一年级语文上册识字二8小书包习题课件新人教版精品
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一年级上册语文课件-识字8 小书包 (2) 人教部编版(共24张PPT)
提醒学生注意作业完成时间 鼓励学生认真完成作业
掌握本课生字词： 学生需要掌握本 课出现的所有生 字词，包括读音、 意思和用法。
正确书写“平” 字：学生需要掌 握“平”字的正 确书写方法和笔 画顺序，以及在 田字格中的位置。
理解生字词在课 文中的意义：学 生需要理解生字 词在课文中的具 体含义和用法， 以便更好地理解 课文内容。
强调“平”字书写 时的注意事项和易 错点
采用图文结合的方式：通过图片和文字的结合，让学生更加直观地理解生字词的含义
帮助学生理解生字词的含义：通过图片和文字的结合，让学生更加容易理解生字词的含 义，加深记忆
增加学生的学习兴趣：通过生动形象的图片和文字，增加学生对学习生字词的兴趣，提 高学习效果
添加 标题
示范：教师示范书写“小”字，并讲解书写要领，然后引导学生观察课件中的图片，并提问学生“这些物品都有什 么特点？”引导学生回答“都是学习用品”，然后教师板书“学习用品”，并引导学生齐读“学习用品”。
添加 标题
练习：学生在本子上练习书写“小”字，教师巡视指导，并提醒学生注意书写姿势和笔画顺序。
发学习兴趣。
添加标题
初读课文（5分 钟）：让学生自 由朗读课文，要 求读准字音，读 通句子，初步感
知课文内容。
添加标题
识字教学（5分 钟）：通过出示生 字卡片、拼音卡片， 引导学生认读生字， 并采用多种形式进 行巩固练习，如指 名读、开火车读、
男女生读等。
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再读课文（2分 钟）：让学生再 次朗读课文，加 深对课文内容的
理解。
添加标题
课堂小结（1分 钟）：对本节课 的学习内容进行 总结，并布置作
业。
添加 标题
导入：教师引导学生观察课件中的图片，提问学生“这是什么？”并引导学生回答“书包”，然后教师板书课题 “小书包”，并引导学生齐读课题。
一年级上册语文精品课件 识字8《小书包》人教部编版(共31张PPT)
07
识字8《小书包》教学拓展与延伸
教学拓展
拓展阅读：推荐与《小书包》主题相关的其他文章或书籍 拓展活动：组织与“小书包”相关的课外活动，如手工制作、绘画等 拓展词汇：教授与“小书包”相关的其他词汇，增加学生的词汇量 拓展文化：介绍与“小书包”相关的文化背景和传统习俗
教学延伸
拓展阅读：推荐与《小书包》主题相关的绘本或文章，增加学生的阅读量，提高阅读能力。
理解词语含义： 如“东西”、 “作业本”等
掌握笔画顺序： 如“横折钩”、 “竖弯钩”等
正确书写汉字： 如“书”、“本” 等
06
识字8《小书包》教学评价与反馈
教学评价
教学目标达成情况 教学内容和方法 教学效果和学生学习情况 教师教学能力和素质
教学反馈
学生掌握情况：通过课堂练习、小组讨论等方式了解学生对所学知识的掌握情况 教学效果评价：根据学生的表现和反馈，对教学效果进行评价 改进措施：根据教学反馈，及时调整教学方法和策略，提高教学效果 家长沟通：与家长保持密切沟通，及时了解学生在家庭中的学习情况，为教学提供参考
添加标题
副标题：让孩子们在快乐中学习
色彩搭配：采用清新、明亮的色 彩，如蓝色、绿色等，以符合孩 子们的审美习惯
目录结构
输入你的正文 课件封面
输入你的正文 教学目标
输入你的正文 教学方法
输入你的正文 作业布置
结束语
目录页 输入你的正文
教学内容 输入你的正文
教学过程 输入你的正文
输入你的正文
03
识字8《小书包》教学目的与要求
教学目的
认识本课12个生字，会写3个汉字 正确、流利地朗读课文，背诵课文 培养学生的观察能力和想象能力 激发学生对语文学习的兴趣和对汉字书写的喜爱
新版人教部编版一年级语文上册课件：识字(二)8 小书包 (共26张PPT)演示课件
学校 作业本 转笔刀
请同学们自由读课文，努力读准字音、读通句子。
1.认识11 个生字，会写5 个生字。（重点）
2.正确、流利地朗读课文。（重点）
3.了解文具的用途，爱护文具。（难点）
点击
听朗读
听范读，边听
边画出课后的
生字，注意生
字的读音。
自读提示：
请同学们自由读课文，努力读准字音、
读通句子。
读一读
shū
书
音序：S
部首：
结构:独体
组词：书本 书包
造句：我每天自己背着书 书写指导：横折钩注意顿笔。
包上学。
dāo
刀
音序：D
部首：刀
结构:独体
组词：小刀 转笔刀
书写指导：横折钩注意顿笔
造句：我有一把漂亮的小刀。 撇要舒展。
chǐ
尺
音序：C
部首：尸
结构:独体
组词：尺子 直尺
造句：我的文具盒里有尺子。 书写指导：捺要舒展。
指名读课文，同学互评：字音是否正确，句子是否通顺。
请同学们自由读课文，努力读准字音、读通句子。
请同学们自由读课文，努力读准字音、读通句子。
学校 作业本 转笔刀
造句：我有两个作业本。
宝 贝 真 不 少。
课 本 作 业 本，
书写指导：最后一笔横短一些。
点拨：学会把文具摆放整齐，学会自己整理书包。
书写指导：最后一笔横短一些。
书写指导：最后一笔横短一些。
书包 尺子 课文 早上
宝 贝 真 不 少。
书包 尺子 课文 早上
听范读，边听边画出课后的生字，注意生字的读音。
铅 笔 转 笔 刀。
了解文具的用途，爱护文具。
通过学习《小书包》，让我们认识了常用的学习用品：橡皮、尺子、作业本、笔袋、铅笔、转笔刀等，同时，我们要爱护学习用具。
请同学们自由读课文，努力读准字音、读通句子。
1.认识11 个生字，会写5 个生字。（重点）
2.正确、流利地朗读课文。（重点）
3.了解文具的用途，爱护文具。（难点）
点击
听朗读
听范读，边听
边画出课后的
生字，注意生
字的读音。
自读提示：
请同学们自由读课文，努力读准字音、
读通句子。
读一读
shū
书
音序：S
部首：
结构:独体
组词：书本 书包
造句：我每天自己背着书 书写指导：横折钩注意顿笔。
包上学。
dāo
刀
音序：D
部首：刀
结构:独体
组词：小刀 转笔刀
书写指导：横折钩注意顿笔
造句：我有一把漂亮的小刀。 撇要舒展。
chǐ
尺
音序：C
部首：尸
结构:独体
组词：尺子 直尺
造句：我的文具盒里有尺子。 书写指导：捺要舒展。
指名读课文，同学互评：字音是否正确，句子是否通顺。
请同学们自由读课文，努力读准字音、读通句子。
请同学们自由读课文，努力读准字音、读通句子。
学校 作业本 转笔刀
造句：我有两个作业本。
宝 贝 真 不 少。
课 本 作 业 本，
书写指导：最后一笔横短一些。
点拨：学会把文具摆放整齐，学会自己整理书包。
书写指导：最后一笔横短一些。
书写指导：最后一笔横短一些。
书包 尺子 课文 早上
宝 贝 真 不 少。
书包 尺子 课文 早上
听范读，边听边画出课后的生字，注意生字的读音。
铅 笔 转 笔 刀。
了解文具的用途，爱护文具。
通过学习《小书包》，让我们认识了常用的学习用品：橡皮、尺子、作业本、笔袋、铅笔、转笔刀等，同时，我们要爱护学习用具。
一年级语文上册识字(二)8小书包课件新人教版一年级语文上册识字二8小书包课件新人教版
一年级语文上册识字（二）8小书包课件新人教版一年级语文上册 识字二8小书包课件新人教版
1
8
小书包
谜语：它是我的好朋友，每个同学全都 有， 笔墨书本帮我拿，可我还得背它走。 (猜结构，造出“笔”字，它是会意字。
你是怎样整理书包的呢？
请用这样的句式表达： 先······接着······然后······最后······
小书包
用这样的句式表达：先······接着······然后······最后······
相信梦想是价值的源泉，相信眼光决定未来的一 切，相信成功的信念比成功本身更重要，相信人 生有挫折没有失败，相信生命的质量来自决不妥
协的信念。
谢谢观看
1
8
小书包
谜语：它是我的好朋友，每个同学全都 有， 笔墨书本帮我拿，可我还得背它走。 (猜结构，造出“笔”字，它是会意字。
你是怎样整理书包的呢？
请用这样的句式表达： 先······接着······然后······最后······
小书包
用这样的句式表达：先······接着······然后······最后······
相信梦想是价值的源泉，相信眼光决定未来的一 切，相信成功的信念比成功本身更重要，相信人 生有挫折没有失败，相信生命的质量来自决不妥
协的信念。
谢谢观看
《识字8 小书包》人教版一年级上册语文精品PPT课件
会写的字
早书刀尺本
我会认
xiànɡ pí
橡皮
chǐ zi
尺子 作业本
zuò yè běn
bǐ dài
笔袋
qiān bǐ
铅笔 转笔刀
zhuàn bǐ dāo
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说一说：
用“先……接着……然后……最后……” 句式来说一说你是怎样 整理书包的。
感谢各位的聆听
语文精品课件 一年级上册
授课老师：某某 | 授课时间：20XX.XX
某某Байду номын сангаас学
《识字8 小书包》
语文精品课件 一年级上册
授课老师：某某 | 授课时间：20XX.XX
某某小学
我会读
zǎo shū bāo dāo chǐ
早书包刀尺
zuò yè běn bǐ kè xiào
作业本笔课校
我会写
笔 ⺮ （竹字头） 作 亻 （单人旁） 包 勹 （包字头）
读一读：
我的/小书包， 宝贝/真不少。 课本/作业本， 铅笔/转笔刀。 上课/静悄悄， 下课/不乱跑。 天天/起得早， 陪我/去学校。
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一年级上册识字二 8 小书包 习题PPT课件 共39张PPT)
（ （
是（
小明（ ）在（ ）位上 ）（ ）业。 （ ）天到了，小鸟飞到了
）方。
这是什么（ ）瓜。 ）西？原来
连一连
zhuàn bǐ dāo bǐdài
笔 袋 铅 笔 转笔刀
shū bāo
qiān bǐ
书 包
写一写
zǎo shū dāo chǐ běn
早 书刀尺 本
• • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • •
1、学习外语并不难，学习外语就像交朋友一样，朋友是越交越熟的，天天见面，朋友之间就亲密无间了。——高士其 2、对世界上的一切学问与知识的掌握也并非难事，只要持之以恒地学习，努力掌握规律，达到熟悉的境地，就能融会贯通，运用自如了。 ——高士其 3、学和行本来是有联系着的，学了必须要想，想通了就要行，要在行的当中才能看出自己是否真正学到了手。否则读书虽多，只是成为一座死书库。 ——谢觉哉 4、教学必须从学习者已有的经验开始。——杜威 5、构成我们学习最大障碍的是已知的东西，而不是未知的东西。—— 贝尔纳 6、学习要注意到细处，不是粗枝大叶的，这样可以逐步学习摸索，找到客观规律。 ——徐特立 7、学习文学而懒于记诵是不成的，特别是诗。一个高中文科的学生，与其囫囵吞枣或走马观花地读十部诗集，不如仔仔细细地背诵三百首诗。——朱自清 8、一般青年的任务，尤其是共产主义青年团及其他一切组织的任务，可以用一句话来表示，就是要学习。—— 列宁 9、学习和研究好比爬梯子，要一步一步地往上爬，企图一脚跨上四五步，平地登天，那就必须会摔跤了。—— 华罗庚 10、儿童的心灵是敏感的，它是为着接受一切好的东西而敞开的。如果教师诱导儿童学习好榜样，鼓励仿效一切好的行为，那末，儿童身上的所有缺点就会没有痛苦和创伤地不觉得难受地逐渐消失。 ——苏霍姆林斯基 11、学会学习的人，是非常幸福的人。 ——米南德 12、你们要学习思考，然后再来写作。 ——布瓦罗 13、在寻求真理的长河中，唯有学习，不断地学习，勤奋地学习，有创造性地学习，才能越重山跨峻岭。 ——华罗庚 14、许多年轻人在学习音乐时学会了爱。—— 莱杰 15、学习是劳动，是充满思想的劳动。 ——乌申斯基 16、我们一定要给自己提出这样的任务：第一，学习，第二是学习，第三还是学习。 ——列宁 17、学习的敌人是自己的满足，要认真学习一点东西，必须从不自满开始。对自己，“学而不厌”，对人家，“诲人不倦”，我们应取这种态度。 ——毛泽东 18、只要愿意学习，就一定能够学会。 ——列宁 19、如果学生在学校里学习的结果是使自己什么也不会创造，那他的一生永远是模仿和抄袭。—— 列夫· 托尔斯泰 20、对所学知识内容的兴趣可能成为学习动机。—— 赞科夫 21、游手好闲地学习，并不比学习游手好闲好。—— 约翰 · 贝勒斯 22、读史使人明智，读诗使人灵秀，数学使人周密，自然哲学使人精邃，伦理学使人庄重，逻辑学使人善辩。——培根 23、我们在我们的劳动过程中学习思考，劳动的结果，我们认识了世界的奥妙，于是我们就真正来改变生活了。 ——高尔基 24、我们要振作精神，下苦功学习。下苦功，三个字，一个叫下，一个叫苦，一个叫功，一定要振作精神，下苦功。——毛泽东 25、我学习了一生，现在我还在学习，而将来，只要我还有精力，我还要学习下去。 ——别林斯基
新人教版一年级语文上册识字(二)8小书包习题课件.ppt
• 14、Thank you very much for taking me with you on that splendid outing to London. It was the first time that I had seen the Tower or any of the other famous sights. If I'd gone alone, I couldn't have seen nearly as much, because I wouldn't have known my way about.
THE END
谢谢观看
zuò
bāo
bǐ
xiào
yè
书本 尺子
早上 小刀
√
符。在那桃花盛开的地方，在这醉人芬芳的季节，愿你生活像春天一样阳光，心情像桃花一样美丽，日子像桃子一样甜蜜。 2021/1/132021/1/13Wednesday, January 13, 2021
。2021年1月13日星期三2021/1/132021/1/132021/1/13 • 15、会当凌绝顶，一览众山小。2021年1月2021/1/132021/1/132021/1/131/13/2021 • 16、如果一个人不知道他要驶向哪头，那么任何风都不是顺风。2021/1/132021/1/13January 13, 2021 • 17、一个人如果不到最高峰，他就没有片刻的安宁，他也就不会感到生命的恬静和光荣。2021/1/132021/1/132021/1/132021/1/13
• 10、人的志向通常和他们的能力成正比例。2021/1/132021/1/132021/1/131/13/2021 11:27:37 PM • 11、夫学须志也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。2021/1/132021/1/132021/1/13Jan-2113-Jan-21 • 12、越是无能的人，越喜欢挑剔别人的错儿。2021/1/132021/1/132021/1/13Wednesday, January 13, 2021 • 13、志不立，天下无可成之事。2021/1/132021/1/132021/1/132021/1/131/13/2021
THE END
谢谢观看
zuò
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bǐ
xiào
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书本 尺子
早上 小刀
√
符。在那桃花盛开的地方，在这醉人芬芳的季节，愿你生活像春天一样阳光，心情像桃花一样美丽，日子像桃子一样甜蜜。 2021/1/132021/1/13Wednesday, January 13, 2021
。2021年1月13日星期三2021/1/132021/1/132021/1/13 • 15、会当凌绝顶，一览众山小。2021年1月2021/1/132021/1/132021/1/131/13/2021 • 16、如果一个人不知道他要驶向哪头，那么任何风都不是顺风。2021/1/132021/1/13January 13, 2021 • 17、一个人如果不到最高峰，他就没有片刻的安宁，他也就不会感到生命的恬静和光荣。2021/1/132021/1/132021/1/132021/1/13
• 10、人的志向通常和他们的能力成正比例。2021/1/132021/1/132021/1/131/13/2021 11:27:37 PM • 11、夫学须志也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。2021/1/132021/1/132021/1/13Jan-2113-Jan-21 • 12、越是无能的人，越喜欢挑剔别人的错儿。2021/1/132021/1/132021/1/13Wednesday, January 13, 2021 • 13、志不立，天下无可成之事。2021/1/132021/1/132021/1/132021/1/131/13/2021
一年级上册语文课件-识字二 8 小书包 ｜人教(部编版) (共39张PPT)
培养良好的学习习惯
学会整理书包， 养成分类整理的 习惯
养成按时完成作 业的习惯
学会正确的写字 姿势和良好的阅 读习惯
培养自主学习的 习惯，主动探索 知识的习惯
04
教学内容
导入新课
展示小书包图片，引导学生观察 并提问：这是什么？
提问：你们的小书包里都有什么？
添加标题
添加标题
引导学生回答：小书包。
步骤四：练习与巩固（10分钟）
让学生朗读课文， 加深对课文内容 的理解
布置课堂作业， 让学生完成相关 练习题
教师巡视指导， 及时纠正学生的 错误
课堂小结，回顾 本节课所学内容
步骤五：总结与布置作业（5分钟）
布置相关作业，巩固所学知 识
提醒学生注意作业的完成时 间和上交方式
总结本节课学习的重点和难 点
难点：区分形近字，运用量词进行口头表达
解决方法：通过朗读、讲解、练习等方式帮助学生掌握生字词，理解课文内容，同时通过游戏、 活动等方式帮助学生区分形近字，运用量词进行口头表达
注意事项：注意引导学生正确书写生字，理解课文内容，同时注意口头表达的规范性
难点：养成良好的学习习惯
难点内容：掌 握正确的写字 姿势和笔画顺
识字练习：通 过字帖、拼音 练习等方式巩
固所学汉字
词语积累：提 供相关词语， 帮助学生扩展
词汇量
句子仿写：引 导学生仿照课 文中的句子进 行表达，提高 语言表达能力
拓展阅读：提 供与课文相关 的阅读材料， 增加学生的阅
读量
05
教学重点与难点
重点：掌握生字词，理解课文内容
重点：掌握生字词，理解课文内容
序
解决方法：通 过示范和练习， 帮助学生掌握 正确的写字姿 势和笔画顺序