师徒朗诵(2)
2024年师徒结对拜师仪式发言稿(二篇)
2024年师徒结对拜师仪式发言稿各位领导，各位老师:在这次拜师仪式上，作为新教师代表发言，我深感荣幸。
虽然人届中年，但新的感觉还是这般美好!新意味着我还年轻，新意味着我还有学习的机会，新意味着我还能理所当然的得到那么多人的关爱和帮助!我感谢组织这次活动的领导，你们急人所急，及时的解决了我们这帮新教师思想上想快点入流的焦虑;我感谢外校的每一位不论是年长的或是年轻的但绝对是资深的老师，是你们的深入钻研，勇于探索为外校的治学和育人积累了丰富的经验，而且鸳鸯绣了从教看，乐将金针度与人，是你们完成了薪火相传的使命。
能够成为这个传帮带的链条中的一链，我们深感自豪。
从现在开始，我们就成了有老师的人。
我们都有一个嫡亲的老师还有许多叔伯老师。
没有杏坛，无需绛帐，师生讲学帮的活动将在每一堂课中，每一次的作业批改中每一次亲切随意的交谈中拉开帷幕。
我们新教师将做到以下几点:首先，我们要继承和发扬老师爱岗敬业，无私奉献的精神。
教育是最高的善，爱是最好的教育，我们的每一个师傅都是德的标兵，行的楷模，我们一定能树立外校兴我荣外校衰我耻的观念，踩着老师的步伐，跨越一条从优秀到卓越的河流。
其次，我们要虚心学习，真诚求教。
作为徒弟的我们，在未来的教育教学当中，诚心、精心、细心、耐心是我们拜师学习的态度;勤学、勤问、勤看、勤听是我们拜师学习的方法;成长、成熟、成才、成名是我们拜师学习的目的。
为此，我们会多听师父和其他老师的课，努力使自己成为教育工作的实践者，教育理论的探索者，成为有创造能力和反思能力的新型教师。
第三，“师傅领进门，修行靠自身”新的环境、新的挑战，要求我们变压力为动力，我们更应该严格要求自己。
在师傅的带动影响下，更加主动地钻研教育教学方法。
在学习师傅经验的同时，还要与自身特点相结合，学以致用，探索与积累相结合，力求在师傅的指导下，尽快积累丰富的教学经验，创设独特的教学思路，形成自己鲜明的教学风格。
第四，我们要积极参加教育科研课题的研究、教育科研论文的撰写，不断提高自己的教育科研能力。
适合在教师节朗诵的诗
适合在教师节朗诵的诗一、原文：《谢谢您，老师》黑板上的字迹擦了又写像您的教诲，绵绵不绝讲台前的身影站了又站如同灯塔，照亮知识的海您细碎的粉笔沫儿飘洒着智慧的雪您洪亮的嗓音奏响求知的乐从懵懂到聪慧从幼稚到成熟每一步都有您陪伴的跫音加减乘除，算不尽您的奉献诗词歌赋，颂不完对您的感恩在岁月的长河里您是最璀璨的星辰用光照亮我们前行的路帕克·帕尔默说：“教学是打开灵魂的艺术。
”您便是那精于此道的艺术家您给了我们一双翅膀让我们能在未来翱翔谢谢您，老师您的恩泽，长流心中。
二、衍生注释：1. 跫音：这里指脚步声，用来表示老师陪伴学生成长过程中的点滴付出，就像脚步一路相随。
2. 帕克·帕尔默：是教育界的一个著名人物，引用他的话来提升对老师职业的理解高度，强调教师用独特的艺术打开学生灵魂。
三、赏析：主题：这首诗主要围绕对老师的感恩之情展开。
情感上表现出对老师深深的敬重与感激。
从日常的教学场景像黑板上的字、讲台前的身影等入手，非常形象生动。
表现手法方面，一开头就采用了比喻，把黑板上的字的变化比成老师教诲不断，讲台前的老师比作灯塔，这两个形象的比喻一下子就把老师的奉献和诲人不倦的形象勾勒出来了。
末段引用名人的话，使得对老师的赞美上升到理论层面上的一种认可。
而且整体上通过具体事例、比喻、引用多种手法的结合，全面地表达出对老师的感恩，这种情感质朴且热烈，容易引起读者共鸣。
四、作者介绍：从诗歌内容来看，作者应该是一位对自身求学经历有深刻感悟的人。
可能是一个已经走出校园，回首往昔感受到老师无尽恩情的学生或者是一个对教育有深入观察且内心充满温情的观察者。
他细腻地捕捉到教学中的一些小细节以及老师巨大影响力，用诗表达那种涌动在心中的对老师的情怀。
五、运用片段：1. 教师节的班级聚会上，大家正忙着分享和老师之间的趣事，突然班长站起来说：“咱们都别只顾笑了，我给大家朗诵首诗吧。
‘黑板上的字迹擦了又写，像您的教诲，绵绵不绝……谢谢您，老师，您的恩泽，长流心中。
歌颂教师的男女生对读诗歌朗诵稿
歌颂教师的男女生对读诗歌朗诵稿（一）一支粉笔两袖清风，三尺讲台四季晴雨，加上五脏六腑七嘴八舌九思十想，教必有方，滴滴汗水诚滋桃李满天下；十卷诗赋九章勾股，八索文思七纬地理，连同六艺五经四书三字两雅一心，诲人不倦，点点心血勤育英才泽神州。
（二）男女对读：九月飞歌男：在温暖与期望碰撞的瞬间，播撒下九月的阳光；女：在夏天与秋天对话的季节，弥散开九月的芬芳合：在耕耘与收获拥抱的日子里，心啊，早已是欢乐的海洋！男：九月飞歌，是生命的神采飞扬。
女：九月飞歌，是热能的激情释放。
男：九月飞歌，是时光的山高水远。
女：九月飞歌，是奉献的硕果累累。
合：九月，把华夏儿女的心声，汇集成如潮的歌声。
男：您将梦想放入我的手中，稚嫩的心从此开始飞翔。
女：您把自信注入我的心田，生命的歌声从此开始嘹亮。
男：是您高举双手托起我们飞上蓝天，您依然站在原地挥动着手臂；女：是您泛着轻舟载我们到梦想的彼岸，您依然立在码头甘守着平静。
男：一支粉笔，写下您无声的岁月；一根教鞭，挥洒您青春的花雨；女：一块黑板，拓展您无限的向往；一盏孤灯，放射您激情的生命。
男：加减乘除，算不尽您付出的汗水；女：诗词歌赋，颂不完对您的崇敬。
男：您用执著的信念托起了中国腾飞的新干线，女：一座座雄伟的现代化都市是您点化的缩影，男：一代代业界的英才，是您最舒心的笑容。
女：是啊，师恩如海！可大海的斑斓又怎能比得上师恩的厚重！男：您教学在课堂，成就却在祖国的四面八方；女：您工作在今朝，却建设着祖国的明天——合：您就是那斗转星移、传承历史的脊梁！男：选择了教师，我无怨无悔；女：走上了讲台，我激情澎湃。
男：平淡的真实，真实的平淡，聚变成我燃烧的太阳。
女：在平凡与伟岸间倘佯，心，总会滚烫，滚烫。
男：每年到了今天，精致的贺卡，像长了翅膀的吉祥鸟，带来祖国四面八方的问候；女：我的电子邮箱也斥满了来自天涯海角的祝福，打开每一封邮件，欢快的音乐，便盈满了我激动的心房。
男：从雅典的领奖台到雪域的傲然哨岗，从冲天的神舟到科学的神圣殿堂；女：从政坛的叱咤风云到商海的运筹帷幄，从改革的脚步铿锵到祖国的日益富强，男：到处是我们心血浇铸的栋梁在奋发昂扬；女：到处是我们深情放飞的雄鹰在展翅翱翔。
师生情朗诵稿
师生情朗诵稿师生情朗诵稿(一) 【师】每当我/踏着晨光/走进美丽的校园，心中便涌起无限的畅想，作为一名老师，我深爱着我的学生，我的讲台。
【生】每当我踏着晨光走进令人心驰神往的课堂，一种无以言状的激动在我全身荡漾。
从我走进三中的第一天起，您就带给我无尽的梦想。
您眼里的一泓清泉啊，将我滋润，将我灌溉。
【师】那一根根充满灵性的粉笔，搭起了一层层/华美的楼梯，引导着你们/一步步走向/知识的殿堂。
【生】我深爱着我的学校，我的班级。
我喜欢每一个方块字，每一个英语单词，每一个方程式，每一块陆地和海洋。
【师】教室里，书声朗朗，犹如一股甘泉/轻轻流进我的心房。
一只只鼓起风帆的小船/正在这里积蓄力量，准备远航......【生】在知识的迷宫里我们品味着学习的乐趣，追寻着梦想，我们和太阳一起出发，要创造人生的辉煌。
(二)【师】每当我们踏着星光/离开美丽的校园，回头凝望，那不夜的灯火啊，竟和天上的星星/一同闪亮。
【生】每当我们踏着星光/离开不舍的课堂，回头凝望，每张课桌上都留下了我们奋斗的诗行。
【师】多少次，为了某个问题，我冥思苦想，一座高山被征服，征服另一座高山又成为我/新的梦想。
【生】老师，为了我们，匆匆地，您忘记了时间，匆匆地，您忘记了劳累。
您默默无闻。
可我总是看到您眼里闪着幸福的光彩，您的幸福从何而来?【师】每个人对幸福的理解/都不一样，其实，我很满足，因为我的学生们延续了我的生命，成为我人生/最华彩的乐章;我并不贫穷，当一张张幸福的笑脸/簇拥在我的身旁，当一张张贺卡/雪片般飞来，一种圣洁的幸福/在我心底流淌;我不是巨人，但我愿我的学生/能够高高地站在我的肩膀上/眺望远方。
【生】老师，您甘为人梯，让学生踩着双肩去攀登理想的殿堂;老师，您甘为蜡烛，燃烧自己，在黑夜中为学生指引前进的方向;老师，您甘为渡船，迎着风浪，带学生去遨游那知识的海洋;老师，您甘为春蚕，吐尽银丝，为学生织出人生最美好的衣裳。
【师】我们能够做到的/就是努力为孩子们/插上一双双/腾飞的翅膀!【生】柳丝牵动着/我/对您的青睐，雨滴滋润着/您/对我的喜爱......【师】我们只愿做一缕春风，把满园桃李吹开......(三)【生】老师，您常说，是花儿就让她尽情绽放，是鸟儿就让她展翅高翔，在学校，我们完善了人格，张扬了个性，培养了特长，到放飞的时候，我们有了一双搏击长空的翅膀，但不管飞到哪里，您都是我们最牵挂、最景仰的人;历城三中永远是我们/最/魂牵梦绕的/家乡。
教师节歌颂老师的诗歌朗诵稿5篇
教师节歌颂老师的诗歌朗诵稿5篇教师节歌颂老师的诗歌朗诵稿范文一【老师的眼睛】我的老师她有一双明亮的眼睛就像天上最亮的星星无论我走到哪里都是心中前行的明灯我的老师她有一双温柔的眼睛就像那丝丝春雨轻轻地、柔柔的滋润着我这棵幼苗茁壮成长我的老师她有一双睿智的眼睛就像那浩瀚的大海引领着我这清澈的小溪汇入江、河、湖、海我的老师她有一双善解人意的眼睛就像对症治病的良药在我最需要时传递给我安慰和鼓励我的老师她有一双洞穿心灵的眼睛就像孙悟空的火眼金睛总在我想偷懒的时候透过我的眼睛走进我的内心......老师啊!我的老师!我一定要好好学习不辜负您对我的期望长大后我也想拥有您那双眼睛。
教师节歌颂老师的诗歌朗诵稿范文二【师恩颂】有一种笑容虽岁月流逝却记忆犹新，有一种呵护虽时光流逝却碧波荡漾，有一种恩情虽青春流逝却经久弥新，这就是我们可亲可敬的恩师。
红烛的芯蕊是您的笑脸，红烛的斑驳是您的光影，不论春秋冬夏，都有您伏案的身影，不论寒暑易节，都有您美丽的容颜，是您，为我们掘出快乐的源泉。
碧空里的蓝，是您的无私，春波里的红，是您的热情，澄海里的清，是您的纯真，我们用心去编织您的美丽，不料却无法找到合适的语言表达。
是谁，把温馨缤纷了一地，是谁，把春光投影了一季，是谁，把爱心播撒了一生，我们用心去传递您的博爱 ,不料却美丽了一季怒放的花朵。
流光沧桑了您的容颜，您却不曾有过表现; 岁月佝偻了您的脊背，您却不曾有过怨言。
因为您身上所投影的，正是我们这些懵懂无知的小孩对理想的憧憬，对理想的盼望!谁是最可爱的人?我问自己，是老师，一支滴泪的红烛，一只无私的春蚕......教师节歌颂老师的诗歌朗诵稿范文三【献给老师的歌】今天是教师节，谨以这首诗献给我敬爱的老师，以此表达我的谢意：老师，像蜡烛，带给我们光明。
老师，像园丁，给我们浇水。
老师，像大山，给我们知识的土壤。
老师，像大海，托着我们去知识的彼岸。
老师，像白云，载着我们飞向知识的天空。
老师，像火把，指引我们走向知识的草原。
尊敬老师的诗歌朗诵3篇
尊敬老师的诗歌朗诵3篇老师是我们的第二父母，教育我们，我们要尊敬老师，那么尊敬老师的诗歌朗诵有哪些?下面店铺整理了尊敬老师的诗歌朗诵，供你阅读参考。
尊敬老师的诗歌朗诵篇01一块黑板三尺讲台是您挥洒人生的天地我们在您的天地里茁壮的成长一支支粉笔在您的手里变幻成了黑板上的字又变成了我们的头脑里的知识一根根教鞭在您的面前不断的飘舞把那些做人的道理飘进了我们的心里您没有雄健的体魄却给我们撑起了一片无雨的天空您没有建筑师的双手却给我们奠定了最坚实的基石您没有艺术家的眼光却给我们建起了一座座雄伟的大厦您那渊博的知识让我们感受文明与希望您那高远的胸怀让我们懂得宽容与忍让您那高尚的人格深深影响着我们的心灵感谢您老师我们真诚的感谢您您就像那一支默默的蜡烛燃烧了自己却照亮了别人有您的光明的指引我们不会在黑暗中迷失方向感谢您老师我们由衷地感谢您我们不会忘记您的言传身教还有您的谆谆教诲您那用您的全部心血来支撑的守望会永远激励着我们在人生路上不断前行尊敬老师的诗歌朗诵篇02金风送欢笑，丹桂花香飘。
老师的节日，今天又来到。
老师为我们的成长，不知付出了多少辛劳。
老师对我们的抚爱，我们永远不会忘记。
老师，您好!人们把老师比作红烛，照亮别人而把自己燃烧。
人们把老师比作园丁，培育桃李开遍天涯海角。
教师是太阳底下崇高的事业。
老师给了我们理想的阳光和智慧的阳光。
老师引导我们走上洒满阳光的人生之路。
老师期望我们成为新世纪的太阳。
老师的话儿像春雨滋润我的心。
老师用知识的雨露浇灌我们成长。
温柔的春雨，就是老师对我们的抚爱。
老师的言传身教，像春雨润物细无声。
老师甘当绿叶，把我们当红花托起。
老师是一片绿叶，乐于默默奉献。
绿叶的绿色象征着老师青春常在。
当我们像鲜花盛开时，永远忘不了绿叶的恩情。
老师像大树，头顶蓝天，脚踩大地，默默地为社会造福。
老师是大树，为世界带来一片春色。
老师播撒希望的种子，把我们培育成一片树林。
小树长成栋梁材，不忘园丁培育恩。
歌颂师德师风的诗歌朗诵5篇
歌颂师德师风的诗歌朗诵5篇师德是教师应有的道德和行为规范,是全社会道德体系的组成部分,是青少年学生道德修养的楷模之一。
下面是小编整理的歌颂师德师风的诗歌朗诵5篇，欢迎大家阅读分享借鉴，希望对大家有所帮助。
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”但是，我们认为，老师，您是最早托起太阳的人。
每天早晨，您都敲响起床的钟声，在教室门口等待我们的到来。
老师，您是最迟送走前一夜的人，您不顾白天授课的辛苦，晚上还要拖着疲倦的身子备课，仔仔细细地批改每一本作业。
随着您送走一批批的学生，您乌黑柔亮的头发，变成了斑白。
您苹果一样红润的脸，爬上了一道道皱纹。
您教出了一个个科学家、军人、医生……祖国建设各行各业的能手。
您为此感到自豪，而您从未满足过。
歌颂师德师风的诗歌朗诵2《最美的老师》我原想收获一缕清风，您却给了我整个春天。
我原想捧起一簇浪花，您却给了我整个海洋。
我原想撷取一枚绿叶，您却给了我整个森林。
我原想亲吻一朵雪花，您却给了我整个银色的世界。
您在最高点才绽放美丽，也把最美丽的时刻全给了学生，一种损失让您因为那刻骨铭心的美而获得了永恒。
那绚丽无边的晓晨和一个渐渐远去的背影，已定格为我心中永远的一帧老照片!歌颂师德师风的诗歌朗诵3《谢谢您，老师》您，是黑夜的启明星。
您，是白昼的晴空。
您，是骄阳下的清风。
您，是雨中的屋檐。
您，是大海;您，是山川。
是您塑造了我的灵魂。
您，是载送卫星的火箭。
您，是海上的罗盘针。
您，是投入，您，是付出。
您就是我们最敬爱的老师。
歌颂师德师风的诗歌朗诵4《赞歌》红烛出蜡身幽幽疼我心愿人多安枕此痛最销魂雪齿恨霜飞唇雨落雨花晕歌颂师德师风的诗歌朗诵5《默默的蜡烛》您没有雄健的体魄却给我们撑起了一片无雨的天空您没有建筑师的双手却给我们奠定了最坚实的基石您没有艺术家的眼光却给我们建起了一座座雄伟的大厦您那渊博的知识让我们感受文明与希望您那高远的胸怀让我们懂得宽容与忍让您那高尚的人格深深影响着我们的心灵感谢您老师我们真诚的感谢您您就像那一支默默的蜡烛燃烧了自己却照亮了别人有您的光明的指引我们不会在黑暗中迷失方向在您的面前不断的飘舞把那些做人的道理飘进了我们的心里。
师生情的朗诵稿（通用3篇）
师生情的朗诵稿（通用3篇）师生情的朗诵稿篇1教师,你好你是辛勤的园丁用知识做搜索露珠培育祖国花儿你是无私的蜡烛倾尽毕生精力燃烧自己照亮别人你说桃李满天下是你一生的夙愿三尺讲台上的英姿飒爽是你永远的眷恋黑板上飞舞的是你的汗水笔触尖流淌的是你的期盼你用母亲般慈爱的双手抚慰万万心灵撑起千千梦想实现个个希望老师,老师你用爱心和执着坚守着人民教师这光荣的事业你用崇高的职业道德和操守履行着人民教师的神圣职责师生情的朗诵稿篇2您用火一般的情感温暖着每一个同学的心房，无数颗心被您牵引激荡，连您的背影也凝聚着滚烫的目光……您不是演员，却吸引着我们饥渴的目光;您不是歌唱家，却让知识的清泉叮咚作响，唱出迷人的歌曲;您不是雕塑家，却塑造着一批批青年人的灵魂……老师啊，我怎能把您遗忘!刻在木板上的名字未必不朽，刻在石头上的名字也未必流芳百世;老师，您的名字刻在我们心灵上，这才真正永存。
您的思想，您的话语，充溢着诗意，蕴含着哲理，又显得那么神奇――呵，在我的脑海里，它们曾激起过多少美妙的涟漪!您推崇真诚和廉洁，以此视作为人处世的准则。
您是我们莘莘学子心目中的楷模。
我崇拜伟人、名人，可是我更急切地把我的敬意和赞美献给一位普通的人――我的老师您。
师生情的朗诵稿篇3作者：遥遥长安(一)愁中自有愁中乐，缘分到了也快乐。
初邀老师身边坐，果然学问多又多。
四年寒窗手把手，桃李亮丽花一朵。
愿师年年有今朝，生活幸福又快乐。
(二)我踏着键走近你，你隐约在云雾里。
近见慈祥的面容，又闻亲切的话语。
如师如父如兄弟，相见恨晚难离去。
畅谈虽有半时许，今生今世难忘记。
四大名著朗诵稿
四大名著朗诵稿四大名著是中国古代文学的瑰宝，经典之作，这些作品以其深刻的哲理、生动的故事情节和丰富的文化内涵而闻名于世。
近年来，为了弘扬古代文化，许多人选择朗诵四大名著，那么下面是四大名著朗诵稿的参考内容。
一、《红楼梦》朗诵稿大家好，我今天要为大家朗诵的是中国古代文学巅峰之作《红楼梦》。
《红楼梦》以贾、史、王、薛四大家族为中心，展现了清朝中期贵族社会的生活和人性的百态。
小说以贾宝玉、林黛玉、薛宝钗等一众形象为核心，用精细入微的描写和动人的故事情节，呈现了人生的苦短和悲喜交织。
《红楼梦》的朗诵需要细腻的情感表达和准确的语音掌握。
在朗诵中，可以通过声音的起伏变化来表现人物的喜怒哀乐，通过表情和手势来展现人物的形象特点。
要注意语调的把握，给人以质朴、真实的感觉。
二、《西游记》朗诵稿大家好，今天我要为大家朗诵的是一部脍炙人口的古代神话小说《西游记》。
《西游记》是一部以中国佛教神话为基础，讲述唐僧师徒西天取经的故事。
小说中的人物形象栩栩如生，故事情节曲折离奇，充满了幽默和讽刺。
朗诵《西游记》需要表现出唐僧的慈悲和坚定，孙悟空的机智和勇敢，猪八戒的贪吃和懒惰，沙僧的沉默和忠诚。
语音要清晰准确，引人入胜。
在朗诵时，可以通过各种音效和声音的模仿来增加趣味性和生动性。
三、《水浒传》朗诵稿大家好，今天我要为大家朗诵的是中国古代文学的杰作之一《水浒传》。
《水浒传》以宋朝江湖社会为背景，描绘了宋江等英雄豪杰为了反抗统治者不公正的政策而组织起来的故事。
小说以丰富多彩的人物形象和曲折离奇的情节著称，是一部英雄史诗。
朗诵《水浒传》需要给人以豪迈和热血的感觉，语音要声情并茂，既要表现出宋江等英雄的勇猛和正义，也要表现出他们的悲凉和无奈。
可以通过语调的转换和节奏的变化来增强朗诵的感染力。
四、《三国演义》朗诵稿大家好，今天我要为大家朗诵的是中国文学史上最伟大的历史小说之一《三国演义》。
《三国演义》以中国东汉末年的乱世为背景，讲述了刘备、关羽、张飞等英雄豪杰在曹操的统治下为了挽救国家和民族的故事。
毕业班师生同台朗诵稿范文
毕业班师生同台朗诵稿范文朗诵是对有声语言之美的探索，那么毕业班师生同台朗诵稿如何写？下面店铺整理了毕业班师生同台朗诵稿，供你阅读参考。
毕业班师生同台朗诵稿篇1：我的梦生1：当黎明的光亮穿透厚重的云层;生2：当鲜红的太阳从海面喷薄而起;齐：“中国梦”在神州大地上赫然唱响。
师：1我的梦; 2我的梦; 3我的梦;师齐：我们的教师梦!生：1我的梦;2我的梦;3我的梦;生齐：我们的少年梦!生1：在这绿树摇曳点缀花蕾的六月;生2：在这溪水流动唱和鸟鸣的六月;师：在这铭刻岁月荣耀、寄托殷殷期望的六月;师生齐：我们用“教师梦”、“少年梦”诠释“中国梦”!第一章教师梦师齐：我们没有风帆，但我们可以让梦从这里起航;我们没有翅膀，但我们可以助梦从这里飞翔;我们是教师，可以用自己微弱的力量点燃孩子们的梦想;我们是教师，可以用自己最独特的方式让“中国梦”飞扬!我们深知，没有辛勤浇灌，哪来春色满园，桃李芬芳?我们深知，没有默默耕耘，哪来民族复兴，国富民强?我们追求桃李满天下的幸福，更不忘三尺讲台上的英姿飒爽;我们眷恋孩子天真的笑脸，更不忘肩上担起的千斤重量!师1：听，阳光下，我们用慈母般的温情，抚慰幼小的心灵;生1：老师，我的小手脏了;生2：老师，我的裤子破了;生3：老师，我的月票丢了;生4：老师，我被同学欺负了……生齐：老师——老师——老师——师2：此时此刻，我们会马上转换角色，哪个孩子需要关爱，我们就是慈爱的母亲;哪个孩子受了委屈，我们就是亲密的朋友;师1：瞧，晨光中，我们用最饱满的热情，传播希望的火种;生1：老师，我学会了拼音;生2：老师，我喜欢上了读书;生3：老师，我愿挑战难题;生4：老师，我爱朗诵英语……师2：此时此刻，我们会马上大加赞赏;孩子的进步，就是对我们最好的嘉奖;孩子的成长，就是我们最终的期望;师齐：我们用自己的行动去支撑千万个梦想;师1：踏着晨光走进校园，心中便诵起无限的激情与畅想;那一根根充满灵性的粉笔啊，搭起层层阶梯，引领学生走向知识的殿堂。
致敬教师节诗歌朗诵10篇
致敬教师节诗歌朗诵10篇致敬教师节诗歌朗诵篇1打开居然是个笑脸还有几行稚嫩的话语倏然抹去老师眼角上的皱纹只抖着开心的泪花致敬教师节诗歌朗诵篇2折折叠叠都是为了那份情谊本就是老师教给的再叠给老师述说多年的惦念致敬教师节诗歌朗诵篇3小小的那么一朵被学生举着高过讲台刹那间师生眼光汇集亲情与爱交融诞生永恒致敬教师节诗歌朗诵篇4四度春风化绸缪，几番秋雨洗鸿沟。
黑发积霜织日月，粉笔无言写春秋。
蚕丝吐尽春未老，烛泪成灰秋更稠。
春播桃李三千圃，秋来硕果满神州。
致敬教师节诗歌朗诵篇5欢乐地迎来了假日，他们到野外采摘鲜花，鲜花打扮着绿色的田野——一幅多美的春天的图画!忽然，他们想起自己的老师，此刻，她正独坐在窗下…… ——辛勤染白了老师的头发，假日也从无闲暇。
老师不是最爱花吗?应该给她采一束最美的鲜花，连同一颗颗赤诚的心，一起请亲爱的老师收下!轻轻地走到老师的窗口，她正在作业本上批划，蓝色的字迹像绿色的田野，红色的批语如一簇簇鲜花……啊!一幅比田野更美的图画，展现在老师的窗下：鲜艳的花朵流溢芬芳，夺目的色泽放射光华……也许用不着献上手里的鲜花，孩子们的心意早已表达，多美的祖国的花朵，致敬教师节诗歌朗诵篇6 《寻雍尊师隐居》群峭碧摩天，逍遥不记年。
拨云寻古道，倚树听流泉。
花暖青牛卧，松高白鹤眠。
语来江色暮，独自下寒烟。
致敬教师节诗歌朗诵篇7 《一似梦瑶台》一似梦瑶台，心知玉女来。
笙歌人杳渺，花影月徘徊。
笑我闲三径，思君赋七哀。
流觞与红叶，诗酒不胜杯。
致敬教师节诗歌朗诵篇8《春夜喜雨》好雨知时节，当春乃发生。
随风潜入夜，润物细无声。
野径云俱黑，江船火独明。
晓看红湿处，花重锦官城。
致敬教师节诗歌朗诵篇9《奉和令公绿野堂种花》绿野堂开占物华，路人指道令公家。
令公桃李满天下，何用堂前更种花。
致敬教师节诗歌朗诵篇10《无题》相见时难别亦难，东风无力百花残。
春蚕到死丝方尽，腊炬成灰泪始干。
晓镜但愁云鬓改，夜吟应觉月光寒。
蓬莱此去无多路，青鸟殷勤为探看。
师徒结对朗诵稿
徒弟：今年的这个夏天注定是不平凡的，我走出校门成为了一名光荣的人民教师。
带着飞扬的青春，怀着美好的憧憬，走进了实验二小，亮开清脆的嗓音，张开温柔的臂膀，用我的爱与热情滋润一颗颗童稚的心灵。
师傅：哎，时间都去哪了，年复一年，忙忙碌碌，转眼我踏上三尺讲台已是第十个年头了，成为了一位名副其实的年轻的老教师了，我还清晰的记得像你们这样刚毕业时踌躇满志、爱意满满，觉得教好每一个孩子就是我生命的全部。
现在静静地看着你们飞来，我们心中充满喜悦，我们的队伍中又多了一位战友，教育事业又多了一位爱的使者。
徒弟：师傅，虽然我们有理想有激情有闯劲，但因为年轻，我们缺乏经验，做事容易浮躁，还存在许多的不足和欠缺。
师傅：嗯，慢慢来，万事开头难，以前我们刚踏上工作岗位时，心情也和你们一样，也经历了一段迷茫时期，多亏了当年我的师傅和同事们的殷殷帮助，才让我慢慢找到工作的节奏，和着轻快的节拍，各项工作娓娓展开徒弟：是啊，师傅，学校安排的师徒结对活动是多么的及时呀，在我们一筹莫展之际，为我们开启了一扇启迪思想的大门。
师傅，您在教学语言上的句句相授，在教学环节上的逐个推敲，连班级管理的细枝末节，与家长交流的言语巧力都一一把关，感动在我心中汩汩涌喷。
师傅：爱是传递的，感动也是相互的，从教十年，职业倦怠感仿佛随着时间的推移，不可控制的悄然出现。
而你们的到来却给我们平静的教师队伍注入了新的活力，展示出新的姿态，每每看到你们青春洋溢的脸庞，大胆的自我展示，都在强烈的唤醒我们那些归于平淡的细胞！永远年轻！时刻年轻！徒弟：敬爱的师傅们，你们是我们的目标，站在前面指引着我们前进。
作为徒弟的我们一定会牢记师傅的教诲，决不辜负师傅的栽培和期望，不辜负学校对我们的要求和培养，更不会辜负“人民教师”这四个字的荣耀。
师傅：年轻的教师们，未来的道路上你们会有压力、也会遇到阻力，但是有了学校领导的关怀爱护，有了师傅们的帮助指导，还有组员之间的互帮互助，以及你们自身的积极进取，借助这些力量，终有一天你们一定能够出色地完成任务，在实验二小打造一片属于你们的天地。
西游记三打白骨精口才朗诵稿
西游记三打白骨精口才朗诵稿
《西游记·三打白骨精》口才朗诵稿
尊敬的各位听众，今天我为您带来一段脍炙人口的中国古典名著《西游记》中的故事——三打白骨精。
在遥远的古代，唐僧师徒四人西天取经，一路历尽艰辛。
这天，他们来到一座险峻的山峰下，山上白骨精得知唐僧来到此地，心生诡计。
她三次化身为美女、老妪和老翁，企图迷惑唐僧，却三次被孙悟空识破。
然而，唐僧误信白骨精的幻象，误会孙悟空滥杀无辜，一怒之下将他逐回花果山。
白骨精趁机向唐僧发起攻击，欲食其肉。
在这危急关头，猪八戒和沙僧奋力抵抗，却因力量悬殊陷入困境。
此时，孙悟空在花果山闻讯，心急如焚，他决定不计前嫌，返回解救师傅。
经过一番激战，孙悟空终于打败白骨精，师徒重归于好。
这段故事情节跌宕起伏，人物形象鲜明。
孙悟空机智勇敢、不畏艰险；唐僧仁慈善良、信念坚定；白骨精狡猾多变、心狠手辣。
他们各自展现出独特的性格特点，使得故事更加引人入胜。
在此，我恳请各位听众用心聆听这个故事，感受《西游记》中师徒四人的勇气与智慧，以及他们之间深厚的情感纽带。
同时，也让我们从故事中汲取人生的智慧，勇敢面对生活中的困难与挑战。
谢谢大家！。
西游记朗诵稿
《西游记》是我国四大名著之一，是一部充满了传奇色彩的精彩的神话故事。
就在去年暑假，我读了这本书，每当我翻开它的时候，我总会情不自禁地融入那精彩的故事情节之中。
《西游记》这本书是以孙悟空，猪八戒和沙和尚保护唐僧去西天取经为线索，一路上跟妖魔鬼怪和险恶化境作斗争，历经了九九八十一难，最终取到真经。
从中我认识了神通广大的齐天大圣孙悟空，它火眼金睛，能够分辨是人是妖；沙和尚诚信憨厚，擅长水性；猪八戒力大无比，都是孙悟空的好帮手；唐僧虽不懂人情世故，但他始终以慈悲为怀，感动了苍天。
我最喜欢孙悟空，他能够上天入地，每当师傅遇到困难都会不计前嫌，尽心尽力地出手搭救。
其中《三打白骨精》这一章给我留下了深刻的印象，白骨精变来变去，都被孙悟空识破，但唐僧肉眼凡胎，他不知是妖，以为悟空杀了平民百姓，把他赶回了花果山，但没走多远，便又遇上了妖精，还要吃他的肉，这时唐僧才后悔莫及，心想：“真不应该把悟空赶走。
”在洞外的沙和尚和猪八戒千方百计将悟空请来降妖，终于救出了师傅，师徒四人有团圆了。
其实在我们的日常生活中不也正是如此吗？有一些坏人装成好人的样子来骗取我们的钱财，我们应该善于分辨人的好坏，练就一套属于我们自己的火眼金睛，像孙悟空一样识破坏人的阴谋诡计。
他们师徒四人一路上去西天取经的艰辛，在取经的路上遇到的灾难，如果他们没有勇往直前的精神，是永远也取不到真经的。
这种勇往直前的精神是值得我们学习的，只有具备这种精神，通过不懈地努力，才会有成就。
读了这本书之后我深深地意识到在我们的生活中，经常会遇到一些困难和挫折只要我们团结一心，不怕困难，坚持不懈，我相信胜利的曙光就在不远处等着我们的到来。
《西游记》这本书让我明白了许多深刻的道理和人生哲理，它让我受益匪浅。
师徒会师徒发言稿范文
大家好！今天，我们在这里隆重举行师徒会师活动，这是对传统师徒文化的传承和发扬，也是对我们教育教学工作的一次深刻反思和提升。
在此，我非常荣幸能够代表全体徒弟发言，向我的师傅表示最崇高的敬意和衷心的感谢！首先，我要感谢我的师傅。
师傅是我人生道路上的引路人，是他/她用自己的智慧和汗水，培养了我成为一名合格的教师。
在师傅的悉心教导下，我不仅学到了专业知识，更学会了如何为人师表、教书育人。
师傅的言传身教，让我明白了教育的真谛，也让我坚定了为教育事业奋斗终身的信念。
师傅，您是知识的传播者，是智慧的化身。
您严谨的治学态度、博大的学识、丰富的教学经验，让我受益匪浅。
您不仅关注我的学业，更关心我的成长，为我排忧解难，使我茁壮成长。
在此，我要衷心感谢师傅对我的教诲和关爱，是您让我明白了什么是责任，什么是担当。
其次，我要感谢学校为我们搭建了这个师徒会师的平台。
在这个平台上，我们可以相互学习、相互借鉴、共同进步。
我相信，通过这次活动，我们师徒之间的感情会更加深厚，教育教学水平也会得到进一步提升。
在此，我想对各位师傅说：请您们继续发扬“传、帮、带”的精神，为我国教育事业培养更多优秀人才。
同时，我也想对各位徒弟说：我们要珍惜这次难得的机会，虚心向师傅学习，努力提高自己的教育教学能力，为我国的教育事业贡献自己的力量。
以下是我对师徒会师活动的几点建议：一、加强沟通，增进感情。
师徒之间要经常沟通交流，分享教育教学经验，共同探讨教学难题，增进彼此了解，加深感情。
二、注重实践，提高能力。
师傅要注重培养徒弟的实践能力，通过观摩、听课、备课、上课等方式，让徒弟在实践中不断成长。
三、相互学习，共同进步。
师傅要关注徒弟的成长，徒弟要虚心向师傅学习，取长补短，共同提高教育教学水平。
四、传承文化，弘扬精神。
我们要传承和弘扬中华优秀传统文化，践行社会主义核心价值观，为培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人贡献力量。
最后，祝愿我们的师徒关系更加紧密，教育教学工作更加顺利！祝愿我国教育事业蒸蒸日上，培养出更多优秀人才！谢谢大家！。
我和老师一起读书（诗朗诵）
我和老师一起读书（诗朗诵）第一篇：我和老师一起读书(诗朗诵)师生朗诵诗歌《我和老师一起读书》师：书是广阔的天地，书是知识的海洋，书是人类智慧的结晶。
让我们时时刻刻在文学的海边漫步，聆听她的回声，品味她的魅力，感受她的力量。
生（全体）: 让我们静静地打开一本书生1：没有一艘船能像一本书生2：也没有一匹骏马能像一页跳动的诗行那样把人带向远方师：今天，我们静静的打开一本书老师会和大家一起走向远方亲爱的孩子们，阅读这条路最穷的人也能走不必为通行税伤神这是何等节俭的车承载着人的灵魂走向远方生（全体）：老师，您的教诲如同雨露，使我破土而出，使我茁壮成长，以后我也会像您一样，以书为友，与书同行！生1：我从《安徒生童话》归来，带回一个五彩缤纷的梦，我梦见，卖火柴的小女孩，拉着奶奶的手，在温暖的天堂里又笑又蹦！生2：我从《唐诗宋词》归来，带回一首首美妙的诗篇，我看见，诗仙李白，站在窗前，凝视月光，思乡之情油然而生。
生（合）：老师，感谢您啊！把我们领进了书的世界。
在这里，女生：总有一种激情让我们感动，男生：总有一种生活令我们向往，女生：总有一种力量让我们奋进，男生：总有一种精神令我们昂扬。
女生：书山有路，男生：学海无涯。
女生：书不仅仅是我们心灵的家园，合：而更应该成为“世界的回声”。
师生合：让我们伴随着书，在蓝天下张开搏击的翅膀，在大海上扬起远航的风帆，让这回声，历久弥新，在我们心中永远激荡！第二篇：我和老师一起读书(诗朗诵)师生朗诵诗歌《我和老师一起读书》：（配乐朗诵）师：书是广阔的天地，书是知识的海洋，书是人类智慧的结晶。
没有书籍，就好像生活没有阳光，没有书籍，就好像鸟儿没有翅膀。
书籍，犹如开启知识大门的钥匙，把我们引入人类文明的殿堂。
让我们时时刻刻在世界文学的海边漫步，聆听她的回声，品味她的魅力，感受她的力量。
生（合）：老师，您的教诲如同雨露，使我破土而出，使我茁壮成长，以后我也会像您一样，以书为友，与书同行！生1：我从《安徒生童话》归来，带回一个五彩缤纷的梦，我梦见，卖火柴的小女孩，拉着奶奶的手，在温暖的天堂里又笑又蹦！生2：我从《唐诗宋词》归来，带回一首首美妙的诗篇，我看见，诗仙李白，站在窗前，凝视月光，思乡之情油然而生。
师徒语录大全
师徒语录大全1. "师傅，您对我严厉要求，是因为看好我吗？" 学徒"是的，我严厉要求你是希望你能尽快成长，成为比我更优秀的人。
" 师傅2. "师傅，我觉得学习的进展很慢，心里有些着急。
" 学徒"学习需要时间和耐心，成长是一个渐进的过程。
不要急于求成，每一次进步都是宝贵的。
" 师傅3. "师傅，您为什么总是强调基础的重要性呢？" 学徒"基础就像是一座坚固的大楼的基石，只有基础扎实，才能支撑起更高更稳固的建筑。
在任何领域，只有打好基础，才能有所突破。
" 师傅4. "师傅，我觉得自己遇到了瓶颈，怎么才能突破呢？" 学徒 "瓶颈其实是你对自己能力的一种限定，要突破瓶颈，首先要相信自己有能力克服困难，然后持之以恒，勤奋努力，不断学习和实践，一步一个脚印地向前走。
" 师傅5. "师傅，我感觉对自己的技术很满意了，为什么还要不断追求进步呢？" 学徒"不断追求进步是对自己的一种责任和尊重。
技术的发展是日新月异的，只有不断提高自己的技能水平，才能在激烈的竞争中立于不败之地。
同时，进步也是一种享受，能够看到自己不断超越自我的成长，这是一种无法用言语表达的快乐。
" 师傅6. "师傅，我感到很困惑，不知道自己的人生该怎么规划，该从事什么样的工作？" 学徒"人生的路途并不一定是一帆风顺的，困惑是每个人都会经历的阶段。
找到自己的兴趣和擅长的领域，是规划人生的一个重要方面。
而要找到自己的兴趣和擅长就需要不断地尝试和学习，逐渐发现自己的兴趣所在，然后相信自己的选择，并为之全力以赴。
" 师傅7. "师傅，我做了一个错误的决定，感到很后悔。
" 学徒"犯错误是每个人都会经历的过程，重要的是从错误中吸取教训。
西游记四师徒
《西游记》《西游记》是明代作家吴承恩的著作，是根据唐代的玄奘到遥远的古印度天竺去讲述佛教的事而改编的。
里面又加上了机智灵巧，能七十二变的孙悟空；懒惰贪吃、忠心耿耿的猪八戒；任劳任怨、一心向佛的沙和尚。
他们保护师傅—唐僧去印度取得真经，在我国佛教史上写下了辉煌的篇章。
《西游记》它的艺术成就、人物塑造、思想内容等是多方面,多角度的。
这是一部所有人都爱读的经典大作,每个人都能在解读它时获取不同的感觉和启示,有人喜欢它鲜明的人物个性;有人喜欢它瑰丽的整体形象;有人喜欢它活泼诙谐的对话旁白;有人还研究它的历史背景、社会现象。
唐曾是一个心慈面善吃斋念佛的僧人，他并没有本领。
他胸怀天下，惠及黎民百姓，为了求取真经而不惜远行，并在所到之处宣扬佛法和亲民敬君思想。
他为人虽然善良仁慈，却不能够明辨是非，反而屡屡听信猪八戒的挑拨，误会能识破妖魔诡计的孙悟空。
当悟空大肆六个拦路抢劫的强盗时，唐僧就百般埋怨，谴责孙悟空，时常不分青红皂白地念紧箍咒。
唐僧经常错怪悟空，常常善恶不辩，凡是只看表面，没有对事情作具体分析，我觉得出现这种性格应该与他单纯的生活环境有关。
唐曾虽然满怀理想主义，却手无缚鸡之力，当困难发生的时候，总是束手无策，坐待外援。
而他的迂腐和不明是非真相，似乎在显现作者对当政者昏庸无能的暗讽。
不过无论唐曾是善良的还是懦弱的，是固执的还是偏心的，他在这本小说中都担当着一个不可缺少的角色。
在《西游记》中孙悟空是另一个重要人物，可以说是掌握着师徒三人的生死，他总是师徒三人的救命符，他在这本书中好像是为了解救生命而存在的。
孙悟空是那种不畏强权，疾恶如仇的人，同时他也是向往自由，不甘被压迫的人，不愿屈从于无助的现在，这与他生长在大自然中的猴子天性想通。
他听说所有生灵都难逃一死，只有神仙才能长生不老，就毅然横渡大洋，拜师学艺。
虽然被压在了五指山下，却也从未泯灭过希望。
他疾恶如仇，在护送唐僧取经路上将一伙强盗杀死，却遭唐僧训斥，一时不平，跑到东海龙宫来逍遥，但后又经龙王劝说，想到唐僧对自己的救命之恩还没报答，决定护送唐僧直到西天。
师徒语录大全
师徒语录一、师傅对徒弟1. 师傅领进门，修行在自身。
2. 好好学，不要辜负我的一片苦心。
3. 好好干，我相信你。
4. 不要让我失望。
5. 好好努力，不断进步。
6. 不要放弃，要坚持到底。
7. 多思考，多总结，不断提高自己。
8. 要虚心学习，不懂就问。
9. 要勤奋努力，不怕吃苦。
10. 好好琢磨，把技术学到手。
二、徒弟对师傅1. 多谢师傅的悉心教导。
2. 请师傅放心，我会努力学好技术。
3. 师傅，我错了，请您原谅我。
4. 师傅，我会记住您的教诲，不断进步。
5. 师傅，您辛苦了，我会更加努力。
6. 谢谢师傅关心，我会认真学习。
7. 您对我用心良苦，我会永远铭记在心。
8. 师傅对我的帮助很大，感激不尽。
9. 请师傅多批评指正，我会认真听取意见。
10. 师傅对我的关爱无以言表，我会更加努力。
三、交流沟通1. 师傅，我有一个问题想请教您。
2. 师傅，我对某个问题有些不明白，请您帮我解答一下。
3. 我今天又学会了一些东西，和师傅分享一下。
4. 师傅，我遇到了一些困难，请您指点我一下。
5. 师傅，您觉得我应该怎样改进呢？6. 我感觉我进步缓慢，师傅您怎么看？7. 师傅，我觉得自己缺乏实践经验，您有什么建议吗？8. 我今天和客户沟通时遇到了一些问题，师傅您帮我分析一下问题所在。
9. 师傅，我觉得自己需要多学习一些相关知识，您觉得我应该从哪里入手？10. 师傅，我觉得自己需要多参加一些培训和学习活动，您觉得怎么样？三、相互支持与鼓励1. 师傅，感谢您一直以来的支持和鼓励。
2. 您对我的帮助太大了，我会更加努力的。
3. 有您在身边指导我，我感到非常幸运和幸福。
4. 在您的帮助下，我不断进步，感谢您对我的关心和帮助。
5. 您是我学习的榜样，我会向您看齐的。
6. 在学习的道路上，有您的陪伴，我更有信心了。
7. 师傅，您一直鼓励我坚持下去，我会做到的。
8. 在您的鼓励下，我会更加努力地学习技术，不辜负您的期望。
9. 您的话语给了我力量和信心，我会继续努力的。
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长风破浪会有时直挂云帆济沧海
——教学节师徒朗诵吕：去年的盛夏，我跨入实验园
能加入这个温暖、和谐的大家庭，我倍感自豪
初为人师的日子过得丰盈而充实
初登讲台的情景就像初尝美酒的感觉：酸甜苦辣、样样俱全
我深深地体会到教师这一角色的新奇与刺激、喜悦与失落，还有那别有一番滋味在心头的万般感受
杨：转眼间，踏入实验园已四个年头
这四年中我学会了很多，也成长了很多
回首过往，依然清晰地记得师傅给我的鼓励和帮助
让我有信心克服成长道路上的重重困难，始终信心满怀地做教师王：作为师傅，我始终鼓励徒弟，要给自己勇气、增加一份自信“搭一座桥，度过自己”。
这座桥就是自尊、自立和自强，在度过自己的同时度过学生。
李：作为师傅，我时常告诫徒弟，你随时会面对各种出乎意料，你要顺利组织教学，就要学会并能够处理课堂上的偶发事件
不管这些处理方法有多么多样或是巧妙，前提只有一个——那就是“爱”
成长中的孩子就如待开的花蕾
不是每一朵都光彩四溢、美丽可爱，其中也有带刺的玫瑰，迟开的花蕾
然而，凡是花儿都会拥有自己的特色，都有存在的价值，都会绽放出生命的光彩，他们会在未来的社会中找到自己的位置杨：忘不了成长的清晰印痕
三年前，安老师和我牵手师徒
饭后茶余，师傅总是耐心地帮我解决教学中的每一个难题
每每到了上公开课，更是帮我一起设计，精雕细琢
失落时，总有师傅的安慰；成功后，总有师傅真诚的祝贺
正是师傅的指引，让我在工作的最初几年里快速成长
王：正是如此
新教师任教的前五年，是他们专业成长的重要发展期
职业进程中的任何压抑扭曲亦或引领助推，都会对他们的职业信念、专业精神和教学思想产生不可逆转的重大影响
所以，每位师傅，我们是师者之师，我们不仅要专业精业，更要在他们的成长关键期以榜样之姿垂范、以身体力行带动，用期待、热诚帮他们走好入职的第一步。
吕：教学上，我从师傅身上学到很多
我渐渐懂得，不要急于告诉学生答案，不能让学生成为思想的懒汉。
当学生不会的时候，暗示、提醒、点拨一下；
当学生学会的时候，引导他们思考问题的角度、视野变一变
师傅的课堂，让我更加真切地体会到教学是一门艺术站在一个较高的起点与平台上
我确信，凭借勤学善思的意识以及孜孜以求的精神
成功的乐曲会在岁月的沉淀中悄悄奏响
待到崭露头角、谱写激昂乐曲的那一刻
再让师傅享受传承的喜悦与欣慰
李：作为师傅，其实我们也很幸福
从他们的身上我们真实地感到学习的渴望，看到教学理念的快速转化
当然，更多的是他们的激情与热情，是他们不竭的动力之泉
我们共同思辩教育问题，我们一起探讨教学方法
我们优势互补、合力共赢，让专业化的脚步愈加坚实
杨：学校发展，关键在教师；学生潜能开发，教师是关键我们，无疑是学校的希望所在
课堂实践，促我们锤炼技能
反思梳理，助我们提炼经验
培训竞赛，使我们获得更多成长力量
为了担起大任，我们在努力向上、跨步向前
李：长风破浪会有时
王：直挂云帆济沧海
杨：我们逐浪向前，不畏困难
吕：我们付出努力，期许成功
齐：让我们借助教学节的契机，在教学上相互商讨，共同努力，共同进步。
愿实验园枝繁叶茂、繁花似锦！。