班主任职责
班主任岗位职责
班主任岗位职责
班主任是学校教育管理中的重要岗位，负责管理和照顾班级内
的学生，协助学校教育工作的顺利开展。
班主任的主要职责包括：
1. 管理班级秩序，负责班级内学生的日常管理，包括课堂纪律、作业完成情况、学习态度等，维护班级良好的学习氛围。
2. 关心学生成长，关注学生的学习、生活和情绪状态，及时发
现并解决学生在学习和生活中的问题，促进学生全面发展。
3. 沟通家校关系，与学生家长保持密切联系，及时向家长反馈
学生的学习和生活情况，协助家长解决学生在学习和生活中的问题。
4. 带领班级工作，组织班级各项活动，指导学生参与社会实践
和志愿服务，培养学生的团队合作精神和社会责任感。
5. 辅导学生学习，指导学生制定学习计划，帮助学生解决学习
中的问题，提高学习效率和成绩。
6. 管理学生考勤，负责班级学生的考勤管理，确保学生的出勤
情况，及时处理学生的请假和缺勤情况。
7. 维护班级安全，负责班级学生的安全教育和安全管理，确保学生在校园内的安全。
总之，班主任是学校教育管理中的关键角色，需要关心学生、管理班级、协调家校关系，为学生的健康成长和全面发展提供有力保障。
班主任的岗位职责【6篇】
班主任的岗位职责【优秀6篇】班主任岗位职责篇一一、班主任应对班集体负有全责。
要全面贯彻国家的教育方针，面向全体学生，全面实施素质教育，有事业心、责任感，热爱学校，热爱学生，作风正派，办事公道，以自身良好的形象影响学生。
二、向学生进行思想政治教育和道德品质教育。
教育学生热爱社会主义祖国，热爱中国共产党，引导学生逐步树立科学的人生观、世界观，逐步树立为人民服务的思想和为实现社会主义现代化而奋斗的志向，紧紧抓住《中学生守则》、《中学生日常行为规范》的学习和贯彻落实，搞好养成教育，培养学生社会主义道德品质、良好心理素质和文明行为习惯。
三、向学生进行集体主义教育，加强班级管理，建立班级核心，组织并指导班委会、团支部开展工作，注意培养和发挥学生干部的模范带头作用，形成班级凝聚力，使班级成为有正确的政治方向，有共同的奋斗目标，有坚强的班级核心，有正确的集体舆论，有优良的班风和传统的遵章守纪、勤奋学习、团结向上、朝气蓬勃的集体。
四、指导班委会制订工作计划，组织安排好各项教育活动，开好班会，寓教育于活动之中。
定期召开班干部会议，分析本班情况，研究解决存在的问题。
五、教育学生努力完成学习任务。
建立与科任教师的联系制度，互通情报，共同研究学生的思想学习情况，统一要求，教育学生明确学习目的，端正学习态度，掌握正确的学习方法，养成良好的学习习惯；会同各科教师均衡作业负担，实行分类指导，整体推进，大面积提高学生学习质量。
六、教育、指导学生参加学校规定的各项活动，贯彻实施学校体育卫生工作条例，促使学生养成良好的劳动习惯、生活习惯、卫生习惯和锻炼身体的习惯。
七、进行班级的日常管理，贯彻执行学校常规要求，建立班级课堂教学、卫生值日、集体活动、班级例会等常规，对班级学生严格要求、严格训练、严格管理。
八、指导学生课外活动，配合有关教师有计划地组织指导学生开展科技活动、文娱活动、公益劳动、社会实践和竞赛活动，组织指导学生开展有益身心健康的社会活动，并寓教育于各种活动之中，鼓励学生积极发展健康高雅的兴趣和特长。
班主任工作职责
班主任工作职责班主任工作职责「篇一」班级是学校进行教育、教学工作的基本单位。
班主任是班集体的组织者、教育者和指导者,是学校领导实施教育、教学工作计划的得力助手。
班主任在学生全面健康的成长中起着导师的作用，并负有协调本班各科的教学工作和沟通学校与家庭、社会教育之间联系的责任。
一、教育管理职责1、主动、负责地承担好班主任工作，以高度的工作责任心，认真组织开展各项活动，注重过程，讲求实效。
2、以“优质有效”的德育工作为目标，切实转变德育观念，提倡走入学生的德育工作作风，了解学生，贴近学生。
所有的教育和活动应强调学生的“参与、认可和接受”，切实提高班级工作实效。
3、深入推进主动性德育的工作实践。
依据了解学生和贴近学生的实践原则，采取各种方法形成与班级学生交流、沟通的渠道和平台。
4、学校对班主任工作提出统一要求，是班主任工作的重要依据之一。
应当遵照学校的统一要求与班级实际相结合的工作原则，认真领会学校要求的意图和精神。
深入了解学生情况、结合班级现状、积极思考、精心设计、进行创造性的劳动。
应避免在工作中出现两种不良倾向：一是机械地履行学校提出的要求，忽视从本班学生实际出发进行积极的创造性工作；二是强调班级特殊性，置学校要求于不顾自行其是。
5、开展对班级的有效的组织管理。
包括（1）组织班集体。
对班级结构进行精心设计（如班团干部的配置、工作分配等）。
（2）提出班级工作中长期设想。
（3）悉心指导耐心培养学生开展各种班级工作。
（4）建立班级常规制度和检查、评比、总结的制度。
在管理工作中要发扬民主办班的精神，重大的决定要让班委和同学共同商量讨论。
6、善于运用集体教育与个别教育相结合的手段，做深入细致的思想教育工作，排除万难，一切以培养学生高尚的思想情操，提高学生学习兴趣，明显提高学生道德素质和避免突发事件的发生为目标。
要做到可以预见的事情应当预见并做好工作，可以避免的事情应当避免，工作做在前面。
切实提高班级质量，明显转变班风学风。
班主任工作职责
班主任工作职责班主任是指在一个班级中负责管理和指导学生的教师。
他们在学校教育中起着非常重要的作用，是学生成长成才的重要支撑。
班主任的工作职责涵盖了很多方面，包括教学管理、学生管理、家长沟通、心理辅导等等。
下面将详细介绍班主任的工作职责。
1. 教学管理：班主任负责组织和指导班级的教育教学工作，包括制定班级学习计划、教学计划和教育教学活动安排，监督学生的学习进度和学习质量，及时跟进学生的学习情况，提出指导意见和建议，促进学生全面、健康地发展。
2. 学生管理：班主任是班级管理的核心和责任人，负责组织和管理班级的各项事务。
他们需要监督学生的纪律和行为，维护班级的正常秩序，培养学生良好的学习习惯和行为习惯，促进学生的思想品德、情感品质和行为素养的全面发展。
同时，他们还要及时处理和解决学生之间的矛盾和冲突，保证班级的和谐稳定。
3. 家长沟通：班主任要积极与家长进行沟通和联系，了解学生在家庭环境中的情况和问题，及时向家长反馈学生在学校的学习和行为情况，与家长共同协商解决学生成长成才中的问题和困惑。
他们还需要组织家长会、家访等活动，加强家校合作，形成学校、家庭和社会的良好教育共同体。
4. 心理辅导：班主任需要关注学生的心理健康，及时发现学生的心理问题和困惑，进行适当的心理辅导。
他们要发现学生的潜质和兴趣，给予鼓励和引导，帮助学生树立正确的人生观、价值观和世界观。
在学生面临困难和挫折时，班主任要给予适当的安慰和鼓励，帮助他们战胜困难，重新找到方向和动力。
5. 档案管理：班主任是班级档案的管理者，负责班级档案的归档和整理工作，保证学生的各类档案资料的完整性和保密性。
他们要及时进行档案更新和归档，确保学生的档案资料能够及时、准确地反映学生的学习和发展情况。
同时，班主任还要按照学校和教育部门的要求，参与各类教育教学评估和统计工作。
6. 班级文化建设：班主任要组织和开展各类班级文化建设活动，营造积极向上的班级氛围。
他们可以开展班级主题活动、班级联谊活动、班级文艺演出等等，丰富学生的课余生活，提高班级凝聚力和集体荣誉感。
班主任工作职责
班主任工作职责
班主任的工作职责通常涵盖以下几个方面：
1. 管理班级：班主任负责管理班级的日常事务，包括制定学习计划、组织班会、管理班级纪律等，确保班级秩序井然，并提供必要的学习支持和指导。
2. 学生管理：班主任负责学生的管理，包括对学生的学习情况、行为表现进行了解和评估，并采取相应的措施进行引导和帮助，关心学生的成长和发展。
3. 家校沟通：班主任作为学校和家庭之间的重要桥梁，负责与家长进行有效沟通，及时传达学校的相关信息和政策，并了解学生在家庭环境下的情况，与家长共同关注学生的学习和生活情况。
4. 心理辅导：班主任具备一定的心理咨询和辅导能力，能够听取学生的心声，帮助他们解决学习和生活中的困惑和问题，并在必要时引导学生寻求专业心理咨询。
5. 紧急处理与应变：班主任需要应对突发事件和紧急情况，例如学生意外受伤、学生纪律问题等，及时处理并做好相关记录和报告。
6. 协调教育资源：班主任需要与其他学科教师、年级主任、辅导员等进行有效协作，共同提供学生综合素质教育，调动各方资源，促进学生的全面发展。
这些职责旨在帮助班主任建立良好的学习环境，关注学生的身心健康发展，并促进学生的学业进步和全面成长。
班主任职责与义务
班主任职责与义务班主任是学校管理和教育教学工作的重要人员，担负着指导、关怀、负责、管理班级的职责与义务。
本文将从班主任的角度出发，探讨班主任的职责与义务，并分析其具体内容和要求。
一、班主任的职责1. 日常管理职责班主任是班级的管理者和组织者，负责协调班级内部的各项事务。
他们需要制定并执行各项管理规章制度，如班级纪律、考勤、作息等，并对班级的整体管理负责。
2. 课堂教学职责班主任作为班级的课堂教学组织者和监督者，需要关注学生的学习情况，及时了解他们的学习进展和困难。
他们要密切配合教师开展教学工作，协助解决学生在学习中的问题，提供必要的辅导和指导。
3. 学生指导职责班主任在学生成长的过程中起到了重要的引导和指导作用。
他们需要对学生进行心理疏导，提供学习方法和解决问题的指导，关注学生的综合素质的培养，并通过班会等形式，促进学生之间的交流和团结。
4. 家校沟通职责班主任承担了学生与家庭之间的桥梁作用，需要与家长保持密切的联系，并及时向家长反馈学生的学习和行为情况。
他们还需要与家长共同探讨学生的成长问题，解决学生在家庭和学校之间的困难。
二、班主任的义务1. 爱岗敬业的义务班主任作为学校管理和教育教学的一份子，必须具备爱岗敬业的精神。
他们应当无私奉献，全心全意为学生和班级服务，不畏艰辛，不计较付出。
2. 尽职尽责的义务班主任要履行好自己的职责，做到尽职尽责。
他们需要关注并了解每一个学生的情况，及时处理学生的问题，确保每个学生能够得到适当的关怀和指导。
3. 相互尊重的义务班主任必须尊重学生和家长的权益，倾听他们的声音，理解他们的需求，并积极解决他们的问题。
他们还需要激发学生的参与意识，鼓励他们积极参与班级和学校的各项活动。
4. 保密工作的义务班主任需要妥善保管学生的隐私信息，严守保密工作的义务。
他们不得随意泄露学生的个人信息，确保学生的隐私不受侵犯。
三、班主任的能力要求1. 教育教学能力班主任需要具备扎实的教育教学基础，能够有效组织和管理班级的学习活动，辅导学生解决学习中的问题，提供必要的教育教学指导。
班主任工作职责
班主任工作职责
班主任的工作职责包括以下几个方面：
1. 学生管理：班主任负责班级学生的全面管理工作，包括：班级纪律教育、行为规范、卫生安全等方面的管理。
2. 课堂管理：班主任负责协助教师进行课堂纪律管理，保持良好的学习氛围，指导学生按时完成作业和课程复习。
3. 学生辅导：班主任是学生的重要辅导员，负责学生的思想道德教育工作，关注学生的心理健康问题，提供必要的帮助和支持。
4. 家校沟通：班主任与学生家长保持良好的沟通联系，及时了解学生家庭情况，与家长合作共同关注学生的学习和发展。
5. 班级建设：班主任负责组织各类班级活动，促进学生之间的交流和团结，培养学生的集体荣誉感和凝聚力。
6. 学生成绩管理：班主任负责记录学生的课堂表现和成绩，并向学生和家长反馈学生的学习情况，提供必要的学习指导。
7. 学生事务处理：班主任负责处理学生的一些行政事务，如：学生请假、离校、转学等事宜。
总之，班主任是学生和家长的重要联系人和指导者，在学生的全面发展中起到了重要的作用。
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班主任工作职责6篇
班主任工作职责6篇班主任工作职责6篇工作职责就是工作者具体工作的内容所负的责任及达到岗位要求的标准，完成上级交付的任务。
以下是小编精心整理的班主任工作职责是什么，下面给大家分享一些关于班主任工作职责，方便大家学习。
班主任工作职责范文（精选篇1）班级是学校进行教育教学活动的基本单位。
班主任是班级的组织者和指导者，实施学校教育教学计划，沟通师生、学校与家庭以及社会之间的联系，落实学校育人目标，推进全面素质教育的职责。
班主任应面向全体学生，促进学生全面发展，起到导师的作用，成为学生的良师益友。
为了充分发挥班主任的工作职能，现将班主任工作职责明确如下，望认真执行。
一、能根据学校工作计划和班级实际情况制定学期工作计划，并能根据工作计划独立开展班级管理教育工作。
二、关注每一个学生的发展，尊重学生的人格。
坚持正面教育，严禁体罚或变相体罚学生。
做好学生的个别教育工作，从每个学生的个性特点和具体情况出发，因势利导。
尤其要做好特殊学生的教育、转化工作。
三、重视学生的思想道德和行为规范教育，教育学生遵守《小学生守则》、《小学生日常行为规范》，逐渐养成学生的文明习惯。
四、注重培养学生的主人翁精神，让学生人人有岗位，人人有事做，使学生学会关心，学会做事，学会合作。
培养和建设好班集体。
指导班委会、少先队中队委的工作，培养好学生干部，发挥班队干部的模范作用，提高学生自理能力，把班级建设成团结友爱、奋发向上的集体。
五、做到班队课、晨会课专课专用，有计划，有组织，有内容，有实效，并做好记录工作。
六、重视激发学生的学习兴趣，培养学生良好的学习习惯，教育学生课前做好预习及学习用品的准备工作，上课认真听讲、积极思考，课后认真作业。
七、能与任课教师密切联系，共同商讨本班的教育、教学工作，交流学生思想表现状况，互通信息，协调各种活动和学生的课业负担。
八、关心学生身心健康，帮助学生树立“健康第一”的思想，协助学校贯彻实施《体育卫生工作条例》，教育学生坚持体育锻炼，上好体育课和“两操一锻炼”，并对学生进行健康教育，养成良好的生活习惯、卫生习惯和健康的心理素质。
班主任工作职责
班主任工作职责在当下社会，很多情况下我们都会接触到岗位职责，制定岗位职责可以有效地防止因职务重叠而发生的工作扯皮现象。
我敢肯定，大部分人都对制定岗位职责很是头疼的，以下是店铺为大家整理的班主任工作岗位职责，仅供参考，希望能够帮助到大家。
班主任工作职责篇1一、指导思想：班级管理是学校德育和教学管理的主要抓手，是贯彻落实学校各项工作的主要渠道。
班主任工作直接关系到学校优良校风、学风、班风的形成，直接关系到学生的健康成长。
为充分调动班主任老师的工作热情，增强班主任的工作责任感，创造出优良的管理业绩，特制订本方案。
二、班主任产生办法：在广泛听取教师意见的基础上，根据年级管理委员会、政教、教务等各职能部门的建议，经由校长办公会议研究聘任。
三、班主任的工作职责：班主任的工作职责见《江苏省海门中学学校章程·班主任职责》和《海门市能仁中学班主任工作一日常规》。
四、对班主任的奖励办法：对班主任的奖励分成基础津贴、月考核奖励和学期（学年）奖励三部分：第一部分：基础津贴基础津贴：每月100元，班主任都享受。
第二部分：考核奖励（一）考核奖励：每月100元，分年级逐月考核奖励发放。
（1）常规执行奖：人均70元。
每月按《班主任常规工作月考核细则》进行评比，第1～5名奖75元，第6～10名奖65元。
A.按照班主任工作常规要求，当月早锻炼、晨午管、课间操、课外活动、宿舍管理、班主任会议及其他活动要准时到位尽职尽责。
B.全面了解学生思想动态，积极做好后进生的思想转化工作，交流谈话与鼓励、赏识为主，并及时认真记录到《班主任工作手册》中，并督促学生记好《教室日志》。
C.按照要求认真完成学校各部门、年级组布置的各项任务，高质量完成其他各项工作。
班主任常规工作月考核细则备注：各考核单位负责人于次月5日前将考核统计结果交政教处，由政教处负责汇总。
（2）值周分考核奖：人均30元。
当月值周在年级中名次第1-5名或1-3名奖35元；6-10名或4-5名奖25元。
班主任工作职责15篇
班主任工作职责15篇2.仔细学习教学法律法规，全面关怀同学的健康成长。
3.以周记或面谈等形式，准时了解同学的思想动态,准时发觉问题，处理问题。
重大问题须准时向教育处、主管校长汇报。
4.依据学校的工作方案，结合同学的身心进展规律及班级的详细状况制订班主任工作方案，并有步骤地完成各项任务。
5.仔细做好日常管理工作，如早自修、广播操、眼保健操、午间非常钟、卫生等工作。
6.乐观组织同学参与学校体育、艺术、劳技、科技等各项活动，并充分挖掘各项活动的教学功能，培育同学的力量。
7.组织同学仔细参与学校的值周工作，仔细履行值周职责。
8.期中、期末考试按教务处的“监考日程支配”支配好同学的考试时间和地点。
9.学期结束之前，以公正、公正、公开的原则做好各级各类先进同学的评比及同学的操行评定等工作。
10.定期召开家长会,并通过家访、通信、电话、约见等途径,保持与同学家长的联系。
11.协调好任课老师与同学的关系，准时反馈双方意见和建议。
12.关怀、支持、关心团委、同学会、少先队工作,搞好班级的少先队建设。
13.乐观主动仔细开设心理辅导活动课，时刻关注同学的身心健康，准时疏导同学的心理问题并向校心理健康教学室供应有关信息。
14.按时上交各种工作资料。
15.仔细完成主管领导和校长布置的其他工作。
班主任工作职责21、支持协作教研组长工作，乐观参加教研组和学校教研活动。
2、仔细完成语文、数学两个学科的教学工作。
3、乐观参加学校校本培训工作，在集中培训中要仔细听讲，做好记录，做好内化并且指导于课堂教学实践;在自我学习方面，要根据学校的要求每周进行一次网上培训，主动借阅教学方面资料，以此更新教学观念。
学期末要上交不少于5000字的自学笔记。
4、在学科课程标准的指导下准时备课，仔细书写教案(详细详见教案书写要求)，不备课不能够进入课堂上课。
5、上课要执行课时方案，提倡生成性教学，注意信息技术与学科教学的整合，力求实现预案中制定的三维教学目标，高质量完成教学任务。
班主任岗位职责具体概述(4篇)
班主任岗位职责具体概述班主任是学校中负责班级管理和教育教学工作的重要角色。
其具体职责如下：1. 班级管理：班主任负责管理班级的日常事务，包括学生的考勤、奖惩、安全管理等，确保班级秩序井然。
2. 学生管理：班主任关注学生的学习、生活和心理健康等方面，了解学生的情况，及时发现并解决问题，做好学生的引导和辅导工作。
3. 家校沟通：班主任与学生家长保持良好的沟通和联系，及时向家长反馈学生的学习和表现情况，并协助家校合作，共同关心学生的发展。
4. 教育教学：班主任负责协调和指导班级教师的教学工作，组织教研活动，促进教师专业发展，提高教学质量。
5. 班级建设：班主任积极参与班级建设工作，组织开展班级活动，建立班级文化，培养团队精神，提高班级凝聚力和活力。
6. 学生成长指导：班主任关注学生的成长发展，给予学生学业和生活方面的指导，帮助学生认清自己的优势和不足，制定发展目标，培养学生的自主学习能力和良好的行为习惯。
总之，班主任在学校中担负着重要的角色，通过班级管理和教育教学工作，为学生的全面发展和素质提高提供支持和指导。
班主任岗位职责具体概述（2）班主任是学校中起着重要角色的职位，其职责主要涵盖以下方面：1. 班级管理：负责班级的组织管理，包括学生的考勤、请假、晚归等管理工作，并定期与家长交流学生的学习、生活情况。
2. 学生成绩管理：跟踪学生的学习进展，及时了解学生的学习情况，制订学习计划和辅导措施，提供学习指导和促进学生积极投入学习。
3. 班风班纪管理：维护良好的班风班纪，组织班会和班级活动，培养学生的自律、团结、互助精神，引导学生树立正确的价值观和行为规范。
4. 学生心理辅导：关注学生的心理健康，疏导学生情绪，解决学生的问题和困惑，提供必要的心理支持和辅导，帮助学生适应学校生活和解决人际关系问题。
5. 家校沟通：主动与学生家长沟通，及时反馈学生在校表现和学习情况，与家长合作解决学生问题，建立积极的家校合作关系，促进学生的全面发展。
班主任岗位职责(15篇)
班主任岗位职责(15篇)班主任岗位职责11、班主任是全班学生在校园内安全的第一责任人，要全面了解班级内每一个学生，深入分析学生思想、心理、学习、生活状况。
2、认真做好班级的日常管理工作，维护班级良好秩序，培养学生安全意识，提高学生安全素质和各种安全应急的能力。
3、在组织指导开展班会、团队会、文体娱乐、社会实践等形式多样的班级活动‘中做好安全防护工作。
4、及时排查班级内安全隐患并及时上报到分管校长或校长。
5、每学期至少进行一次全面家访，把对学生的各种安全要求通报给学生家长，并要求家长切实履行好监护人的职责。
6、建立学生安全信息通报制度，将学校规定的学生到校和放学时间、学生非正常缺席或者擅自离校情况、以及学生在校期间身体和心理的异常等关系到学生安全的信息，及时告知其监护人。
7、对寄宿学生全面加强安全管理和生活护理，教育学生讲究个人卫生；养成良好的卫生习惯，引导学生在学校食堂就餐，确保饮食安全。
8、加强交通安全教育，要求学生不乘座超员、麻木_农用车等具有安全隐患的车辆。
9、加强消防安全教育，提高学生消防安全的“四种能力”。
10、全力做好分管领导安排的各项安全王作，主动协助分管领导完成分管领导的1-6项安全工作职责的落实。
11、协助学校对特异体质的学生要建立专门的档案，并协调班级科任教师按照医生的要求做好护理工作。
12、对无民事行为能力和限制民事行为能力的学生，班主任要根据其年龄情况，做好学生上下学与监护人的书面交接工作。
班主任岗位职责2最近一年学校不安排当班主任了，工作压力比原来少了许多。
俗话说，当局者迷，旁观者清。
不当班主任了，我还能仔细观察班主任的各种工作表现，加上结合与其日常交往偶尔得来的感受，综合起来考察，我认为，班主任德育工作有三点不可或缺的职责十分重要。
第一，班主任在起始年级的入学阶段，一定要认真做好班级的领航人和掌舵人。
做班级领航人，就是要掌控班级学生的正确舆论导向，让孩子们明白什么是对的，应该做；什么是错的，不但不能做而且要受到处罚。
班主任工作的职能
班主任工作的职能班主任是学校管理工作中的关键角色，负责班级的日常管理和学生的综合素质培养。
他们担负着辅导和引导学生、协助解决学生问题、促进班级和谐等多重职责。
本文将从以下几个方面探讨班主任的工作职能。
一、班级管理班主任首要任务之一是负责班级的管理工作。
他们需要制定和执行班级管理规章制度，以确保学生遵守规则和纪律。
班主任在组织班级会议时，应当引导学生讨论与解决班级事务，并鼓励他们发表意见和建议。
此外，班主任还要与学生家长保持密切联系，及时沟通学生的学习和生活情况，并与家长共同协调解决问题。
二、学生引导班主任在学生成长道路上起到了重要的引导作用。
他们应当尊重学生的个性和差异，了解学生的兴趣、需求和特长，并为学生提供积极的指导和帮助。
班主任可以组织班级活动、讲座和讨论，帮助学生树立正确的价值观念和人生观，促进学生的身心健康发展。
同时，在学生面临选择时，班主任还需提供咨询和指导，帮助他们做出合适的决策。
三、学生问题解决班主任是学生问题解决的重要环节。
他们应当密切关注学生的学习状况和心理变化，并及时发现和解决问题。
当学生遇到困难时，班主任需要提供支持和鼓励，帮助他们克服困难，重拾自信。
同时，班主任还应注意学生之间的人际关系，及时化解矛盾，营造和谐的班级氛围。
在确保学生安全和健康的前提下，班主任还要主动与学校其他部门合作，寻求更好的解决方案。
四、班级文化建设班主任还承担着培养班级凝聚力和集体荣誉感的任务。
他们可以组织班级文化建设活动，如班级口号设计、班徽制作、班级活动策划等，以促进班级凝聚力的形成。
通过这些活动，班主任可以增强学生对集体的归属感，培养他们的团队合作精神，并全面提高班级的整体氛围。
此外，班主任还可以鼓励学生参与社会实践和志愿者活动，培养学生的社会责任感和公民意识。
综上所述，班主任的工作职能是多方面的，既需要关注班级的管理和组织工作，也需要引导学生、解决问题、建设班级文化。
班主任的工作不仅要求他们具备专业知识和管理技能，还需要善于倾听、关心学生，与家长和其他教育工作者建立良好的合作关系，共同为学生的健康成长和发展贡献力量。
班主任工作职责有哪些
班主任工作职责有哪些（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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班主任岗位职责工作要求简述(7篇)
班主任岗位职责工作要求简述（7篇）班主任岗位职责工作要求简述（7篇）班主任的工作是繁琐的，是一个动态发展的工程。
班主任要用心去经营、构建。
下面是我给大家带来的班主任岗位职责工作要求简述（7篇），欢迎大家阅读转发! 班主任岗位职责工作要求（精选篇1）一、小学代班领导安全职责1、每天早7:00负责到校迎接学生上学。
2、课间要及时到操场看学生的课间活动，遇到突发事情及时处理。
3、上课时，要巡视各班教师上课情况，巡视有无教师在班级上课。
4、午休时，巡视学生不要离开校园。
5、放学后，督促学生要及时离开校园，不要在学校逗留。
6、在学生全部离校后，要清理、检查各楼层教室的安全隐患。
7、认真填写校务日志。
二、小学副班主任工作职责为了明确职责，规范管理，协助班主任做好班级和少先队工作，特制定我校副班主任工作职责。
1、总任务：副班主任是班级工作的重要管理者，担负协助班主任做好班队一切工作的职责，共同营造团结奋进的良好班风，促进学生身心安全、健康、和谐发展，共创优秀班集体。
2、具体职责：(1)副班主任要经常深入班级，了解学生情况，主动协助班主任管理好班级。
当班主任不在岗时(如遇班主任外出学习、请假等)，全面履行班主任职责，管理班级的各项工作。
(2)协助班主任做好本班学生的思想、学习、生活、纪律等诸方面的管理，对所在班的学生进行政治思想、道德品质和行为习惯的养成教育、必要的心理疏导，开展好班级日常各项工作和活动，共同参与班队计划制定、实施、检查及总结工作。
(3)在课间操、集会、班队活动、各种外出活动、家长会、家访等时协助班主任做好工作;协助组织学生参加校内外各重大活动，以学生的安全和纪律教育管理为重点;每学期跟班主任进行必要的家访。
(4)配合班主任管好教室及包干区卫生、协助班主任每天放学后检查教室门窗、电灯等是否关好，卫生用具是否安放有序。
(5)协助班主任做好学期初注册、期末誊写素质报告单工作及收费等工作，协助班主任老师指导学生出好班级的板报工作。
班主任职位职责
班主任职位职责班主任是学校中一位重要的角色，其职责涵盖了多个方面，旨在保障学生的全面发展和良好的学习环境。
以下是一份班主任的职责列表。
1. 班级管理：班主任承担着对班级管理的责任。
他们负责协调学生与家长之间的沟通，组织班级的例会和家长会议，并及时向家长通报学生的学习情况和班级活动。
此外，班主任还负责维护班级纪律和安全。
2. 学生辅导：班主任是学生的重要指导者和支持者。
他们应着重关注每个学生的学习进展和行为表现，并针对学生的个性和需求提供适当的帮助和指导。
班主任应积极引导学生培养良好的学习习惯和道德观念，鼓励学生参与课外活动，促进学生全面发展。
3. 紧急情况处理：班主任在紧急情况下起到重要的指挥作用。
他们应熟悉学校的紧急处理流程和应急预案，并及时组织学生疏散、报警等。
班主任需要保持冷静和清晰的思维，确保学生的安全。
4. 学生考勤管理：班主任应负责学生的出勤管理。
他们需要记录学生的迟到、早退和缺课情况，并及时向家长通报。
在学生持续缺勤或出勤问题时，班主任需要与家庭密切合作，寻找解决方案。
5. 家长沟通：班主任是学校与家庭之间的桥梁，应与家长建立良好的关系。
他们应及时回复家长的咨询和关切，并与家长讨论学生的学习情况和发展方向。
班主任还应定期与家长进行面谈，共同制定学生的发展计划。
6. 班级活动组织：班主任负责组织和协调班级的各种活动和仪式。
他们需要制定活动计划，安排志愿者和协助人员，并确保活动的顺利进行。
班主任可以利用班级活动提升学生的集体意识和凝聚力。
7. 培养班级文化：班主任应积极培养班级的文化氛围，营造和谐友善的班级环境。
他们应鼓励学生表达自己的意见和想法，并组织各种班级文化活动，如班级联欢、主题演讲等。
8. 教师协调：班主任与其他任课教师之间的良好合作至关重要。
他们需要与教师们密切配合，了解学生的学习情况和问题，并与教师共同制定教育方案和班级管理策略，为学生提供更好的教育服务。
总结：班主任是学生成长过程中重要的指导者和支持者，他们承担着多样化的职责。
班主任的职责
班主任的职责
班主任的职责包括：
1. 管理班级：负责班级的日常管理工作，包括班级的组织、纪律、考勤等。
2. 带领学生：关心、引导和指导学生的学习生活，制定学生的个性化教育计划并监督
实施。
3. 与家长沟通：与学生家长沟通，了解学生的家庭背景、个性特点和学习情况，并与
家长合作，共同关注学生的学习和成长。
4. 协调教育资源：负责班级的师资、教学资源的协调与优化，组织班级集体活动和学
习讲座等。
5. 处理班级问题：解决班级内部发生的矛盾和问题，例如学生之间的纠纷、行为问题等。
6. 关注学生综合素质发展：重视学生的道德品质、思想品质和良好行为习惯的培养，
关注学生的心理健康和成长。
7. 总结评估：定期总结班级的教育教学工作，为学校领导提供班级工作的报告。
8. 协助教育教学：协助和配合校领导和教师的工作，参与学校的教育教学改革和活动。
班主任职责有哪些（8篇）
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今天小编在这给大家整理了一些班主任职责，我们一起来看看吧！班主任职责11.按照培训班的具体要求，抓好班务管理。
2.负责做好与授课教师、学员及主办单位的协调工作。
3.跟班管理，严格纪律，保证良好的课堂秩序。
4.组织好学员的学习讨论与培训期间的活动。
5.做好与培训班后勤服务人员的联络、协调工作。
6.组织好学员的考试,负责学员的考勤、考核、鉴定等工作。
班主任职责21.认真学习现代教育理论，不断更新教育观念以适应时代要求。
2.认真学习教育法律法规，全面关心学生的健康成长。
3.以周记或面谈等形式，及时了解学生的思想动态,及时发现问题，处理问题。
重大问题须及时向教导处、主管校长汇报。
4.根据学校的工作计划，结合学生的身心发展规律及班级的具体情况制订班主任工作计划，并有步骤地完成各项任务。
5.认真做好日常管理工作，如早自修、广播操、眼保健操、午间十分钟、卫生等工作。
6.积极组织学生参加学校体育、艺术、劳技、科技等各项活动，并充分挖掘各项活动的教育功能，培养学生的能力。
7.组织学生认真参加学校的值周工作，认真履行值周职责。
8.期中、期末考试按教务处的“监考日程安排”安排好学生的考试时间和地点。
9.学期结束之前，以公平、公正、公开的原则做好各级各类先进学生的评比及学生的操行评定等工作。
10.定期召开家长会,并通过家访、通信、电话、约见等途径,保持与学生家长的联系。
11.协调好任课教师与学生的关系，及时反馈双方意见和建议。
12.关心、支持、帮助团委、学生会、少先队工作,搞好班级的团支部少先队建设。
13.积极主动认真开设心理辅导活动课，时刻关注学生的身心健康，及时疏导学生的心理问题并向校心理健康教育室提供有关信息。
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一、班主任的定位1、在XXX教育集团的定位a.热爱教育这份事业b.热爱XXX一对一事业，尽快的成长为合格的XXX人c.有一颗感恩的心2、具体这个岗位上的定位a.责任：源于责任我们才会不断努力，不断提高自己，成为一名合格的班主任，进而变为一名优秀的班主任b.专业：因为我们自身的努力和提高，班主任这份工作变得更专业，XXX的一对一事业变得更加专业。
二、任职条件1、形象气质佳班主任需要面对面和家长交流孩子的学习等各方面情况，代表的是整个XXX的形象，因此要求班主任有良好的形象气质。
2、良好的沟通表达能力，应变能力以及较强的解决问题的能力。
班主任的工作非常灵活，会遇到各种家长和学生，应聘者要有更多的技巧与方法去管理，必须具备很强的应变能力。
班主任会接触形形色色的家长或学生，当然也会遇到各种各样的问题，这就要求作为班主任得具备较强的解决问题的能力。
3、肯付出。
（有责任心、细心、耐心、专心、爱心、恒心）责任感或者责任心是我们做好事情的前提和根本。
细心才能发现孩子在学习过程中的问题，其次来XXX学习的孩子成绩大多数都是中等或者中等偏下，那就要求我们班主任要有耐心才能带好孩子，同时作为任何一项工作只有你很专注才能够做的好，最后还有如果我们没有爱心就不适合做一名老师，因为老师是一份需要爱心的工作。
有恒心有毅力坚持才能将工作做出色。
4、较好的学习力。
由于我们做的是教育事业，因此多看家庭教育、教育心理学方面的书，提升自己对教育的理解和感悟对开展工作会非常有利。
同时让自己具备营销意识或者掌握一些营销知识对于后面班主任转介绍和续费工作很有帮助。
三、班主任接新学员的工作流程1、咨询师成功签单后会安排班主任接收新学员，此时班主任应及时与咨询师交流该学生的基本信息，做好记录。
随后班主任与家长打第一次电话或者邀约见面。
第一次沟通主要是建立初步的感情和信任，做好自我介绍，相互认识，了解家长的期望值以及学生第一次课家长有没有要求上什么内容？孩子哪些时间是空闲的可以安排课的？是否自习，如果自习的话安排相应的教室和座位。
最后将自己的直接联系方式告诉家长叮嘱家长有什么事情直接打电话联系。
2、在孩子第一次上课之前班主任应与学生深入交流。
全面了解学生的相关信息，取得学生的信任与好感。
与孩子交流应真诚、平等。
（从孩子的兴趣爱好方面着手）3、班主任与孩子、家长、咨询师交流完之后，综合所有情况给孩子匹配适合的老师。
最好能在第一次上课之前出一份中等难度的试卷让孩子去做一下，相应的老师给批改一下，给家长看一下，作为入学的参考资料，放入档案袋存档。
4、选定老师之后班主任及时组织召开课前的研讨会。
参加研讨会的成员应包括该学员的班主任、咨询师、各科任课老师、教学主管、校长。
讨论重点包括该学员的性格特点、目前学习状况、家长的期望值、学生的特殊要求以及需要老师特别注意的地方。
同时请该学员的教育咨询师将当时现场给大家复述一遍，便于班主任和老师掌握我们与家长之间的沟通重点和话术。
做出针对该学员的大致学习计划和辅导方案。
5、班主任再次和学员交流向孩子介绍即将为他上课的老师的特点。
巧妙的将我们的老师“推销出去”。
6、当班主任掌握了这所有的信息之后，就要结合信息和老师的排课情况给学员安排上课的时间段。
以电话的形式告诉家长孩子上课时间的安排情况，如有特殊情况需要变动时间的班主任应及时协调并将最终上课时间通知学员家长和我们的任课老师。
7、家长送新学员第一次来上课时班主任必须到场，介绍新学员与老师认识并安排好学员上课座位。
此外班主任应和咨询师一起坐下来与学生家长进一步交流。
这次的交流主要是为一些接下来可能出现的问题作铺垫，把问题讲在发生之前。
同时孩子在上第一次课的过程中班主任应抽出时间不定时的去听听课，观察该学员的上课反应及与老师的配合。
8、学生上完第一次课后，班主任一定要第一时间去接触学生，耐心的询问上课的情况，（学习内容和接受情况，以及对老师的满意程度或者意见），一旦发现学生闪烁其词或说出一些不太好的地方，当面就要进行一些很好的心理安慰辅导，把孩子的负面情绪降到最低，同时也为与家长进行第一次反馈电话做好铺垫，做到有的放矢。
9、等送走家长和孩子班主任仍需和任课老师详细交流学生上课情况，做好详细记录（分为孩子学习上的优点和存在的问题，特别对于存在的问题要做准确详细记录）。
对于一些出现的问题还应及时告知教育咨询师，咨询师在电话回访时才更有针对性。
10. 给学员家长打第一次反馈电话。
注意倾听同时询问孩子对老师是否喜欢。
把任课老师反馈的孩子存在的一些问题和自己第一次课后与孩子交流发现的问题在电话里面做进一步的铺垫，力争做到让孩子能够接受老师，并告诉家长孩子的问题出在哪？我们的计划大概是什么样的？家长应该注意哪些问题，怎么样一起配合做好工作解决孩子问题？11.请任课老师给出书面的对学员课后分析评价材料、授课教案，今后教学计划等将这些和其他资料一起放入学员档案袋内备用。
接下来就是对于该学员的日常管理。
四、班主任日常工作1、每天工作日志：有计划的系统的开展工作（1）在日志前面写上学生的姓名和联系方式，便于快捷查找。
（2）记录每天上课的学生姓名、时间、任课老师、科目。
同时记录有哪些学生上晚自习，由哪些老师来陪读。
有没有家长问的突发性的问题？如何解决的？交流过程中得心得体会。
（3）记录每天接待了哪些家长，每天电话回访了哪些家长，交流了哪些内容，需要特别注意的问题是什么。
（4）记录每天与任课老师或者教育咨询师交流沟通了哪些孩子的学习情况，学员存在的问题或者值得表扬的地方。
（5）记录每天有哪些学员请假，什么原因请假，请假多久何时来上课。
同时记录每天有哪些学员上课迟到，经常外出，对于这些学员需要严加管理和家长沟通，相互配合。
（6）记录其他班主任或者校区发生的问题以及解决方式方法自己可以参考学习。
2、经常翻看学员信息表和课时统计表（1）所带学员姓名，学员数，哪个学校，哪个年级，哪个班级，所补科目有哪些（2）每位学员的总课时是多少，计划每周消耗课时大概是多少，合同截止时间是什么时候，学员的课时大概什么时候结束。
思考这些学员如果整体成绩提高是否需要学习其他的功课，哪门或者哪些科目？学与不学对于学生的影响？为续费做准备。
3、对学员和家长进行分类管理（1）对学员进行分类A类：很听话很乖巧也很好学。
对于班主任来说这类学生操心是比较少的，管理也是很轻松的，平时可以少用些心在这样的孩子身上。
但要注意这类学生的心理变化，他们好学压力也会很大，适当做些心理沟通。
同时给予学习积极性的激发和引导其制定学习目标和计划班主任来督促。
B类：不是怎么听话，平时也学习但不是太认真。
对于这类学生班主任就要比A类学生多用些心了。
因为这类学生成绩想进步是有一定难度的。
因此要经常和这些学生的家长通电话，每周至少3次（也可视情况而定）反馈学生的表现及成绩情况，取得家长的认可和帮助，让家长配合工作。
班主任需嘱咐这类学生的任课老师和陪读老师对他们严格些，灵活些。
对于这类学生来讲班主任不要被牵着走，不可纵容他们，说话得有分量。
C类：调皮捣蛋，非常的不听话，不学习。
这类学生相对来说是比较难管理的，班主任需要在他们的身上多花心思。
应经常和这些学生沟通，多给这些学生的家长打电话。
对于这类学生平时的自习可以少安排或者不安排，以免影响其他学员。
如果非要上自习的一定要和其他岗位的老师协商大家共同管理。
（2）对家长进行分类A类：通情达理，关心孩子学习。
对于这类家长要能拿出一些具体的我们为孩子做的事情（比如学习计划方案，成绩分析评价表，平日习题练习等）会更有说服力。
班主任可以少费点心，但也要一周去两次电话反馈学生情况。
B类：把孩子的学习全寄希望于我们，出了问题就来找。
这样的家长明显的不太明事理或者太感性和冲动，不太管理孩子的学习，对于他们班主任需要耐心去引导，要经常去电话，在学生进步不大的的情况下，最好两周见面谈一次，也要给他们“分配”些任务，督促学生的学习。
不断的去引导和说服。
尤其是在学生有考试的时候一定要提前做好这类家长的心理工作，以防孩子考试不理想家长意见过大。
4、班主任需要填写的一些表格及所用到的资料（1）课时统计表、课时消耗登记表（天课时，周课时，月课时）天课时：记录每位学员每天上了几个小时的课。
最好同时记录该课时是哪一天哪个时间段上了哪些科目？哪位老师上的课？班主任不要怕麻烦，每天记录是为了防止有家长纠结课时，胡搅蛮缠，这样详细的记录可以为班主任解决很多不必要的麻烦。
月课时和周课时：目的是为了更系统的清楚学生消耗课时的情况，及时做好续费和结课准备。
在课时所剩几十课时的时候班主任就要注意为续费铺垫。
（2）学员信息表：用处是让自己对所管理学员的基本信息有个系统了解，如学员数量，学员姓名，所报课时总数，续费或者退费情况。
（3）电话回访表（沟通记录表）：用来记录与所回访过的学生家长交流的主要内容和应注意事项，并约定下次回访时间。
（4）转介绍预告单：班主任应将所转介绍学员的基本信息填入此表及时交给校长或主管。
（5）学员退费清单：退费清单（附1）、领款申请表（附2）：因为有很多因素的影响难免会出现退费情况，一旦出现退费班主任需要按照表格内容按规定认真填写好，不得有误。
（6）班主任手上红联课时单要保管好。
这个红联课时单不仅关系到班主任自己的工资问题，还关系到学员课时消耗的记录统计，另外老师的课时统计有误时也可以将红联，白联，黄联课时单放在一起核对。
（7）班主任手上应有每一位任课老师，咨询师，主管的联系方式。
最好随身携带。
因为一旦有什么变动或者紧急情况便于联系和解决。
（如你当时不在公司，这个时候家长打来电话突然调课，你是不是要及时和老师还有领导取得联系？）（8）班主任手上应有校区老师的排课表，这样便于掌握老师的排课情况，防止出现你给一个学员安排周六上午10点XX老师的课，但你却不知这个时间段XX老师已经安排给其他学生上课了，而你也已经将排课的时间告诉了家长，结果是不是很尴尬很麻烦？如果你起初就知道XX老师这个时间段已经有学生在上课，而下午的时间是空的，是不是就可以减少不必要的麻烦？（9）学生的排课表班主任也应该有一份。
是为了方便知道今天或者本周有哪些学生上课，便于管理。
最好把时间确定以后每周更新打印一份排课表给学生，这样也会减少或者避免学生上课迟到或者撒谎的情况。
（10）班主任保管着自己所带学员的档案袋。
档案袋里的内容应包括学员的合同，学员个性化咨询表，咨询师、任课老师、班主任所做的针对学员的个性化辅导方案（最好做3份，每个岗位做一份，另外加入心理辅导老师的心理分析表），任课老师的教案，除此之外还应有心的把我们平日里给孩子做的比较典型的书面材料放入档案袋。
最后可以把每次家长与我们的交流记录整理一下放入档案袋。