新目标七年级英语unit6导学案
七年级英语unit6导学案
英语导学案1.请把下列表食物的单词按要求分类,可数名词使用复数形式.(注意ice cream,salad和orange)banana/hamburger/tomato/broccoli/salad /water/French fries/orange/ice cream/strawberry/pear /milkCountable nouns: __________________________________________________Uncountable nouns:__________________________________________________2.根据提供的单词组成句子1)friends, do, potatoes, like , your________________________________________________________________2) salad, let's, and, have, rice________________________________________________________________3) I , and, like, French, don't ,Catharine, fries________________________________________________________________3 .通过预习,你还有哪些疑惑?写在下面吧!______________________________________________________________________学习过程1.预习交流情况1）将课前准备的情况与你的同学交流2）讨论预习中遇到的问题2.学习流程Do 1a-1c1c.根据图片内容，用Do you like ...? Yes,I do./No, I don’t .结构结对对话。
人教版新目标 七年级英语初一上册Unit6单元教案设计含教学反思
人教版义务教育教科书◎英语七年级上册Unit 6 Do you like bananas?教材解读本单元主要讨论各种食物以及喜欢或不喜欢某种食物；询问某人是否喜欢某种食物及回答；会描述一日三餐，会合理搭配一日三餐。
like的一般现在时、一般疑问句及肯、否定回答；肯定句和否定句。
通过本单元的学习，认识到在平日饮食中要做到不挑食、不偏食、合理饮食。
单元目标一、知识与技能1. 词汇：hamburger、tomatoe、broccoli、French fries、orange、ice cream、salad、banana、egg、strawberry、carrot、apple、chicken、breakfast、lunch、dinner、fruit、vegetable。
2.语言目标：Do you like hamburgers? Yes, I do./No, I don’t.I like French fries. I don’t like tomatoes.3. 能力目标：能准确表达喜欢和不喜欢的食物；能根据具体情景对话，与他人沟通信息，合作完成任务；通过听说读写四项技能的训练，促进学生语言运用能力的提高。
二、过程与方法通过听说读写等任务型活动，熟练应用所学单词和动词词组，掌握描述过程。
三、情感态度与价值观通过学习西方食品文化，促使学生了解西方生活方式与文化，培养跨文化交际的意识；通过开展小组活动，指导学生积极与他人合作，培养他们的合作精神；通过任务型活动，使学生学会在实际生活中均衡饮食，合理配餐。
教法导航采用情景法，交际法及任务型教学途径并配以多媒体辅助教学。
通过设疑、提问、启发、诱导等方法，唤醒全体学生的主体意识，从而调动学生的积极性，让学生处于积极思维状态之中，全方位、多角度培养学生运用语言的能力。
学法导航进行听说读写操练，使整个教学从知识的内化到外显呈现出一种动态的、和谐的发展过程。
课时支配第1课时：Section A 1a-2c1第2课时：Section A 3a-3c第3课时：Section B 1a-2c第4课时：Section B 3a-Self Check课时教案第1课时Section A1a-2c教学目标一、知识与技能1. 掌握基本词汇：food、banana、hamburger、tomato、broccoli、French fries、strawberry、orange、ice cream、salad。
新版unit6-I'm-watching-TV-导学案
七年级英语课题:Unit6 I’m watching TV。
Period 1 Section A 1a—2c P31-32一、【知识目标】学会谈论人们正在进行的动作。
二、【课前预习】翻译下列短语和句子1。
看报纸_____________________ 2. 在电话上交谈______________________ 3。
听CD_______________________ 4。
使用电脑____________________________ 5．煮汤__________________________ 6. 洗碗_________________________7. 电视节目___________________ 8。
看电影_____________________________三、【合作探究】(1）-What are you doing? - I'm dancing.（2)—What is he doing? -He is reading. 用法：上面句子中使用的是现在进行时态.表示现在（说话瞬间）或现阶段正在进行或发生的动作。
其结构是______________，常与now，look，listen等指示性动作连用.9。
She/He ______ _______in the garden。
她/他在花园里看书。
10。
I ____ __________ _______ ______ ________. 我正在打电话.11. Look！What ___the girls _____over there.看！那些女孩在干什么？四、【课堂达标】12. It’s 8 o’clock 。
The students ____________ （have) an English class.13. Look! The panda _________________（sleep）.14. Who ___________（sing) outside？15. -—-What are the boys doing in the river ？---They ________________(swim）16。
初中英语七年级下册第6周第4课时《Unit 6 阅读学法指导课》导学案
新目标七下Unit 6阅读学法导学案设计教师：东莞市竹溪中学郑秀兰学习目标：1. 学会使用“端午节”和“日常活动”的相关词汇和表达2. 在文本中体会现在进行时态的具体使用条件和运用方法3. 通过观察文章配图，猜测文章大意4. 通过抓新闻报道的六要素（5W+1H）复述文章5.了解中国传统节日端午节的习俗文化6. 体会“每逢佳节倍思亲”的家国情感课前自学一、在语境中猜测下划线的单词或短语的中文意思，并把答案写下来。
1.We can’t go back to school because of the novel coronavirus（新冠病毒）.We miss our schooland teachers a lot. How I wish things will get better soon!miss: _____________________wish:_______________________________2.Cinderella（灰姑娘）lives with her stepmother（继母）and two sisters, but she has to do allthe housework.live with: ___________________________________________________________________3.Jack is the tallest boy in our class. He is taller than any other boy.any other: ___________________________________________________________________4.Do not talk on the phone or send texts while you are driving.talk on the phone: _____________________________________________________________5.Our family is poor, but my parents love me very much and always give me everything I want.There is no place like home!There is no place like home: _____________________________________________________课中导学一、根据配图预测文章大意。
七下英语导学案Unit6
Unit 6 It’s raining. Section A 1a—2cNO: 0601 班级 ____ 小组 ____ 姓名 _____ 【学习目标】1.掌握单词和短语：raining, windy, cloudy, sunny, snowing,Moscow, Toronto, Boston, right now, as usual, nothingmuch, outside, there, busy2. 掌握句型：–How’s the weather in Boston？–It’s cloudy.3. 学会询问和表达天气以及人们正在做的事情。
【学习重点】：学会询问和表达天气以及人们正在做的事情。
【学习过程】：一、预习指导、自主学习1.听磁带跟读第6单元单词2遍,自己读一遍。
2．你能写出下列单词划线部分的音标吗？r ai n /______/ w i ndy /______/ cl ou dy /______/ s u nny/______/sn ow/______/ w ea ther /______/ M o scow/______/ B o ston/______/c oo k/______/st u dy /______/3. 完成1a，请描述图片中的天气(P31)？a: raining b:_________________ c:__________________d:_____________ e: _____________4. 听录音1b, 在方框中写出以下城市名称(填在P31)：再听一遍填空。
It’s ____________ in Shanghai. It’s ___________ in Boston. It’s ___________ right now in Moscow. It’s ____________ in Beijing. It’s__________ as usual in Toronto.5. 用所给词的适当形式填空。
新教材英语新目标七年级上Unit6导学案
Unit 6 Do you like bananas?The First Period Section A(1a---1c)【学习目标】知识目标：掌握有关食物的词汇及句型：Do you like …? Yes , I do./No, I don’t.能力目标：能用所学词汇及句型表达自己对某种食物的喜好，并询问他人对某种食物的好恶。
【学习重点】：区分可数名词与不可数名词，用所学句型询问他人对食物的喜好。
【学习难点】：区分可数名词与不可数名词。
【学习过程】：一、复习导入:上一单元我们学习了实义动词，如have，play，watch，你还会用吗？翻译以下句子。
（1）--Do you have a basketball ?—No, I don’t..______________________（2）--他有一个足球吗？--是的，他有。
_____________________二、课前自学(1) 预习1a的内容，根据汉语写单词。
1.喜欢_______2.香蕉________3.汉堡包___________4.西红柿_________5.冰激凌__________6.牛奶__________ 7 .橙子_________ 8. 面包________ 9 .沙拉__________ 10.草莓___________ 11.梨__________ 12.苹果_____________(2) 把下列单词按要求分类,可数名词使用复数形式。
(小提示:可参考课本第33页Grammar Focus) banana; hamburger; tomato; salad; apple; pear; orange; ice cream; strawberry; milk; bread可数名词(Countable nouns):___________________________________________________不可数名词(Uncountable nouns):________________________________________________通过预习的疑问是___________________________________________________________________.三、课堂导学学习教材: 1.学生展示预习情况，师生评价。
七年级英语上册 Unit 6 Do you like bananas导学案 (新版)人教新目标版-(
Unit 6 Do you like bananas ?单元导学案第一课时Section A(1a~2d)第二课时Section A (3a~3c)P33准。
（见多媒体）一、四会单词1.birthday （n.）生日2.dinner （n.）正餐3.week （n.）周4.food （n.）食物5.sure （adv.）当然6.vegetable （n.）蔬菜7.fruit （n.）水果8.right （adj.）正确的9.apple （n.）苹果 10.then （adv.）那么11.egg （n.）鸡蛋 12.carrot （n.）胡萝卜13.rice （n.）大米 14.chicken （n.）鸡肉15.so （conj.）那么二、重点短语1.think about 思考;思索2.next week 下个星期3.vegetable salad 蔬菜沙拉随堂导学案Step 1情景导入Teacher: Do you like tomatoes / oranges / salad…？Student l: Yes，I do./ No，I don’t, but I like…Teacher: Does she/he like tomatoes / oranges / salad…？Student 2： Yes, she / he does./ No, she/he doesn’t, but she/he likes…环节说明：通过师生互动问答复习上节课内容,在问答中提醒学生注意一般现在时态单数第三人称的使用。
Step 2完成教材3a 的任务1.请同学们打开课本P33，认真读3a的5个句子,并在括号内正确的单词下面划线,使句子正确完整。
（2分钟）2.学生说出答案，教师核对，然后让学生大声朗读这些句子，并背诵。
（2分钟）Step 3完成教材3b-3c 的任务1.认真读3b的几个句子，将其编号，组成对话，然后读背。
七年级英语导学案unit 6 i'm watching Tv
七年级英语导学案Unit 6 I’m watching TV.Section A 1a-1c语言知识目标单词与词组: newspaper, read a newspaper, use, soup, make soup, wash句型: A：What are you doing？B：I’m watching TV.A：What’s he doing? B：He’s using the computer.A：What are they doing? B：They’re listening to a CD.语言技能目标能听懂本课单词、词组及句子，并能运用于实际中情感态度目标让学生乐于英语交际、善于英语交际学习过程What is Ms. Liu doing? Ms. Liu is reading a newspaper.What is Ms. Liu doing? Ms. Liu is watching TV.以小组为单位，学生自学并翻译词组，看谁做得又快又好。
（要求组长带头，全组成员都会译会读，并一一默写过好关。
）1. read a newspaper ______________2. talk on the phone __________________3. listen to a CD _________________4. use the computer __________________5. make soup __________________6. wash the dishes____________________1、写出下列动词的-ing形式watch----- use------ swim-----clean----- make------ run-------wash----- exercise----- get------2、以小组为单位，组内成员一起学习这些动词的-ing形式并总结出变化规律.3、小组汇报展示动词-ing形式的学习情况4、完成1a部分。
初中英语_新目标英语七年级下册Unit6 Section A 1a教学设计学情分析教材分析课后反思
新目标英语七年级下册Unit6 Section A 1a--2d 教学设计一、教学目标：语言知识目标：1) 能掌握以下单词： newspaper, read a newspaper, use, soup, make soup ,wash①—What are you doing? —I'm watching TV.②—What's he doing? —He's using the computer.③—What are they doing? —They're listening to a CD.2) 能掌握语法：现在进行时态的用法。
3) 能运用所学的知识，描述人们正在干的事情。
能力目标:1)帮助学生能掌握现在进行时的基本结构及用法。
2)教会学生能基本听懂和掌握本课重点词汇及目标语言学会在听力中抓关键词，初步了解听前预测的技巧，并在听力中有目的地获取有效信息。
3)帮助学生能运现在进行时准确描述和表达正在发生的动作。
情感目标:通过对本单元的任务性活动，培养同学间的友好相处，规范自己的行为，同时能提高他们的观察能力和判断能力，激发他们对学习英语的兴趣和热情，在接近生活常态的交际中能乐于模仿，敢于开口，积极参与，主动请教。
教学重难点:1) 学习并记忆现在进行时的结构be+doing及其用法。
2)学习并掌握现在进行时中动词-ing的构成及读音。
3)熟练使用目标语言准确地描述和表达正在发生的动作。
教法方法：任务型教学法,交际法,讨论法,情景教学法二.Teaching procedures 教学进程Step1: 1 Leading-in and warming-up引入与激趣活动1) Greet the class.2) T：What are we doing now?We are having an English class now.(Help the students to answer: We're having an English class now.)Step2:New points input.1. Language presentation1) Show the picture about “My family”, and tell the Ss “My grandma is readinga newspaper ,my grandma is exercising, my mother is washing the dishes, my father is talking on the phone , my brother is using the computer, my sister is listening to a CD,they are very busy .”Show the pictures about these phrases .2) Ask the Ss to say out the verb phrases and the activities.watching TV cleaning reading a newspaper talking on the phone listening to a CD using the computer making soup washing the dishes exercising3) Help the Ss identify the time and help Ss to identify what the people in the pictures are doing. Act and practice the phrases to help Ss understand the key sentences.What is he doing? He is ….What is she doing? She is ….What are they doing? They are ….2.Activity 1a Match the activities with the pictures and check the answers.3.Pairwork4.Guessing game5.Groupwork6.. Listening practice 听力训练 :2a ,2b1)Pair work: Ask Ss to role- play the conversation in 2b.A: Hello.B: Hi.A: What _____ you ______?B: I’m ___________. What about you?A: I’m _______________, but it’s kind of _______.B: Yeah, my TV show is also not very ______. Do you want to _____ the movies? A: That sounds good.Step3 :Study 2d:Role-play the conversation .1.Listen to the conversation and answer the questions.1)Are they talking on the phone?2).What is Laura doing?3).What is Jenny doing?4).Does Laura wan to have dinner with Jenny?5).Where do they meet?2.Act the dialogue .Step 4:Writing practice :1)Look and talk about the picture,according to the pictures ,students tell us “What are they doing ?”Here is a photo of my family. In this photo, I am doing my homework.My father is__________. My grandfather is ___________________. My grandmother is ________to my mother. And my sister is ___________.2)Students describe the activities after class :After class,many students are playing in the school. The girl is___________________. The boy ________________________. Two girls _________________. Look! Some boys ____________________. They are very happy. Step 5: SummaryStep 6:HomeworkMake a survey about the activities after class and write your result on your paper .新目标英语七年级下册Unit6 Section A 1a--2d学情分析本单元的主题是以“谈论人们正在做的事情”为话题，与学生日常学习和生活紧密联系，学生有话可说，学习兴趣浓厚。
Unit 6 第3课时 (Section B 1a-1e) 导学案-七年级英语上册
Unit 6 Do you like bananas?Section B 1a-1e探究一1. 全班朗读教材P34上的单词，然后将单词编号写在对应的食物旁边。
2. 完成1b练习，小组内比一比，在规定30秒内，哪位同学填写的又快又准确。
3. 利用1a的图片，大家一起来说说自己一日三餐吃什么。
For breakfast, I have ....For lunch, I have ....For dinner, I have ......探究二听教材P34上1c的录音第一遍，在1a中勾出你所听到的食物。
听录音第二遍，完成1d的表格填空。
听录音最后一遍，完成下列问题。
1. Does the boy like carrots?A. Yes, he does.B. No, he doesn’t.C. I don’t know.2.Who likes apples?A. The boyB. The girlC. Nobody3. What does the girl really like?A. Vegetables.B. Ice-cream.C. Eggs.探究三就下面表格的食物向你的同学提问，找出他们喜欢和不喜欢的食物。
Food Likes Doesn’t likeTomatoesHamburgersBananasPearsIce-cream完成任务所需的语言结构：A: Liu Li, do you like.....?B: Yes, I do. Do you like......?A: No, I don’t.参考答案课前预习一、egg carrot chicken breakfast lunch dinner fruit vegetable二、1. doesn’t like2. likes, doesn’t like3. like, don’t like4. likes tomatoes, doesn’t like strawberries合作探究探究二：1-3 ABB随堂速练一、BBCDB二、1. vegetables and fruit; doesn’t like2. breakfast; morning; dinner; evening3. what; for lunch4. milk; breakfast; vegetables; lunch; chicken; fruit; dinner5. Does; hamburgers; What; carrots。
2021-2022学年人教版英语七年级下册Unit6讲练导学案第四课时
Unit 6 I'm watching TV.第四课时Section B (3a一女)& self check导学设计：1.Here is a picture of my family.【归纳】(1) of短语表示与名词所有格一样，表示物品的归属。
This is a map of China.这是一张中国地图。
(2)picture 意为同义词有photo“照片"、painting“绘画”。
Look at the picture on Page 5.请看第五页上的图画。
2.Tm doing my homework.我正在做作业。
【归纳】do one's homework意为one飞表示“某人的”，要与句子的主语或宾语保持一致。
He is doing his homework at home.他正在家做作业。
3.My parents are watching TV in the living room.我的父母正在客厅看电视。
【归纳】living room意为含room的单词或短语有:bedroom 卧室bathroom 浴室restroom 公共厕所washing room 盥洗室art room 美术室We are all at home now.我们现在都在家。
【归纳】home意为“家”，在此处是名词。
home还可作，前面不接介词，可与动词连用。
This is the way to my home.这是一条通向我家的路。
He goes home late.他经常回家很晚。
4.辨析supermarket, store 与shop(1)supermarket意为指自选市场,往往比store和shop都大,经营时间比较长。
The supermarket is so near my house.这家超市离我家如此近。
(2)store和shop都有“商店、商场”的意思。
新目标英语七年级上册unit6课堂教案
新目标英语七年级上册unit6课堂教案。
一、学习目标本单元旨在帮助学生：1.学习与食品和饮料相关的词汇并能正确使用；2.学习询问和回答与食品和饮料相关的问题；3.学习描述食品和饮料的口感、颜色等特征；4.学习制作简单的英式早餐。
二、教学内容1.学习词汇：food，drink，bread，cake，milk，juice，tea，coffee等；2.学习表达方式：What do you like? Do you like bread?How about juice? What color is it? What does it taste like?等；3.学习制作简单的英式早餐。
三、教学步骤1.导入（5分钟）教师向学生介绍该课程主题，并播放学习与食品和饮料相关的视频，让学生感受到食品和饮料在英国文化中的重要性。
2.学习词汇（15分钟）教师向学生介绍与食品和饮料相关的词汇，并让学生一起读音与拼写。
3.学习表达方式（20分钟）教师向学生介绍如何询问和回答与食品和饮料相关的问题，并展示相关图片，帮助学生理解并练习。
4.学习制作英式早餐（30分钟）教师向学生介绍英式早餐的内容，并让学生分组制作。
5.总结（5分钟）教师向学生总结本次课程学习内容，并强调重点与难点。
四、教学重点1.学习与食品和饮料相关的词汇；2.掌握与食品和饮料相关的问答方式；3.学习制作英式早餐。
五、教学难点英式早餐的制作和相关口语。
六、教学评价本次课程的教学评价将为考勤、作业打分、口语表现、小组合作及实际制作英式早餐等方面加以综合评价。
七、学习反馈收集学生对该课程的反馈，并针对反馈意见进行课程改进，以便更好地满足学生的学习需求。
八、总结本次课程通过介入实际生活，让学生学习到了具有实际意义的词汇和表达方式，同时通过实际制作英式早餐，增进了学生对英国文化的理解和体验，对英语学习的重视程度也得到了提高。
本文介绍了新目标英语七年级上册unit6课堂教案的相关内容，希望对英语教学和学习有所帮助。
2012人教版新目标英语七年级上册unit_6_Do_you_like_bananas导学案
七年级英语第六单元预习学案课题：Unit6 Do you like bananas?【预习目标】.1. 掌握下列词汇：hamburgers, tomatoes, oranges, ice-cream, salad, bananas, strawberries, pears, milk, bread2.掌握下列句型：1、Do you like bananas ?Yes, I do. / No, I don’t.2、Do you like ice-cream? Yes, I do. /No, I don’t.3、Do you like salad？Yes，I do./No, I don’t.【预习重难点】可数名词、不可数名词的识别、应用。
【预习导航】1.将下列单词分类：hamburgers, tomatoes, oranges, ice-cream, salad, bananas, strawberries, pears, milk, bread可数名词:不可数名词:可数名词和不可数名词:2．可数名词的复数变化规则。
①．在词尾直接加___,如banana_________.②.以s,x,ch,sh结尾的单词加____,如watch_______。
③．以f或fe结尾的单词，变f,fe为____④. 以辅音字母加y结尾的单词，将y变为____再加es,如family—________.⑤.以o结尾的一般加s,部分加es,如potato_____, tomato_______.3. Do you like bananas? 这是一个一般现在时态的一般疑问句，like为实意动词意思是_____。
含有实义动词的否定句或一般疑问句，在一般现在时中需借助于助动词do或does,当主语为第三人称单数时用助动词does.如：They like hamburgers.(变为一般疑问句)————_______they like hamburgers ?Ann likes bananas.(变为一般疑问句) —————______Ann like bananas ?I like ice cream. (变为否定句)————I ______like ice cream.Peter_______ (like) ice cream.一．预习感知：(请你翻译以下短语)喜欢沙拉冰淇淋五个西红柿一些草莓三个汉堡九个香蕉四个梨牛奶1.you have Do baseball a?2.Eric Does a have clock?3.likes she oranges much very.4.DO like you bananas?【限时作业】一、用单词的适当形式完成句子。
Unit 6 第1课时 (Section A 1a-2d) 导学案-七年级英语上册
Unit 6 Do you like bananas?Section A 1a-2d探究一、你能把下面的名词变成复数形式吗？小组合作总结一下名词变复数的规则。
book _______ pencil ________ orange ________ sister _______ tomato ______ potato _________ photo ________ radio _______watch ___ __ bus _________ box _________ class _______ dictionary ________ strawberry _________ family _____________①__________________________________________________②__________________________________________________③__________________________________________________④__________________________________________________所有的名词都有复数吗？什么样的名词没有复数？举例说明。
不可数名词的be动词用什么?不可数名词做主语，它是单数第三人称吗?探究二1.全班朗读教材P31上1a的新单词，注意纠正自己的发音。
2.全班分角色朗读1a的对话。
3. 根据1a的图片，同桌之间进行问答练习。
完成任务所需要的语言结构：A：Do you like…? B: Yes, I do. Do you like…?A: Yes, I do. Do you like…? B: No, I don’t. Do you like…?探究三、两人一组，利用手中的实物或自绘的图画进行问答。
完成任务所需结构：A: Do you like…?B: Yes, I do.A: Do you like…?B: No, I don’t.探究四、知识超市名词分为可数名词和不可数名词两类。
七年级下期英语Unit-6I'm-watching-Tv.导学案
Unit 6 I'm watching TV. 第一课时Section A 1a~1C主备人：石静课型：新授课使用学生：时间【预习重点】：1. 试读下列单词、短语：clean, read, on, watching TV, cleaning, eating dinner, reading, talking on the phone，using the computer,Making soup,washing the dishes,exercising.2. 朗读下列句子：---What are you doing? ---I'm watching TV.---What is he doing? ---He is reading.现在进行时1.语法含义:表示现在( 指说话人说话时) 正在发生的事情或进行的动作。
常与look, listen, now等标志词连用。
基本用法：（歌诀：现在进行莫用错，须看时间和动作；look, now和listen，时态标志词记在心。
）2.结构:“主语+be(am/is/are)+动词的现在分词”（V-ing）（歌诀：现在进行要注意，有be还有ing；be的形式看主语，分词构成要留意。
）现在分词的构成歌诀：-ing，词尾加；以e结尾删掉它，重闭双写牢记它。
注：不发音的“e”结尾的词要去“e”再加-ing,(making,dancing,using,writing,taking)（要发音的如see不能去掉，直接加ing）需要双写结尾字母的动词的现在分词:swim ming, sit ting, begin ning, shop ping, run ning, get ting.【前侧】一、根据汉语，写出英语短语。
做作业：看电视：打扫：吃晚餐：阅读：打电话：听CD：使用电脑：做汤：洗盘子：练习：二、写出下列动词的现在分词形式:do______ read_______ wash_______ listen_______write________take_______use ______ make________exercise________see_________swim_________shop________get_________三、按要求写出下列句子：1.Lily在干什么？她在打电话。
新人教版七年级英语上第六单元导学案
这些词汇哪些是可数名词？哪些是不可数名词？哪些既可用作可数又可作为不可数名词呢？
1.小组合作分类，并派出一个代表向全班汇报。volleyball , strawberry, hamburger, pear，ice cream, tennis bat,
tomato, orange, carrot, baseball , banana, hamburger, salad, pearmilk, bread ,egg,apple,chicken,vegetable,fruit,food,rice,
What/How about :怎么样，提出建议或用以引出话题）
4. Yes，you are right.是的，你是对的。（表赞同和肯定）
5. Let's have strawberries and apples then.那么，我们就吃草莓和苹果吧。then: [常用于句首或句尾]那么
那么，我们打篮球吧！______ _____basketball______.
学法指导:在合作中探究，在探究中提升
情感态度价值观：通过这节课让学生懂得Monophagia is not a good habit.偏食不是好习惯。使学生养成良好的饮食习惯.
教师寄语：An apple a day keeps the doctor away!
【学习重点难点】
语法：1.以上表示食物的词汇哪些是可数名词？哪些是不可数名词？哪些既可用作可数名词号，又可作为不可数名词？
①．在词尾直接加___,如banana_________.pear________
②.以s,x,ch,sh结尾的单词加____,如watch_______
③以f或fe结尾的单词，变f,fe为____ wife_________
人教新目标英语七年级上册unit6单元重难点复习导学案+练习(无答案)
人教新目标英语七年级上册Unit 6 Do you like bananas?重难点讲解【Useful Phrases】1.like1）like sb. / sth.2) like to do sth. （表一次性或特指的某一具体的动作）3) like d oing sth （表习惯性的动作或爱好）①我喜欢每天打篮球。
I like basketball e very day.②今天很冷，我喜欢呆在家里Today is cold, I like at home.2. good / well1) good adj“”，常用来修饰。
一位好学生2）well①adj“”（指身体好）He doesn’t .他感觉不舒服。
②adv. “好”常用来修饰，放在动词之后。
He learns English well.他英语学得好。
3. 许多1) lots of = 修饰名词。
lots of / a lot of bananas lots of / a lot of water2）many修饰名词many boys many bananas3）much修饰名词much water much broccoli4.思考；考虑5.sports starsport作修饰语时通常用复数形式。
如：运动会运动鞋6. ask sb about sth .He asked the meetin g.他问我关于运动会的一些情况。
7.你早餐喜欢（吃）什么？?8. one last question9.want的用法：①want sth.②want to do sth.③want sb. to do sth.want sth.中的sth.一般是名词，如apple, pencil, book, money等我想要点水。
I want some water.我想吃一个苹果。
I want an apple.我想要两本书。
I want two books.want to do sth.其中的do是动词原形，表达主语想要做的动作。
Unit6Doyoulikebananas_SectionB(1a-1e)导学案人教版七年级英语上册
Unit 6 Do you like bananas?Section B Period 4Name: _______ Class: ________ Group: _______【学习目标】1.通过听力练习，复习以下单词：orange,egg,icecream,banana,rice,salad,apple,hamburger,chicken,carrot.2.通过听说训练,复习以下句型询问别人对食物的喜恶：Do you like...? Yes, I do./No, I don’t.Does he/she/like...? Yes,he/she does./No, he/she doesn’t.3.通过本节课学习，掌握一些表示蔬菜，水果的课外词汇。
【导学流程】一、独立深思Task 1.（1）完成课本34页的1a，将对应的数字编号写在对应的食物旁边。
（2）听录音1c，在1a中圈出所听到的食物。
（3）再听一遍录音，并完成1d, 填表格。
Task 2.（1）完成课本34页的1b。
（2）仿照下列例句，结合自己的实际情况，写出自己一日三餐的喜好。
参考句型：①For breakfast, I like vegetables, but I don’t like milk.①For lunch, I like some chicken and fruit.①For dinner, I like some porridge and apples.【高分仿写】For breakfast, I like , but I don’t like . For lunch, . And for dinner, .（3）结合1d的表格，仿照1e中的对话，与同伴进行对话问答。
二、合作探究Task 1. 小组内展示出现的疑惑。
Task 2. 师友互读1a和1b的单词并介绍自己一日三餐喜好的句子。
Task 3. 根据1e中萨莉和汤姆喜欢与不喜欢的食物，与同伴进行问答。
初一英语导学案Unit6 Grammer
初一英语导学案Unit6 Grammer初一英语导学案unit6grammer薛伟忠高邮市周翔初中初一英语辅导案例班级组别姓名学号等次预览导航givinginstructions(造句,按照要求每种至少写出五句)positiveinstruction1.___________________________________________________________________2.___________________________________________________________________3.___________________________________________________________________4.___________________________________________________________________5._______________________________________;1.___________________________________________________________________2._______ ____________________________________________________________3.________________ ___________________________________________________4._________________________ __________________________________________5.__________________________________ _________________________________pleasegivesomeinstructionsaboutfiresafety1.___________________________________________________________________2.___________________________________________________________________3.___________________________________________________________________4.___________________________________________________________________5.___________________________________________________________________预习检测将下列短语翻译成汉语，体验祈使句的特点⒈walkthedog._____________________⒉don’tchasethecat.________________⒊please lookaftermygoldfish.___⒋don’tpulltherabbit’sear._______⒌don’tfrightenthec at.__________⒍bequiet!_________________⒎pleasecleanthefishtanktoday.___⒏bru shthedog’sfar.___________法院合并ⅰ用所给的词的适当形式填空。
新目标初中英语七年级上册Unit6第一课时教学设计与反思
新目标初中英语七年级上册Unit6第一课时教学设计象州县大乐中学覃秋才一、教学目标1.知识目标1）单词：do, don’t, does, doesn’t, strawberries, like, have, hamburgers, orange, tomatoes, ice cream, broccoli, salad, french fries, bananas.2）句型：do you like bananas?yes, i do. / no, i don’t.2.能力目标：通过学习本课，学生能够用英语互相讨论喜欢与不喜欢的食品。
3.情感目标：讨论美食，享受生活美味，提倡健康合理膳食。
二、教学重点：掌握关于食物的词汇。
三、教学难点：学会使用交际用语do you like bananas?yes, I do. /no,I don’t.四、教学过程：step1 warming-up播放歌谣“ten fat sausages”（或其他与食物有关的歌曲），学生跟唱。
（目的：通过有节奏的chant 来营造良好的英语氛围，同时为下面引出食物类单词作铺垫。
）step2 revision通过提问“i like apple.”引出一系列学过的食物类的单词，进行复习巩固。
step3 presentation（1）. 告诉学生本单元将学习更多与食物有关的内容，并呈现单元教学目标及重点难点概述内容，让学生自行阅读，对本单元学习内容有个整体的了解。
（2）. 播放与本单元主题有关视频，呈现本单元的重要语言目标：谈论好恶。
（3）. 打开新的食物类词汇的图片，提问学生“do you like ......？”。
step4. practice（1）. 转入课文section a，完成1a练习，并检查。
（2）. listening听力训练：完成1b练习，并检查。
（3）. pairwork结队活动：教师举例后，学生练习1b对话，然后和同伴编新对话。
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七年级（上）Unit6 导学案土门中学兰永琴【学习目标】1.熟练掌握本单元单词.2. 运用句型 Do you／they like …?谈论对方喜欢或不喜欢的食物。
【重点、难点】1.可数名词与不可数名词。
2.询问他人喜欢与不喜欢的食物的句型及其回答。
SectionA1a—1c ( 第1课时)【导学指导】一、会读写本课食品单词。
1．个人自读，记忆本课单词。
2．小组互相检查单词读写情况。
3．根据汉语写出下列英语单词并展示。
喜欢___________香蕉_____________汉堡包___________西红柿_________面包_________薯条_____________橙子_____________橘子____________冰淇淋_________ 沙拉___________ 草莓_________梨__________二、谈论对方喜欢或不喜欢的食物。
1. 录音完成1b 面的对话编号）。
2. 两人一组练习1b 对话。
3. Pair work 和你同伴模仿1b对话.编新对话。
【知识探究】1.可数名词与不可数名词：英语中的名词可分为可数名词与不可数名词。
凡是可以计数的名词叫可数名词。
物质名词和抽象名词一般无法用数目来衡量，称为不可数名词。
可数名词有复数形式，可与不定冠词a或an数词连用；不可数名词没有复数形式，它不能与不定冠词或连用来表示量。
如food，meat，bread，tea，water，milk， orange(橘汁)，drink(饮料)，rice，fish等。
1）不可数名词表示“一个”概念时，要用短语，如：a cup of tea 一杯茶 a glass of milk 一杯牛奶a bottle of orange 一瓶橘汁 a piece of bread 一片面包2）不可数名词表达复数意义时应用如下：two cups of tea; three bottles of drink; four pieces of meat3）可数名词的复数形式表达如下：一般情况下加－s .如： book bookshamburger __________ pear__________ banana_____________orange_________ 以 o 结尾的加－s 或－es 如： photo photostomato _______________以s . sh ch . x 结尾的加－es 如： watch watchesbus _________以辅音字母加 y 结尾的变y 为 i 加es .如： dictionary dictionaries strawberry __________ family _______________【课堂练习】一、先看后将它们按可数名词、不可数名词和兼可数与不可数名词进行分类(写序号即可) 。
A. fruit B．vegetable C. chicken D．tomato E．broccoli．F salad G．soccer ball H．ice I．book J．ice cream1．可数名词：2．不可数名词3．兼可数与不可数名词：二、写出下可数名词的复数形式。
1．Star 2. apple 3. watch 4. photo 5．backpack 6．Tomato 7.key 8. bus 9．strawberry 10．Dictionary【拓展练习】一、用所给单词的正确形式填空。
1. There are four _________ ( tomato) in the drawer.2. Jeff likes ____________( strawberry ) very much.3. Are these your ___________(orange)?4. She __________( like ) bananas.5. I ______________ (not like ) math.二、单项选择。
（）1. Most boys ___________ hamburgers .But they _____like vegetables.A. likes, doesn’tB. like ,don’tC. does , doesn’tD. do,don’t（）2. Do ___________like French fries?A. heB. sheC. themD. you（）3. My mother ____________oranges or strawberry .A. don't likeB.do likesC. doesn't likeD. doesn't likes（）4. ——Do your friends like broccoli ? —— .A. Yes , I doB. Yes , they doC. No , I don't D No , they do（）5. There is some _________in the bag .A. appleB. saladC. tomatoD. banana【总结反思】SectionA2a ---3c ( 第2课时)【导学指导】温故知新小组的话询问自己喜欢的食物，运用句型：Do you／they like …?复习可数名词的复数构成规则。
小组合作总结一下名词变复数的变化规则。
（1）一般情况_________________________________（2）以辅音字母加y结尾的词______________________（3）以s,x,sh,ch结尾的词__________________________自主互助学习一、熟练读，写本课单词及短语。
1.根据汉语写出下列英语单词及短语并展示。
生日__________ 食物_________ 思考，考虑____________蛋,鸡蛋______苹果_______胡萝卜________鸡,鸡肉 _______________ 水果________ 蔬菜;_______二、运用句型Do you like ┅?/Does┅like┅?及其回答,调查人们喜欢与不喜欢的食物。
1.组内同学运用句型Do you like ┅?及其回答Yes, I do./No, I don't.互相问答,。
e.g. A: Do you like tomatoes?B: Yes, I do. /No, I don't. 完成课本4部分的表格。
2.组内同学合作,完成3c表格。
3.听录音,完成2a, 2b,并核对答案。
4.理解下列句子: Let's have ice cream. / I don't like ice cream.5.背诵、默写2b的对话并展示。
6.完成3a【课堂练习】一、写出下列单词的复数形式。
1. hamburger__________2.dictionary__________3.tomato_________4. photo_________5. strawberry__________6. banana__________二、写出下列短语。
1. 冰淇淋__________2. 五个汉堡包_____________3.炸马铃薯条_____________4. 七个草莓________________5.一些西红柿_____________【拓展练习】一、单项选择。
（） 1. My sister likes some____________.A. appleB. bananaC. broccolisD. salad（） 2. I like ______ oranges. I don't like _______ orange.A .these, those B. those, the C. that, these D. / , / （） 3. Bill and Bob ________ like bananas.A. doesB. don'tC. notD. does（） 4._____your brother ______French fries?A. do likeB. does likeC. Does likeD. Do like（） 5. Does she like broccoli? ----__________.A. Yes, she like.B. No,she does.C. Yes, she does.D. No, he does.二、补全对话,一空一词。
A: Do you 1 broccoli?B: Yes, I 2 . I like all vegetables.A: How about you? Do 3 like carrots?B: Yes, I do. It's great! Do you like 4A: No, I 5 like vegetables. But I like 6 ，I like bananas, oranges.B: Do you like apples? I don't like apples.A:Yes, I like apples.Do you know what I really(真正) like?B: What? A: Ice 7 .【总结反思】Section B1a—2c ( 第3课时)【导学指导】一、熟练掌握本课的单词。
1.根据汉语写出下列英语单词并展示。
蛋,鸡蛋______苹果_______胡萝卜________鸡,鸡肉 __________早餐________午餐________晚餐,正餐_________ 水果________ 蔬菜________ 米饭二、小组合作。
1. 完成1a,小组核对答案。
2.,完成1b,看哪个小组写的最多。
三、听力训练及句型练习。
1. 听录音,圈出听到的单词。
2. 小组核对答案。
3. 再听一遍,完成2b，小组核对答案。
4. 分角色表演2d 的对话。
【课堂练习】一、翻译下列短语。
1. 吃冰淇淋___________________2. 五个苹果___________________3. 一些牛奶_______________4. 六个胡萝卜 ____________________5.一些西红柿________________6.听起来不错【拓展练习】一、根据句意和首字母提示完成单词。
1.—Do you like _______________ (草莓) ?—Yes,I do.2.I like hamburgers for b________________.3.We must eat _________________.( 蔬菜 )4.I like ______________, for example (例如 ),apples, bananas, oranges….5.She doesn't like __________________.(西红柿)6.My brother likes ice c_______________.7.I have six b___________________. (香蕉)二、句型转换，按要求完成下列各题。