4、我的长生果

思南县田秋小学“四环一体”全人课堂
五年级上册语文科导学案
课题4、我的“长生果”课时1课时课型阅读课
主备人李晶审核人成员李晶袁治文
冉洁张玉洁班级五年级（5）班姓名小组
学习目标：1、我能认识扉,瘾等生字，并通过互相提醒认清字形,读准字音。

2、我能正确,流利,有感情地朗读课文。

3、我能把握课文主要内容,重点体会长生果的寓意,并学习作者的读书和写作方法。

教学重难点:我能读懂课文内容,结合自己的课外阅读读和习作时机,体会长生果的寓意,并学习作者的读书和写作方法。

学习环节活动内容
导学1、谈话导入新课。

2、明确本课学习目标。

自学环节自学
内容
一、我会用心地把课文读课文2遍，读准字音，读通句子，
把课文读流利。

二、我要把课文中的生词好词圈出来，多读几遍，读准字音，
记住字形，我还想把这些好词抄写两遍，并会用上其中的一
两个造句。

津津有味：
呕心沥血：
自学
方法
自读自悟合作学习按阅读提示，把握主要内容，想想
作者写了那几件事，从中悟出了什么道理，然后把感受最深
的部分多读几遍做一些批注。

之后，和大家交流自己的体会。

自学
笔记
合作交流方法
指导
引导学生自读自悟，分析重点段落和句子，组织学生学习读
书方法，讨论学习中遇到的问题。

合作
收获
展示分享请同学们认真阅读教材，并探究以下问题。

1、作者把书比作“长生果”，为什么说又是人类的“长生果”？
将书比喻为人类的“长生果”，意思是书是人类的___________________________。

作者写了少年时代读书哪几件事？
①、________________________；②、___________________；
③、______________________；④、______________________。

3、作者从《秋天来了》和《一件不愉快的往事》写作中悟出了什么道理？作文，首先___________，落笔也要有点与众不同的“鲜味”才好。

作文，___________；作文练习，开始离不开_____和________，但是真正打动人心的东西，应该是_______________。

4、作者读书的情趣（或表现）？
画片——连环画——
文艺书籍——学校图书馆小说——
5、结合作者的两次作文经历，阅读给作者带来的益处和切身体会是什么？
获得益处：。

切身体会：。

随堂提升1、通过自学，我知道作者写了童年读书、作文的几件事，从中悟出了什么道理，我想把它写下来。

2、我想把我感受最深的语句摘抄下来读一读，并和同学们交流一下我的体会。

拓展
提升学了课文，我感到读书和作文有密切的联系。

我想结合我的生活实际，来谈谈我的感受。

总结
反思
教学反思：
整理学案，为自己加星：☆☆☆☆☆。