【新】人教版一年级语文上册识字(一)2《金木水火土》课件x
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人教部编版一年级语文上册课件：识字(一)2+金木水火土
识字教学
认识生字
汉字认知
通过拼音、图片、实物等多种方式帮 助学生学习汉字的音、形、义，提高 对汉字的认知和理解能力。
汉字记忆
通过反复练习、联想记忆、形象记忆 等多种方法帮助学生记忆汉字，提高 记忆效
教授正确的笔画顺序，帮 助学生养成正确的书写习 惯。
字体结构
讲解汉字的结构特点，帮 助学生理解汉字的构成和 布局。
教学目标与重点
教学重点 正确书写“金、木、水、火、土”五个汉字。
掌握汉字的基本笔画和结构规律。
教学难点与突破方法
教学难点
对于一年级学生来说，笔画顺序和结构规律可能较为陌生，容易出现书 写不规范的情况。
需要引导学生正确认识和使用拼音，以便正确拼读和记忆生字。
教学难点与突破方法
01
突破方法
02
03
04
拓展阅读
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《金木水火土的起源 与象征意义》
《从金木水火土看中 国传统文化》
《金木水火土在风水 学中的应用》
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《金木水火土的五行音乐》 《金木水火土的五行动画》 《金木水火土与中医养生》
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01
《金木水火土五行查询表》
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《金木水火土与二十四节气》
04
通过教师示范和讲解，让学生 明确笔画顺序和结构规律。
通过练习和反馈，帮助学生及 时纠正错误，提高书写质量。
结合课本中的图片和语境，帮 助学生理解汉字的意义和用法
。
教具和多媒体资源准备
教具
黑板、粉笔、课本、田字格模板 纸、金木水火土的卡片等。
多媒体资源
PPT课件、教学视频、汉字书写 动画等。
02
人教部编版一年级语文上册课件 ：识字(一)2 金木水火土
认识生字
汉字认知
通过拼音、图片、实物等多种方式帮 助学生学习汉字的音、形、义，提高 对汉字的认知和理解能力。
汉字记忆
通过反复练习、联想记忆、形象记忆 等多种方法帮助学生记忆汉字，提高 记忆效
教授正确的笔画顺序，帮 助学生养成正确的书写习 惯。
字体结构
讲解汉字的结构特点，帮 助学生理解汉字的构成和 布局。
教学目标与重点
教学重点 正确书写“金、木、水、火、土”五个汉字。
掌握汉字的基本笔画和结构规律。
教学难点与突破方法
教学难点
对于一年级学生来说，笔画顺序和结构规律可能较为陌生，容易出现书 写不规范的情况。
需要引导学生正确认识和使用拼音，以便正确拼读和记忆生字。
教学难点与突破方法
01
突破方法
02
03
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04
通过教师示范和讲解，让学生 明确笔画顺序和结构规律。
通过练习和反馈，帮助学生及 时纠正错误，提高书写质量。
结合课本中的图片和语境，帮 助学生理解汉字的意义和用法
。
教具和多媒体资源准备
教具
黑板、粉笔、课本、田字格模板 纸、金木水火土的卡片等。
多媒体资源
PPT课件、教学视频、汉字书写 动画等。
02
人教部编版一年级语文上册课件 ：识字(一)2 金木水火土
新部编人教版一年级上语文识字 2《金木水火土》优质公开课教学课件
竖中线
左下格
右上格
横 中 线
右下格
田字格，四方方，写好汉字它来帮。 左上格，右上格，左下格，右下格。 横中线，竖中线，各个方位记心间。
写字姿势
执笔时大拇指和食指 脸对脸，中指指节抵后面。 执笔位置离笔尖一寸，胸 离桌子一拳，眼离桌面一 尺。写字要一笔一笔写。
一 二三上
一 yī
结构： 独体字
部首： 一 书写指导： “一”写在横中线上，字要居中。
一、连一连。
日月火土
二、根据课文内容填空。
_一__二__三__四五， 金木水火土。 天地分_上__下， 日月照今古。
三、拓展阅读。
曰水火，木金土。 此五行，本乎数。
——《三字经》
山村
邵雍
一去二三里，烟村四五家。 亭台六七座，八九十枝花。
1.熟读课文，背诵课文给爸爸妈妈听。 2.在田字格里认真、正确地书写本课生字。
2 金木水火土
自由读课文，读准字音。
yī èr sān sì wǔ
一 二 三 四 五，
jīn mù shuǐ huǒ tǔ
金 木 水 火 土。
tiān dì fēn shànɡ xià
天 地 分 上 下，
rì yuè zhào jīn ɡǔ
日 月 照 今 古。
胜利
五上
四
三
二
一
下
认识田字格 左上格
yī
写法： 写在横中线上，字
要居中。书写时从左到 右，要写平稳。
r
写法： 上横短，写在上半格；
下横长，写在下半格。字 要居中。
sān
写法： 中间横最短，横与横
之间距离要匀称。第三横 最长。
shànɡ
部编人教版语文一上识字2《金木水火土》课件 (共14页)
拓展延伸
一二三四五……
六七八九十
课堂小练
猜字谜。 一个“工”人腰里挂着一把折尺。 ( 五 ) 三个长得像兄弟，两短一长平着写 。 ( 三 )
课后作业
在7个生字中选择自己喜欢的字，为它组词，比一比谁组的词语最多。
四
四季
第四
四班
四岁
四楼
五
五行
五分
五元
周五
五年
课文讲解
一二三四五 金木水火土 天地分上下
数字。 五行，中国古代哲学家用五行理论来
说明世界万物的形成及其相互关系。 头上为天，脚下为地。我们就生活在天和地之间。
日月照今古
太阳和月亮从古代照到今天，永久不变。
第三、四句对仗，“天地”对“日月”，“上下”对“今古”。
归纳总结
书写汉字，要做到：横 平竖直，笔画到位，笔顺正 确，尽量把字写得大方美观。
人教版小学语文一年级
识字2 金 木 水 火 土
引入新课
你会数数吗？你能 数到多少呢？你能用汉 字写出这些数字吗？
我会认
yī
èr sān sì wǔ shàng xià
一二三四五上下
我会写
一
二 1画，横紧贴中间横线。
2画，两横平行，上短
下长，与中间横线平行。
三 上 3画，三横平行，最后 一横长，与中间横线平行。
3画，上横短，下横 长，竖紧贴竖中线。
课文讲解
一
一串葡萄
我们都有一个幸福的家。
一辆汽车
一条金鱼
一场球赛
课文讲解
二
今天，我们第二节课上的是体育课。
第二
二人转
二楼
二手车
课文讲解
三
一日不见，如隔三秋。 三人行，必有我师。
一年级上册语文课件识字一2金木水火土人教部编版(共23张PPT)
横写好汉字它来帮。
左上格、左下格，右上格、右下格。
横中线、竖中线，各个方位记心间。
统编版课件优秀课件一年级上册语文 课件识 字一2金 木水火 土人教 部编版 (共23 张PPT)p pt课件 部编版 课件
我会写笔画
横
统编版课件优秀课件一年级上册语文 课件识 字一2金 木水火 土人教 部编版 (共23 张PPT)p pt课件 部编版 课件
统编版课件优秀课件一年级上册语文 课件识 字一2金 木水火 土人教 部编版 (共23 张PPT)p pt课件 部编版 课件
我会写笔画
竖
统编版课件优秀课件一年级上册语文 课件识 字一2金 木水火 土人教 部编版 (共23 张PPT)p pt课件 部编版 课件
统编版课件优秀课件一年级上册语文 课件识 字一2金 木水火 土人教 部编版 (共23 张PPT)p pt课件 部编版 课件
天
统编版课件优秀课件一年级上册语文 课件识 字一2金 木水火 土人教 部编版 (共23 张PPT)p pt课件 部编版 课件
地
统编版课件优秀课件一年级上册语文 课件识 字一2金 木水火 土人教 部编版 (共23 张PPT)p pt课件 部编版 课件
统编版课件优秀课件一年级上册语文 课件识 字一2金 木水火 土人教 部编版 (共23 张PPT)p pt课件 部编版 课件
统编版课件优秀课件一年级上册语文 课件识 字一2金 木水火 土人教 部编版 (共23 张PPT)p pt课件 部编版 课件
认识田字格
左上格
竖中线 右上格
统编版课件优秀课件一年级上册语文 课件识 字一2金 木水火 土人教 部编版 (共23 张PPT)p pt课件 部编版 课件
统编版课件优秀课件一年级上册语文 课件识 字一2金 木水火 土人教 部编版 (共23 张PPT)p pt课件 部编版 课件 统编版课件优秀课件一年级上册语文 课件识 字一2金 木水火 土人教 部编版 (共23 张PPT)p pt课件 部编版 课件
部编人教版一年级语文上册识字2《金木水火土》优质课件(共51张PPT)
山村 一去二三里，烟村四五家。 亭台六七座，八九十枝花。
课堂演练 一、看图后用今天学习的生字说话
猴子在树 上 。 小狐狸在树 下 。
三 只小猫在睡觉。
二、亲子互动。 1.用表演的形式背诵课文给爸爸妈妈听。 2.在田字格里认真、正确地书写本课生字。 3.用本课你喜欢的词语说话给爸爸妈妈听。 4.请爸爸妈妈查阅与课文有关的资料读一读。
课文讲解
一二三四五 金木水火土 天地分上下
数字。 五行，中国古代哲学家用五行理论来
说明世界万物的形成及其相互关系。 头上为天，脚下为地。我们就生活在天和地之间。
日月照今古
太阳和月亮从古代照到今天，永久不变。
第三、四句对仗，“天地”对“日月”，“上下”对“今古”。
归纳总结
书写汉字，要做到：横 平竖直，笔画到位，笔顺正 确，尽量把字写得大方美观。
造句：爷爷正在树下乘凉。
看图数一数
识字方法
1一 2二
3三
4四
5五
互动课堂
认真听朗读，找一找这首对韵歌中包含了几个数字。
一二三四五， 金木水火土。 天地分上下， 日月照今古。
（五个数字）
说一说你用哪些方法记住这几个数字。
一、二、三”是三个长得很像的兄弟，一
个横就是“ 一 ”，两个横就是“ 二 ” ，三 个横就是“ 三 ” 。
猜字谜识记
一个“工”人腰里挂着一把折尺（ ）。五
小组合作学一学：
1.自由朗读小文，一边读一边想一想： 每一句话讲了什么内容？
2.你读懂了什么？把你的想法告诉小组 同伴。
一二三四五， 金木水火土。 天地分上下， 日月照今古。
都是数字。
金木水火土
构成万物的五种基本元素
金
课堂演练 一、看图后用今天学习的生字说话
猴子在树 上 。 小狐狸在树 下 。
三 只小猫在睡觉。
二、亲子互动。 1.用表演的形式背诵课文给爸爸妈妈听。 2.在田字格里认真、正确地书写本课生字。 3.用本课你喜欢的词语说话给爸爸妈妈听。 4.请爸爸妈妈查阅与课文有关的资料读一读。
课文讲解
一二三四五 金木水火土 天地分上下
数字。 五行，中国古代哲学家用五行理论来
说明世界万物的形成及其相互关系。 头上为天，脚下为地。我们就生活在天和地之间。
日月照今古
太阳和月亮从古代照到今天，永久不变。
第三、四句对仗，“天地”对“日月”，“上下”对“今古”。
归纳总结
书写汉字，要做到：横 平竖直，笔画到位，笔顺正 确，尽量把字写得大方美观。
造句：爷爷正在树下乘凉。
看图数一数
识字方法
1一 2二
3三
4四
5五
互动课堂
认真听朗读，找一找这首对韵歌中包含了几个数字。
一二三四五， 金木水火土。 天地分上下， 日月照今古。
（五个数字）
说一说你用哪些方法记住这几个数字。
一、二、三”是三个长得很像的兄弟，一
个横就是“ 一 ”，两个横就是“ 二 ” ，三 个横就是“ 三 ” 。
猜字谜识记
一个“工”人腰里挂着一把折尺（ ）。五
小组合作学一学：
1.自由朗读小文，一边读一边想一想： 每一句话讲了什么内容？
2.你读懂了什么？把你的想法告诉小组 同伴。
一二三四五， 金木水火土。 天地分上下， 日月照今古。
都是数字。
金木水火土
构成万物的五种基本元素
金
一年级语文上册识字(一)2金木水火土课件新人教版
新课导入
知识备查
shí èr shēnɡ xiào 十二 生 肖
字词学习 yī 我会写
一
休息时间到啦
同学们，下课休息十分钟。现在是休息时间，你 们休息一下眼睛，
看看远处，要保护好眼睛哦~站起来动一动，久坐 对身体不好哦~
èr
二
sān
三
shànɡ
上
开始笔顺学习吧！
我会认
sì
四
sì ɡè 四个
天地分上下，
rì yuè zhào jīn ɡǔ
日月照今古。
金木水火土
ɡòu chénɡ wàn wù de wǔ zhǒnɡ jī běn yuán sù
构成万物的五种基本元素
天地分上下（天和地）
天
地
日月照今古（日和月）
太阳
（日）
月亮
（月）
随堂演练 判断正误：
上
上
×
√
“上”字中的“丨”应该写在竖中线上。
wǔ
五
wǔ zhī 五只
xià
下
xià xuě 下雪
认识田字格
竖中线
左上格
右上格
横 中 线
左下格
右下格
田字格，四方方，写好汉字它来帮。
左上格、右上格，左下格、右下格。
横中线、竖中线，各个方位记心间。
2021/4/2
18
yī
写法： 起笔稍低略重，渐渐行笔略高，字要居中。
èr
写法： 两横上短下长，上横写在上半格，下横写在下
协的信念。
小学复习课件 一年级语文上册识字（一）2金木水火土课件新人教版
2 金木水火土
R ·一年级上册
学习目标
1.认识7个生字“一、二、三、四、五、上、下”，会写“一、 二、三、上”，认识笔画“一、丨”。（重点） 2.熟读对韵歌，知道“金、木、水、火、土”指构成万物的五 种元素。 3.朗读课文，背诵课文，培养对中华传统文化的热爱之情。 （难点）
最新部编版语文一年级上册《识字(一)2金木水火土》精品教学课件
金、木、水、火、土
让我们一起读：
一二三四五， 金木水火土。 天地分上下， 日月照今古。
观察图片，从图片中你看到了什么
金 Jīn
木 mù
水 Shuǐ
火 huǒ
土 tǔ
图、字配对：
金 木 水 火 土
认识一、二、三、四、五
数一数下面图片里分别有多少根手指呀？一二来自三四五
数一数，找出下面的一、二、三、四、五。
四 sì
三 sān
五 wǔ
二 èr
一 yī
观察下面张图片，说说你发现了什么元素？
天地分上下，
天
日—————————
日月照今古。
————————月
地
认识新“字朋友”：
yī
组词：一个、一些、一只 组句：我们是一年级的小朋友
èr
组词：二月、二十、十二 组句：我的生日在二月。
sān
组词：三月、三个、三朵 组句：我家住在三楼
课堂小结
小结与思考 通过本节课的学习你有什么收获？ 你还有什么疑惑？ 请与同伴交流！
课堂总结
你有什么收获？
课后作业
1.从课后习题中选取； 2.完成练习册本课时的习题。
同学们，我们今天的探索 很成功，但探索远还没有结束， 让我们在今后的学习生涯中一 起慢慢去发现新大陆吧！
谢谢聆听
认识新“字朋友”：
sì
组词：四月、星期四、四楼 组句：妹妹今年四岁了
wǔ
组词：五月、五朵、五个 组句：我有五根手指
shǎng
组词：上学、上楼、上班 组句：我要去上学
xià
组词：下雪、下雨、下楼 组句：今天下雨了
认识田字格 竖中线
左上格
右上格 横中线
让我们一起读：
一二三四五， 金木水火土。 天地分上下， 日月照今古。
观察图片，从图片中你看到了什么
金 Jīn
木 mù
水 Shuǐ
火 huǒ
土 tǔ
图、字配对：
金 木 水 火 土
认识一、二、三、四、五
数一数下面图片里分别有多少根手指呀？一二来自三四五
数一数，找出下面的一、二、三、四、五。
四 sì
三 sān
五 wǔ
二 èr
一 yī
观察下面张图片，说说你发现了什么元素？
天地分上下，
天
日—————————
日月照今古。
————————月
地
认识新“字朋友”：
yī
组词：一个、一些、一只 组句：我们是一年级的小朋友
èr
组词：二月、二十、十二 组句：我的生日在二月。
sān
组词：三月、三个、三朵 组句：我家住在三楼
课堂小结
小结与思考 通过本节课的学习你有什么收获？ 你还有什么疑惑？ 请与同伴交流！
课堂总结
你有什么收获？
课后作业
1.从课后习题中选取； 2.完成练习册本课时的习题。
同学们，我们今天的探索 很成功，但探索远还没有结束， 让我们在今后的学习生涯中一 起慢慢去发现新大陆吧！
谢谢聆听
认识新“字朋友”：
sì
组词：四月、星期四、四楼 组句：妹妹今年四岁了
wǔ
组词：五月、五朵、五个 组句：我有五根手指
shǎng
组词：上学、上楼、上班 组句：我要去上学
xià
组词：下雪、下雨、下楼 组句：今天下雨了
认识田字格 竖中线
左上格
右上格 横中线
新人教版一年级语文上册识字(一)2《金木水火土》课件2
1.认识7个生字，会写4个生字。（重点） 2.正确、流利地朗读课文。（难点） 3.了解词语的相对性，体会汉语的精妙。
生字精析
1.要求会写的字
yī
一
èr
二
sБайду номын сангаасn
三
shàng
上
2.要求会认的字（注：“一、二、三、 上”见“要求会写的字”）
读写错混提示
1.“四”是平舌音，读“sì”，不读 “shì”。
2.“上”字上面的横不要写出头；“下”字 的第三笔是点，不是捺。
同音字词
新词解释
分：分开，跟“和”相对。 照：光线射在物体上。 天地：天和地。 日月：太阳和月亮 今古：现在和古代。 金木水火土：合称五行，指五种构成 物质的基本元素。
近反义词
反义词：上——下 古——今
课文解读
一二三四五，金木水火土。[句解：列 举了五行，用五行的五种物质对应上句的 数字。]天地分上下，[句解：上为天，下 为地，自然如流水，意味着天荒地老。]日 月照古今。[句解:“天地对日月，上下对 古今”这两句互相照应。]
本课是一首朗朗上口的儿歌，巧 妙地把一至五五个数字、金木水火土、 天地、上下、日月、古今镶嵌在其中。
通过简洁的汉字组合，将汉语独 有的韵味展现了出来，启示我们邀热 爱母语，热爱汉字文化。
原来简简单单的几个字，也能有 如此强烈的阴韵美，真让人惊讶！以 后一定要更加努力，学习更多的汉字。
• 1、谁要是自己还没有发展培养和教育好，他就不能发展培养和教育别人。2022年2月13日星期日下午2时9分27秒14:09:2722.2.13 • 2、一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人。2022年2月下午2时9分22.2.1314:09February 13, 2022 • 3、提出一个问题往往比解决一个更重要。因为解决问题也许仅是一个数学上或实验上的技能而已，而提出新的问题，却需要有创造性的想像力，
生字精析
1.要求会写的字
yī
一
èr
二
sБайду номын сангаасn
三
shàng
上
2.要求会认的字（注：“一、二、三、 上”见“要求会写的字”）
读写错混提示
1.“四”是平舌音，读“sì”，不读 “shì”。
2.“上”字上面的横不要写出头；“下”字 的第三笔是点，不是捺。
同音字词
新词解释
分：分开，跟“和”相对。 照：光线射在物体上。 天地：天和地。 日月：太阳和月亮 今古：现在和古代。 金木水火土：合称五行，指五种构成 物质的基本元素。
近反义词
反义词：上——下 古——今
课文解读
一二三四五，金木水火土。[句解：列 举了五行，用五行的五种物质对应上句的 数字。]天地分上下，[句解：上为天，下 为地，自然如流水，意味着天荒地老。]日 月照古今。[句解:“天地对日月，上下对 古今”这两句互相照应。]
本课是一首朗朗上口的儿歌，巧 妙地把一至五五个数字、金木水火土、 天地、上下、日月、古今镶嵌在其中。
通过简洁的汉字组合，将汉语独 有的韵味展现了出来，启示我们邀热 爱母语，热爱汉字文化。
原来简简单单的几个字，也能有 如此强烈的阴韵美，真让人惊讶！以 后一定要更加努力，学习更多的汉字。
• 1、谁要是自己还没有发展培养和教育好，他就不能发展培养和教育别人。2022年2月13日星期日下午2时9分27秒14:09:2722.2.13 • 2、一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人。2022年2月下午2时9分22.2.1314:09February 13, 2022 • 3、提出一个问题往往比解决一个更重要。因为解决问题也许仅是一个数学上或实验上的技能而已，而提出新的问题，却需要有创造性的想像力，