怒吼吧,黄河(语文S版)六年级上册PPT课件
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六年级上册语文课件-课文19 怒吼吧,黄河｜语文S版 (共19张PPT)
只见滔滔黄河水，滚滚向东流。惊涛骇 浪扑面而来，虎啸龙吟之声如雷贯耳。
那降隆的巨响，不正是轩辕黄帝披荆斩 棘、所向无敌的战车轰鸣吗?那壶口瀑 布的百丈云烟，不正是与洪水搏斗、杀 出生路的大禹精神吗？
他的声音时而铿锵有力，充满激情，如 同喷薄而出的朝阳；时而低回婉转，无 比哀伤，如同暴风雨中折翅的小鸟；时 而行云流水，欢快流淌，如同黎明中穿 过雾霭的林间小溪；时而气势雄壮，苍 凉悲壮，如同那浊浪排空的怒吼中的黄 河……
A、搏击长空的苍鹰翱翔
B、凄风冷雨中飘散的花香 C、气贯长虹的宝剑长枪 D、夕阳中宁静的霞光
1、他的声音时而低沉柔和，充满温馨， 如同（D） ； 2、时而激昂悠扬，无比自豪，如同（A） ； 3、时而悲切婉转，如泣如诉，如同（B） ； 4、时而灼灼逼人，摄人心魄，如同（C） ；
当听完最后一句“向着全世界劳动 的人民，发出战斗的警号”，整个窑洞 一片寂静。随即，掌声响彻窑洞。
掌声中，一直坐在门边的冼星海 激动得站起来，一把将稿子抓在手里， 斩钉截铁地说道：“我有把握把曲谱好！ 一定能！”
第一乐章：黄河船夫曲 第二乐章：黄河颂 第三乐章：黄河之水天上来 第四乐章：黄水谣 第五乐章：河边对口唱 第六乐章：黄河怨 第七乐章：保卫黄河 第八乐章：怒吼吧，黄河！
学习本课后，同学们心潮澎湃， 请把你最想说的话用笔写下来，同 学间相互交流。
产生想法
（1~ 3）
完成创作
（4~ 6）
成功公演
（7~ 8）
语文S版 六年级 语文 上册 第四单元 第二课时
语文S版 六年级 语文 上册 第四单元
以小组为单位，自主选择光未 然、冼星海其中一个人物，在文中 找出各见滔滔黄河水，滚滚 向东流。 惊涛骇浪扑面而来，虎啸龙吟 之声如雷贯耳 。
六年级上册语文课件-课文19 怒吼吧,黄河｜语文S版 (共29张PPT)
啊！黄河！怒吼吧！怒吼吧！怒吼吧！
向着全中国受难的人民， 发出战斗的警号！ 向着全世界劳动的人民， 发出战斗的警号
牢记历史 勿忘国耻！
历史无言，精神不朽。
许多年后，当我们再度回望这段历 史，是为了记住先烈的热血，更是为了 珍惜今天的和平 。
让我们乘上一辆以缅怀或记忆命名 的列车，从容驶向和平的共同愿景。
怒吼吧，黄河！怒吼吧，黄河！怒吼吧，黄河！
掀起你的怒涛，发出你的狂叫！向着全世界的人民，发出战斗的警号！ 啊—— 五千年的民族，苦难真不少！铁蹄下的民众，苦痛受不了！受不了！
但是，新中国已经破晓；四万万五千万民众已经团结起来，誓死同把国土保！
你听，你听，你听： 松花江在呼号，黑龙江在呼号；珠江发出了英勇的叫啸； 扬子江上，燃遍了抗日的烽火！
河里漂的 是尸体
灭绝人性 惨无人道 是人类历史的倒退 是中华民族前所未有的屈辱史 苦难史
从这个日本兵的 微笑 可以看出， 这是他的骄傲， 但， 对于中国人来说
光未然深深地被黄河的气势所震撼：
只见滔滔黄河水，滚滚向东流。 惊涛（tāo）骇（hài）浪扑面而来，虎啸龙 吟之声如雷贯耳。 船工们光着膀子，在滔天巨浪中喊着震天动 地的号子，竭尽全力与河水拼搏。 所有的一切，让诗人心潮澎湃：那隆隆的巨 响，不正是轩（xuānyuán）黄帝披荆斩棘、所 向无敌的战车轰鸣吗?那壶口瀑布的百丈云烟， 不正是与洪水搏斗、杀出生路的大禹（yǔ）精 神吗？
谱曲的过程异常艰苦。但是，就在六天后， 冼星海竟然谱出了《黄河大合唱》的全曲。仅仅 六天，简直是一个奇迹！就在昏黄的油灯下，就 在一孔小小的土窑洞里，就在没有一架钢琴的延 安，冼星海谱出了这部让中华儿女骄傲、让世界 刮目相看的《黄河大合唱》！
爱 恨痛
向着全中国受难的人民， 发出战斗的警号！ 向着全世界劳动的人民， 发出战斗的警号
牢记历史 勿忘国耻！
历史无言，精神不朽。
许多年后，当我们再度回望这段历 史，是为了记住先烈的热血，更是为了 珍惜今天的和平 。
让我们乘上一辆以缅怀或记忆命名 的列车，从容驶向和平的共同愿景。
怒吼吧，黄河！怒吼吧，黄河！怒吼吧，黄河！
掀起你的怒涛，发出你的狂叫！向着全世界的人民，发出战斗的警号！ 啊—— 五千年的民族，苦难真不少！铁蹄下的民众，苦痛受不了！受不了！
但是，新中国已经破晓；四万万五千万民众已经团结起来，誓死同把国土保！
你听，你听，你听： 松花江在呼号，黑龙江在呼号；珠江发出了英勇的叫啸； 扬子江上，燃遍了抗日的烽火！
河里漂的 是尸体
灭绝人性 惨无人道 是人类历史的倒退 是中华民族前所未有的屈辱史 苦难史
从这个日本兵的 微笑 可以看出， 这是他的骄傲， 但， 对于中国人来说
光未然深深地被黄河的气势所震撼：
只见滔滔黄河水，滚滚向东流。 惊涛（tāo）骇（hài）浪扑面而来，虎啸龙 吟之声如雷贯耳。 船工们光着膀子，在滔天巨浪中喊着震天动 地的号子，竭尽全力与河水拼搏。 所有的一切，让诗人心潮澎湃：那隆隆的巨 响，不正是轩（xuānyuán）黄帝披荆斩棘、所 向无敌的战车轰鸣吗?那壶口瀑布的百丈云烟， 不正是与洪水搏斗、杀出生路的大禹（yǔ）精 神吗？
谱曲的过程异常艰苦。但是，就在六天后， 冼星海竟然谱出了《黄河大合唱》的全曲。仅仅 六天，简直是一个奇迹！就在昏黄的油灯下，就 在一孔小小的土窑洞里，就在没有一架钢琴的延 安，冼星海谱出了这部让中华儿女骄傲、让世界 刮目相看的《黄河大合唱》！
爱 恨痛
小学语文六年级上册 怒吼吧,黄河 ppt 语文s版PPT课件
※●※他想到了什么：
那隆隆的巨响，不正是轩辕黄帝披 荆斩棘、所向无敌的战车轰鸣吗？ 那壶口瀑布的百丈云烟，不正是与 洪水搏斗、杀出生路的大禹精神吗？
▲轩辕、大禹是中华民族的始祖，正 是他们的不断努力和领导，才建立了 华夏，他们身上的斗争精神，正是中 华民族几千年来的不屈不挠的精神。
◆黄河汹涌澎湃滚滚向东流的气势， 黄河船夫们与狂风恶浪搏斗的情景， 深深打动了光未然，使他产生了写一 首诗来歌颂祖国的母亲河。我们感受 到了诗人旺盛的革命热情热爱祖国热 爱中华民族的情怀，感受到了诗人拯 救中华的强烈的责任感和使命感。
二、初读课文，整体感知
1、《黄河大合唱》是谁作词 的，是谁谱曲的？
2、按创作背景——创作过 程——首演成功将课文分成三 部分！
三、问题探究
1、诗人光未然在什么情况 下想到要写下歌颂黄河母亲 的大型组诗《黄河大合唱》 呢？
⊙●⊙他看到了什么：
只见滔滔黄河水，滚滚向东流。惊 涛骇浪扑面而来，虎啸龙吟之声如 雷贯耳。船工们光着膀子，在滔天 巨浪中喊着震天动地的号子，竭尽 全力与河水拼搏。
表现了词曲作者 _热_爱__祖__国_、__热_爱__中_华__民__族_，__充_满__革___________ _命_激__情__的_革__命_精__神____.
谢谢大家！
谢谢大家
窑（ 窑洞 ）挚（ 挚友 ）
窖（ 地窖 壶（ 壶口 壹（ 壹角
）擎（ 擎着 ） ）陕（ 陕西 ） ）峡（ 三峡 ）
二、《黄河大合唱》是—光—未然 作词—冼—星海 作曲。
它是创作于—抗日—战—争— 时期， 是一首—歌—颂黄—河—母—亲— 的大型音乐史诗， 由—八—个乐章组成，第八乐章《是怒—吼—吧—，—黄，河》
四、难点突破
那隆隆的巨响，不正是轩辕黄帝披 荆斩棘、所向无敌的战车轰鸣吗？ 那壶口瀑布的百丈云烟，不正是与 洪水搏斗、杀出生路的大禹精神吗？
▲轩辕、大禹是中华民族的始祖，正 是他们的不断努力和领导，才建立了 华夏，他们身上的斗争精神，正是中 华民族几千年来的不屈不挠的精神。
◆黄河汹涌澎湃滚滚向东流的气势， 黄河船夫们与狂风恶浪搏斗的情景， 深深打动了光未然，使他产生了写一 首诗来歌颂祖国的母亲河。我们感受 到了诗人旺盛的革命热情热爱祖国热 爱中华民族的情怀，感受到了诗人拯 救中华的强烈的责任感和使命感。
二、初读课文，整体感知
1、《黄河大合唱》是谁作词 的，是谁谱曲的？
2、按创作背景——创作过 程——首演成功将课文分成三 部分！
三、问题探究
1、诗人光未然在什么情况 下想到要写下歌颂黄河母亲 的大型组诗《黄河大合唱》 呢？
⊙●⊙他看到了什么：
只见滔滔黄河水，滚滚向东流。惊 涛骇浪扑面而来，虎啸龙吟之声如 雷贯耳。船工们光着膀子，在滔天 巨浪中喊着震天动地的号子，竭尽 全力与河水拼搏。
表现了词曲作者 _热_爱__祖__国_、__热_爱__中_华__民__族_，__充_满__革___________ _命_激__情__的_革__命_精__神____.
谢谢大家！
谢谢大家
窑（ 窑洞 ）挚（ 挚友 ）
窖（ 地窖 壶（ 壶口 壹（ 壹角
）擎（ 擎着 ） ）陕（ 陕西 ） ）峡（ 三峡 ）
二、《黄河大合唱》是—光—未然 作词—冼—星海 作曲。
它是创作于—抗日—战—争— 时期， 是一首—歌—颂黄—河—母—亲— 的大型音乐史诗， 由—八—个乐章组成，第八乐章《是怒—吼—吧—，—黄，河》
四、难点突破
语文S版六年级语文上册ppt课件怒吼吧黄河_1
• 被誉为中国的“母亲河”。
我爱祖国，但用的是奇异的爱情！
语文S版 六年级 语文 上册 第四单元
我爱祖国，但用的是奇异的爱情！
学习目标：
1.正确、流利、有感情地朗读课文。 2.感悟光未然、冼星海热爱祖国、热
爱中华民族、充满战斗激情的革命 精神。
我爱祖国，但用的是奇异的爱情！
生字学习
jiē shǎn hú fù lǚ
我爱祖国，但用的是奇异的爱情！
2、学习课文第二部分
• （1）细读第四自然段，思考：光未然 是怎样朗读《黄河大有力 ，充满激情，如同喷薄而
出的朝阳；时而低回婉转，无比哀伤，如同暴风雨中 折 翅的小鸟；时而行云流水，欢快流淌，如同黎明中 穿过雾霭的林间小溪；时而气势雄伟，苍凉悲壮，如 同那浊浪排空的怒吼中的黄河……
窑（窑洞 ）浊（ 浊浪 ）挚（ 挚友）禹（大禹 ） 摇（摇动 ）蚀（ 腐蚀 ）擎（擎着 ）属（属于 ）
我爱祖国，但用的是奇异的爱情！
词语积累
滔天巨浪 惊涛骇浪 如雷贯耳 • 虎啸龙吟 心潮澎湃 喷薄而出 • 抑扬顿挫 斩钉截铁 刮目相看
意气风发 铿锵有力 披荆斩棘 • 沦陷 阶段 浊浪 挚友 希冀
我爱祖国，但用的是奇异的爱情！
我爱祖国，但用的是奇异的爱情！
我爱祖国，但用的是奇异的爱情！
我爱祖国，但用的是奇异的爱情！
我爱祖国，但用的是奇异的爱情！
我爱祖国，但用的是奇异的爱情！
我爱祖国，但用的是奇异的爱情！
我爱祖国，但用的是奇异的爱情！
我爱祖国，但用的是奇异的爱情！
我爱祖国，但用的是奇异的爱情！
我爱祖国，但用的是奇异的爱情！
二、细读感悟
1、朗读第一部分，思考：
（1）光未然为什么要写《黄河大合唱》歌词？ （因为他“深深滴被黄河的气势所震
我爱祖国，但用的是奇异的爱情！
语文S版 六年级 语文 上册 第四单元
我爱祖国，但用的是奇异的爱情！
学习目标：
1.正确、流利、有感情地朗读课文。 2.感悟光未然、冼星海热爱祖国、热
爱中华民族、充满战斗激情的革命 精神。
我爱祖国，但用的是奇异的爱情！
生字学习
jiē shǎn hú fù lǚ
我爱祖国，但用的是奇异的爱情！
2、学习课文第二部分
• （1）细读第四自然段，思考：光未然 是怎样朗读《黄河大有力 ，充满激情，如同喷薄而
出的朝阳；时而低回婉转，无比哀伤，如同暴风雨中 折 翅的小鸟；时而行云流水，欢快流淌，如同黎明中 穿过雾霭的林间小溪；时而气势雄伟，苍凉悲壮，如 同那浊浪排空的怒吼中的黄河……
窑（窑洞 ）浊（ 浊浪 ）挚（ 挚友）禹（大禹 ） 摇（摇动 ）蚀（ 腐蚀 ）擎（擎着 ）属（属于 ）
我爱祖国，但用的是奇异的爱情！
词语积累
滔天巨浪 惊涛骇浪 如雷贯耳 • 虎啸龙吟 心潮澎湃 喷薄而出 • 抑扬顿挫 斩钉截铁 刮目相看
意气风发 铿锵有力 披荆斩棘 • 沦陷 阶段 浊浪 挚友 希冀
我爱祖国，但用的是奇异的爱情！
我爱祖国，但用的是奇异的爱情！
我爱祖国，但用的是奇异的爱情！
我爱祖国，但用的是奇异的爱情！
我爱祖国，但用的是奇异的爱情！
我爱祖国，但用的是奇异的爱情！
我爱祖国，但用的是奇异的爱情！
我爱祖国，但用的是奇异的爱情！
我爱祖国，但用的是奇异的爱情！
我爱祖国，但用的是奇异的爱情！
我爱祖国，但用的是奇异的爱情！
二、细读感悟
1、朗读第一部分，思考：
（1）光未然为什么要写《黄河大合唱》歌词？ （因为他“深深滴被黄河的气势所震
【语文S版】六年级上册语文课件：19 怒吼吧,黄河 (共22张PPT)
怒吼吧，黄河！中国人民澎湃的抗日斗志一 定能战胜侵略者，保卫家园！
拓展延伸
爱国名言
天下兴亡，匹夫有责。 英雄非无泪，不洒敌人前。 男儿七尺躯，愿为祖国捐。 一个没有祖国的人，像一个没有家的孩子， 永远是孤独的。
作业超市
1.背诵第四自然段。 2.欣赏《黄河大合唱》其他乐章。 3.搜集自己喜欢的革命歌曲，听一听。
他的声音时而铿锵有力，充满激 情，如同喷薄而出的朝阳；时而低 回婉转，无比哀伤，如同暴风雨中 折翅的小鸟；时而行云流水，欢快 流淌，如同黎明中穿过雾霭的林间 小溪；时而气势雄壮，苍凉悲壮， 如同那浊浪排空的怒吼中的黄 河……
当他仿佛看到抗战胜利的曙光时，他的声音 时而铿锵有力，充满激情，如同喷薄而出的朝阳；
我会说
天上的云变化多端，时而________，时而 ________，时而_________，时而 ___________。
一群白鹅在池塘里嬉戏，时而________， 时而________，时而_________，时而 ____…
阅读点睛 具体事例 表现人物品质
学习目标
1、能了解《黄河大合唱》的创作背景和经过。 2、能根据文本的语言表达特点，进行说话训练。 3、能感悟光未然、冼星海旺盛的革命激情及对 祖国的热爱。
课文内容我知道
课文讲述了诗人 光未然 和 作曲家 冼星海 满怀革命激情创作 大型名作 《黄河大合唱》 的经过及 首次演出的成功。
当他想到祖国饱受日寇侵略的痛苦时，他的声音
时而低回婉转，无比哀伤，如同暴风雨中折翅的 小鸟; 当他想到抗战胜利后人们过上幸福生活时，他的 声音 时而行云流水，欢快流淌，如同黎明中穿过雾霭 的林间小溪；
当他想到一批批爱国人士为抗战赴汤蹈火时，他 的声音 时而气势雄壮，苍凉悲壮，如同那浊浪排空的怒 吼中的黄河……
六年级上册语文课件19怒吼吧,黄河 课时2∣语文S版(共12张PPT)
怒吼吧,黄河!
掀起你的怒涛, 发出你的狂叫! 向着全世界的人 民, 发出战斗的警号! 啊----!
啊!黄河! 怒吼吧!怒吼吧!怒 吼吧! 向着全中国受难 的人民, 发出战斗的警号! 向着全世界劳动 的人民, 发出战斗的警号!
• 9、要学生做的事，教职员躬亲共做；要学生学的知识，教职员躬亲共学；要学生守的规则，教职员躬亲共守。21.8.2521.8.25Wednesday, August 25, 2021 • 10、阅读一切好书如同和过去最杰出的人谈话。17:42:5117:42:5117:428/25/2021 5:42:51 PM • 11、只有让学生不把全部时间都用在学习上，而留下许多自由支配的时间，他才能顺利地学习……（这）是教育过程的逻辑。21.8.2517:42:5117:42Aug-2125-Aug-21 • 12、要记住，你不仅是教课的教师，也是学生的教育者，生活的导师和道德的引路人。17:42:5117:42:5117:42Wednesday, August 25, 2021
➢ 没有钢琴，他就想象着和声的效果，一遍又一遍地修改着，一 个小节一个小节地反复吟唱，直到和谐、达到满意的效 果。……
重点赏析
4月13日晚上，抗敌演剧三队正式演出《黄河大合唱》。首次演出 的地点是延安最大的礼堂——陕北公学礼堂。此时，正值春暖花 开的时节，意气风发的光未然披着半身多长的黑色斗篷，站在舞 台中央，担任朗诵人。他充满激情地挥舞着右臂，向黄河倾诉我 们民族的灾难：怒吼吧，黄河！向着全中国受难的人民，向着全 世界受难的人民，发出战斗的警号！队员们唱得那么投入，忘记 了舞台，忘记了听众。
掌声中，一直坐在门边的——，斩钉截铁地说——
展开想象
2、在这短短的六天中，冼星海是怎样克服重重困难，谱写出这
35、小学语文S版六年级19课怒吼吧黄河PPT课件
35、小学语文S版六年级19课怒吼吧黄河PPT课件
黃河原本並不黃 因為容納了百川才改變了模樣 黃河母親原本很漂亮 因為養育了兒女才歷盡滄桑
翠屏環列是我的裳 九曲彎彎奔潼關 玉帶飛騰出三門峽 昂笑悲鳴看山高仰止 我是中國傳奇的色彩
Microsoft Office PowerPoint，是微软
公司的演示文稿软件。用户可以在投影仪或
者计算机上进行演示，也可以将演示文稿打
印出来，制作成胶片，以便应用到更广泛的
领域中。利用Microsoft Office PowerPoint不
仅可以创建演示文稿，还可以在互联网上召
开面对面会议、远程会议或在网上给观众展
示演示文稿。
Microsoft Office
“首次公演的地点是延安最大的礼堂——陕北公学堂。
“那隆隆的巨响，不正是轩辕黄帝披荆斩棘、 所向无敌的战车轰鸣吗？那壶口瀑布的百丈云 烟，不正是然是怎样的 人？你从哪些语句中感受到的？
，
如同 暴风雨中折翅的小鸟
；
时而 行云流水 ， 欢快流淌
，
如同 黎明中穿过雾霭的林间小溪
；
时而 气势雄壮伟 ， 苍凉悲壮
，
如同 那浊浪排空的怒吼中的黄河......
想法：他要写一首长诗，来歌颂祖国的母亲 河，来书写民族的苦难，描绘斗争与光明！ 那就是《怒吼吧黄河》
关注重点语句
“——”在这句话中的作用是什么？
创作背景和经过（作品简介）：
《黄河大合唱》表现了在抗日战争年代里，中国人民的苦 难与顽强斗争，也表现了我们民族的伟大精神和不可战胜的 力量，它以我们伟大民族的发源地——黄河为背景，展示了 黄河两岸曾经发生过的事，以启迪人民起来保卫黄河，保卫 华北，保卫全中国。
黃河原本並不黃 因為容納了百川才改變了模樣 黃河母親原本很漂亮 因為養育了兒女才歷盡滄桑
翠屏環列是我的裳 九曲彎彎奔潼關 玉帶飛騰出三門峽 昂笑悲鳴看山高仰止 我是中國傳奇的色彩
Microsoft Office PowerPoint，是微软
公司的演示文稿软件。用户可以在投影仪或
者计算机上进行演示，也可以将演示文稿打
印出来，制作成胶片，以便应用到更广泛的
领域中。利用Microsoft Office PowerPoint不
仅可以创建演示文稿，还可以在互联网上召
开面对面会议、远程会议或在网上给观众展
示演示文稿。
Microsoft Office
“首次公演的地点是延安最大的礼堂——陕北公学堂。
“那隆隆的巨响，不正是轩辕黄帝披荆斩棘、 所向无敌的战车轰鸣吗？那壶口瀑布的百丈云 烟，不正是然是怎样的 人？你从哪些语句中感受到的？
，
如同 暴风雨中折翅的小鸟
；
时而 行云流水 ， 欢快流淌
，
如同 黎明中穿过雾霭的林间小溪
；
时而 气势雄壮伟 ， 苍凉悲壮
，
如同 那浊浪排空的怒吼中的黄河......
想法：他要写一首长诗，来歌颂祖国的母亲 河，来书写民族的苦难，描绘斗争与光明！ 那就是《怒吼吧黄河》
关注重点语句
“——”在这句话中的作用是什么？
创作背景和经过（作品简介）：
《黄河大合唱》表现了在抗日战争年代里，中国人民的苦 难与顽强斗争，也表现了我们民族的伟大精神和不可战胜的 力量，它以我们伟大民族的发源地——黄河为背景，展示了 黄河两岸曾经发生过的事，以启迪人民起来保卫黄河，保卫 华北，保卫全中国。
六年级上册语文课件-课文19 怒吼吧,黄河｜语文S版 (共16张PPT)
“优质数字教育资源整合与利用研究”专题实践课
温故知新：
2、按照故事发展的顺序可以把课文 分为 创作背景 —— 创作过程 —— 首演成功， 三个部分。
“优质数字教育资源整合与利用研究”专题实践课
品读感悟：
自由读课文第4至6自然段，四 人学习小组讨论，分析《黄河大合 唱》是如何创作的，并说说自己的 见解。
3、他的声音时而铿锵有力，充满激情，如同喷薄而 出的朝阳；时而低回婉转，无比哀伤，如同暴风雨中折翅 的小鸟；时而行云流水，欢快流淌，如同黎明中穿过雾霭 的林间小溪；时而气势雄伟，苍凉悲壮，如同那浊浪排空 的怒吼中的黄河……
4、 就在六天后，冼星海竟然谱出了《黄河大合唱》 的全曲。仅仅六天，简直是一个奇迹！就在昏黄的油灯下， 就在一孔小小的土窑洞里，就在没有一架钢琴的延安，冼 星海谱出了这部让中华儿女骄傲、让世界刮目相看的《黄 河大合唱》！
“优质数字教育资源整合与利用研究”专题实践课
歌曲欣赏
“优质数字教育资源整合与利用在叫。 黄河在咆哮。 黄河在咆哮。
河西山岗万丈高。 河东河北 高梁熟了。 万山丛中， 抗日英雄真不少！ 青纱帐里， 游击健儿逞英豪！
端起了土枪洋枪， 挥动着大刀长矛，
保卫家乡！ 保卫黄河！ 保卫华北！ 保卫全中国！
“优质数字教育资源整合与利用研究”专题实践课
“优质数字教育资源整合与利用研究”专题实践课
19、怒吼吧，黄河
“优质数字教育资源整合与利用研究”专题实践课
学习目标:
1、概括课文主要内容，了解《黄河 大合唱》的创作经过。
2、感悟光未然、冼星海热爱祖国、 热爱中华民族，充满激情的革命精神。
3、品词析句，体会语言的表达效果， 领会创作的灵感与激情及歌词的感染力。
语文s版六年级上册 怒吼吧,黄河PPT课件
但是， 新中国已经破晓； 四万万五千万民众已经团结起来， 誓死同把国土保！ 你听，你听， 松花江在呼号； 黑龙江在呼号； 珠江发出了英勇的叫啸； 扬子江上燃遍了抗日的烽火！ 啊！黄河！ 怒吼吧， 怒吼吧， 怒吼吧， 怒吼吧， 向着全中国受难的人民， 发出战斗的警号！ 向着全世界劳动的人民， 发出战斗的警号！ 向着全世界劳动的人民， 发出战斗的警号！ 向着全世界劳动的人民， 发出战斗的警号！ 向着全世界劳动的人民， 发出战斗的警号！
他的声音时而
；
时而
；时而
；
时而
……
冼星海趴在一盏昏黄的油灯下，时而
；
时而
；时而
；时而
……
时而
；时而
；
时而
；时而
……
谢谢大家
他的声音时而铿锵有力，充 满激情，如同喷薄而出的朝阳； 时而低回婉转，无比哀伤，如同 暴风雨中折翅的小鸟；时而行云 流水，欢快流淌，如同黎明中穿 过雾霭的林间小溪；时而气势雄 伟，苍凉悲壮，如同那浊浪排空 的怒吼中的黄河......
（朗诵）听呀：珠江在怒吼！ 扬子江在怒吼！ 啊，黄河！ 掀起你的波涛， 发出你的狂叫， 向着全中国被压迫的人民， 向着全世界被压迫的人民， 发出你的战斗的警号吧！ （唱） 怒吼吧黄河！ 怒吼吧黄河！ 怒吼吧黄河！ 掀起你的波涛， 发出你的狂叫， 向着全世界的人民， 发出战斗的警号！ 五千年的民族苦难真不少！ 铁蹄下的民众，苦痛受不了！
1、 为什么光未然的声音时而铿锵有力，充满激情，
如同喷薄而出的朝阳？他想到了什么？
2、为什么光未然的声音时而低回婉转，无比哀伤， 如同暴风雨中折翅的小鸟？他想到了什么？
3、为什么光未然的声音时而行云流水，欢快流淌， 如同黎明中穿过雾霭的林间小溪？他想到了什么？
六年级上册语文课件-课文19 怒吼吧,黄河｜语文S版 (共22张PPT) (1)
有感情画出有 关句子。
他的声音时而铿锵有力，充
满激情，如同喷薄而出的朝阳； 时而低回婉转，无比哀伤，如同 暴风雨中折翅的小鸟；时而行云 流水，欢快流淌，如同黎明中穿 过雾霭的林间小溪；时而气势雄 伟，苍凉悲壮，如同那浊浪排空 的怒吼中的黄河……
他的声音时而铿锵有力，充
满激情，如同喷薄而出的朝阳； 时而低回婉转，无比哀伤，如同 暴风雨中折翅的小鸟；时而行云 流水，欢快流淌，如同黎明中穿 过雾霭的林间小溪；时而气势雄 伟，苍凉悲壮，如同那浊浪排空 的怒吼中的黄河……
边读边想象：从诗人不
同的声音中，你仿佛看到了 什么？
读了第一个分句，我仿佛身临其境，看到 了抗日战争胜利的曙光；
谱曲的过程异常艰苦。但是，就在 六天后，冼星海竟然谱出了《黄河大合 唱》的全曲。仅仅六天，简直是一个奇 迹！就在昏黄的油灯下，就在一孔小小 的土窑洞里，就在没有一架钢琴的延安， 冼星海谱出了这部让中华儿女骄傲、让 世界刮目相看的《黄河大合唱》！
练习写句：
在昏黄的油灯下，冼星海时而
时而
;时而
而
。
; ；时
在学习过程中我们体会到 光未然和冼星海都是怎样的 人？
他们是热爱祖国，充满革 命激情的人。
想 象的翅膀
即将奔赴战场的战士听到这激昂的 歌声会……
正在求学的热血青年听到这激昂的 歌声会……
为中华之腾飞而读书！
课后延伸
1、写一写学习课文后的感受，并和同学交流 交流。
2.有感情地朗读课文。背诵第四自然段。
读了第二个分句，我为祖国饱受日军的侵略 而感到无比痛苦；
读了第三个分句，我仿佛看到了抗战胜利后， 中国人民过上了幸福快乐的生活；
读了第四个分句，我感受到了我们民族蕴含 着不屈不挠的伟大精神和不可战胜的力量，相信 胜利一定是属于我们的。
语文六上(S版) 怒吼吧,黄河 pptPPT课件
高梁熟了. 万山丛中, 抗日英雄真不少!
谢谢大家
光未然（1913—2002），原 名张光年，文学 评论家。
著有论文集《戏剧的现实主 义问题》、《文艺辩论集》、 《风雨文谈》。光未然出版的 诗集有《五月花》，共收录了 作者解放前后的代表作 30余首， 其中包括长诗《屈原》、组诗 《黄河大合唱》、《三门峡大 合唱》等名篇。
数量最多、影响最广的是多种多样的群众歌曲。 其中
《黄河大合唱》是冼星海最重要的和影响最大的一部代
表作。
只见滔滔黄河水，滚滚向东流。
惊涛骇浪扑面而来，虎啸龙吟之声如 雷贯耳。船工们光着膀子，在滔天巨 浪中号喊着震天动地的号子，竭尽全
力与河水拼搏。
• 那隆隆的巨响，不正是轩辕黄帝披荆斩棘、 所向无敌的战车轰鸣吗？那壶口瀑布的百 丈云烟，不正是与洪水搏斗、杀出生路的 大禹精神吗？他脑海里突然闪过一个想法： 他要写一首长诗，来歌颂祖国的母亲河， 来书写民族的苦难，描绘斗争与光明！
冼星海简介
•
冼星海（1905.6.13--1945.10.30），
曾用名黄训、孔宇，祖籍广东番禺，出生于澳门，中国
近代作曲家、钢琴家，于1939年所作的《黄河大合唱》
是最广为人知的作品。在冼星海短促的一生中，创作生
活约10余年，共作歌曲数百首（现存250余首），其中
19 怒吼吧，黄河
《黄河大合唱》由八个乐章组成，它以黄河为背景，热情歌
颂中华民族源远流长的光荣历史和中国人民坚强不屈的斗争精神， 痛诉侵略者的残暴和人民遭受的深重灾难，广阔地展现了抗日战 争的壮丽图景，并向全中国全世界发出了民族解放的战斗警号， 从而塑造起中华民族巨人般的英雄形象。。《黄河大合唱》凝聚 着光未然、冼星海的卓越才华和杰出创造性，被认为是一部反映 中华民族解放运动的音乐史诗，首演便引起巨大反响，很快传遍 整个中国。
谢谢大家
光未然（1913—2002），原 名张光年，文学 评论家。
著有论文集《戏剧的现实主 义问题》、《文艺辩论集》、 《风雨文谈》。光未然出版的 诗集有《五月花》，共收录了 作者解放前后的代表作 30余首， 其中包括长诗《屈原》、组诗 《黄河大合唱》、《三门峡大 合唱》等名篇。
数量最多、影响最广的是多种多样的群众歌曲。 其中
《黄河大合唱》是冼星海最重要的和影响最大的一部代
表作。
只见滔滔黄河水，滚滚向东流。
惊涛骇浪扑面而来，虎啸龙吟之声如 雷贯耳。船工们光着膀子，在滔天巨 浪中号喊着震天动地的号子，竭尽全
力与河水拼搏。
• 那隆隆的巨响，不正是轩辕黄帝披荆斩棘、 所向无敌的战车轰鸣吗？那壶口瀑布的百 丈云烟，不正是与洪水搏斗、杀出生路的 大禹精神吗？他脑海里突然闪过一个想法： 他要写一首长诗，来歌颂祖国的母亲河， 来书写民族的苦难，描绘斗争与光明！
冼星海简介
•
冼星海（1905.6.13--1945.10.30），
曾用名黄训、孔宇，祖籍广东番禺，出生于澳门，中国
近代作曲家、钢琴家，于1939年所作的《黄河大合唱》
是最广为人知的作品。在冼星海短促的一生中，创作生
活约10余年，共作歌曲数百首（现存250余首），其中
19 怒吼吧，黄河
《黄河大合唱》由八个乐章组成，它以黄河为背景，热情歌
颂中华民族源远流长的光荣历史和中国人民坚强不屈的斗争精神， 痛诉侵略者的残暴和人民遭受的深重灾难，广阔地展现了抗日战 争的壮丽图景，并向全中国全世界发出了民族解放的战斗警号， 从而塑造起中华民族巨人般的英雄形象。。《黄河大合唱》凝聚 着光未然、冼星海的卓越才华和杰出创造性，被认为是一部反映 中华民族解放运动的音乐史诗，首演便引起巨大反响，很快传遍 整个中国。
六年级上册语文课件-课文19 怒吼吧,黄河｜语文S版(共19张PPT)
19、怒吼吧，黄河
300000人 18000000 人
怒!
• 第八章 怒吼吧，黄河
• （朗诵词） • 听啊，珠江在怒吼！扬
子江在怒吼！啊！黄河， 掀起你的怒涛，发出你的 狂叫！向着全中国被压迫 的人民，向着全世界被压 迫的人民，发出你战斗的 警号吧! • （歌词）
怒吼吧，黄河！
怒吼吧，黄河！
怒吼吧，黄河！
《 黄 河〈 大〉 合 唱 》
光未然
光未然（1913－2002） 现代诗人，文学评论家。原名张光年，湖 北光化人。1927年参加大革命，1937年 加入中国共产党。1939年到延安，创作组 诗《黄河大合唱》。其他主要作品有长篇 叙事诗《屈原》，诗集《五月花》 ，歌词 《三门峡大合唱》 ，论文集《戏剧的现实 主义问题》等。
通河道等方法，经过十三年的 努力，他终于取得了成功。禹 凭借坚韧不拔，勇于开拓的精
的后裔，因此黄帝被奉为中 神，消除了中原洪水泛滥的灾
华民族的共同始祖。
祸。
• 那隆隆的巨响，不正是轩辕黄帝披荆斩 棘、所向无敌的战车轰鸣吗？那壶口瀑布 的百丈云烟，不正是与洪水搏斗、杀出生 路的大禹精神吗 ？
• 那隆隆的巨响，正是轩辕黄帝披荆斩棘、 所向无敌的战车轰鸣。那壶口瀑布的百丈 云烟，正是与洪水搏斗、杀出生路的大禹 精神。
冼星海
冼星海（1905－1945） 现代作曲家。广东番禺人，生于澳门 海员家庭。他积极参加抗日救亡音乐 活动，主要作品有《黄河》、《生 产 》、 《救国军歌》、 《 到敌人后 方去》、 《游击军歌》 、《在太行山 上》等。 他的作品对全国抗日军民起 了巨大鼓舞作用。
பைடு நூலகம்
关于《黄河大合唱》
冼星海曲 光未然词 1939 年作于延安。全曲由八个乐章组成： 第一乐章：黄河船夫曲； 第二乐章：黄河颂； 第三乐章：黄河之水天上来 第四乐章：黄水谣； 第五乐章：河边对口唱； 第六乐章：黄河怨； 第七乐章：保卫黄河； 第八乐章：怒吼吧！黄河。
300000人 18000000 人
怒!
• 第八章 怒吼吧，黄河
• （朗诵词） • 听啊，珠江在怒吼！扬
子江在怒吼！啊！黄河， 掀起你的怒涛，发出你的 狂叫！向着全中国被压迫 的人民，向着全世界被压 迫的人民，发出你战斗的 警号吧! • （歌词）
怒吼吧，黄河！
怒吼吧，黄河！
怒吼吧，黄河！
《 黄 河〈 大〉 合 唱 》
光未然
光未然（1913－2002） 现代诗人，文学评论家。原名张光年，湖 北光化人。1927年参加大革命，1937年 加入中国共产党。1939年到延安，创作组 诗《黄河大合唱》。其他主要作品有长篇 叙事诗《屈原》，诗集《五月花》 ，歌词 《三门峡大合唱》 ，论文集《戏剧的现实 主义问题》等。
通河道等方法，经过十三年的 努力，他终于取得了成功。禹 凭借坚韧不拔，勇于开拓的精
的后裔，因此黄帝被奉为中 神，消除了中原洪水泛滥的灾
华民族的共同始祖。
祸。
• 那隆隆的巨响，不正是轩辕黄帝披荆斩 棘、所向无敌的战车轰鸣吗？那壶口瀑布 的百丈云烟，不正是与洪水搏斗、杀出生 路的大禹精神吗 ？
• 那隆隆的巨响，正是轩辕黄帝披荆斩棘、 所向无敌的战车轰鸣。那壶口瀑布的百丈 云烟，正是与洪水搏斗、杀出生路的大禹 精神。
冼星海
冼星海（1905－1945） 现代作曲家。广东番禺人，生于澳门 海员家庭。他积极参加抗日救亡音乐 活动，主要作品有《黄河》、《生 产 》、 《救国军歌》、 《 到敌人后 方去》、 《游击军歌》 、《在太行山 上》等。 他的作品对全国抗日军民起 了巨大鼓舞作用。
பைடு நூலகம்
关于《黄河大合唱》
冼星海曲 光未然词 1939 年作于延安。全曲由八个乐章组成： 第一乐章：黄河船夫曲； 第二乐章：黄河颂； 第三乐章：黄河之水天上来 第四乐章：黄水谣； 第五乐章：河边对口唱； 第六乐章：黄河怨； 第七乐章：保卫黄河； 第八乐章：怒吼吧！黄河。
六年级语文上册 第19课 怒吼吧,黄河精选优质PPT课件 语文S版
主题思想
本文以抗日战争为背景，讲述了诗 人光未然与作曲家冼星海共同创作《黄 河大合唱》的背景、经过和首次演出获 得成功的过程。表现了他们热爱祖国、 热爱民族，充满革命激情的精神，歌颂 了他们的爱国情怀。
谢谢观看！
一个穷困潦倒的青年，流浪到巴黎，期望父亲的朋友能帮助自己找到一份谋生的差事。 "数学精通吗"父亲的朋友问他。青年摇摇头。"历史，地理怎样？"青年还是摇摇头。"那法律呢？"青年窘迫地垂下头。父亲的朋友接连发问，青年只能摇头告诉对方------自己连丝毫的优点也找不出来。"那你先把住址写下来吧。"青年写下了自己的住址，转身要走，却被父亲的朋友一把拉住了："你的名字写的很漂亮嘛，这就是你的优点啊，你不该只满足找一份糊口的工作。"数年后，青年果然写出享誉世界的经典作品。他就是家喻户晓的法国18世纪著名作家大仲马。 世间许多平凡之辈，都要一些小优点，但由于自卑常被忽略了。其实，每个平淡的生命中，都蕴涵着一座丰富金矿，只要肯挖掘，就会挖出令自己都惊讶不已的宝藏……爱因思念而美丽 我曾以为,爱一个人 可以是在心里暗暗的 并不需要对方清楚 我发誓,要把这份美好的感情 珍藏在记忆中,只是记忆 若不是,想到可能永远失去你 永远失去,这份自已如此看重的感情 若不是,又一次在梦中呼喊你的名字 并且从梦中惊醒,或许 这份感情会永远是一个秘密 在默默地想念和为你祝福之中 我从来都是幸福的 等待,我不清楚这样的结果是什么 或许,根本就没有去考虑什么结果 我一直希望 能以一种默默等待的姿势告诉你 我对你的感情是认真的 可以经受时间和距离的考验 那些过往的曾经共同拥有的细节 一一变得无比清晰 仿佛触手可摸,却明明相隔万里 是不是藏得越久 感情就会更加浓呢? 你不在的日子里 思念象野草一般疯狂生长 也许是因为终于不甘这样失去可能的机会 终于不甘刻骨铭心的思念和等待 会随岁月的流逝而染上灰尘 我鼓励自已说,释放自已 我不相信 从物理的距离到心灵的距离只是一瞬间的事情 我不相信 经过岁月沉淀以后的爱依旧不堪一击 我不相信
小学语文六年级上册课件 怒吼吧,黄河 ppt 语文s版共30页
39、没有不老的誓言，没有不变的承 诺，踏 上旅途 ，义无 反顾。 40、对时间的价值没有没有深切认识 的人， 决不会 坚韧勤 勉。
56、书不仅是生活，而且是现在、过 去和未 来文化 生活的 源泉。 ——库 法耶夫 57、生命不可能有两次，但许多人连一 次也不 善于度 过。— —吕凯 特 58、问渠哪得清如许，为有源头活水来 。—— 朱熹 59、我的努力求学没有得到别的好处， 只不过 是愈来 愈发觉 自己的 无知。 ——笛 卡儿
拉
60、生活的道路一旦选定，就要勇敢地 走到底 ，决不 回头。 ——左
ห้องสมุดไป่ตู้
小学语文六年级上册课件 怒吼吧,黄 河 ppt 语文s版
36、“不可能”这个字(法语是一个字 )，只 在愚人 的字典 中找得 到。--拿 破仑。 37、不要生气要争气，不要看破要突 破，不 要嫉妒 要欣赏 ，不要 托延要 积极， 不要心 动要行 动。 38、勤奋，机会，乐观是成功的三要 素。(注 意：传 统观念 认为勤 奋和机 会是成 功的要 素，但 是经过 统计学 和成功 人士的 分析得 出，乐 观是成 功的第 三要素 。
56、书不仅是生活，而且是现在、过 去和未 来文化 生活的 源泉。 ——库 法耶夫 57、生命不可能有两次，但许多人连一 次也不 善于度 过。— —吕凯 特 58、问渠哪得清如许，为有源头活水来 。—— 朱熹 59、我的努力求学没有得到别的好处， 只不过 是愈来 愈发觉 自己的 无知。 ——笛 卡儿
拉
60、生活的道路一旦选定，就要勇敢地 走到底 ，决不 回头。 ——左
ห้องสมุดไป่ตู้
小学语文六年级上册课件 怒吼吧,黄 河 ppt 语文s版
36、“不可能”这个字(法语是一个字 )，只 在愚人 的字典 中找得 到。--拿 破仑。 37、不要生气要争气，不要看破要突 破，不 要嫉妒 要欣赏 ，不要 托延要 积极， 不要心 动要行 动。 38、勤奋，机会，乐观是成功的三要 素。(注 意：传 统观念 认为勤 奋和机 会是成 功的要 素，但 是经过 统计学 和成功 人士的 分析得 出，乐 观是成 功的第 三要素 。
语文S版语文六上《怒吼吧,黄河》ppt课件1
音乐欣赏:
黄河大合唱选段
风在吼 马在叫
黄河在咆哮
黄河在咆哮
河西山岗万丈高
河东河北高粱熟了
万山丛中抗日英雄真不少
青纱帐里游击健儿逞英豪 端起了长枪洋炮 挥动着大刀长矛 保卫家乡 保卫黄河 保卫华北 保卫全中国
创作背景和经过（作品简介）： 《黄河大合唱》表现了在抗日战争年代里，中国人民的苦 难与顽强斗争，也表现了我们民族的伟大精神和不可战胜的 力量，它以我们伟大民族的发源地——黄河为背景，展示了 黄河两岸曾经发生过的事，以启迪人民起来保卫黄河，保卫 华北，保卫全中国。 创作经过是：
大禹 轩 辕
找出课文中四字词语:
惊涛骇浪 震天动地 所向无敌 行云流水 抑扬顿挫 意气风发
虎啸龙吟 竭尽全力 铿锵有力 气势雄伟 斩钉截铁
如雷贯耳 心潮澎湃 喷薄而出 苍凉悲壮 刮目相看
滔天巨浪 披荆斩棘 低回婉转 浊浪排空 春暖花开
词语积累
阶段
陕西
吕梁山
惊涛骇浪
滔天巨浪
窑洞
浊浪
虎啸龙吟
生字学习
项庄舞剑，意在沛公。——《史记》
项庄舞剑的目的，在于刺杀刘邦。后即用以比喻说话或行动虽然表面 上另有名目，实则想乘机害人。
不飞则已，一飞冲天；不鸣则已，一鸣惊人。
南方的土山上有一种鸟，三年不鸣不飞，但一飞便可冲天，一鸣便能 惊人。比喻平时没有突出的表现，一下子做出惊人的成绩。
语文S版 六年级 语文 上册 第四单元
阅读思考
光未然的情感变化很大，为什么会发 生那么大的变化呢？
感情朗读第4自然段。
感悟第5、6自然段。
想象当时的情景，在这短短的六天中， 冼星海是怎样克服重重困难，谱写出这部 中国音乐史上著名作品的全曲的？
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认读生字词ຫໍສະໝຸດ 阶段、陕西、惊涛骇浪 虎啸龙吟、窑洞、浊浪
小组合作交流、探究
字音：“浊浪”一词的读音是“zhuó làng”。 字形：“窑”和“窖”的区别。
字义：虎啸龙吟：本课指黄河的响声巨大。 你能说出几个用动物打头的词语吗？（如： 虎头蛇尾、牛头马面、狼心狗肺等）
积累词语
如雷贯耳 震天动地 所向无敌 斩钉截铁 心潮澎湃 竭尽全力 低回婉转 意气风发 刮目相看 披荆斩棘 抑扬顿挫
电师附小 李林燕
怒 吼 吧 ， 黄 河
欣赏《黄河船夫曲》
体会团结一致、齐心协力的精神，展示中华民族 的伟大与坚强。
创作背景和经过（作品简介）： 《黄河大合唱》表现了在抗日战争年代里，中国人民的苦 难与顽强斗争，也表现了我们民族的伟大精神和不可战胜的 力量，它以我们伟大民族的发源地——黄河为背景，展示了 黄河两岸曾经发生过的事，以启迪人民起来保卫黄河，保卫 华北，保卫全中国。 创作经过是： 1939年春，诗人光未然在山西吕梁山游击区的山沟里坠马受 伤。冼星海来看望他，星海建议来一次合作，光未然便把打 算要写的长诗《黄河吟》改写成《黄河大合唱》的歌词，然 后由星海谱曲而成，排练演出后，毛泽东给予了高度赞扬： “为抗战发出怒吼，为大众谱出呼声”。 《黄河大合唱》是一部表现革命内容，发映时代精神，具有 中国作风和中国气派，为中国人民所喜闻乐见的大型音乐作 品，是我国近代合唱音乐创作史上的一座光辉的里程碑。
• “那隆隆的巨响，不正是轩辕黄帝披荆斩棘、 所向无敌的战车轰鸣吗？那壶口瀑布的百 丈云烟，不正是与洪水搏斗、杀出生路的 大禹精神吗？他脑海里突然闪过一个想法： 他要写一首长诗，来歌颂祖国的母亲河， 来书写民族的苦难，描绘斗争与光明。”
结合时代背景理解
• 抗日战争使中国陷入深重的灾难之中。日 本帝国主义在中国烧杀抢掠，犯下重重罪 行。中国人民奋起反抗，不屈不挠。光未 然要写这样一首诗，来歌颂祖国的母亲河， 来书写民族的苦难，描绘斗争与光明，表 现了诗人炽热的爱国精神与强烈的责任感。
关注重点语句
• “——” “首次公演的地点是延安最大的礼堂 在这句话中的作用是什么？（解释说明） ——陕 北公学堂。 “那隆隆的巨响，不正是轩辕黄帝披荆斩棘、所 反问句，表达肯定的意思 感受排比句的作用 向无敌的战车轰鸣吗？那壶口瀑布的百丈云烟， 不正是与洪水搏斗、杀出生路的大禹精神吗？”
默读课文，思考：光未然、冼星海 是怎样的人？你从哪些语句中感受 到的？
小结
听着激动人心的《黄河大合唱》，想象 着黄河水的奔腾咆哮。黄河精神就是中华人 民抗日必胜的决心。
课后延伸
1、抄写生字词。 2、熟读课文。