惊弓之鸟PPT课件

合集下载

惊弓之鸟ppt课件

劲，所以伤口又裂开了。因为伤口
裂开了，所以就掉了下来。
仔细观察:看到，飞得慢
听到，叫得惨
认真分析：受过伤、孤单失群、
害怕
作出推断：不用箭就能射下大雁
交流和探讨
究竟是谁害死了那只大雁？
1.是射箭能手更羸吗？
2.是先前射伤大雁的猎人吗？
3.是这只大雁的同伴吗？ 4.是这只大雁自己吗？
学了这篇课文，请你说说“惊弓之鸟”这个成语的意思。
被弓箭吓怕了的鸟。
“惊弓之鸟”用来比喻人受过惊吓后，遇到一点儿情况就十分害怕。
• 交流小组提出的问题
• 你能说说现实生活中有过“惊弓之鸟” 的事情发生吗？
我们学这个成语故事有什么意义? 这个故事告诉我们别犯 “惊弓之鸟”的错误，遇到紧急的情况要冷静，别自己吓自己，要想出自己救自己的办法。
心里害怕， 3.它一听到弦响，因为_________ 所以拼命往高处飞。一使劲，所以伤口又裂 4.因为_______
开了。 5.因为伤口裂开了，所以就
掉了下来。 _________
大雁因为受过箭伤，所以飞得慢。它因为孤单失群，所以叫得悲惨。它一听到弦响，因为心里害怕，所以拼命往高处飞。因为一使
自己的耳朵，问道，“你有这样的本事？”
更羸说：“请让我试一下。”
更羸并不取箭，他左手拿弓，右手拉弦，只听得嘣的一声响，那只大雁直往上飞，拍了两下翅膀，忽然从半空里直掉下来。
更羸并不取箭，他左手拿弓，右手拉弦，只听得嘣的一声响，那只大雁直往上飞，拍了两下翅膀，忽然从半空里直掉下来。
更羸看到：它飞得慢。更羸听到：叫的声音很悲惨。 1.飞得慢，因为它受过箭伤，更羸分析：伤口没有愈合，还在作痛。 2.叫得悲惨，因为它离开同伴，心里很害怕，就拼命往高处飞。它一使劲，伤口又裂开了，就掉下来了。

惊弓之鸟ppt课件

学了这篇课文，请你说说“惊弓之鸟”这个成语的意思。
被弓箭吓怕了的大雁。
比喻受过惊吓的人，遇到一点动静就非常害怕。
家庭作业：
• 1、把这个故事讲给爸爸、妈妈听。
• 2、把自己喜欢的词语抄下来。
2.爽快，坦率
飞得急
那只大雁直往上飞，拍了两下翅膀，忽然从半空里直掉下来。
掉得快
“啊！”魏王看了，大吃一惊， “真有这样的本事！” （惊讶）
魏王更加奇怪了，问：“你怎么
知道的？”
（惊奇）
更羸笑笑说：“不是我的本事大，是因为我知道,这是一只受过箭伤的鸟。”
（意料之中）
更羸说：“ 它飞得慢，叫的飞得慢，是因为它声音很悲惨。受过箭伤，伤口没有愈合，还在作痛；叫得悲惨，因为它离开同伴，孤单失群，得不到帮助。它一听到弦响，心里很害怕，就拼命往高处飞。它一使劲，伤口又裂开了，就掉了下来。”
愈合：（伤口）长好。
，
它一听到弦响，因为心里很害怕，所以拼命往高处飞。因为它一使劲，所以伤口又裂开了。
因为它伤口又裂开了，所以就掉了下来。
连起来说一说：
大雁因为，所以飞得慢。它因为，所以叫得悲惨。它一听到弦响，因为，所以拼命往高处飞。因为，所以伤口又裂开了。因为伤口裂开了，所以就。
gēng léi
更羸是古时候魏国有名的射箭能手。（说明了更羸善于射箭，技
艺非凡，家喻户晓。）
能手：指具有某种技能，对某种工作或运动特别熟练的人。
小组合作解决问题：
1、用——划出更羸说的话、用~~~~ 划出魏王的话。小组讨论该用怎么样的语气读出来？并试着读一下。
2、更羸看到大雁作出了什么判断？这个判断是怎样一步一步作出来的？

《惊弓之鸟》汇总PPT课件

详细描述
故事的高潮部分是主人公在面对生死抉择时展现出的勇气和智慧，而结局则出人意料，令人回味无穷。
03 《惊弓之鸟》人物分析
主要人物介绍
01
02
03
04
魏加
故事中的主角，聪明机智，善于观察和推理，是解决案件的
关键人物。
苏秦
魏加的助手，性格沉稳，善于思考，对案件的解决起到重要
的辅助作用。
鲁仲连
人物性格特点
魏加
聪明机智，善于观察和推理，处理案件果断干
练。
苏秦
性格沉稳，善于思考，对待工作认真负责。
鲁仲连
正直勇敢，不畏强权，敢于揭露真相。
赵盾
阴险狡诈，心狠手辣，为达到目的不择手段。
04 《惊弓之鸟》主题思想
主题阐述
主题名称：惊弓之鸟
主题背景：《惊弓之鸟》是一篇中国古代的寓言故事，讲述了一个名叫更羸的弓箭手通过观察和推理，射下了一只受伤的鸟。
案件的受害者，为人正直，因揭露了权贵的罪行而遭到报复
。
赵盾
犯罪嫌疑人，表面上是鲁仲连的朋友，实则是报复的幕后黑
手。
人物关系分析
魏加与苏秦
师徒关系，魏加是苏秦的老师，两人关系密切，共同解决案件。
鲁仲连与赵盾
表面上是朋友关系，实际上赵盾对鲁仲连心怀不满，怀有恶意。
魏加与鲁仲连
初次见面，通过案件的解决，两人建立了信任和友谊。
主要作品：《战国策》、《说苑》、《新序》等。
作品概述
主题
《惊弓之鸟》通过讲述一系列历史故事，探讨了人性的善恶、权谋、道德等问题。
结构
作品以多个小故事串联而成，每个故事都具有相对的独立性，但整体上又相互关联。

《惊弓之鸟》课件

唯美的残酷画面
绝境求生的生存之道
影片中不乏令人印象深刻的场景，其中标志性的场景之一是鸟群掉落木棒的瞬间，给人带来不一样的视觉风景。
本片中人的处境处于窘迫之中，是克制、努力和聪明地面对局势，在最绝望的时候取得突破。
现代科技与特效技术的运用
1
时代的先锋
Hitchcock作为悬疑电影大师的作品总是让人大开眼界，他和他的电影总是那么地接近科技的顶峰。
无论从女性角色的形象设计还是情节设定方面，该片都是塑造女性角色的代表之作。
第二幕：瘟疫的爆发与城镇混乱
城市生活的描绘
通过对城市生活的真实还原，帮助观众进入现代文明被颠覆的氛围之中。
危机的全面爆发
鸟类降临并带来可怕瘟疫，深刻揭示了现代文明的脆弱性。
女性角色的生命危急
尤其值得注意的是，本片中设定女性角色的生存危机，使影片不同于其他悬疑剧情。
情感的纯粹
影片中音乐旋律与情感语言浑然一体，自成一体，把我们引入到一个情感——旋律的世界中。
鸟类形象设计与制作
塑造真实恐怖的鸟类形象
• 影片用鸟类的姿态，动作，以及出现的数量，来表现它们的恐怖性质；
• 鸟类的外形采用极为逼真的翅膀、头部和羽毛等设计元素制作而成；
• 操纵良好的机械装置，使鸟类的动作煞费苦心地契合场景，制造出极为逼真的飞行与攻击效果。
灯光和画面构图溶为一体
在压抑的氛围中，适当增加灯光效果，使画面不那么单调，给人带来期待。
主题音乐和旋律的运用
色彩斑斓的音乐奏响
主题音乐奏响时，史诗般的旋律与遥远的声音产生碰撞，让观众倍感震撼，陷入了主题的情感深深。
音乐的艺术性
本片中音乐的运用，体现出导演对音乐美学的追求，不仅紧扣情节，也体现了人类多元文化的绚丽多彩。

惊弓之鸟ppt课件

自救的办法。
大雁又称野鹅,属天鹅种类。大型候鸟，我国重要的狩猎水禽，属国家二级保护动物。大雁热情十足，能给同伴鼓舞，用叫声鼓励飞行的同伴。大雁迁徙时会排成一字或人字，因为大雁在高空中受到强烈的气流作用，当大雁飞的方向是正对着气流方向的时候,大雁排成一排，这样有助于后面的大雁减少气流的冲击，减少体力的消耗。所以一般在前面的大雁都是比较大的，有足够的体力来抵抗自然。
返回
更羸说：“它飞得慢，叫的声音很悲惨。飞得慢，因为它受过箭伤，伤口没有愈合，还在作痛；叫得悲惨，因为它离开同伴，孤单失群，得不到帮助。它一听到弦响，心里很害怕，就拼命往高处飞。它一使劲，伤口又裂开了，就掉了下来。”
返回
更羸说：“它飞得慢，叫的声音很悲惨。飞得慢，因为它受过箭伤，伤口没有愈合，还在作痛；叫得悲惨，因为它离开同伴，孤单失群，得不到帮助。它一听到弦响，心里很害怕，就拼命往高处飞。它一使劲，伤口又裂开了，就掉了下来。”
“是吗？”
“你有这样的本事？”
“啊！”
“真有这样的本事！”
“啊！” “真有这样的本事！”
“是吗？”
“你有这样的本事？”
想一想：大雁被射下后，魏王又会说什么呢？
交流和探讨
究竟是谁害死了这只“惊弓之鸟”？ 1、是射箭能手更羸吗？ 2、是先前射伤大雁的猎人吗？
3、是这只大雁的同伴吗？
4、是这只大雁自己吗？
更羸看到大雁后作出了什么判断，这个判断是怎样一步一步作出来的？
1、哪些是更羸看到的？
看到
2、那些是更羸听到的？ 3、哪些是更羸分析的？
分析
听到
分析
更羸说：“它飞得慢，叫的声音很悲惨。飞得慢，因为它受过箭伤，伤口没有愈合，还在作痛；叫得悲惨，因为它离开同伴，孤单失群，得不到帮助。它一听到弦响，心里很害怕，就拼命往高处飞。它一使劲，伤口又裂开了，就掉了下来。”

惊弓之鸟ppt--完整版

练习：
1. 大雁因为受过箭伤以飞得慢。悲惨。，所
孤单失群 2. 它因为，所以叫得
3. 它一听到弦响，因为心里害怕，所以拼命往高处飞。
4. 因为一使劲，所以伤口又裂开了。
5. 因为伤口裂开了，所以就掉了下来。
它飞得慢，叫的声音很悲惨。飞得慢，因为它受过箭伤，伤口没有愈合，还在作痛；叫得悲惨，因为他它离开同伴，孤单失群，得不到帮助。他一听到弦响，心里很害怕，就拼命往高处飞。它一使劲，伤口又裂开了，就掉了下来。
4、是这只大雁自己吗？
学了这篇课文，请你说说“惊弓之鸟”这个成语的意思。
被弓箭吓怕了的鸟。
“惊弓之鸟”用来比喻人受过惊吓遇到一点儿情况就害怕得不得了。后，
我们学这个成语故事有什么意义?
这个故事告诉我们别犯 “惊弓之鸟”的错误，遇到紧急的情况要冷静，别自己吓自己，要想出自己救自己的办法。
作业
1．把这个故事讲给家里人听。 2．多读一些成语故事。
有一天，更羸跟魏王到郊外去打猎
更羸并不取箭他左手拿弓，右手拉弦
它飞得慢，叫的声音很悲惨。飞得慢，因为它受过箭伤，伤口没有愈合，还在作痛；叫得悲惨，因为他它离开同伴，孤单失群，得不到帮助。他一听到弦响，心里很害怕，就拼命往高处飞。它一使劲，伤口又裂开了，就掉了下来。
课文讲的是魏国有名的射箭能手更羸不用箭就能把那只大雁射下来。
请同学们课文读 2 — 8 自然段，体会魏王和更羸说话的语气有什么不同，尽量把你体会到的读出来。
更羸并不取箭，他左手拿弓，右手拉弦，只听得嘣的一直声响，那只大雁直往上飞，拍直了两下翅膀，忽然从半空里直掉下来。
“直”的七种解释： 1.笔直。2.挺直。3.公正的。 4.爽快，坦率。5.一个劲儿地。同学们小声读读课文，注意：读准字音，读通句子，难读的句子多读几遍。 2．再读课文，边读边圈出田字格中的生字，用横线画出由生字带出的词语，并多读几遍。 3.读读含有词语的句子，联系上下文理解词语，不理解的做上记号。 4.继续读课文，边读边思考：课文讲了谁的什么事？你觉得更羸是个怎样的人？边读边在有关句段旁做批注。

惊弓之鸟ppt课件

给予身体接触
通过拥抱、拍背等方式给予惊弓之鸟身体上的安慰，有助于缓解紧张和焦虑。
避免指责和批评
不要对惊弓之鸟的行为进行指责或批评，这会加重其不安全感。
耐心与理解
倾听
耐心倾听惊弓之鸟的感受和想法，不要打断或质疑。
表达共情
理解并认同惊弓之鸟的感受，以建立情感共鸣。
给予时间
不要急于解决惊弓之鸟的问题，给予足够的时间来处理和适应。
专业心理辅导
寻求专业帮助
如果惊弓之鸟的症状持续严重，建议寻求专业心理咨询师的帮助。
学习应对技巧
在专业辅导中，学习应对紧张和焦虑的技巧，如深呼吸、冥想等。
了解根源
通过专业辅导，帮助惊弓之鸟了解问题的根源，从而找到有效的解决方案。
06
总结与启示
总结惊弓之鸟的故事
故事背景
01
春秋战国时期，更羸与魏王一同欣赏大雁飞行，他只拉弓虚射
恐惧反应的产生与个体的性格特征、生活经验、环境因素等有关。
症状表现
恐惧反应可能导致个体出现回避、逃避等行为，以及紧张不安、焦虑抑郁等情绪反应。
心理恢复
定义
心理恢复是指个体在经历心理创伤和恐惧反应后，通过自我调节和外部支持等方式，逐渐恢复心
理平衡和适应能力的过程。
影响因素
心理恢复的速度和质量与个体自身的心理素质、社会支持、治疗
经验的价值
更羸凭借经验判断大雁受伤，这表明经验在解决问题中的重要性。我们应该不断积累经验，提高自己的专业能力。
沟通技巧
更羸通过与魏王的沟通，使其理解并接受他的观点。这提示我们在人际交往中要注重沟通技巧，善于表达自己的想法。
个人感悟与思考
培养细心观察的习惯

惊弓之鸟ppt课件完美版

课程目标
帮助学员理解惊弓之鸟的故事情节和主题。
提高学员的思维能力和表达能力。
培养学员在面对困难时的冷静和自信心态。
02
惊弓之鸟的故事背景
故事起源
01
源自中国古代的一个传说，最早记录在《战国策》中。
02
故事通过战国时期魏国的一位神射手更羸的表演，展示了一个关于弓箭、鸟类和心理学的有趣故事。
实现。
如何预防和减轻负面影响
心理干预与治疗
通过心理咨询、认知行为疗法等专业手段，帮助个体处理心理创伤和恐惧情绪。
技能培训与提升
提供应对压力和焦虑的技能培训，帮助个体增强自我调节能力。
社会支持与陪伴
鼓励个体寻求亲朋好友的支持和理解，共同面对和克服困难。
正面激励与强化
鼓励个体关注积极方面，培养乐观心态和自我效能感。
态。
寻求支持
与亲朋好友、专业人士交流，分享自己的感受和困惑，获得
支持和建议。
应对压力的策略
制定合理目标
设定实际可行的目标，避免因目标过高无法实现而产生挫败
感和压力。
学会说“不”
合理安排时间和精力，避免过多承担不必要的事务，保护自己的精力和心理健康。
时间管理
制定合理的计划和时间表，有效管理时间，提高工作效率和生活质量。
生态平衡
强调生态平衡的重要性，提出加强环境教育、推广可持续发展等建议。
科学研究
鼓励更多的科学研究，以深入了解鸟类生态和保护对策，为未来的保护工作提供科学依据。
行动计划与实施
个人行动
01
提出个人在日常生活中可以采取的行动，如减少使用一次性塑
料、参与志愿者活动等。
社会行动

惊弓之鸟ppt课件

飞得急那只大雁直往上飞，拍了两下翅膀，忽然从半空里直掉下来。
掉得快
慢慢地一只大雁从远处慢慢地飞来，边飞边鸣。边飞边鸣
更羸看到了什么？用“——”画出来。更羸听到了什么？用“~~~”画出来。更羸是怎样进行分析的？用“===”画出来。
更羸说：“它飞得慢，叫的声音很悲惨。飞得慢，因为它受过箭伤，伤口没有愈合，还在作痛；叫得悲惨，因为它离开同伴，孤单失群，得不到帮助。它一听到弦响，心里很害怕，就拼命往高处飞。它一使劲，伤口又裂开了，就掉了下来。”
猜成语：
（1）把禾苗拔高一节，帮助它生长。
（2）守着树桩等兔子。
你还知道哪些成语故事？
课文中“惊弓之鸟” 的“鸟”，指的是什么？
大雁
大雁又称野鹅, 大型候鸟，每到秋天就从北方飞到南方去，春天又从南方飞回北方，一般都成群结对飞行。属国家二级保护动物。大雁热情十足，能给同伴鼓舞，用叫声鼓励飞行的同伴。大雁迁徙的时候会排成“一” 字或“人”字。
3. 它一听到弦响，因为心里害怕，所以拼命往高处飞。
4.因为一使劲，所以伤口又裂开了。 5.因为伤口裂开了，所以就掉了下来。
大雁因为受过箭伤，所以飞得慢。它因为孤单失群，所以叫得悲惨。它一听到弦响，因为心里害怕，所以拼命往高处飞。因为一使劲，所以伤口又裂开了。因为伤口裂开了，所以就掉了下来。
认真观察：看到，飞得慢
听到，叫得惨
分析：受过伤、孤单失群、
害怕
推断：不用箭就能射下大雁
大胆说说你自己的理解
更羸的本事
不在于（而在于（），）。
想一想：大雁被射下后，魏王又会说什么呢？
交流和探讨
究竟是谁害死了这只“惊弓之鸟”？ 1、是射箭能手更羸吗？ 2、是先前射伤大雁的猎人吗？

1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。

愈合
裂开
孤单失群悲惨
说说课文写了一件什么事？（谁干什么事？）
更羸并不取箭，他左手拿弓，右手拉弦，只听得“嘣” 的一声响，那只大雁直往上飞，拍了两下翅膀，忽然从半空里直掉下来。
SUCCESS
THANK YOU
2019/6/17
更羸说：“它飞得慢，叫
的声音很悲惨。飞得慢，因为它受过箭伤，伤口没有愈合，还在作痛；叫得悲惨，因为它离开同伴，孤单失群，得不到帮助。它一听到弦响，心里很害怕，就拼命往高处飞。它一使劲，伤口又裂开了，就掉了下来。”
练习：
1.大雁因为受过箭伤以飞得慢。
，所
2.它因为孤单失群，所以叫得悲惨。
3. 它一听到弦响，因为心里害怕，所以拼命往高处飞。
4.因为一使劲，所以伤口又裂开了。5ຫໍສະໝຸດ 因为伤口裂开了，所以就掉了下来。
大雁因为受过箭伤，所以飞得慢。它因为孤单失群，所以叫得悲惨。它一听到弦响，因为心里害怕，所以拼命往高处飞。因为一使劲，所以伤口又裂开了。因为伤口裂开了，所以就掉了下来。
弦弓
大雁
大雁：候鸟，秋天飞往南方，冬天飞往北方，样子像鹅，群居在水边，飞行时排列成行，大雁是群居的鸟类，它们总是集体行动
魏王愈合孤单失群
更羸裂开悲惨
léi
yÍng
羸赢
更羸是古时候魏国有名的射箭能手。
“名”的解释有：
1.名字。2.名义。 3.名声、名望。 4.量词。5.说出。 “有名”的“名”意思是( )
更羸看到了什么？用“——”画出来。
更羸听到了什么？用“~~~”画出来。
更羸是怎样进行分析的？用（）标出来。
更羸看到：它飞得慢。
更羸听到：叫的声音很悲惨。更羸分析：1、飞得慢，因为它受过箭伤，
伤口没有愈合，还在作痛。
2、叫得悲惨，因为它离开同伴，心里很害怕，就拼命往高处飞。它一使劲，伤口又裂开了，就掉下来了。
作业
1．把这个故事讲给家里人听。 2．多读一些成语故事。
《成语故事》
SUCCESS
THANK YOU
2019/6/17