早阅活动《气球》
幼儿园小班英语教案《气球》
幼儿园小班英语教案《气球》一、教学目标1.学生能够听懂并能正确发音单词：balloon（气球）、red（红色）、blue（蓝色）、yellow（黄色）、green（绿色）。
2.学生能够掌握句型：This is a red balloon.（这是一个红色气球）、This is a blue balloon.（这是一个蓝色气球）、This is a yellow balloon.（这是一个黄色气球）、This is a green balloon.（这是一个绿色气球）。
3.学生能够运用所学内容进行简单对话。
二、教学准备1.PPT或实物气球（红、蓝、黄、绿各一只）。
2.黑板或白板。
3.单词卡片（balloon、red、blue、yellow、green）。
三、教学过程步骤一：热身活动（5分钟）1.教师挂在黑板上或手持单词卡片，模仿动物的声音，让学生猜单词。
步骤二：呈现目标单词（10分钟）1.教师出示气球实物，引导学生说出气球的颜色，再教授单词“balloon”。
2.教师出示单词卡片，板书单词“balloon”。
3.教师分别出示红、蓝、黄、绿四个颜色的气球实物，板书各个颜色的单词。
步骤三：教授句型（15分钟）1.教师指着红色气球，出示单词卡片，并读出“red balloon”。
2.教师重复读句子，并让学生模仿发音。
3.教师逐步教授句子“red balloon”，并板书句子。
4.教师用同样的方式教授句子“blue balloon”、“yellow balloon”、“green balloon”。
5.教师引导学生一起阅读和模仿所学句子。
步骤四：角色扮演（15分钟）1.将学生分成小组，每个小组有一个气球。
2.每个小组的学生轮流扮演教师，用所学句型介绍自己手中的气球，并让其他小组学生回答。
3.教师在角色扮演中引导，纠正学生发音和句子的使用情况。
步骤五：巩固练习（10分钟）1.教师出示图片或卡片，学生齐读对应的单词。
幼儿园小班《认识颜色》教案(9篇)
幼儿园小班《认识颜色》教案（9篇）幼儿园小班《熟悉颜色》教案篇1活动目标：1、引导幼儿熟悉红、黄、蓝、绿四种颜色。
2、学习按颜色对物体进行分类。
3、愿意并开心地参加嬉戏活动，能在活动中感受颜色的美。
4、能大胆进行实践活动，并用完好的语言表达自己的看法。
5、主动参加探究活动，萌发求知欲，体验胜利欢乐。
活动预备：1、红黄蓝绿四种颜色的卡片若干，红黄蓝绿四种颜色的盒子。
2、自制PPT。
活动过程：1、老师导入2、放映PPT：各种颜色的图片。
(包括水果，植物，动物)3、嬉戏活动《买车票》。
老师解说嬉戏规章，小伴侣将自己手中的卡片依据颜色放进盒子里。
4 作业：依据今日学习的颜色，选择自己最喜爱的颜色画一幅画。
教学反思：引领幼儿再次深化地进行探究，给幼儿留出探究的余地和延长的空间。
整个活动，赐予幼儿较宽松的气氛，老师只是充当了活动中的支持者，鼓舞者，合，引导者，专心倾听幼儿的表述，并准时的梳理与小结。
幼儿园小班《熟悉颜色》教案篇2活动目标1、熟悉、区分红色、黄色、蓝色。
2、学习按颜色对物体进行分类。
3、愿意并开心地参加数学活动，能在活动中大胆地进行操作活动。
4、培育幼儿比较和推断的力量。
5、引导幼儿主动与材料互动，体验数学活动的乐趣。
教学重点、难点学习按颜色对物体进行分类。
活动预备1。
红、黄、蓝三种颜色的小兔子各1只，三种颜色的房子各1座。
2。
红、黄、蓝三种颜色的篮子各1个，三种颜色的雪花片若干。
3。
箱子1个；活动过程一、激情导入1、今日我们班来了三位客人，小伴侣猜猜看都有谁呢？2、出示红色小兔子，提问：它是谁？师：这只小兔子有个好听的名字，叫红红。
3、依次出示黄色、蓝色小兔子，方法同上。
二、送小兔子回家。
1、师：小兔子告知我说它们今日要搬新家了，我们一起看看它们的新家是什么样子的。
2、出示三间房子，请幼儿说一说，哪一间房子是红红的家？哪一间是黄黄的家？哪一间是蓝蓝的家？3、送小兔子送回家。
要求：将红红、黄黄、蓝蓝分别送回与它相同颜色的家。
幼儿园中班科学《气球》教案范文2
近年来，随着教育水平的提高和大众对早期教育的重视，幼儿园逐渐成为了家长们最关注的教育机构之一。
在幼儿园中班的科学教育当中，《气球》的教学内容也备受关注。
下面，我们来看一下幼儿园中班科学《气球》精选教案范文。
章节内容第一部分：前期准备1.教学目标了解气球的基本知识，如何用气球变魔术，学会挤气球，促进幼儿发展自信心和互动能力。
2.教材准备气球、吹气筒、彩色胶带和彩笔3.教学注意事项在教学的时候，要特别注意气球的使用安全问题，以及避免气球破裂带来的伤害。
第二部分：教学过程1.热身环节在开始课程之前，教师可以通过唱歌、跳舞和讲故事等方式，让幼儿集中精力，为的学习做好准备。
2.主要内容（1）气球的基本知识引导幼儿通过观察气球的外观、在手中轻轻晃动气球，来了解气球的基本知识和特点。
之后，教师可以让孩子们自己探索，通过挤气球和吸气球的方式，来让孩子们更深入的了解气球的形态和特点。
（2）如何用气球变魔术通过这一环节，孩子们可以学会如何利用气球来展示自己的魔术技巧。
教师可以通过展示一些精彩的魔术效果，来激发孩子们的兴趣，之后再让孩子们自己来尝试。
（3）气球的手工艺在这个环节，教师可以引导孩子们来进行一些有趣的手工操作。
比如，将气球用各种颜色的胶带缠绕起来，创造出不同的颜色和形状。
这样的活动不仅可以锻炼孩子们的动手能力，还可以提高他们的创造力和想象力。
3.总结与评价在教学结束之前，可以通过问答以及色彩配对游戏等方式，来检查孩子们对所学知识的掌握情况，并且给予评价和提出建议。
第三部分：教学反思1.教学难点气球的使用安全问题是本次教学中的一个难点。
如果孩子们在使用气球的时候不小心破裂了气球，就会带来一定的伤害。
在教学过程中，我们需要特别注意这一个问题，确保孩子们的安全。
2.教学亮点手工艺这一环节是本次教学中的一个亮点。
孩子们可以通过自己的动手实践，来创造出自己想象中的气球形态和颜色。
这样的活动可以充分激发孩子们的创造力和想象力。
小班健康教案《气球》
小班健康教案《气球》课题名称：小班健康教案《气球》教学目标：1. 培养学生对气球常识的认知和兴趣。
2. 培养学生锻炼身体的意识和习惯。
3. 培养学生良好的团队合作意识和能力。
教学内容：1. 气球的种类和用途。
2. 气球的充气和放气方法。
3. 气球与身体锻炼的结合。
4. 团体活动：“气球接力赛”。
教学准备：1. 气球（不同颜色和尺寸的气球预先准备一些）。
2. 充气泵。
3. 音乐播放器。
4. 接力赛的道具（如跑步道、道具、转交棒子等）。
教学步骤：引入（5分钟）：1. 教师向学生展示气球，并问：“你们知道这是什么东西吗？它有什么用途？”2. 学生回答后，教师补充介绍气球的种类和用途，如装饰、玩具等。
知识讲解（10分钟）：1. 教师讲解气球的充气和放气方法，指导学生如何使用充气泵。
2. 教师鼓励学生动手尝试充气和放气，并帮助他们纠正动作。
身体锻炼（15分钟）：1. 教师带领学生做一些简单的气球操，如用气球按住脚底，然后蹬脚把气球踢飞。
学生可以搭档进行这个动作。
2. 教师和学生一起进行一些简单的气球游戏，如用气球进行捕捉、传递等。
团队活动（15分钟）：1. 教师将学生分成几个小组，每个小组一人拿着气球，并摆放在起跑线上。
2. 每个小组成员依次跑到终点线，用气球颠起一下后传递给下一位队员。
3. 第一个传递完气球的小组获胜。
总结（5分钟）：1. 教师总结本节课的内容和活动，让学生回顾所学的知识和经验。
2. 鼓励学生发表对气球的感受和想法。
拓展活动：1. 鼓励学生在家用气球进行各种游戏和锻炼。
2. 鼓励学生设计其他与气球相关的团队活动。
教学反思：1. 教师在引入环节可以使用多媒体素材或实物示范，增加学生的兴趣和参与度。
2. 教师在讲解气球的充气和放气方法时，应注意安全和正确操作指导。
3. 团队活动中，教师应根据学生的实际情况进行分组，避免出现过大的差距。
《红气球》读后感
《红气球》读后感读完《红气球》，我被故事中一对姐弟情深的画面所打动。
这个简单而温暖的故事让我深思姐弟之间的情谊，以及生活中的乐趣与意义。
整个故事以一个红气球为主线，述说了男孩与红气球之间的不解之缘。
男孩的家庭生活并不富裕，他和姐姐常常需要相互照顾。
红气球突如其来地出现在男孩的生活中，成为他的朋友和玩伴。
尽管红气球只是一个巨大的气球，但男孩却将它当作珍宝般呵护着。
红气球的存在给男孩和姐姐带来了快乐和勇气。
无论是在逃学的冒险中，还是在骑自行车的路上，红气球都伴随着他们。
男孩和姐姐不仅与红气球建立了深厚的情感，也通过红气球懂得了勇敢和珍惜。
红气球虽然飘飘然无法停留，但它代表了童真与希望，也教会了男孩和姐姐宝贵的人生哲理。
故事中的红气球给我留下了深刻的印象。
红色象征着热情与温暖，而气球则是自由与梦想的象征。
男孩和姐姐的关系如同红气球，他们一起度过了快乐的时光，也一同面对了困难和挑战。
他们之间的情谊并不取决于物质的贫富，而是在相互关心、照顾中形成的。
这个故事让我反思了现代社会中忙碌的家庭生活。
我们常常被琐碎的事务所累，忽略了与家人之间的交流与陪伴。
男孩和姐姐用他们的行动告诉了我们，其实快乐和意义可以在生活的细节中找到，就像他们与红气球一起度过的每一天。
阅读《红气球》让我明白了快乐其实并不需要太多的物质条件，而是源自于内心的富足和与他人的情感共鸣。
这个故事还启发了我在家庭中多关注与家人的互动，通过真诚的交流和相互关心来构建更加温暖和谐的家庭氛围。
《红气球》是一本简单而温暖的故事，它让我重新审视了姐弟情谊以及日常生活中的细节美好。
红气球与男孩的相遇，既是巧合，也是命运的安排。
故事的结尾，红气球消失在这个小镇的天空中，但对男孩和姐姐来说，它永远是一段宝贵的记忆。
阅读《红气球》让我意识到，我们身边的每一个人都可能是我们生命中的红气球，以不同的形式出现并给予我们启发和快乐。
只需要我们去发现，去珍惜，去用心感受，我们的生命就会因此而变得更加丰富多彩。
幼儿园大班语言教案《生日气球》
幼儿园大班语言教案《生日气球》单元目标通过本单元的学习，学生能够： - 记忆和运用生日相关的单词、词组及句型。
- 理解及运用不同的生日气球描述词。
- 培养学生的语言表达、沟通和合作能力。
教学内容词汇•birthday, cake, party, balloon, present, wish, candle, friend•happy birthday, blow out, make a wish句型•Happy birthday to you!•How old are you?•I am [age] years old.•I have a birthday party.•I blow out the candles on my birthday cake.•I make a wish.生日气球描述词•red•green•blue•yellow•pink•purple教学准备•PPT展示及音乐•幻灯片卡片•生日气球样品•生日蛋糕以及蜡烛样品教学步骤第一步：导入1.学生在老师的引导下，一起唱“生日快乐”这首歌，回顾生日与派对这一主题。
2.老师向学生展示幻灯片图片，鼓励学生猜测图片上的物品是关于什么主题的。
3.老师介绍本课主题：《生日气球》。
第二步：新知解释1.老师向学生展示幻灯片，呈现新知词汇及句型，由学生跟着老师学习发音、拼写和使用方法。
2.老师向学生展示生日气球的样品，让他们挑选并描述颜色。
第三步：小组合作1.学生分成小组，在组内练习使用新知词汇和句型，互相询问“How old are you?”等对方的生日情况。
2.选择一位学生来描述所选的生日气球，并向小组展示。
第四步：创意活动1.学生配对，其中一人扮演为生日寿星，另一人则是蛋糕制造师，化身为寿星制作蛋糕，并帮助寿星按欲望点燃蜡烛。
2.让学生以小组方式交流自己的愿望，模拟生日许愿场面，并猜测别人的愿望。
第五步：总结与反思1.让孩子分享本节课的学习成果。
小班语言《气球》教案
小班语言《气球》教案教学目标本教案旨在帮助小班儿童学习《气球》这首儿歌，以提高其语言表达能力和感知能力。
在本节课的学习中，孩子们将重点掌握以下内容：1.掌握《气球》这首儿歌的简单内容和歌词。
2.理解和学习有关“气球”的相关词汇和表达方式。
3.培养和提高幼儿们的语言表达和创新能力。
教学准备•课前准备好合适的教学材料，如PPT、歌曲原唱等。
•为课堂营造安静、有趣、互动的环境，为孩子们提供一个好的学习环境。
•班级内的教具：书籍、翻译卡片、图片卡片等。
教学过程步骤一：引入老师通过自我介绍阐述想要让孩子们学习的歌曲是什么，对于气球的基本认识、用途、颜色、形状进行简单的解释，并通过实物展示带领孩子们一起认识气球。
步骤二：唱歌老师播放歌曲原唱，带领孩子们一起听，并教授如何唱这首歌。
气球气球，红色、蓝色、黄色的气球，气球气球，漂亮的气球。
孩子们可以根据自己的兴趣可以自由创作，加入自己喜欢的颜色、形式、动作，唱成自己的风格。
步骤三：词汇学习老师分享和气球相关的常用词汇：球、气、颜色、形状、飘、飞等。
为孩子们提供涂色卡，让孩子们涂色绘画，锻炼他们颜色识别和表达能力。
步骤四：活动为了让孩子们进一步了解如何感受和反映气球，我们可以进行如下活动：1.膨气球：让孩子们使用吹气筒将气球吹大——这有利于让孩子们更加认识气的感觉。
2.匹配活动：让孩子们使用翻译卡片，按图片与词语进行组合：红、蓝、气球、飞行。
步骤五：总结在本节课的最后，我们可以带领孩子们回顾所学的知识，并对本节课进行总结。
老师可以问孩子们，他们学到了什么，对唱歌和词汇学习有什么感悟，并给予肯定和指导。
同时让孩子们作出自己所喜欢的气球画，分享给小伙伴。
教学效果的评价教学结束后，老师可以通过简单的问答、评估表、教案，对教学效果进行评价。
并对接下来教学的重点和难点进行预评估，并进行必要的调整。
总结《气球》是一个好教学主题。
当老师善于利用好教学材料、创造好的学习环境时，就可以更好地帮助孩子们学习掌握有关知识，不仅可以帮助孩子们掌握有关语言表达能力、而且还可以培养他们的创新能力。
幼儿园大班健康《好玩的气球》教学设计【含教学反思】
幼儿园大班健康《好玩的气球》教学设计一、教学目标1.认识气球，了解气球的基本知识。
2.在游戏中掌握用手将气球打起来的方法。
3.通过气球活动，增强幼儿的手眼协调能力。
4.发掘幼儿对气球的好奇心，引导幼儿自主实践，掌握自主学习能力。
二、教学内容《好玩的气球》通过游戏引导幼儿认识气球，了解气球的基本知识。
在游戏中掌握用手将气球打起来的方法，并通过气球的形态和大小，增强幼儿的手眼协调能力。
三、教学过程1. 热身教师带领幼儿做一些手指训练，例如：“人字形”，“对上数数，对下拍拍”，“掌心拍打气球”，为后面的活动做铺垫。
2. 导入引导幼儿讨论一下自己小时候玩的玩具有哪些，是否玩过气球的游戏等，让幼儿在情境氛围中进入主题。
3. 观察讨论请一个小朋友将气球放大，放小，变形等，然后请幼儿发表自己的想法和看法，引导幼儿发现气球的特点。
4. 游戏（1）传气球：将幼儿分为两组，每组站成一个呈线形的队列，队首的幼儿手中拿着一个气球，将气球传递给队列末端的幼儿后跑到队列末端加入队列排队，一直到所有小朋友都传递一遍后，看哪一组排到前面。
（2）打气球：教师带领幼儿用手将气球打起来，看哪个小朋友打的高。
（3）气球拍拍：听到音乐后，幼儿用手拍打气球，看谁拍的有节奏。
5. 教学反思1.教学过程中，根据幼儿的掌握情况随时调整教学计划，增加或减少活动内容。
2.游戏环节的设计，让幼儿在互动中体验气球的特点，增强了幼儿对气球的了解与兴趣。
3.在游戏中加入音乐元素，丰富气球活动的玩法，让幼儿在游戏中感受到音乐带来的欢乐与节奏感。
四、教学评估通过观察幼儿整体参与情况、个别幼儿的表现及对活动的反馈等方式，对教学效果进行评估，也可以记录幼儿在活动过程中表现出的互动、协作、观察、思考等能力的发展情况来观察教学效果。
五、教学反思本次活动通过游戏引导幼儿认识气球，并在游戏中掌握用手将气球打起来的方法。
活动过程中，设计了丰富多彩的小游戏，让幼儿在游戏中增强手眼协调能力，也加深了对气球的了解与兴趣。
2023年好玩的气球教案
2023年好玩的气球教案好玩的气球教案1活动目标：1、感知气球有颜色、大小、形态的不同，探究气球的多种玩法，体验嬉戏的欢乐。
2、理解、观赏故事《红气球》，懂得借用东西要有礼貌。
活动打算：气球、大图书设计意图：这几天，班级中有几位小挚友接连带来了几个不同颜色、形态、大小的气球，孩子们对此充溢了爱好，长利用自由活动、来园的时间三五成群聚在一起玩，但在玩的过程中也产生了不少冲突。
小班幼儿探究欲强，依据他们的爱好动身，引导、启发孩子的探究欲望，让他们在玩玩弄弄、读读讲讲的过程中，去感受、获得学问和阅历，能很好地培育他们探究的爱好、友好合作活动的习惯和大胆表达的实力。
活动过程：一、玩气球1、请幼儿看一看气球，说说气球的颜色、大小、形态。
师：宝宝看，今日有这么多的气球和我们做挚友，它们都是一样的吗？（1）有哪些形态呢？（2）红气球有几个？师：宝宝的眼睛真亮，原来这些气球的颜色、大小、形态都不同。
2、取气球、玩气球（1）取气球师：气球宝宝真想和大家一起玩，我们每位宝宝去请一个你最喜爱的气球。
（引导幼儿想方法取，可借助活动室的`物品或他人的帮助。
）（2）激励幼儿探究气球的各种玩法，引导幼儿学着说说动词：吹、抛、扔等。
（3）放气球师：气球宝宝玩累了，我们让它到旁边休息一下轻轻放，排好队，做个有礼貌的好宝宝。
3、小试验师：宝宝喜爱气球吗？气球的肚子为什么会鼓鼓的呢？里面是什么？我们一起看看。
小试验：（1）给瘪的气球打气，请幼儿看看气球的改变（2）放开气球的口，在请幼儿视察改变。
（3）放走气球内的部分气，使气球变小。
师：现在你知道气球为什么会鼓起来了吧，原来是空气在帮助它。
二、观赏故事《红气球》师：今日，老师还带来了一个关于气球的故事。
（1）师有表情地讲解并描述故事。
（翻看大图书）a、大灰狼想玩小兔的红气球，它是怎么对小兔说的？b、小兔情愿给它吗？它会想什么方法呢？c、狐狸是怎么说的？结果怎么样？我们来学一学。
d、小兔看到小猫哭会怎么说，怎么做呢？气球瘪了该怎么办呢？e、小兔为什么不把气球给大灰狼、狐狸玩呢？f、你喜爱小兔吗？为什么？三、玩一玩、说一说供应气球让幼儿自由选择活动1、当你想玩别人的玩具时，你会怎么说、怎么做呢？2、当别人不情愿把东西给你的时候，你又该怎么说、怎么做？（引导幼儿学习运用一起玩，跟对方商议或者对方不玩了再玩的策略。
小班语言领域教案《大气球》
小班语言领域教案《大气球》教案名称：大气球适用年级：小班（3-4岁）教学目标：1. 通过讨论和操作大气球，培养幼儿的观察能力和想象力。
2. 培养幼儿的合作精神和团队意识。
3. 通过歌曲、游戏等多种形式，帮助幼儿学习与大气球相关的基本知识。
教学准备：1. 大气球2. 图片或实物展示大气球的用途和功能3. 与大气球相关的歌曲、游戏等教具教学过程：1. 欢迎与热身活动（5分钟）- 和幼儿打招呼，介绍今天的主题是大气球。
- 鼓励幼儿用手指指着房间里的气球，问：“这是什么？”- 引领幼儿一起做出吹气球的动作，播放快乐的音乐。
2. 导入新知（5分钟）- 准备一些大气球的图片或实物，向幼儿展示。
- 引导幼儿观察，并问：“你们知道这是什么吗？你们在哪里见过这个？”- 引导幼儿回答，然后告诉他们这是大气球。
3. 指导学习（15分钟）- 播放一首关于大气球的歌曲，引导幼儿跟随节奏唱歌。
- 向幼儿展示如何吹气球，并要求他们自己试试看。
- 引导幼儿讨论大气球有什么特别的地方，可以让他们互相分享自己的意见和想法。
4. 拓展活动（15分钟）- 准备一些不同颜色、不同形状的大气球，让幼儿分组合作进行玩耍。
- 引导幼儿参与各种与大气球相关的游戏，如接力赛、扔球游戏等。
- 鼓励幼儿用大气球进行艺术创作，如画画、做手工等。
5. 结束活动（5分钟）- 整理活动场地，让幼儿帮助收拾大气球。
- 回顾今天的活动，引导幼儿总结自己学到了什么。
- 播放一首动感的音乐，与幼儿一起做舞蹈，结束整堂课。
评估方式：1. 教师观察幼儿参与活动的积极性和合作精神。
2. 检查幼儿是否能正确吹气球和将其收拾整齐。
3. 回顾阶段，观察幼儿是否能正确回答与大气球相关的问题。
教学延伸：1. 通过阅读有关大气球的绘本故事，加深幼儿对大气球的认识和理解。
2. 组织观察大气球的实验活动，让幼儿了解大气球的形状和变化。
3. 开展大气球模型设计活动，让幼儿参与创造和制作自己的大气球作品。
科学小活动气球教案中班
科学小活动气球教案中班一、教学目标。
1. 让学生了解气球的基本原理和特性。
2. 培养学生动手能力和观察能力。
3. 增强学生对科学的兴趣和探索精神。
二、教学准备。
1. 气球。
2. 各种不同形状和颜色的气球。
3. 氢气罐。
4. 气球泵。
5. 水。
6. 尺子。
7. 记录表格。
三、教学过程。
1. 导入。
老师向学生介绍气球的基本原理和特性，引发学生对气球的兴趣。
2. 实验一，气球的膨胀。
让学生用气球泵将气球充满空气，然后用尺子测量气球的直径和周长，并记录在表格上。
接着让学生用氢气罐将气球充满氢气，再次测量气球的直径和周长，并记录在表格上。
让学生比较两次测量的结果，观察气球的变化。
3. 实验二，气球的漂浮。
让学生将充满氢气的气球放入水中观察其漂浮的情况，然后让学生将充满空气的气球放入水中观察其漂浮的情况。
让学生总结气球漂浮的原因。
4. 实验三，气球的形状。
让学生用不同形状和颜色的气球进行实验，观察不同形状和颜色的气球充满氢气后的变化情况，并记录在表格上。
5. 实验四，气球的飞行。
让学生将充满氢气的气球系上线，观察气球的飞行情况，并记录在表格上。
让学生总结气球飞行的原因。
6. 总结。
让学生根据实验结果，总结气球的基本原理和特性，并分享自己的发现和体会。
四、教学反思。
通过本次教学活动，学生对气球的基本原理和特性有了更深入的了解，培养了学生的动手能力和观察能力，增强了学生对科学的兴趣和探索精神。
但在实验过程中，学生可能会出现安全意识不强的情况，需要老师加强安全教育，确保学生的安全。
同时，教师还需要引导学生进行思维总结和分享，提高学生的综合能力和表达能力。
五、延伸活动。
1. 让学生自己设计实验，探究其他气球的特性。
2. 让学生用气球制作简单的飞行器，进行比赛。
通过这些延伸活动，可以进一步培养学生的探索精神和动手能力，激发学生对科学的兴趣。
同时，也可以拓展学生的科学知识，提高学生的综合能力。
幼儿园双语教案（范文5篇）
幼儿园双语教案（范文5篇）以下是网友分享的关于幼儿园双语教案的资料5篇，希望对您有所帮助，就爱阅读感谢您的支持。
幼儿园双语教案（一）双语活动教案:气球一、目标:1、巩固蓝色、绿色、红色等颜色单词,并能运用在看图编英文小故事中,能想象编其他小故事。
2、发展幼儿的英语口语表达能力,培养对英语的兴趣,发展幼儿创造性思维。
二、准备:气球若干个、图片2套、英语句子、录音带等。
三、过程:1、听音乐“ 气球世界” 去参观气球。
师:今天老师要带你们到一个很美丽的地方去玩,(出示字卡“ 气球世界” )你们看是那里呀?幼“ 气球世界。
2、围成半圆坐下休息,提问看到颜色的气球。
师:What balloo do you see?幼:I see…… (幼儿自由答)3、请幼儿口吹气球。
①出示气球,认读单词“balloon②辨认气球颜色。
师:What color i it?幼:It s…… 。
③吹气球,比赛谁吹的大。
(请两组比赛)教师把其中一个大气球刺破,发出“bang4、收好气球,引出黑板上第一套图片。
①你们看这张图片上的气球是什么颜色?幼:red师:红色的气球英语怎样说?出示英语句子。
幼:The red balloon(按此方法把其余四张图片用英语句子讲述)②放故事录音,幼儿听。
The red balloon. The wihe balloon. The gree balloon .The blue balloon .Bang Bang Bang!③幼儿学讲英语小故事。
5、出示第二套图片“bowl” 。
幼儿按刚才的方法编出“bowl” 的英文小故事。
6、引导幼儿创编其它故事。
如:plane car 等.7、游戏:踩气球。
①气球放在盆里,老师用英语说出一颜色气球幼儿找到该色气球,并放在地上踩爆。
准快谁为胜。
②大家一起到场地后面去把地上的气球踩爆。
8、活动结束。
幼儿园双语教案（二）双语幼儿园怎么写教案篇一:第一双语幼儿园特色课教学计划表篇二:幼儿园大班语言类教案我们的节日幼儿园大班语言类教案:我们的节日授课教师:王江玲活动领域:语言游戏活动名称:《我们的节日》活动思路:通过让幼儿了解六一的来历的故事，让幼儿更懂得珍惜现在的生活。
气球的100种手工做法
气球的100种手工做法1.基础动物造型：如小狗、长颈鹿、小猫等，通过扭曲和连接不同颜色的气球，做出逼真的动物形象。
2.气球花朵：将多个小气球打结后串在一起，制作成五彩斑斓的气球花束或单个立体气球花。
3.气球动物帽饰：利用长条形气球制作成马头、兔耳朵等形状，固定在儿童帽子上，增添派对气氛。
4.气球人偶：用多个气球组合成完整的人形或卡通人物，包括四肢、头部和身体部分。
5.气球编织手链：将细长的小气球拧扭成环状，然后串联起来，制成彩色的手链或项链。
6.气球装饰挂件：填充氦气的气球可以制作成五彩缤纷的气球挂饰，用于派对、婚礼现场布置。
7.气球画笔：将颜料装入气球内，捏爆气球时即可在纸上形成独特的艺术效果。
8.气球火箭模型：模拟火箭外形，用气球作为主体部分，配合纸筒或其他材料制作尾翼和喷嘴。
9.气球鞭炮装饰：一连串小型气球并排串起，模拟鞭炮的样子，可用于新年或其他喜庆场合装饰。
10.气球魔术表演道具：魔术师可利用气球快速变换出各种形状，进行互动式表演。
11.气球立体字母/数字：根据字母或数字的轮廓，用不同颜色的气球塑造出来，适用于生日派对场景。
12.气球浮水玩具：在气球中加入适量水，扎紧口子，成为水上乐园中的简易浮水玩具。
13.气球编织篮子：使用特殊技术将多根气球编织成篮子形状，可用作盛放糖果或礼品。
14.气球动物手指套：制作微型气球动物，并将其套在手指上，形成有趣的亲子互动游戏道具。
15.气球编织家具模型：对于大型活动，可以用气球编织成椅子、桌子等家居模型作为艺术装置。
16.气球圣诞树：利用绿色气球制作成树叶形状，一层层堆叠出圣诞树的形态。
17.气球编织爱心：两个心形气球相互交叉缠绕，表达爱意，适合作为礼物赠送。
18.气球编织灯罩：透明气球内部放入LED灯泡，外层再包裹彩色气球，做成别致的夜灯装饰。
19.气球彩绘创作：在充气后的气球表面进行绘画创作，制作独一无二的艺术品。
20.气球拼图游戏：预先做好不同形状的气球，让孩子通过拼接来完成一个完整的图案。
中班开学气球活动教案
中班开学气球活动教案一、教学目标：1. 培养孩子的动手能力和合作意识。
2. 增强孩子的观察力和记忆力。
3. 培养孩子的团队合作意识和集体荣誉感。
二、教学准备：1. 气球、彩色纸、颜料、画笔等。
2. 图片、卡片、故事书等。
3. 音乐、鼓等。
三、教学过程：1. 情景创设：为了欢迎孩子们开学，班级准备了一场气球活动。
在教室里悬挂着五颜六色的气球，充满了欢乐和祝福。
孩子们进入教室，看到了这个场景，都非常兴奋。
2. 学习观察和记忆：教师给孩子们展示一些不同颜色、形状和大小的气球，并让他们观察和记忆。
然后，教师拿走其中一个气球，让孩子们猜猜是哪个气球消失了。
通过这个活动，培养孩子的观察力和记忆力。
3. 气球画画：教师给每个孩子发放一个气球和一张彩色纸，让他们用颜料和画笔在彩色纸上画出自己喜欢的图案。
然后，把气球吹起来，让孩子们把彩色纸贴在气球上，制作自己的气球艺术品。
4. 气球音乐：教师播放欢快的音乐，让孩子们手持气球，跟随音乐的节奏跳舞。
通过这个活动，培养孩子的动手能力和合作意识。
5. 气球传递游戏：教师组织孩子们进行气球传递游戏。
孩子们分成小组，每个小组依次传递气球。
时间到后，传递最多次数的小组获胜。
通过这个游戏，培养孩子的团队合作意识和集体荣誉感。
四、教学总结：通过这个气球活动，孩子们在欢乐中度过了开学的第一天。
他们不仅学会了观察和记忆，还提高了动手能力和合作意识。
同时，通过团队合作的气球传递游戏，孩子们也培养了集体荣誉感。
这个活动不仅丰富了孩子们的学习内容，也增强了班级的凝聚力。
分级阅读《气球找朋友》示范课详案
分级阅读《气球找朋友》示范课详案活动目标：
1、通过儿歌的研究，帮助幼儿学会和小朋友相处，建立良好的友谊关系。
2、在优美的律动中体会和朋友相处的愉快心情。
3、能在教师的领读下跟读儿歌。
活动准备：
PPT课件、音乐、气球实物。
查看课件：中班语言课件《气球找朋友》PPT课件
活动过程：
一、课程导入。
1、“今天，老师给大家带来了一个好朋友，小朋友们看看它是谁?”(气球)
2、教师：大家好我是红红，我叫红气球。
大家好我是绿绿，我叫绿气球。
我们跟气球打个招呼吧!(你好气球)
二、教学过程。
1、红红和绿绿是非常好的朋友，今天他们要去找新的朋友，小朋友们想一想，它们会到哪儿去找朋友呢?(幼儿自主回答)我们一起来看看，红红和绿绿会找到谁做朋友呢?
2、播放PPT课件，进行儿歌的整体教学。
教师朗读儿歌，让幼儿初步完整感知整首儿歌。
师：找到谁了?(白云)
师：你们想不想跟气球一样找一些朋友呢?(想)
师：那我们就像小气球一样勇敢大方地跟其他小朋友交朋友，好不好。
(好)
师：交到好朋友后，我们一起来边读儿歌边做动作，好不好?(好)
四、观看课件，感知韵律和节奏。
1、播放课件，幼儿观看PPT，感知儿歌的韵律。
2、让幼儿体会有节奏地朗读儿歌，重复几遍后，鼓励幼儿尝试有节奏的朗读儿歌。
五、游戏
边播放音乐《找朋友》，边带幼儿游戏，结束课程。
学前教育幼儿绘本活动《红气球》教案设计实践及反思
一、导入：游戏—吹气球。教师出示红色气球，请幼儿观察气球
的颜色，并请幼儿数数帮老师加油，一起把气球吹大。把吹好的气球用线绑起来，一边念儿歌一边和幼儿玩红气球的游戏。儿歌：“红气球，红气球，飞到这儿，飞到那儿，飞到XX的头发上，变成什么啦？”“红气球，红气球，飞到这儿，飞到那儿，停到XX的小脚上，变成什么啦？”
3、教师用大绘本完整讲述故事一遍，请幼儿一边听一边动脑筋记住红气球到了哪些地方，发生了什么变化？
4、游戏：红气球飞呀飞。全体幼儿起立，和老师一起尝试表演故事。
5、请幼儿回到座位自己看绘本5分钟，小声的和同桌小伙伴讲一讲绘本中红气球在不同环境中发生的变化，老师巡回指导。
三、幼儿自主选择材料，尝试排图讲述及撕纸或剪纸续编故事。
学前教育幼儿
教育活动设计
基本信息
教育活动名称
《红气球》
任教班级
学前教育
作者及工作单位
幼儿园
主要领域
绘本活动
教育活动设计意图
《红气球》是意大利著名插画家艾拉.马俐和她的丈夫恩佐.马俐共同为他们的两个孩子创作的无字绘本，因其作品用简单的图像帮助孩子了解大自然复杂的演变过程，获得意大利波洛尼亚国际儿童图画书美术设计奖。
四、延伸活动：把完成的作品带到语言区继续和小伙伴分享；也可到表演区进行故事表演。
爱因斯坦曾经说过：“知识是有限的，想象力是无限的，任何伟大奇妙的东西，都是现有想象而后才变成现实的”。《红气球》通过红色气球在不同环境中不同的变化，展示了生命轮回的主题，生生不息，无穷无尽。
《指南》要求大班幼儿具有初步的阅读理解能力，能说出阅读的幼儿文学作品的主要内容，并能根据故事的部分情节或图示画面的线索猜想故事情节的发展，或续编、创编故事。因此我设计了这次阅读活动。
《气球》歌词 许哲佩
气球
许哲佩－气球
黑的白的红的黄的
紫的绿的蓝的灰的
你的我的他的她的
大的小的圆的扁的
好的坏的美的丑的
新的旧的各种款式各种花色任你选择
黑的白的红的黄的
紫的绿的蓝的灰的
你的我的他的她的
大的小的圆的扁的
好的坏的美的丑的
新的旧的各种款式各种花色任我选择
飞的高高越远越好
剪断了线它就死掉
寿命短短高兴就好
喜欢就好没大不了
越变越小越来越小
快要死掉也很骄傲
你不想说就别再说
我不想听不想再听
就把一切誓言当作汽球一般随它而去我不在意不会在意放它而去随它而去
气球
飘进云里
飘进风里
结束生命
气球
飘进爱里
飘进心里
慢慢死去
黑的白的红的黄的
紫的绿的蓝的灰的
你的我的他的她的
大的小的圆的扁的
好的坏的美的丑的
新的旧的各种款式各种花色任你选择
黑的白的红的黄的
紫的绿的蓝的灰的
你的我的他的她的
大的小的圆的扁的
好的坏的美的丑的
新的旧的各种款式各种花色任我选择
飞的高高越远越好
剪断了线它就死掉
寿命短短高兴就好
喜欢就好没大不了
越变越小越来越小
快要死掉也很骄傲
你不想说就别再说
我不想听不想再听
就把一切誓言当作汽球一般随它而去我不在意不会在意放它而去随它而去
气球
飘进云里
飘进风里
结束生命
气球
飘进爱里
飘进心里
慢慢死去
end
以上就是关于气球的歌词，感谢您的阅读！。
语言《彩色气球》教案
语言《彩色气球》教案教案标题：《彩色气球》语言教案教案目标：1. 学生能够理解并运用课文中的词汇和句型。
2. 学生能够通过阅读和讨论，理解故事的主要内容和情节。
3. 学生能够通过绘画和描述，表达自己对彩色气球的想象和感受。
教学重点：1. 词汇和句型的理解与运用。
2. 故事的主要内容和情节的理解。
3. 绘画和描述的表达能力。
教学准备：1. 彩色气球的图片或实物。
2. 课文《彩色气球》的复印件。
3. 学生绘画用纸和颜料。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 引入彩色气球的概念，展示彩色气球的图片或实物，激发学生的兴趣。
2. 提问学生他们对彩色气球有什么了解，引导学生展开讨论。
二、阅读与理解（15分钟）1. 分发课文《彩色气球》的复印件，让学生阅读一遍。
2. 学生小组讨论，回答以下问题：a. 彩色气球的主人公是谁？b. 彩色气球的颜色有哪些？c. 彩色气球的主人公做了什么事情？d. 故事的结局如何？3. 随机抽取几组学生分享他们的讨论结果。
三、词汇与句型练习（15分钟）1. 教师引导学生重点词汇和句型的学习，如：a. 彩色气球 - colorful balloonb. 飞走 - fly awayc. 追赶 - chased. 捉住 - catch2. 学生个别或小组完成词汇和句型的练习，如填空或造句。
四、绘画与描述（20分钟）1. 学生用纸和颜料自由绘画一只彩色气球，可以根据自己的想象进行创作。
2. 学生描述自己绘画中的彩色气球，可以用英语进行简单的表达。
3. 学生互相欣赏和交流彩色气球的绘画和描述。
五、总结与延伸（5分钟）1. 教师与学生共同总结课堂所学内容，强调彩色气球的故事情节和学到的词汇与句型。
2. 鼓励学生在日常生活中观察和运用所学的词汇与句型。
教学反思：本节课通过阅读《彩色气球》故事，让学生了解彩色气球的故事情节，并通过绘画和描述锻炼学生的表达能力。
通过小组讨论和学生互动，增强了学生对课文的理解和记忆。
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中班早期阅读教案《气球》
教学目标：
1、通过学习儿歌，认识生字：绿、橙、紫。
2、借助手口一致读儿歌的过程，培养幼儿良好的阅读习惯。
3、通过理解儿歌内容，引导幼儿学会与人分享。
教学准备：
颜色字卡：红、黄、蓝、绿、橙、紫
动词字卡：拍、飞、跑、跳、走
人手一份儿歌卡片、水彩笔、幸福拍手歌音乐、实物图片若干
教学过程：
1、导入活动“今天来了很多的叔叔阿姨来看我们小朋友学习本领，你们高兴吗？让我们送一首幸福拍手歌来欢迎他们吧”。
(教师组织幼儿进行律动，体验拍手的动作和快乐学习的情趣)
2、师“刚才你们用什么动作来表现高兴的”（拍）“以前我们还学习了很多的动词宝宝，让我们快快请出他们，和大家一起来互动一下吧！”任老师要提醒你们一定要用动作表现出来千万不能用小嘴发出声音哦。
（教师出示字卡，幼儿根据字卡做相应的动作，教师提醒幼儿不能用言语只能用动作去表现）
3、师“今天老师带来了一首新的儿歌《气球》，我们来找一找在这首儿歌里都藏了哪些颜色字宝宝。
”（请2名幼儿来指一指说一说）
4、教师有意识的指出生字“绿、橙、紫”，引导幼儿学习生字。
“我的名字叫绿，小树叶绿绿的，还有什么绿绿的呢？”我的名字叫橙，什么是橙橙的？我的名字叫紫，什么是紫紫的呢！（练习用完整的语言进行讲述，扩充孩子的生活经验。
）
5、组织幼儿跟随教师集体指读儿歌一遍，人手一份儿歌手口一致指读2遍，巩固对生字的认识和对儿歌的理解。
（刚才有的小朋友读的太快了没有指好字宝宝让我们在再来指读一遍）
6、集体游戏“拍照片”（颜色字宝宝们可喜欢拍照了让我们拿起小相机给每位颜色宝宝都拍张照片吧）
“找找谁不见了”（黑板上有6个颜色字宝宝，请小朋友闭上小眼睛，当我数到1、2、3的时候睁开眼睛看看谁不见了）、
“圈字游戏”（我说蓝，你圈蓝····）
分组游戏“找朋友”每位幼儿一张实物卡片按颜色标记匹配（）
7、总结“今天我们又认识了3个颜色字宝宝绿、橙、紫，在我们生活中还有很多漂亮的颜色，粉色金色银色···，今天回家后让我们用这些五彩缤纷的颜色和爸爸妈妈共同来创作一幅画，明天带来和大家一起分享，好吗？”让我们和叔叔阿姨们说再见吧！
儿歌：小朋友，吹气球，红气球，黄气球，蓝绿橙紫氢气球，
串串气球手中拿，送给我的好朋友。