影视欣赏课程说课
《影视欣赏》课程教学计划
《影视欣赏》课程教学计划《影视欣赏》是一门与教育、文化密不可分的课程。
在当前电影、电视剧、网络视频等越来越受到人们关注的时代，开设《影视欣赏》课程对培养学生的审美素养和文化修养更为迫切。
下面我们来制定一份具体的《影视欣赏》课程教学计划。
一、教学目标本课程的教学目标主要包括培养学生的视听感知能力、影像表达和分析能力、批判性思维和创新能力等，使学生在日后的艺术人才和文化发展中有所建树。
二、教学内容和安排1.课程内容本课程的内容主要分为影像基础知识、影像技术及表现、影像语言鉴赏、影视文化意义等四个方面，针对影像的方方面面进行深入剖析和讲解。
2.课程安排本课程共分六十节课，每周授课四节，每节课时长为45分钟。
第一阶段：影像基础知识的讲解（10节课）主要内容包括镜头运用、摄像机构造、灯光设备、音效制作等第二阶段：影像技术及表现（15节课）主要内容包括画面构图、色彩运用和角度选定等。
第三阶段：影像语言鉴赏（25节课）主要内容分为电影与电视剧两个方面，分别介绍其基本特点及相关鉴赏模式。
第四阶段：影视文化意义（10节课）主要内容包括影视文化的演变与意义、影视作品的创意含义。
三、教学方法1.主讲教师为主讲人，通过课堂讲解、视频欣赏、多媒体辅助教学等方式进行教学。
2.互动探讨在讲解过程中，教师引导学生进行课前预习、学习笔记、课堂提问等方式进行互动探讨，教师通过对学生提问的方式巩固学生对知识的理解与掌握。
3.实践辅导此外，针对影像技术及表现、影像语言鉴赏等方面，教师设置实践作业，通过让学生参与实践体验，深化学生对知识的理解，加深对知识的记忆。
四、教学评估1.考试考试内容包括课堂笔记、对影片的评价、作业考核、期末考试等，均可反映学生的基本水平。
2.课程论文本课程要求学生撰写一篇综合性的课程论文，要求全面地总结课程学习内容，进行分析批判和创新性的思考，从而对本门课程进行最终的评估。
五、教学资源在课程的教学过程中，除了要求学生阅读教辅资料和参加课程作业外，还应充分利用教育资源和社会资源，如电影节、电视节目的艺术培训讲解、导演、制片人的经验分享等，以进一步加强学生的学习效果。
托班影视欣赏活动教案
托班影视欣赏活动教案一、活动目的。
1. 帮助幼儿了解和认识不同类型的影视作品，培养他们的审美能力和观察力。
2. 激发幼儿对影视作品的兴趣，引导他们积极参与影视欣赏活动。
3. 培养幼儿的合作意识和团队精神，通过合作观看影视作品，学会分享和交流。
二、活动准备。
1. 选择适合幼儿观看的影视作品，包括动画片、故事片、纪录片等。
2. 准备播放影视作品的设备，如电视、投影仪等。
3. 准备相关的教具和道具，如海报、图片、玩具等，用于引导幼儿观看和讨论。
4. 确定观影的时间和地点，保证环境安静、舒适。
三、活动过程。
1. 导入环节。
让幼儿围坐在一起，引导他们讨论自己喜欢的影视作品，或者是他们最近看过的影视作品的内容。
可以通过提问的方式，激发幼儿的兴趣和参与度。
2. 观影环节。
播放选定的影视作品，老师要在一旁引导幼儿观看，指导他们关注影视作品中的细节和情节发展。
在观影过程中，老师可以适时停顿，提出问题引导幼儿思考和讨论。
3. 讨论环节。
观影结束后，老师可以组织幼儿进行讨论，让他们分享自己的观后感和感受。
可以提出一些问题，引导幼儿思考，如“你最喜欢影视作品中的哪个角色？为什么？”、“影视作品中的故事情节有哪些启发和教育意义？”等。
4. 创作环节。
鼓励幼儿根据所观看的影视作品，进行相关的创作活动，如绘画、手工制作、角色扮演等。
让幼儿通过自己的创作，进一步加深对影视作品的理解和体验。
5. 总结环节。
活动结束前，老师可以对本次影视欣赏活动进行总结，让幼儿回顾整个活动的过程和收获。
可以鼓励幼儿表达自己的想法和建议，以便在以后的活动中进行改进。
四、活动评估。
1. 观察幼儿在观影过程中的表现，包括注意力集中、情绪变化等。
2. 收集幼儿在讨论和创作环节的作品，了解他们对影视作品的理解和表达能力。
3. 观察幼儿在活动结束后的反馈和总结，了解他们对活动的满意度和建议。
五、活动延伸。
1. 可以邀请家长参与影视欣赏活动，让他们和幼儿一起观看影视作品，并进行讨论和交流。
《影视欣赏》课程教学大纲
《影视欣赏》课程教学大纲课程代码：000002314课程英文名称：movie appreciation课程总学时：24 讲课：24 实验：0 上机：0适用专业：全校所有专业大纲编写（修订）时间：2017.12一、大纲使用说明（一）课程的地位及教学目标本门课程是工科院校部分专业的人文类公共选修课程之一，目的是通过影视欣赏的学习，使学生了解《影视欣赏》的基本理论知识，了解影视的发展脉络，增加学生对影视学习的兴趣，扩大学生的知识领域，培养学生良好的影视艺术修养。
以达到丰富知识、开拓视野、陶冶性情，提高学生人文素质的效果。
（二）知识、能力及技能方面的基本要求1.基本知识与理论（1）通过这门课程的学习，学生可以掌握更多的影视基础知识，了解更多的影视种类。
（2）通过对著名影视的讲析，引导大学生在光影的魅力中解读时光和社会，了解影视类型，把握影视作品。
2.基本能力与技能（1）提高学生的影视鉴赏能力和审美意识，全面提升大学生的影视鉴赏能力。
（2）通过一学期的学习，能提高学生的人文素质，让我们的学生能成为适应新形势的要求，即具有“科技脑、人文心”的全能型人才。
（三）实施说明本课全面采用多媒体课件的方式授课，采取知识性与趣味性相结合的方式，增加学生的学习兴趣。
教学中，将艺术审美与影视语言分析相结合，深入把握对象，加深学生的印象，以保证教学效果。
（四）对先修课的要求无（五）对习题课、实验环节的要求适当留有课内外作业，以对不同影视进行赏析为主，陶冶学生情操。
（六）课程考核方式1.考核方式：:考查2.考核目标：学生是否掌握了电影和电视的基础知识和发展概况以及电影与了解电视的精髓和要义。
3.成绩构成：本课程的总成绩主要由三部分组成：（1）考勤、课堂表现及笔记（50%）；（2）课外作业（30%）；课堂发言（20%）。
（七）参考书目1.《影视欣赏》周星、谭政主编高等教育出版社 19982.《电影艺术词典》社许南明主编中国电影出版 20003.《世界电影艺术发展史教程》王宜文编北京师范大学出版社 19964.《影视类型学》社郝建主编北京大学出版 2003二、中文摘要本课程以广阔的视野、浅显的理论介绍了电影和电视的基础知识；首先介绍电影和电视的发展概况，然后重点对当前热门的类型电影和流行的电视节目进行各具特色的鉴赏评析；既有理论的基本构成，更有理论和现实作品的具体链接，使学生能够轻松掌握电影与电视的精髓和要义。
小学影视欣赏教案课程
05
学生影视创作实践与指导
Chapter
创作主题确定与素材收集
确定创作主题
引导学生根据兴趣爱好和社会热点确 定创作主题，如校园生活、环保、友 谊等。
素材收集
指导学生通过观察生活、阅读相关书 籍和观看影视作品等途径，收集与主 题相关的素材。
剧本编写与角色设计
剧本编写
教授学生基本的剧本编写技巧，如故事结构、情节设置、人物对话等，并指导学生完成剧本编写。
学生选取了自己喜欢的影视作 品，进行了深入的分析和解读
。
影视评论文章
学生撰写了针对某部影视作品 的评论文章，表达了自己的观 点和感受。
课堂讨论与互动
学生在课堂上积极参与讨论， 与老师和同学分享了自己的看 法和见解。
学习笔记与总结
学生整理了课程的学习笔记， 对所学知识进行了总结和归纳
。
对未来影视行业的展望
注重多元文化融合
在选材上注重多元文化的融合，让学生接触到不 同国家、不同地区的影视作品，了解世界各地的 文化特色。
强化欣赏与实践结合
本课程将欣赏与实践相结合，通过组织学生进行 影视片段表演、影评撰写等实践活动，提高学生 的参与度和实际操作能力。
教学方法与手段
01
02
03
启发式教学
通过提问、讨论等方式引 导学生主动思考，激发学 生的学习兴趣和探究欲望 。
角色设计
引导学生根据剧本需求设计角色形象，包括外貌、性格、动作等特征，并分配角色给学生。
拍摄技巧与后期制作指导
拍摄技巧
教授学生基本的拍摄技巧，如镜头运用、画面构图、光线控制等，并指导学生进行实际 拍摄。
后期制作指导
教授学生基本的视频剪辑、音效添加、字幕制作等后期制作技巧，并指导学生完成后期 制作。
初中影视赏析教案
初中影视赏析教案课程目标：1. 培养学生的影视鉴赏能力，提高审美观念。
2. 培养学生对影视作品的分析、评价和表达能力。
3. 引导学生从影视作品中汲取正能量，树立正确的价值观。
教学内容：1. 影视作品的基本概念和特点2. 影视作品的欣赏方法3. 影视作品的主题分析4. 影视作品的表现手法分析5. 影视作品的评价与表达教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师播放一部热门电影的预告片，引导学生关注影视作品的特点和魅力。
2. 学生分享自己对影视作品的了解和喜爱程度，引发对影视赏析的兴趣。
二、影视作品的基本概念和特点（10分钟）1. 教师介绍影视作品的基本概念，如电影、电视剧、微电影等。
2. 学生了解影视作品的特点，如视听语言、叙事结构、人物塑造等。
三、影视作品的欣赏方法（10分钟）1. 教师引导学生从画面、音乐、表演、剧情等方面欣赏影视作品。
2. 学生分享自己的欣赏心得，互相交流学习。
四、影视作品的主题分析（10分钟）1. 教师选择一部具有代表性的影视作品，引导学生关注其主题。
2. 学生分析作品的主题，探讨其背后的意义和价值。
五、影视作品的表现手法分析（10分钟）1. 教师引导学生关注影视作品的表现手法，如镜头运用、剪辑技巧等。
2. 学生分析作品的表现手法，欣赏其艺术魅力。
六、影视作品的评价与表达（10分钟）1. 教师引导学生对所观看的影视作品进行评价，提出自己的看法和建议。
2. 学生进行评价和表达，提高自己的审美能力和表达能力。
七、总结与反思（5分钟）1. 教师对本节课的影视赏析进行总结，强调重点和难点。
2. 学生分享自己的学习收获，反思自己在影视赏析方面的不足。
教学评价：1. 学生参与课堂讨论的积极程度。
2. 学生对影视作品的理解和分析能力。
3. 学生对影视作品的评价和表达能力。
教学资源：1. 影视作品片段或完整影片。
2. 相关影视赏析资料和案例。
教学建议：1. 教师应选择适合初中生观看的影视作品，注重作品的质量和教育意义。
影视鉴赏讲课教案模板范文
课程名称：影视鉴赏授课对象：高中生授课时间： 1课时教学目标：1. 了解影视艺术的基本概念和特点。
2. 掌握影视作品的鉴赏方法和技巧。
3. 培养学生对影视作品的审美情趣和批判性思维。
教学重点：1. 影视艺术的基本概念和特点。
2. 影视作品的鉴赏方法和技巧。
教学难点：1. 如何运用鉴赏方法分析影视作品。
2. 如何培养批判性思维。
教学准备：1. 影视作品片段（如电影、电视剧等）。
2. 影视鉴赏相关资料。
3. 教学PPT。
教学过程：一、导入1. 以提问的方式引导学生思考：什么是影视艺术？影视艺术的特点是什么？2. 简要介绍影视艺术的概念和发展历程。
二、影视艺术的基本概念和特点1. 介绍影视艺术的定义和基本特征。
2. 分析影视艺术的综合性、时空性、动态性等特点。
3. 通过PPT展示影视艺术的历史图片和经典作品，加深学生对影视艺术的理解。
三、影视作品的鉴赏方法和技巧1. 介绍影视作品的鉴赏方法，如情节分析、人物分析、主题分析等。
2. 通过具体案例，讲解如何运用鉴赏方法分析影视作品。
3. 强调在鉴赏过程中要注意细节，培养审美情趣。
四、影视作品的案例分析1. 选择一部具有代表性的影视作品，如《阿甘正传》。
2. 以小组为单位，让学生分析作品的情节、人物、主题等。
3. 小组代表分享分析结果，教师点评并总结。
五、批判性思维训练1. 引导学生思考：如何从批判性思维的角度看待影视作品？2. 介绍批判性思维的基本原则，如怀疑、分析、评价等。
3. 通过案例训练，让学生学会运用批判性思维分析影视作品。
六、课堂小结1. 回顾本节课的主要内容，强调影视艺术的基本概念和鉴赏方法。
2. 鼓励学生在课后继续关注影视作品，提高自己的鉴赏能力。
作业布置：1. 观看一部具有代表性的影视作品，撰写一篇不少于800字的影评。
2. 搜集关于影视艺术的资料，整理成一份PPT，在下次课堂上进行分享。
教学反思：本节课通过理论讲解、案例分析、小组讨论等方式，让学生对影视艺术有了更深入的了解，掌握了影视作品的鉴赏方法和技巧。
影视鉴赏课程方案
3.期末考核：以闭卷考试的形式，对学生的影视理论知识进行测试，占总成绩的30%。
六、师资队伍
1.聘请具有丰富教学经验和专业素养的影视专业教师授课。
2.定期邀请知名影视导演、编剧、演员等进行讲座和交流。
3.加强师资培训，提高教师的教学水平和科研能力。
影视鉴赏课程方案
第1篇
影视鉴赏课程方案
一、方案背景
随着我国经济社会的快速发展，人民群众对精神文化需求日益增长，影视作品作为重要的精神文化产品，已经成为人们日常生活的重要组成部分。为提高大众影视鉴赏水平，培养专业影视鉴赏人才，本方案旨在制定一套科学、系统、人性化的影视鉴赏课程体系。
二、课程目标
1.培养学生具备良好的影视审美素养，提高影视鉴赏能力。
2.案例分析：通过具体影视作品案例，使学习者直观感受影视艺术魅力，提高鉴赏能力。
3.小组合作：组织小组讨论与课题研究，培养学习者的团队协作能力和独立研究能力。
4.实践教学：结合理论教学，安排实地考察、创作实践等环节，增强学习者的实际操作经验。
五、课程评估
1.过程评估：通过课堂表现、作业完成情况、小组讨论等环节，对学习者的学习过程进行综合评价。
七、教材选用
1.选用国内外权威、实用的影视鉴赏教材。
2.结合课程特点，编写具有针对性的辅助教材。
八、教学保障
1.提供良好的教学设施和设备，确保教学顺利进行。
2.建立健全教学质量监控体系，定期对教学质量进行评估。
3.加强与影视行业企业的合作，为学生提供实践和就业机会。
九、课程总结与反馈
1.定期对课程进行总结，了解教学效果，改进教学方法。
影视鉴赏讲课教案模板及范文
一、教案模板一、教学目标1. 让学生了解影视艺术的基本概念和发展历程。
2. 培养学生对影视作品的鉴赏能力和审美情趣。
3. 增强学生的文化素养和艺术修养。
二、教学内容1. 影视艺术概述2. 电影史发展3. 影视作品鉴赏4. 影视艺术与其他艺术的融合三、教学过程1. 导入2. 课堂讲解3. 视频赏析4. 学生讨论5. 总结与反思四、教学资源1. 影视作品视频2. 影视艺术相关书籍和资料3. 课堂讨论小组五、教学评价1. 学生参与度2. 学生鉴赏能力3. 学生对影视艺术的理解和认识六、教学时间1课时七、教学步骤1. 导入（5分钟）- 以一个有趣的影视片段开场，激发学生的兴趣。
- 提问：你们平时喜欢看哪些电影？为什么？2. 课堂讲解（15分钟）- 简要介绍影视艺术的基本概念和发展历程。
- 讲解电影史上的重要时期和代表作品。
3. 视频赏析（20分钟）- 播放一部经典电影片段，引导学生分析其艺术特点。
- 提问：这部电影的导演是谁？他运用了哪些手法？这部电影的风格是什么？4. 学生讨论（10分钟）- 将学生分成小组，讨论刚刚观看的电影片段。
- 小组代表分享讨论结果。
5. 总结与反思（5分钟）- 总结本节课的学习内容。
- 引导学生反思：通过学习影视鉴赏，你们有哪些收获？八、教学案例范文：影视鉴赏课——电影《肖申克的救赎》一、教学目标1. 让学生了解电影《肖申克的救赎》的基本情节和主题。
2. 培养学生对电影的艺术鉴赏能力。
3. 增强学生对人性的思考。
二、教学内容1. 电影《肖申克的救赎》概述2. 电影主题和人物分析3. 电影艺术手法赏析三、教学过程1. 导入- 以电影《肖申克的救赎》的经典片段开场，引发学生兴趣。
- 提问：你们知道这部电影吗？它讲述了一个怎样的故事？2. 课堂讲解- 简要介绍电影《肖申克的救赎》的基本情节和主题。
- 讲解电影中的主要人物和他们的性格特点。
3. 视频赏析- 播放电影《肖申克的救赎》的片段，引导学生分析其艺术特点。
大学影视欣赏教案课程
大学影视欣赏教案课程
1. 课程概述
本课程旨在通过影视欣赏培养大学生的审美能力，提高其对影视作品的理解和分析能力。
通过引导学生积极参与影视作品的观赏和讨论，课程旨在拓宽学生的文化视野，培养学生的审美情趣和批判思维能力。
2. 课程目标
- 培养学生对不同类型影视作品的分析能力和欣赏能力；
- 加深学生对影视制作过程和技术的了解；
- 培养学生批判性思维和创造性思维能力；
- 提高学生的口头表达和写作能力。
3. 课程内容
3.1 影视作品分类与形式
- 介绍不同类型的影视作品，如电影、电视剧、纪录片等；
- 了解影视作品的基本观赏元素和技术手法。
3.2 影视作品分析与解读
- 研究对影视作品进行基本的剧情分析和情感解读；
- 理解作品中的意义和主题；
- 分析作品的叙事结构、镜头运用和音乐配乐等方面。
3.3 影视作品欣赏与讨论
- 选取经典影视作品进行观赏和讨论；
- 引导学生自主评价作品，并提出个人观点和见解；
- 培养学生进行专业性讨论和辩论的能力。
3.4 影视作品创作实践
- 提供一定的影视制作基础知识和技能培训；
- 鼓励学生进行影视作品创作实践，如拍摄微电影、编写剧本等。
4. 评价方式
- 平时成绩（包括参与度、讨论质量等）；
- 作业完成情况（书面分析和评论作业）；
- 期末考试或项目展示。
5. 参考资源
- 《大师之作：电影与电视剧欣赏指南》
- 《影视艺术鉴赏教程》
- 相关影视作品和文献资料
以上为《大学影视欣赏教案课程》的概要，具体教学内容和安排可根据实际情况进行调整和拓展。
影视欣赏教学设计
影视欣赏教学设计一、背景介绍在当今信息爆炸的时代，影视作为一种重要的文化媒介，对人们的价值观、审美观等方面产生了深远的影响。
因此，影视欣赏在教育中的地位日益重要。
为了提供更好的教学效果，本文设计了一套影视欣赏教学方案。
二、教学目标通过影视欣赏，培养学生的审美情趣和文化素养，提高语言表达和批判性思维能力。
三、教学内容1. 影视作品选取：选择经典的影视作品，如《七武士》、《西西里的美丽传说》等，并确保影片的质量和适宜性。
2. 影视分析：从创作背景、导演、摄影技巧、音乐运用等方面对影视作品进行综合分析，引导学生积极思考和深入理解影片的意义。
3. 文化体验：引导学生阅读相关的文化背景知识，了解影片背后的文化内涵，并和自身经验进行对比，拓展学生的文化视野。
4. 讨论和交流：以小组形式或全班讨论的方式，鼓励学生表达对影片的看法和感受，培养学生的批判性思维和团队合作能力。
5. 创作展示：让学生参与影视作品的相关创作，如编写影评、改编剧本等，培养学生的创造力和表达能力。
1. 导入：引导学生观看一段精彩的电影片段，并以提问的方式启发学生思考。
2. 影视分析：向学生介绍影片的基本信息，如导演、上映时间等，然后对影片进行深入解析。
3. 文化体验：在学生观看影片之前，提供相关的文化背景知识，让学生有一个初步了解。
4. 影视欣赏：让学生观看完整的影视作品，并要求学生做好笔记，记录自己的思考和感受。
5. 讨论和交流：组织学生进行小组或全班讨论，促进学生之间的交流和合作。
6. 创作展示：鼓励学生以小组为单位，进行相关的创作，并在全班前展示自己的作品。
五、教学评价1. 条件评价：教师根据学生的表现和参与程度进行评价，如学生的观影笔记、讨论的贡献等。
2. 态度评价：评价学生对影视作品的态度、对文化的理解程度等，体现在表达和讨论中。
3. 作品评价：针对学生的创作作品，评价其创意、表达能力、团队合作等方面。
1. 影视作品：选择经典的影视作品，确保片源质量，并准备相关的字幕和配套材料。
影视赏析 教案
影视赏析教案教案标题：影视赏析教案目标：1. 通过影视赏析，培养学生对于电影和电视剧的批判性思维和审美能力。
2. 培养学生对不同影视作品的理解和解读能力。
3. 提高学生的语言表达和写作能力。
教案内容：一、导入（5分钟）1. 引导学生回顾他们曾经观看过的一部影视作品，鼓励他们描述影片的故事情节、角色和印象深刻的镜头。
二、影视赏析基础（15分钟）1. 解释影视赏析的概念，并强调影视作品的独特之处和其与其他艺术形式的联系。
2. 探讨影视故事结构、角色塑造、镜头运用等基本要素对于影视作品的重要性。
三、提问与讨论（20分钟）1. 提问学生对不同类型的影视作品有什么样的偏好，鼓励他们积极参与课堂讨论。
2. 引导学生思考影视作品对社会和个人的影响，并探讨电影和电视剧所能反映和引发的社会问题。
四、影视作品分析（30分钟）1. 选择一部适合学生年龄段的影视作品进行分析，提供片段让学生观看。
2. 引导学生分析影片的主题、情感表达、镜头运用等方面，并鼓励他们给予自己的观点和解读。
3. 引导学生分析影片中的角色形象和剧情发展，让他们练习对影视作品的批判性思考。
五、课堂练习与总结（15分钟）1. 分组或个人让学生选择一部自己喜欢的影视作品，写一个简要的影评或赏析，对其进行评价和分析。
2. 学生进行互相交流和讨论，分享自己的观点，并互相提供建议和意见。
3. 总结本节课的主要内容，让学生反思和总结自己的学习收获。
六、作业安排布置学生在家中观看一部自选的影视作品，并完成影评或赏析的写作。
教案扩展：1. 可以邀请电影或电视剧制作人、编剧、导演等行业专业人士来讲解影视作品背后的创作过程和意图。
2. 可以组织学生到电影院观看一部与课堂内容相关的影视作品，并组织后续的观影讨论活动。
3. 可以扩展到影视与文学的联系，引导学生阅读原著并对比影视改编作品进行赏析。
高校影视艺术欣赏课程教案
高校影视艺术欣赏课程教案一、课程简介课程名称：高校影视艺术欣赏课程性质：通识教育选修课课程目标：通过本课程的学习，使学生了解影视艺术的基本概念、艺术特点和审美标准，提高学生对影视作品的鉴赏能力，培养学生的艺术素养和审美情趣。
二、教学内容第一章：影视艺术概述1.1 影视艺术的概念与特点1.2 影视艺术的历史与发展1.3 影视艺术的类型与风格第二章：影视作品的基本构成2.1 剧本与导演2.2 表演与摄影2.3 音乐与剪辑第三章：影视艺术的审美要素3.1 视觉元素3.2 听觉元素3.3 情感元素第四章：影视作品的鉴赏方法4.1 感知与体验4.2 分析与解读4.3 评价与感悟第五章：经典影视作品鉴赏5.1 国产电影经典作品5.2 外国电影经典作品5.3 电视节目经典作品三、教学方法采用讲授、讨论、欣赏、实践相结合的教学方法，充分调动学生的学习积极性，提高学生的审美素养。
四、教学评价课程结束后，对学生进行影视作品鉴赏能力的考核，包括书面考试和实践活动。
书面考试分为选择题、简答题和论述题，实践活动为小组讨论和作品鉴赏报告。
五、教学资源1. 教材：选用权威、实用的影视艺术欣赏教材。
2. 影视作品：收集各类经典影视作品，包括电影、电视剧、电视节目等。
3. 网络资源：利用网络平台，为学生提供丰富的影视艺术资讯和作品资源。
4. 教学设施：多媒体教室、放映设备等。
六、第六章：影视艺术与社会文化6.1 影视艺术与社会现实的关联6.2 影视艺术中的文化传承与创新6.3 影视艺术与社会价值观的传播七、第七章：影视艺术流派与思潮7.1 现实主义影视艺术7.2 浪漫主义影视艺术7.3 现代主义影视艺术7.4 新浪潮与独立电影八、第八章：影视艺术技术与创新8.1 影视拍摄技术的发展8.2 影视制作软件与后期技术8.3 影视艺术的数字化与网络化九、第九章：影视艺术批评与理论9.1 影视艺术批评的概念与作用9.2 影视艺术理论的主要观点与体系9.3 影视艺术研究与学术发展十、第十章：影视艺术教育与传播10.1 影视艺术教育的意义与方法10.2 影视艺术传播的途径与影响10.3 影视艺术教育的前景与挑战十一、教学计划与安排根据课程目标和教学内容，制定详细的教学计划，合理安排每个章节的授课时间，保证课程的顺利进行。
大学影视欣赏课的教学设计
大学影视欣赏课的教学设计引言：大学影视欣赏课是一门旨在培养学生影视鉴赏能力的重要课程。
通过对影视作品的分析、解读和研究，学生可以更深入地了解影视艺术的内涵和表现形式。
本文将围绕大学影视欣赏课的教学设计展开讨论，包括教学目标、教学内容、教学方法和评价方式等方面。
一. 教学目标大学影视欣赏课的教学目标是培养学生的影视鉴赏能力，使其能够对影视作品进行深入理解和独立思考。
具体而言，教学目标包括以下几个方面：1. 培养学生对不同类型影视作品的理解和欣赏能力。
通过观看和分析不同类型的影视作品，培养学生对影视艺术的敏感性和感受能力。
2. 培养学生对影视作品背后意义的理解能力。
通过深入研究影视作品的故事情节、导演意图、影像表达等方面，培养学生对影视作品背后意义的思考和理解。
3. 培养学生的批判性思维和分析能力。
通过对影视作品的评价和批判，培养学生的批判性思维和分析能力。
4. 培养学生的团队合作和表达能力。
通过小组讨论、课堂演讲等形式，培养学生的团队合作和表达能力。
二. 教学内容大学影视欣赏课的教学内容主要包括以下几个方面：1. 影视艺术基础知识。
包括影视叙事结构、影视语言、影视器材等基础知识，为学生深入理解影视作品提供基础。
2. 影视类型与风格。
介绍不同类型的影视作品，如剧情片、喜剧片、动作片等，以及不同风格的影视作品，如实验片、纪录片等。
通过对不同类型和风格的影视作品的分析，培养学生对影视作品的多样性和复杂性的理解。
3. 影视作品的解读与分析。
选取具有代表性的影视作品进行解读和分析，包括其故事情节、角色塑造、导演手法等方面的探讨，让学生深入理解影视作品的内涵和表达方式。
4. 影视作品的评价与批判。
引导学生对影视作品进行评价和批判，通过讨论和辩论的方式培养学生的批判性思维和分析能力。
5. 影视产业与市场。
介绍影视产业的发展历程、市场现状和未来趋势，培养学生对影视产业的认识和理解。
三. 教学方法大学影视欣赏课的教学方法应注重学生的主动参与和实践操作。
教学教案淮海工学院影视欣赏教案
影视欣赏教案第一章：影视艺术概述一、教学目标1. 了解影视艺术的基本概念、特点和表现手法。
2. 掌握影视作品的分类及影视工业的基本流程。
3. 培养学生的影视审美能力和鉴赏能力。
二、教学内容1. 影视艺术的概念与特点2. 影视作品的分类3. 影视工业的基本流程4. 影视审美与鉴赏三、教学方法1. 讲授法：讲解影视艺术的基本概念、特点和表现手法。
2. 案例分析法：分析典型影视作品，让学生感受影视艺术的美。
四、教学步骤1. 引入：播放一段影视作品，引导学生关注影视艺术。
2. 讲解：讲解影视艺术的基本概念、特点和表现手法。
3. 分析：分析典型影视作品，让学生感受影视艺术的美。
4. 讨论：分组讨论影视作品的分类及影视工业的基本流程。
5. 总结：总结本节课的重点内容，布置作业。
五、作业与评价1. 观看一部影视作品，了解其创作背景及制作过程。
第二章：电影艺术欣赏一、教学目标1. 了解电影艺术的基本概念、特点和表现手法。
2. 掌握电影作品的分类及电影工业的基本流程。
3. 培养学生的电影审美能力和鉴赏能力。
二、教学内容1. 电影艺术的概念与特点2. 电影作品的分类3. 电影工业的基本流程4. 电影审美与鉴赏三、教学方法1. 讲授法：讲解电影艺术的基本概念、特点和表现手法。
2. 案例分析法：分析典型电影作品，让学生感受电影艺术的美。
四、教学步骤1. 引入：播放一段电影作品，引导学生关注电影艺术。
2. 讲解：讲解电影艺术的基本概念、特点和表现手法。
3. 分析：分析典型电影作品，让学生感受电影艺术的美。
4. 讨论：分组讨论电影作品的分类及电影工业的基本流程。
5. 总结：总结本节课的重点内容，布置作业。
五、作业与评价1. 观看一部电影作品，了解其创作背景及制作过程。
第三章：电视剧艺术欣赏一、教学目标1. 了解电视剧艺术的基本概念、特点和表现手法。
2. 掌握电视剧作品的分类及电视剧工业的基本流程。
3. 培养学生的电视剧审美能力和鉴赏能力。
学生影视欣赏教案
学生影视欣赏教案学生影视欣赏教案在现代教育中已经变得越来越重要。
通过观看影视作品，学生可以获得丰富的知识，拓展自己的思维方式，并且培养出创造力和批判性思维。
本文将分为十二个小节，探讨学生影视欣赏教案的重要性以及如何设计一个高效的教案。
一、引言在引言部分，我们可以简要介绍学生影视欣赏教案的背景以及目标。
可以提到影视作品对学生个人发展的积极影响，并指出教案设计的重要性。
二、教案目标在这一小节中，我们需要明确教案的目标和预期结果。
例如，培养学生对影视作品的欣赏能力，提高他们的文化素养，以及促进他们的跨学科学习。
三、选择合适的影视作品在这一部分，我们需要提到如何选择合适的影视作品供学生欣赏。
可以考虑作品的内容、主题、文化背景、教育价值等因素。
四、前期准备工作在设计教案之前，教师需要做一些前期准备工作，如了解学生的观影习惯、兴趣爱好，为学生提供必要的背景知识，并选择合适的学习资源。
五、教学方法在这一小节中，我们可以探讨一些有效的教学方法，如小组讨论、角色扮演、写作练习等，来加深学生对影视作品的理解和欣赏。
六、扩展学习除了观看影视作品本身，我们也可以提供一些扩展学习的机会，如参观相关展览、阅读相关文献等，以进一步促进学生的学习。
七、评估与反馈在这一部分，我们可以讨论如何评估学生的学习成果，并提供反馈。
可以通过作文、演讲等方式，让学生表达对影视作品的理解和见解。
八、倡导多元文化在影视欣赏教案中，我们应该倡导多元文化，通过选择来自不同国家和地区的作品，让学生了解其他文化，培养他们的国际视野。
九、应用到课堂实践在这一小节中，我们可以讨论如何将学生影视欣赏教案应用到实际的课堂教学中。
例如，在语文课上让学生分析影片中的人物形象；在历史课上讨论影片中的历史事件等。
十、教案改进与创新在这个部分，我们可以讨论如何不断改进和创新学生影视欣赏教案。
可以尝试不同的教学方法，借助新技术，以及与其他学科进行跨学科合作等。
十一、倡导合理观影在观影教学中，我们也应该倡导学生合理观影，避免沉迷于电视剧或电影，以及过度暴力或低俗内容。
初中影视欣赏教案
初中影视欣赏教案课时：1课时年级：八年级教材：《电影艺术》教学目标：1. 让学生了解电影的基本知识，如电影的起源、发展、类型等。
2. 培养学生欣赏电影的能力，提高审美情趣。
3. 引导学生理解电影中的主题思想，培养正确的价值观。
教学内容：1. 电影的基本知识介绍2. 电影欣赏的方法与技巧3. 电影中的主题思想分析教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师播放一段电影片段，引导学生关注电影中的画面、音乐、表演等元素。
2. 学生分享自己对电影的喜爱和观看经历。
二、电影基本知识介绍（10分钟）1. 教师简要介绍电影的起源、发展历程和不同类型。
2. 学生了解电影的历史背景和分类，对电影有更全面的认知。
三、电影欣赏的方法与技巧（10分钟）1. 教师引导学生关注电影中的画面、音乐、表演、剧情等元素。
2. 学生学习如何欣赏电影，提高审美情趣。
四、电影中的主题思想分析（10分钟）1. 教师选取一部具有代表性的电影，引导学生分析电影中的主题思想。
2. 学生通过讨论、思考，理解电影所要传达的价值观。
五、课堂小结（5分钟）1. 教师总结本节课的学习内容，强调电影欣赏的方法和技巧。
2. 学生回顾所学，加深对电影艺术的理解。
六、课后作业（课后自主完成）1. 观看一部自己喜欢的电影，运用课堂所学的方法进行欣赏和分析。
2. 撰写一篇观后感，分享自己的心得体会。
教学评价：1. 学生对电影基本知识的掌握程度。
2. 学生欣赏电影的能力和审美情趣的提升。
3. 学生对电影主题思想的理解和价值观的培养。
教学反思：本节课通过介绍电影的基本知识，引导学生学会欣赏电影，培养正确的价值观。
在教学过程中，要注意调动学生的积极性，激发他们对电影的热爱。
同时，教师要关注学生的个体差异，因材施教，使每个学生都能在课堂上得到充分的锻炼和提高。
教学教案-淮海工学院-影视欣赏教案
影视欣赏教案第一章：影视艺术概述1.1 影视艺术的定义与特点1.2 影视艺术的历史发展1.3 影视作品的类型与结构1.4 影视欣赏的基本原则与方法第二章：电影艺术欣赏2.1 电影的基本元素2.1.1 画面与摄影技巧2.1.2 声音与音乐2.1.3 表演与导演2.2 电影类型与代表作品2.2.1 剧情片2.2.2 喜剧片2.2.3 爱情片2.2.4 动作片2.2.5 科幻片2.3 电影欣赏的方法与技巧2.3.1 分析剧情与角色2.3.2 关注导演的创作意图2.3.3 欣赏摄影技巧与音乐运用2.3.4 从观众角度出发，感受影片的情感表达第三章：电视剧艺术欣赏3.1 电视剧的基本特点与类型3.1.1 电视剧的时长与节奏3.1.2 电视剧的叙事方式与结构3.1.3 电视剧的类型多样性3.2 电视剧欣赏的重点与方法3.2.1 从剧情、角色、表演等方面进行分析3.2.2 关注电视剧的制作团队与创作背景3.2.3 感受电视剧中的情感表达与价值观传递3.3 推荐几部具有代表性的电视剧作品进行欣赏与讨论第四章：纪录片艺术欣赏4.1 纪录片的基本概念与类型4.1.1 纪录片的定义与特点4.1.2 纪录片的类型与分类4.2 纪录片欣赏的方法与技巧4.2.1 了解纪录片的主题与目的4.2.2 关注纪录片的叙事结构与视听语言4.2.3 从真实性与艺术性角度评价纪录片4.3 推荐几部具有代表性的纪录片作品进行欣赏与讨论第五章：影视艺术与我们的生活5.1 影视艺术对我们生活的影响5.1.1 影视艺术对文化的影响5.1.2 影视艺术对个人心理的影响5.1.3 影视艺术对社会现象的反映与引导5.2 影视艺术在我们生活中的角色与价值5.2.1 影视艺术作为一种娱乐方式5.2.2 影视艺术作为一种教育手段5.2.3 影视艺术作为一种艺术欣赏5.3 如何正确看待与欣赏影视作品5.3.1 保持独立思考，不盲目跟风5.3.2 关注影视作品的品质与内涵5.3.3 学会从不同角度审视影视作品第六章：影视批评与分析6.1 影视批评的意义与目的6.2 影视批评的基本原则与方法6.3 如何进行影视作品的深入分析6.3.1 从剧本、导演、表演等角度进行分析6.3.2 关注影视作品的主题与象征意义6.3.3 分析影视作品的视听语言与技法第七章：影视技术与创新7.1 影视制作的基本流程与技术7.1.1 摄影技术与拍摄手法7.1.2 后期制作与剪辑技巧7.1.3 影视特效与三维动画7.2 当代影视技术的创新与发展7.2.1 数字化技术与网络传播7.2.2 虚拟现实与增强现实在影视领域的应用7.2.3 影视制作的跨界融合与创新7.3 分析几部具有技术创新意义的影视作品第八章：影视产业与市场8.1 影视产业的构成与运作8.1.1 影视制作的资金筹集与投资8.1.2 影视作品的发行与营销8.1.3 影视产业的政策与法规8.2 影视市场的特点与趋势8.2.1 市场需求与观众喜好8.2.2 影视作品的类型与票房8.2.3 国产影视作品与国际市场的接轨8.3 分析几部在市场上取得成功的影视作品第九章：影视作品与道德伦理9.1 影视作品中的道德伦理观9.1.1 影视作品对道德伦理的反映与传达9.1.2 道德伦理在影视作品中的作用与价值9.1.3 影视作品中的道德伦理冲突与抉择9.2 影视作品与现实生活中的道德伦理问题9.2.1 影视作品对现实生活中的道德伦理问题的反映9.2.2 影视作品对道德伦理问题的探讨与引导9.2.3 观众从影视作品中获得的道德伦理启示9.3 分析几部在道德伦理方面有深度探讨的影视作品第十章：影视欣赏与综合素质提升10.1 影视欣赏对个人综合素质的提升10.1.1 提高审美能力与艺术鉴赏力10.1.2 增强文化素养与历史知识10.1.3 培养同理心与批判性思维10.2 影视欣赏在教育中的应用与价值10.2.1 影视欣赏作为一种教育手段10.2.2 影视作品在课程教学中的运用10.2.3 影视欣赏对于不同年龄段学生的教育意义10.3 如何更好地利用影视作品进行自我提升10.3.1 学会选择优质的影视作品进行欣赏10.3.3 将影视欣赏与实际生活、工作相结合重点和难点解析一、影视艺术概述（第一章）二、电影艺术欣赏（第二章）三、电视剧艺术欣赏（第三章）四、纪录片艺术欣赏（第四章）五、影视艺术与我们的生活（第五章）六、影视批评与分析（第六章）七、影视技术与创新（第七章）八、影视产业与市场（第八章）九、影视作品与道德伦理（第九章）十、影视欣赏与综合素质提升（第十章）。
影视欣赏课-(教案)
影视欣赏课(教案)【影视欣赏内容】儿童经典影视片《三毛流浪记》【欣赏目的要求】1、了解故事背景，明确故事主题，欣赏故事情节，理解故事内容。
2、《三毛流浪记》讲述了孤儿三毛的辛酸遭遇。
理解在极度凄苦无依困境中，依然意志坚强、乐观、善良、机敏、幽默的“三毛精神”。
三毛的故事激起了一切善良人们的共鸣。
【课时安排】2个课时欣赏【欣赏前准备】1、可以建议学生平日多观看一些儿童片，经典影视片，陶冶性情。
2、课堂要求：欣赏时要做到：肃静，不许嬉笑；相关资料要做好记录；不许睡觉或做与课堂无关的事。
剧情介绍(根据张乐平连续漫画改编)讲述了孤儿三毛的辛酸遭遇。
在解放前的上海，三毛是旧上海的一名流浪儿童，他没有家，没有亲人，无家可归，衣食无着。
吃贴广告用的浆糊，睡在垃圾车里，冬天就以破麻袋披在身上御寒。
为了生存，他卖过报，拾过烟头，帮别人推黄包车，但总是受人欺侮，但他挣到的钱连吃顿饱饭都不够。
只有与他命运相同的流浪儿关心他，给他温暖。
一天，他在路旁拾到一个钱夹，好心的三毛把它交还了失主，而失主反诬他是扒手，打了他一顿。
流氓爷叔见三毛年少不懂事，便利用他做坏事。
等三毛明白自己受了爷叔利用时，宁可饿肚子，也不再乾爷叔教他的坏事。
一个有钱的贵妇人收养了三毛，给他穿上皮鞋，对他进行管束，天性散漫的三毛不愿在富人家过寄生虫般的生活，在一次为他举行酒会的时候，他捣乱酒会，脱下华丽的衣服，披上麻袋片，又回到流浪儿队伍中来。
和往日一起讨饭的小伴一起，走向属于他们的流浪生活。
解放后，他结束了流浪，过上了正常的生活。
【教学后记】1、其代表作《三毛流浪记》无情地鞭挞了旧社会人间的冷酷、残忍、欺诈和不平。
颂扬了在极度凄苦无依困境中，依然意志坚强、乐观、善良、机敏、幽默的“三毛精神”。
三毛的故事激起了一切善良人们的共鸣。
张乐平和他的三毛活在几代中国人的心里。
张乐平被誉为“三毛之父”、“三毛爷爷”。
在观看了本片后，学生深有感触。
2、要联系现实，融进自我。
影视鉴赏教案详案模板范文
一、课程基本信息课程名称：影视鉴赏授课对象：高中年级授课时间：2课时教学目标：1. 知识目标：了解影视艺术的基本概念、发展历程和主要流派。
2. 能力目标：培养学生对影视作品的鉴赏能力和审美情趣。
3. 情感目标：激发学生对影视艺术的热爱，提升人文素养。
二、教学重点与难点教学重点：1. 影视艺术的基本概念和特点。
2. 不同类型影视作品的鉴赏方法。
教学难点：1. 如何把握影视作品的内涵和深层意义。
2. 如何运用多种鉴赏方法分析影视作品。
三、教学过程第一课时（一）导入新课1. 播放一段经典影视片段，引发学生对影视艺术的兴趣。
2. 提问：你们喜欢哪些影视作品？为什么？（二）讲授新课1. 影视艺术概述- 介绍影视艺术的基本概念、发展历程和主要流派。
- 分析影视艺术的特点，如直观性、综合性、感染力等。
2. 影视作品的鉴赏方法- 形式分析：分析影视作品的结构、画面、音乐、表演等元素。
- 内容分析：探讨影视作品的主题思想、人物形象、情感表达等。
- 比较分析：对比不同影视作品，分析其异同和优劣。
（三）案例分析1. 选择一部经典影视作品，引导学生运用所学鉴赏方法进行分析。
2. 分组讨论，每组推荐一名代表进行汇报。
第二课时（一）复习导入1. 回顾上节课所学内容，检查学生对影视艺术基本概念和鉴赏方法的掌握情况。
2. 提问：你们认为哪些影视作品具有很高的艺术价值？（二）拓展延伸1. 影视作品主题分析- 引导学生探讨影视作品的主题思想，如爱国主义、人性关怀、社会问题等。
- 分析不同主题在影视作品中的体现方式。
2. 影视作品风格鉴赏- 介绍不同影视风格的特点，如现实主义、浪漫主义、魔幻现实主义等。
- 分析不同风格对影视作品的影响。
（三）课堂小结1. 总结本节课所学内容，强调影视艺术鉴赏的重要性。
2. 布置课后作业：观看一部经典影视作品，撰写一篇影评。
四、教学反思1. 本节课通过多种教学方法，如讲授、案例分析、小组讨论等，激发学生对影视艺术的兴趣，提高他们的鉴赏能力。
影视鉴赏语文教案范文模板
---一、教学目标1. 培养学生对影视作品的艺术鉴赏能力，提高审美素养。
2. 通过对影视作品的深入分析，提升学生的语文综合运用能力。
3. 引导学生学会从多角度思考问题，培养独立思考和分析问题的能力。
二、教学内容选择一部具有代表性的影视作品，如《霸王别姬》、《肖申克的救赎》等，结合教学目标进行详细分析。
三、教学过程（一）导入新课1. 利用多媒体展示影视作品的相关图片、海报等，激发学生的学习兴趣。
2. 简要介绍影视作品的基本情况，如导演、主演、上映时间等。
（二）作品分析1. 主题思想分析：- 引导学生分析影视作品的主题思想，如爱国主义、人性关怀、社会现实等。
- 通过讨论，让学生理解作品所传达的核心价值观。
2. 人物形象分析：- 分析主要人物的性格特点、成长经历、内心世界等。
- 引导学生思考人物之间的关系，以及人物命运对作品主题的影响。
3. 艺术手法分析：- 分析影视作品在叙事结构、视听语言、音乐、美术等方面的特点。
- 通过对比分析，让学生体会不同艺术手法对作品表现力的影响。
4. 文化内涵分析：- 探讨影视作品所蕴含的文化内涵，如历史背景、地域特色、民族精神等。
- 引导学生思考作品与时代背景、社会现实之间的关系。
（三）课堂讨论1. 将学生分成小组，针对作品分析中的某个方面进行深入讨论。
2. 鼓励学生发表自己的观点，并进行辩论。
（四）总结与反思1. 教师总结本节课的学习内容，强调重点和难点。
2. 引导学生反思自己在鉴赏影视作品过程中的收获和不足。
四、教学评价1. 课堂表现：观察学生在课堂上的发言、讨论情况，评估其参与度和积极性。
2. 作品分析报告：要求学生撰写作品分析报告，评估其分析能力和表达能力。
3. 课后作业：布置与影视作品相关的拓展阅读或观影任务，评估学生的综合运用能力。
五、教学资源1. 影视作品：选择具有代表性的影视作品，如《霸王别姬》、《肖申克的救赎》等。
2. 教学课件：制作与教学内容相关的PPT课件，辅助教学。
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• 当前艺术职业教育机遇与挑战并存，特色与创 新共进。我们更应该紧跟文化产业发展步伐，积极培 养适应性的人才。开设《影视作品欣赏课》更是对影 视表演专业学生的一门基础入门的课程。让学生更容 易从编剧、导演、表演、剑姬、摄影、构思、美术等 各个环节全面的学习优秀的影视作品，从而激发学生 的学习热情，更好的掌握自己在课堂上学到的知识。
4、课程实施
• 在实施教学时教师一般会用到1. 案例教学法 2.模拟教学法 •3.参观教学法4.练习教学法5.实验教 学法。 • 选取一部优秀的影视作品给同学 们欣赏，并截取其中的片段让同学们 模仿、练习。达到学习优秀演员，提 升自己学习成果的目的。
5、课程评价
• 1、对学习效果的检验：学校规定的期中和期
3、课程内容
• 《影视作品欣赏课》的课程设定是作为播 音主持专业、影视表演专业学生的辅修课开设的。 每周会有两个课时为同学们带来优秀影视作品的 赏析。在同学们观赏的同时指出影视作品中特殊 片段导演的用意，表达的含义，配乐在场景中的 特定的运用以及影视技术的应用比如长镜头和蒙 太奇的运用。 • 在欣赏结束后请同学们谈谈自己的感想自 己对作品的理解以及角色扮演，如果你是剧中人 物你的表现是怎样的。所以该课是集理论、多媒 体影像资料、实训为一体的综合类辅修课程。
2014年高等职业学校课程说课
影视作品欣赏课
刘朋
1
•课程目标 •课程资源 •课程内容
目录
2
ห้องสมุดไป่ตู้
3 4
5 6
•课程实施
•课程评价 •改革思路
1、课程目标
在我国实施文化强国斩落和职业教育事业实现跨 越式发展的大背景下，宁夏艺术职业学院在办学理念、 办学规模以及教学改革、培养质量和办学条件等方面 都取得了长足的进步。2013年我学院成立影表系，立 志为宁夏地区乃至全国培养优秀的主持人影视表演的 学生人才。
在以后的教学中应当发展继承这样的教授方式，形成更 加完美的双向交流的教学方式。同事还可以与本地的优秀的 演出团体建立共建关系，有演出可以让同学们实地的切身感 受舞台艺术的魅力。也可以为学生的未来就业打下基础。
谢谢观看
2015-1-13
刘 朋
末考试还有对学生的平时成绩，平时成绩包括 学生的出勤情况、上课时回答问题的积极程度 以及参加学校活动的积极程度 • 2、教学效果的评价方式。学校每学期都会开 展学生对任课教师的测评，教师之间的互评以 及教学督导对教师的测评。
6、改革思路
一部优秀的影视作品，是不能只用语言来介绍或者分析 的。影视作品的内涵和精髓，全部都只会蕴藏在影片自身中。 因此学生对于一部优秀影视作品的学习，只应通过一个途径： 用自己的眼睛看，用自己的耳朵去听，以自身的感觉去感悟。 我们的任务就是让学生看得更清楚，听的更明白，想的更彻 底。自然、这就比照本宣科要难得多了，因为教师本身就要 不停地提高自身的视听语言素养，同时将面对数百个不同方 向的不同疑问，而许多时候学生对作品的分析解读也会给教 师带来新的信息和启示。
2、课程资源
• 1、师资：本专业为新设专业所以目前本专业的专业 老师为——位，文化课老师为——位。
• 2、学校为本专业学生学习本课程配备了多功能会议 室一间内设高清投影仪一台、音响扩大设备一套 • 3、课时：本课程为主专业辅修课每班级每周有两个 课时 • 4、教材：教材选用《世界电影精品读解》（中国广 播电视出版社）《名著影视作品欣赏》（武汉大学出版 社）配合各大国内、国际电影节优秀获奖影视作品搭配 使用。