化乐中学七(4)班学生成长记录卡
初一学生成长记录袋内容
目录1.前言2.我的档案(个人基本信息)3.初中生综合素质评价要素〇.品德素养〇.学习技能〇.运动健康4.学期回顾5.父母评价6.体质健康评价7.个人展示台8.个人假期设计9.学业成绩报告10.我的最爱、、、前言金秋九月，在大自然的收获季节，我们喜获了小学教育成果，开始了新一茬的播种耕耘。
恭喜你——光荣地成为一名中学生。
面对新学校、新学习方法，每个人都会情有所动，心有所悟，更重要的是有新的打算，新的行动，通过自身的不断努力，踏出新足迹，完成新记录。
初中，人生道路的起步期。
我们应该以什么样的心态迎接新的新的学习生活呢？怎样珍惜初中三年的宝贵时光，走好这三年的路程？这就要选择好生命的拐点。
青春，人生成长的转型期。
我们在成长的过程中可能会遇到哪些烦恼？怎样让我们的青春更光彩？底盘坐标在何方？是老师、家人、朋友，还是自己？这就要把握好落点。
选择，人生未来的追求期。
在纷繁的学习生活中，什么是我心里的最重？怎样拥有崇高的品行，充盈的智慧，强壮的体格，创新的实践，审美的表现，理想的高中…..？这就要关注好发展的热点。
落实好这“三点”！我要与充实的成长记录册相伴，放开眼界读书。
珍惜好这“三年”！我要为踏出美丽的人生足迹相随，立定脚跟处事。
你想了解我吗?姓名性别我的小名属相出生地民族出生年月年月日文化家长情况姓名工作单位联系电话程度父亲母亲户口所在地家庭住址宅电来自学校及班级进入初中学习，我最想说的几句话是:在认真面前，任何困难都不堪一击，新学期，写下我最想做的几件事：有风雨的洗礼，小苗才有可能长成参天大树。
家长的祝福：初中生综合素质评价表评价要素品德素养七年级一学期一级指标二级指标内容自己评同学评老师评●☆☆☆☆☆☆●☆☆☆☆☆☆●☆☆☆☆☆☆道德品质思想意识1、尊敬国旗、国徽、会唱国际歌；升旗时态度严肃、认真。
2、热爱家乡，热爱集体，能为家乡、为集体做有益的事情。
3、经常收听、观看新闻报道，关心国家大事，有正确的是非观。
初中学生成长记录册模板
初中学生成长记录册模板中学生成长记录册目录：1.个人基本情况信息表2.运动与体质健康3.父母寄语4.老师、同学的话5.我的作品展6.心灵心语7.综合素质评价表8.社会实践活动调查报告9.义工活动记录表10.获奖记录11.学期研究、生活感悟个人基本情况信息表姓名：性别：民族：出生日期：出生地：身份证号码：QQ号码：家庭住址：电话号码：我的性格：我的爱好：我的特长：我最喜欢读的书：我的人生格言：我的理想：学期文化计划：研究、身体锻炼、行动计划：政治面貌：照片：家庭重要成员：父亲：姓名、工作单位、联系母亲：姓名、工作单位、联系运动与体质健康姓名：XXX生长发育重要指标：视力、身高、体重、性别、出生年月日、健康是否良好、是否喜欢运动。
项目：左右手800m耐力类（女子）1000m（男子）立位体前屈实心球柔韧力量类项目握力仰卧起坐（女子）俯卧撑速度灵巧类项目50m、25m、往返跑、跳绳、立定跳远、篮球往返运球、定位投篮。
父母寄语老师同学的话老师评语（或期末老师评语）：同学评语：我的作品展心灵心语综合素质评价表维度：道德品质评价要素：1.爱国爱乡 2.爱校爱家 3.孝敬父母 4.尊敬师长5.友爱同学 6.仁爱宽容 7.遵纪守法 8.诚实守信实证材料：自评、互评、师评评价结果：维度：公民素养评价要素：1.社会责任感 2.文明修养 3.平等民主实证材料：自评、互评、师评评价结果：维度：运动与健康评价要素：1.身体素质 2.心理素质 3.生活方式实证材料：自评、互评、师评评价结果：维度：自主研究能力评价要素：兴趣与方法实证材料：自评、互评、师评评价结果：维度：交流与合作评价要素：无实证材料：自评、互评、师评评价结果：维度：审美与表现评价要素：无实证材料：自评、互评、师评评价结果：社会实践活动调查报告义工活动记录表获奖记录学期研究、生活感悟社会实践活动调查报告纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。
”亲身体验社会实践能让自己更进一步了解社会，在实践中增长见识，锻炼才干，培养能力，这不仅是一次实践，还是一次人生经历，是一生宝贵的财富。
初中学生成长档案模版
学
生
成
长
档
案班级：姓名：
2014-2015学年
目录
1．个人基本情况信息表2．运动与体质健康
3．父母寄语
4．老师、同学的话
5．我的作品展
6．心灵心语
7．综合素质评价表
8．社会实践活动调查报告9．义工活动记录表10．获奖记录
11．学习、生活感悟
个人基本情况信息表
学学生成长档案资料二
运动与体质健康
注：健康是1，事业、财富都是后面的0，当一个人没有健康的身体和健康的心理的时候，所有的一切都＝0。
学学生成长档案资料三
父母寄语
学学生成长档案资料四
老师同学的话
学学生成长档案资料五
我的作品展
学学生成长档案资料六
心灵的交流生命的对话
我的综合素质评价表
说明：评价等级分为优秀A,良好B，合格C，不合格D四等。
实证材料可附页在本页后面。
学学生成长档案资料八
社会实践活动调查报告
学学生成长档案资料九
社会义工活动记录表
文、创卫、创森宣传、劝导等），可以个人（需家长同意或带领）或组织（家庭、小组、班级、学校）形式开展活动，初中每学期每生不低于5次。
学学生成长档案资料十
成长的足迹——荣誉榜
学学生成长档案资料十一
学习、生活感悟（或总结反思）。
七年级学生成长档案
家庭住址
我的性格
我的爱好
我的特长
我最喜欢读的书
我的人
生格言
我的理想
学期学习与体育锻炼计划
家庭重要成员
姓 名
工作单位
联系电话
父亲
母亲
父母寄语
老师同学的话
老师想对你说（或期末老师评语）：
同学想对你说：
丰富多彩的校园生活
书香熏陶 智慧启迪
综合素质评价表
维度
评价要素
实证材料
评价结果
自评
互评
师评
道
德
品
表
现
1.审美情趣
2.艺术表现
说明：评价等级分为优秀A,良好B，合格C，不合格D四等。实证材料可附页在本页后面。
成长的足迹——荣誉榜
这里记录着你一学期来在求知道路上不断成长的足迹，留给自己的是一生中最美好的记忆！
学期学习、生活感悟（或总结反思）
质
1.爱国爱乡
2.爱校爱家
3.孝敬父母
4.尊敬师长
5.友爱同学
6.仁爱宽容
7.遵纪守法
8.诚实守信
公
民
素
养
1.社会责任感
2.文明修养
3.平等民主
运
动
与
健
康
1.身体素质
2.心理素质
3.生活方式
自
主
学
习
能
力
1.兴趣与方法
2.计划与反思
3.实践与探究
交
流
与
合
作
1.团队精神
2.信任与沟通
3.合作与分享
审
美
与
学
生
成
长
档
初中学生综合素质评价成长记录示例
初中学生综合素质评价成长记录示例以下是一个初中学生综合素质评价成长记录示例：
学生姓名：XXX
学校名称：XXX中学
学年：XXXX-XXXX
1. 学业成绩
平均分：85/100
最高分：92/100（数学）
需要改进的科目：英语（平均分78/100）
2. 课外活动参与
参与校篮球队，表现良好，获得“优秀运动员”称号。
参与社区环保活动，负责组织垃圾分类宣传。
3. 社会实践
暑假期间参加志愿者活动，服务社区老人。
在超市兼职，锻炼了团队合作和沟通能力。
4. 个人技能与特长
擅长绘画，曾获得市级绘画比赛二等奖。
通过钢琴五级考试。
5. 品行与行为规范
在校期间遵守纪律，无迟到早退现象。
乐于助人，多次帮助同学解决问题。
6. 教师评价
数学老师：XXX在课堂上表现活跃，思维敏捷，有很好的数学天赋。
英语老师：希望XXX能加强英语学习的主动性，提高英语成绩。
7. 自我评价
我认为自己在学习上还有很大的提升空间，特别是在英语方面。
我希望自己能在接下来的学期中取得更好的成绩。
同时，我也希望能够有更多的机会参与课外活动，锻炼自己的能力。
8. 家长评价
家长表示孩子在家中能够主动完成家务，并积极参与家庭讨论。
希望学校能提供更多展示孩子才华的平台。
9. 未来展望
学生希望在接下来的一年中，不仅能在学业上有所突破，也能在个人兴趣和爱好上有所发展。
同时，也希望学校能提供更多的社会实践机会，以便更好地锻炼自己。
初一学生成长记录册孩子在思想上和行为上的进步或不足
初一学生成长记录册孩子在思想上和行为上的进步或不足在初中阶段，孩子的思想开始逐渐成熟起来，他们对自己、对他人、对社会都有了更多的思考和了解。
以下是我对孩子在思想上的进步或不足进行的记录。
1.对自我认知的进步：在这一年里，孩子开始更加关注自身的优点和不足，并为之做出一定的调整和改变。
他们更加了解自己的兴趣爱好，开始有自己的人生目标和追求，不再盲目地跟从他人的意见和选择。
2.对他人情感的关注：孩子开始能够关心他人，对朋友、家人的感受有了更多的体验与理解。
他们在学校和家庭中积极主动地帮助别人，关心朋友的困难和快乐，增强了人际交往的能力。
3.对社会问题的思考：孩子开始对社会问题有了一定的关注和思考，比如环境保护、贫困教育等。
他们开始参与一些公益活动，并且愿意主动呼吁他人共同关注和参与到这些问题的解决中来。
4.建立正确的价值观：在这一年里，孩子开始接触到更多的信息，容易受到外界的负面影响。
但是通过家庭教育和学校教育，他们能够辨别是非，建立起正确的价值观。
他们对诱惑的抵抗能力增强，对违法、违规的行为保持警惕。
5.学会积极应对压力：初中阶段对孩子来说是一个压力比较大的时期，他们要适应新环境、接受新学科的学习,面临着更多的考试，需要学会面对各种挑战。
在这一年里，孩子们逐渐学会了积极应对压力的方法，比如合理安排时间、主动寻求帮助等。
1.差异化思维：初一阶段，一些孩子会过分追求个性化，强调个人差异的同时可能会忽视团队协作和合作。
这样的话，我们就要引导他们从整体的角度考虑问题，注重集体利益。
2.感恩教育：有些孩子可能对得到的东西不够珍惜，缺乏感恩之心。
我们需要不断地教育他们懂得感恩，关注他人的付出和帮助，培养他们的感恩之心。
3.正确认识竞争：初一学生进入了一个更加竞争激烈的环境，一些孩子可能过于注重名次和分数，忽视了自身的全面发展。
我们要引导他们正确看待竞争，注重个人能力的提升和全面发展。
4.沟通和表达：初一学生的表达能力可能还不够成熟，沟通和交流方面存在一些困难。
学生综合素质评价成长记录册
学生综合素质评价成长记录册第一节：学业成绩学习是学生最重要的任务之一，学业成绩是评价学生学习能力和知识掌握程度的重要指标。
在这一部分，我们将对学生的学习成绩进行评价和记录。
学生姓名：XXX学生学号：XXX学习周期：XXX年/月/日至XXX年/月/日学科成绩评价语文90优秀数学80良好英语85良好科学75中等体育95优秀音乐90优秀美术80良好综合素质评价：学生在语文、数学、英语等主要学科上表现出色，取得了良好的成绩。
但在科学方面需要更加努力，提高自己的学习效果。
第二节：品德与行为表现在学生成长的过程中，品德和行为表现同样是非常重要的评价指标。
下面是学生在品德和行为方面的记录。
学生姓名：XXX学生学号：XXX学期周期：XXX年/月/日至XXX年/月/日品德与行为评价守时、守纪、乐于助人优秀团结协作、积极参与良好尊敬师长、友善待人优秀班级活动组织能力中等综合素质评价：学生在品德和行为方面表现出众，积极参与班级活动，乐于助人，受到师长和同学的好评。
但在班级活动的组织能力上还需要加强。
第三节：创新与实践能力创新与实践是评价学生综合素质的重要方面，下面是学生在创新与实践能力方面的记录。
学生姓名：XXX学生学号：XXX学期周期：XXX年/月/日至XXX年/月/日创新与实践能力评价参加科技创新竞赛良好参加社会实践活动良好学习主动性和创造力中等综合素质评价：学生在创新与实践能力方面表现良好，积极参加科技创新竞赛和社会实践活动，展现了自己的才华和能力。
但在学习的主动性和创造力上还有待提高。
第四节：综合评语学生姓名：XXX学生学号：XXX学期周期：XXX年/月/日至XXX年/月/日综合评语：学生在学业成绩、品德与行为表现、创新与实践能力等方面都有不错的表现。
学生取得了优秀的成绩，良好的品德和行为表现，同时也积极参与了创新与实践活动。
但仍有一些方面可以进一步提高，比如科学学科的学习成绩和学习的主动性和创造力等。
希望学生能够在接下来的学习中保持良好的表现，不断提高自己的综合素质。
基本素质发展初中学生成长记录
基本素质发展初中学生成长记录——基本素质发展（初一年级）一、公民素养个人发展目标——有法律意识、公德意识、环境保护意识，有社会责任感，遵纪守法，遵守社会公德，尊敬师长，礼貌待人，主动、积极、健康地实现生命的意义和价值，掌握生活常识，有正确的生活观。
上学期个人记录——有公德意识，遵守社会公德，尊敬师长，礼貌待人，掌握生活常识，有正确的生活观。
上学期教师记录——能遵守社会公德，尊敬师长，待人也很有礼貌，掌握了一定的生活常识。
下学期个人记录——法律意识有所增强，有一定的社会责任感，生活积极主动，举止文明，重诚信，知感恩。
下学期教师记录——法律意识有所增强，也有了一定的社会责任感，生活也积极主动，举止也很文明。
二、学习态度与能力个人发展目标——学习态度端正，能主动学习、自觉学习，学习目的明确，有理想、有目标，持之以恒，善于发现与提出问题，努力尝试用多种途径解决问题，能与同学合作，共同完成学习任务。
善于思考、总结、反思，不断改进。
有切合实际的学习目标。
独立思考，合作探究，虚心请教。
善于研究、查阅资料，不畏困难，认真复习、预习，认真听讲，积极回答问题。
按时、高质量完成作业，不抄袭。
成绩合格，考试不舞弊。
上学期个人记录——学习态度端正，主动学习，自觉学习。
善于发现与提出问题，与同学合作，共同完成学习任务。
学习目标切合实际，独立思考，虚心请教。
不畏困难，认真复习、预习，认真听讲，积极回答问题。
上学期教师记录——学习态度较为端正，学习也很主动，学习的自觉性也有所增强，能与同学合作，共同完成学习任务，学习目标也比较切合实际，善于独立思考，虚心请教，学习很认真，回答问题很积极。
下学期个人记录——有强烈的求知欲和好奇心，学习兴趣浓厚，学习目的明确，有理想、有目标，持之以恒，能有目的的收集整理、使用信息。
有了一定的独立学习与研究问题的能力，按时高质量完成作业，不抄袭，善于思考、总结、反思，不断改进。
下学期教师记录——有强烈的求知欲和好奇心，学习兴趣也浓厚了很多，学习目的很明确，也有了一定的独立学习与研究问题的能力，作业质量也有所提高，也没有出现抄袭现象，学习中也善于思考、总结、反思。
初中成长记录模板
初中成长记录模板一、个人信息姓名：＿____性别：＿____出生年月：＿____所在班级：＿____兴趣爱好：＿____二、学习情况1、初一语文：在初一刚开始接触文言文时，觉得有些吃力，但通过不断的背诵和理解，逐渐掌握了其中的规律，期末考试取得了不错的成绩。
数学：从最初对代数的迷茫，到后来通过大量的练习和请教老师同学，能够熟练运用各种公式解决问题。
英语：单词的记忆是个难题，但通过每天的坚持背诵和阅读英语文章，词汇量有了明显的增加。
2、初二物理：新学科的加入让我充满好奇，在课堂上积极参与实验，课后认真完成作业，物理成绩一直保持在较好的水平。
其他学科：保持了对其他学科的学习热情，不断改进学习方法，提高学习效率。
3、初三面临中考的压力，学习更加紧张和忙碌。
通过系统的复习和模拟考试，查缺补漏，不断提升自己的综合能力。
三、校园活动1、运动会积极参与了学校的运动会，在跑步项目中虽然没有获得名次，但锻炼了自己的毅力和团队合作精神。
为班级的运动员们加油助威，感受到了集体的力量。
2、文艺演出参加了学校的文艺演出，和同学们一起排练了舞蹈节目，展示了自己的才艺，也增强了自信心。
3、社团活动加入了学校的书法社团，通过练习书法，不仅提高了书写水平，还培养了耐心和专注力。
四、社会实践1、志愿者活动参加了社区的环保志愿者活动，清理垃圾，宣传环保知识，为保护环境贡献了自己的一份力量。
在养老院看望老人，陪他们聊天，为他们表演节目，让他们感受到关爱和温暖。
2、参观博物馆参观了当地的博物馆，了解了家乡的历史文化，拓宽了视野，增长了见识。
五、成长感悟1、学会了坚持在学习和生活中遇到困难时，不再轻易放弃，而是通过努力和坚持去克服。
2、懂得了感恩感恩父母的养育之恩，老师的教导之情，同学的帮助和陪伴。
3、明白了责任作为一名初中生，要对自己的学习和行为负责，也要为班级和社会尽一份责任。
六、未来展望初中生活即将结束，我对未来充满了期待。
我希望能够考上理想的高中，继续努力学习，实现自己的梦想。
班级学生成长记录
一组
合计
姓名
星期一
星期二
星期三
星期四
星期五
常规
两操
集会考勤
课间
课上
作业
劳动
荣誉与耻辱
常规
两操
集会考勤
课间
课上
作业
劳动
荣誉与耻辱
常规
两操
集会考勤
课间
课上
作业
劳动
荣誉与耻辱
常规
两操
集会考勤
课间
课上
作业
劳动
荣誉与耻辱
常规
两操
集会考勤
课间
课上
作业
劳动
荣誉与耻辱
初一（10）班学生成长记录
劳动
荣誉与耻辱
常规
两操
集会考勤
课间
课上
作业
劳动
荣誉与耻辱
常规
两操
集会考勤
课间
课上
作业
劳动
荣誉与耻辱
常规
两操
集会考勤
课间
课上
作业
劳动
荣誉与耻辱
常规
两操
集会考勤
课间
课上
作业
劳动
荣誉与耻辱
初一（10）班学生成长记录
六组
合计
姓名
星期一
星期二
星期三
星期四
星期五
常规
两操
集会考勤
课间
课上
作业
劳动
荣誉与耻辱
常规
两操
星期三
星期四
星期五
常规
两操
集会考勤
课间
课上
作业
劳动
荣誉与耻辱
初一成长记录册每日小结
初一成长记录册每日小结【日期】2021年9月1日【标题】迎接新学期的挑战与期待【内容】今天是新学期的第一天，我迎来了初中生活的全新篇章。
早上，我迫不及待地穿上整齐的校服，背上沉甸甸的书包，满怀期待地来到学校。
走进教室，我看到了一群陌生的面孔，他们就是我新的同学。
我们互相介绍，互相交流，很快就熟悉了起来。
在上午的课堂上，老师向我们介绍了新学期的学习计划和目标。
我发现初中的课程比小学要多，而且难度也更大了。
虽然有些担心，但我也充满了挑战的动力。
我决心努力学习，迎接新学期的挑战。
下午的时间里，我们进行了一次班级活动，通过各种游戏和互动，增进了同学之间的友谊。
我参与了一个小组合作的游戏，与同学们共同解决问题，培养了团队合作的意识。
这次活动让我感受到了班级的凝聚力和温暖。
回到家后，我整理了新学期的课程表和作业任务。
我明白，只有做好规划和安排，才能更好地完成学习任务。
我制定了一个学习计划，每天按时完成作业，并合理安排复习时间。
我相信只要努力，就一定能取得好成绩。
今天是新学期的开始，充满了挑战与期待。
我希望通过努力学习和不断进步，成为一个优秀的初中生。
我相信，只要付出努力，就能收获成功。
我期待着在新的学期里，与同学们一起成长、一起进步，共同创造美好的未来。
【日期】2021年9月2日【标题】探索新科目的乐趣与困惑【内容】今天的课程安排中加入了一门新科目——生物。
对于这门科目，我感到既兴奋又有些困惑。
上课时，老师向我们介绍了生物的基本知识，讲解了细胞、植物和动物等方面的内容。
我发现生物是一门非常有趣的科目，通过观察和实验，我们可以了解到生命的奥秘。
在实验课上，老师带我们进行了一次显微镜实验。
我们用显微镜观察了一片薄荷叶的细胞结构，发现了细胞膜和细胞核等组成部分。
这让我对生物更加感兴趣，也对显微镜产生了浓厚的兴趣。
然而，生物也给我带来了一些困惑。
有些概念和术语让我感到头疼，比如细胞分裂、基因等。
我意识到生物是一门需要细心观察和思考的科目，需要我花更多的时间去理解和掌握。
中学生个人成长(化学分科)档案
中学生个人成长档案
学生姓名：
建档日期：
个人基本情况信息表
姓名性别民族出生年月
出生地身体状况政治面貌学生身份证号家庭住址
所在班级E-mail地址
QQ号码其他联系方式
我的性格
我的爱好
我的特长
我的名言
我的理想
好朋友
宠物吉祥物
愿望
家庭重要成员
姓名工作单位联系电话爸爸
妈妈
其他
项目老师评价自我评价父母评价
阅读能力
表达能力
书写能力
团结协作能力
艺术能力
体育能力
日常行为
规范能力
项目老师评价自我评价父母评价
阅读能力
表达能力
书写能力
团结协作能力
艺术能力
体育能力
日常行为
规范能力
项目老师评价自我评价父母评价
阅读能力
表达能力
书写能力
团结协作能力
艺术能力
体育能力
日常行为
规范能力
总评：
化学成绩评定：。