辩论赛基本知识上课讲义
辩论赛培训ppt课件
02 辩题分析与立论构建
辩题类型及特点分析
01
02
03
辩题类型
政策辩题、价值辩题、事 实辩题等
辩题特点
明确性、可辩性、平衡性 等
如何分析辩题
关键词分析、背景了解、 相关案例研究等
双方立场解读与预测
了解双方立场
明确己方和对方的基本立场和观 点
预测对方论证
分析对方可能提出的论点和论据， 做好应对准备
语言表达与逻辑推理
清晰明了的语言表达
使用简洁、明确的语言，避免模糊、 含糊不清的表述。
善于归纳和总结
在陈述观点时，善于归纳和总结，使 论点更加鲜明。
有力的逻辑推理
运用严密的逻辑链条，确保论点的连 贯性和说服力。
事实论据与数据支持
充分的事实论据
提供充足、真实的事实论 据，增强论点的可信度。
数据支持与分析
运用数据支持论点，并进 行深入分析，使论点更具 说服力。
善于引用权威资料
引用权威资料、研究报告 等，提高论点的权威性。
攻击防守策略转换
攻击时抓住对方弱点
在攻击对方观点时，要抓住对方的弱点进行有针对性的反驳。
防守时巩固己方立场
在防守时，要坚守己方立场，同时积极回应对方的质疑。
灵活转换攻防策略
根据比赛情况灵活转换攻防策略，保持场上的主动权。
本次培训内容回顾
辩论赛基本规则与流程
详细介绍了辩论赛的基本规则、流程和角色分工，使学员对辩论 赛有整体了解。
辩论技巧与策略
讲解了立论、驳论、结辩等环节的技巧，以及攻防策略、时间管理 等实用方法。
案例分析与实践
通过经典辩论赛案例分析，引导学员运用所学知识进行实践演练。
学员表现亮点及不足
《辩论培训资料》课件
辩论培训资料PPT课件大纲
本课程旨在帮助学生掌握辩论技能和方法，提高实际应用能力。通过本课程 的学习和实践，希望大家能够成为优秀的辩手，并在日常生活和工作中充分 挥辩论技能的作用。
辩论的基本概念和流程介绍
1
什么是辩论？
辩论是一种通过言辞交锋表达观点，
辩论的流程和要素
2
就某个问题展开思辩和争论的方式。
辩论包括提问、发言、反驳和总结，
每个要素都有其独特的作用和技巧。
3
辩论中需要掌握的技巧和方法
辩论中的技巧包括逻辑思维、分析问 题、表达观点、引用证据等方面的技 巧。
辩论中的立场表达和论证技巧
如何正确表达自己的立场
有效的立场表达需要清晰明确的陈述自己的观点，并提供有力的论据和证据支持。
辩论中常用的论证技巧和方法
语言表达要清晰简洁，使用 恰当的词汇和措辞，注意语 气和声音的抑扬顿挫。
如何使用恰当的语 言和措辞
恰当的语言和措辞可以使观 点更加准确、有力，并提升 说服力。
辩论中的实战训练和案例分析
辩论实战演练
通过实际模拟辩论，训练学生 运用所学技巧和方法，并增强 辩论能力。
典型案例分析和讨论
通过对典型案例的分析和讨论， 学生能够更好地理解辩论的实 际应用。
论证技巧包括比较对比、引用权威、列举事实等方式，以增强自己的观点的说服力。
如何应对对方的反驳
针对对方的反驳，需要灵活应对并提供有力证据和反驳对方的观点。
辩论中的演讲和语言表达技巧
如何进行有效的演 讲
有效的演讲需要准备充分， 注意语速、节奏和音量，同 时通过语言表情和肢体语言 提升演讲效果。
语言表达中需要注 意的过反思和改进，学生能够持 续提高辩论技能，不断进步。
辩论基础知识讲解
一、辩论的定义什么是辩论呢？《墨经·经上》云：“辩，争胜也；辩胜，当也。
”《经说下》云；“带也者，或谓之是，或谓之非，当者胜也。
从文字学上看，“辩”含有辩论、辩解、辩明的文字意义“论”含有议论，评定之意。
合起来的“辩论”即含有通过议论来评定，辨明是非之意。
由此可见，辩论是一种人际传播活动，准确地说是以有声语言为载体、角色之间对等直接的人际传播活动。
从本质上说．辩论是一种高级的智力游戏，它离不开思维逻辑因此，辩论也是一种逻辑斗智。
公元前5世纪中期，古希腊辩论之风日盛曾出现了一个以教授修辞学、辩论术为业的学派——‘智者学派。
他们研究演说的艺术（修辞学）、辩论的艺术（辩论学）和证明的艺术（辩证法）被后人称为第一批职业教师。
那时，辩论术,雄辩术和诡辩术都是一个意思，是通用的，只是到了后来，诡辩术分化了出来。
我国春秋战国时期，群雄割据、烽烟四起，社会的动荡孕育了一大批能言善辩的学者，形成了各种风格迥异的辩论艺术。
如孟子的辩论气势奔放，咄咄逼人；庄子的辩论纵横跌宕，变幻莫测；墨子的辩论朴实无华，推理严密；苟子则总结了诸子百家的学说和辩论的经验，写出了著名的辩论艺术专论《非相篇》，第一次把辩论提高到探讨真理和捍卫真理的高度。
这是西方辩论学者所不及的地方。
汉代的刘向把苟子的辩论理论进一步阐述为：“辩之，明之，持之，固之。
又中其人所善，其言神而珍，自而分，能人于人心，如此说而不行者，天卞未尝闻也，此之谓善说”（《善说》）。
在现代社会，一种观念、一种思想的形成，仅有独立的思考是不够的，还要在争辩中发展，在争辩中定型。
辩论，通常有广义和狭义两种定义。
狭义的辩论是指一种有明确目的、有准备的不同观点的争论。
而广义的辩论是指双方或多方因观点不同而产生的不同程度上的言语冲突，它既包括有明确目的、有准备的不同观点的辩论，也包括日常生活中由某种分歧而引起的随意性的争论。
综上所述，我们可以这样给“辩沦" 下个定义——辩论是见解对立的双方（或多方）通过各种论证方法，阐述自己的见解，揭露对方的谬误，以便最终肯定正确的观点，取得共识的，一种有声语言为载体的人际传播活动。
辩论基础知识讲解
一、辩论的定义什么是辩论呢？《墨经·经上》云：“辩，争胜也；辩胜，当也。
”《经说下》云；“带也者，或谓之是，或谓之非，当者胜也。
从文字学上看，“辩”含有辩论、辩解、辩明的文字意义“论”含有议论，评定之意。
合起来的“辩论”即含有通过议论来评定，辨明是非之意。
由此可见，辩论是一种人际传播活动，准确地说是以有声语言为载体、角色之间对等直接的人际传播活动。
从本质上说．辩论是一种高级的智力游戏，它离不开思维逻辑因此，辩论也是一种逻辑斗智。
公元前5世纪中期，古希腊辩论之风日盛曾出现了一个以教授修辞学、辩论术为业的学派——‘智者学派。
他们研究演说的艺术（修辞学）、辩论的艺术（辩论学）和证明的艺术（辩证法）被后人称为第一批职业教师。
那时，辩论术,雄辩术和诡辩术都是一个意思，是通用的，只是到了后来，诡辩术分化了出来。
我国春秋战国时期，群雄割据、烽烟四起，社会的动荡孕育了一大批能言善辩的学者，形成了各种风格迥异的辩论艺术。
如孟子的辩论气势奔放，咄咄逼人；庄子的辩论纵横跌宕，变幻莫测；墨子的辩论朴实无华，推理严密；苟子则总结了诸子百家的学说和辩论的经验，写出了著名的辩论艺术专论《非相篇》，第一次把辩论提高到探讨真理和捍卫真理的高度。
这是西方辩论学者所不及的地方。
汉代的刘向把苟子的辩论理论进一步阐述为：“辩之，明之，持之，固之。
又中其人所善，其言神而珍，自而分，能人于人心，如此说而不行者，天卞未尝闻也，此之谓善说”（《善说》）。
在现代社会，一种观念、一种思想的形成，仅有独立的思考是不够的，还要在争辩中发展，在争辩中定型。
辩论，通常有广义和狭义两种定义。
狭义的辩论是指一种有明确目的、有准备的不同观点的争论。
而广义的辩论是指双方或多方因观点不同而产生的不同程度上的言语冲突，它既包括有明确目的、有准备的不同观点的辩论，也包括日常生活中由某种分歧而引起的随意性的争论。
综上所述，我们可以这样给“辩沦" 下个定义——辩论是见解对立的双方（或多方）通过各种论证方法，阐述自己的见解，揭露对方的谬误，以便最终肯定正确的观点，取得共识的，一种有声语言为载体的人际传播活动。
辩论赛基础知识
辩论赛基础知识前言第一章辩论赛基础知识辩论赛，也叫论辩赛，还有的叫做辩论会。
它在形式上是参赛双方就某一问题进行辩论的一种竞赛活动，实际上是围绕辩论的问题而展开的一种知识的竞赛，思维反映能力的竞赛，语言表达能力的竞赛，也是综合能力的竞赛。
辩论赛的人员组成及其活动的情况，有下列十个部分：(一)参赛人员近年来流行的大型辩论赛，一般是由8个参赛队(每队4人)参与。
各参赛队中的4名成员，分为一辩、二辩、三辩、四辩手；亦有分为一辩、二辩、三辩手及自由发言人等，并按此顺序，由辩论场的中央往旁边排列座位。
(二)主持人辩论竞赛活动，要有一名主持人，亦称主席，主持辩论活动。
他(她)维护辩论会场的良好秩序，保障辩论活动按照辩论规则有秩序地进行。
主持人坐在两个参赛队中间、比参赛人员座位稍后一点的中央位置，便于观察整个辩论会场的情形。
(三)评判人员辩论赛既然是一种竞赛活动，那么，参赛者谁胜谁负，需要有人做出评论和裁判。
评判人员必须是具有与辩论内容相关的有专门知识的人员，他们一般由数人组成评委或评判团，其中设一名评委主任或一名执行主席，主持评委或评判团会议进行评判。
(四)公证人正规的辩论赛，一般都有公证人到场，负责对辩论竞赛活动及竞赛结果进行公证，为辩论赛活动及有关人员提供法律认可的证据。
有些辩论赛也可以不要公证人。
(五)制定辩论规则通常的辩论规则主要有：第一，有多支参赛队参加的辩论竞赛实行淘汰赛，经过初赛、半决赛、决赛，决定优胜者。
第二，要规定正反双方8名辩手发言的次序。
一般次序是：正方一辩发言，阐述正方的基本观点，反方一辩发言，阐述反方的基本观点，其中包括反驳正方的观点；正方二辩发言，反方二辩发言；正方三辩或自由发言人发言，反方三辩或自由发言人发言；然后双方自由辩论；最后正反方最后一名辩手作总结陈辞。
第三，要规定发言时限。
一般辩论赛规定的时限是：第一阶段，双方一、二、三辩发言，每人3分钟或4分钟；第二阶段，自由发言，每一方所有成员参加发言的积累时限为6～分钟；第三阶段双方总结陈辞，各4分钟。
辩论技巧-辩论赛培训课件
案例分析
案例分析是通过分析和研究真实的辩论 案例来提高辩论技巧。
在案例分析中，参与者需要深入剖析辩 题的背景、双方的观点和论据、以及辩 论的过程和结果，从中学习成功的经验
和失败的教训。
通过案例分析，参与者可以更好地理解 辩论的策略和技巧，掌握应对不同辩题 的策略和方法，提高自身的辩论水平。
辩论赛心理训练
保持冷静客观
在反驳时，要保持冷静客观的 态度，避免情绪化。
论证技巧
举例说明
通过举例说明观点，使论证更具说服力。
因果论证
通过分析因果关系，论证观点的正确性。
类比论证
通过类比论证，将复杂问题简单化，便于理 解。
比较论证
通过比较不同事物或观点的优劣，支持自己 的立场。
语言技巧
表达清晰
在发言时，要确保语言清晰、简洁、 有条理。
适当的着装打扮能够展现专业、得体的形 象。
辩论赛实践
03
模拟辩论赛
模拟辩论赛是提高辩论技巧的有效方式，通过模拟真实的辩论场景，参与者可以更 好地理解辩论规则、掌握辩论技巧，并熟悉对手可能的策略。
在模拟辩论赛中，参与者需要模拟正反方，通过角色扮演来深入理解辩题，并从不 同角度思考和表达观点。
通过模拟辩论赛，参与者可以提高语言表达能力、逻辑思维能力、应变能力和心理 素质，为参加真实的辩论赛做好准备。
辩论赛的历史与发展
历史
辩论赛起源于古希腊的诡辩术，经过 中世纪的论辩文化，逐渐发展成为现 代的辩论赛。
发展
现代辩论赛在欧美国家得到广泛发展 ，逐渐传播至世界各地，成为一种国 际性的语言竞技活动。
辩论赛的基本规则
参赛人数
通常为每队4人，共8人 参与辩论。
赛制
辩论知识讲座ppt课件
•
好的书籍是最贵重的珍宝。 ---别林斯基
•
任何时候我也不会满足，越是多读书，就越是深刻地感到不满足，越感到自己知识贫乏。 ---马克思
•
书籍便是这种改造灵魂的工具。人类所需要的，是富有启发性的养料。而阅读，则正是这种养料。 ---雨果
•
•
喜欢读书，就等于把生活中寂寞的辰光换成巨大享受的时刻。 ---孟德斯鸠
⑥观众发表意见，每人限一分钟。观众发言后，主 席宣布暂时休会。 ⑦主席宣布复会，并邀请评委代表分析这场辩论。 ⑧主席宣布评委的评判结果，收场。
主持人一般承担以下任务
第一，宣布辩题，介绍双方阵式及评判成 员。提出必须注意事项，一般作为论辩赛的 开场白；
第二，调度赛程，指挥赛事； 第三，掌握辩论主题，把准论辩方向； 第四，串连论辩结果，一般作为赛事结尾
•
读书是学习，摘抄是整理，写作是创造。 ---吴晗
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看书不能信仰而无思考，要大胆地提出问题，勤于摘录资料，分析资料，找出其中的相互关系，是做学问的一种方法。---顾颉刚
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书犹药也，善读之可以医愚。 ---刘向
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读书破万卷，胸中无适主，便如暴富儿，颇为用钱苦。 ---郑板桥
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知古不知今，谓之落沉。知今不知古，谓之盲瞽。 ---王充
2、准备方法 3、撰写辩词 4、虚拟演练
辩论比赛临场发挥三原则
1、充分放开原则。 2、眼里要有观众。 3、灵活贯彻战略意图。
辩论会比赛程序
①主席开场，介绍双方参赛代表队、评委和比赛规 则，并宣布比赛开始。
②正方一辩先发言，接着由反方一辩发言。然后是 正、反两方的第二和第三辩轮流发言。 ③正方四辩总结陈词；反方第四辩总结陈词。 ④自由辩论。 ⑤主席请评委退席决定成绩。
辩论赛讲义
一、辩论的主要流程
辩论比赛主要流程
1、立论陈词阶段 立论陈词由正反方的一辩分别进行，主要阐述本方的 基本观点，时间为3分钟，在剩余30秒时应当有工作人员 的提示，结束时也有相应的提示。 2、盘问阶段 盘问阶段一共分为4轮，分别由二辩和三辩交替进行 提问，由对方的二辩和三辩来回答。盘问阶段是由正反双 方交替进行的，每一轮盘问时间是一分三十秒，在这里请 各位辩友注意的是，每次提问时间不得超过十五秒，每次 回答时间不得超过四十五秒，被盘问方不得反问。
二、辩论赛的常用技巧
（三）每位辩手的技巧
2、二辩和三辩
二辩和三辩是盘问阶段的主力，这个阶段互 动性很强，所以一定要有灵活性和快速的现场反 应能力。二辩和三辩共同要面临提问的环节，提 问一定要有智慧和技巧。
二、辩论赛的常用技巧
（三）每位辩手的技巧
2、四辩
四辩一定要有很强的现场观察和总结能力。四 辩的总结陈词应当包括两个方面的内容：反驳和 重申。
一、辩论的主要流程
（二）主要流程
• • • • • • • • • 1、 辩论赛开始，宣布辩题 2、介绍评委及点评嘉宾 3、介绍参赛代表队及所持立场，介绍参赛队员 4、 辩论比赛 5、 观众自由提问时间 6、 评委及点评嘉宾退席评议 7、 评委入席，点评嘉宾评析发言 8、 宣布比赛结果，辩论赛就结束。 注：辩论赛一般设置团体奖和个人奖
Hale Waihona Puke 一、辩论的主要流程辩论比赛主要流程
3、盘问小结 盘问小结由双方的一辩进行双方一辩，分别就刚才的 盘问进行简短的总结，时间是一分三十秒。 4、自由辩论 自由辩论环节是整个辩论赛最精彩的环节，双方的每 一位辩手都可以参加。该环节由正方开始，正反双方交替 进行，双方各累计计时5分钟，剩余30秒时会有提示。
辩论赛培训讲解稿
辩论赛培训讲解稿一、辩论赛的核心主旨（1）、辩论赛的题目不分对与错，它的核心是为他人提供本辩题的适合个人实际情况的建议。
（2）、辩论赛讲究的三个融合:个人与团体的融合，个人逻辑与团体逻辑的融合，个人见解与团体见解的融合。
（3）、辩论赛所要弘扬的是适合不同人群的精神粮食或正确的生活观点。
二、辩论赛的基本规则及各辩手的职责（一）、辩论赛流程立论阶段（1）正方一辩开篇立论，3分钟（2）反方一辩开篇立论，3分钟驳立论阶段（3）反方二辩驳对方立论，3分钟（4）正方二辩驳对方立论，3分钟质辩环节（5）正方三辩提问反方一、二、四辩各一个问题，反方辩手分别应答。
每次提问时间不得超过15秒，三个问题累计回答时间为1分30秒。
（6）反方三辩提问正方一、二、四辩各一个问题，正方辩手分别应答。
每次提问时间不得超过15秒，三个问题累计回答时间为1分30秒。
（7）正方四辩质辩小结，2分。
（8）反方四辩质辩小结，2分。
自由辩论（9）自由辩论双方共5分钟总结陈词（10）反方五辩总结陈词，3分钟。
（11）正方五辩总结陈词，3分钟。
（二）、辩手职责四个辩手要起、承、转、合第一辩手的任务就是首先陈述我方的观点，给概念下精确的定义，在整体陈述观点时比较详细，特点就是思路清晰、大局观强。
起二辩手，也叫攻辩手，逻辑思维强，富有进攻性和话题拓展性。
但是优秀的二辩会收敛，这样才会不给人以强词夺理之嫌。
承三辩手也称为“灵辩手”，这个辩手需要具备的条件就是，应变能力强，善于扑捉到对方的观点漏洞。
转四辩也叫总结性辩手，需要画龙点睛总结观点，但不只是简单陈述，要有鼓动性和想象性。
三、辩论赛的语言，基本礼仪。
（1）、语言要清、精、准、儒。
（2）、肢体语言要温文尔雅，坐姿正确，辩论时要牢记答辩要求的先后次序。
四、辩论赛技巧（1）、各个辩队要做到对材料的总结，达到虎头、豹尾、猪肚。
（2）、准备材料时不仅要准备自方材料方向，理论方向；同时要透析对方可能的材料方向，理论方向。
辩论基础知识讲解
辩论基础知识讲解辩论的辩位要求根据赛制不同，有所变化，但总的来说，存在一定规律。
总结如下：一辩：承担为本队开篇立论的职责。
通过平实、生动、富有层次的语言，确立本方辩题的概念内涵及外延、内在联系、基本形态和逻辑框架，并辅之实例加以论证。
要求在评委和观众面前强化本方立场的优势，避免概念模糊或错误、条理不清、语言干瘪。
当然，自信和气势是必不可少的。
二辩、三辩：提问时，所提问题不能太简单，也不能太复杂。
最高明的问题应该是在貌似简单的后面蕴藏着丰富的寓意，或者所提多个问题内有着内在的关联或者递进关系，通过巧妙的设问将对方引向误区。
回答问题时，要有较强的心理素质，不能反问、反驳，回避或者强词夺理都会失分。
因此，智慧、镇静和开阔的思路是必须的，同时，一张巧舌如簧的嘴是必不可少的。
四辩：你将为一场辩论赛弹奏最后一曲。
你应该擅长逻辑概括，在你的陈辞中，始终闪耀着理性和智慧的光辉。
你的真诚、直率、信念、视野开阔、胸怀博大将令人肃然起敬。
你一定不要让浮华的辞藻、无谓的煽情、多余的警句、人所共知的格言遮蔽住，语言只是躯壳，而辩理才是灵魂。
批判是适度的，对对方切记不要无中生有；升华也不是无节制的，不要把已方的观点变成一张化了浓妆的脸。
自由人：评委评价你在一场辩论赛中的表现成功与否，着眼点并不在于你发言中是否体现了严密的逻辑性和强烈的思辩色彩。
你要做的是用你的语言和表演为本队赢得评委和观众感性层面上的认同。
你应是驾驭语言的高手。
你要用机智幽默或形象生动的语言攻击对方。
在你认为必要的时候，你可以用表演来强化你的攻击力，但不要过分。
时间有限，创意无限，你一定要张扬自己的个性，但切记不要进行身攻击。
我个人认为，如果一支辩论队实力较弱，那么在非攻辩赛制中（攻辩赛制中一辩要承担攻辩小结），一辩可以是四个人当中，语言辩驳方面较弱的一位担任。
但是，一辩必须有较强的气势和良好的心里素质，只有这样，你的一辩陈词才能深入评委、观众之耳。
但如果你们队是一支四人实力相当的，那么我建议，一辩由女生担当或者是第一形象较好的人担当，在侵略评委耳朵的同时，把视觉也侵略了。
《辩论培训资料》课件
06
总结与反思
对辩论培训的总结
培训目标
本次培训旨在提高学员的辩论 技巧，包括立论、反驳、质询 、总结等环节，帮助学员在辩
论赛中取得更好的成绩。
培训效果
通过课堂讲解、实战演练、小 组讨论等形式，学员们逐渐掌 握了辩论技巧，并在实际比赛
中得到了应用和检验。
改进方向
在培训过程中，教师需要注意 控制课堂节奏，避免过多的理 论知识，多留时间让学员们进
国际大专辩论赛从1993年开始举办，每年吸引着来自全球各地的顶尖高校代表队 参赛。这些代表队通常代表各自国家和地区，围绕热门话题展开激烈辩论。
美国总统辩论案例分析
总结词
美国总统辩论是是美国总统选举过程中不可或缺的一部分， 是选民了解候选人的重要途径之一。
详描述
美国总统辩论通常在总统选举年的下半年进行，一般会有三 场辩论，每场辩论通常持续90分钟。辩论主题一般涉及外交 政策、经济、民生等热点话题，候选人们围绕这些主题展开 激烈交锋。
运用辩论技巧可以有效地与他人建立良好的人际关系。在与他人交流时，通过倾听和尊重对方的观点，可以促进双方之间的 理解和合作。
解决争议和冲突
辩论技巧可以应用于解决日常生活中的各种争议和冲突。通过有效的沟通和辨析，可以帮助双方更好地了解彼此的需求和 立场，从而达成满意的解决方案。
促进个人成长
辩论技巧不仅可以提高个人的沟通能力和思维敏捷度，还可以帮助个人更好地认识自己和他人。通过辩论，可以不断地反 思和修正自己的观点，从而促进个人成长。
04
辩论的困难与挑战
辩论中可能遇到的困难
信息掌握不全
对辩题相关信息的了解不全面，无 法构建有力的论证体系。
逻辑漏洞
由于论证过程存在漏洞，容易被对 方抓住把柄。
辩论赛的基本知识
辩论赛的基本知识第二章辩论赛的基本知识第一节辩论赛的模式辩论赛的辩题和立场是按某些比赛规则确定的。
通常的办法是“抽签”。
因此，辩论双方维护的立场不一定是本人原先持有的真正观点。
所以说辩论赛是一种“纯理性”的竞智的比赛。
根据参加人数的多少，基本上分为“个人赛”和“团体赛”两大类。
不同的竞赛规则规定了不同的竞赛模式。
一、个人赛顾名思义，这是一种一对一的个体间的辩论比赛。
比较有名的是“林肯——道格拉斯”辩论赛。
1858年，林肯与美国南部坚持黑奴制度的法官道格拉斯展开了一场大辩论。
辩论先后进行了七次，每次持续时间近三小时。
辩论吸引了成千上万的美国人观战。
为纪念这位美国南北战争的英雄，这种一对一的辩论赛模式就以亚伯拉罕·林肯的名字命名。
自1979年开始，该模式被列为美国中学生辩论赛的正式比赛项目。
林肯——道格拉斯辩论赛（一对一）1、正方结构性发言6分钟反方盘问3分钟2、反方结构性发言7分钟正方盘问3分钟3、正方辩驳性发言4分钟4、反方辩驳性发言6分钟5、正方辩驳性发言3分钟总计耗时32分钟二、团体赛比较流行的团体辩论赛模式有以下三种：新加坡辩论赛（四对四）（一）陈词阶段共18分钟1、正方一辩陈词3分钟反方一辩陈词3分钟2、正方二辩陈词3分钟反方二辩陈词3分钟3、正方三辩陈词3分钟反方三辩陈词3分钟（二）自由辩论阶段共8分钟正文任一位辩手先发言，然后反方发言……依次辩论双方轮流发言，各方累计用时4分钟。
（三）总结陈词阶段共8分钟1、反方四辩陈词4分钟2、正方四辩陈词不达意4分钟总计耗时34分钟自由辩论是新加坡模式的精华。
实践证明，辩论双方的技术、战术在自由辩论的阶段得到最充分的发挥；辩手的个人素质在自由辩论的时候也得到最充分的体现；观众最感兴趣的是自由辩论。
通常自由辩论是新加坡模式的辩论赛高潮。
盘问式（俄勒冈式）辩论赛（二对二）1、正方一辩结构性发言8分钟反方二辩盘问正方一辩3分钟2、反方一辩结构性发言8分钟正方二辩盘问反方一辩3分钟3、正方二辩结构性发言8分钟反方一辩盘问正方二辩3分钟4、反方二辩结构性发言8分钟正方一辩盘问反方二辩3分钟5、反方一辩辩驳性发言4分钟6、正方一辩辩驳性发言4分钟7、反方二辩辩驳性发言4分钟8、正方二辩辩驳性发言4分钟总计耗时60分钟盘问式辩论赛的特点是：每位辩手在结构性发言之后都要接受辩论对手的盘问。
辩论基础知识讲解
辩论基础知识讲解辩题与辩论的关系辩题之于辩论，犹如章程之于组织，乃起到指示方向、明定范围的作用。
一个组织的章程，规定了这个组织的性质、宗旨、组织结构、运作方法、活动范围，既是将这一组织与其他组织区别开来的形式上的依据，也是指挥这一组织本身活动的指挥棒。
辩题对辩论整体的作用大致亦如此，辩题一旦确立，辩论的性质、目的、范围、双方立场等也就确立了。
辩论的性质来源于辩题所确立的辩论的客体，也就是一般意义上的事实、价值、政策。
国内校园辩论的性质一般意义上都属于价值辩论，最后回归的主题并非确证某一事实、也非以其结果作出某一选择，而是向观众、社会彰显一种合理的认识、态度、信念。
辩论的目的在于通过双方或多方的辩论达到一种效果，对于事实辩论而言其目的在于从双方所坚持的事实中得到一个正确的，但事实辩论允许对任一方的立场作出修正以达到“更正确”的目的，价值辩论的目的在于在两种相抵触的价值中做出选择，或是明确在什么时候哪种价值具有更高的伦理位序，政策辩论的目的在于从双方给出的方案中选取一个较合理者，因为评价者本身往往非专业人士，而双方已然给出的方案往往又都是考虑周全却难以相容的，所以不能修正双方立场得出一个“更合理的方案”而只能“幸福二选一”。
辩论的范围意即由辩题所决定的一定的概念解释范围、一定的价值选择范围、一定的辩论交锋范围、一定的论据选择范围、一定的论证达成范围。
现在的辩论中，最常见的问题莫过于偏题，因为赛前缺乏对辩题严肃的、逻辑的分析，比赛过程中双方选手往往是专拣己方看起来有利的说，而不管所说内容和立场有什么关系。
并不是说只有具有与辩题直接的、显见的联系的内容才可以在比赛中出现，而是指立论中的任一设计、辩论中的任一交锋应当针对辩题本身。
现实中有时候出现偏题是因为辩手知识储备缺乏，像“是否存在回避制度”“仲裁成本是否高于简易诉讼”都是知识性问题，对于这种问题的辩论只能说明一方或双方在理论上不及格。
双方立场不用说了。
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评分标准
一、立论陈词评分标准（15分）：论点明晰，论据充足，引证恰当，分析透彻。语
言表达清晰、流畅；层次清楚，逻辑严密。
二、攻辩环节评分标准 （20分）： 提问简明，击中要害；回答精准，处理问题有
技巧；表达清晰，论证合理而有力。需要扣分的情形 ： 1.提问内容与辩题无关， 2.发（3分钟） 2．反方一辩陈述立论 （3分钟） 3．正方二辩选择反方二辩或三辩进行一对一攻辩（1分30秒） 4．反方二辩选择正方二辩或三辩进行一对一攻辩（1分30秒） 5．正方三辩选择反方二辩或三辩进行一对一攻辩 （1分30 秒） 6．反方三辩选择正方二辩或三辩进行一对一攻辩 （1分30秒） 7．正方四辩进行攻辩小结 （1分30秒） 8．反方四辩进行攻辩小结 （1分30秒） 9．自由辩论（双方各5分钟）双方辩手可以自由发言 10．反方一辩总结陈词（4分钟） 11．正方一辩总结陈词（4分钟） 12．观众提问。任意辩手作答，一个问题的回答时间为1分钟，如一 位辩手的回答用时未满，其他辩手可以补充（问题须经过半数以上评 委审核，辩手方可作答）。
其他人员配备
1、主持人 辩论竞赛活动，要有一名主持人，亦称主席，主持辩论活动。他(她) 维护辩论会场的良好秩序，保障辩论活动按照辩论规则有秩序地进行。 主持人坐在两个参赛队中间、比参赛人员座位稍后一点的中央位置， 便于观察整个辩论会场的情形。 2、评判人员 辩论赛既然是一种竞赛活动，那么，参赛者谁胜谁负，需要有人作出 评论和裁判。评判人员要是基本了解辩论内容相关的有专门知识的人 员，他们一般由数人组成评委或评判团，其中设一名主评委主持评委 或评判团会议进行评判。评判人员可以是5人或者7人阵容。 3、记分员 记分员根据比赛进程记录辩论时间，超过规定时间时负责提醒辩手。
辩论技巧
1、移花接木 剔除对方论据中存在缺陷的部分，换上于我方有利的观点或材料，往往可以 收到“四两拨千斤”的奇效．把这一技法为“移花接木”。 2、釜底抽薪 刁钻的选择性提问，是许多辩手惯用的进攻招式之一．通常，这种提问是有 预谋的，它能置人于“二难”境地，无论对方作哪种选择都于己不利．对付 这种提问的一个具体技法是，从对方的选择性提问中，抽出一个预设选项进 行强有力的反诘，从根本上挫败对方的锐气，这种技法就是釜底抽薪。 3、攻其要害 在辩论中常常会出现这样的情况：双方纠缠在一些细枝末节的问题、例子或 表达上争论不休，结果，看上去辩得很热闹，实际上已离题万里．这是辩论 的大忌．一个重要的技巧就是要在对方一辩、二辩陈词后，迅速地判明对方 立论中的要害问题，从而抓住这一问题，一 攻到底，以便从理论上彻底地击 败对方． 4、利用矛盾 由于辩论双方各由四位队员组成，四位队员在辩论过程中常常会出现矛盾， 即使是同一 位队员，在自由辩论中，由于出语很快，也有可能出现矛盾．一 旦出现这样的情况，就应当 马上抓住，竭力扩大对方的矛盾，使之自顾不暇， 无力进攻我方．
四、团体配合评分标准（20分）：辩手配合默契，观点统一。
1、比赛中若连续超时，要适当扣分；（1-3分） 2、评分时去掉一个最高分，一各最低分，其余求平均数即为最后得分。 3．辩手应吐字清晰，语速适当，有肢体语言，语言文明，相互尊敬礼貌。 4．辩手应运用精炼的语言，阐述自己的观点。 5.辩手辩论应有理有据，逻辑严密，论证有力。辩手辩论应层次清晰，围绕本方观点进 行辩驳。 6.辩手应团结合作，配合默契，观点统一。辩手应积极回答，从容应对，表现稳定心态 和良好素质
辩论赛基本知识
参赛人员标准
赛队(每队4人)参与。各参赛队中的4名成员，分 为主辩、一辩、二辩、三辩手；亦有分为一辩、二 辩、三辩手及自由发言人等，并按此顺序，由辩论 场的中央往旁边排列座位。但有时也会有不同情况。
其中,一辩主要是阐述本方观点,要具有开门见山 的技巧和深入探究的能力要能把观众带入一种论辩 的氛围中.所以要求一辩具有演讲能力和感染能力； 二三辩主要是针对本方观点,与对方辩手展开激烈角 逐,要求他们具有较强的逻辑思维能力和非凡的反应 能力,要能抓住对方纰漏,加以揭露并反为己用,要灵 活善动,幽默诙谐,带动场上气氛；四辩要能很好总 结本方观点,并能加以发挥和升华,要求有激情,铿锵 有力,把气氛引入另一高潮。
辩论规则
通常的辩论规则主要有： 第一，有多支参赛队参加的辩论竞赛 实行淘汰赛，经过初赛、半决赛、决 赛，决定优胜者。 第二，要规定正反双方8名辩手发言的 次序。 第三，要规定发言时限。
如何确定辩题
参加辩论竞赛的双方辩论什么？围绕什么问题来展开辩论？ 这就要确定辩论题，让参赛双方围绕辩论题，从正反两个方面 进行辩论。确定什么样的辩论题，对辩论赛活动影响很大，它 决定了辩论内容的范围，还影响着双方辩论能否很好地展开。 从辩论赛的实践经验看，选择辩题，要着重把握两点： 第一，是辩题的现实意义。即辩题本身是不是人们关注的问题。 通过辩论能不能给人们一种思想启迪，这不但影响听众对辩论 赛的热心程度，而且影响参赛人员的热心程度，最终会影响辩 论赛的气氛和效果； 第二，是辩题的可辨性。如果辩题所规定的一方观点明显是正 确的，另一方观点明显是错误的，缺乏可辨性，那么，观点明 显错误的一方不能有力地反驳对方观点，同时因为观点明显错 误，怎么辩也难以说服人，给人的印象总是缺乏说服力。因而 对方也不容易深入地论证自己的观点，最终会使双方难于深入 地展开辩论，影响辩论效果。 第三，辩题的正方、反方由抽签决定。
三、自由辩论评分标准（30分）：能速抓住对方观点及漏洞，驳论精到，切中要害，
明确阐述本方立论和观点并博采出众。需要扣分的情形： 1、对方已经明确回答的问题， 仍然纠缠不清的； 2、发言不健康，或进行人身攻击的； 3、辩论与辩题无关； 4、在一 方发言完毕另一方停顿时间过长未起立发言。四、总结陈词评分标准（15分）：语言表 达清晰、流畅；层次清楚，逻辑严密；对对方观点进行质疑，同时强化本方观点，并能 首尾呼应。需要扣分的情形：辩论双方应针对辩论赛整体态势总结陈词，脱离实际的背 稿适当扣分。