苏教版四年级语文下册第四单元复习课件
四年级下册语文课件-11 永远的白衣战士 苏教版(共46张PPT)
11 永远的白衣战士
默读第四至七自然段,边读边想:护士长 叶欣是怎样冒着“高风险”进行“高强 度”“高效率”的抢救工作的?( 课后第 4 题 )
11 永远的白衣战士
高强度
① 随着医院“非典”患者 的急剧增多,叶欣身先士卒, 从 2 月 8 日便开始加班,忙的 时候甚至拒绝接听家人的电 话。
家人
冲在其他人前面
11 永远的白衣战士
传播
主要以近距离空气飞沫和接触病人呼吸道 分泌物及密切传播为主,医护人员是高危人群。
11 永远的白衣战士
叶欣是广州一所医院永远地离开了我
们。课文《永远的白衣战士》,就是讲的她的事迹。
11 永远语 的白衣 战士 级 下册 苏 教版 文 四年
jù
硝烟 身先士卒
yǎng lǜ bâi
咳嗽 声色俱厉
chàng tán lǎn
吸氧 心率
疲惫
通畅 血痰 包揽
11 永远的白衣战士
我会写
疾 呈 予 测 堵 症 钉 悔遗 恒
11 永远的白衣战士
生字归类
左右 结构 上下 结构 半包围 结构
测 堵 钉 悔 恒
呈
独体 结构
疾 症 遗
予
11 永远的白衣战士
面对高风险, 叶欣是怎么做的?
11 永远的白衣战士
毫不犹豫
面对危险和死亡,同事们总能听到叶欣斩钉截铁 的话语:“这里危险,让我来吧!”叶欣默默地作出 一个真情无悔的选择——尽量包揽对危重病人的抢救、 护理工作,有时甚至声色俱厉地把同事关在门外,让 你毫无商量的余地。 严厉、严肃
从这段话中你体会到了什么?
课堂演练
一、把下面汉字的音节补充完整。
ch ãng
呈
苏教版四年级下册语文《宋庆龄故居的樟树》课件PPT
知识与技能: 1、会写7个字。正确读写“胯下、厨房、刺猬、畜生、明晃晃” 等词 语。
2、能快速地默读课文,背诵自己喜欢的自然段。 3、整体感知闰土的形象。 过程与方法:
1、有速度地默读课文。 2、概括课文主要讲了几件事。 3、根据画面展开联想。 情感、态度、价值观:体会在旧中国深重的黑暗下,闰土身上的 健康 、机灵、纯朴和勇敢。 教学重点:有感情的朗读课文,了解课文内容。初步感知闰土的 形象 。
2、第二句教学: 1刺猹──闰土不仅健康可爱,还非常勇敢,看插图中的少 年分明是一 个小英雄。
2不同形式的体味朗读,鼓励生生之间的评价与赏识。 3小英雄的形象是否也刻在你的脑中了?闭上眼睛,再把这 个形象回味 一下:“其间……”
3、指导背诵本段。 第二课时
一、复习旧课,直入主题 1、谈话:同学们,这一节课我们继续来学习《少年闰土》。请同
• 其实,樟树即是它们的主人——宋庆 龄的化身。她永葆革命青春和旺盛的 革命斗志,把毕生的精力献给世界和 平和人类进步事业。在任何情况下都 保持着坚定的政治原则,威武不屈, 富贵不淫,贫贱不移动。
为什么“人们怀着 崇敬的心情前来 瞻仰宋庆龄的故 居,也总爱在这 两棵樟树前留个 影,作为永久的 纪念”?
宋庆龄为什么不愿意搬 离那栋房子?
上海宋庆龄故居的庭院 里有两棵树。
有一次,周恩来同志觉 得那房子小了一点,就劝宋 庆龄同志搬个家。她不肯, 说:“我舍不得这两棵树。”
这是两棵樟树。
这两棵樟树又是怎么样的呢?
樟树不高,但它的枝干粗壮,而且伸向 四面八方,伸得远远的。稠密的树叶绿得发 亮。樟树四季常青,无论是夏天还是冬天, 他们总是那么蓬蓬勃勃。
樟树不高,但它的枝干粗壮,而且伸向 四面八方,伸得远远的。稠密的树叶绿得发 亮。樟树四季常青,无论是夏天还是冬天, 他们总是那么蓬蓬勃勃。
苏教版四年级语文下册《燕子 4》PPT课件
小燕子非常活泼可爱!
几对小燕子飞倦了,落在电线上休息。在 蓝天的映衬下,电线杆之间连着的几痕细 线,多么像五线谱哇。停着的燕子成了音 符,谱出一支春天的歌。
我爱春天!我爱这美丽的小燕子!
1.查查燕子的资料,同桌交流! 2.完成课后作业!
我们来做比较哪个更生动!
二三月间,微风吹拂着吹拂着,雨下下来. 二三月间,微风轻轻地吹拂着,毛毛吹拂 着从天上洒落下来。
小燕子的飞行轻快敏捷!
在微风中,在阳光下,燕子斜着身子在天空 中掠过,“即”的一声,已由这边的稻田上, 飞到那边的柳树下了;还有几只横掠过湖面, 剪尾或翼尖偶尔沾了一下水面,那小园晕便 一圈一圈地荡漾开去。
问题:小朋友们你喜欢小燕子吗?
大叫:喜欢!
问题:你们为什么喜欢Байду номын сангаас燕子?
答:我们喜欢小燕子的外形、姿态等。
3.燕子
形象:一身乌黑光亮的羽毛,一对俊翘轻快 的翅膀,加上剪刀似的尾巴,这就是活泼机 灵的小燕子。
你看,这就是小燕子!
问题:你们知道小燕子什么时候从 南方回来吗?
二三月间,微风轻轻地吹拂着,毛毛吹拂着 从天上洒落下来。千万条柔柳展开了鹅黄色 的嫩叶。青的草, 绿的芽,各色鲜艳的花都 向赶集似的聚拢来,形成了烂漫无比的春天。 小燕子从南方赶来,为春光增添了许多生趣。
苏教版小学语文四年级下册期中复习
窗含西岭千秋雪,门泊东吴万里船。—杜甫《绝 句》
A.毕竟西湖六月中,风光不与四时同.接
天莲叶无穷碧,映日荷花别样红 杨万里 《晓出静慈寺送林子方》 B.泉眼无声惜细流,树阴照水爱晱柔。小 荷才露尖尖角,早有蜻蜓立上头。-杨万里 《小池》
A.月落之啼霜满天,江枫渔火对愁眠。姑
苏城外寒山寺,夜半钟声到客船。《枫桥夜 泊》张继 B.湖光秋月两相和, 潭面无风镜未磨。遥 望洞庭山水色,白银盘里一青螺。《望洞庭》 刘禹锡
反义词。
自由(拘束)
轻便(笨重)破碎(宋整) 剧烈(轻微) 分散(集中) 提高(降低)开放(封闭)焦躁(平静) 优雅(粗俗)担心(放心)提前(延期) 满意(挑剔) 清晰(模糊)生疏(熟悉) 隐藏(显现) 秘密(公开) 微不足道(丽足轻重)鲜为人知(众所周知) 循觃蹈矩(推陈出新)
量词。
一(头)奶牛
一(条)项链 一(门)大炮 一(个)苹果 一(条)小溪 一(个)秘密 (一张)课桌 一(颗)五角星 一(架)飞机一(台)电脑 一(件)衣服 一(位)朋友 一(篇)文章 一(缕)阳光
六、词语搭配。 (晱朗的)天空 (慈祥的)面容(晲莹的)露珠(清脆的) 声音 (柔和的)阳光 (尖尖的)船头 (薄薄的)鸡蛋壳(美 好的)生活 (哗啦啦的)小溪 (红艳艳的)桃李 (鲜为人知的)图 案 (深刻的)感受 (有趣的)发现 增长(见识)增迚(友谊)增添(光彩) 改善(生活) 改变(方法) 显示(本领) 发现(秘密) 吸取(教训) 攻兊(难题) 清理(思绪)(性能)优良(成绩)优秀 (条件)优越 (老人)优先
河岸边的柳树在微风中舞蹈。
春雨沙沙,小草儿穿上了绿衣裳。
第二单元复习资料
四年级下册语文课件 8 三顾茅庐 苏教版(共53张PPT)
8 三顾茅庐
好长时间 等了半晌工夫,诸葛亮翻了一个身,又朝里 睡着了。又等了一个时辰,诸葛亮才悠然醒来。 刘备快步走进草堂,同诸葛亮见面。
诚心 诚意
古代计时单位,一个 时辰等于两个小时。
半晌
一个时辰 刘备依然在恭恭敬敬地等
8 三顾茅庐
说一说:你觉得刘备是一个什么样的人?
求贤若渴 诚心诚意 心思细腻
8 三顾茅庐
诸葛亮出山后,刘备把他当做自己的老师,两 人同桌吃饭,同榻睡觉,一起讨论天下大事。刘备 高兴地对关羽、张飞说:“我得到诸葛先生,就像 鱼儿得到水一样啊!”
刘备 诸葛亮
鱼儿 水
体现了诸葛亮的雄才大略 以及与刘备之间的亲密友情。
8 三顾茅庐
再读课文:找出文中的三个比喻句。 说说每句中前后两部分的关系。(课后 第4题)
识字游戏
蝴蝶飞来了
蜿
恭
堂 策
讨 顾
葛
8 三顾茅庐
词语解释 (课后第3题)
蜿蜒:(山脉、河流、 道路等)弯弯曲曲地延 伸的样子。本课指隆中 的山冈弯弯曲曲。
泰山的道路蜿蜒、 崎岖,令人望而生畏。
8 三顾茅庐
青翠欲滴:欲,将要。 形容绿色多得好像要溢 出来似的。
菜园里辣椒青翠欲 滴,茄子紫得发亮,韭菜 鲜灵灵的,还带着水珠。
关羽(160-220年), 字云长,刘备义弟,三国时 期蜀汉名将,五虎大将排名 之首。民间尊为“关公”, 清代奉为“忠义神武灵佑仁 勇威显关圣大帝”,崇为 “武圣”。
8 三顾茅庐
张 飞 ( 166-221 年 ) ,字翼德,刘备义弟,三 国时期蜀汉名将。五虎大 将排名第二,因其勇武过 人,而与关羽并称为“万 人敌”。
第二课时ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
2022年苏教版小学四年级语文下册知识点总复习【精华】
四年级下册语文知识要点* 这学期,我们又养成了两种良好的学习习惯:坚持写日记、爱护图书。
1、《走,我们去植树》A 、这首诗中把树、森林比作绿色工厂和绿色宝库,把枝叶比作快乐的音符。
其中3、4、5小节着重讲了植树的作用和意义。
B 、课文是一首诗歌,全诗描绘了少先队员积极参加植树活动的情景,告诉我们植树造林的重要性,表达了少先队员植树造林,改造自然的决心。
C 、植树的好处是:①树是“绿色工厂“,能给我们送来清新的空气②能绿化祖国③能改造自然环境,为人类造福。
D 、开头与结尾的关系是首尾呼应,这样写的好处是表明了少先队员植树造林的决心。
E 、“绿色工厂”是指树木有光合作用,“绿色宝库”指森林,“绿色的希望”指沙退鸟舞。
2、《第一朵杏花》A 、课文讲的是邻居孩子帮竺可桢观察第一朵杏花开放的时间的故事。
他说:“我需要的是精确的时间。
搞科学研究,不能使用‘大概’‘也许’这类字眼,也不能用估计和推断代替观察。
”竺爷爷正是通过常年的精确观察,才掌握了气候变化的规律。
(注意标点!)B 、课文讲了我国著名科学家竺可桢的故事,赞扬了他一丝不苟的科学研究态度,说明了只有通过精确、细致的观察,才能掌握事务变化的规律。
C 、读下面的两句话,体会带点词语的作用。
⑴.“是啊,……弯下腰来....,习惯..地问,“你知道……吗?”这句话中的“弯下腰来”表现了竺爷爷平易近人、和蔼可亲。
“习惯地问”说明了竺可桢爷爷一看到开放的杏花,就要进一步探究其开放的时间,这种主动探索科学的行为已经成为他的一种习惯。
⑵.竺爷爷顷刻间像年轻了几十岁..........,立即兴冲冲地快步......走到前院。
这句话中的带点字充分表现了竺爷爷得到第一朵杏花开放的准确时间后激动心情。
D 、课文以“第一朵杏花”为题是因为①这“第一朵杏花”是故事的中心事务②集中体现了竺爷爷严谨认真的科学态度,一丝不苟的研究精神,给人以鲜明生动的感受。
3、《燕子》A 、课文的作者是郑振铎,从羽毛、翅膀、尾巴三方面介绍了燕子的外形特点,用一个词语来形容燕子的外形:活泼机灵。
部编版语文四年级下册第四单元复习课教材
部编版语文四年级下册第四单元复习课教
材
第四单元是四年级语文下册的最后一单元,主要内容包括话题作文和课文赏析。
该单元对学生的综合素质提出了较高的要求。
话题作文
话题作文是该单元的重点之一,主要涉及到如何表达自己的想法和感受。
教材中提供了多组素材,学生可以依靠这些素材进行文章的创作。
同时,也要注意文章的结构、语言的表达等方面。
课文赏析
本单元的课文主要有《万紫千红图》和《找春天》。
这两篇课文都是优秀的文学作品,分别讲述着不同的故事,涉及到家庭、友谊等方面。
通过对这些课文的研究,学生可以感受到文学的魅力,培养阅读兴趣。
本单元还要求学生对所学的课文进行深入的分析和思考,包括词语的理解、情节的把握、人物性格的刻画等方面。
这有利于提高学生的思辨能力和语文素养。
总之,本单元的内容涵盖了语文学科的多个方面,要求学生综合运用自己所学的知识进行表达和思考。
我建议学生们可以多进行阅读和写作练习,通过实践来提高自己的语文水平。
最新苏教版四年级语文下册电子课本课件【全册】
3、燕子
最新苏教版四年级语文下册电子课 本课件【全册】
最新苏教版四年级语文下册电子 课本课件【全册】目录
0002页 0069页 0099页 0153页 0261页 0290页 0348页 0403页 0456页 0525页 0541页 0594页 0625页 0664页
培养良好的学习习惯(8) 2、第一朵杏花 4、古诗两首 6、最佳路径 8、三顾茅庐 10、公仪休拒收礼物 12、“番茄太阳” 14、我不是最弱小的 16、天鹅的故事 18、特殊的葬礼 20、云雀的心愿 22、宋庆龄故居的樟树 ◎习作7 生字表
培养良好的学习习惯(8)
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1、走,我们去植树最新苏来自版四年级语文下册电子课 本课件【全册】
2、第一朵杏花
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国标苏教版四年级语文(下册)期末复习
国标苏教版四年级语文(下册)期末复习【字】1、读准字音:分清前后鼻音:嫩(nân)痕(hãn)滨(bīn)勤(qín)腾(tãng)陵(líng)曾(cãng)恒(hãng)分清平舌翘舌:栽(züi)株(zhū)皱(zhÒu)疏(shū)催(cuī)侍(shì)分清鼻音边音:虐(nûâ)掠(lûâ)了解多音字:晕yūn(晕车)yùn(圆晕)盛chãng(盛饭)shâng(盛大)纤xiün(纤弱)qiàn(纤夫)颤chàn(颤动)zhàn(寒颤)埋mán(埋怨)mái(埋伏)系xì(身系)jì(系鞋带)冠guün(树冠)guàn(冠军)其他需要注意的字音:矩(jǔ)晌(shǎng)悼(dào)召(zhào)茄(qiã)亲戚(qi)绽开(zhàn)顷刻间(qĭng)映衬(chân)鲜为人知(xiǎn)吆喝(hâ)山冈(güng)落下毛病(lào)堵塞(sâ)面颊(jiá)闷热(mýn)滂沱(püng)暖和(huo)秩序(zhì)倦鸟知还(huán)一唱一和(hâ)霎时(shà)河堤(dī)挨近(üi)苔藓(xiǎn)渗进(shân)人参(shýn)大黄(dài)黄芩(qín)黄芪(qí)茯苓(líng)白术(zhú)川芎(xiōng)拘束(shù)好奇(hào)胸脯(pú)沼泽(zhǎo)边缘(yuán)塌陷(xiàn)结束(shù)湖畔(pàn)2、正确写字。
苏教版四年级语文下册第四单元11-14课看拼音写词语教师节约版
11.高xiào l ·xián熟·jǐyǔ·jiān 测·píbèi ·通chàng ·bó斗·永héng·dǔsèzhǎn dīng jié铁·zhèng zhuàng 12. fān qié·shūcài ·máng 童·笑声qīng cuì·juān xiànqīn qi·忙lù·柱着guǎi zhang ·fúxiàn 13.shòu 小·bó子·yǎng 面·关bì·zéguài ·lún liú·fān 山yuèlǐng ·tū发qíxiǎng·shuāi dǎo·shuài lǐng·蟋shuài·kuìjiù·重dànchéng dān 14.mēn热·kuàng 地·fù近·jiāo nèn ·xiān ruò·xiān起雨衣·pāng tuó大雨11.高xiào l ·xián熟·jǐyǔ·jiān 测·píbèi ·通chàng ·bó斗·永héng·dǔsèzhǎn dīng jié铁·zhèng zhuàng 12. fān qié·shūcài ·máng 童·笑声qīng cuì·juān xiànqīn qi·忙lù·柱着guǎi zhang ·fúxiàn 13.shòu 小·bó子·yǎng 面·关bì·zéguài ·lún liú·fān 山yuèlǐng ·tū发qíxiǎng·shuāi dǎo·shuài lǐng·蟋shuài·kuìjiù·重dànchéng dān 14.mēn热·kuàng 地·fù近·jiāo nèn ·xiān ruò·xiān起雨衣·pāng tuó大雨11.高xiào l ·xián熟·jǐyǔ·jiān 测·píbèi ·通chàng ·bó斗·永héng·dǔsèzhǎn dīng jié铁·zhèng zhuàng 12. fān qié·shūcài ·máng 童·笑声qīng cuì·juān xiànqīn qi·忙lù·柱着guǎi zhang ·fúxiàn 13.shòu 小·bó子·yǎng 面·关bì·zéguài ·lún liú·fān 山yuèlǐng ·tū发qíxiǎng·shuāi dǎo·shuài lǐng·蟋shuài·kuìjiù·重dànchéng dān 14.mēn热·kuàng 地·fù近·jiāo nèn ·xiān ruò·xiān起雨衣·pāng tuó大雨11.高xiào l ·xián熟·jǐyǔ·jiān 测·píbèi ·通chàng ·bó斗·永héng·dǔsèzhǎn dīng jié铁·zhèng zhuàng 12. fān qié·shūcài ·máng 童·笑声qīng cuì·juān xiànqīn qi·忙lù·柱着guǎi zhang ·fúxiàn 13.shòu 小·bó子·yǎng 面·关bì·zéguài ·lún liú·fān 山yuèlǐng ·tū发qíxiǎng·shuāi dǎo·shuài lǐng·蟋shuài·kuìjiù·重dànchéng dān 14.mēn热·kuàng 地·fù近·jiāo nèn ·xiān ruò·xiān起雨衣·pāng tuó大雨。
苏教版小学语文四年级下册第四单元重难点梳理
第四单元重难点梳理[字词梳理]1.易读错的字音。
士卒(zú) 角膜(mó)拐杖(zhànɡ) 愧疚(jiù)纤(xiān)弱疲惫(bèi)2.多音字组词。
给ɡěi(还给) jǐ(给予)铺pū(铺开)pù(床铺)闷mēn(闷热)mèn(纳闷)担dān(担心)dàn(重担)3.重点词语。
《永远的白衣战士》:疾病给予监测堵塞症状无悔遗像永恒烦燥斩钉截铁身先士卒声色俱厉《“番茄太阳”》:番茄盲童忙碌蔬菜亲戚清脆小屋捐献精致碧空如洗《第一次抱母亲》:瘦小仰面责怪脖子闭上摔倒轮流承受愧疚吩咐翻山越岭年复一年突发奇想《我不是最弱小的》:闷热旷地附近掀起雷声大作芳香扑鼻聚精会神大雨如注《练习7》:白衣天使玉洁冰清救死扶伤处变不惊万众一心众志成城含辛茹苦舍生忘死4.近义词。
抚慰(安慰)娴熟(熟练)艰难(艰辛)责怪(责备)愧疚(惭愧)竟然(居然)承受(承担)娇嫩(柔嫩)闷热(燥热)5.反义词。
娴熟(生疏)给予(索取)清脆(沙哑)低垂(高昂)吃力(轻松)闷热(凉快)纤弱(结实)娇嫩(壮实)斩钉截铁(犹豫不决)声色俱厉(和颜悦色)[句段篇梳理]1.背诵篇章。
背诵《三字经》节选。
2.文本理解。
《永远的白衣战士》:(1)课文按时间顺序描写了广东省中医院的护士叶欣,在抗击“非典”的战斗中,临危不惧,身先士卒,舍己为人,英勇牺牲的感人事迹。
(2)“永远的白衣战士”指的是叶欣。
她留给人们的是永恒的微笑。
《“番茄太阳”》:(1)课文以“我”的见闻为主线,按时间的顺序叙述盲童明明的言行举止,描绘她的音容笑貌,同时抒发自己的内心感受,字里行间包含着对盲童的喜爱之情。
(2)文中的盲姑娘明明是个乐观开朗、感恩、善良,富有爱心的女孩。
从她爱笑看出她乐观、开朗,从她说长大了把腿给“我”看出她感恩、善良,富有爱心。
《第一次抱母亲》:课文重点记叙了“我”与护士与母亲的对话,简介生动地描写了“我”抱母亲的情景,表达了“我”对母亲的崇敬和爱戴。
四年级语文下册第四单元11永远的白衣战士教案苏教版
《永远的白衣战士》【教材分析】《永远的白衣战士》是第八册的一篇讲读课文,这是一篇非常感人的文章.记叙了护士长叶欣面对极具传染性的疾病——非典型肺炎,不顾个人的生命安危,不知疲倦地从死神手里把患者一个一个地夺回来,自己却染上非典型肺炎而不幸牺牲的动人事迹。
这篇课文最大的特点是“人物形象鲜明,语言真挚感人”。
因此,可把“品悟语言,引领美读,感受人物品质,让课堂情感激越”作为本课追求的目标。
【学情分析】《永远的白衣战士》这是一篇以特殊时期——“非典”为背景的人物通讯。
“非典”发生在2003年,现今就读四年级的孩子们基本是“05后”,因此并没有经历过“非典”,对“非典”的危险性感受不深,所以课文相对来说缺乏直观感受的鲜明性。
【教学策略与设计说明】首先,采用情境导入的方法。
播放一个有关2003年非典的短片,并配以深情地朗诵,把人们对叶欣的怀念、爱戴、崇敬之情展示在了学生面前,营造出一种“未成曲调先有情”的情感氛围和基调。
其次,抓住重点语句,帮助学生感悟课文。
把课文2~7小节中最能够体现叶欣救死扶伤、身先士卒、舍己为人的地方作为教学重点。
然后,反复朗读,读出情感。
通过阅读,把死的文字,变成活的生活,活的感受。
听到声音,走进人物的内心世界!【教学目标】1、认识11个生字,会写10个生字。
正确读写“效率、娴熟、给予、监测、身先士卒、疲惫、通畅、搏斗、劳累、声色俱厉”等词语。
2、正确、流利、有感情地朗读课文。
3、找出课文中令你动情的句子,在指导朗读中让学生感悟叶欣高尚的品质。
【教学重点】感悟句子,体会“白衣战士”叶欣临危不惧,身先士卒、舍己为人的崇高精神。
【教学难点】用叶欣的精神指导自己的行为,做叶欣一样的人。
【教学准备】1、叶欣生前事迹。
2、非典中感人事迹。
3、关于白衣战士的诗歌。
【课时安排】二课时【教学流程】第一课时:展示资料,导入新课——初读课文,掌握字词——再读课文,理解内容——布置作业。
第二课时:复习导入,回顾事件——细读课文,深入分析——拓展延伸,总结全文——布置作业。
2024版(苏教版)四年级语文上册课件
重点内容
2
3
重点复习课本中的重点篇目和知识点。
期末复习指导
注意查漏补缺,强化薄弱环节。 关注易错点和难点,进行有针对性的训练。
期末测试卷及答案
测试卷内容
题型多样,包括选择题、判断题、 简答题和写作题等。
提供完整的答案和详细的解析。
全面覆盖本学期所学知识点。
答案及解析
针对学生的答题情况,给出具体 的建议和指导。
本单元的课文都抓住了景物的特点进行描写,如《观潮》中抓住了潮水 的形态和声音特点进行描写,《雅鲁藏布大峡谷》中抓住了大峡谷的地 理位置和自然景观特点进行描写。
运用多种修辞手法
本单元的课文运用了比喻等修辞手法来描绘景物,使得景物更加生动形 象。
03
寓情于景
本单元的课文在描写景物的同时,也表达了作者对自然的热爱之情,做
《白鹅》通过抓住鹅的叫声、步态和 吃相等特点,刻画了一个高傲的白鹅 形象。作者善于运用对比的方法来突 出鹅的特点。如鹅与狗的叫声对比, 鹅与鸭的步态对比等。此外,作者还 善于运用反语来表达自己的感情。如 用“我们的鹅老爷”“不胜其 烦”“架子十足”等似乎含有贬义的 词语表现鹅的个性,从中我们可以看 出作者对鹅的喜爱之情。
新词
观潮、据说、大堤、宽阔、盼望、滚动、顿时、逐渐、一堵墙、犹如、山崩地裂、震动、 霎时、余波、淘气、牵手、鹅卵石、坑坑洼洼、填平、庄稼、风俗、跳跃、葡萄架、稻
田、成熟、满载而归、一亩地、山坡、梯田等。
句子解析与欣赏
“钱塘江大潮,自古以来被称为天下奇观。”
这句话点明了钱塘江大潮的“天下奇观”地位,表达了作者对祖国山河的赞美之情。
情感表达与体验
本单元注重情感教育和人文关 怀,引导学生关注生活中的情 感表达。
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护士长叶欣 • “永远的白衣战士”指的是 : __________. 非典型肺炎 • 2003年抗击______________ 的工作被作 没有硝烟的战争 ! 者称作一场_______________ 高风险 • 叶欣护士长冒着“ ______”,进行着 高效率 “高强度 ______”、“ ______”的抢救工作,她 永不疲倦的机器全速运转着 像一台 ____________________。体现了 临危不惧、身先士卒、舍己为人 叶欣 _______________________的崇高 精神。
“每个人都要保护比自己弱小的 人”妈妈回答说。这句话的含义是:
• 妈妈告诉萨沙无论何时何地,每个人都应 该保护比自己年龄小的,比自己力气小的, 或者比自己身体弱的。
《我不是最弱小 的》一文让我们 明白了这样一个道理:
• 每个人都要保护比自己弱小的人
三 • 《“番茄太阳”》一课中, ____次出现 太阳 _______,第 “番茄太阳”一词:第一次指 明明的笑脸 二次指 _______,第三次指 明明善良美好的心灵 ________________。 笑声 银铃 • “明明咯咯的笑声银铃样清脆,一串一串 地追着人走。”这句话把 ___比作_____。 乐观开朗、感恩、善良,富有爱心 明明是个_________________________的 女孩。 她爱笑 从她说长大了把腿给“我” _____看出她乐观、开朗,从 __________________看出她感恩、善良, 富有爱心。
• 我们每个人都有一位了不起的母亲,母爱是难以回报的,
正如古诗《游子吟》中所说:“( 谁言寸草心 的满足体现在哪里?记得有一次我 ( ), (报得三春晖 )。”但母亲却是最容易满足的。文中母亲
第十四课
• 《我不是最弱小的》一文记叙了 萨沙在爸爸、妈妈的影响下,把爸爸、妈 ______________________________ _ 妈让给他雨衣盖在了“比自己弱小的” ______________________________ _ 蔷 薇花上 萨沙一家人自觉保 ________ 的故事,赞扬_______________ 护弱小者的高尚品质。 __________________ 文中最能表中心的一句话是什么?谁说的?
第十三课
• 在我的记忆中,母亲( 总是)手里(拉着我 ),背上 (背着妹妹 ),肩上再挑(100多斤重)的担子
( 翻山越岭 )。这样( 年复一年),直到我们长大。
• 我( 一直 )以为母亲(力大无穷 ),没有想到她是 用(
80多斤 )的身体,去(承受那么重)的担子。
• 文章的结尾非常感人,“两行泪水从母亲的眼角流下来”, 这是(激动)的泪,(欣慰)的泪,(幸福)的泪。