独立学院学生党员教育培养机制探究
独立学院学生党员教育管理论文
关于独立学院学生党员教育管理的研究【摘要】独立学院已经成为我国高校的重要组成部分，独立学院的学生党员教育管理机制还在摸索阶段，各项政策大多在模范一本、二本类院校，缺乏适合自己的机制。
独立学院学生的教育管理要针对独立学院学生的特点进行开展，进而加强学生党员理论水平和综合素质，真正在学生中起到先锋模范作用。
【关键词】独立学院学生党员教育管理党中央对党员队伍建设越来越重视，在十七届五中全会的报告中指出“以提高素质为重点，抓紧抓好党员队伍建设这一基础工程。
建立健全教育、管理、服务党员长效机制，激发党员增强光荣感和责任感、保持先进性内在动力。
”[1]独立学院由于成立时间短，各项规章制度大部分都在模仿其母体院校，针对独立学院特点的各项规章制度都在摸索中。
独立学院的学生党员是学生中的优秀分子，各独立学院在发展党员过程中都有严格的制度，但对于如何对学生党员进行有效的教育和管理，还缺乏具有针对性的制度，重发展轻视党员的教育管理成为目前的主要问题。
独立学院的学生和其他本科学生存在以下几个方面的特点：“家庭环境好，思维比较活跃；兴趣爱好广泛，综合素质好；个性突出，自我意识强；学习主动性刻苦性不足，学习习惯较差，学习能力较弱。
”[2]虽然这些学生成绩不是很突出，但是学生参加各项活动的积极性较高，组织能力也比较突出，自我表现愿望强烈，因此对学生党员的教育管理应根据这些特点开展。
一、制定具有针对性的教育管理制度只有建立制度，才能保证学生党员的教育管理具有长期性、长远性。
目前的学生党员的管理制度都是模仿一本、二本学生的制度，从学习、生活等各方面进行考核。
这种考核制度看起来很全面，但是缺乏针对性，尤其是没有适应独立学院学生的特点。
独立学院学生党员的教育考核应注重充分发挥他们的优势，使考核更具有实效性。
对学生的教育管理要根据学生所学专业的不同而开展具有针对性的考核，同时有必要针对每个专业制定具有针对性的教育管理制度。
对于理工科学生，教育管理应注重提高学生的科技能力的提高，鼓励学生积极参加科技活动，鼓励学生参与科技发明活动。
独立学院学生党员发展质量保障机制探索
或弃学。 ３学 生素 质 方 面 的 特 点 ．
对 高 校 基 层 党 组 织 提 出 了 “ 照坚 持 标 准 、 证 质 量 、 善 按 保 改 结 构 、 重发 展 的方 针 和 有 关 规 定 强对 入 党 积 极 分 子 的 慎 加
受 能 力差 ． 易产 生 心 理 问 题 。 容
从以上几个方 面可以发现独立学 院的学生主流是 ： 政
响 下 ， 分 学 生 只注 重 个 人 利 益 ， 部 轻视 集 体 利 益 ， 味 索 取 ， 一
忽视奉献 ， 家庭 和 社 会 责 任 感 淡 化 ： 于 家 庭 条 件 不 错 ， 由 且 大 多 数是 独 生 子 女 ，家 长 十 分 关 心 甚 至 溺 爱他 们 ．有 求 必 应 ，生活 上 衣 食 无 忧 ，这 也 使 得 他 １们养 成 了 以 自我 为 中
一
展 ，逐 渐 形 成 了 自己 的规 模 和 特 色 。其 学 生 具 有 自身 的 特
点。
１思 想 政 治 方 面 的特 点 ．
独 立 学 院 学生 思 想 政 治 上 积 极 要 求 进 步 ，在 政 治 上 坚 决 拥 护 党 的 领 导 ， 望 成 才 ， 报 社 会 ， 国家 繁荣 昌 盛 贡 渴 回 为 献 自己 的 一 分 力 量 ： 生 活 中他 们 尊 敬 老 师 、 结 同学 、 在 团 互 相 帮 助 ， 文 明有 礼 貌 。 由于 我 国正 处 在 社 会 转 型 期 间 ， 讲 各 种价 值 观 并 存 ， 会 多 元 化 趋 势 明 显 ， 社 在一 些 消极 因素 的影
［ 摘 要 ］ 立 学 院 的 学 生有 其 自身 的 特 点 ， 独 党组 织 要 在 党 员 发 展 质 量 机 制 上 进 行 深 入 研 究 ， 入 党 动 机教 育 、 子 的教 育和 培 养 到 党 员的 发展 等 方 面探 索 出一套 完善 的 ， 实 可行 的质 从 积 切
独立学院发展学生党员工作探
独立学院发展学生党员工作探
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三、加强独立学院学生党建工作的几点思考 且大多数学生又一技之长，具备了较高的综合素质。 １）强培养教育，建立一支高素质的入党积极分子队伍。要保 ．Ｉ Ｊ ｌ ２渴望实现 自我价值的意识强烈但实践能力不足。独立学院学 ． 证发展党员的质量 ，就必须从每一个环节 抓起 ，特别是要早抓起 ， 生乐于接受新事务，随着对社会了解的逐渐深入，自身知识和阅历 早教育、早培养、早考察 。新生入学后就 要有 意识地针对独立学 院 的不断丰 富，他 们的人生观 、价值观逐渐形 成，表现出强烈的独立 意识，渴望实现 自我的价值。但由于他们一直生活在校园里，与社 学生特 点进行引导教育。首先从人生崇 高追求 、政治信仰讲起 ，引 导他们 追求进步，进而较为系统地讲解党 的有 关知识，对他们提 出 会接触机会较少，缺少一些必要的训练和磨练，加上心里素质、独 希望和要求，激发他们的入党热情。在普遍教育的基础上，及时查 立生活能力、交往能力相对薄弱，自 控能力不强，缺乏吃苦精神， 阅新生档案，发现号苗子，有重点地进行启发教育。同时要组织开 对 自我认识不足，因而陷入想实践又能力不足的矛盾中。 展 多种 形式的学习教育，不断拓展教育渠道 、丰 富教育内容、增强 ３思想活跃 ，个 性张扬，社会活动 能力 强，崇尚 自由，但 自我 ． 约束能力不强，纪律观念淡薄。独立学院的学生来 自城市的占大多 教育 的实效性。激 发学生的政治热情 ，引导更 多的学生向党组织靠 数，几乎都是独生子女，事事都有父母照顾，学生本人缺少独立生 拢。对于已经确定为入党积极分子的学生，各级党组织要根据本单 活能力的锻炼，没有形成 良好的学习和生活习惯，进入大学后，普 位实 际，采取 灵活的方式加强管理 ，可通过上党课 、举办党的基本 遍不习惯学校规范化的管理，这时他们强烈的自 我意识便给学校的 知识竞赛等 多种形 式进行 教育，从而建立一支数量较 多、素质较高 教育和管理带来了极大的困难。但同时他们这种张扬的个性和富有 的入党积极分子队伍 。 ２在坚持党 员标 准基 础上，建立适合独立学 院学生特点的学生 ． 创造力的思想 以及超强的社会活动能力又给校园带来了生机和活 党员发展机制。独立学院学生普遍学习基础薄弱，自 律性差，又没 力 ，丰 富了校 园文化，有利于学生素质 的综合提 高。 ４独立学院的学生就业压力较大。如今高校就业实行 “ ． 双向选 有良好的学习习惯，导致部分学生只注重社会实践活动能力，轻视 择， 竞争上岗” ，独立学院虽然依附着普通高校母体， 但颁发的是独 文化 程成绩，德、智发展不协调，特别是学生干部中极易出现部 立的文凭，社会部分企事业单位对新兴的独立学院办学质量存在一 分学生精力分散至年级活 动中，影响 自身学习成绩 ，直接 影响到学 定的疑 虑，加剧 了独立学 院学生就业的难度 ，他们在 就业 问题上普 生党员发艘工作。针对独立学院学生特点，发展党员工作应当坚持 遍较为敏感 。部分学生对 自己毕业文凭 的 “ 含金 量” 、毕业 后待遇 等 学 习成绩与社会工作 并重 。在考 察时，在把学 习成绩作 为考 察因素
独立学院学生党员六个创新教育长效机制的探索与实践——以福建农林大学金山学院为例
的稿件并将 “ 家书” 寄给获奖学生 的父母 ， 无形 中促进 学生与 父母 亲之间的交 流； 每年举办一次 家校联谊 暨人才 培养研讨
会 ， 方面建立起学校和家庭 平台 ， 家长更 全面了解 子女 ， 一 让
共 育人 才培养之策 ； 另一方面学校 有机会倾 听家长对 学校提 出的宝 贵建议 ， 是学校加强 内涵建设 ， 提高办学质量 的重要途
中 国化最新成果的教育 ， 使他们树立正确的世界观、 人生观和 价值观 ； 有利 于加强理想信念 的教育和道德教育 ， 使他们坚定 对 中国共产党 、 社会主义制度 的信念和信心 ； 有利 于加强以爱 国主义为核心的 民族精神和 以改革 创新 为核心 的时代精神 的 教育 ， 有利于加强社会 主义荣辱观 的教育 ， 培养学生党员 团结
依据党的十七届四 中全会精神 ， 加强学生党建工作 ， 践行 党建科学化 ， 切实把学生党员教育培养贯穿始终 ， 建立一套行
之有效的机制 ， 使党员长 期受教 育 ， 永葆先 进性 ， 当前 的重 是 要研究课题 。
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高校 （ 独立学院 ） 建立学生 党员创新教育长效机 制的
在清华大学对全 国青年成 才成 长 提 出的殷 切希望 的具 体要
之星” 号 。 称
是抓 住集 中培训环节 。学院党校每年定期在 ４月份 和
Ｉ １月份分别举办两期积极分子 培训 班和预备党员培训班 ， 使 每一位 大学生党员在校期 间接受党组织全面系统的教育。培 训方式灵活多样 ， 培训班课 程共有 ４ Ｏ个学时 ， 请了校党委 邀 组织部部长 、 各党委书记等 为广大学 生党员授课 。课 程还包 括 组织重 点发展对象 观看《 国共 产党 党史讲 堂》 “ 中 、 中国廉
独立学院学生党员教育工作存在的问题以及对策研究
ｆ 一） 学 生党 员 缺 乏 对 自身党 风 党 性 的 要求
生 脱 颖 而ｆ ｎ． 独 立 学 院 的学 生 队伍 也 在逐 年 壮 大 。
在 独 立 学 院 的党 建 工 作 中 ．学 生 党 员 的 教 育应 该 作 为 工 作 的重 中之 重 如今 的利 ： 会 人 心浮 躁 ． 很 多 学 院 党 支 部都 将 主 要 精
力放 到 了 一些 能够 迅 速 出成 绩 ．能够 迅 速 早 出 积 极 声 势 的 工 作
的毅 力 来 提 升 并 完 善 “ 己 ．甚 至 有 很 多 的 独 立 学 院 的学 生 在 社 是 解 决 问 题 的根 本 方 式
会 中 的成 就 超 越 了 曾经 的 那 些 佼 佼 者 随 着 独 赢 学 院教 育水 平
ｆ 二１ 制 定 严 格 的独 市 学 院 关 于 大 学 生 党 风 党 性 教 育成 绩 的
．
的 党建 量 化 成 绩对 应 到 该 党 支 部领 导 的 个 人 成绩 上 ． 以达 到 强 化 大学 生党 员 教 育 水平 的 目的 ｆ １ 严抓 学 生党 员个 人 的 教 育 学 习 ， 针 对 个 人 成 绩 进 行 科 学 评 估 学 生 党 员 的学 期 末 成绩 中加 入 “ 学 生 党 建学 习成 绩 ” ． 采 用综 合测评的方式 ． 既 要 考 虑 学 生 的学 习方 面 ． 另外 还 要 加 入 关于 学 生 教 育 节 课 后 进 行 的 考 核 成 绩 ．同 时 通 过 民主 评 议 和 自身 评 价
浅谈高校学生党员教育管理方式探讨
浅谈高校学生党员教育管理方式探讨论文关键词:高等学校学生党员教育管理文化建设论文摘要:文章分析高校学生党员教育管理中存在的问题，提出借鉴企业管理模式，采用规范化和标准化管理方式，加强高校党支部文化建设，以解决高校学生党员教育管理中存在的问题，促进高校学生工作健康发展。
近10年来，随着高校学生数量的增多，学生党员的发展数量也在增加。
如何加强对大学生党员的教育管理，不断强化大学生党员的党性意识，更好地发挥大学生党员的先锋模范作用，已经成为高校学生党员教育管理中的重要课题。
不少学者开展了高校学生党员教育管理的研究，取得了丰硕的成果，但大多从学生党员教育管理本身谈教育管理，我拟借鉴企业管理理念和模式来探讨如何创新高校学生党员的教育管理方法。
1.存在问题中共中央在《关于新形势下加强和改进高等学校党的建设和思想政治工作的若干意见》中提出，要根据党和国家人才培养的要求，重点在青年学生中培养和发展党员，切实做好党员的教育管理工作。
但是，目前部分大学生党员中存在一些不可忽视的问题。
比如:有的大学生党员党性观念淡薄，人生观、价值观发生偏差，不能正确处理市场经济趋利原则与共产党员无私奉献的关系;有的大学生党员急功近利、做表面文章;有的党员不思上进，没能发挥先锋模范作用，甚至违反校纪校规;部分学生党员对学习自觉性差，意识懈怠，缺乏必要的理论修养。
2.原因分析2.1对学生党员教育管理工作不够重视高校党建工作人员对学生党员的教育管理工作重视不够，不能很好处理学生党员数量与质量的关系，对学生党员“重数量轻质量”、“重发展轻培养”等不良现象比较普遍。
由于不够重视，高校学生党员的教育管理工作抓得不紧，尤其随着高等教育的发展和高校各项改革的深化，对出现一些新情况、新问题，特别是面对扩招、选课制、学生宿舍多元化管理等，缺乏行之有效的应对举措;由于不够重视，也缺乏有效的学生党员教育管理工作考核机制。
2.2学生党员教育管理工作方法缺少创新加强大学生党员教育管理工作，必须深人探索和研究新时期大学生党员教育管理的有效途径和方法，使大学生党员的教育管理工作真正取得实效。
独立学院学生党员教育管理工作探析
独立学院学生党员教育管理工作探析摘要大学生是祖国未来的接班人，而大学生党员更是大学生队伍中的精锐之师，只有不断的加强学生党员的教育管理工作，才能够真正的推动国家的持续发展，这一点对于独立学院来说也不例外。
本文以独立学院学生党员教育管理工作存在的问题作为切入点，简单的探讨加强独立学院学生党员教育管理工作的有效途径。
关键词学生党员独立学院教育管理大学生是祖国的未来，更是祖国的栋梁，而大学生党员更是大学生中政治素质过硬、综合素养全面、为社会做贡献意愿强烈的先进典型的代表，可以说大学生党员充分的发挥着党组织坚实的战斗堡垒作用，是进一步加强和改进大学生思想政治教育的主力军。
然而，就我国目前的大学生党员教育管理工作现状来看，出现了越来越多的问题，比如说教育内容缺乏时效性、再教育环节薄弱等等，从而阻碍了预期教育管理目标的实现。
作为独立学院，必须及时的、积极的认识到这一问题，进而结合自身的实际特点，抓好对学生党员的教育管理工作，这样才能够推动学生的成长，也才能够真正的为国家、为社会培养出适合的、有用的人才。
一、独立学院学生党员教育管理工作存在的问题（一）服务社会意识薄弱近年来，在独立学院学生党员中普遍凸显出一个问题，那就是服务社会意识薄弱，出现这一问题的原因主要是忽略了对学生党员服务、奉献意识的培养，使得学生党员仅仅成为了先进分子的代名词，学生党员逐渐的忽略了自身应该对社会承担的责任，久而久之，学生党员的党性修养也出现了脱节。
（二）教育内容缺乏时效性大多数独立学院所开展的学生党员教育管理工作，仅仅是封闭式的教育，比如说填鸭式的理论教育、以读文件为主的单向灌输教育等等，这样一来，教育的内容就会显得十分的滞后、枯燥以及乏味，不仅仅难以凸显其实效性，更会打击学生党员的积极性。
（三）发展标准、程序不够规范就目前的现状来看，独立学院在发展学生党员上更加的重视学生党员的材料准备、程序工作，从而忽略了与学生思想上、认识上的沟通，并没有从根本上了解学生的入党动机，直接的导致了有的学生党员已经入党但对自己身上所肩负的使命和任务都很模糊的情况。
高等院校独立学院学生党建工作初探
形成符合 自身特点的较 为完善的工作体系； 独立
学 院发展迅 速 ， 规模 扩大较 快 ， 生群体 数量 办学 学 快 速增 长 ， 学生党 建工作 任务 重 ， 而学生 党建工作 队伍 建设严 重滞 后 于 学 院规 模 发 展 ； 生基 层 党 学 支 部建设 不够 完善 ， 生党 员 数 量少 且 发展 不 平 学 衡， 党员 的先锋 模 范作 用 和 支 部 的 战斗 堡 垒作 用 没有得 到充分 发挥 ； 学生来 源 复杂 ， 积极分 子队伍
大积极 分 子队伍
展 质 量
一
是要 制定 相 关 的 发展 培 养 制 度 ， 如基 本 理
论 知识 测试制 度 、 民主评议 制度 、 班级考 核制度 等 等 ； 是在发 展过程 中 ， 正确处 理扩 大数量 与提 二 要
高 质量 的关 系 、 积极 发展 与严格 把关 的关 系 ， 终 始
把坚持 党员标 准 、 党 员质量 放在首 位 ． 保证 严把 人 口关 ， 实际 出 发 ， 事 求 是 ， 从 实 在保 证质 量 的前 提 下加快 发展学 生 党 员工 作 的步伐 ； 是 吸 收党 员 三 时不 仅在党 内充 分讨 论 ， 而且 要 广 泛 听取 群众 意 见 ， 现学 生 党 员选 拔 “ 明化 ” 四是 要严 格 履 实 透 ； 行入 党 手续 ， 实行 发 展对 象公 示制 ． 受群 众 监 接 督； 五是党 员发 展要有 规划 ． 在发 展党员 时要 坚持 “ 发现 、 培养 、 早 早 早发 展 ” 的原则 ， 证 独立 学 院 保 学 生党 建工作稳 定 发展 。
简论独立学院学生党员发展和教育
简论独立学院学生党员发展和教育高校学生党员发展工作是维护高校稳定，加强党对学生工作的领导，加强学生思想政治工作的核心和最有效的途径。
随着近年来独立学院在中国高等教育发展中越来越占有重要地位，独立学院学生党员的发展和教育也越来越重要，做好独立学院党员教育和管理，对提高广大青年学生的思想政治素质，把他们培养成为有中国特色社会主义的建设者和接班人具有重大的意义。
一、独立学院党员发展、教育现状目前，全国共有独立学院309所，在校生人数已经达到150万左右，但是由于独立学院办学的特殊性，每年独立学院中能够加入党组织的学生数目是极少的一分部。
以沈阳建筑大学城市建设学院为例，2011年全院在校人数为近7000多人，但是全年发展党员人数为98名，发展比例仅为1.4%，当年在校党员数为126人，仅占全院总人数的1.8%，远远没有达到辽宁省要求的5%这一比例。
这就造成学生党员在学生中的影响力不高，先锋模范带头作用不明显。
同时每年积极要求加入党组织的学生人数较多，上级党委分派下来的名额远远满足不了学生加入组织的需求，造成组织发展竞争激烈，促使一些不良现象的发生。
在组织发展存在亟待解决的问题同时，对于入党积极分子、预备党员和党员的教育依然存在一些问题，明显表现在党组织教育形式单调，针对性不强，缺乏新意；学生党员理论学习不足；学生党员的监督不力等实际问题。
这就造成学生在面对组织发展过程中，加入组织动机不纯，加入组织后缺乏自律，更没有充分发挥党员的先进性，带领全体学生共同进步，对学生教育工作也产生了不利的影响。
二、对独立学院学生党员发展的思考出现上述问题的原因是多方面的，作为独立学院党务工作者面对着独立学院办学规模的扩大、管理体制的特殊等多种情况，要针对该问题，不断的反思、探索，及时调整思路，改进工作方法和方式，将学生党员发展工作和大学生的思想道德教育等结合起来，规范学生党员培养和发展程序等方面结合学生的思想政治教育来加强党员发展建设，使学生党员走上社会时能真正发挥先进性作用，成为一名高素质的人才。
独立学院学生党建工作探究
门的党 务工作机构 。 在学 生党建工作 中， 多数 的党务 大 工作是 由辅导 员兼职完 成的 ，而独立 学 院的聘 用人才 机制又 导致许 多辅导员 自身可 能都还 不是党 员 ，党建 工作 能力不强 ， 致使 学生党建工作 开展的并不顺利 。
３党建 工作 的物 质条件 缺 乏 。 少独立 学 院 的基 ． 很
第 ４期
２１年 ８ ０１ 月
福 建 教 育 学 院 学 报
Ｆ Ｉ Ｉ Ｕ ＪＡＮ ＪＡＯ ＹＵ ＸＵＥ ＹＵ ＡＮ ＸＵＥ Ｂ Ａ０
ＮＯ． ４
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独立 学院学生党建 工作探 究
鼯旁
（ 建师 范大 学协和 学 院， 福 福建 福州 ３０ ０ ） ５ ０ ７
立颁发学历证书 。这些立足于“ 的办学模式， 独” 决定
了它在 党建 工作 、 学思想 上与 主流 公办 高校 有着 一 办
定 的 区别 。
层党组织有独 自的办公条件 ， 在这种状况下， 各种党
组 织活 动 的开展 也受到 了限制 ，缺 乏规 范和 系 统 ， 这
在一定程度上也影响了党建工作的开展 。
学机制 、 学生来源、 教学管理等方面存在着 自己的“ 特
殊 ’ 处。 ， 之
（ ） 一 完全 的民 办性
独 立 学院从 本质 上是 民办 高校 ， 其投 入 主要 由合
作方承 担或 者 以 民办 机制 共 同筹措 ， 费标准 也 按照 收
办学领导和教师党建意识淡薄， 认为只要抓好教育教
明 的企业 性 质 决定 了它 的工 作 重 点 是招 生 和 就业 工
作。
２党 的组织机 构不健全 ， 务人员少 。虽然 在独立 ． 党
独立学院大学生党员培养质量的研究
独立学院大学生党员培养质量的研究【摘要】近些年来，随着经济、社会的快速发展，我国的独立学院如雨后春笋般快速发展，同时，独立学院中学生党员队伍的规模也在日趋壮大。
在新的社会形势下，如何加强大学生党员的党性培养，切实提升学生党员的整体质量，已经成为独立学院学生党建工作所需研究的重要课题。
【关键词】独立学院大学生党员培养质量研究【中图分类号】g455 【文献标识码】a 【文章编号】2095-3089（2012）12-0012-02一、提升独立学院大学生党员培养质量的重要性独立学院作为我国新兴的本科教育力量，肩负着为中国特色社会主义事业培养合格建设者和可靠接班人的重任，为此，努力培养一支品学兼优、政治素养强的学生党员队伍，并使其充分的发挥先锋模范作用，已成为众多独立学院学生党建工作的重中之重。
保证学生党员的培养质量是独立学院学生党建工作的基本要求和重要保障，是校内各级党组织加强自身建设的重要内容，也是关系到独立学院学生党建工作未来发展的重大问题。
高素质的学生党员队伍不仅有益于学生整体素质的大幅度提升，同时也有益于校园文化建设、学风建设、学生党建工作的顺利开展。
二、独立学院大学生党员培养过程中所存在的问题近些年，随着独立学院的日趋发展及壮大，独立学院的学生党建工作也呈现出良好的发展势头，但由于建校时间短，学生相对层次不高，党建人才缺乏以及国家对于独立学院党建经费、科研物资提供较少等诸多问题，加之独立学院在党建工作中仍存在着许多自身缺陷，进而导致独立学院对大学生党员的培养仍存在一些问题。
1.独立学院学生党员存在的自身问题1.1 少数学生党员的入党动机不够明确所谓入党动机是指一个人要求入党的内在原因和真实目的，是推动其争取入党的精神力量。
积极献身共产主义事业，更好的为人民服务是一种完全正确的入党动机。
但在现如今，由于各种因素的影响与充斥，个别学生党员的入党动机往往是不相同、不明确的。
例如：有些同志认为党员光荣，入了党个人和家庭都光彩：有的同学则是看到周围同学都提出了申请，随大流而要求入党；有的同学认为入了党，容易受老师的亲爱，或者希望在大学毕业后作为找工作时的砝码等等。
独立学院学生预备党员的教育管理探索
２ 独立学 院预 备党员教 育 中存 在 的不足
２１教育与管理 工作过程中的不足 ． 独立学院由于其体制 、 发展时间等原 因， 难免会存在一 些不足 ， 主要表现 为： 一是独立学 院都 是由原来 母体学校的
了积 极 探 索 和有 益 尝 试 。
积极分子 的考察 、 培养 、 党校学 习 ， 但对 于预备党员 的教育
在不 同程度上处于弱化状态 。对预 备党员 的教育重视不够，
对学生党员的主动关心少 ，使部分学生党员感到党组织 在
他们进入党的大门后不关心 、 不重视 ， 了参加党组织 召开 除 的民主生活会 接受党的教育外 ，接受党组织教育的其他方
独 立 学 院学 生预 备 党 员 的教 育 管理 探 索
张 昱 周林义 姜 启 波
２ １５ ） １ １６ （ 南京航 空航 天 大学金城 学 院 江 苏 ・ 南京
中 图分 类 号 ： ４ Ｇ６ ７ 文 献标 识码 ： Ａ
文章 编 号 ：６ ２ ７ ９ （ ０ ）３ １ ６ ０ １ ７ — ８ ４ ２ １ ３ — — ３ ０ ８
灵 活性较强 ， 注重经 济效益 ， 不断追求招生规模 ， 造成 制度 不完善 、 组织 不健 全， 教育监督管理相对滞后 。二是 目前独
主义事业培养建设者和接班人的重任 。大学生党员是 高校 学生群体中的先进代 表和中坚力量 ，是学生工作 的一 面旗 帜。教 育好 、 管理好 、 利用好大学生党 员队伍 ， 高党员的党 提
性 修养 ， 保持党的先进性 和纯 洁性 ， 以及充分发挥 他们 的先 锋模范作用 已经引起高校各级党组织的充分重视 ，并进行
学院的快速 发展 ，大学生党员 占在校大学生 人数 的比例越
独立学院学生党员教育培养的创新实践——以温州大学城市学院为例
Vol.33No.6Jun.2012第33卷第6期2012年6月赤峰学院学报（汉文哲学社会科学版）Journal of Chifeng University （Soc.Sci ）独立学院是伴随我国高等教育办学规模的跨越式发展而涌现出来的一种新型的办学模式。
自从1999年创办以来，独立学院在全国得到了迅猛发展，已成为我国高等教育领域的一支主力军。
截止2010年，全国共有323所独立学院，在校生200多万，承担了本科生扩招任务的近三分之一。
由此可见，独立学院已经快速成长为我国高等教育的重要组成部分，在人才培养和经济社会发展中日益发挥着越来越重要的作用。
因此，在新形势下，如何加强和改进独立学院大学生党员教育，切实提升党员培养成效，已成为尤其重要的议题。
本文以温州大学城市学院为例，略析独立学院学生党员教育培养的手段和方式，意在抛砖引玉。
一、独立学院党员教育发展中存在的主要问题近年来，随着独立学院发展壮大，独立学院中学生入党积极分子和党员队伍急速壮大，党建工作呈现出良好态势，但大部分独立学院在党组织的设置和党员教育管理上，一般都照搬母体公办高校的教育模式，而忽视对独立学院自身党建工作特点以及大学生党员群体特征的研究，使得对大学生党员教育缺乏针对性，产生诸多问题。
（一）学生党员存在的问题1.党的理论知识薄弱独立学院招录的学生主体一般为本科第三批，即“三本”层次的学生，在学生层次、政治信仰、思想觉悟等方面上和一般的高校比有一定的差距，他们对政治理论知识的学习和吸收，往往缺乏足够的主观能动性。
许多学生党员虽然在入党前接受了学院二级党校的知识教育，但受限于党校期数少、吸纳学员有限、理论知识抽象等原因，学生很难对党的理论有较为全面的理解，而且在党校学习中，部分学生仅仅是为了应付教育考试。
造成学生党员的基本理论知识欠缺，党性观念淡薄。
2.入党动机功利主义盛行独立院校中，学生的入党愿望强烈，其中尤其以大一阶段为最盛，温州大学城市学院2011级大一学生递交入党申请书人数占全体新生数83.36%，但是同时学生的入党动机也呈现出多元化的现象，少数学生入党动机功利化严重，将入党视为谋取个人学业发展，考研，就业的金钥匙，而忽略了入党的本质目的。
独立学院学生党建工作浅析
党建 工作 的特 殊 性 ， 主要表 现在 ：
决定 了要 以特殊 的方式开展独 立学 院学生 党建工作 。 俗 的一 些 歧视 眼光 ， 以 ， 立 学 院急 需加 强 学 生 党 建 工 所 独 １ 领 导体 制 的特 殊 性 独 立 学 院 的法人 代 表和 院长 作 ， ． ２ 改善成 长环境 的影 响。 多 为 母体 学校 或 赞 助 方担 任 ， 以 ， 立学 院在 利 用 党 组 所 独 ２４ 独 立学 院 学 生 的 思想 实际 需 要 加 强 学 生 党建 工 ． 织 的政 治核 心作 用 的时候 ， 就必须 要 维 护法人 和 院 长 的领 作 独 立学 院部 分党员 对党 的 认识 不深 不透 ，导致 政 治 立 导权 威 ， 且 这 个 关 系 处理 的 好坏 ， 而 直接 关 系到 独 立 学 院 场 不 坚定 ， 党 的认 识 上存 在 片 面和 机 械化 的倾 向 ， 识 对 认 的发 展 前景 ，关 系到 能否 全 方位 落 实党 的教 育 方针 政 策。 不 清 政治敏 感 问题 ： 由于没 有持 续进 行 党的知 识和 理 论 的 加 上 其办 学 方 式 、 资金 筹 集 方式 、 产权 归属 方面 的特 点 ， 决 学 习， 分 党 员对 自己放 松 了要 求 ， 部 弱化 了党 的理想 信 念 ， 定 了其领 导体 制 的 多样 性 。 缺 失 责任 感 、 献 意 识 ： 分 党 员 价 值 观 、 生 观 发 生 扭 奉 部 人 １３ 运 行 机制 的特殊 性 独 立学 院 的发 展 ，无论 是 资 曲 ， 性 观 念不 强 ， 生 拜 金主 义 、 乐 主 义 ， 至 对 党 内 ． 党 产 享 甚 金 、 舍 ， 是 生 源 以及更 重 要 的师 资 队伍等 等 ， 些 问题 的一 些不 正之 风产 生猎 奇 心理 ，给 党 的事 业埋 下 了 隐患 ， 校 还 这 都 起 着 至 关 重 要 的决 定 作 用 ， 以 ， 立学 院 领 导班 子 必 这 些现 象 的改善 要求 高校 独 立学 院加强 学生 党员 教育。 所 独 须 把 这 些 问题作 为中 心工作 而且是 重 点工 作 来开 展 ， 而独 ３ 独立 学院 学生 党建工 作取得 主要 成绩 立 学 院 自主 和 灵 活 的 运 行 机 制 ， 党 建 工 作 的 开 展 一 定 程 对 ３１ 学 生党 员和入 党 积极 分子 队伍 不 断壮 大 独 立学 ． 度 上 产生 了不 利 的影 响。 外 ， 另 师资 队伍 总量 偏 少 ， 队伍 中 院 能够 充 分 认识 在 大 学生 中发展 党 员 工作 的重 要 性 和 紧 党 员 比例 低 ， 些情 况都 带来 了党 务工 作部 门及 党建 工作 迫 性 ， 大 了发 展 大 学生 党 员 的工作 力度 ， 生 党 员 数 量 这 加 学 的干部 配备滞 后 和 弱化 ， 甚至 有 些独 立学 院 的院 系 由于 没 有较 大 幅度上 升 ， 它作 为独 立学 院党 建和 思想 政治 工作 把 的一 项重 要 内容 ， 穿在 教育 的全过 程。 贯 有 教 师党 员 ， 不得 不从 学生 找党 建工作 负责人 等现 象 。 ３２ 学生党 员和 入 党积 极 分子 素质 明显提 高 在 思 想 ． １ 工 作 对 象的 特殊 性 独 立 学 院 的教 师 除 了少部 分 ． ４ 通 逐 为 母 体 学 校 派 遣 意 外 ，绝 大 部 分 属 于 自 己聘 用 的 人 员 ， 而 上 ， 过较 为系 统 学 习党 的基 本理 论 知 识 ， 步 树 立 了正
新时期加强独立学院学生党建工作的探索
加强学生党 支部 先进性建设 ，使各级 组织对学生党员 干部 进行有 效 的监督 ， 时发现 问题 ， 解矛盾 ， 及 化 使党 永葆生机 。学生党组织 的制度建设贯穿于思想建设 、 组 织建设 以及作风建设 中 ， 为思想建设 、 组织建设 和作 风 建设提供重要保证 。只有不断加强制度建设 ， 才能保证 独立学 院学生党组织起 到先锋模 范作 用 ，使学生党建 工作扎实有效地推进 。 二、 加强独立学院学生党建工作 的几点思考 （ ） 一 加强 思想政 治教育 ， 用先进 的理论 武 器武装
在大学生理论武装 体系上 ， 要坚持 用马克思 主义 、 邓 小平理论 和“ 三个代表 ” 重要 思想武装 学生 的头脑 ， 用科学 的理论作 为学生党员 的精 神支柱 。学生党建 的 政治教育可分 为四个 层面 ，着力对一 年级的学生进行 广泛 教育 ， 引导学 生 向党组 织靠拢 ， 选拔 优秀 的苗子 ； 着力对入 党积极分 子教 育 ， 通过送往党 校学习 、 系人 联 对一培养教育 等方式 ， 以促进入党积 极分子早成熟 ；
一
２坚持规 范学生党建 为发展 对象 、 定为 近期发展 对象等 ， 都 要经过 培养 教育考察关 。凡是 确定 为人党积极 分子
【 院校建设 】
新 时期加强独立学院学 生党建工作 的探索
（ 华南理工大学
罗 自力 广州学 院 ， 广东
广州
５０ ０ ） １８０
摘要 ： 独立学院是 高校教 育事业发展的一种新的办学形式。随着在校 学生人数逐年增加 ， 学生党建工作面临
着新 问题 。 如何加强学生党建工作 、 索学生党建工作特 色是独立学院学生管理工作的重要课题 。 探 本通过 对独立 学院学生党建Ｘ作 内 的探讨 ， 出 强学生思想政治教育 、 － 容 ． 提 加 建立科 学的 学生党 员培 养体 系、 优化 学生党员的考
浅析独立学院学生党建工作存在的问题及对策
总体上看学生党建在 “ 口” 进 上把握较严 ， 但有些学生入 党后不 以党员的标准严格要求 自己， 在集体 中发挥 的先 锋模范作用不够。如有 的党员是非观、 原则性不强 ， 同 对 学中的不 良现象 、 违纪现象不劝阻、 不教育 ， 甚至 自己还 有违纪 的； 对集体活动态度消极 ； 学习态度不认真 ， 成绩 下降： 对同学的困难漠不关心 ， 这些问题的存在极大地影 响了党组织在学生中的形象 ， 大大地降低了学生党组织
建设 。
关键词 ： 学院 ； 独立 学生； 党建问题对策 党建工作 中存在 的问题
（ ） 员发 展 的数 量 与 质 量 的 问题 一 党
在学生 中的影响力 。 二、 对独 立学院 学生 党建工作 的几 点看 法
（ ） 全 发 展 体 系 ， 格 把 握 党 员标 准 。 保 发 展 党 员 一 健 严 确
有 的 学 生 党 务 工 作 者 过 分 追 求 党 员 在 学 生 中的 比 例， 以发 展 党员 的数 量作 为衡 量 学生 党 支部 工作 好 坏 的 标 准 。支 部 在 吸收 新党 员 时 ， 很难 对 学 生 的思 想 进行 深 层次 的了解 ， 忽视 入党 动机 考察 ， 且考察 发展 工作 在一 定 程度上缺乏规范化和系统化 ， 出现了一些“ 重数量 ， 轻质 量” 的不良现象。 （ 组织发展 和教育培养的问题 二） 不少 人认 为 组织 发展 是硬 任 务 ， 是可 以衡 量 的 ， 而培 养教育是软任务 ， 是难 以衡量的。在党员发展 中， 存在 “ 入 党前 的发展 ， 入 党后 的教育 ” 严 进 宽 出 ” “ 重 轻 的“ 、重 发展 轻 培养 ” 的现 象 。在 发展 前 ， 对发 展对 象进 行重 重考 察和层层教育 ， 但发展后就认为任务完成了， 忽略了党员 的再教育工作 。 （ 部分 学生党员的政治理论素养有待提 高 三） 政治修养是否合格是衡量一个学生是否已符合党员 条 件 的首要 标 准 。当今 的学 生党 员 没有 经历 过各式 各样 的政 治斗争 ， 而不 大注 重政 治修 养 的提高 ， 成有 些 学 因 造 生 党 员政 治 意 识淡 薄 、 治 观念 淡化 、 治 素质 下 降 、 政 政 政 治 敏锐 性退 化 ； 改革 攻 坚 阶段 中所 出现 的复杂情 况 ， 对 缺 乏 正 确 的政 治 立 场 、 观点 和 认识 。部 分学 生 党员 政 治理 论学习的 自觉性也不强 ， 把理论 的学习看作一种纯粹的 形式， 当作一种机械的学习， 导致其理论知识非常贫乏， （ 党员模 范作 用发挥不够 ， 四） 整体影响 尚不明显 近几年 ， 独立学院学生党建工作步人快速发展阶段 ，
独立学院学生党支部建设的探索
焦彦 臣 徐 宁 蔺丽军
（． １ 河北经贸大学 ；２ 石家庄经济学院 ，河 北 石家庄 ０ ０ ０ ） ５ ０ ０
加强独立学院学生党支 部管理模式的探讨 ，不断提高学生党 在抓 好政 工 队 伍 建设 的 同时 ，应直 接 抓 好 学 生党 支 部 书 记的 选 拔 员的思想政治素质 ，不仅 是基础党建工作的一个重要组成部分 ， 和培 养工作。一要有深厚的马克思主义 的党的理论基础 。独立学 而且对促进独立学院 的进一步健康发展具有重大 的战略意义。
单一 ，管理途径和方法需创新 ，内容上除 了政治理论学习 ，其他 立 由学生党员做支部书记的党支部 ，发挥学生党员的作用，推动
的活动较 少不适合本三大学生的心理特点 ， 很难调动学生党 员参 独立学院的党建工作。 加组织生活的积极性 ；学生来源复杂 ，积 极分子队伍参差不齐 ， 育 ，学生人党后的管理 、教育工作相对薄弱。 ４ 加强独立学院学生党支部 的建设 ，必须积极投身于社会实 ． 大学生党 员终究是学生 ，他们一直 生活在学校内部 ，与书本 知识联系紧密 。要使大学生党员理论联系实际，动 员、组织他们 力 ，增强党员意识 和使命感 ，显得极其重 要。 可组织参观访问和社会调查。这类活动可让学生党员用 自已 党员入党动机不纯 ，功利思想严 ，缺乏奉献精神 ；积极分子的教 践 活 动 中
方。 集中表现在以下几个方面：学生党支部建设工作经历时 问短 ， 于加强党 员的教育管理 为原则 ，合理调整党组织的设置形式。教 尚未形成符合 自身特点的较为完善的工作体 系；独立学院发展迅 师党支部一般按 系设置 ，党员人数适中 ，规模不大 ，组织健全 ， 速 ，办学规模扩大较快 ，学生群体数量快速增长 ，学生党支部建 活动灵活 。同样学生党支部结构设置 ，也应把数量控制在一定范 设工作任务重 ，而队伍建设严重滞后于学院规模发展，学生党支 围 ， 到 “ 支 部 小 型化 、 部 活 动 便 利 化发 挥 作 用最 大 化 ” 做 党 支 。推 支 部建设不够完善 ，学生党员数量少且发展不平衡 ，党员的先锋模 进 “ 部建在班上”的落实上作 ，提倡学生党支部建在班级上， 范作用和支部的战斗堡垒作用没有得到充分发挥 ；是党支部活动 党员人数过少的可在专业建立党支部 ，积极扩展在高年级班级 建
独立学院学生党建工作探析
（ ） 二 独立学 院党组织设 置 ， 除严格遵 照党章规 定的基
层党组织 设置基本 原则外 ， 还应树立 “ 因校制宜 ， 理组 建” 合 的观念 。目前全 国 ２ 个省 、 ５ 市举办 的 ３ ０多所独立学 院， ０ 大 多在院一级设立院党委 ， 系一级建 立系中心党支部 ， 在 在条 件成熟的班建立党支部及党小组 。实践证明 ， 这种做法有利 于发挥党组织在学院建设 中的政治优势 ，为学 院的建设与 发展 ・ 月刊
展 ，在独立学院 中加强党组织建设是 高校党建 ． 作的创新 【 ＝ 实践。因此 ， 独立学院的党建工作需要我们 在不断思考与探
索 中解放思想 ， 树立新观念 。 （ ） 一 独立学 院党组织在学 校管理 中应树立 “ 治核心 政 地位” 观念 。独立学院在教育学生 、 培养建设者和接班人 的 任务及责任上与公 办高校完全相同。作为我 国高等教育领
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视
点
Ｆ ｚＡ ・ＨＤＡ Ａ Ｈ ＮｓＩＩＮ
查 与案 件 有 关 的 各 种 证 件 ，分 析 路 面情 况 和肇 事 时 双 方 行 驶 路线 和相 互 关 系 ， 定勘 验 的 目的 和 要 求 ， 勘 验 工 作 奠 确 为
定 基础 。
水平和素质。 （ 掌握勘验技术要点 。对造痕体 （ 四） 肇事车辆 ） 的勘验 可以采用“ 以痕找痕” 的方法 ， 即根据承痕体痕迹 的形态 、 大
小 、 度 以 及 造 痕 体 与 承 痕 体 的方 向 、 置 等 关 系 ， 针 对 高 位 有
性 地 在 车 辆相 应 部 位 、 度 观 察 寻 找 ， 现 可 疑 痕 迹 ， 及 高 发 并
差异 时 ， 考 虑 到 一 方 面 痕 迹 是 在 动 态 中形 成 的 ， 静 态 中 应 在 进 行 测 量 ， 异 不 可 避 免 ； 一 方 面 应 结 合 车 辆 肇 事 行 驶 速 差 另
独立学院提高大学生党员发展质量方法探究
文 章编 号 ：１ ６ ７ １ — １ ６ ０ ２（ ２ ０ １ ７ ）０ ４— ０ １ ５ ９— ０ １ 过程 中，首先要确保 学生 党员政 治本质 ，再来 引导学生 党员全 面发 展 ， 同时注重学生党员 的可塑性 。既要考 察政治 素质也要 考察平 时的表 现 ， 更要考察政治立场 。各独立学 院关 于对学生党员 的发展工作 都有各 自的 做法 ， 但很 多学校欠缺统 一 、系统 的评 价体 系。所 以需要 从政 治素质 、 思想 品德 、学 习成绩 、实践活动等多方面 、多角度和多层次考 虑制定党 员发展评价体 系。首先 ，柔 性指标考评是考核大学生 内在素质 ，考查其 思想政 治和道德 品行 ，要客观公正并全面地进行量化 考评 ；其次 ，刚性 指标 考评考核独立学 院大学生具备 的客观条件 以及外在 表现 ，如培养时 间 、党课结课 成绩 、担任 的职务 、科研项 目等等 ，考核其学 习和工作 的 表现 ， 鼓励参加活动 ；再次 ，动态指标 考评是对入党积极分子 的培养考 察及预备党员 的考察 和转正工作 ， ． 需建立动态指标考评体 系 ，及时发现 问题并解决 问题 ， 保证学生党员质量 。所 以需要 “ 柔性 指标 ” 、“ 刚性指
关键词 ：独 立 学院 ；大 学生党 员 ；质 量 ；方法 中 图分 类号 ：Ｄ ２ ６ ７ ．６ 文献 标志 码 ：Ａ １ 独 立学 院大 学生 党员发 展质 量的 必要性 党 的十八 大报告 强调 指 出 ：要进 一 步优 化 党 员 队伍 结 构 ，提 高 党员 发展 质量 。 中共 中央 、国务 院 （ ２ ０ ０ ４ ）１ ６号 文件 《 关 于进 一 步
展 ，独立学 院学 生党 员 的队伍 日益 壮大 ，是 大学 生 党 员 队伍 中不可
缺少 的一 部分 。加强 独立学 院党 员 的党 性修 养 、理 论 学 习和 实践 锻 炼 ，对于 培养合 格 的建设 者和可 靠 接班 人 ，增强 党 的 阶级 基 础 和扩 大党 的群 众基础 ，巩 固党 的执政 地位 ，具有 重 大的意 义 。 ２ 独立学 院大 学生 党员发 展质 量存在 的 问题 （ １ ）独立 学 院大学生党 员人党动机 多元化 。独立学 院的学生 大多 数是三本批次录取的学生 ， 在高 中学习一般都不是拔尖 的学 生 ， 但 一般 都有点活跃 度跟政 治常识 欠缺 。部分学生虽然在学校入党了 ， 但 入党动机不 纯 ， 入 党 前后表现不 一样 。独立学 院大学生的入党动机有多元化 的趋势 ，主要 有 从加 理型 、 理想追求型 、被动顺从型和功利实用型。 （ ２ ） 独立 学 院大学生 党员 发展数 量 与质 量不 和谐 。大学 生党 员 发展 出现偏 差 、质量 出现 问题 主要是 因 为独 立学 院对 大学 生 党员 发 展质 量不 够重视 。学 校 把 “ 就业 至 上 ” 作 为办 学 理 念 和 根本 目标 ， 助长 了大学 生入 党动 机 的功利 倾 向 ；在 机 制 、制 度上 不 健全 ，从 一 些高 校构 建 的大学生 党员 发展 工作 制度 来 看 ，质 量控 制 标 准 、 自我 评估 与改进 机制 、惩 处体 系等不 健 全 ，导致 大学 生 党 员 发展 质量 控 制难 以落 实到位 ；意 识上需 加强 自我 约束 、 自我 激励 。部 分 独立 学 院着 重增加 在 大学生 中发 展党员 的数 量 ，质量 意识有 所淡 化 。 （ ３ ） 独立学院大学 生党员 培养模式 和评 价体 系不完 善。独立学 院 高校毕业生就业形势严峻 ，为给大学生多一份的就业机会 ，鼓励独 立学 院大学生 申请入党 ，虽然党员发展人数增加了 ， 但 重发展前 的教育 培养 轻发展后 的继续教育和严格管理。有些高校将 主要精力 放在发展大学 生 党员走程序 、整材料上 ，对培养教育工作 反而放松 ，甚至缺考评 ， 少 惩 处 。然而有些高校 尚未 建立起 符合独 立学 院学 生党 员发展 质量 评价 体 系，缺乏系统化的大学生党员培养模式 ， 所 以不 能对其 党员的各方 面表 现进行评价和监督 ，不利于独立学院大学 生党员 的持续发展 。 ３ 提高 独 立学 院大学 生党 员发展 质量 的方 法 （ １ ）构 建独 立学 院学 生党员 发展 质量 评 价体 系 。独 立学 院学 生 虽 然入 学成 绩一 般 ，但 有其 的优 势何 特 长 。如何 建 立 一个 科 学 的评 价体 系 ，确保独立学院学生党员 发展 的质 量。在独 立学 院党员 发展 的
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独立学院学生党员教育培养机制探究
作者：谢曦临
来源：《文艺生活·文艺理论》2015年第09期
摘要：随着高等教育大众化进程的加快，独立学院的学生人数也日渐增加。
但是独立学院作为新兴的办学实体，发展时间不长，在学生党员的发展和教育培养方面存在一定的困难和问题。
因此，加强独立学院学生党员教育培养机制的建设已经成为独立学院党建工作中一项紧迫而重要的工作。
关键词：独立学院；党建；学生党员教育培养
中图分类号：D267.6 文献标识码：A 文章编号：1005-5312（2015）26-0227-01
独立学院，是指普通高等学校与国家机构以外的社会组织或者个人合作，利用非国家财政性经费举办的实施本科学历教育的高等学校。
独立学院是民办高等教育的重要组成部分。
随着高等教育大众化进程的加快，独立学院的学生人数也日渐增加。
因此独立学院除了承担着为社会培养应用型人才的重任，也承担着为党发展和培养优秀建设者和接班人的使命。
但是独立学院作为新兴的办学实体，发展时间不长，在学生党员的发展和教育培养方面存在一定的困难和问题。
因此，加强独立学院学生党员教育培养机制的建设已经成为独立学院党建工作中一项紧迫而重要的工作。
一、独立学院学生党员教育培养现状
独立学院大多建校时间短，且在招生时大多为本科三批，生源质量不如本科一、二批，学生在理论素养和党性修养方面略显薄弱，被发展为党员的学生必然是学校里优秀学生的代表，他们作为党员的先进性及他们毕业走向社会后的发展直接代表着独立学院对人才培养的能力。
因此，学生党员的教育培养显得尤为重要，不论其在校期间发挥的先锋模范带头作用还是走入社会后在工作岗位上的表现都对独立学院的稳定和发展产生了深远的影响。
由于独立学院中专职的党建工作者较少，且大多缺乏经验，在考察和发展学生党员时的方法较为简单，遵循的原则也主要是从考察学生的成绩、群众基础、辅导员意见等方面着手。
因此，独立学院学生党员的发展和教育培养存在着一定的问题：（1）独立学院对于入党积极分子的培养考察时间较短，为了完成每一批发展的数量要求，而忽视了质量，没有做到成熟一个发展一个；（2）独立学院发展的学生党员大多都是班级成绩的佼佼者，但在综合能力方面却略显薄弱。
形成了重分数，轻能力的局面；（3）独立学院学生党员在校期间的先锋模范带头作用发挥的并不明显；（4）学生党员在入党前和入党后的积极性和主动性反差很大。
学生入党前积极参加学校组织的各项活动，在学习、生活上严格要求自己，积极配合老师开展各项学生工作。
但在入党后就变的自由散漫，既不积极参加党组织的活动也放松了对自己的要求；（5）部分学生入党动机功利化严重。
部分学生对党缺乏正确地认识，理论知识也很匮乏，但入党愿望强烈。
经过
了解发现，这部分学生的入党动机具有较为严重的功利化。
他们把入党看作今后学业发展、考研、考公务员、就业的捷径，认为在大学期间入党很风光，而忽视了入党的真正意义。
二、独立学院学生教育培养存在的问题
1.学生党员的培养考察时间短，且重发展，轻教育。
为了平衡各年级的学生党员比例，从递交入党申请书到发展为预备党员最快只需要一年的时间，而仅仅通过这一年的时间要对一个学生从综合素质到思想觉悟进行全方面的考察是远远不够的。
并且当学生被发展为预备党员之后，往往就会忽略了其之后的表现，造成重发展、轻教育的现状，忽略了学生党员在入党后的再教育。
2.党校内容单一，学生党员理论素养薄弱，理论学习缺乏连续性和长期性。
递交了入党申请书的学生经过推优可以参加党校学习，党校结业后就可以成为入党积极分子。
而对中国共产党理论知识系统的学习也就到此为止，大部分学校在学生成为入党积极分子后就忽视了对其理论素养的继续教育，且党校课程的内容也是基本未变，内容单一，形式单调，使学生党员缺乏继续学习的兴趣。
3.对学生党员的教育培养往往重理论，轻实践。
学生党员对党的知识的学习往往停留在书本上，学习的内容也多为理论知识，缺少实践来加深体会。
组织生活会的内容也多以理论学习为主，因此学生党员很少有机会去社会上参加志愿服务等活动，对作为一名党员所应尽的义务和责任缺少切身的体会。
4.基层党组织缺乏活力。
各个学院的学生党组织大多是按专业和年级来划分的，人数较多，且来自不同班级的学生党员因缺少沟通和共同的兴趣爱好，导致学生党组织缺乏应有的活力和凝聚力。
5.党建工作者年纪轻、经验少、工作任务重。
独立学院大部分从事党建工作的教师由年轻辅导员担任，他们除了要负责党建工作外，还要负责许多和学生相关的、琐碎的工作。
由于他们从事党建工作时间短、无经验无规律可循、党建工作滞后，导致他们对党建工作疲于应付，仅仅停留在阅读文件、收缴党费、发展党员上。
6.学生党员教育培养与监督考核机制不完善。
少部分学生党员会出现入党前和入党后表现反差较大的情况，究其原因主要在于我们对学生入党后的教育培养与监督考核机制不完善。
党员在发展后的考核通常都是通过民主评议和辅导员评议等，缺乏过程监督，使考核流于形式。
三、建立健全独立学院学生党员教育培养机制的对策
1.完善教育培养制度与监督考核制度。
教育从来都是经过长期进行发挥作用，并不是一朝一夕可以达到效果的，因此对于学生党员的教育更应该坚持长期性、规律性，而不是靠一两次的理论学习或者一两次的实践活动。
这就需要我们进一步完善学生党员入党后的教育培养制度与监督考核制度。
2.严格学生党员发展流程。
党员的发展是一项严肃而慎重的工作，我们每发展一个党员都要对党组织负责，发展那些入党动机端正、政治和理论素养高、服务意识强、能够肩负起建设社会主义事业重任的人。
只有严格了党员发展流程才能确保我们每一个被发展的党员都是学生中的优秀代表。
3.创新教育形式，完善课程体系，开展丰富多彩的党员先进性教育活动。
对学生党员的教育培养主要是通过理论和实践相结合的方式，这就需要我们在工作中用于突破和创新，寻找新颖的教育培养方法。
例如经常组织学生党员开展公益性的党员服务活动或者积极参加社会上的各种志愿者活动，从实践中领悟作为党员应尽的义务和责任。
4.充分发挥学生党员的先进模范带头作用。
学生党员是学生中最优秀的代表，他们的一言一行都受到其他学生的监督和效仿，要保持党员队伍的先进性就要时刻提醒他们发挥先进模范带头作用，来督促自己不断进步。
党员形象的树立要靠所有学生党员一起努力，把积极的影响深入到寝室和班级。
5.合理设置基层学生党组织。
独立学院的基层学生党组织大多是依据专业和年级设置，学生党员都来自不同的班级和年级，具有很强的陌生感，缺少共同的兴趣爱好，基层党组织也因此而缺少该有的活力和凝聚力。
因此，我们可以使党组织的设置更多元化，把党组织建立在学生社团、学生会等学生组织中，同一个学生组织中的学生往往具有相同的兴趣爱好，因此把他们聚集在一起必定会使党组织充满活力和凝聚力，也方便组织生活的开展。
同时，各学生党员在相处中可以取长补短，逐步学会自我教育和自我管理。
参考文献：
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