五年级家长会班主任发言稿PPT

（作业一定要签名）
给家长的要求
1.多一点管理（起居，双休， 防止到网吧）
2.多一点配合（参加活动） 3.多一点关爱（注重全面发 展）
给家长们的几点参考：
要尽量控制孩子的零用钱和上学、 回家的时间，教育孩子少与社会上 的或其他学校的人交朋友。
工作再忙也要抽点时间来多了解 孩子在校的表现和学习成绩情况。 因为我们的一切工作都是为了孩子 将来的美好前途！
学生进步的原因
• 学生勤奋，对学习较重视。 • 学生的学习方法较好。 • 家长的支持和鼓励。
成绩不理想的原因：
• 学习态度差。（学习不刻苦） • 学习方法不合适。（习惯差） • 放任自流，不管不问。
存在的问题
1.个别学生基础知识掌握不牢固（计算能 力不过关）。 2.大部分学生没有养成良好的学习习惯 （安排好自己的时间-学习，活动）。 3.考试过程中较粗心，不能认真仔细的读 题、分析题意，没有好的检查习惯。
共情？ 不是的。只有当孩子期望我们了解他 们感受的时候，再和孩子产生共情。面对 孩子的正面感受并不难，只需要和他一样 高兴就行。当面对孩子的负面感受时，则 需要我们使用沟通技巧。我们需要抛弃以 往常用的忽略、否定、说教的方式。家长 可以将孩子的伤心、难过等负面感受想象 成孩子身体上的伤痛。
【常见问题3】我知道应该接纳孩子的感受，
2、 还有就是作业习惯。 要求字迹要清楚，格式要正 确，该用尺的时候就要用， 发现班级里有一部分同学根 本不用尺，现在反复强调后 大部分同学已有所改善，但 仍有一部分同学是老样子 （学习用具不齐全）。
3、 不以成绩论英雄， 您的孩子学习成绩好，并不 意味着思想好、能力高，您 的子女学习成绩落后，并不 意味着思想差、能力低。现 在的社会需要各种各样的人 才。只要有能力，任何一个 学生都能在社会上立足，并 且成就一番事业。
【青春期的表现】
1、反抗。
2、理想与现实的困惑。 3、劣等感。 4、自我显示。
5、关心异性。
1、
反抗。
青春期的孩子，反抗性极强。他 们常常爱激动，乱发脾气，与大人唱反 调，这是因其自我意识开始树立，做事 要按自己的意愿办，如果大人稍加约束， 就会产生反抗心理。
2、理想与现实的困惑。
青春期的孩子，视野开阔，观
谈习惯
少成若天性， 习惯成自然。
培养良好的品德习惯
• 1、学会感激。 • 2、勇敢面对自己的错误。 • 3、谦虚礼让，尊敬长辈，爱护幼小。 • 4、诚实不说谎，答应的事说到做到。
培养良好的学习习惯
1、端正的坐姿、读书、写字、握 笔姿势。 2、能够按时并且认真地、独立地 完成作业，不拖拉，书写规范。 3、爱读书，基本上能够每天坚持 读书半小时。
(三)家庭性教育要适时、适量、适度
孩子出现的现象：
有的背着老师和父母，阅读爱情书刊或有关性知识描 写的书籍，憧憬甜蜜、忠贞的爱情； 有的喜欢在异性面前表现自己，以吸引异性的注意； 有的眉来眼去，心神不宁，传递纸条，投“石”问“路”。 有的则公开情书往来，行为亲密，发展成“早恋”。
【常见问题1】是不是任何时候都要和孩子产生
青春期之重要，甚至要超过人生的任何一个 阶段。原因有二，第一，它是成家立业的前奏， 第二，它是孩子留给家长的最后机会。什么机会？ 调整和教育的机会。也就是说，如果一个孩子在 童年阶段没有得到足够的关爱，并因此而表现不 良，那么父母就要在孩子的青春期给予弥补和引 导，如果在这一阶段，孩子的性格漏洞仍未得到 修补，那么他她的一生将很难与幸福、健康、快 乐结缘。
家庭作业分析
平时家庭学习
1、认真对待每一次家庭作业。
2、错题订正就是重做。 3、重视预习、复习作业。 4、每天作业认真完成。 5、备齐学习用具，养成好的学习习惯。 （铅笔、尺、垫板、橡皮）
改进措施
1、专心致志做作业
要给孩子创造一个适合孩子学习 的环境，让孩子养成放学及时专心 致志做作业，按规定时间完成作业 之后再做其它事情的好习惯，另外， 做作业之前先洗手，注意卷面整洁。
2.独立思考。父母对孩子不能 解决的问题，要引导孩子思考问 题，重要的不是教会孩子一道题 怎样解决，而是要告诉他们解决 问题的方法，培养孩子独立思考 的能力。
3、及时纠错的好习惯 学习是一个错误改正、从新提高的过 程，没有改错，学生就没有提高。所 以当孩子做完题后，你发现了错误， 一定要告诉孩子，督促他订正。
但是，当我听到自己的孩子说：“你讨
厌”或者“我恨你”时，我不知道该如
何做出反应。
如果这样的话让你感到难过，你也 应该让孩子知道你的感受。“我不喜欢 我刚才听到的话，如果你对什么事情生 气了，可以用另外的方式告诉我。也许 我能帮你。”
（四）多观察、多关心、多引导
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多些感情沟通，少些指责说教；
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说什么，在孩子眼里都是虚伪的，
都是想对他们进行控制。只有我们 真正与孩子有共情，才会打动孩子
的内心。
（二）向孩子说说自己的心理话。
做父母的都知道，养儿方知父母恩。 只有让孩子了解了家长的一片苦心，孩 子才懂得家长所做的一切都是为了他们 好，才懂得好好与家长相处，才懂得去 关心、疼爱家长。这对于孩子形成正确 的人生观、价值观都很重要。
存在的问题
4、学生总体表现出浮躁，精神 无法集中，行为、习惯比较散 漫等现象。 5、部分孩子对作业，只求速度 不求质量。改错是草草了事完 成，对错题没有认真去思考并 订正。作业的书写也开始潦草。
数学学习的一些要求 1、我在上课时对学生的要求 是：上课必须专心认真，课堂上 的40分钟是学会解决问题的关键。 上课40分钟听好了理解了,抵过回 家复习几小时。学习好的人之所 以成绩会这么好不是因为智商有 多高，大部分学生的智商都是差 不多的，主要是因为他们上课认 真听讲。
培养良好的生活习惯
1、早晨按时起床，按时到校，不迟到。 2、吃饭、上学、做作业等生活中的事 情不拖拉。 3、不随便要零食和玩具，不带零食和 玩具上学。 4、不对电视和网络着迷。 5、能帮助妈妈做一些家务（要求每周 末签一周表现）。
培养良好的卫生习惯
1、不随手扔垃圾，主动保持环境 卫生。 2、讲究个人卫生，每天早晚洗脸 刷牙，每晚洗脚，勤洗头，勤洗 澡。 3、自觉主动地保持衣服干净卫生。
谈安全
“学习是首要，安全更重要”。 由于我校门前就是一条交通要道, 各种车辆来来往往。在学校里，我 们每天都会关照学生，反复强调， 注意安全，增强自我保护意识，校 内外不做危险游戏，上学、放学路 上不逗留，不玩耍，放学后要直接 回家，相信各位家长和我们一样关 心孩子的安全。
一、注重孩子的安全教育
【班级概况】 班集体形成了一个积极向上的班风。学 生在校文明有礼，尊敬师长，有较强的自尊 心，正在形成正确的价值观、审美观以及人 生观，表现出一种爱学习，爱思考的态势。 最令人可喜的是，班级进入了一种自我管 理的模式。班干部得力，各负其责，建立了 很好的班级秩序；班上的孩子都有自己的定 位，并能认真履行自己的职责。
需要家长配合的方面：
⒈ 控制好上学放学时间及业余时间. ⒉ 严格控制孩子的零花钱 3. 学校小休时尽量把孩子带出去， 多带孩子亲近自然，观察生活中的 人或事。 4. 加强与班主任和任课老师的联 系 5.积极配合学校及班级的工作，与 老师步调一致
谈青春期教育
1、学生的考试成绩只是学习情况的 一个方面的反映 。 2、学习是一场中长跑的比赛，今天 的成绩只是赛跑途中的一个镜头， 并不是最后的结果。 3、正视差距，总结经验教训，缩小 差距，甚至超过别人，成为最后的 赢家。
敦 煌 市 南 街 小 学 五 年 级 四 班 2015、5、8
尊敬的各位家长：
大家好！感谢你们在百忙之中抽时间来参加今 天的家长会，首先请允许我代表我班所有科任 教师对大家的到来表示热烈的欢迎和衷心的感 谢。各位家长，今天我们坐在了一起，借此机 会，我们来探讨一下如何更好地教育好我们的 孩子。这次家长会，主要目的也是希望家长多 了解孩子的在校表现，加强家庭和学校之间的 联系，希望家长进一步配合老师，做好一些工 作，让孩子们学得更好，取得更好的成绩！
我希望每个家长：
多一份责任，少一分放任； 多一分鼓励，少一分训斥； 多一份关心，少一分随意； 多一分理解，少一分责备； 多一分赏识，少一分自弃。
希望家长配合做到的：
1、全方位关心孩子在校情况，
各项作业签字。 2、每天孩子语数作业要认真检
查并督促改错。
3、 监督孩子准备好各项学习用 具。
希望家长能督促孩子完成作业： 1.有能力的家长可以多检查孩子作业 的对错。 2.不太懂的家长可以保证孩子作业量 的完成。 3.实在不会的家长请看看孩子的书写 是否端正。
(一) 多与孩子沟通。
认真倾听是有效沟通的开始，不要马 上反驳孩子的观点，而是要接纳孩子 的情绪，教会孩子控制情绪，合理的 表达愤怒。青春期的孩子情绪波动大， 对外界的看法不成熟，特别需要家长 尊重他们的幼稚。如果孩子需要，再 给予适当的帮助。
全神贯注地倾听很重要：
值得注意的是，比语言的技巧更
关键的是我们的态度，如果我们没 有真正与孩子产生共情，无论我们
多些理解尊重，少些命令伤害；
多些信任民主，少些管束强迫。
适合家长看的青 春期教育读物：
这是一本需要用心灵来写和读的书，因为我们面对的是一代人的青 春和几代人的牵挂，我们是在与生命对话。 这是一本描述和分析中学生性关系的书，虽然它并不全面，却以深 入的笔触揭示了较为隐秘而危险的一角，让广大父母与教师了解到事实 的真相。 ——孙云晓（中国青少年研究中心副主任）
察力加强，感受力提高，他们用好
奇的目光审视面前的新世界，如发 现与书本上所学的有很大差异，就
会在理想与现实之间产生困惑。
3、劣等感。 由于自我意识的增强，他
们变得经常注视自己，有时只 因相貌上的小小缺陷和学业上 的小小失败，就自认为低人一 等，而把他人看得过高，产生 劣等感，变得孤僻。