机不得溅入水。
总表总阀周围不得置物堵塞。
13、停电、停煤气、停水和下班时，应关好食堂餐厅一切电力电器设备及水龙头。
14、发生火灾时，紧急切断电源，并拔报火警电话119。
15、发现有人触电应立即施救，一定要当机立断，首先设法使触电者立即脱离电源，迅速拔掉插头拉掉开关切断电源，立即进行抢救。
头闸九年制学校食堂设备安全操作规定（2）食堂设备是制作食品的重要工具，为了确保安全和卫生，下面是食堂设备的安全操作规定：1. 操作前必须确保设备完好无损，如插头、开关、电线等，严禁使用破损设备。
2. 操作设备前必须提前熟悉设备的使用说明书和安全操作方法，确保正确操作。
厂内叉车安全操作规程(三篇)
厂内叉车安全操作规程第一章：总则第一条根据《特种设备安全法》和《机动车辆安全技术监察管理条例》等法律法规的要求，制定本规程，旨在确保厂内叉车的安全运行，保护工作人员的生命财产安全。
第二条本规程适用于本厂内所有使用或操作叉车的人员。
叉车操作人员应遵守本规程的规定，保证叉车的安全运行。
第三条叉车操作人员必须持有叉车驾驶证，并经过培训合格方可从事叉车操作工作。
第四条根据工作需要，本厂配备了多台不同型号的叉车。
叉车操作人员必须熟悉自己所操作的具体型号和性能，严禁盲目操作或操作不熟悉的叉车。
第五条叉车使用人员必须定期对叉车进行检查和维护，确保叉车的正常工作状态。
第六条叉车操作人员必须时刻保持清醒，不得携带酒精或其他影响驾驶的物品上岗操作。
第七条叉车使用人员和其他作业人员必须配合紧密，互相提醒和交流，确保叉车操作的安全。
第二章：叉车操作规程第八条叉车操作人员在操作叉车前应检查以下情况：1. 叉车的液压油、水箱液位是否正常。
2. 叉车的制动器、转向器和喇叭是否灵活可靠。
3. 叉车的适应性是否良好，是否存在异常声音或振动。
4. 叉车的胎压是否正常。
5. 叉车的灯光、仪表是否正常。
第九条叉车操作人员应严格按照以下程序进行操作：1. 上下车前应先确认叉车的驻车制动器已打开并使用固定装置稳定车辆。
2. 上下车时，叉车操作人员必须使用专用的登车梯，不得随意攀爬，以免发生摔倒事故。
3. 发动叉车前应确认转向器处于零位，然后按照操作方法发动叉车。
4. 向前行驶或倒车前应先确认工作区域的道路条件和行人情况，并提前使用喇叭确认周围没有人员或障碍物。
5. 行驶过程中应保持适当的车速，不得超速或骤停，且禁止疲劳驾驶。
6. 当叉车在转弯时，应提前减速，避免侧翻或滑行。
7. 使用叉车时，应保持叉夹或铲斗的款径不得超过额定载荷，且避免使用超负荷状态。
8. 当叉车需要涉水行驶时，叉车操作人员应确认水位不得高于叉车驾驶柱的底部，以免引起电路短路或发动机熄火。
节前安全教育培训
作业中
不得垂直交叉作业； 使用电气设备的（如电动磨光机、电 焊机），电源开关应设在监护人身旁； 使用的工具在使用前应装入工具袋； 使用时应系安全绳；
作业后
遇暴雨、大雾、六级（含六级）以上大风等恶劣气象条件应停止高处作业！
高处作业安全技术
作业前 作业中
作业后
作业现场清扫干净，作业用的工具、拆卸下的物件及余料和废料应清理运 走。 临时用电的线路应由具有特种作业操作证书的电工拆除。
作业中
动火期间距离动火区域30米内不得排放各类可燃气体；距离动火点15米内不 得排放各类可燃液体；在动火点10米范围内及用火点下方不得同时进行可燃溶 剂清洗或喷漆等作业； 乙炔瓶应直立放置；氧气瓶与乙炔瓶间距不得小于5米，二者与动火作业地点 不应小于10米，并不得在烈日下暴晒； 取样与动火间隔时间不得超过30分钟，超过超过30分钟，应重新取样分析
3.临时线路必须采用绝缘良好的导线，其截面应能满足 用电负荷和机械强度的需要。应用电杆或沿墙用合格瓷瓶固 定架设，导线距地面的高度室内应不低于2.5米，室外不低 于4.5米，与道路交叉跨越时不低于6米，对过道路埋地敷设 的电缆线应穿钢管保护。
4.对现场临时用电配电盘、箱应有编号，应 有防雨措施，盘、箱、门应能牢靠的关闭。
井、涵洞都是。。。
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受限空间作业安全技术
作业前
向施工作业人员进行作业程序和安全措施交底； 熟悉现场的逃生路线和救护方法等应急处置程序； 入口处应设置“危险！严禁入内”警告牌或采取 其他封闭措施； 连通的管道应采取有效隔离措施，可采取插入盲 板或拆除一段管道进行隔绝，不能用水封或关闭阀 门等代替盲板或拆除管道。 受限空间带有搅拌器等用电设备时，应在停机后 切断电源，上锁并加挂警示牌。 对受限空间进行清洗或置换，使得氧含量和可燃 气体含量达到要求。 保持必须的通风，可采取机械通风装置，但严禁 充氧气或富氧空气。
电梯维修保养操作规程
电梯维修保养操作规程第一章总则第一条为了保证电梯的安全运行，延长电梯的使用寿命，确保乘客和工作人员的生命安全和财产安全，提高电梯运维水平，特制定本操作规程。
第二条本操作规程适用于电梯维修保养工作。
第三条电梯维修保养工作应严格按照相关法律法规和技术规范进行操作，保证工作质量和效果。
第四条电梯维修保养工作应由持有相应技术证书的人员进行，并按照职责分工进行合理组织。
第五条电梯维修保养工作应定期开展，并建立完善的档案备案制度，确保工作的连续性和可追溯性。
第二章维修保养流程第六条电梯维修保养工作应严格按照以下流程进行：（二）现场勘察：维修人员应及时赶到故障现场，仔细检查电梯设备，确定故障原因和解决方案，并报告相关领导。
（三）计划编制：维修人员应根据故障情况和维修周期，合理制定维修保养计划。
（四）材料准备：维修人员根据维修保养计划，准备好所需的工具、材料和备件。
（五）维修保养：维修人员按照计划，认真进行电梯的维修保养工作，确保操作规范，注意安全。
（六）记录备案：维修人员应及时记录维修保养工作的相关情况和操作过程，并做好档案备案。
第七条电梯维修保养工作应遵循科学、规范、高效的原则，确保操作安全和工作质量。
第三章安全注意事项第八条电梯维修保养工作中，必须严格遵守安全操作规程，确保人身安全和设备完好。
第九条电梯维修保养工作中，必须做到环境整洁，防止物品堆放，杂物乱放等情况发生。
第十条电梯维修保养工作中，必须做到操作规范，杜绝违章操作和安全隐患。
第十一条电梯维修保养工作中，必须严格按照设备说明书和维修手册进行操作，不得随意改动或调整设备。
第十二条电梯维修保养工作中，必须做到电梯停电、闭锁等操作时，关注线路安全，避免电击事故。
第四章维修保养质量控制第十三条电梯维修保养工作中，必须保证维修保养的质量和效果。
第十四条维修保养工作完成后，应进行验收，并由相关领导签字确认。
第十五条维修保养工作完成后，必须对所用材料和备件进行清点，并做好记录。
高山滑雪注意人身安（三篇）
高山滑雪注意人身安高山滑雪是具有一定风险的，请一定牢记我们为您总结的安全守则：１）初到雪场时应先了解滑雪场的大概情况，记住地图上雪场设施的分布位置，认清警示标志，严格遵守滑雪场的有关安全管理的规定。
注意索道开放时间，在无人看守时切勿乘坐。
２）注意滑雪时器材和线路的安全可靠性。
事先要很好地检查滑雪板和滑雪杖，包括有无折裂的地方、固定器联接是否牢固、附件是否齐备等。
最好带有备用板、备用杖及修理工具，在陌生的雪区应使用向导。
在滑行中发觉器材异常或道路情况不明时应先停下来，待辨明情况后再前进。
３）初学者应注意循序渐进，量力而行。
在训练期间应听从教练和雪场工作人员的安排和指挥，在未达一定水准时不可擅自到对技术要求较高的雪区滑雪，以免发生意外。
４）应了解滑雪的有关规则，如在停下休息时要离开雪道以免影响他人，滑降时不能碰撞前面的人，否则将在事故中负主要责任。
５）在区域较大的雪场滑雪时应早去早回，切记不可擅自越过雪场界限或远离营地，以免发生意外。
不要单独在森林中或容易发生雪崩的时间或地点滑行，最好三人以上集体行动，如单独出发，一定要告诉同伴或雪场管理人员。
６）掌握运动强度，避免反复多次出汗而感冒或筋疲力尽滑不回来。
气候突变时（如突起大风、气温突然下降等），最好中止旅行，采取应急措施。
一般无可靠防备措施时不要向无人烟地区和原始森林中深入太多，因为风雪弥漫时，极易迷失方向，雪板痕迹被风乔平，回路不易找到。
７）出发前学习一些基本的保健知识和自救、急救常识：滑雪易冻伤的部位是手指、脚、耳、鼻尖、生殖器，应选用保温效果较好的羊绒制品或化纤制品对上述部位进行保温。
容易发生的创伤是拇指挫伤，易发生的疾病是胃疼、腹疼、雪盲。
滑雪运动员万一跌倒，不要急于挣扎而起，最好举起四肢任其顺势滑动，这样倒不易受伤，应绝对避免滚动。
从这一点考虑，初学者滑降时，固定器和鞋的连接不要过牢，大的跌倒后雪板最好能和鞋自动脱开。
高山滑雪注意人身安（二）高山滑雪是一项极具刺激性和挑战性的运动，对滑雪者的身体素质和技术要求较高。
中小学生手册
中小学生手册各位读友大家好，此文档由网络收集而来，欢迎您下载，谢谢中小学生爱眼手册让未近视的孩子远离近视让已近视的孩子减轻近视让刚近视的孩子告别近视中小学生爱眼手册学校：班级：姓名；请关注您的孩子关注孩子的眼睛家长同志您好：近年来，中小学生近视率呈不断上升的趋势。
且随着年龄的增加不断加深。
据有关部门统计：小学到中学视力平均不良率乙接近50%，视力下降直接关系到孩子的学习成绩和将来的升学、就业，并对其生理和心理造成很大程度的影响。
2016年6月6日是第十六届世界爱眼日，去年低十五届世界爱眼日的主题是“关爱青少年眼健康”。
为普及科学用眼知识，提高青少年眼健康水平，预防眼疾对学生视力的侵害。
为了使广大学生家长及时了解孩子的视力状况，南溪在线好视力青少年保健站特地安排我校学生由家长陪同于直接到指定视力检测地点进行免费检查、备案、指定科学的防控方案。
中心服务电话：3335166工作时间：8:30 18:00单位:南溪在线好视力青少年视力保健站地址：公交广电局站台往西20米2016年全国爱眼日宣传口号一、加强全民爱眼意识提高民族健康素质二、动员社会各界力量，共同关心人们的眼睛三、视力不等于没有视疲劳四、儿童斜、弱视切莫错过6岁以前最佳矫正两年五、孩子总眯眼，尽早去查眼六、青光眼可致盲，早期防治极重要七、任何水晶眼镜对眼睛都有害八、不合格眼睛已成公害各年龄段参考视力对照表爱眼科普小知识要预防近视，就要做到“四不要”“四要’既是——要控制用眼时间：看书写字60分钟后要休息眼睛，最好远看绿色植物10分钟，每天看电视或用电脑不超过一小时——要保持用眼距离：看书、写字保持一尺、一寸一掌，坐姿要端正：看电视要做3米以外，电脑屏幕应低于眼睛。
距离应该是60厘米——每天做两次眼保健操，而且没一个环节都要做到位。
——应加强营养，尽量多吃蔬菜、水果。
“四不要”既是：——不要在光线暗淡和不足的地方看书写字。
——不在阳光直射下看书写字。
儿童小学安全教育书籍
前言安全，是生命的保障，是幸福的基础。
对于正处于成长阶段的孩子们来说，安全教育尤为重要。
为了提高小学生的安全意识，预防安全事故的发生，我们特编写了《儿童小学安全教育手册》。
本书旨在帮助孩子们掌握基本的安全知识，培养良好的安全习惯，让他们在快乐成长的同时，能够安全无忧。
第一章：校园安全1. 校园交通安全（1）行走安全：遵守交通规则，走人行道，横穿马路时走斑马线，红灯停，绿灯行。
（2）骑车安全：未满12周岁不得骑自行车上学，骑车时佩戴头盔，不逆行，不载人。
（3）乘车安全：乘坐校车时，排队上下车，不拥挤，不将头、手伸出窗外。
2. 校园消防安全（1）不玩火，不携带火种进入校园。
（2）不私自拆装电器设备，遇到电器故障要及时报告老师。
（3）发现火情，及时拨打119报警，并迅速撤离现场。
3. 校园防骗安全（1）不轻信陌生人，不随意透露个人信息。
（2）不轻易接受陌生人赠送的礼物。
（3）遇到可疑情况，及时向老师或家长报告。
4. 校园食品安全（1）不吃过期、变质、无生产日期、无厂名厂址的食品。
（2）不吃路边摊、无证小店的食品。
（3）注意饮食卫生，饭前便后洗手。
第二章：居家安全1. 用电安全（1）不私自拆卸、改装电器设备。
（2）不将手指、物品伸入电源插座。
（3）发现电器故障，及时关闭电源，并告知家长。
2. 用火安全（1）不玩火，不玩打火机、蜡烛等易燃物品。
（2）不躺在床上吸烟。
（3）使用火炉、煤气等火源时，注意通风。
3. 楼梯、阳台安全（1）不攀爬楼梯、阳台，不将头、手伸出窗外。
（2）不往窗外抛掷物品。
（3）发现有人落水，及时拨打110、120求助。
4. 防止溺水（1）不在无成人陪同的情况下游泳。
（2）不在非游泳区游泳。
（3）学会基本的自救、救人方法。
第三章：外出安全1. 交通安全（1）遵守交通规则，走人行道，横穿马路时走斑马线。
（2）乘坐交通工具时，注意安全，不随意站立、奔跑。
（3）乘坐公交车、火车等交通工具时，保管好个人物品。
履带式吊车安全操作规程范本
履带式吊车安全操作规程范本第一章总则第一条履带式吊车是一种用于起重和搬运工作的重型机械设备，为了保障人员和设备的安全，降低事故发生的风险，制定本安全操作规程。
第二条本规程适用于所有使用履带式吊车进行作业的人员，包括驾驶员、操作员以及作业现场指挥人员等。
第三条履带式吊车作业应符合国家法律法规、有关标准和规程，确保作业安全和质量。
第四条所有使用履带式吊车进行作业的人员必须经过岗前技术培训，熟悉吊车的结构、工作原理、操作方法以及安全注意事项。
第二章操作规范第五条驾驶员在驾驶履带式吊车之前，应进行车辆的仔细检查。
检查项目包括但不限于机械部分、液压系统、起重机构、电气系统等，确保设备良好的工作状态。
第六条驾驶员在履带式吊车行驶过程中，应保持稳定的车速，不得超过道路规定的限速。
行驶过程中，驾驶员应留意并避开不平坦的地形，及时减速慢行，确保车辆的稳定。
第七条驾驶员在操作履带式吊车进行起重作业之前，应确保作业现场的平稳和稳固，防止吊车在作业过程中发生倾覆。
第八条驾驶员在起重作业过程中应注意吊车的额定起重量以及最大起吊高度，不得超过设备的额定工作范围。
同时，应按照操作手册上的指示进行操纵，避免超载以及过高的起吊高度。
第九条驾驶员在起重作业过程中，应注意货物的悬挂位置和固定方法，确保起吊物品的安全。
吊车在起吊过程中，应保持平稳运行，严禁急转、急停、急启动等行为。
第十条驾驶员在操作履带式吊车时，应保持良好的视野，不得将视线遮挡。
在起重作业过程中，应注意与作业人员之间的沟通，确保作业安全。
第十一条驾驶员在作业结束后，应将履带式吊车停放在指定的地点，关闭发动机并拉起手刹，确保车辆处于安全状态。
第三章安全防范措施第十二条在操作履带式吊车之前，必须进行周围环境的检查，清理作业现场的障碍物。
特别是在施工工地等复杂环境下工作时，应加强安全措施，设置隔离带进行警示。
第十三条在作业现场，必须设置明确的指挥标志，确定专人负责指挥作业过程，保证作业的顺利进行。
布鲁可重型卡车拼装说明书
布鲁可重型卡车拼装说明书第一章：安全须知（150字）第二章：零部件准备（200字）在开始拼装之前，您需要准备好所有的零部件。
请确保所有的零部件齐全，并按照说明书上的图示进行分类和整理。
请按照包装盒上的包装清单核对零部件的数量。
在准备零部件的过程中，请注意避免零部件的损坏或遗失。
第三章：拼装步骤（600字）3.1拆开包装箱并核对零部件3.2通过图示组装底盘接下来，根据说明书上的图示，将底盘的零部件进行组装。
请按照顺序依次进行，确保每个零部件都稳固地连接在一起。
在组装的过程中，请确保所有的螺丝紧固牢固，避免因松动而导致安全隐患。
3.3安装车轮和悬挂系统将车轮和悬挂系统安装到底盘上，并确保它们的位置正确并稳固。
请根据说明书上的图示，正确安装并固定每个零部件。
在安装过程中，请特别注意安全，避免意外损伤。
3.4组装车厢和驾驶室根据说明书上的图示，将车厢和驾驶室的零部件进行组装。
请确保每个零部件都按照正确的位置安装，并使用螺丝将其固定在一起。
在驾驶室的组装过程中，请确保所有的控制部件都正确的连接并且灵活可动。
3.5接通电缆并进行测试第四章：维护和保养（250字）使用布鲁可重型卡车之后，请定期进行维护和保养，以确保其正常运行和延长使用寿命。
请根据说明书上的提示，及时更换油液和滤清器，并确保发动机和传动系统的正常工作。
在保养过程中，请注意个人安全并避免触及高温部件。
第五章：注意事项（150字）在使用布鲁可重型卡车的过程中，请务必注意以下事项：-请遵守相关法律和规定，并确保您具备相关驾驶资质。
-使用前请仔细了解和熟悉车辆的操作方法和性能特点。
-在行驶过程中，请时刻保持警惕，并严格遵守交通规则和安全驾驶要求。
请保留本说明书以备以后参考。
总结（100字）。
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视 错 觉
注意
♪ 第一节 注意概述
♪ 第二节过滤器模型、衰减模型及反 应选择模型
♪ 第三节 中枢能量理论
♪ 第四节 控制性加工与自动加工
第一节 注意的概述
一、注意的定义 二、注意的外部表现
三、注意品质
一、注意的定义
注意是心理活动对一定对象的指向与集中。 指向性和集中性是注意的两个基本特征。
指向性：人们以一定的客观事物作为心理活 动的对象，同时离开其他对象。 指向性的实质是一种对客观事物的选择和朝向。
春思 燕草如碧丝，秦桑低绿枝。 当君怀归日，是妾断肠时。 春风不相识，何事入罗帏？
送别 王维
♪ 下马饮君酒，问君何所之。
♪ 君言不得意，归卧南山陲。 ♪ 但去莫复闻，白云无尽时。
如果一手画圆一手画方，我能画成怎样？
注意的分配：人在进行两种以上活动时, 能同 时注意不同对象的能力。 一心可以二用，但是效率不高。如果对同时 进行的几种活动都很熟悉，才能做到一心多 用。
第四节 控制性加工与自动加工
根据加工过程自动化的设想，提出了两种加工过程 的理论(Schneider和Shiffrin,1977)。 一、两种加工过程 1.控制性加工：控制性加工是一种需要注意的加工 ，受人有意识的控制。其容量有限，可灵活地用于变 化着的环境。 2.自动加工：自动加工是一种不受人意识控制的加 工，无须应用注意，没有一定容量限制，一旦形成难 以改变。
甲方：不可以听，因为这样会分散注意力！
乙方：可以听，边听音乐边做作业，可以帮 助舒缓情绪，减小压力。 良好的注意力受大脑的兴奋状态所指使， 而大脑的兴奋状态就难以维持较高的水平。 舒缓的音乐，对某些人来说可以维持大脑的 兴奋状态，但是过于激烈的音乐，就会影响 注意了。
实验表明，被试同时进行的两种活动的活动 效果，依赖于两种作业是否相似、作业本身的难
一、注意的定义
集中性：
人的心理活动在有选择地反映某些特定的对象 后的一段时间内，集中精力，全神贯注地将心理活 动稳定在可选择的对象上，使反映达到一定的清晰 和完善程度。 注意是一种有选择的集中！
一、注意的定义
思考题：注意是不是一种独立的心理过程？ 答 案：注意不是一种独立的心理过程，而 是一种心理准备状态。
不管是双听实验还是双听追随实验，被试只
能注意到一个通道，一般是追随通道的信息，
而常常无法报告或觉察另一个通道的信息。
3、过滤器模型无法解释的事实
（1）鸡尾酒会效应
Anny…
…
…
(2) Gray & Wedderburn 的实验（1960）
6 JEC 9
OB 2 TIVE
追随耳
3 AUNT 4
OBJECTIVE DEAR AUNT JANE
思考题
♪ 用双听技术和追随程序，在同时呈现给两耳的刺激 中，分别随机地安排一个特定的词（靶子词），要 求被试无论是追随耳还是非追随耳听到靶子词时， 都分别作出反应，如敲击左侧或右侧的电键，分别 记录双耳对靶子词的反应次数。
♪ 请根据这种实验程序，依据注意的过滤器、衰减及 反应选择模型，预测相应的实验结果。
在当前的认知心理学中，多倾向于将这
两个模型合并，把两个名称联合起来，称 之为Broadbent-Treisman过滤器-衰减模型 ，并且将它看做注意的知觉选择模型。
三、反应选择模型
1、代表人物：Deutsch & Deutsch (1963) 2、主要思想
♪ 他们认为，几个输入通道的信息均可进入高级分析 水平，得到全部的知觉加工，注意不在于选择知觉 刺激，而在于选择对刺激的反应。 ♪ 他们设想中枢的分析结构可以识别一切输入，但输 出是按其重要性来安排的，对重要的刺激才会做出 反应，对不重要的刺激则不作出反应。
三、注意品质
注意长时间保持在某 一事物或活动上。 在一定时间内能注意 到对象的数量。 在同一时间内把注意 指向两种或两种以上 的活动。
稳定性 广度 注意品质
分配
转移
♪
认知心理学着重研究注意的
作用过程，提出了一些注意的模型 ，企图从理论上来说明注意的机制
。
第二节 过滤器模型、衰减模型和反应选择模型
易程度以及个人的技能等因素。这些现象即产生
于同一感觉通道信息加工之中，也存在于多种感 觉通道的信息加工之中。
二、中枢能量及其分配
该模型认为，注意是人能用于执行任务 的数量有限的能量或资源。人在活动中可以 得到的资源和唤醒是连结在一起的，其唤醒 水平受情绪、药物、肌紧张等因素的影响， 所产生的能量通过一个分配方案被分配到不 同的可能活动之中，最后形成各种反应。
实验证据:视觉搜索实验
该实验是Schneider和Shiffrin设计的。实验条 件设为两种： 同范畴条件：实验中识记项目与再认项目全部为数 字或字母。 不同范畴条件：实验中识记项目为数字或字母，再 认项目中包含一个数字（或字母），其余项目为字 母（或数字），即与识记项目无关的再认项目分属 两个不同的范畴。
DEAR 5 JANE
• 表明非追随耳的信息也能得到一定的识别
(3) Treisman 的实验 (1964)
Knowledge of on a hill
There is a house understand the word
追随耳
There is a house on a hill.
• 表明当有意义的材料由追随耳转到非追随耳时，被试会将 注意转向另一耳朵，表现出对意义的追随。
第三章 注意
主讲人：安桂花 2013.3.27
用心理学的名词解释下列现象 1、当你从亮光处走进电影院时，起初感 到伸手不见五指，过一段时间，才能慢慢看 清周围的东西，这是视觉的（ 暗适应 ）现象 。 2、聋哑人的视觉特别敏锐，盲人的听 觉和触觉特别发达，心理学称这种现象是 ( 感觉补偿 ）。
知 觉 的 选 择 性
Kahneman的能量分配模型（1973）
中枢能量分配过程
1、唤醒所产生的能量除了各种唤醒来源因素以外，还受主体对 能量需要的评价以及当前意愿的影响。 2、决定注意的关键是唤醒资源的分配方案。
3、资源限制过程：主体作业受到所分配的资源的限制，一旦
得到较多的资源，作业便能顺利地进行。 4、材料限制过程：作业受任务的低劣质量或记忆信息的限制
过滤器的选择：新异的刺激、较强的刺激、具有生物意义的刺 激等易于通过过滤器，受到人的注意。
一、过滤器模型
1、代表人物： Broadbent (1958)
选 择 性 过 滤 器
容量有限的 高级心理加工 反应
感觉
登记
长 时 记 忆
2、支持过滤器模型的实验证据
（1）Broadbent 的双听实验 （2）Cherry 的双听追随实验
二、注意的外部表现
1、适应性运动
“举目凝视”“侧耳倾听”“低头沉思”“仰 头遐想”
二、注意的外部表现
2、无关运动的停止——一动不动
3、呼吸运动的变化——“屏息”
二、注意的外部表现
注意的外部表现和内部状态是否相一致？ 思考题：
答案：注意的外部表现和内部状态有时不一致。
貌似注意
实际没有注意
貌似没注意 实际注意
第四节 控制性加工与自动加工
对于同时进行的两种作业的水平来说， 练习起着重要的作用。从中枢能量理论来看 ，练习之所以起到有利的作用，是因为它改 善了能量分配方案，使能量分配更加适合当 前的任务需要，另一方面又改善了完成作业 的操作过程，减少对能量的需求，甚至使某 些加工过程自动化了，不需要任何资源或注 意就可以进行。
，即使分配到较多的资源也难以顺利完成。
对于两个同时进行的作业来说，受互补原则所决定，即一个作
业应用的资源增加多少就会使另一个作业可得到的资源作相应数
量的减少。
思考题
♪
请从资源分配的观点 解释知觉选择模型和反应 选择模型。
实验支持
♪ Johnson和Heinz(1979)实验 ♪ Johnson和Wilson(1980)实验
二、衰减模型
1、代表人物：Treisman(1964)
2、主要观点：
– 过滤器的作用是减弱信息的信号，受到衰减的
信息仍可以进行高级加工。 – 已经贮存的信息在高级分析水平仍有不同的兴 奋阈限，衰减的信息也有可能激活一些兴奋阈 限很低的信息。
•追随耳的信息加工方式如过滤器模 型所述，而非追随耳的信息也有可 能通过过滤器而被加工。 只是非追 随耳的信号在通过过滤器信号被衰 减，故以虚线表示，在意义分析的 过程中，有可能被过滤掉，也有可 能因为其它一些因素（个性倾向、 项目意义、熟悉程度、上下文、指 示语及高级分析水平的状态）而被 加强。
三、反应选择模型
注意的反应选择模型：
追随耳
感觉登记
非追随耳
知觉分析
反 应 选 择
组织输出
反应
3、支持证据
• Hardwick (1969) • Shiffrin (1974)
知觉选择模型与反应选择模型比较分析
评价
1、注意的知觉选择模型与注意的反应选择模型的根本不同在 于两者认为注意发生的位置不同。 2、两种对立理论的提供引起了大争论，一直延续至今，并促 进了相关实验的发展。 3、目前，较多的心理学家倾向于注意的知觉选择模型，他们 认为反应选择模型太不经济了。 4、已有实验似乎表明：注意的知觉选择模型能较好地说明集 中性注意，而注意的反应选择模型更能说明分配性注意。
过滤器模型与衰减模型比较
♪ 1、过滤器模型和衰减模型都是认为注意发生在对 信息初级分析和高级意义分析之间，换言之就是因 为有了注意所以才有知觉，有了对刺激信息的意义 的获得。 ♪ 2、两种模型的根本出发点是一样的。都认为高级 分析水平的容量是有限的，必须通过过滤予以调节 ，这样才有注意这种心理机制。 ♪ 3、过滤器模型强调单通道和全或无的工作方式， 而衰减模型是双通道或多通道模型。