人美版小学美术三年级上册《植物籽粒拼图用》教学设计
人美版 三年级上册 《第四课 植物籽粒拼图》教案
人美版三年级上册《第四课植物籽粒拼图》教案一. 教材分析《第四课植物籽粒拼图》是人美版三年级上册的一课，主要让学生通过观察不同的植物籽粒，了解植物的生长过程和籽粒的特点。
教材通过图片和文字的展示，引导学生认识各种植物籽粒，培养学生的观察能力和审美能力。
二. 学情分析三年级的学生已经具备了一定的观察能力和表达能力，但对于植物的生长过程和籽粒的特点可能还不够了解。
因此，在教学过程中，教师需要通过图片和实物展示，帮助学生更好地认识和理解植物籽粒。
三. 教学目标1.让学生认识各种植物籽粒，了解植物的生长过程和籽粒的特点。
2.培养学生的观察能力、表达能力和审美能力。
3.引导学生关注自然，增强对生态环境的认识和保护意识。
四. 教学重难点1.植物的生长过程和籽粒的特点。
2.如何通过观察和表达，培养学生的审美能力。
五. 教学方法采用观察法、提问法、讨论法、实践法等教学方法，引导学生通过观察植物籽粒，提出问题，与同伴讨论，并进行实践操作，从而达到学习目标。
六. 教学准备1.准备各种植物籽粒的图片和实物，如小麦、玉米、豆类等。
2.准备拼图道具，如拼图板、胶水等。
3.准备黑板、粉笔等教学工具。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示不同植物籽粒的图片，引导学生关注植物籽粒的外观特点，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）教师向学生介绍各种植物籽粒的特点，如种皮、胚乳等，并讲解植物的生长过程，让学生对植物籽粒有更深入的了解。
3.操练（10分钟）学生分组进行观察，比较不同植物籽粒的异同，并提出问题。
教师引导学生通过讨论，解决问题，巩固所学知识。
4.巩固（5分钟）教师邀请学生上台，用拼图道具展示植物籽粒的拼图过程，培养学生的实践操作能力。
5.拓展（5分钟）教师引导学生关注生态环境，讨论植物籽粒在生态系统中的作用，增强学生的环保意识。
6.小结（5分钟）教师总结本节课所学内容，强调植物的生长过程和籽粒的特点，引导学生课后进行思考。
人美版美术三上《植物籽粒拼图》教学设计
人美版美术三上《植物籽粒拼图》教学设计教学内容：人美版第5册第8、9页教学目标与内容：显性内容与目标应知：了解用植物籽粒的色彩和适合设计稿各部分大小的籽粒拼摆、粘贴图形的方法。
应会：把握依据绘好的图样，选择色彩、大小适合的植物籽粒拼摆、粘贴的方法，进行造型创作。
2、隐性内容与目标感受拼图创作的乐趣，提高学生选择、进行创作的能力和动手制作的能力。
教学重点与难点：1、重点：通过学习利用植物籽粒拼图的差不多方法，培养学生创新意识和实践能力。
2、难点：作品的新颖、生动、富于美感。
教学预备：课件、乳胶、籽粒、卡纸、棉签课时：一课时教学过程：一、导入1、出示实物葵瓜子“同学们老师今天带来了一样东西，谁认得这是什么？”2、“谁能告诉老师它是植物的那个部分？”“这些植物的籽粒有什么用途？”（学生自由讲）3、观赏并分析籽粒的颜色和外形（出示课件）“它们漂亮吗？美在那儿？”（引导学生从外形状、色彩、斑纹方面说）4板书：外形状、颜色、斑纹二、观赏作品并分析1、“这些颜色和形状多样的籽粒还能拼出各种各样漂亮的图画呢”“今天我们来学习用植物的籽粒拼图”（出示课题）2、观赏作品并分析“它们用什么形状概括了动物的外形？在颜色选择上有什么特点？（出示课件）3、教师总结作品的特点：作者依照自己所要设计的图案，选择大小合适的籽粒，抓住动物的大的外形特点和利用籽粒的颜色创作出漂亮的拼图。
三、讲解制作步骤1、“刚才同学们都看了许多的作品，你们能说出它是如何样制作出来吗？“（分组讨论制作步骤）2、学生总结讨论结果，说出步骤，老师边演示课件边总结（1）构思图案（依照自己手上的材料多少、颜色如何样构思图案）（2）用简单的图形概括外形并用乳胶勾画出来（构图要饱满、外形要生动，棉签不要蘸太多的乳胶）（3）进行拼图（先贴外轮廓，有时刻能够填满和装饰）。
四、提出要求，学生进行作业，1、四人小组讨论一下你预备如何样利用这些材料进行创作，尽量和别人的不同。
《植物籽粒拼图》教案
一、教案基本信息教案名称：《植物籽粒拼图》课时安排：2课时年级：大班教学目标：1. 让幼儿认识各种植物的籽粒，了解它们的特征。
2. 培养幼儿的观察力、动手操作能力和想象力。
3. 培养幼儿合作意识，提高他们的团队协作能力。
教学准备：1. 各种植物的籽粒实物（如：黄豆、绿豆、玉米、豌豆等）。
2. 籽粒拼图板若干。
3. 记录表格每人一份。
二、教学内容与过程第一课时：1. 导入：教师出示各种植物的籽粒，引导幼儿观察并说出它们的名字。
2. 讲解：教师讲解植物籽粒的特征，如形状、颜色、大小等。
3. 操作：幼儿分成小组，每组一张拼图板，根据教师提供的籽粒进行拼图。
4. 展示：每组展示自己的拼图成果，教师点评并给予鼓励。
第二课时：1. 复习：教师提问上一课时学习的内容，巩固幼儿的记忆。
2. 讲解：教师讲解如何用籽粒拼出不同的图案。
3. 操作：幼儿自主选择籽粒，尝试拼出不同的图案。
4. 记录：幼儿将自己的作品和观察到的植物籽粒特征记录在表格上。
5. 展示：每组展示自己的拼图成果，教师点评并给予鼓励。
三、教学评价通过本节课的学习，观察幼儿在拼图过程中的动手操作能力、观察力和想象力的发展，以及他们在团队协作中的表现。
对表现优秀的幼儿给予表扬和鼓励，对需要提高的幼儿给予个别指导。
四、教学延伸鼓励幼儿在家和父母一起收集不同的植物籽粒，尝试拼出更多的图案，培养幼儿的观察力和动手操作能力。
五、教学反思在教学过程中，关注幼儿的个体差异，根据他们的实际情况调整教学内容和方法，使每个幼儿都能在活动中得到锻炼和提高。
注重培养幼儿的团队协作能力，让他们在合作中共同成长。
六、教学活动设计活动名称：《植物籽粒拼图》活动目标：1. 让幼儿认识各种植物的籽粒，了解它们的特征。
2. 培养幼儿的观察力、动手操作能力和想象力。
3. 培养幼儿合作意识，提高他们的团队协作能力。
活动准备：1. 各种植物的籽粒实物（如：黄豆、绿豆、玉米、豌豆等）。
2. 籽粒拼图板若干。
人美版美术三上《植物籽粒拼图》优秀教案
课题：植物籽粒拼图教学目标：1、认知目标：了解用各种色彩、大小的植物籽粒拼摆、粘贴出图形的方法，进行造型创作。
2、情感目标：感受拼图创作的乐趣，增强对美术的热爱，激发学生对生活的热爱。
3、能力目标：提高学生利用各种材料设计、创作的能力和动手制作的能力。
提高学生审美能力，进一步丰富学生的想象力和创造能力。
教学重点：在学会制作植物籽粒拼图的基本方法的基础上，大胆创新。
教学难点：制作一幅与众不同、有创意的植物籽粒拼贴画。
教具准备：课件。
学具准备：各种植物籽粒（如：红豆、绿豆、西瓜籽、大米等）和胶水（胶水或白乳胶）。
教学过程：一、故事导入新课1.（出示课件1）出示《悯农》儿歌告诉人们应该节约食物，不浪费2.出示各种植物籽粒。
（出示课件2）提问：你能说出这些植物籽粒的名称吗？说一说这些植物籽粒用什么用途？能不能把它们变成一幅画？（出示课件3）导入本课，并课件出示课题：《植物籽粒拼图》二、感知探索（出示课件4）1、欣赏分析植物籽粒拼图。
2、分组讨论植物籽粒拼图究竟美在哪儿？为什么美？3、思考如何制作精美的植物籽粒拼图？4、（出示课件5）利用课件，直观感知制作步骤，分为：⒈用铅笔在卡纸上起稿；⒉在需要粘贴处涂胶水；⒊用选择好的植物籽粒拼图。
三、实践创作作业要求：运用你手中的植物籽粒，粘贴出一幅美丽的拼图。
1、学生取出准备好的植物籽粒。
2、讨论：说一说自己准备怎样用植物籽粒来制作一幅有特色有创意的拼图。
指导要点：（1）画稿设计要简洁，概括，有创意。
（2）涂胶水要均匀，稍微多一点，注意不要涂到画稿的外面。
（3）选择植物籽粒要合理，颜色、排列要好看。
3、实践创作学生分组合作制作，师巡回指导（播放背景音乐）。
四、展示评价“小小拼图艺术展”，学生上台介绍自己的作品，介绍制作的感受。
五、小结：展示学生作品，互相欣赏植物籽粒拼图作品，并让学生自己谈谈在拼图中遇到的问题，自己是如何解决的以及用各种方法进行艺术创作的体会。
七、拓展延伸：根据本课的学习方法，你还能用什么材料完成漂亮的拼图，回家试着做一做。
人美版三年级上册第四课植物籽粒拼图说课稿
人美版三年级上册第四课植物籽粒拼图说课稿一. 教材分析《植物籽粒拼图》是三年级上册的一篇课文，通过描绘各种植物籽粒的形状、颜色和大小，激发学生对大自然的热爱，培养学生的观察力和想象力。
本文语言简洁生动，插图精美，适合三年级学生阅读。
二. 学情分析三年级的学生已经具备了一定的阅读能力，对植物有一定的认识。
但学生的观察力和想象力还需要进一步培养。
此外，部分学生可能对植物籽粒的名称和特点不够熟悉。
三. 说教学目标1.知识与技能：学生能够正确地朗读课文，了解植物籽粒的名称、形状、颜色和大小。
2.过程与方法：通过观察、比较和拼图，培养学生的观察力和想象力。
3.情感态度与价值观：激发学生对大自然的热爱，培养他们保护环境的意识。
四. 说教学重难点1.重点：学生能够正确地朗读课文，了解植物籽粒的名称、形状、颜色和大小。
2.难点：学生能够观察和描述不同植物籽粒的特点，进行拼图创作。
五. 说教学方法与手段1.采用情境教学法，以大自然为背景，引导学生关注植物籽粒的形态和特点。
2.利用多媒体展示不同植物籽粒的图片，帮助学生直观地了解课文内容。
3.采用小组合作学习，让学生在观察、比较和拼图中完成任务。
六. 说教学过程1.导入：教师带领学生欣赏大自然的美景，引导学生关注植物籽粒。
2.自主阅读：学生自读课文，了解植物籽粒的名称、形状、颜色和大小。
3.观察与比较：教师展示不同植物籽粒的图片，学生观察并描述其特点。
4.小组合作：学生分组进行拼图创作，尝试将植物籽粒拼成美丽的图案。
5.展示与评价：各小组展示作品，全班同学共同评价，教师给予表扬和指导。
6.总结与拓展：教师引导学生总结课文内容，鼓励学生在生活中观察和保护植物。
七. 说板书设计板书设计如下：植物籽粒拼图八. 说教学评价1.学生朗读课文的情况，观察和描述植物籽粒的特点。
2.学生参与小组合作学习的积极性和创意表现。
3.学生对大自然的态度和环保意识的培养。
九. 说教学反思本节课结束后，教师应认真反思教学效果，针对学生的掌握情况，调整教学策略，以提高教学效果。
人美版三年级上册《第四课植物籽粒拼图》说课稿
人美版三年级上册《第四课植物籽粒拼图》说课稿一. 教材分析《第四课植物籽粒拼图》是人美版三年级上册的一节课，本节课主要是让学生通过观察和拼图的方式来认识不同的植物籽粒，培养学生的观察能力和动手能力。
教材中提供了多种植物籽粒的图片，让学生通过观察和比较，了解不同植物籽粒的特点。
同时，教材还提供了拼图的素材，让学生动手拼出不同的植物图案，提高学生的动手操作能力。
二. 学情分析三年级的学生已经具备了一定的观察和动手能力，对于植物的知识也有了一定的了解。
但是，对于不同植物籽粒的特点和区别，可能还存在一定的认知模糊。
因此，在教学过程中，需要引导学生仔细观察，比较不同植物籽粒的特点，从而提高学生的观察和认知能力。
三. 说教学目标1.知识与技能目标：通过观察和拼图，让学生认识不同的植物籽粒，了解它们的特点和区别。
2.过程与方法目标：通过观察、比较和动手拼图，培养学生的观察能力和动手能力。
3.情感态度与价值观目标：培养学生对自然界的热爱和保护意识，增强学生对植物的认识和了解。
四. 说教学重难点1.重点：认识不同的植物籽粒，了解它们的特点和区别。
2.难点：观察和比较不同植物籽粒的特点，动手拼出不同的植物图案。
五. 说教学方法与手段本节课采用观察、比较和动手拼图的教学方法，引导学生通过自主学习、合作学习的方式进行学习。
同时，利用多媒体课件和实物展示等手段，帮助学生更好地观察和理解植物籽粒的特点。
六. 说教学过程1.导入：通过展示不同植物籽粒的图片，引导学生观察和思考，激发学生的学习兴趣。
2.自主学习：让学生自主观察教材中的植物籽粒图片，了解它们的特点。
3.合作学习：学生分组进行讨论，比较不同植物籽粒的区别，分享自己的观察和发现。
4.动手操作：让学生利用拼图素材，动手拼出不同的植物图案，提高学生的动手能力。
5.展示与评价：学生展示自己的拼图作品，互相评价，教师进行点评和指导。
七. 说板书设计板书设计主要包括植物籽粒的名称和特点，以及拼图的步骤和注意事项。
人美版小学美术三年级上册《植物籽粒拼图用》教案
植物籽粒拼图教学内容与目标：1、显性内容与目标：了解用植物籽粒的色彩和适合设计稿各部分大小的籽粒拼摆，粘贴图形的方法。
掌握依据绘好的图样，选择色彩、大小适合的植物籽粒拼摆、粘贴的方法，进行造型创作。
2、隐性内容与目标：感受拼图创作的乐趣，提高学生选择、进行创作的能力和动手制作的能力一、导入师：今天能够跟同学们一起上这节美术课，老师感到很荣幸也很高兴，这节课老师给大家带来了一个熟悉的朋友。
（点击课件播放各种各样的植物籽粒给大家看）师：这是我们最熟悉的植物种子，它们可以长出茁壮的植物，（从名称、颜色、形状上讨论它们的特点）还可以用他们来做什么呢？学生争相发言，最后引入课题《植物籽粒拼图》。
（点击课件，出示课题）二、讲授新课1、利用多媒体课件出示各种植物籽粒图片，并请学生一一说出它们的名字，提问：你喜欢哪一种，说一说这些植物籽粒的颜色和形状，你想用它们来做一幅什么样的拼图。
课件演示植物籽粒拼图的作品，小组进行探究学习：（1）分析作品，说说都表现了哪些内容？（2）从造型上分析这些拼图抓住了动物的那些特征？（3）从颜色上分析这些拼图有什么特点？使学生初步感受拼图创作的乐趣，了解可以从颜色和形状选择适合的内容进行拼摆创作。
2、运用课件演示植物籽粒拼图的制作方法，更直观、更清楚明了。
（1）设计画稿。
（2）在画稿上均匀涂上胶水。
（3）选择植物籽粒粘贴在画稿上。
三、动手实践1、说说自己准备怎样利用植物籽粒来进行创作。
2、利用身边各种材料，与同伴一起完成一幅植物籽粒拼图。
四、课堂延伸：提问：你还见过用哪些材料制作的拼图？学生争相发言。
展示用贝壳、小石子、卡片等拼贴的拼图作品。
五、课堂小结出示各小组获奖情况，引导学生学会到生活中去寻找美、发现美，让孩子们拥有善于发现美的眼睛。
植物籽粒拼图-教学设计
人美版《美术》三年级上册《植物籽粒拼图》教学设计单位：金水区文化路第二小学姓名：毛意菡教学目标：1.了解用植物籽粒的色彩，根据设计稿进行植物籽粒拼摆，粘贴图形的方法。
2.依据绘好的图样，选择色彩，大小适合的植物籽粒拼摆，粘贴进行创作。
3．提高学生动手制作的能力，感受拼图创作的乐趣。
教学重点：通过学习利用植物籽粒拼图的基本方法，培养学生的实践能力。
教学难点：作品的新颖、生动、富于美感。
课前准备：学具准备：植物籽粒（红豆、黄豆等）、白乳胶、色卡纸、记号笔教具准备：课件、范图教学设计：（一）导入猜谜语：麻屋子，红帐子，里面住着个白胖子。
（花生）你能说出它们的名字吗？（课件出示：植物籽粒）说一说你在生活中还见过哪些植物籽粒？小结：让我们进行一次充满想象的再创造，让我们手中的植物籽粒变成更加生动、更加美的植物籽粒拼图吧。
（出示课题：植物籽粒拼图）【设计意图：初步感知植物籽粒的特性。
】（二）讲授新课1、欣赏植物籽粒拼图提问：你会用这些植物籽粒来做什么？这些作品带给你一种什么心情？【设计意图：通过欣赏优秀作品，感受植物籽粒拼图的美，激发兴趣。
】2、绚丽的色彩小游戏：为设计稿配颜色设计稿：花朵、企鹅、小熊提问：什么颜色的植物籽粒最适合它们？你来试着为它们穿上彩色的衣服？【设计意图：利用植物籽粒本身的色彩，根据设计稿进行搭配，达成教学目标。
】3、有趣的形状讨论：它们的形状大小一样吗？它们的形状都像什么？出示作品：用到了哪些形状的植物籽粒？这幅作品的哪个部分用到了它们？【设计意图：学会利用设计稿选择形状大小适合的籽粒粘贴。
】4、拼摆组合谁来说一说，这几幅简单的植物籽粒是怎样拼摆出来的？【设计意图：分析简单的作品，了解植物籽粒拼摆组合后能形成新的造型，拓宽学生思路。
】5、制作过程（1）画设计稿（2）选择颜色、形状大小适合的籽粒拼摆（3）粘贴【设计意图：通过视频学习详细的制作过程。
】（三）作业要求观察你手边的植物籽粒，根据根据它们的颜色花纹、形状设计制作一幅植物籽粒拼图。
植物籽粒拼图
《植物籽粒拼图》教学设计【教材分析】教材以学生日常生活中所见的植物的种子为课题、通过利用纸板、和胶进行拼图、粘贴，学习选择适合的色彩及大小不同的籽粒进行创造，提高学生利用身边的材料进行创造、设计和制作的能力，增强学习美术的兴趣。
【教学目标】1、知识与能力：了解各种籽粒的色彩、大小、形状，学习籽粒拼摆、粘贴的方法，并进行造型创造。
2、过程与方法：通过观察籽粒，小组分析、讨论交流如何利用籽粒的颜色与形状拼摆图案，合作完成一幅有创意的种子粘贴画。
3、情感态度与价值观：让学生感受粘贴画的乐趣，培养学生耐心细致的工作作风，进一步丰富学生的想象力和创造力，增强对美术、对生活的热爱。
【教学重点】种子粘贴画的制作方法。
【教学难点】制作一幅有创意的植物籽粒拼贴画。
【教学准备】课件，各种植物的籽粒，红豆、绿豆、黑豆，大豆、糯米、大米、小米等，白乳胶，卡纸，排笔。
【教学过程】一、创设情境，导入出示课件“豆豆乐园”，伴随音乐出现种子家族的各个成员，让学生了解和观察种子家族成员们的不同。
思考这种豆子像什么？他可以变成什么？手链、公园地面上的动物，变成一幅美丽的种子粘贴画。
出示课题：植物籽粒拼图二、探究学习1、欣赏分析植物籽粒拼图。
2、分析讨论种子粘贴画美在哪里？你觉得把它放在哪里欣赏好呢？激发学生的学习兴趣和创作热情。
3、思考如何制作一幅精美的籽粒拼图？小组交流探讨。
4、利用课件感知制作步骤，㈠构思；㈡用铅笔起稿；㈢在需要粘贴种子的地方涂胶；㈣粘摆籽粒；㈤刷清油，完成。
教师提出问题：通过刚才的演示，你发现种子是怎样粘上去的？除了这种方法，你还会别的方法吗？（摆、撒、放）小作业：请你自己动手总结出三种方法的利弊？5提出作业要求：根据现有材料，采用小组合作的方式完成一幅有趣的籽粒拼图。
（组长负责分工）三、学生实践创作，教师巡视指导（播放音乐）辅导重点：涂胶时涂的厚些，大的籽粒才能粘的住，强调卫生，不要让籽粒掉在地上。
四、小结举办一个小小艺术展，学生大胆介绍自己的作品，先自评，学生互评，让学生参观、评选优秀作品，体味感受创作后的甜蜜与喜悦，教师评。
三年级上册美术教案3有趣的拼图 人美版
3、有趣的拼图植物籽粒拼图教学设计思路本课是“设计•应用”领域的课程，以“植物籽粒拼图”为课题，利用各种植物的种子、纸板和胶水进行拼图、粘贴，创造和设计形象。
通过本课学习，提高学生利用身边容易得到的材料进行创造、设计和制作的能力，增强学习美术的兴趣，唤起他们对美术的关注和热爱。
制作植物籽粒拼图的教学活动以师生谈话导入，充分利用教材、课件，提供一定素材，开拓学生的设计思路，营造气氛，大家动手以手工制作的形式装饰校园，培养学生创新意识、实践能力。
教学内容与目标：1.显性内容与目标：应知：了解用植物籽粒的色彩和适合设计稿各部分大小的籽粒拼摆，粘贴图形的方法。
应会：掌握依据绘好的图样，选择色彩、大小适合的植物籽粒拼摆、粘贴的方法，进行造型创作。
2.隐性内容与目标：感受拼图创作的乐趣，提高学生选择、进行创作的能力和动手制作的能力。
教学重点与难点：重点：通过学习利用植物籽粒拼图的基本方法，培养学生创新意识、实践能力。
难点：作品的新颖、生动，富于美感。
学情分析植物籽粒是生活中常见的物品，它是是制作艺术品的素材，课前老师出示范画是为了激发学生的兴趣，对于三年级的学生在制作技法上并不困难，但还缺乏想象力和创造精神。
课上我们强调制作要有耐心和不同植物籽粒可以结合使用，来丰富画面效果。
教学准备：各种形状、颜色大小的植物籽粒、乳胶、卡纸、排笔、课件等。
教学过程：一、激趣导入1、猜谜语导入新课。
（出示课件、录音）：大家听！“青藤藤，开黄花。
地上开花不结果，地下结果不开花。
”（花生）引出课题（课件出示：植物籽粒）。
2、俗话说“团结就是力量”，它们团结起来可神奇了，你们瞧它们团结起来可以做成美丽的拼图。
（课件出示）（录音）这节课就让我们利用植物籽粒的特殊形状、颜色来创作植物籽粒拼图。
（贴板书）3、欣赏老师作品：“插花艺术”，“马踏飞燕”。
（出示拼图）想知道植物籽粒拼图是怎样制作出来的吗？（本小节教师利用猜谜语、录音等形式，激发了学生学习的兴趣，很自然地引出了课题。
《植物籽粒拼图》教案范文（精选5篇）
《植物籽粒拼图》教案范文（精选5篇）《植物籽粒拼图》范文篇1一、教材分析本课是“设计应用”领域的课程，根据《全日制义务教育美术课程标准》第二学段目标设课。
本课教学以“植物籽粒拼图”为课题，利用各种植物的种子、纸板和胶水进行拼图、粘接，创造和设计形象。
通过本课的学习，提高学生利用身边容易得到的材料进行创造、设计和制作的能力，增强学习美术的兴趣。
二、教学内容根据现有的材料，选择或创作图稿，并且和同学们共同完成一幅用植物仔粒制作的图案。
三、教学目标（一）显性内容与目标应知：了解用植物籽粒的色彩和自然形态设计拼贴，学习籽粒拼摆，粘贴图形的方法。
应会：掌握依据绘好的图样，选择色彩、大小适合的植物籽粒拼摆、粘贴的方法，进行造型创作。
（二）隐性内容与目标感受拼图创作的乐趣，提高学生选择、进行创作的能力和动手制作的能力。
四、教学重点与难点重点：通过学习利用植物籽粒拼图的基本方法，培养学生创新意识和实践能力。
难点：作品的新颖、生动，富于美感。
五、教学准备各种形状、颜色大小的植物籽粒、胶水或乳胶等。
六、学情分析植物籽粒是生活中常见的物品，在此之前可能没有学生会发现这些也能是制作艺术品的.素材，因此在出示范作时定能激发学生极大的兴趣，对于三年级的学生来说在制作技法上并无困难，只是要强调制作有耐心和不同植物籽粒可以结合使用，丰富画面效果。
七、教学过程（一）组织教学检查学习用具准备情况，调节学生情绪，准备上课。
（二）导入新课师：上周我们学习了如用冰棍杆来制作玩具，同学们也动手做出了许多有趣的冰棍杆玩具，那老师想问大家大家玩得开不开心呀？板书课题：《植物耔粒拼图》（三）讲授新课1、分析种子（1）植物籽粒是植物的哪个部分呢？（种子、果实）（2）认识植物籽粒：在讲台上放了一些植物籽粒图片，老师会在黑板上写上几种常见的豆类的名字，然后让同学到讲台上找出图片贴到相应的名字旁边，并说出名字。
（同学们频频举手，反映强烈）（3）分析种子的特点师：刚才我们欣赏了很多的植物籽粒，请同学们思考一下，老师所拿的这些植物籽粒在外观上有什么特点呢？出示板书：A、绚丽的色彩。
三年级美术上册 植物籽粒拼图教案 人美版
一、教学目标：1. 让学生了解和掌握植物籽粒的形状、颜色和特点。
2. 培养学生的观察力、想象力和创造力。
3. 培养学生合作精神和团队意识。
二、教学内容：1. 植物籽粒的形状、颜色和特点。
2. 植物籽粒拼图的制作技巧。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：让学生掌握植物籽粒的形状、颜色和特点，学会制作植物籽粒拼图。
2. 教学难点：培养学生观察力、想象力和创造力，以及合作精神和团队意识。
四、教学准备：1. 准备各种植物籽粒，如大豆、玉米、花生等。
2. 准备拼图模板或画纸。
3. 准备彩色笔、剪刀、胶水等绘画工具。
五、教学过程：1. 导入：教师展示各种植物籽粒，引导学生观察其形状、颜色和特点。
2. 讲解：教师讲解植物籽粒拼图的制作技巧，如如何挑选籽粒、如何搭配颜色等。
3. 示范：教师示范制作一幅植物籽粒拼图，边示范边讲解制作步骤。
4. 学生制作：学生分组合作，根据教师提供的拼图模板或画纸，选择合适的植物籽粒进行拼图创作。
5. 展示与评价：学生将完成的植物籽粒拼图展示给其他同学，大家共同欣赏并互相评价。
6. 总结：教师总结本节课学生的表现，对学生的作品进行点评，鼓励优秀作品。
六、教学拓展：1. 邀请农业专家到校进行讲座，让学生更加深入了解植物籽粒的种植、生长过程以及其营养价值。
2. 组织学生参观农业基地，亲身体验植物籽粒的采摘、加工过程。
3. 开展植物籽粒拼图比赛，鼓励学生创新和团队合作。
七、教学评价：1. 评价学生的植物籽粒拼图作品，注重考查学生的观察力、想象力和创造力。
2. 观察学生在团队合作中的表现，评价其合作精神和团队意识。
3. 搜集学生对植物籽粒拼图活动的反馈意见，了解学生的学习兴趣和需求。
八、教学反思：1. 反思教学过程，检查是否达到了教学目标，学生是否掌握了植物籽粒的形状、颜色和特点。
2. 反思教学方法，考虑如何更好地培养学生的观察力、想象力和创造力。
3. 反思教学效果，探讨如何进一步提高学生的合作精神和团队意识。
三年级美术上册 植物籽粒拼图教案 人美版
三年级美术上册植物籽粒拼图教案人美版第一章：课程导入教学目标：1. 让学生了解和认识植物籽粒的形状、颜色和特点。
2. 培养学生的观察能力和创新意识。
教学重点：观察植物籽粒的形状和颜色。
教学难点：将植物籽粒拼出具有创意的图案。
教学准备：各种植物籽粒、画纸、彩笔、剪刀等。
教学过程：1. 教师展示各种植物籽粒，引导学生观察其形状、颜色和特点。
2. 学生分享观察到的植物籽粒的特点。
3. 教师讲解本节课的目标，示范如何用植物籽粒拼出图案。
作业要求：学生选择一种植物籽粒，用彩笔在画纸上画出其轮廓，用植物籽粒拼出图案。
第二章：植物籽粒拼图基本技巧教学目标：1. 让学生掌握植物籽粒拼图的基本技巧。
2. 培养学生的动手能力和创新意识。
教学重点：掌握植物籽粒拼图的基本技巧。
教学难点：创作出具有个性的植物籽粒拼图作品。
教学准备：各种植物籽粒、画纸、彩笔、剪刀等。
教学过程：1. 教师讲解植物籽粒拼图的基本技巧，如拼接、覆盖、填充等。
2. 学生动手实践，尝试用植物籽粒拼出简单的图案。
3. 学生分享自己的作品，教师点评并指导。
作业要求：学生运用所学技巧，用植物籽粒拼出自己喜欢的图案。
第三章：植物籽粒拼图创作教学目标：1. 让学生能够独立创作出具有个性的植物籽粒拼图作品。
2. 培养学生的创新意识和审美能力。
教学重点：独立创作植物籽粒拼图作品。
教学难点：创作出具有创意和美感的植物籽粒拼图作品。
教学准备：各种植物籽粒、画纸、彩笔、剪刀等。
教学过程：1. 教师引导学生发挥想象力，创作出具有个性的植物籽粒拼图作品。
2. 学生动手实践，用植物籽粒拼出自己的作品。
3. 学生分享自己的作品，教师点评并指导。
作业要求：学生独立创作一幅植物籽粒拼图作品，要求具有创意和美感。
第四章：植物籽粒拼图欣赏与评价教学目标：1. 让学生学会欣赏植物籽粒拼图作品，提高审美能力。
2. 培养学生的评价能力和创新意识。
教学重点：欣赏植物籽粒拼图作品，提高审美能力。
三年级美术上册植物籽粒拼图教案人美版
植物籽粒拼图课植物籽粒拼种类设计.应用课时1课时题图显性经过认识植物籽粒的颜色、大小、特点来拼摆、粘贴图案。
内容经过选择的图样，选择合适大小合适的植物籽粒来创立出奇特。
与生动的作品。
目标教隐性学1.亲自去感觉创作带给我们的乐趣，提升学生的创作能力和着手制作目内容的能力。
标与2.感觉大自然带给我们的美感。
目标重经过学习认识植物籽粒的特点来熟知植物籽粒拼图的基本步骤和方点法，培养学生创新意识与实践能力。
难点依照对拼图的熟悉来创作出奇特、生动、幽默的作品豌豆、绿豆、黑豆、瓜子皮、彩教电脑、课件、植物籽粒图片等学色纸屑、西瓜子等植物籽粒，胶具资料等。
具水等。
教师活动学生活动一、组织授课使学生感觉到在一个牢固的授课环境中教1、牢固学生情绪所产生的创作能力与着手能力是无量的。
2、检查上课时所需的教具二、图片激趣，导入新课学师问：孩子们你们能说出课件显现的图片的植物籽粒的名称吗？过师问：说一说这些植物籽粒各有哪些用途？能不能够把它们变成一幅画呢？程(小组谈论)三、师生商议制作步骤1课本P8、9页和课件图片（1.）你最喜欢哪幅图片？为什么？（2.）你能看出它们用的是那些植物籽粒吗？（3.）这些看起来动物栩栩如生呢？（4.）你喜欢哪幅图片的颜色搭配？(5.)若是说让你创立你会用哪些植物籽粒怎样去创立作？教2、教师运用课件演示植物籽粒拼图的制作方法，师生共同谈论植物籽粒拼学图的步骤⒈用铅笔在卡纸上画出图案过⒉将胶水涂在图案上⒊将自己喜欢的植物籽粒涂在所绘程画的图案上.创作实践，交流展评师：请同学们说一说你要用哪些植物籽粒制作拼图纲要求完成创作师：请你依照现有的资料，选择或创作图稿，而且和同学们共同完成一幅用植物籽粒制作的图案。
（在创作过程中对有特点的学生作品及时激励并提示学生充散发挥自己的想象力英勇构图。
）显现谈论1）显现学生的作品。
2）组织学生谈论（3）谈一谈自己的感觉1）观看课件进一步认识植物籽粒拼图的制作方法2）由学生提出不懂的问题教师经过演示来解决。
新课标人美版小学美术三年级上册4《植物籽粒拼图》精品教案
新课标人美版小学美术三年级上册4《植物籽粒拼图》精品教案课业类型：设计应用课一、教学内容与目标：1、显性内容与目标：应知：了解用植物籽粒的色彩和适合设计稿各部分大小的籽粒拼摆，粘贴图形的方法。
应会：掌握依据绘好的图样，选择色彩、大小适合的植物籽粒拼摆、粘贴的方法，进行造型创作。
2、隐性内容与目标：感受拼图创作的乐趣，提高学生选择、进行创作的能力和动手制作的能力。
二、教学重点与难点：重点：通过学习利用植物籽粒拼图的基本方法，培养学生创新意识和实践能力。
难点：作品的新颖、生动，富于美感。
三、教学准备：各种形状、颜色大小的植物籽粒、胶水或乳胶等。
四、教学过程：（一）导入新课1.师生问好，同学们，老师给你们带来了一些植物的籽粒，（课件展示）问：谁能叫出它们的名字？2.这些籽粒都是我们在日长生活中经常见到的。
老师让你们在课下搜集资料关于世界上最大的种子和最小的种子是什么植物的种子，你们都找到了吗？3.通过查资料，老师相信你们已经学到了丰富的课外知识，老师非常高兴。
这些植物的籽粒在春种秋收，生根发芽的过程中，还为我们人类做出了巨大的贡献，你们知道，它又为我们人类做出了哪些巨大的贡献呢？师总结：植物籽粒为我们带来了丰富的食品，又能绿化环境，保护地球，为我们人类做出了巨大的贡献；并且人们还把它们做成一幅幅美丽的装饰画呢，这就是今天我们要学习的内容——植物籽粒拼图（课件展示）（二）新授1.先请同学们欣赏美丽的作品，并且思考下面三个问题：（课件展示）2.问：这些拼图都表现了哪些内容？用了哪些植物的籽粒？这些拼图是如何巧妙利用籽粒进行制作的？3.总结：它们巧妙的利用了籽粒的色彩和形状，植物籽粒有着绚丽的色彩和有趣的形状（课件展示）如果你能巧妙利用，一定也能制作出漂亮的拼图。
下面请同学们看看自己带的籽粒，说说你想做什么？你打算怎么做呢？4.问：你觉得做这样一幅拼图要分几个步骤呢？5.总结：同学们说的非常好，观察的也非常仔细，下面就请同学们利用手中的资料制作一幅拼图吧。
人美小学美术三上《第3课有趣的拼图》word教案2
有趣的拼图（植物籽粒拼图）教学目标：1、了解用各种色彩、大小的植物籽粒拼摆、粘贴出图形的方法，进行造型创作。
2、感受拼图创作的乐趣，增强对美术的热爱，激发学生对生活的热爱。
3、提高学生利用各种材料设计、创作的能力和动手制作的能力。
提高学生审美能力，进一步丰富学生的想象力和创造能力。
教学重点：在学会制作植物籽粒拼图的基本方法的基础上，大胆创新。
教学难点：制作一幅与众不同、有创意的植物籽粒拼贴画。
学具准备：各种植物籽粒（如：红豆、绿豆、西瓜籽、大米等）和胶水（胶水或白乳胶）。
第一课时一、创设情境，导入新课。
二、感知探索1、欣赏分析植物籽粒拼图。
2、分组讨论植物籽粒拼图究竟美在哪儿？为什么美？3、思考如何制作精美的植物籽粒拼图？4、直观感知制作步骤，分为：⒈）用铅笔在卡纸上起稿；⒉）在需要粘贴处涂胶水；⒊）用选择好的植物籽粒拼图。
三、欣赏作品（出示课件）四、教师小结第二课时一、欣赏导入二、实践创作1、学生展示课前搜集准备各种不同大小、颜色的植物籽粒。
2、讨论：说一说自己准备怎样用植物籽粒来制作一幅有特色有创意的拼图。
3、实践创作：学生分组合作制作，师巡回指导。
三、展示评价1、“小小拼图艺术展”，学生上台介绍自己的作品，介绍制作的感受。
2、让学生参观、评选，让学生体味创造和创造成功的甜蜜。
四、延展用课件或实物展示用贝壳、小石子等拼贴的拼图作品。
引导学生学会到生活中去找寻美、发现美，让孩子们拥有善于发现美的眼睛小课堂：如何培养自主学习能力？自主学习是与传统的接受学习相对应的一种现代化学习方式。
在学生阶段，至关重要！！以学生作为学习的主体，学生自己做主，不受别人支配，不受外界干扰通过阅读、听讲、研究、观察、实践等手段使个体可以得到持续变化（知识与技能，方法与过程，情感与价值的改善和升华）的行为方式。
如何培养中学生的自主学习能力？01学习内容的自主性1、以一个成绩比自己好的同学作为目标，努力超过他。
2、有一个关于以后的人生设想。
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《植物籽粒拼图》教学设计
教材分析：
教材以“植物籽粒拼图”为课题，利用各种学生日常所见的植物的种子、通过利用纸板、和胶水进行拼图、粘接、创造和设计形象,来表现自己内心的美好世界。
教学中的主要材料是各种植物籽粒，要学习选择适合的色彩及大小不同的籽粒进行创造。
提高学生利用身边容易得到的材料进行创造、设计和制作的能力，增强学习美术的兴趣。
教学目标：
1、让学生了解用各种形状、色彩、大小的植物籽粒进行拼摆、粘
贴出形象的方法。
2、感受拼图创作的乐趣，并能在学会制作植物籽粒拼图基本方法的基础上，进行大胆创新。
3、培养学生乐于动手的能力，提高学生的创新意识和审美能力。
增强对美术的热爱，激发学生对生活的热爱。
教学重点：在学会制作植物籽粒拼图基本方法的基础上，大胆创新。
教学难点：培养学生的环保意识，如何利用废弃的材料来创作。
准备材料：
学具准备：各种植物籽粒（如：红豆、绿豆、大米等）和胶水、纸板或木板。
教学过程：
一、展示植物籽粒进行激趣导入：
1、教师用带来的植物籽粒进行展示，提问学生。
提问：这是什么？而这些色彩优美的种子，我们能把它做成什么？（学生讨论）今天，我们就把它做成一张漂亮的画。
2、教师出示课件，显示各种制作精美的植物籽粒图画，激发学生学习的兴趣，同时分析图画的美感，导入新课内容。
板书课题：植物籽粒拼图
二、探究学习
1、看——植物籽粒
教师出示各种植物籽粒，让学生看看这些植物籽粒的外形特征。
（引导学生从形状、颜色、大小来分析）
黑豆红豆绿豆
2、说一说，想一想，深入理解
①说说这些植物籽粒的用途，能不能把他们变成一幅美丽的画。
②课件展示植物籽粒拼图作品，说一说这些作品都表现了那些内容？
③从造型上分析这些植物籽粒拼图作品抓住了动物的那些特征？
④从颜色上分析这些植物籽粒拼图作品有什么特点?
⑤分析每件植物籽粒拼图作品，说说这些作品用了那些植物籽粒，是如何用这些植物籽粒来进行创作的？
⑥你将如何更巧妙地运用了这些植物籽粒来进行创作出更精美的作品？你会选择什么材料来表达？
三、制作步骤
运用微课程演示植物籽粒拼图的制作方法
四、欣赏同龄小朋友的作品。
五、小组合作创作实践
（1）小组内的伙伴们互相说说自己准备怎样利用植物籽粒来进行创作。
（2）作业布置：
利用身边的各种材料，共同创作一幅植物籽粒拼图作品
六、展示、评价
①展示学生的作品
②组织学生谈一谈自己的感受
七、课后拓展
展示一些用蛋壳、贝壳、废弃的材料等多种材料制作的工艺作品和绘画作品，
八、教师总结
在我们的生活中，有很多很多不起眼的，我们常常能看到的东西，其实合理利用得好，都会制作出一张张漂亮的装饰画。