教学管理队伍一览表
教学单位本科教学工作合格评估支撑材料参考目录
近三学年学生对教学、服务工作及教师教学效果满意度调查统计
2
教师对学院教学、管理和服务工作满意度调查统计
7.4.2社会评价
1
近三学年各专业报到情况
7.5
就业
7.5.1就业率
1
近三学年分专业毕业生就业率统计（初次就业、年底就业）
7.5.2就业质量
1
近三学年各本科专业应届毕业生就业情况一览表
2
近三学年毕业生就业和创业典型材料
3
教学改革课程情况一览表及相关材料（教案、课改方案、课堂录像、学生座谈材料）
4
各课程教学历，教学进度表，教案，课程总结
5
教学过程管理有关原始材料（教学计划调整审批材料、学籍处理等）
6
各专业选用教材目录一览表
7
选用国家规划、优秀教材统计分析表
8
教师主编、参编教材一览表及样书（注明是否国家级规划教材、获奖教材）
5
反映学生品德修养的典型事迹材料
7.2
专业知识和能力
7.2.1专业基本理论与技能
1
近三学年毕业生考研率统计表及考研学生考取院校名册
2
近三学年学生四、六级通过率和参加英语竞赛情况汇总
3
近三学年学生参加各类学科竞赛获奖情况一览表及相关实证材料
4
近三学年学生参加各种专业技能竞赛获奖情况
5
近三学年学生参与教师科研情况统计、学生科研统计
2
实验课程考核标准（方法）
3
开放教学实验室情况一览表及原始记录（含开放的范围、时间、地点、内容、对象等）
4
实验项目一览表
5
实验技术人员一览表及结构分析
6
实验报告原件（备查）
4.3.2实习实训
XX学院学士学位授权单位评审指标体系支撑材料任务分解表
XX学院学士学位授权单位评审指标体系支撑材料任务分解表一级指标二级指标主办部门评审内容与标准序号主要观测点及支撑资料名称主要协办部门(一) 学校办学与发展情况10分1.1学校定位（5校办学校定位准确，发展规划科学、合理，发展方向明确，并得以有效实施。
1 学校教育事业发展规划、学科专业建设规划、师资队伍建设规划、校园建设规划。
教务处、人事处、后勤处2 学校落实规划的相应措施3 学校年度工作要点与工作总结等材料4 学校领导有关办学思想及定位的讲话稿、相关的科研论文（著）等。
5 学校专题讨论有关定位、规划的原始记录档案数据与资料等6 校党代会、教代会与职代会工作报告，及会议记录中有关学校定位、规划的原始记录材料一级指标二级指标主办部门评审内容与标准序号主要观测点及支撑资料名称主要协办部门分）7 上级领导来校视察的大事记、重要指示及图片数据与资料等8 学校与国内外多种层次和途径开放办学的材料9 思想政治工作和精神文明建设经验与成果汇编10 学校历年获奖情况材料11 各类媒体关于我校的报道汇编其它材料1.2指导校办办学思路正确、清晰，以人才培养为1 学校办学思路及形成过程综述；学校关于转变教育思想、更新教学观念讨论的相关文件、材料及论文集、论文（著）、资料汇编等2 学校领导有关办学思路、转变教育思想、更新教学观念的讲话稿、报告、会议记录、论文教务处一级指标二级指标主办部门评审内容与标准序号主要观测点及支撑资料名称主要协办部门思想（5分中心，具有先进的教育思想观念，质量意识强。
（著）等数据与资料等3 学校贯彻办学思路、转变教育思想、更新教学观念的工作计划、实施措施及效果总结等教务处4 学校为确保教学工作中心地位所采取的措施及有关文件、决议、决定等，为保证教学质量的制度、措施，包括经费投入、政策倾斜等5 学校校务会议制度或校长办公会议制度中研究教学工作的规定等6 学校党委会、校长办公会研究教学工作次数、记录、纪要等7 校领导深入各部门、系调研、座谈、听课等次数及记录等8 学校召开教学工作会议的情况、形成的文件、会议纪要和会议记录及相关资料等，教学指导委员会成立的文件、会议记录或纪要教务处一级指标二级指标主办部门评审内容与标准序号主要观测点及支撑资料名称主要协办部门其它材料(二) 专业建设15分2.1专业布局（5分）教务处专业布局合理，有一定影响的特色专业；专业设置有良好的学科基础，符合社会需求。
师资队伍数量和结构
（一）师资队伍数量和结构学校高度重视师资队伍的建设，紧紧围绕学科专业建设，“内培”、“外引”相结合，构建多层次、多渠道的师资培养体系，通过大力培养和积极引进,一支数量足、素质高、结构优、有活力的师资队伍已逐步形成。
1.教师总量满足人才培养需要通过大力培养与引进，加大外聘和内部挖潜的力度，我校教师数量不断增加，生师比稳中有降，教师总量满足人才培养需要（详见表2-2）。
表2-1 近三年折合学生数一览表学年普通本专科学生数硕士生数夜大学生数函授学生数折合在校生数2004-2005 13724 90 784 1433 142382005-2006 15435 220 899 1096 161442006-2007 16836 392 1196 1290 17912表2-2 近三年生师比情况一览表学年教师总数折合在校生数生师比专任教师数外聘教师总数/折合数教师总数2004-2005 738 147/74 812 14238 17.53：12005-2006 880 129/65 945 16144 17.08：12006-2007 990 189/95 1085 17912 16.51：12．师资队伍结构合理，发展趋势好在数量增加的同时，我校师资队伍的知识结构、职称结构、学历学位结构、学缘结构、年龄结构日趋合理，队伍年轻，充满活力，学历水平高，发展态势良好（详见表2-3、表2-4、表2-5、表2-6）。
表2-3 师资队伍职称结构情况表学年师资总数教授副教授讲师助教人数比例（%）人数比例（%）人数比例（%）人数比例（%）2004-2005 680 83 12.20 181 26.62 235 34.56 181 26.622005-2006 792 106 13.38 207 26.14 287 36.24 192 24.242006-2007 894 135 15.10 228 25.50 342 38.26 189 21.14表2-4 师资队伍学位结构情况表学年师资总数博士硕士学士其他人数比例(%) 人数比例(%) 人数比例(%) 人数比例(%)2004-2005 680 72 10.59 358 52.65 227 33.38 23 3.382005-2006 792 113 14.27 435 54.92 226 28.54 18 2.272006-2007 894 180 20.13 480 53.69 213 23.83 21 2.35表2-5 师资队伍学缘结构情况表学年师资总数在外校获得文凭在本校获得文凭有留学经历教师人数比例(%) 人数比例(%) 人数比例(%)2004-2005 680 654 96.18 26 3.82 30 4.412005-2006 792 769 97.10 23 2.90 47 5.932006-2007 894 871 97.43 23 2.57 65 7.27表2-6 师资队伍年龄结构情况表学年师资总数35岁以下36-45岁46-55岁56岁以上人数比例(%) 人数比例(%) 人数比例(%) 人数比例(%)2004-2005 680 333 48.97 239 35.15 81 11.91 27 3.972005-2006 792 393 49.62 276 34.85 98 12.37 25 3.162006-2007 894 428 47.87 333 37.25 109 12.19 24 2.693.专任教师层次高，硕士博士比例大近年来，学校在鼓励青年教师在职攻读博士学位的同时，积极接收博士研究生，专任教师中具有博士学位教师的比例逐年提高。
(新)机械制造技术基础课程教学团队教师一览表
机械制造技术基础课程教学团队教师一览表同是寒窗苦读，怎愿甘拜下风！ 1机械制造技术基础课程教学团队共10名成员，在多年课程教学和课程建设中，有强烈的责任感，不断丰富专业知识和提高教学水平，团结协作，课程所属的机械设计制造及其自动化教学团队2008年被评为辽宁省优秀教学团队。
教师的专业均为制造类领域专业，专业方向有机械电子工程、机械制造工艺及设备、机械设计及理论、机械工程等。
团队中有1名教师是引进的企业技术骨干；有1名是外聘的企业技师，负责校内实习环节；还有3名教师有企业的工经历。
团队成员年龄老、中、青分布合理，符合传、帮、带的发展规律，平均年龄43岁。
团队教师分别毕业于北京理工大学、南京理工大学、大连理工大学、东北大学、北京航空航天大学、沈阳航空航天大学、沈阳工业大学等8所不同院校。
其中，4名教师取得了职业资格认证，学缘结构良好。
教师队伍结构见下表：表1-1 教师队伍结构一览表同是寒窗苦读，怎愿甘拜下风！ 2引进企业技术骨干充实课程团队，外聘行业专家和专业教师共同组成了专业指导委员会，参与教学计划的修订，参与教学大纲的制定，使得培养计划、课程内容的设计更加先进，更能满足社会需求。
该公告可在辽宁教育网网址为的公告栏中第9页查到如下相关信息：机械设计制造及其自动化专业辽宁省省级本科优秀教学团队在表中第40行辽宁省教育厅关于公布2008年普通高等学校省级教学团队名单的通知2008-07-04 14:06:32辽教发[2008]68号省内普通高等学校：根据教育部《关于做好2008年度高等学校本科教学质量与教学改革工程项目申报工作的通知》（教高司函[2008]82号）和2008年度国家级教学团队项目申报指南，我厅下发了《辽宁省教育厅办公室关于组织开展2008年辽宁省普通高等学校省级同是寒窗苦读，怎愿甘拜下风！ 3教学团队建设项目申报工作的通知》（辽教办[2008]43号），经过学校择优限额申报、初审、汇总、会议评审，我厅同意，2008年共确定普通高等学校省级教学团队90个，其中，本科50个，高职40个，具体名单见附件。
学校各种管理制度一览表
学校各种管理制度一览表1. 入学管理学校的入学管理制度是确保学生合理入学的基础。
其中包括招生政策、录取标准和程序等。
招生政策一般分为公办和民办学校，公办学校依法面向公众招生，而民办学校则有一定的择优权。
录取标准和程序是根据学校的教育定位和需求来制定的，包括考试成绩、综合素质评价等。
入学管理的目的是确保学生的素质和学习能力与学校的要求相匹配，为学生提供一个良好的学习环境。
2. 课程管理课程管理是学校教育的核心，通过规划和组织学生的课程安排来保证教学质量。
学校通常会制定教学计划、选课规定和课堂管理等制度。
教学计划是学校根据课程设置和学生需求确定的，包括专业选修课、通识教育课程等。
选课规定是学生根据自身兴趣和需求选择课程的依据，确保学生在学习中能够获得全面的知识和技能。
课堂管理的目的是确保教学秩序和学习氛围，学校会制定纪律规定、考勤制度等，以提高学生的自律和教学效果。
3. 学生管理学生管理是学校维护学生权益和培养学生素质的重要环节。
学校会制定学生管理规定和学生组织管理制度等。
学生管理规定包括行为规范、奖惩机制等，通过明确学生的义务和权益，引导学生形成正确的行为习惯和价值观。
学生组织管理制度是为了鼓励学生参与校园活动，提高学生组织能力和社会责任感，学校会设立学生会、社团组织等，让学生参与管理和决策。
4. 教师管理教师管理是保证教育教学质量的关键环节。
学校会制定教师聘任、考核和培训等制度。
教师聘任是根据教师的资历和专业能力来确定的，学校会进行面试、考试等环节，确保教师的素质和教学水平符合要求。
教师考核是对教师进行绩效评价和奖惩的制度，确保教师的教学质量和教育教学水平。
教师培训是为了提高教师的教育理论和教学技能，学校会定期组织教师培训和交流活动。
5. 安全管理安全管理是学校保障师生安全的重要任务。
学校会制定安全责任制、应急预案和安全设施管理等制度。
安全责任制是明确学校各级管理人员和教职员工的安全责任和行为准则，确保学校的安全运行。
福州大学本科教学工作水平评估任务分解表.
福州大学本科教学工作水平评估任务分解表负责单位：教务处责任人：汤德平联络员：周加灿注：1、材料、数据整理及采集时间为2004—2005、2005—2006、2006--2007学年；2、厦门校区按观测点提供相应支撑材料，归入学校总体支撑材料；3、指标的解释请见本科教学评估网/pg/index.asp评估知识。
福州大学本科教学工作水平评估任务分解表负责单位：学生处责任人：王耀华联络员：陈永福注：1、材料、数据整理及采集时间为2004—2005、2005—2006、2006--2007学年；2、厦门校区按观测点提供相应支撑材料，归入学校总体支撑材料；3、指标的解释请见本科教学评估网/pg/index.asp评估知识。
福州大学本科教学工作水平评估任务分解表负责单位：211办、研究生处责任人：林述温联络员：李明注：1、材料、数据整理及采集时间为2004—2005、2005—2006、2006--2007学年；2、厦门校区按观测点提供相应支撑材料，归入学校总体支撑材料；3、指标的解释请见本科教学评估网/pg/index.asp评估知识。
福州大学本科教学工作水平评估任务分解表负责单位：党办、校办责任人：何建设联络员：翁穗平注：1、材料、数据整理及采集时间为2004—2005、2005—2006、2006--2007学年；2、厦门校区按观测点提供相应支撑材料，归入学校总体支撑材料。
3、指标的解释请见本科教学评估网/pg/index.asp评估知识。
福州大学本科教学工作水平评估任务分解表负责单位：规划办责任人：陈兴明联络员：林锈戎注：1、材料、数据整理及采集时间为2004—2005、2005—2006、2006—2007学年；2、厦门校区按观测点提供相应支撑材料，归入学校总体支撑材料；3、指标的解释请见本科教学评估网/pg/index.asp评估知识。
福州大学本科教学工作水平评估任务分解表负责单位：人事处责任人：陈少平联系人：曾忠毅注：1、材料、数据整理及采集时间为2004—2005、2005—2006、2006--2007学年；2、厦门校区按观测点提供相应支撑材料，归入学校总体支撑材料；3、指标的解释请见本科教学评估网/pg/index.asp评估知识。
教学团队建设情况
精品课程教学团队建设情况学院十分注重师资队伍建设，主讲教师德高尚，本着教书育人的原则，不断提高质量意识、服务意识，创新精神强，工作效率高。
一、教学团队建设的目的以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，认真学习“关于全面提高高等职业教育教学质量的若干意见[教高[2006]16号]”文件精神，落实科教兴国和黑龙江省伊春市人才强市战略的精神，引导教师树立正确的世界观、人生观和价值观，忠诚人民的教育事业，恪守教师职业道德，爱岗敬业，为人师表，教书育人，具有集体观念和团队意识，具有健康体魄、积极向上的良好心态和合作精神，能够联系社会、了解社会、服务社会。
以全面提升师资队伍整体素质为核心，以专业梯队建设为重点，以提高人才培养质量为目标，以高层次创新型高技能人才队伍建设为突破口，努力建设一支适应高等职业技术教育改革与发展需要，数量充足、梯队合理、素质优良、结构合理的教学团队。
二、教学团队构成情况（一）人员构成表1 课程教学队伍一览表（含兼职教师）表2 课程教学队伍专任教师一览表（不含兼职教师）???（二）教学队伍整体情况（不含兼职教师）表3 教学队伍专任教师整体情况统计表（三）教学队伍企业工作技术服务情况表4 技术服务情况（四）教学队伍的学缘结构（不含兼职教师）表5 教学队伍的学缘结构情况由以上表可以看出，企业基层管理实务课程组共有7名教师，其中专任教师5名，企业兼职教师2名，专兼职比例5：2。
本课程组专任教师5名，课程负责人及主讲教师均为中青年教师，其中35岁以下者3人，35～45岁者2人，教师平均年龄32岁，其中副教授2人占40%，“双师型”教师3人占60%，硕士（含在读硕士）5人占100%，高级职称教师2人，中级职称2人，初级职称1人。
教师队伍年富力强，经验丰富，教学力量雄厚，师资学缘结构优良，年龄结构合理，师资队伍稳定。
三、课程负责人简介精品课程负责人卢海涛，1990年7月毕业于东北林业大学经济管理学院，1997年6月毕业于黑龙江商学院并获经济学学士学位，2008年3月研究生毕业于哈尔滨商业大学经济学院并获经济学硕士学位。
人才培养工作评估指标体系任务分解表
①专任教师基本情况
②师资队伍建设有关规定
6.1
1.专任教师基本情况
2.师资队伍建设有关规定
3．（13-至今）年专任教师技能提高，挂职锻炼、社会兼职、课题、项目、发表论文、参加一线工作统计及材料
4.获得硕士学位及硕士以上教师统计
5.骨干教师、专业带头人选聘、培训制度
6.学校专业带头人、骨干教师的统计表
7.省级教学团队申报、校级教学团队申报立项建设情况
7.学校双师素质教师管理办法
8.学校双师素质教师统计表双师教师证复印件
2.2兼职教师
从行业、企业聘请技术能手，承担实践技能课程的比例逐渐提高，并注重对他们教学能力的培训。
①兼职教师基本情况
②兼职教师管理相关规定
6.2
①校内实训基地
②校外实习基地
③实践教学经费
④专业合作
⑤社会捐助
4.1
4.2
5.2
7.5
9.3
1.4.（13-至今）年校内实训基地资料
2.4.2近三年校外实习基地统计
3.5．2实践教学经费
4.7.5产学合作
5.9．3社会捐赠
4、
实践教学
4.5双证书获取
有相应职业资格证书专业的毕业生获取“双证书”的人数达到毕业生的80%以上。
10．（13-至今）年教师进修培训情况一览表
1.4校园稳定
校园安全、稳定、和谐。
①学校有关稳定的规定和应急预案
②无校园不稳定事件、违规办学事件发生
8.1
1．学校制订的师生安全及平安校园建设的政策文件与紧急预案
2．近几年学校安全管理总结材料
2、
师资队伍
年度工作计划与总结nbs
9
精品专业的过程材料：研讨、计划、实施，教学内容、课程体系、教学方法、考试模式的改革， 结果等。）(申报材料已有,需过程材料)
10
精品课程的各类资料（过程材料：研讨、计划、实施，教学内容、教学方法、考试模式的改革， 结果等。）(申报材料已有,需过程材料)
近两年已开出选修课一览 表
1
各院部 各院部 各院部
各院部
各院部
各院部
人事处,各院部
湖南网络工程职业学院专 1 湖南网络工程职业学院认定双师素质教师的文件
任教师名单(双师素质教 师须标明专业实践经历、 2 学校认定双师素质教师的通知
承担实践教学任务与工作 3 学校认定双师素质教师的会议记录 量、参与企业科研培训状
况)
4 专业实践经历的原始资料
科研处
人事处 人事处
1 湖南网络工程职业学院关于培养专业带头人及教科研骨干的激励措施和管理文件
2 湖南网络工程职业学院专业带头人及教科研骨干的评选标准
分专业的专业带头人、教 3 各学院分专业带头人及教科研骨干的申报表 学与科研骨干教师名单 4 湖南网络工程职业学院关于专业带头人及教科研骨干认定的会议记录
管理组织系统及管理队伍
统计表
4
湖南网络工程职业学院教学管理机构设置（原教务处人员岗位职责中除去电大部分，加上各学院 教学管理人员及其职责）
5
湖南网络工程职业学院学生管理机构图（关学生工作的校领导、学生处、各学院书记与学生干 事，团委,辅导员和班主任等）
1
2006届、2007届毕业生就业过程材料（用人单位会议、记录，供需见面会单位数、学生数，学生 就业数及材料等等）（05年材料已提供）
3 近两年教师年度考核相关文件
高三教育教学日常管理工作一览表
18：10-18：30
新闻进课堂
物理自助餐，高三文 政治教师定期检查学生新 科班及全体非高三班 按素养量化标准扣除 闻记录，每周一次，建议 新闻进课堂，提炼并 相应分数 到班观看。 记录信息 安排限时训练，规范作业 纸，务必留好备查，标准 作业本做纠错之用，用于 书写满分答案。教师阅卷 不少于两个班 同上 同上
5:35-5:55
起床、洗漱
5：35前不亮灯、不出 违纪学生进入管理室 宿舍，铃响即起，按 接受处理 时出楼
6:00-6:45
公共自习
6：00集体宣誓，理科 说话、喝水、下位走 班化学生物自助餐， 动、瞌睡、出入教室 文科班晨读地理、历 等违纪学生扣除量化 史，时间分配各半
6:45-7:10
早餐 提前安排晨读任务、时间 一三五日英语，二四 、验收及激励性语言，安 状态不投入者扣除素 六语文，站立式诵读 排课代表将以上内容写在 养量化相应分数 。 黑板上或展在屏幕上，不 统一要求老师到岗 精力集中，不瞌睡， 全体教师上班。一线老师 按素养量化标准扣除 不做与教学内容无关 实行3+45+3，打造高效课 相应分数 的事 堂，小声课间 同上 同上 同上 诵读任务不明确扣任课老师每次 10元，学生状态不投入扣个人量 化相应分数
检查维持各班自习秩序
教师迟到、早退、做与备课无关 的事扣除备课组全体每人10元
12:10-12:35 12:35
午餐 午休预备（封楼 门） 午休 宿舍楼封楼 班歌 精神状态好，感情充 按素养量化标准扣除 沛 相应分数 一三五日语文，二四 六英语要求同晨读 语文、英语科相关教师到 岗 提倡班主任进班 查迟到 教师不在相应班内或诵读任务不 明确扣任课老师每次10元，学生 状态不投入扣个人量化相应分 数，扣教师10元 全体学生归寝，（高 违纪学生进入管理室 三不作统一要求）要 接受处理 求同晚休 全体在床上，不走 违纪学生进入管理室 动，不说话，卫生间 接受处理 开门 每周不少于三次进宿舍 督促休息，在两楼的宿 管室签名 同晚休
二级学院需要准备的相关审核评估材料
咸阳师范学院本科教学工作审核评估教学单位工作任务清单评建办公室2016年9月审核评估教学单位工作任务清单说明与要求1.本次审核评估结果，将作为“四个一流”建设的直接参考和陕西省教育厅优化资源配置（包括招生计划、绩效拨款、项目支持、专业备案等）的直接参考。
各单位务必高度重视，凝心聚力，多措并举，保质保量完成评建任务。
2. 任务清单所列审核项目根据《陕西省普通高等学校本科教学工作审核评估方案》(征求意见稿)的要求，结合我校实际情况拟定。
任务清单包括审核项目、审核要素、文字材料、相关工作和支撑材料等部分，内容覆盖6个规定项目（包括25个要素、80个要点）和1个自选特色项目，较为全面支撑审核评估的五个度。
3. 工作任务清单为2016年12月学校自评、2017年5月学校预评和2017年下半年正式评估提供支撑。
4. 任务书项目分配落实到各教学单位。
各教学单位负责项目建设、自评材料的整理、自评报告撰写。
整理的迎评材料要系统全面，提倡数据先行、用事实说话。
各教学单位可根据学科专业特点自行凝练总结特色、亮点材料。
5. 根据教育厅工作安排，我校将于2017年下半年参加审核评估，资料收集时间节点为：近三年是指2014、2015、2016自然年；近三学年是指2014-2015、2015-2016、2016-2017学年。
6. 学校自评阶段各教学单位只需要提供2014、2015自然年和2014-2015、2015-2016两学年的相关材料。
请各教学单位根据任务清单精心准备2016自然年和2016-2017学年的材料。
咸阳师范学院本科教学工作审核评估教学单位工作任务清单12345678910111213141516说明：1.各审核项目由牵头单位负责。
3.按要素剖析存在的问题及改进措施。
4.同一材料在不同项目中可能重复出现，不必复印，有指向说明即可。
5.有些内容类似或有些内容可在一张表中反映的，若在同一审核要点内可以合并；若不在同一审核要点内，如要合并需作说明或指向。
教学单位本科教学工作合格评估支撑材料参考清单
高级职称教师名册
5
“双师型”或具有专业（行业）任职经历的教师名册
2.2
教育教学水平
2.2.1师德水平
1
教师评优、评先情况一览表及相关文件、材料
2.2.2教学水平
1
教研科研成果一览表（论文、著作、项目、专利、成果奖励）
2
教师获得各级教学成果奖相关材料
3
教学单位取得的教育教学方面的各种荣誉一览表
4
教师参加各级教学竞赛获奖情况及一览表
1
专业设置一览表及相关申请、批复等佐证材料
2
重点学科建设申报及批复材料
3
本科教学质量工程一览表及相关材料
4
专业学士学位评估材料
4.1.2培养方案
1
本科专业人才培养方案
2
各本科专业人才培养方案的论证、修订材料
4.2
课程与教学
4.2.1教学容与课程资源建设
1
本科课程教学大纲汇编
2
选修课程开设情况一览表
3
教学改革课程情况一览表及相关材料（教案、课改方案、课堂录像、学生座谈材料）
4
各课程教学历，教学进度表，教案，课程总结
5
教学过程管理有关原始材料（教学计划调整审批材料、学籍处理等）
6
各专业选用教材目录一览表
7
选用国家规划、优秀教材统计分析表
8
教师主编、参编教材一览表及样书（注明是否国家级规划教材、获奖教材）
5
学生座谈会会议纪要
6
教师听课、评课统计（记录样本，听课记录见教师业务档案）
6．
学风建设与学生指导
6.1
学风建设
6.1.1政策与措施
1
对学生进行学风教育的有关材料（入学教育、毕业教育、考风考纪教育、文明守纪教育、安全教育、国防教育、诚信教育等）
幼儿园教师一览表模板
幼儿园教师一览表模板幼儿园教师是孩子最早接触的教育者，他们担负着启蒙教育的任务，也是孩子成长过程中最重要的角色之一。
对于每个幼儿园而言，选择优秀的教师是关键之一。
而在选择教师之前，幼儿园需要制作一张幼儿园教师一览表，方便管理和组织工作。
以下是一种可供参考的幼儿园教师一览表模板：一、教师基本信息1. 姓名：_____2. 性别：_____3. 年龄：_____4. 籍贯：_____5. 教育背景：_____6. 从业经验：_____7. 持证情况：_____8. 联系方式：_____二、教学能力1. 掌握的教学方法：_____2. 授课内容：_____3. 课堂互动：_____4. 组织能力：_____5. 语言表达能力：_____三、管理能力1. 课堂管理：_____2. 班级管理：_____3. 学生管理：_____4. 安全管理：_____5. 协调管理：_____四、职业素养1. 工作态度：_____2. 职业操守：_____3. 服务意识：_____4. 学习能力：_____5. 团队合作：_____五、教学成果1. 获奖情况：_____2. 优秀课例：_____3. 教育案例：_____4. 学生反馈：_____5. 家长反馈：_____六、自我评价1. 强项：_____2. 优点：_____3. 不足：_____4. 待改进：_____5. 上升空间：_____制作幼儿园教师一览表的目的就是为了全面地评估每位教师的情况，并且为教师的评价提供量化的标准。
因此，一个好的幼儿园教师一览表，需要综合考虑多个方面的评价指标，并且结合实际情况，不断进行优化和改进。
在教职人员评选和管理中，幼儿园教师一览表是非常重要的工具，它可以帮助幼儿园更快地找到合适的教师，有效地提高教学管理效率。
另外，在制作幼儿园教师一览表时，我们也需要尊重教师的个性和特点，采取因人而异的评估方式，更好地发掘每个教师的优点和长处。
教学管理部门岗位职责一览表
任务/管理部门
教务处
系（部）
教研组
1.政治、业务学习，师德教育
全校性，本科室人员
本系部教师
本组教师
2.专业建设
①整体规划专业设置
②宏观指导和协调专业认定与评估
①承担新专业开发的调研论证
②5年专业建设规划和每年建设计划
③制订专业人才培养方案
④负责专业评估
①编写、执行、检查核心课程标准
④完成实习前本系学生岗前专业技能培训
⑤重视实习期间的执业资格考试应考准备和复习指导工作
⑥会同实训中心制定实习各环节及毕业技能考核方案并实施
①提出教学见习的安排要求
②具体落实实习前专业技能培训
③参与巡视实习基地监控实习教学
④落实实习各环节及毕业技能考核
②落实优质（精品）课程的建设
③提出校内实验室、实训基地设施设备、耗材的使用要求
④落实系部布置的有关工作
3.师资队伍
①拟定全校师资队伍建设规划
②新教师岗前培训
③参与教师评聘考核
④管理教师业务档案
①专业师资队伍建设计划、培养方案
②统筹安排教师外出进修学习
③开展教师业务考核
①提出学科教师需求计划
②落实青年教师培养任务
组织召开教学经验交流会，解决教学上存在的问题
组织召开教学工作例会和上级有关会议精神传达
⑷制定教务处的学年、学期工作计划和做好总结
制定系部的学年、学期、有关工作计划和完成工作总结
制定教研组的学年、学期、有关工作计划和完成工作总结
⑸编制教务处年度工作预算
协助
协助
⑹阅办各种公文和报表
配合
配合
⑺新生入学、毕业教育
教育工作者种类及职责要求一览表
教育工作者种类及职责要求一览表1. 教师职责要求：- 教授学科知识，制定教学计划和课程表- 组织并开展教学活动，如讲课、讨论、实验等- 评估学生研究情况，给予学生指导和反馈- 培养学生的创造力、批判思维和解决问题的能力- 关注学生的心理健康和发展，提供必要的支持和帮助2. 教育行政人员职责要求：- 制定学校的发展规划和教育政策- 协调学校内部各个部门的工作，确保教育活动的顺利进行- 招生和选拔学生，管理学生的注册和档案- 管理教师队伍，进行教师培训和评估- 处理学生和教师之间的纠纷和问题3. 教育咨询师职责要求：- 提供教育咨询服务，帮助学生和家长解决教育问题和困惑- 评估学生的需要和兴趣，制定个性化的研究计划- 提供职业规划指导，帮助学生选择适合自己的研究和职业发展道路- 组织和推广教育活动，提供研究资源和信息- 进行心理辅导，帮助学生克服研究和生活中的困难4. 教育研究员职责要求：- 进行教育研究，探索教育理论和实践的问题- 设计和实施教育实验和调查研究- 分析和解读研究数据，提出改进教育政策和实施方法的建议- 发布研究成果，推动教育改革和发展- 向政府、学校和其他教育机构提供咨询和培训服务5. 教育技术专家职责要求：- 开发教育软件和研究平台，提供电子教育资源和在线研究环境- 设计和实施教育技术培训，帮助教师和学生掌握教育技术的应用- 研究和评估教育技术的有效性和影响- 提供教育技术咨询服务，帮助学校选择和使用合适的教育技术工具- 推广和传播教育技术的最新发展和应用案例以上是几种常见的教育工作者种类及其职责要求一览表。
不同的教育工作者在教育领域扮演着不同的角色和责任，共同致力于提供优质的教育服务，推动学生的全面发展。
希望这份一览表能够帮助您更好地了解教育工作者的种类和职责要求。
学位申报指标支撑材料明细DOC
学位申报指标支撑材料明细DOC人文系学位申报支撑材料明细表一级指标 2.专业建设专业建设规划培养方案二级指标有合理的中长期专业发展规划，专业建设措施得力，成效显著评审内容与标准 5 序号专业设置符合社会需求的分析综述材料主要观测点及职称材料名称备注培养方案符合培养目标8 的要求，能体现德、智、体、美等全面发展，有利于创新精神和实践能力的培养生师比达到18:1 2 3 4 学院加强学生的人文、科学素质，增强学生创新能力、实践能力的举措综述材料3师资队伍生师比近三学年分专业专业教师名册近三学年生师比一览表近三学年聘请校外教师名册新办本科专业与专业基础课教师姓名、职称、学位、学科背景一览表各专业学科带头人情况一览表教学团队建设综述材料近三学年开展学术讲座、交流活动情况一览表学院每年教研立项、教研经费、教研成果、发表教研论文情况学院每年科研立项、科研经费、科研成果、发表科研论文和著作情况队伍结构师资队伍结构合理。
专任教师中，研究生学位比例。
高级职称学位比例 3 4 5 师资队伍建设与成效各专业专任教师情况有中长期师资建设规划，3 措施得力，效果明显4 5 专业基础课和专业课均配备讲师以上职称的教师担任；教授、副教授占教师总数的15%以上；研究生学历的教师占教师综述的5%以上或教学、科研总体水平1 各专业负责人基本情况简介，学历证书，职称资格证书，授课情况一览表；专业负责人发表的论文、论著、发明、专利等科研成果，各类教学成果奖等情况表；专业负责人荣誉表彰情况；专业负责人社会兼职情况。
各专业类课程任课教师情况表；各专业主干课程任课教师一栏表；2 3 一级指标二级指标评审内容与标准较高。
年龄结构合理。
序号4 主要观测点及职称材料名称各专业任课教师职称情况一览表，各专业任课教师中教授、副教授一览表及所占百分比备注5 4、教学条件与利用生均教学科研仪器设备教学科研仪器设备充足、1 先进、利用率高，在人才培养中能发挥较好作用。