[全]初中地理考点-香港与澳门-填图记忆与测试-含答案

初中地理考点-香港与澳门-填图记忆与测试-含答案

1、上图为澳门的大三巴牌坊

2、香港和澳门地处中国大陆的东南端，分别位于珠江口东、西两侧，与广东省相邻。香港由香港岛、九龙、"新界"组成，澳门由澳门半岛、氹仔岛和路环岛组成。图中有北京通往九龙的京九铁路。

3、"上天"一建设高层建筑，"下海"一-填海造地，主要是为了解决港澳地狭人稠的矛盾。

4、香港和澳门被誉为"东方明珠"。香港是世界著名的自由贸易港，也是重要的国际金融中心、贸易中心、信息服务中心及航运中心。澳门博彩旅游业发达，是其经济发展的支柱产业。

5、香港和内地的经济合作优势互补，互惠互利。

香港的优势（发达地区）：信息技术、资金、管理经验、人才

内地（落后）的优势：众多的劳动力、丰富的资源、厂房租金低。填图测试——香港与澳门（总分350，每错一空扣10分）

3、上图为澳门的____________

4、香港和澳门地处中国大陆的____________端，分别位于____________东、西两侧，与广东省相邻。香港由____________、____________、"____________"组成，澳门由____________、____________和____________组成。图中有北京通往九龙的____________。

3、"上天"一____________，"____________"一-填海造地，主要是为了解决港澳____________的矛盾。

4、香港和澳门被誉为"____________"。香港是世界著名的____________，也是重要的国际____________、____________、____________及____________。澳门____________发达，是其经济发展的支柱产业。

5、香港和内地的经济合作____________，____________。

香港的优势（发达地区）：____________、____________、____________、

____________

内地（落后）的优势：____________、____________、____________。

2017年7月，港珠澳大桥实现了主体工程全线贯通，该桥的贯通极大地推动了粤港澳大湾区的发展。读图，回答问题。

（1）图中A铁路线为____________。（2）深圳是我国第一个经济特区，图中表示深圳的是______。（填序号）（3）港珠澳大桥对促进粤港澳大湾区发展的意义是______。（答一点即可）（4）粤港澳大湾区中，以博彩旅游业为支柱产业的是______。（5）香港之所以"上天"（建筑高层建筑）、"入海"（填海造陆），最主要的原因是______。（6）2018年是中国改革开放40周年。改革开放期间，在与港澳地区的经济合作发展中，珠江三角洲地区的优势主要是______。A．国际金融、航运中心B．科学的管理水平C．先进的技术、充足的资金D．相对廉价的土地资源

答案：京九线② 促进珠江三角洲地区与港澳协调发展澳门人多地狭 D

【解析】

解：读图分析：（1）图中A铁路线为京九线，从北京到九龙。（2）深圳是我国第一个经济特区，图中表示深圳的是②，③是珠海。（3）港珠澳大桥对促进粤港澳大湾区发展的意义是：促进珠江三角洲地区与港澳协调发展。（4）澳门的经济支柱以博彩旅游业为主。（5）香港之所以"上天"（建筑高层建筑）、"入海"（填海造陆），最主要的原因是人多地狭。（6）2018年是中国改革开放40周年。改革开放期间，在与港澳地区的经济合作发展中，港澳的优势是：先进的技术、充足的资金珠江三角洲地区的优势主要是相对低廉的土地资源。故答案为：（1）京九线；（2）②；（3）促进珠江三角洲地区与港澳协调发展；（4）澳门；（5）人多地狭；（6）D。依据珠江三角洲地区的地理概况来解答此题。

八年级地理香港和澳门地区

香港和澳门地区【教学目标】一基础知识目标 1、知道香港和澳门都是中国领土，中国政府已于1997年7月1日对香港恢复行使主权，将于1999年12月20日对澳门恢复行使主权，同时实行一国两制的政策；香港和澳门的地理位置和范围；面积大小与人口构成情况；香港是世界重要的国际金融、贸易和交通中心，出口加工工业、对外贸易和旅游业是经济支柱；澳门的重要经济来源。 2、理解中国政府对香港和澳门恢复行使主权的意义；香港在国际交通、贸易、信息方面的重要地位；香港工业、对外贸易和旅游业的发展；澳门产业的变化；祖国大陆是香港和澳门经济发展的强大后盾。二能力培养目标 1、初步学会比较香港和澳门在自然条件和经济发展方面的异同。 2、会举例说明香港和澳门的经济发展与祖国大陆的密切关系。 3、能在填充图上准确填出香港、澳门、深圳、珠海、珠江口的位置。三思想教育目标香港和澳门都是中国领土，培养学生热爱社会主义祖国、热爱香港、澳门的思想感情；树立为国家强盛发奋学习，将来报效祖国的信念；进一步明确各地区发展经济必须遵循“因地制宜，扬长避短，发挥优势”原则的意义。【教学重点】 1.祖国是香港、澳门经济发展的靠山。 2.香港的海上交通地位和对外贸易，澳门经济部门的变化

【教学方法】以读图、讲述方法进行。教学过程中建议掌握 1.我国对港澳恢复行使主权 2.香港港口的重要地位。港澳旅游业、加工工业的异同【教学过程】一香港和澳门都是中国的领土 1.从居民讲起香港人口中，中国血统居民占98%，澳门中国血统居民占95%以上。 2.从历史上讲由于不平等条约，香港和澳门分别被英、葡侵占。 3.从中英、中葡联合声明讲两地回归祖国，分别设立特别行政区，实行一国两制。我国有能力使香港和澳门的经济进一步得到繁荣发展。二香港 1.读香港略图明确位置、组成。 2.挂“亚洲图”说明香港优越的地位位置：北靠祖国大陆，腹地宽广；南近东南亚，对外联系方便；而且正当太平洋和印度洋航线的要冲地带，可直通各个大洲。另有发达的航空运输。 3.香港港口的重要作用看香港海运图，要求学生把下列四句课文用笔划出来：（1）香港是中国大陆进出口商品的重要转口港（有人把这条运输路线称为现代“海上丝绸之路”），（2）世界上进出口船舶最多的海港之一，（3）香港是一个自由贸易港，（4）世界上繁忙的航空港和国际信息中心之一。划完后，分别作简要介绍。

人教版八年级地理下册香港和澳门习题精选

香港和澳门习题精选一、选择题： 1. 关于香港地区的叙述，正确的是（ A.世界著名的金融中心 C.重工业发达 2. 关于香港居民的叙述，正确的是（ A .人口总数已超过 600万 C.城区人口密度每平方千米 5000人 3. 香港和澳门的中国血统居民分别占当地人口总数的（） A.98％、95％ B.95％、98％ C . 2％、 3％ D.3％、2％ 4.关于澳门的叙述正确的是（）。 A.位于珠江东侧，北与珠海接壤 B.面积约 16 平方千米，人口 400 万 C.经济以赌博业和旅游业为主 D.1999 年 12月 20 日回归祖国 5.关于香港位置和范围的叙述，正确的是（）。 A.位于珠江口西侧 B.北面与广东省的深圳市接壤 C.香港地区包括香港岛、九龙和 “新界”三部分 D.总面积超过1万平方千米 6.香港最大的进出口贸易伙伴是（）。 A.英国 B.美国 C.中国大陆 D.澳门、填空题： 1. ________________________________________ 香港和澳门都是中国领土。中国政府分别于 ________________________________________ 年 ______ 月 ______ 日和 ____ 年 ___ 月 ___ 日，对其分别恢复行使主权，并设立 _________________ 与香港北靠祖国大陆，南近，是洋和洋航线上的重要港口，与、、西欧、澳大利亚有便利的和运输，是中国大陆进出口商品的重要，居国际贸易位置。 2. 香港岛与九龙半岛之间的水域，是世界上优良的 ___________ 之一，目前香港是世界上进出口船舶 ________ 的商港之一，同时也是世界上最繁忙的 ____________ 口国际 ______ 一。）。 B.赌博业和旅游业是经济支柱 D.重要的自由贸易港）。 B.中国血统居民占90% D .居民祖籍以广东省最多

八年级地理香港和澳门1

第二节特别行政区──香港和澳门教学目标知识目标 1.使学生了解香港和澳门的位置、范围等概况以及“一国两制”政策的含义； 2.使学生了解香港和澳门的人口密度、经济特点等人文地理特征； 3.使学生理解祖国大陆对港、澳经济发展的促进作用。能力目标 1.初步培养学生的综合分析、获取图文信息的能力； 2.初步培养学生的归纳总结能力； 3.使学生初步掌握“海陆位置优越，城市为主体，人多地狭以及外向型经济发达”这一类国家或地区区域地理特征的一般分析和认识方法。德育目标 1.通过香港和澳门的“身世”和“一国两制”政策的讲述，对学生进行爱国主义教育和国情国策教育； 2.通过本节教学，使学生初步形成人地协调与可持续发展的观念。 ●教学重点 1.香港和澳门概况：位置、范围、人口等； 2.祖国内地与港、澳之间的密切联系。 ●教学难点香港经济特点及与内地的联系。 ●教学方法比较法、指导自学法、讲述法。 ●教具准备多媒体展示台

●课时安排一课时 ●教学过程［导入新课］多媒体播放歌曲《东方之珠》。伴随着舒缓的音乐讲述：在祖国辽阔的土地上镶嵌着两颗璀璨的明珠，这曾引起欧洲列强的觊觎，被迫流浪，现在她们回来了，在祖国宽阔的怀抱中，她们更加光彩熠熠。这两颗明珠就是—— 学生齐答：香港和澳门。（音乐停）关于香港和澳门这两个地名大家耳熟能详，但对香港和澳门的详细了解，可能为数不多，今天我们就来学习：板书：第二节特别行政区——香港和澳门［讲授新课］首先让我们来了解香港和澳门的面积、位置等大概情况。（板书：一、概况）学生活动：请大家阅读课文及图6.13，P29活动内容，回答以下问题： 1.完成下表的填写：（可以板书，可用投影仪展示） 2.比较香港、澳门与北京、上海、新加坡的人口密度，深刻理解“人多地狭”的含义。 3.说说香港是通过什么方式扩大土地面积的？对此你有什么看法？ 4.“寸土寸金”的香港为什么还要保留大片绿地？学生读书读图、填表、讨论，教师巡回指导。提问1或请个别学生到实物投影仪前展示所填表格内容，教师展示表格内容，依次讲述或指图讲述：

部编版人教版八年级下册第十三课《香港和澳门的回归》教学设计

八年级下册第十二课《香港和澳门的回归》教学设计【课程标准】简述香港、澳门回归的史实，认识“一国两制”的科学构想是推进祖国和平统一大业的基本方针。【教材分析】本节课是第四单元“民族团结与祖国统一”板块中的重要组成部分，共有两部分内容：第一部分“一国两制”构想，主要介绍“一国两制”提出的背景、内容、意义；第二部分“香港、澳门的回归”主要说明香港、澳门回归的过程、意义。香港和澳门的回归是中国现代史的大事。顺利回归说明中国开始强大起来，有能力解决历史遗留问题，是能够激发学生的爱国主义精神的教材。港澳回归，为最终实现祖国的统一，实现台湾的回归提供了一个成功的范例。【学情分析】八年级学生对香港和澳门的回归的历史有一定的了解，对特别行政区也有浓厚兴趣，但是对于“一国两制构想内涵”、“特别行政区特别在什么地方”、“为什么要用“一国两制”来解决港澳台问题”等理论性强的问题的理解存在一定的难度。因此，在进行本课教学时应充分发挥多媒体的作用，教师多播放当时的历史录像。学生在了解了回归的历史极其历史渊源后，再来理解“一国两制”是中国共产党和中国政府为解决台湾问题，恢复行使香港、澳门主权，以和平的方式实现祖国统一而制定的一项重要战略方针。

知识与能力：知道“一国两制”伟大构想提出的背景、含义及深远影响，掌握中国政府对香港和澳门恢复行使主权的时间及港澳回归的意义。通过学生回忆港澳台问题的由来，培养初步的历史归纳能力。通过探讨“一国两制”的含义、港澳回归的意义及原因，提高学生综合分析、合作探究的能力。过程与方法：在教学过程中，学生自主学习、小组合作交流，并积极参与到各种活动中，结合视频、图片文字等资料，探究“一国两制”的构想、香港和澳回归的意义和原因，了解香港澳门回归的盛况，感受祖国的强大。情感态度与价值观：通过对本课的学习，深刻体会香港、澳门与祖国大家庭的血缘关系所筑就的爱国情感；通过香港和澳门的回归，使学生进一步认识到只有在坚持中国共产党领导的前提下，中国人民才可能真正走上独立自主发展的道路，中国才可能真正地实现香港和澳门的回归；实现中华民族的伟大复兴，最终推动实现台湾的回归。【教学重点】本课的重点是“一国两制”；香港和澳门回归的历史意义。【教学难点】本课的难点是为什么要采用“一国两制”的方式解决港澳问题。

七年级地理香港和澳门湘教版

特别行政区——香港和澳门【教学目标】知识目标： 1、使学生了解香港和澳门的地理位置——海陆位置和相对位置的优越性。 2、了解“人多地狭”的基本特点及拓展空间与保护环境的可持续发展战略。 3、理解港澳地区与祖国内地经济联系的模式和意义。能力目标： 1、通过图文资料的分析，培养学生获取图上信息的能力及综合分析能力。 2、通过港澳地区地理特点的学习过程，使学生初步掌握对此类国家或地区其区域地理特征的一般分析和认识方法。情感、态度和价值观： 1、通过对港澳地区城市建设和可持续发展措施的了解，使学生逐步树立城市的发展更应重视人地协调的基本观念与可持续发展的观念。 2、在思想上认同“一国两制”与优势互补是港澳地区增强国际地位与竞争力及长期高速发展的根本保障。【教学重点】 1、教会学生借助香港和澳门政区图来分析和认识区域地理位置的一般方法。 2、理解香港和澳门特殊的地理环境与祖国内地密不可分的关系及该类区域地理特点的认识方法。【教学难点】 1、理解因地制宜发展和环境保护的可持续发展战略。 2、理解“一国两制”政策在香港和澳门地区与祖国内地密切联系中的体现。【课前准备】

教师：1、中国政区图投影片、香港和澳门特别行政区及区旗图案投影片、收集有关香港和澳门经济方面的录像资料 2、提供以下资料供学生阅读：①祖国内地土地资源、能源资源及矿产资源的统计数字表与相关图像；②香港有哪些生活、生产资料来自祖国内地；③祖国内地和香港人均国民生产总值比较表；④祖国内地和香港每万人中具有大学本科学历以上的人数比较表；⑤香港有哪些工业门类转移到内地；香港在祖国内地投资建厂的分布图。学生：1、学生根据教师的要求做好课前预习，从广播、电视、网络和报刊、书籍等媒体中收集有关香港和澳门的经济、科技、教育、文化、风土人情方面的图文资料。 2、课前将全班学生分成两大组，每大组再以6人左右分成学习小组。【课时安排】 2课时（第一课时）导入新课：投影：香港和澳门特别行政区区旗图案提问：两地区区旗图案的寓意是什么？学生讨论：一大组学生讨论香港特别行政区区旗图案寓意，另一大组学生讨论澳门特别行政区区旗图案寓意，并选代表发言。师生共同总结概括：（略）教师承转：今天这节课我们就开始学习有关香港和澳门地区的地理知识。讲授新课：板书：第六章认识省级区域第二节特别行政区——香港和澳门一、人多地狭

地理人教版八年级下册香港和澳门

2016学年第二学期地理公开课教案时间:2017年5月24日早上第四节；班级：初二（5）班授课人：朱炳坤内容：第七章《南方地区》第三节“东方明珠”—香港和澳门一、课标与教材分析课标内容： 1、运用地图简要评价港澳的地理位置。 2、根据资料，了解港澳在城市用地开发与生态环境保护方面的成功经验。具体分析： 1.根据香港和澳门政区图，说出两个特别行政区的位置和范围； 2.了解我国实施的“一国两制”政策； 3.根据相关资料，概括香港土地资源的分布特点，了解香港和澳门的土地开发状况；教学重点和难点二、学情分析学生已经知道的：港澳位于南方地区，实行“一国两制”的政策学生通过学习能够自己解决的：港澳地区的位置和范围、两种扩展土地的方式需要教师指导解决的：港澳地区如何解决土地以及空间不足的问题多数学生遇到的学习困难内容：港澳地区在建设高楼大厦以及填海造地所带来的弊端

三、教学目标 1、在图上找出港澳的位置、范围，说出港澳的位置优势。 2、通过资料展示了解港澳实行的“一国两制”的政策。 3.能够运用地形图、景观图、数据资料了解港澳在城市用地开发与生态环境保护方面的成功经验，树立城市发展更应重视人地协调的基本观念。四、教学方法与媒体语言：普通话教学教学方法：自主学习、图释导学法。媒体：多媒体课件六、教学过程设计【构建动场】课件展示播放歌曲视频-----《东方之珠》，引入本课题。 [新课讲解，研讨展示] 活动1【实物展示】： 1.港币 2.港澳通行证活动2：看位置，话环保活动3：读图议图，话城市发展【自主学习】课件展示港澳地区分布图，让学生自主完成

初二地理香港和澳门教案分析

初二地理香港和澳门教案分析初二地理香港和澳门教案分析【知识目标】 1.了解香港的地理位置特点及范围、组成、居民等基本地理情况。 2.知道香港、澳门、珠江口、深圳、珠海等地的位置。 3.中国政府对香港和澳门恢复行使主权的时间。【能力目标】能在图中迅速填出香港、澳门、珠江口、深圳、珠海等地。【情感】 1通过香港、澳门位置优越、经济繁荣，回归后在大陆强有力地支持下发展稳定等内容的介绍，使学生感受到祖国的兴旺，祖国统一前景美好。【教学建议】知识结构：【教材分析】香港和澳门地区同台湾一样，是一个比较特殊的地区，但从政治角度看两者又有区别，台湾至今还没有回到祖国的怀抱，而港澳地区则是在一国两制的前提下，建立了特别行政区。教材从地理位置、人口等方面入手，让学生了解香港、澳门两地的一般情况和经济特点，从而使学生对两地有一个比较初步的了解。香港和澳门经济都较发达。尤其是香港，在国际交通、贸易、金融、旅游等方面都占有重要地位。教材在对这些内容讲述后，着重指出，祖国大陆是香港和澳门经济发展的'强大后盾。

【教法建议】香港和澳门地区这节教学，首先必须说明香港和澳门都是中国的领土，在此基础上教师可通过对从地理位置、人口等方面入手，让学生了解香港、澳门两地的一般概况和经济特点，从而使学生对两地有一个较初步的了解。香港和澳门地区有它们的共同点，也存在差异，从而有着较大可比性。在教学中可采用比较法，这样有助于对香港和澳门地区地理事物或现象间相互联系的认识;也有助于进行思想品德教育。因此 “香港和澳门地区”这节内容，可从它们的位置、范围、面积、人口、重要地位、经济、回归时间进行比较。在比较中充分运用现代化的教学手段如幻灯、录像等。比如可依次出示“香港和澳门地区图”、“澳门全岛”、“澳凼大桥”、“香港海运图”、“香港的主要工业产品”及“中国内地供应香港的主要物资”等地图。通过比较，让学生懂得香港和澳门的共同点是：香港和澳门都是中国的领土，都位于珠江口，都于20世纪末回归祖国。回归后都建立了特别行政区(香港特别行政区;澳门特别行政区)，香港和澳门都是重要港口，旅游业都发达。有关香港的情况，学生通过电视、电影、报刊、互联网等媒体的介绍都有一定的了解，可采用讨论的方式进行教学。教学中应注意以下几个方面：一、适当简述香港百年历史。香港一直是中国的领土，由于历史的原因，曾被英国侵占。中国政府已在1997年7月1日对香港恢复行使主权，设立了香港特别行政区，洗雪了中国人民的百年耻辱。香港特别行政区享受高度自治权，实行“一国两制”政策。教学时可补充适当资料，结合图片、录像等生动活泼地进行，使学生受到一次深刻的爱国主义思想教育。二、讲香港的位置时，让学生看中国政区图和香港地区图，回答下列问题：三、讲述香港在国际交通、贸易、信息等方面的重要地位，可从以下几方面进行分析：

人教版八年级地理下册教学方案东方明珠-香港和澳门(第1课时)

《“东方明珠”-香港和澳门》教材分析：香港、澳门是认识南方地区的第三节课，作为一个特殊的城市案例来介绍给学生，以香港特征为主、澳门为辅，让学生更加深入领会学习一个城市的基本方法和思路。香港和澳门是我国三十四个省级行政区中的两个特别行政区，与大陆其他省份实行不同的社会制度，也有其特殊的地理位置和经济特点，是中国地理中重要一节。要引领学生认真学好这节课。香港的发展离不开祖国内地的支持，香港的发展也带动了祖国内地的发展。相信在伟大祖国的大力支持下，香港和澳门这两颗明珠会更加熠熠生辉，光芒四射。第1课时教学目标： 1．使学生掌握香港和澳门的自然地理特征和经济特征。 2．记住中国政府对香港和澳门恢复行使主权的时间。 3. 通过全面比较香港和澳门的地理特征,培养学生分析和概括地理问题的能力。 4. 实行“一国两制”政策的重大意义,对学生进行爱国主义教育和国情国策教育。教学重难点：【教学重点】香港和澳门的自然地理特征。【教学难点】香港和澳门的自然地理特征。课前准备：讨论，合作探究，多媒体导学教学过程：【导入新课】 [师]多媒体播放歌曲《东方之珠》或《七子之歌》。伴随着舒缓的音乐讲述：在祖国辽阔的土地上镶嵌着两颗璀璨的明珠，这曾引起欧洲列强侵占，被迫流浪，现在她们回来了，在祖国宽阔的怀抱中，她们更加光彩熠熠。这两颗明珠就是 [生]香港和澳门。（音乐停） [师]关于香港和澳门这两个地名大家耳熟能详，但对香港和澳门的详细了解，可能不多，今天我们就来学习本课程，第三节“东方明珠”—香港和澳门。

【讲授新课】一、特别行政区 [师]香港和澳门两地分别被英国和葡萄牙非法侵占了100多年和400多年。我国政府已先后于1997年7月1日、1999年12月20日分别对香港和澳门恢复行使主权,并在两地设立特别行政区,实行“一国两制”政策,对两地现行社会、经济制度50年不变,以保持港澳的社会稳定和经济繁荣。香港和澳门的回归,不是简单意义上领土的失而复得,它意味着中国任人宰割的时代已经一去不复返了。【提问】今天,作为新时代的中学生,你们该怎么办? 【小结】热爱祖国,努力学习,用学到的科学文化知识去建设祖国,使祖国更加富强,同时要树立民族的自尊心、自信心,增强民族自豪感,肩负起为祖国统一大业而奉献自己一切的历史使命。 [师]接下来我们来认识香港和澳门的区旗，记住港澳回归的时间。香港的区旗：红旗——祖国，紫荆花——香港；紫荆花红旗——香港是祖国不可分割的一部分，也象征香港在祖国怀抱中兴旺发达；五颗星——香港同胞心系祖国；花呈白色有别于代表祖国其他部分的红色——“一国两制”。澳门的区旗：五颗星——国家的统一；莲花——澳门的繁荣昌盛；三个花瓣——澳门有三岛组成；大桥和海水--反映了澳门的环境特点;区旗的绿色——澳门和平繁荣[师]香港和澳门实行的是“一国两制”，什么是“一国两制”呢？ [生]一国：指中华人民共和国；“两制”：指的是大陆主题部分实行社会主义制度，香港和澳门实行资本主义制度，其中一国是两制的基础。【过渡】下面我们就学习港澳地区的地理位置。二、港澳的地理位置 [师]读图7.28 香港和澳门特别行政区的地形，指出香港和澳门靠近哪个省?各位于珠江口的哪一方？各与哪个经济特区邻近？ [生]香港位于珠江口东侧,毗邻广东省深圳经济特区;澳门位于珠江口西侧,毗邻广东省珠海经济特区。 [师]两地气候有何特点？ [生]两地均为亚热带季风气候,全年气温偏高,降水丰沛。三、人地协调发展

八年级地理香港和澳门习题精选

香港和澳门习题精选一、选择题： 1.关于香港地区的叙述，正确的是（）。 A.世界著名的金融中心 B.赌博业和旅游业是经济支柱 C.重工业发达 D.重要的自由贸易港 2.关于香港居民的叙述，正确的是（）。 A.人口总数已超过600万 B.中国血统居民占90% C.城区人口密度每平方千米5000人 D.居民祖籍以广东省最多 3.香港和澳门的中国血统居民分别占当地人口总数的（）。 A.98％、95％ B.95％、98％ C.2％、3％ D.3％、2％ 4.关于澳门的叙述正确的是（）。 A.位于珠江东侧，北与珠海接壤 B.面积约16平方千米，人口400万 C.经济以赌博业和旅游业为主 D.1999年12月20日回归祖国 5.关于香港位置和范围的叙述，正确的是（）。 A.位于珠江口西侧 B.北面与广东省的深圳市接壤 C.香港地区包括香港岛、九龙和“新界”三部分 D.总面积超过1万平方千米 6.香港最大的进出口贸易伙伴是（）。 A.英国 B.美国 C.中国大陆 D.澳门二、填空题： 1.香港和澳门都是中国领土。中国政府分别于______年______月_____日和_____年_____月____日，对其分别恢复行使主权，并设立__________与 ____________。 2.香港北靠祖国大陆，南近_____，是_____洋和_____洋航线上的重要港口，与______、______、西欧、澳大利亚有便利的_____和_____运输，是中国大陆进出口商品的重要_______，居国际贸易_________位置。 3.香港岛与九龙半岛之间的水域，是世界上优良的_____之一，目前香港是世界上进出口船舶_____的商港之一，同时也是世界上最繁忙的______和国际

人教版八年级地理下册《六章认识省级区域第二节特别行政区——香港和澳门》教案_25

香港和澳门教学设计教学目标(一)知识与技能 1.运用地图说出香港、澳门的位置及组成, 并分析地理位置的优越性。 2.运用地图和其他资料归纳香港、澳门人多地狭的特点,以及如何实现拓展空间与环境保护的双赢。 3.举例说明祖国内地与香港澳门优势互补的合作关系,以及不同阶段的经济合作模式。狭”的区域特点。 2.运用读图和资料分析的方法,理解香港、澳门与祖国内地密切的经济联系,以及合作方式变迁的原因。 (三)情感、态度与价值观通过香港留有大片城市绿地的实例,初步形成人地协调的可持续发展观念;通过香港和珠江三角洲合作模式的变化,初步树立发展经济既要对外合作,也要不断升级,寻找新优势的发展观念。教学重难点 1.教学重点香港和澳门的位置、范围;港澳地区与祖国内地密切的经济联系。 2.教学难点针对地狭人稠的现状,如何实现拓展空间与保护环境的双赢;香港、澳门与祖国内地间合作模式的转变。教学过程【引入新课】(学生听歌曲《香港别来无恙》)香港是一个美丽的地方,正如同学们在歌中听的那样,它经历了100年的荣辱、沧桑、风雨和成长;澳门曾被葡萄牙侵占了400多年,也和香港一样,是祖国母亲又一个在外漂泊400多年的儿子。如今她们已先后回到祖国的怀抱。本节课我们就来学习香港和澳门地区,来了解它们的自然地理特征和经济特征。【板书课题】第三节“东方明珠”——香港和澳门【板书】一、特别行政区(一)【展示投影片】香港和澳门地区略图投影片,教师引导学生通过读图,回答几个问题。【提问】香港和澳门靠近哪个省?各位于珠江口的哪一方?各与哪个经济特区邻近? 【对比总结】1、香港和澳门的地理位置香港位于珠江口东侧,毗邻广东省深圳经济特区;澳门位于珠江口西侧,毗邻广东省珠海经济特区。(1)香港位置位于广东省珠江口东侧,毗邻深圳市范围由香港岛、九龙和新界及周围200多个岛屿组成面积1092平方千米(1995年) 居民人口630多万(1995年),中国血统占98%,其中祖籍广东省最多https://www.360docs.net/doc/0b18252319.html, 经济 1.加工工业发达,以出口外销为主 2.对外贸易是重要经济支柱 3.旅游业发达 (2)澳门位置位于广东省珠江口西侧,毗邻珠海市范围由澳门半岛、凼仔岛、路环岛三部分组成面积16平方千米(1995年) 居民人口42 4万(1995年),中国血统占95%以上(祖籍主要为广东省) 经济1.博彩业兴旺 2.旅游业是重要经济来源之一 3.加工业兴起,产品出口美国、香港、西欧. (二)引导学生阅读课文,归纳有关“一国两制”的内容。【强调总结】我国政府已先后于1997年7月1日、1999年12月20日分别对香港和澳门恢复行使主权,并在两地设立特别行政区,实行“一国两制”政策,对两地

地理人教版八年级下册香港和澳门教学设计

人教版八年级下册地理《东方明珠——香港和澳门》教学设计一、教学目标 1.知识能力培养（1）通过阅读政区图让学生能够说明其地理位置——海陆位置和相对位置的优越性初步培养学生获取图上信息的能力与分析技能；（2）通过人口密度的计算与资料分析，了解“人多地狭”的基本特点，进行总结归纳出因地制宜、拓展空间、保护环境等可持续发展的措施，逐步树立城市发展更因重视人地协调的基本观念；（3）通过图文资料的分析，综合概括出港澳地区与祖国内地优势互补的模式、意义及影响因素，认同“一国两制”与优势互补是港澳地区增强国际地位与竞争力及长期高速发展的根本保障；（4）使学生知道自古以来就是中国的领土,记住回归祖国的时间，使学生知道香港是重要的国际贸易中心、交通中心、国际金融中心和信息中心，使学生知道澳门的旅游业和博彩业收入是主要经济来源之一； 2.情感态度及价值观通过的历史及回归过程，培养学生的爱国主义情感，明白“落后就要挨打”的道理，认识到只有祖国强大了，才能不受欺侮。二、教学重点和难点 1.“人多地狭”的特点； 2.港澳与祖国内地的密切联系。三、教学时数一课时四、教学资源准备自制多媒体课件。其中包括区旗、区徽、政区图、回归场景图、卫星遥感图、城市中的绿地、高楼林立、填海造地、香港与祖国内地的优势互补图、祖国内地在香港转口贸易中所占比重增长表等图片资料…… 五、教学过程

1、谈话导入新课，进行感情熏陶和渲染。 2、讲授新课 (一)香港和澳门的地理位置。 (1)香港位置位于广东省珠江口东侧,毗邻深圳市范围由香港岛、九龙和新界及周围200多个岛屿组成面积1092平方千米(1995年) 居民人口630多万(1995年),中国血统占98%,其中祖籍广东省最多 https://www.360docs.net/doc/0b18252319.html, 经济 1、加工工业发达,以出口外销为主 2、对外贸易是重要经济支柱 3、旅游业发达 (2)澳门位置：位于广东省珠江口西侧,毗邻珠海市范围：由澳门半岛、凼仔岛、路环岛三部分组成面积16平方千米(1995年) 居民人口42 4万(1995年),中国血统占95%以上(祖籍主要为广东省) 经济

八年级地理教案-第四册“香港和澳门”;

第四册“香港和澳门”；一、教学目的 1.知识要求(1)使学生掌握香港和澳门的自然地理特征和经济特征。(2)记住中国政府对香港和澳门恢复行使主权的时间。 (3)理解香港在国际上的重要地位及其经济的发展;澳门产业的变化;祖国大陆在港澳经济发展中的作用。 2.能力要求通过全面比较香港和澳门的地理特征,培养学生分析和概括地理问题的能力。 3.思想教育讲述港澳两地被英国和葡萄牙侵占的历史,阐述回归祖国后设立特别行政区、实行“一国两制”政策的重大意义,对学生进行爱国主义教育和国情国策教育。二、教学重点香港和澳门都是中国领土;香港和澳门经济的发展。三、教学思路运用电教手段,采用歌声引入,讲述、综合提问,引导自学,归纳补充,分析比较等方法,使学生轻松愉快地接受知识。四、教具准备投影仪、投影片、录音机、磁带五、教学课时一课时。六、教学过程学生随录音机播放齐声合唱歌曲《香港别来无恙》。

【引入新课】香港是一个美丽的地方,正如同学们在歌中唱的那样,它经历了1xx年的荣辱、沧桑、风雨和成长;澳门曾被葡萄牙侵占了400多年,也和香港一样,是祖国母亲又一个在外漂泊400多年的儿子。如今她们已先后回到祖国的怀抱。本节课我们就来学习香港和澳门地区,来了解它们的自然地理特征和经济特征。【板书课题】第六节香港和澳门【引子】首先我们学习香港和澳门的自然地理特征。【板书】一、香港和澳门的自然地理特征【展示投影片】香港和澳门地区略图投影片,教师引导学生通过读图,回答几个问题。【提问】(1)香港和澳门靠近哪个省?各位于珠江口的哪一方?各与哪个经济特区邻近?(2)气候有何特点? 【对比总结】香港位于珠江口东侧,毗邻广东省深圳经济特区;澳门位于珠江口西侧,毗邻广东省珠海经济特区。两地均为亚热带季风气候,全年气温偏高,降水丰沛。【自学填表】教师把事先印好的“香港和澳门”地理特征比较表发给学生,要求学生看书读图,自学归纳。香港和澳门地理特征比较表香港位置位于广东省珠江口东侧,毗邻深圳市范围由香港岛、九龙和新界及周围200多个岛屿组成

八年级地理下册香港和澳门教案

※教学目标知识目标 1.使学生了解香港和澳门的位置、范围等概况以及“一国两制”政策的含义； 2.使学生了解香港和澳门的人口密度、经济特点等人文地理特征； 3.使学生理解祖国大陆对港、澳经济发展的促进作用。能力目标 1.初步培养学生的综合分析、获取图文信息的能力； 2.初步培养学生的归纳总结能力； 3.使学生初步掌握“海陆位置优越，城市为主体，人多地狭以及外向型经济发达”这一类国家或地区区域地理特征的一般分析和认识方法。德育目标 1.通过香港和澳门的“身世”和“一国两制”政策的讲述，对学生进行爱国主义教育和国情国策教育； 2.通过本节教学，使学生初步形成人地协调与可持续发展的观念。 ※教学重点 1.香港和澳门概况：位置、范围、人口等； 2.祖国内地与港、澳之间的密切联系。 ※教学难点香港经济特点及与内地的联系。 ※教学方法比较法、指导自学法、讲述法。 ※教具准备多媒体展示台 ※课时安排一课时 ※教学过程［导入新课］多媒体播放歌曲《东方之珠》。伴随着舒缓的音述：在祖国辽阔的土地上镶嵌着两颗璀璨的明珠，这曾引起欧洲列强的觊觎，被迫流浪，现在她们回来了，在祖国宽阔的怀抱中，她们更加光彩熠熠。这两颗明珠就是—— 学生齐答：香港和澳门。（音乐停）关于香港和澳门这两个地名大家耳熟能详，但对香港和澳门的详细了解，可能为数不多，今天我们就来学习：板书：第二节特别行政区——香港和澳门［讲授新课］首先让我们来了解香港和澳门的面积、位置等大概情况。（板书：一、概况）学生活动：请大家阅读课文及图6.13，P29活动内容，回答以下问题： 1.完成下表的填写：（可以板书，可用投影仪展示）回归祖国时间位置面积范围人口人口密度香港澳门 2.比较香港、澳门与北京、上海、新加坡的人口密度，深刻理解“人多地狭”的含义。 3.说说香港是通过什么方式扩大土地面积的？对此你有什么看法？ 4.“寸土寸金”的香港为什么还要保留大片绿地？学生读书读图、填表、讨论，教师巡回指导。提问1或请个别学生到实物投影仪前展示所填表格内容，教师展示表格内容，依次讲述或指图讲述：回归祖国时间位置面积范围人口人口密度香港 1997.7.1 珠江口东侧邻广东省深圳市 1098 km2 香港岛、九龙半岛、新界三部分及其附近小岛 666.5万人 98%华人 6070人/km2 澳门 1999.12.20 珠江口西侧邻广东省珠海市25.4 km2 澳门半岛、凼仔岛、路环岛 43.8万人 95%华人 17244人/km2 讲述：香港和澳门分别于1997年7月1日和1999年12月20日回归祖国，回归以后成为我国的两个特别行政区。“特别”之处在于祖国内地实行的是社会主义制度，而香港和澳门实

【八年级】八年级地理下册62特别行政区香港和澳门教案新人教版

【关键字】八年级第二节特别行政区——香港和澳门教学目标知识目标 1.使学生了解香港和澳门的位置、范围等概况以及“一国两制”政策的含义； 2.使学生了解香港和澳门的人口密度、经济特点等人文地理特征； 3.使学生理解祖国大陆对港、澳经济发展的促进作用。能力目标 1.初步培养学生的综合分析、获取图文信息的能力； 2.初步培养学生的归纳总结能力； 3.使学生初步掌握“海陆位置优越，城市为主体，人多地狭以及外向型经济发达”这一类国家或地区区域地理特征的一般分析和认识方法。德育目标 1.通过香港和澳门的“身世”和“一国两制”政策的讲述，对学生进行爱国主义教育和国情国策教育； 2.通过本节教学，使学生初步形成人地协调与可持续发展的观念。教学重点 1.香港和澳门概况：位置、范围、人口等； 2.祖国内地与港、澳之间的密切联系。教学难点香港经济特点及与内地的联系。教学过程［导入新课］多媒体播放歌曲《东方之珠》。伴随着舒缓的音乐讲述：在祖国辽阔的土地上镶嵌着两颗璀璨的明珠，这曾引起欧洲列强的觊觎，被迫流浪，现在她们回来了，在祖国宽阔的怀抱中，她们更加光彩熠熠。这两颗明珠就是—— 学生齐答：香港和澳门。（音乐停）关于香港和澳门这两个地名大家耳熟能详，但对香港和澳门的详细了解，可能为数不多，今天我们就来学习：第二节特别行政区——香港和澳门［讲授新课］首先让我们来了解香港和澳门的面积、位置等大概情况。（板书：一、概况）学生活动：请大家阅读课文及图6.13，P29活动内容，回答以下问题： 1.完成下表的填写：

返回祖国时间位置面积范围人口人口密度香港澳门 2.比较香港、澳门与北京、上海、新加坡的人口密度，深刻理解“人多地狭”的含义。 3.说说香港是通过什么方式扩大土地面积的？对此你有什么看法？ 4.“寸土寸金”的香港为什么还要保留大片绿地？学生读书读图、填表、讨论，教师巡回指导。提问1或请个别学生到实物投影仪前展示所填表格内容，教师展示表格内容，依次讲述或指图讲述：返回祖国时间位置面积范围人口人口密度香港1997.7.1 珠江口东侧邻广东省深圳市 2 香港岛、九龙半岛、新界三部分及其附近小岛666.5万人98%华人6070人/km2 澳门珠江口西侧邻广东省珠海市 2 澳门半岛、凼仔岛、路环岛43.8万人95%华人17244人/km2 讲述：香港和澳门分别于和返回祖国，返回以后成为我国的两个特别行政区。“特别”之处在于祖国内地实行的是社会主义制度，而香港和澳门实行的是资本主义制度，这就是“一国两制”。这是一个伟大的创举。它使澳门和香港顺利地回到祖国，也保障了香港和澳门的安定团结和经济发展，同时为台湾的统一也开辟了一条新思路。指图讲述表格中位置和范围两栏。重点讲述表格中人口密度一栏。讲述：由表中我们可知，香港和澳门的人口密度很大，分别是6070人/km2和17244人/km2。我们再看看这几个地区的人口密度：北京748人/km2，上海2325人/km2，新加坡3890人/km2，大家比较一下，真正是不比不知道，一比吓一跳。港、澳的人口密度远大于北京、上海，比人口密集的城市岛国还大许多。可见，香港和澳门是名副其实的“地狭人稠”。正是由于地狭人稠，可供城市发展的土地有限，才促使香港的建筑物越来越高，正是所谓的“上天”，不仅“上天”，还“下海”——填海造陆，澳门也如此。澳门目前的面积是1912年的两倍多，这都是填海造陆的功劳。无论是“上天”还是“下海”，都是人多地狭地区或国家缓解人地矛盾的重要途径，但必须经过充分的科学论证，不能增加了人类的生存空间而破坏了海洋环境，这样就得不偿失了。在城市环境保护方面，香港值得我们学习。“寸土寸金”的香港却有大面积的城市绿地。香港的植被覆盖率我们可以通过图6.16估算得出，至少在60%以上，如此大的城市绿地，如此高的植被覆盖率，这不得不引发我们的思考：这难道仅仅是因为自然条件适合植物生长吗？仅仅是因为香港经济发展

(行政管理)香港和澳门特别行政区初中地理教案

香港和澳门——特别行政区初中地理教案教学目标 1、使学生了解香港和澳门的地理位置及其优越性；了解人多地狭的基本特点，以及拓展空间与保护环境的持续发展战略；理解港澳地区与祖国内地经济联系的模式和意义。 2、通过图文资料的分析，培养学生地理图文信息的获取、处理能力和综合分析能力；通过港澳地区地理特点的学习，使学生初步掌握对此类地区或国家区域地理特征的一般分析和认识方法。 3、通过对港澳地区城市建设和环境保护的了解，使学生逐步树立城市发展应重视人地协调的基本观念；在思想上认同“一国两制”与优势互补是港澳地区增强国际地位与竞争力以及长期高速发展的根本保障。教学重点学会运用香港和澳门政区图，说明香港和澳门地理位置——海陆位置和相对位置的优越性。理解香港和澳门与祖国内地经济联系的模式和意义。初步掌握图文资料的获取和分析方法。教学难点理解因地制宜发展和环境保护的可持续发展战略。理解“一国两制”政策在香港和澳门地区与祖国内地密切联系中的体现。教学方法

读图分析法、讨论法、讲述法。教学准备教师收集有关香港和澳门的资料，学生做好课前预习、收集香港和澳门的图文材料。教学过程 [引入新课] 教师提问：为何英国侵占香港、葡萄牙侵占澳门？香港、澳门回归祖国后，祖国怎样来推动它们的高速发展？学生发言：（略）教师承转：英国侵占香港、葡萄牙侵占澳门，说明香港和澳门地理位置优越；香港和澳门回归祖国后，祖国应加强与他们的密切联系，才能推动它们的高速发展。今天我们来探究香港和澳门的地理位置以及它们与祖国内地的密切联系这些重点知识。 [新课教学] 板书：第六章第二节特别行政区——香港和澳门板书：一、人多地狭板书：1、地理位置及其优越性师问：观察地图册“中国政区图”和课本图6?13“香港和澳门”，简要说明香港和澳门的地理位置？香港和澳门的海陆位置、相对位置有何优越性（提示：从对经济发展的影响去分析）？生分组讨论发言：（略）师总结：香港和澳门地处中国大陆的东南端（相对位置）；分别

人教版八年级地理下册《第三节 “东方明珠”——香港和澳门》教案4

《“东方明珠”——香港和澳门》教案一、课标要求在《义务教育地理课程标准》“联系与差异”中规定，“举例说明祖国内地与香港、澳门经济发展的相互促进作用”。除此之外，本节还可以承载“运用地图简要评价某区域的地理位置”和“举例说出区际联系对区域经济发展的意义”两条标准。二、教学目标 (一)知识与技能 1．运用地图说出香港、澳门的位置及组成，并分析地理位置的优越性。 2．运用地图和其他资料归纳香港、澳门人多地狭的特点，以及如何实现拓展空间与环境保护的双赢。 3．举例说明祖国内地与香港澳门优势互补的合作关系，以及不同阶段的经济合作模式。 (二)过程与方法 1．运用计算、对比、分析的方法，理解香港、澳门“人多地狭”的区域特点。 2．运用读图和资料分析的方法，理解香港、澳门与祖国内地密切的经济联系，以及合作方式变迁的原因。 (三)情感、态度与价值观通过香港留有大片城市绿地的实例，初步形成人地协调的可持续发展观念；通过香港和珠江三角洲合作模式的变化，初步树立发展经济既要对外合作，也要不断升级，寻找新优势的发展观念。三、教学重点、难点 1．教学重点香港和澳门的位置、范围；港澳地区与祖国内地密切的经济联系。 2．教学难点针对地狭人稠的现状，如何实现拓展空间与保护环境的双赢；香港、澳门与祖国内地间合作模式的转变。四、教学策略本课采用模拟现实生活中赴香港旅游的学习策略，以旅游为线索，学习香港、澳门特别行政区的地位、地狭人稠的特点与解决措施，以及港澳与祖国内地在经济上的密切联系。五、教学准备教学课件、学生活动材料。六、教学过程

导入新课师：寒假期间，山东烟台的畅畅要随父母赴香港、澳门四日游。他们联系了中国国旅，在这里打听到，需要持身份证等证明材料，到当地公安机关办理港澳通行证，如果证件齐全，15个工作日内就可以办理好。他很奇怪，香港、澳门是中国的一部分，为什么还要办理通行证呢？记得去年暑假他和父母游览了国内几个地方，并没有要求办理通行证啊。你知道这是为什么吗？生：香港、澳门是特别行政区。师：你知道香港、澳门为什么特别，“特别”在什么地方吗？我们随畅畅一起游香港，就先从香港、澳门的“特别”说起。【设计意图】赴港澳游已经走进寻常百姓家，但去香港和澳门需要提前办理通行证。从生活中的实际问题出发，引出特别行政区的概念，符合学习对生活有用的地理的理念。讲授新课一、香港和澳门是我国的两个特别行政区师：结合历史知识，你知道香港和澳门为什么会成为特别行政区吗？生：香港曾经被英国占领，澳门曾经被葡萄牙占领。师：香港和澳门是中国的固有领土，1840年鸦片战争后，香港被英国非法侵占了100多年。根据1984年中英两国政府签订的《中英联合声明》，我国政府已于1997年7月1日对香港恢复行使主权，并设立特别行政区。 1553年，葡萄牙人取得澳门居住权，根据1987年4月13日的《中葡联合声明》，中国政府于1999年12月20日恢复对澳门行使主权，并设立了特别行政区。香港和澳门的回归，意味着中国任人宰割的时代已经一去不复返了。要知道，西班牙被英国占领的直布罗陀，至今也没有收回！师：(出示图片)这是哪个特别行政区的区旗？中间是什么花？

地理人教版八年级上册《香港和澳门》

《香港和澳门》教学设计教学重点：课前辅导学生收集资料，了解香港经济发展概况，思考香港继续发展面临的经济地理问题。教学难点：香港和澳门继续发展面临的经济、经济问题教学过程：（导入新课）同学们，1997年7月1日和1999年12月20日在中国历史上分别发生了什么大事？答：香港、澳门回归祖国。香港和澳门的回归（视频材料补充）设问：这是中国人民值得回味深思，值得骄傲庆祝的大事。为什么？（结合历史知识讲解）香港、澳门自古以来就是中国的领土。但历史上由于清政府的腐败无能，把香港、澳门分别割让给英国、葡萄牙殖民者。现在，港、澳能够按时回归祖国，说明中国的国力日益强大，在世界舞台上的地位日益重要。讲授：香港、澳门就像两颗熠熠生辉的明珠，镶嵌在我国东南沿海。

根据书中有关内容，完成对比表承转：香港在近百年的时间里由一个香料集散地，发展成为闻名世界的国际化大都会，并且是亚洲“四小龙”之一。取得了世人瞩目的成就。香港在世界上的地位讲授：因此，有人把香港称为“东方之珠”。在中国人眼里更是中华巨龙口中一颗光彩夺目的明珠。这种巨大、迅速转变的基础是什么？图片展示：香港海运图组织学生讨论：简要归纳：香港的地理位置极其优越。特别是它的海上交通位置。是沟通日本、东南亚、大洋洲及西太平洋沿岸各国的重要港口。同时，位于香港岛与九龙之间的维多利亚港是与美国的旧金山、巴西的里约热内卢并称为世界上三个最优良的天然深水港。设问：香港借助这种得天独厚的海运优势，在发展之初实行自由港政策，允许各国商品自由进出，不收关税。这样发展的结果是什么？积累了资金，提高了劳动者素质，提高在世界的知名度。教师启发设问：随后为适应国际社会经济的发展，香港在具备一定资金、技术等基础上，又采取了进口—加工—出口的经济形式。这种经济形式的特点是什么？承转：香港在目前和未来的发展过程中有没有面临的问题？结合课前活动讨论香港经济未来的发展战略讲解香港面临外部严峻的挑战。

八年级地理下册香港和澳门教案新人教版

内蒙古鄂尔多斯康巴什新区第一中学八年级地理下册香港和澳门教案新人教版 ※教学目标知识目标 1.使学生了解香港和澳门的位置、范围等概况以及“一国两制”政策的含义； 2.使学生了解香港和澳门的人口密度、经济特点等人文地理特征； 3.使学生理解祖国大陆对港、澳经济发展的促进作用。能力目标 1.初步培养学生的综合分析、获取图文信息的能力； 2.初步培养学生的归纳总结能力； 3.使学生初步掌握“海陆位置优越，城市为主体，人多地狭以及外向型经济发达”这一类国家或地区区域地理特征的一般分析和认识方法。德育目标 1.通过香港和澳门的“身世”和“一国两制”政策的讲述，对学生进行爱国主义教育和国情国策教育； 2.通过本节教学，使学生初步形成人地协调与可持续发展的观念。 ※教学重点 1.香港和澳门概况：位置、范围、人口等； 2.祖国内地与港、澳之间的密切联系。 ※教学难点香港经济特点及与内地的联系。 ※教学方法比较法、指导自学法、讲述法。 ※教具准备多媒体展示台 ※课时安排一课时 ※教学过程［导入新课］

多媒体播放歌曲《东方之珠》。伴随着舒缓的音述：在祖国辽阔的土地上镶嵌着两颗璀璨的明珠，这曾引起欧洲列强的觊觎，被迫流浪，现在她们回来了，在祖国宽阔的怀抱中，她们更加光彩熠熠。这两颗明珠就是—— 学生齐答：香港和澳门。（音乐停）关于香港和澳门这两个地名大家耳熟能详，但对香港和澳门的详细了解，可能为数不多，今天我们就来学习：板书：第二节特别行政区——香港和澳门［讲授新课］首先让我们来了解香港和澳门的面积、位置等大概情况。（板书：一、概况）学生活动：请大家阅读课文及图6.13，P29活动内容，回答以下问题： 1.完成下表的填写：（可以板书，可用投影仪展示）回归祖国时间位置面积范围人口人口密度香港澳门 2.比较香港、澳门与北京、上海、新加坡的人口密度，深刻理解“人多地狭”的含义。 3.说说香港是通过什么方式扩大土地面积的？对此你有什么看法？ 4.“寸土寸金”的香港为什么还要保留大片绿地？学生读书读图、填表、讨论，教师巡回指导。提问1或请个别学生到实物投影仪前展示所填表格内容，教师展示表格内容，依次讲述或指图讲述：回归祖国时间位置面积范围人口人口密度香港 1997.7.1 珠江口东侧邻广东省深圳市 1098 km2 香港岛、九龙半岛、新界三部分及其附近小岛 666.5万人 98%华人 6070人km2 澳门 1999.12.20 珠江口西侧邻广东省珠海市25.4 km2 澳门半岛、凼仔岛、路环岛 43.8万人 95%华人 17244人km2 讲述：香港和澳门分别于1997年7月1日和1999年12月20日回归祖国，回归以后成为