三年级科学上册3 -纺织材料-1课件-苏教版
三年级上册科学知识点
三年级上册科学知识点三年级上册的科学课程是孩子们科学探究旅程的开始，它旨在培养学生的观察能力、思维能力和动手操作能力。
以下是一些三年级上册科学的主要知识点：1. 植物的生长：了解植物生长的基本条件，例如阳光、空气、水和土壤。
学习植物的根、茎、叶等基本结构和功能。
2. 动物的习性：认识常见的动物，了解它们的生活习性、食物来源和栖息地。
学习动物的分类方法。
3. 天气和气候：初步了解天气现象，如晴天、阴天、风、雨、雪等。
学习如何观察和记录天气。
4. 物质的性质：探索物质的基本性质，如硬度、密度、溶解性等。
了解不同物质的性质如何影响它们的用途。
5. 简单机械：介绍杠杆、滑轮、斜面等简单机械的工作原理，以及它们在日常生活中的应用。
6. 地球和宇宙：了解地球的基本结构，如地壳、地幔、地核。
学习太阳系的构成，包括太阳、行星和卫星。
7. 物质的变化：初步认识物质的物理变化和化学变化，了解它们的区别。
8. 能量的转换：了解能量的多种形式，如热能、电能、光能等，以及它们之间的转换方式。
9. 环境与生态：学习人类活动对环境的影响，以及如何保护生态环境。
10. 科学探究的基本方法：培养学生的科学探究能力，包括提出问题、做出假设、设计实验、收集数据、分析结果和得出结论。
通过这些知识点的学习，孩子们不仅能够获得基本的科学知识，还能够培养科学思维和实践能力。
教师在教学过程中应注重引导学生通过观察、实验和思考来探索科学问题，激发他们对科学的兴趣和好奇心。
同时，也要注意培养学生的合作精神和交流能力，使他们能够在科学探究中学会分享和讨论。
三年级科学教科书上册
三年级科学教科书上册以下是一份可能适用于三年级科学教科书上册的目录：
第一单元水
第1课《水到哪里去了》
第2课《水沸腾了》
第3课《水结冰了》
第4课《冰融化了》
第5课《水能溶解多少物质》
第6课《加快溶解》
第7课《混合与分离》
第8课《它们发生了什么变化》
第二单元空气
第9课《感受空气》
第10课《空气能占据空间吗》
第11课《压缩空气》
第12课《空气有质量吗》
第13课《一袋空气的质量是多少》
第14课《我们来做“热气球”》
第15课《风的成因》
第16课《空气和我们的生活》
第三单元天气
第17课《我们关心天气》
以上内容仅供参考，不同版本的三年级科学教科书可能会有不同的目录和内容。
建议查阅您所使用的教科书的具体版本，以获取最准确的信息。
新版教科版小学科学三年级上册全册教案
三年级上册教材目录
植物/动物/我们周围的材料/水和空气植物
1、我看到了什么
2、校园的树木
3、大树和小草
4、观察水生植物
5、植物的叶
6、植物发生了什么变化
7、植物的共同特点
动物
1、寻访小动物
2、蜗牛〔一〕
3、蜗牛〔二〕
4、蚯蚓
5、蚂蚁
6、金鱼
7、动物的共同特点
我们周围的材料
1、观察我们周围的材料
2、谁更硬一些
3、比拟柔韧性
4、它们吸水吗
5、材料在水中的沉浮
6、砖和瓷
7、给身边的材料分类水和空气
1、水
2、水和食用油的比拟
3、谁流得更快一些
4、比拟水的多少
5、我们周围的空气
6、空气占据空间吗
7、空气有重量吗。
新苏教版三年级上册科学第三单元《固体和液体》知识点整理
新苏教版小学科学三年级上册知识点整理第三单元固体和液体8.认识固体1.物质一般有三种状态——固态、液态和气态。
2.知道固体有确定的形状、体积和质量；液体有确定的体积和质量,液体的表面在静止时一般会保持水平。
3.羽毛、面粉、纱巾、食盐它们也是固体吗?纱巾、羽毛比较柔软,面粉、食盐颗粒比较细小,但它们都有确定的形状、体积和质量,都属于固体。
4.敲碎的粉笔、剪碎的纸、切碎的蜡还是固体吗?粉笔、纸、蜡经过外力作用,虽然形状、大小等改变了,但它们依然是固体。
5.大自然中的岩石经过风吹日晒雨淋,最后会变成什么?它们还是固体吗?大自然中的岩石经过风化作用,最后会变成小石子或沙子。
虽然它们颗粒较小,但仍属于固体。
6.固体在外力的作用下可以改变原来的形状或大小,但构成物体的物质状态没有改变。
7.比较积木组的体积:可把积木组进行拆分。
如果每块积木的形状和大小一致,那么可以采用数积木的方法进行比较。
8.比较粉末堆的体积:可以把两堆粉末分别装入相同的杯子中,借助尺子或画线的方法,测量杯中粉末的高度,从而比较它们体积的大小。
9.比较玩偶的体积:可以用排水法,也可以用埋盐法来比较玩偶体积的大小。
取足量的盐,利用量杯测出其体积。
再分别把不同的玩偶完全埋入盐中,测出玩偶和盐的总体积,从而比较出不同玩偶体积的大小。
盐也可用沙子代替。
10.学生活动手册答案：把教室里的物品分成两类,填在下表中。
判断下列物品是不是固体,并写出理由。
写出比较不同固体体积的方法。
9.认识液体1.量筒的使用方法：①略倾斜量筒,烧杯口紧挨着量筒口,将液体缓缓倒入量筒。
②读数时,视线与量筒内液体凹面最低处保持水平。
2.量筒读数时,平视是正确的读数方法。
仰视和俯视是两种错误的读数方法。
仰视读出值会小于实际值,俯视读出值会大于实际值。
3.液体没有固定的形状,但有确定的体积和质量。
4.静止的水面一般都保持水平,我们称之为水平面。
5.在水面放一根牙签更有助于观察水平面。
教科版三年级科学上册全册知识点
教科版三年级科学上册全册知识点第一单元植物一、我看到了什么1．（看）、（听）、（摸）、（问）、（量）、（闻）等方法都是科学观察的基本方法。
2．(放大镜)是用来进行科学观察的一种工具。
二、校园的树木1．大树生长都需要的条件有（阳光）、（水）、（空气）。
2．大树的特征可以用树的（高矮）、树冠的（形状）、树干的（粗细）、树皮的（样子）和树叶的样子等来描述。
3．一棵大树可以分成三部分(树冠)、(树干)和(树根)，树冠的形状可以分为：(三角形)、(圆形)、(半圆形)和(扇形)等几种。
4.用(图画)，(拓印作记录)，(搜集一些实物标本)，都是我们观察、描述树木时可以使用的方法。
5．不同的树有什么相同和不同之处？答：树的相同之处：（1）他们都长在泥土里；（2）生长都需要阳光、水、空气；（3）都有树干、树冠、树叶；树的不同之处：（1）树冠有大小；（2）树干有粗细；（3）有的树皮光滑，有的粗糙；（4）结的果实不一样；（5）叶片不一样。
6．远远看去，一棵大树的外形是怎样的？有哪些部分组成的？答：从远处看树木，看到的树的整体形态，一般树的形状有树冠，树干，树根组成，从近处观察树的各个部分，一般包括根、茎、叶、花、果实和种子六部分。
7．拓印树皮图案的方法？答：把白纸紧压在树干上，先用手指在纸上重复按压，在平捏蜡笔在纸上涂擦，使凸起的部分染上色彩。
9．我观察的大树：我观察的大树它有五层楼那么高，树干很粗，用双臂刚好抱住。
树皮是银灰色的，摸上去有些粗糙，树枝上还有几只小鸟在鸣叫。
树叶的形状像个爱心，闻起来没有任何味道。
这是一棵杨树，已经在学校里生长了十几年了。
三、大树和小草1．像樟树茎一样的茎叫（木质茎）。
像狗尾草一样的茎叫（草质茎）。
2．我知道树是（木本动物），草是（草本动物）。
3．在校园、郊野、路旁、果园中都能找到狗尾草，它是一年生杂草，全国各地都有分布。
它的果实串毛茸茸的，很像狗尾巴。
4．你知道哪些小草的名字？答：狗尾草、蒲公英、车前草、含羞草，指甲草等。
2023年小学三年级科学上册知识点大全
三年级科学第一单元《植物旳生长变化》1.植物在它们旳生命过程中都要经历出生、成长、繁殖、衰老直至死亡旳过程。
2、我们熟悉旳绿色开花植物几乎都是从种子开始它们旳新生命, 但有些植物可以用根、茎、叶繁殖后裔。
不一样植物旳种子, 它们旳形状、大小、颜色等外部特性各不相似。
但种子旳里面是相似旳, 均有胚根和胚芽。
3.有些种子太小, 我们要用（放大镜）来看。
4.播种凤仙花旳环节是选种、放土、下种、浇水。
播种过程: 1.要挑选那些饱满旳、没有受过伤旳种子；2、要将一块小瓦片放在花盆旳出水处；种子放在深度约1厘米旳小坑后再用土盖上, 之后浇上适量水放温暖处；3、已经成株旳植物要等土壤差不多干时再浇花, 要浇就要浇透。
5、播下去旳种子在土壤中会发生什么变化？怎样才能看到种子旳变化过程呢？（1）在透明玻璃杯旳内壁垫几层纸巾, 装进某些土壤, 使纸巾贴住杯壁。
（2）把凤仙花种子放在杯壁和纸旳中间（不一样旳方向都放置种子）。
（3）往土壤中浇适量水, 不要让种子浸在水中。
6.播下种子后你们做了什么？答；管理、观测、记录。
7、种植植物是一项长期研究旳观测活动, 要做好管理、观测和记录等工作。
8、通过观测, 我们发现种子萌发先长根, 再长茎和叶。
植物旳根总是向下生长, 根旳生长速度较快。
每天约5毫米。
9、植物根旳作用: 1、吸取土壤中旳水分和矿物质；2、将植物固定在土壤中。
10、通过科学家数年旳研究, 发现多数植物能（自己制造养料）, 满足植物生长旳需要。
11.植物怎样自己制造养料？植物旳绿叶可以制造植物生长所需要旳养料。
（光合作用）是植物绿叶依托阳光提供旳能量, 运用二氧化碳和水, 制造出养料, 并释放氧气。
反应式: 阳光二氧化碳＋水————→氧气＋养料12.在制造养料旳同步, 它释放出动物和人呼吸所需旳氧气。
13、1771年, 英国科学家普里斯特利发现绿色植物可以更新（空气）。
14、在植物生长过程中, 花要通过花开花谢旳过程, 花凋落后成果；花包括萼片、花辨、雄蕊、雌蕊几部分；果实是由花旳一部分发育而成旳；果实中有种子。
三年级上册科学知识点
1、色龙在树丛中随环境改变，体色袋鼠在草原上跳的又快又远。
鸽子在空中自由飞翔2、鲤鱼的皮肤表面长有鳞片，刺猬的皮肤上长着刺。
大象的皮肤非常粗糙。
3、侧线属于鱼皮肤的一部分，多长在于身体的两侧，能够帮助鱼在水中躲避障碍物，感知水流的变化。
4、北极熊体表有厚厚的长毛，这些长毛是中空的，无色透明。
在阳光的照射下呈白色，能够减少身体热量的散失，抵御寒冷5、有的动物皮肤表面覆盖着鳞、毛或甲等。
6、海燕能在暴风雨中飞翔，信天翁，能在天空中滑翔。
7、有些动物冬天躲进洞里，蜷缩着身子，不吃不动，这种现象称为冬眠。
8、有些动物由于季节变化，觅食或繁殖等原因进行长距离周期性的迁移，这种现象称为迁徙。
9、有的植物的身体有根、茎、叶，花、果实、种子构成。
有的植物则只具备其中的几部分10、像菠菜这样有粗壮的主根和许多侧根的根系，属于直根系。
11、植物的根有固定植物、吸收水分的作用12、茎能支撑植物的身体，还能运输水分13、叶的表面有气孔，植物体内的水分通过气孔散失到空气中，这是叶的蒸腾作用。
14、花瓣落下来会逐渐变成土壤的一种成分15、在加热土壤的实验中，思考哪些做法是成功的，哪些做法是需要改进的，就是在反思16、土壤里有沙、黏土、空气、水、腐殖质等成分。
腐殖质主要是动植物残体腐烂后变成的。
17、按照土壤中含沙量的多少，可以把土壤分成三类。
含沙多的是沙质土，含沙少的是黏质土。
含沙适中的是壤土。
这三类土壤渗水能力不同。
18、我国地域辽阔，土壤多种多样，其中分布面积较广的有东北地区的黑土，华北地区的褐土，南方地区的红壤，西北内陆地区的荒漠土、青藏高原上的冰沼土……黑土有深厚的黑色腐殖质层，厚度有的竟达1米。
19、土壤上种植着很多农作物。
土壤的形成过程很漫长。
20、土壤是地球上重要的资源。
21、十分珍惜、合理利用土地和切实保护耕地是我国的基本国策。
22、观察岩石的特征，需要在岩石的新断面上观察。
23、花岗岩中有黑色的斑点24、给采集来的岩石分类，制作岩石标本。
教科版三年级上册科学全册知识点整理
教科版三年级上册科学全册知识点整理以下是《教科版三年级上册科学全册知识点整理》的大致内容：
1. 科学与日常生活：认识科学、科学的特点、探究科学问题的方法。
2. 科学实验：通过实验观察现象、提出问题、进行实验和总结实验结果。
3. 物体的重量：认识物体的重量，了解称量物体的方法。
4. 斜面：认识斜面的特点，了解物体在斜面上的运动。
5. 物体的浮力：认识物体的浮力，了解物体在液体中的浮沉。
6. 太阳的活动：了解太阳是地球的能源来源，认识太阳的活动现象。
7. 种子的发芽：了解种子的组成和发芽的必要条件。
8. 种子的传播：认识种子的传播方式及其特点。
9. 蒲公英的传播：了解蒲公英的传播方式和结构特点。
10. 石头的形成：了解石头的形成过程和分类。
11. 铁的特点：认识铁的特点和用途。
12. 金属的特点：认识金属的特点和分类。
13. 改变物体的形状：了解力对物体形状的影响，探究物体形状的变化。
14. 物体的软硬：认识物体的软硬程度，了解硬币的材质。
15. 空气的存在：认识空气的存在和重要性。
16. 空气的压力：了解空气对物体的压力和运用。
以上是《教科版三年级上册科学全册知识点整理》的主要内容，具体可根据教材的章节进行详细的学习和整理。
科学三年级上册复习资料(全)
科学三年级上册复习资料(全)单元一：物体与材料1. 物体的分类：- 固体：有形状和体积，不能随意变形。
- 液体：没有固定形状，有一定的体积，能够流动。
- 气体：没有固定形状和体积，能够流动并且可以被压缩。
2. 材料的用途：- 金属：制作工具、建筑材料等。
- 木材：制作家具、建筑材料等。
- 塑料：制作玩具、包装材料等。
3. 物体的性质：- 形状：物体所具有的外形。
- 颜色：物体所反射或透过的光的颜色。
- 大小：物体的尺寸大小。
- 质量：物体所具有的重量。
单元二：生物与环境1. 植物的生长需要：- 光线：光合作用所需的能量来源。
- 水分：植物吸收的养分来源。
- 空气：植物进行呼吸所需的氧气。
2. 动物的特征：- 形态：不同动物有不同的形状和特点。
- 运动：不同动物有不同的运动方式和速度。
- 呼吸：不同动物有不同的呼吸方式。
3. 环境保护：- 节约用水：合理利用水资源。
- 分类垃圾：将垃圾进行分类，方便回收利用。
- 植树造林：保护和改善环境。
单元三：天体运动1. 地球的运动：- 自转：地球围绕自身轴心旋转，造成日夜更替。
- 公转：地球围绕太阳运动，造成四季交替。
2. 月亮的变化：- 月相变化：月亮在不同的日期呈现不同的形状。
- 日食与月食：地球、太阳和月亮之间的位置关系。
3. 星星与行星：- 星星：夜空中闪烁的光点，代表遥远的恒星。
- 行星：像星星一样亮，但会移动的天体。
以上是科学三年级上册的复习资料总结。
希望对同学们的学习有所帮助！。
三年级科学上册第三单元教案教科版
三年级科学上册第三单元教案教科版一、教学内容本节课为人教版三年级科学上册第三单元第1课《植物的器官》，主要内容有：了解绿色开花植物的六大器官，掌握根、茎、叶、花、果实和种子的概念及功能。
二、教学目标1. 知道绿色开花植物的六大器官及其功能。
2. 能够观察和描述植物器官的特点。
3. 培养学生的观察能力、思考能力和团队合作能力。
三、教学难点与重点重点：掌握绿色开花植物的六大器官及其功能。
难点：理解各器官之间的关系和植物生长发育过程。
四、教具与学具准备教具：PPT、植物标本、实物模型等。
学具：笔记本、彩笔、观察表格等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示一片树叶，引导学生观察树叶的形状、颜色和纹理等特征，激发学生对植物器官的兴趣。
2. 知识讲解（10分钟）教师通过PPT讲解绿色开花植物的六大器官：根、茎、叶、花、果实和种子，以及它们的功能。
3. 实物观察（10分钟）教师拿出植物标本和实物模型，让学生近距离观察各个器官的形态和结构，并引导学生用彩笔在观察表格上进行记录。
4. 小组讨论（5分钟）5. 例题讲解（15分钟）教师展示一道关于植物器官功能的例题，引导学生思考并解答，巩固所学知识。
6. 随堂练习（10分钟）学生独立完成随堂练习，检测自己对植物器官的掌握程度。
7. 板书设计（5分钟）教师根据讲解内容，设计板书，突出六大器官及其功能。
六、作业设计1. 作业题目：（1）列举出你认识的绿色开花植物的六大器官。
（2）描述一下你最喜欢的植物器官的特点和功能。
2. 答案：（1）绿色开花植物的六大器官：根、茎、叶、花、果实、种子。
（2）举例：我喜欢叶片，因为叶片可以进行光合作用，制造有机物，为植物提供能量。
七、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课学生对植物器官的认识有了基本的了解，但在实际操作中，部分学生对器官功能的理解仍有所欠缺。
在今后的教学中，应加强实践操作，让学生更深入地理解植物器官的功能。
新苏教版三年级科学上册全册课本问题解答
新苏教版三年级科学上册全册课本问题解答1、将漏斗插入小口瓶，用橡皮泥封住瓶口，然后快速向漏斗里倒水，水会漏下去吗?为什么？答:水不会漏下去，因为瓶子里装满了空气，空气占据了空间。
2、将一团纸紧塞在杯底，再把杯子竖直倒扣在水中，纸团会不会湿?答:把一团纸紧塞在杯底，将杯子倒立竖直压入水中，然后取出杯子，看到杯子里的纸团仍是干的。
这是因为空气占据了杯子内的空间。
3、将气球放入瓶中，并用气球嘴套住瓶口，用力吹气球。
气球吹得大吗?答:瓶里的气球吹不大，说明瓶里的空气被空气占据着。
松开套在瓶口的气球或将瓶打开小孔，瓶里的空气被气球从缝隙间或小孔中挤出来，腾出了瓶里的空间，气球就能吹大了。
4、压缩空气在生活中有哪些用途?答:在日常生活中，人们利用压缩空气可以做很多事情。
装在轮胎里使自行车，汽车跑得又快又稳，装在球里面，球就会跳得很高，充气城堡里有压缩空气，弹性好质量轻。
除此之外，玩具水枪、气锤、气垫船、橡皮艇、射钉枪、喷水壶等都是利用压缩空气来工作的。
5、为什么暖气片都安装在房间的低处?为什么冷藏柜可以不加盖子?答:因为空气受热会上升，房间里别处的冷空气会过来补充，补充的热空气又会受热上升，往复循环，整个房间里的空气都会变暖，所以暖气片要安装在房间的低处。
因为冷藏柜周围温度低，冷空气重，不会上升，而热空气不会下沉，所以冷藏柜可以不加盖子。
6、大自然中的风是怎样形成的?答:阳光使地表温度升高，温暖的地面加热它上方的空气。
热空气从地面上升，升到高处又开始冷却、下降。
冷空气补充到热空气上升后留下的空间，然后受热后又上升…空气这样循环反复流动就形成了风。
7、还可以用哪些方法制造风?答:还可以用电风扇、吹空调、吹风机、扇扇子、挤袋子、吹风车、嘴吹气等方法制造风。
8、纸蛇为什么会转动?“热气球”为什么会上升?答:点燃的蜡烛会使周围的空气受热，当手位于烛火上方时，空气是热的，感觉到有股热气往上冲，把手放在烛火下方，感觉到空气是冷的，由此说明热空气会向上运动。
(完整版)三年级科学上册分课时练习带答案
第一单元我们都是科学家第一课科学是……一、填空题。
1.当听到“科学”这个词上，我想到了实验分析、医学研究、农业研究、珠峰测量。
2. 好奇心让我们有问不完的“为什么”，并驱使我们不断地寻找总理的答案。
3. 科学就是提出问题并想办法寻找答案的过程。
4.我们做过的类似科学家的活动有：观察蚂蚁、拆玩具、看小鸡出壳、看自己的影子等。
二、判断（对的打“√”，错的打“×”）。
1.只有发明创造才算是科学。
（×）2.科学是非常高深的问题，我们小学生不需要了解。
（×）3.观察蚂蚁也是科学研究。
（√）4.科学只与科学家有关。
（×）三、连线题。
（20分）爱迪生人眼具有暂时记忆力居里夫人《本草纳目》李时珍电灯罗杰特牛痘琴纳镭四、选择题。
1.下面不属于科学探究活动的是（B ）A.同学们一起研究课本中出现的一个问题B.小明把电视机砸烂了C.技术员在观察实验田中的玉米生长情况D.小军在自己制作飞机模型第二课做一名小科学家一、填空题。
1.回形针放在鹦鹉的尾巴上时，鹦鹉会站起来，因为降低重心，可以让物体站起来。
2.我知道的科学家有爱迪生、居里夫人、罗杰特、李时珍。
3.科学探究的步骤是：提出问题→做出假设→寻找证据→得出结论。
二、判断题。
1.想办法保持平衡能让各种物品站在你的指尖上。
（√）2.只要我们细心观察，从探究身边的问题入手，就可以进入科学的世界，成为一名小科学家。
（√）3.袁隆平被誉为“杂交水稻之父”。
（√）4.物体上轻下重不容易倒。
（√）5.想知道电视机里有什么也是科学研究。
（√）三、选择题。
1.你认为做一名科学家，下列行为中（D）是不对的。
A.细心观察B.善于思考C.具有好奇心D.不要怀疑大人的话2.我们要进行科学研究，首先要学会（A）。
A.提出问题B.作出假设C.寻找证据D.得出结论3.“纸鹦鹉为什么能站在我们的手指上？”这在我们的科学探究活动中属于活动的（A）。
A.提出问题部分B.做出猜测部分C.寻找答案部分4.走钢丝的杂技赏手里拿着长长的杆子是为了（B）A.挡风B.保持平衡第二单元我眼里的生命世界第一课寻找有生命的物体一、填空题。
三年级上册科学知识点
三年级上册科学知识点
一、简单物质
1、物质特性：物质有质量、体积、形状等特性。
2、物质的性质：包括吸收热量、自由燃烧等，而非物质没有这些性质。
3、物质的分类：可分为普通物质和变态物质，如液体、固体、气体等。
二、物质的构成
1、元素与合成物：元素为物质的最基本构成单位，所有物质均由元素
构成，而从元素中构成的物质称为化合物。
2、元素的电子结构：元素的电子结构是由一层内子电子、外层电子以
及核心组成的，内子电子的配置、数量以及外层的配置和数量决定了
元素的不同化学性质。
3、元素的原子量：元素的原子量指的是一个原子中具有多少个“质子核”——由质子和中子组成的原子核，原子量是衡量构成物质的元素种
类和数量的重要参数。
三、物质间的相互作用
1、表面张力：表面张力是指液体表面与其他表面之间的张力，这种张
力使液体形成一定的表面曲线，保持它自身的物理状态。
2、弹性碰撞：弹性碰撞是指两个物体发生碰撞后，其相对位置和相对
速度能够恢复原来的状态。
3、热膨胀：热膨胀是指物体温度提高过程中，物体体积随温度的变化
而变化的现象。
四、生态系统
1、生态系统概念：生态系统是指由一定空间范围内生物体及其环境所
组成的一个动态整体，其中包括生物体的相互作用、物质的相互流动等。
2、生态系统的划分：生态系统可以根据空间范围划分为大型生态系统、小型生态系统等。
3、生态系统的特征：生态系统的特征主要有动态平衡、互利共生、资
源的勐用等。
三年级上册科学必背的知识点
三年级上册科学必背的知识点
三年级上册科学的知识点：
1、自然界的归纳：
（1）地球构造——大地构造（内部构造，地壳、地幔和地核）跟地表构造（山脉、河流、海洋、湖泊、冰川）；
（2）气象现象——云、雾、雨、风、雷。
（3）地球生物多样性及其保护；
2、物质的变化：
（1）物理变化——状态变化、混合物；
（2）化学变化——分解和水解等；
3、物品的处理：
（1）如何处理易碎的物品；
（2）收集用品的存放；
（3）如何正确使用重力；
4、能源：
（1）用可再生能源取代不可再生能源；
（2）太阳能的转换、存储及使用。
5、科学研究：
（1）常用的观察与探究方法：观察、询问、拍照、实验；（2）如何科学地记录实验结果、表格填写；
（3）安全措施及文献检索。
6、安全：
（1）怎样正确使用易燃易爆物品及化学药品；
（2）安全使用电器、分类处置电子废弃物；
（3）小动物饲养与安全注意事项；
（4）怎样拯救在灾难中的人等。
三年级科学上册第三单元教材解读
●生活中分离混合物的例子比较多，不能局限 于教材上的所列举的两种，要让学生结合生活 实际充分举例。教师也可以提供一些实例，如 垃圾分类 回收、农民晒谷收豆等。 ●在分离固体混合物时，可以先组织学生对混合 物进行观察，说说可以用哪些方法来分离混合物 ？为什么要用这种方法？需要用到哪些工具和材 料？具体该怎么做？要注意些什么？让学生先思 考再动手。 ●黄豆、绿豆和玉米粉可以用不同孔径的网筛 来分离。 ● 木屑和铁屑，可以利用磁铁来分离。
苏教版小学科学教材解读
三年级上册
xxxx第六小学 xxx
22:16
三年级上册第3单元
《固体与液体》
单元分析
设计意图
22:16
人生活在物质世界中
根据存在的状态， 一般分为固态、液 态和气态
根据物质的组
成，可以分为纯净
物质
物和混合物
世界
利用各种感 官去了解
借助工具去 观察和测量
附1：单元教学目标
在让学生判断敲碎的粉笔、剪碎的纸 、切碎的蜡是否属于固体时，可以放 慢节奏，一步一步改变物体的形状、 大小，让学生进行判断，帮助学生理 解。如：一支粉笔→一截粉笔→粉笔 颗粒→粉笔灰，每 一个环节都可以让 学生判断是不是固体，并且说出自己 的判断依据。 ●思考自然界岩石的变化，可以让学 生观看岩石变化的视频或图片，直观 地感受岩石的变化过程。 ●可引导学生理解“外力的作用”， 说明外力的范围很广，敲、剪、切等 属于人为施加的外力，风吹日晒雨淋 等是自然界施加的外力。
教学目标 ● 能辨认生活中常见的液体。 ● 观察并比较不同液体的性质，会测量液体的体积和质量。 ● 认识水平面，知道水平仪的工作原理，学会使用水平仪。
三年级科学上册
第一单元《植物》1.看、听、摸、问、量、闻等方法都是科学观察的基本方法。
2.水葫芦叶柄部位膨大的海绵体充满空气是浮在水面上的原因。
3.水生植物有水葫芦金鱼藻水花生浮萍等。
4.水葫芦和狗尾草的相同点：生长需要水分、阳光和空气；有根、茎、叶；都会繁殖后代；寿命短；都是草本植物。
5.植物的叶一般由叶片和叶柄组成。
叶片上有叶脉。
6.树叶是有生命的，要经历叶芽、嫩叶、老叶、枯叶的过程。
7.植物的一生要经历种子、发芽、幼苗、生长、开花、结果、死亡等过程。
8.能用测量的方法比较树叶的大小，能用数据记录植物的变化。
9.植物按生存的环境不同，可以分为陆生植物和水生植物，根据茎的不同，可以分为草本植物和木本植物。
10.植物的生存需要水分、阳光、空气和营养。
11.植物的一生是有生命周期的，每种植物都有一定的寿命。
12.植物的共同特征是：生长在一定的环境里；需要水分、阳光、空气和营养；都会生长发育；都会繁殖后代；都有从生到死的生命过程。
13.向日葵一生的典型生长阶段是：种子、发芽、生长、开花、结果、枯死。
14.大树的特征可以用树的高矮、树冠的形状、树干的粗细、树皮的样子和树叶的样子等来描述。
15. 大树和小草有什么相同和不同之处答：相同之处：都生长在土壤中，都有绿色的叶，都会开花结果，都需要水分、阳光和空气。
不同之处：大树植株高大、茎粗很硬，多年生寿命长，是木本植物；小草植株矮小、茎细、较软、寿命短、是草本植物。
16.拓印树皮图案的方法答：把白纸紧压在树干上：先用手指在纸上反复按压，再平捏蜡笔在纸上涂擦，使凸起的部分染上颜色。
17.水生植物与陆生植物有什么相同点和不同点答：相同点: 有根、茎、叶、会繁殖后代、会死亡、生长需要水、阳光、空气。
不同点：生长地点不同。
18.从植物的一生中我们明白了什么？答：植物都有生命周期，每一种植物都有一定的寿命，生老病死是自然现象也是自然规律。
第二单元《动物》1.动物具有多样性，动物生存依赖于环境，不同的环境生长着不同的动物。
教科版三年级上册科学第三单元课件
常见材料在水中的沉浮
材料名称
预测
塑料1(正方形）
塑料2（圆柱体）
木头1（大）
木头2（小）
金属1（大）
金属2（小）
纸1 （大）
纸2（小）
实验结果
浮 浮 浮 浮 沉 沉 浮 浮
通过实验,你发现了什么?
我们的发现
1.像金属类材料制成的物体在水中大都 容易沉 ；
像木头、塑料、泡沫类材料制成的物体在水
中 容易浮
我们周围的材料
给身边的材料分类
1、我们知道的材料
找出六种常见的材料。我们知道它们的特性吗？
常见的有金属、木头、塑料、玻璃、纸、纤维等等。
金属
具特有光泽而不透 明，
富有展性、延性及 导热性、导电性。
木头
黄白色，表面有纹 路，不太重，能削 得动，锯了以后有 锯末，能浮在水上。
塑料
很轻，不会锈蚀， 有较好的透明性 和耐磨性。容易 变形。
• 从侧面看，滴在金属片和塑料片上的水滴 比滴在木片上的水滴更圆、更高，滴到纸 上的水滴则很快就看不到了。
• 这说明水无法渗透到金属和塑料中去，能 部分渗透到木头中去，纸的渗透性是很强 的。
• 吸水性的顺序是：纸、木头、塑料、金属
滴管
练习
• 吸水性是指材料对水的渗透能力
• 古代造纸过程：割草伐木－－烹煮、浸沤制浆 ――舂捣打浆――纸模抄纸――晒干成纸
保护树木 植树造林 人人有责
练习
金属类材料制成的物品在水中是沉的。
塑料和木头类材料制成的物品在水中是浮的。
纸制成的物品，开始可能是浮的，全部浸润后会沉入水底。
木头的性质：比较坚硬、有柔韧性、能浮在水面上、承重能力强、 质轻、容易加工、容易变形，容易腐烂，容易燃烧。
科学三年级上册第3单元 单元知识要点
第三单元知识梳理单元知识要点一、感受并记录天气变化1、天气是指一个地方在某一短时间里大气的冷暖、阴晴、雨雪以及风等情况。
2、天气总是在不断变化，它影响着我们的生活，也影响着地球上所有的生物。
3、通过记录天气日历，可以帮助我们了解一段时间内某一地区的天气变化规律。
4、天气日历中一般要记录日期、时间、气温、降雨量、云量、风向和风速等。
5、常见的天气符号。
二、观察、讨论、测量、记录四种天气特征1、气温的测量工具单位测量地点记录方法气温气温计摄氏度（℃）室外阴凉、通风处绘制柱状图一般情况下，同一天中午的气温比早上高，下午2点气温最高，黎明气温最低。
每天应选择同一时间、同一地点测量气温。
2、降雨量的测量（1）降水是天气的一个基本特征，也是天气日历中的重要数据。
降水的形式有很多，常见的有雨、雪、冰雹等。
（2）雨量器必须选择直筒透明容器来制作。
（3）气象学家根据降雨量的多少，将降雨量划分为6个等级。
3、风的观测（1）风向是指风吹来的方向，如：北风就是由北向南吹的风。
风向可以用风向标测量，风向标的箭头指向的方向就是风向。
工具 单位 测量地点 记录方法 降雨量 雨量器 毫米（mm ） 室外空旷处 绘制柱状图东风 东 南 南风西风 西 北 北风4、云的观察（1）天空中的云是由千千万万的小水滴或小冰晶组成的。
（2）气象学家通常把云分成三类：层云、积云、卷云。
层云是均匀成层、灰色似雾的云；积云是大团、堆积的云；卷云是纤维、羽毛状的云。
三、整理天气日历及天气预报1、对天气信息进行整理、总结和分析，可以帮助我们认识天气的某些特征，了解天气变化的一些规律。
2、一个地方长期的天气平均状况叫气候。
3、天气预报主要由分布在全球各地的气象部门制作并发布的。
制作天气预报大致有5个步骤：数据收集、数值天气预报、气象员做出预报、天气会商、发布天气预报。
浙江省杭州市萧山区2022～2023上学期期末教学质量监测三年级上册科学课件教科版
(6)图4为“风的成因”模拟实验装置。 ①请在图中用箭头表示蚊香燃烧时烟雾的运动方向。
②实验中，我们发现A孔处的空气温度 低 ，B孔处的空气温 度高。 ③大自然中风的形成是由于在太阳的照射下，有的地方温度高，有 的地方温度低，温度高的地方热空气会 上升 ，周围的冷空气流 过来补充，空气流动形成了 风 。
A.0℃
B.10℃
C.电子温度计 C.20℃
(4)使用气温计测量温度时，下列操作正确的是( B )。 A.放在阳光直射的地方读数 B.读数时，视线和液柱顶端保持齐平 C.液柱在变化时也可以读数 (5)下列容器适合制作雨量器的是( A )。
A.透明玻璃杯 B.不透明陶瓷杯 C.透明玻璃瓶
(6)气象小组的同学测得萧山某日的降水量为36( B )，对市民的 生活没有产生很大的影响。
旭哲在中国空间站为我们带来了精彩的太空科普课。 ( √ )
二、选择题。(每小题只有一个合理答案，每题3分，共30分) 1.用湿布擦黑板，过一会儿水迹就不见了，这是因为水( B ) 了。
A.流走
B.蒸发
C.被黑板吸收 2.温度计上的100℃就是以水( C )时的温度为基础规定的。
A.结冰
B.蒸发
C.沸腾
A.0℃
B.50℃
C.100℃
(5)如图所示，将橡皮筋捆在试管的水面处做标记，再将试管放入 加了盐的碎冰中，试管中的水结冰后，冰柱顶端会在( B )。
A.橡皮筋位置 B.橡皮筋上方 C.橡皮筋下方
(6)下列表述正确的是( A )。
A.水蒸气和水能同时存在 B.冰融化成水时会向周围放出热量 C.水没有固定的形状和体积
3.我们能用磁铁分离木屑和铁屑，这是利用它们( A )的特点。