一年级语文上册识字二主题阅读人教版.doc
新版一年级上册-识字(二)人教(部编版 ) (4)(共27张PPT)
升国旗
五 星 红 旗， 我 们 的 国 旗。 国 歌 声 中, 高 高 升 起。 我 们 立 正， 向 您 敬 礼。
我们的国旗是（ ）。在 国歌声中，（ ）。升国旗 时，我们要（ ），（ ）。
我还知道：
新中国成立的日子是： 1949年10月1日 中国的全称是： 中华人民共和国 我们的国歌是：《义勇军进行曲》 我们的首都是： 北京
Shēng zhōng zhèng xiàng Wŏ men lì
升 中 正 向 我们立
第一关： 读准字音
国旗歌起您 敬 礼 升 中 正 向我们立
我 们 的 国ɡ旗u。ó qí ɡuó ɡē jìng lǐ nín hǎo
国 高 旗高 歌升起 起您。 敬 礼
我国 旗们 歌的起 国您 旗敬。 礼
国旗 国我 歌 们 立声 正中，,
wgāŏo mgāeon shlēì ng zqhĭèng 国我旗们国立歌 正敬，礼 您好
国歌
敬礼
您好
我国旗们国立歌 正敬，礼 您好
国我 歌 们 声 的 国中,旗。
升wŏ起 方me向n 立正lì 我zh们èng
国Shē旗ng 歌 z起hōn您g 敬zhè礼ng xiàng Wŏ men lì
shēng qĭ fānɡ xiànɡ lì zhèng Wŏ men sXhiàēnngg gnuíón qí jìng lĭ
wŭ xīng hóng qí 我 们 的 国 旗。 国旗歌起您 敬 礼
Wŏ men de guó qí shēng guó qí 高 高 升 起。
gāo gāo shēng qĭ 我 们 的 国 旗。
Wŏ men
第一关： 读准字音
ɡuó qí ɡē qĭ nín jìng lǐ
一年级语文上册 识字(二)主题阅读 新人教版
本文由一线教师精心整理，word 可编辑Evaluation Only. Created with Aspose.Words. Copyright 2003- Aspose Pty Ltd.第五单元主题阅读(一yī)姓xìnɡ 氏shì 歌ɡē什shén 么me 张zhānɡ？弓ɡōnɡ 长chánɡ 张zhānɡ。
什shén 么me 章zhānɡ，立lì 早zǎo 章zhānɡ。
什shén 么me 王wánɡ？三sān 横hénɡ 王wánɡ。
什shén 么me 黄huánɡ？草cǎo 头tóu 黄huánɡ。
什shén 么me 吴wú？口kǒu 天tiān 吴wú。
什shén 么me 胡hú？古ɡǔ 月yuè 胡hú。
什shén 么me 李lǐ？木mù 子zǐ 李lǐ。
什shén 么me 吕lǚ？双shuānɡ 口kǒu 吕lǚ。
1.朗lǎnɡ 读dú 儿ér 歌ɡē，圈quān 出chū 文wén 中zhōnɡ 的de 姓xìnɡ 氏shì。
（重zhònɡ 复fù 的de 只zhī 圈quān 一yī 次cì）2.照zhào 样yànɡ 子zǐ，和hé 同tónɡ 学xué 做zuò 问wèn 答dá 游yóu 戏xì。
★你nǐ 姓xìnɡ 什shén 么me ？ ★我wǒ 姓xìnɡ 张zhānɡ。
★什shén 么me 张zhānɡ？ ★弓ɡōnɡ 长chánɡ 张zhānɡ。
人教统编版语文一年级上册语文课件：识字二
较获得对大小、多少的感性认识。
读课文，填一填。
一（ 一（ 一（ 一（
）黄牛 ）鸭子 ）苹果 ）杏子
一（ 一（ 一（ 一（
）猫 ）鸟 ）枣 ）桃
2.读一读，记一记。 一头牛 一只猫 一群鸭子 一颗枣 一个桃 一堆杏子
小学语文（人教）一年级上册第五单元
画
教学目标
1.学习“远、有”等10个生字，会写“水、去、 来、不”4个生字，认识走之和斜刀头2个偏旁。
2.知道这首诗讲的是一幅山水画，理解每句诗的 意思。
3.正确、流利地朗读课文，背诵课文。
猜一猜
两棵小树十个杈， 不长叶子不开花。 能写会算还会画， 天天干活不说话。
国歌小知识
《义勇军进行曲》是中华人民共和国国 歌。1935年由田汉作词，聂耳作曲，原是 电影《风云儿女》的插曲，1949年定为代 国歌，1982年正式定为国歌。
升国旗时应注意什么？
1.要注意自己的仪表，做到衣着整洁、端庄。不 能敞怀。
2.升降国旗时，要立正，不讲话。如果你正在走 动，要马上停步，在原地站立，面向国旗敬礼要脱 帽，少先队员行队礼，不是少先队员的行注目礼。
合 作
yuǎn yǒu sè jìn tīng
远 有色 近 听
wú shēng qù hái lá
无 声 去 还 来i
远 色近 听 无 声 春 还人 来 惊
远看山有色， 近听水无声。 春去花还在， 人来鸟不惊。
议一议
为什么山远看还能看得清楚颜色？ 为什么人走近听，还是听不到水声？ 为什么春天已经过去了，花还没谢？ 为什么人走近了，鸟没飞走？
1.读一读。
一年级上册语文课件识字(二)人教(部编版)
通过对课文的阅读和理解，引导学生 感受汉字的魅力和文化内涵，激发学 生的阅读兴趣。
汉字书写
指导学生正确书写本课生字，注意笔 画顺序和间架结构，培养学生良好的 书写习惯。
学生自我评价报告分享
识字量增加
学生表示通过本课的学习，认识 了很多新的汉字，对汉字的构造
和含义有了更深入的了解。
书写能力提高
学生认为自己的书写能力得到了 提高，能够更规范、更美观地书
写汉字。
阅读兴趣增强
学生表示通过对课文的阅读和理 解，对阅读产生了更浓厚的兴趣
，愿意主动阅读更多的书籍。
下节课预习提示及建议
预习内容
下节课将学习新的课文和生字，请学生提前预习，了解生字的音、形、义，并尝试阅读课 文。
预习方法
学生可以通过查字典、读课文、标注生字等方式进行预习，同时可以尝试理解课文的大意 和中心思想。
确发音。
多义字举例
引导学生理解多义字的不同含义和 用法，提高语言理解和运用能力。
运用训练
设计相关练习，让学生在实践中掌 握多音字和多义字的正确运用。
05
练习题设计与解答技巧
课堂练习题选讲及思路分析
在此添加您的文本17字
练习题一：认读生字，并组词。
在此添加您的文本16字
• 思路分析：本题旨在考察学生对生字的掌握情况，要 求学生能够准确认读生字，并理解其含义，组成正确 的词语。
课后作业布置与要求说明
作业一
抄写生字，并注音。
• 要求说明
学生需要将本课所学的生字抄写一 遍，并标注正确的拼音，以巩固对 生字的掌握。
作业二
完成课后练习题。
• 要求说明
学生需要认真完成课后练习题，以检 验自己的学习成果，并针对错题进行 及时订正。
一年级上册语文课件-识字(二) 人教(部编版 ) (共26张PPT)
课堂小结（3分钟）
回顾本课学习的 生字和词语
总结识字方法和 技巧
强调重点和难点 ，提醒学生注意 易错点
鼓励学生在生活 中多加练习，巩 固业：抄写 本课生字，每个 生字写一行
提醒学生注意书 写姿势和笔画顺 序
提醒学生按时完 成作业，并按时 提交
鼓励学生在课后 多加练习，巩固 所学知识
题目：组词练习 答案：组词练习，如“人”可以组成“人们”、 “众人”等。 答案：组词练习，如“人”可以组成“人们”、“众人”等。
题目：句子仿写 答案：句子仿写，如“我喜欢吃苹果。”可以仿 写为“我喜欢看书。”等。 答案：句子仿写，如“我喜欢吃苹果。”可以仿写为“我喜欢看书。”等。
题目：阅读理解 答案：阅读理解，选取一段简单的文字，让学生 理解并回答问题。 答案：阅读理解，选取一段简单的文字，让学生理解并回答问题。
进步情况
改进措施：根 据学生的学习 效果，调整教 学方法和策略， 提高教学效果
THANK YOU
汇报人：
汇报时间：20XX/XX/XX
学生练习：用剩下的 时间，让学生进行生 字书写练习，加深对 生字的理解和记忆。
课堂练习（5分钟）
练习题目：请同学们用“人”字组词，并尝试用所组的词语造句 练习目的：巩固学生对“人”字的认知，提高其组词和造句能力 练习步骤：老师给出“人”字，学生分组讨论并组词造句，每组选派代表展示成果 练习时间：5分钟
互动式教学法
定义：互动式教 学法是一种以师 生互动、生生互 动为主要形式的 教学方法
特点：注重学生 的主体地位，鼓 励学生积极参与 课堂讨论，提高 学生的学习兴趣 和积极性
实施方式：通过 小组讨论、角色 扮演、游戏等方 式，引导学生主 动思考、发现问 题、解决问题
人教版小学语文一年级上册识字2 (3)
父母教， 认真听， 做错事， 即改 正 。
zhǎ hǎo xīn yì chãnɡ
长 辈错， 要提醒， 态度好， 心意 诚 。
jiā wù shì yuànchãnɡ dān xǐ wǎn kuài sǎo tínɡ yuàn
家务事， 愿 承 担， 洗碗筷， 扫庭院。
jiā ài wǒ wǒ ài jiā hǎo hái zǐ rãn rãn kuā
家爱我， 我爱家， 好孩子， 人人夸。
xiǎopãnɡ yǒu
zhânɡniánshào
zūn zhǎnɡ bâi
dǒnɡ lǐ mào
小朋友， 正 年少， 尊 长 辈， 懂礼貌。
、
fù
mǔ jiào
rân zhēn tīnɡ
家务事， 愿 承 担， 洗碗筷， 扫庭院。
识字 2
xiǎopãnɡ yǒu zhânɡniánshào zūn zhǎnɡ bâi dǒnɡ lǐ mào
小朋友， 正 年少， 尊 长 辈， 懂礼貌。
fù mǔ jiào rân zhēn tīnɡ zuî cuî shì jí ɡǎi zhânɡ
父母教， 认真听， 做错事， 即改 正 。
家务事， 愿 承 担， 洗碗筷， 扫庭院。
改
wǎn
kuài
碗
筷
识字 2
xiǎopãnɡ yǒu zhânɡniánshào zūn zhǎnɡ bâi dǒnɡ lǐ mào
小朋友， 正 年少， 尊 长 辈， 懂礼貌。
fù mǔ jiào rân zhēn tīnɡ zuî cuî shì jí ɡǎi zhânɡ
)。
家务事，(
jiā ài wǒ
)，洗碗筷，(
2020一年级语文上册识字二主题阅读
第五单元主题阅读(Error!)Error!Error!Error!Error!Error!Error!？Error!Error!Error!。
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一年级主题阅读教案《日月明》
三、小组汇报：1、指名组内学生说一说自己认识的字，并领读，说说这个字的来历
2、男女生赛度。
认读不带拼音的词语和打乱顺序的词语。
3、说一说，你在哪些地方看到这些字以后可以在哪些地方用上
4、游戏：摘苹果
四、说说你还有什么疑问。
五、课后练习题，读读想想
《日月明》主题阅读教案设计
课题
1、《日月明》
教学内容
人教版教材识字二《日月明》
新语文主题阅读内容《米良粮》《笔的歌》
教学目标
知识与技能：
1、认识“明、鲜”等13个生字，会写“力、手、水”3个字。
2、正确、流利地朗读韵文，领悟会意字的构字特点，养成初步的认字能力。
3、感受祖国文字的无穷魅力，激发对祖国语言文字的热爱，在领悟会意字特点的基础上记忆字形，增强识字的自信心。
过程与方法：引导学生理解文本，读中识字，结合图识字的方法，掌握象形字、会意字字义
情感、态度、价值观：感受祖国文字的无穷魅力，激发对祖国语言文字的热爱，在领悟会意字特点的基础上记忆字形，增强识字的自信心。
教学重难点
放在字音及会意字构字特点上，理解字意
教具
学校远程教学中多媒体课件，字词卡片
教学方法
多种方法识字谈话法 探究法
《米良粮》
《笔的歌》
补充教材
《米良粮》
米 良 粮，
立 占 站。
贝 才 财，
木 兰 栏。
笔的歌
钢笔写字先脱帽，
铅笔写字先挨刀，
毛笔写字先喝水，
粉笔写字雪花飘。
精心搜集整理，只为你的需要
4、板书课题：“日月明”，问：谁知道“明”是什么意思
5、出示题目《日月明》
一年级上册识字二_1
一年级上册《识字二在上《自选商场》这一课之前，我让学生搜集食物、鞋子、饮料和各类各样的商品包装盒、包装纸，专门利用一节课，用它们在教室里像模像样的摆起了超市（里面有小朋友喜爱吃的东西，能够说应有尽有。
），我当起了店老板，请学生到我的超市“购买”自己喜爱的物品，在“购买”时，必需把物品上面的字熟悉，才可把东西带走，还要跟同窗相互交流，如此，把识字教学置于生活的大背景中，课堂上不断给学生展现在生活中识字的机遇，学生识字的爱好和能力都取得了提高。
鼓舞学生在生活中识字。
能够借助生活中的实物、图片等识字。
教室里有很多现成的实物，如门、窗、课桌、椅子、讲台、黑板、幻灯机、录音机，我都在上面贴上词语卡片，让学生看到什么就认表示该实物的字。
还分类进行识字竞赛，比一比谁熟悉的字多。
如学习用品类、水果类、蔬菜类、植物类、动物类。
小学生识字的主渠道是“基于教材识字”，若是教师能够充分利用教材，切实提高课堂识字教学效率，学生能够熟悉所有教材中的认读字，就已经专门好地完成了新课程在识字教学方面所设定的战略性目标——大量识字。
但往往学生忘得也专门快，这就有必要让学生到生活中去“巩固”字，在大量阅读中去“熟悉”字。
新课程提倡让学生养成到生活中、在大量课外阅读中识字的意识和适应，咱们教师要充分挖掘语文学习的资源。
在上《自选商场》这一课之前，我让学生搜集食物、鞋子、饮料和各类各样的商品包装盒、包装纸，专门利用一节课，用它们在教室里像模像样的摆起了超市（里面有小朋友喜爱吃的东西，能够说应有尽有。
），我当起了店老板，请学生到我的超市“购买”自己喜爱的物品，在“购买”时，必需把物品上面的字熟悉，才可把东西带走，还要跟同窗相互交流，如此，把识字教学置于生活的大背景中，课堂上不断给学生展现在生活中识字的机遇，学生识字的爱好和能力都取得了提高。
鼓舞学生在生活中识字。
能够借助生活中的实物、图片等识字。
教室里有很多现成的实物，如门、窗、课桌、椅子、讲台、黑板、幻灯机、录音机，我都在上面贴上词语卡片，让学生看到什么就认表示该实物的字。
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第五单元主题阅读
(一yī)姓xìnɡ 氏shì 歌ɡē
什shén 么me 张zhānɡ？弓ɡōnɡ 长chánɡ 张zhānɡ。
什shén 么me 章zhānɡ，立lì 早zǎo 章zhānɡ。
什shén 么me 王wánɡ？三sān 横hénɡ 王wánɡ。
什shén 么me 黄huánɡ？草cǎo 头tóu 黄huánɡ。
什shén 么me 吴wú？口kǒu 天tiān 吴wú。
什shén 么me 胡hú？古ɡǔ 月yuè 胡hú。
什shén 么me 李lǐ？木mù 子zǐ 李lǐ。
什shén 么me 吕lǚ？双shuānɡ 口kǒu 吕lǚ。
1.朗lǎnɡ 读dú 儿ér 歌ɡē，圈quān 出chū 文wén 中zhōnɡ 的de 姓xìnɡ 氏shì。
（重zhònɡ 复fù 的de 只zhī 圈quān 一yī 次cì）
2.照zhào 样yànɡ 子zǐ，和hé 同tónɡ 学xué 做zuò 问wèn 答dá 游yóu 戏xì。
★你nǐ 姓xìnɡ 什shén 么me ？ ★我wǒ 姓xìnɡ 张zhānɡ。
★什shén 么me 张zhānɡ？ ★弓ɡōnɡ 长chánɡ 张zhānɡ。
★你nǐ 姓xìnɡ 什shén 么me ？ ★我wǒ 姓xìnɡ
________。
★什shén 么me
________？
★________________。
（二èr ）部bù 首shǒu 歌ɡē
鸟niǎo 字zì 旁pánɡ，鸟niǎo 儿ér 多duō： 乌wū 鸦yā 与yǔ 喜xǐ 鹊què， 白bái 鸽ɡē 与yǔ 仙xiān 鹤hè， 黄huánɡ 莺yīnɡ 与yǔ 杜dù 鹃juān ， 还hái 有yǒu 鸡jī 鸭yā 鹅é。
1.朗lǎnɡ 读dú 儿ér 歌ɡē，圈quān 出chū 鸟niǎo 儿ér 的de 名mínɡ 字zi 。
2.读dú 读dú 鸟niǎo 儿ér 的de 名mínɡ 字zi ，我wǒ 发fā 现xiàn （ ）（填tián 序xù 号hào ）
①鸟niǎo 儿ér 的de 名m ínɡ 字zi 大dà 多duō 带dài 有yǒu 鸟niǎo 字zì 旁pánɡ。
②鸡jī、鸭yā、鹅é 不bù 属shǔ 于yú 鸟niǎo 类lèi 。
参考答案
（一）1.
2.示例：许许言午许
（二）1.
2.①。