《高考语文复习：图文转换之漫画》精品系列PPT
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高考一轮复习《图文转换漫画》张PPT精品课件
大树的爱 小树需要更广阔的天 空 还“我”生存空间 “树”下长不成“树”
高 考 一 轮 复 习《图 文转换 -漫画》 课 件 82张
高考题（语言运用题）高考一轮复习《图文转换-漫画》课件82张
仔细观察左边这幅漫画，按要求 作答．（４分）
１、为漫画拟一个标题．（不超 过10个字）注意：不能以“无 题”为题．
• 一幅漫画主要由标题、主体、注释三部分构成。 标题即题目，往往告知人们漫画的主题思想， 有的虽没有标题但一定有鲜明的主题； 主体是画面各“因素”构成的情景； 注释是对画面情景的文字提示或注解。通过对 这三部分的仔细阅读，就能从整体上概括其寓 意。一幅好的漫画，在给人们带来愉快的同时， 也给人以思考和警示。
定义：以 “免费推销”某种意识和主张， 向公众输送某种文明道德观念，以提高 社会文明程度，获取良好的社会效益的 广告 特点:针对性、思想性、审美性、情感性 简洁、有修辞、有号召警示作用 如：比喻、夸张、对偶、化用等
根据漫画内容设计一条公益广告语，体现画意，
通俗易懂，有一定文采，不超16字（2005年浙江
（1）、夸张渲染，突出特质
•这是一个刚过铁路还站在轨道边 的旅行者，《他好的险西》服已被切去了 一角，裤子也被剐破，露出花内 裤，旅行箱也被剐去了一半，显 然是火车通过产生的后果。这如 果是在现实生活中，旅行者早就 命赴黄泉了，但漫画作者却没有 让他去死，作者正是通过夸张的 手法，突出了违犯交通规则的危 险。
寓意：这幅名为《砍》
的漫画（标题）揭
示了盲目地砍伐将
会给人类文转换 -漫画》 课 件 82张
高 考 一 轮 复 习《图 文转换 -漫画》 课 件 82张
（2006年高考重庆卷）简要说明漫画的寓意， 并为它拟定一个标题。要求：寓意的字数在15 至30之间；标题不超过4个字，标题与寓意之间 具有相关性。
高考专题复习：图文转换之漫画 PPT精品课件
抓住 内容
作 业
完成学案“练习巩固”剩余题 目
谢谢大家！
郑州外国语学校 高 璐
2009郑州市高三语文 复习研讨会
名言摘抄
1、在强者的眼中，没有最好，只有更好。 2、成功是努力的结晶，只有努力才会有成功。 3、只有一条路不能选择——那就是放弃的路；只有一条路不能拒绝——那就是成长的路。 4、拥有梦想只是一种智力，实现梦想才是一种能力。 5、生命之灯因热情而点燃，生命之舟因拼搏而前行。 6、忍别人所不能忍的痛，吃别人所别人所不能吃的苦，是为了收获得不到的收获。 7、没有天生的信心，只有不断培养的信心。 8、成功需要成本，时间也是一种成本，对时间的珍惜就是对成本的节约。 9、自己打败自己的远远多于比别人打败的。 10、当一个小小的心念变成行为时，便能成了习惯，从而形成性格，而性格就决定你一生的成败。 11、忍耐力较诸脑力，尤胜一筹。 12、高峰只对攀登它而不是仰望它的人来说才有真正意义。 13、你可以这样理解impossible（不可能）——I'm possible（我是可能的）。 14、自己打败自己是最可悲的失败，自己战胜自己是最可贵的胜利。 15、你可以选择这样的三心二意：信心恒心决心；创意乐意。 16、成功与不成功之间有时距离很短——只要后者再向前几步。 17、呈概率分布，关键是你能不能坚持到成功开始呈现的那一刻。 18、书是易事，思索是难事，但两者缺一，便全无用处 19、动是成功的阶梯，行动越多，登得越高。 20、天比昨天好，就是希望。 21、力的人影响别人，没能力的人，受人影响。 22、做的事情总找得出时间和机会； 23、要自卑，你不比别人笨。不要自满，别人不比你笨。 24、面对机遇，不犹豫；面对抉择，不彷徨；面对决战，不惧怕！ 25、个人先从自己的内心开始奋斗，他就是个有价值的人。 26、超越自己，向自己挑战，向弱项挑战，向懒惰挑战，向陋习挑战。 27、不必每分钟都学习，但求学习中每分钟都有收获。 28、取时间就是争取成功，提高效率就是提高分数。 29、紧张而有序，效率是关键。 30、永远不要以粗心为借口原谅自己。 31、欲望以提升热忱，毅力以磨平高山。 32、一分耕耘，一分收获，未必；九分耕耘，会有收获，一定！ 33、生命之中最快乐的是拼搏，而非成功，生命之中最痛苦的是懒散，而非失败。 34、含泪播种的人一定能含笑收获。 35、试试就能行，争争就能赢。 36、不求做的最好，但求做的更好。 37、读书要专心，做事要用心，做人要尽心，待人要诚心 38、世上最重要的事，不在于我们在何处，而在于我们朝着什么方向走。 39、行动不一定带来快乐，而无行动则决无快乐。 40、人生伟业的建立，不在能知，乃在能行。 41、成功永远属于一直在跑的人 42、人生的道路不会一帆风顺，只有奋斗，只有拼搏，才会达到成功的彼岸。 43、每一发奋努力的背后，必有加倍的赏赐。 44、向竞争挑战，向压力挑战，更要向自己挑战。 45、环境不会改变，解决之道在于改变自己。 46、眼要看远,脚要近迈。 47、路是自己走出来的；机会是自己创造出来的。 48、勤奋是学习的枝叶，当然很苦，智慧是学习的花朵，当然香郁。 49、再多一点努力，就多一点成功。
高考复习图文转换(漫画) PPT精品课件(共18张)
为孵蛋图配上一段文字 说明漫画的画面内容并揭示其 中的寓意 漫画作文 补写漫画内容 根据漫画写广告语
（4分） （4分） （4分） （4分） （5分）
知己知彼
• • • • 三种主要考查题型： 1，说明（描述）漫画的内容 2，解读漫画的寓意 3，拟制漫画标题
实战演练（2011.衡水模拟）据相关报道，新修订的老
名言摘抄 ● 青年时种下什么，老年时就收获什么。 ──易卜生 ● 人并不是因为美丽才可爱，而是因为可爱才美丽。 ──托尔斯泰 ● 人的美德的荣誉比他的财富的荣誉不知大多少倍。──达· 芬奇 ● 人的生命是有限的，可是，为人民服务是无限的，我要把有限的生命，投入到无限的为人民服务之中去。 ──雷锋 ● 人的天职在勇于探索真理。 ──哥白尼 ● 人的知识愈广，人的本身也愈臻完善。──高尔基 ● 人的智慧掌握着三把钥匙，一把开启数字，一把开启字母，一把开启音符。知识、思想、幻想就在其中。 ──雨果 ● 人们常觉得准备的阶段是在浪费时间，只有当真正机会来临，而自己没有能力把握的时候，才能觉悟自己平时没有准备才是 浪费了时间。 ──罗曼.罗兰 ● 人生不是一种享乐，而是一桩十分沉重的工作。 ──列夫· 托尔斯泰 ● 人生应该如蜡烛一样，从顶燃到底，一直都是光明的。 ──萧楚女 ● 人需要真理，就像瞎子需要明快的引路人一样。 ──高尔基 ● 任何问题都有解决的办法，无法可想的事是没有的。 ──爱迪生 ● 如果你希望成功，当以恒心为良友，以经验为参谋，以当心为兄弟，以希望为哨兵。 ──爱迪生 ● 如果是玫瑰，它总会开花的。 ──歌德 ● 如果我比笛卡尔看得远些，那是因为我站在巨人们的肩上的缘故。 ──牛顿 ● 善于利用零星时间的人，才会做出更大的成绩来。 ──华罗庚 ● 少而好学，如日出之阳；壮而好学，如日中之光；老而好学，如炳烛之明。 ──刘向 ● 生活便是寻求新的知识。 ──门捷列夫 ● 生活得最有意义的人，并不就是年岁活得最大的人，而是对生活最有感受的人。 ─卢梭 ● 生活的理想，就是为了理想的生活。 ──张闻天 ● 生活的情况越艰难，我越感到自己更坚强，甚而也更聪明。 ──高尔基 ● 生活的全部意义在于无穷地探索尚未知道的东西，在于不断地增加更多的知识。 ──左拉 ● 生活最沉重的负担不是工作，而是无聊。 ──罗曼· 罗兰 ● 生命的意义在于付出，在于给予，而不是在于接受，也不是在于争取。 ──巴金 ● 生命多少用时间计算，生命的价值用贡献计算。 ──裴多菲 ● 时间，就象海棉里的水，只要愿挤，总还是有的。 ──鲁迅 ● 时间是伟大的作者，她能写出未来的结局。 ──卓别林 ● 时间最不偏私，给任何人都是二十四小时；时间也最偏私，给任何人都不是二十四小时。 ──赫胥黎
高三语文一轮复习图文转换之漫画ppt课件
2、直接以讽刺或颂扬的 为题。 主体命名
参考标题：《大树的爱》 《沉重的爱》
为了规范事业单位聘用关系，建立和 完善适 应社会 主义市 场经济 体制的 事业单 位工作 人员聘 用制度 ，保障 用人单 位和职 工的合 法权益
请欣赏下面这幅漫画，给它拟一个恰当的标题（10字以内，不得以“无 题”为标题），并写出这幅漫画的含义（30字以内） 要求：思想健康，表意明确，语句连贯得体。
为了规范事业单位聘用关系，建立和 完善适 应社会 主义市 场经济 体制的 事业单 位工作 人员聘 用制度 ，保障 用人单 位和职 工的合 法权益
（一）、如何说明漫画内容
1、抓住特征说明，客观描述画面。 不可超越漫画所给图文信息进行添枝加叶，不可用主观想象代替
画面中并不存在的东西。 2、 注意说明的顺序 在整体上要做到“总──分”，即起笔一句点明介绍对象，然后
为了规范事业单位聘用关系，建立和 完善适 应社会 主义市 场经济 体制的 事业单 位工作 人员聘 用制度 ，保障 用人单 位和职 工的合 法权益
解析试题分析：
本题考查考生对漫画寓意的理解，解答形式不是图文 的转换，而是要求考生作出选择。做这类题要仔细观察漫 画的组成部分，再辩明这两部分之间的关系，这样就可以 知道哪个选项符合。本题的漫画由三个部分组成：左边一 线挂一条稍大的“金鱼”，右边是一线挂着四条稍小的“ 金鱼”，中间一人。此人一手拿着“一线四鱼”，还转头 望着“一线大鱼”，而且一只手还伸了过去。这寓意是什 么呢？对照四个选项，只能选C项了。
为了规范事业单位聘用关系，建立和 完善适 应社会 主义市 场经济 体制的 事业单 位工作 人员聘 用制度 ，保障 用人单 位和职 工的合 法权益
阅读右边这幅漫画，对 它的寓意理解最贴切的 一项是（C ）
参考标题：《大树的爱》 《沉重的爱》
为了规范事业单位聘用关系，建立和 完善适 应社会 主义市 场经济 体制的 事业单 位工作 人员聘 用制度 ，保障 用人单 位和职 工的合 法权益
请欣赏下面这幅漫画，给它拟一个恰当的标题（10字以内，不得以“无 题”为标题），并写出这幅漫画的含义（30字以内） 要求：思想健康，表意明确，语句连贯得体。
为了规范事业单位聘用关系，建立和 完善适 应社会 主义市 场经济 体制的 事业单 位工作 人员聘 用制度 ，保障 用人单 位和职 工的合 法权益
（一）、如何说明漫画内容
1、抓住特征说明，客观描述画面。 不可超越漫画所给图文信息进行添枝加叶，不可用主观想象代替
画面中并不存在的东西。 2、 注意说明的顺序 在整体上要做到“总──分”，即起笔一句点明介绍对象，然后
为了规范事业单位聘用关系，建立和 完善适 应社会 主义市 场经济 体制的 事业单 位工作 人员聘 用制度 ，保障 用人单 位和职 工的合 法权益
解析试题分析：
本题考查考生对漫画寓意的理解，解答形式不是图文 的转换，而是要求考生作出选择。做这类题要仔细观察漫 画的组成部分，再辩明这两部分之间的关系，这样就可以 知道哪个选项符合。本题的漫画由三个部分组成：左边一 线挂一条稍大的“金鱼”，右边是一线挂着四条稍小的“ 金鱼”，中间一人。此人一手拿着“一线四鱼”，还转头 望着“一线大鱼”，而且一只手还伸了过去。这寓意是什 么呢？对照四个选项，只能选C项了。
为了规范事业单位聘用关系，建立和 完善适 应社会 主义市 场经济 体制的 事业单 位工作 人员聘 用制度 ，保障 用人单 位和职 工的合 法权益
阅读右边这幅漫画，对 它的寓意理解最贴切的 一项是（C ）
高考复习图文转换——漫画ppt
请根据漫画内容设计一 条公益广告语。要求： 体现画意，通俗易懂， 有一定文采。（不超过 16个字）（2005年高 考浙江卷）
参考答案：
1、毒品就是焚尸炉！ 2、一次沾染，危害终生——毒品！
巩固练习 拟加标题
根据右边漫画 寓意，拟一个合 适的标题
美丽的虹
总结----漫画题答题要点
1.细察画面，抓住矛盾切入。 （人、物、景不遗漏；细致分析，抓住矛盾） 2.精析关系，揣摩细节变化。 （分析图中每个元素的密切关系；夸张处有弦外
如例1
请描述下面漫画的画面内容，并写出它的寓 意（2005年高考天津卷）
观察：
对象是几只小狗，画面由两幅图组成， 应该用描写结合说明的表达方式。
描述为
“一只戴着望远镜的小狗领着几条小狗，昂着头，雄赳 赳地走在马路上，结果前几只都掉入了窨井，而戴着 墨镜，靠拐杖探路的盲狗却幸免于难”。
寓意
1、讽刺了社会上一些好高骛远或盲从等现象。
形式。
命题形式： １.画面描述2.揭示寓意3.拟写标题4.编拟公
益广告 5.看图仿写
能力要求：是一种综合性的题型。考查学生的阅读、观
察、分析、理解、概括以及语言表达能力。
高考题例 例1----画面描述，揭示寓意
请描述下面漫 画的画面内容，并 写出它的寓意。 （2005年高考天
津卷）
高考题例 例2----揭示寓意，拟制标题
语言简明。 ④共200字左右。
[说明]画面内容以“完整”为基本评分标准，写出下列内容的可判为“完整”。 《给六指做整形手术》：一个有六个手指的手，多余的小指（枝指）留着，而有
用的拇指被切掉了。 《截错了》：病床上躺着一个愤怒的病人，左手举着“左腿截肢”的诊断书，右 手
指着左腿（病腿），而右腿（好腿）被截掉了。病床左侧站着一个
参考答案：
1、毒品就是焚尸炉！ 2、一次沾染，危害终生——毒品！
巩固练习 拟加标题
根据右边漫画 寓意，拟一个合 适的标题
美丽的虹
总结----漫画题答题要点
1.细察画面，抓住矛盾切入。 （人、物、景不遗漏；细致分析，抓住矛盾） 2.精析关系，揣摩细节变化。 （分析图中每个元素的密切关系；夸张处有弦外
如例1
请描述下面漫画的画面内容，并写出它的寓 意（2005年高考天津卷）
观察：
对象是几只小狗，画面由两幅图组成， 应该用描写结合说明的表达方式。
描述为
“一只戴着望远镜的小狗领着几条小狗，昂着头，雄赳 赳地走在马路上，结果前几只都掉入了窨井，而戴着 墨镜，靠拐杖探路的盲狗却幸免于难”。
寓意
1、讽刺了社会上一些好高骛远或盲从等现象。
形式。
命题形式： １.画面描述2.揭示寓意3.拟写标题4.编拟公
益广告 5.看图仿写
能力要求：是一种综合性的题型。考查学生的阅读、观
察、分析、理解、概括以及语言表达能力。
高考题例 例1----画面描述，揭示寓意
请描述下面漫 画的画面内容，并 写出它的寓意。 （2005年高考天
津卷）
高考题例 例2----揭示寓意，拟制标题
语言简明。 ④共200字左右。
[说明]画面内容以“完整”为基本评分标准，写出下列内容的可判为“完整”。 《给六指做整形手术》：一个有六个手指的手，多余的小指（枝指）留着，而有
用的拇指被切掉了。 《截错了》：病床上躺着一个愤怒的病人，左手举着“左腿截肢”的诊断书，右 手
指着左腿（病腿），而右腿（好腿）被截掉了。病床左侧站着一个
《高考语文复习：图文转换之漫画》课件 (50张PPT)【优秀课件】
言 2.揭示寓意
运 用
3.拟写标题
题 4.拟公益广告
《高考语文复习：图文转换之漫画》 课件 (50张PPT)【优秀课件】
13
《高考语文复习：图文转换之漫画》 课件 (50张PPT)【优秀课件】
题型1、画面描述
解题要领： 1、仔细观察整体画面
要仔细观察画面上的背景与人物，人物的服饰、动作、表情， 标题以及其他文字信息等 。 2、抓住特征客观描述画面
高 处 不 胜 寒
10
《高考语文复习：图文转换之漫画》 课件 (50张PPT)【优秀课件】
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大难之后，苦中作乐
11
《高考语文复习：图文转换之漫画》 课件 (50张PPT)【优秀课件】
漫画是一种具有
讽刺性或幽默性的绘
画。多从生活现象和
《高考语文复习：图文转换之漫画》 课件 (50张PPT)【优秀课件】
14
《高考语文复习：图文转换之漫画》 课件 (50张PPT)【优秀课件】
请说明下面漫画的画面内容。（50字左 右）（6分）
砍
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注意：把握细节、注意顺序、表达得体 《高考语文复习：图文转换之漫画》课件 (50张PPT)【优秀课件】
抓住能反映画面寓意的特征进行详细描绘，描述时只要求对漫
画内容本身加以说明，不可超越漫画所给图文信息进行添枝 加叶，不可用主观想象代替画面中并不存在的东西。
3、注意说明的顺序 对于漫画的说明，在整体上要做到“总──分──总”，即起
笔一句点明介绍对象，然后依次介绍画面内容，再用一句话点出漫 画寓意。介绍人物时，可按照“穿着（从上到下）──动作──神 态”这样的顺序进行说明，自然主次分明、条理清晰。
高考复习图文转换之漫画ppt
揭示寓意
参考一：作者借此批评那种一味好高骛远而不脚 踏实地的人。 参考二：告诫人们要踏踏实实，关注眼前，关注 脚下，不能好高骛远。
走进考场 阅读下边这幅漫画，按要求作答。 1、简要说明你对漫画内涵的理解。
2、为漫画拟定一个标题。（不超过10个字） 注意：不能以“无题”为题。 （05湖北卷）
审读画面
某公下蛋
标题（可以没有）：即题目，往往告知 或暗示漫画的主题思想。
图文转换
走进高考
走进考场 请说明下面漫画的画面内容，并揭
示其中的寓意，50字左右。（06：《砍》 主体：人 背景：树桩
砍
注意细节： 人无头，手里握着斧头，一只脚踩在树桩上 周围全是树桩 注意顺序： 如上－下，因－果，背景－人物等 读懂漫画是正确解题的前提
审读画面
对象：四个人一起参加划龙舟比赛。 细节：最后一个人手里拿的不是浆而是网兜 ；
船头插着一面“团结奋进”的旗帜。
合理想象 类比联想
社会上假公 济私的现象
关系： 四人齐心协力参加比赛
练习巩固 简要说明漫画的寓意，并为它拟定一 个标题。要求：寓意的字数在15至30之间；标题 不超过4个字，标题与寓意之间具有相关性。（5 分）（06年重庆卷）
漫画题的命题形式
１.描述画面 2.揭示寓意
3.拟写标题 4.编拟公益广告
了解
漫 画
是一种具有讽刺 性或幽默性的绘画。 多从生活现象和政治 事件中取材，通过变
形、夸张、比拟、对 比、象征等表现手法，
表现为幽默、诙谐的 画面，借以讽刺、批 评或颂扬某些人或事。
漫画的构成：
注释（可以没有):是 对画面情景的提示与 注解。 主体：是画面各“因 素”构成的情景；
寓意参考： 讽刺了现实中有些人打着集体利益的 旗号，却干着牟取私利的勾当的丑行。 标题示例： 暗饱私囊
高中语文图文转换漫画PPT精品课件
例举： 高中语文图文转换（漫画） 课件(共16张PPT)
例2 阅读下面这幅漫 画，并指出漫画的寓 意。（25字以内）
答案示例：滥砍滥伐将使人们失去美好家园。 （人们若不珍惜大自然，就会失去美好的生活）。
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例举： 高中语文图文转换（漫画） 课件(共16张PPT)
答案示例：不矛盾。虽然画面上的人物没有眼睛，但读者可以从 他们扬着头、张着嘴的神态中体会到这群活泼可爱的孩子正沉浸 于唱歌而带来的欢乐之中。鲁迅先生用“极省俭”的语言画人物 的眼睛，丰子恺先生讲究“意到而笔不到”，二者都是通过寥寥 数笔刻画出人物的个性，所以不矛盾。
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例6 下列诗句中，与下图漫画的情境最吻合的一项是
A. 小梅香里黄莺啭，垂柳阴中白马嘶。 B. 门外平桥连柳堤，归来晚树黄莺啼。 C. 学语莺儿飞未稳，放身斜坠绿杨枝。 D. 黄莺久住浑相识，欲别频啼四五声。
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（三）拟写标题：标题是漫画的眉目，它有揭 示漫画寓意或揭示讽刺对象的作用。
答题思路：拟定标题先要弄清漫画讽刺的主体和漫画 的主题，围绕讽刺的主体或主题拟加标题。拟题可直 接以讽刺主体命名。标题应起到揭示漫画寓意或揭示 讽刺对象的作用。
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例举： 高中语文图文转换（漫画） 课件(共16张PPT)
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例3 阅读下边这幅漫 画，按要求作答。简要 说明你对漫画内涵的理 解。
【高考语文】高考复习图文转换之漫画指导ppt
说明性文字
此漫画大体由三部分组成。画的右边是一 个坐在草地上的学者模样儿的人，戴着金丝眼 镜，双手捧着一本书，正聚精会神地看着。他 身体左侧放着一个盛满水的桶，还有一根钓鱼 竿。 画的左边是一口井，下部由砖砌成圆形， 上部是个呈六角形的井口，钓鱼竿的一头拴着 一根线，伸入井中。画的下面写着：“书上说， 鱼儿离不开水”。 这幅漫画讽刺了那些只读书、读死书，不 能根据实际而变通的人。
这幅《英才教育》极 富情趣。黑板前的讲 台上一只英俊洒脱的 公鸡在对着一只鸡蛋 讲授高等代数，讲台 前方是课桌，课桌下 面的一把椅子上空空 如也，只有那只鸡蛋 静静的躺在桌面上。
还没有形成生命的蛋， 如何能感受这等“英才 教育”？又怎能成为英 才？讽刺了不适当的超 前教育现象。
阅读上面一组漫画，写200字的说明文。 要求： 注意说明顺序和说明层次。 2、揭示各幅之间的内在联系。 3、不可写成描写性、议论性的短文。
2、主要特征是淡化绘画技术，而强化画 面寓意 3、其功能主要是用于讽刺社会、幽默生 活。在给人们带来愉快的同时，也给人们 以生活的思考和警示 4、运用的艺术手法主要有：夸张（变 形）、比喻、、以小见大、以虚带实、荒 诞中见真实 、象征、比拟
漫画的构成：
提示语（可以没有）
画面 （主体） 标题（可以没有）
:
讽刺现实生活 中没有原则立场、 缺乏是非标准的人； 尤其对那些长于逢 迎、弄虚作假、把 工作中的失误巧饰 为成绩的人和事提 出了深刻的批评。
三、可能考查的三种题型： 1、拟写标题 2、说明漫画内容
3、概括寓意
示例：写一段说明性文字，对下面这幅漫画作 简要的介绍。
说明
1、确定顺序（空间） 说清要素之间的方位关系 （上下、左右、内外） 2、抓住重点：表现主旨的要说清。 3、揭示主旨：将漫画主题说出来。
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• 你知道说明与描绘的区别吗？
• 说明文字和描绘文字表达方式不同：说明文字只 要求对漫画内容本身加以说明，不可主观想象； 描绘文字可加入一些合理地修饰。
题型2、揭示寓意
用概括性的语言，揭示漫画主题，指出漫画的 弦外之音，概括漫画给人的思考和警示。 解题思路：
首先要认真细致的观察画面的内容，找出其讽 刺、颂扬的对象或行为（有标题的，一般多是标 题）。要注意：画面的形象主体不一定是讽刺或颂 扬的对象，要学会由“实”及“虚”，由表及里。
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欣赏漫画
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6
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自食其果
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请说明下面漫画的画面内容。（50字左 右）（6分）
砍
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注意：把握细节、注意顺序、表达得体
分析答案错误原因
例1：一棵棵被砍伐的树木， 只留下了一个个树桩，失 去了树木的伐木人，拎着 斧子。
图文转换之漫画
1
复习目标：
1．了解图文转换题型的特点； 2．掌握图文转换的做题方法。
漫画是一种具有讽刺性或幽默性的绘画。漫画通过夸张、比喻、 象征等手法，借幽默、诙谐的画面，讽刺、批评或歌颂某些人和事， 启迪人们领悟深奥的道理(寓意)。
[关键能力] “4看”审读漫画
1．看漫画的标题 首先要看漫画的标题是什么，然后再把标题同漫画的内容结合起 来进行分析，这样就容易弄清漫画的寓意所在。 2．看漫画的画面 漫画画面上的每一个细节都对表达寓意有提示作用。如每幅画画 了几个人物，他们都在做什么、想什么，人物的衣着、物件都是怎样 的，人物数量的变化说明了什么等。
砍
例4：这幅名为《砍》的漫画中，一个无 头的人，一只脚踩在树桩上，另一只手拿 着斧头，自豪地站在那里，而周围只剩一 个个树桩，表现了人类在毁灭自然的同时 也在毁灭自己。
无需揭示寓意
审读画面
砍
构成要素： 标题： 砍
主体： 人 背景： 树桩 注意细节
人无头，手里握着斧头，一只脚踩在树桩上 周围全是树桩。
3、注意说明的顺序 对于漫画的说明，在整体上要做到“总──分──总”，即起
笔一句点明介绍对象，然后依次介绍画面内容，再用一句话点出漫 画寓意。介绍人物时，可按照“穿着（从上到下）──动作──神 态”这样的顺序进行说明，自然主次分明、条理清晰。
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14
高 处 不 胜 寒
10
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大难之后，苦中作乐
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11
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漫画是一种具有
讽刺性或幽默性的绘
画。多从生活现象和
政治事件中取材，通
过变形、夸张、比拟、
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题型1、画面描述
解题要领： 1、仔细观察整体画面
要仔细观察画面上的背景与人物，人物的服饰、动作、表情， 标题以及其他文字信息等 。 2、抓住特征客观描述画面
抓住能反映画面寓意的特征进行详细描绘，描述时只要求对漫
画内容本身加以说明，不可超越漫画所给图文信息进行添枝 加叶，不可用主观想象代替画面中并不存在的东西。
对比、象征等表现手
法，表现为幽默、诙
谐的画面，借以讽刺、
批评或颂扬某些人或
事．
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漫题的命题形式:
语 1.说明（描述）画面
言 2.揭示寓意
运 用
3.拟写标题
题 4.拟公益广告
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没抓关键细节
砍
例2：
在这幅名为《砍》 的漫画中，一个手里 拿着一把大斧、没有 脑袋的伐木者，站在 一片树桩中，骄傲地 说：瞧，我多伟大！
主观想象
砍
说明顺序不当 例3：
这幅名为《砍》的漫画 中，一个人一只手拿着 一把大斧，一只脚踏在 树桩上，他砍光了树， 脑袋也不翼而飞了,一 只手放在抬起的腿上。
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非法小煤窑
非法小煤窑
这就是回报啊！
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树上的鸟儿成双对
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3．看漫画的文字 漫画为了表达其寓意，常常配有言简意赅、画龙点睛的文字。这 些文字中往往隐含着作者的观点，有时会成为我们弄清漫画寓意的金 钥匙。 4．看漫画的夸张之处 漫画为了说明某种观点，常常对人物行为或场景描绘进行变形夸 张，以引起观者的共鸣。夸张之处往往就是漫画的弦外之音，是漫画 所要表达的寓意所在。
然后挖掘隐含信息，进一步提炼概括画面所揭 示的主题。
23
漫画的构成：
注释（可以没有): 是对画面情景的提 示与注解。
某公下蛋
主体：是画面各“因 素”构成的情景。 （对象、背景、细节）
标题（可以没有）：即题目，往往告知 或暗示漫画的主题思想。
24
例3 （2007年高考四川卷）根据下列要求为漫画《大 扫除》写一段文字。（5分）
注意顺序：
读懂漫画如是上正－确下解，题因的－前果提，背景－人物等
参考答案：
砍
这幅名为《砍》的漫画中，有许多树桩，一个 人一脚踏在树桩上，站立着。一只手拿着一把大 斧，一只手放在抬起的腿上。他砍光了树，脑袋 也不翼而飞了。(3分)
请描绘上面漫画的题面内容，50字左右。 （3分）
• 在《砍》这幅漫画中，有一片荒地，荒地 上有许多树桩，一个人一脚踏在树桩上， 一手拿着一把大斧，一手放在抬起的腿上， 显得很得意。他砍光了树，脑袋也不翼而 飞了。
• 说明文字和描绘文字表达方式不同：说明文字只 要求对漫画内容本身加以说明，不可主观想象； 描绘文字可加入一些合理地修饰。
题型2、揭示寓意
用概括性的语言，揭示漫画主题，指出漫画的 弦外之音，概括漫画给人的思考和警示。 解题思路：
首先要认真细致的观察画面的内容，找出其讽 刺、颂扬的对象或行为（有标题的，一般多是标 题）。要注意：画面的形象主体不一定是讽刺或颂 扬的对象，要学会由“实”及“虚”，由表及里。
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欣赏漫画
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自食其果
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请说明下面漫画的画面内容。（50字左 右）（6分）
砍
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注意：把握细节、注意顺序、表达得体
分析答案错误原因
例1：一棵棵被砍伐的树木， 只留下了一个个树桩，失 去了树木的伐木人，拎着 斧子。
图文转换之漫画
1
复习目标：
1．了解图文转换题型的特点； 2．掌握图文转换的做题方法。
漫画是一种具有讽刺性或幽默性的绘画。漫画通过夸张、比喻、 象征等手法，借幽默、诙谐的画面，讽刺、批评或歌颂某些人和事， 启迪人们领悟深奥的道理(寓意)。
[关键能力] “4看”审读漫画
1．看漫画的标题 首先要看漫画的标题是什么，然后再把标题同漫画的内容结合起 来进行分析，这样就容易弄清漫画的寓意所在。 2．看漫画的画面 漫画画面上的每一个细节都对表达寓意有提示作用。如每幅画画 了几个人物，他们都在做什么、想什么，人物的衣着、物件都是怎样 的，人物数量的变化说明了什么等。
砍
例4：这幅名为《砍》的漫画中，一个无 头的人，一只脚踩在树桩上，另一只手拿 着斧头，自豪地站在那里，而周围只剩一 个个树桩，表现了人类在毁灭自然的同时 也在毁灭自己。
无需揭示寓意
审读画面
砍
构成要素： 标题： 砍
主体： 人 背景： 树桩 注意细节
人无头，手里握着斧头，一只脚踩在树桩上 周围全是树桩。
3、注意说明的顺序 对于漫画的说明，在整体上要做到“总──分──总”，即起
笔一句点明介绍对象，然后依次介绍画面内容，再用一句话点出漫 画寓意。介绍人物时，可按照“穿着（从上到下）──动作──神 态”这样的顺序进行说明，自然主次分明、条理清晰。
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高 处 不 胜 寒
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大难之后，苦中作乐
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漫画是一种具有
讽刺性或幽默性的绘
画。多从生活现象和
政治事件中取材，通
过变形、夸张、比拟、
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题型1、画面描述
解题要领： 1、仔细观察整体画面
要仔细观察画面上的背景与人物，人物的服饰、动作、表情， 标题以及其他文字信息等 。 2、抓住特征客观描述画面
抓住能反映画面寓意的特征进行详细描绘，描述时只要求对漫
画内容本身加以说明，不可超越漫画所给图文信息进行添枝 加叶，不可用主观想象代替画面中并不存在的东西。
对比、象征等表现手
法，表现为幽默、诙
谐的画面，借以讽刺、
批评或颂扬某些人或
事．
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漫题的命题形式:
语 1.说明（描述）画面
言 2.揭示寓意
运 用
3.拟写标题
题 4.拟公益广告
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没抓关键细节
砍
例2：
在这幅名为《砍》 的漫画中，一个手里 拿着一把大斧、没有 脑袋的伐木者，站在 一片树桩中，骄傲地 说：瞧，我多伟大！
主观想象
砍
说明顺序不当 例3：
这幅名为《砍》的漫画 中，一个人一只手拿着 一把大斧，一只脚踏在 树桩上，他砍光了树， 脑袋也不翼而飞了,一 只手放在抬起的腿上。
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非法小煤窑
非法小煤窑
这就是回报啊！
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树上的鸟儿成双对
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3．看漫画的文字 漫画为了表达其寓意，常常配有言简意赅、画龙点睛的文字。这 些文字中往往隐含着作者的观点，有时会成为我们弄清漫画寓意的金 钥匙。 4．看漫画的夸张之处 漫画为了说明某种观点，常常对人物行为或场景描绘进行变形夸 张，以引起观者的共鸣。夸张之处往往就是漫画的弦外之音，是漫画 所要表达的寓意所在。
然后挖掘隐含信息，进一步提炼概括画面所揭 示的主题。
23
漫画的构成：
注释（可以没有): 是对画面情景的提 示与注解。
某公下蛋
主体：是画面各“因 素”构成的情景。 （对象、背景、细节）
标题（可以没有）：即题目，往往告知 或暗示漫画的主题思想。
24
例3 （2007年高考四川卷）根据下列要求为漫画《大 扫除》写一段文字。（5分）
注意顺序：
读懂漫画如是上正－确下解，题因的－前果提，背景－人物等
参考答案：
砍
这幅名为《砍》的漫画中，有许多树桩，一个 人一脚踏在树桩上，站立着。一只手拿着一把大 斧，一只手放在抬起的腿上。他砍光了树，脑袋 也不翼而飞了。(3分)
请描绘上面漫画的题面内容，50字左右。 （3分）
• 在《砍》这幅漫画中，有一片荒地，荒地 上有许多树桩，一个人一脚踏在树桩上， 一手拿着一把大斧，一手放在抬起的腿上， 显得很得意。他砍光了树，脑袋也不翼而 飞了。