人体工程学教案11-第4章触觉与触觉环境设计-WX
人体工程学 教案
一、确定人和人际在室内活动所需空间的主要依据 根据人体工程学中的有关计测数据，从人的尺度、动作域、心理空间以及人
际交往空间等，以确定空间范围。
二、确定家具、设施的形体、尺度及其范围的主要依据 家具设施为人所使用，因此它们的形体、尺度必须以人体尺度为主要依据； 同时，人们为了使用这些家具和设施，其周围必须留有使用和活动的最小余地， 这些要求都由人体工程学科学的予以解决。
四、对视觉环境要素的计测为室内室内视觉环境提供科学依据
人眼的视力、视野、光觉、色觉是视觉的要素，人体工程学通过计测得到的 数据，对室内光照设计、室内色彩设计、室内最佳区域等提供了科学的依据。
四、对视觉环境要素的计测为室内室内视觉环境提供科学依据
人眼的视力、视野、光觉、色觉是视觉的要素，人体工程学通过计测得到的 数据，对室内光照设计、室内色彩设计、室内最佳区域等提供了科学的依据。
火车站和地铁站的候车 厅或站台上，人们并不愿更 多的停留在最容易上车的地 方，而是愿意呆在柱子边， 适当的与人流通到保持距离， 在竹子边有了依托感，更觉 得安全。
、从众与趋光心理
紧急情况中人们会跟着几个人跑的行为和心理。 人们在室内空间中流动，具有从暗处向较明亮处流动的趋向。 紧急情况中语言的引导优于文字的引导。
人际距离：室内环境中个人 空间常需在与人际交流、接触 时通盘考虑。人际距离是根据 人际关系的密切程度、行为特 征确定人际距离。既分为：密 切距离、个体距离、社会距离、 公共距离。
、领域性与人际距离
、私密性与尽端趋向
私密性：如果说领域性主要 在于空间范围，则私密性更涉 及到在相应空间范围内包括视 线、声音等方面的隔绝要求。 私密性在居住空间中要求更为 突出。 尽端趋向：在餐厅中选择就 餐位置，人们最不愿意选择进 门处及人流频繁通过处的座位。 餐厅中靠墙卡座的设置，由于 在室内空间中形成了更多的 “尽端”，也就符合散客“尽 端趋向”的心理。
《人体工程学》电子教案
《人体工程学》电子教案第一章：人体工程学概述1.1 人体工程学的定义1.2 人体工程学的发展历程1.3 人体工程学的重要性和应用领域第二章：人体结构与功能2.1 人体基本结构2.2 人体主要器官的功能2.3 人体的生理机制第三章：人体测量学3.1 人体测量学的基本概念3.2 人体测量学的方法和工具3.3 人体测量数据的处理和应用第四章：人体力学4.1 人体力学的基本原理4.2 人体运动学4.3 人体动力学第五章：人体工程学在产品设计中的应用5.1 人体工程学在产品设计中的重要性5.2 人体工程学在产品设计中的应用原则5.3 人体工程学在产品设计中的案例分析第六章：人体工程学在室内设计中的应用6.1 室内设计与人体工程学的关系6.2 人体工程学在空间规划中的应用6.3 人体工程学在家具设计中的应用第七章：人体工程学在人体工效学中的应用7.1 人体工效学的定义与重要性7.2 人体工程学在人体工效学中的研究方法7.3 人体工程学在提高工作效率中的应用第八章：人体工程学在运动器材设计中的应用8.1 运动器材设计的重要性8.2 人体工程学在运动器材设计的原则8.3 人体工程学在运动器材设计案例分析第九章：人体工程学在汽车设计中的应用9.1 汽车设计与人体工程学的关系9.2 人体工程学在汽车座椅设计中的应用9.3 人体工程学在汽车内部空间设计中的应用第十章：人体工程学的未来发展趋势10.1 科技发展对人体工程学的影响10.2 人体工程学在未来的应用前景10.3 人体工程学教育与研究的未来方向重点和难点解析本《人体工程学》电子教案共十个章节，详细介绍了人体工程学的基础理论、应用领域及未来发展趋势。
重点内容如下：一、人体工程学概述：了解人体工程学的定义、发展历程及其在各个领域的应用。
二、人体结构与功能：掌握人体基本结构、主要器官的功能及生理机制。
三、人体测量学：熟悉人体测量学的基本概念、方法、工具及数据处理与应用。
《人体工程学》电子教案
电子教案第一章人体工程学概述（8课时）第一节人体工程学的定义及分类一、人体工程学的定义人体工程学，也称人机工程学、人类工程学、人类工效学，是一门关于“人”的科学。
介绍人体工程学的定义，人体工程学是研究人、机、环境三大要素之间的关系。
二、人体工程学的学科内涵人体工程学的最大特点是联系了关于人和物的两大类科学，试图解决人与机器、人与环境之间不和谐的矛盾。
人体工程学联系到室内设计，其含义为以人为主体，运用人体计测、生理、心理计测等手段和方法，研究人体结构功能、心理、力学等方面与室内环境之间的合理协调关系，以适合人的身心活动要求，取得最佳的使用效能，其目标是安全、健康、高效能和舒适。
在室内设计中，室内环境的布局布置不光要求美观，更重要的是使用的舒适，这就要在室内设计中加入人体工程学的应用了。
例如家具，其为人所用，因此家具设计中的尺度、造型、色彩和布置都要符合使用者的生理、心理尺度，以及人体各个部分的活动规律。
第二节人体工程学的形成与发展一、人体工程学的形成人体工程学的潜在意识在人类劳动实践中产生，并伴随着人类生活水平和文明程度的提高而不断发展完善。
二、人体工程学的发展人体工程学的发展历程共分为四个阶段。
第三节人体工程学的研究内容与方法一、人体工程学的研究内容人体工程学的中心是解决人机之间关系的问题，其研究内容包括：（l）对产品、设备、设施、环境的设计与创造。
（2）对人类工作和活动过程的设计。
（3）对服务的设计。
（4）对人类所使用的产品和服务的合适程度的评估。
二、人体工程学的研究方法人体工程学有多种研究方法，除本学科中的特有方法，还包括如系统工程、控制理论、人体科学、生物科学等学科研究中所用的方法，这归因于人体工程学多学科的交叉性、边缘性的特点。
例如，进行模型试验或电脑模拟试验以分析差错和事故的原因；进行静态人体尺寸和动态人体尺寸的测量，以统计和计算数据内的规律和相互关系，分析研究作业的时间和动作，检测作业中人的各项生理指标和心理状态的动态变化，调查和观察人的行为和反应特征等。
《人体工程学》电子教案
《人体工程学》电子教案第一章：人体工程学概述1.1 人体工程学的定义解释人体工程学的概念和基本原理强调人体工程学在现代科技领域的重要性1.2 人体工程学的历史与发展介绍人体工程学的发展历程和里程碑事件分析人体工程学发展的驱动因素1.3 人体工程学的应用领域探讨人体工程学在各个领域的应用实例引导学生思考人体工程学的实际意义和价值第二章：人体解剖学基础2.1 人体结构与功能介绍人体的基本结构和功能单位强调人体各系统之间的相互关联和平衡2.2 人体运动系统详细解析人体的骨骼和肌肉组织探讨人体运动系统的原理和机制2.3 人体神经系统讲解人体神经系统的组成和功能强调神经系统对人体运动和感觉的重要性第三章：人体工程学设计与应用3.1 人体工程学设计原则介绍人体工程学设计的基本原则和方法引导学生理解人体工程学设计的目标和意义3.2 人体工程学设计与产品开发探讨人体工程学在产品开发中的应用分析实际案例，展示人体工程学设计的效果3.3 人体工程学与健康讨论人体工程学设计与健康之间的关系强调人体工程学在提高生活质量方面的作用第四章：人体工程学测量与评估4.1 人体测量学基础介绍人体测量学的基本概念和方法强调人体测量在人体工程学中的重要性4.2 人体测量技术与工具讲解常用的人体测量技术和工具探讨如何选择合适的测量方法和工具4.3 人体工程学评估方法介绍人体工程学评估的基本方法和步骤强调评估结果的可靠性和有效性第五章：人体工程学在工程领域的应用5.1 人体工程学在汽车设计中的应用分析人体工程学在汽车座椅、方向盘设计等方面的应用强调人体工程学在提高驾驶舒适性和安全性的作用5.2 人体工程学在建筑设计中的应用探讨人体工程学在建筑设计中的重要性分析实际案例，展示人体工程学在建筑设计的应用效果5.3 人体工程学在制造业中的应用讲解人体工程学在制造业中的重要应用领域强调人体工程学在提高工作效率和减少职业病方面的作用第六章：人体工程学在产品设计中的应用6.1 人体工程学与家具设计分析人体工程学在家具设计中的重要性探讨如何通过人体工程学原理设计更舒适的家具6.2 人体工程学在显示器设计中的应用讲解人体工程学在计算机显示器设计中的作用强调合理显示器设计对减少视觉疲劳的重要性6.3 人体工程学在办公环境设计中的应用探讨人体工程学在办公环境设计中的重要性分析实际案例，展示人体工程学在办公环境设计中的应用效果第七章：人体工程学在运动与康复领域的应用7.1 人体工程学与运动器材设计分析人体工程学在运动器材设计中的重要性探讨如何通过人体工程学原理设计更安全的运动器材7.2 人体工程学在康复工程中的应用讲解人体工程学在康复工程中的作用强调人体工程学在帮助残疾人士恢复功能的重要性7.3 人体工程学在假肢设计中的应用探讨人体工程学在假肢设计中的重要性分析实际案例，展示人体工程学在假肢设计中的应用效果第八章：人体工程学在军事与安全领域的应用8.1 人体工程学在军事装备设计中的应用分析人体工程学在军事装备设计中的重要性探讨如何通过人体工程学原理设计更符合士兵需求的安全装备8.2 人体工程学在交通工具设计中的应用讲解人体工程学在交通工具设计中的作用强调人体工程学在提高交通工具乘坐舒适性和安全性的重要性8.3 人体工程学在个人防护装备设计中的应用探讨人体工程学在个人防护装备设计中的重要性分析实际案例，展示人体工程学在个人防护装备设计中的应用效果第九章：人体工程学在环境与人机交互领域的应用9.1 人体工程学与环境设计分析人体工程学在环境设计中的重要性探讨如何通过人体工程学原理设计更符合人类需求的环境9.2 人体工程学与人机交互讲解人体工程学在人机交互领域的应用强调人体工程学在提高人机交互效率和用户体验的重要性9.3 人体工程学在虚拟现实与增强现实领域的应用探讨人体工程学在虚拟现实与增强现实领域的重要性分析实际案例，展示人体工程学在虚拟现实与增强现实领域的应用效果第十章：人体工程学的未来发展10.1 人体工程学的发展趋势分析人体工程学未来的发展趋势和挑战引导学生思考人体工程学在未来的应用前景10.2 人体工程学的技术创新讲解人体工程学领域的技术创新和突破强调新技术对人体工程学发展的推动作用10.3 人体工程学在教育与培训中的应用探讨人体工程学在教育和培训中的重要性分析实际案例，展示人体工程学在教育和培训中的应用效果重点和难点解析重点环节一：人体工程学的定义与重要性补充说明：人体工程学是一门综合性学科，它涉及生物学、医学、工程学、设计等多个领域，主要研究人在各种环境和设备中的工作和生活条件，以提高人的舒适性、健康和工作效率。
人体工程学与室内设计教案
人体工程学与室内设计教案本课程是环境艺术设计专业的基础课程，旨在让学生深入了解人体工程学的概念、应用范围和研究方法。
通过研究人体在室内的尺度、活动范围、作业效率等内容，以及人体与家具、环境的关系和人的行为心理与室内环境的关系，培养学生正确、科学的人体工程学观念和实测、统计、分析的研究方法，提高解决室内设计具体问题的综合能力。
第一章人体工程学概述本章介绍了人体工程学的概念、应用范围和研究方法。
要求学生理解人体工程学是研究人与物，人与环境关系的学科，可以帮助人们主动地、高效率地支配生活环境。
同时，学生还需要了解工程学发展的历史，以更好地理解人体工程学的发展和应用。
第二章人体与室内本章分为两节，分别介绍了人体尺寸和人体活动。
学生需要了解人体尺寸对室内设计的影响，以及如何根据人体活动的特点设计室内空间，提高工作效率和舒适度。
第三章人体与家具本章介绍了人体工程学在家具中的运用，分为三节：工作面的高度、座位的设计和卧具的设计。
学生需要了解如何根据人体尺寸和人体活动的特点设计家具，使其符合人性化设计的原则。
第四章人的知觉与空间环境的关系本章介绍了人的感觉与空间环境的关系，包括视觉、听觉、触觉等方面。
学生需要了解这些感觉对室内设计的影响，以及如何通过室内环境的设计来提高人的感官体验。
第五章人的行为心理与空间环境本章介绍了人的行为心理与空间环境的关系，包括人的行为模式、行为惯等方面。
学生需要了解这些行为心理对室内设计的影响，以及如何通过室内环境的设计来引导人的行为。
作业设计本课程的作业设计旨在让学生运用所学知识解决具体的室内设计问题，提高综合能力和实践能力。
课程总体安排本课程为专业基础课，共2学时，其中实训14学时。
教学方法主要采用理论教学和多媒体教学相结合的方式，让学生更好地理解和应用所学知识。
适用专业为环境艺术设计方向。
1.人体尺寸比例关系成年人的身体尺寸之间存在一定的比例关系，研究这些比例关系可以简化人体测量的复杂过程，只要测量身高就可以推算出其他尺寸。
人体工程学教案11第4章听觉与听觉环境设计
商丘工学院教案课程名称：人体工程学任课教师：王翠霞所属部系：传媒与现代艺术教研室：艺术设计授课时间：授课班级：授课地点：授课内容第四章人体的感知觉系统4.4听觉与听觉环境设计4.4.1 听觉特性(1) 人对声音的分辨能力频率：听阈频率范围：20-20000Hz感受性最高：1000-4000Hz；声强：两种声音声强相差26%或声压相差12%才能被人识别；音调：基底膜长、短纤维的振动。
(2) 方向敏感性“双耳效应”即立体声效应，对声源方位的辨别。
(3) 掩蔽效应一个声音的听阈因另一个声音的掩蔽作用而提高的效应。
主要应用于心理医疗机构、大型商场等地背景音乐。
在50-70dB时双耳效应取决于：1）时差和响度差2）头部掩蔽和反射效应4.4.2听觉系统可以分辨声音的属性：高低、强弱以及方位和距离。
4.4.3减少噪声的主要途径有：第一：控制噪声声源——改变、减少或停止声源振动。
第二：阻断噪声传播——主要方法是隔声、吸声和消声。
第三：在人耳处减弱噪声——戴护耳器、如耳塞、耳罩、头盔等。
4.4.3噪声对人体的影响1、听觉系统危害2、听觉外系统危害早期：生理性改变长期接触较强噪声：病理性改变4.4.4室内声环境基础知识(1) 室内声音的传播方式？●反射●衍射●透射●固体传声4.4.5吸音材料分析（1）环保吸音棉(吸音板)：吸音性能很高，阻燃，形态稳定，重量轻，容易施工，对人体和环境无害无污染。
可以二次循环使用。
（2）海绵吸音性能低，容易变形，燃烧时放出大量有毒气体，家庭装修如果使用海绵不但没有吸音效果，在发生火灾时，海绵就象毒气弹一样，会导致致命的后果。
因此，在家居和宾馆以及公共场所，一般避免使用海绵作为表面吸音材料。
（3）岩绵（矿棉/石棉）吸音性能差，较重，形态易变形，扎手，容易风化，寿命短，对人体和环境有害（致癌）。
雨水浸湿后，形态破坏，吸音性能下降。
据报道，日本在80年代以前大量使用岩绵（矿棉/石棉），导致许多人患了癌症，现在正在逐步清理建筑物内的岩绵（矿棉/石棉）产品，由此造成极大的危害和浪费。
环境艺术设计《人体工程学》课程标准
《人体工程学》课程教学标准一、课程简介2．课程简介《人体工程学》是以生理学、心理学、人体测量等学科为基础，研究如何使人-机-环境系统的设计符合人的身体结构和生理心理特点，以实现人、机、环境之间的最佳匹配，使处于不同条件下的人能有效地、安全地、健康和舒适地进行工作与生活的科学。
为设计中考虑“人的因素”提供人体尺度参数，为设计中“物”的功能合理性提供科学依据，为设计中考虑“环境因素”提供设计准则，为进行人-机-环境系统提供理论依据。
二、本课程的性质与任务本课程的性质：《人体工程学》是建筑装饰工程技术专业的专业基础课程，是职业能力培养必修课程之一。
本课程的任务：通过本课程的学习，使学生具备高技能人才所必需的人体工程方面的基本知识和基本技能，培养学生把人－机－环境系统作为一个统一的整体来研究，以创造最适合于人操作的机械设备和作业环境，使人－机－环境系统相协调，从而获得系统的最高综合效率能为主要目标，同时，要体现以“人为核心“的设计价值观，为今后的功能性设计打下一个好的基础。
人体工程学的教学应立足于促进学生能力和认识的提高，为其今后的专业发展奠定科学的方法论基础。
三、课程教学目的要求（一）知识目标1、掌握人体工程学基础知识；2、掌握人体工程学与室内设计；3、掌握人体工程学与室外环境设施设计；（二）能力目标1、能够结合人体工程学的知识进行室内设计；2、能够结合人体工程学的知识进行室外环境设施设计；3、掌握人体工程学基本知识，增强工程实践能力和综合职业能力。
（三）素质目标1、养成严谨务实、勤奋刻苦的工作作风；2、遵纪守法、诚实守信、爱岗敬业，具有强烈的社会责任感。
3、具有团队合作精神；4、具有良好的口头表达能力、沟通能力和协调能力；5、培养学生以“人为核心“的设计价值观。
完美DOC格式完美DOC格式六、教学基本条件1.教学团队的基本要求加强双师型人才建设，努力引进高学历人才，加强专业教师互帮互助学习，定期进行教师知识和能力的培训，以此不断壮大教师队伍。
《人体工程学》教案.doc
《人体工程学》教案总学时：48学时授课教师：***授课对象：环艺专业学生教研室：建筑规划与环境艺术系修订时间：2008.8.26目录概述第一章人体工程学概述(人体工学与室内设计,人体学简介及发展) 第二章人体与室内第一节人体尺寸第二节人体活动第三章人体与家具(人体工程学在家具中的运用)第一节工作面的高度第二节座位的设计第三节卧具的设计第四章人的知觉与空间环境的关系,人的感觉与空间环境第五章人的行为心理与空间环境作业设计课程总体安排课程编号：103211课程性质：学科基础课开课单位：建筑规划与环境艺术系学分：3 学时：48（其中实验12学时）内容简介：本课程是艺术设计专业（环境艺术设计方向）的基础课程，内容包括：人体工程学的概念、应用范围、研究方法；人体在室内的尺度、活动范围、作业效率，人体与家具、环境的关系，人的行为心理与室内环境的关系；通过本课程的学习，加深对“人”与“室内环境”等研究对象科学、全面的了解。
掌握人体工程学的基本理论和技术科学知识，了解本专业学习、工作与人体工程学的关系及相互作用，培养正确、科学的人体工程学观念和实测、统计、分析的研究方法，学会运用基本理论、原理与解决室内设计具体问题的综合能力。
适用专业：环境艺术设计方向选用教材：《人体工程学与室内设计》刘盛璜中国建筑工业出版社2004年7月1日概述本课程是环境艺术设计专业的基础课程，与今后的设计课程联系紧密。
课程的内容包括：人体工程学的概念、应用范围、研究方法；人体在室内的尺度、活动范围、作业效率，人体与家具、环境的关系，人的行为心理与室内环境的关系；通过本课程的学习，加深对“人”与“室内环境”等研究对象科学、全面的了解。
掌握人体工程学的基本理论和技术科学知识，了解本专业学习、工作与人体工程学的关系及相互作用，培养正确、科学的人体工程学观念和实测、统计、分析的研究方法，学会运用基本理论、原理与解决室内设计具体问题的综合能力。
第一章人体工程学概述(人体工学与室内设计,人体工学简介及发展)[课时] 4课时[教学重点]要求学生理解人体工程学是研究人与物，人与环境关系的学科。
《人体工程学》电子教案
《人体工程学》电子教案第一章：人体工程学概述1.1 人体工程学的定义1.2 人体工程学的重要性1.3 人体工程学的发展历程1.4 人体工程学的应用领域第二章：人体解剖学基础2.1 人体基本结构2.2 骨骼系统2.3 肌肉系统2.4 神经系统第三章：人体生理学基础3.1 人体生理功能概述3.2 运动生理学3.3 心血管生理学3.4 呼吸生理学第四章：人体生物力学4.1 生物力学基本概念4.2 骨骼肌力学4.3 关节力学4.4 生物力学在人体工程学中的应用第五章：人体工程学设计原理5.1 人体尺寸与设计5.2 人机界面设计5.3 工作空间设计5.4 人机交互设计第六章：人体工程学在产品设计中的应用6.1 产品设计中的人体工程学原则6.2 日常用品的人体工程学设计6.3 电子产品的人体工程学设计6.4 交通工具的人体工程学设计第七章：人体工程学在工程与环境设计中的应用7.1 工程环境的人体工程学设计7.2 工作场所的安全与健康7.3 人体工程学在建筑设计中的应用7.4 人体工程学在环境规划中的应用第八章：人体工程学在康复工程中的应用8.1 康复工程概述8.2 假肢与矫形器的人体工程学设计8.3 康复设备与设施的人体工程学设计8.4 康复工程中的评估与改进第九章：人体工程学在运动与体育用品设计中的应用9.1 运动用品的人体工程学设计原则9.2 运动鞋与人体的关系9.3 运动器材的人体工程学设计9.4 体育设施的人体工程学设计第十章：人体工程学的评估与方法10.1 人体工程学评估的目的与方法10.2 人体工程学实验与测量技术10.3 人体工程学模拟与计算机辅助设计10.4 人体工程学在产品开发与改进中的应用重点和难点解析一、人体工程学概述难点解析：人体工程学与其他相关学科的区别，如人体解剖学、生理学和生物力学。
二、人体解剖学基础难点解析：人体各个系统的相互作用及其对设计的影响。
三、人体生理学基础难点解析：生理学数据的应用和解释，以及如何应用于产品设计。
《人体工程学》电子教案
《人体工程学》电子教案第一章：人体工程学简介1.1 人体工程学的定义1.2 人体工程学的重要性1.3 人体工程学的发展历程1.4 人体工程学的应用领域第二章：人体解剖学基础2.1 人体结构概述2.2 人体骨骼系统2.3 人体肌肉系统2.4 人体神经系统第三章：人体生理学基础3.1 人体生理功能概述3.2 人体运动生理学3.3 人体感官生理学3.4 人体内分泌生理学第四章：人体工程学测量与评价4.1 人体测量方法4.2 人体测量指标4.3 人体工程学评价方法4.4 人体工程学设计与应用第五章：人体工程学在产品设计中的应用5.1 产品设计中的人体工程学原则5.2 人体工程学在家具设计中的应用5.3 人体工程学在交通工具设计中的应用5.4 人体工程学在电子产品设计中的应用第六章：人体工程学在建筑与环境设计中的应用6.1 人体工程学在建筑设计中的应用6.2 人体工程学在环境设计中的应用6.3 人体工程学在景观设计中的应用6.4 人体工程学在室内设计中的应用第七章：人体工程学在人体健康与舒适性研究中的应用7.1 人体工程学与人体健康7.2 人体工程学与人体舒适性7.3 人体工程学在改善工作环境中的应用7.4 人体工程学在提高生活质量中的应用第八章：人体工程学在运动器材与设施设计中的应用8.1 人体工程学在运动器材设计中的应用8.2 人体工程学在运动设施设计中的应用8.3 人体工程学在运动防护用品设计中的应用8.4 人体工程学在运动训练与评价中的应用第九章：人体工程学在医疗与康复设备设计中的应用9.1 人体工程学在医疗设备设计中的应用9.2 人体工程学在康复设备设计中的应用9.3 人体工程学在医疗环境设计中的应用9.4 人体工程学在提高医疗服务质量中的应用第十章：人体工程学在教育与培训中的应用10.1 人体工程学在教育设备设计中的应用10.2 人体工程学在教育培训环境设计中的应用10.3 人体工程学在教学方法与策略中的应用10.4 人体工程学在培训教材与资源开发中的应用第十一章：人体工程学在安全工程中的应用11.1 人体工程学与工作场所安全11.2 人体工程学在个人防护装备设计中的应用11.3 人体工程学在事故预防与控制中的应用11.4 人体工程学在安全评估与改进中的应用第十二章：人体工程学在军事与防御领域的应用12.1 人体工程学在军事装备设计中的应用12.2 人体工程学在军事训练与作战中的应用12.3 人体工程学在军事环境设计中的应用12.4 人体工程学在提高军事效能与士兵舒适性的应用第十三章：人体工程学在航空航天领域的应用13.1 人体工程学在航空航天器设计中的应用13.2 人体工程学在航空航天员训练与选拔中的应用13.3 人体工程学在航空航天器内饰设计与评价中的应用13.4 人体工程学在提高航空航天器操作效率与安全性的应用第十四章：人体工程学在虚拟现实与增强现实中的应用14.1 人体工程学在虚拟现实系统设计中的应用14.2 人体工程学在增强现实系统设计中的应用14.3 人体工程学在虚拟现实与增强现实体验优化中的应用14.4 人体工程学在提高虚拟现实与增强现实交互效率的应用第十五章：人体工程学的未来发展趋势与挑战15.1 人体工程学在新技术发展中的挑战与机遇15.2 人体工程学在跨学科研究与创新中的应用15.3 人体工程学在可持续发展中的作用15.4 人体工程学在应对全球性问题中的未来发展方向重点和难点解析重点：1. 人体工程学的定义、重要性、发展历程及其应用领域。
人体工程学教案10第4章视觉和视觉系统设计
商丘工学院教案课程名称：人体工程学任课教师：王翠霞所属部系：传媒与现代艺术教研室：艺术设计授课时间：授课班级：授课地点：授课内容第四章人体的感知觉系统4.3视觉与视觉环境设计4.3.1视觉器官视觉器官是人和动物利用光的作用感知外界事物的感受器官。
光作用于视觉器官，使其感受细胞兴奋，其信息经视觉神经系统加工后便产生视觉。
通过视觉，人和动物感知外界物体视觉器官的大小、明暗、颜色、动静，获得对机体生存具有重要意义的各种信息，至少有80%以上的外界信息经视觉获得，视觉是人和动物最重要的感觉。
脊椎动物的视觉系统通常包括视网膜，相关的神经通路和神经中枢，以及为实现其功能所必需的各种附属系统。
4.3.2视觉特性1，光知觉特性可见光谱是400-700nm,人对光刺激的反映表现在分辨能力、适应性、敏感程度、可见范围、变化反映和立体感等。
2，颜色知觉特性人对颜色的反映表现在颜色的色调、明度、饱和度等3，形态知觉特性人对图形和背景、良好的状态和空间形象的认识。
4，质地知觉特性人对物体表面质地的光洁度、坚硬度、柔软度等肌理色调的感知。
5，空间知觉特性人对空间界面、空间大小、方位、开放或封闭的认识。
6，恒常特性人对客观事物的认识不因时间和空间的变化而变化。
4.3.3光线与视觉光线、色彩、形态、质地与视觉的关系光线与视觉：对光线的知觉，是人类感受器官最朴实、最基本的功能。
根据视觉系统和视觉刺激的特点，视觉机能变现为：1)视力2）适应3）视敏度4）视野5）闪烁6）眩光7）立体视觉4.3.4色彩与视觉色彩与视觉：色彩的本质最早是由牛顿发现的，它是由可见光谱中不同波长的电磁波组成。
人的眼睛对不同的电磁波十分敏感。
色彩的视觉现象变现为：1）色觉2）色彩对比3）色彩常性4)色彩的知觉效应5）视错觉。
色彩的知觉效应可分为：1、温度感2、距离感3、重量感4、疲劳感5、注目感6、空间感7、尺度感8、混合感9、明暗感10、性格感4.3.5形态与视觉物质的可辨识性，依靠感官系统感知。
《人体工程学》教案
《人体工程学》教案第一章：人体工程学概述1.1 人体工程学的定义1.2 人体工程学的重要性1.3 人体工程学的发展历程1.4 人体工程学的应用领域第二章：人体生理学基础2.1 人体基本构成2.2 神经系统概述2.3 肌肉系统概述2.4 骨骼系统概述第三章：人体运动学3.1 运动学基本概念3.2 人体运动机制3.3 运动与人体工程学的关系3.4 运动对人体工程学的影响第四章：人体力学4.1 力学基本概念4.2 人体力学原理4.3 人体力学在人体工程学中的应用4.4 人体力学与人体工程学的关系第五章：人体工程学设计与应用5.1 人体工程学设计原则5.2 人体工程学在产品设计中的应用5.3 人体工程学在环境设计中的应用5.4 人体工程学在工程设计中的应用第六章：人体工程学测量与评估6.1 人体测量学基础6.2 人体尺寸的测量方法6.3 人体测量数据的统计分析6.4 人体工程学评估方法与应用第七章：人体工程学在人机界面设计中的应用7.1 人机界面设计原则7.2 人体工程学在人机界面设计中的作用7.3 人机交互设备的人体工程学设计7.4 人体工程学在人机界面设计中的案例分析第八章：人体工程学在办公环境设计中的应用8.1 办公环境设计的基本原则8.2 人体工程学在办公座椅设计中的应用8.3 人体工程学在办公桌椅设计中的应用8.4 人体工程学在办公空间布局中的应用第九章：人体工程学在产品设计中的应用（续）9.1 产品设计中的人体工程学原则9.2 人体工程学在日用品设计中的应用9.3 人体工程学在交通工具设计中的应用9.4 人体工程学在医疗器械设计中的应用第十章：人体工程学在运动与康复领域的应用10.1 人体工程学在运动器材设计中的应用10.2 人体工程学在运动指导与训练中的应用10.3 人体工程学在康复工程中的应用10.4 人体工程学在康复设备设计中的应用第十一章：人体工程学在教育与培训中的应用11.1 教育环境的人体工程学设计原则11.2 人体工程学在教学设施设计中的应用11.3 人体工程学在教育软件与界面设计中的应用11.4 人体工程学在教育培训中的案例分析第十二章：人体工程学在工业与制造领域的应用12.1 工业设计中的人体工程学原则12.2 人体工程学在工业设备设计中的应用12.3 人体工程学在智能制造与装配线设计中的应用12.4 人体工程学在工业安全与健康管理中的应用第十三章：人体工程学在交通与车辆设计中的应用13.1 交通设施的人体工程学设计原则13.2 人体工程学在车辆内部设计中的应用13.3 人体工程学在交通工具操作界面设计中的应用13.4 人体工程学在交通安全与舒适性评估中的应用第十四章：人体工程学在建筑与环境设计中的应用14.1 建筑设计中的人体工程学原则14.2 人体工程学在室内空间设计中的应用14.3 人体工程学在公共设施设计中的应用14.4 人体工程学在绿色建筑与可持续环境设计中的应用第十五章：人体工程学的未来发展趋势15.1 技术创新对人体工程学的影响15.2 与人体工程学的结合15.3 人体工程学在生物医学与基因工程领域的应用15.4 人体工程学在可持续发展和环境保护中的角色重点和难点解析重点：1. 人体工程学的定义、重要性和应用领域。
人体工程学讲义
人体工程学讲义人体工程学又叫人类工学或人类工程学，是第二次世界大战后进展起来的一门新学科。
它以人－机关系为研究的对象，以实测、统计、分析为差不多的研究方法。
从室内设计的角度来说，人体工程学的要紧功用在于通过关于生理和心理的正确认识，使室内环境因素适应人类生活活动的需要，进而达到提高室内环境质量的目标。
人体工程学在室内设计中的作用要紧表达在以下几方面：1、为确定空间范畴提供依据2、为设计家具提供依据3、为确定感受器官的适应能力提供依据。
课程学习目标通过本课的学习，把握与室内设计相关的“人”的知识，为今后设计课程的学习及以后的工作中涉及到与“人”有关的问题提供解决的方法或参照系。
课程要紧知识点第一章：一、人体工程学的定义第二章：一、人体尺寸：1、尺寸的分类2、尺寸的差异3、百分位二、人体活动：1、作业域2、人体活动空间3、重心4、静态肌肉施力第三章：一、工作面的高度二、座位设计－－坐的解剖及生理三、卧具设计第四章：一、视觉1、视觉要素2、视觉现象二、听觉1、噪声操纵 2.音乐与工作三、触觉课程知识结构图人体工程学第一章概论第二章人体与室内空间第三章人体与家具第四章人的感知与感受与室内环境第五章人的行为心理与空间环境第二章人体与室内在这一部分里我们要紧讲"人－机－环境"系统中，人机关系中的人体工学问题。
前面我们差不多讲过"机"的含义专门广泛，不仅指机械，包括了人直截了当接触的各种器物和设施，在室内设计中则要紧指各类家具及与人关系紧密的建筑构件，如门、窗、栏杆、楼梯等。
而"人"的含义则不仅指人体尺寸，还包括了其他的人体构造和生理特点问题。
在室内设计中各个部分与人体的关系紧密程度不同。
第一节人体尺寸人体尺寸是一门新兴的学科，它是通过测量各个部分的尺寸来确定个人之间和群体之间在尺寸上的差别的学科，最早对那个学科命名的是比利时的数学家（Quitlet），他于1870年发表了《人体测量学》一书，为世界公认创建了这一学科，然而人们开始对人体尺寸感爱好并发觉人体各部分相互之关系则可追溯到二千年前。
人体工程学教案08第4章人和环境的关系
商丘工学院教案课程名称：人体工程学任课教师：王翠霞所属部系：传媒与现代艺术教研室：艺术设计授课时间：授课班级：授课地点：授课内容第四章人体的感知觉系统4.1人和环境的关系环境是人类赖以生存的场所，人类在地球环境中生活、发展，人和环境也有惊人的一致。
在地球表面，氢、碳、氧、氦这4种元素最多，在人的身体里也是这样。
这4种元素在人体里占的比例最大。
总之，环境对人有着重要的作用。
总体环境（包括自然环境和社会环境）的各个独立组成部分在空间上的配置，是描述总体环境的有序性和基本格局的宏观概念。
环境的内部结构和相互作用直接制约着环境的物质交换和能量流动的功能。
人类赖以生存的环境包括自然环境和社会环境两大部分，各自具有不同的结构和特点。
人是自然环境的产物；自然环境是人类生存、繁衍的物质基础；利用、保护和改善自然环境，是人类自身的需要，也是维护人类生存和发展的前提。
大自然中有200多万种生物，它们之间相互结合着各种生物群落，这些生物群落在一定自然范围内相互依存，在同一个生存环境中组成动态的平衡系统，这就是生态系统。
环境保护与治理生态系统的各个组成部分都是相互联系的。
如果人类活动干预某一部分，整个生态系统可以调节，那么原有状态便不受破坏。
生态系统的组成越多样，其能量流动和物质循环的途径越复杂，调节能力就越强。
但生态系统的调节能力是有限的，如果人类大规模的干预，自动调节的能力就无济于事，生态平衡就遭到破坏。
4.2 环境保护与治理生态系统的各个组成部分都是相互联系的。
如果人类活动干预某一部分，整个生态系统可以调节，那么原有状态便不受破坏。
生态系统的组成越多样，其能量流动和物质循环的途径越复杂，调节能力就越强。
但生态系统的调节能力是有限的，如果人类大规模的干预，自动调节的能力就无济于事，生态平衡就遭到破坏。
我国是发展中国家，人口众多，可耕地相对很少，城市高度发展，环境污染严重。
因此：☐在乡镇规划中：提出生态循环系统的综合治理。
人体工程学授课教案
第五节 植物种植与人体工程学
第六节 无障碍设施与人体工程学
第七节 室外照明设施与人体工程学
第八节 建筑外环境与人体工程学 Nhomakorabea第五章人的行为心理
第一节 室外环境概述
讲授法
练习法
教学重点：
了解人的行为心理与室外环境设计的关系。
教学难点：
把人的行为心理应用到环境艺术设计中。
3
1、依照图片选定特定空间分析人的行为心理与室外环境设计的关系报告。
4
第二节 环境知觉
第三节 人的环境行为心理
第四节环境行为心理与环境艺术设计
参考书籍、文献及专业网址：
【1】张昱初，程正渭.《人体工程学与室内设计》【M】.北京：中国电力出版社，2013.
【2】杨春青.《人体工程学与设计应用》【M】.北京：机械工业出版社，2011.
【3】何灿群，周玲.《人体工程学与艺术设计》【M】.长沙：湖南大学出版社，2004.
辅助教学手段
多媒体课件
音像资料
网络
示范作品、实物
其他
教学内容
授课内容
授课方法
教学重点、难点
作业
题目
学时（节）
第一章人体工程学概论
第一节 人体工程学的起源与发展
讲授法
练习法
教学重点：
了解人体工程学在艺术设计专业中的重要，学习和掌握人体工程学与环境艺术的关系。
教学难点：
人体工程学研究的主要内容和人体工程学的研究方法。
掌握人体工程学在家具、家庭生活空间和公共建筑中的设计应用。
1、在A3纸上临摹书P54、P58、P60、P57、P87、P97家装和工装空间的家具三视图和作业域。
《人体工程学》课程教学大纲 环艺专业
《人体工程学》课程教学大纲(学时：40 适用专业：环境艺术设计)一、课程的性质和任务本课程是环境艺术设计的主要专业基础课程。
人体工程学是以心理学、生理学、人体测量等学科为基础，研究如何使人-机-环境系统的设计符合人的身体结构和生理心理特点，以实现人、机、环境之间的最佳匹配，使处于不同条件下的人能有效地、安全地、健康和舒适地进行工作与生活的科学。
为家具设计中考虑“人的因素”提供人体尺度参数，为家具设计中“物”的功能合理性提供科学依据，为家具设计中考虑“环境因素”提供设计准则，为进行人-机-环境系统提供理论依据。
二、课程教学目标（一）、知识教学目标：1、本课程通过对人体家具、准人体家具、建筑家具尺度要求的学习，结合百分点原理，使学生形成良好的尺度意识，并通过适当的练习加以巩固。
2、对与家具有关的环境知识有一定的了解。
（二）、能力培养目标：1、使家具设计在适应生理、心理需求的探索中，符合尺度、材料、温湿等诸多要素（三）、思想教育目标：1、“以人为本”实质上是对人从物质到精神的全面关怀。
树立为人民服务、敬业爱岗的主人翁意识，“以人为本”就会真正落到实处；2、培养思维的全面性，家具设计离不开具体的情景。
三、教学内容和要求（一）、绪论教学内容：1、课程的目的与学习方法2、“以人为本”是该课程的核心理念教学要求：1、了解该课程在本专业中的重要性（二）、人体尺度与生理构造教学内容：1、人体生理构造2、人体尺度测量项目及感受教学要求：1、了解人体测量点、人体姿态2、掌握百分点知识并能熟练运用（三）坐卧类家具功能设计教学内容：1、作业性椅2、休息性椅3、可调节性椅4、床、床垫教学要求：1、注重从作业性质的区别中，把握休息、工作椅设计的异同点2、掌握椅子设计中座面、靠背的倾角规律；不同部位材质的差异；靠背有高低之别等（四）凭依类家具功能设计教学内容：1、台面2、办公桌、桌椅办公系统3、餐桌教学要求：1、掌握凭依类家具尺寸确定所涉及的主要人体测量点2、注重从作业性质、使用主体的区别中，把握办公桌设计的规律；（五）贮存类家具功能设计教学内容：1、物品尺度；人体尺度2、柜与人的视觉3、柜的功能区划分教学要求：1、掌握柜类尺寸确定所涉及的主要人体测量点2、掌握柜的功能区划的原理（六）人的知觉与感觉与室内环境教学内容：1、视觉与视觉环境设计2、听觉与听觉环境设计3、触觉与触觉环境设计4、人的行为心理与空间环境教学要求：1、把握各种感知觉规律进行设计四、学时分配建议五、作业安排及其考核a 坐卧类家具功能尺寸设计一次。
《人体工程学》电子教案
《人体工程学》电子教案第一章：人体工程学概述1.1 人体工程学的定义1.2 人体工程学的发展历程1.3 人体工程学的重要性和应用领域1.4 人体工程学的基本原理和研究方法第二章：人体生理结构和功能2.1 人体基本构成2.2 骨骼系统2.3 肌肉系统2.4 神经系统2.5 循环系统第三章：人体运动学3.1 人体运动学的基本概念3.2 人体的运动机制3.3 人体运动学在人体工程学中的应用3.4 人体运动学的测量和分析方法第四章：人体力学4.1 人体力学的基本概念4.2 人体力学模型4.3 人体力学在人体工程学中的应用4.4 人体力学的测量和分析方法第五章：人体工程学设计原则和方法5.1 人体工程学设计原则5.2 人体工程学设计方法5.3 人体工程学设计流程5.4 人体工程学设计案例分析第六章：人体工程学测量与评估6.1 人体测量学基础6.2 人体尺寸的测量方法6.3 人体测量数据的统计分析6.4 人体工程学评估方法与应用第七章：工作场所人体工程学7.1 工作场所设计原则7.2 人体工程学在办公环境设计中的应用7.3 人体工程学在工业设计中的应用7.4 工作场所人体工程学案例分析第八章：产品设计与人体工程学8.1 产品设计的基本原则8.2 人体工程学在产品设计中的应用8.3 产品设计中的ergonomics 考虑因素8.4 产品设计案例分析第九章：人体工程学在康复工程中的应用9.1 康复工程与人体工程学的关系9.2 人体工程学在康复设备设计中的应用9.3 人体工程学在康复环境设计中的应用9.4 康复工程案例分析第十章：人体工程学的未来趋势10.1 人体工程学的发展趋势10.2 技术创新对人体工程学的影响10.3 人体工程学在新兴领域的应用10.4 人体工程学的挑战与机遇重点和难点解析一、人体工程学概述重点：人体工程学的定义、应用领域和基本原理难点：对人体工程学在不同领域应用的深入理解二、人体生理结构和功能重点：人体基本构成、骨骼系统、肌肉系统和神经系统难点：对人体生理结构和功能的复杂性和相互关系的理解三、人体运动学重点：人体运动学的基本概念、运动机制和应用难点：对人体运动学的测量和分析方法的掌握四、人体力学重点：人体力学的基本概念、模型和应用难点：对人体力学的测量和分析方法的掌握五、人体工程学设计原则和方法重点：人体工程学设计原则和方法难点：将设计原则和方法应用于实际案例的分析和实践六、人体工程学测量与评估重点：人体测量学基础、测量方法和评估方法难点：对人体测量数据的统计分析和对评估结果的解读七、工作场所人体工程学重点：工作场所设计原则和应用难点：将人体工程学原则应用于办公环境和工业设计八、产品设计与人体工程学重点：产品设计原则和人体工程学应用难点：在产品设计中融入ergonomics 考虑因素的实践九、人体工程学在康复工程中的应用重点：康复工程与人体工程学的关系和应用难点：康复设备和环境设计中人体工程学的综合应用十、人体工程学的未来趋势重点：人体工程学的发展趋势和新兴领域应用难点：理解和预测人体工程学面临的挑战和机遇全文总结和概括：《人体工程学》电子教案涵盖了人体工程学的基本概念、生理结构、运动学、力学、设计原则、测量与评估、工作场所设计、产品设计、康复工程应用以及未来趋势。
人体工程学实验课程设计
人体工程学实验课程设计一、课程目标知识目标：1. 学生能理解并掌握人体工程学的基本概念，包括人体结构、机能和生物力学特性。
2. 学生能描述并分析日常生活中的不良坐姿、站姿等对人体的影响，及其与人体工程学的关系。
3. 学生能运用人体工程学原理，对学习、生活环境进行初步的优化设计。
技能目标：1. 学生具备运用测量工具进行人体尺寸测量的能力，并能进行数据记录和分析。
2. 学生通过实验操作，掌握评估和改善人体舒适度的方法。
3. 学生能够运用人体工程学知识，设计简单的符合人体舒适度的日常用品或环境布局。
情感态度价值观目标：1. 培养学生关注自身和他人健康的生活态度，认识到人体工程学在日常生活中的重要性。
2. 培养学生具有创新意识和实践能力，激发学生对人体工程学及相关领域的兴趣。
3. 增强学生的团队合作意识，培养学生尊重科学、严谨求实的科学态度。
课程性质：本课程为人体工程学的实验课程，以实践操作为主，理论讲授为辅，注重培养学生的实际操作能力和解决问题的能力。
学生特点：考虑到学生所在年级的特点，课程内容设计以直观、有趣、实用性强的实验为主，充分激发学生的好奇心和探索欲望。
教学要求：教师应关注学生的个体差异，提供个性化的指导，确保学生在课程学习过程中，能够实现知识、技能和情感态度价值观的全面提升。
教学过程中，注重实验安全，培养学生的安全意识。
通过课程学习，使学生将理论知识与实践相结合，达到学以致用的目的。
二、教学内容1. 人体工程学基本概念：介绍人体工程学的定义、研究领域、基本原理等，使学生对人体工程学有全面的认识。
- 教材章节：第一章 人体工程学概述2. 人体结构与机能：讲解人体的骨骼、肌肉、神经系统等结构与机能，分析不良坐姿、站姿等对人体的影响。
- 教材章节：第二章 人体结构与机能3. 人体尺寸测量与数据分析：学习如何使用测量工具进行人体尺寸测量，并进行数据记录和分析。
- 教材章节：第三章 人体尺寸测量4. 人体工程学在设计中的应用：通过案例分析，展示人体工程学在日常生活用品、家具、交通工具等设计中的应用。
人体工程学教案11-第4章触觉与触觉环境设计-WX
商丘工学院教案课程名称：人体工程学任课教师：王翠霞所属部系：传媒与现代艺术教研室：艺术设计授课时间：授课班级：授课地点：授课内容第四章人体的感知觉系统表4-1 人的八种感觉4.5触觉与环境的关系4.5.1什么是触觉？1，触觉是皮肤受到机械刺激而引起的感觉。
根据刺激强度，触觉可以分为接触觉和压觉--肤觉2，触觉是人们认识客观世界空间的重要感觉通道，人们可以通过触觉感知客体的长度、大小和形状等。
4.5.2皮肤的组成表皮、真皮、皮下组织等三个主要的层和皮肤衍生物（汗腺、毛发、皮脂腺、指甲）所组成。
功能皮肤有散热和保温的作用，具有“呼吸”的功能，感知室内热环境的质量（空气的湿度和温度大小分布及流动情况；室内空间、家具、设备等对人体的刺激程度等等）；皮肤内有丰富的神经末梢，是人体最大的一个感觉器官，对人的情绪发展有重要作用。
可产生触、冷、温、痛等感觉。
对人体有防卫功能。
4.5.3触觉属性指能辨别物体的大小、形状、硬度、光滑度等的触感。
压觉或触压觉：被动触觉、主动触觉；两点阈限：手指为4-5mm，脸部为5-10mm，肩与背部为45-50mm。
(2)痛觉存在的主要意义是导致机体产生一系列保护性反应来回避刺激物，动员人的机能进行防卫或改变本身的活动来适应新的情况。
(3)温度觉保持机体内部温度的稳定与维持正常的生理过程。
冷觉和热觉温度觉适应4.5.4触觉的功能：1，触觉的第一个功能是辨别客体的大小2，触觉的第二个功能是对客体的形状知觉3，触觉的第三个功能是触觉通信4.5.5痛觉与室内环境的关系痛觉与室内环境的关系包含两个方面，一是皮肤痛觉，皮肤痛觉与深部痛觉、内脏痛觉紧密联系的。
一是痛觉与室内界面，包括痛觉与环境振动关系，痛觉与环境噪声关系，痛觉与局部过热的关系，由于痛觉不是单一的刺激引起的，因此，痛觉与室内环境的关系，是人体多种器官与环境的关系。
人和环境交互作用过程中，环境的过强的刺激就会引起痛觉。
4.5.6振动觉与隔振？振动觉是根据身体多种感受器的信号所形成的综合感觉。
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教案
课程名称：人体工程学任课教师：王翠霞所属部系：传媒与现代艺术教研室：艺术设计授课时间：授课班级：
授课地点：
授课内容
第四章人体的感知觉系统
表4-1 人的八种感觉
4.5触觉与环境的关系
4.5.1什么是触觉？
1，触觉是皮肤受到机械刺激而引起的感觉。
根据刺激强度，触觉可以分为接触觉和压觉--肤觉
2，触觉是人们认识客观世界空间的重要感觉通道，人们可以通过触觉感知客体的长度、大小和形状等。
4.5.2皮肤的组成
表皮、真皮、皮下组织等三个主要的层和皮肤衍生物（汗腺、毛
发、皮脂腺、指甲）所组成。
功能
皮肤有散热和保温的作用，具有“呼吸”的功能，感知室内热环境的质量（空气的湿度和温度大小分布及流动情况；室内空间、家具、设备等对人体的刺激程度等等）；
皮肤内有丰富的神经末梢，是人体最大的一个感觉器官，对人的情绪发展有重要作用。
可产生触、冷、温、痛等感觉。
对人体有防卫功能。
4.5.3触觉属性
指能辨别物体的大小、形状、硬度、光滑度等的触感。
压觉或触压觉：被动触觉、主动触觉；
两点阈限：手指为4-5mm，脸部为5-10mm，肩与背部为45-50mm。
(2)痛觉
存在的主要意义是导致机体产生一系列保护性反应来回避刺激物，动员人的机能进行防卫或改变本身的活动来适应新的情况。
(3)温度觉
保持机体内部温度的稳定与维持正常的生理过程。
冷觉和热觉
温度觉适应
4.5.4触觉的功能：
1，触觉的第一个功能是辨别客体的大小
2，触觉的第二个功能是对客体的形状知觉
3，触觉的第三个功能是触觉通信
4.5.5痛觉与室内环境的关系
痛觉与室内环境的关系包含两个方面，一是皮肤痛觉，皮肤痛觉与深部痛觉、内脏痛觉紧密联系的。
一是痛觉与室内界面，包括痛觉与环境振动关系，痛觉与环境噪声关系，痛觉与局部过热的关系，由于痛觉不是单一的刺激引起的，因此，痛觉与室内环境的关系，是人体多种器官与环境的关系。
人和环境交互作用过程中，环境的过强的刺激就会引起痛觉。
4.5.6振动觉与隔振？
振动觉是根据身体多种感受器的信号所形成的综合感觉。
不仅有视觉，还有运动觉，以及内脏感觉的综合参与。
隔振有两种，一种是积极隔振。
就是减少振动向周围环境的传播。
另一种是消极隔振，就是减少环境振动向建筑物或仪器设备的传播。
4.5.7材料的特性原理
1，材料特性包括两方面：一是材料的固有特性，即材料的物理特性和化学特性，如力学性能、热性能、电磁性能、光学性能和防腐性能等；二是材料的派生特性，它是由材料的固有特性派生而来的，即材料的加工特性、材料的感觉特性和经济特性。
材料感觉特性又称材料质感，是人的感觉系统因生理刺激对材料作出的反映或由人的知觉系统从材料表面特征得出的信息，是人对材料的心理和生理活动，它建立在生理基础上，是人们通过感觉器官对
材料作出的综合印象。
,
2，材料的质感包括两个不同层次的概念：
一是由物面的几何细部特征造成的形式要素——肌理；
二是由物面的理化类别特征造成的内容要素——质地。
3，材料的触觉质感
它是人们通过手和皮肤触及材料而感知材料表面特性，是人们感知和体验材料的主要感受。
(1)触觉质感的生理构成
触觉是一种复合的感觉是一种特殊的反映形式。
运动感觉是指对身体运动和位置状态的感觉；
皮肤感觉是指辨别物体机械特性、温度特性或化字特性的感觉，一般分为温觉、压觉、痛觉等。
4.5.8触觉质感的心理构成
从物体表面对皮肤的刺激性来分析，根据材料表面特性对触觉的剌激性，触觉质感分为快适触感和厌憎触感。
人们对蚕丝质的绸缎、精加工的金属表面、高级的皮革、光滑的塑料和精美陶瓷釉面等易于受，喜欢接触，从而产生细腻、柔软、光洁、湿润、凉爽等感受，使人感到舒适如意、兴奋愉快，有良好的官能快感；
人们对粗糙的砖墙、未干的油漆、锈蚀的金属器件、泥泞的路面
等会产生粗、粘、涩、乱、脏等不快心理，造成反感甚至厌恶，从而影响人的审美心理。
4.5.9触觉质感的物理构成
材料的触觉质感与材料表面组织构造的表现方式密切相关。
材料表面微元的构成形式，是使人皮肤产生不同触觉质感的主因。
同时，材料表面的硬度、密度、温度、粘度、湿度等物理属性也是触觉不同反应的变量。
表面微元的几何构成形式千变万化，有镜面的、毛面的。
非镜面的微元又有条状、点状、球状、孔状、曲线、直线、经纬线等不同的构成，产生相应的不同触觉质感。
4.5.10 材料的视觉质感
材料的视觉质感是靠眼睛的视觉来感知的材料表面特征，是材料被视觉感受后经大脑综首处理产生的一种对材料表面特征的感觉和印象。
(1)视觉的生理构成
在人的感觉系统中，视觉是捕捉外界信息能力最强的器官，人们通过视觉器官对外界进行了解。
当视觉器官受到刺激后会产生一系列的生理和心理的反应，产生不同的情感意识。
(2)视觉质感的物理构成
材料对视觉器官的刺激因其表面特性的不同而决定了视觉感受的差异。
材料表面的光泽、色彩、肌理、透明度等都会产生不同的视觉质感，从而形成材料的精细感、粗犷感、均匀感、工整感、光洁感、透明感、素雅感、华丽感和自然感。
(3)视觉质感的距离效应
材料的视觉质感与观察距离有着密切的关系。
远、近的视觉效果差别很大。
材料的自然质感
材料的人为质感
材料的人为质感是人有目的地对于材料表面进行技术性和艺术性加工处理，使其具有材料自身非固有的表面特征。