高考语文复习《作文》专题系列课件79《作文分论之丰富升格》
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苏教版高中语文复习课件：作文升格例说 (共11张PPT)
每天放学回家，妈妈总是微笑着为我准 备好热腾腾的饭菜。
还有很多很多的微笑，很多很多的爱与 关怀值得我记录。这些笑靥，我将永记于心； 这些幸福，我将永记于心。
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
《百年含笑》 我想到小时候家里种的几棵含笑，盛开
时，我最喜欢摘一些放在铅笔盒、放在书 包、放在口袋中，走到哪里就香到那里。 含笑花的香有渗透力，有时春天过去很久， 含笑都谢尽之后，铅笔上还留着春天时含 笑的香味，使我写字时有着欢喜的心情。
主题聚集在作者的印象里还未形成， 当它要求用形象来体现时，它会在作者 心中唤起一种欲望——赋予它一个形式。
——高尔基
具体描写烟雨中的老牛 具体描写烟雨中的白鹭
醇厚而迷茫的情感
面对这个场景,时装设计师或能看到一 场山野T台秀：高黎贡山西麓，牛和鹭的 联袂献演，是大与小的默契组合，既有静 与动的古老元素，也有黑与白的时尚流行。 诗人呢，说不定会在便条簿上记下突来的 灵感：持重与轻盈相辅相成的野趣，敦实 与机巧搭配的哲理，憨厚与灵慧共生的诗 情。画家将一幅水墨在心头铺开，顺手拾 起《老牛白鹭图》的几个细节：细雨如烟， 老牛如定，木犁如船，白鹭如歌，翻开的 土垡如波如浪……
“宕”出作文的美
——高考作文升格例说
江苏省盐城中学 梁春霞
《记录微笑》 兰波说：生活在任何之处。于是我拾起记忆中生 活曾经的美好： 食堂二楼三窗口的大妈，总是微笑着为我打满满 一盘子米饭。 学校报刊亭的阿姨总是微笑为我拿一份《篮球先 锋报》。
打篮球时，被同学胖子撞倒时，他总是微 笑着向我伸出一只手。
苏教版高中语文复习课件：作文升格 例说 (共11张PPT)
具体描写烟雨中的老牛
具体描写烟雨中的白鹭
揣想了他人对这幅图的感受
苏教版高中语文复习课件：作文升格 例说 (共11张PPT)
还有很多很多的微笑，很多很多的爱与 关怀值得我记录。这些笑靥，我将永记于心； 这些幸福，我将永记于心。
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
《百年含笑》 我想到小时候家里种的几棵含笑，盛开
时，我最喜欢摘一些放在铅笔盒、放在书 包、放在口袋中，走到哪里就香到那里。 含笑花的香有渗透力，有时春天过去很久， 含笑都谢尽之后，铅笔上还留着春天时含 笑的香味，使我写字时有着欢喜的心情。
主题聚集在作者的印象里还未形成， 当它要求用形象来体现时，它会在作者 心中唤起一种欲望——赋予它一个形式。
——高尔基
具体描写烟雨中的老牛 具体描写烟雨中的白鹭
醇厚而迷茫的情感
面对这个场景,时装设计师或能看到一 场山野T台秀：高黎贡山西麓，牛和鹭的 联袂献演，是大与小的默契组合，既有静 与动的古老元素，也有黑与白的时尚流行。 诗人呢，说不定会在便条簿上记下突来的 灵感：持重与轻盈相辅相成的野趣，敦实 与机巧搭配的哲理，憨厚与灵慧共生的诗 情。画家将一幅水墨在心头铺开，顺手拾 起《老牛白鹭图》的几个细节：细雨如烟， 老牛如定，木犁如船，白鹭如歌，翻开的 土垡如波如浪……
“宕”出作文的美
——高考作文升格例说
江苏省盐城中学 梁春霞
《记录微笑》 兰波说：生活在任何之处。于是我拾起记忆中生 活曾经的美好： 食堂二楼三窗口的大妈，总是微笑着为我打满满 一盘子米饭。 学校报刊亭的阿姨总是微笑为我拿一份《篮球先 锋报》。
打篮球时，被同学胖子撞倒时，他总是微 笑着向我伸出一只手。
苏教版高中语文复习课件：作文升格 例说 (共11张PPT)
具体描写烟雨中的老牛
具体描写烟雨中的白鹭
揣想了他人对这幅图的感受
苏教版高中语文复习课件：作文升格 例说 (共11张PPT)
高三语文 高考一轮复习第三部分专题十二满分作文系列讲座升格六招(四)课件 人教
母亲很丑，我也曾因为母亲的丑而自卑过。初三那年，我获得了县优秀团员奖，我最先想到的是母亲。这红本子上藏着母亲多少的教导与希望。回到家中，我高兴地拿出荣誉证书捧到母亲的面前说：“妈妈，你看，这是优秀团员奖。”母亲的眼睛立刻眯成一条线，那难看的脸堆满了笑容。这时，我想起学校下午开家长会的事，就转过身来对父亲说：“爸爸，老师邀请你下午去开家长会。”父亲却说：“我下午有事，让你妈妈去吧！”我看了母亲
②采用点面组合方式交代材料。点上详细交代主要材 料，面上概述次要材料，一般来说是由“点”到“面”。 作“点”的论据避免了材料的空泛，具有典型可感性； 作“面”的材料扩充了论据的容量，浓缩了文章的篇幅。如果将面上的一系列材料用一个排比句表达，那效果会 更好。
③采用假设方法补充所需材料。如果在阐述事理过程中一时难以找到恰当的论据，这时借助假设方式可以信手拈来。有了正面事例，借助假设可以找到反面事实；只有现在的事例，借助假设方式可以推知未来可能产生的事实。 ④尽量选择一些新鲜、生动的论据。这些新鲜的论据可以从电视新闻里找，也可以从现实生活中寻，只要没有被别人大量地重复过，给人的感觉都是新鲜的。
(3)全方位表现描写对象。 人物形象是否丰满，与我们的表现角度有很大关系。如果我们全方位思考，那么就有这样一些角度可以选择：人物的语言有什么特点？人物的外貌有什么特征？人物的动作在哪些方面与众不同？人物的内心世界表现在什么地方？别人是如何看这个人的？如果能落实这些点，人物形象就会丰满起来。如果是状物，抓住了物体的特点，多角度感受，这物体就有了质感。
(2)写一段状物绘景的文段，使之意境深远。 远望天山，美丽多姿，那长年的积雪高插云霄群峰，像集体起舞时的维吾尔少女的珠冠，银光闪闪；那富于色彩的连绵不断的山峦，像孔雀开屏，艳丽迷人。 本段作者用“珠冠”“孔雀开屏”两个比喻从色彩和形状上点明了天山的特点。作者在这里用工笔描绘法：神借形存，形中有神。
②采用点面组合方式交代材料。点上详细交代主要材 料，面上概述次要材料，一般来说是由“点”到“面”。 作“点”的论据避免了材料的空泛，具有典型可感性； 作“面”的材料扩充了论据的容量，浓缩了文章的篇幅。如果将面上的一系列材料用一个排比句表达，那效果会 更好。
③采用假设方法补充所需材料。如果在阐述事理过程中一时难以找到恰当的论据，这时借助假设方式可以信手拈来。有了正面事例，借助假设可以找到反面事实；只有现在的事例，借助假设方式可以推知未来可能产生的事实。 ④尽量选择一些新鲜、生动的论据。这些新鲜的论据可以从电视新闻里找，也可以从现实生活中寻，只要没有被别人大量地重复过，给人的感觉都是新鲜的。
(3)全方位表现描写对象。 人物形象是否丰满，与我们的表现角度有很大关系。如果我们全方位思考，那么就有这样一些角度可以选择：人物的语言有什么特点？人物的外貌有什么特征？人物的动作在哪些方面与众不同？人物的内心世界表现在什么地方？别人是如何看这个人的？如果能落实这些点，人物形象就会丰满起来。如果是状物，抓住了物体的特点，多角度感受，这物体就有了质感。
(2)写一段状物绘景的文段，使之意境深远。 远望天山，美丽多姿，那长年的积雪高插云霄群峰，像集体起舞时的维吾尔少女的珠冠，银光闪闪；那富于色彩的连绵不断的山峦，像孔雀开屏，艳丽迷人。 本段作者用“珠冠”“孔雀开屏”两个比喻从色彩和形状上点明了天山的特点。作者在这里用工笔描绘法：神借形存，形中有神。
最新高考作文专题复习：作文分论之作文语言升格 ppt课件
前，整幅内布拉斯卡是我们的跑道。咦呵西部。昨天
量爱奥华的广漠，今天再量内布拉斯卡的空旷。（余
光中《咦呵西部》）
例文四
A.一过米苏里河，我们便看见了内布拉斯卡浩瀚 的景色。平原广阔辽远。我们非常惊喜。昨天我们在 爱奥华，今天来到了内布拉斯卡。
形容词错格
比 较： B.一过米苏里河，内布拉斯卡便摊开他全部的浩
例文三
A.一过米苏里河，我们便看见了内布拉斯卡浩瀚 的景色。平原广阔辽远。我们非常惊喜。昨天我们在 爱奥华，今天来到了内布拉斯卡。
比 较： 比喻修辞格
文言句法
B.一过米苏里河，内布拉斯卡便摊开他全部的浩
瀚，向你。坦坦荡荡的大平原，至阔，至远，永不收
卷的一幅地图。咦呵西部！咦呵咦呵咦－呵－我们在
车里吆喝起来。是啊，这就是西部了！超越落矶山之
⑥苏武代表汉王朝出使匈奴，被匈奴人扣留起 来。在威逼利诱面前，苏武没有屈服，他在北海边牧 羊十九年，保持着英雄的气节。
⑦项羽是英雄吗？许多人认为他只是一介莽夫， 但我不这么认为，在他身上有男儿的真血性，有气盖 山河的气势，从他的身上，我知道如何做一个顶天立 地的男子汉。
⑧刘邦与项羽的楚汉之争，究竟谁是英雄， 许多人认为是刘邦，成王败寇，胜者为王，但我 们不能仅从胜败论英雄，在我看来，刘邦仅仅是 一个“无赖”。与项羽是没法比的。
行刑前，执刑官问他还有何话说， 他抬起头，看着台下三千太学生稽首向 着一个高高在上的人。司马昭也看着嵇 康。嵇康知道，以他的名望，只要向司 马昭说一句恳求的话，往后则皆大欢喜。 他的心在动，心在痛，屈服吗？不，他 知道自己并没有错。于是他说了句： “把琴拿来。”……
他勇于赴死的从容给了历史一个隽永的背 景，那已成绝响的《广陵散》余音绕耳。
高考语文 作文系列 专题复习《作文分论议论散文的写作技巧》课件
6
本论部分
人有意气，才能有千古留名，流芳百世，才能 在国家危难之时挺身而出。 （分论点２）几百年 的风风雨雨，早已涤荡了风波亭的点点残血；几 百年的潮起潮落，早已淹没了零丁洋里的声声叹 息；几百年的猎猎西风，早已拂走了牧羊的老者； 几百年的漫漫黄沙，早已淹没了西域路上的声声 驼铃……然而，岳武穆的满腔热血，文天祥的一 颗丹心，苏武的一根竹杖，张骞的十几年牢狱之 苦，早已映入史册，成为民族的精神瑰宝。若无 意气，他们怎会有如此壮行？
高考语文复习 《作文》专题系列课件
.
1
70《作文分论之议论 散文的写作技巧》
2
议论文重在说理，以理服人。一般 性的议论文，同学们很难写好，因而很 难在讲究包装的高考作文中脱颖而出， 原因大概是生活的局限，认识的肤浅。 今天向同学们介绍一种适合高考写作的 体裁——议论性散文。
3
请您欣赏
议论性散文可以包容丰富的内容， 便于抒发真挚的情感，表达深刻的思 想，显示出较深厚的文化底蕴，最容 易获得阅卷老师的青睐。议论型散文 其结构程式化，易于掌握，这是我们 应试作文熠熠生辉，获得高分的一条 捷径。
26
5．因果法 因，就是证明论点的理由（分论点）；果，就是要 证明的中心论点。即依据“是什么——为什么——怎 么样”的提问思路来提炼分论点。 如以“风度”为话题作文，可这样设计分论点： ①风度是一种美德，一种富有教养的臻于完善的气 质和风采 （风度是什么）； ②有了风度，能受到别人的敬重，人与人之间增进 爱心，有利于和睦相处（为什么要有风度）； ③要有风度，须加强道德情操的修养，摒弃粗俗言 行，自觉培养良好的风度（怎么样才能有风度）。 针对某一现象或问题，分析产生的原因、结果，抓 住本质，揭示事物间的真实可靠的因果关系，能使论 证不停留在表面，而深入到内核。 27 分论点的表述最好警句化。
本论部分
人有意气，才能有千古留名，流芳百世，才能 在国家危难之时挺身而出。 （分论点２）几百年 的风风雨雨，早已涤荡了风波亭的点点残血；几 百年的潮起潮落，早已淹没了零丁洋里的声声叹 息；几百年的猎猎西风，早已拂走了牧羊的老者； 几百年的漫漫黄沙，早已淹没了西域路上的声声 驼铃……然而，岳武穆的满腔热血，文天祥的一 颗丹心，苏武的一根竹杖，张骞的十几年牢狱之 苦，早已映入史册，成为民族的精神瑰宝。若无 意气，他们怎会有如此壮行？
高考语文复习 《作文》专题系列课件
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70《作文分论之议论 散文的写作技巧》
2
议论文重在说理，以理服人。一般 性的议论文，同学们很难写好，因而很 难在讲究包装的高考作文中脱颖而出， 原因大概是生活的局限，认识的肤浅。 今天向同学们介绍一种适合高考写作的 体裁——议论性散文。
3
请您欣赏
议论性散文可以包容丰富的内容， 便于抒发真挚的情感，表达深刻的思 想，显示出较深厚的文化底蕴，最容 易获得阅卷老师的青睐。议论型散文 其结构程式化，易于掌握，这是我们 应试作文熠熠生辉，获得高分的一条 捷径。
26
5．因果法 因，就是证明论点的理由（分论点）；果，就是要 证明的中心论点。即依据“是什么——为什么——怎 么样”的提问思路来提炼分论点。 如以“风度”为话题作文，可这样设计分论点： ①风度是一种美德，一种富有教养的臻于完善的气 质和风采 （风度是什么）； ②有了风度，能受到别人的敬重，人与人之间增进 爱心，有利于和睦相处（为什么要有风度）； ③要有风度，须加强道德情操的修养，摒弃粗俗言 行，自觉培养良好的风度（怎么样才能有风度）。 针对某一现象或问题，分析产生的原因、结果，抓 住本质，揭示事物间的真实可靠的因果关系，能使论 证不停留在表面，而深入到内核。 27 分论点的表述最好警句化。
高考作文指导——让作文“丰富”起来ppt
细致描写（练习3）
化叙述为描写： 这次月考，我考了650分，我太 高兴了。我一路小跑奔回家，把这个 喜讯告诉妈妈… …
细致描写（练习3）
这次月考，我考了650分！上午几节课，我都 在兴奋中度过，什么也听不下去，就是忍不住想 笑，嘿！这下清华、北大全都小KISS了…
放学了，我奔出教室，赶快回家。一路上，行 人仿佛也都在对我笑。虽然是春寒料峭，可风吹 在脸上一点也不冷，路边的杨柳枝头已冒出嫩嫩 的青芽，从几家商店的音响里也传出优美的乐曲， 似乎在为我一路伴奏，“妈妈，妈妈，我考了 650…”我心里抑制不住喊着…
细致描写（练习2）
明天就要开学了。吃完了晚饭，爸爸在一旁抽着烟， 我在一旁看着妈妈为我忙活。妈妈把我的衣服一件件 整齐地叠好，仔细地抚平每一道褶皱，一会儿，又侧 着头想什么。 “儿子是我自个儿的？快帮我想想，看还缺啥不？” 妈妈冲着爸爸嚷。 爸爸没动窝，“我哪知道还缺啥，你好好看看，穿 的，用的，从头到脚齐了没？” “对了，床单枕巾差点儿忘了。” 妈妈一边系包袱，一边对我说：“孩子，到了学 校可不比在家，要听老师的话。想吃啥就买点啥，别 舍不得花钱，钱咱有。想家了，给家来个信，我和你 爸去看你。”妈妈停了停，我看到妈妈的眼圈红了。
留在心底的爱 又一次月考，又一次折磨，昏沉沉地走 出考场，我明白，考砸了。 下了晚自习，我慢慢地走回家。天僵着 脸，眼看就要下雨，虽然已是春天，可树上 仍然还是光秃秃的，风儿吹在脸上刺骨寒冷。 我百无聊赖，一只易拉罐躺在我的脚下，我 气恼地使劲一踢，易拉罐“哐当”一声飞到 远处。 考考考，我讨厌！（景物、动作、心理描写）
——2004年上海高考优秀作文《忙，不亦乐乎》
“善于联想” （练习3）
翻开历史的长卷，我们看见牛顿在忙着他 的实验;爱迪生在忙着思考;徐霞客在忙着记载游 玩;李时珍在忙着编写《本草纲目》；再看那位 以笔为刀的充满着朝气与力量的文学泰斗鲁迅， 他正忙着用他独有的刀和枪在不停地奋斗。忙 是省略号，确定了一个目标那么就一直忙下去 吧!这样的忙一定会忙出生命灵动的色彩。