西师大版一年级下册语文课文四《拔萝卜》课件
语文园地五《拔萝卜》(课件)部编版语文一年级上册
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课件封面 教学目标 教学过程
01
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02
课件封面
标题：《拔萝卜》
标题设计：突 出主题，简洁
明了
图片选择：选 用与主题相关 的图片，如拔 萝卜的场景或
相关元素
色彩搭配：根 据主题选择合 适的色彩，营
造氛围
拓展延伸
故事情节：简要介绍故事情 节，包括主要角色和事件
故事背景：介绍《拔萝卜》 的创作背景和故事来源
故事寓意：阐述故事所表达 的寓意，如团结合作、共同
努力等
故事拓展：介绍与《拔萝卜》 相关的其他故事或文化现象
04
教学目标
知识与技能：掌握本课生字词，理解课文内容，了 解故事情节。
• 知识与技能：掌握本课生字词，理解课文内容，了解故事情节。
• 以下是用户提供的信息和标题： • 我正在写一份主题为“语文园地五《拔萝卜》课件”的PPT,现在准备介绍“教学评价与反馈”,请帮我生成“教学评价与反馈：通过课堂表现、作业完成情况等方式，对学生的学习情况进行及时评价与反馈。”为标题的内容 • 教学评价与反馈
• 通过课堂表现、作业完成情况等方式，对学生的学习情况进行及时评价与反馈。
故事中的道理： 拔萝卜故事告诉 我们团结力量大， 众人拾柴火焰高
故事中的意义： 通过拔萝卜的故 事，引导学生认 识到合作与团结 的重要性
学生的感悟：鼓 励学生分享自己 对于拔萝卜故事 的理解和感悟
学生的体会：引 导学生将故事中 的道理和意义应 用到实际生活中， 写出自己的体会 和感受
感谢观看
汇报人：
• 课件目录
• 封面页 • 教学目标 • 故事背景 • 故事情节 • 人物形象 • 重点难点解析 • 课堂互动环节 • 课后作业 • 结束语
《拔萝卜》完整版课件.
《拔萝卜》完整版课件.一、教学内容本节课我们将学习《拔萝卜》这一教材内容。
该内容属于小学数学二年级下册第5单元“解决问题”的第一课时。
详细内容包括：通过生动有趣的故事情境，理解“合作”的意义，掌握简单的合作计算方法，并能够运用到实际问题的解决中。
二、教学目标1. 让学生通过故事情境，理解合作的概念，体会合作的力量。
2. 使学生掌握简单的合作计算方法，并能应用于解决实际问题。
3. 培养学生的团队协作意识和解决问题的能力。
三、教学难点与重点教学难点：理解合作计算的方法，并将其应用于解决实际问题。
教学重点：培养学生的团队协作意识和解决问题的能力。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT课件、故事书《拔萝卜》、计算器。
2. 学具：学生用书、练习本、铅笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用故事书《拔萝卜》引入，让学生感受故事中人物之间的合作，理解合作的意义。
2. 例题讲解（10分钟）通过PPT展示例题，引导学生思考如何运用合作计算方法解决问题。
讲解合作计算的方法，并进行示范。
3. 随堂练习（10分钟）出示练习题，让学生独立完成。
针对学生解答进行讲解，纠正错误，巩固知识点。
4. 小组讨论（5分钟）各小组汇报讨论成果，教师点评。
拓展延伸：让学生思考如何将合作计算方法应用到其他学科中。
六、板书设计1. 板书《拔萝卜》合作计算2. 板书内容：合作的意义合作计算方法实际问题应用七、作业设计1. 作业题目：计算：《拔萝卜》故事中，有多少人一起合作拔起了萝卜？应用：在我们的生活中，举例说明一个需要合作计算的问题，并给出解答。
2. 答案：故事中共有8人一起合作拔起了萝卜。
生活实例：如同学们一起搬桌子，假设每张桌子需要2个人搬，共有5张桌子，求需要多少人一起合作搬桌子。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过生动有趣的故事情境，让学生理解合作的意义，并掌握了合作计算的方法。
在课后，教师应关注学生对合作计算方法的运用，加强对学生的引导和指导。
最新《拔萝卜》(幼儿园小班PPT课件)
（教师领读）
大萝卜
小白兔，没有房， 大萝卜上打个洞， 小兔就在里面藏。 萝卜房，萝卜房， 还把萝卜当口粮， 吃了一年没吃光。
教师总结：小兔子把房子建在萝卜里，叫萝 卜房，还把萝卜当成他的食物，吃了一年都 吃不完。
小朋友们，你们觉得这首儿歌有趣吗？
请听儿歌《拔萝卜》
结束语
谢谢大家聆听！！！
13
——儿歌的名字叫什么？ ——听完儿歌后，你有什么感觉？ ——这首儿歌讲了一件什么事？
（教师范读）
大萝卜
小白兔，没有房， 大萝卜上打个洞， 小兔就在里面藏。 萝卜房，萝卜房， 还把萝卜当口粮， 吃了一年没吃光。
（请小朋友们看课本上的图片） ——小兔在哪里盖房子呀？ ——小兔的房子叫什么呀？ ——小兔把萝卜当什么呀？
《拔萝卜》(幼儿园小班 PPT课件)
小朋友们，你们认识它们吗，它们 是什么呀？
兔子和萝卜
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
小 朋 友 们 ， 你 们 认 识 它 吗
?
活动目标：
1.理解儿歌的内容， 学会有感情地念儿歌；
2.发准读音相近的字。
（幼儿阅读）
大萝卜
小白兔，没有房， 大萝卜上打个洞， 小兔就在里面藏。 萝卜房，萝卜房， 还把萝卜当口粮， 吃了一年没吃光。
小学语文一年级下册《18拔萝卜》课件
小学语文一年级下册《18拔萝卜》课件一、教学内容本节课我们将学习小学语文一年级下册第18课《拔萝卜》。
本课详细内容主要围绕一个生动有趣的故事展开，讲述了一个小男孩想要拔起一个大萝卜，却怎么也拔不动的经历。
在这个过程中，他先后请求了爷爷、奶奶、狗、猫、老鼠等角色的帮助，最终大家齐心协力成功拔起萝卜的过程。
二、教学目标1. 让学生掌握生字词：萝卜、爷爷、奶奶、狗、猫、老鼠等。
2. 培养学生朗读课文，理解课文内容，体会故事寓意的能力。
3. 培养学生合作、互助的品质，学会在生活中相互帮助。
三、教学难点与重点教学难点：理解故事中各种角色之间的关系，体会合作的重要性。
教学重点：掌握生字词，能流利地朗读课文，理解课文内容。
四、教具与学具准备教具：PPT课件、生字卡片、萝卜道具。
学具：课本、练习本、彩色笔。
五、教学过程1. 导入：通过展示萝卜道具，引发学生兴趣，提问：“你们知道这个是什么吗？今天我们要学习一个和萝卜有关的有趣故事。
”2. 新课内容学习：（1）教师带领学生朗读课文，让学生注意生字词的读音。
（2）让学生自主阅读课文，思考问题：故事中有哪些角色？它们之间发生了什么？（3）教师讲解生字词，让学生学会书写。
3. 例题讲解：（1）PPT展示例题：请学生根据课文内容，将各种角色按照出场顺序排列。
（2）教师引导学生分析问题，解答问题。
4. 随堂练习：（1）让学生用生字卡片进行拼字游戏，巩固生字词记忆。
（2）分组进行角色扮演，演绎课文故事。
六、板书设计1. 课文拔萝卜2. 生字词：萝卜、爷爷、奶奶、狗、猫、老鼠等3. 故事角色：小男孩、爷爷、奶奶、狗、猫、老鼠等4. 故事寓意：合作、互助七、作业设计1. 作业题目：请根据课文内容，将故事中的角色按照出场顺序排列，并用彩色笔为它们画一幅画。
答案：小男孩、爷爷、奶奶、狗、猫、老鼠2. 拓展延伸：与家长共同完成一个关于合作的亲子活动，如：一起拔萝卜、搬运物品等。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过生动有趣的故事，让学生掌握了生字词，理解了合作的重要性。
《拔萝卜》课件
《拔萝卜》课件一、教学内容本节课的教学内容选自人教版小学语文教材一年级上册第五单元《拔萝卜》。
本节课主要讲述了小兔子种的萝卜长得很大，它一个人拔不出来，于是叫来了爷爷、奶奶、狗、猫、鼠等一起帮忙拔萝卜的故事。
通过故事，让学生感受团结互助的力量，培养学生的合作意识。
二、教学目标1. 能够正确地朗读课文，理解课文大意。
2. 学会生字词，并能运用到实际情景中。
3. 培养学生团结互助、合作意识。
三、教学难点与重点重点：能够正确地朗读课文，理解课文大意。
难点：学会生字词，并能运用到实际情景中；培养学生团结互助、合作意识。
四、教具与学具准备教具：课件、黑板、粉笔学具：课本、练习本、文具五、教学过程1. 情景引入（5分钟）利用课件展示萝卜地的图片，引导学生观察并描述图片内容。
然后告诉学生，今天我们要学习的故事《拔萝卜》就是发生在这个萝卜地里的，让我们一起去听听吧。
2. 自主学习（5分钟）学生自主阅读课文，边读边画出生字词，并尝试理解课文大意。
3. 课堂讲解（15分钟）教师讲解课文内容，重点讲解生字词的含义和用法，引导学生理解故事中团结互助的道理。
4. 随堂练习（10分钟）学生运用所学生字词编一个小故事，并上台展示。
5. 课堂小结（5分钟）六、板书设计板书设计如下：拔萝卜小兔子——> 爷爷、奶奶、狗、猫、鼠七、作业设计1. 请用所学生字词编一个小故事，并写在练习本上。
答案：有一天，小兔子在家里画画，画了一只小猫。
小猫看着画上的自己，高兴地说：“谢谢你，小兔子！”2. 请家长协助孩子在家进行一次团结互助的活动，并将过程记录下来，写在课本上。
八、课后反思及拓展延伸课后反思：本节课通过故事《拔萝卜》让学生感受到了团结互助的力量，学生在课堂上积极参与，课堂气氛活跃。
在教学过程中，我注重了生字词的讲解和运用，让学生能够在实际情景中运用所学生字词。
在作业设计上，我采用了编写小故事和家庭活动的方式，让学生能够在生活中体验到团结互助的重要性。
小学语文一年级下册《18拔萝卜》优质课件
小学语文一年级下册《18拔萝卜》优质课件一、教学内容本节课，我们将学习小学语文一年级下册《18拔萝卜》。
该故事选自教材第四单元，旨在通过生动有趣故事情节，引导学生学习新生字词，掌握基本句子结构，同时培养他们阅读兴趣和语言表达能力。
二、教学目标1. 让学生掌握本课生字词，如“萝卜”、“拔”、“帮忙”等。
2. 让学生能够正确、流利、有感情地朗读课文。
3. 使学生理解故事内容，明白团结合作重要性。
4. 培养学生想象力和语言表达能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：正确掌握生字词，理解课文内容。
2. 教学重点：培养学生阅读兴趣和语言表达能力。
四、教具与学具准备1. 教具：课件、生字词卡片、挂图、录音机。
2. 学具：课本、练习本、彩色笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用挂图展示一个萝卜地，引导学生想象自己正在萝卜地里拔萝卜，激发他们学习兴趣。
2. 新课导入（10分钟）（1）让学生自由朗读课文，注意生字词读音。
（2）老师领读，学生跟读，纠正发音。
（3）讲解生字词，让学生在课本上圈出生字词。
3. 例题讲解（10分钟）（1）分析课文，讲解句子结构和语法。
（2）通过提问，让学生理解故事情节。
（3）指导学生用正确语调朗读课文。
4. 随堂练习（5分钟）（1）让学生两人一组，互相提问生字词。
（2）进行角色扮演，复述故事情节。
六、板书设计1. 课题：《18拔萝卜》2. 生字词：萝卜、拔、帮忙、一起、终于、高兴3. 句子结构：主语+谓语+宾语七、作业设计1. 作业题目：（1）抄写生字词，每个写5遍。
（2）用生字词造句。
（3）复述故事给家长听。
2. 答案：（1）见课本附录。
（2）见课本附录。
（3）见课本附录。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过生动有趣故事，让学生在轻松愉快氛围中学习语文，达到预期教学效果。
2. 拓展延伸：（1）让学生课后采访家人或朋友，解他们小时候喜欢故事。
（2）组织学生参加“拔萝卜”实践活动，体验团结合作乐趣。
拔萝卜PPT(北师大版)一年级下册PPT共25页
25、学习是劳动，是充满思想的劳动。——乌申斯基
谢谢！
拔萝卜PPT(北师大版)一年级下册
56、死去何所道，托体同山阿。 57、春秋多佳日，登高赋新诗。 58、种豆南山下，草盛豆苗稀。晨兴 理荒秽 ，带月 荷锄归 。道狭 草木长 ，夕露 沾我衣 。衣沾 不足惜 ，但使 愿无违 。 59、相见无杂言，但道桑麻长。 60、迢迢新秋夕，亭亭月将圆。
21、要知道对好事的称颂过于夸大，也会招来人们的反感轻蔑和嫉妒。——培根 22、业精于勤，荒于嬉；行成于思，毁于随。——韩愈
《拔萝卜》课件
《拔萝卜》课件一、教学内容本节课的教学内容选自小学语文教材一年级上册第七单元《拔萝卜》。
故事讲述了一个小兔子种的萝卜长得很大，它自己拔不出来，于是叫来了爷爷、奶奶、狗、猫、鼠等一起帮忙拔萝卜的故事。
通过生动有趣的故事情节，让学生感受到团结合作的快乐，培养学生的集体荣誉感。
二、教学目标1. 能够正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文大意。
2. 学会生字词，并能运用到实际情景中。
3. 理解故事主题，培养学生团结合作的意识。
三、教学难点与重点重点：生字词的学习，正确、流利、有感情地朗读课文。
难点：理解故事主题，培养学生团结合作的意识。
四、教具与学具准备1. 教具：课件、黑板、粉笔、教学挂图。
2. 学具：课文课本、练习本、文具。
五、教学过程1. 情景引入（5分钟）教师通过课件展示萝卜的生长过程，引导学生关注萝卜，激发学生学习兴趣。
然后，教师讲述《拔萝卜》的故事情节，引发学生思考。
2. 学习课文（10分钟）教师带领学生朗读课文，让学生感受故事的魅力。
在这个过程中，教师引导学生学习生字词，解释字词含义，帮助学生理解课文。
3. 讨论与交流（5分钟）教师提问：“为什么小兔子拔不出萝卜？”引导学生展开讨论，让学生明白团结合作的意义。
同时，教师引导学生运用生字词造句，提高学生的语言表达能力。
4. 实践环节（5分钟）教师组织学生进行小组活动，模拟拔萝卜的情景，让学生亲身参与，体验合作乐趣。
活动结束后，各小组分享感受，教师进行点评。
六、板书设计板书设计如下：拔萝卜小兔子——拔不出萝卜爷爷、奶奶、狗、猫、鼠——帮忙拔萝卜团结合作——快乐七、作业设计1. 请学生用生字词造句。
2. 请学生复述《拔萝卜》的故事情节。
3. 请学生思考：在生活中，你参加过哪些团结合作的活动？感受如何？八、课后反思及拓展延伸重点和难点解析一、教学内容《拔萝卜》这篇课文通过讲述小兔子种的萝卜长得很大，它自己拔不出来，于是叫来了爷爷、奶奶、狗、猫、鼠等一起帮忙拔萝卜的故事。
《拔萝卜》-完整版PPT课件
拔萝卜
（竖式不进位、不退位 ）
学习目标
1.让同学们在具体的情境中，进一步体会加减法的意义，感受数的加 减法计算与生活的联系。
2.探索并掌握两位数加减两位数（不进位、不退位）的计算方法，并 能正确计算。
我拔了36 个萝卜
我拔了23 个萝卜
定向·诱导
老师希望： （１）你能根据图提出数学问题并列出 算式。 （２）你会用自己喜欢的算法正确计算。
十位 个位
36+23=59
6+3=9 30+20=50 50+9=59
36+23= 59
36+20=56 56+3=59
36＋23＝59
36 数位要对齐 ＋ 2 3
59
讨论·解疑
列竖式时我们应该注 意什么？
讨论·解疑
列竖式时我们应该注意什么？
（1）列竖式要相同数位对齐，就是个 位和个位对齐，十位和十位对齐。 （2）从个位加起，个位上的数算完后， 再算十位上的数。
我拔了36 个萝卜
我拔了23 个萝卜
一共拔了多少个萝卜？
３６＋２３＝
自学·探究
（１）开动脑筋，充分利用你身边的数学工具， 想一想该怎样计算？ （２）把你的算法写在练习本上。
（ 3）把你的算法和你的同桌说一说。 （4 ）打开书55页，看看书上的小朋友和你们 的算法一样吗？他们是怎样算的？
36+23= 59
反馈·总结
56 +2 3
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63 +6
——————
练一练
钢琴一共有多少个键？
黑键36个
白键52个
＝
（个）
课后练习