2017 六年级 质检二 分值分配
(完整word版)六年级英语2017-2018学年第二学期质量检测试卷分析表
二
三
四
五
六
七
八
九
十
题 型
排序
选择
判断
选择
连线
选择
填空
选择
阅读
作文
小题个数
5
5
5
5
5
5
5
5
5
1
分 值
2
2
2
2
2
2
2
2
2
10
总 分
10
10
10
10
10
10
10
10
10
10
试题总个数
46
合计总分
100
试卷结构
基础题60%综合题20%提高题10%
试题பைடு நூலகம்盖面
全册
三、卷面特点
本次试题为人教精通版小学英语六年级下册教材，试卷内容稳中求新，试卷偏易，充分体现了考查学生的基础知识为主要目标的命题原则，坚持依据于课本但避免教材的机械操作，灵活迁移。在试卷设计上增加了对学生阅读理解能力、重点句型及书面写作能力的考查，注重学生的积累运用，结合学生的学习范围，全面考察了学生听、读、写的能力，在考查学生基本知识和基本能力的同时也考查了学生运用英语的能力。不同难易度的题目使不同层次的学生都能有所得。
附件3：额敏县2017-2018学年第二学期期末考试试卷分析表
学校：
一、基本情况
检测科目
英语
检测年级
六年级
检测方式
■开卷
□闭卷
检测范围
人教精通版六年级下册英语全册
题量
适中
考试时间
试卷分析人
二、题型及分值分布（题型：填空、选择、名词解释、简答、问答、论述、计算、证明、判断、辨析、阅读、作文其它）
2017学年第一学期竹坑小学六年级数学质量分析表
附件7：2017学年第一学期小学六年级数学科期末学业质量抽测分析表_竹坑_ ___小学统计人：何力争一、基本情况注：60分及以上为合格，80分及以上为优良。
二、考试成绩抽样统计三、学生答卷情况抽样分析1．抽样统计表注：学校全级人数超过60人的，抽样人数至少要60人。
抽样要求好、中、差各占1/3。
不足60人的，全样统计。
2．学生答题情况分析(掌握较好的方面有哪些、主要错误及原因分析)1.计算题：相对于数学学科特点，计算能力的测查是必测项目。
而计算离不开口算、递等式计算、解方程、化最简单的整数比等。
考点：主要侧重于分数四则混合运算和解方程，没有直接写得数这类题目。
答题情况：解方程的答题率在73.13%，很多学生计算出错，还是基本功不扎实。
分数四则混合运算十分严重，错因各不相同。
2.活用知识，解决问题。
考点：问题解决是数学测试的重头戏。
本张试卷中分数乘除法应用题独占戏份。
答题情况：还能较好到体现出学生的辨析能力。
几道习题应该不难，平时教学都有讲到过。
但是还是出现很多学生粗心做错。
主要是不能正确找到其中的数量关系，进行合理分析。
四、对加强和改进今后教学工作的建议今后教学：一是更加突出计算能力的教学，找准机会培养学生的计算能力，安排一定的计算练习，形成较强的计算方法；二是突出乘法分配率的教学，尤其是方程。
三加强数量分析的理解，帮助学生正确找到习题中的数量关系，寻求解决问题的方法。
五、对试题的评价及建议本次六年级检测题能够依据新课标和教材,覆盖面广，重视了基础知识、基本技能、空间观念以及解决问题能力的考查,主客观性试题设置合理，有一定的综合性和灵活性，难易适度。
比较客观真实地反映了我校小学教学质量的现状。
※填写说明：1.各镇街教学指导中心（含民办小学）选取好、中、差的小学各一所填写此表，直属小学选取中等成绩的班级填写一份。
2.此表分学科整理，每个学科的质量分析表保存为一个文件夹。
3.于2018年1月18日（周四）前通过OA发送给教研室宋伟坚部长。
2016—2017学年第二学期小学六年级英语期末教学质量检测试卷分析
2016—2017学年第二学期小学六年级英语期末教学质量检测试卷分析2016—2017学年第二学期小学六年级英语期末教学质量检测试卷分析6月16日，县教育局根据杭教研【2017】7号和80号精神组织了全县小学六年级所有学生进行教学质量检测。
其中英语学科全县平均分741，及格率817％，优秀率431％。
城区一组平均分6824，城区二组平均分7481，农村一组平均分761，农村二组平均分784。
为了帮助教师获取英语教学的反馈信息，分析存在的问题，反思及调整教学方法，切实提高小学英语教学质量，促进素质教育的发展，我们根据网上阅卷数据分析报告和随机抽取了部分学校学生试卷进行分析，现将本次英语质检情况分析如下：一、命题范围及试题特点为了检测六年级学生掌握本学期所学内容及促进中小学衔接，但由于每周才两节，时少，本次考查内容以闽教版小学英语第一、二、八册的教材内容为依据，分值比例约为1﹕1﹕1。
试卷从标、教材教学要求和学生实际水平出发，充分体现考查学生基础知识为主要目标的命题原则，坚持依据于本，但又避免教材中机械的知识，对于一些学生必须掌握的基础知识作为重点考查内容，且增加了对学生阅读理解能力和活用语言能力的考查。
本套试卷采用听力（40分）和笔试（60分）相结合的方式，总分为100分。
听力部分有四大题，涉及单词、句子和对话，考查学生听音理解辨图能力；笔试部分有七大题，涉及到字母、句子、对话、短和仿写小短，主要考查学生的字母识记和书写能力，句子、对话认读理解辨图能力和短的理解能力，以及根据表格信息仿写小短的能力。
试卷图并茂，题型丰富多样，覆盖面广，注重基础知识的考查，体现了本学期教学重点，既要教学六年级教材内容，又要复习三年级知识。
在考查知识的同时也考查了学生理解、观察及运用语言的能力，还体现了知识的层次性和循序渐进原则。
试题具有一定的弹性，给学生选择空间，难易适度，从不同方面对学生进行考查，对教师的教学及学生的后续学习有一定的导向作用。
我区小学毕业生的综合素质评价综合分值如何计算
四、我区小学毕业生的综合素质评价综合分值如何计算？小学毕业生综合素质评价综合分值内容为：综合表现评价、三好学生和学业成绩三部分。
越秀区小学六年级学生综合素质评价综合分值列表注：学业成绩中平均成绩的计算办法：平均成绩总分由语文、数学、英语三科按学生六年级上学期期末考试平均成绩的40%加下学期毕业考试三科平均成绩的60%计算，平均成绩总分＝上学期语数英三科总成绩÷ 3 × 40％＋下学期语数英三科总成绩÷ 3 × 60％学业成绩分值（四舍五入计算到小数点后两位数）＝平均成绩总分× 60％六、小学第一批电脑派位生的资格是怎样评选出来的？第一批电脑派位生的综合素质评价综合分值必须在学校位于全级的前列。
操作办法：1、小学成立第一批电脑派位生评选工作领导小组，按“越秀区小学六年级学生综合素质评价综合分值列表”上的内容计算每个学生综合素质评价的分值，并根据局分配的第一批电脑派位生名额按全级学生的分值由高到低排列确认，直至额满为止。
第一批电脑派位生名单上报区教育局审批后，在校内张榜公示三天。
2、为了保证第一批电脑派位生评选结果的公平准确，区教育局要求各学校严格按程序办事，完善纪检监督机制，防止出现违纪作弊现象。
如：第一批电脑派位生的名单与第一批电脑派位生评选有关的资料（综合表现评价、三好学生和学业成绩等综合素质评价综合分值）要及时向学生、家长公布，加大评选工作的透明度。
各小学要充分听取家长和学生的意见，自觉接受群众的监督，防止各种违纪、舞弊现象的产生。
若对我区第一批电脑派位生的评选工作有意见，学生和家长可直接向区教育局纪检监察部门反映情况。
七、第一批电脑派位生采取何种办法招生？1．第一批电脑派位招生人数一览表2、招生办法（1）获审批的第一批电脑派位资格的学生通过填报志愿及电脑派位的方式分配到各招收第一批电脑派位生的省一级中学就读。
（2）每一位第一批电脑派位资格生只能选择一次电脑派位方式，若已确定参加第一批电脑派位则需填报满第一批电脑派位生电脑派位组内的所有志愿。
六年级评分标准
2016-2017学年度第一学期小学期末质量监测六年级语文试题评分标准（共110分，其中卷面分10分。
）一、10分。
每字0.5分二、3分。
每字0.5分三、5分。
（补充词语每项0.5分，共3分；填写词语每词1分，共2分）四、3分。
1.B 2.D 3.A五、6分。
（2+2+2）六、每连对一句0.5分，共2分。
七、19分。
每空1分1.深蓝、金黄、一望无际、项带银圈、尽力地刺去、将身一扭2.善哉，峨峨兮若泰山、（意思符合大意即可得分）、知音3.有所期约，时刻不易4．留与子孙耕、无限的循环、自然资源5.横眉冷对、俯首甘为6.出则弟（这里弟或“悌”都对）、行有余力八、2分。
略九、20分【注：阅读理解题目答出意思即可，视回答情况酌情得分】短文一：10分（2+2+3+3）分。
1.（2分） A B2.（2分）能简要概括，语句通顺即可3. （3分）划出关于护士的任一细节描写1分，结合细节写体会2分。
4.（3分）要求：想象合理2分，有对女孩的细节描写1分。
短文二： 10分。
（2+2+2+2+2）分。
1．2分参考答案：宾至如归难以置信2．2分参考答案：努力的方向：每一位入公司大门的都是极其重要的人吧，怎样能够令他们感备受尊重、感到快乐、宾至如归，并愿意常来呢？做法：他找来所有报纸上的名人，把他们的照，名字和介绍剪下来，贴在家中的墙上，每天上班在地铁上复习，晚上回家让妻子考他，再有不认识的人就问同事……3．2分参考答案：得到公司的重视，被一辆加长林肯接到酒店，穿上礼服并站在盛大的宴会厅,自己的价值得到体现。
（意思对即可）4．2分参考答案：热爱工作,认真负责,坚持梦想,聪明热情等。
5．2分参考答案：珍惜机会，热爱自己从事的工作，坚持梦想，不轻言放弃，用用毕生的时间去努力，用一生的时间去实践它。
（言之有理即可）十、作文（30分）可分为三等：优秀：27——30分良好：22——26分一般：18——21分其他情况酌情评价卷面书写：10分。
2017年秋季学期六年级数学第二次联考质量分析
2017年秋季学期六年级数学
第二次联考质量分析
沿河民族小学黄大财本次联考本年级共参考418人，其中90分以上56人，80——89分有104人，70——79分64人，60----69分38人，60分以下的154人，平均分为63.5，及格率为63.25%，联系卷面和学生实际可以看出，大部分学生发挥正常，由于是单人单座，考出了学生的真实成绩，但也从中暴露了学生存在的问题。
一、学生掌握知识情况分析
本次六年级数学联考检测，主要是以本学期知识为主。
涉及的内容有分数乘除法，比，百分数，圆的周长和面积等。
试卷共有七个大题。
（一）、填空共20分，第四小题，无法准确求比在前项和后项，第五题读题不认真。
求半圆错误的求成圆，第六题在百分数、分数、比之间无法准确的换算
（二）判断题和选择题共10分，题难道不大，学生审题不精细，导致部分学生答题出错。
（三）、计算题共26分学生计算不仔细，在巧算中有部分学生不利用巧算（简便方法），同时体现出学生对简便方法掌握的不好。
（四）、列式计算共6分百分比的应用错的较多。
（五）第六大题共10分圆的周长和正方形的面积公式不清。
（六）第七大题共28分学生不认真理解题意，存在对
单位1的量不会找。
通过测试体现出学生对基础知识的掌握不详，在应用中出现分析不清的现象。
在最后两个星期中，加强基础知识和知识的应用复习，提高学生的计算能力和解决问题的能力。
2016-2017学年第二学期小学六年级数学第二次质量检测试卷分析
2016-2017学年第二学期小学六年级数学第二次质量检测试卷分析2016-2017学年第二学期小学六年级数学第二次质量检测试卷分析为了全面了解小学六年级学生的数学学习水平，县教育局根据杭教研〔2017 〕7 号)、杭教研〔2017 〕80 号等精神，于2017年6月16日，对全县六年级进行了数学学业质量检测。
为了帮助广大教师总结数学教育教学经验，分析存在问题，改进教学方法，切实提高数学教学质量，现将本次数学质量检测情况分析如下：一、基本情况本次质检班级104个，其中城区一组8个班级，城区二组22个班级，农村一组28个班级，农村二组34个班级，受检学生为3794人。
按质量考评方案，扣除弱智生人数后，全县平均分733，及格率8227%，优秀率4176%。
为了全面提高试卷分析的科学性、准确性，我们收集了阅卷公司后台阅卷数据及评卷教师阅卷反馈进行了统计、整理，相关数据如下：1总体情况参考人数平均分合格率优秀率100分人数0分人数前20%人数后20%人数3631733 8227% 4176%14876072各组别平均分情况组别城区一组城区二组农村一组农村二组全县分值7348368167137733可以看出，全县数学平均分整体偏低，城区学校与农村学校、农村学校的校本部与一般完小存在着较大的差距。
二、试题特点本试卷以数学标要求为标准，根据当前省、市数学学科质检评价新理念，设计选择、计算、填空、操作、运用等五大题型，内容全面，形式多样，图结合，版面活泼，全面覆盖了小学第一、二学段的数学教学内容，在评价内容上，注意紧扣学段内数学知识技能的重点、难点、关键，突出评价的针对性、科学性；在评价的情境上，重视将数学与生活联系起，突出评价学生数学应用意识和解决实际问题的能力；在评价方式上，注意引导学生动手操作，实践运用，重于评价学生的操作实践水平；在评价创新上，注意数学算理与思维过程的检测，重视评价数学活动的思维过程；在试题的呈现形式上，注意以字、表格、图示等方式呈现，比较科学地检测了小学六年级学生数学学习的”知识与技能”、“过程与方法”、“情感态度与价值观”等“三维目标”的达成情况。
2017年小学六年级质量检测方案
2017年新宁县小学六年级质量检测焦家垅小学考点组考工作方案根据县教科局规定，全县小六质量检测考试于6月29至6月30日举行。
我校考点共有焦家垅小学、水头小学、连村小学、明德小学、柳山小学、观瀑小学、见龙小学、中长小学8所小学共713人参加考试，共设考室18个。
为确保组考达到“无试卷泄密、无重大舞弊、无安全事故、无工作差错”的目标要求，特制定本次组考工作方案。
一、指导思想以习总书记系列讲话精神为指导，根据新宁县教科局的总体部署，坚持“科学、公平、准确、安全、规范”的组考原则，强化责任，严格管理，规范操作，优化服务，确保2017年小学六年级质量检测平安顺利进行。
二、组织机构1、领导小组组长：罗斌副组长：王飞李中泊成员：王晓光邓大国戴求政朱继祥陈孝东罗炜李君连郑小昆曾令宁唐建华李颇戴作俅李玉凤蒋毅周小玲王平戴代修何典红刘月明刘东醒龙超2、考试组织机构：考试巡视：陈四新曾绍新欧阳军政府领导罗斌王飞考点正副主任：尹显军李中泊保密员：陈孝华赵秀海考务组织：王平刘月明周小玲何小兰教室布置：1－3 周十荣4－6黄秀丽7－9李菊连10－12蒋冬梅13－15李爱华16－18曹艳彬工作职责：按五排八桌单人、单桌、单行排列好座位，将剩余课桌放教师办公室。
安排学生打扫好教室卫生，负责本考室卫生。
考务宣传：组长：李颇组员：匡康宁康小琼张小雄陈政陈竹香李方玲尹大春工作职责：呈“S”形张贴考室座位号，考室前门张贴本考室序号和《准考证与学籍号对照表》。
张贴好考点宣传栏（共七表）。
安全保卫：组长：戴作球组员：派出所干警戴求政朱继祥邓大国戴代修唐玉龙龙超刘学参考学校校长及带队老师门卫两人。
工作职责：负责小学六年级质量检测期间安全的安全保卫工作，协调处理突发安全事件；负责督促各带队老师强化安全教育，落实安全防范措施，确保考生和考务工作人员正常、安全参考和工作。
医务：李玉凤肖月英后勤保障：组长；唐建华组员：周晓玲、刘东醒唐智星李亭亭李海梅王军红曹艳彬工作职责：负责做好考试期间后勤服务工作，保障与考务有关的后勤供给、供应。
2017年上学期小学六年级教育质量检测语文试题评分标准及参考答案
2017年小学教育质量监测语文试题评分标准及参考答案一、2分错一个字、打一个墨团团扣0.5分，直到扣完为止。
二、6分一个词语1分。
词语里错一个字，该空就不给分。
小巧玲珑和蔼可亲忐忑不安囫囵吞枣锲而不舍翩翩起舞三、14分每小题2分。
A D B D C C A四、10分每句2分。
1. 略2. 略3. 冒号改逗号，0.5分；去双引号，0.5分；双引号里的“你”改为“我”，0.5分；双引号里的“我”改为“他”。
父亲对我说，我应该去寻找那片残缺的青花，找到了也就得到他的配方了。
父亲告诉我应该去寻找那片残缺的青花，找到了也就得到他的配方了。
父亲要我去寻找那片残缺的青花，找到了也就得到他的配方了。
4. 略5. 此题重在看是否有礼貌称呼，如“爷爷”“大爷”“老爷爷”，等等。
时髦小伙子朝着迎面走来的七旬老人说：“大（爷）爷，请问到盼盼小学怎么走？”五、4分每句1分。
1. “发现”改为“发明”。
2. “美丽”“漂亮”任意删去一个。
3. 我断定他不会来了。
我猜想（估计）他不会来了。
他大概不会来了。
4. 超市里有豆角、茄子、丝瓜、李子等蔬果。
超市里有豆角、茄子、丝瓜等蔬菜。
六、14分1. 4分只要符合题意且与分句主语搭配恰当，就算正确。
成语中如有错别字，该空不给分。
第一空：不计其数成千上万数不胜数第二空：络绎不绝成千上万数不胜数不计其数第三空：丰富多彩第四空：琳琅满目应有尽有五花八门2. 10分每空1分。
如有错别字，该空不给分。
（1）桃花潭水深千尺春风吹又生粉骨碎身浑不怕千磨万击还坚劲明月何时照我还一枝红杏出墙来（2）最好是清晨（3）北饮大泽（4）物莫能陷也于物无不陷也七、20分1. 6分渴望奢望指望zǎn 嫌稚2. 2分每个成语1分。
如有错别字，该空不给分。
花枝招展无精打采3. 1分绫罗绸缎4. 2分嫌恶（讨厌）黑裙珍藏黑裙5. 2分伤心内疚6. 4分（1）“最珍贵的东西”表面上指妈妈给我缝制的黑裙，实际指伟大的母爱。
六年级学生综合测评评分细则
3、根据学生年级进步情况，一次进步50名以上，加10分。一次进步7名以上，加5分。进步4——7名加4分，进步1——3名加3分。
4、根据小组进步总体情况，取前2名小组加星。（2、1颗星）
1.学习委员考核小组：交作业：没交，迟交。（一周内作业全齐，班长，学习委员及课代表加颗星）
2016-2017年度上学期六年级学生学习方面测评评分细则
项目
减分细则
加分细则
备注
作业
及课堂表现
1、学生无故不按时完成作业（包括忘带作业），扣1分。小组不加星。
2、学生个人晚交作Байду номын сангаас，个人扣1分。小组不加星。
3、小组晚交作业，小组不加星。
4、作业质量不好老师点名批评个人扣2分。
5、学生抄作业，所涉及个人扣3分。所涉及小组均扣一颗星。
4、一颗小组星等于1分。
5、各小组及班委视认真负责情况，酌情加分。
6、本评分细则中如有不适用，欠缺现象，在实际操作中及时改正。
考试
1、在学校组织的各种考试中作弊者，严格按照学校相关规章制度处理，并在班级考核中视性质扣10分，本学期期末综合素质考评中降为最低等级。
1、各学科考试测验后根据学生进步情况予以表彰。
2.课代表考察各科的作业，课堂及听写（统计）
3.每周评一个优秀小组，小组加1星，组长加2颗星。
4.每周两班之间评比出优秀班级。（每人加1分，班长，组长/课代表加2分，学习委员加3分）
6、小组出现瞒报行为，小组扣一颗星。
1、作业优秀的学生一次加1分。小组加星
2、英语、语文各科听写、背诵、满分或优秀者一次加1分。小组加星。
小学语文学业质量测试内容框架权及权重分配表
小学语文学业质量测试内容框架权及权重分配表小学语文学业质量测试的目的主要是测查“学生通过语文学习所获得的、以正确理解和运用祖国语言文字为核心的语文素养水平”，为改进学校语文教学、提高语文教育质量提供参照；为进一步改进语文课程设计提供必要的依据。
确定小学各年级语文学业质量测试内容的主要依据：一是语文课程性质和基本理念；二是语文课程标准的目标要求；三是教材及教学要求；四是学生实际的语文基础。
从“积累与运用”、“阅读”、“习作(写话)”三方面提出小学语文水平测试内容框架：一、积累与运用“积累与运用”主要考查学生语言材料的积累和运用水平：●考查学生对字的音、形、义掌握、运用及书写技能。
●考查理解常用词语、成语的基本意义及在语言环境中运用。
●考查课文优美句段及课程标准推荐的古诗文的识记、理解。
二、阅读“阅读”考查包括文言文阅读和现代文阅读。
文言文阅读主要考查学生对词语、句子和文言文基本意思的理解；现代文阅读主要考查学生在三种不同的测试情境中的四种基本阅读能力表现。
三种情境：为了获取文学体验的阅读；为了获取信息的阅读；为了完成任务的阅读。
四种能力：提取信息——从文本中获取多元信息的能力；整体感知——形成对文本内容整体感知、初步概括的能力；形成解释——利用文本信息和个人经验对相关问题做出合理的解释和推论能力；解决问题——利用文本相关信息解决相应情境中问题的能力。
三、习作(写话)着重考查学生恰当运用语言文字，文从字顺地表达真情实感的能力，同时考查学生书写和使用标点符号的情况。
第一学段：能写自己想说的话、想像中的事物以及对周围事物的认识和感想。
第二学段：能够清楚地表达自己的见闻、感受和想像，注意表现新奇、有趣或印象深、受感动的内容。
第三学段：能写简单记实作文和想像作文，做到内容具体．情感真实．并根据需要分段表述。
小学语文学业测试内容权重分配参考说明：1．“积累与运用”部分的权重比例是随着年级的升高而相对下降；“习作(写话)”部分的权重比例则是随着年级的升高而相应提高。
2017年六年级毕业考试质量分析表
（学科知识与能力测试部分）（学科知识与能力测试部分）学校（加盖校章）： 年级年级年级 学科：学科：学科：年级人数年级人数实考人数实考人数 借读生人数借读生人数年级总分年级总分平均分（90分满分）各分数段统计各分数段统计90 89.5-85 84.5-80 79.5-7574.5-70人人 人人 人人 人人 人人 69.5-65 64.5-60 59.5-55 54.5-50 49.5以下以下 人人人人人人 人人人人优秀率等情况统计优秀率等情况统计优秀人数优秀人数 良好人数良好人数 合格人数（不含优秀、良好人数）秀、良好人数） 待合格人数待合格人数 人人 人人 人人人人 优秀率优秀率 良好率良好率 合格率合格率 待合格率待合格率 % %%%题号 应 得总分 实际得分 得分 率 成绩举例成绩举例错误举例及分析错误举例及分析注:1.:1.成绩统计均含借读生，不含随读生。
成绩统计均含借读生，不含随读生。
成绩统计均含借读生，不含随读生。
2.2.优秀、良好、合格、待合格成绩划分优秀、良好、合格、待合格成绩划分优秀、良好、合格、待合格成绩划分 三年级三年级 优秀优秀9090～～81 81 良好良好80.580.5～～67.5 67.5 合格合格6767～～54 54 待合格待合格54以下以下 四-六年级六年级 优秀优秀9090～～76.5 76.5 良好良好7676～～67.5 67.5 合格合格6767～～54 54 待合格待合格54以下以下3.3.年级质量分析表，需要对试卷中每道题目的得分率进行统计，题号栏请写清大题号和小年级质量分析表，需要对试卷中每道题目的得分率进行统计，题号栏请写清大题号和小题号。
需要对每道小题也进行分析。
每道题分析完成后，加画横线与下一题隔开（如表所示）。
4.4.“应得总分”填写的是此题全年级学生应得的分数（此题分值×年级学生人数）“应得总分”填写的是此题全年级学生应得的分数（此题分值×年级学生人数）；得分率=（实际得分÷应得总分）×（实际得分÷应得总分）×100% 100%5.5.错误举例及分析一栏需选择典型错例，并进行错误原因分析。
2017年房县小学六年
三、卷面试题分析： （一）卷面丢分情况分析及思考：
按要求写字词句：应得32分，实得25.67。具体得分如 下表：
题号
得分
得分 率
1
2
3
4
5
6
4.89 6.35 1.45 3.48 1.9 7.6
97.8% 79.38 72.5% 87.01 63.42 76%
%
%
%
失分的主要原因如下：
1.书写。部分学生熟悉不工整，不会使用田字格，摆 放不匀称，不美观，还有少数学生写错字。
称不会转化；
5.积累运用中学生对课文的叙述顺序，重点语句掌握 不牢固，75首古诗的整理与背诵需要加强。
问题思考：
1．培养学生良好的答题习惯。如认真读题、细心 审题、推敲题意。培养良好的书写习惯，不光要认真 书写，还要注意卷面整洁等。
2．在平时的教学中，注意巩固基础，比如结合写 字教学，巩固笔顺、笔画和汉语拼音；运用形声字的 规律提高识字效果。对于已经学过的知识要加以整理， 归纳出带有规律性的东西，举一反三，触类旁通，重 视实践，强化运用。
281
中坝
77.81 95.00 50.00 1.25 92.5 34
80
上龛
72.57 86.21 34.48 0.00 91.5 50.528
29
九道
77.31 94.44 51.39 2.78 92.5 34.5
72
沙河
75.68 94.59 44.59 4.05 91.5 53
74
万峪
82.25 96.67 75.00 0.00 93.5 43.9
5.抓好基础知识的教学，强化识字写字教学，落实 好识字教学的读正确，写规范，应用多种识字方法， 提高学生的识字效率，学得好，记得住，会应用。拼 音、字词教学是语文教学的重要内容之一，是阅读和 写作的基础。从本次考试中，我们很明显地看到，许 多学生拼音、字词不过关。因此，教师在教学中应重 视拼音、字词方面的训练，同时还可开展丰富多彩的 活动来训练和巩固学生对基础知识的掌握。
学生体质健康评分标准
年级 必测项目 身高 体重 小学一、二年级 选测试项目 坐位体前屈 投沙包 50米跑（25米×2往返跑） 立定跳远 跳绳 踢毽子 身高 体重 小学三、四年级 坐位体前屈 掷实心球 仰卧起坐 50米跑（25米×2往返跑） 立定跳远 跳绳 身高 体重 肺活量 400米跑（50米×8往返跑） 台阶试验 坐位体前屈 仰卧起坐 掷实心球 小学五、六年级 握力 50米跑（25米×2往返跑） 立定跳远 跳绳 篮球运球 足球颠球 排球垫球 选评一项 选评一项 选评一项 选评一项 选评一项 备注 选评一项 选评一项
乾县2017—2018学年第二学期六年级期末质量监测考试质量分析
乾县2017—2018学年第二学期六年级期末质量监测成绩分析2018年7月2日，根据乾县教育局统一安排，全县举行了小学六年级语、数、英、综合四科毕业质量监测考试。
试题是由县局统一命制的。
本次考试成绩的统计分析采用网上阅卷系统进行统计。
从总体调阅的5080份试卷来看，试题难度适中，从考试成绩来看，四科总分的最高分是369分，最低分是5分，人均分258.87分，及格率为63.58%，优秀率为13.26%（各科60分及格，85分以上优秀）。
下面具体就全县六年级语、数、英、综合四科试卷进行分析：一、语文学科试卷分析及教学建议从调阅的5080份试卷来看，难度稍偏高。
试卷满分为100分，考试时间90分钟。
全县人均分66.30分，及格率为72.16%；最高分88.5，最低分30.5；难度为0.75，区分度为0.51；优秀率为13.77%；以学区或九年制学校为单位来看，最高平均分69.23，最低平均分60.08，相差9.15分，学生之间成绩差异较大，城乡学生成绩相差也较大。
1、试题分析（1）基础部分共10道小题，试题赋分共计41分。
第1小题要求规范、美观地书写语句，注重学生规范书写汉字能力的考察，学生书写达到要求的比例不高。
第2、3小题给加点字选择正确读音和看拼音写字词满分9分，满分率为20%，学生最基本的字词知识基本掌握，但很多学生书写不过关，字迹潦草，错别字较多。
第4题是用含有比喻、拟人、夸张修辞手法的成语填空，考察学生的积累与运用，满分率18%；第5小题“查字典填空”主要考察学生识字能力和对一字多义的理解能力；第8、9小题考察学生对句子的分析理解能力，满分率也不高；第10题经典古诗默写，不少学生因错别字失了分。
说明学生对于最基本的知识掌握不牢固，也不难看出我们小学生在规范书写汉字、常用标点符号用法、病句修改、基本知识灵活运用等方面能力较差，建议今后应加强这些方面的教学工作。
（2）阅读理解，共23分。
本部分共2个小板块，第一小板块的阅读，总共有4道小题，合计9分。
年春季粘纤六年级学业水平诊断与质量评价盘克初中考点分数
年春季粘纤六年级学业水平诊断与质量评价盘克初中
考点分数
统计2011
一、总体情况
1、考点人数总分
本次考试，来自盘克初中的981名学生参加考试，考点总分为143945分。
2、最高分
最高分为150分，共有12名学生取得，最高分分配如下：150分（12），130分（18），120分（33），110分（54），100分以上的有343名学生及格，考点及格率为94.61%。
3、最低分
最低分为50分，共有10名学生取得。
二、学生状态（按照成绩等级划分）
1、卓越（满分）
共有12名学生取得满分，及格率为1.21%。
2、优秀（130-150分）
共有18名学生取得优秀成绩，及格率为1.83%。
3、良好（110-130分）
共有51名学生取得良好成绩，及格率为5.20%。
4、及格（90-110分）
共有343名学生取得及格成绩，及格率为94.61%。
5、不及格（50-90分）
共有530名学生的成绩低于90分，不及格率为45.38%。
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1 1 1 1
三、情景运用。根据提示选择相应的答案，并将序号写在题 前括号里。（7分, 每小题1分） 1. 对于别人提出的建议表示赞同，可以说： 三下U1 __________。 A. Goodbye. B. Good idea. C. Good morning. 2.下列哪一项属于圣诞节的节日活动？ 四上U7 A. We make dumplings. B. We make rice cakes. C. We write a Christmas card. 3. Peter 在100米赛跑中获胜了，我们为他感到自豪， 可以说：______. 五下U6 A. We are tired. B. We are angry. C. We are proud of you. 1
1 1 1 1 1
七、仿照范例，看图仿写句子。（6分，每小题2分）
四下U5
2. The basketball is eighty yuan. 1. You can take a taxi. 3. Candy is sweet.
eighty---sixty
2 2 2
五上U6
taxi---bus. Candy---Ice cream
六上U3
三下U2 四上U8 四下U2 五上U4 五下U3
1
1
1
1. I can ride a bike. 2. The Spring Festival is Chinese New Year. 3. Please turn on the light. 4. I play chess with my father. 5. They are going to look for the eggs.
1 1 1 1 C. 1
五上U5
五下U4
4. We are going to take _______ fruits with us. A. a B. an C. some 5. Our national flag is red. And the Olympic Flag is 六上U1 _______. A. black B. green white
2017 六年级 质检二 题
三上目三 4Fra bibliotek分 值 四 五
六
一、写出下列字母的左邻右舍。 (4分，每小题1分) 1~4 （略）
二、情景问答。从Ⅱ栏中选出与Ⅰ栏相对应的答语，并将序 号写在题前括号里。（8分, 每小题1分） Part A
三上U2 三下U4 四下U4 四下U8
1. How are you? I'm fine.Thank you. 2. What's the time? It's four o'clock. 3. How do you go to work? By car. 4. What will you do in summer? I will go to Beijing. Part B
1
1
五下U2
4. 下列句子不适合用于形容“大象”的是______。 A. They are so tall. B. They are short. C. They are big.
1
5. 学校的电脑室在三楼。下列表述正确的是：____。 A. The computer room is on the third floor. 五下U7 B. There are three computer rooms in our school. C. I like our computer rooms. 6. 经常用于麻烦别人，意思是“劳驾”、“请问”。 五上U6 这个句子是：__________. A. I’m sorry. B. Excuse me. C. You're welcome. 7. 在英美等国家，如果打电话要与Lily通话时，应该 说：________。 五下U4 A. May I speak to Lily? B. Where is Lily? C. How are you, Lily? 五、根据句意选择恰当的词或词组补全句子，并将序号填入 题前括号里。（5分，每小题1分）
1 1 1 1 1
五、根据句意选择恰当的词或词组补全句子，并将序号填入 题前括号里。（5分，每小题1分）
三下U8
1. What is Ben doing? He is ________ football. A. play B. plays C. playing. 2. My birthday is on Children's Day. It's in ________. A. May B. June C. July 3. I‘m very _________. I need some water. A. thirsty B. happy C. sad
1 1 1 1
三上U5 三下U6 四上U5 六上U4
1. Who is he? He is my father. 2. What size do you wear? Size M. 3. When do you go home? At 7:00. 4. Your look beautiful in your dress. Thank you.
五下U4
六、阅读短文，判断正（T）、误（F）。（5分，每小题1 分） Ma Li is Wang Tao's cousin. She is from Taiwan. She is seven. She is in Class Three, Grade One. She likes her classroom. She likes her school library. She often reads story books in the library. She likes her school playground, too. It's very big. She often runs in the playground.
三上U5 四上U1 四上U1 四上U2 四下U1
1. Ma Li is seven. 2. She is in Class Three, Grade Two. 3. She often reads story books in the library. 4. The school playground is very big. 5. Ma Li often dances in the playgroud.