大班夏天教案：夏天玩水(三)
大班科学优质课教案及教学反思《夏天玩水》
大班科学优质课教案及教学反思《夏天玩水》
一、教学目标
1.能够认识水的特性和形态；
2.能够识别水和不同液体的区别；
3.能够合理安全地玩水，学会如何在水中游泳。
二、教学内容
1. 水就是无色透明的液体
让孩子观察盆子里的水，探究其特性和形态。
•学生活动：让孩子们观察和描述水的属性和状态，比如无色、透明、能流动等等。
•教师提示：充分引导孩子表达和归纳，记录下来。
2. 识别不同液体
让孩子鉴别不同液体之间的区别。
•学生活动：将不同的液体，如水、酒精、橙汁、牛奶等，倒入容器中，并鉴别它们的颜色、透明度和气味。
•教师提示：借助孩子们的感官，引导他们发现和比较不同液体之间的差异。
3. 安全玩水，学会游泳
让孩子们了解如何在水里游泳，并且如何保证自己的安全。
•学生活动：让孩子模拟游泳动作，并通过教师示范，慢慢学会正确的游泳姿势和呼吸方法。
•教师提示：强调安全第一，不让孩子在没有成人陪伴的情况下进行水上活动。
三、教学反思
通过这一次的授课，我感到孩子们对科学的认知和兴趣有所提高。
但是，在教
学过程中，也发现了一些问题：
1.学生表现出依赖性和被动性，缺乏主动思考和探究的能力；
2.大部分孩子还没有养成珍惜水资源的意识，经常浪费；
3.有部分孩子对游泳还没有足够的兴趣和热情。
针对以上问题，我打算在以后的教学中更加注重激发孩子们的学习热情和探究欲望。
同时，我也会通过活动和讨论，教育孩子们珍惜水资源，强调节约用水的重要性。
最后，我会参考一些有趣的游泳教学案例和方法，让孩子们更加享受玩水的过程，从而吸引他们对游泳的兴趣和热情。
大班上学期科学教案《夏天玩水》
大班上学期科学教案《夏天玩水》夏天是一个炎热的季节，也是孩子们最喜欢的季节之一。
在这个季节里，许多孩子会选择玩水来消遣，获得快乐和凉爽。
本节课将围绕夏天玩水展开，帮助学生了解夏天玩水的安全知识、了解水的性质和水的运动规律。
一、教学目标1. 了解夏天玩水的安全知识，学会遵守相关规定；2. 了解水的性质和水的运动规律；3. 能够描述水的属性和形态变化；4. 能够通过实验观察整理水的运动规律。
二、教学重点1. 夏天玩水的安全知识；2. 水的性质和水的运动规律。
三、教学难点1. 通过实验观察整理水的运动规律。
四、教学准备1. 夏天玩水的相关图片和视频；2. 实验用的玻璃杯、水和不同大小的物体。
五、教学过程步骤一：导入(5分钟)1. 展示夏天玩水的图片和视频，引导学生回忆自己在夏天玩水的经历；2. 引导学生讨论夏天玩水的乐趣和注意事项。
步骤二：夏天玩水的安全知识(10分钟)1. 讲解夏天玩水的安全知识，如在没有成年人陪同下不要在深水区玩耍、不要乱扔垃圾等；2. 与学生共同整理夏天玩水的安全规则，制作宣传海报。
步骤三：水的性质(10分钟)1. 谈论水的颜色、透明度、气味和味道等性质；2. 实验演示：倒入小量的水和不同物体（沙子、石头、糖等），让学生观察物体与水的互动变化。
步骤四：水的运动规律(20分钟)1. 引导学生讨论水的运动形态，如流动、滴落、蒸发等；2. 分组实验：每个小组将水倒入玻璃杯中，用不同大小的物体在水中探测，让学生观察探测物体对水的影响；3. 学生合作整理实验结果，总结水的流动性质和规律。
步骤五：小结(5分钟)1. 综合回顾本节课内容，再次强调夏天玩水的安全知识；2. 让学生用自己的话总结水的性质和运动规律。
六、教学反思通过本节课的教学，学生进一步了解了夏天玩水的安全知识，加深了对水的性质和运动规律的理解。
通过实验观察，学生能够主动提出问题、观察、总结，培养了科学探究和合作精神。
同时，教师还可以与学生一起制作安全手册或小册子，提醒大家夏天玩水要注意的事项，加强学生的安全意识和责任心。
大班科学课教案及教学反思《夏天玩水》
大班科学课教案及教学反思《夏天玩水》一、教学目标知识目标1.能够简单描述水的性质和用途；2.能够简单了解水的来源和循环；3.能够简单了解夏天玩水的注意事项。
能力目标1.发展观察力、描述事物的能力；2.发挥合作意识、分享经验、互动讨论的能力；3.发展操作实践和分析实验的能力。
情感目标1.培养关注和保护环境的意识；2.提高孩子自我保护意识；3.提高团队意识和合作精神。
二、教学步骤第一步：引入教师简单介绍夏天与水的关系，提问“夏天你最喜欢什么活动？”让孩子们自由发挥。
第二步：分组探究小组分配：所有小组派出一组代表，来到教师桌前，接到水勺、小瓶子、纸巾和放大镜，教师简单指导使用方法后，在多个水源中，观察水的性质和用途，最后说一说观察到了些什么（2分钟，团队讨论并发言）。
第三步：操作实验第一项实验：为了让孩子们了解水的来源和水循环，教师带领孩子们进行一项实验，将水放入水杯里，小组代表不断挥舞水杯，观察水从何处蒸发，又到哪里去了。
第二项实验：老师将一个小玩具放入水中，其中有两个水管子，每个组只有一个机会去翻出小玩具。
第三项实验：老师放三个水杯，分别放一些红、黄、蓝的染料进去，让学生观察变化并记录。
第四步：互动交流教师简单介绍一些夏天玩水的注意事项（如不在野外游泳，不玩火候、不互相扔水球等），学生围成小组玩游戏“看谁最懂水”，每组根据实验情况作出回答。
第五步：激发思维最后，教师引导孩子们提出自己对夏天玩水的建议，并和同桌分享自己的好方法。
三、教学反思1.教学效果：这次科学课充分发挥了孩子们的想象力和创造力，让学生们通过实验与互动交流的方式，更深入理解了水的性质、用途、来源及利弊。
大家都玩得开心，学得也还不错。
2.教学不足：教师发现，孩子参与实验时有些过于兴奋，小组之间的声音有点大了，需要更好地管理和调节课堂气氛。
3.教学改进：对于环节三（操作实验）需要更加注重安全，加强讲解和指导，做好实验前后的检查工作。
同时，对于课堂管理，教师需要增加对小组间的沟通和协作的指导，给予更多的支持和指导。
大班科学活动夏天玩水教案【含教学反思】
大班科学活动夏天玩水教案【含教学反思】前言夏天是户外活动的好时节，而对于孩子来说，在玩乐中学习更为轻松愉快。
因此，本文将介绍一节大班科学活动的教学方案，主题为夏天玩水，旨在通过玩水活动，让孩子感受水的特性，培养他们的科学素养。
教学目标•让孩子了解水的物理性质和生命运动；•增加孩子的观察、分析和解决问题的能力；•促进孩子的合作和沟通能力。
教学内容1. 活动前的准备本次活动主要需要准备的物品如下：•水桶、水管、喷水枪、水盆、泳圈、沙滩球等玩具；•小型水族箱（可以用鱼缸代替）；•适量的冰块和水果。
活动前需要保证孩子上课时穿着方便，没有带值钱物品，特别注意孩子的安全问题。
2. 活动进行1.观察水的特性将水装入水桶中，让孩子亲自接触水，感受水的冰凉、湿润。
让孩子观察水的变化，加入冰块，让孩子知道低温时水的形态会发生变化。
2.探究水的流动请孩子用水管引导水的流向，观察水的流动情况。
教师可以从比较小的高度往水里滴入饮料并颠动，让孩子通过观察水内的气泡的运动情况，理解气体在水中的运动。
3.感受水的压力利用各种玩具（比如喷水枪、沙滩球），让孩子互相进行水的喷射和传递，感受水的压力。
4.探究水的浮力在水盆中放置各种物品，让孩子关注水对物体的支持，感受水对重物的浮力。
5.研究水中生命通过小型水族箱中鱼的观察，让孩子了解水生物是如何生存的，了解水生物平衡。
3. 活动结束活动结束时，可以给孩子提供一些冷饮水果，让孩子在继续玩水的同时，了解水对人类生活的必要性，让孩子乐在其中。
反思1.教具的准备在教学的过程中，教具的准备很重要，需要根据课程内容提前准备和确认教具是否是完好无损的，这样可以避免可能的安全隐患，并且可以让教学的过程更加高效而顺畅。
2.学生的参与情况在教学的过程中，发现有些孩子对课程缺乏兴趣，教师需要遵循“以孩子为本”的原则，适当调整课堂内容，增加多元化的教学方法和形式，更好地吸引孩子的兴趣。
3.教学目标的实现在教学目标的实现方面，更应该突出孩子的主体地位，尽量避免老师单向传授的情况，引导孩子在学习中主动探究，培养孩子的动手能力和探究精神，使教学目标更好地实现。
夏天幼儿园玩水教案
夏天幼儿园玩水教案一、教学目标1.让孩子们体验水的乐趣，增强他们的水性意识。
2.提高孩子们的团队意识和协作能力。
3.培养孩子们勇于尝试和探索的精神。
4.加深孩子们对夏天的认识和理解，培养热爱生活的态度。
二、教学内容1.游泳：安全救生知识，划水姿势，水下动作。
2.玩水游戏：水球游戏，水母游戏，水晶球游戏等。
三、教学重点和难点1.教学重点：游泳的安全救生知识和正确的划水姿势。
2.教学难点：孩子们需要理解和掌握游泳的姿势和动作，以及如何在水中保持平衡。
四、教学步骤与方法1.讲解游泳的安全救生知识和正确的划水姿势。
让孩子们根据老师的演示进行实践，逐步掌握正确的划水方法。
2.强化孩子们在水中的安全意识，让他们知道如何正确使用游泳圈和浮板等辅助器材。
3.教授水下动作，让孩子们了解如何用正确的呼吸技巧进行潜水和戏水。
4.进行水晶球游戏等水上游戏，让孩子们在游戏过程中学习协作和团队意识。
5.加强对水的探索和认识，让孩子们更加了解水的性质和作用。
五、教学评估1.通过孩子们在水中的表现进行观察和评估。
2.可以根据孩子们反馈的意见和建议进行适当调整和完善。
3.定期举行水上比赛和汇报演出，让孩子们在游戏中展示出自己的成果和优点。
六、教学注意事项1.充分保证孩子们的安全，让他们在有足够监护人员和教师的陪伴下进行游泳和玩水活动。
2.去除游泳池中的异物和杂质，保证水质安全。
3.强调在游泳之前要做好充分的准备活动和热身运动，避免因为身体状态不好而出现问题。
4.注意孩子们的饮食和睡眠状况，让他们在良好的身心状态下参加活动。
5.教师应该充分掌握游泳技巧和救生知识，以确保教学质量和孩子们的安全。
以上就是夏天幼儿园玩水教案的详细内容。
希望通过这样的教学方式，让孩子们能够更多地了解和认识水，提高他们的水性能力和团队协作能力，同时也培养他们勇于尝试和探索的精神。
幼儿园大班科学教案《夏天玩水》
幼儿园大班科学教案《夏天玩水》一、教学目标1.让孩子们了解夏天的特点和最常见的活动；2.培养孩子们勇于尝试、实践探索和运用常识的意识；3.通过游戏与实验方式，让孩子们能够真实感受水流、水温的变化；4.锻炼孩子们的观察能力、听力、口语表达能力和合作精神。
二、教学内容本次授课主要以“夏天玩水”为主题，围绕孩子们平时熟悉的活动，如游泳、洗澡等，通过游戏和实验的方式让他们更好地了解不同水流、水温的变化和体验水的不同特性。
三、教学步骤第一步：前置知识导入（15分钟）首先，教师先通过简单的谈话方式帮助孩子们恢复“夏天”和“水”的相关印象，激发学习的兴趣。
然后，通过图片展示等方式，让孩子们认识各种夏天活动的主题，并询问孩子们对于水流、水温的一些认识并进行简单的讲解。
第二步：游戏体验（30分钟）1.游泳练习：将游泳圈放进水浴盆中，让孩子们体验一下在水中的浮力，并分组演练如何通过踢腿和用手划水来推进游泳圈，锻炼孩子饱含的肢体协调和掌握浮水技巧；2.洗手体验：在洗手池中放入温水和冷水，分别请孩子们感受一下冷水和温水所带来的不同感觉，和由此产生的行为差异。
（老师提供提示可以帮助孩子深入感知不同温度条件下的不同行为，如温水中手脱落肥皂的方法与冷水种脱落肥皂的执行的区别）3.灌草体验：老师将装好水的喷壶放在一个固定的位置，让孩子们体验在不同高度、不同角度的灌溉状态下的草地受水的情况，并思索更好的灌溉方式，让草地受水更整齐。
第三步：实验探究（45分钟）1.互相操作感受温度：将冰水和温水放在两个杯子里，分别请两名学生先分别用左手和右手分别把要注入手中的水尝试一下，然后再分别将左右手分别分别放入冰水和温水，试着把不同温度下的感觉说出来。
教师在此过程中可以介绍有关手丘的生理知识。
2.水温变化实验：给孩子们准备一些小塑料瓶，注入不同温度的水（随季节变化适当调整），然后让孩子们观察水在不同温度条件下的反应（如加热水、冷却水），并记录下它的变化过程。
大班科学优质课教案及教学反思《夏天玩水》
大班科学优质课教案及教学反思《夏天玩水》一. 教学目标1.认识夏季的特点和活动，培养幼儿对夏季玩水活动的兴趣。
2.学会使用适当的语言描述夏季的活动，提高幼儿的语言表达能力。
3.发现和解决夏季水中安全问题，培养幼儿合作解决问题的能力。
二. 教学准备1.教具准备–PPT课件：包括夏季玩水的图片和文字提示。
–水玩具：泳圈、水枪等。
–夏季玩水的相关图片。
2.环境准备–教室布置成夏季水景，如海滩、游泳池等。
–搭建模拟游泳池的游戏区域。
三. 教学过程1. 导入新知•制作一个小游戏，让幼儿猜夏季有哪些水中的活动，如游泳、玩沙滩等。
引导幼儿将目光聚焦在夏季水中的活动上。
2. 感知探究1.展示PPT课件，用图片和文字提示引导幼儿讨论夏季玩水的乐趣和注意事项，如穿泳衣、打防晒霜等。
2.观看夏季水中活动的相关图片，让幼儿依次描述图片中的场景和人物。
辅导幼儿使用适当的语言表达夏季的活动。
3. 实践操作1.在操场上搭建模拟游泳池的游戏区域，让幼儿互相合作扮演游泳池的管理人员和游客，模拟游泳池的运行和游客的行为。
2.引导幼儿体验夏季水中活动，发现问题并尝试解决。
例如，发现某个游客阻塞了滑梯，可引导幼儿主动交流和协商，找出解决方案。
4. 总结归纳1.结合实践操作的体验，引导幼儿总结夏季玩水的注意事项和安全问题，并提出相关解决方法。
2.导入新的话题，激发幼儿对科学知识的兴趣。
5. 作业布置要求幼儿回家把夏季玩水的乐趣和注意事项告诉家人，并画出自己在模拟游泳池中玩水的场景。
四. 教学反思此次教学，通过设置小游戏、展示PPT和实践操作等多种教学方法，让幼儿感知和探究夏季玩水的乐趣和注意事项。
实践操作环节设计了模拟游泳池的游戏区域，让幼儿亲身体验夏季玩水，并培养了解决问题的能力。
同时，引导幼儿总结归纳所学知识，提高了语言表达能力。
通过这种教学方式，激发了幼儿对夏季玩水的兴趣，让他们积极参与到课堂中来，达到了预期的教学目标。
这节课的亮点在于实践操作环节的设计。
大班科学课教案及教学反思《夏天玩水》
大班科学课教案及教学反思《夏天玩水》一、教学目标1.学习水的物理特性，了解水的三态变化以及水的特性；2.通过探究玩水的过程，感受水的特性；3.通过观察水下世界，认识水生物；4.通过玩水活动，锻炼孩子的观察力、动手能力和团队协作精神。
二、教学重难点1.熟练掌握水的三态变化及其他物理特性；2.让孩子们通过实践活动了解水生物；3.确保玩水活动的安全性，避免事故发生。
三、教具及材料1.各种颜色的水彩笔；2.工具：磁铁、盆子、筛子、杯子、水草、小石子、小贝壳、放大镜；3.一些玩水的道具：浮球、水球、水枪等。
四、教学过程1. 导入环节通过展示一些关于水的图片，让孩子们了解水的来源、特性和用途，引发孩子们对水的探究兴趣。
同时，老师还可以提出一些问题，如：1.你们上次看见水是在哪里？2.你知道水的三态变化是什么吗？3.你们知道什么是水生物吗？2. 正文环节1) 水的探究调出水杯，询问孩子们对水的形状和性质有什么了解，让孩子们自由用各种颜色的水彩笔画出印象中的水。
之后，利用磁铁、盆子等工具进行示范实验，展示水的物理特性。
同时，可以对水的颜色和气味进行探究。
2) 水下世界的探究向水中加入水草、小石子、小贝壳等，让孩子们用放大镜仔细观察这些水生物，询问学生在水中发现了什么？有什么奇特的发现？提醒孩子们不要通过触摸方式接触这些水生物，以免对它们造成伤害。
3) 玩水活动在玩水活动中，孩子们可以玩浮球、水球、水枪等游戏，展现他们的观察力、动手能力和团队协作精神。
在活动中，老师需严格监控，确保活动过程中的安全性。
3. 结束环节在结束环节中，老师可与孩子们一起进行简单的教学测验，如提问：什么是水生物？水的气味？水的颜色等问题。
此外，鼓励孩子们进行教学反思，询问孩子们自己的感受和对本节课的建议，以便进行下一次授课的调整。
五、教学反思教学反思对于教师的成长非常重要，下面是我的节课教学反思。
1. 教学过程中的问题1.在教学最开始导入环节时，孩子们对水的认知没有很充足，需要更好的让孩子们明确水的来源和用途；2.教学过程中，需要更清晰地告诉孩子们在水下世界下观察水生物的方法，避免孩子们因不小心造成伤害。
幼儿园教案夏天玩水
幼儿园教案夏天玩水一、教学内容本节课选自幼儿园大班主题活动教材《快乐夏天》的第四章“水漾童年”，详细内容包括：了解水的特性，学习玩水安全知识，体验夏日玩水的乐趣。
二、教学目标1. 让幼儿了解水的性质，知道水的重要性，培养节约用水的意识。
2. 培养幼儿在玩水过程中的安全意识，提高自我保护能力。
3. 通过玩水活动，锻炼幼儿的动手操作能力和团队协作能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：水的性质及玩水安全知识的掌握。
2. 教学重点：培养幼儿节约用水意识，提高玩水时的安全意识。
四、教具与学具准备1. 教具：水盆、水枪、水球、防水衣物、救生衣等。
2. 学具：图画纸、彩笔、画报等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿来到户外，展示各种玩水器材，激发幼儿的兴趣。
2. 讲解水的性质与重要性（10分钟）教师以生动形象的语言讲解水的性质，引导幼儿了解水的重要性，培养节约用水的意识。
3. 学习玩水安全知识（10分钟）教师通过讲解和示范，让幼儿了解玩水时的安全注意事项，提高自我保护能力。
4. 玩水活动（10分钟）教师组织幼儿进行水枪大战、水球大战等游戏，让幼儿在游戏中体验夏日玩水的乐趣。
5. 随堂练习（5分钟）教师提出问题，引导幼儿回顾玩水活动中的安全注意事项，巩固所学知识。
六、板书设计1. 板书主题：夏天玩水2. 内容：水的性质与重要性玩水安全知识夏日玩水游戏七、作业设计1. 作业题目：我的玩水日记请幼儿用图画和文字记录今天玩水的经历，包括玩水的感受、学到的安全知识等。
2. 答案：无标准答案，鼓励幼儿发挥想象，表达自己的感受。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：家园共育：让家长参与幼儿的玩水活动，共同培养幼儿的节约用水意识和安全意识。
环境创设：在幼儿园环境中布置与水相关的主题墙饰，让幼儿在环境中感受水的魅力。
重点和难点解析1. 玩水安全知识的掌握与运用2. 节约用水意识的培养3. 教学过程中的实践情景引入与互动4. 作业设计的有效性一、玩水安全知识的掌握与运用1. 教师应详细讲解玩水时的安全规则，如不在没有成人看管的情况下玩水，不将水枪、水球等物品对准他人头部等。
幼儿园大班科学活动教案夏天玩水
活动目标1．通过玩水，激发幼儿对科技的兴趣；2．通过实际操作，培养幼儿的动手操作能力。
活动准备易拉罐(靠近其底部的壁上用钉子钻2-5个大小一样的孔，小孔间距为0．5公分)、空眼药水瓶、底部用蜡笔涂染的小纸盒(底部应涂满、涂均匀)、大小一样的玻璃板(玻璃板周围用胶面贴好)、迷迷转(把乒乓球剪成半圆形或月牙形，可装饰上可爱的小人或图案)、镜子。
(不要太小)活动过程开始部分1、似谜语引出主题——水“今天老师给你们带来了一个谜语，请你们猜猜看，这个谜语说的是谁：——小溪里散步、池塘里睡觉、江河里奔跑、大海里?”(水)2、结合从前学习的经验，说说水是什么样的。
“你们喜欢水吗?喜欢和水做好朋友一起玩吗?以前我们玩过水，水是什么样的呢?”(幼儿自由回答：透明的、没有颜色、没有味道、会流动的)“今天，咱们再来玩一玩、看一看水还有什么秘密。
”进行部分：1、会握手(抱在一起)的水。
把幼儿带到大水盆旁让幼儿自由玩水，老师可跟踪指导和幼儿一起玩。
(甩手后擦手回座位坐好) 第一次小结：刚才你是怎么玩的，发现了什么? 幼儿回答：……老师：“真好玩，水会像握手一样粘在一起、抱在一起、水抱在一起后还能不能分开呢?怎样让他们分开呢?在水流的什么部位一握，水更容易粘在一起呢?请你们再去玩一玩水，等一会把你的发现告诉我”(老师和幼儿一起玩，重点指导幼儿发现水怎样粘在一起又分开，怎样捏水水易粘在一起，甩手回座位坐好。
)第二次小结：你是怎么玩的?水粘在一起后还能分开吗?在什么部位捏水水容易粘在一起呢?幼儿自由发表自己的发现，通过第二次玩，能发现上述问题。
师：水怎么会粘在一起呢?还是请小水滴告诉我们吧！2、调皮的小水滴。
(1)请幼儿在小油盒上用装满水的眼药瓶轻轻挤出一滴小水滴，先看看小水滴是什么样的，像什么(幼儿自由说)，再把油盒轻轻地晃动看小水滴会怎样(会滚动、会跑)，再多在油盒里滴小水滴，看这么多小水滴在一起会怎样(变成大水滴、流动起来)，如果我们滴上好多好多的小水滴，它们会怎样? (会变成水流动起来)(2)再让幼儿在小镜子上滴一滴小水滴，看看小镜子上的小水滴是什么样的(散开的、一片片的)，多滴上一些小水滴看看它们会怎样(也会抱在一起)。
幼儿园大班夏天活动《夏天玩水乐趣多》教案
幼儿园大班夏天活动《夏天玩水乐趣多》教案一、活动目标：1. 让幼儿体验夏天玩水的乐趣，增强对夏天的认识。
2. 培养幼儿的合作精神，提高他们的动手能力和创造力。
3. 教育幼儿注意夏天玩水的安全。
二、活动准备：1. 教具：水枪、水桶、小鱼、泳圈等夏天玩水的道具。
2. 场地：户外游泳池或戏水区。
三、活动过程：1. 热身活动（5分钟）：教师带领幼儿做简单的热身运动，提醒幼儿注意戏水时的安全。
2. 玩水游戏（10分钟）：1. 捉鱼游戏：幼儿分组，用水枪捕捉漂浮的小鱼，锻炼幼儿的瞄准能力。
2. 运水比赛：幼儿两人一组，用水桶将水从一方运送到另一方，锻炼幼儿的合作精神。
3. 水中接力：幼儿分成两队，通过水中接力比赛，提高他们的团队协作能力。
3. 放松活动（5分钟）：教师带领幼儿做放松运动，帮助他们恢复体力，提醒幼儿注意戏水时的安全。
四、活动延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，了解幼儿在家的玩水情况，提醒家长注意幼儿的安全。
2. 环境创设：组织幼儿绘制夏天玩水的画册，展示他们在活动中的快乐时光。
五、教学评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们对夏天玩水的兴趣。
2. 关注幼儿在游戏中的表现，评估他们的合作能力和动手能力。
3. 搜集家长反馈意见，了解幼儿在家的玩水情况。
六、活动注意事项：1. 确保活动场地安全，无障碍物，防止幼儿受伤。
2. 检查水质，确保清澈干净，消除潜在的健康风险。
3. 准备充足的水和防晒用品，防止幼儿中暑。
4. 教师全程监护，确保幼儿在水中活动安全。
七、活动步骤：1. 开场：教师简要介绍活动目的和规则，激发幼儿兴趣。
2. 游戏环节：按照活动过程进行，确保每个幼儿都能参与。
3. 放松环节：活动结束后，教师带领幼儿做放松运动，避免肌肉酸痛。
八、教学方法：1. 直观教学：通过实物道具，让幼儿直观感受夏天玩水的乐趣。
2. 情境教学：创设真实的夏天玩水情境，提高幼儿的体验感。
3. 互动教学：鼓励幼儿之间相互合作，培养团队精神。
幼儿园大班科学教案《夏天玩水》
幼儿园大班科学教案《夏天玩水》 活动目标： 1、通过玩水，激发幼儿对科技的兴趣； 2、通过实际操作，培养幼儿的动手操作能力。
活动准备： 易拉罐(靠近其底部的壁上用钉子钻2-5个大小一样的孔，小孔间距为0、5公分)、空眼药水瓶、底部用蜡笔涂染的小纸盒(底部应涂满、涂均匀)、大小一样的玻璃板(玻璃板周围用胶面贴好)、迷迷转(把乒乓球剪成半圆形或月牙形，可装饰上可爱的小人或图案)、镜子。
(不要太小) 活动过程： 开始部分： 1、似谜语引出主题——水“今天老师给你们带来了一个谜语，请你们猜猜看，这个谜语说的是谁：——小溪里散步、池塘里睡觉、江河里奔跑、大海里舞蹈?”(水) 2、结合从前学习的经验，说说水是什么样的。
“你们喜欢水吗?喜欢和水做好朋友一起玩吗?以前我们玩过水，水是什么样的呢?”(幼儿自由回答：透明的、没有颜色、没有味道、会流动的)“今天，咱们再来玩一玩、看一看水还有什么秘密。
” 进行部分： 1、会握手(抱在一起)的水。
把幼儿带到大水盆旁让幼儿自由玩水，老师可跟踪指导和幼儿一起玩。
(甩手后擦手回座位坐好)第一次小结：刚才你是怎么玩的，发现了什么?幼儿回答：……老师：“真好玩，水会像握手一样粘在一起、抱在一起、水抱在一起后还能不能分开呢?怎样让他们分开呢?在水流的什么部位一握，水更容易粘在一起呢?请你们再去玩一玩水，等一会把你的发现告诉我”(老师和幼儿一起玩，重点指导幼儿发现水怎样粘在一起又分开，怎样捏水水易粘在一起，甩手回座位坐好。
)第二次小结：你是怎么玩的?水粘在一起后还能分开吗?在什么部位捏水水容易粘在一起呢? 幼儿自由发表自己的发现，通过第二次玩，能发现上述问题。
师：水怎么会粘在一起呢?还是请小水滴告诉我们吧！ 2、调皮的小水滴。
(1)请幼儿在小油盒上用装满水的眼药瓶轻轻挤出一滴小水滴，先看看小水滴是什么样的，像什么(幼儿自由说)，再把油盒轻轻地晃动看小水滴会怎样(会滚动、会跑)，再多在油盒里滴小水滴，看这么多小水滴在一起会怎样(变成大水滴、流动起来)，如果我们滴上好多好多的小水滴，它们会怎样?(会变成水流动起来)(2)再让幼儿在小镜子上滴一滴小水滴，看看小镜子上的小水滴是什么样的(散开的、一片片的)，多滴上一些小水滴看看它们会怎样(也会抱在一起)。
幼儿园教案夏天玩水
幼儿园教案夏天玩水一、教学内容本节课选自幼儿生活教育教材第四章《夏天真快乐》，详细内容围绕夏天的玩水活动展开，包括水的性质、玩水安全、夏日解暑等方面。
二、教学目标1. 让幼儿了解水的性质，知道水在夏天的重要性。
2. 培养幼儿在玩水过程中的安全意识，提高自我保护能力。
3. 培养幼儿合作、分享、互助的品质，增进同伴间的友谊。
三、教学难点与重点难点：让幼儿掌握玩水安全知识，提高自我保护能力。
四、教具与学具准备教具：水盆、水桶、水枪、玩水服装、救生衣等。
学具：画纸、画笔、调色盘、安全知识卡片等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师带领幼儿来到户外，让幼儿观察夏日炎炎，引导幼儿说出夏天的特点。
（2）教师展示教具，引起幼儿兴趣，引入本节课的主题——夏天玩水。
2. 教学内容讲解（10分钟）（1）教师讲解水的性质，让幼儿了解水在夏天的重要性。
（2）教师介绍玩水安全知识，如不私自下水、不远离成人、穿着救生衣等。
（3）教师演示正确使用水枪、水盆等玩水工具的方法。
3. 例题讲解（5分钟）教师通过实例讲解，让幼儿了解玩水过程中可能出现的安全隐患，引导幼儿学会如何避免和处理。
4. 随堂练习（10分钟）（1）教师组织幼儿进行户外玩水活动，提醒幼儿注意安全。
（2）活动中，教师观察幼儿的行为，及时纠正不安全动作，指导幼儿正确玩水。
（1）教师组织幼儿分享玩水过程中的趣事，引导幼儿学会合作、分享、互助。
（2）教师对幼儿的表现进行点评，强调玩水安全的重要性。
六、板书设计1. 夏天玩水（1）水的性质（2）玩水安全（3）夏日解暑2. 玩水安全注意事项（1）不私自下水（2）穿着救生衣（3）不远离成人七、作业设计1. 作业题目：我的夏日玩水日记请幼儿用画笔记录下今天玩水的趣事，包括玩水过程、学到的安全知识、与同伴的互动等。
答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注幼儿在玩水过程中的安全意识，提高幼儿的自我保护能力。
2. 拓展延伸：（1）开展夏日解暑活动，如制作冰淇淋、水果沙拉等。
大班上学期科学教案《夏天玩水》
大班上学期科学教案《夏天玩水》课时数：1课时教学目标：1. 了解夏季玩水的乐趣和安全注意事项；2. 掌握水中游戏的一些基本技能；3. 培养学生的观察力和动手能力。
教学重点：1. 了解夏季玩水的安全性；2. 掌握水中游戏的基本技能。
教学难点：1. 培养学生的观察力和动手能力；2. 加强学生的守则意识。
教学准备：1. 教师准备：水杯、玻璃盘、水果、游泳圈、泳衣、游泳帽、游泳镜等；2. 学生准备：草稿纸、铅笔。
教学过程：步骤一：导入（10分钟）1. 教师带领学生回忆夏天的活动，引出夏季玩水的话题；2. 让学生想象一下夏天玩水的场景，介绍夏天玩水的乐趣。
步骤二：探究（20分钟）1. 教师现场展示玩水时的一些必备用品，如游泳圈、泳衣等，介绍它们的作用；2. 要求学生小组合作，讨论夏季玩水的安全注意事项，例如不要独自游泳、不要游泳后立即吃东西等；3. 随机选择几个小组代表分享他们的讨论结果，教师给予评价和补充。
步骤三：实践（20分钟）1. 带学生走进学校附近的水池或游泳池，观察和记录在水中的生物、水质等；2. 学生根据自己观察的结果，绘制一个简单的水池图像，并写下自己对于水池的感受；3. 教师指导学生如何正确佩戴泳衣、游泳圈等用具，并进行游泳姿势的示范；4. 学生根据教师示范，进行一些简单的水中游戏，例如水中接力赛、水中翻花绳等。
步骤四：总结（10分钟）1. 学生展示自己画的水池图像，并分享对夏季玩水的感受；2. 让学生总结夏季玩水的注意事项和技巧，并写在草稿纸上，作为复习用；3. 教师对学生的总结进行点评，补充和强调。
步骤五：延伸（5分钟）1. 鼓励学生在家和家人一起制定玩水的守则，并进行实践；2. 学生可自行收集夏季玩水的相关知识，写成小报告并分享。
板书设计：夏天玩水- 了解夏季玩水的乐趣和安全注意事项- 掌握水中游戏的基本技能- 培养学生的观察力和动手能力教学反思：该教案设计了以《夏天玩水》为主题的科学课，结合了生活中的实际情境，让学生在亲自实践中学习和体验夏季玩水的乐趣。
幼儿园大班夏天活动《夏天玩水乐趣多》教案
一、活动名称：幼儿园大班夏天活动《夏天玩水乐趣多》教案二、活动目标：1. 让幼儿体验夏天的快乐，感受玩水的乐趣。
2. 培养幼儿的观察力、想象力及创造力。
3. 提高幼儿的团队合作精神和沟通能力。
4. 教育幼儿注意夏天玩水的安全。
三、活动准备：1. 玩水用具（水枪、水盆、小船等）。
2. 干毛巾、换洗衣物。
3. 安全教育课件或图片。
4. 音乐CD《泼水节》。
四、活动过程：1. 热身活动（5分钟）：a. 教师带领幼儿做简单的热身运动，提醒幼儿注意活动强度，避免受伤。
b. 邀请幼儿分享他们对夏天的认识和印象。
2. 主体活动（10分钟）：a. 教师组织幼儿进行玩水游戏，如水枪战、泼水节等。
b. 在游戏中，教师引导幼儿观察水滴的形态、感受水的凉爽。
c. 鼓励幼儿发挥想象力，用玩水的方式创作有趣的图案。
3. 安全教育（5分钟）：a. 教师通过课件或图片讲解夏天玩水的安全知识，如避免独自玩水、不乱扔垃圾等。
b. 邀请幼儿分享他们学到的安全知识。
4. 总结与反思（5分钟）：a. 教师邀请幼儿谈谈在活动中的收获和感受。
b. 教师总结本次活动，强调夏天玩水的重要性及安全注意事项。
五、活动延伸：1. 家庭作业：请家长协助幼儿了解夏天的季节特点，拍摄幼儿在夏天玩水的照片。
2. 环境创设：在班级环境中展示幼儿创作的玩水作品。
3. 课后跟进：教师通过家访或电话了解幼儿在家庭中玩水的情况，提醒家长注意安全。
六、教学方法：1. 直观演示法：通过实际操作玩水用具，让幼儿直观地了解玩水的方法和乐趣。
2. 情境教学法：创设夏天的情境，让幼儿身临其境，感受夏天的特点。
3. 互动教学法：引导幼儿互相交流、合作，提高他们的沟通能力和团队精神。
4. 渗透教育法：在活动中穿插安全教育，让幼儿自然地接受安全知识。
七、教学内容：1. 玩水游戏：水枪战、泼水节等。
2. 夏天特点：高温、防晒、防暑等。
3. 玩水安全：避免独自玩水、不乱扔垃圾等。
4. 创作活动：用玩水的方式创作有趣的图案。
【大班科学教案】幼儿园大班科学教案：夏天玩水
【大班科学教案】幼儿园大班科学教案：夏天玩水活动目标1.通过玩水，激发幼儿对科技的兴趣;2.通过实际操作，培育幼儿的动手操作能力。
活动准备易拉罐(紧邻其底部的壁上用钉子钻25个大小一样的孔，小孔间距为0.5公分)、空眼药水瓶、底部用蜡笔流光溢彩的小纸盒(底部应当涂抹八十、涂抹光滑)、大小一样的玻璃板(玻璃板周围用胶面贴上去)、沈宗濂转回(把乒乓球剪半圆形或月牙形，可以装饰上调皮的小人或图案)、镜子。
(不要太小)活动过程已经开始部分1、似谜语引出主题——水“今天老师给你们增添了一个谜语，恳请你们TNUMBERV12V4，这个谜语说道的就是谁：——小溪里散步、池塘里睡、江河里跳跃、小海里舞蹈?”(水)2、结合从前学习的经验，说说水是什么样的。
“你们讨厌水吗?讨厌和水搞好朋友一起玩玩吗?以前我们玩玩过水，水就是什么样的呢?”(幼儿民主自由提问：透明化的、没颜色、没味道、可以流动的)“今天，咱们再来玩玩一玩玩、看看水除了什么秘密。
”进行部分：1、可以击掌(抱著在一起)的水。
把幼儿带到大水盆旁让幼儿自由玩水，老师可跟踪指导和幼儿一起玩。
(甩手后擦手回座位坐好)第一次小结：刚才你是怎么玩的，发现了什么?幼儿回答：……老师：“真好玩，水会像握手一样粘在一起、抱在一起、水抱在一起后还能不能分开呢?怎样让他们分开呢?在水流的什么部位一握，水更容易粘在一起呢?请你们再去玩一玩水，等一会把你的发现告诉我”(老师和幼儿一起玩，重点指导幼儿发现水怎样粘在一起又分开，怎样捏水水易粘在一起，甩手回座位坐好。
)第二次小结：你就是怎么玩玩的?水黏在一起后还能够分离吗?在什么部位揉水水难黏在一起呢? 幼儿民主自由刊登自己的辨认出，通过第二次玩玩，能够辨认出上述问题。
师：水怎么会黏在一起呢?还是恳请小水滴说我们吧!2、调皮的小水滴。
(1)恳请幼儿在小油盒上以装满水的眼药瓶轻轻抽走一滴小水滴，先看一看小水滴就是什么样的，像是什么(幼儿民主自由说道)，再把油盒轻轻地摇晃看看小水滴可以怎样(可以翻转、可以走)，再多在油盒里几滴小水滴，看看这么多小水滴在一起可以怎样(变为小水滴、流动出来)，如果我们几滴上好多好多的小水滴，它们可以怎样?(可以变为水流动起来)(2)再让幼儿在小镜子上滴一滴小水滴，看看小镜子上的小水滴是什么样的(散开的、一片片的)，多滴上一些小水滴看看它们会怎样(也会抱在一起)。
大班夏天教案：夏天玩水(三)
大班夏天教案：夏天玩水（三）活动目标通过本节课的活动，让孩子们掌握在水中游泳、漂浮、跳水等基本技能，提高孩子们的水上安全意识，增强孩子对水的认识和热爱。
活动准备1.清洁干净安全的游泳池或草坪水池2.孩子们的泳衣、泳帽、泳镜等用具3.救生圈、救生衣等安全用具4.引导孩子们场所外的安全知识，如不下水时的注意事项等活动过程1. 理论讲解1.由老师介绍夏天在水中的常见危险，如淹水、疲劳、蚊虫叮咬、感冒等，让孩子们加强对夏天玩水的安全意识。
2.老师通过图表活动等方式教授孩子们如何正确游泳的姿势及跳水技巧。
2. 技能练习1.练习漂浮：老师告诉孩子们要打气，下水后让孩子倒立在水中，慢慢将身体后半部分往上抬，直到身体平稳地漂浮在水面上，体验浮力的奇妙。
2.练习游泳：老师将孩子们分成小组，由老师负责指导，让孩子们在水中多次游泳，锻炼游泳技巧，提高游泳水平。
3.练习跳水：老师先以头部先入水为例，通过示范让孩子们掌握跳水要领，然后让孩子们尝试在救生圈、水中伸手等多种方式下跳水，并逐渐提高跳水深度和难度。
3. 游戏体验1.道具游戏：为增强游戏的趣味性，给孩子们配备穿在身上的“哈密熊”等大型道具，让孩子们像水中动物一样玩耍。
2.水上游戏：让孩子们站在水中成一条线，手拉手游走，另外一个小队则穿行在水下，将小球丢给站在水中的孩子，谁获得的数量多，则胜出。
活动总结本节课的活动形式丰富，让孩子们在专业老师的指导下，学会了基本的游泳、漂浮、跳水等技巧，增加了孩子们对水上活动的兴趣和爱好，同时也提高了孩子们的水上安全意识，保障了他们在水中玩耍的安全。
我们希望孩子们在未来的生活中，时刻保持一个勇敢、积极、健康的心态，勇敢克服一切困难，成长为社会中的优秀人才。
大班科学教案：夏天玩水(三)大班科学教案
大班科学教案：夏天玩水（三）大班科学教案欢迎来到本网站，下面为您提供的是《大班科学教案：夏天玩水（三）》内容，感谢阅读！幼儿园大班科学教案：夏天玩水（三）活动目标1．通过玩水，激发幼儿对科技的兴趣；2．通过实际操作，培养幼儿的动手操作能力。
活动准备易拉罐(靠近其底部的壁上用钉子钻2-5个大小一样的孔，小孔间距为0．5公分)、空眼药水瓶、底部用蜡笔涂染的小纸盒(底部应涂满、涂均匀)、大小一样的玻璃板(玻璃板周围用胶面贴好)、迷迷转(把乒乓球剪成半圆形或月牙形，可装饰上可爱的小人或图案)、镜子。
(不要太小)活动过程开始部分1、似谜语引出主题——水“今天老师给你们带来了一个谜语，请你们猜猜看，这个谜语说的是谁：——小溪里散步、池塘里睡觉、江河里奔跑、大海里舞蹈?”(水)2、结合从前学习的经验，说说水是什么样的。
“你们喜欢水吗?喜欢和水做好朋友一起玩吗?以前我们玩过水，水是什么样的呢?”(幼儿自由回答：透明的、没有颜色、没有味道、会流动的)“今天，咱们再来玩一玩、看一看水还有什么秘密。
”进行部分：1、会握手(抱在一起)的水。
把幼儿带到大水盆旁让幼儿自由玩水，老师可跟踪指导和幼儿一起玩。
(甩手后擦手回座位坐好) 第一次小结：刚才你是怎么玩的，发现了什么? 幼儿回答：……老师：“真好玩，水会像握手一样粘在一起、抱在一起、水抱在一起后还能不能分开呢?怎样让他们分开呢?在水流的什么部位一握，水更容易粘在一起呢?请你们再去玩一玩水，等一会把你的发现告诉我”(老师和幼儿一起玩，重点指导幼儿发现水怎样粘在一起又分开，怎样捏水水易粘在一起，甩手回座位坐好。
)第二次小结：你是怎么玩的?水粘在一起后还能分开吗?在什么部位捏水水容易粘在一起呢?幼儿自由发表自己的发现，通过第二次玩，能发现上述问题。
师：水怎么会粘在一起呢?还是请小水滴告诉我们吧！2、调皮的小水滴。
(1)请幼儿在小油盒上用装满水的眼药瓶轻轻挤出一滴小水滴，先看看小水滴是什么样的，像什么(幼儿自由说)，再把油盒轻轻地晃动看小水滴会怎样(会滚动、会跑)，再多在油盒里滴小水滴，看这么多小水滴在一起会怎样(变成大水滴、流动起来)，如果我们滴上好多好多的小水滴，它们会怎样? (会变成水流动起来)(2)再让幼儿在小镜子上滴一滴小水滴，看看小镜子上的小水滴是什么样的(散开的、一片片的)，多滴上一些小水滴看看它们会怎样(也会抱在一起)。
大班科学夏天玩水教案
大班上学期科学教案《夏天玩水》活动目标：1、通过玩水，激发幼儿对科技的兴趣；2、通过实际操作，培养幼儿的动手操作能力。
活动准备：易拉罐(靠近其底部的壁上用钉子钻2-5个大小一样的孔，小孔间距为0、5公分)、空眼药水瓶、底部用蜡笔涂染的小纸盒(底部应涂满、涂均匀)、大小一样的玻璃板(玻璃板周围用胶面贴好)、迷迷转(把乒乓球剪成半圆形或月牙形，可装饰上可爱的小人或图案)、镜子。
(不要太小)活动过程：开始部分：1、似谜语引出主题——水“今天老师给你们带来了一个谜语，请你们猜猜看，这个谜语说的是谁：——小溪里散步、池塘里睡觉、江河里奔跑、大海里舞蹈?”(水)2、结合从前学习的经验，说说水是什么样的。
“你们喜欢水吗?喜欢和水做好朋友一起玩吗?以前我们玩过水，水是什么样的呢?”(幼儿自由回答：透明的、没有颜色、没有味道、会流动的)“今天，咱们再来玩一玩、看一看水还有什么秘密。
”进行部分：1、会握手(抱在一起)的水。
把幼儿带到大水盆旁让幼儿自由玩水，老师可跟踪指导和幼儿一起玩。
(甩手后擦手回座位坐好)第一次小结：刚才你是怎么玩的，发现了什么?幼儿回答：……老师：“真好玩，水会像握手一样粘在一起、抱在一起、水抱在一起后还能不能分开呢?怎样让他们分开呢?在水流的什么部位一握，水更容易粘在一起呢?请你们再去玩一玩水，等一会把你的发现告诉我”(老师和幼儿一起玩，重点指导幼儿发现水怎样粘在一起又分开，怎样捏水水易粘在一起，甩手回座位坐好。
)第二次小结：你是怎么玩的?水粘在一起后还能分开吗?在什么部位捏水水容易粘在一起呢? 幼儿自由发表自己的发现，通过第二次玩，能发现上述问题。
师：水怎么会粘在一起呢?还是请小水滴告诉我们吧！2、调皮的小水滴。
(1)请幼儿在小油盒上用装满水的眼药瓶轻轻挤出一滴小水滴，先看看小水滴是什么样的，像什么(幼儿自由说)，再把油盒轻轻地晃动看小水滴会怎样(会滚动、会跑)，再多在油盒里滴小水滴，看这么多小水滴在一起会怎样(变成大水滴、流动起来)，如果我们滴上好多好多的小水滴，它们会怎样?(会变成水流动起来)(2)再让幼儿在小镜子上滴一滴小水滴，看看小镜子上的小水滴是什么样的(散开的、一片片的)，多滴上一些小水滴看看它们会怎样(也会抱在一起)。
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大班夏天教案：夏天玩水（三）
活动目标
1．通过玩水，激发幼儿对科技的兴趣；
2．通过实际操作，培养幼儿的动手操作能力。
活动准备
易拉罐(靠近其底部的壁上用钉子钻2-5个大小一样的孔，小孔间距为0．5公分)、空眼药水瓶、底部用蜡笔涂染的小纸盒(底部应涂满、涂均匀)、大小一样的玻璃板(玻璃板周围用胶面贴好)、迷迷转(把乒乓球剪成半圆形或月牙形，可装饰上可爱的小人或图案)、镜子。
(不要太小)
活动过程
开始部分
1、似谜语引出主题——水
“今天老师给你们带来了一个谜语，请你们猜猜看，这个谜语说的是谁：——小溪里散步、池塘里睡觉、江河里奔跑、大海里舞蹈？”(水)
2、结合从前学习的经验，说说水是什么样的。
“你们喜欢水吗？喜欢和水做好朋友一起玩吗？以前我们玩过水，水是什么样的呢？”(幼儿自由回答：透明的、没有颜色、没有味道、会流动的)“今天，咱们再来玩一玩、看一看水还有什么秘密。
”
进行部分：
1、会握手(抱在一起)的水。
把幼儿带到大水盆旁让幼儿自由玩水，老师可跟踪指导和幼儿一起玩。
(甩手后擦手回座位坐好)第一次小结：刚才你是怎么玩的，发现了什么？
幼儿回答：……老师：“真好玩，水会像握手一样粘在一起、抱在一起、水抱在一起后还能不能分开呢？怎样让他们分开呢？在水流的什么部位一握，水更容易粘在一起呢？请你们再去玩一玩水，等一会把你的发现告诉我”(老师和幼儿一起玩，重点指导幼儿发现水怎样粘在一起又分开，怎样捏水水易粘在一起，甩手回座位坐好。
)
第二次小结：你是怎么玩的？水粘在一起后还能分开吗？在什么部位捏水水容易粘在一起呢？幼儿自由发表自己的发现，通过第二次玩，能发现上述问题。
师：水怎么会粘在一起呢？还是请小水滴告诉我们吧！
2、调皮的小水滴。
(1)请幼儿在小油盒上用装满水的眼药瓶轻轻挤出一滴小水滴，先看看小水滴是什么样的，像什么(幼儿自由说)，再把油盒轻轻地晃动看小水滴会怎样(会滚动、会跑)，再多在油盒里滴小水滴，看这么多小水滴在一起会怎样(变成大水滴、流动起来)，如果我们滴上好多好多的小水滴，它们会怎样？
(会变成水流动起来)
(2)再让幼儿在小镜子上滴一滴小水滴，看看小镜子上的小水
滴是什么样的(散开的、一片片的)，多滴上一些小水滴看看它们会怎样(也会抱在一起)。
小结：小水滴真调皮，跑到小油盒里时它是(幼儿接着说：像小球一样、像小豆子一样圆圆的)，跑到镜子上时，它又是(幼儿接说：散开的，一片片的)但是它们都能(幼儿接着说：抱在一起吸在一起)。
抱在一起的水的力量到底有多大呢？
3、不容易分开的镜子。
师：“现在请你们再去玩一玩水看看这次你又能发现什么”。
老师和幼儿一起玩水里的镜子，试着把合在一起的镜子掰开，感觉镜子此刻不容易被掰开(请幼儿甩手回来)。
小结：你是怎么玩的，(把镜子掰着玩)，为什么镜子不容易掰开呢？(因为镜子中间有水)是水把两面镜子粘在一起了，水的力量可真大呀。
4、迷迷转。
师“今天教师还给你们带来了好玩的迷迷转(拿出迷迷转)，你们看它们多漂亮呀，它们最喜欢在镜子上转圈跳舞了，你们能不能帮帮他们呢。
”(幼儿自由探索迷迷转的玩法)第一次小络你们是怎样玩的(把迷迷转放在镜子上玩的)，我也像小朋友那样把迷迷转放在镜子上，可它为什么老掉下来呢？(因为没有水粘它，要滴上水)小朋友真聪明，迷迷转不光和镜子是好朋友，还喜欢和小水滴做好朋友，有了小水滴，迷迷转就像穿了滑冰鞋一样跳舞转圈了。
(请幼儿自由玩一玩，帮助那些还没发现上述方法的幼儿正确玩迷迷转)。
第二次小结：刚才我发现一个小朋友的迷迷转转不起。